德育课程课例:都说咱们古寨好
2014年德育进课堂教学
河坝小学“德育进课堂”观摩课教案教学时间:2014年6月11日授课教师:林艳教学内容:歌曲《爱我中华》教学目标:1、知识与技能:(1)学会欢快、自信、自豪的心情演唱歌曲《爱我中华》,掌握歌曲的力度、节拍、速度等基础知识。
(2)学会用齐唱,合唱歌曲,随音乐创编律动或舞蹈.即兴表演。
2、过程与方法:为学生成为课堂的主人创造条件。
给学生提供充分的感觉,欣赏的环境。
3、情感态度与价值观:给学生提供感觉音乐美、创造音乐美的时机。
还音乐课堂以快乐。
教学重点能够准确,有强弱、力度变化、自信地演唱《爱我中华》教学难点1、体验、感受民族音乐的魅力,培养学生热爱民族音乐,了解音乐风格。
2、学会附点节奏、掌握四分之四拍节奏指挥图教具准备多媒体课件、教材教学过程一、导入新课(5分钟)1.说出56个民族的名称同学们,你们知道我们班有几个民族(两个:回族、汉族),介绍两个民族的歌曲,那么我们国家有多少个民族吗?(我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家,那么我国一共有多少个民族呢(56))2.说说分别有哪些呢?(回族(花儿与少年)、藏族(天路)、壮族(唱山歌)、羌族(吹起羌笛跳锅桩5….)、高山族、维吾尔族、蒙古族、苗族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、壮族、满族、瑶族、彝族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、佤族、朝鲜族、土族达斡尔族、羌族、撒拉族、、、、、、等)。
这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同,因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同,所产生的歌舞音乐肯定也不相同。
今天我们学唱一首歌颂56个民族大团结的歌曲《爱我中华》。
德育渗透:我们的国家是由五十六个民族组成的,五十六个民族五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家,五十六个民族的发展关系到整个国家的命运,我们更应该团结起来。
二、讲授新课:学唱《爱我中华》(35分钟)1.欣赏歌曲《爱我中华》5分播放音乐,感受歌曲的情绪,听一听是一首什么样的歌曲,用什么演唱形式演唱的。
小学道德与法治教学课例《7请到我的家乡来》课程思政核心素养教学设计及总结反思
小学道德与法治教学课例《7请到我的家乡来》教学设计及
总结反思
(1)你介绍的特产有什么特点?
(2)它这么有名是因为什么?
(3)请给这个特产设计一条广告语。
2、特产发布会....
每个小组选代表到前面介绍他的产品。
活动二:我的家乡人
师:我们家乡的景美、物类,家乡的人更美。
家乡哪些人令你佩服呢你佩服他们什么呢
生:小组内说说自己知道的。
集体汇报关于自己知道的人和事,汇报给全班同学听。
师:讲述家乡突出的人物事迹给大家听。
师:由于环境和历史的原因,不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同,甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。
例如:山西人以面食为主。
在山西众多风味面食中,首推刀削面。
有顺口溜赞日:一叶落锅一叶飘,一叶离面又出刀。
银鱼落水翻白浪,柳叶乘风下树梢。
陕北人的腰鼓极有特色。
它豪迈粗犷的动作,刚劲奔放的舞姿,充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的性格。
师:你觉得家乡人有什么特别的生活习惯喜欢什么东西或活动善于做什么事情。
二年级思想品德上册《我们生活的地方真方便》优秀教学案例
5.培养学生具备良好的公民素质,积极参与社区建设,为创建文明、和谐社区贡献力量。
三、教学策略
(一)情景创设
1.利用多媒体展示社区生活设施的照片和视频,让学生直观地感受到社区的便利和丰富多彩,激发他们的学习兴趣。
2.创设“社区生活一日”的情景,让学生在模拟实践中体验社区生活的点滴,增强他们对社区的认知和情感投入。
(三)学生小组讨论
1.教师将学生分成小组,让每组选择一个社区生活设施进行深入研究,了解其功能和作用。
2.各小组通过查阅资料、实地考察、访谈等方法,搜集相关信息,并整理成报告。
3.各小组汇报研究成果,其他小组认真倾听并给予评价。教师引导学生关注社区生活设施的优缺点,并提出改进建议。
(四)总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课的学习内容,总结社区生活设施的特点和作用。
3.通过讲故事、角色扮演等方式,引导学生身临其境地感受社区生活的美好,培养他们的同理心和关爱他人的意识。
(二)问题导向
1.提出具有启发性的问题,如:“我们生活的地方有哪些便利设施?”“这些设施对我们生活有什么帮助?”等,引导学生主动思考,培养问题意识。
2.鼓励学生提问,激发他们的求知欲,培养独立思考和解决问题的能力。
4.创设情境,让学生模拟社区生活场景,提高他们运用所学知识解决实际问题的能力。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对社区生活的热爱,认识到社区是我们生活、学习、成长的地方,增强对社区的归属感。
2.教育学生关爱他人,尊重社区内的不同人群,学会与人为善,形成和谐相处的人际关系。
3.培养学生的社会责任感,让他们明白每个人都有义务为社区的美好环境贡献自己的力量。
2024年《汉家寨》教案(教师中心稿)教案教学设计
2024年《汉家寨》教案(教师中心稿)教学设计一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生掌握《汉家寨》的基本情节、人物关系和文学特点。
(2)培养学生分析、评价文学作品的能力。
(3)提高学生对汉语语言表达的掌握程度。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解课文内容。
(2)运用比较、分析的方法,探讨作品的主题思想和艺术特色。
(3)培养学生阅读名著的兴趣和习惯。
3. 情感态度与价值观:(1)感受作品中所表现的自然风光和民族风情。
(2)领悟作品中的人物情感,培养学生的同理心和人文关怀。
(3)引导学生树立正确的价值观,提高道德素养。
二、教学内容1. 课文简介:《汉家寨》是当代作家阿来创作的一部长篇小说,讲述了汉家寨寨主杨大头一家三代人坚守寨子,维护民族尊严的故事。
2. 教学重点:分析作品的人物形象、情节安排和主题思想。
3. 教学难点:深入理解作品中的人物内心世界和民族精神。
三、教学过程1. 导入新课:简要介绍《汉家寨》的作者阿来及其作品特点,激发学生的阅读兴趣。
2. 自主学习:让学生自主阅读课文,了解故事情节,把握人物关系。
3. 合作探讨:分组讨论,分析作品中的典型人物形象、情节安排和主题思想。
4. 课堂讲解:针对学生的讨论结果,进行讲解,解答学生的疑问。
5. 案例分析:选取具有代表性的段落,深入剖析作品的艺术特色和人物内心世界。
6. 情感体验:让学生结合自己的生活经历,谈谈对作品中人物情感的理解和感悟。
7. 课堂小结:总结本节课的学习内容,强调作品的主题思想和价值观念。
四、作业布置1. 请学生写一篇关于《汉家寨》的人物分析文章。
2. 选择一个具有代表性的段落,进行详细的文本解读。
3. 结合自己的生活经历,谈谈对作品中人物情感的理解和感悟。
五、教学反思六、教学策略1. 互动式教学:通过提问、讨论等方式,引导学生主动参与课堂,提高他们的思维能力和表达能力。
2. 情境教学:创设情境,让学生身临其境,更好地感受作品中的情感氛围。
一年级道德与法治下册第二单元这样做真好第五课懂礼貌人人夸教案粤教版
板书设计
本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解礼貌的概念和重要性,以及如何在日常生活中实践礼貌行为。板书内容包括:
1.礼貌的概念:用简洁的语言概括礼貌的定义,如“礼貌是与人交往时的友好表现”。
2.教学组织:在教学组织方面,我发现有时课堂活动的安排不够合理,时间分配不够恰当,导致某些环节过于冗长或过于紧凑。
3.三、改进措施
针对上述问题,我计划采取以下改进措施:
1.提高课堂纪律:我将加强课堂纪律的管理,通过制定明确的课堂规则和奖惩机制,提高学生的注意力集中程度。
2.优化教学组织:我将重新审视和调整课堂活动的安排,确保时间分配得当,让每个环节都能顺利进行,提高教学效果。
教学资源
1.软硬件资源:教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、音响设备、教学卡片、挂图、教学模具等。
2.课程平台:学校提供的教学管理系统、教学资源库等。
3.信息化资源:与课程相关的电子教材、教学视频、网络资源等。
4.教学手段:讲解、演示、问答、小组讨论、角色扮演、情境模拟、游戏、歌曲、儿歌等。
教学流程
一年级道德与法治下册第二单元这样做真好第五课懂礼貌人人夸教案粤教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为粤教版一年级道德与法治下册第二单元“这样做真好”中的第五课“懂礼貌人人夸”。课程内容包括:1.学习礼貌用语,如“您好”、“谢谢”、“对不起”等;2.了解在不同场合下的礼貌行为;3.培养学生的团队合作精神,学会尊重他人。
2.互动式教学:我采用了互动式教学方法,鼓励学生积极参与讨论和实践活动,提高了他们的学习兴趣和主动性。
小学道德与法治_谁不说俺家乡好教学设计学情分析教材分析课后反思
鲁人版小学道德与法治二年级下册《谁不说俺家乡好》第一课时《我的家乡美》教学设计一、激趣导入,初步感知同学们,我们先一起来玩一个《猜风景》的游戏好不好?你能说出图片中的美景是哪里吗?对,这就是我们生活的地方,也是老师的家乡。
今天,老师当导游,给同学们介绍一下我美丽的家乡——东营。
万里黄河塑造了神奇的黄河三角洲,我的家乡东营就坐落在这块共和国最年轻的土地上。
这里有堪称旷世奇景的“黄龙入海”,有被誉为“鸟类的国际机场”的黄河口生态保护区;有综合性佛教文化修学中心天宁寺;孙武湖是广饶现代的名片,孙武湖大桥两侧清一色汉白玉大理石雕砌,雕刻着三十六计的人物,浮雕夜晚的栈桥灯火通明,稳稳抱定碧波荡漾的湖水;园博园黄蓝交响,包括全省17市展园在内的各类展园70余个设置博、智、萃、璞四大主题园,灵、艺、心、生四个趣味展园;广利港是黄河三角洲高效生态经济区重要港口,在这里水光与天色相混,带上小桶穿上雨靴,跟着当地渔民去挖蛤蜊捉螃蟹,美哉美哉;黄河三角洲动物园园区分为迎宾广场、欢乐部落、动物展示区,饲养有金虎、长颈鹿、白犀、环尾狐猴等珍稀野生动物100多种。
这里还有许多有特色的美食:利津水煎包、史口扒鸡、麻湾西瓜、黄河口大闸蟹、广饶肴驴肉、黄河刀鱼、孤岛海鲜汤等等等等,让你垂涎欲滴,欲罢不能。
刚才老师给大家介绍了我家乡的自然风景、公园、特产,你们想不想像老师一样把自己的家乡的美景介绍给大家?今天我们活动的主题是《我的家乡美》。
〔评析〕人对故乡的感情,往往基于可听可看的感性的事、物和人。
教师在教学中很好地抓住了这一点,通过这么美的景色来唤起对家乡的感情,为夸夸家乡,奠定的情感基础。
二、主题探究活动活动一:说说家乡在哪里1、小客人们要想顺利到达,必须要知道你家乡的详细地址,该怎么告诉他们呢?2、说一说,你的家乡在哪里?设计意图:让学生表述家乡的位置,既符合学生的兴趣特点,又能增强他们的小主人翁意识。
活动二:畅谈家乡美1、你愿意当小导游,带我们去游览你的家乡吗?2、小组畅谈,选择一个代表上台当小导游,介绍自己的家乡。
六年级品德社会上册《有话好好说》课堂实录及评课稿
六年级品德社会上册(有话好好说)课堂实录及评课稿(有话好好说)课堂实录及点评点评:武汉市江汉区大兴新华家园小学敖迎春教学目标:学习用平和的态度、有效的方法积极缓解矛盾、解决冲突。
活动打算:调查学生在与家人、同学等周围人交往过程中的一些困惑。
教学实录:师:同学们,今天,咱们来一段模仿秀,好不好?模仿的对象呢,不是大明星,而是咱们最熟悉的父母!平常,你最不喜欢听父母说哪句话,你就模仿哪句话!谁情愿?生:你要是把玩的劲头用到学习上,那该多好!师:请你写到黑板的左边。
生:快做作业去!师:请你写在黑板上!生:作业做完了吗?生:你看人家学习多好,再看看你!生:一天到晚就只了解玩,学习就没有这个劲!生:我不管你的同学在做什么,我只管你!生:马上按我说的去做,否则后果自负!生:生了你真是倒了一辈子的霉!生:我们是大人,我可以说你,你不能说我!生:我数到三啊!一~~二~~三~~生:一天到晚不动脑筋,别人都会,就你不会!〔学生仿说,并写在黑板上〕师:小时侯,听到这些话也许就算了。
随着年龄的增长,咱们有了自己的思想,有了自己的主见,有时会反驳,有时会据理力争,同时,也说出了一些令我们父母最反感的话。
你说什么父母一听就会生气?生:我能不能玩一下啊?师:请你把这句话写在黑板的右边。
生:我再玩一会,马上就做作业,马上就做!生:你烦不烦啊!生:话说一遍就够了,我了解了!生:不要你管!生:我不去培优!生:别说了,我不想听!生:反正我不是最后一名,总有人比我差!生:你别唠叨啦!!我又不是小孩!生:我不想学习了,好累啊!〔学生交流,并写在黑板上〕师:父母的这一句句话,我们一听就烦,我们的这一句句话,明明了解父母听了就生气,还是脱口而出。
有时,一场冲突在所难免。
在唇枪舌战中,在针尖对麦芒中,在小孩和大人的较量中,你有什么样的感觉?生:有一次,我妈妈让我把英语课文读二十遍,课文很长,我觉得五遍就够了,妈妈不同意,我就倔强地坐在那里。
最后僵持到晚上一点钟,我还是读了二十遍。
小学班主任会议德育主任讲话稿
编号: ______________编辑: __________________日期: __________________单位: __________________用户指南:该演讲稿资料合用于特定的情境中供口语表达使用,并具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点,能实现引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容的效果。
可通过修改使用,也可以直接沿用本模板进行快速编辑。
各位班主任:现在召开班主任会议,主要目的是进一步做好开学工作,进一步强化常规管理,提高德育工作实效。
借此机会,我讲如下几点意见:一、做好开学的各项准备工作学校的任何工作,归根结柢要靠班主任来落实。
班主任作为学校基层的最直接的指挥员,一是要抓好开学工作,二是要抓好全程班级管理工作。
在开学之际,班主任着重要抓好如下几方面工作:1 抓好分班工作2 认真检查作业。
新的班级收交。
3 要开好第一次班会。
各班级要召开新学期第一次班会,讲清新学期的学习、常规等方面的要求,要匡助学生制订好学期目标,以及学习、生活计划。
4 要抓好开学第一个月。
一学期之际在于初,良好的开头是成功的一半。
第一、二周是学生学习、常规、生活等方面的养成周,班主任要千方百计、采取多种手段,将学生强行入轨;开头抓好了,下面的工作就可以事半功倍。
特殊是作业、纪律和卫生,这是一个班级精神风貌的外在表现形式,一定要抓好,一定要到位。
关于发型的问题、校服、学生证、小饰物、手机、 mp3、零食等等都要在第一周压下来。
5 学生浮现问题及时和家长联系6 实行班主任带班学生常规检查制度,让各个班主任对各班的纪律卫生情况做到心中有数,好进行管理整顿。
7 前两周班主任到校时间:上午: 7:15 下午 2:05二、认真贯彻落实学校关于德育工作计划,抓好班集体建设。
班级是一个小社会,要按照建设和谐社会的要求建设她。
学期伊始,就要有新气象。
①抓好班级文化建设,抓硬件,抓教室环境的布置,出好第一次壁报。
抓班级的软环境的建设,树立良好的班级舆论。
综合实践活动五年级《语音带你游古寨》说课稿
综合实践活动五年级《语音带你游古寨》说课稿一. 教材分析《语音带你游古寨》是一篇综合实践活动五年级的教材,通过一篇旅游介绍文章,让学生在了解我国古寨文化的同时,提高自己的语音表达能力。
教材内容丰富,既有对古寨的历史、文化、建筑的介绍,也有对古寨风土人情的描绘。
此外,教材还设计了各种语音练习,使学生在学习的过程中能够充分运用所学知识,提高自己的语音水平。
二. 学情分析在五年级的学生中,大部分已经掌握了一定的语音知识,能够进行简单的语音表达。
但是,学生在语音运用方面还存在一些问题,如发音不准确、语调不自然等。
此外,学生对古寨文化了解不多,通过这篇课文的学习,可以拓宽学生的知识视野。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够正确地朗读课文,掌握课文中出现的生词和短语,了解古寨的基本知识。
2.过程与方法:学生通过自主学习、合作探究的方式,提高自己的语音表达能力,培养自己的信息搜集和处理能力。
3.情感态度与价值观:学生了解我国古寨文化,增强民族自豪感,培养自己保护文化遗产的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够正确地朗读课文,掌握课文中出现的生词和短语,了解古寨的基本知识。
2.教学难点:学生能够运用所学的语音知识,进行流利的口语表达,发音准确,语调自然。
五. 说教学方法与手段在教学过程中,我将采用自主学习、合作探究的教学方法,引导学生主动参与到学习中来。
同时,我会运用多媒体教学手段,如图片、视频等,直观地展示古寨的风貌,激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示古寨的图片,引导学生关注古寨的独特魅力,激发学生的学习兴趣。
2.自主学习:让学生自主朗读课文,通过查找资料,了解古寨的历史、文化、建筑等方面的知识。
3.合作探究:学生分组讨论,交流自己了解到的古寨知识,互相学习,互相提高。
4.语音练习:针对课文中的生词和短语,设计语音练习,让学生在练习中提高自己的语音表达能力。
5.课堂小结:对本节课的学习内容进行总结,让学生明确自己所学的内容。
大班音乐《美丽的乡村》优质课教案:唱响爱国主义情怀,传承中华优秀传统文化
大班音乐《美丽的乡村》优质课教案:唱响爱国主义情怀,传承中华优秀传统文化】引言音乐是人类创造的艺术形式之一,它既能够给人们带来美妙的听觉享受,也能够传递强烈的情感和信息。
音乐教育在人们的成长过程中扮演着相当重要的角色,它能够帮助孩子们发展音乐智能、审美能力,同时也能够传承中华优秀传统文化和培养爱国主义情怀。
本文将以大班音乐《美丽的乡村》课程为例,探讨如何通过音乐教育来唱响爱国主义情怀,传承中华优秀传统文化。
一、背景介绍大班音乐《美丽的乡村》是一门很受欢迎的音乐课程,它引导孩子们通过歌曲来了解中国传统乡村文化,领略乡村风光的美丽和丰富多彩的民俗风情。
在这门音乐课程中,孩子们将学习如何通过歌曲唱出对乡村的爱和情感,同时也能够了解中华传统文化的魅力。
这样的课程不仅有助于孩子们心理的健康成长,还能够促进孩子们对祖国的认知和感情。
二、课程分析1.教学目标本节课的教学目标是:① 增强学生的爱国主义情怀,让学生热爱祖国乡村,珍视祖国文化遗产。
② 传授中国传统文化的知识,让学生了解中国传统文化的魅力和价值。
③ 培养学生的音乐素养和审美能力,让学生能够唱出美妙的歌曲。
2.教学内容本节课的教学内容包括如下几个方面:① 歌曲欣赏:教师通过播放适合大班幼儿的乡村歌曲,让学生体验美妙的音乐。
② 歌曲演唱:教师通过指导学生的嗓音教学、节奏教学等,让学生能够唱出优美的歌曲。
③ 诗词朗诵:教师通过引导学生背诵、朗诵经典的中国诗词,让学生了解中华文化的博大精深。
3.教学方法为了达到预期的教学目标,教师将采用如下教学方法:① 多媒体教学法:通过多媒体设备播放歌曲和诗词朗诵,让学生更好地领略乡村文化的美丽和魅力。
② 手工制作法:通过手工制作乡村元素相关的文化手工制品,让学生亲身体验中华传统文化的魅力和价值。
③ 互动教学法:通过小组互动、学生之间互相交流、分享经验,让学生更好地理解和掌握本节课的内容。
三、课程实施1.歌曲欣赏环节在本节课的开始环节,教师将通过播放如下几首乡村歌曲来让学生感受到祖国乡村的美丽和丰富的文化内涵:演唱者:张靓颖② 歌曲:《我们的田野》演唱者:董贞③ 歌曲:《青藏高原的天空》演唱者:徐千雅在欣赏完这些歌曲之后,教师将引导学生对歌曲的歌词、节奏、歌曲风格等进行分析和评价,让学生更好地理解和掌握歌曲的内涵。
六年级下册夸咱家乡习俗美解读及任务群公开课一等奖创新教学设计
六年级下册夸咱家乡习俗美解读及任务群公开课一等奖创新教学设计六下册第一单元夸咱家乡习俗美解读及任务群教学设计一、教材解读“十里不同风,百里不同俗。
"可见中华民俗文化的多姿多彩。
六年级下册第一单元以“民风民俗”为主题编排了四篇课文:《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》。
这些课文虽然体裁不同,但都充满着浓浓的民俗风情,向学生展现了丰富多彩的民俗文化。
习作“家乡的风俗"紧密结合单元主题和语文要素,是从阅读走向表达的有序提升。
本单元的语文要素是“分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的”,习作要求是“习作时,注意抓住重点,写出特点"。
在本单元的教学中,要让学生在兴趣盎然的阅读中,感受多样的民俗文化,在文学艺术的世界中,感受课文蕴含的情感,感悟中华文化的底蕴丰厚,在阅读中习得习作的方法。
本单元的课程内容都是典型的文学作品,属于“文学阅读与创意表达”学习任务群的范畴,所选课文和诗歌都是用文学的方式来反映传统节日的生活意义和文化内涵,把传统节日融入在一个个有趣的生活细节中。
所以,我们要设置开放性的学习任务,将抽象的语言文字转化成直观生动的活动,强化学生的情感体验,促进学生的内化,提升学生的创意表达。
二、创设情境我们刚刚过完了最隆重的传统节日——春节,孩子们非常乐于分享民风民俗活动带来的欢乐。
结合本单元课文从节日、美食、地方戏曲以及关于传统习俗的古诗诵读,创设生动活泼的单元大情境——“夸咱家乡风俗美"。
三、目标定位1.认记35个字,会读写38个词语。
2.学会分清课文内容的主次,了解课文的详略安排及其效果,学习作者如何详写主要部分。
3.了解不同习俗的寓意,体会不同的语言风格及语言表达的丰富性和多样性。
4.学习并积累关于传统节日和习俗的古诗。
5.介绍一种风俗,或写自己参加的一次风俗活动,能根据表达需要,安排详略,抓住重点来写。
四、任务群构建在单元大情境中,设置了五大情境任务,在任务统领下,整合学习内容、情境、方法和学习资源设计相关的实践活动以达成任务群的学习目标。
道德与法制-谁不说俺家乡好_教学设计
谁不说俺家乡好教学设计同学们,你们知道中国画都是哪里吗?那你知道世界风筝之都是哪里吗?对了,就是我们潍坊,今天就让我们一起深入的了解一下美丽的家乡,先一起看一看学习目标。
【热身导入】老师:老师想拜托大家帮我一个忙,我的朋友给我发了一个消息,他想要来我们潍坊玩一玩,你能帮我想想怎么招待我的朋友吗?【新知呈现】一、了解家乡。
分组从不同的方面说一说你调查到的潍坊。
提前分组通过调查做好准备的工作探究一、你可以去哪里玩(风景名胜)?有什么好吃的(物产)买点礼物给家人(物产)。
口头整理反馈老师通过形象的图片展示在黑板上。
一起总结,填空(大屏幕)David你好,欢迎你来潍坊做客,我们的家乡是世界风筝之都,你可以来参观——————,还可以品尝美味的——————,最后买点——————————带回去送给朋友也不错。
二、家乡的发展变化老师:我们的家乡美不美?你想不想知道其他人的家乡是什么样子的?请看(过去的潍坊和现在做对比)老师:你猜这是哪里?这是爸爸妈妈的学校也是你的学校。
探究二、对比得出家乡有什么不同发展?小组讨论最后派代表汇报。
结论:家乡在发展,越发展越好。
三、我的未来不是梦老师:为什么家乡会如此发展?你认为咱们的生活将会越来越好还是会停滞不前呢?为什么你会这样认为?请看视频《厉害了我的国》我们的国家在发展,家乡也在发展。
【课堂操练】用你的画笔描绘出未来几年甚至几十年,我们的家乡会怎样发展?最后小组交流派代表展示。
【课后作业】1、必做:把你描绘的未来家乡讲给爸爸妈妈听。
2、选做:调查一下祖国的发展足迹,下节课分享给我们。
幼儿园大班主题活动课程--夸家乡
夸家乡
活动目标:
1.了解自己的家乡,夸夸自己的家乡。
2.培养幼儿爱家乡的情感。
活动准备:
关于家乡特色的图片活动过程:
活动过程:
一、谈话引入。
1.看看认识这两个字宝宝吗?(对了,是家乡)
2.每个人都有自己的家乡,小朋友们的家乡在哪里?
3.幼儿交流。
教师引导说我们的家乡在大方。
4.教师小结:家乡就是自己生长的地方。
二、了解家乡。
师:你知道我们大方有哪些特色吗?要是有客人到大方玩你怎么介绍呢?(幼儿根据已有经验回答)。
哇!刚才我们小朋友讲了那么多,客人来了一定要跟着你去走一走、看一看、吃一吃。
下面来和老师一起介绍吧!(师幼交流介绍自己的家乡)
三、学习儿歌
1.好,刚才我们了解了家长的那么多特色,下面老师编了一首儿歌,完整地来夸夸它,取个名字:夸家乡。
欣赏儿歌。
2.学习儿歌的韵律。
(夸、夸、夸家乡,我的家乡在大方······)
3.有节奏的学念儿歌。
说说你喜欢儿歌中的哪一句?
4.幼儿结合响板朗诵儿歌。
5.我们的家乡很美,那我们能为家乡做些什么呢?
四、活动延伸。
教师:好了,儿歌学到这里,小朋友有机会一定让爸爸妈妈带你们去看看我们的家乡,进一步了解我们家乡的特色。
然后跟老师小朋友来讲一讲。
【附】儿歌
夸家乡
夸、夸、夸家乡,我的家乡在大方。
家禽野味农家乐;瓜果扑鼻万里香。
家乡是个好地方,欢迎大家来大方。
汉家寨(人教版高二选修) 教案教学设计
汉家寨(人教版高二选修) 教案教学设计汉家寨教学目标知识目标1、品味语言,体会意境,深入理解“坚守精神”。
2、学习作者独特的表现手法。
3、学习散文诗一般的语言。
能力目标学习散文的语言和写作手法德育目标学习坚守的精神教学重点1、掌握作者的个性化语言及写作特点。
2、把握文中流露出来的作者的思想感情。
教学难点1、景物描写在文中的作用2.作者思想感情的把握。
一、导入二、整体感知1、课题、作者简介(出示投影)2、疏通生字词。
(投影)3 、学生阅读全文,谈谈对本文的总体感受。
4、文章划分层次,概括每部分的大意三、分析内容(一)学习第一部分1、请你仔细阅读这个部分,并概括这个部分所描写的自然环境有什么特点。
2、赏析写景的语言。
要求从这个部分中找出各自最欣赏的写景句子,说说它们好在哪里。
鼓励学生畅所欲言,边读边品。
(二)、赏析第二部分1、朗读第二部分,概括汉家寨一老一小两个人物的特点。
2、文中作者走进汉家寨的时候,看见三道巨大的戈壁滩觉得三个方向都像是“可怕的暗示”。
它们暗示了什么呢?3、作者反复写那位穿红色破棉袄的小女孩,这是为什么,小女孩又是代表什么?(三)、赏析第三部分1、生一起朗读第33、35段,进一步体会作者自身的精神提升:无论何时,无论何地都有坚守的意念。
2、问:老人和小女孩在坚守什么? 老人和小女孩的坚守,与作者张承志内心深处的坚守有何不同与相同?3、思考:这篇作品表达的是一种“坚守”的信念。
在今天这样一个高速发展的时代中,这种坚守有什么价值?它与“发展”的观念会不会产生矛盾冲突?四、写作特点五、作业:假设多年以后那位穿红花棉袄的小姑娘因某种原因走出这块绝境,而后又回到汉家寨,请设想一下她离开的原因、在外界的经历、为什么又回去?回去之后的生活有什么变化?描述时注意润色你的语言。
板书设计汉家寨张承志一、景色特点空旷宁静,死寂无边,焦土遍地,悲凉恐怖二、人物特点老汉----饱经风霜,木讷迟钝,小女孩----穿着破红棉袄,天真、好奇。
3年级道德与法治教案-谁不说俺家乡好【区一等奖】
谁不说俺家乡好【教学目标】1.引导学生通过家乡宝贝大搜索活动,了解自己家乡丰富的物产及历史遗迹,知道在不同的时代,宝贝也各不相同。
2.了解家乡的美食,知道这些家乡的美食有着独特的味道和悠久的历史传说。
3.通过学做家乡菜的活动,进一步感受家乡美食的制作工艺以及美食的独特味道。
4.知道一方水土养一方人,从衣食住行各个方面了解家乡人的生活习惯,懂得不同的气候,不同的环境造就家乡不同的建筑风格。
【教学重点】引导学生了解家乡丰富的物产、地方美食以及人们的生活习惯。
【教学难点】引导学生体会家乡美食、物产、建筑等各方面的独特之处,知道这些都是建立在家乡不同的气候、不同的环境基础之上的。
【教学过程】一、导入新课1.教师引导:同学们,我们的家乡除了风景优美,还有许多丰富的物产以及独特的建筑物,今天这节课我们将进一步了解咱们家乡的物产、美食等方面的知识。
2.揭示课题:11.谁不说俺家乡好二、家乡三件宝1.你们听说过我们家乡广东的三件宝吗(陈皮、老姜、禾秆草。
)大家知道人们为什么把它们当成宝贝呢这些东西又有哪些作用呢教师出示老姜、禾杆草、陈皮的图片,学生观察图片并读一读旁边的文字,了解广东三件宝的特点和作用。
教师引导:广东三件宝指的是老姜、禾秆草和陈皮。
不过,咱们家乡的宝贝可不止这三样,同学们,你还知道咱们家乡有哪些宝贝吗今天我们就举行一个家乡宝贝大搜索活动,比较一下各地的宝贝,看看你有什么发现。
2.学生分小组交流,说一说各地的三件宝。
全班交流,引导学生说一说各地的三件宝,了解全国各地的宝贝东北三件宝:人参、鹿茸、乌拉草。
天津三件宝:鼓楼、炮台、铃铛阁。
福建三件宝:文昌鱼、大桂圆、寿山石雕。
河南三件宝:乐比梨、南阳牛、许昌烟叶。
北京三件宝:景泰蓝、象牙雕、北京烤鸭。
3.教师小结:同学们,全国各地都有自己的宝贝,这些宝贝,在不同的年代也会发生相应的变化,现在人们都在利用家乡的宝贝发展致富。
三、家乡的味道1.教师引导:同学们,各地除了有宝贝之外,还有独特的美食,湖北的珍珠丸子、北京的秋果、绍兴的野菜,客家味、关中味、东北味、新疆风味,人们因地制宜,巧妙地运用各地的物产,让天南地北的美食都散发着家乡的味道。
小学音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)铁路修到苗家寨》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)铁路修到苗家寨》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
铁路修到苗家寨
一、教学目标:
1、知识与技能:能在听赏《铁路修到苗家寨》时随乐律动,并感受苗族音乐的美。
2、过程与方法:能学会演唱《铁路修到苗家寨》、并用欢快的情绪表达歌曲的情感。
3、情感态度与价值观:能用自己的肢体动作为歌曲伴奏。
二、教学重难点:教会演唱《铁路修到苗家寨》
三、教学过程
1、第一学时
教学活动
活动1
【导入】情境导入
一、情境导入
“同学们,今天老师要和你们一起乘坐一辆音乐列车去贵州苗寨参加他们盛大的活动,但是,这辆列车需要我们共同用音乐的语言和节奏来启动。
来,一起模仿火车鸣笛的声音,边做动作边唱“呜......”火车开动了,你会听到什么声音。
(做动作启发学生)“咔嚓......”今天老师就带着你们开着音乐的小火车去参观我们的苗寨吧!
一组唱:11 25| 33 22||
另一组
唱:55 22|11 22||
咔嚓
教师指挥,两组轮流唱。
注意音准,声音要轻柔。
“两组能不能同时唱呢?有没有信心?”看老师指挥,先轮流唱,在合唱。
活动2【讲授】。
谁不说俺家乡好试讲教案
粤教版品德与社会三年级下册第11课
谁不说俺家乡好试讲教案
尊敬的各位专家、评委
你们好!我是号考生,今天我要和大家分享的试讲题目是《谁不说俺家乡好》,在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:
一、激趣导入:
师:家乡是我们的魂牵梦绕之地,家乡是养育我们之地,家乡是我们祖辈居住之地。
每个人的家乡都一样美丽,每个人的家乡却又风景各异,同学们你们的家乡有多美么?
师:如果想知道答案就请大家和我一起学习今天的内容;(板书)《谁不说俺家乡好》。
二、物产丰富的家乡:
师:(出示课本第75、76页的图片的课件)请同学们仔细观察后想一想我们的家乡都出产哪些宝贝?
师:同学们说的真好,我们的家乡不但风景美丽而且物产丰富,我们一定要热爱我们的家乡。
三、家乡的味道:
师:(出示课本第76页图片的课件)请同学们仔细观察后想一
想我们家乡的味道是什么?
师:同学们找的真好,家乡的味道即在舌尖,又在心头。
舌尖的味道,由家乡的物产和乡亲的制作而来;心头的感受,则因为家乡的故事和悠久的传说而显得更加独特。
四、一方水土一方人:
师:(出示课本第80、81页图片的课件)请大家仔细观察后,想一个问题:“一方水土一方人”是什么意思?
师:同学们说的真好,不同的气候不同的环境造就人们不同的衣食住行习惯,这就是:“一方水土一方人”。
五、总结升华:
师:希望大家通过这一节课的学习,做一个热爱家乡更热爱祖国的好学生!
六、作业布置:请同学们当一次设计师,给自己的家乡设计一个未来!
各位评委老师以上就是我的试讲内容《谁不说俺家乡好》,敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
都说咱们古寨好龙湖镇初级中学余史炎一、活动缘起自从1998年我市提出了“旅游旺市”的发展战略之后,潮州人开始认真审视自身的资源优势,以历史文化为依托,大力发展旅游业。
2009年11月潮州又成功地举办了“第三届文化旅游节”,这标志着潮州的旅游市场不断地走向成熟。
素有“潮居典范、祠堂千家、书香万代”之美誉的千年古寨——龙湖寨,位处韩江中下游西岸,潮安县东南部。
该寨始建于南宋时期,至今已有1000多年历史。
在古代,龙湖寨既是潮汕平原重要的贸易商埠,又是人文蔚起的“风水宝地”,形如古城。
据初步考证,历代涌现出进士、举人、贡生等名人600多人,或文韬或武略,为光辉灿烂的岭南文明书写了不可磨灭的历史篇章。
龙湖寨应该成为潮州旅游中的一个独具特色的景点。
作为一名龙湖人,一名龙湖未来建设者的学生,应该多了解自己的家乡,更有责任建设自己的家乡,为家乡的发展尽自己的一份力量。
为此,拟组织开展这一活动。
二、活动目标1、通过介绍龙湖的特色资源,让学生融入到浓浓的乡土风情中去,激发学生对家乡的自豪感,在乡土乡情的教育中,达到对学生进行爱家、爱乡、爱国的教育目的。
2、通过“我为龙湖旅游发展献一计”的活动,让学生多做建设名城的有心人,增强学生的社会责任感。
三、活动准备1、引导学生查阅有关资料,撰写主持词、导游词2、与龙湖寨旅游公司吴福昌、许俊平两位负责人联系,提供帮助。
3、要求学生对龙湖旅游的发展情况进行深入地调查了解,为龙湖旅游的发展出谋献策。
四、活动形式1、古寨介绍2、知识问答3、导游解说4、出谋献策5、古寨前瞻五、活动过程(一)、简介龙湖古寨主持A:龙湖寨,古称塘湖寨,旧志称塘湖市,地处韩江中下游西岸,潮安县东面部,南距县城庵埠镇11.5公里,北距潮州市区16公里。
龙湖寨始建于宋代,明、清为发展的盛期,曾是潮汕滨海的贸易重镇,至今已有1000多年历史。
古寨呈带状,南北走向,面积约1.5平方公里,寨内辟三街六巷,从门到街巷显得设计有致,布置明朗,俨然一座小城,其地形及建筑风格与古时潮州府很相似,故有龙湖是潮州小城之称。
主持B:龙湖寨中央的街长3华里,建制为三街六巷,两旁排水沟二条,路中摆一排直石以作龙骨,两旁俱用不规则的石头砌成龟背形路面,极其美观,如同龙鳞,各巷的砌法也和直街一样。
寨内结构是先人按照九宫八卦修建的,北门坐巽向乾,南门坐艮向坤,乾为天为父卦,父母主于阴阳,天地为泰卦,泰为吉卦,由主生万物,东面有三街,即新街、上东门街、下东门街,西面有六巷,即五宫巷、隆庆巷、福兴巷、狮巷、中平巷、伯公巷,形成“三街六巷”的工整格局。
主持A:据考证,龙湖寨历代科举出身的进士、举人达53人,名人的题词、书法、碑记也相当多。
至清末民国初年,在面积只有1.5平方公里的寨内,宗族祠堂、名宦府第和商贾绅豪宅有100多座。
古寨由北向南呈带状分布,因寨之西、南、北皆池塘,古称塘湖。
寨东即是韩江长堤,堤外江心有一洲园:“龙舟岛”,风景秀丽,景致迷人。
主持B:2002年,龙湖镇委镇政府坚持按照“保护为主、合理利用、传承发展”的战略方针,把抢救、保护和开发利用龙湖寨列入重要的议事日程,在市、县党政和旅游部门的支持重视下,龙湖寨被列为广东省旅游扶贫项目,为有效地加强对古寨的保护建设和管理,镇委镇政府高度重视,成立了“龙湖寨开发建设委员会”,同时,明确古寨旅游开发主体,由市头、市尾、三英等三个行政村联合创办“龙湖古寨旅游发展有限公司”,推进实际意义的“乡村旅游”。
(二)、乡土知识知多少主持A:龙湖古寨,虽无名山,但祠第辉煌;水虽不阔,但风光旖旎。
这里有许多天然景物,秀丽迷人,又经人们的创造,精工雕琢,景致绚丽多姿。
下面考一考你对古寨乡土知识的了解。
1、龙湖古寨有“三街、六巷、七门”分别是指哪三条街?哪六条巷?哪七个门?注:明嘉靖年间的古寨图,围寨于永乐三年,古寨开设七门(南北门、上东门、下东门、西门、客巷门、夏厝巷门),寨内是以三街六巷为布局,南北直街贯穿,(东面三街是新街、上东门街、下东门街)西面六巷(是五官巷、客巷、院巷、夏厝巷、西巷、伯公巷)。
2、“塘湖刘公御倭保障碑记”记载的是关于什么人的什么事?注:它记载的是明嘉靖三十七年(1 558),倭寇(曰本海盗)侵掠潮州,所到之处,非抢即盗,杀人放火,当时刚好四川建州I兵备道,也就是塘湖乡贤刘子兴守制在家,义不容辞,带领乡民筹资固寨,筑闸设防,使倭寇不敢犯,保得一方平安,碑中赞美他有智、仁、勇三大美德,也预祝他将必是国家栋梁之才。
3、是谁在夏厝巷建一座女子书斋?注:黄作雨还在夏厝巷建一座女子书斋,专门供小姐们读书,这表明了他敢与封建制度作斗争,提高妇女地位,也是进步文明的见证。
4、客巷的状元井是由谁而得名的?你还知道客巷还出了哪两个大人物?注:状元林大钦;太卿成子学:广西布政史刘子兴。
5、龙湖寨中汇聚有数百座宗祠、府第、商宅、宫庙等建筑物。
至今较完整地保存尚有一百多座,其中较著名的有哪些?注:有“方伯第”、“许氏宗祠”、“婆祠”、“天后宫”等。
6、咱们潮州有八景,龙湖也有八景。
龙湖的八景是哪八景?注:市头龙宫、市尾古榕、上下东门的龟蛇相形、仙庙鱼灯、关公阅书、空头绿竹、弱石仙迹、西门树亭。
7、龙湖寨原来有一座三代科甲“夏氏府”,这三代的科甲分别是指谁?注:横州知州夏建中,昭安县县令夏宏,户部朗中夏懋学。
潮州府古牌坊的三代科甲坊就是为纪念他们而建的。
8、龙湖人认为“龙子龙孙”的龙,龙舞越“灵”越兴旺,舞龙是龙湖寨的传统民俗文化活动之一。
此外你还知道龙湖还有那些民俗文化活动?注:英歌舞、鲤鱼、寨米笼、鲤鱼舞等。
9、龙湖四宫是指哪四座宫庙?注:包括龙首庙,院后庵,五通庵,天后宫四宫庙。
10、龙湖寨共有三进以上大厝多少座?注:48座,11、龙湖寨门的“龙湖”两字是谁写的?注:知府梁国治12、龙湖寨内横跨面最阔的一座民居是?注:始建于乾隆年间的三壁连(驷马拖车)。
(三)、游名祠主持人A:了解了龙湖寨的有关情况之后,下面我们请某某同学当小导游,让他带我们一起到龙湖寨里看一看一些有名的祠第。
小导游:各位同学团友,大家好!我们现在已经到了第一个景点——阿婆祠。
1、幻灯片——阿婆祠的照片。
阿婆祠。
阿婆祠建于清朝康熙年间,总占地面积980平方米,潮州传统四点金建筑格局。
是当时的富商黄作雨专为他生母周氏所建,在国内公祠到处可见,但女祠却特别少见,为偏室建祠更为罕见。
在古代,妇女地位底微,除了有明谋正聘娶亲的,过世以后,她的牌位才能放入祠堂受子孙祭拜,而阿婆也就是婢女,俗话说:“阿婆生子阿娘得”,阿婆没有这个名份,黄作雨既有钱又孝道,所以才建了这座祠堂,供放他生母牌位。
据说,龙湖从此以后阿婆去世后牌位都能入祠。
不单如此,黄作雨还在夏厝巷建一座女子书斋,专门供小姐们读书,这表明了他敢与封建制度作斗争,提高妇女地位,也是进步文明的见证。
阿婆祠有二奇,1是门楼肚极宽,占了整座祠堂宽度的二份之一,故称“阔嘴祠";2是婆祠不写婆祠而写椒实蕃枝,椒研实蕃枝出自《诗经·唐风》椒聊之实,蕃衍盈舟,借椒树子实来比喻其子孙如椒树子实之多。
这四个大字是清康熙48年进士翁延资所写。
门楼两旁为汉白玉石雕通花麒麟,中间浮雕的加冠、进爵,栩栩如生,惟妙惟俏,非常的逼真。
大厅内以四柱三载五木瓜、花胚凤冠、大退扇的宫殿形式,大门楼屐下以倒吊莲花为装饰,故有潮汕厝皇宫建的美称,在明代多采用三载软滕,而明未清初使用如此精美装饰,实在是一个时代的精品。
各位团友,现在我们已经到了第二个景点方伯第。
2、幻灯片——方伯第的照片。
方伯第是明朝嘉靖年间御倭英雄刘子兴的府第,因年久破旧,在民国8年的时候由他的后裔新加坡知名人士,刘正兴先生斥资30万金修建,历时三年,于民国十二年落成。
整座建筑物分三进,一后包,一浮坛,后花园,二从厝,总占地面积为1 648平方米,集中西建筑于一体。
进士第及门肚四幅“孝’’、“悌"、“忠”、“信”格言出自于潮州名人陈景仁的手笔,可谓是一字达千金,据说当时请他来写“进士第"三个大字就花了一千个大洋。
二进方伯第,因刘子兴官至广西布政使(相当于现在的广西省长),为一省最高行政长官,即一方诸候的意思,三进为继成堂,主要用于祭祖。
后包是他们的私人书斋,请老师教孩子读书的地方。
浮坛就是主人会见贵客的地方了。
这整座建筑物会集了潮州民间建筑艺术,如石雕、木雕、屋脊嵌瓷、门窗台灰塑、浮雕、彩绘、壁画,同时也溶入了来自西方的建筑文化,如:浮坛围栏,法国瓷砖、灰塑安其儿、外窗防雨盖、罗马花式,它不但装饰华丽,建筑结构也十分考究,屋面为五层瓦,隔热效果好,楹角连接使用竹扦浸油,永不氧化,房间地面采用低温红砖,吸湿性好,红砖下面有60公分厚碎石子,确保房间干燥宜住入。
现在我们所到的第三个景点,许氏宗祠。
3、幻灯片——许氏宗祠的照片。
许氏宗祠建于明代三世祖力人公所建,分三进,一进三山仪门,二进明序堂,三进著存堂,总占地面积960平方米。
按封建礼制,只有当官的才能建三山仪门,平常出入都走两边旁门,除非有特殊节日或者贵宾到来才开中门迎接,因大家都是贵宾,所以开中门迎接,许氏宗祠原有14块牌匾,因破四旧时全部当柴火烧,唯有柱史这块牌匿文一对老人当床板用,才得保留下来。
潮州府牌坊街有29座古牌坊,就有五座是记念龙湖先贤,柱史坊就是其中之一,在龙湖古寨,太卿第、文翰第、明经第匾额很多,包括柱史,不知大家有没有注意到,这些匾额的颜色全部使用青色,是什么含意?大家知道吗?就是名垂青史,千古留芳的意思。
(四)、我为龙湖旅游发展献一计。
主持A:刚才“导游”已经带我们畅游了三座有名的祠第,领略了龙湖寨的无穷魅力,相信龙湖寨已经给你留下了深刻的印象。
主持B:龙湖古寨保护开发华竟正处于摸索时期。
为加快古寨旅游业的发展,把龙湖寨保护建设成一个具有深厚文化底蕴,集潮州文化传统、生态休闲文化为一体的受海内外游人喜爱的心灵圣地和精神室园。
下面让我们参与到“我为龙湖旅游发展献一计”的活动中来。
生1:要要紧扣潮文化内涵,发掘设计一批具有鲜明特色和核心竞争力的产品,如龙湖寨景,吃龙湖美食,住龙湖民宿,购龙湖特产,赏龙湖舞龙等,多角度对龙湖寨旅游文化进行宣传推介,寻求新的突破。
生2:参与性文化体验与旅游产品延伸增值的密切结合,利用影视拍摄基地文化建设内容繁多的特点,以现有遗存为依托,辟建以“潮人史”为主题的影视基地,以此拓展文化产业与旅游经济的融合渠道,盘活文物资源。
如前段时间《玉王》的拍摄,对龙湖起到极大的宣传作用。
生3:以龙湖古寨的历史依托,开发好文化旅游产业,通过完善接待条件,搞好寨区文化阵地建设,改善卫生条件,推动乡村整体建设,优化、美化、净化寨区硬件环境,努力把资源优势转变为经济优势,全面推进社会主义新农村建设,实现共同致富奔康,造福子孙后代。