人教版高一语文 必修2文言文挖孔训练课件(共38张PPT)
必修下册教材文言文挖空训练及重点知识梳理高中语文
必修下册教材文言文挖空训练及重点知识梳理一、概述1. 本文旨在对高中必修下册教材中的文言文部分进行挖空训练及重点知识梳理，帮助学生掌握文言文的基本技能和重要知识点。
2. 通过挖空训练，可以帮助学生理解和记忆文言文的语法、词汇和句式，提高阅读理解和理解能力。
3. 本文将按照教材内容和重点知识进行分类讲解，帮助学生对文言文材料有系统性的认识和理解。
二、文言文挖空训练1. 挖空训练是通过去除文言文材料中的一些词语或短语，让学生填写正确的词语或短语，从而达到巩固基础知识和提高理解能力的目的。
2. 以下是一个文言文挖空训练的例子：(1) 原文：孟子再见公叔文子。
见而曰：“若乃弗见，吾又何见？”对曰：“宥罪，还禄。
(2) 挖空：孟子再见_______文子。
见而曰：“若乃弗见，吾又_______见？”对曰：“_______罪，还_______。
(3) 答案：孟子再见公叔文子。
见而曰：“若乃弗见，吾又何见？”对曰：“宥罪，还禄。
三、教材重点知识梳理1. 教材中的文言文部分涵盖了很多重要的知识点，包括语法、词汇和句式等内容。
2. 下面列举了一些教材中的重点知识点：(1) 语法：包括动词、名词、形容词、副词、连词等在文言文中的用法和变化规律。
(2) 词汇：包括常见的文言文词汇，如古代人物尊称、地名、时间词等。
(3) 句式：包括文言文中常见的句式结构和句子成分的排列顺序等。
3. 通过对这些重点知识点的梳理，可以帮助学生更好地理解和掌握文言文的基本技能，进而提高阅读理解和分析能力。
四、总结与展望1. 通过挖空训练和重点知识梳理，可以帮助学生更好地掌握高中必修下册教材中文言文的基础知识和重要知识点，从而提高阅读和理解文言文材料的能力。
2. 未来，我们可以进一步完善文言文教学方法，通过更多的实践和训练，帮助学生在文言文学习中取得更好的成绩，提高语文素养。
3. 希望学生们在学习文言文的过程中，能够保持耐心和恒心，多加练习，不断提高自己的技能和能力。
必修2：文言文挖孔X(含答案)人教版高中语文
必修②高中语文必修2课内文言文挖孔训练（含答案）班级：姓名：说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。
请解释加点的字．．．．．．．，注意活．．．．．．，翻译划线的句子用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．．．．．．．，不懂之处做出标志7．兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春．．（）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕．（）至，少长咸．（）集。
此地有崇山峻岭，茂林修．（）竹，又有清流激湍，映带左右。
引以为流觞曲水（），列坐其次．（）。
虽无丝竹管弦之盛．（），一觞一咏．．．．（），亦足以畅叙幽情．．（）。
是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛．（），所以．．．．（），足以极视听之娱，．．（）游目骋怀信．（）可乐也。
夫人之相与．（），俯仰．．（）一世，或．（）取诸．（）怀抱，悟．（）言一室之内；或因．（）寄所托，放浪形骸之外。
虽趣．（）舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂．（）得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之．（）既倦，情随事迁，感慨系．（）之矣。
向．（）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以．（）之兴怀；况修短随化．（），终期．（）于尽。
古人云：“死生亦大．（）矣。
”岂不痛哉！每览昔人兴感之由．（），若．（）合一契，未尝不临．（）文嗟悼，不能喻．（）之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（）。
后之视今，亦犹今之视昔。
悲夫！故列叙时人，录其所述，虽．（）世殊事异，所以兴怀，其致．（）一．（）也。
后之览者，亦将有感于斯文．．（）。
8．赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望．．（），苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴．（）。
举酒属．（）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉．．（），月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵．（）一苇之所如．（），凌．（）万顷之茫然。
浩浩乎如冯．（）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立（），羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
人教版高一语文 必修2文言文挖孔训练课件(共38张PPT)
水波不兴”、
人生 苦短、
“白露横江，水 乐
光接天”）
仙愿难成
夜游之行 （“举酒属
苏子
借景议理，解 客之悲 变
则万物皆短、 乐
客”，“诵明
不变则物我皆
月之诗，歌窈
长、物各有主、
景 情 窕之章”）
共适清风明月
理
壬戌之秋，七月既望（农历十六），苏子与客泛舟游 于赤壁之下。清风徐来，水波不兴（起）。举酒属（劝酒 ）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉（不一会儿），月 出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。 纵（任凭）一苇之所如（往），凌（越过）万顷之茫然。 浩浩乎如冯（通“凭”，乘）虚御风，而不知其所止；飘 飘乎如遗世独立（离开人世超然独立），羽化而登仙。
重点字词
癸丑 guǐ 揆度kuíduó 会稽山 kuài jī 稽qǐ首 修禊 xì chóng(崇)山峻岭 清流急湍 tuān 嗟悼 jiē dào 流觞shāng曲水 游目骋怀chěng 聘请 pìn 形骸 hái 言简意赅gāi 若合一契qì
楔子xiē 锲而不舍 qiè 嗟悼 jiē 彭殇 shāng
每览昔人兴感之由（缘由），若（像）合 一契，未尝不临（面对，阅读）文嗟悼，不 能喻（通晓明白）之于怀。固知一死生为虚 诞，齐彭殇为妄作（本来知道把生死视为一 样是荒诞的，将长寿的彭祖与短命的人视为 一样是虚妄的）。后之视今，亦犹今之视昔。 悲夫！故列叙时人，录其所述，虽（即使） 世殊事异，所以（的原因）兴怀，其致（情 趣）一（一样、相同）也。后之览者，亦将 有感于斯文（这些文章）。
‖整体感知
第一部分（1、2自然段）： 叙事、写景，先叙述集会的时间、 地点，然后点染出兰亭优美的自然环境。 第二部分（3、4自然段）： 抒情、议论，由欣赏良辰美景、流 觞畅饮，而引发出乐与忧、生与死的感 慨。
《文言文挖空翻译(上篇)》课件-高一语文期末复习(统编版必修下册)
曰：“王之所大欲，可得闻与？” 王笑而不言。
曰：“为肥甘（形作名，肥美香甜的食物）不足（满足 ） 于口与？轻暖（形作名，轻柔暖和的衣裘）不足于体与？抑
为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖（pián bì 国王宠爱的近侍）不足使令于前与？王之诸臣，皆足以
（同“蓄”，养活，抚育）妻子，乐岁（年成，收成 ）毕生饱， 凶年免于死亡；然后驱而之（往，到）善，故民之从之也轻。
今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁 毕生苦，凶年不免于死亡；此惟救死而恐不赡（ 足），奚 暇治礼义哉！王欲行之，则盍（兼词，何不）反其本矣！五
亩之宅，树之以桑（介宾后置，以桑树之。树，名作动，种植 ）， 五十者可以衣（名作动，穿）帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失 （ 耽误，错过）其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿
曰：“有之。” 曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱（吝惜，吝啬 ）也， 臣固知王之不忍也。” 王曰：“然，诚（确实，实在。信，确实，《梦游天姥吟 留别》：“烟涛微茫信难求。”）有百姓者。齐国虽褊小， 吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易 之也。” 曰：“王无异于（介宾后置，对……不要感到奇特 ）百姓 之以王为爱也。以小易大，彼（人称代词，他，他们 。 《师说》：“彼与彼年相若也。”）恶（哪里，表反问） 知之？王若隐（ 哀怜）其无罪而就死地，则牛羊何择 （ 区分，分别 ）焉？”
足以察秋毫之末（鸟兽秋天生出的绒毛的尖端，喻极细小的东西）， 而不见舆薪（一车薪柴）。’则王许（称赞，同意。与，称赞，
《侍坐》：“吾与点也。”）之乎？”
曰：“否！” “今恩足以及（推及）禽兽，而功（功德 ）不至于百姓者， 独（ 偏偏）何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不 见，为不用明焉；百姓之不见（被）保（安抚），为不用恩
(2020年整理)高中必修2课内文言文挖孔训练答案版(4页).pptx
莫消长也。盖将自．(从)其变者而观之，则天地曾．(竟然，连……都)不能以一瞬；自其不变者而 观 之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟．(假如)非吾之所有，虽．(即 使)一毫而莫取。惟．(只有)江上之清风，与山间之明月, 耳得之而为声，目遇之而成色, 取之无 禁．(禁止)，用之不竭．(尽，完)，是造物者之无．尽．藏．(无穷无尽的宝藏)也，而吾与子之所共适 ．(享
集会的诗文)。
赤壁赋 苏轼
壬戌之秋，七月既．望．(过了望日之后，指农历十六日)，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐 来，水波不兴．(起)。举酒属．(劝人饮酒)客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少．焉．(一会儿)，月出于东 山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵．(任)一苇之所如．(往)，凌．(越过)万顷之茫然 。 浩浩乎如冯．(通“凭”，乘)虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立(超然独立于现实世 界之
分之一)，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣(大概洞更深，那么到达那 里的人就更少了)。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明．(照明)也。既其出，则或咎．(责怪
高中必修2课内文言文挖空训练(3页)-之欧阳道创编
高中语文必修 2 课内文言文挖空训练班级：姓名：（学生版要根据教师版修改）说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。
请解释加点的字，翻译划线的句子，注意．．．．．．．．．．．．．活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志．．．．．．．．．．．．．．江阳酒客温馨提示：解读有些不准确，请自行修改。
另，请您补充《孔雀东南飞》的对应挖空训练。
8．兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春（晚春）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕（全，．．．都）至，少长咸（全，都）集。
此地有崇山峻岭，茂林修（长）竹，又有清流激湍，映带左．．右。
引以为流觞曲水（引来作为流觞的曲水），列坐其次（旁边）。
虽无丝竹管弦之盛（繁．．盛热闹），一觞一咏（喝一点酒，作一点诗），亦足以畅叙幽情（深远情怀）【助记：幽．．．．．．深】。
是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大（广阔），俯察品类之盛（繁多），所．．以（以此，用来）游目骋怀（放眼浏览，开畅胸怀），足以极（穷尽）视听之娱，信（实．．．．．．在）可乐也。
【助记联系:而余也悔其随之而不得极夫游之乐业】夫人之相与（交往），俯仰（低头俯首之间）一世，或（有的人）取诸（兼词，之于）．．．．．怀抱，悟（通“晤”，面对面）言一室之内；或因（随着，就着）寄所托，放浪形骸之外。
．．虽趣（通“趋”，趋向、取向）舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂（一时，短时间）．．得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之（往，到，此为向往追求）既倦，情随事迁，．感慨系（系着、附着）之矣。
向（过去、以前）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以．．．（因为）之兴怀；况修【长】短随化（造化，指自然），终期（至、及）于尽。
古人云：“死．．生亦大（大，大事。
死生是件大事情）矣。
”岂不痛哉！．每览昔人兴感之由（缘由），若（像）合一契，未尝不临（面对，阅读）文嗟悼，不能．．．喻（通晓明白）【助记：不可理喻】之于怀。
高一语文人教版必修课内文言文挖孔训练讲解优秀课件
后谥“文”，所以又称
“韩文公”。
唐宋八大家
他幼年贫穷，刻 苦自学，25岁中进士 ，29岁后任宣武节度 使属官，后任国子监 祭酒、吏部侍郎等职 ，中间曾几度被贬。
“唐宋八大家”为 韩愈、柳宗元、欧阳 修、王安石、曾巩、 苏洵、苏轼、苏辙。
古文运动
古文运动，实际是文风改革运动。
韩愈和柳宗元一起提出“文以载道”的观点。主 张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀 散文，坚决摒弃只讲形式不重内容的华而不实的文 风。
高中语文必修3 课内文言文挖孔训练
寡人之于国也
《孟子》
读准下列字音 移其粟（sù ）于河内 王好（hào ）战 弃甲曳（yè ）兵 衣（yì ）帛（bó ） 数（cù ）罟（ɡǔ ）不入洿（wū ）池 鸡豚（tún）狗彘（zhì ）之畜（ xù ） 庠（xiánɡ ）序 申之以孝悌（ tì ） 然而不王（wànɡ ）者 饿莩（piǎo ）
及至始皇，奋六世之余烈，振（举起，挥 舞）长策（马鞭子）而御（驾驭，统治）宇 内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合（登 上最尊贵的宝座来统治天下），执敲扑（泛 指各种刑具）而鞭笞（抽打）天下，威振四 海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越 之君，俯首系颈，委命下吏（低着头，颈上 系绳，性命听凭秦的下级官吏处置）。乃使 蒙恬北筑长城而守藩篱（比喻边疆上的屏 障），却（击退，使动）匈奴七百余里；胡 人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨（仇 恨）。
狗彘食（吃）人食而不知检（约束）， 涂（通“途”，道路）有饿莩（通 “殍”，饿死）而不知发（打开粮仓赈 济百姓）；人死，则曰：‘非我也，岁 （年成）也。’是（这，这种说法）何 异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也?’ 王无罪（归罪归咎）岁，斯（则，那么） 天下之民至（到，归顺）焉。”
高中必修2课内文言文挖空训练(3页)--
高中必修2课内文言文挖空训练（3 页）--高中语文必修2课内文言文挖空训练班级：姓名：（学生版要根据教师版修改）说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。
请解释加点的字，翻译划线的句子，注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做岀标志江阳酒客温馨提示：解读有些不准确，请自行修改。
另，请您补充《孔雀东南飞》的对应挖空训练。
8.兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春（晚春）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕（全，• • • 都）至，少长咸（全，都）集。
此地有崇山峻岭，茂林修（长）竹，又有清流激湍，映带左• •右。
引以为流觞曲水（引来作为流觞的曲水），列坐其次（旁边）。
虽无丝竹管弦之盛（繁• •盛热闹），一觞一咏（喝一点酒，作一点诗），亦足以畅叙幽情（深远情怀）【助记：幽• • • • • •深】。
是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大（广阔），俯察品类之盛（繁多），所以（以此，用来）游目骋怀（放眼浏览，开畅胸怀），足以极（穷尽）视听之娱，信（实在）可乐也。
【助记联系:而余也悔其随之而不得极夫游之乐业】夫人之相与（交往），俯仰（低头俯首之间）一世，或（有的人）取诸（兼词，之于）• • • •怀抱，悟（通晤”面对面）言一室之内；或因（随着，就着）寄所托，放浪形骸之外。
• •虽趣（通趋”，趋向、取向）舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂（一时，短时间）• •得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之（往，至0,此为向往追求）既倦，情随事迁，感慨系（系着、附着）之矣。
向（过去、以前）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以• •（因为）之兴怀；况修【长】短随化（造化，指自然），终期（至、及）于尽。
古人云：死• •生亦大（大，大事。
死生是件大事情）矣。
”岂不痛哉！每览昔人兴感之由（缘由），若（像）合一契，未尝不临（面对，阅读）文嗟悼，不能• • •喻（通晓明白）【助记：不可理喻】之于怀。
高中必修2课内文言文挖空训练(2页)
高中语文必修2课内文言文挖空训练（2）班级：姓名：说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。
请解释加点的字．．．．．．．，注意活用和句式。
．．．．．．，翻译划线的句子然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．．．．．．．，不懂之处做出标志7．兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春．．（）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕．（）至，少长咸．（）集。
此地有崇山峻岭，茂林修．（）竹，又有清流激湍，映带左右。
引以为流觞曲水（），列坐其次．（）。
虽无丝竹管弦之盛．（），一觞一咏．．（）。
是日也，天朗气清，．．．．（），亦足以畅叙幽情惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛．（），所以．．．．．．（）游目骋怀（），足以极视听之娱，信．（）可乐也。
夫人之相与．（），俯仰．．（）一世，或．（）取诸．（）怀抱，悟．（）言一室之内；或因．（）寄所托，放浪形骸之外。
虽趣．（）舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂．（）得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之．（）既倦，情随事迁，感慨系．（）之矣。
向．（）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以．（）之兴怀；况修短随化．（），终期．（）于尽。
古人云：‚死生亦大．（）矣。
‛岂不痛哉！每览昔人兴感之由．（），若．（）合一契，未尝不临．（）文嗟悼，不能喻．（）之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（）。
后之视今，亦犹今之视昔。
悲夫！故列叙时人，录其所述，虽．（）世殊事异，所以兴怀，其致．（）一．（）也。
后之览者，亦将有感于斯文．．（）。
8．赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望．．（），苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴．（）。
举酒属．（）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉．．（），月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵．（）一苇之所如．（），凌．（）万顷之茫然。
浩浩乎如冯．（）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立（），羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
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参加了礼部的考试，获得主考官欧阳修的赏识，
高中进士第二名，其弟也高中进士，一时“三苏”
名声鹊起。但适逢母亲病故，苏轼归家服孝，于
1059年期满，重回汴京。
• 1061年，苏轼应中制科考试，入第三等，为 “百年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官 1066年逢其父于汴京病故，再一次扶丧归家。
• 1069年，服满还朝，仍授本职。他入朝为官 之时，正是北宋开始出现政治危机的时候，此时 神宗即位，任用王安石支持变法。苏轼的许多师 友，包括他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行 上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。
‖整体感知
第一部分（1、2自然段）： 叙事、写景，先叙述集会的时间、 地点，然后点染出兰亭优美的自然环境。 第二部分（3、4自然段）： 抒情、议论，由欣赏良辰美景、流 觞畅饮，而引发出乐与忧、生与死的感 慨。
永和九年，岁在癸丑，暮春（晚春）之初，会
于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕（全，都） 至，少长咸（全，都）集。此地有崇山峻岭，茂林 修（长）竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流 觞曲水（引来作为流觞的曲水），列坐其次（旁边 ）。虽无丝竹管弦之盛（繁盛热闹），一觞一咏（ 喝一点酒，作一点诗），亦足以畅叙幽情（深远情 怀）。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之 大（广阔），俯察品类之盛（繁多），所以（以此 ，用来）游目骋怀（放眼浏览，开畅胸怀），足以 极（穷尽）视听之娱，信（实在）可乐也。
夫人之相与（交往），俯仰（低头俯首之间）
一世，或（有的人）取诸（兼词，之于 ）怀抱，悟 （通“晤”，面对面）言一室之内；或因（随着， 就着）寄所托，放浪形骸之外。虽趣（通“趋”， 趋向、取向）舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇， 暂（一时，短时间）得于己，快然自足，不知老之 将至；及其所之（往，到，此为向往追求）既倦， 情随事迁，感慨系（系着、附着）之矣。向（过去、 以前）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以 （因为）之兴怀；况修短随化（造化，指自然）， 终期（至、及）于尽。古人云：“死生亦大（大事） 矣。”岂不痛哉！
高中语文必修2 课内文言文挖孔训练
王 羲 之
《兰亭集序》（神龙本）
唐人冯承素摹本，北京故宫博物院收藏
《 兰 亭 集
序 》 （ 局
部 ）袒 腹 东 床Fra bibliotek袒腹东床
晋代的大士族郗鉴欲与王氏家族联姻，就派了 门生到王家去择婿。
王导让来人到东厢下逐一观察他的子侄。 门 生回去后对郗鉴回报说：“王氏的诸少年都不错。 他们听说来人是郗家派来选女婿的，都一个个神态 矜持。只有一个人在东床上袒胸露腹地吃东西，好 像不知道有这回事一样。” 郗鉴听了，说：“这 就是我要找的佳婿。”后来一打听，知道坦腹而食 的人是王羲之，就把女儿嫁给了他。
•
“乌台诗案”，是一个有名的文字狱，也是一
个冤狱。
• （注：乌台，指的是御史台，是专任弹劾百官的中央机 关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史
台为“乌台”，也戏指御史们都是乌鸦嘴。）
（一）、给下列画线的字词注音
1、壬戌（rénxū） 2、桂棹（zhào） 3、余音袅袅（niǎo ） 4、幽壑（ hè ） 5、嫠妇（ lí ） 6、愀然（qiǎo ） 7、山川相缪（liáo ） 8、舳舻千里（zhúlú ） 9、旌旗（jīng ）
追求内心调和
儒家的积极入世态度与佛道的超然物外， 与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在 苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能 峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。
自题金山画像
苏轼
心似已灰之木，
身如不系之舟。 问余平生功业， 黄州惠州儋州。
乌台诗案
•
1056年, 苏轼首次出川赴京考试。翌年，他
每览昔人兴感之由（缘由），若（像）合 一契，未尝不临（面对，阅读）文嗟悼，不 能喻（通晓明白）之于怀。固知一死生为虚 诞，齐彭殇为妄作（本来知道把生死视为一 样是荒诞的，将长寿的彭祖与短命的人视为 一样是虚妄的）。后之视今，亦犹今之视昔。 悲夫！故列叙时人，录其所述，虽（即使） 世殊事异，所以（的原因）兴怀，其致（情 趣）一（一样、相同）也。后之览者，亦将 有感于斯文（这些文章）。
10、酾酒（shī ） 11、横槊（shu ） 12、渔樵（òqiá ） 13、扁舟（opiān ） 14、匏樽（pá ） 15、蜉蝣f（úoyóu ） 16、无尽藏（zàng ） 17、狼籍（jí ） 18、枕藉（jiè ）
构思和表达艺术 赤壁之景 （“清风徐来，
乐极生悲 ， 释悲生议
客 英雄易逝、
重点字词
癸丑 guǐ 揆度kuíduó 会稽山 kuài jī 稽qǐ首 修禊 xì chóng(崇)山峻岭 清流急湍 tuān 嗟悼 jiē dào 流觞shāng曲水 游目骋怀chěng 聘请 pìn 形骸 hái 言简意赅gāi 若合一契qì
楔子xiē 锲而不舍 qiè 嗟悼 jiē 彭殇 shāng
乌台诗案
•
苏轼也因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新
政的不满。遭到李定、舒亶（dǎn）、何正臣弹劾，被
扣以莫须有的罪名抓进乌台，一关就是4个月，每天被
逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。在
当时苏轼已是认定自己必死无疑。
因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，
使得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。
赤壁赋
苏轼
苏洵、苏辙 三苏
韩愈 柳宗元 欧阳修 王安石
唐宋八大 家（文）
曾巩 苏洵 苏辙
辛弃疾
苏辛(词）
黄庭坚 米芾 蔡襄
苏黄米蔡 （书法）
一度下狱， 三度贬官。 命运多舛， 生活坎坷。 但他 既没有像贾谊那样“抑郁而终”， 也没有像陶潜那样“归隐田园”。
为什么？
作者的复杂思想： 儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊 佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往 道：好学老庄，齐万物，一死生，
水波不兴”、
人生 苦短、
“白露横江，水 乐
光接天”）
仙愿难成
夜游之行 （“举酒属
苏子
借景议理，解 客之悲 变
则万物皆短、 乐
客”，“诵明
不变则物我皆
月之诗，歌窈
长、物各有主、
景 情 窕之章”）
共适清风明月
理
壬戌之秋，七月既望（农历十六），苏子与客泛舟游 于赤壁之下。清风徐来，水波不兴（起）。举酒属（劝酒 ）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉（不一会儿），月 出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。 纵（任凭）一苇之所如（往），凌（越过）万顷之茫然。 浩浩乎如冯（通“凭”，乘）虚御风，而不知其所止；飘 飘乎如遗世独立（离开人世超然独立），羽化而登仙。