2011年古台寺小学远程研修签到表
校本研修活动记录表
课
让学生在了解植物的运动这一特征中有直观的感受；
4、整节课教师讲的多，不利于学生思考，不符合新课程要求；
5、教师在教学的重、难点把握上有欠缺，激发学生学习生物的兴
意
趣也是这节课的重点。
见
评课者：孙景浩
09 年 11 月 26 日
执教课题 年级/学科 评课主题
“研修活动”评课稿
生物的基本特征
七年级
执教者
的多媒体画面，请学生描绘所
提出问题：
看到的大自然，并回答所看到 “请举出画面中的物体哪
的画面中哪些物体是生物，哪 些是生物，哪些是非生
些物体是非生物。
物”
学生联系生活实际回
答所知道的生物。
板书学生回答的生物
与非生物 根据对比生物与非生
物，学生得出判断生物与非生
启发学生得出
生物的基本特征，板书学 物的依据。大致得出生物的基
3. 多媒体展示过程中，要更多结合黑板上的板书
4. 对课堂节奏的把握不够，与学生之间的交流，运用更多的眼神
评
和肢体动作
5. 课堂中的问题的设定不够合理
6. 对学生回答问题的把握，对学生的疑问的解释不够深入 课
意
见
评课者： 童存项
2009 年 11 月 26 日
毛狄波
1. 导入部分涉及太多内容 2. 语速太快，口齿不够清晰 3. 教学环节趣味不足，太枯燥 4. 语言不够精炼，太平淡 5. 对学生课堂临时提出的问题处理不够妥当 6. 内容不够透彻，欠深入，重难点没有落实 7. 缺乏眼神，肢体交流 评
课
意
见
评课者： 陈春姣
09 年 11 月 26 日
执教课题 年级/学科 评课主题
语文校本研修记录表版
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯*****校本研修日记录表专题性研究记录时间： 2017 年 9 月教研组：语文学科组长：***详细内容研究主主确定由研究程（搜集相关的学料）小学语文低年级识字教课研究小学文低年字教课研究在的教育程准教科字量大，字，字教课也更了。
但字低年来是一重要的任。
所以，在字教课中，我培育孩子的字能力，更培育孩子的字趣，使我的字教课情味化。
在文程中，字教课的源特别丰富，学生学字拥有得天独厚的条件。
在的教育程准教材，字量大，《文程准》明确定：字是 1— 2 年的教课要点。
文教来字教课也成了一个点，字教课自己就很无聊无聊，再加安排又，怎解决学生得快，忘得也快的点，如何培育孩子主字的梦想，如何学生的字趣，怎省高效地达成教课任等就成了老必面的。
字教课最根本的目的是培育学生的字能力，但低年的孩子来，培育他的字趣仿佛更为重要。
“ 字趣”就是“ 字能力”的一种特定的表形式，是“字能力”的萌芽段。
那么，怎培育学生的字趣呢？1、利用身熟知的因素，激学生主字的梦想①。
运用多种形象直的教课手段，丰富多彩的教课情境。
”1． 1 方法一：本班同学的姓名。
从少儿园到小学，孩子接触的人和事物都生了很大的化，面陌生的校园境，陌生的老和他马上学的知，他内心充了新、好奇和。
拼音的教课学是一年上半年的要点，而一味地行拼音学，孩子也会感觉无聊，所以在拼音教课的同，合适地浸透字的字教课，能提高孩子学拼音的趣，也顺序地培育了孩子的字意 2 方法二：教室内的物件及家中的生活用品。
在教室里有多成的物，如、窗、台、黑板、瓷、机等，些都触手可及。
所以能够在些物件上字卡，如 mén 、 hēi b?n 黑板、 di àn sh ìj ī 机⋯⋯在行拼音教课，能够引，下能够随机抽。
于些抬可的物体名称，不到一礼拜，孩子就把些字于心了。
此外，程表也是每日要用到的，并且在每本的封面上都有，所以在每上前提示一下，它一次，又帮助学生了许多字。
最新教师听课教研签到表
定期对签到表进行抽查，核实教师的 签到情况，防止弄虚作假现象的发生
。
将签到表结果进行公示或通报，接受 广大教师的监督，提高签到表的公信
力和透明度。
提高签到表信息化水平
引入信息化技术手段
利用现代信息技术手段，如电子签到系统、移动APP等，实现签 到表的电子化、智能化管理，提高签到效率和准确性。
建立信息共享平台
签到表的使用场景
听课教研活动
在教师听课教研活动中，签到表是必不可少的工具。活动 组织者会在活动开始前发放签到表，要求参与活动的教师 进行签到。
公开课、观摩课
除了听课教研活动外，签到表还可以应用于公开课、观摩 课等场景。在这些活动中，签到表同样可以记录参与者的 信息，为活动提供数据支持。
其他教研活动
促进教师交流与合作
1 2 3
提供交流平台
签到表的应用可以为教师提供一个交流的平台， 让教师在听课教研过程中相互学习、相互借鉴， 实现共同进步。
增强团队合作意识
通过共同参与听课教研和签到，教师可以增强团 队合作意识，形成良好的教研氛围，提高整体教 学水平。
拓展教师视野
通过与其他教师的交流和学习，教师可以拓展自 己的视野，了解更多的教学方法和理念，提高自 己的教学水平和能力。
简要概括本次教研活动的主题 和内容。
签到时间
准确记录教师的签到时间，以 监督教师的参与情况。
表格美化与优化
边框和底纹
为表格添加适当的边框 和底纹，使其更加美观
。
字体和字号
选择合适的字体和字号 ，提高表格的可读性。
对齐方式
调整表格内容的对齐方 式，使其更加整齐。
表格宽度
根据实际需要调整表格 的宽度，以适应不同的
3.小学教师远程研修各角色任务进度表_0
3.小学教师远程研修各角色任务进度表分集中研修和分散研修两个阶段分别考核，具体考核办法见研修平台。
职责任务项中*为平台考核；△为本级项目办考核；○为学校考核。
1.分散研修阶段：（1）参训学员：根据完成研修任务情况及给每个课例的打分与该课例最终得分的离散程度计入相应学分，最高计24学分。
（2）研修组长：根据完成自身学习任务情况及研修指导任务情况计入相应学分，最高计24学分。
（3）指导教师：根据完成自身学习任务情况及研修指导任务情况计入相应学分，最高计48学分。
（4）市级专家：根据完成自身学习任务情况及研修指导任务情况计入相应学分，最高计48学分。
（5）省级专家：根据完成自身学习任务情况及研修指导任务情况计入相应学分，最高计48学分。
2.集中研修阶段：（1）参训学员：根据完成研修任务情况记入相应学分，最高记12学分。
（2）研修组长：根据完成研修学习任务情况记入相应学分，最高记12学分；完成指导点评、组织管理任务，经考核合格，加计6学分。
（3）指导教师团队：完成研修指导任务，经考核合格，计24学分。
（4）市级专家：完成研修指导任务，经考核合格，计24学分。
（5）省级专家：完成研修指导任务，经考核合格，计24学分。
第二篇：20xx年小学教师远程研修参训教师学习任务与考核评价办法1700字20xx年山东省小学教师双对接全员远程研修参训教师学习任务与考核评价办法山东省教育厅1一、参训教师学习任务1．完成20xx年小学教师双对接远程研修规定的36学时（6天，每天计6学时）的学习任务。
具体内容是：第一天（7月23日），观看专家视频课程（约2小时），然后参加研修组集体会议对课程内容进行讨论，完成专题一作业；作业要保质保量，认真负责，严禁抄袭和灌水式发帖。
第二天（7月24日），观看专家视频课程（共约3小时）、然后参加研修组组磨课计划讨论会议，并积极参与随后组织的磨课计划讨论，在提交的磨课计划区参与评论。
第三至六天（7月25-28日）进行课例学习（由研修组长代表研修组进行选课），参与学习园地协同话题讨论，在问答区提交问题并回答学友提出的问题，参与在线研讨区（研修期间全称开放）的讨论，阅读省课程简报并发帖评论。
远程研修(校本研修)听课记录表 (2)
听课教师姓名
授课教师姓名
班级
6.1
时间
2014.10
课题
《昼夜与生物》
教
学
过
程
一、故事导入（约3分钟）：
师：同学们，我们平时上学都是看什么知道时间的？（钟表），可是有一位科学家，他在花圃里种了很多种花草，无论白天还是晚上，他只要看看花圃里的花草就知道大约是什么时间了，你猜猜他是怎么知道时间的？
3、学生小组探究，分析资料，探究规律，得出结论。
4、汇报交流：（研究题目，发现，结论）：
5、师：我们来汇总一下，看看昼夜更替对人的身体产生了哪些规律性的影响。（课件：填空形式）
6、实际上，人的很多有规律活动都是因为昼夜更替有规律产生的。因此，在我们的生活中，为了我们的身体健康，我们应该怎么做？
三、总结
师：同学们，我们要遵守大自然的规律，调整自己的作息规律，让自己地生活更加健康。
3、寻找动物作息规律的原因。
4、了解更多夜间出行的动物。
5、总结
师：可见，掌握动物受昼夜更替影响而形成的规律对我们的生活非常有益。日常生活中你还知道哪些利用这种原理来为人类造福的实例？（课前搜集资人也会产生影响吗？
2、现在我们把课前搜集的一天中身体活动的数据资料拿出来，我们一块来分析一下，看看有什么发现？（各组课前自己选择研究内容）
二、探究活动：
（一）探究昼夜更替对植物的影响。
1、通过“昙花”“荷花”开放情况，发现昼夜更替对植物的影响
2.了解各种花朵开放的时间
3.小组合作观察一种植物
——课后可以小组为单位组织观察，注意做好记录。
4、补充“花钟”资料。
补充资料：有位植物学家林勒阿斯跟同学们一样，善于观察思考，还做了详细的记录——【课件：资料卡1，各种花的记录。】
2014年小学教师远程研修集中阶段各角色工作进度表
2014年小学教师远程研修集中阶段各角色工作进度表
注：
1、研修组长培训期间要批阅本研修组内所有学员全部的作业。
2、指导教师负责“学习园地首页”的创建，对其中的话题引导语进行编辑，并组织参训
教师对预设话题进行讨论、交流，指导教师也可根据实际情况自己添加讨论话题。
学习园地的内容可以包括以下几个方面：
1.话题研讨：将学员学习过程中产生的典型问题，补充到研讨话题中。
2.作业分享：选择优秀作业进行点评，并分享到学习园地中。
3.研修情况：精彩的随笔感言，研修计划等。
4.培训建议：关于本次培训的建设性意见。
3、课程简报（word版）创建发布时间：
⏹7月29日22:00前发布第1期课程简报；
⏹7月31日22:00前发布第2期课程简报；
⏹8月2日22:00前发布第3期课程简报；
⏹各学科专家组课根据本学科具体情况适当增加课程简报。
国培计划2014--远程集中第二次培训签到表
电话
18373393680 18274259814 13337234539 18607410581 13077012628 13017105671 13873304684 13974145074 13017125505 15115367040 15886335602 18670858567 18373331252 13873316039 15292234919 18907330193 15116472431 13874166376 18073368616 13762253686 13762305063 13786371206
组号
班级名称
教师发展网小学数学重点难点问题远程培训 教师发展网小学数学重点难点问题远程培训 教师发展网小学数学重点难点问题远程培训 教师发展网小学数学重点难点问题远程培训 教师发展网小学数学重点难点问题远程培训 教师发展网小学数学重点难点问题远程培训 教师发展网小学数学重点难点问题远程培训 教师发展网小学数学重点难点问题远程培训 教师发展网小学数学重点难点问题远程培训 教师发展网小学数学重点难点问题远程培训 教师发展网小学英语重点难点问题远程培训 教师发展网小学英语重点难点问题远程培训 教师发展网小学英语重点难点问题远程培训 教师发展网小学英语重点难点问题远程培训 教师发展网小学英语重点难点问题远程培训 教师发展网小学语文重点难点问题远程培训 教师发展网小学语文重点难点问题远程培训 教师发展网小学语文重点难点问题远程培训 教师发展网小学语文重点难点问题远程培训 教师发展网小学语文重点难点问题远程培训 教师发展网小学语文重点难点问题远程培训 教师发展网小学语文重点难点问题远程培训
姓名
陈艳红 刘通玉 张鸽 蔡蒲香 廖晓翠 胡杨 宋婷 龙叶 邓霜 荣林飞 高明 袁迪平 晏丽丽 吕淑芬 蒋学 张碧芳 汤昭静 袁章太 吴庆国 邓燕群 文水淋 刘玉娥
语文校本研修记录表
们
的
思
考
《语文课程标准》中明确指出：“低年级要注重让学生喜欢学习汉字，培养学生主动识字的愿望，逐步形成识字能力，为自主识字，大量阅读打好基础。“这一理念给低年级识字教学注入了清风活水，使课堂焕发了勃勃生
***小学校本研修日记录表
专题性研究记录
时间：******语文学科组长：***
具体内容
研究主题
总体把握小学中年级写话，提高学生的能力
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
研
究
过
程
（搜集
相
关
的
学
习
资料）
以“强烈的语文意识”为基础，提高阅读教学的有效性。
1、多管齐下,创设浓郁的阅读氛围。适合价值的书。课外阅读益处很多,的才是最好的，.选择健康、有但开卷未必有益。别林斯基说得好:“阅读一本不适合自己阅读的书论文格式,比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领,选择最有价值,最适合自己所需要的读物。”尤其孩子,纯净幼小的心灵如果借助优秀的儿童文学作品和经典名著来滋养,心灵会日渐纯净,感情会日渐丰富,兴趣爱好会日渐广泛,智力与承受力也将日渐增强。
远程教育教师活动记录表
远程教育教研活动记录表1、本册用于学校教师对现代远程教育项目使用情况的登记。
2、活动形式为教研组教研或集体备课等。
3、使用媒体包括计算机、幻灯机、课件、光盘等。
4、活动内容记录教研组教研或集体备课主题、过程、特色和方式等。
5、活动效果记录活动对课改的影响和作用等。
远程教育教研活动记录表1、本册用于学校教师对现代远程教育项目使用情况的登记。
2、活动形式为教研组教研或集体备课等。
3、使用媒体包括计算机、幻灯机、课件、光盘等。
4、活动内容记录教研组教研或集体备课主题、过程、特色和方式等。
5、活动效果记录活动对课改的影响和作用等。
远程教育教研活动记录表1、本册用于学校教师对现代远程教育项目使用情况的登记。
2、活动形式为教研组教研或集体备课等。
3、使用媒体包括计算机、幻灯机、课件、光盘等。
4、活动内容记录教研组教研或集体备课主题、过程、特色和方式等。
5、活动效果记录活动对课改的影响和作用等。
远程教育教研活动记录表1、本册用于学校教师对现代远程教育项目使用情况的登记。
2、活动形式为教研组教研或集体备课等。
3、使用媒体包括计算机、幻灯机、课件、光盘等。
4、活动内容记录教研组教研或集体备课主题、过程、特色和方式等。
5、活动效果记录活动对课改的影响和作用等。
远程教育教研活动记录表1、本册用于学校教师对现代远程教育项目使用情况的登记。
2、活动形式为教研组教研或集体备课等。
3、使用媒体包括计算机、幻灯机、课件、光盘等。
4、活动内容记录教研组教研或集体备课主题、过程、特色和方式等。
5、活动效果记录活动对课改的影响和作用等。
远程教育教研活动记录表1、本册用于学校教师对现代远程教育项目使用情况的登记。
2、活动形式为教研组教研或集体备课等。
3、使用媒体包括计算机、幻灯机、课件、光盘等。
4、活动内容记录教研组教研或集体备课主题、过程、特色和方式等。
5、活动效果记录活动对课改的影响和作用等。
远程教育教研活动记录表1、本册用于学校教师对现代远程教育项目使用情况的登记。
班主任研修活动记录表完整
班主任研修安排表班主任研修活动记录表班主任研修活动记录表班主任研修活动记录表研修11程（主要坏节和内容）（一）班长、BJSI长1、在哥主任的直接指导下，全面负责讯级工作（思想、纪律、讯风和学风等）。
积根开展创建文明班级活动。
2、定期召开班委会，研究班圾工作，匍定研级工作廿 filo3、及时落实学校、少先臥、班主任布置的各项任务，检査、督促班委汰真开展工作。
4、及时向班壬任反族班级学习、活动等情規。
（二）死律委员1、负责维持好澡堂学习、集会活动的弟律秩序。
2、对同学之间的争端等要及时黄导，严重事件要及时报告班主任。
（三）学习委员1、负责讯级有关学习方面的工作。
2、督促各科代表及时收缴作业，并检査收频情規，经常向科任教师、班主任汇报。
3、协助讯长组级同学交流学习经验，主动关心学习有困难的同学。
适当组级对学习有困难的同学进行帮助。
4、收集同学对各科教学的建议和要京，及时向有关老厢反族，供老U教学时参考。
（囚）宣传委员1、负责研级宣传工作。
定期岀黑板报，出好重大节日和活动专刊。
2、负责扔好班级教室的布置美化工作。
3、在学校的文艺节、校运会中，负责搞好宣传报道工作。
4、利用各种宜传陈堆，及时宣传班级好人好事，批评不良现象。
㈤劳动委员1、负责抓好每周五的載室和色干区的卫生大扫除，安并督促值日生做好每日值日工作。
努力创造干净、整洁、美现的育人环境。
2、负责记录劳动出色与不汰真的同学并及时反慣给班主任。
班主任研修活动记录表班主任研修活动记录表班主任研修活动记录表附件（发言宿、学习林料、教案等）班主任研修活动记录表班主任研修活动记录表表现：卅干部的宗旨是尽心尽力地瞰行职贯，全小全意地为同学冊务，当好讯主任的得力助手。
fl是，有的册干部缺乏宗旨意识，个人意识太强，把讯干部岗位当作抬高身价的“梯子” O缘由：有些人把册干部的取务作为丽个人身价的“梯子”,利用职权为小集01和个人澡取机利。
如有的册干部在主持检査评选工作中，不車条件，尽力为本人及比较亲近的同学争荣誉；有的册干部利用拿菅集U经眾的权利，濫用、拥用甚至贪丙册显，图名好利，严車违背了册干部的宗旨。
校本研修记录表5
“名师计划(2013年)”参训学员校本研修记录表
年度活动编号：
活动主题
以及要解决的问题
初中家长会
家校合作沟通理解合作
主持人
李立新
主讲人
李立新
参加人员
七年级9班全体家长部分老师学生
活动时间
与地点
11月11日下午4点半
七年级9班教室
活动方式
与过程
专题讲座
共同讨论商讨方法
活动
小结
为了加强家校合作，老师和家长，家长和家长之间更好的沟通、理解、合作，期中考试后，召开了本次家长会，期待取得良好的效果。
3、培养健全的人格，鼓励孩子多参加集体活动，增强集体荣誉感。如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神。因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐。
三、家长要放低姿态，以平和的心态、平等的观念对待孩子，做孩子的朋友。成为孩子的朋友，才能为孩子提供一个轻松、快乐的生活、学习环境；成为孩子的朋友，孩子才会乐意与你谈心，有苦愿意向你倾诉，你才能及时掌握孩子的心理与学习动向，及时发现问题并纠正问题；成为孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起读书、看电视，引导孩子多看、多言、多思，提高孩子的语言能力和鉴赏水平。因为，语言是思维的外衣，语言能力的增强，可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维发展。
研修记录表格
附件1：
“国培计划（2011）”——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训线下研讨（交流）活动记录单
时间：2011、11、26 地点：会议室
组别：英语召集人：周荣田记录人：张晖
参与人：（签到）周荣田、张晖、王芳、吕颖、潘云、魏仁军
过程记录：
对学生的评价应坚持有效多样化评价，首先评价的方法要多元化：形成性、终结性、测试性、非测试性相结合。
既关注过程又关注学生结果，同多不同评价达到和谐统一，通过不同评价充分肯定学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高。
其次，评价的内容要多样化，注重成绩转向注重多方面发展，从学生的兴趣、情感、品质、习惯等方面多角度评价。
评价的主体要多样化，教师、学生、家长、本人进行评价，激发学生学习兴趣，提高学生英语水平。
如何进行评价呢？
建立学生成长档案袋，记录学生学习情况。
以英语为平台开展第二课堂，展现学生能力，多元化的评价语言让学生找到自信。
充分发挥家长的评价作用。
在教学方面不能仅仅看考试成绩，要看学生对英语的兴趣、能力、基础、情感、对不同文化背景的了解来全面评价。
小学教师全员远程研修自评表
教师全员远程研修自评表（小学）序号评估项目内容评估合格标准分值得分1 学校重视（30分）研修制度完善，研修要求明确，研修方案切实可行；加强领导，成立以一把手为组长的领导小组和相应的其他小组，领导小组下设办公室，组织协调远程研修工作。
校长、业务副校长等主要负责人全程参与管理，能关注学员、研修组长和指导教师的研修动态，能及时发现问题，查漏补缺，树立典型并进行研修督促，保质保量的完成研修任务。
10能严格执行规章制度10成立宣传小组，集体开会，重视宣传发动；能及时报道教师远程研修工作的先进事迹和好的研修经验、方法。
102 组织管理（50分）参训研修人员齐全。
10各学校能在研修期间做到“一专、二统、三结合”：“一专”即由技术员老师专门负责网络平台操作的解惑；“二统”即学习时间和要求统一，集中学习；每位教师必须在规定的时间完成学习要求，能按课程进程播放视频，包括观看视频和参加讨论、做作业等，保证学习时间，提高学习效率；“三结合”即观看录像与组内讨论相结合、培训作业与案例分析相结合、专家指导与组内互评相结合。
能保证面对面研讨时间。
30教师能按课程进度较高质量的完成研修任务103 硬件条件（10分）能认真搞好研修计算机网络建设、维护工作，集体收看视频的设备适宜。
切实抓好硬件维护、维修，确保不因为技术故障耽误教师参训学习。
104 后勤保障（10分）后勤保障有效跟进，研修环境温度适宜，防暑有保障。
105 得分100 注：1.请各单位分管负责同志及时报送主要负责人2.先进单位评价标准（1）90%以上学员学习合格；（2）学员学习参与度高，研修组内学员作业相互浏览全覆盖的研修组达到90%以上。
80%以上学员能参加在线研讨和积极发帖；（3）学员获得奖励分在全市单位排名中位列前50%之内；（4）按时编发各模块学习园地，简报浏览数和评论数较高；（5）能利用研修主页做好本单位研修学习的动态反映、信息沟通、学习对话引导和管理服务等工作；（6）语数英三科省级优秀磨课课例在全市单位排名进入50%之内；（7）学校网络条件保障到位，能满足每位参训教师集中与分散研修要求。
小学远程研修任务单
1、认真学习研修知识，虚心向同事请教技术和方法，不断的提 高知识水平。
针对 利用技术提高学生的学习兴趣，提高教学效率？
1、本人对研修内容的选学是套餐一和基本的知识。
应用 打算
1、 新学期本人计划利用本次研修所学知识， 制作比较好的课件， 提高学生的学习兴趣，提高教学质量。 2、继续向周围的同事学习，提高自己的技术水平。
备注
小学远程研修 技术应用任务单 研修主题：用技术改变教学（50 学时） 应用 任务
用到教学实践中去。
填报人：闵令兵
1、我通过本次的研修学习，学习有关知识，带着本人的技术应
2、利用本次所学的技术，学习制作课件。 3、提高本人的教学水平，提高教学效率和质量。
1、由于我的知识水平，不会制作课件，想借助技术解决教学中