高考物理考试说明.doc
江苏省高考物理 考试说明解读
一、物理：增加“布朗运动”等新考点点评名师：南京五中高三物理备课组长冯江与2012年考试说明相比，考点总数由99条变为98条，有增减有合并，难度有升有降，具体如下：物理1：删掉原考点3“变速直线运动”；新考点10“牛顿运动定律及其应用”说明改为“加速度大小不同的连接体问题的计算仅限于两个物体的情况”。
物理2：原考点19的表述改为现考点18的“能量守恒”；新考点19“运动的合成与分解”要求由I改为II；新考点20的表述改为“抛体运动”，新增说明“斜抛运动的计算不作要求”；新考点23的说明改为“计算不作要求”。
选修3-1：新考点27“库仑定律”要求由I I改为I。
选修3-2：新考点51“交变电流”说明删掉了原来的“相位概念不作要求”。
选修3-3：删掉原考点61“分子间的作用力”，增加新考点61“分子热运动速率的统计分布规律”；单列出新考点58 “阿伏伽德罗常数”、新考点60“布朗运动”；新考点57、69的表述略有变化。
选修3-4：无变化。
选修3-5：新考点排序有变化，原考点的92、93合并为新考点89。
复习建议：1、强化主干知识的复习。
力、电、磁是历年高考的重点，且应特别关注这部分考点的内容和难度的变化，比如新增的加速度不同的连接体问题。
2、重视基础、提高效率。
3、挖掘教材、提高创新应用能力。
二、物理：考点从99个减为98个钱嘉伟（中华中学教研组长，中学物理高级教师）2013年江苏物理高考《考试说明》的考点从2012年的99个变化为2013年的98个，总体保持稳定，变动不大。
几处变化是：①删去原考点“变速直线运动”；②考点“牛顿运动定律及其应用”的说明从原来的“不要求定量求解加速度大小不同的连接体问题”提升为“加速度大小不同的连接体问题的计算仅限于两个物体的情况”，并在典型题示例中举例说明；③考点“能源和能量耗散”改为“能量守恒”；④考点“平抛运动”改为“抛体运动”，但限定“对斜抛运动的计算不作要求”；⑤考点“开普勒行星运动定律”的说明从原先的“定量计算不作要求”变化为“计算不作要求”；⑥“库仑定律”从二级要求降为一级要求；⑦考点“交变电流描述交变电流的物理量和图像”的说明被去掉；⑧3-3模块中，对涉及分子动理论内容的几处考点进行了一定的整合，使之表述更加严谨、简洁，真正实质性的变化是增加了一个1级考点“分子热运动速率的统计分布规律”。
高考评价体系及物理考试说明
2021年10月物理考纲变化后，教育部提出了“一体四层四翼〞的高考评价体系，要求要注意提高学生的物理能力和学科素养。
随后?考试说明?也指出：高考物理试题着重考察考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济开展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用。
一、高考评价体系新提出的“一体四层四翼〞的高考评价体系在2021年高考中已经起到了明显的指导作用。
三块容分别为：“一体〞即为高考评价体系，说明了高考为什么这么考；“四层〞分别为必备知识、关键能力、学科素养和核心价值，说明了高考考什么；“四翼〞指的根底性、综合性、应用性和创新性，说明高考怎么考。
1、考什么2021年全国卷一物理选择题重视考察物理的根本知识〔包括物理中的根底规律、根本物理概念、根本物理公式以及根底的物理史实①〕会考察高中的必备物理知识，主要考察理解能力、推理能力和分析综合能力；实验题重视创新，结合生活实际考察〔考察生活中的物理现象、从生活中选取物理知识考察〕，突出考察实验能力；计算题考察的重视学生对考察综合性知识，突出考察学生对物理问题的处理，除实验能力外的四种能力综合考察。
各个题型考察的侧重点不同，然而都围绕着关键能力和学科素养考察，并表达核心价值。
2、怎么考2021年全国卷1理综14、17分别考察了动量的根本概念以及核反响质能方程的根本公式的使用，由于3-5第一年参加必考，因此这两道题考察难度很低，不仅为根底知识，而且考察过程也没有设置障碍，都是根底知识的简单直接地应用。
〔1〕考察重理解、轻记忆。
记忆力和理解力都为智力因素，然而两者有很大的不同，我们通常将记忆力比作智力因素里面的“仓库〞，他是人们在学习过程或者认知过程的积累；而理解力那么是对客观事实的清晰认识。
今年的高考题目中重点同样放在了理解能力上。
例：18题以扫描隧道显微镜〔STM 〕为背景考察电磁感应中的楞次定律。
此题考点就设计在对楞次定律〔感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍．．引起感应电流的磁通量的变化．．〕的理解，楞次定律是高考考纲中要求的Ⅱ级考点，教师也都会重点讲述，学生都会记得，假设是理解透了就会发现选项中器件向每个方向振动都会引起磁通量变化的只有A ，那么就可以直接选出正确答案，计算都不需要，此题是对楞次定律的简单考察，然而如果只是单纯的记住了“楞次定律的条文〞而不了解其涵，那么做这道题目就会无从下手。
对山东高考物理考试说明的解读
对山东高考物理考试说明的解读一、对山东省理综考试说明的分析思考（一）.近几年山东省考试说明的演变与调整出台调整意见：减降工作的落脚点是减轻学生过重的课业负担，关键是如何把教学引向有意义的学习；高中学段学科教学内容偏多与课时紧张的矛盾日渐突显，减降工作势在必行。
对“应用数学处理物理问题的能力”、“实验能力”要求和部分知识点进行调整和补充：实验能力——六“能”三“会”两“评价”；模块3—3：新增“饱和蒸汽、未饱和蒸汽和饱和蒸汽压”及“相对湿度”。
对试题结构及选考模块进行调整。
（二）.关于命题指导思想：1.命题依据：《课标》《大纲》《考试说明》，不拘泥于某一版本教科书。
2.命题以能力测试为主导，着重考查考生对所学物理、化学、生物学科的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，重视理论联系实际，注重考查考生的基本科学素养。
3.命题保持相对稳定，体现新课程理念。
4.命题力求科学、公平、规范，试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
（三）.关于能力要求：五种基本能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
1.理解实验原理，控制实验条件的能力——知道实验的基本事实（目的、装置、过程及结论），理解实验原理、制定主要实验步骤的依据及实验结果的意义，能根据实验原理和方法，控制实验条件等。
2.使用实验仪器，进行实验操作的能力——能妥善安装装置，知道实验仪器的使用方法，正确使用实验仪器，能根据实验的不同要求选择仪器，知道中学物理实验常规，懂得安全规则，了解操作规程，能按照设定的实验步骤进行有序操作，并能妥善处理实验中的偶然事故等。
3.分析实验现象，处理实验数据的能力——能仔细观察实验现象，会合理设计数据记录表，准确记录实验数据，能分析比较复杂的实验，将其操作过程分解为几组简单的操作过程，会应用函数式、图像法等数学手段，分析处理实验数据。
4.得出实验结论，进行分析评价的能力——会分析实验结果，得出实验结论，会分析实验误差的原因和常见故障，能对实验方案和结果进行评估反思，具有对结果进行质疑、改进实验方案的意识，能发现、提出问题，制定解决方案等。
高考考试说明
高考考试说明高考考试说明高考考试说明1看变化：1.阅读范围变大在阅读方面，去年“要求考生读懂熟悉的，有关日常生活话题的简短文字材料”，今年删除了“熟悉的”字样，可见提高了对考生阅读范围的要求。
2.写作要求提高写作增加了对考生所写内容的“合理”和“切题”这两项要求。
而书面表达的词数由原来的100词左右提高到现在的120词左右，加大了对写作词汇的要求。
3.词汇数量略增2022年《考试说明》新增了大约50个词汇，涉及到宗教、政治、文化、科技、安全教育、社会生活等方面。
给建议：1.坚持听力训练：不断加强对所听材料的理解能力。
2.扩大阅读范围：注意阅读题材和体裁的多样性，不断提高用英语获取信息的能力。
3.重视写作训练：严格审题，切忌遗漏要点，弄清楚写作的相关要求。
考生可以熟记一些各种体裁的范文，积累一些好的语句，使文章通顺流畅。
总之，要勤动笔练习。
高考考试说明2一、比较11年说明与10说明的改变两年的说明变化不是很大，在能力要求方面的改变是：1、几项能力要求的顺序进行了调整，11年山东生物高考考试说明学习心得及今后工作计划。
原顺序是"理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、实验与探究能力"，现在的顺序是"理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力"。
把实验与探究能力顺序提到第二位，从山东往年理综高考命题来看，生物实验设计年年都有，且赋分很高。
今年还是很重视实验和探究能力。
以课本实验为抓手，多做中等难度实验题。
2、具体要求方面：理解能力中"能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学事实、概念、原理、规律和模型等内容"改为"能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容"。
获取信息的能力中"重视生物科学发展史上的重要事件"改为"关注生物科学发展史上的重要事件"。
北京高考物理考试说明
北京高考物理考试说明
要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。
对各部分知识内容要求掌握的程度，用数字Ⅰ、Ⅱ标出。
Ⅰ、Ⅱ的含义如下：Ⅰ．对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中“了解”和“认识”相当。
Ⅱ．对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中“理解”和“应用”相当。
表1：考试范围
表2：物理知识内容表。
高考物理三大题型试题解析内容
高考物理三大题型试题解析内容高考物理三大题型试题解析选择题选择题中，纯粹考察基础知识的题目有大概5道，从以下章节中抽取：相对论、光学、原子物理、万有引力与航天、机械振动与机械波、交变电流。
这些考题的特点是：知识点相对独立，没有综合应用，题型简单、易掌握。
因此我们在复习的时候只需要把这些知识点吃透就没问题了。
而搞定这些知识点最好的办法，除了老师的讲解，就是做题，做历年北京市的高考原题、所有期中、期末的考试题，以及所以有区的模拟题，每章最多50道。
把这些题弄明白了，考试没有理由在这些提、题上丢分。
30分到手，轻而易举。
余下的三道选择题中，有两道会涉及到力学和电学的主干知识，需要较强的综合应用能力，比如机械能守恒定律、电磁感应等等。
这些问题需要较强的基础知识，如果后面的大题能解，那么这两道题根本就是小菜一碟。
最后一道选择题有很强的综合性，可能是考察一种解决问题的方法，比如2010年的，就是考察用图象法表示物理公式。
而2008、2009两年考察的是推测的能力。
可以说这道题完全是能力的体现，考的是智力和应变能力，知识点倒是次要的。
综上所述，一个成绩中等偏下的学生，在经过一个月的“特训”以后，选择题达到做对6道的水平是非常轻松的。
实验题再看实验题。
实验题会考两道，基本上一道电学一道力学，力学实验共有八个、电学实验七个。
并且上一年考过的实验，接下来的几年肯定不会再考。
因此只剩下十个左右的实验。
每个实验有三到五个固定的考点，也就是无论怎样出题，都离不开这几个知识点。
对于实验的复习，其实只有一个字，那就是“背”。
背完了把各城区的期中、期末考试、模拟考试上面的题研究明白。
16分以上，稳稳收入囊中。
至于花费的时间，一个月最多了。
好了，现在你还没做大题，分数大约是五十多分。
你答卷所花费是30分钟左右的时间。
用于复习的时间是两个月，每天拿出90分钟足矣，还是挺值的哦。
计算题计算题，就是我们整天学的那些东西吧，什么牛顿定律、曲线运动、动能定理、动量守恒、电场力做功、磁场中的曲线运动、电磁感应之类的。
安徽省2019年高考考试说明大纲-理科综合(物理、化学、生物)-23页word资料
2019年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明·理科综合2019年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明·理科综合（物理部分）安徽省教育招生考试院、安徽省教育科学研究院编I.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试．高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度．II. 考试形式与试卷结构（一）考试形式笔试、闭卷（二）考试时间150分钟（三）科目分值试卷满分300分。
其中物理110分、化学100分、生物90分。
各学科试题原则上不跨学科综合，只涉及本学科内容。
（四）试卷结构试卷分第第I卷和第II卷。
第I卷为物理、化学、生物三个科目的单项选择题组成，共20题，每题6分，合计120分。
其中物理7题、化学7题、生物6题。
第II卷为物理、化学、生物三个科目的非选择题组成，合计180分。
（五）组卷试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后；同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同试题尽量按由易到难的顺序排列。
III.考试内容与题型示例物理《2019年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明（理科·课程标准实验版）》（以下简称《考试说明》）中物理部分，是以教育部2019年颁布的《普通高中课程方案（实验）》（以下简称《课程方案》）、《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）和教育部考试中心颁发的《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》为依据，结合安徽省普通高中物理教学实际制定的。
本说明对安徽省2019年普通高等学校招生考试物理学科的考试性质、考试要求予以解释，并选编题型示例，为高考命题提供依据，供考生复习时参考。
高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
江苏高考考试说明(物理科)
江苏高考考试说明（物理科）
必考内容和选考内容
考试形式及试卷结构
考试方式：闭卷、笔试
考试时间：100分钟。
试卷满分为120分。
题型：试卷包括选择题、简答题、计算题。
选择题中包括四选一的选择题和四选多的选择题，并明确区分；简答题用于考查实验和选考内容（选考内容字只出现在简答题中）。
模块内容比例：必考模块：约80%；选考模块：约20%
实验（包含在以上各部分内容中）：15%左右
试题难度：
试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主，三个选考模块内容不出现难题，难易程度力求相当。
2020年北京高考招生改革高中物理学科学业水平等级性考试说明
物理Ⅰ. 试卷结构试卷满分100分，考试时长90分钟。
试卷包括两部分，共20题。
第一部分为单项选择题，共14题，42分；第二部分包括实验题、解答题等，共6题，58分。
试卷由容易题、中等难度题和难题组成，总体难度适当。
Ⅱ. 考核目标与要求一、考核目标物理学科学业水平等级性考试（以下简称“等级性考试”）以教育部《普通高中物理课程标准（2017年版）》为依据，要能够客观、准确地反映考生物理学科的学业水平，包括对物理观念的理解，分析解决物理问题的科学思维和科学探究能力，并反映出考生的科学态度和责任水平。
等级性考试要有利于促进考生学习能力的提高和物理学科核心素养的形成和发展；有利于考生继续学习和终身发展；有利于高校选拔适合学校特色和专业要求的考生，促进中学与高校人才培养的有效衔接。
二、考核要求等级性考试通过考查知识及其应用，鉴别考生物理观念的水平，鉴别考生科学思维和科学探究能力的高低，反映考生的科学态度和责任，但不将知识、能力以及物理学科核心素养做简单对应。
等级性考试引导考生注重对概念、规律的深入理解，形成物理观念；注重自主学习，独立思考，学会发现问题、分析问题、解决问题；注重物理与科学、技术、社会和环境的联系，关注物理知识在生产、生活等方面的应用。
等级性考试对物理学科核心素养的考查主要体现以下方面：（1）理解并应用物理观念解释自然现象和解决实际问题，建构关于自然界的物理图景。
（2）运用知识和科学思维方法，分析和解决物理问题，并能从不同角度反思、质疑。
（3）学习新知识，通过科学探究，解决实际问题，并进行评估和反思。
（4）对物理学科本质的认识和理解，对学习和研究物理的好奇心与求知欲，实事求是、勇于创新的科学态度和可持续发展的责任感。
等级性考试把对能力的考查放在首要位置，考查的能力主要包括“理解能力”“推理能力”“实验能力”“应用能力”和“探究能力”。
各种能力的具体含义如下：（1）理解能力理解能力是指理解知识的意义，把握物理情景的本质特征，并能将知识与情景联系起来的能力。
20XX年江西高考物理考试说明及大纲解读.doc
2016年江西高考物理考试说明及大纲解读理综
各学科试题
只涉及本学科内容
理科综合考试形式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟，试卷满分300分。
其中，物理110分，化学100分，生物90分。
各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。
试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
第Ⅰ卷为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题，共21题，每题6分，共计126分。
第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。
生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。
高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。
化学考试分为必考和选考两部分。
必考为必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容;选考为选修模块“化学与技术”、“物质结构与性质”、“有机化学基础”的内容。
生物学科命题重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力等方面对考生的表现进行测量。
高考物理证明题及其规范化要求示例
高考物理证明题及其规范化要求示例在高考物理考试说明的题型示例中，出现了公式证明题，在推理能力说明中又要求能够从有关物理概念和定律出发，在给定的简化情况下导出物理学中的定理或公式，且在考核内容和要求的说明中要求“掌握动量守恒定律及其推导过程、适用条件”和“掌握机械能守恒定律及其推导过程、适用条件”。
而学生在解答证明题时，往往会出现两种典型情况：一是无从下手不能得分，二是“会做”但由于解答不规范而得分很少.根据以上情况，2008年高考我们一定要重视对证明题的规范化训练。
在解答这类问题时，一般要先构建符合题意的物理模型（作出物理情境图形），再交待清楚所用的每个物理量的含义，要有过程分析，并说明所用的物理概念或规律.下面给出预测08高考物理证明题及其规范化要求示例.【例1】某物体沿一固定斜面自由下滑过程中，在什么条件下其机械能守恒，并证明之.最后请你说明结论中各项的物理意义.解：其机械能守恒条件是斜面必须是光滑的或不计摩擦力的作用.如图所示，取斜面底部为零势能点，设质量为m 的物体沿一固定光滑斜面自由下滑过程中， 经过位置1时离斜面底部高度为h 1，速度为V 1, 经过位置2时离斜面底部高度为h 2，速度为V 2由动能定理可知，重力所做的功等于动能增量： 因为重力做功等于重力势能减少量： 由①＝②得： 即，E 1=E 2 .所以机械能守恒． 【例2】证明机械能守恒定律：在只有重力做功的情形下，物体的动能和重力势能发生相互转化，但总的机械能保持不变．证明：如图所示，取地面为零势能点，设物体只受重力作用，向下做自由落体运动。
在位置1时速度为v 1，高度为h 1，在位置2时速度为v 2，高度为h 2,由匀加速运动公式可得：v 22-v 12 = 2g(h 1-h 2)v 12+2gh 1 = v 22+2gh 2mv 12/2+mgh 1 = m v 22/2+mgh 2即，E 1=E 2 .所以机械能守恒．以上提供了两种不同的证明方法：例1是由功能关系证明，例2是由运动学公式证明。
2013年高考物理考试说明(上海卷)
2013年高考物理考试说明（上海卷）一、考试性质上海市物理高考是为高等院校招生而进行的选拔考试，它的指导思想是有助于高校选拔新生.有助于中学实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养。
考试对象为2013年参加高考选考物理科目的全体考生。
二、考试目标物理科考试旨在考查考生对高中物理基础知识和基本技能的掌握程度。
在此基础上，着重对考生进行能力考查。
具体的能力目标如下：1.基础知识与基本技能1.1能理解物理概念、规律、公式的基本含义并知道其发展历程。
1.2能用简单的数学运算处理问题。
1.3能理解用图像描述的物理状态、物理过程和物理规律。
2.物理思维能力2.1能根据物理原理进行分析、判断、推理。
2.2能用图像进行分折、判断、推理。
2.3能应用简单的数学技能处理问题。
2.4能用科学的思维方法进行分析、判断、推理。
2.5能阅读理解简单的新物理知识，并以此为依据进行判断、推理。
3.物理实验能力3.1能分析实验现象，做出合理的解释。
3.2能对实验装置、实验操作、实验过程进行分析、判断。
3.3能对实验所得数据进行分析、处理，得出结论。
14.综合应用能力4.1能把复杂问题分解成若干简单的问题进行处理。
4.2能从实际问题中提炼出合理的物理模型。
4.3能针对具体问题中的各种可能性进行讨论并做出判断。
4.4能对具体问题的解决过程进行分析，做出评价。
4.5能发现问题，对存在的问题或给出的现象进行探究。
三、考试细则1.物理学科各部分考试行为目标在试卷中所占分值的比例物理学科高考试卷中各部分行为目标所占分值的比例，根据课程标准对高中学生物理学科的学习要求制定。
基础知识与基本技能占25%；物理思维能力约占35%；物理实验能力约占20%；综合能力约占20%。
2.物理学科各部分考试内容在试卷中所占分值的比例物理学科各部分考试内容在试卷中所占分值的比例，与它们在教学中所占课时数的比例大致相当。
力学部分约占40%，电磁学部分约占35%，热学、光学、原子物理部分约占25%。
2013年高考(重庆物理卷)考试说明
2013年高考（重庆物理卷）考试说明I．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度。
II．考试形式与试卷结构一、答卷方式闭卷、笔试。
二、考试时间考试时间150分钟。
三、科目分值试卷满分300分，其中物理110分、化学100分、生物90分。
各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。
四、题型试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。
五、试卷结构理科综合试卷由物理、化学和生物三个独立的部分构成，排列顺序为物理、化学、生物。
物理：包含必考题和选考题。
必考题分为选择题和非选择题，选择题共5题，每题6分，共计30分；非选择题共4题，共计68分。
选考题共2题，分别对应两个选修模块，每题12分，考生从中选做一题，若两题都做，则以所做的第一题计分。
化学：选择题共7题，每题6分，共计42分；非选择题共4题，共计58分。
所有试题均为必考题。
生物：选择题共6题，每题6分，共计36分；非选择题共3题，共计54分。
所有试题均为必考题。
各学科试题按题型集中，试题尽量按由易到难的顺序排列。
Ⅲ. 考试能力要求、内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》，以及《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲（理科·课程标准实验版）》，结合重庆市教学实际，确定高考理工类物理科考试内容。
高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，增养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
2015年高考(四川卷)考试说明及题型示例 - 物理
2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明物理四川省仁寿一中：梁勇录入四川省球溪中学：王城校正I．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
II．命题原则及指导思想2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）物理学科的命题，将按照“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的原则，遵循“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进”的指导思想，依据《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)考试说明》规定的范围和要求命制试题。
命题坚持以能力测试为主导，在考查考生基础知识、基本能力的同时，注重考查考生综合运用所学知识分析问题、解决实际问题的能力以和科学探究能力，突出学科意识、科学思维、科学素养和人文素养，力求做到科学、准确、公平、规范。
III．考试内容高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注意理论联系实际，关注物理科学与技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以便利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
（一）考核目标与要求高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考察放在首要位置。
通过考查知识来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
高考物理要求考查能力主要包括以下几个方面：1.理解能力（1）理解物理概念、物理规律的确切含义, 理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用。
（2）能够清楚的认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）。
2024年上海市高考物理试题+答案详解
2024年上海市高考物理试题+答案详解（试题部分）（考试时间60分钟，满分100分）特别提示：1．本试卷标注“多选”的试题，每小题有2~3个正确选项，漏选给一半分，错选不给分；未特别标注的选择类试题，每小题只有1个正确选项。
2．在列式计算、逻辑推理以及回答问题过程中，须给出必要的图示、文字说明、公式、演算等。
3．除特殊说明外，本卷所用重力加速度g 大小均取29.8m/s 。
物质性质实验是人类认识物质世界的宏观性质与微观结构的重要手段之一，也是物理学研究的重要方法。
1.通过“用油膜法估测油酸分子的大小”的实验可推测油酸分子的直径约为（）A.1510m - B.1210m - C.910m- D.610m-2.验证气体体积随温度变化关系的实验装置如图所示，用支架将封有一定质量气体的注射器和温度传感器固定在盛有热水的烧杯中。
实验过程中，随着水温的缓慢下降，记录多组气体温度和体积的数据。
（1）不考虑漏气因素，符合理论预期的图线是____________A ．B ．C ．D ．（2）下列有助于减小实验误差的操作是____________A ．实验前测量并记录环境温度B ．实验前测量并记录大气压强C ．待温度读数完全稳定后才记录数据D ．测量过程中保持水面高于活塞下端汽车智能化我国的汽车智能化技术发展迅猛。
各类车载雷达是汽车自主感知系统的重要组成部分。
汽车在检测到事故风险后，通过自主决策和自主控制及时采取措施，提高了安全性。
3.车载雷达系统可以发出激光和超声波信号，其中（）A.仅激光是横波B.激光与超声波都是横波C.仅超声波是横波D.激光与超声波都不是横波4.一辆质量32.010kg m =⨯的汽车，以36km h v =的速度在平直路面上匀速行驶，此过程中发动机功率1 6.0kW P =，汽车受到的阻力大小为______N 。
当车载雷达探测到前方有障码物时，主动刹车系统立即撤去发动机驱动力，同时施加制动力使车辆减速。
2012年湖北新课程高考物理《考试说明》
（一）“稳”字当头
“坚持有利于高等学校选拔新生、有利于中学实施 坚持有利于高等学校选拔新生、 素质教育和贯彻课程标准的原则，以各学科课程标准、考 素质教育和贯彻课程标准的原则，以各学科课程标准、 试大纲为依据，坚持命题的科学性、公平性、规范性、 试大纲为依据，坚持命题的科学性、公平性、规范性、基 础性原则，充分体现新课程理念，注重基础，突出能力， 础性原则，充分体现新课程理念，注重基础，突出能力， 强调理论与实际的联系。在部分学科中设立选考内容，设 强调理论与实际的联系。在部分学科中设立选考内容， 计选考题，体现课程改革要求； 计选考题，体现课程改革要求；命题既要使试卷整体上具 有良好的区分功能和导向作用， 有良好的区分功能和导向作用，也要符合湖北省教学和考 生的实际，积极稳妥地推进考试内容改革。 ——《 生的实际，积极稳妥地推进考试内容改革。” ——《湖北 省普通高等学校招生考试改革方案》 命题原则） 省普通高等学校招生考试改革方案》（命题原则）
（二）变化显著
4．试卷模式的调整。设置选考题供考生选做，反映 ．试卷模式的调整。设置选考题供考生选做， 课改新要求。选考内容分值控制在15分左右，考生 课改新要求。选考内容分值控制在 分左右， 分左右 从三个模块中选择一个作答。 从三个模块中选择一个作答。
（二）变化显著
5．2012年理综试卷物理试题结构： ． 年理综试卷物理试题结构： 年理综试卷物理试题结构
高考物理在考查知识的同时注重考查能力， 高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的 考查放在首要位置。 考查放在首要位置。通过考查知识及其运用来鉴别考生能 力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。 力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。 理解能力 推理能力 分析综合能力 应用数学处理物理问题的能力 实验与探究能力
(完整版)高中物理考纲
Ⅲ、各学科考核目标、内容物理根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（物理科）》，结合教学实际，确定高考理工类物理科考试内容。
考试内容包括知识和能力两个方面。
高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
一、考试目标与要求高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。
通过考查知识来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：1．理解能力①理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；②能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）；③能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；④理解相关知识的区别和联系。
2．推理能力①能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断；②能把推理过程正确地表达出来。
3．分析综合能力①能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；②能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；③能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4．应用数学处理物理问题的能力①能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；②能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
5．实验能力①能独立的完成表1、表2中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；②能发现问题、提出问题，并制定解决方案；③能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。
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高考物理考试说明
一、高考物理考试说明变化解读
一、2016 年全国高考《考试大纲》和2016 年四川《考试说明》理科综合中的物理部分与2015年相比没有实质性变化，只是在个别文字叙述做了调整，没有任何影响。
二、2016 年全国高考《考试大纲》理科综合中的物理部分与2016年四川《考试说明》理科综合中的物理部分有所区别，《考试说明》增加：
1.机械能包括动能、重力势能和弹性势能;
2.包括计算第一宇宙速度;
3.电池组的计算只限于相同电池串联;
4. 导体切割磁感线时，感应电动势的计算，只限于l垂直于B、v的情况; 在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低; 不要求用自感系数计算自感电动势。
5. 不要求讨论交变电流的相位和相位差的问题; 只限于单相理想变压器。
6.简谐运动只限于单摆和弹簧振子;
7. 相对折射率不作计算要求; 定性了解光的色散现象。
二、高考物理应考策略
一、注意《考试说明》的变化，把握复习方向。
今年的《考试说明》增加七点限制性说明，实际上是减少了考试内容。
我通过把近几年的四川卷进行对比，发现在四川高考题中从没超过《考试说明》要求，因此我们更应以《考试说明》为准，所以在复习时一定要把握好方向。
二、复习要依据考试大纲，紧扣课本。
《考试大纲》是高考的指挥棒，压线的不复习，其它的都要全面复习，高考题多数源于课本，所以要仔细研读课本。
三、重视实验，尤其实验操作。
有很多老师实验基本上不做，完全在黑板上讲，为此高考将注重对实验操作的考查。
物理学是以实验为基础的学科。
高考对实验考核的力度逐年加大，要引起足够的重视。
复习中不仅要重视学生实验，还要重视演示实验。
近年来物理试卷对实验的考查已从考查原理和简单的实验知识扩展到考查实验的思想、方法以及开放性的设计型实验。
四、注意非智力因素的培养，加强表述、计算能力的训练。
答题的规范也是一种能力，它要靠长期的磨练养成。
平时在练习中，多分析一些高考题的标准答案，有助于提高自己答题的规范性。
答卷中要有一些必要的文字说明，要书写基本公式，不要直接使用导出公式或者某些题的结论。
对于会做的题要细心，不要犯计算出错的低级错误。
答卷中要合理安排整份试题的答题顺序和方法，提高答题效率。
答题尽量按顺序进行，因为高考的命题总是按从易到难的顺序，要用最清醒的头脑做最简单的题。
五、注意提高数学解题技巧和运算能力。
从近年四川高考题可以看出，四川卷对运算能力的考查尤其要求很高，今年又是过渡之年，而全国卷对数学解题技巧(估算、余弦定理、取整等)要求高，运用数学解决物理问题能力是五大能力中的考查重点，因此平时要加强数字运算和字母运算的训练，训练准确程度和速度，还要提高数学解题技巧。
六、做好三个转变，培养九种能力。
三个转变：一是由重视知识的结论向理解知识产生和发展的过程转变;二是由单纯传授知识向注重能力转变;三是由理论型向应用型转变。
九种能力：一是培养阅读理解的能力;二是
培养逻辑推理的能力;三是培养搜集信息(用各种视角去观察事物)的能力;四是培养提取信息(提出各类问题)的能力;五是培养处理信息(推测结果)的能力;六是培养转换信息(形成多种设想)的能力;七是培养验证信息(操作和设计实验)的能力;八是培养应用信息(理论联系实际)的能力;九是培养创造信息(引申迁移，合理构建新体系)的能力。
七、要注重过手。
四川高考物理题老师一般反映都不难，为什么一些考生做得很差，为什么老师经常抱怨讲过多次的题学生还是不会做?这些老师的共同特点是：教师只管讲，不管学生是否懂，懂了后是否会做，变了后学生是否会做。
因此，教师一定要注重学生过手。
八、提速是取胜的关键。
四川高考物理题的特点是：知识覆盖面特别大，选择题考多节或多章，实验题考组合实验，计算题考大综合，因此题量就很大，学生普遍感到时间不够，因此提高解题速度势在必行。
那怎样提高解题速度呢?我们可以从提高知识的熟练程度，记住有用的结论，提高思维速度，提高答题技巧等来实现。
九、要善于总结。
在高三复习阶段，由于复习的内容是原先就学过了的，如果只是简单地按照知识点的归纳整理例题练习测试这样一个循环机械重复，很快就会生厌，没有新鲜感，老师讲过的内容记不住、记不牢，有一听就懂，一看就会，一做就错的说法，这种复习方法也不符合新的高考形势的要求，其结果是复习效率低。
同学们要通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，自己每前进一步，都觉得看到了一片新的天地，到了一个新的高度新的境界，因而始终充满了乐趣。
十、将似是而非的问题转变为准确无误。
模棱两可、似是而非的问题通常表现为：第一遍作对了，一改反而错了;平时做对了，考试反而错了;原来做对了，隔一段时间反而错了。
这类问题是属自己记忆不牢、理解不深、运用不
活。
高考前夕，各地的模拟卷押宝题临门一脚等琳琅满目，鱼龙混杂，这时没有必要盲目做这些题，复习的重点是弄清实质，彻底攻克这些似是而非的问题。
十一、深挖题中题、广联题外题是解答好高考生题的重要前提。
物理题常以不同的情景或不同的角度考查同一知识点，因此要认真审题，区分背景材料，挖掘隐含条件;明确研究对象，通过画示意图建立清晰的物理情景，解题要注意科学规范。
对于陈题要科学有效地加以应用：采用旧题新问、旧题翻新、旧题重组等方法来提高应变、创新能力。
十二、特别注重物理思维和方法的提升。
因为今年是过渡之年，考生要特别注意注重全国高考题注重考查物理的基本方法，比如整体法、隔离法、估算法、对称法、极限法、微元法等，注重考查物理思维，比如知识迁移的思维、分析复杂过程的思维等，所以平时要重点提升物理思维。
总之，要搞好高三物理复习，首先自己要转变观念，其次是有周密的计划、科学的方法、得力的措施。
要合理标高，不要脱离实际;要扎牢基础，不要好高骛远;要明确考点，不要无的放失;要重视教材，不要只做资料;要掌握范例，不要题海战术;要认真练习，不要眼高手低;要重视过程，不要急于求成;要培养能力，不要死记硬背。
只有做好了这八要八不要，才会最终取得高考的胜利。