江苏省教育厅：今年高考招生不存在“减招”问题
江苏高考减招「真相揭秘」
江苏高考减招「真相揭秘」近日，一那么消息在整个江苏的高中生家长群中"炸了锅"，今年江苏省高考考生人数创历年最低，省内高校将大幅度增加省外招生方案，累计调出3.8万个招生方案，增加中西部协作方案，让中西部考生受益。
家长们坐不住了，集体反对“减招”，纷纷集中到省教育厅和各地教育局进行“维权”。
那么这个政策到底会不会影响到江苏高考学子的录取率呢?增加跨省招生名额是否会减少省内学生的求学时机吗?早在5月12日上午10点左右，江苏省教育厅就官方微博发出声明：在这篇声明中，江苏省教育厅强调了以下几点事实：1：调出方案不会影响我省考生本专科各批次录取比例"近年来，随着江苏高等总量的不断扩大、高考生源的逐年下降，高考各批次录取率逐年提升。
根据我省高考生源状况、高校方案总规模和进出省方案安排、往年招生录取情况等因素测算，xx年调出方案不会影响我省考生本专科各批次录取比例。
预计今年我省高考录取比例将不低于去年，甚至略有提高。
"2：调出方案中，本科调出专项任务方案的占比拟低"38000人的调出方案为指导性方案，既可安排本科，也可安排专科。
我们具体安排为本科9000人和专科29000人，已经充分考虑了省内高考考生的本专科录取率不降低的因素。
"3：全国"985"、"211"高校有望对江苏追加更多录取名额"省教育厅将积极协调部委属高校，在完成国家规定任务的同时，向我省多投放招生方案。
录取期间，省教育厅还将积极加强与"985"、"211"院校沟通，商请上述学校充分考虑江苏高中教育水平较高，生源较好等情况，争取录取时追加更多的优质方案，进一步提高我省考生本科录取比例。
”“xx-xx年，录取期间我省本一批次实际录取比公布方案分别增加了3156人、3102人、3357人，今年我们还将继续加强这方面的工作。
如何看待江苏高考减招事件的影响
如何看待江苏高考减招事件的影响（图片来自网络）导读：江苏省教育厅近日公布《关于2016年江苏高等学校跨省招生计划的说明》（以下简称《说明》），表示江苏省将调出3.8万个招生计划安排到中西部省份，但不会影响本省学生的高招录取，并且还会协调高校在江苏扩招。
支援中西部计划公布后，在省内引起了热议，部分考生家长表示在高考前夕发布这样的指令很伤省内考生的心，而在知乎上也有数万人参与了此次调配支援计划的讨论。
此时此刻，江苏全省十三市的考生家长们正在为孩子享受更公平的教育机会而努力着！前几日，南京、连云港、无锡、盐城、苏州、泰州等地均有老百姓去教育主管部门进行抗议，并吸引了澎湃新闻等媒体的关注，而江苏省教育厅面对广大考生家长的疑虑，连夜紧急开会达成共识，并于5月11日早上通过官方微博发布。
江苏省教育厅新闻办副主任薄其芳告诉澎湃新闻记者，38000个跨省招生计划是教育部下发的指标，“江苏省教育厅作为东部的发达省份，也该为全国做贡献的时候了，不能江苏省教育具备了这样的能力，国家要求你做贡献，你不去做，这肯定是不行的”。
而江苏的老百姓理由无非以下四点：一是江苏湖北计划生育人口红利的问题；二是考生人数减少与外放本科数量问题，人数减少但落实到本科、专科数量上则存在争议，比如9000本科支援指标的依据；三很多人都在觉得偏远地区基础教育落后“揠苗助长”式地上大学有“浪费教育资源”的风险；四江苏考生普遍觉得虽然学生减少但生源质量一直不低，但录取率一直偏低。
有家长在网络上写下了这样一句话：江苏是落实计划生育政策非常到位的大省，现在基本上每家都是一个孩子，关乎一个家庭的命运！而西部地区正常一家几个孩子，现在要把独生子女的良好教育权利给西部地区的二胎三胎，将改变江苏多少家庭的命运！很多江苏考生家长觉得，教育主管部门这样“劫富济贫”式的粗暴行为，对于中产阶级打击很大，让人担忧。
更多的讨论则在微博、知乎上面激烈地争辩着，而这也提醒我们或许应该冷静地评估一下这件事。
江苏将调整高考方案 高一新生课程内容有改变
江苏将调整高考方案高一新生课程内容有改变1500字近日，江苏省教育厅宣布将对高考方案进行调整，其中高一新生的课程内容将有所改变。
这一举措引起了广泛关注和讨论。
据了解，江苏省教育厅的调整方案主要包括以下几方面内容：一是增加选修课程的种类和数量，二是调整学科的考试分值比例，三是优化考试形式，四是加强考试监督和评价机制。
这些调整旨在提高高中教育质量，促进学生全面发展，适应社会需求和时代发展的要求。
首先，调整方案将增加选修课程的种类和数量，旨在丰富学生的学习经历和知识面。
目前，高中学生只能选择一两门选修课程，难以满足他们的兴趣和发展需求。
而通过增加选修课程的种类和数量，学生可以根据自己的兴趣和潜力，选择更多更广泛的学科进行深入学习。
这不仅可以激发学生的学习热情和动力，还可以培养他们的创新思维和综合素质。
其次，调整方案将调整学科的考试分值比例，提高综合素质评价的权重。
目前，高考主要侧重对学科知识的考核，而对学生的综合素质评价相对较少。
然而，现代社会对人才的需求已经逐渐从单一的学科知识向综合素质转变，因此需要对学生的综合能力进行更为全面和准确的评价。
通过调整学科的考试分值比例，将综合素质评价的权重提高，可以更好地反映学生的综合素质和能力水平。
第三，调整方案还将优化考试形式，减轻学生的考试压力。
目前，高中生需要参加多次高考模拟考试和模拟练习，对他们的体力和心理造成了一定的负担。
而通过优化考试形式，减少冗余的考试环节和准备时间，可以有效降低学生的考试压力，为他们创造更好的学习和发展环境。
最后，调整方案还将加强考试监督和评价机制，保证高考的公平性和公正性。
高考作为选拔人才的重要手段，必须保证其公平性和公正性。
加强考试监督和评价机制，可以有效防止作弊行为和违规行为的发生，保证考试的真实性和有效性。
总而言之，江苏省教育厅的调整方案将对高一新生的课程内容进行改变，旨在提高教育质量，促进学生全面发展。
这一举措的实施将对高中教育产生积极的影响，有助于培养更多更优秀的人才，推动教育改革和发展。
江苏高考改革新方案今日公布
江苏高考改革新方案今日公布江苏省教育厅今日公布了江苏高考改革的新方案。
该方案自即日起正式实施，旨在提高高中学生的综合素质和创新能力，促进高等教育的公平与发展。
本文将就江苏高考改革的主要内容进行深入分析和讨论。
一、拓宽选择面新方案将进一步拓宽高中学生的选择面，取消了原有的文理分科，实行全科目报名。
这意味着学生不再被限制在文科或理科的选科范围内，而是可以根据自身兴趣和特长来灵活选择。
这种改革不仅能够增加学生的发展空间，也有助于培养多元化的人才。
二、强调素质教育为了推动素质教育的发展，新方案强调了对高中学生全面素质的培养。
除了传统的学科考试外，学生还将接受综合素质评价，包括创新能力、实践能力、艺术素养等方面的评估。
这种评价方式能够全面了解学生的优势与特长，为他们未来的发展提供更好的引导和帮助。
三、新的高考科目设置在新方案中，江苏高考新增了一些科目，如品德与生活、社会实践等。
这些科目的设置旨在培养学生正确的价值观和社会责任感，加强与社会的联系，提高学生的综合能力。
这也意味着学生需要更多的参与社会实践活动，积累实践经验，培养实际解决问题的能力。
四、弱化知识点记忆与传统的高考相比，新方案弱化了对知识点记忆的要求，注重对学生理解和思考能力的考查。
试题将更加注重对知识的运用和创新的能力，减少死记硬背的现象。
这将培养学生批判性思维和创新思维，使他们具备独立思考和解决问题的能力。
五、公平与发展并重江苏高考改革的核心目标是实现公平与发展的并重。
新方案将通过改革考试内容、提高评价的科学性和准确性，来保证考试的公平性。
同时，方案也将注重高等教育资源的合理分布和发展，推动优质教育资源向农村和贫困地区倾斜，让每个学生都能享受到平等的教育机会。
六、教育改革的长远影响江苏高考改革的新方案必将带来教育改革的长远影响。
学校和教师将更加注重培养学生的创新精神和实践能力，推动学校教育向多元化、个性化的方向发展。
这将激发学生的学习兴趣和潜能，提高学生的学习质量和教育效果。
江苏考生家长到底在愤怒什么
江苏考生家长到底在愤怒什么？作者：西坡5月14日，南京。
近千名江苏省考生家长聚集在省教育厅门前，喊着“反对减招，教育公平”的口号。
愤怒的不只是这些家长，还有微博、朋友圈、微信群里的无数江苏考生家长。
“减招”是一个误会。
它来自家长对一份文件的解读，即教育部和国家发改委发布《关于做好2016年普通高等教育招生计划编制和管理工作的通知》（下称“《通知》”）。
《通知》中含有一份“2016年部分地区跨省生源计划调控方案”，显示江苏省要调出38000个招生名额。
与江苏省命运相似或更惨的是湖北省，湖北要调出40000个名额。
所以现在湖北家长的心情与江苏家长应该差不多。
家长们以为这些名额都是从本省考生嘴里夺走的。
但是调出不等于“减招”。
14日下午，江苏省教育厅厅长沈健对媒体承诺“三个不减少”：一是普通高校本专科招生计划中招收江苏学生的总规模不减少。
二是本一本二等各批次招收江苏学生的计划规模均不减少。
三是重点高校招收江苏学生的总计划不减少。
这38000个名额是扩出来的，而非减出来的。
但解释清楚这一点之后，江苏家长的愤怒却未平息。
因为虽然他们孩子今年考上大学的几率较往年没有降低，还有小幅升高，但这份跨省生源计划已经让他们产生了被剥夺感。
既然本省高校可以增加38000个招生名额，这些名额为什么要让给别人家孩子，而不是留给自家孩子？教育厅长的承诺并不能回答这个质疑。
有条网友评论很贴切：“公司决定给你涨1000块钱工资，900块我帮你直接捐给红十字会了，这么算你还是涨了100块，很高兴吧？”那900块钱为什么要捐掉，理由早就给过了，《通知》规定：“为落实国务院关于提高中西部地区和人口大省录取率、缩小录取率最低省份与全国平均水平差距的要求，高等教育资源丰富、2016年升学压力较小的上海、江苏、浙江、福建等省（市），应在上年常规跨省生源计划和2016年协作计划的基础上，进一步增加面向部分中西部省（区）的生源计划。
”从这段话我们可以读出三层意思：1.在中央政府看来，江苏属于高等教育资源丰富、升学压力较小的省份；2.跨省生源计划一直都有，今年江苏38000人的任务只是进一步增加的结果。
大学生毛概课前时政新闻演讲-高考改革减招
后续。。。
5月13日晚，江苏省教育 厅通过官方微信发布公告称，普 通高校在江苏招收统考生计划超 过32.2万人，比去年有所提高， 而今年省内生源比去年减少3.25 万，因此不存在“减招”问题。
随着事件在两天内的发酵。在周五晚上，就 有信息在朋友圈传递。相约周六上午八点半在省 政府门口集结请愿。
高考减招引家长抗议
5月13日早上近千人聚集江苏省教育厅。不 少人举着“反对减招，教育公平。还我985，还 我211”字样的A4纸，也有一些志愿者向围观群 众散发。时不时在人群的某个角落中，有人喊了 口号，周围人群起响应。
最后。。。
不管现在高考的政策如何，要知道，高考不 是一个所谓的青春终点，而是一段新的人生起点。
现在回头看，发现高考成绩并没有当年认为 的那样重要。进入同一所大学的人，高考成绩是 相近的，但一两年后，同学之间就有了天壤之别。 何也？走什么样的路，过怎么样的生活，最终选 择权都在于自己。
最后的鸡汤。。。
评价
指标调配是在短期内，从 资源较丰富地区“割肉”给较 弱势地区。但一次“割让”的 指标达数万个，尤其像在江苏， 高考分数一直很高，这样的做 法就引发了家长的抵抗。
短期而言，这么做是不合适的——帮助一部分人 的同时，以损害另一部分人为代价，没有实现帕累托 改进，必然遭到受损者的抵制。
在促进公平时，有一项基本原则，即“正义高于 善”。帮助困难地区的学生入学是“善”的；但保证 更基本的“正义”更重要——即权利、自由、机会的 均等。在保障基本原则的前提条件下下帮助弱者，这 对所有人都有好处。
”高考减招“事件舆情分析报告
“高考减招”事件舆情分析报告院(系)别新闻传播学院专业 13级新闻学姓名卜松学号 20130202501指导教师赵前卫“高考减招”事件舆情分析报告一、舆情综述1、事件发源：今年4月底，《教育部国家发展改革委关于做好2016年普通高等教育招生计划编制和管理工作的通知》（以下简称《通知》）下发，其中提到，为促进高等教育区域和城乡入学机会公平，2016年，支援中西部地区招生协作计划安排21万人，其中本科14万人。
根据该方案，江苏、湖北、上海、浙江等12个省份，将向山西、江西、河南、湖南等10个中西部省份，总计调出16万个高考招生名额，以平衡不同条件省份间的高等教育机会。
而这一专项计划实际上从2008年就开始实施。
2、事件概况：在此项计划中，江苏和湖北两省调出计划指标数分别为3.8万和4万，为全国最高，故而引起了不少当地家长的愤怒情绪。
官方也在舆情发酵的第一时间内发布了紧急通告，以期快速灭火。
5月11号，江苏省教育厅新闻处副主任薄其芳接受澎湃新闻记者采访，并表示“江苏省教育厅作为东部的发达省份，也该为全国做贡献的时候了，不能江苏省教育具备了这样的能力，国家要求你做贡献，你不去做，这肯定是不行的”。
此番言论引起舆论场剧烈反应，不少网民以广东、北京、上海为例反驳，网络舆论逐渐失控。
部分网民对薄其芳展开人肉搜索。
随后，薄其芳其身着服饰、职务升任过程、座驾、家庭情况（女儿教育、房产）等相关信息广为流传，但其真实性尚待证实。
基于此类信息，不少网友均以此为材料攻击薄其芳。
相关文章火热出炉，《网友高考考生家长：三问江苏省教育官员薄其芳》等文章走红网络。
官方与民间的交流隔阂愈发严重，塔西佗陷阱俨然在前。
5月13日，微博认证账户@江苏教育发布通告称，在完成国家专项计划同时，确保2016年普通高校本专科招生计划中招收江苏学生的总规模不低于去年，确保本科各批次招收江苏学生的计划规模均不低于去年。
13日晚，针对近期考生及家长关注的2016年湖北省高考招生计划，湖北省教育厅厅长刘传铁表示，今年高招能够做到" 四个不低于去年"：在鄂7 所部属高校在湖北的招生计划总量不低于去年，本科录取率不低于去年，一本录取率绝对不低于去年，全省总录取率绝对不低于去年。
江苏高考方案最新消息
江苏高考方案最新消息近日，关于江苏高考方案的最新消息引起了社会的广泛关注。
这一方案的发布对于广大应届高中毕业生和家长来说无疑是一个重大利好消息，给他们带来了更多的选项和机会。
据悉，江苏高考方案最新消息的核心内容是将全面实施综合评价改革。
这意味着传统的一考定终身的考试模式将被打破，学生将更多地凭借平时的学业表现来评判他们的综合素质和能力。
这项改革旨在减轻学生的学习负担，让他们在更自由的环境下发展多元化的兴趣爱好和技能。
综合评价改革的核心是注重学生的全面实力。
通过考察学生的学业成绩、学科竞赛获奖情况、实践活动表现等多个维度，能够更全面地展现学生的能力和潜力。
这将为那些偏科的学生提供更多的选择机会，使他们能够更好地发展自己的优势和兴趣。
此外，这一方案还加大了对高等职业院校的支持力度。
在新的高考政策下，高职院校的录取将更加宽松，给那些对技术和职业有浓厚兴趣的学生提供更多的发展空间。
这不仅有助于缓解普通高校的招生压力，也能够更好地满足社会对各类专业技术人才的需求。
综合评价改革的实施需要大量的教育资源和师资力量来支持。
据了解，江苏教育部门已经制定相关政策，加大对学校的师资培养和资源投入。
这将有助于进一步提升教育质量和学生的综合素养。
然而，新政策的实施也面临一些挑战。
一方面，由于教育资源和师资水平的不均衡，不同地区和学校在改革中面临的困难会有所不同。
这需要政府和各方力量的共同努力，来确保改革的公平和有效性。
另一方面，综合评价改革还需要给家庭和学生更多的理解和支持。
很多家长和学生习惯了传统的考试模式，对于新的评价方式可能会存在一定的不适应。
因此，教育部门需要积极宣传和解释改革的目的和意义，增强家长和学生对新政策的认同和信心。
综合评价改革是江苏高考方案的一大亮点，将为广大高中生提供更多的选择和机会。
这一政策的最新消息得到了社会的广泛关注和支持。
相信在各方的努力下，江苏的高中教育将迎来新的发展和进步。
江苏高考改革最新方案
江苏高考改革最新方案
江苏省教育厅日前发布了关于高考改革的最新方案，旨在进一步完善高中阶段
教育，促进学生全面发展，提高教育质量。
该方案主要包括考试科目和内容的调整、考试形式的改革以及招生政策的调整等方面。
首先，根据新方案，江苏高考将逐步取消文科和理科的划分，实行综合改革，
取消文理科目的差异化考试。
这意味着学生将不再被强制选择文科或理科，而是可以根据自己的兴趣和特长选择考试科目。
这一改革将有利于减轻学生的学习压力，促进学生全面发展。
其次，高考考试内容也将进行调整，注重考查学生的综合能力和创新思维。
除
了传统的语文、数学、外语等科目外，还将增加一些综合素质的考试科目，如综合素质评价、创新思维能力等。
这样的改革有利于培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
此外，高考招生政策也将进行调整，更加注重学生的综合素质和特长。
学校将
在招生录取时综合考虑学生的高考成绩、综合素质评价、特长和社会实践等因素，以更全面的方式选拔优秀学生。
这将有利于激发学生的学习动力，促进学生全面发展。
综上所述，江苏高考改革的最新方案旨在促进学生全面发展，提高教育质量，
减轻学生的学习压力，培养学生的综合素质和创新思维能力。
这一系列改革将有利于推动教育的健康发展，培养更多具有创新精神和综合素质的优秀人才，为社会发展做出更大的贡献。
希望广大学生和家长能够积极配合和支持这一改革，共同推动教育事业的发展。
江苏2024年高考改革最新政策
江苏2024年高考改革最新政策江苏2024年高考改革政策江省2024年普通高考报名工作在2023年11月初开始，省教育考试院发布提醒与往年相比2024年高考高招有两大变化.一是体育类招生，2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员(含)以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队;高水平运动队考生文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩，专业测试全部纳入全国统考，由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关校考。
.二是艺术类招生，2024年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，而是由相关高校从在校生中遴选培养。
江苏2024年高考考试科目考生的报考科类分为普通类、体育类和艺术类。
根据《省政府关于印发江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案的通知》(苏政发〔2019〕31号)和《关于印发江苏省普通高中学业水平考试实施方案的通知》(苏招委〔2019〕1号)规定：统考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，使用全国卷。
选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门，使用我省自命题试卷。
学生根据高校要求，结合自身特长兴趣，首先在物理、历史2门科目中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门，考试成绩计入考生总分，作为统一高考招生录取的依据。
参加统一高考的学生，可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。
凡意向参加2024年高职院校提前招生的考生，须取得语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10门科目的合格性考试成绩。
考生若未取得上述10门科目的合格性考试成绩，应报名参加相应科目考试。
考生若对已取得的合格性考试成绩不满意的，可报名相应科目的考试。
报考体育类的考生，须参加专业省统考;报考艺术类的考生，如需参加专业省统考，还须选择报名参加相应科目专业考试。
江苏2024高考文化总成绩是如何组成的?答：高考总分值为750分，由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3门学业水平选择性考试科目成绩组成。
【优质】江苏高考减招事件原因何在-word范文 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==江苏高考减招事件原因何在江苏高考减招事件迅速传开了，无论是学生还是家长都觉得这对他们不公平。
那么高考减招事件发生的原因是什么呢?这两天，江苏湖北两地高考减招的事情闹得沸沸扬扬，想必诸位已经有所耳闻。
湖北江苏本就是高考大省，却还要让出3.8万+4万的录取名额。
这一举动不仅当地的家长群情激愤，就连那些早已经历过高考的考生也是满腔怒火：我也会有儿子女儿的。
所求何事?无非“公平”二字。
自古以来，中国人的传统就是不患寡而患不均。
事关教育，每个人自然也是霸王项羽附体：你们学到高三还不会拉格朗日中值定理?凭什么你能上清北复交，而我只能大专技校?京沪可取而代之。
公平好么?当然好。
公平要么?当然需要。
但实现公平，仅凭满腔热血还是不够的。
所以小小琪想谈的，是江苏湖北两地高考减招事件发生的深层次原因。
录取名额，按“钱”分配从直觉上来说，也许有些人觉得，考生数量才是决定高考录取分配名额的最重要因素。
但与大众感觉相反，各大高校就没有想过要按人口平均分配，事实上一直都是按钱分配。
尽管有“万般皆下品，惟有读书高”之誉，但教育领域从来不是清高之地。
大学的运作支持亦是如此。
没有现实基础支持，一切运转都是空谈。
虽然从理论上来说，绝大多数重点大学，包括全国绝大多数985和大部分211院校，都应该是教育部直属的“部属高校”。
但事实上，只有清华、北大两所全国顶尖大学，经费全部由教育部以中央财政拨发。
好了，那么现在问题来了，中央不给剩下的部属高校足够的财政支持，那么钱从哪里来?很简单，各省市地方自己来。
大学经费主要是三块，预算拨款、科研课题经费、学费学杂费。
就预算拨款而言，虽然理论上应该是教育部和所在地地方政府50%对50%，实际上所在地地方政府的出资常常占到55-60%，甚至更多。
而科研课题经费这一块，地方政府、科技部、本地企事业单位，大约各占三成，教育部只有一成的比例，因此来自中央财政的是四成，来自地方的是六成。
江苏“高考减招”,拷问教育公平
江苏“高考减招”，拷问教育公平5月11日起，江苏、湖北两省的部分高考学生家长分别在两省的教育厅门口大规模聚集，表达对高考生的省内录取率—尤其是一本录取率的担忧。
事件起因是教育部和国家发改委公布的一份名为《关于做好2016年普通高等教育招生计划编制和管理工作的通知》。
其中江苏调出3.8万个名额，占到总生源的近四分之一。
尽管省教育厅密集表态，表示江苏在高考招生中可以做到“三个确保”和“三个不减少”。
然而，在高考临近、各方全力备考的当口，面对可能已经倾斜的心理天平，表态显然很难平息汹汹不满。
一、“高考减招”计划存在的问题1、指标分配厚此薄彼，有失公允根据教育部《通知》第四条，跨省区生源计划调控是“为落实国务院关于提高中西部地区和人口大省录取率、缩小录取率最低省份与全国平均水平差距的要求，高等教育资源丰富、2016年升学压力较小的上海、江苏、浙江、福建等省（市），应在上年常规跨省生源计划和2016年协作计划的基础上，进一步增加面向部分中西部省（区）的生源计划。
”该计划旨在“缩小录取率最低省份与全国平均水平的差距”,推进教育公平。
近三年来的平均一本录取率,全国范围内,最高的是北京、天津、上海,都超过20%,而江苏只有9.66%,属于中下水平。
相对江苏今年的3.8万个调出名额，上海市仅有5000个，北京天津甚至没有名额；而支援中西部地区招生的本科部分，相对江苏的19100个，北京市也只有5000个。
调整高考招生计划，发达地区是否应该有统一的行动？2、政府部门面对质疑，解释乏力江苏省教育厅新闻办副主任薄其芳面对记者采访时表示，38000个跨省招生计划是教育部下发的指标，“江苏省教育厅作为东部的发达省份，也该为全国做贡献的时候了，不能江苏省教育具备了这样的能力，国家要求你做贡献，你不去做，这肯定是不行的”。
高考面前分数最公平，如果因为江苏人办教育比较好，所以就得把那么多的优质高教资源就得拿出去分享，让人难以接受。
如何看待江苏高考减招事件的影响.
如何看待江苏高考减招事件的影响（图片来自网络）导读：江苏省教育厅近日公布《关于2016年江苏高等学校跨省招生计划的说明》（以下简称《说明》），表示江苏省将调出3.8万个招生计划安排到中西部省份，但不会影响本省学生的高招录取，并且还会协调高校在江苏扩招。
支援中西部计划公布后，在省内引起了热议，部分考生家长表示在高考前夕发布这样的指令很伤省内考生的心，而在知乎上也有数万人参与了此次调配支援计划的讨论。
此时此刻，江苏全省十三市的考生家长们正在为孩子享受更公平的教育机会而努力着！前几日，南京、连云港、无锡、盐城、苏州、泰州等地均有老百姓去教育主管部门进行抗议，并吸引了澎湃新闻等媒体的关注，而江苏省教育厅面对广大考生家长的疑虑，连夜紧急开会达成共识，并于5月11日早上通过官方微博发布。
江苏省教育厅新闻办副主任薄其芳告诉澎湃新闻记者，38000个跨省招生计划是教育部下发的指标，“江苏省教育厅作为东部的发达省份，也该为全国做贡献的时候了，不能江苏省教育具备了这样的能力，国家要求你做贡献，你不去做，这肯定是不行的”。
而江苏的老百姓理由无非以下四点：一是江苏湖北计划生育人口红利的问题；二是考生人数减少与外放本科数量问题，人数减少但落实到本科、专科数量上则存在争议，比如9000本科支援指标的依据；三很多人都在觉得偏远地区基础教育落后“揠苗助长”式地上大学有“浪费教育资源”的风险；四江苏考生普遍觉得虽然学生减少但生源质量一直不低，但录取率一直偏低。
有家长在网络上写下了这样一句话：江苏是落实计划生育政策非常到位的大省，现在基本上每家都是一个孩子，关乎一个家庭的命运！而西部地区正常一家几个孩子，现在要把独生子女的良好教育权利给西部地区的二胎三胎，将改变江苏多少家庭的命运！很多江苏考生家长觉得，教育主管部门这样“劫富济贫”式的粗暴行为，对于中产阶级打击很大，让人担忧。
更多的讨论则在微博、知乎上面激烈地争辩着，而这也提醒我们或许应该冷静地评估一下这件事。
江苏2024高考改革最新方案
江苏2024高考改革最新方案2024江苏高考改革方案2024江苏高考改革继续实行“3+1+2”模式。
据介绍，“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。
其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。
在招生录取方面，普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式，即依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试的3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价择优录取。
江苏高考改革怎么选科1. 应对高考改革，俗话说：兴趣是最好的老师。
同学们可以根据自身的兴趣爱好来选科，认真考虑自己的实际情况。
虽然大部分女生都对人文社科感兴趣，但也并不排除有部分女生喜欢逻辑化的思维模式。
2.同学们在充分考虑了自己的兴趣后，面对高考改革就必须要参考大学的专业要求。
不同大学的不同专业对选考科目的要求也不一样。
比如有同学对计算机很感兴趣，想报考清华大学的计算机专业。
通过查阅后发现，清华的计算机专业要求考生必须选考物理，所以为了能够实现自己的目标，这位同学就必须选择物理科目。
因此，同学们一定要仔细查阅目标院校及专业的选考科目要求，万万不可盲目地选择科目。
3.寻求老师和家长的指导和建议。
老师和家长是我们身边最重要的角色，他们很了解我们自身的具体情况，可以给我们提供比较精确的指导性建议。
江苏计入高考总分的考试科目有哪些江苏高考改革后，计入高考总分的考试科目共有6门，即“3+1+2”。
“3”为语文、数学、外语3门全国统一考试科目，不分文理科;“1”为在物理、历史2门选择考科目中自主选择1门;“2”为从思想政治、地理、化学、生物4门选择考科目中自主选择2门。
2022年江苏高考改革
2022年江苏高考改革2022年江苏高考改革方案2022年2月3日，教育部发布《关于同意河北等17个省(区、市)深化考试招生制度改革实施方案备案的通知》，江苏是17个省份之一。
江苏省教育厅厅长沈健介绍，根据教育部通知精神，江苏深化考试招生制度改革实施方案已经教育部同意并予以备案。
教育部明确江苏启动高考综合改革的时间为2022年，并要求于2022年6月底前将高考综合改革方案报教育部备案后向社会公布。
根据这一要求，江苏新一轮高考综合改革方案应该是从2022年秋季入学的高一新生开始启用，在2021年普通高考中正式实施。
这意味着，现在正在读初一的中学生们，在2022年读高一时，将采用新的高考方案。
沈健介绍，和现行高考方案相比，江苏普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变;选考科目由现行的6选2调整为6选3，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自由选择3门选考科目，并记入高校招生录取总成绩，这一调整，进一步扩大了考生和高校的双向自主选择权。
3门选考科目将以等级方式确定，换算成分数后记入总分，从考试时间上来讲，与原有考试时间一致。
沈健说。
至于改革后的高考各科总分值，目前尚无定论。
江苏省教育考试院院长鞠勤介绍，总分值定为多高，正在听取各方面意见。
浙江高考改革后的总分为700多分，江苏新高考方案总分超出现有的480分，与浙江分值接近。
从3+2改为3+3，总分将达700多分另外，英语的分值也将提高，沈健说，随着改革开放的推进，总的趋势是，英语的分值要提高，听力和口语要进一步改革，要化解目前的风险。
听力和口语是一年两考，笔试还要听取各方面的意见，要看先行省份的英语考试的办法，最终确定江苏英语考试的具体分值和要求。
而至于英语笔试是否也推行一年两考，将在2022年高一新生入学启动高考新方案后再确定。
不过，听力和口语一年两考的具体实施方案，现在并不确定。
英语分值将提高，听力和口语要一年两考学业水平测试13门必考科目，可以考两次在改进考试形式和内容方面，和现行普通高中学业水平测试相比，江苏将开齐开足学业水平测试科目，沈健说，《普通高中课程方案(实验)》所设定的13门科目均列入必考科目范围，江苏考生在高中期间可以享受同一必考科目参加两次考试的机会。
江苏省教育厅厅长针对高考减招的答复：三个不减少「重磅」
江苏省教育厅厅长针对高考减招的答复：三个不减少「重磅」江苏省教育厅厅长针对高考减招的答复：三个不减少「重磅」教育部：江苏、湖北等省份的高考录取率不会降低？针对近日社会关注的江苏、湖北两省2016年普通高校招生计划安排问题，采访了教育部有关负责人。
问：每年的高校招生计划是怎么安排的?答：每年的全国普通高校招生计划总量，是根据国民经济和社会发展需求以及国家教育事业发展规划确定的目标，由国家发改委会同教育部研究提出初步建议，经全国人大审议确定的。
之后，教育部主要根据各省高考报名人数、高校办学条件等因素，综合测算提出各省的招生计划安排建议，商国家发改委研究确定。
问：为什么要实施支援中西部地区招生协作计划?答：由于历史形成的高等教育资源布局不平衡，部分省份高等教育资源相对不足，各省高考录取率存在差距。
党中央、国务院对此高度重视，做出了“缩小区域发展差距，促进教育公平”的决策部署。
2008年，教育部会同国家发改委启动实施支援中西部地区招生协作计划，每年专门安排增量计划，由高等教育资源相对丰富、录取率较高省份的高校承担，面向高等教育资源不足、录取率较低的中西部省份和人口大省招生。
通过多年努力，省际高考录取率差距明显缩小，2015年，录取率最低省份与全国平均水平的差距从2010年的15.3个百分点缩小到5个百分点以内。
问：协作计划的实施是否会对支援省份的高考录取率造成影响?答：安排协作计划，以不降低各支援省份的高考录取率、本科录取率为基本前提。
从实际执行情况看，各支援省份近年来的高考录取率、本科录取率均明显高于全国平均水平并逐年提高。
如2013-2015年，江苏省的高考录取率从85.8%提高到88.8%，湖北省的高考录取率从80.4%提高到87.0%。
据测算，预计两省2016年的高考录取率和本科录取率都将比2015年有所提高。
关于两省今年的计划安排问题，两省教育厅已与教育部进行了沟通，并向社会做了说明。
问：对于做好今年的招生计划安排，教育部还有哪些考虑?答：下一步，教育部将指导各省按照国家统一部署，精心编制招生计划，确保各省2016年高考录取率、本科录取率稳中有升。
江苏高考不减招 省教育厅再次重申“三不减少”「解读」
江苏高考不减招省教育厅再次重申“三不减少”「解读」江苏高招向外省调出3.8万个方案的消息引起了社会极大关注。
在此前承诺江苏今年高考不会“减招”的根底上，昨天江苏省教育厅再次作出回应，强调招生做到“三个不减少”、“三个确保”。
省教育厅表示，高考是涉及每一个家庭切身利益的大事，充分理解广阔考生和家长对高考招生方案调整的关心和担忧，针对局部高考家长的诉求，我省高度重视，各有关方面积极协调争取，得到教育部支持，高考不会出现“减招”问题。
同时，省教育厅重申，招生能够做到“三个不减少”和“三个确保”。
“三个不减少”为：一是普通高校本专科招生方案中招收江苏学生的总规模不减少，二是本一本二等各批次招收江苏学生的方案规模均不减少，三是重点高校招收江苏学生的总方案不减少。
“三个确保”为：一是确保江苏考生本科录取率进一步提高，二是确保江苏考生上重点高校的时机增加，三是确保江苏考生权益得到有效保障。
考试成绩是诸多因素的总和，常有平时不错的考生，却在大考中表现不尽人意。
这和考生不能在考试中保持清醒的头脑，认清考试的规律有很大的关系。
其实考试是有技巧的，只要掌握考试的规律，就能给自己加上制胜的筹码。
希望大家仔细阅读下面的文章，再根据自己孩子的详细情况，有选择地讲授给他们。
●评分尺度1.老师在阅卷里首先看学生的解题思路是否正确，这是一个总方向。
2.数学阅卷按步骤给分，做到某个步骤就给一定的分。
1.由于在考场上慌张，有考生题目未看清，试卷上答非所问。
2.在解题过程中，思考不严谨。
如给出一个关系式，有考生会从主观上认定它是某一个数学模型，可是考生所认定的只是该模型中的一种情况。
3.在解题时没有按要求答题，且对试题中所涉及的数学概念没弄清。
4.解题时，数学过程的表述过于简单化，有的是只有答案没有过程，没有进展分析。
这样即使答案完全正确，也会扣去相应的步骤分。
1.拿到试卷要冷静看题，看清题目要求，不要将概念混淆。
2.思考试题时，思维要全面。
江苏高考减招
江苏高考减招
近日有消息称，江苏省高考将在今年实行减招政策。
根据有关部门的要求，江苏省将会减少一定比例的高考招生计划。
据悉，这一政策的出台主要是为了解决高校招生过剩的问题，以及缓解学生竞争压力过大的情况。
据了解，江苏省高考减招的比例尚未确定，但预计将对今年的高考录取有一定影响。
减招政策的实施主要是通过精简录取计划和加强高校招生审核，来达到限制招生规模的目的。
同时，也将加大对高校招生政策的监督力度，避免出现违规招生行为。
对于江苏省高考减招政策的实施，社会上意见褒贬不一。
有人认为这是一个积极的举措，有助于提高高校的教学质量和学生的竞争力。
同时，也能够减轻学生、家长和社会的招生压力，缓解当前教育资源紧张的状况。
然而，也有人担心减招政策可能导致一些优秀学生失去了升学的机会，影响了他们的未来发展。
尽管江苏省高考减招政策在一定程度上会引起争议，但目的是为了优化高考招生体制，让更多学生能够获得公平的教育机会。
对于此举，我们应该持有客观、理性的态度，同时也希望教育部门能够更加科学地制定高考招生政策，为广大学生创造更好的升学环境。
江苏教育厅称江苏高考减招不存在
江苏教育厅称江苏高考减招不存在江苏教育厅回应高考减招问题：不存在。
以下是详细内容!5月13日，江苏省教育厅通过官方微信公告称，普通高校在江苏招收统考生方案超过32.2万人，比去年有所提高，而今年省内生源比去年减少3.25万，因此不存在“减招”问题。
据媒体此前报道，湖北、江苏等地调出高考招生方案支援中西部考生一事持续发酵。
尽管多省教育厅已声明解释此事，称预计录取率不会降，但大量高考考生家长并不满意，依然到当地省、市级教育部门表达诉求。
湖北教育厅门前曾聚集大量家长举牌表达诉求。
一些家长称，他们拥护向西部倾斜的教育政策，但希望有关部门能平衡好两者之间的关系，保障高考考生的平等受教育权利。
公告原文：经请示教育部，江苏在完成国家专项方案的同时，确保xx年普通高校本专科招生方案中招收江苏学生的总规模不低于去年，确保本科各批次招收江苏学生的方案规模均不低于去年。
经测算，今年普通高校在我省招收统考生方案超过32.2万人(去年31.8万人)，其中本科20.4万人(去年20.3万人)。
据此，江苏今年在生源减少3.25万人的情况下，统考生方案总数和本科方案数均有增加，不存在“减招”问题，江苏考生权益能够得到有效保障。
江苏省教育厅 xx年5月13日湖北省教育厅厅长：高考招生方案今年不会减少荆楚网消息5月13日晚，针对近期考生及家长关注的xx年我省高考招生方案，省教育厅厅长刘传铁承受记者采访。
记者：在鄂7所部属“985”“211”高校今年在湖北的招生方案是否会减少?刘传铁：目前，各高校正在编制分省招生方案，经我们充分沟通协调，在鄂7所部属高校xx年在湖北的招生方案比去年不减少。
我们还将在招生录取期间，争取他们再追加招生方案。
记者：由于要承当招收跨省生源方案任务，省属本科高校今年在湖北的招生方案是否会减少?刘传铁：不会减少。
省属高校xx年在湖北的本科招生总方案不低于去年，其中，公办本科高校在湖北的招生方案也不低于去年。
记者：你能不能对今年湖北招生形势作个总体判断?刘传铁：省委省政府一直高度重视高校招生工作，教育部非常支持我省招生工作。
高考不减招「莫慌」
⾼考不减招「莫慌」2016年⾼考不减招「莫慌」 “⾦榜指标落他乡”风波渐渐平息，现在事实越发清晰，原来“减招”是场误会。
江苏发布了“三个确保”，湖北出台了“四个绝不”，总之都是派给考⽣和家长的特效定⼼丸。
军令状签了，家长和媒体都监督着呢，录取率肯定降不了。
此次风波中，苏、鄂民意的发展过程经历了三个阶段。
第⼀阶段是：什么?减招还了得?我家孩⼦利益受损了!家长纷纷上街。
经媒体曝光和讨论后，事实渐渐清晰，原来不影响录取率，于是发展到第⼆阶段：凭什么北京上海的孩⼦考清华北⼤那么容易?之后⼜发展到第三阶段：⽐较各地的⼀本录取率。
由此可见，在⽣源数量下降和⾼校扩招的今天，本科录取率已经不是⼈们关⼼的问题。
全国重点⼤学指标如何划拨，成为未来推进⾼考公平的难点。
已有不少有识之⼠从教育结构、教育财政、教育体制、教育公平等⾓度对苏、鄂的“减招”风波进⾏了阐述。
但是有⼀个同样重要的⾓度似乎缺失了，那就是江苏⾼考本⾝的问题。
其实，江苏⾼考⽅案⼀直在折腾，⼗年五变，想必江苏家长也积累了不少怨⽓。
江苏学⽣没后劲了? 我于⼗多年前从北京考⼊清华⼤学，⾝边不乏各种地市级别状元。
有⼀位同学格外聪颖，是江苏某地的状元。
另⼀个状元同学和我感叹：“他们江苏的状元可不是⼀般的状元，那是⼈精中的⼈精。
”我那时还不会区分，反正都是被碾压。
不过，⼗多年后的今天，我惊讶地从清华⼤学⼀位⽼师处得知，江苏学⽣在清华的表现“不如从前了”，⽽且“物理基础课得分都落在各省⽣源的后半段。
” 查阅公开数据可以看到，从2008到2012年，清华⼤学在江苏的招⽣稳定在180⼈左右。
2013年以后稳定在150⼈左右。
⼀⽅⾯江苏⾼考报名⼈数持续下降，另⼀⽅⾯江苏⾼中⽣选择⼤学留学的越来越多。
多位985⾼校负责招⽣的⽼师告诉我，他们感觉“江苏近年来的⾼考区分度太低，平时成绩拔尖的⼈选不出来，频现⿊马。
” 所以⼀些顶尖⾼校选择把名额投到⾃主招⽣批次，相应的，⾼考招⽣计划就减少了，但是招⽣总⼈数还能维持不变。
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——文章来源网，仅供分享学习参考 1 江苏省教育厅：今年高考招生不存在“减招”问题
5月13日晚，江苏省教育厅官方微博发布公告：经请示教育部，江苏在完成国家专项计划的同时，确保2016年普通高校本专科招生的总规模不低于去年，确保本科各批次招收江苏学生的计划规模均不低于去年。
经测算，今年普通高校在我省招收统考生计划超过32.2万人(去年31.8万人)，其中本科20.4万人 (去年20.3万人)。
据此，江苏今年在生源减少3.25万人的情况生计划中招收江苏学下，统考生计划总数和本科计划数均有增加，不存在“减招”问题，江苏考生权益能够得到有效保障。
关于家长关注的本一录取率低的问题，记者连夜向高考专家求证。
专家解释，根据教育部招生批次设置的指导原则，高校在各省市招生的批次是由各省市自行设定，各省市本一批次招生高校和招生专业差异较大，没有可比性。
我省一般要求外省高校进入我省本一批次招生的条件为“985”、“211”高校或相关专业具有博士招生资格的高校。
(交汇点记者 王拓)。