【高考二轮】高考现代文阅读(二).
新教材2024届高考语文二轮专项分层特训卷第一部分专题突破练练习16现代文阅读Ⅱ__抒情性散文
练习16 现代文阅读Ⅱ——抒情性散文[2023·河北省邯郸市二模]阅读下面的文字，完成题目。
文本一黄河随想淡然随缘我第一次被一种壮观与磅礴的气势震撼与淹没。
嘈杂的喧闹声，兴奋的欢呼声，瞬间被滚滚而来的巨大声响掩盖与吞没。
当我站在黄河岸边，被一种浩浩荡荡、势不可当的声音冲击着耳膜时，瞬间产生了恍惚与迷离——在气势磅礴的黄河面前，我的身形似乎急遽缩小，变得如同随风扬起的、有着独特味道的泥沙微粒，显得那么渺小，那么卑微。
黄河，母亲河，让每一位站在她身边欣赏与赞叹她的游客，都心生出万般的景仰和感慨。
第一次真切地站到黄河边，看到波涛滚滚的黄河水，我感觉眼前分明不是一条河，而是一幅阔大的、流动的，由一支黄色巨笔泼墨出的厚重山水画卷。
她凝重、宽厚、浓烈、迅猛，裹挟着泥沙，裹挟着中华五千年的风云变幻与沧桑流转。
她随着黄色的巨浪翻转、涌动、奔腾，激荡起层层黄色的浪花，扬起漫天水雾，洋洋洒洒地落在岁月长河里，形成了中华民族的古老文化，铸就了坚韧不拔的品格。
透过滚滚的黄河水，你会不由自主地堕入历史的烟云中。
黄河流域，飘扬过猎猎旌旗，上演过激烈的角逐，升腾过让后世无法忘记的烽火狼烟，也镌刻着历代民众治理黄河所付出的无数艰辛。
她曾养育无数的生命，更孕育了灿烂的中华文明。
河流两岸的岩石上横贯着曲曲折折的线条，这是黄河水位千百年来不停变换留下的年轮，如同一部记录历史的浩瀚书卷，吸引着你去解读，去思索。
黄河的水是温热的，越靠近越能感受到她的热情与温度。
来到黄河边，已是午后两点。
8月的吉县依然热得浓烈，虽然穿着防晒衣，打着遮阳伞，涂着厚厚的防晒霜，但是依然无法抵挡好客的紫外线。
黄河翻腾起的浪，带着温热的泥沙气息，带着黄土高原燥热的风，一波一波涌来，如同她火热的情怀。
黄河到达山西省吉县西部南村坡下，两岸石壁峭立，河道骤然收束，狭窄如同壶口。
瀑布上游，黄河水面宽300米，然而，在不到500米长的距离内，河水被压缩到20～30米的宽度，而后，从20多米高的陡崖上倾泻而下，形成了“千里黄河一壶收”的独特景致。
新教材2024届高考语文二轮专项分层特训卷第一部分专题突破练练习12现代文阅读Ⅱ__外国小说
练习12 现代文阅读Ⅱ——外国小说[2023·湖北省二联]阅读下面的文字，完成题目。
属于他一个人的城市卡尔维诺人们一年中有十一个月都非常热爱自己的城市，如果把他们的城市从他们的生活中拿掉，那肯定得出大事：什么摩天大楼啊，什么买香烟的啊，什么全景银幕电影院啊，这些都是它那不竭魅力不可争议的理由。
城里唯一一个无法确定给出这种情感的居民是马可瓦尔多；但是他心里想得吧……首先……因为他不是特别会说话，所以就无从得知了……其次……他也不是那么重要，所以知不知道也就无所谓了。
一年这么过着吧，突然就到了八月份了。
就这样，大家的情感世界会同时经历一个变化。
突然谁都不喜欢自己的城市了：还是同样的摩天大楼，同样的地下人行道，同样的停车场，这些直到昨天还被无比热爱的地方突然变得讨厌而令人恼火。
人们唯一希望的就是尽快离开这里。
于是，火车几度爆满，高速公路也堵上了，到了八月十五这个盛大节日的那一天，几乎所有的人都离开了这里。
除了一个人，马可瓦尔多是唯一一个没有离开城市的居民。
这天早上，他出门去市中心散步。
他眼前的马路宽畅无比，街上连一辆车也没有，空无一人；街上房子的正面，不管是落下一排篱笆般灰色的金属卷帘门，还是无边无际的百叶窗条，都像碉堡前的斜坡那样紧闭着。
在一整年的时间里，马可瓦尔多一直梦想着能把这马路当马路使，也就是能走在路的中央。
今天他终于能这么做了，而且还能闯红灯斜着穿过马路，或者停在广场中央。
但他明白，这其中的乐趣并不是在于能做这许多不同寻常的事情，而是在于能以另一种方式来看这一切：马路就像是深谷，或者是干涸的河床，房子就像是成片的峭壁，或是礁石的岩壁。
当然，在视觉上显然是缺了一些什么的：缺的倒不是成排停着的车子，或是路口的交通堵塞；也不是大商场门前的人流，或是挤在电车站的人们。
为了能把空下的地方填满，或是为了能把那些方方正正的平面弄弯，所缺的最好是一场水管爆裂造成的水灾，或者是把林荫道路面劈开的树根的入侵。
高考语文二轮专题复习第二部分现代文阅读第二板块现代文阅读Ⅱ专题一小说阅读第一节考题回顾练
8．本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。
答案：①描写戏前周密、隆重的准备工作。如戏班子带了“八寸大的朱红拜 帖”，本村出名具全红帖子请贵宾；时局不好，但凡事还是依照往年成例进行。 ②详细描写看社戏人的服饰言行。人们换上浆洗过的新衣服、妇女戴首饰扛长凳、 长顺衣着隆重、赏红包封等。③描写社戏郑重开锣的场景。第一天开锣时磕头焚 香，杀羊杀鸡，开锣后“打加官”。④描写戏目内容安排。第一出戏象征吉祥， 第二出戏劝忠敬孝，下午转趋热闹，戏目安排清晰不能杂乱。(如有其他答案， 只要言之成理亦可)
答案：D
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A.本文开头写戏班子如约而至，接下来又写到“省里向上调兵开拔 的事”，令人感觉到一种寻常岁月隐约生变的气氛。 B.传统白话小说常以描摹衣饰来刻画人物，本文写社戏之日长顺走 动拜客，就使用了这种笔法来表现长顺的郑重守礼。 C.最后一段景物描写，同鲁迅《社戏》对归家途中的景物描写一样， 都以自然之美衬托了散戏后人们的失落与惆怅。 D.沈从文这里写社戏，同他在《边城》中写端午节一样，都是通过 对民俗的铺写描绘了存有世外桃源意味的乡土社会。
两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来仙人坐 在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了， 什么都得变。可是三黑子却想起保安队队长向家中讹诈事情，因此只 向那个做丑角的戏子苦笑。
长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。时局既不大 好，集众唱戏是不是影响治安？末了依照多数主张，班子既然接来了， 酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。凡事依照往年成例，出公份子演 戏六天，定二十五开锣。并由本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商 会会长，和其他庄口上的有名人物，并保安队队长、排长、师爷、税 局主任、督察等，到时前来看戏。还每天特别备办两桌四盘四碗酒席， 款待这些人物。
03 现代文阅读Ⅱ(小说阅读)+名篇名句默写-2024年高考语文二轮复习之现代文阅读解析版
【2024高考二轮复习考点精准突破提升训练】提升训练三 现代文阅读Ⅱ＋名篇名句默写（小说阅读提升训练）一阅读下面的文字，完成1～4题。
瓦猫(节选)葛 亮宁怀远从蒙自刚来到昆明时，在翠湖边上看到一株梨花。
很大，风吹过来，就落了一地，好像雪一样。
后来，他无数次对荣瑞红说起这株梨花树。
荣瑞红说，我们龙泉镇①，什么花都有，就是没有梨花。
后来，宁怀远在滇池边上，听一个拉胡琴的唱，“万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春”。
他又想起这株梨花，想起满天飞的白，却怎么也记不起树的样子了。
荣瑞红倒记得清清楚楚。
那年夏天，蓝花楹开得正盛。
黄昏时候，村里头来了一个人，敲开他们家的门。
荣瑞红应了门，见是高个儿中年人，穿着青布衫子。
蜡黄脸，满脸胡须。
这人操官话，有两湖口音，口气温和，问荣瑞红家里头有没有要出租的屋子。
荣瑞红就喊她爷爷。
荣昌德老汉走出来，敲着烟袋锅，眯眼看来人胳膊底下夹着两本书，就问，先生，你是昆明城里来的教授吧？那人点点头，说，小姓闻。
荣老爹回，我们家的耳房刚租了出去。
最近来我们镇上问的，都是昆明城里的教授和学生。
日本人的飞机把读书人都折腾坏了。
全城都在跑警报。
走，我陪你去问一问。
荣老爹带着这个先生，顺着金汁河畔的小路，挨家挨户一路问过来。
天擦黑了，这先生在一户人家门口停下，抬头看看说，这房子好，“三间两耳倒八尺”。
荣老爹说，可不，正正经经的“一颗印”②。
敲开了门，一看，小院干净开阔，房子也通透。
用的石材、木料都考究得很，楼板和隔墙板还未装完，眼见是新起的房子。
闻先生怕人家不舍得，但还是说了来意。
屋主说，好。
钱不打紧，您看着给。
这屋子刚建好，您不嫌弃，下周就能住进来。
闻先生看他爽快，也很高兴。
屋主说，都说昆明城里造了新大学，来了许多教授。
北方来的。
要是不打仗，我们请也请不来你们。
荣瑞红才知道，这个闻先生，就是大名鼎鼎的闻一多先生。
他不是替自己找房子，是要替他们大学找个地方，盖个研究所。
要装修这个房子，镇上不缺人手。
高考二轮复习第二部分现代文阅读Ⅱ专题五知人论世象境并重现代诗歌戏剧阅读
专题(zhuāntí)五知人论世“象〞“境〞并重(bìngzhòng)现代诗歌、戏剧(xìjù)阅读(一)一、阅读下面(xià mian)的诗歌，完成1～4题。
色彩闻一多生命是张没价值的白纸，自从绿给了我开展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；再完成这帧彩图，黑还要加我以死。
从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。
1．以下对本诗相关内容的理解，不．正确的一项是哪一项( )A．“绿〞是小草发芽的颜色，“黑〞是人生的辉煌，由“绿〞到“黑〞，生命正好经历了由生到巅峰的过程。
B．色彩代表美，有了美，生命才是得意的、珍贵的，值得“溺爱〞，诗歌高唱为艺术而献身的精神。
C．正视(zhèngshì)“黑还要加我以死〞，对生命(shēngmìng)可谓既珍惜又豁达，使读者(dúzhě)实在体会到诗人对生命的感悟。
D．这是一首富有哲理的小诗，赋予颜色各种意义(yìyì)，提醒色彩的价值，表达了对生命的热爱之情。
解析：选A。
黑色是灰烬、煤炭的色泽，由绿到黑，生命正好经历了由生到死的过程。
2．以下对本诗艺术特色的分析鉴赏，不．正确的一项是哪一项( )A．诗人赋予抽象的生命不同的色彩，完善了生命的内涵，告诉人们要热爱生活，重视生命价值。
B．诗人运用了比喻、反复、排比等修辞手法，把生命的白纸色彩化、详细化。
C．诗人注重语言的色彩感，他把绘画色彩作为创造诗形式美的一种手段，使诗更具有直观性。
D．诗人将各种色彩都引入诗中，每一种色彩构成一个声部，全诗那么成为一个色彩的大合唱。
解析：选B。
运用了反复的修辞手法错，应该是运用了象征的修辞手法。
3．诗人在诗中运用了丰富的想象，试举例说明。
答：答案：诗人丰富的想象主要表如今前九行诗中，把生命的白纸色彩化，赋予抽象的生命不同的色彩，完善了生命的内涵。
新教材2024届高考语文二轮专项分层特训卷第二部分组合循环练练习13语言文字运用 现代文阅读Ⅰ
练习13 语言文字运用＋现代文阅读Ⅰ一、[2024·山东日照联考]语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成题目。
当前，随着人们对高科技产品兴趣和体验感的提高，智能织物的浪潮已经从学术界蔓延至商业市场。
智能织物，本质上是一种可穿戴设备。
因此， A ，先要对可穿戴设备有一定的了解。
可穿戴设备追求人机的紧密结合，对日常穿戴进行智能化设计，将人的生命体态特征数据化。
在未来的科技浪潮中，智能、移动互联网、大数据等行业，若想与人进行连接，与人进行互动，就必须借助智能穿戴这把人体钥匙才能有效开启。
基于此，①通过智能织物追求与普通衣物的形态一致，②来为这个目标提供支撑。
③人们理想的智能织物就是将电子元器件无感化地编织进布料中，④呈现出“二维”或“平面”电路形态，⑤从而促进了可穿戴性。
⑥这意味着，电子元器件将从刚性、封装中解脱出来，⑦使我们日常生活中的纤维、织物密切结合，⑧分布在衣物中。
然而，智能织物面临许多问题与挑战。
与传统电子产品相比，智能织物使用的环境恶劣。
衣物可能要被弯曲、扭褶、重压、磨损等，而且会遭受日晒雨淋，这就需要其 B ，以保证其稳定性。
1．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
(4分)答：2．文中第2段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。
不得改变原意。
(6分)答：(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成题目。
劳动，是与大地肌肤相亲。
在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触碰。
缩回，又伸展。
伸展，再缩回。
看稻们站立在一片白泱泱的水田中央，不跑，不跳，亦不缩脚，蓝天白云下，一副精神抖擞的样子，我就感觉羞愧。
人不如稻？试试，再试试，果然就不烫脚了。
把两只脚慢慢地伸入水田，忍住，再忍住，如一棵稻秧把根伸进大地深处。
田泥包裹，温暖如春，血脉相通。
我把铁耙举起，又放下。
放下，又举起。
沙地是一本大书，我一页一页，努力地翻阅脚下这一片沙地。
新教材适用2024版高考语文二轮总复习第1部分复习板块1专题2现代文阅读Ⅱ__文学类文本阅读第2节散
第2节 散文阅读 二轮任务结合一轮备考及阅卷大数据，考生在散文阅读的答题中，得分率普遍低于小说。
容易出现以下失误：1．散文结构：布局谋篇找不到切入点，句段作用分析不透。
2．散文语言：语言之妙赏析不透，语言特色界定不准。
3．散文特定信息归纳概括：概括不准，要点不全。
4．探究散文的丰富意蕴：意蕴解读不全，内蕴理解肤浅。
因此在二轮复习时，要重点强化散文阅读和解题能力。
特别是上述几个常考点，要从审题、答题等多方面入手进行突破，以做到审题更加精准，答题更加规范。
散文阅读二轮复习能力自评表对于以下做法，自己能做到的请打“√”，尚未做到的请打“×”，打“×”项便是你要在二轮复习环节中，重点攻克的。
自评内容自评结果 自评标准 1.散文阅读与小说阅读有很多共同之处，也有明显的不同，我了解二者的区别，因此遇到散文阅读题我不会紧张“√”4项及4项以下，备考不够充分；“√”5～6项，备考较为充分；“√”7～8项，备考充分；“√”9～10项，备考十分充分 2.我知道对散文思路结构的考查侧重于整体的谋篇布局，行文线索是考查的重点3.对于分析句段作用的题目，我会从它的内容特点、位置特点及表达特点三个角度去思考4.遇到概括主旨类的题目，我会特别关注文章的标题、开头和结尾。
对比较含蓄的文章，我会概括文章各部分的大意，进而提炼中心主旨5.对词语的赏析，我会分析用词的特点及表达效果；对句子的赏析，我会从语言、修辞、描写、表现手法及结构等切入，并能结合具体内容分析表达效果6.我知道散文中的人物不像小说人物那样丰满、立体，而是集中突出其中的一个或几个方面，但人物形象的作用和小说中是基本一致的7.我知道散文的物象主要有景、物两类，它是作者抒情讲道理的主要载体8.我知道赏析散文的艺术技巧，除了赏析散文的语言本身的美之外，还可赏析修辞手法、表达方式、表现手法等9.我知道散文的意蕴不等同于散文的主题思想，它是指作品所蕴含的思想、情感等多方面的内容，属文本的纵深层次10.分析主旨意蕴，我会立足于文本，借助于标题、关键词句、作品评价等进行深入分析、探究第一步：审标题，明对象，掌握解读钥匙。
2021届高三语文二轮复习新题型小说训练—现代文阅读Ⅱ(文学类创作鉴赏题)专项训练鲁迅《明天》解析
2021届高三语文二轮复习新题型小说训练—现代文阅读Ⅱ（文学类创作鉴赏题）专项训练鲁迅《明天》解析阅读下面的作品，完成下面小题。
文本一：明天鲁迅1.原来鲁镇是僻静地方，还有些古风：不上一更，大家便都关门睡觉。
深更半夜没有睡的只有两家：一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是隔壁的单四嫂子，他自从前年守了寡，便须专靠着自己的一双手纺出棉纱来，养活他自己和他三岁的儿子，所以睡的也迟。
2.这时候，单四嫂子正抱着他的宝儿，坐在床沿上，纺车静静的立在地上。
黑沉沉的灯光，照着宝儿的脸，绯红里带一点青。
单四嫂子心里计算：神签也求过了，愿心也许过了，单方也吃过了，要是还不见效，怎么好？——那只有去诊何小仙了。
3.单四嫂子等候天明，却不像别人这样容易，觉得非常之慢，宝儿的一呼吸，几乎长过一年。
现在居然明亮了；天的明亮，压倒了灯光，——看见宝儿的鼻翼，已经一放一收的扇动。
4.单四嫂子知道不妙，暗暗叫一声“啊呀！”心里计算：怎么好？只有去诊何小仙这一条路了。
他虽然是粗笨女人，心里却有决断，便站起身，从木柜子里掏出每天节省下来的十三个小银元和一百八十铜钱，都装在衣袋里，锁上门，抱着宝儿直向何家奔过去。
5.天气还早，何家已经坐着四个病人了。
他摸出四角银元，买了号签，第五个轮到宝儿。
何小仙伸开两个指头按脉，指甲足有四寸多长，单四嫂子暗地纳罕，心里计算：宝儿该有活命了。
但总免不了着急，忍不住要问，便局局促促的说：6.“先生，——我家的宝儿什么病呀？”7.“他中焦塞着。
”8.“不妨事么？他……”9.“先去吃两帖。
”10.“他喘不过气来，鼻翅子都扇着呢。
”11.“这是火克金……”12.何小仙说了半句话，便闭上眼睛；单四嫂子也不好意思再问。
单四嫂子接过药方，一面走，一面想。
他虽是粗笨女人，却知道何家与济世老店与自己的家，正是一个三角点；自然是买了药回去便宜了。
于是又径向济世老店奔过去。
店伙也翘了长指甲慢慢的看方，慢慢的包药。
11 文学类文本阅读之文学短评探究精准突破-2024年高考语文二轮复习之现代文阅读(全国通用)
2024高考二轮复习现代文阅读II文学类文本阅读之文学短评探究精准突破一熟记典例(2023·全国新课标Ⅰ卷，有改编)阅读下面的文字，完成1～3题。
(18分)给儿子陈村①你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。
你会和时髦青年一样，热衷于旅游。
等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。
②火车430公里，一直坐到芜湖。
你背着包爬上江堤，看看长江。
再没有比长江更亲切的河了。
它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。
③你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。
船上无疑会有许多人。
他们挑着担子，扛着被子，或许还有板车。
他们说话的声音很高，看人从来都是正视。
也许会有人和你搭话，你就老老实实说话。
他们没有坏意。
④你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。
你能看到村子了。
狗总是最先跳出来的。
你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝。
主人总是热情的，而狗却时刻警惕着。
也许会引来它的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。
你要沉住气。
⑤你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船。
如果你运气好，船上只有一两个客，你就能躺在舱里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重。
船在桨声中不紧不慢地走。
双桨“吱呀吱呀”的，古人说是“欸乃”，也对。
怎么说怎么像。
⑥板桥就在太阳落下去的地方。
你沿着大埂走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江。
河滩如没被淹，一定有放牛的。
你走过窑场就不远了。
可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一段，把咄咄逼人的狗子赶开。
走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。
⑦走下大埂，沿着水渠边的路走。
你走过一座小桥，只有一条石板的桥就是进村了。
我曾写过它。
这时，你抬起头，会发觉许多眼睛在看着你。
⑧你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。
⑨儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。
⑩他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。
他们会说他的好话和坏话。
不管他们说什么，你都听着，不许还嘴。
《创新设计》高考语文二轮复习(全国通用)课件 第一部分 现代文阅读(二) 专题一
最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟， 这是创纪录的速度，行驶在西区高速公路时，车速器始终指 向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说： “今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。”
现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素 这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床 头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一 群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时。 时间是下午7点30分。
第9章 扩声系统调音
3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂大夫 吗？给你青霉素。”
通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯·帕伦请 示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产 青霉素。
打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华 盛顿负责科学发展局的研究工作。“新泽西州新布伦瑞克的 施宝贵实验室能提供青霉素。”查理兹博士说，“我将打电 报，请他们立即定量发放。”
第9章 扩声系统调音
与此同时，人们获悉斯特·基弗博士这位波士顿外科医生 和战时生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。他 是由路德医院的外科医师丹特·柯利蒂大夫通过电话取得联系 的。“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那 是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来 源并被予以发放的速度感到惊异。
第9章 扩声系统调音
现代文
纵观近几年高考试题，对新闻类文本的考查频率较低，新 课标全国卷近几年一直没有考查新闻类文本，但是，2017年高 考《考试大纲》将原来的“了解传记、新闻、报告、科普文章 的文体基本特征和主要表现手法”调整为“了解新闻、传记、 报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法”，并且增加 了“阅读实用类文本，应注重真实性和实用性”的表述，这一 明显调整，一定程度上增加了2017年高考考查“新闻类文本” 的可能性。
02 小说的叙述视角-2024年高考语文二轮复习之文学类文本阅读(全国通用)
★叙述方式 顺叙，倒叙 插叙 平叙
【答案】明确：
《林教头风雪山神庙》叙述特点：
①全知视角。小说在整体上采用第三人称的全知视角来叙述故事，讲述人 对故事无所不晓，所以“他”可以交代故事的原委，如沧州李小二在东京 曾得到林冲求助；能够透视人物内心，如接管草料场时，林冲的“寻思” 一节；甚至可以对小说人物或情节进行评价，如文中“原来天理昭然，佑 护善人义士……”。
叙事自由 客观公正 便于评价
★答题角度
★全知视角作用 （1）视野无限开阔，适合表现时空延展度大，矛盾 复杂，人物众多的题材，因此颇受史诗性作品的青 睐。 （2）让读者了解真相，便于全方位地描述人物和事 件。 （3）在叙述事件和人物时，可以灵活地改变、转移 观察或叙述角度，增加了作品的可信性。
★答题角度
★答题角度
★儿童视角作用 （1）儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得叙事内容更加客观真实； （2）儿童贫乏的词汇和特有的语句使得叙事语言更加平易亲切； （3）儿童丰富的想象和无知的状态使得叙事效果更加“陌生 化”。 （4）儿童的好奇心推动情节的发展； （5）儿童视听下来塑造人物形象，使人物形象更加立体、饱满； （6）用儿童天真善良的天性对比成人世界的丑恶，审视人性， 凸显主题，直扣人心。
有限视角
特点:讲述者只能讲述他所感知、所认识、所理解的 一切，会受到其主客观条件(如身份、性格、生活经 验、时空范围等)的限制。 如《天嚣》
有限视角中可以是第一人称叙事，也可以是第三人 称叙事，以某个人的眼光观察，以他的心灵思考。
探究活动一
第一人称： 作用思考： 叙事者、见证者、参与者 、感受者
穿西装也就穿西装吧，可是一到下雨天，穿上西装的他偏偏又蹬上了一双中帮雨 靴，这就更加不伦不类了，怎么看怎么别扭。每当他穿上这件衣服，学生们就在背后 叫他“德国鬼子”。但乡下土路一下雨就泥泞不堪，一走路就是一脚的烂泥，想甩都 甩不掉，真是固执的坏脾气。如果还想“甩”的话——用校长的话说就是想要派头的 话皮鞋一会儿就变成了小泥船，所以雨靴还是更适合于土路。看来校长穿雨靴还是穿 得理直气壮的既然穿着理直气壮，别人怎么看也就无所谓了。他心安理得地穿着后摆 有点吊的西装和粘着烂泥的雨靴到乡里或进城办事。回来时他乐呵呵的，他似乎没少 了什么，实际上雨靴上已少了许多烂泥，而原先黑色的泥渍变成了白色的泥斑，像踩 了现实与回忆交织 现实与回忆交织，把……真实的感受与……回忆巧妙融合，巧妙推进故事……情节，有利 于展现人物……心理，突出人物……形象。将时间跨度大、内容复杂的故事情节进行了艺 术化处理，增强了小说的艺术性和可读性。现实与回忆互相映照，使小说情节更具张 力，使主题表达更加厚重而深刻。 7．时空集中 故事发生在……这一地点，……(概括具体事件)，这样安排可以使小说情节更加紧凑。
新教材适用2024版高考语文二轮总复习第1部分复习板块1专题2现代文阅读Ⅱ__文学类文本阅读第2节散
考查热点3 赏析散文的语言特色高分技法一、赏析散文语言特色的角度1.用词之美(1)动词、形容词、数词、副词：①准确，②精练，③生动、形象、传神。
(2)叠字、叠词：①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，使人有一气呵成之感。
(3)反复：突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。
(4)化用成语或古语：富有文采，典雅优美。
2.句式之美(1)长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密。
(2)短句：简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然。
(3)整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通。
(4)散句：错落有致、自由活泼、富于变化……(5)对偶句：句式整齐，富有节奏感、音乐美。
(6)排比句：显得整齐、工稳、典雅。
(7)感叹句：情感强烈。
(8)疑问句：发人深思。
(9)回环复沓句：琅琅上口、富有音韵美、感染力。
复沓对充实内容、突出主题、渲染气氛、加强情感都起了很好的作用。
(10)长句短句结合：行文错落有致，生动活泼，富于变化。
(11)整句散句结合：句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。
3.风格之美豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等。
4.修辞之美如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。
修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。
5.描写之美如白描，细描，动静结合(以动衬静)，视、嗅、听结合(有色有声)，对比衬托，铺陈渲染，等等，使描写细致生动，形象鲜明。
6.人称变换美第一人称便于直抒胸臆，亲切自然，生动真实，如亲临其境；第二人称兼有拟人味，语言生动，便于直抒胸臆、直接对话，便于交流、拉近距离，给人以亲切感；第三人称不受时空限制，能从更多的角度自由地叙述，自由灵活。
文学类文本阅读：“要素概括”题全透析(上)(情节、人物)-2023年高考语文二轮复习(全国通用)
王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈 后左腿不利落，便不再登台。
情节概括
“4妙法”
场面 连贯法
线索 连贯法
细节 连贯法
小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中一个场面就可 以梳理为一个情节。（如：《林教头风雪山神庙》：酒店遇故交
市场买刀寻仇人 看管草料场 山神庙复仇 ）
线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、时间或地点等。 抓住线索，勾画关联线索的词句，就可以围绕线索概括出情节发 展的各个阶段的内容。（如《项链》的情节构成：借项链 丢 项链 还项链 识项链）
胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下……” 一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼 秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志 不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。
说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老板 不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王 超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。一只盘子五 百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面 钱货两讫。”
第二天，王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门，见张小武和杨成岳已经等在那里。 王超杰笑道：“二位摆好功架，是否还要我再唱上一段助兴？”杨成岳击掌大笑：“正 是此意。”王超杰想了想，就说：“今日就唱一段《奇冤报》吧。”胡琴响起，王超杰 唱起：“未曾开言两泪汪，尊一声太爷听端详……”
12 文学类文本之散文阅读各类题型精准突破-2024年高考语文二轮复习之现代文阅读
【2024高考二轮复习考点精准突破】2024高考二轮复习现代文阅读II文学类文本之散文阅读精准突破一熟记典例充满生命力的形象，人类与机器的和谐共存，创造了奇迹。
第三步：看结构——把握散文的行文思路与作者情感◆题目呈现1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )A.作者在写南国的风物时，用了“那一块一块的稻田”“那一堆一堆的房屋”等，语言的节奏感符合火车行进时的动态感。
B.作者认为车过潭江的部分是“新宁铁路中的一段最美丽的工程”，既在于这里风景的优美，更在于工程体现了机械的诗意。
C.作者认为如果只把“月夜”“花朝”“青山”一类的东西当作写诗的材料，其实是不懂诗，依据是这些材料本身缺乏生命力。
D.“诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命”是作者对诗的认识，也是他认为机械具有诗意的一个重要前提。
【答案】C。
“依据是这些材料本身缺乏生命力”曲解文意。
由第10段“一般人以为只有‘月夜’‘花朝’‘青山’‘绿水’爱情’一类的东西才是诗的材料，把诗人当作很sentimental(感伤的，多愁善感的)的人。
其实他们完全不懂得诗”可知，原文只是说这些人“完全不懂得诗”，并没有说其依据是“这些材料本身缺乏生命力”。
2．本文在写“机械的诗”时一再写到工人，请简要分析二者之间的内在联系。
(6分)【答案】①工人的雄姿、自如的神情、内心的诗意与“机械的诗”相互映衬。
②“机械的诗”需要工人的激发，工人的管理和操作是“机械的诗”生成的条件。
【解析】文章由新宁铁路上车过潭江的见闻出发，从不同角度写“机械的诗”。
文章不仅写了轮船过江时的机械美，还分析了机械为何是有诗意的。
文章写“机械的诗”时，不是只写机械，还写工人的神态、精神等。
二者之间是有内在联系的，主要体现在两个方面。
第一方面，工人劳作时的神情、精神状态与“机械的诗”是相互映衬的，这是根据文章的三处内容归纳而来的，第一处是“看着这些站在机械旁边的工人的昂头自如的神情，我不禁从心底生出了感动”。
文学类文本之小说阅读把握叙事技巧,分析文本特征精准突破-高考语文二轮复习之现代文阅读(全国通用)
2024高考二轮复习现代文阅读II文学类文本之小说阅读把握整体叙事技巧,分析文本特征精准突破分析小说的文本特征题型归类文本特征题主要针对某一文本的整体特点提出,或是内容上的特征,或是情节上的特征,或是叙述手法的特征等。
这类题目分成两类:1.整体叙事技巧题:此类题考查偏多,命题者有时会指明文章所用某种手法或技巧,让分析某种手法在文本中的具体体现,有些甚至还需分析其艺术效果;有时会让围绕某一文本特征去找寻文本如何体现这一特征,此类题目难度更大。
即使没有要求分析技巧手法带来的效果,实际作答时也需加上效果分析。
2.文本特征分析题:此类题大多只停留在分析层面,命题者常指出两两相对的特征,要求结合内容分析其体现。
另外还有一种是根据相同内容在不同文体中的不同表现分析其异同。
审题示范第一步:抓题干关键点第二步:分析关键点[2022·全国甲卷,T9]这两个内容相近的文本文体不同,因而艺术表现也有差异。
请比较并简要分析。
(6分)[王愿坚《支队政委(节选)》、哈里森·索尔兹伯里《长征:前所未闻的故事(节选)》] ①“内容相近”“文体不同”——文体特征②“艺术表现也有差异”——相近内容在不同文体的表达效果③“比较”——分别说明[2020·全国卷Ⅰ,T9] 海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在①“冰山”理论——需理解的内涵②“本小说正是只描写了这露出水面的八分之一”——从整个思想内容来看,水面上。
”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。
请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。
(6分)(海明威《越野滑雪》) 文本内容只显示了一小部分③“情节安排”——情节如何体现“冰山”理论④“及其效果”——运用这种方式有什么效果[2020·浙江卷,T12] 作者用了哪些手法使小说结构紧凑?(6分)(康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基《雪》) ①“哪些手法”——思考叙事技巧②“结构紧凑”——结构上的文本特征[2019·全国卷Ⅰ,T9]《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。
第02卷 2024年高考语文二轮复习经典模考重组卷(原卷版)
第02卷2024高考语文二轮复习适应性模拟卷（新高考区）（原卷版）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：中国古窗是一种重要的建筑文化现象，文化与审美意义丰富而强烈。
窗的开设，加强了内外空间的交流，这种交流，是气韵的流动。
人住在四合围墙与由上屋顶、下地坪所构成的封闭空间之内，自然是比较安全的，但人又必须在围墙之内实现与自然界的情感交流，于是，便诞生了精神文化意义丰富的窗。
虽然窗具有一定的通风、采光作用，但这不是人们在墙上开窗的全部文化原因，因为门也具有这同样的实用功能。
为求通风、采光，多开几道门即可达到目的。
问题是，人们在设门之外，又须开窗，因为在文化功能上，门与窗不能互相替代。
二者的区别在于，门主要供人出入，窗却不是。
窗的“高贵”在于视线的通过，它是供人向外眺望的“器具”。
人若长期生活在暗室里面，势必导致身心的极大伤害，所以，窗的开设为的是“透气”。
这种透气可喻之为居室生命的“呼吸”，要加强建筑内外空间气韵的流动，窗这一吐故纳新的“呼吸器官”是不可缺少的。
它在实墙上所形成的虚空，塑造了建筑内外立面虚实相谐的韵律。
窗的文化审美功能，表达了人对自然的依恋与回归。
人站在旷野之中欣赏自然，与站在室内通过窗户眺望外界景观，所激起的类感不尽相同。
前者的审美机制，是人的身心与大自然融为一体，有一种人消融于自然，使人“合”于“天”（自然）的美好感受。
然而，由于人在欣赏大自然时无所庇护，在潜意识层次上，可能难于排除自然信息所添加的压力和紧张感。
在室内通过窗户远眺大自然，此时人的身心处于建筑物的庇护之中，在潜意识上免除了上述不自在的因素，使之化作一种令人宽松自如、从容不迫的心理感受。
窗户，是一种人工对大自然和空间的“剪裁”，它使人对自然景观的欣赏显得更“艺术”，更有选择，具有天人合一的另一番妙趣。
另外在审美上，不仅通过窗户对大自然进行观赏有一种特殊的美的享受，花窗之类的造型，即具有很高的审美价值。
2024年高考语文二轮复习之新九省联考模拟仿真卷(三)含答案
2024年高考语文二轮复习新九省联考模拟仿真卷（三）（答案在最后）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1~5小题。
材料一：我国的非物质文化遗产法将“保护”这一概念区分为两个层次。
第一个层次是保存：“采取认定、记录、建档等措施予以保存。
”更高的一个层次是保护：“采取传承、传播等措施予以保护。
”这里所说的保存也类似基因保存的两种方法。
从这些文件中的相关概念来看，基因保存的方式与非遗保护的确有可比较之处。
然而这并不是非遗保护的全部涵义，甚至可能不是最重要的涵义。
联合国教科文组织颁布的公约中关于“保护”的完整表述是：“采取措施，确保非物质文化遗产的生命力，包括这种遗产各个方面的确认、立档、研究、保存、保护、宣传、弘扬、承传和振兴。
”这是与遗传基因保存不同的观念：对DNA的保存——无论是对分子活性的封闭保存还是数据档案保存，都是离开了生物生命体的分离保存。
这种保存的意义在于为未来可能的再生、复制或参考比较保留一些基本条件，而不在于保护现有生物的生命活力。
非遗保护与以往关于遗产保护和文化传承的观念之间最明显的差异就在于保护生命力。
保存文化要素与保护文化生命力，这是非遗保护观念的不同层次要求。
我国非遗法中关于保护观念的“保存”与“保护”之区分正是体现了这种层次区别性。
这种区别可以理解为非遗的消极保护与积极保护——对非遗的核心要素进行基因封存或档案式保存是一种对文化遗产的“临终关怀”，并为后代保存了可供提取、复制的原型模块；而保护文化生命力的延续性和成长性，则是一种“传宗接代”式积极保护，是为传统文化创造新的生存空间和成长机遇。
（摘编自高小康《非遗活态传承的悖论：保存与发展》）材料二：“在传承中创新”，是传统手工艺在历史发展过程中一直践行着的基本原则。
手工艺与“纯艺术”不同，它的本源是日常生活需要。
手工艺原本就是日用之物，因而，无论如何创新，都不应丢弃其生活器物之本性，成为“纯艺术”。
新教材2025届高考语文二轮专项分层特训卷第一部分专题突破练练习7现代文阅读Ⅱ__中国革命小说
练习7 现代文阅读Ⅱ——中国革命小说[2024·山东潍坊模拟]阅读下面的文字，完成题目。
官司(节选)杨金远[前情提要]1948年解放斗争时期，鲁南战场上一次战略转移行动中，某部三团一连负责阻击敌人掩护大部队转移。
团长告知一连连长老谷午夜听到军号声后才可以撤退，但是晚上全部人都没有听到军号声。
结果，除老谷被一对农夫夫妇搭救外，其他人全部牺牲。
老谷从今踏上找寻三团团长的路程，决心找三团团长问个明白。
后来在长江边找到了另一支解放军部队，相识了一位营长，老谷跟随营长一段时间后确定去北京找人打听三团的下落。
老谷真的去了北京。
时间是1952年4月。
一切好像都有点不行思议。
也不知道老谷哪里来那么大的能耐，尽然有方法找到了解放军总后勤部。
一个青年军官接待了老谷。
青年军官被老谷迫切要找到三团的精神感动了，他替老谷查阅了数不清的档案材料，又打了数不清的电话，最终，他不无缺憾地告知老谷，三团真的出国了，去朝鲜战场了。
他让老谷不要到处乱跑，回去好好待命，总有一天团长会派人去找他的。
青年军官最终一句话或许只是随意说说，老谷却当真了。
老谷说，依你这样说，我只有回去等团长他们了？青年军官已经被老谷搞得有些心烦，他说，是这样的，否则的话到时团长就是回去找你也见不到你。
老谷说，要是团长不回去我又该怎么办？青年军官几乎是在应付了。
他说，团长已经答应过你等他的号子，团长不会不回去找你们的。
你真的不好乱跑。
老谷真的听信了青年军官的话，确定回鲁南将军庙等团长。
老谷在鲁南的那个小山村一等就是四十多年。
老谷最终确定要跟团长打一场官司，好好跟团长算算这笔账。
那一年，老谷已经70岁了。
①满头的白发，脸上尽是犬牙交织的皱纹，像龙眼的树皮一样。
老谷心里想着，要是团长还活着，也该是70多岁的人了。
老谷已经感觉到自己来日无多了。
老谷想，这场官司要是再不打，就来不及了。
那时，他就是到了阴曹地府，也无脸见一连的弟兄们。
团长实在太过分了，团长怎么可以说话不算话，说好要吹号的怎么又不吹了呢？要是当时团长吹了号子，一连就不会输得那样惨了。
2023届山东省重点中学高考语文二轮复习综合检测试卷及答案解析
2023届高考语文二轮复习综合检测一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：追求真善美是文艺的永恒价值。
艺术的最高境界就是让人动心，让人们的灵魂经受洗礼，让人们发现自然的美、生活的美、心灵的美。
一首短短的《游子吟》之所以流传千年，就在于它生动讴歌了伟大的母爱。
苏东坡称赞韩愈“文起八代之衰，而道济天下之溺”，讲的是从司马迁之后到韩愈，算起来文章衰弱了八代。
韩愈的文章起来了，凭什么呢？就是“道”，就是文以载道。
我们要通过文艺作品传递真善美，传递向上向善的价值观，引导人们增强道德判断力和道德荣誉感，向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。
只要中华民族一代接着一代追求真善美的道德境界，我们的民族就永远健康向上、永远充满希望。
文艺创作不仅要有当代生活的底蕴，而且要有文化传统的血脉。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。
”中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。
增强文化自觉和文化自信，是坚定道路自信、理论自信、制度自信的题中应有之义。
如果“以洋为尊”“以洋为美”“唯洋是从”，把作品在国外获奖作为最高追求，跟在别人后面亦步亦趋、东施效颦，热衷于“去思想化”“去价值化”“去历史化”“去中国化”“去主流化”那一套，绝对是没有前途的！事实上，外国人也跑到我们这里寻找素材、寻找灵感，好莱坞拍摄的《功夫熊猫》《花木兰》等影片不就是取材于我们的文化资源吗？中华民族在长期实践中培育和形成了独特的思想理念和道德规范，有崇仁爱、重民本、守诚信、讲辩证、尚和合、求大同等思想，有自强不息、敬业乐群、扶正扬善、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德。
中华美学讲求托物言志、寓理于情，讲求言简意赅、凝练节制，讲求形神兼备、意境深远，强调知、情、意、行相统一。
我们要坚守中华文化立场、传承中华文化基因，展现中华审美风范。