人教版一年级数学下册计划单元计划进度安排推荐
人教版一年级数学下册教学计划(4篇)
人教版一年级数学下册教学计划本学期我将继续担任一年级数学的教学工作。
离一年级新生入学还有一周的时间，我需要做好充分的工作准备，以迎接新生们的到来。
一、学情分析一年级新生由于刚从幼儿园出来，环境变化大，常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。
本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。
因此，针对学生的不同特点，在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能。
四、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“左、右”、“前、后”描述物体的相对位置。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
人教版一年级数学下册教学工作计划（精选16篇）
人教版一年级数学下册教学工作计划（精选16篇）人教版一年级数学下册篇1一、学生情况一年级3个班共有215人，每班有65多人。
虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园)。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会人士证实和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材：本册教材的教学重点：是10以内的加减法和20以内的进位加法。
教学难点：是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。
10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
一年级数学下册_计划_单元计划_进度安排(推荐)
2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。
教学准备
课件、纸、小物品
单元
100以内数的认识
教学时间
第7周-第9周
教学要求
1.使学生能够正确的数出100的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100数的顺序，会比较100数的大小。
难点：学会数数和理解数位上的数表示的意义。
教学准备
课件、小棒等
五、单元教学计划
单元
认识人民币
教学时间
第10周-第11周
教学要求
1．使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
2．使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3．通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和
教学进度
教学进度安排表
单元
教学内容
课时数
一
认识图形（二）
4课时
左右
二
20以内的退位减法
15课时
左右
三
分类与整理
5课时
左右
四
100以内数的认识
13课时
左右
五
认识人民币
8课时
左右
六
100以内的加法和减法（一）
19课时
左右
七
找规律
7课时
左右
八
总复习
12课时
左右
总计
83课时
三、本学期教学目的要求
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
人教版一年级数学下册单元计划
人教版一年级数学下册单元计划本单元教学旨在帮助学生掌握20以内的退位减法。
通过实际操作和练，让学生理解退位减法的概念和方法，并能够熟练运用。
同时，培养学生的数学思维和计算能力，提高他们的数学素养和自信心。
教学目标：1、让学生了解退位减法的概念和方法，掌握20以内的退位减法。
2、通过实际操作和练，让学生能够熟练运用退位减法进行计算。
3、培养学生的数学思维和计算能力，提高他们的数学素养和自信心。
教学重点：引导学生理解退位减法的概念和方法，掌握20以内的退位减法。
教学难点：帮助学生熟练运用退位减法进行计算，培养他们的数学思维和计算能力。
教学用具：数学练册、计算器。
教学方法：讲解、演示、练。
知识与技能：学生将学会20以内的退位减法，并能够熟练运用。
过程与方法：通过讲解和演示，引导学生理解退位减法的概念和方法。
然后，让学生进行实际操作和练，帮助他们熟练掌握退位减法。
情感态度与价值观：培养学生的数学思维和计算能力，提高他们的数学素养和自信心。
课时划分：本单元共计10课时，包括讲解概念、演示操作、练巩固等环节。
每节课时的时间为45分钟。
1、掌握100以内数的读法和写法，理解数的组成和数位的含义。
2、能够正确比较数的大小和顺序，掌握整十数加一位数和相应的减法。
3、通过探索例7的百数图，培养学生的数学思维和创造力。
单元教学重点：数的组成和数位的含义，整十数加一位数和相应的减法。
单元教学难点：数数过程中的整十数的确定，百数图的探索。
课时划分：约15课时本单元的内容是：研究100以内的加减法，包括整十数加一位数、一位数加一位数、整十数减一位数、一位数减一位数等，培养学生的口算能力和解决实际问题的能力。
同时，教材还通过生活实例，引导学生理解加法和减法的概念和运算规律，使学生在实际生活中能够运用所学知识解决问题。
教学目标：1、掌握100以内的加减法口算方法，能够熟练地进行口算。
2、理解加法和减法的概念和运算规律，能够运用所学知识解决实际问题。
人教版(一)年级下学期数学教学计划及进度表
本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
三、学生情况分析经过了一学期的小学生活，大部分学生已经养成了一定的学习习惯，对课堂常规有所了解，他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高，但他们天真、好动，好奇、好问、接受新事物快，可塑性强。
大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。
通过上学期的学习情况来看，本班多数学生对数学有浓厚的学习兴趣，并且已掌握了一定的学习方法，但也有少数学生年龄偏小，理解力稍差，需要教师有足够的耐心，采取灵活多样的教学方法进行施教。
所以，本学期，计划让他们在数学学习过程中培养各种基本能力。
让全班同学在各方面都有不同程度的提高，共同进步。
多数学生家长对学生学习比较重视，能够协助老师督促学生完成作业，巩固知识。
四、教学目标（一）知识和技能方面1.使学生经历从具体情境中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识100以内的数，掌握100以内口算的方法，能根据加，减法的含义解决一些简单的实际问题。
2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。
掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
3.熟练计算20以内的退位减法。
会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
4.认识人民币单位元、角、分。
知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
5.使学生在具体的情境中，直观认识常见的简单的平面图形。
6.结合具体的情境，会分类整理数据，填写简单的统计表。
（二）数学思考方面1.在认数过程中初步发展思维能力。
人教版一年级数学下册单元具体教学计划
人教版一年级数学下册各单元教学具体计划：（一）单元名称: 认识图形（二）1、教学时间：2课时2、教学要求：（1）通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
（2）培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
（3）能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
3、教学重、难点：（1）重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
（2）难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
（二）单元名称：20以内的退位减法1、教学时间：12时2、教学要求：（1）使学生初步学会计算20以内的退位减法。
（2）培养学生初步的抽思象教学过程思维能力。
3、教学重、难点：（1）使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流等活动。
（2）使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决简单问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的价值，培养数学的应用意识。
（3）使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。
（三）单元名称：分类与整理1、教学时间：10课时2、教学要求：（1）感知分类的意义和学会分类的方法，学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。
（2）学生通过分一分，看一看，提高学生的分类能力，判断能力，语言能力。
（3）体会到生活中处处有数学。
3、教学重、难点：（1）感知分类的意义和学会分类的方法（2）学生通过分一分，看一看，提高学生的分类能力，判断能力，语言能力（四）单元名称：认识100以内的数1、教学时间：12课时2、教学要求：（1）让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；知道数位和数位顺序。
（2）让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的观念看周围事物和日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。
3、教学重点：（1）、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；知道数位和数位顺序。
2024年人教版一年级下册数学教学计划(五篇)
2024年人教版一年级下册数学教学计划一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）必修5第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;第二章：数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题及应用;必修2第一章：空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章：点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章：圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;三、教学目的要求1、通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。
2、通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念，探索并掌握____种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。
3、理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。
4、几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。
直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。
先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。
另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。
2024春新人教版小学数学一年级下册教学计划进度时间表
2024春新人教版小学数学一年级下册教学计划进度时间表课时安排日期教学内容教学重点教学具体安排3月1日第一课：认识数字8 认识数字8的写法 1. 学生认识数字8认识数字8的大小 2. 同学练习写数字8数字8的数量比较 3. 与同伴一起比较数量—————————- ——————- ——————–3月3日第二课：认识数字9 认识数字9的写法 1. 学生认识数字9认识数字9的大小 2. 同学练习写数字9数字9的数量比较 3. 与同伴一起比较数量—————————- ——————- ——————–3月5日第三课：加法口诀表认识加法符号“+” 1. 教授加法口诀表练习加法口诀表 2. 与同学一起练习解决简单加法运算 3. 组织小组练习—————————- ——————- ——————–3月7日第四课：认识形状认识圆形、三角形 1. 辨认不同形状认识正方形、长方形 2. 与同学一起练习分辨形状和颜色 3. 组织形状分类游戏教学目标1.让学生掌握数字8和数字9的写法，并能正确辨认数字大小。
2.帮助学生学会使用加法口诀表快速计算简单加法运算。
3.让学生认识常见的几何形状，如圆形、三角形、正方形和长方形，能够描述形状特征。
教学方法1.示范教学法：通过老师讲解和示范，让学生快速掌握知识点。
2.小组合作学习：鼓励学生之间合作，共同完成任务，提高学习效果。
3.游戏教学法：利用游戏的形式增加学生的学习兴趣，加深对知识的印象。
作业安排1.每堂课后布置相应的练习题，检查学生是否掌握教学内容。
2.鼓励学生每天复习当天所学内容，巩固知识点。
3.每周布置一份随堂测验，检验学生对本周所学知识的掌握程度。
总结通过本教学计划，希望能够帮助学生培养对数学的兴趣，掌握基础知识，打下扎实的数学基础。
同时，通过多种教学方式的运用，让学生在快乐中学习，不断提高自身的数学能力。
希望每位同学都能在本学期的学习中取得进步，享受数学带来的乐趣！。
一年级下册数学进度计划
教学进度安排表第一单元认识图形（二）第一课时：认识平面图形教学目标：知识与技能通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
过程与方法培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
情感态度价值观能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
教学重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学准备：图形卡纸、实物、学具等。
教学过程：一、复习，探究新知：1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流不同点：共同点：长方形对边相等 4个角都是直直的平面的正方形 4边相等 4个角都是直直的不断开的圆没有角即封闭的）三角形有三条边三个角二、巩固发展：1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？小组内评一评，各小组展示作品。
3．练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。
5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？小结方法。
三、提高练习：取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对角折再对角折观察结果四、总结：今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？你有什么想问的？作业布置：板书设计：认识平面图形教学反思：第二课时：拼一拼教学目标：知识与技能通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
过程与方法通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
人教版一年级下册数学教学工作计划3篇
人教版一年级下册数学教学工作计划人教版一年级下册数学教学工作计划精选3篇（一）为了制定人教版一年级下册数学教学工作计划，您可以按照以下步骤进行：1. 确定教学目标：明确学生在数学学习方面的目标和要求，了解学生的基础知识和能力水平。
2. 制定教学内容：根据教材内容和教学大纲，确定要教授的知识点和技能。
3. 安排教学进度：根据学期的时间安排，合理地安排每个知识点的教学进度，确保教学内容的完整性和连贯性。
4. 设计教学活动：设计多样化的教学活动，如课堂讲解、小组合作、游戏练习等，以激发学生的学习兴趣。
5. 定期评估和反馈：建立评估方式，定期检查学生的学习状况，及时调整教学计划，给予学生反馈和帮助。
6. 教学资源准备：准备教学所需的教材、课件、教具等教学资源，确保教学进行顺利。
7. 与家长沟通：与家长定期沟通学生的学习情况和进步，建立家校合作的良好关系。
通过以上步骤，您可以制定一份全面的人教版一年级下册数学教学工作计划，确保教学工作的有序进行，促进学生的全面发展。
人教版一年级下册数学教学工作计划精选3篇（二）一、教学目标：1. 帮助学生掌握基础拼音知识，能正确书写和识别拼音；2. 帮助学生掌握基础汉字书写，并能初步理解字的构构成；3. 帮助学生初步认识语文文字，培养学生对语文的兴趣和学习动力；4. 帮助学生掌握简单的语文知识和表达能力。
二、教学内容：1. 拼音：复习、巩固基础音节，学习初音节和整体认读；2. 汉字：学习基础汉字书写和笔画；3. 词语：学习常见的词语，并能识别和运用；4. 句式：学习基础句式，初步进行语句组合。
三、教学方法：1. 多媒体教学：结合图片、音频等多媒体资源进行教学；2. 互动教学：通过小组讨论、游戏等方式增强学生参与度；3. 循序渐进：根据学生实际情况，适量增加难度，循序渐进。
四、教学手段：1. 课堂教学参考教材《人教版》一年级语文教材；2. 制定教学计划，每周进行教学复习和总结；3. 配备教学工具，如黑板、彩色笔、教具等，以提高教学效果。
人教版一年级数学下册教学计划和教学进度5篇
人教版一年级数学下册教学计划和教学进度5篇人教版一班级数学下册教学计划和教学进度篇1一、教学内容：本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
二、教学指导思想：以学校的“启智”教育为目标，以《数学课程标准》为指导教学依据。
1、依据儿童进展的生理和心理特征培育孩子自主探寻的技能。
重视以孩子的已有知识阅历和生活阅历为基础，提供孩子熟识的情景，援助孩子理解数学知识。
2、增加联系生活实际的内容，使孩子了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。
3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发孩子的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导孩子自主探寻，合作沟通的学习方式，让孩子在合作沟通与自主探寻的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进孩子进展，适当改进评价孩子的方法，比如建立孩子课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学目标：(一)、知识与技能方面：1、使孩子娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌控数的顺次和大小，掌控10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简约的实际问题。
4、认识符号“”、“”和“=”，会运用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简约的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
(二)、过程与方法方面：1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实生活中的简约现象。
2、在老师的援助下，初步学会选择有用的信息进行简约的归纳和类比。
3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。
人教版一年级数学下册教学计划及进度表
人教版一年级数学下册教学计划及进度表一、班级情况分析：XX班现有学生XX人，学生经过一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的探究交流意识和基本的学习习惯。
大部分学生在基本知识、技能方面已达学习目标，对学习数学产生了一定兴趣，能较积极主动参与学习活动。
特别对动手操作、需要合作完成的学习内容比较感兴趣。
虽然上学期期末测试成绩不是非常理想，但从学习习惯、学习态度以及参与学习的兴趣等方面可以确定都朝着好的方向发展，从课堂和数学学习活动中充分体现出来孩子学习的真实状况。
因此，本学期要继续使已基本形成的兴趣保持再接再厉，不断提高积极性，进一步抓好基础知识。
同时，本学期重点是培养学生学习的自主意识，引导学生学会独立思维，从自主学习中获得成功的体验。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律。
这册教材的重点内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把“认数”的范围扩大到100，使学生初步理解数位概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生掌握好。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。
有了这些内容的学习，不仅使学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
人教版一年级数学下册教学计划及教学进度表
人教版一年级数学下册教学计划及教学进度表一、指导思想：认真学习《数学课程标准》，根据儿童发展的生理和心理特征培养学生的自主探索能力。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验；重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
二、班级基本情况分析：本班共有学生44人，其中男生25人，女生19人。
经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
三、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二），20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），找规律，总复习。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。
有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
人教版一年级数学下册计划单元计划进度安排(推荐)
教学重点难点
重点:生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
难点：使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
教学准备
课件、图形卡纸、实物等
单元
20以内的退位减法
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。
4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与整理数据的关系。
5．认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。
教学时间
第2周历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。
2、 使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。
教学重点难点
重点：20以内退位减法的计算。
难点:用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。
教学准备
多媒体课件
五、单元教学计划
单元
分类与整理
难点：学会数数和理解数位上的数表示的意义。
教学准备
课件、小棒等
五、单元教学计划
单元
认识人民币
教学时间
第10周-第11周
教学要求
1．使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
2．使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3．通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和
5.通过复习，使生进一步理解人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。
人教版数学一年级下册教学计划
人教版数学一年级下册教学计划目标本教学计划旨在帮助一年级学生掌握人教版数学一年级下册的知识和技能，提高他们的数学能力和解决问题的能力。
通过灵活的教学方法和多样化的教学资源，激发学生的研究兴趣，培养他们的数学思维和创造力。
教学内容和时长安排本教学计划根据人教版数学一年级下册的教材内容，分为以下几个单元进行教学：单元一：数字1-100的认识与运算- 识别数字1-100- 数字1-100的读写- 数字1-100的顺序、大小和位置关系- 加法和减法的初步认识和运算- 单元测验单元二：加法与减法的混合运算- 加法的进一步认识和运算- 减法的进一步认识和运算- 加法和减法混合运算- 运算规律和策略的培养- 单元测验单元三：数字的编码与解码- 十进制的认识和运用- 十进制的编码和解码- 进位和退位的概念和运算- 单元测验单元四：图形的认识与比较- 图形的基本属性和分类- 图形的识别和比较- 图形的拼图和构造- 单元测验单元五：时间的认识与计算- 时钟的认识和读写- 时间的概念和计算- 一天的时间顺序和分段- 单元测验单元六：数据的整理与分析- 数据的搜集和整理- 数据的展示和分析- 数据的图表和图形- 单元测验教学方法和评估方式本教学计划将采用灵活多样的教学方法，包括大班教学、小组合作研究和个体辅导等。
教师将结合教材、教具、多媒体资源等进行教学，引导学生进行探究性研究和实践操作。
评估方式将包括课堂表现、小测验、作业和期末考试等多个方面。
通过综合评估，了解学生的研究状况和进度，及时调整教学策略，帮助学生取得更好的研究效果。
资源准备和支持为了提高教学效果，教师将准备以下资源：- 人教版数学一年级下册教材和教辅资料- 多媒体设备和教具- 练册和试题集- 教学计划和课堂教案学校将提供必要的支持，包括教室、研究环境、学生跟进等方面的支持。
教学进度安排本教学计划将根据学校的课程安排进行教学进度的安排。
每周将安排3节课进行数学教学，每节课45分钟。
2023年春学期人教版小学一年级数学下册教学计划附教学进度表
人教版小学数学教学计划附教学进度表一年级下册学校2023年02月2023年春学期人教版小学一年级数学下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期一年级共有X名学生。
在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实。
虽然在上学期期末无纸笔测试中学生的等级都还不错，但是等级并不能代表他们学习数学的所有情况。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。
课堂长期观察发现大多数学生学习基础较好，学习积极性高，少数学生学习不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度较慢，准确率较低。
因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣，并逐步加以引导，培养学生数学学习习惯，使学生在数学活动中体验成功的乐趣。
另外，有少数几位学生的数学基础知识太薄弱了。
二、教材分析本册教材包括：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
三、教学目标及要求1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数、写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
人教版一年级数学下册教学计划(含教学进度)
人教版一年级数学下册教学计划（含教学进度）一、指导思想紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排,以课堂教学为抓手,以优化教学过程、提高教学质量为核心。
重视加强培养学生良好的学习习惯,坚持“四基”的训练,扎扎实实地打好基础,指导学生正确地理解数学概念、数学知识,提高学生的数学素养。
二、班级基本情况分析：一（8）班现有学生44人，其中男生24人，女生20人。
学生在经过了一个学期的数学学习后，具有必须的观察、比较和有序思考的本事；积累了一些较浅显的生活经验，具有必须的交流合作意识和较好的学习习惯。
大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有着必须的兴趣，乐于参加学习活动中去。
异常是一些动手操作、需要合作完成的学习资料都比较感兴趣。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，可是成绩不能代表他学习数学的所有情景，仅有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
所以，本学期要关注的更多的是使已经基本构成的兴趣再接再厉的坚持，提高进取性，抓好基础知识，引导学生思维的乐趣、获得成功的体验。
三、教材分析：本学期教材资料包括以下内容：认识图形（二）、20以内退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、找规律。
教材以学生已有的经验为基础设计活动资料和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；资料的展开尽量体现知识的构成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；供给关于物体空间关系的更丰富的资料和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的本事。
教材的风格和特色更加鲜明，将数学学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教育教学活动，初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加贴合实施素质教育的要求。
四、教学重难点：1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
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1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
3、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
4、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。
难点：学会数数和理解数位上的数表示的意义。
教学准备
课件、小棒等
五、单元教学计划
单元
认识人民币
教学时间
第10周-第11周
教学要求
1．使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
2．使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3．通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和
2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
3．通过复习使生进一步掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小．
4．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数．
5.通过复习，使生进一步理解人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。
6．使生进一步体会在平面上确定位置需要两个条件，会数方块图，并根据图形排列找出一定规律．体会生活中处处有数学。
7.使生初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力．
8．通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。
3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。
教学重点难点
重点:生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
难点：使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
教学准备
课件、图形卡纸、实物等
单元
20以内的退位减法
2.学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写100的数。
3.结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应的减法。
4.结合具体事物,使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
教学重点难点
重点：掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。
作用并知道爱护人民币。
教学重点难点
（1）认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。
（2）人民币单位间的换算。
教学准备
人民币纸币、课件
单元
100以内的加法和减法（一）
教学时间
第12周-第16周
教学要求
1．使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。
2.学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。
1.选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。
2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。
教学准备Hale Waihona Puke 课件、纸、小物品单元
100以内数的认识
教学时间
第7周-第9周
教学要求
1.使学生能够正确的数出100的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100数的顺序，会比较100数的大小。
教学时间
第2周—第5周
教学要求
1、 使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。
2、 使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。
教学重点难点
重点：20以内退位减法的计算。
难点:用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。
教学准备
多媒体课件
五、单元教学计划
单元
分类与整理
3.学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。
教学重点难点
(1)100以内的加减法计算教学是本单元的重点
(2)两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教学难点。
教学准备
课件
五、单元教学计划
单元
找规律
教学时间
第16周—第17周
教学要求
1、通过物品的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。
9.通过复习，会解答简单的加、减法应用题．
教学重点难点
100以内的加、减法
教学准备
课件、练习本等
6.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
教学进度
教学进度安排表
单元
教学内容
课时数
一
认识图形（二）
4课时
左右
二
20以内的退位减法
15课时
左右
三
分类与整理
5课时
左右
四
100以内数的认识
13课时
左右
五
认识人民币
8课时
左右
六
100以内的加法和减法（一）
19课时
左右
七
找规律
7课时
左右
八
总复习
12课时
左右
总计
83课时
三、本学期教学目的要求
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
5、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。
五、单元教学计划
单元
认识图形（二）
教学时间
第1周
教学要求
1．学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
2.通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。
4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与整理数据的关系。
5．认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。
教学时间
第5周-第6周
教学要求
1.在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2.能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
4.初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。
教学重点难点
2、通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。
3、在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。
教学重点难点
重点：初步发现事物的排列规律。
难点：能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。
教学准备
学具卡片、水彩笔、课件等
单元
总复习
教学时间
第17周-第20周
教学要求
1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．