关于非正常提交成绩的说明与操作流程
铁路行车非正常情况应急处理操作手册
.前言为提高现场行车人员非正常情况下应急处理能力,结合《技规》、《接发列车作业》,本着简洁、实用的原则,编制了《铁路行车非正常情况应急处理操作手册》,对各种非正常情况行车处置办法进行了整理归纳,望各位参培人员加强学习,保证非正常情况下接发列车安全。
由于水平有限,加之受时间和资料限制,手册可能有疏漏,望大家在使用中提出宝贵意见,以便改正。
编者二〇一三年三月十日目录第一部分车站设备故障上报通知流程图 (1)第二部分行车设备临时故障时接发列车安全流程图 (2)一、车站值班员遇行车设备临时故障时,须按以下程序执行2二、故障处理说明 (3)第三部分双线自动闭塞集中联锁 (7)一、双线区间反方向行车或改按单线行车(双向闭塞设备作用良好)时发车作业 (7)二、双线区间改按单线行车(双向闭塞设备故障)时发车作业 (9)三、进站信号机故障接车作业 (11)四、出站信号机故障发车作业 (12)五、进站信号机内方第一轨道电路区段出现红光带接车作业13六、出站信号机外方第一轨道电路区段出现红光带发车作业15七、道岔区段轨道电路红光带接车作业 (17)八、道岔区段轨道电路红光带发车作业 (20)九、接车股道区段红光带接车作业 (22)十、道岔失去定反位表示接车作业 (24)十一、道岔失去定反位表示发车作业 (26)十二、第一离去区段红光带发车作业 (28)十三、第二离去区段红光带发车作业 (30)十四、区间内一个闭塞分区红光带(第一、二离去区段除外)发车作业。
(32)十五、区间内两个及其以上闭塞分区红光带(含第一、二离去区段)发车作业 (33).十六、区间内两个及其以上闭塞分区红光带(含第一、二接近区段)接车作业 (36)十七、区间内第一架通过信号机故障发车作业 (37)十八、区间内一架通过信号机故障(第一架通过信号机除外)发车作业 (38)十九、区间内两架及其以上通过信号机故障发车作业 (40)二十、站内信号设备电源停电或轨道电路停电接车作业 (41)二十一、站内信号设备电源停电或轨道电路停电发车作业. 43二十二、区间信号设备电源停电或轨道电路停电接车作业. 45二十三、区间信号设备电源停电或轨道电路停电发车作业. 46二十四、站内及区间信号设备电源停电或轨道电路停电接车作业 (48)二十五、站内及区间信号设备电源停电或轨道电路停电发车作业 (50)二十六、超长货物列车头部越过出站信号机并压上出站方面轨道电路发车作业 (51)第四部分通用非正常行车办法 (28)二十七、向封锁区间开行路用列车或救援列车(区间折返)28二十八、向封锁区间开行路用列车或救援列车(继续运行至前方站) (29)二十九、站内无空闲线路接车作业 (29)第一部分车站设备故障上报通知流程图第二部分行车设备临时故障时接发列车安全流程图一、车站值班员遇行车设备临时故障时,须按以下程序执行二、故障处理说明(一)、确认报告1.确认设备故障的情况:值班人员要认真确认设备故障现象,这时不要加以联想、猜测,实事求是的进行报告,反馈信息。
线上笔试要求、操作流程及考场规则
线上笔试要求、操作流程及考场规则一、笔试形式本次考试采取“云考试”的方式进行。
考生须在独立、安静的环境中自备电脑下载并登录电脑端“智试云”,同时使用移动端设备下载并登录移动端“智试通”,通过电脑端答题、移动端拍摄佐证视频相结合的方式参加考试。
请考生务必按线上笔试要求及操作流程认真做好准备。
未能按时参加线上笔试的视为自动放弃考试资格。
二、设备要求(一)电脑端(用于在线答题)考生自备带有麦克风、摄像头的电脑(建议使用具有储电功能的笔记本电脑,以防考试中途断电)。
电脑配置要求:(1)操作系统:Windows7、Windows10、Windows11,禁止使用服务器系统、双系统、MaCOS系统或虚拟机;(2)内存:4G(含)以上,可用内存2G(含)以上;(3)网络:带宽20M以上(有线、wifi、热点均可),可连接互联网且稳定;(4)硬盘:操作系统所在磁盘可用空间5G以上(如C盘为系统盘,则至少需要5G可用空间)。
智试云所在磁盘可用空间20G以上(如将智试云安装到D盘,则D盘至少需要20G可用空间);(5)摄像头:计算机自带摄像头或外接摄像头;(6)麦克风:计算机自带具有收音功能的麦克风或外接麦克风(如需外接麦克风,请将其放置在桌面上,正式考试期间不得佩戴耳机)。
(7)屏幕分辨率:1024*768以上,缩放与布局设置100%。
(二)移动端(用于拍摄佐证视频)考生自备一台移动设备(手机或平板,安卓系统版本为8.0及以上,鸿蒙系统版本为2.0及以上,iOS系统10.0以±)o移动设备须带有摄像头,能够正常录音录像、可用存储空间IOG以上,且具有能够持续录像三个小时的电量(可插电使用)。
三、下载安装考生端请考生在202工年生月纱日9:00一生月空日17:00凭本人姓名、身份证号下载并安装相关考试软件。
下载地址:为保障考试能够顺利进行,下载安装考生端前,请先卸载360安全卫士、360杀毒、2345安全卫士、金山毒霸、腾讯电脑管家、McAfee,鲁大师等可能会影响考试软件运行的安全软件。
解除非正常户流程
解除非正常户流程对于非正常户的解除流程,我们需要严格按照相关规定和程序来进行操作,以确保整个流程的合法性和规范性。
下面将详细介绍解除非正常户流程的具体步骤和注意事项。
首先,解除非正常户流程的前提是要对非正常户进行认真核实,确保其真实性和准确性。
在核实过程中,需要收集相关证据材料,包括但不限于违规行为记录、证人证言、相关照片和视频等。
只有在核实结果明确的情况下,才能进行后续的解除流程。
一旦核实结果确认非正常户的身份,就需要立即启动解除流程。
首先,需要向相关部门提交解除申请,申请中需详细说明非正常户的违规行为和相关证据材料。
同时,还需要提供解除流程的具体方案和实施步骤,确保解除操作的合法性和有效性。
在提交申请后,相关部门将组织专业人员对非正常户进行再次核实和审查。
这一步是非常重要的,因为解除流程涉及到非正常户的身份和权益,必须确保操作的准确性和公正性。
只有经过严格审查后,才能进行下一步的解除操作。
一旦经过再次核实和审查确认非正常户的身份后,就需要立即启动解除流程的实施。
在实施过程中,需要严格按照相关规定和程序进行操作,确保解除流程的合法性和规范性。
同时,还需要注意保护非正常户的个人信息和隐私,避免造成不必要的影响和伤害。
在解除流程的实施过程中,需要及时向相关部门报告解除操作的进展和结果。
同时,还需要做好解除流程的记录和档案工作,确保整个流程的可追溯性和证据性。
只有在解除流程的每一个环节都做到规范和完善,才能确保整个流程的合法性和有效性。
最后,在解除流程完成后,需要对解除操作的效果进行评估和总结。
在评估过程中,需要收集相关数据和信息,对解除流程的实施效果进行分析和总结,为今后的解除工作提供参考和借鉴。
只有不断总结经验和改进工作,才能提高解除流程的效率和质量。
总之,解除非正常户流程是一项重要的工作,需要严格按照相关规定和程序来进行操作。
只有做到规范和完善,才能确保解除操作的合法性和有效性。
希望各相关部门和人员能够严格遵守相关规定,共同努力,确保解除非正常户流程的顺利进行。
异常处理及操作流程
一、异常说明及流程 二、处理方法 及对策
地板线:赖炳伙
2013/11/15
一、异常说明及流程
1、术语解释
何谓异常?“异”指不同;“常”指正常。在日常管理中异常通常是指: 应该做到而没有做到;不应该发生而发生;日常维持活动发生了问题;实 绩低于管制目标;正常生产过程中,异常中断。 异常管理:就是对所发生、发现的各种显在的、潜在的、持久的或者突发 的异常进行分析、对策处置的整个过程(异常的不一定就是有问题的), 异常其实在我们身边无处不在,异常的发掘要靠我们的注意力,从日常工 作中,查出任何细小的异常,以提升管理水准。要能善于用自己的五官 (视觉、嗅觉。听觉、触觉、味觉)及直接去察觉。 异常处置:为使进行结果能保存在稳定的状态中,于实际管理过程中,发 生异常时,必须迅速采取措施使进行结果恢复正常运作,使部门维持原有 实力。处理方法可分应急处理和再发防止两大部分。 应急措施:发现异常时,迅速除去现象,使其恢复原状。消除异常现象, 紧急应变、调整,为临时性对策【治标】。 再发防止:采取应急措施恢复原状后,为使今后长期不再发生同样原因所 采取的改善措施。消除异常真因,使其不重复发生【治本】。
操作方法有隐患 无标准化 指导书
法
环
管理
6、异常发生后操作步骤
6.1、检查现场现物,判断重要性,迅速处理。 6.2、联络关系部署 6.3、迅速确定,进行后工程品质确认; 6.4、进行对象范围把握和不良品排除(不良品分类识别,良品选出等) 6.5、问题严重时,向上司报告——等待指示; 6.6 、追查不合格品源头; 6.7 、联络前后工程,品管部; 6.8 、对发生工程进行对策处置; 6.9 、在此加合格标志,控制流出; 6.10、在合格品到来前点检,选出不合格品; 6.11 、工程内剩余工件及库存品也全数检选出; 6.12 、不合格品必需进行识别; 6.13 、修复是遵守规定。 ; 6.14、排除原因,启动设备; 6.15、研究对策和在发生防止,再次明确指导各工程异常是什么。
考试违规陈述书申请书
考试违规陈述书申请书一、背景介绍近日,我参加了学校举行的XXX考试。
然而,在考试过程中,我不慎违反了相关的考试规定,对此我深感抱歉。
特此申请书,向学校提出考试违规陈述书申请。
二、违规事项的描述在考试中,我违反了以下考试规定:1.在考试过程中,使用了未经允许的资料/工具。
2.在进行考试期间,与他人交流或接受他人的帮助。
3.在考试过程中,使用了手机或其他通信工具。
对于以上违规行为,我深感内疚和懊悔。
我意识到自己的错误,并对此表示诚挚的歉意。
三、违规原因的阐述我在此向学校解释我违规的原因。
首先,由于考试的重要性,我在考试前感到非常紧张和压力巨大,这种情绪使我无法保持清晰的思维和冷静的心态。
其次,由于我对考试内容的不熟悉和理解的不充分,我感到自己无法在限定的时间内完成考试。
由于这些原因,我在考试中做出了错误的决定,违反了考试规定。
四、对违规行为的反思和认识我对我的违规行为感到非常后悔,我深刻认识到我的错误对自己和整个考试体系的严重影响。
考试是衡量学生学业成绩和能力的重要方式,违规行为不仅破坏了公平竞争的原则,也对自己的学习和成长产生了负面影响。
通过这次违规行为,我深刻意识到遵守考试规定的重要性。
我将从这次错误中吸取教训,积极调整自己的心态和学习方法,严格按照规定进行考试。
五、对违规行为的深刻反省和保证我郑重保证,将今后严格遵守学校的考试规定和纪律。
我会时刻提醒自己,不再重蹈覆辙,杜绝任何一种违反规定的行为。
我将以诚信为本,认真学习,勤奋努力,争取用自己的实际行动来弥补这次错误。
同时,我也请求学校能够给予我一个改正错误的机会,我将以更加认真负责的态度参加接下来的考试,并积极参与学校的相关培训和教育活动,增强自己对考试规定的认识和理解。
六、结束语最后,我再次对我的违规行为表示深深的歉意,并向学校表示真诚的悔过之意。
我将以此次违规行为为鉴,牢记教训,以更加正确的态度和行动,重新面对学习和考试。
我相信,通过这次错误的教训,我一定能够更加成熟地面对学业和生活的挑战。
全国计算机与技术专业技术资格考试成绩申诉
全国计算机与技术专业技术资格考试成绩申诉
全国计算机与技术专业技术资格考试成绩申诉,是指考生在考试结束后,对考试成绩有异议,向有关部门提出重新审查成绩的申请。
这是为了保障考生的权益,让他们在考试成绩上得到公正的对待。
考生如果对成绩有异议,可以在规定的时间内向考试机构提出复查成绩的申请。
如果复查结果仍然有异议,考生还可以进一步向考试中心提出成绩申诉。
以下是一些申诉方式:
1.填写复查申请表:考生需要下载并填写成绩复查申请表,并在规定时间内
将申请表和相关证明材料提交给考试机构。
申请表必须写明复查理由,否则不予受理。
2.提交证明材料:考生需要提供相关的证明材料,例如准考证、身份证、考
试成绩通知单等。
这些材料需要是原件或复印件,并在提交前进行仔细核对。
3.邮寄申请:考生可以通过邮寄的方式将申请表和证明材料提交给考试机构。
需要注意的是,邮寄时需要选择快递公司,确保申请材料能够及时、安全地送达考试机构。
4.联系考试机构:考生可以通过电话、邮件等方式联系考试机构,咨询成绩
复查的相关事宜,并了解申请材料的提交方式和截止时间。
如果考生的申诉被受理并得到支持,考试机构将会对考生成绩进行重新评定,或者提供额外的考试机会。
关于非正常提交成绩的说明与操作流程
关于非正常提交成绩的说明与操作流程学生课程成绩的正常提交均应由任课教师从教务管理系统登录,而其它特殊原因如误登、交清欠费后补登、查分发现有误等成绩的提交,均需相应按查分、补登、更换程序报教务处统一登录系统,为了进一步规范此类成绩提交的实施与管理,现分别对成绩查分、补登、更换等进行了重新整理说明,请各学院遵照执行。
一、学生成绩查分、补登与更换说明一)、成绩查分说明:1、学生发现成绩有误或者有疑问,均以查分形式向学院提交申请,再由学院交教务处,由教务处反馈给开课学院,最后查实的成绩交教务处汇总。
2、学生正常申请查分务必在成绩公布2周内提出,其它时间不予受理。
但若是过了查分时间,怀疑因系统原因导致成绩有误者,则经学生学院核实,确实有疑问的,提交教务处进一步核实,不受查分时间限制。
3、成绩查分表格统一使用教务处制定表格(见附表1)。
查分表格务必填写准确、完整,查分结果务必全面写明原因与结果。
二)、成绩补登说明:1、学生成绩若因欠费、转专业、补修或者网上无名单等原因均以成绩补登形式由学生学院汇总提交教务处进行补登。
2、若因欠费需补登成绩,则各学院需在每学期第4周与第18周先在教务系统里申请补登,另提交一份纸质稿与电子稿交教务处。
其它原因补登成绩则需在成绩公布2周内进行成绩补登申请。
3、成绩补登纸质表统一使用由教务处制定表格(见附表2)。
成绩补登表务必填写准确、完整,在备注列中务必注明补登原因。
三)、成绩更换说明:1、教师在登完成绩提交后,由于自身的原因对成绩操作有误,导致成绩需要更正的,须填写成绩更换审批表。
2、教师申请成绩更正务必在成绩提交后两周内,教师可通过学院端口在教务系统中进行申请,同时提交一份成绩更换纸质表。
3、成绩更换纸质表统一使用“江西理工大学成绩更换审批表”(见附表3),纸质表格须填写完整,并说明更换理由。
二、成绩查分程序与成绩补登、更换流程一)、成绩查分流程:二)、成绩补登与更换流程:三、附表(查分情况登记表(附表1)、补登学生成绩表(附表2)、成绩更换审批表(附表3))附表1:江西理工大学学生查分情况登记表*注:1、申请查分的学生,务必认真填写此表,凡填写不全或者不真实的,不予查分。
关于成绩录入延迟的说明
关于成绩录入延迟的说明
这种延迟可能由多种原因引起,以下是一些可能的说明:
1.系统故障或技术问题:学校使用的学生成绩录入系统可能遇到
了技术故障、网络问题或其他技术挑战,导致录入操作无法按时完成。
2.数据准备时间:在进行成绩录入之前,需要对学生的考试或评
估数据进行准备和处理。
这可能涉及到扫描纸质考卷、处理在线考试结果或其他相关操作,这些步骤可能需要一定的时间。
3.审核和确认:学校为确保录入的成绩准确无误,可能会进行审
核和确认的过程。
这涉及到检查数据,纠正可能的错误,并确保录入的成绩符合规定的标准。
4.人力资源问题:有时候,学校可能面临人力资源不足的问题,
导致成绩录入的工作无法及时完成。
这可能是由于缺乏录入人员、工作量过大或其他人力方面的挑战。
5.政策或流程变更:学校可能在学生成绩录入方面进行了政策或
流程的变更,导致需要额外的时间来适应新的规定和要求。
6.不可预见的事件:一些突发事件,如自然灾害、系统袭击、病
毒传播等,都有可能影响到学生成绩录入的正常进行。
为了更准确了解具体的情况,建议您联系学校、教育机构或相关责任方,以获取详细的解释和说明。
学校通常会提供透明的沟通和解释,确保家长和学生了解成绩录入延迟的原因。
铁路行车非正常情况应急处理操作手册
888车务段前言为提高现场行车人员非正常情况下应急处理能力,结合《技规》、《接发列车作业》、青藏铁路公司《行车组织规则》以及管内作业实际情况,本着简洁、实用的原则,编制了《铁路行车非正常情况应急处理操作手册》,对各种非正常情况行车处置办法进行了整理归纳,各站加强学习,保证非正常情况下接发列车安全。
参加本手册审核人员有88888888888,主编888888,参与编制人员有888888888。
在编写过程中得到了段各位领导大力支持,并提出了宝贵意见。
由于水平有限,加之受时间和资料限制,手册可能有疏漏,望大家在使用中提出宝贵意见,以便改正。
编者二〇一〇年五月三十一日目录第一部分车站设备故障上报通知流程图 (1)第二部分行车设备临时故障时接发列车安全流程图 (2)一、车站值班员遇行车设备临时故障时,须按以下程序执行2二、故障处理说明 (3)第三部分双线自动闭塞集中联锁 (7)一、双线区间反方向行车或改按单线行车(双向闭塞设备作用良好)时发车作业 (7)二、双线区间改按单线行车(双向闭塞设备故障)时发车作业 (9)三、进站信号机故障接车作业 (11)四、出站信号机故障发车作业 (12)五、进站信号机内方第一轨道电路区段出现红光带接车作业13六、进站信号机内方第一轨道电路区段出现红光带发车作业15七、道岔区段轨道电路红光带接车作业 (17)八、道岔区段轨道电路红光带发车作业 (20)九、接车股道区段红光带接车作业 (22)十、道岔失去定反位表示接车作业 (24)十一、道岔失去定反位表示发车作业 (26)十二、第一离去区段红光带发车作业 (28)十三、第二离去区段红光带发车作业 (30)十四、区间内一个闭塞分区红光带(第一、二离去区段除外)发车作业。
(32)十五、区间内两个及其以上闭塞分区红光带(含第一、二离去区段)发车作业 (33)十六、区间内两个及其以上闭塞分区红光带(含第一、二接近区段)接车作业 (36)十七、区间内第一架通过信号机故障发车作业 (37)十八、区间内一架通过信号机故障(第一架通过信号机除外)发车作业 (38)十九、区间内两架及其以上通过信号机故障发车作业 (40)二十、站内信号设备电源停电或轨道电路停电接车作业 (41)二十一、站内信号设备电源停电或轨道电路停电发车作业. 43二十二、区间信号设备电源停电或轨道电路停电接车作业. 45二十三、区间信号设备电源停电或轨道电路停电发车作业. 46二十四、站内及区间信号设备电源停电或轨道电路停电接车作业 (48)二十五、站内及区间信号设备电源停电或轨道电路停电发车作业 (50)二十六、超长货物列车头部越过出站信号机并压上出站方面轨道电路发车作业 (52)第四部分单线计轴自动站间闭塞集中联锁 (53)二十七、计轴自动站间闭塞设备常见故障处理 (53)二十八、进站信号机故障接车作业 (54)二十九、出站信号机故障发车作业 (56)三十、进站信号机内方第一轨道电路区段出现红光带接车作业 (57)三十一、进站信号机内方第一轨道电路区段出现红光带发车作业 (59)三十二、道岔区段轨道电路红光带接车作业 (61)三十三、道岔区段轨道电路红光带发车作业 (64)三十四、接车股道区段红光带接车作业 (66)三十五、道岔失去定反位表示接车作业 (68)三十六、道岔失去定反位表示发车作业 (70)三十七、接近区段红光带接车作业 (72)三十八、接近区段红光带发车作业 (73)三十九、站内信号设备电源停电或轨道电路停电接车作业. 75四十、站内信号设备电源停电或轨道电路停电发车作业 (76)第五部分通用非正常行车办法 (79)四十一、向封锁区间开行路用列车或救援列车(区间折返)79四十二、向封锁区间开行路用列车或救援列车(继续运行至前方站) (81)四十三、站内无空闲线路接车作业 (83)第六部分非正常情况调车作业 (85)四十四、压调车信号(无信号)“原路折返”作业办法 (85)四十五、取消调车作业进路办法 (87)四十六、轨道电路分路不良调车作业的规定 (87)四十七、调动正在装卸的车辆 (88)四十八、曲线上调车作业 (88)四十九、变更调车作业计划 (89)五十、调动装载危险品、液化汽体、爆炸品、压缩气体、超限货物车辆 (90)第一部分车站设备故障上报通知流程图第二部分行车设备临时故障时接发列车安全流程图一、车站值班员遇行车设备临时故障时,须按以下程序执行二、故障处理说明(一)、确认报告1.确认设备故障的情况:值班人员要认真确认设备故障现象,这时不要加以联想、猜测,实事求是的进行报告,反馈信息。
1核心征管系统税收事项操作指南(一)—非正常户管理
核心征管系统税收事项操作指南(一)—非正常户管理非正常户管理包括非正常户认定、非正常户公告、宣告非正常户证件失效、非正常户注销、非正常户解除。
非正常户认定一、业务概述已办理税务登记的纳税人未按照规定的期限申报纳税,在税务机关责令其限期改正后,逾期不改正的,税务机关应当派员实地检查,查无下落并且无可以强制执行的财物或虽有可以强制执行的财物但经采取强制执行措施仍无法使其履行纳税义务的,由税务人员制作非正常户认定书,存入纳税人档案,税务机关暂停其税务登记证件、发票领购用簿和发票的使用。
二、业务流程催报处理--责令限期改正—调查巡查—非正常户认定三、操作实务1.催报处理(1)纳税人逾期未申报,需在【催报处理[税源管理岗]】进行催报处理,选择“主管税务机关”,催报类型选择“逾期未申报”,选定“申报期限起”、“申报期限止”,点击“查询”,如图1-1所示:图1-1催报处理界面(2)选中纳税人点击“催报”,系统完成催报。
2. 责令限期改正(1)进入【个人代办任务】,在【责令限期改正】界面,如图2-1所示:图2-1 责令限期改正界面(2)点击“打印”,打印责令限期改正通知书,如图2-2所示:图1-2 责令限期改正通知书(3)在【责令限期改正】界面,点击“文书送达”,如图2-3所示:图2-3文书送达界面(4)点击“打印”,生成责令限期改正通知书送达回证,如图2-4所示:图2-3 税务文书送达回证(5)对责令限期改正通知书进行销号,销号时“是否改正”选“否”,点击“销号”,提示如图2-5所示:图2-5 责令限期改正销号(6)完成责令限期改正通知书销号操作,点击“推送”,如图2-6所示:图2-6 责令限期改正推送(7)限改到期后,到送达回证销号模块进行销号,如图2-7所示:图2-7 送达回证销号3.调查巡查(1)非正常户认定需有调查巡查结论,进入【调查任务建立】,点击“增加”,录入“纳税人识别号”,在可选调查事项项目中勾选登记--单位纳税人登记--法定代表人(负责人)/登记--(个体经营登记)--业主,选定调查事项项目后保存,如图3-1所示:图3-1 调查任务建立(2)数据保存成功之后,点击“推送”,如图3-2所示:图3-2 调查任务推送(3)推送成功后进入【岗位代办任务】可进行调查巡查派发操作,如图3-3所示:图3-3 调查巡查派发(4)调查巡查必须选择至少2人以上完成,如图3-4所示:图3-4 调查巡查派发(5)选中调查巡查任务,点击“推送”,如图3-5所示:图3-5调查巡查派发推送(6)进入【个人代办业务】进行【调查巡查制作-结果录入】,如图3-6所示:图3-6调查巡查制作-结果录入(7)调查巡查制作-结果录入需先打印调查表,才能录入调查结果,如图3-7所示:图3-7 调查表(8)调查巡查制作需双人调查,一人完成后,等待另一人调查反馈,如图3-8所示:图3-8 双人调查(9)调查巡查需双人调查反馈,录入反馈结果后,点击“发起”,如图3-9所示:图3-9 双人调查发起(10)结果录入完成,可进行下一步非正常户认定,如图3-10所示:图3-10 调查巡查制作-结果录入4.非正常户认定(1)进入【非正常户认定(税源管理岗)】,录入纳税人识别号,如纳税人无异常监控信息,则可录入已使用的税控装置及认定原因,点击“保存”,如图4-1所示:图4-1 非正常户认定界面(2)点击“打印非正常户认定表”,如图4-2所示:图4-2非正常认定表(3)纳税人认定为非正常户后,发票状态自动转变为失控,可进入【纳税人发票结存信息查询】模块查询发票状态,如图4-3所示:图4-3 非正常户发票状态(4)纳税人认定为非正常户后,税务证件管理状态自动转变为流失,可进入【纳税人证件结存信息查询】模块查询税务证件状态,如图4-4所示:图4-4 非正常户证件状态四、注意事项1.催报处理用于对未按照规定期限申报纳税的纳税人生成责令限期改正,通过个人待办任务进行送达回证制作。
电子税务局非正常户解除的办理流程
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成绩异议处理程序及时间安排
成绩异议处理程序及时间安排学生成绩是反映学生学习成绩与能力水平的重要指标,对学生而言具有非常大的意义。
然而,有时学生对自己的成绩有异议,这时需要学校和教师提供公正透明的异议处理程序和合理的时间安排,以保证学生的权益和学术公正。
本文将一步一步回答关于成绩异议处理程序及时间安排的相关问题。
一、成绩异议处理程序1. 学生发现成绩存在异议后,应该如何处理?学生发现成绩存在异议后,首先应该保持冷静。
然后,学生可以与相关老师或教务处进行沟通,将自己的异议以书面形式向学校提出。
这封书面异议申请应包括学生的基本信息、具体的成绩异议内容、异议的理由和证据等。
2. 学校在收到学生的成绩异议申请后,应如何处理?学校在收到学生的成绩异议申请后,应立即组织相关人员进行认真的审核和调查。
首先,学校应核查学生的异议申请是否属实,即是否存在合理的理由和证据。
如果认定学生的异议申请合理且事实属实,学校应进行进一步的调查,并及时与学生沟通反馈,以获得更多的相关信息。
3. 学校在调查完成后,应如何处理学生的成绩异议?学校在调查完成后,如果确信学生的成绩存在问题,应及时进行更正并向学生做出书面说明,同时将更正后的成绩公示。
如果学校调查后认为学生成绩没有问题,学校应向学生进行解释并提供相关证据。
4. 学生对学校的处理结果是否有异议,如何继续申诉?如果学生对学校的处理结果仍有异议,学生可以再次向学校提出申诉,要求学校进行复核和调查。
学校在收到学生的再次申诉后,应重新进行审核和调查,并向学生做出最终的处理结果。
二、时间安排1. 提出异议后,学生可以期待什么样的时间安排?一般情况下,学生提交异议申请后,学校应在合理的时间范围内进行调查和处理。
这个时间范围可以根据学校的具体情况和处理机制而有所不同,但一般不应超过三个工作周。
2. 学校在调查和处理过程中的时间安排应如何?学校应合理安排调查和处理时间,以确保调查充分、公正和准确。
学校可以将调查和处理分为多个阶段,例如收集相关证据、听取学生陈述、调查教师评分等。
中级经济专业技术资格考试(补考)成绩复查申办说明
中级经济专业技术资格考试(补考)成绩复查申办说明
以下是中级经济专业技术资格考试(补考)成绩复查申办的一般说明:
1. 成绩公布后,考生如对自己的成绩有疑问,可申请成绩复查。
2. 成绩复查仅限于主观题科目,客观题科目原则上不查分。
3. 成绩复查只限于答卷是否存在漏评、错统等情况,原则上不再重新评阅答卷。
4. 考生需在规定时间内,向当地考试管理机构或相关部门提交成绩复查申请。
5. 申请时需提供考生本人身份证明、准考证、成绩单等相关材料。
6. 成绩复查结果将在规定时间内以书面形式通知考生。
7. 如成绩确有错误,将及时予以更正,并退还考生相应费用。
具体的申办说明可能因地区、年份等因素而有所不同。
建议你在申请成绩复查前,详细阅读当地相关部门发布的具体申办说明和要求,并按照规定的流程和时间节点进行操作。
学生考试违规处理程序
学生考试违规处理程序学生考试违规行为是值得关注的一个问题,因为它涉及到考试公平与诚信。
学校必须建立一套完善的考试违规处理程序,以保证对违规行为的公正、合理处理,维护考试的公正性以及培养学生的诚信意识。
本文将介绍学生考试违规处理程序的重要性、一般的违规行为及惯常处理措施。
一、考试违规处理程序的重要性考试违规处理程序是学校考试管理的基础,它具有以下重要性:1. 维护考试的公正性。
学生的违规行为可能导致考试结果的失真,损害考试公平性。
通过建立合理的处理程序,可以对违规行为进行及时、公正的处理,确保每个学生都能在公平的环境下参加考试。
2. 培养学生的诚信意识。
良好的违规处理程序能够起到警示作用,让学生认识到违规行为的严重性,并引导他们树立正确的考试态度和诚信意识,从而培养出诚实守信的品质。
二、一般的考试违规行为学生在考试中可能出现的违规行为主要包括以下几类:1. 看试卷:学生在考试开始前或考试过程中偷看试卷内容,获取未经许可的信息。
2. 抄袭作弊:学生抄袭他人的作业或参考资料,或者在考试中交流答案,以获取不正当的帮助。
3. 携带作弊器材:学生携带设有存储功能的电子设备、纸条等作弊器材,用于非法获取考试信息。
4. 作弊手法狡诈:学生采用一些狡猾的手法,如写在身上、揣在课本里等,试图蒙混过关。
5. 多次参加考试:学生通过冒名顶替、替考等方式多次参加同一考试,以提高通过率。
三、惯常处理措施针对不同的违规行为,学校通常采取一些惯常的处理措施,以保证处理的公正性和合理性:1. 立即扣分:一旦学生被发现违规,根据违规行为的严重程度,可立即扣除一定的分数。
这是对学生违规行为的惩罚措施,起到警示作用。
2. 作品重写或重考:对于抄袭作弊行为,学生的试卷可能被收回,要求学生重新写作,或者安排学生进行重考。
这样可以让学生体会到违规行为的不可取之处,并且重新整理思路,以诚信的方式完成作品。
3. 追究责任:对于严重的违规行为,学校可以追究学生及其帮助者的责任,包括给予警告、记过或者留校察看等处分。
成绩异议处理程序及时间安排 -回复
成绩异议处理程序及时间安排-回复题目:成绩异议处理程序及时间安排引言:在学生成绩公布后,难免会有一些学生对自己的成绩产生异议。
为确保公正、公平地处理成绩异议,学校需要建立一套成熟的成绩异议处理程序,并合理安排时间,保证学生在规定的时间内申诉。
本文将一步一步回答以下问题:成绩异议处理程序的流程是什么?时间安排如何进行?一、成绩异议处理程序1. 确认异议事项:学生在提出异议之前,需要首先确认异议的事项是什么。
是针对整体成绩还是个别科目,是涉及卷面成绩还是作业或考试过程的评分等。
2. 提交书面申诉:学生需要将自己的异议以书面形式提交给学校成绩管理部门,并在规定的时间内完成。
书面申诉应包括申诉人的基本信息、异议的科目和具体问题、理由和证据等。
3. 成绩审核委员会评估:学校应设立成绩审核委员会,由教务处主管负责组织。
委员会应由多位教师和学校其他相关人员组成。
他们将对学生的成绩申诉进行评估、审查申诉理由的合理性和证据的充分性,并就学生提出的异议进行调查。
4. 口头申诉机会:若成绩审核委员会认为有必要,可以邀请申诉人参加口头申诉。
这为申诉人提供了一个机会,可以直接陈述自己的观点,并与成绩审核委员会成员进行对话和讨论。
5. 初步决定:成绩审核委员会根据对申诉的评估和调查结果,初步决定是否接受申诉并进行成绩的重新评定。
申诉人将会收到书面通知,告知初步决定结果。
6. 再审:若申诉人不接受初步决定的结果,可以申请再审。
再审将由成绩审核委员会重新评估,但不得邀请申诉人参与口头申诉。
7. 最终决定:成绩审核委员会在完成再审后,将作出最终决定,并书面通知申诉人。
该决定将是最终的,并不可再申诉。
二、时间安排1. 异议申诉周期:学校应规定明确的异议申诉周期,建议在成绩公布后的7至10个工作日内。
这给予了学生足够的时间来审视成绩,并提出异议。
2. 书面申诉截止日期:学校需在成绩公布后的2至3天内指定书面申诉的截止日期。
这为学校成绩管理部门留出了足够的时间来审核申诉,并安排下一步的工作。
特殊材料款支付审批流程
非正常材料款的定义→非正常材料款的支付审批材料处材料处材料处各职能处室各职能处室法务办财务处材料处采购员材料处采购员材料处采购员材料处负责人各处室负责人各处室负责人法务专员财务处出纳时限非正常材料款支付审批操作流程核心环节操作要点责任处室相关责任处室岗位1、非正常材料是指因供货时存在质量问题,但在结算前该问题已经修复好,并且扣有暂留余款的材料。
2、非正常材料的暂留余款的支付审批不能按正常的材料款支付审批流程操作,而必须按非正常材料款支付审批操作流程进行审批。
1、在支付非正常材料暂留余款时,先由材料处与供应商进行协商,就非正常材料的处理达成共识,拿出处理意见。
2、材料处需将非正常材料的处理意见与相关职能处室进行商讨,商讨一致后由材料处负责编写情况说明,并由各职能处室共同会签后,由材料处负责到公司领导处审批。
3、公司领导审批通过后,由材料处负责通知供应商按审批的处理意见进行审批。
4、即由材料处要求非正常材料的供应商提供盖章的说明函,自行说明由于其材料的质量问题给我司造成损失的情况,请求我司按情况说明的处理意见予以处理。
由法务办负责该说明函的审核工作,做到合法合规、正式有效,从而规避经营风险。
1、在非正常材料的供应商写好说明函的情况下,才可以为其办理非正常材料款的支付审批工作。
由材料处采购员填制《非正常材料款支付申请表》(附件一),说明非正常材料存在的问题,整改后的情况等,并且附上①非正常材料处理方案的情况说明②现场核实的整改情况说明③对方单位的情况说明函④应收应付账目清单⑤材料采购合同或询价审批表,上述附件需附在《非正常材料款支付申请表》后,并写明位于第几页。
2、《非正常材料款支付申请表》编制完成后,由采购员负责到各职能处室进行会签,各职能处室审核签字时必须签骑缝字。
汇签完成后,由材料处负责人负责到公司领导处进行审批。
3、《非正常材料款支付申请表》审批通过后,材料处移交给财务处,财务处负责按公司制度进行复核、支付。
岗位操作说明书
岗位操作说明书说明:本岗位操作说明书旨在为员工提供详细的操作指导,使其能够准确且安全地完成岗位工作。
请员工仔细阅读并遵守以下操作要求。
一、岗位背景介绍岗位名称:XXX操作岗位岗位职责:负责XXX工作的操作和维护二、安全操作要求1. 安全意识:- 在工作中要时刻保持高度的安全意识,确保个人和他人的安全。
- 遵守公司的安全规定,不得盗用、私用或泄露相关信息。
- 使用和保养工作所需的设备和器具时,要严格按照操作手册进行操作和维护。
2. 个人保护:- 在操作过程中必须佩戴相应的个人保护装备,包括安全帽、防护眼镜、耳塞、手套等。
- 如果有危险设备或化学药品的操作,需穿戴相应防护服和防护口罩。
3. 设备操作:- 在操作设备之前,必须仔细阅读操作手册,熟悉设备的用途、工作原理和操作流程。
- 操作设备时,请根据实际情况选择合适的操作模式,并遵循相应的操作步骤。
- 如遇设备故障或异常情况,应立即停止操作,并及时报告相关人员。
4. 环境保护:- 操作过程中,应合理使用资源,如水、电、化学品等,不得浪费。
- 对于产生的废弃物和污染物,应按照公司的规定进行分类、处置和储存。
三、操作步骤1. 准备工作:- 确保自身身体和心理状态良好,佩戴个人保护装备,检查设备及工具是否正常。
- 了解操作的具体要求,熟悉操作步骤和流程。
2. 操作流程:- 按照操作手册上的要求启动设备,注意观察设备的运行状况,确保正常工作。
- 根据产品质量要求和生产计划,准备好所需的原材料和辅助工具。
- 根据工艺流程和操作规范,进行相应的操作,包括:投料、调整设备参数、监控生产过程等。
- 如遇设备故障或异常情况,应立即停止操作,及时报告相关人员,并配合处理。
3. 收尾工作:- 完成本次操作后,应及时清理和整理工作现场,保持设备和周围环境的整洁与安全。
- 如有需要,将工作记录和相关数据进行整理和上报,以备后续分析和审查。
四、特殊情况应对措施1. 突发事件:- 遇到突发环境事件,如火灾、地震等,应立即停止操作,确保人身安全,并根据现场情况采取适当的避难措施,报告相关部门。
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关于非正常提交成绩的说明与操作流程学生课程成绩的正常提交均应由任课教师从教务管理系统登录,而其它特殊原因如误登、交清欠费后补登、查分发现有误等成绩的提交,均需相应按查分、补登、更改程序报教务处统一登录系统,为了进一步规范此类成绩提交的实施与管理,现分别对成绩查分、补登、更改等进行了重新整理说明,请各学院遵照执行。
一、学生成绩查分、补登与更改说明
一)、成绩查分说明:
1、学生发现成绩有误或有疑问,均以查分形式向学院提交申请,再由学院交教
务处,由教务处反馈给开课学院,最后查实的成绩交教务处汇总。
2、学生正常申请查分必须在成绩公布2周内提出,其它时间不予受理。
但若是
过了查分时间,怀疑因系统原因导致成绩有误者,则经学生学院核实,确实有疑问的,提交教务处进一步核实,不受查分时间限制。
3、成绩查分表格统一使用教务处制定表格(见附表1)。
查分表格必须填写准确、
完整,查分结果必须详细写明原因与结果。
二)、成绩补登说明:
1、学生成绩若因欠费、转专业、补修或网上无名单等原因均以成绩补登形式由
学生学院汇总提交教务处进行补登。
2、若因欠费需补登成绩,则各学院需在每学期第4周与第18周先在教务系统里
申请补登,另提交一份纸质稿和电子稿交教务处。
其它原因补登成绩则需在成绩公布2周内进行成绩补登申请。
3、成绩补登纸质表统一使用由教务处制定表格(见附表2)。
成绩补登表必须填
写准确、完整,在备注列中务必注明补登原因。
三)、成绩更改说明:
1、教师在登完成绩提交后,由于自身的原因对成绩操作有误,导致成绩需要更
正的,须填写成绩更改审批表。
2、教师申请成绩更正必须在成绩提交后两周内,教师可通过学院端口在教务系
统中进行申请,同时提交一份成绩更改纸质表。
3、成绩更改纸质表统一使用“江西理工大学成绩更改审批表”(见附表3),纸
质表格须填写完整,并说明更改理由。
二、成绩查分程序与成绩补登、更改流程一)、成绩查分流程:
二)、成绩补登与更改流程:
三、附表(查分情况登记表(附表1)、补登学生成绩表(附表2)、成绩更改审批表(附表3))
附表1:
江西理工大学学生查分情况登记表
*注:1、申请查分的学生,必须认真填写此表,凡填写不全或不真实的,不予查分。
2、查分结果由学院所在学院通知学生。
附表3:
200 -200 学年第学期江西理工大学学生成绩更改审批表
填表时间:年月日课程名称:____________ 课程代码:_____________ 教学班号:_____________
*注:1、此申请表由任课老师填写,批复后交教务处(行政楼315室)。
2、成绩更改时间为成绩提交后两周内。
四、教务系统中申请修改成绩操作
如教学班名单中无名字的,需要先增加名字后才能在网上录入成绩。
增加教学班名单的操作如下:
选课管理——选课课程调整——选择相应类型课程调整(如必修选修课程调整进入相应对话框)如下图1:
图1 必修课课程调整对话框
——选择相应课程——点击查询——在学生信息中点击右键——出现的下拉菜
单中选择如增加记录(单条)——进入增加学生信息(如下图2):
图2 增加学生信息对话框
——保存——即可查看到当前添加到该门课程下的学生名单——完成增加学生名单到对应课程。