最新高考生物一轮复习过关训练37植物组织培养与酶的应用及答案
2022高考生物一轮复习课时练37酶的研究与应用(含解析)新人教版
酶的研究与应用1.(2020四川绵阳综合测试)桃子味道酸甜,维生素C含量丰富,以桃果实为原料,制成的果汁及经发酵制成的果酒维生素C含量较高。
请回答下列问题。
(1)制作果汁时常加入果胶酶,因为果胶酶能将果胶分解成可溶性的,从而提高果汁的出汁率和澄清度。
由于溶液中的酶很难回收,为了降低成本,使果胶酶能被再次利用,一般采用物理吸附法或将其固定,固定化酶一般不采用包埋法,原因是。
(2)分离产果胶酶的微生物时,可从富含有机质的土壤中取样,将土壤滤液加入含有果胶的液体培养基中进行选择培养,选择培养的目的是。
通过酶解法和吸水涨破法制得果胶酶粗提取液,为进一步纯化分离果胶酶,可将样品加入中进行洗脱、收集,最先洗脱出来的是样品中分子量(填“较大”或“较小”)的蛋白质分子。
(3)判断纯化的果胶酶是否达到要求,需要进行蛋白质纯度的鉴定。
在鉴定的方法中,使用最多的是。
2.(2020广西钦州模拟)葡萄糖异构酶经固定化后,可用于工业化生产高果糖浆。
请回答下列问题。
(1)筛选产乳糖酶的微生物时,宜用作为培养基中的唯一碳源。
培养基中琼脂的作用是作为剂。
从功能上讲这种培养基属于。
培养产乳糖酶的微生物前对培养皿进行灭菌宜采用法。
(2)戊二醛是一种化学交联剂,能与葡萄糖异构酶通过化学键交联。
将酶液、戊二醛溶液先后加入到海藻酸钠溶液中搅拌均匀,用注射器将混合液注入到溶液中可得到凝胶珠粒,此过程所用的固定化酶方法为。
(3)1个葡萄糖异构酶活力单位常定义为每分钟产生1 μmol所需的酶量。
下图是温度对葡萄糖异构酶的固定化酶和游离酶活力的影响曲线,该曲线表明固定化酶和游离酶的最适温度(填“相同”或“不同”);低于或高于最适温度时,固定化酶的酶活力(填“低于”“等于”或“高于”)游离酶。
(4)在用葡萄糖异构酶凝胶反应柱生产高果糖浆时,若糖液在1次流经反应柱后果糖的浓度低于产品标准,对此你提出的改进方案是(答出2点)。
3.(2021广西桂林月考)枯草芽孢杆菌产生的蛋白酶在医药和化工等领域具有重要的价值。
高考生物一轮复习专题3植物组织培养和酶的应用课时提升作业新人教版选修1
植物组织培养和酶的应用(20分钟50分)1.(12分)(2016·济南模拟)下图是花药培养产生花粉植株的两种途径,回答下列相关问题:(1)通过花药培养产生花粉植株有两种途径,一种是花粉通过A________阶段发育成植株,另一种是花粉在诱导培养基上先形成B________,再将其诱导分化成植株。
(2)诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低,受多种因素影响,其中主要的影响因素是____________与____________。
提高诱导成功率的另一个重要因素是____________________。
(3)在花药培养中,花粉植株染色体组常常会发生变化,因此需要对培养出来的植株做进一步的________________。
【解析】(1)花药培养产生花粉植株的两个途径的不同点是愈伤组织是未分化的细胞,需要经再分化形成丛芽,而胚状体的细胞已经发生了细胞分化,直接培养可得丛芽,因此A为胚状体,B为愈伤组织。
(2)诱导花粉植株能否成功主要的影响因素是材料的选择和培养基的组成。
由于单核期的细胞对离体刺激比较敏感,因此选择合适的花粉发育时期也是提高诱导成功率的一个重要因素。
(3)在花药培养中,花粉植株染色体组常常会发生变化,因此需要对培养出来的植株做进一步的鉴定和筛选。
答案:(1)胚状体愈伤组织(2)材料的选择培养基的组成选择合适的花粉发育时期(3)鉴定和筛选【易错提醒】花粉植株形成的两种途径易判断错误区分依据:培养物是否分化(1)愈伤组织:未分化的细胞,需经再分化形成丛芽。
(2)胚状体:已经发生了细胞分化,直接培养可得丛芽。
2.(14分)世界苦荞在中国,中国苦荞在凉山。
苦荞富含黄酮类化合物等营养物质,在降血糖、降血脂等方面功效显著。
查尔酮合成酶(CHS)是黄酮类化合物合成的关键酶,下图为将修饰后的CHS基因导入苦荞,培育高产黄酮苦荞品系示意图。
试回答下列相关问题:(1)图中常用的是________培养基。
高考生物一轮复习 生物技术实践 第37讲 植物组织培养与课时作业(选修1)
植物组织培养与酶的应用一、选择题1.下列关于果胶酶的叙述错误的是( )A.果胶酶是生物催化剂,可以改变化学反应的速度B.果胶酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物C.植物、霉菌、酵母菌和细菌均能合成果胶酶D.果胶酶能够分解果胶,瓦解植物的细胞壁及胞间层答案:B 解析:果胶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物,果胶酶是分解果胶的一类酶。
2.下列关于探究某种加酶洗衣粉需要的最适温度的实验叙述中,正确的是( )A.取一系列不同温度、其他条件相同的水,加入相同的污物及等量加酶洗衣粉,看哪一个温度中加酶洗衣粉的效果最好B.在不同温度的水中,加入不等量洗衣粉,看哪种效果好C.将加酶洗衣粉加入30 ℃水中发现不如加到45 ℃水中洗涤效果好,说明45 ℃为最适温度D.将加酶洗衣粉与普通洗衣粉分别加入37 ℃的水中洗涤同样的污物,发现加酶洗衣粉效果好,说明加酶洗衣粉的最适温度为37 ℃答案:A 解析:本实验的自变量为温度,在对照实验中,除了要观察的因变量,其他变量都应保持相同,B选项错误;C选项所述实验可以说明加酶洗衣粉在45 ℃时比30 ℃时洗涤效果好,但不能说明45 ℃为最适温度,C选项错误;D选项所述实验只能说明在37 ℃时加酶洗衣粉比普通洗衣粉的洗涤效果好,不能得出加酶洗衣粉的最适温度,D选项错误。
3.(2016·四川德阳质检)如图表示一定条件下将胡萝卜的离体组织培育形成试管苗的过程。
有关叙述不正确的是( )A.需在无菌条件下将离体组织接种到培养基中B.图中①②过程分别表示脱分化和再分化C.利用此过程获得的试管苗均为纯合子D.此实验说明分化的植物细胞仍具有全部的遗传信息答案:C 解析:植物的组织培养过程需在无菌条件下将离体组织接种到培养基中,A正确;①为脱分化,②为再分化,B正确;植物的组织培养过程是无性繁殖的过程,如果离体的组织来自杂合子,将来得到的试管苗是杂合子,C错;植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性,D正确。
高考生物 一轮复习 生物技术实践 植物的组织培养和酶的应用(选修1)
答案 (1)材料的选择 培养基的组成 花粉发育 时期 (2)四分体时期 单核期 双核期 单核 (3)如 果花药受损,接种后容易从受损伤的部位产生愈伤组织 与花丝相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成 (4)胚状体 愈伤组织 (5)细胞分裂素 生长素
2.(2012·山东理综)辣椒素作为一种生物碱广泛用 于食品保健、医药工业等领域。辣椒素的获得途径如下 图。
1.正误判断 (1)二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后可得到 稳定遗传的植株( × ) (2)培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是植物组织 培养( √ ) (3)脱分化过程不需要植物激素,植物激素只有在 再分化过程中发挥作用( × ) (4)由于植物细胞都具有全能性,所以菊花的组织 培养实验中选材不会影响实验的结果( × )
(5)制备好的MS培养基用于植物组织培养时,需要 加入植物激素( √ )
(6) 被 子 植物 的 花 粉 发 育 要 经 过 小 孢 子 四 分 体 时 期、双核期和单核期等阶段( × )
(7)单倍体植株的形成有两种途径,两种途径主要 取决于培养基中植物激素的种类及其浓度配比( √ )
(8)如果通过植物组织培养从愈伤组织中提取某种 成分,应先使用生长素后使用细胞分裂素( √ )
(1)影响植物组织培养的主要因素 ①选材:一般选择__未__开__花______植株的茎上部新生
的侧枝。
②培养基:常用_M__S_培__养__基__,其主要成分有大量元 素、微量元素、有机物,常需要添加__植__物__激__素______。
(2)实验操作过程
70%酒精 无菌水 酒精灯火焰
无菌箱
火焰燃烧
【易错警示】 实验操作中的注意事项 (1)材料的选取:菊花的组织培养实验中,应选择 未开花植株的茎上部新萌生的侧枝;月季花药的培养实 验中,应选择花粉发育过程中的单核靠边期的花粉进行 培养。 (2)外植体消毒:所用消毒剂为体积分数为70%的 酒精和质量分数为0.1%的氯化汞溶液,所使用的清洗 液是无菌水。
高考生物 一轮复习 第3讲 植物组织培养和酶的应用
知识梳理 考能诊断
考点二 酶的作用
⑥冲洗:凝胶珠用蒸馏水冲洗2~3次,除去表面的 _C_a_C__l2_溶__液__。 ⑦发酵:将150 mL质量分数为_1_0_%__的__葡__萄__糖__溶液转移至200 mL的锥形瓶中,加入固定好的酵母细胞,25℃下发酵24 h,发 现有_气__泡__产生,有_酒__味散出。
考点突破 题知识梳理 考 题组设计 解
型透析 能诊断
题技法
考点突破 题型透析 课时训练 规范解答
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考点突破 题型透析 知识梳理 考能诊断 题组设计 解题技法
操作流程 体消毒→接种→培养 培养→筛选和诱导→移栽
→移栽→栽培
→栽培、选育
影响因素
选材、营养、激素、pH、温度、光照等
基本过程
脱分化、再分化
知识梳理 考能诊断
考点二 酶的作用
一、果胶酶在果汁生产中的作用 1.果胶酶:
(1)组成:包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和_果__胶__酯__酶__ 等,是分解果胶的_一__类__酶__的总称。 (2)作用。 ①瓦解_植__物__细__胞__壁__和__胞__间__层___,增加出汁量。 ②分解果胶为可溶性的_半__乳__糖__醛__酸__,使浑浊的果汁变得 _澄__清__。
考点突破 题型透析 知识梳理 考能诊断 题组设计 解题技法
考点突破 题型透析 课时训练组设计 解题技法
题组一 果胶酶在果汁生产中的应用分析
2.某同学用实验来探究pH对酶活性的影响。他准备了5份含有等 量果胶酶溶液的试管,用0.1%的盐酸或氢氧化钠溶液调节至 不同的pH,每支试管加5块0.1 cm3的正方体苹果块,试管均置 于25 ℃室温条件下。 (1)请你帮助他选取pH梯度:___________________________。 (2)请用两种方法改进实验,使实验在更短时间内完成: ______________________________________________________ ____________________________________________________。 (3)生成果汁的量与酶活性强弱的关系是____________。可根 据______________来判断果胶酶的最适pH。 (4)为确认澄清果汁的大量生成是由于果胶酶的作用,还应对 实验进行怎样的设计?
高考生物一轮复习 专题3 植物组织培养和酶的应用 新人教版选修1
【延伸探究】本题表中0.5 mg·L-1的6-BA是否是诱导 再生丛芽的最适浓度?如果不是最适浓度,应怎样设 计实验进行探究? 提示:不一定。应设置一组实验,自变量为具有浓度 梯度的6-BA溶液,IAA浓度为0.1 mg·L-1,统计再生 丛芽外植体的比率(m),以及再生丛芽外植体上的丛 芽平均数(n),通过比较得出最适浓度。
再分化
由愈伤组织重新形 成_丛__芽__、__胚__状__体__ 未分化的细胞_重__新__ _分__化__成不同的组织 器官
相同点
其实质均与基因的选择性表达有关
(4)愈伤组织:排列疏松而无规则,是一种_高__度__液__泡__化__ 的呈无定形状态的_薄__壁__细胞。
2.影响植物组织培养的因素: (1)材料的选择(同一种植物材料)。 ①材料的_年__龄__。 ②材料_保__存__时__间__的__长__短__。
(3)用量比值不同,结果不同:
生长素用量/细胞分裂素 用量
比值高时 比值低时 比值适中
结果
促进根分化,抑制芽形成 促进芽分化,抑制根形成
促进愈伤组织形成
【高考模拟精练】 1.(2012·全国卷)为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎 尖外植体再生丛芽的影响,某研究小组在MS培养基中 加入6-BA和IAA,配制成四种培养基(见下表),灭菌后 分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外 植体,在适宜条件下培养一段时间后,统计再生丛芽 外植体的比率(m),以及再生丛芽外植体上的丛芽平均 数(n),结果如下表。
2.(2016·武汉模拟)下图为某科研小组进行菊花的植 物组织培养实验的流程图解,据图回答下列问题:
光
照
【特别提醒】 (1)MS培养基与微生物培养基的主要区别。 ①MS培养基的主要营养物质是无机盐,微生物培养基 的主要营养物质是有机物。 ②MS培养基中一般要添加植物激素,微生物培养基中 不需要添加植物激素。
选修一专题三植物组织培养和酶的应用【高三生物一轮总复习限时训练dxjc】
选修一专题三[限时45分钟;满分100分]一、选择题(每小题5分,满分25分)1.某同学为探究温度对果胶酶活性的影响,在不同温度下,将等量的果胶酶加入到等量的苹果泥中,在反应同样时间后,再将反应液过滤同样时间,用量筒测定滤出苹果汁的体积。
下列曲线图能正确反映实验结果的是解析果胶酶在0 ℃时活性较低,但也能催化苹果泥形成果汁,果汁量不为0。
随着温度升高果胶酶的活性升高,果汁量增加。
当超过最适温度时,果胶酶活性降低,果汁量减少,正确的曲线应是B图所示。
答案 B2. 如图为胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。
下列有关叙述正确的是A.①和②过程中都会发生细胞的增殖和分化B.在利用单倍体育种法培育优质小麦的过程中,不经过愈伤组织阶段C.此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性D.利用此过程获得的试管苗可能为杂合子解析①表示脱分化,②表示再分化。
①过程中发生细胞的有丝分裂,不发生分化;利用单倍体育种法培育优质小麦的过程中,需采用花药离体培养技术,要经过愈伤组织阶段;植物组织培养过程依据的生物学原理是植物细胞的全能性;此过程是无性生殖,获得的试管苗的遗传物质取决于取材个体,因此可能为杂合子。
答案 D3.植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性因素。
按照不同顺序使用这两类激素,会得到不同的实验结果。
若先使用生长素,后使用细胞分裂素,实验结果是A.有利于细胞分裂,但细胞不分化B.细胞既分裂也分化C.细胞分化频率提高D.有利于细胞分化,但细胞不分裂解析植物组织培养过程中,细胞分裂素和生长素的使用顺序不同,培养的结果不同。
先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂,但细胞不分化;先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化;两者同时使用,细胞分化频率提高。
答案 A4.(2015·南京模拟)酶制剂、固定化酶、固定化细胞已经广泛地应用于各个领域,下列有关叙述错误的是A.90 ℃高温会使Taq DNA聚合酶失去催化活性B.制备固定化酶的方法主要有包埋法、交联法和吸附法等C.固定化酶在固定时可能会造成酶的损伤而影响活性D.固定化细胞可以催化一系列酶促反应解析Taq DNA聚合酶是从一种水生栖热菌株中分离提取的,具有耐高温的特性,在95 ℃仍具有酶活性。
高考生物大一轮总复习 第三讲 植物的组织培养和酶的研究与应用随堂考情体验 新人教版选修1(1)
第三讲植物的组织培养和酶的研究与应用考情一植物组织培养1.植物的花药培养在育种上有特殊的意义。
植物组织培养可用于无病毒植株及细胞产物的工厂化生产等方面。
请回答相关问题。
(1)利用月季的花药离体培养产生单倍体时,选材非常重要。
一般来说,在________期花药培养的成功率最高。
为了选择该期的花药,通常选择________的花蕾。
确定花粉发育时期最常用的方法有________法,但是对于花粉细胞核不易着色的植物,需采用________法,该法能将花粉细胞核染成________色。
(2)若要进行兰花无病毒植株的培育,首先选择兰花的________作为外植体。
从外植体到无病毒植株试管苗,要人为控制细胞的________和________过程。
(3)进行组织培养需配制MS培养基,在该培养基中常需要添加________、________等激素。
欲有利于根的分化,植物激素的用量比例应为______________________________________________________________。
(4)不同植物的组织培养除需营养和激素外,________等外界条件也很重要。
(5)无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素,下列各项中使用化学药剂进行消毒的是________,采用灼烧方法进行灭菌的是________。
(填序号)①培养皿②培养基③实验操作者的双手④三角锥形瓶⑤接种环⑥花蕾解析(1)早期的花药比后期的更容易培养成功。
一般来说,在单核期,细胞核由中央移向细胞一侧的时期,花药培养成功率最高。
该时期的花药通常存在于完全未开放的花蕾中。
(2)根尖、茎尖约0~0.1 mm区域中几乎不含病毒。
病毒通过维管系统移动,而分生组织中不存在维管系统,且茎尖分生组织中,代谢活力高,竞争中病毒复制处于劣势。
(3)生长素与细胞分裂素等植物激素可调节脱分化和再分化。
当生长素含量多于细胞分裂素含量时,利于生根。
(4)植物培养时,除需要营养、激素外,还需要适宜的温度、pH和光照等。
高考生物一轮复习 第三讲 植物组织培养和酶的研究与用配训练
藏躲市安详阳光实验学校选修1 第三讲植物组织培养和酶的研究与应用一、选择题(每小题5分,共40分)1.月季的花药培养过程中的难点之一是材料的选择,下列有关材料选择的叙述,正确的是( )A.从花药来看,应当选择盛花期的花药B.从花粉来看,应当选择小孢子四分体期的花粉C.从花蕾来看,应当选择略微开放的花蕾D.从检测花粉的实验方法看,应该用显微镜观察已染色的花粉样品临时装片2.下列制备固定化酵母细胞的步骤正确的是( )①细胞的活化②配制物质的量浓度为0.05 mol/L的CaCl2溶液③配制海藻酸钠溶液④海藻酸钠溶液与酵母细胞混合⑤固定化酵母细胞A.①③②④⑤B.①②④③⑤C.②①③④⑤ D.①②③④⑤3.酶制剂、固定化酶、固定化细胞已经广泛地应用于各个领域,下列有关叙述错误的是( )A.90℃高温会使Taq DNA聚合酶失去催化活性B.制备固定化酶的方法主要有包埋法、交联法和吸附法等C.固定化酶在固定时可能会造成酶的损伤而影响活性D.固定化细胞可以催化一系列酶促反应4.某同学为探究温度对果胶酶活性的影响,在不同温度下,将等量的果胶酶加入到等量的苹果泥中,在反应同样时间后,再将反应液过滤同样时间,用量筒测定滤出苹果汁的体积。
下列曲线图能正确反映实验结果的是( )5.下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述,正确的是( )A.固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显B.固定化酶的应用中,要控制好pH、温度和溶解氧C.利用固定化酶降解水体中有机磷农药,需提供适宜的营养条件D.利用固定化酵母细胞进行发酵,糖类的作用只是作为反应底物6.在“探究不同温度条件下加酶洗衣粉的洗涤效果”的实验中,变量控制方法正确的是 ( ) A.实验材料的污染程度属于本研究的无关变量,实验过程中不必考虑B.若采用手洗法进行去污操作,需尽可能保证各组洗涤用力程度、时间等基本相同C.水温属于本研究的变量,实验过程中必须保证各组实验温度相同且恒定D.水的用量和布料的大小是成正比的,实验用的布料越大、水量越多实验效果越好7.某同学进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果比较”课题研究。
高三生物第一轮复习专题3植物组织培养和酶的应用练习新人教版选修1
植物组织培养和酶的应用练习教师版(20分钟50分)1.(12分)(2015·万宁模拟)下图是月季花药离体培养产生花粉植株的两种途径,请据图回答有关问题:(1)图中花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织,主要取决于培养基中。
(2)无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素:①培养基;②培养皿;③接种环;④花蕾;⑤实验操作者的双手;⑥三角瓶。
以上各项中需要消毒的是(填编号)。
(3)试管苗移栽到土壤前,通常要进行壮苗,其处理方法是。
【解析】(1)花药离体培养时,花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织,主要取决于培养基中植物激素的种类及其浓度配比。
(2)在花药离体培养时也要进行无菌操作,无菌技术方法的选择既要考虑效果,又要考虑操作对象的承受能力,因此需要消毒的有花蕾和实验操作者的双手,需要灭菌的有培养基、培养皿、接种环和三角瓶。
(3)试管苗移栽到土壤前的壮苗就是将试管苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间,等幼苗长壮后再移栽到土壤中。
答案:(1)植物激素的种类及其浓度配比(2)④⑤(3)将试管苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间,等幼苗长壮后再移栽到土壤中2.(16分)下图表示菊花的嫩枝和月季的花药离体培养过程,请据图回答下面的问题:(1)对菊花来说,要选取的嫩枝来进行组织培养。
(2)在培养嫩枝组织和花粉的培养基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有。
(3)为了避免微生物对培养造成的影响,所以在进行接种时应注意。
①接种室要消毒②只要戴口罩,操作时便可说话③外植体可预先用体积分数为70%的酒精浸泡,取出用无菌水冲洗后,再用质量分数为0.1%的氯化汞溶液消毒,并用无菌水冲洗干净④接种操作要在酒精灯火焰旁进行⑤接种完毕应立即盖好瓶盖A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤(4)不同植物对各种条件的要求往往不同,进行菊花组织培养时一般将温度控制在℃,并且对光照的控制为。
【解析】(1)植物材料的年龄和保存时间的长短会影响实验结果,因此选择生长旺盛嫩枝更容易培养。
高考生物一轮复习 第三讲 植物的组织培养与酶的研究与应用课时跟踪检测 新人教版选修1
高考生物一轮复习第三讲植物的组织培养与酶的研究与应用课时跟踪检测新人教版选修1(限时:20分钟满分:60分)一、选择题(每小题6分,共30分)1.下列关于花药培养过程中注意事项的叙述,正确的是( )A.花药培养成功与否与材料选择无关B.花药培养成幼苗后,一定不能分瓶培养C.花药培养成幼苗的过程中,除了适宜的温度、pH等,还要注意光照D.一般地讲,材料选在单核期时花药培养成功率较高解析:对一般植物来讲,选择单核期培养往往成功率最高;花粉植株能否培育成功受多种因素影响,其中材料的选择与培养基组成是主要影响因素;当培养获得愈伤组织或幼小植株时必须分瓶培养,才能诱导愈伤组织分化或幼苗分开;在花粉到幼苗阶段,由于无叶绿体,所以不需光照。
答案:D2.下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述,正确的是( )A.固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显B.固定化酶的应用中,要控制好pH、温度和溶解氧C.利用固定化酶降解水体中有机磷农药,需提供适宜的营养条件D.利用固定化酵母细胞进行发酵,糖类的作用只是作为反应底物解析:酶的催化不需氧气和营养,固定化酶的应用中,要控制好pH、温度,不需提供适宜的营养条件和溶解氧。
固定化酵母细胞进行发酵,糖类不仅是反应底物,也是酵母菌的能源物质。
答案:A3.(2011·淮安调研)目前,酶已经大规模地应用于各个领域,下列属于酶应用中面临的实际问题是( )A.酶对有机溶剂不敏感,但对高温、强酸、强碱非常敏感B.加酶洗衣粉因为额外添加了酶制剂,比普通洗衣粉更易污染环境C.固定化酶可以反复利用,但在固定时可能会造成酶的损伤而影响活性D.酶的催化功能很强,但需给以适当的营养物质才能较长时间维持其作用解析:酶对有机溶剂非常敏感,容易失活;加酶洗衣粉可使洗涤剂朝低磷、无磷的方向发展,减少对环境的污染;酶催化过程中不需要任何营养供给。
答案:C4.下列关于加酶洗衣粉的说法不.正确的是( )A.直接将酶制剂添加到洗衣粉中制成加酶洗衣粉B.加酶洗衣粉效果的好坏受很多因素影响C.加酶洗衣粉中目前常用的酶制剂有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纤维素酶D.加酶洗衣粉相对普通洗衣粉来说有利于环保解析:酶制剂是通过特殊的化学物质将酶层包裹,与洗衣粉的其他成分隔离;加酶洗衣粉效果的好坏受水温、水质等很多因素影响;加酶洗衣粉中目前常添加的酶包括纤维素酶、脂肪酶、淀粉酶和碱性蛋白酶等四类;加酶洗衣粉相对普通洗衣粉来说,降低了表面活性剂、三聚磷酸钠的用量,使洗衣粉朝低磷无磷方向发展,有利于环保。
最新高三生物第一轮细致复习 酶的应用与植物组织培养试题(单,双项选择题+非选择大题,含解析)
学案40 酶的应用与植物组织培养题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 选项考点题号果胶酶在果汁生产中的应用1、9、14探究加酶洗衣粉的洗涤效果2、3、4、7、12、15固定化酶与固定化细胞5、6、10植物组织培养8、11、13一、单项选择题1.关于探究果胶酶最适用量的实验,下列叙述中错误的是()A.配制不同浓度的果胶酶溶液,并在各组中加入等量的该溶液B.调节pH,使各组中的pH相同而且处于适宜状态C.用玻璃棒搅拌加酶的果泥,搅拌时间可以不同D.在相同且适宜的温度条件下进行实验答案:C2.某兴趣小组准备开展“不同种类的加酶洗衣粉对同一污物的洗涤效果”的活动。
下列说法中不正确的是()A.该实验的原理是酶的专一性B.自变量是不同种类的加酶洗衣粉C.水质、水量、pH均可看作无关变量D.洗涤过程中水温只要保持相同即可答案:D3.某同学在探究加酶洗衣粉对油渍布片的洗涤效果时,记录了下列表格:通过分析上述中数据可知:()A.温度越高洗涤效果越好B.复合酶洗衣粉中含有脂肪酶C.加酶洗衣粉的洗涤效果总比普通洗衣粉好D.此探究实验不能说明酶具有专一性答案:B4.在“探究不同温度条件下加酶洗衣粉的洗涤效果”的实验中,变量控制方法正确的是()A.实验材料的污染程度属于本研究的无关变量,实验过程中不必考虑B.若采用手洗法进行去污操作,需尽可能保证各组洗涤用力程度、时间等基本相同C.水温属于本研究的变量,实验过程中必须保证各组实验温度相同且恒定D.水的用量和布料的大小是成正比的,实验用的布料越大、水量越多实验效果越好答案:B5.下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述,正确的是()A.固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显B.固定化酶的应用中,要控制好pH、温度和溶解氧C.利用固定化酶降解水体中有机磷农药,需提供适宜的营养条件D.利用固定化酵母细胞进行酒精发酵,底物一定是葡萄糖答案:A6.下列有关固定化酶和固定化细胞的说法正确的是()A.某种固定化酶的优势在于能催化一系列生化反应B.固定化细胞技术一次只能固定一种酶C.固定化酶和固定化细胞的共同点是所固定的酶都可在细胞外起作用D.固定化酶和固定化细胞都能反复使用,但酶的活性迅速下降答案:C7.下列对“探究某种加酶洗衣粉使用的最适温度”的说法,最合理的是()A.加酶洗衣粉在30 ℃的水中洗涤效果不如45 ℃时好,说明45 ℃为最适温度B.在不同温度的水中,加入相同的污物及不等量的洗衣粉,看哪种效果好C.取一系列不同温度、其他条件相同的水,加入等量相同的污物及等量相同的加酶洗衣粉,看哪一个温度下洗衣粉的洗涤效果最好D.将加酶洗衣粉与普通洗衣粉分别加入37 ℃的水中洗涤同样的污物,发现加酶洗衣粉效果好,说明加酶洗衣粉的最适温度为37 ℃答案:C8.月季的花药培养过程中的难点之一是材料的选择,下列有关材料选择的叙述,正确的是()A.从花药来看,应当选择盛花期的花药B.从花粉来看,应当选择小孢子四分体期的花粉C.从花蕾来看,应当选择略微开放的花蕾D.从检测花粉的实验方法看,应该用显微镜观察已染色的花粉样品临时装片解析:从花药来看,应当选择初花期的花药;从花粉来看,应当选择单核期的花粉;从花蕾来看,应当选择完全未开放的花蕾。
高考生物一轮复习 第十单元 生物技术实践 第37讲 酶的应用课时强化训练(含解析)-人教版高三全册生
第37讲酶的应用测控导航表知识点题号1.果胶酶的应用1,2,32.加酶洗衣粉的应用4,5,6,133.固定化酶和固定化细胞7,8,9,104.综合考查11,12,14一、选择题1.蒸熟的苹果具有很好的止泻作用,这是因为苹果中果胶的“立场”不太坚定,未经加热的生果胶可软化大便,与膳食纤维共同起着通便的作用,而煮过的果胶则摇身一变,不仅具有吸收细菌和毒素的作用,而且还有收敛、止泻的功效。
下列有关果胶的叙述,不正确的是( B )A.果胶是植物细胞壁的主要成分之一B.酵母菌可产生果胶酶,是因为酵母菌的细胞壁中也含有果胶C.果胶酶能够分解果胶D.果胶影响出汁率解析:果胶是植物细胞壁的主要成分之一;酵母菌虽然有细胞壁,但其细胞壁中不含果胶成分;果胶酶能够分解果胶形成可溶性半乳糖醛酸;果胶在果汁加工中,影响果汁的出汁率和澄清度。
2.如图表示果胶酶加入到苹果泥后在0~80 ℃的环境中,苹果泥的分解总量与温度的关系图,依图判断,在0~80 ℃环境中酶的活性变化曲线(pH适宜)正确的是( B )解析:由题图可知,当温度为37 ℃左右时,分解苹果泥的速率最快(即曲线斜率最大),此时酶的活性最高;温度达到大约50 ℃时,苹果泥分解总量不再改变,说明此时酶已经变性失活,酶的活性为零。
3.关于果胶和果胶酶的叙述中错误的是( C )A.组成植物细胞壁的主要成分是果胶和纤维素,果胶主要分布在细胞的细胞壁和胞间层B.果胶酶有多种,如多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶等C.果胶酶在食品工业中有广泛的用途,在其他方面则无用处,体现了酶的专一性D.果胶酶、纤维素酶配合使用,可分解植物细胞壁中的果胶和纤维素,促使淀粉、脂质、维生素和蛋白质的释放,以提高饲料的营养价值解析:果胶酶的化学本质是蛋白质,包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶等,作用是分解细胞壁中的果胶,使果汁产量增加,提高果汁透明度,在食品工业(如制作果汁、提高葡萄酒质量等)方面作用很大。
高考生物一轮复习 专题3 植物组织培养和酶的应用高考预测 新人教版选修1-新人教版高三选修1生物试题
植物组织培养和酶的应用预测点植物组织培养在植物组织培养过程中,植物激素的浓度、使用的先后顺序以及用量的比例都会影响实验的结果。
某研究小组研究了植物生长调节剂对某药用植物愈伤组织诱导的影响,实验结果如下表,分析回答:注:愈伤组织诱导率(%)=产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数×100%(1)植物组织培养的培养基中添加植物激素的目的是__________________。
(2)从上表可以知道,在基本培养基中添加较高浓度的____________有利于形成愈伤组织,而添加__________________则不利于愈伤组织的形成。
(3)在上述研究的基础上,为了探究光照对愈伤组织形成的影响,将已经消毒过的外植体平均分为甲、乙两组,分别接种到________(填培养基编号)培养基上;甲组置于有光环境,乙组置于____________环境,其他条件相同且适宜;培养一段时间后,分别计数甲、乙两组中愈伤组织的________并计算____________。
【解析】(1)生长素和细胞分裂素是启动外植体脱分化和再分化的关键激素,因此植物组织培养的培养基中需要添加植物激素。
(2)比较培养基L1、L2和L3可知,三个培养基中均无6-BA,而不同的是2,4-D浓度,其中愈伤组织诱导率最高的是L3,而L3培养基中的2,4-D浓度最高,说明基本培养基中添加较高浓度的2,4-D有利于形成愈伤组织。
比较培养基L4、L5和L6可知,2,4-D浓度相同,6-BA浓度不同,其中愈伤组织诱导率最低的是L6,而L6培养基中的6-BA浓度最高,说明基本培养基中添加较高浓度的6-BA不利于形成愈伤组织。
(3)探究光照对愈伤组织形成的影响,因此自变量是有无光照,因变量是愈伤组织诱导率,那么培养基等就是无关变量,在处理无关变量时要做到相同且最适宜,因此在该实验中要把相应的材料放在最有利于愈伤组织形成的L3培养基中培养。
甲组置于光照条件下培养,乙组置于黑暗条件下培养,其他条件相同且适宜;培养一段时间后,分别计数甲、乙两组中愈伤组织的个数并计算愈伤组织诱导率即可。
高三生物一轮复习 第3讲 植物组织培养 酶的研究与应用课下限时集训 新人教版选修1
课下限时集训(五十一) 植物组织培养·酶的研究与应用(限时:25分钟)1.“迷你植物”是通过植物组织培养技术,在人工控制的无菌环境下,生长在玻璃或透明塑料容器等相对密封的空间内的一系列微型植物的总称,如图甲所示;图乙是“迷你植物”组织培养过程示意图;图丙是两种植物激素对愈伤组织分化的影响示意图。
回答下列问题:(1)培育“迷你植物”的原理是植物细胞具有____________。
为了使培育的“迷你植物”无病毒,选材时一般选取________,原因是____________________________。
(2)为了保证“迷你植物”的正常生长,容器内装有的凝胶状透明培养基中需要含有植物生长所需要的_______________________________________________________。
(3)培育“迷你植物”时,为了有利于嫩枝组织细胞启动细胞分裂形成愈伤组织,常常需要在配制好的培养基中添加________。
嫩枝组织细胞接种后2~5天,若发现其边缘局部污染,可能的原因是___________________________________________________。
(4)在图乙中,若愈伤组织没有形成根,但分化出了芽,其原因可能是_____________;若要获得更多的愈伤组织,培养基中两种植物激素的含量应该是_____________________。
2.(2015·聊城调研)如图表示制备固定化酵母细胞的有关操作和利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图。
请回答下列问题:(1)图中,X溶液为________,其作用是使____________________________。
发酵过程中用搅拌器搅拌的目的是使________________________________。
(2)在用海藻酸钠包埋酵母菌形成凝胶珠的过程中,加热溶解海藻酸钠时需注意用________加热,然后将溶化好的海藻酸钠溶液________后,再加入酵母菌充分搅拌混合均匀。
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过关训练(三十七) 植物组织培养与酶的应用一、选择题1.下列关于果胶酶的叙述错误的是( )A.果胶酶是生物催化剂,可以改变化学反应的速度B.果胶酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物C.植物、霉菌、酵母菌和细菌均能合成果胶酶D.果胶酶能够分解果胶,瓦解植物的细胞壁及胞间层答案:B 解析:果胶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物,果胶酶是分解果胶的一类酶。
2.下列关于探究某种加酶洗衣粉需要的最适温度的实验叙述中,正确的是( )A.取一系列不同温度、其他条件相同的水,加入相同的污物及等量加酶洗衣粉,看哪一个温度中加酶洗衣粉的效果最好B.在不同温度的水中,加入不等量洗衣粉,看哪种效果好C.将加酶洗衣粉加入30 ℃水中发现不如加到45 ℃水中洗涤效果好,说明45 ℃为最适温度D.将加酶洗衣粉与普通洗衣粉分别加入37 ℃的水中洗涤同样的污物,发现加酶洗衣粉效果好,说明加酶洗衣粉的最适温度为37 ℃答案:A 解析:本实验的自变量为温度,在对照实验中,除了要观察的因变量,其他变量都应保持相同,B选项错误;C选项所述实验可以说明加酶洗衣粉在45 ℃时比30 ℃时洗涤效果好,但不能说明45 ℃为最适温度,C选项错误;D选项所述实验只能说明在37 ℃时加酶洗衣粉比普通洗衣粉的洗涤效果好,不能得出加酶洗衣粉的最适温度,D选项错误。
3.(2016·四川德阳质检)如图表示一定条件下将胡萝卜的离体组织培育形成试管苗的过程。
有关叙述不正确的是( )A.需在无菌条件下将离体组织接种到培养基中B.图中①②过程分别表示脱分化和再分化C.利用此过程获得的试管苗均为纯合子D.此实验说明分化的植物细胞仍具有全部的遗传信息答案:C 解析:植物的组织培养过程需在无菌条件下将离体组织接种到培养基中,A正确;①为脱分化,②为再分化,B正确;植物的组织培养过程是无性繁殖的过程,如果离体的组织来自杂合子,将来得到的试管苗是杂合子,C错;植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性,D正确。
4.如图是花药培养产生花粉植株的两种途径,下列相关判断错误的是( )A.图中的A和B分别是胚状体和愈伤组织B.①和②过程的实质相同C.选择的花药在花粉发育过程中越早越好D.整个培养过程中的细胞增殖方式只有有丝分裂答案:C 解析:图中A和B分别是胚状体和愈伤组织,①和②表示分化和再分化。
无论是分化还是再分化,它们的实质都是基因选择性表达。
选择的花药太早或太晚都不利于培养,处于单核期的最好,尤其是单核靠边期,故C错误。
整个培养过程中无减数分裂,所以细胞增殖方式只有有丝分裂。
5.酵母细胞固定化的实验中,下列实验操作与目的不相符的是( )A.干酵母加入蒸馏水搅拌均匀后,放置一段时间,使酵母细胞活化B.采用小火间断加热的方法,防止海藻酸钠发生焦糊C.将活化的酵母细胞加入海藻酸钠溶液,轻轻搅拌,以免产生气泡溶液的液面,防止凝胶珠出现“尾巴”D.用注射器滴加溶液时要接近CaCl2答案:D 解析:实验中,为了防止凝胶珠出现“尾巴”,注射器应离CaCl2溶液的液面远一点。
6.图甲表示制备固定化酵母细胞的有关操作,图乙是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图,下列叙述不正确的是( )A.刚溶化的海藻酸钠应迅速与活化的酵母菌混合制备混合液B.图甲中X溶液为CaCl2溶液,其作用是使海藻酸钠形成凝胶珠C.图乙发酵过程中搅拌的目的是使培养液与酵母菌充分接触D.图甲中制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤后再转移到图乙装置中答案:A 解析:溶化的海藻酸钠应冷却至室温后与活化的酵母菌混合,否则温度过高会导致酵母菌死亡,A项错误;海藻酸钠与酵母菌混合液应滴入CaCl2溶液中,以制备凝胶珠;凝胶珠用蒸馏水冲洗2~3次后,再转移到发酵装置中;搅拌可使酵母菌与培养液充分接触,有利于发酵的顺利进行,故B、C、D项正确。
二、非选择题7.(2015·山东卷)乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖,具有重要应用价值。
乳糖酶的制备及固定化步骤如下:产乳糖酶微生物L的筛选→产乳糖酶微生物L的培养→乳糖酶的提取纯化→乳糖酶的固定化(1)筛选产乳糖酶的微生物L时,宜用________作为培养基中的唯一碳源。
培养基中琼脂的作用是________。
从功能上讲,这种培养基属于________。
(2)培养微生物L前,宜采用________方法对接种环进行灭菌。
(3)纯化后的乳糖酶可用电泳法检测其相对分子质量大小。
在相同条件下,带电荷相同的蛋白质电泳速度越快,说明其相对分子质量越________。
(4)乳糖酶宜采用化学结合法(共价键结合法)进行固定化,可通过检测固定化乳糖酶的________确定其应用价值。
除化学结合法外,酶的固定化方法还包括________、________、离子吸附法及交联法等。
答案:(1)乳糖 凝固剂 选择培养基 (2)灼烧 (3)小 (4)(酶)活性[或(酶)活力] 包埋法 物理吸附法解析:(1)若要筛选产乳糖酶的微生物,需要利用以乳糖为唯一碳源的培养基,不能利用乳糖的微生物在此培养基上不能存活,从而起到筛选作用。
(2)对接种环灭菌常用的方法是灼烧灭菌。
(3)相同条件下,电泳速度与相对分子质量有关,相对分子质量越大,电泳速度越慢,相对分子质量越小,电泳速度越快。
(4)固定化乳糖酶的应用价值主要与其活性有关。
酶的固定化方法除化学结合法外,还包括包埋法和物理吸附法等。
8.如图是植物组织培养过程的示意图,请回答下列有关问题。
外植体――→①愈伤组织――→②长出丛芽――→③生根――→④移栽成活(1)外植体若是菊花茎段组织,则在配制MS 固体培养基时,________(填“必需”或“不必”)添加植物激素。
(2)外植体若是月季的花药,则图中的①过程________(填“需要”或“不需要”)光照,而经②③④过程培养出的植物一般称为________植株。
该植株产生的途径除了图中所示外,还可以是花粉通过____________阶段发育而来。
(3)外植体若是菊花的根尖组织,则在正常环境下培养成的新菊花植株叶片的颜色是____________,这一过程体现了植物细胞具有____________的特点。
(4)生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂和分化的关键性激素,在植物组织培养过程中:①若先使用细胞分裂素,后使用生长素,实验结果是细胞____________。
②当同时使用这两种激素时,生长素用量与细胞分裂素用量的比值________(填“高”“低”或“适中”)时,将会促进愈伤组织的形成。
答案:(1)不必'(2)不需要'单倍体(花粉)'胚状体'(3)绿色'全能性 (4)①既分裂又分化'②适中9.为了进一步增强洗衣粉对血渍、奶渍、油污、土豆泥等衣物上常见污垢的去除能力,洗衣粉中常常会添加各种酶。
请回答下列相关问题:(1)根据衣物上常见的污垢,加酶洗衣粉中添加的酶类有碱性蛋白酶、__________________________________________________。
(2)碱性蛋白酶能将血渍、奶渍等含有的大分子蛋白质水解成可溶性的____________________。
(3)下表为加酶洗衣粉的包装袋上的产品说明,根据你所学习的有关知识,解释注意事项②③:③____________________________________________________。
答案:(1)碱性脂肪酶、淀粉酶、纤维素酶(2)氨基酸或小分子的肽(3)②洗衣粉中的碱性蛋白酶能催化外部眼角膜上的蛋白质分解,从而损伤眼角膜'③酶的催化作用需适宜温度,温度过高会导致酶变性失活,因此切忌用70 ℃以上的热水解析:根据酶催化作用的专一性特点,血渍、奶渍的主要成分是蛋白质,油污的主要成分为脂肪,土豆泥的主要成分是淀粉和纤维素,因此,洗衣粉中需要加入的酶类有碱性蛋白酶、碱性脂肪酶、淀粉酶、纤维素酶。
血渍、奶渍等含有的大分子蛋白质在碱性蛋白酶的作用下水解成可溶性的氨基酸或小分子的肽。
洗衣粉中含有的碱性蛋白酶能催化水解眼角膜上的蛋白质,因此,溅入眼中会损伤眼角膜;酶的催化效果受温度影响,30 ℃~50 ℃是洗衣粉中酶的适宜温度范围,温度过高则会使酶变性而失去活性,因此切忌用70 ℃以上的热水。
10.(2015·甘肃兰州一中期中)某年我国某地由于柑橘大实蝇的危害,橘农遭受到了很大的损失,当地政府想尽一切办法帮助橘农尽量减少损失。
(1)有人想提取橘皮精油获取利润,一般提取橘皮精油的方法是________法。
(2)橘皮精油的提取若采取水蒸气蒸馏法,会出现原料________和有效成分________等问题。
(3)某橘农发现自家有一株橘树具有抗虫性状,通常选取________作材料进行植物组织培养大量繁殖无病毒植株。
若用花药进行离体培养,则选择花粉发育至________期的花药培养成功率最高。
确定花粉发育时期最常用的方法有________法,某些植物的花粉不易着色,需采用________法。
(4)影响植物组织培养的因素很多,其中最关键的激素有________。
在进行植物组织培养时需保证细胞处于离体状态,原因是____________________。
答案:(1)压榨'(2)焦糊'水解'(3)茎尖或芽尖'单核'醋酸洋红'焙花青铬矾'(4)生长素和细胞分裂素'在柑橘个体发育过程中,不同细胞中遗传信息执行情况不同,细胞分化形成不同的组织和器官解析:(1)(2)水中蒸馏的方法对于有些原料不适用,如柑橘,这是因为水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解等问题,因此柑橘芳香油制备一般采用压榨法。
(3)-般来说,在单核期,细胞核由中央移向细胞一侧的时期,花药培养成功率最高。
选择单核期以前的花药接种,质地幼嫩,极易破碎,选择单核期以后的花药接种,花瓣已有些松动,又给材料的消毒带来困难。
确定花粉发育时期最常用的方法有醋酸洋红法,某些植物的花粉不易着色,需采用焙花青铬矾法,这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色。
(4)植物组织培养时最关键的激素是生长素和细胞分裂素;在进行植物组织培养时需保证细胞处于离体状态,原因是在柑橘个体发育过程中,不同细胞中遗传信息执行情况不同,细胞分化形成不同的组织和器官。
11.菊花是一种良好的观赏植物,并具有一定的药用价值,科研人员通过组织培养技术可实现某些珍稀菊花品种的快速繁殖。
请回答:(1)进行组织培养所依据的原理是__________________。
配制MS固体培养基的母液时,无机物中的大量元素应浓缩____________倍。
配制好的培养基在分装后需进行________________处理。