《第三节 向科学家一样探究》习题1
苏教版二年级下册科学像科学家那样
专项学习.像科学家那样【教材分析】本课是苏教版小学二年级下册最后一个单元《专项学习》部分的内容，本单元要让学生认识的科学家是我国北宋时期的沈括，他善于质疑、不盲从，著有著名的著作《梦溪笔谈》。
他的精神为后人传颂，更值得二年级学生学习。
接下来引导学生通过交流讨论得出“科学探究”的一般流程，在“养蚂蚁”拓展探究活动中，引导学生通过“提出问题”、“寻找证据”、“分享交流”，在活动中学会思考、学会分享交流经验、学会质疑。
【学情分析】本课面对的是小学二年级的学生，它们想象力丰富、性格活泼，对身边的事物充满了好奇，有着浓厚的求知欲。
但是他们的认知还处在感知运算阶段，逻辑思维能力还没有发展到相应水平。
因此，教学要充分考虑学生的年龄和认知特点，做好引导作用，让学生在教师的引导下提出问题、找到证据、得出结论。
【教学目标】1．在问题情境中体验沈括的研究过程，认识到生活中我们要善于质疑、在实践的过程中寻求真知；2．通过提问、预测、大胆猜想，激发好奇心；3．能够通过自己的观察，提出一个自己能够研究的问题；4．能够根据研究的问题做出假设，并找到证据得出结论；5．通过交流分享，能够对别人的论述提出质疑，同时能够对自己的论述进行简单的反思与再改进。
【教学重点】像沈括那样研究问题，并分享交流自己的发现。
【教学难点】提出一个自己能研究的问题，并寻找证据。
【教学准备】教师材料：课件、介绍沈括研究植物开花故事的图片和视频等。
学生材料：）学生学习《土壤与生命》单元的活动手册、其他学习记录单等。
【教学时间】2课时【教学过程设计】第一课时一、故事导入（展示两幅图片：1幅图片桃树在山脚；1幅图片桃树在山上）1．师：有两棵桃树，一棵生长在山脚，一颗生长在山上。
你们猜一猜，哪棵树桃花开得早，哪一棵桃花开得晚呢？生1：山脚的桃树开得快。
生2：山上的桃树开得快。
生3：一起开。
生4：不确定。
2．师：为什么呢？生回答。
3．师：古人写过一句古诗：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
最新鲁科版(五四学制) 八年级物理上册 像科学家一样研究(有答案)
像科学家一样研究同步练习一、单选题1．装满水的水杯里还能放多少只回形针？学习小组的六位同学分别回家做完实验后，到学校比一比看谁放入的回形针最多？大家还试图找出影响放入回形针数目的因素。
对于“大家到学校后比数量、找因素的过程”属于科学探究中的（）A．进行实验与收集证据B．交流与合作C．提出问题D．猜想与假设2．李明和王林同学就生鸡蛋是否可以漂浮在水中，引起了辩论.一旁的刘丽同学则取来一个烧杯，倒入适量的水，再放入生鸡蛋，观察浮沉情况.刘丽同学的这一过程属于科学探究环节中的A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验D．得出结论3．不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物升高的温度，就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（）A．猜想假设B．提出问题C．进行实验D．分析论证4．到商店购买乒乓球时，小刚同学总要将几只乒乓球从相同的位置让其自由落下，观察其反弹高度，最后选择反弹较高的乒乓球，小刚同学的“观察”类似于科学探究中的（）A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验D．分析论证5．下列对科学研究的四个说法中，不正确的是( )A．科学研究要注意观察，善于提出问题B．进行科学研究要认真做实验，收集相关数据资料C．进行科学研究要善于进行分析和归纳，找出问题答案D．科学研究中进行测量时，尽可能使用精密的测量工具，这样可以消除测量误差6．在购买乒乓球时，小月首先将几个乒乓球从同一高度同时释放落下，观察乒乓球弹起的高度，最后选择购买弹起较高的乒乓球。
小月这样做属于科学探究中的（）A．提出问題B．猜想与假设C．交流与合作D．进行实验与收集证据7．以下哪位科学家创制了天文望远镜,为哥白尼学说找到了确凿的证据,并因为他的伟大成就,被誉为“实验物理学先驱”A．伽利略B．牛顿C．爱迪生D．亚里士多德8．关于科学探究，下列说法中错误的是A．善于发现问题，提出问题是科学探究的第一步B．没有猜想和假设，便不可能有科学的解释C．实验数据不能说明任何问题，因为它包含着许多方面偶然因素D．分析数据，加上集体讨论才有可能得出较为正确的结论9．科学探究的第一步是A．猜想与假设B．交流合作C．提出问题D．分析论证10．正确进行利学探究的程序一般是A．猜想—结论 B．猜想—实验—结论 C．实验—结论 D．结论—实验—猜想11．科学家思考问题的一般过程涉及( )A．提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划B．交流与合作、进行实验与收集证据C．分析与论证、评估D．以上一般都要涉及12．玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（）A．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬．”B．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？”C．“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？”D．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？”13．科学探究的基本过程是①合作与交流②制订计划③建立猜测和假设④提出问题⑤检验与评价⑥获取事实与证据.正确排列顺序是（）A．①②③④⑤⑥B．④⑥⑤③②①C．④③②⑥⑤D．③④⑥①②⑤14．如图，小明把蜡烛A放在玻璃板前某位置时，另一支外形相同的蜡烛B 恰好与蜡烛A所成的像完全重合．仅根据这步实验，小明就提出：“若将蜡烛A移到其他位置，玻璃板所成的像始终是与物等大的”．他这一提法属于（）A．猜想B．评估C．设计实验D．实验结论二、填空题15．波兰天文学家______创立了“日心说”，______发现了万有引力定律（均填人名）。
八年级物理上册1.4《尝试科学探究》同步练习1(新版)粤教沪版
尝试科学探究一．基础知识全面训练1．科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是（）A．关注现象，提出问题B。
收集资料，发现规律C．记录结果，分析论证D。
写论文报告，资源共源2．牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”；瓦特好奇于水沸腾顶起壶盖而改进和发明了蒸汽机；………他们之所以能取得这样巨大的成就,你的看法是。
3．小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了。
他感到很奇怪，昨天还是好好的，是什么地方出了问题呢？他应用自己对自行车了解的常识和经验想到，也许是车胎破了，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴里的小橡皮管坏了……究竟上述哪一种可能是正确的呢？小明开始寻找证据。
他仔细查看了外胎，没有发现有破的痕迹，他又查看了气嘴的螺丝，也没有发现松动。
后来他把螺冒卸下，取出气门芯，发现小橡皮管也是好的。
他给车胎打气，仔细查看和倾听，一会儿车胎又瘪了，他想，也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔。
后来，他请修车的师傅把内胎取出，把充气的内胎放到水中，只见气泡从内胎表面的某处不停地往上冒出，小明非常高兴，自行车胎漏气的原因终于找到了。
分析上述过程，回答下列问题：（1）小明探究的问题是什么？（2）小明先后提出了哪几个假设？其中哪些假设在检验中被否定？哪一假设在检验中被肯定？（3）小明最后得出的结论是什么？4．科学探究的基本过程是①合作与交流②制订计划③建立猜测和假设④提出问题⑤检验与评价⑥获取事实与证据。
正确排列顺序是（）A ①②③④⑤⑥B ④⑥⑤③②①C ④③②⑥⑤①D ③④⑥①②⑤5．下列不属于科学研究的是（）A．苹果落在牛顿头上，发现万有引力B．瓦特好奇水沸腾，发明蒸汽机C．麦哲伦航海探险，发现地球是圆的D．小明到杭州旅游，发现西湖十景6．小军经常参加球类体育运动，运动过程中不同情况下球的触地反弹引起了他的注意，他决定与小宇一起探究这一现象。
他们计划首先通过实验研究“竖直下落的球的反弹高度与什么有关”这一问题。
猜想一下竖直下落的球的反弹高度可能与哪些因素有关？（2）为了探究与因素（1）的关系，请你设计一个可操作的方案。
【新教材】苏教版三年级下册《科学》专项学习像科学家那样（教案_教学设计）
像科学家那样【教材分析】本册的专项学习“像科学家那样”指向科学探究能力的专门训练。
随着学生探究能力和思维发展的进程，从中年段开始，我们把探究活动从低年段的三个环节进一步扩展到六个环节一一提出问题、作出假设、制订计划、搜集证据、得出结论和分享交流。
根据三年级学生学习特点和探活动的能力，本课重点要关注提出问题、作出假设的进阶性要求，并对制订计划、搜集证据、表达交流的具体指导。
专项学习单元所呈现的“像科学家那样”，为学生呈现不同领域的科学家，使学生知道科学按研究对象的不同可分为自然科学、社会科学和思维科学三大类，不同领域的科学家分别研究什么O从科学家精神，科学家的态度，汲取精神文化。
然后以撒盐后冰融化得快的现象为例，引导学生提出通过实验寻找答案的问题，并能够根据书上的指导，完成作出假设、制定计划等探究活动.【学情分析】三年级学生对于科学家已经有了初步的认识，对于科学领域还是模糊的概念,通过阅读资源可以使学生清晰的明白什么是科学领域。
三年的科学课学习，学生学科认知得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料，大部分学生已有仔细的观察力，而且知识道什么是融化、初步了解对比实验，虽然学生尚不具备独立设计对比实验的能力，但能对实验问题提出自己的猜测，能够根据教师的引导制定切实可行的探究实验方案。
【教学目标】科学知识：1.知道按研究对象的不同可分不同的科学领域，科学家研究的领域也不相同。
2.可以对“冰融化”的科学探究围绕已提出和聚焦的问题设计研究方案，在教师的引导下通过收集和分析信息获取证据、经过推理得出结论。
3.通过有效表达与他人交流自己的探究结果和观点，能运用科学探究方法解决比较筒单的日常生活问题。
科学探究：1.通过对各类科学家的研究内容的简单交流比较这些科学家在研究的对象上有什么不同之处。
，使学生初步了解科学的主要领域及其研究对象。
2.在探究活动中结合已有的经验和证据作出假设。
对比实验中，要注意观察改变条件带来的对应变量的变化。
七年级自然科学探索方法练习题及答案
七年级自然科学探索方法练习题及答案题目一：观察与实验1. 观察是科学研究的基础，请简述观察的定义和意义。
观察是通过感官对客观现象和事物进行有目的、有意识的感知和记录的过程。
观察是科学研究的基础，通过观察可以获取事物的特征、现象的表现和规律的变化，为科学实验提供基本资料和依据。
2. 实验是科学研究的重要手段，请简述实验的定义和意义。
实验是人们根据自己的提出的科学假设，按照一定的条件来进行人为操作，以观察现象和获取数据，并验证科学假设。
实验是科学研究的重要手段，通过实验可以控制变量，观察影响因素之间的关系，帮助科学家发现事物背后的规律，从而推导出科学原理和理论。
3. 观察和实验的区别是什么？观察是对自然界或人类社会中的现象进行有目的、有意识的感知和记录；实验是人为操作，按照一定条件来验证科学假设。
观察主要通过感官来获取信息，实验则需要经过设计、操作等环节，更加精确和有针对性。
观察是事后发生的现象，而实验是在特定条件下进行的。
题目二：提出问题和假设1. 科学研究为什么要提出问题和假设？科学研究要通过提出问题和假设来明确研究的目的和方向。
问题可以激发科学家的好奇心和进一步追问的欲望，而假设则是对问题的一种猜想或推测，提供了研究方向和思路。
2. 提出一个科学问题的要求是什么？提出一个科学问题需要具备以下要求：- 具有一定的难度和深度，能够挑战科学家的智力；- 可以通过观察、实验等方式进行验证和解答；- 问题的范围要明确，不宜过于宽泛或狭窄；- 问题应与现有的科学知识和前沿问题有关，具备一定的创新性和研究价值。
3. 什么是科学假设？科学假设的提出有何意义？科学假设是对问题的猜想或推测，是对待研究对象的一种合理假定。
科学假设的提出有以下意义：- 指导研究方向和设计实验，帮助科学家制定研究计划；- 提供了推断和预测的基础，为科学研究提供参考；- 为实验结果的解释和数据分析提供了框架。
题目三：设计实验1. 请简述科学实验的基本要素。
(新)物理教科版八年级上册《学习科学探究》同步练习(附答案)
走进实验室：学习科学探究1．物理学分为力学、热学、电磁学、声学、光学等许多分支学科，研究不同的学科需要不同实验器材，依据你在实验室中的收获，写出测长度的仪器，温度的测量仪器，质量的测量仪器，时间的测量仪器。
2.测量长度的根本工具是，小明同学的身高是1.68〔填上适当的单位〕。
3．填以下数值的单位，使其符合实际情况：圆珠笔长度约1.35；学生鞋子的长度约24；床的宽度约14.5 。
4．完成以下单位换算：8μm =_________mm； 60km=____________dm。
5．刻度尺的使用方法：〔1〕使用前先看_________、_________、__________。
〔2〕读数时________要与尺面垂直。
〔3〕记录测量结果时要记上________和________ 。
6．某人测得一本字典正文400页厚度为18.0mm，则该字典正文每张纸厚度为_________mm。
7．有两支最小分度相同的刻度尺A和B，在室温下测同一长度时结果相同；在40℃的室内测同一长度时分别为LA和LB，但LA＞LB。
假设将这两支尺拿到-20℃的室外测同一长度，结果分别为L′A和L′B，则L′A_____L′B。
〔填“＞〞“<〞或“=〞〕8．用皮尺测量长度时，假设皮尺拉得过紧，则测量结果偏__________。
9．某同学利用柔软棉线测出地图上长江长63.00cm，北京至郑州铁路线长6.95cm。
经查书，长江实际长度为6300km。
则此地图的比例尺为____________，北京至郑州实际铁路线长为___________。
10．在微观研究中，“纳m〞〔nm〕是_________物理量的单位；纳m材料的特性之一是__________________。
1nm=10-10m。
某种可见光的波长为4000nm，合________m。
11.2005年5月22日，中国重测珠峰高度的登山队队员成功登上了珠峰的顶峰。
据权威科学家预测，此次测量结果将高于以前所知的珠峰高度8848.13〔填写适宜的长度单位〕。
苏教版三年级下册科学《20.专项学习 像科学家那样》教学设计+同步练习
专项学习．像科学家那样（第一课时）【教学目标】根据科学课程标准，制定四维目标。
科学知识：1．知道科学有不同领域，不同领域的科学家分别研究什么。
2．知道科学探究是获取科学知识的主要途径，“体验”、“亲历”、“认识”科学探究的基本过程。
3．了解科学发展史，知道科技在不断发展、进步。
科学探究：1．初步了解分析、综合、比较、分类、抽象、概括、推理、类比等思维方法。
2．知道科学探究六个环节，结合已有的经验和证据作出假设，通过设计对比实验来验证假设。
3．在对比实验中观察变量带来的变化，结合证据得出实验结论。
科学态度：1．能在好奇心的驱使下，对科学课的学习产生兴趣，培养学生“想知道，爱提问”的好习惯，。
2．准确地记录实验记录，得出实验结论，体验合作与交流。
科学、技术、社会与环境：1．在科学探究活动过程中，要使过程技能显性化、结构化。
2．培养学生科学探究能力、提升科学素养。
【教学重点】结合已有的经验和证据作出假设，通过设计对比实验来验证假设。
【教学难点】设计对比实验验证假设。
【教学准备】教师材料：课件，视频。
学生材料：冰块，盘子，盐。
【教学时间】2课时第一课时【教学重点】走近科学领域，了解科学家探究活动的一般流程。
【教学难点】知道对比实验是验证假设的一种方法，要遵循一定的原则。
【教学准备】教师材料：课件，视频。
【教学过程设计】一、导入新课1．出示关于科学技术方面取得重大突破的有代表性画面。
师：刚才我们看了许多令人激动又自豪的成就，我想问一下，这些成就是怎样得来的？生：是科学家研究出来的。
二、走近科学家1．我们再来回放一下刚才的画面，看看同学们谁能说出对应的科学家。
生：……2．师：除了这些，你还知道哪些科学家？他们研究的是什么？生：爱迪生、牛顿、居里夫人……3．师：我们说了这么多的科学家，他们有的给我们揭示了宇宙的秘密，有的告诉我们运动的规律，更有的做出了重大的发明创造，让我们的生活更加便利。
那你们有没有发现这些科学家的研究有什么不同?生：他们的研究对象不一样，有的是宇宙，有的是运动，有的是化学的……师：不错，他们的研究对象不一样。
1.3像科学家那样探究浙教版科学七年级上册暑假自学课
1.3 像科学家那样探究20242025学年浙教版科学七年级上册暑假自学课一、选择题1．提出问题往往比解决问题更重要。
以下是小明观察校园生物时提出的问题，其中不属于科学问题的是（）A．含羞草什么环境中叶片会合拢B．校园中哪种植物最具观赏性C．麻雀的哪些身体结构适于飞行D．蜻蜓在下雨前为什么会低飞2．王老师在课堂上发现一位同学精神不振、脸色绯红，伴有咳嗽，她估计该同学可能发烧了。
上述信息中，老师的“估计”属于科学探究中的哪一环节（）A．提出问题B．建立假设C．设计实验D．收集事实证据3．某组同学在探究光对蚯蚓影响的实验时，拟定了以下实验计划，不正确的是（）A．提出问题：光会影响蚯蚓的分布吗？B．作出假设：光会影响蚯蚓的分布C．设置变量：设置黑暗潮湿和明亮干燥两种环境D．实验对象：10条大小相似的健康蚯蚓4．在购买蜜柚时，我们习惯“用手来掂量一下”，然后根据蜜柚是否有沉甸甸的感觉来判断蜜柚的品质好坏。
就“用手来掂量一下”这个环节，类似科学探究中的（）A．提出问题B．建立假设C．收集事实证据D．得出结论5．海水温度直接影响海难遇险者的生存时长。
下表中列出了人浸在不同温度海水中预期可能的存活时间。
据表分析以下判断中错误的是（）A．海水温度低于20℃，温度越低预期存活时间越短B．海水温度越接近正常体温，越不利于遇险者存活C．海水温度为6℃，海难搜救时间应在3小时以内D．除海水温度外，其他因素也可能影响预期存活时间6．“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。
下列不属于科学问题的是（）A．鱼儿何时洄游B．哪种染色体能够决定人的性别C．哪种玫瑰漂亮D．菜青虫喜欢食用哪种绿色植物7．市场上的防晒霜都宣称可以防晒。
暑假期间，某校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。
其中四位同学的实验方案如下表，你认为最合理的是（）A．A B．B C．C D．D8．媒体报道某餐馆的一道名菜含有黄樟素.①小科认为微量黄樟素会导致癌症；②他准备了A、B两组老鼠，A组长期喂含有微量黄樟素的食物，B组喂正常食物；③一年后，两组老鼠都没患癌症.以下说法中正确的是（）A．①应属于科学探究方法中的提出问题B．B组是实验组，A组是对照组C．实验结果与假设相符，假设成立D．A、B两组的老鼠需大小、数量和健康状况等都相同9．小米做了如下实验来研究温度、光照和水分对马铃薯生长发育的影响。
七上 第一章 第3节 科学观察 同步练习（含解析）
浙教版科学七年级上第一章第3节科学观察一、单选题1.如图是今年2月11日微信朋友圈中出现的一种传言。
针对这一网络传言，同学们讨论时纷纷表达了自己的观点，其中你不赞同的是（）A. 微信上网络传言很多，我不相信B. 上网收集各种资料信息，分析甄别信息真伪后思考判断C. 对竖立的扫把受力分析，根据扫把竖立需要的条件来推断D. 改天再用扫把来做该实验，根据实验结果判断这个说法的对错2.法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（）A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 模拟法3.研究发现，恒星寿命的长短取决于它的质量大小。
结合图表信息，推测四种恒星中寿命最短的是（）恒星质量（与太阳相比的倍数）天狼A 星2.14天狼B 星1.05织女星 2.13牛郎星 1.79A. 天狼A星B. 天狼B星C. 织女星D. 牛郎星4.下列实验操作中，仪器的选择不恰当的是（）A. 观察蜗牛时用放大镜B. 现察面包霉菌菌落时用显微镜C. 观察月球时用天文望运镜D. 观察番茄果肉细胞时用显微镜5.仅凭肉眼观察有一定的局限性，所以观察时我们会借助工具。
下列有关借助工具观察的说法不正确的是（）A. 用放大镜观察指纹更清晰B. 用显微镜可以观察到人眼看不到的微生物C. 使用工具后的观察结果肯定正确D. 用天文望远镜观察天体能获得更准确的数据6.科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。
他的发现最初来源于（）A. 调查B. 观察C. 实验D. 阅读7.小科同学借助于显微镜观察了三种不同生物的细胞，把观察结果绘制如下，则这里小科采用的记录方法是（）A. 文字描述法B. 表格记录法C. 图形记录法D. 以上都不是8.下表是小金同学研究空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照记录情况，则他采用的记录方法是（）气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体空气中的气体(％) 78 21 0.03 0.07 0.9呼出的气体(％) 78 16 4 1.1 0.9A. 文字描述法B. 表格记录法C. 图形记录法D. 以上都不上9.做《观察蚯蚓的外形》实验时，为更仔细地观察它，你借助了以下哪种工具？（）A. B. C. D.10.“拓展观察力”是人类进行科学研究的重要手段。
专项学习 像科学家那样……(分层练习) 三年级科学下册(苏教版)
专项学习像科学家那样……（习题）【基础达标练】练全基础知识轻松实现达标1.填空题。
（1）科学有不同的领域，科学家也有他们各自的O⑵科学家们都在努力揭开未知事物的秘密和,让____________ 为人类服务。
⑶设计对比实验时，要注意实验的性，也就是除了因素不同之外.其他因素要保持致。
2.选择题。
A.有些问题和对比有关，这类问题可以通过实验来寻找答案B.要根据实验的结果对假设是否成立进行判断,得出探究结论C.分享交流时,要有敢于质疑的精神，即使没有相应的证据，也可以质疑别人的结论⑷病毒属于（）的研究领域。
A生物学家B.物理学家C.化学家⑸竺可祯是我国著名的（）。
A地质学家B.天文学家C.气象学家3.连线题。
请将下列科学家与其对应的研究领域连线。
物理学家研究植物、动物、微生物等一切有生命的物体化学家研究形成地球的物质、地球的构造以及发展历史天文学家研究天体及其运行规律，揭开宇宙的奥秘地质学家研究物质的组成、结构性质及其变化规律生物学家研究物质最基本的运动形式和规律【能力提升练】练会综合能力快速提升成绩4.实验探究。
（能力指数★★★）小旭的家在北方，冬天的时候，每次下雪之后，他都会发现人们在积雪冰冻的道路上撒工业盐,小旭想像科学家样，探究这其中的秘密。
⑴像科学家样，小旭首先提出问题：(2)根据自己提出的问题，小旭作出假设:O⑶小旭在设计方案时,应采用( )θA.对比实验B.模拟实验C.模型实验(4)实验是搜集证据最好的方法之一，在这个实验中，小旭要注意保证实验的性。
(5)在处理信息时，下列做法错误的是( )oA.要保证实事求是B.可以借鉴其他小组的信息C.要找到其中的规律(6)小旭得出的结论是什么？科学与生活综合能力提升训练星期日，梓轩和亦涵一起去公园游玩，他们在游玩过程中，发现生活里有很多科学知识。
1.公园的门口有两座岩石雕塑，梓轩说这些雕塑是雕刻师制作的，所以它们属于人造材料，亦涵则认为这些岩石来自大自然，应该属于天然材料。
2022八年级物理上册走进物理3像科学家一样探究习题课件鲁科版五四制
(4)结果两个铁球同时落地。( 进行实验与收集证据 ) (5)人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是做一次没
有很好的说服力。( 分析与论证、评估 )
3 科学家们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且创建了 科学的探究方法。请填写出科学探究的主要环节。 (1)___提__出__问__题___；(2)猜想与假设； (3) 设 计 实 验 与 制 订 计 划 ； (4)__进__行__实__验__与__收__集__证__据___ ； (5)分析与论证；(6)评估； (7)___交__流__与__合__作___。
2 以下是伽利略著名的自由落体实验，请你尝试填写各 探究环节的名称。
(1)古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快， 轻的物体下落慢，而伽利略提出：如果将重的物体和 轻的物体绑在一起是由于更重下落更快，还是由于受 到轻的物体的牵引下落更慢？( 提出问题 )
(2)伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关。 ( 猜想与假设 )
孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 这个故事写得生动而又寓意深刻，请你根据自己的理 解，填写下列空格。
(1)两小儿在探索自然时采用的方法是___对__比__法____。 (2)他们在探索自然现象时的态度是__实__事__求__是___。 (3)他们对孔子的态度说明两小儿__不__迷__信__权__威__。
4 把科学探究的基本过程进行排序：①交流与合作；②制订
计划；③建立猜想和假设；④提出问题；⑤检验与评价； ⑥获取事实与证据。正确的步骤应该是_④__③__②__⑥__⑤__①___(用 序号表示)。王老师在课堂上发现一名同学精神不振且很疲 劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在 发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从探究的角度 上讲，老师的“估计”属于____③____，对该同学进行测量 体温的目的是___⑥___。(均填序号)
第一章第3节像科学家那样探究(分层练习)(原卷版)
第3课像科学家那样探索分层练习1．科学探究活动过程的一般顺序是（）A．提出问题—猜想与假设—观察与实验—整理信息—得出结论B．观察与实验—提出问题—猜想与假设—整理信息—得出结论C．猜想与假设—观察与实验—提出问题—得出结论—整理信息D．猜想与假设—整理信息—提出问题—观察与实验——得出结论2．如表记录的是学生测量的任意摆绳长度的摆1分钟摆动次数，下列关于科学探究要素分析正确的是（）B．摆的摆动次数可能与摆绳长度有关，这是作出猜想C．用数据表汇总不同小组实验数据，这是进行反思交流3．为了验证大豆萌发需要充足的空气，设计对照实验时，应选择表中的组别（）D．1和34．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用。
对土壤的处理情况如下表，与此有关的叙述不正确的是( )A．该实验能探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用B．该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的对照组是1和3C．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理D．预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度地分解5．光与温度对某植物茎生长的影响如表所示，有关叙述不正确的是( )A．茎的伸长生长与光及温度有关B．茎的生长与夜温有关，与日温无关C．日温30℃、夜温17℃处理比日温23℃、夜温26℃处理有机物积累多D．远红光条件下，日温30℃、夜温7℃的环境最有利于促进茎的伸长生长6．2009年科学家证实月球上有水存在，且认为月球上水最有可能是太阳风携带的氢原子和月球土壤中的氧结合之后形成。
关于“月球上水最有可能是太阳风携带的氢原子和月球土壤中的氧结合之后形成”属于科学探究中的 ( )A．提问B．假设C．实验D．评价7．进行实验探究时，若要使已获得的探究结论更具有说服力，下列做法通常无效的是（）A．增加自变量的数量B．同一实验者重复实验C．增加实验样本的数量D．不同实验者重复实验8．先在烧杯中装满沸水，再倒掉沸水，然后在烧瓶口放入去壳的鹌鹑蛋（不留缝隙），如图所示，将烧瓶口向右或向左或向下，发现鹌鹑蛋一直向烧瓶底部动。
浙教版2024七年级上册科学第3节 像科学家那样探究同步练习含答案
第3节像科学家那样探究核心概念聚焦1.目前，全球的气候均在变暖，近150年来，全球平均气温升高了1℃，这个数字在气象学上是个不可忽视的大数字。
对这种现象，有些科学家认为：可能是由于大量排放二氧化碳而造成的温室效应。
科学家提出这种观点是属于科学探究中的( )A.提出问题B.建立假设C.收集证据，检验假设D.做出解释2.同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。
老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。
下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是( )A.热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？B.热水冷却的快慢与它的环境的温差有什么关系？C.为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？D.为什么热水的质量越大冷却得越慢?3.小明正在台灯下做作业，突然灯熄灭了。
台灯为什么熄灭了呢？他做了下列猜想，其中不合理的是（）A.可能是居民小区停电了B.可能是自己家里保险丝烧断了C.可能是灯泡的灯丝烧断了D.可能是妈妈把房间里某个开关断开了4.下列列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中对“问题的回答”属于“设计实验方案”的是（）5.某科研小组计划检测一种新研制的环保型除草剂是否能有效地除草，他们选用了三块相似的草地进行实验。
第一块草地喷洒传统的除草剂，第二块草地喷洒与第一块等量的新型除草剂，第三块草地不喷洒任何除草剂。
几天后，发现第一块草地的除草效果良好，而第二块草地与第三块草地长势相似。
下列判断中合理的是( )A. 实验失败B. 对照组设置不合理C. 新型除草剂能投入使用D. 新型除草剂可能没有除草效果6.当你感冒到医院看病时，医生通常问你是否头痛、鼻塞，然后给你测体温，医生采取这些行动从科学探究的角度看，他直接目的是为了（）A.交流B.获取事实和证据C.制定计划D.检验与评价7.小梅家有一批盆栽的郁金香,过去一直开红色的花,现在却开出了紫色的花。
有人认为这是土壤中缺水引起的,但经过一段时间补充水分后,郁金香还是开紫色的花。
1.3像科学家那样探究练习浙教版七年级上册科学
1.3像科学家那样探究同步练习一、选择题1.不同物体吸收太阳辐射能力不同，晓平同学认为它可能与物体的颜色有关。
于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。
就“晓平同学认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（）A．提出问题B．猜想假设C．进行实验D．检验假设2.下列是小明对班级同学所提的问题，其中不属于科学问题的是（）A．哪位同学最高B．哪位同学最帅C．哪位同学体重最大D．哪位同学跳得最远3.科学家在云南的蝴蝶谷做了一个实验：在两棵树之间挂四根长度、粗细、材质均相同的草绳，四根草绳分别在白酒、糖水、盐水和清水中浸泡过，几个小时后，观察到白酒中浸泡过的草绳上停留的蝴蝶最多。
这个实验可以研究的问题是( )A．蝴蝶喜欢什么颜色的光B．蝴蝶喜欢什么种类的食物C．蝴蝶喜欢什么样的温度环境D．蝴蝶喜欢什么材质的草绳4.下列选项属于科学假设的是（）A．食物变质是否和微生物有关B．食物变质和哪些因素有关C．食物变质和微生物的生长有关D．以上选项都错5.科学探究的基本过程是①合作与交流②制订计划③建立猜测和假设④提出问题⑤检验与评价⑥获取事实与证据。
正确排列顺序是（）A．①②③④⑤⑥B．④⑥⑤③②①C．④③②⑥⑤①D．③④⑥①②⑤6.下列不属于科学问题的是 ( )A．千岛湖中哪种鱼脂肪合量最低B．杭州植物园内哪种花卉最美观C．西溪国家湿地公园内哪几种植物会冬季开花D．天目山自然保护区内哪种植物自然生长速度最快7.开学了，七年级的新生小明漫步在学校校园，脑子里涌出很多有趣的问题：①学校占地面积多大？②树上的知了是怎么发出声音的？③新的班主任是否严厉？④学校今年中考的重点率是多少？其中，属于科学问题的是（）A．②B．①②C．①②④D．①②③④8.伟大的科学家牛顿好奇于苹果落地现象而发现了“万有引力”；屠呦呦好奇于青蒿治疟疾现象并通过数以万计的实验，发现了青蒿素……在讨论这些事例告诉我们什么道理时，4位同学分别讲了如下的看法。
七上第一章第3节像科学家那样探究考点练习(原卷版)
第3节像科学家那样探究科学探究是获得科学知识的一种基本方法。
它是一个不断发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。
在探究问题时，我们一般会先假设几种可能的原因，再对每种原因可能产生的结果做进一步探究，直至找到真正的原因，采取相应的措施。
我们在学习科学知识、进行探究时，一是要用自己的眼睛去观察，从中发现和提出问题;二是根据提出的问题，依据自己已有的科学知识和经验，通过思考，建立猜想和假设;三是要善于动手，通过观察、实验等多种途径收集证据，对假设进行检验;四是要对探究的过程与结论进行评价，并与他人进行交流和讨论。
典例分析典例1：（2023七上·绍兴期中）著名的科学家奥斯特在整理器材时偶然发现了电流能使磁针发生偏转的现象，从而进行持续研究，最终发现了电流的磁效应。
他的最初发现来源于（）A．实验B．调查C．观察D．阅读举一反三变式1：（2024七下·义乌开学考）提出问题往往比解决问题更重要。
以下是小明观察校园生物时提出的问题，其中不属于科学问题的是（）A．含羞草什么环境中叶片会合拢B．校园中哪种植物最具观赏性C．麻雀的哪些身体结构适于飞行D．蜻蜓在下雨前为什么会低飞变式2：某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示，该实验设计的不妥之处是（）项目水质水质水质蛙卵数孵出的蝌蚪数甲组河水500mL 22℃300个280只乙组蒸馏水500mL 10℃300个90只A．含有两个变量 B．缺少对照实验 C．蛙卵数过少 D．结果不明显变式3：某校科学兴趣小组想探究“苍蝇为什么停下来就匆忙搓脚？”他们认为：“苍蝇的‘脚’上有辨别味道的感觉器官，其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能，为了能时刻辨别味道，苍蝇必须经常搓掉‘脚’上的污物，保持其清洁。
”请完善下面的实验设计，探究“苍蝇搓脚’是为了清除‘脚’上的污物”。
材料用具：两个透明的干净玻璃瓶、若干只活苍蝇。
最新教科版物理八年级上册《学习科学探究》同步练习(附答案)
第一章第1节走进实验室：学习科学探究同步练习一、填空题1. 一切奇妙的现象, 都是有原因的, 科学探究就是要找其中的原因及其 . 是科学发现的重要环节.2. 走进实验室的首要目的是让大家 , 了解 .3. 学习的目的 , 我们不仅要注意用学过的知识点 ；还可以利用家庭实验室搞一些 、 、 , 解决一些实际问题.4. 进行以下单位换算＝ mm ＝ km=⨯cm 61086.5 m ＝ mm5. 在国际单位制中, 长度的测量单位是 , 测量长度的根本工具是 .6. 测量任何物理量都必须首先规定它的 , 在物理实验中测长度往往都需要精确些, 就要估读到 的下一位.二、选择题1. 一支新中华2B 铅笔的长度大约为 〔 〕A. mmB.C. 17.5dmD.2. 某刻度尺测得物体的长度为, 那么此尺的分度值为 〔 〕A. 1dmB. 1cmC. 1mmD. 1m3. 测量是物理实验的根本内容, 对某一物理量的测量, 需要测量仪器进行测量, 对测量仪器选择的方法是 〔 〕A. 任何测量仪器都可以B. 根据需要选择C. 规格较大的仪器D. 精密度较高的仪器4. 许多科学发现和重大创造都是从实验室得来的, 由此说明实验室的作用是 〔 〕A. 科学探究的根底B. 重大创造的基地C. 科学发现的起源地D. 提供观察物理现象的基地5. 用一把刻度均匀但不标准的米尺, 量得一桌边长为, 用标准尺量得米尺的长度为, 那么桌边的实际长度是〔 〕A. mB.C.D.6. 在实验室中, 小名要测量一水杯的体积和质量, 他要用到的测量仪器为 〔 〕A. 刻度尺、秒表B. 千分尺、天平C. 量筒、天平D. 量筒、弹簧测力计7. 四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度, 其中错误的测量数据是 〔 〕 dm B. 45cm C. D. 45mm m 106μ⨯可能是 〔 〕A. 一个人的高度B. 一本书的长度C. 一个篮球场的长度D. 一座山的高度9. 在运动会跳远比赛中, 用皮卷尺测量比赛成绩, 如在测量时将皮卷尺拉得太紧, 那么测量值会 〔 〕A. 变大B. 变小C. 不变D. 都有可能10. 现代是一个飞速开展的时代, 是一个创新和创造的时代, 那么你在努力学习的方法上采取的是 〔 〕A. 刻苦学习, 牢记课本知识B. 分秒必争, 认真完成作业C. 注意观察和思考, 勤于探究D. 以上三种同时采用11.如以下图所示, 该物体长度是〔 〕 A. B.C. D.12. 在学校运动会中测量跳高成绩时, 应选取的适宜的测量工具是 〔 〕A. 分度值是1cm 的15cm 皮卷尺B. 分度值是1mm 的钢卷尺C. 分度值是1mm 的米尺D. 自制一根分度值是1cm 的硬杆长尺13. 一名粗心的学生在测量记录中忘记写上单位, 以下记录结果中, 哪一个数据的单位是米〔 〕A.一名学生的身高为B.一支铅笔的长度为C.一本字典的厚度为D.一枚一元硬币的厚度为参 考 答 案一、填空题1. 规律, 观察2. 认识各种仪器, 仪器的使用规那么3. 在于应用, 解释现象, 小创造, 小设计, 小制作4. 31075.8⨯ , 31075.8-⨯ , 41086.5⨯ , 71086.5⨯5. 米〔m 〕, 刻度尺6. 单位, 分度值二、选择题1. B2. B3. B4. A5. B6. C7. D 8. A 9. B 10. C 11、D 12、D 13、B三个特征一、选择题(本大题共5小题,每题3分,共15分)1.(2021·黄冈实验月考)如下图,医生使用听诊器是因为( )A.听诊器能使振动的振幅增大,响度增大B.听诊器能改变发声体的频率,使音调变高C.听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的响度更大些D.听诊器能缩短听者到发声体的距离,使传入人耳的响度更大些【解析】选C. 此题考查声音的特性. 音调是由发声体的频率决定的;音色与发声体的材料和结构有关;声音的响度是由物体振幅决定的,还与声音的传播距离和分散程度有关. 听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播,减小声音的分散,提高声音的响度,从而可以听到更清楚的声音,然后根据经验判断是否有病症. 应选C.2.在同一架钢琴上,弹奏C调“3(mi)〞和“1(dou)〞这两个音,以下说法正确的选项是( )D.音调、音色和响度都不同【解析】选 B. 此题主要考查学生对音调越高,频率越高的理解和掌握. 1(dou)的音调低,3(mi)的音调高,说明振动的频率不同,音调越高,振动频率越快. 用同一架钢琴,那么音色相同,响度与振幅有关,可能相同,也可能不同. 应选B.3.(2021·烟台中考)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如下图,你认为不能够完成探究目的的是( )【解析】选D. 硬纸板的振动快慢、钢尺的伸出长短及以不同速度划过梳齿都能影响物体的振动频率,即影响声音的音调,而用不同的力吹笔帽,是改变振幅,影响的是声音的响度,故D不能到达探究影响音调因素的目的.4.(2021·梅州中考)两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示,那么这两列声波( )C.音色不同D.音调、响度和音色均不同【解析】选C. 此题通过比拟声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响. 甲、乙的波形特点：相同时间内出现的次数相同,说明振动的频率相同,那么音调相同;波偏离平衡位置幅度也相同,那么响度也相同;音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同. 故题图中它们发出声音的音色不同,应选C.5.(多项选择)关于超声波,以下判断正确的选项是( )A.超声波是频率大于20 000 Hz的声波℃的空气中传播速度大于340 m/s【解析】选A、C. 因为人耳能听到的声音的频率范围是20～20 000 Hz,高于20 000 Hz的叫超声波,所以超声波的频率大于20 000 Hz,人听不到超声波,故A、C正确;因为真空不能传声,超声波也是声波,所以超声波不可以在真空中传播,超声波在15℃的空气中传播速度也是340 m/s,故B、D错误. 应选A、C.二、填空题(本大题共3小题,每空2分,共16分)6.(2021·上海中考)温度一定时,声波在不同介质中的传播速度是(选填“相同〞或“不同〞)的. 如图蒙住双眼的小王能区分周围同学的声音,这是因为不同人声音的不同,同时还可以根据声音的来判断周围同学离他的远近(后两空均选填“响度〞“音调〞或“音色〞).【解析】此题考查声音的特性. 声音需要介质来传播,不同的介质中,声音传播的速度是不同的,一般情况下,声音在固体中传播得最快,在气体中传播得最慢;同一种介质中,温度不同时,声音的传播速度也不同. 音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同. 我们能区分不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同. 声音的响度跟发声体的振幅(振动的幅度)和距离发声体的远近有关,因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近.答案：不同音色响度7.如下图是用一根吸管做的笛子,在吸管上有五个孔,其中一个是吹孔. 嘴对着吹孔吹,由于吸管内空气柱发生产生笛声. 用手指按住其他不同的孔吹笛,可以听到不同的声音,这主要改变了声音的. 当用力吹笛时,主要改变笛子发出声音的.【解析】此题考查声音的产生和声音的特性. 声音是由物体的振动产生的,嘴对着吹孔吹时,引起空气柱的振动,产生笛声. 音调跟发声体振动的频率有关,还跟发声体的长度、粗细、松紧程度有关. 用手指按住其他不同的孔吹笛,改变了发声体的长度,故改变了声音的音调.当用力吹时,笛内空气振动的幅度变大,那么响度变大.答案：振动音调响度8.(2021·佛山中考)往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度的水,用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、〞的音,发出声音的响度,最右边发出的是音(选填“1、2、3、4、5、6、7、〞).【解题指南】解答此题的关键点：(1)明确响度与哪些因素有关.(2)明确音调与哪些因素有关.【解析】此题考查对响度和音调的认识. 用同样大小的力敲击时,瓶子的振动幅度相同,响度相同;最右边的瓶子装水最多,瓶子和水振动最慢,音调最低,所以最右边瓶子发出“1〞音.答案：相同 1三、实验探究题(9分)9.(2021·青岛中考)(请将以下实验报告中的空缺局部填写完整)：探究影响音调上下的因素过程把钢尺按在桌面上,一端伸出桌边. 拨动钢尺,听声音并观察钢尺振动的快慢;改变,再做几次实验.方法几次实验中,使钢尺振动的相同,这里运用了法.【解题指南】(1)钢尺振动的快慢与什么因素有关?(2)要探究音调与振动快慢的关系,需要控制钢尺振动的什么相同? 这是什么实验方法?提示：(1)尺子伸出桌面局部的长度(2)幅度控制变量法【解析】此题考查影响音调上下的因素的探究实验. 音调的上下与振动频率有关,在本实验中只需改变钢尺伸出桌面局部的长度就可以改变钢尺的振动快慢;实验中需注意控制声音的响度相同,即需控制钢尺的振动幅度相同,这是初中物理中最常用的控制变量法.答案：钢尺伸出桌面局部的长度振幅控制变量【培优训练】在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜测：猜测一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;猜测二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;猜测三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.为了验证以上猜测是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如表：(1)为了验证猜测一,应选用编号为、的琴弦进行实验.(2)为了验证猜测二,应选用编号为、的琴弦进行实验.【解析】当探究音调与多因素是否有关时,需要运用“控制变量法〞的思想. 探究琴弦发出声音的音调是否与琴弦的材料有关时,应控制琴弦的长度和横截面积相同,选择不同材料的琴弦. 探究琴弦发出声音的音调是否与琴弦的长度有关时,应控制琴弦的材料和横截面积相同,选择不同长度的琴弦.答案：(1)②④(2)③④。
七年级科学科学探究练习
第一单元科学入门课题7 科学探究1 知识题练方法题练能力题练在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度第一单元科学入门课题7 科学探究知识题练题练1 A 解析：科学探究是学习科学的一种重要方式，通过学习来培养一种科学分析问题的方法。
题练2 D 解析：科学探究的目的是为了解决生产或生活中的实际问题的。
题练3 B 解析：猜测是一种假设（假想）。
题练4 答案：建立假设收集证据，验证假设解析：科学探究的基本过程有提出问题、建立猜测和假设、制定计划、获取事实与证据、检验与评价、表达与交流。
根据题中的信息，老师是凭借自己的观察及生活经验进行的一种估计，属于建立假设的过程。
后面测体温的目的是为了获取证据来检验假设。
方法题练题练5 C 解析：在科学探究中，提出问题后就应该建立假设。
题练6 D 解析：科学家曾做过这样一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，结果，绝大部分缚铜块的信鸽飞回鸽舍，而缚着小磁铁的信鸽全部飞散了，科学家的实验支持了上述的第四种猜想。
题练7 B解析：用量筒测定不规则小石块的体积，用的是排液法（即物体排开液体的体积与物体浸入液体的体积相同）。
题练8 答案与解析：（1）自行车车胎变瘪的原因是什么？（2）假说一：可能是车胎破了；假说二：可能是气嘴的螺丝松了；假说三：可能是气嘴里的小橡皮管坏了；假说四：可能是内胎的某个地方出现小小的孔。
假说一、二、三经检验被否定了，假说四经检验被肯定；（3）自行车车胎变瘪的原因是内胎的某个地方出现小小的孔。
题练9 答案：观众用的是在相同时间内比较通过路程长短的方法裁判用的是通过相同的路程比较消耗时间长短的方法。
解析：判断运动快慢的方法有两种：一是在相同的时间的情况下，比较运动路程的大小；二是在相同的路程的情况下，比较所用时间的长短。
能力题练一、1.C解析：控制变量法的要求。
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《第三节向科学家一样探究》习题
一、基础知识全面训练
1、科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是（）
A．关注现象，提出问题
B．收集资料，发现规律
C．记录结果，分析论证
D．写论文报告，资源共源
2、牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”；瓦特好奇于水沸腾顶起壶盖而改进和发明了蒸汽机；………他们之所以能取得这样巨大的成就，的看法是。
3小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了。
他感到很奇怪，昨天还是好好的，是什么地方出了问题呢？
他应用自己对自行车了解的常识和经验想到，也许是车胎破了，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴里的小橡皮管坏了……究竟上述哪一种可能是正确的呢？小明开始寻找证据。
他仔细查看了外胎，没有发现有破的痕迹，他又查看了气嘴的螺丝，也没有发现松动。
后来他把螺冒卸下，取出气门芯，发现小橡皮管也是好的。
他给车胎打气，仔细查看和倾听，一会儿车胎又瘪了，他想，也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔。
后来，他请修车的师傅把内胎取出，把充气的内胎放到水中，只见气泡从内胎表面的某处不停地往上冒出，小明非常高兴，自行车胎漏气的原因终于找到了。
分析上述过程，回答下列问题：
（1）小明探究的问题是什么？
（2）小明先后提出了哪几个假设？其中哪些假设在检验中被否定？哪一假设在检验中被肯定？
（3）小明最后得出的结论是什么？
4、科学探究的基本过程是①合作与交流②制订计划③建立猜测和假设④提出问题⑤检验与评价⑥获取事实与证据。
正确排列顺序是（）
A ①②③④⑤⑥
B ④⑥⑤③②①
C ④③②⑥⑤①
D ③④⑥①②⑤
5、下列不属于科学研究的是（）
A.苹果落在牛顿头上，发现万有引力
B.瓦特好奇水沸腾，发明蒸汽机
C.麦哲伦航海探险，发现地球是圆的
D.小明到杭州旅游，发现西湖十景
阿决定与小宇一起探究这一现象。
他们计划首先通过实验研究“竖直下落的球的反弹高度与什么有关”这一问题。
1）猜想一下竖直下落的球的反弹高度可能与哪些因素有关？
2）为了探究与因素1）的关系，请你设计一个可操作的方案。
3）在2）的基础上请列出相应的器材。
答：。
4）除了小军和小宇提出的问题外，你还可以对球的反弹提出一个什么探究问题？
二、综合能力提升训练
8、（应用题）保洁工人在擦桌子的时候，不小心将水洒在桌子上，他拿出了一张信纸去擦，结果没有擦干；他的同事拿出一张餐巾纸去擦，立刻将水擦干。
根据上述情景，请你和保洁工人一起提出一个科学探究课题，并完成如下探究报告。
1）探究课题：___________________
2）猜想假设：_______________________
3）设计实验：主要器材：________________
4）实验步骤设计和进行实验：实验表格设计：
5）现象预测：_________________
6）反思：在本次实验设计中你是如何采用科学的研究方法解决有关问题的？请你举出一例说明。