江苏省教育五严规定
执行三项规定、落实五个严格、保证一小时运动实施方案(11.2修订)
小学执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证一小时运动实施方案根据苏州市教育局关于贯彻落实《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》（苏教办[2007]5号）和相城区教育局《执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证一小时运动，全面提高教育质量实施意见》（相教教[2009]71号）文件的指导意见，为全面贯彻党和国家的教育方针，认真执行《江苏省中小学管理规范》，加快推进教育现代化工程，深化素质教育，促进学生全面发展，我校根据实际情况，制定此实施方案。
一、统一思想,确立原则。
为了更好地贯彻《江苏省中小学管理规范》，加快苏州率先基本实现教育现代化的步伐，认真落实《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》和《相城区教育局执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证一小时运动，全面提高教育质量实施意见》，澄阳小学全体教师共同学习了《三项规定》和《实施意见》的精神，在思想上得到了统一。
并确立我校实施原则：高度重视、深入学习、积极贯彻落实。
二、狠抓落实，确保做到“六个必须”要求1、成立领导小组。
2、落实课程计划，丰富校园生活按照上级文件精神，学校要严格执行《苏州市义务教育课程设置实施方案》规定的课程计划，开齐上足课程。
并开展丰富多彩的课外活动，丰富学生校园生活。
（1）规范设置课程，落实减负举措。
我校积极实施教育部颁发的《课程标准》，认真落实苏州市教育局的新出台的三项规定和有关减负工作举措，严格按照苏州市课程设置计划，科学合理地安排课程表表，开齐上足各项课程。
并严格执行“三项规定”，对综合学科课程做到开齐、上足、上好，不随意调课、停课，保证学生每天在校时间不超过6小时，保证学生每天有1小时的体育活动时间。
（2）开展丰富多彩的课外活动。
为了培养出热爱和向往美好生活、健康向上、朝气蓬勃的好少年，我校结合学校实际，我校积极创设生动活泼的育人环境，还学生自主发展的时间与空间。
每天下午3:20后，组织学生参加丰富多彩的阳光体育、读书、文化、艺术、社会实践和团队班会等活动，切实减轻学生过重的课业负担，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
2024年实小落实“五严”规定三规
2024年实小落实“五严”规定三规自2022年起，教育部对全国各级学校提出了“五严”规定，即“严守政治底线、严抓校园安全、严禁违规办学、严控教育乱象、严守招生纪律”。
其中，“严控教育乱象”是指要加强对学校教育乱象的整顿治理，促进学校教育事业健康发展。
作为一所实验小学，2024年我们将全面落实“五严”规定，并重点加强三个方面的规范管理。
首先，加强课程教学规范。
我们将注重优化课程设置，合理布局课程结构，确保课程的科学性和全面性。
针对不同年级和不同学科的学习特点，我们将制定详细的教学计划和教学大纲，明确教学目标和教学内容。
同时，我们将建立完善的教师培训制度，提高教师教学水平和教学质量。
通过课堂观摩、教研讨论等形式，促进教师之间的交流互动，共同提高教学效果。
在教学过程中，我们将严格遵守教学纪律，杜绝违规补课和插班生现象的发生，确保课程教学的规范性和公平性。
其次，加强师德师风建设。
作为教师是一份神圣而崇高的职业，我们将始终坚守教师的职责和道德底线。
我们将严格遵守职业道德，坚持以学生为中心的原则，尊重学生的个性和差异，关注每个学生的成长和发展。
同时，我们将注重自身的学习和进修，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。
通过定期的师德考核和评价，对教师的师德师风进行监督和督促，严禁违反规定的行为，并及时予以处理。
通过这样的方式，我们将营造一个良好的教师队伍，为学生提供优质的教育服务。
最后，加强家校合作管理。
家校合作是学校教育工作中至关重要的一环，我们将积极推动家校合作的深入发展。
我们将注重与家长的沟通和交流，定期开展家长会议和家访活动，了解学生在家庭中的情况和需求。
同时，我们将建立家校联系制度，确保及时有效地与家长进行信息互动和问题解决。
在家庭作业和学习任务方面，我们将科学安排工作量，合理分配学习时间，避免给学生和家长带来过多的负担。
通过有效的家校合作管理，我们将共同努力，营造一个和谐、稳定的学习环境。
综上所述，2024年实小将全面落实“五严”规定，并重点加强课程教学规范、师德师风建设和家校合作管理。
江苏省教育五严规定
江苏省“五严”规定五严规定，是从2009年6月12日江苏省省委办公室、省政府办公室转发省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》文件内容中提炼概括出的一个名词，其中心点就是规范中小学办学行为而作出的“五严（严禁或严格）”的规定、确保素质教育的新要求，因此，五严规定，又被称为教育新政。
具体内容：一、严格禁止下达高（中）考升学指标。
各地各有关部门和学校要坚持正确的政绩观和质量观，按照全面贯彻教育方针、深入实施素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量检测制度。
各地各有关部门和学校不得以任何形式下达高（中）考升学指标，不得以高（中）考升学率或考试成绩为标准进行排名和奖惩，不得以任何形式宣传高（中）考成绩、升学率等具体情况，不得炒作“高（中）考状元”。
二、严格控制学生在校集中教学活动时间。
坚持“健康第一”，切实保证师生法定休息权利。
小学、初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。
不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习每天不超过2课时，并严禁用来组织文化补习或考试。
小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。
中小学生每天在校体育活动时间不得少于1小时；保证学生每天睡眠时间，小学、初中和高中分别不少于10小时、9小时和8小时。
严禁中小学组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。
三、严格执行国家课程计划。
各地各有关部门要按编制标准配齐配强中小学各科教师，督促所有中小学全面实施国家课程计划。
各中小学要按照国家课程计划开齐开足全部课程，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度，不得组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。
学校课表要上墙、上网公布，接受社会监督。
高一年级必修课结束前，不得提前分科分班。
严格执行“五严”规定深入实施素质教育 - 江阴市桐岐中心小学
严格执行“五严”规定深入实施素质教育——桐岐中心小学执行“五严”规定总结2010年1月8日09年6月江苏省委、省政府办公厅颁发了以“五严”规定为主要内容的文件，这是在基础教育发展的新阶段、新形势下，进一步加强学校管理，指导学校依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件，对进一步推进素质教育、提高教育教学质量，切实规范办学行为，优化育人环境，创建和谐校园，办人民满意等都有着十分重要的意义。
自此项规定颁布以来，我校自觉站在对国家、民族、学生负责的高度，站在创建江苏省和谐学校的高度，坚决执行上级有关政策法规，借好东风，抓住契机，重视学习培训、强化贯彻落实、着力解决重点问题，规范办学行为，深入推进素质教育，努力打造了充满活力的阳光和谐校园。
一、广泛宣传，深化“五严”规定的内涵认识。
人的一切行为是受思想支配的，提高教师的认识、树立正确的教育思想是落实“五严”规定的重要前提。
为此，我们通过组织学习培训的方式，广泛宣传，深化认识。
暑期中，我们首先通过行政专门会议组织管理人员学习，了解规定出台的背景，知晓“五严”的具体内容，强调执行“五严”规定的严肃性和重要性，并组织观看了江苏省教育厅的宣传资料片；在开学工作会议上，我们专门召开了“规范办学行为，深入实施素质教育”的推进会，组织全体教职工学习文件精神，印发倡议书，各部门和教师代表结合自身工作实际进行发言，全体教师都签订了执行“五严”规定的责任书；我们还注重对社会和家长的宣传，利用学校门口的电子屏滚动宣传，把相关的文件精神及时挂在校园网上，专门印发了“五严”规定告家长书，让家长领会政策精神，全力配合学校工作。
同时，我们还通过“真善美”校园文化讲坛、沙龙研讨等活动形式，使教师充分认识执行“五严”规定的重要性，努力做到思想上重视，工作中落实，坚决不触“五严”高压线。
二、狠抓落实，打造充满活力的阳光校园。
在学习和贯彻“五严”规定的过程中，我们不断对照“五严”规定的具体要求，深入进行分析思考，查找学校工作和教师教育教学中存在的与“五严”规定相抵触的问题，探讨改进的措施。
新政背景下学校教育与家庭教育合作存在的问题及对策
浅析新政背景下学校教育与家庭教育合作存在的问题及对策江苏省教育厅近期发出“五严”规定(简称江苏教育“新政”)，严格控制学生在校集中教学活动时间是五严规定之一。
“小学、初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。
不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习每天不超过2课时，并严禁用来组织文化补习或考试。
保证学生每天睡眠时间，小学、初中和高中分别不少于10小时、9小时和8小时。
严禁中小学组织任何年级学生在节假日(含双休日和寒暑假)集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。
”由于严格规定学生在校的作息时间，学生在学校的时间缩短，而增加了学生在家庭和社会的时间，对孩子的教育由学校为主走向了家庭为主，学校教育与家庭教育产生了很多的矛盾。
比如父母的工作时间、作息时间与孩子的在校学习时间不同步，因而存在着一个教育孩子的真空问题；又如市场经济条件下的追求利益最大化的原则，对孩子的心灵的成长会产生极大的影响；再如孩子与祖辈们接触的时间过多，带来隔代教育的过分溺爱；成人化的社会环境对孩子的思想品德的形成带来更多的问题，等等。
这就要求加强家校合作，共同培养有健全的人格的学生。
培养健全人格，是家庭教育和学校教育首要和共同的责任。
这既是社会的要求，也是人才成长规律的要求。
传统的家庭“养护”方式和保姆式的家庭教育方法，造成孩子“先天”的人格缺失；重智轻德的学校教育理念，极易造就迷失道德良知的扭曲人格，这已为无数的实践所证明。
人才成长中的核心工程——人格塑造，必须由家庭和学校共同合作方能完成，这一重要规律，目前远未引起广大家长和教育工作者的应有重视。
由于思想认识上的偏颇和教育理念上的滞后，导致二者教育行为上的众多误区和盲区，造成教育资源极大的浪费，给未来一代的人格发展造成不容低估的负面影响。
现实社会中很多孩子的教育失败在很大程度上根源于家庭教育与学校教育在合作教育上的失败。
在“五严”规定下，如何解决教育中出现的真空问题，如何充分利用闲暇时间对孩子进行教育的问题，如何实现学校教育与家庭教育的合作与互补的问题，是应该值得所有的老师和家长的关注。
2024年中学执行“五严”规定实施方案
2024年中学执行“五严”规定实施方案一、制定背景及目标为进一步推进中学素质教育，培养高素质、有担当、有创造力的新一代人才，2024年中学特制定了“五严”规定，包括严格课堂纪律、严肃考试纪律、严格学生管理、严明师德师风和严禁违纪惩戒。
这些规定旨在加强学校管理，促进学生全面发展，提高教育质量与效果。
二、制定原则和保障1. 切实保障学生合法权益，依法履行学生权益保障责任；2. 充分调动师生积极性，鼓励学生自觉遵守规定,教师必须保持高尚师德操守；3. 突出问题导向，发挥惩戒和激励的作用，做到执法公正、威慑明显。
三、实施方案1. 严格课堂纪律（1）加强教师管理，提高课堂纪律。
教师应严格按照课堂纪律要求进行教学，严禁违规操作，确保上课纪律。
（2）加强学生自律意识，提高课堂规范。
学生必须按照课堂纪律要求，如准时到课、不早退、不玩手机等，保持良好的学习态度。
2. 严肃考试纪律（1）建立严格的考试制度，确保考试公平公正。
学校将加强考试监督，严禁任何形式的作弊行为，减少题目泄露的可能性。
（2）提高学生克服压力的能力，鼓励努力备考。
学生应自觉遵守考试纪律，不得以任何方式妨碍考试秩序和公正性。
3. 严格学生管理（1）加强学生日常行为管理。
学校将加强学生行为规范建设，营造文明、和谐的校园环境。
（2）加强学生作业管理。
教师应按时布置作业，学生必须按时完成，并负责自己的学习成果。
4. 严明师德师风（1）教师必须保持高尚的师德操守，言行举止必须符合教师的职业要求。
（2）教师应积极争取自身专业发展，不断提高教育教学能力。
5. 严禁违纪惩戒（1）制定明确的违纪行为清单。
学校将建立详细的违纪行为清单，明确规范学生不得触犯的纪律。
（2）建立科学的违纪惩戒制度。
学校将根据不同的违纪行为制定相应的惩戒措施，确保公正性。
四、组织机制和推进措施1. 成立专门小组负责执行“五严”规定。
该小组由教师、学生和家长代表组成，以推动规定的切实执行。
2. 开展宣传教育活动。
执行江苏省“五严”规定实施方案
执行江苏省“五严”规定实施方案执行江苏省“五严”规定实施方案一、背景与目的江苏省根据国家相关政策和要求，制定了“五严”规定实施方案，旨在加强防范腐败，推进廉洁江苏建设。
本文旨在明确具体的实施细则，确保规定得到落实。
二、落实机构和责任1：省纪委（监察委）负责统筹协调工作，建立工作机制，负责制定相关政策和措施，并进行监督检查。
2：各地市纪委（监察委）要根据具体情况，制定相关落实细则，并组织实施。
3：民主党派、工商联等社会组织要积极主动参与，协助做好相关工作。
三、具体措施1：严明政治纪律（1）建立健全干部选拔任用机制，坚决防止和纠正人事领域的腐败行为。
（2）加强对党员干部的教育培训，提高其思想觉悟和廉洁自律意识。
（3）建立健全干部个人财产申报制度，加强资产来源的审查。
2：严明廉洁纪律（1）加强对公款的管理和监督，推行预算公开制度，加强审计监督。
（2）建立健全机关公车使用管理制度，坚决整治公车私用问题。
（3）加大对国有企业的监管力度，严厉惩治贪污、挪用国有资产等行为。
3：严明组织纪律（1）加强党内政治生活建设，坚决整治懈慢散、庸俗化问题。
（2）加强对党内政治团体、非公有制经济组织的监督管理，防止“团团伙伙”。
4：严明工作纪律（1）建立健全工作制度，规范办事流程，杜绝任性用权、擅权妄为等行为。
（2）加强对职务升迁的监督，坚决防止“拔苗助长”。
5：严明生活纪律（1）推行政务公开，加强对公务接待、公务旅游的监管。
（2）严禁违规收受礼品、礼金，建立相关举报机制。
四、附件本文档涉及附件，请参照附件列表进行查阅。
附件：五、法律名词及注释1：纪委（监察委）：全称纪律检查委员会（监察委员会），是党内监督机构的常用称呼，负责内部监督工作。
2：廉洁江苏建设：指江苏省推行的一项重要工程，旨在推进廉洁建设和反腐败工作。
六、本文所述内容为江苏省“五严”规定实施方案的详细细则，旨在明确各项措施的具体要求和责任单位。
希望各相关机构和社会组织能够遵守相关规定，积极配合落实，“五严”规定的推行。
执行江苏省五严规定实施方案
执行江苏省五严规定实施方案江苏省五严规定是指江苏省政府制定的一系列严格执行措施，旨在加强党风廉政建设、反腐倡廉工作，并推动全面从严治党向纵深发展。
为了确保这些规定能够得到有效贯彻和落实，江苏省政府也制定了相关的实施方案，以明确责任分工、加强监督检查，从而确保规定的全面落实。
一、强化党风廉政建设责任制。
江苏省政府要求各级党委和政府要明确主体责任，加强党风廉政建设工作的组织领导和责任追究。
各级领导干部要严格遵守政治纪律和廉洁纪律，自觉履行廉政责任，带头加强党风廉政建设，树立良好形象。
二、严格财政管理。
江苏省政府要求加强财政收支管理，严禁用公款发生任何违法违规行为。
财政部门要加强预算管理和监督，严密审核财政预算和资金使用情况，确保公款使用合规合法。
各级政府部门和单位要加强内部控制，建立健全财务管理制度，严禁违规违纪行为的发生。
三、深化行政审批改革。
江苏省政府要求各级政府要依法进行行政审批，强化审批事项和审批环节的规范和透明度。
加强对审批权的监督和制约，建立健全行政许可事项清单和授权清单，确保行政审批的公平公正。
四、加强干部选拔任用工作。
江苏省政府要求各级党委组织部门要加强干部选拔任用的程序规范和监督检查，严禁以权谋私、任人唯亲和贿选等不正之风的发生。
任免干部要坚持公平、公正、公开的原则，真正做到人尽其才、事业有所作为。
五、加强廉政文化宣传教育。
江苏省政府要求广泛宣传党风廉政建设和反腐倡廉工作的重要性，鼓励广大干部职工自觉遵守廉洁自律准则和行为规范。
加强廉政文化建设和教育培训，提高广大干部职工的廉政意识和纪律观念，形成厉行节约、勤俭节约的良好氛围。
以上就是江苏省五严规定实施方案的主要内容。
江苏省政府将继续坚定不移地贯彻执行这些方案，加大力度打击腐败，建设廉洁政府，推动全面从严治党向纵深发展。
相信通过这些措施的落实，江苏省的党风廉政建设和反腐倡廉工作将会取得更加明显的成效，为全省的经济社会发展提供坚实的保障。
中小学“五严”心得体会
中小学“五严”心得体会
本学期是江苏省颁布《〈关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见〉五严规定》的第一暑假，因此，这个暑假也是我从教
20**年来，感觉最象暑假的暑假，作为一个普通教师的我，通过学习，充分认识到规范中小学办学行为，深入实施素质教育的重大意义和目标要求。
看看报纸，听听新闻，我们经常会发现某些学校办学行为不规范：如学生每天在校集中学习时间过长，老师每天布置的书面作业总量太多等，严重增加了学生的课业负担，使学生每天的睡眠时间得不到充分保证，从而影响了他们的身心健康。
陶行知先生曾经说过：
人生第一要事是康健，第二要事是康健，第三要事还是康健。
如今，五严规定中明确规定严格控制学生在校集中教学活动时间，并指出中小学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。
这种坚持健康第一，坚持把时间、空间还给学生，把健康、快乐还给学生，把兴趣、爱好还给学生的做法我非常同。
想想自己，自参加工作以来，我一直都严格按照国家的教育方针和教育教学规律办事，严格执行国家课程计划，注重自身师德修养，立足三尺讲台，抓好课堂教学。
在教育教学中，我始终坚持面向全体学生，坚持育人为本，德育为先，注重用新理念深化课程改革，不断推进教育教学质量;同时，坚持做到教学中从不随意调整课程难度和教学进度，也从不组织学生参加各种有违教学规律的竞赛和不当竞争。
至于考试，除每学期参加辅导区组织的期末考试外，自己从不组织学生进行任何形式考试;在期末考试后，也从不对学生进行成绩的排名与公布等。
对照五严规定的要求。
我觉得自
己做得还是比较好的。
在今后的教育教学中，我将一如既往、坚定不移地落实五严，在自己平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。
刘恩金。
苏州市执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证一小时运动,全面提高教育质量实施意见
苏州市执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证一小时运动，全面提高教育质量实施意见各市、区教育局（教育文体局），各直属学校、代管学校：根据〘教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见〙（教基一〔2009〕7号），江苏省委办公厅省政府办公厅转发省教育厅等部门〘〖关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见〗的通知〙（苏办发〔2009〕24号），以及苏州市教育局〘深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定的通知〙（苏教办〔2007〕5号）精神，为深入持久推进素质教育，抓好这项苏州教育系统最大的惠民工程，研究制定实施意见，要求各级教育行政部门和中小学校做到“六个必须”：一、各市区和各学校必须制定一个科学的实施方案。
在认真总结三年来积极贯彻执行“三项规定”所取得成功经验的基础上，制定符合区域与学校特点，深入贯彻执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证一小时运动，全面提高教育质量的整体规划与行动方案，确保制度到位。
二、各市区和各学校必须建立一个强有力的组织领导机构。
明确领导责任，建立专门部门，实行专人负责，落实具体任务，确保行政管理到位。
三、各学校必须建立一个与实施素质教育相适应的长效管理制度。
建立以轻负高效为主要标准的新的绩效考核机制，将规范办学行为实施素质教育真正落实到课程、教学、管理和评价等各个环节，确保实施到位。
四、各学校必须建立一个规范办学行为深化素质教育的网络公示与服务平台。
2009年秋季开学，全市所有中小学的网站全部向学生和家长开放，公示内容包括国家、省和苏州市制定的义务教育和普通高中课程计划，各班级课程表，根据〘三项规定〙组织的各类活动安排，综合实践活动安排，每天锻炼一小时运动安排，确保信息公示到位。
五、各市区必须建立一个全面实施素质教育的监督体制。
以教育行政部门为主体，学生、家长、教师、校长、新闻媒体与社会各界共同参与。
通过定期或不定期进行专项督导、随机督查等各种方式，主动接受公众、家长和媒体的监督，及时发现和督促整改存在问题，确保督查落实到位。
执行江苏省“五严”规定实施方案
草堰初中执行江苏省“五严”规定实施方案一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”的重要思想为指导，积极践行科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行省“五严”规定，努力构建具有本校特色的减负增效的素质教育新模式，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
二、具体措施1.转变教育思想，更新教育观念。
端正教育思想是执行“五严”规定、实施素质教育的前提。
全体教育工作者必须认真学习邓小平教育理论，以科学发展观为指导，不断更新教育观念，树立正确的教育观、教学观、质量观、人才观、学生观、师生观，努力实现由只注重为高等院校输送数量更多的毕业生转向为培养更多的合格接班人和劳动者、由只注重学科教育转向为学生综合素质的提高、由只重视教法研究转向更加注重学法指导等。
2.改进学校管理，强化以人为本。
学校管理要充分体现“以人为本”的思想，要从素质教育的目标出发，调动校内外一切可以利用的力量，组织人力、物力、财力满足素质教育目标的需要，保证素质教育的顺利实施。
领导要努力学习新理论、新理念、新课标，不断提高自身素质，确立并强化“五严”新规下的“以人为本”的管理思想，形成“学校一切工作有利于学生的全面、健康发展”的氛围。
要处理好管理改革与管理常规的关系，在继续抓好常规管理的基础上，深化管理改革，做到稳中求变，稳中求新，兴利除弊，促进学校管理的规范化、科学化、特色化和现代化建设。
按照省文件规定，严格控制学生在校集中学习时间不超过7小时、每学期考试次数不超过2次、每天课外作业量不超过1.5小时、每天睡眠时间9小时，不下达升学指标，结合绩效工资的改革，完善新的背景下的评价体系。
3.加强队伍建设，提高执行能力。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师是素质教育的直接实施者和“五严”规定的直接执行者，建设一支高素质的教师队伍是关键。
要依托青春文化学习社，积极开展校本培训，积极实施名师工程，积极实施研究生培养计划和人才引进计划，提高教师专业整体水平。
江苏规范中小学办学行为深入实施素质教育五严规定
江苏省“规范中小学办学行为，深入实施素质教育”“五严”规定一、严禁下达升学指标，不得炒作“高考状元”地方各级教育行政部门不得以任何形式给地区、学校及个人下达高（中）考升学指标，不得以高（中）考升学率或考试成绩为标准对县（市、区）、学校、教师和学生进行排名和奖惩。
各级政府、教育行政部门和学校不得以任何形式宣传地区、学校、学生的高考成绩、升学率等具体情况，不得炒作“高考状元”。
二、严控学生在校时间与家庭作业总量严格控制学生在校集中教学时间和家庭作业总量。
小学、初中和高中学生每天在校集中教学时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。
不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习控制在每天2课时，严禁利用晚自修时间组织文化补习或考试。
小学一、二年级不留书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天家庭作业总量分别不得超过1小时、1.5小时和2小时。
确保中小学生每天在校体育活动时间不少于1小时，保证学生每天睡眠时间小学、初中和高中分别不少于10小时、9小时和8小时。
严格禁止组织中小学节假日补课。
全省中小学严禁组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。
三、严格执行国家课程计划，加强体育音乐美术等课程实施各中小学要按照国家课程计划，开齐开足全部课程，特别是要加强体育、音乐、美术、综合实践活动和技术类课程的实施。
不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度。
高一年级必修课结束前，不得提前分科分班。
学校课表要上墙、上网公示。
四、严格规范考试和招生管理要严格规范考试科目和考试次数。
小学、初中不得组织市、县（市、区）统一的文化课考试。
小学组织的考试每学期原则上不超过一次，科目一般不超过3门；初中学校每学期考试不得超过两次。
严禁组织高中学生参加各种形式的统考、联考和月考。
普通高中学校一律不得在中考前招收、录取学生，公办普通高中不得跨市招生。
加快高考招生社会化改革步伐，积极推进网上报名，省级招生考试机构将考生高考成绩直接发放到考生本人。
“五严”后学校群团工作的新思路
“五严”后学校群团工作的新思路2009年，江苏省出台“五严”规定，即严格禁止下达高(中)考升学指标，严格控制学生在校集中学习活动时间，严格执行国家课程计划，严格规范考试和招生管理，严格制止义务教育学校违法办学行为。
这样学生在校时间减少了，节假日尤其是双休日不上课了，那我们的广大教师又去哪里呢?作为群团组织如何做到既能保证教职工的休息时间，又能完成学校行政以及上级教育主管部门布置的相关工作?如何做到既“减负”又“增效”，不断提高教师教书育人的水平?“五严”后的学校群团组织工作的抓手在哪里?切入点又在哪里?这是“五严”对学校群团工作提出的新的挑战。
一、加强教职工的思想建设对广大教职工进行理想信念和思想道德以及师德师风教育是学校群团组织的职责。
学校工会、团委组织，应教育广大教职工尤其是广大青年教职工，要充满爱心，忠诚于教育事业；要努力钻研，学为人师；要以身作则，行为世范。
工会、团委组织在对广大教职工进行科学发展观宣讲活动中，还应加强教师法、教育法、省厅“五严”规定和中长期教育改革和发展规划纲要的学习，让他们了解和掌握国家大政方针、教育主管部门的有关规定。
应指导教职工在工作上相互借鉴，取长补短；在思想上，化解矛盾，消除误会，减少分歧。
学校群团组织要真正把教职工拧成一股绳，使学校工作井然有序地开展，充分发挥每一个教职工的特长，调动每一位教职工的积极性，促使他们认真做好本职工作。
力争使他们在思想上、业务上和教育管理上都达到一定的水准，从而让学校工作在团结、和谐、进取、创新的氛围中进行。
学校群团组织还应教育教职工把自身利益与学校利益结合起来，摆正个体和集体的关系，当涉及教职工自身利益时，要能顾大局、识大体：同事相处要有宽容意识，多换位思考，不能相互猜疑。
更不能中伤他人。
学校群团组织有义务协调处理好教职工与学校的矛盾，保证学校工作正常进行，从而完成好学校分配的各项教育教学任务。
二、利用假日积极开展岗位大练兵活动“五严”规定节假日不准上课。
严格执行“五严”要求 优化高中英语教学
严格执行“五严”要求优化高中英语教学摘要：“五严”是江苏省教育厅等部门发布的有关深入实施素质教育的主要内容。
随着我国教育改革的实施，外语课堂教学逐步向多元化方向发展，课堂教学的内容也丰富多彩，但是在课堂教学改革过程中，目标教学成为了人们关注的焦点。
本文对“五严”背景下的高中英语教学进行了探讨。
关键词：目标教学；英语教学；“五严”作者简介：严贵华，任教于江苏省如皋市江安高级中学。
“五严”即: “严格禁止下达高(中)考升学指标”“严格控制学生在校集中教学活动时间”“严格执行国家课程计划”“严格规范考试和招生管理”“严格制止义务教育办学中的违法行为”。
但是结合新课程标准，高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间，高中英语课程应有利于学生进一步拓宽国际视野和增强爱国主义精神和民族使命感，为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。
目标教学是指以培养学生自主学习能力和创新精神为目的。
新课程标准呼唤高中英语课堂教学结构的改革，呼唤挖掘学生内在潜力，呼唤让学生拥有更广阔的学习和发展空间，成为学习、发展和创造的主人。
笔者根据教育教学实践，联系新课程标准，把目标教学的基本架构概括为：示标、施标、测标、补标。
英语教学逻辑性、交际性强，词汇量大。
因此，英语目标教学的优化是优化英语课堂的关键，也是在“五严”背景下提高英语课堂教学的关键之所在。
一、示标优化示标的过程就是出示教学目标的过程，课堂教学必须有明确的主攻方向，这个主攻方向就是平常所说的教学目标。
出示的教学目标是课堂教学活动的“方向盘”和“指南针”，也是起始和归宿。
目标一要“明确”，不能含糊其辞、模棱两可；二要“具体”，即要提出课堂教学结束后应达到从未知到已知、从知之甚少到知之甚多，从低水平发展到高一级水平的具体要求；三要“恰当”，既要保证教学大纲、教材基本要求的掌握，又要使绝大多数学生经过努力能达到；四要“完整”，既要有认知目标，又要有智能目标，还要有感情目标。
深入实施素质教育
深入实施素质教育一、指导思想依据江苏省《江苏省中小学管理规范》、《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》（五严规定）、《中小学生在校时间有关问题的通知》、《润州区规范义务教育学校教学秩序四项规定》，规范学校办学行为，深入实施素质教育，积极探索“减负增效”的途径，全面提升学校的办学内涵，努力提高学校的教育质量和管理水平。
二、工作目标1．各中小学全员（包括传达室等工作人员）学习理解“五严”规定和学生在校集中学习时间的内容实质，做到人人皆知，讲述准确，不曲解、不误解、不误说、不错填五严内容。
2．各中小学严格执行“五严”规定，深入实施素质教育。
三、工作要求1．各中小学就“五严”规定和学生在校集中学习时间，开展学习和讨论。
2．各中小学开展问卷调查，统计反馈，纠正误解等活动。
3．各中小学按照省厅学生在校集中学习时间要求修改作息时间。
①学生每天在校集中学习时间小学不超过6小时，初中不超过7小时。
②小学中高年级、初中学生每天书面家庭作业量分别控制在1小时和1.5小时以内。
4．各中小学按“五严”规定开齐开足国家课程。
①综合实践、地方和校本课程（335555644）。
②保证学生每天有1小时的体育活动时间。
③初中学校的音乐、美术、劳动技术课程。
5．全面实施中小学生综合素质培育及考核（方案另行制订下发）。
四、工作措施1．召开“五严”规定和学生在校集中学习时间的说明解释工作会议，学校领导首先领崞渚?/SPAN>《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的通知苏办发〔2009〕24号、省教育厅办公室关于中小学生在校时间有关问题的通知苏教办基〔2009〕12号）。
2．9月24—25（周四、五），教育科组织集中审核学校作息时间表（在校集中学习时间≤7小时、体育锻炼时间≥1小时，体育锻炼时间1小时含在在校集中学习时间7小时内）、课程计划（综合实践、地方和校本课程335555644的课程安排和具体内容）3．组织明查暗访2-3次，查找问题，通过察看、个别访谈、问卷等形式了解执行情况，进行1-2次的情况反馈，快速整改。
实小落实“五严”规定三规
实小落实“五严”规定三规
范是指在实施教育教学活动中，要严格遵守“五严”规定，同时要遵守三方面的规范。
“五严”规定包括：严禁教师和学生私自使用手机、电子设备；严禁教师和学生互联网上查找资料；严禁教师和学生在教室内进行商务活动；严禁在教师和学生宿舍内进行聚会、打牌等活动；严禁教师和学生在教学楼内吸烟。
三方面的规范包括：教学规范、管理规范和行为规范。
教学规范是指教师在教学过程中要准备充分，讲课生动有趣，注重培养学生的学习能力和创新思维，遵循科学、正确的教学方法。
管理规范是指学校要建立健全的管理制度，保证教育教学工作的有序进行。
同时，要加强对师生行为的管理，确保师生遵守校规校纪，维护良好的学校秩序。
行为规范是指师生要遵守基本的道德规范和社会公德，在校园内要注意礼貌待人，文明用语，丢掉不良习惯和陋习。
通过实施“五严”规定和三规范，可以有效地提高学校管理水平，优化教育教学环境，提高教育教学质量，培养出高素质、德才兼备的学生。
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“五严”要求下的学法指导
“五严”要求下的学法指导李春宁【期刊名称】《中学物理（高中版）》【年(卷),期】2011(029)012【摘要】江苏省推出了教育改革"五严",为整顿教学秩序,提高素质教育,出台了"五严"规定,为当前教育送来一股清泉活水,送来一缕凉爽清风."五严"中的第二条严控学生在校时间与家庭作业总量,对学生的在校时间和作业时间进行了严格的控制,全省中小学严禁组织任何年级学生在节假日(含双休日和寒暑假)集体上课,或以补差、提优等形式变相组织集体上课.无形中就把我们的教学时间压缩了将近三分之一,以前那种多容量,反复讲练的题海战术再也没有存在的可能.这就要求我们教师进一步转换教学思路,提高教学效率.教师在上课时,不仅要"传道授业、供人以鱼",更要"教给学法、授之以渔."真正教会学生学习的方法,重视学生学习方法的指导是提高教学质量、培养学生学习能力的重要一环.目前我国的教育教学改革工作已向纵深发展,从"教法"的"研究法"的研究和改革深入到"学法"的研究和指导.本文拟就学法的研究和实践,谈一点粗浅认识和体会.【总页数】2页(P14-15)【作者】李春宁【作者单位】泰兴市第三高级中学江苏泰兴 225400【正文语种】中文【相关文献】1.浅谈"五严"形势下初中历史教学中的学法指导2.更高的定位更严的要求——就国家"十二五"规划纲要访部规划司司长董祚继3.骆振严提出南宁树木园五要求4.以严的要求实的作风做好“十三五”开局之年工作5.骆振严提出林业稳增长五要求因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
执行五严规定工作总结
执行五严规定工作总结第一篇：执行五严规定工作总结2012～2013学年执行“五严”规定工作总结在规范办学行为、全面实施素质教育工作中，我校坚持以科学发展观为统领，以办好家长满意的教育为目标，以省“五严”规定为工作纲要，根据我校的实际情况，因地制宜，大力宣传，营造氛围，规范办学行为，加强师德教育，取得了实效。
一、加大宣传力度，大力营造氛围。
对省教育厅出台的“五严”规定，我校通过多次专题会议，进行自查反思，研究部署落实会议精神的思路和措施，召开教师会，传达各级会议精神，在全校范围内广泛开展学习与讨论活动。
为了加强执行“五严”规定的力度，成立以周世益校长为组长的执行“五严”规定领导小组，加强了过程督查。
通过家长会等形式向社会广泛宣传，并设立校长信箱，接受各方面的信息，认真排查问题，制定有效措施。
二、严格执行规定，规范各项制度。
学校修改完善了各项规章制定，重申学校教学常规管理条例，按照规定，把好学生在校时间，学生休息时间，严格控制各年级学生的作业量。
制定和完善了《滨淮镇第二中心小学大课间活动方案》，积极组织阳光体育活动，继续推行小学生校园广播操，保证了学生在校每天不少于一小时的活动时间。
结合研究制定绩效工资考核方案，建立起全面考核教师的考核方案，把教师教学常规列为考核教师的重要指标，重点看课前准备，课中上课和课后作业。
三、加强师德教育，树立正确的质量观和育人观。
学校进一步加强教师的职业道德教育，牢固树立人民教师光荣感使命感和责任感，教书育人为人师表，自觉执行“五严”规定，执行“江都市教师八不准规定”，坚决不搞有偿家教等有违教师职业道德的活动。
上学期期末，本学期期初，学校组织有偿家教的专项清理整顿工作，坚决杜绝了教师从事有偿家教的行为，为严格执行“五严”规定，加强教师队伍建设提供了保障。
四、探求“减负增效”路径，提高课堂教学实效。
按照课程计划，开足开全规定的课程，上好每一节课，特别是语文数学外语等科目以外活动类课程，合理整合学校的师资资源，优化专业结构，配备一定数量的专业课老师，上好每一堂课。
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江苏省“五严”规定
五严规定，是从2009年6月12日江苏省省委办公室、省政府办公室转发省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》文件内容中提炼概括出的一个名词，其中心点就是规范中小学办学行为而作出的“五严（严禁或严格）”的规定、确保素质教育的新要求，因此，五严规定，又被称为教育新政。
具体内容：
一、严格禁止下达高（中）考升学指标。
各地各有关部门和学校要坚持正确的政绩观和质量观，按照全面贯彻教育方针、深入实施素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量检测制度。
各地各有关部门和学校不得以任何形式下达高（中）考升学指标，不得以高（中）考升学率或考试成绩为标准进行排名和奖惩，不得以任何形式宣传高（中）考成绩、升学率等具体情况，不得炒作“高（中）考状元”。
二、严格控制学生在校集中教学活动时间。
坚持“健康第一”，切实保证师生法定休息权利。
小学、初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。
不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习每天不超过2课时，并严禁用来组织文化补习或考试。
小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。
中小学生每天在校体育活动时间不得少于1小时；保证学生每天睡眠时间，小学、初中和高中分别不少于10小时、9小时和8小时。
严禁中小学组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。
三、严格执行国家课程计划。
各地各有关部门要按编制标准配齐配强中小学各科教师，督促所有中小学全面实施国家课程计划。
各中小学要按照国家课程计划开齐开足全部课程，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度，不得组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。
学校课表要上墙、上网公布，接受社会监督。
高一年级必修课结束前，不得提前分科分班。
四、严格规范考试和招生管理。
各地各有关部门和学校要规范考试科目，从严控制考试次数。
小学、初中不得组织市、县（市、区）统一的文化课考试。
小学每学期考试原则上不超过1次，科目不超过3门；初中每学期考试不得超过2次。
严禁组织高中学生参加各种形式的统考、联考或月考。
严格规范招生管理，普通高中一律不得在中考前招收、录取学生，公办普通高中不得跨市招生。
加强对普通高中学生的学籍管理，加快建立全省统一的普通高中学生学籍网络管理平台。
加快高考招生社会化改革步伐，尽快推行网上报名，高考成绩由省级招生机构直接发放给考生本人。
各市、县（市、区）和学校、班级不得统计、公布考生个人或集体的高考成绩、名次、上线率等信息。
五、严格制止义务教育办学中的违法行为。
深入贯彻实施《义务教育法》，严禁在义务教育阶段以各种名义设重点学校、分快慢班，已经举办的要清理取消。
任何公办义务教育阶段学校不得转制为民办学校，原有体制改革学校要按规定要求限期清理整顿。
义务教育阶段学校坚持免试就近入学原则，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不得以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。