初中英语教学听与说论文
初中英语听说课论文
初中英语听说课论文篇一：听说课在初中英语教学中的初探[论文]听说课在初中英语中的初探摘要：《中学英语教学大纲》指出：“培养学生听说能力是英语教学的重要目的之一，英语教学要重视听说训练和口语能力的培养”。
这就要求我们在英语教学中尽可能地采取直观教学、电化教学，为学生创造良好的语言环境。
关键词：初中英语听说课教学语言环境目前，一些条件较差的农村中学，根本没有aa、aac、av 型语音实验室，甚至连最简易的语音实验室也不敢奢望。
所拥有的仅仅是录音机、投影仪、教学挂图等。
这样的条件下，如何尽可能地为广大学生创造良好的学习交际语言所必需的语言环境呢？一、具体实施方案1．课时安排目前，初中学段一般每周五节英语课。
从初一下期开始每周抽出最后一节英语课作为听说课，并在课表上向学生明确指出。
如果条件许可，学校可以设立专职的听说课教师，这样基本形成“五课时、两课型”的格局。
2．教学内容听说课主要包括三个方面内容：（1）结合教学内容，对学生着重进行说的训练通过对教材中的对话及短文进行简述、表演、看图会话等方式，既可训练学生的听说能力，也可以进一步巩固运用所学知识。
例如初一教材li fen与mr green的对话，可以帮助学生用刚学的知识对话，也可把前面所学的知识加以巩固，如增加问名字、问职业、问习惯爱好、问国籍及出生地结合起来，使学生有话可说，增加说话表演内容。
又如：所学图书馆借书一文，也可把整个初中所学的表示“借”的方法方式都连带运用巩固。
学生之间那种问与答的言语方式，活灵活现，使学生兴趣倍增，气氛活跃，把课堂气氛推向高潮。
又如“upstairs”一文可以先挂出教学图，让了解住楼上之人与住楼下之人之间的矛盾冲突，让学生看图讲故事，学生根据图片充分发挥想象和表演，自由扩充或简述课文大意，从而达到巩固与练习的目的。
（2）预定话题，自由会话首先教师对教材中学过的句型，按顺序进行整理，在听说课上有计划地选择2～3个句型，或有用的词组、表述，作为一次自由会话的基本结构，然后启发和引导学生在情景中利用预定的句型进行对话。
浅谈英语听说教学法(论文)
浅谈英语“听说”教学法素质教育是一种教育体系。
它必须体现在一个具体的教育科学的步骤和措施上，新的英语教学大纲体现了素质教育的教育体系。
英语教学的指导性原则是培养学生听、说、读、写的能力，提高使用语言的技能，达到运用语言进行交际的目的。
然而中学英语教学的现状却不容乐观，尤其是在高中教学阶段，由于过于强调语法、句型练习，中心以教师讲解为主，久而久之，高中生沉默了，渐渐失去了语言功能。
这是我们很多教师都注意到的问题，但又是我们很多教师都漠视的问题。
笔者认为加强英语听说教学是落实素质教育的关键。
一、英语听说教学的必要性从语言学习的规律来看，任何一种语言，有声语言是第一性的，文字语言是第二性的。
语言学家D．C．Hennings （1982）说：“人与人之间的交际主要是通过听说，很少通过读写。
”2000年3月版《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订本）指出“在英语教学中应适当扩大听和读的输入量，通过大量的语言实践活动，切实提高学生综合运用英语的能力”。
这充分说明，英语教学中的素质教育，就是学以致用，提高综合运用英语的能力。
因此，加强中学英语听说教学，充分发挥英语的交际能力，是贯彻《大纲》精神，全面提高中学生英语素质的保证，也符合语言教学的规律。
二、中学英语听说教学的尝试1树立信心，大胆张口语言是我们表达思想进行人际交流的一种工具。
语言的学习也是一种技能的训练，并非纯知识的传授。
因此，要学会语言必须以训练为主。
“万事开头难”语言学习尤其如此。
只要开口说，不怕出错，不要过多的渴求表达的规范性，先从“单词——短语——句子”进行训练，这样就会增强学生的自信心，养成良好的学习英语的习惯，提高学生的学习兴趣。
这就迈出了成功的第一步。
教学调查表明：学生“哑巴英语”很大程度源于心理障碍。
“怕说错”，“丢面子”，“不敢张口”是普遍现象，而缺乏必要的口语训练，怎么能讲出漂亮的英语呢？如果教师只是简单的埋怨学生素质差，甚至讽刺、挖苦他们，只能使学生变得更难开口。
初中英语教学的听和说
是 英 语 教 学 的 重 要 目的 之 一 ， 英语 教 学
何
青
３课 文教 学也 应 坚 持 听 说 领 先 法 ， ． 把
要 重 视 听 说 训 练 和 口语 能 力 培 养 。 根 据
初 中 学 生 的 年 龄 特 点 ， 起始 阶 段 的 教 学 要 从 视 、 、 入 手 ， 说 训 练 的 比 重 要 听 说 听 大 些 。 学 习外 语 ， 先 要 重 视 听的 训 练 ， 首 能 够 听 懂 才 能 带 动读 、 、 、 的 能 力 说 译 写 跟 上 。在 听懂 的 基 础 上 才 可 能使 英 语 学
听说训练同课文教学紧密地结合起来 ， 在
教课文之前 ， 让学生听录音 ， 先 模仿 录 音
跟读 新单 词 ， 能 让 学 生根 据 所 听 内容 做 并
一
育 ” 变 为 素 质教 育 ， 转 以培 养 学 生 的 创 新 精 神和 交 际 能 力 为 教 学 目 的 。 为 了达 到 教 学 目的 ， 初 中英 语 教 学 中 ， 该 重 视 在 应
英 语 是一 门实 践性 较 强 的 学 科 ， 语言 实践 活 动 可通 过 组 织课 内外 活 动来 实现 。 课 内 活动 可 分 小 组进 行 ， 课 堂 上进 行 问 在
答练习、 对话 和 角 色 表 演 。课 外 活动 则 可
动 ， 课 堂 充 满 创 新 活 力 ， 把 课 堂教 学 让 并
听说 领 先 的教 学 法 ，让 学 生 参 与教 学 活
些 回答 问题 。 ４建 立 课 内 外 活 动 小 组 ， 强 语 言 ． 加
实践 。
习有 快速 提 高 的效 果 。 ２ 据 英语 语 言 的 自身 特 点 ， 教 学 艮 在
初中英语听说教学论文
关于初中英语听说教学的几点思考英语教学的实质是交际，其中听说是两个很重要的部分。
听和说是通过中枢神经系统传递思想的交际过程，听是理解和吸收信息，说是表达和传递信息。
听是说的基础，说是听的提高。
英语听说能力的提高应是同步的，是相互促进、不可分割的。
美国学者krashen在他的第二语言习得理论中指出，发展外语能力主要依靠两种途径，语言学习和语言习得。
语言学习指有意识地学习外语的知识（包括语法，规则、语音、词汇知识），而语言习得类似儿童习得母语的过程，通常是在大量语言信息的刺激下，通过语言的自然交际获得的。
krashell认为习得比学习更重要。
只要经过语言习得这一环节，学习者才能真正摆脱母语的羁绊，自由地运用第二语言表达思想，进行交际。
长期以来，我们的英语教学方法局限于语法翻译，忽视了对学生听说能力的进一步培养和提高.为此，我在初中英语教学中注重把学习和习得有机地结合起来，尽量加大语言信息刺激量，创设良好的语境，在课堂教学中加强对学生进行听说能力的培养。
一、利用多媒体手段，加强听说训练在初中阶段学生好学、好学、好奇、好模仿，思维形式处于从形象思维为主向主要以抽象思维为主转化的阶段，直观，重复，模仿等教学手段有着很重要的地位。
利用多媒体手段教学，可以增强教学的直观性，幻灯片和录相带不但能够引起学生的兴趣和注意，而且还为他们提供语言情景，使他们不必借助翻译，通过视听，就通达到理解语言内容的目的。
从视听入门，通过听听、说说、做做，先培养语感，让学生进行视听模仿。
学生视、听觉敏锐，标准的语音、语调，特别是一段声情并茂的、情景会话录音会给学生一种身临其境之感；把学生带入课文的意境中，使学生在轻松愉快的气氛中学习。
通过视听，学生会积极模仿。
通过模仿、听说，再进行一些内容相近的大量口头练习，促使学生提高听说能力。
二、尽量用英语组织课堂教学中国学生学英语时听的一个主要来源是课堂教学。
且我所在学校地处西部地区，学生在外部接触英语的机会几乎没有，因此，教师本身的口语表达能力是提高教学质量韵一个重要因素；是学生练习听力韵良好机会；也是学生学习与模仿伪途径之一。
听比说更重要英语作文
听比说更重要英语作文听比说更重要英语作文Listening is More Important Than SpeakingIn our daily lives communication is an essential part of human interaction. While speaking is often seen as the primary mode of communication listening is equally if not more important. This essay will explore the significance of listening over speaking and why it should be given more attention.首先倾听是理解的前提。
当我们与他人交流时倾听对方的观点和感受是建立有效沟通的基础。
只有通过认真倾听我们才能理解对方的需求和期望从而做出适当的回应。
此外倾听还能帮助我们避免误解和冲突因为它使我们能够更准确地把握对方的意图。
First and foremost listening is the prerequisite for understanding. When we communicate with others listening to their perspectives and feelings is the foundation of effective communication. Only by listening attentively can we comprehend their needs and expectations thus making appropriate responses. Moreover listening can help us avoid misunderstandings and conflicts as it allows us to grasp the other partys intentions more accurately.其次倾听能够促进学习和成长。
初中英语教学优秀论文3篇
初中英语教学优秀论文3篇
论文1：提高初中英语教学质量的有效策略
这篇论文探讨了提高初中英语教学质量的有效策略。
作者首先分析了初中英语教学存在的问题，如学生研究动力不足、教材内容单一等。
接着，作者提出了一些行之有效的策略，包括鼓励互动式研究、提供个性化辅导等。
最后，作者通过实践案例证明了这些策略的有效性。
论文2：提高初中英语口语能力的教学方法研究
本文旨在研究提高初中学生英语口语能力的教学方法。
作者通过对现有教学方法的分析和评估，提出了一种以情景教学为基础的方法。
该方法通过创造真实的语境，促使学生主动参与口语表达。
实证研究表明，该方法可以有效提高学生的口语能力。
论文3：初中英语课堂互动教学的实施策略
这篇论文介绍了初中英语课堂互动教学的实施策略。
作者提出了一套可行的策略，包括采用小组活动、引入多媒体资源等。
通过实际教学案例的分析，作者证明了这些策略能够激发学生的研究兴趣，提高课堂互动效果。
以上是三篇关于初中英语教学的优秀论文的简要介绍，希望对您有所帮助。
如需详细内容，请查阅相关文献。
听和说是在学习英语上很重要的英语作文
听和说是在学习英语上很重要的英语作文全文共10篇示例，供读者参考篇1Listening and speaking are super duper important in learning English. Why? Because they help us understand and communicate better! When we listen to English words and sentences, we can pick up new vocabulary and improve our pronunciation. And when we speak in English, we can practice using the words we've learned and get better at expressing ourselves.Listening is like using our ears to hear English. We can listen to English songs, watch English movies or even chat with our English-speaking friends. By listening carefully, we can train our ears to understand different accents and speech patterns. It's like a secret key to unlocking the English language!Speaking is like using our mouths to talk in English. We can practice speaking by role-playing with our friends, giving presentations in class or even just talking to ourselves in front of the mirror. The more we speak, the more confident we'll becomein using English. And remember, making mistakes is totally okay! It's all part of the learning process.So, let's all make listening and speaking a big part of our English learning journey. Let's listen to English every day and speak as much as we can. Together, we can become superstars in English! Let's go, language learners! Let's rock this!篇2Listening and speaking are very important in learning English. I think it's super duper important! When you listen to English, you can hear how the words are pronounced and how sentences are put. It helps you understand how to speak English better. And when you speak English, you practice using the words you have learned. It's like practicing with a game to get better and better!Listening to English can be fun! You can listen to English songs, watch English movies or even play English games. There are so many ways to improve your listening skills. When you listen to English, try to pay attention to how the words are said and the different sounds. It's like a little puzzle you have to solve!Speaking English is also super fun! You get to practice using the words you have learned. You can talk to your friends, yourfamily or even yourself in English! It's like playing pretend and using your imagination. The more you practice speaking English, the easier it gets. You can even make up your own stories or have conversations in English.So, remember to listen and speak English every day! It will help you become better at using the language. And most importantly, have fun while you learn! Learning English can be a great adventure, so enjoy the journey!篇3Listening and speaking are very important in learning English because they help us understand and communicate with others.When we listen to English words and sentences, we can learn how to pronounce them correctly. We can also learn new words and phrases by listening to native speakers. It is important to practice listening to different accents so that we can understand English speakers from all around the world.Speaking is also very important because it helps us practice using the words and phrases we have learned. When we speak English, we can improve our pronunciation and grammar. Wecan also build our confidence in using English in conversations with others.To improve our listening and speaking skills, we can listen to English songs, watch English movies, and have conversations with English speakers. We can also practice speaking English with our friends and classmates. The more we practice listening and speaking, the better we will become at using English effectively.In conclusion, listening and speaking are essential in learning English. By practicing these skills regularly, we can become more fluent and confident in using English in our daily lives. So let's keep listening and speaking in English to become better English learners!篇4Listening and speaking are super important in studying English. When we listen to English, we can understand how the words are pronounced and how the sentences are put together. It's like when we listen to our teachers in class, we can remember what they say better if we pay attention.I remember one time when I was watching a cartoon in English. I heard the characters speaking and I tried to repeat after them. It helped me practice my pronunciation and I could alsolearn some new words. It's like practicing for a sports game - the more you practice, the better you get!Speaking is also really important in English class. When we speak English, we can practice using the words we have learned. It's like when we play with our friends and talk to each other, we learn how to communicate better. Speaking English can help us become more confident and make new friends from different countries.So, let's remember to listen and speak English every day. We can watch English movies, listen to English songs, and talk to our friends in English. The more we practice, the better we will become! Let's have fun learning English together!篇5Listening and speaking are super important in learning English. I think so because when we listen to English, we can understand how words are pronounced and how sentences are formed. It helps us to improve our English speaking skills too.When we listen to English, we can hear different accents and tones. Maybe some people speak fast, some people speak slow. That's why it's important to practise listening to different people speaking English. We can listen to English songs, English movies,or even English podcasts. It's fun and we can learn a lot from listening.Speaking English is also very important. It helps us to communicate with others and express our ideas and feelings. When we speak English, we can also improve our pronunciation and grammar. We can practise speaking with our friends, teachers, or even by ourselves in front of the mirror. It may feel a little bit shy at first, but the more we practise, the more confident we will become.In conclusion, listening and speaking are essential in learning English. So let's keep practising listening and speaking every day. Don't be afraid to make mistakes, just keep trying and improving. Enjoy the process of learning English and you will see progress soon!篇6Listening and speaking are very important in learning English. We use listening to hear the words and phrases, and we use speaking to communicate with other people in English.In class, our teacher always plays English songs and stories for us to listen to. We listen carefully and try to understand the words. Sometimes, our teacher asks us questions about what wehear to see if we are paying attention. It's fun to listen to different kinds of English, like British English and American English.When we speak in English, we practice pronouncing the words correctly. Sometimes we make mistakes, but our teacher always corrects us so we can improve. We also practice speaking in pairs or groups to have conversations in English. It's important to speak clearly and confidently so others can understand us.Outside of class, we can listen to English songs, watch English movies, and have conversations with our friends in English. This helps us to become more familiar with the language and improve our listening and speaking skills.In conclusion, listening and speaking are essential parts of learning English. By listening carefully and speaking confidently, we can become better English speakers and have more fun communicating in English. Let's keep practicing and improving our skills!篇7Listening and speaking are super important for learning English! When we listen carefully, we can understand what othersare saying and learn new words and phrases. It's like a fun puzzle to figure out what someone is trying to tell us.When we speak in English, we get better at pronouncing words and expressing ourselves. We can practice speaking by talking to our friends, teachers, or even to ourselves in the mirror! The more we speak, the more natural it will become for us.Listening and speaking go hand in hand. When we listen to someone speak, we can also pick up on the way they pronounce words and use grammar. This helps us when we want to speak because we can imitate what we hear.Sometimes it can be a bit scary to speak in English, especially if we make mistakes. But it's important to remember that it's okay to make mistakes! That's how we learn and get better. So don't be afraid to speak up and practice, practice, practice!In conclusion, listening and speaking are super important for learning English. So let's keep our ears open, our mouths moving, and have fun while we learn! Let's improve our English skills together!篇8Listening and speaking are super duper important in learning English. They help us understand what other people are saying and express ourselves clearly. Without good listening and speaking skills, we can't communicate well in English.Listening is like using our big ears to catch all the words and sounds around us. We need to listen carefully to understand the meaning of the words and sentences. We can practice listening by watching English movies or listening to English songs. It's so much fun! And don't forget to pay attention to the pronunciation and intonation of the words.Speaking is like using our big mouth to talk and share our thoughts with others. We can practice speaking by talking to our friends in English or even talking to ourselves in front of a mirror. It may sound silly, but it really helps improve our speaking skills. Also, don't be afraid to make mistakes when speaking. It's all part of learning.By listening and speaking more in English, we can become more confident and fluent in the language. So, let's keep practicing and never give up. Remember, practice makes perfect! Let's go, English rockstars!篇9Listening and speaking are super duper important when learning English! It's like peanut butter and jelly, they go together perfectly! When we listen, we can hear how English sounds and how words are pronounced. And when we speak, we get to practice using those words ourselves!Listening is like using our ears as super heroes. We can hear English in songs, movies, and even when our teachers are talking in class. The more we listen, the more we get used to how English sounds. It's like training our ears to be super smart! And when we listen carefully, we can understand what people are saying and learn new words.Speaking is like using our mouths as super heroes. We get to practice saying English words and sentences out loud. It's like a party for our tongues! When we speak, we get to hear ourselves using English and it helps us remember how to say things correctly. Plus, it's super fun to talk with friends in English!When we listen and speak, it's like we're having a conversation with English. We're learning new things and getting better every day. So let's keep our ears and mouths happy by listening and speaking as much as we can! English is so cool and we can totally rock at it! Let's go, language superheroes!篇10Yeah! Listening and speaking are super important when learning English. If you can't listen well, how are you gonna understand what people are saying? And if you can't speak well, how are you gonna tell people what you want? It's like, the basic basics of learning English, you know?First of all, listening is like using your ears to understand English. You gotta listen to English songs, watch English movies, and talk to English-speaking people. The more you listen, the better you'll get at understanding the words and the sounds. It's like magic – the more you practice, the better you'll become!And then, speaking is like using your mouth to talk in English. You gotta practice speaking English every day, even if you make mistakes. It's okay to make mistakes because that's how you learn! Talk to your friends in English, practice speaking in front of the mirror, or even record yourself talking. The more you speak, the more confident you'll become in using English.So, listening and speaking go hand in hand when learning English. If you wanna be a pro at English, you gotta work on your listening and speaking skills. Remember – practice makes perfect!。
初中英语教学论文初中英语听力教学研究（内含4篇）（5篇范例）
初中英语教学论文初中英语听力教学研究（内含4篇）（5篇范例）第一篇：初中英语教学论文初中英语听力教学研究(内含4篇) 初中英语听力教学研究4篇第一篇（一）培养学生对英语听力的兴趣只有对英语听力的学习有兴趣，学生的英语听力水平才有可能大幅度地提高。
机械而痛苦地学习英语只会使学生心绪更苦闷，而导致最终放弃。
教师必须采取有效的措施，引领学生走向兴趣领域里。
在听力课堂上要创造一个轻松和谐的气氛，课堂上尽量使用英语并贯穿始终，让学生从听懂课堂用语开始，逐渐增加听力素材的难度，引导学生积极主动地接受英语的听力训练。
每当学生听完一个问题并回答正确时要给予表扬，错误时同样要鼓励他们。
有时让学生欣赏一段英文歌曲，增加学生对听力的兴趣，经常鼓励他们欣赏英文影片，观看英文电视节目，收听英语广播、听英文歌曲，使学生扩大知识面，培养语感、增强反应能力，达到提高听力的目的。
（二）培养语音和语言技能加强语音训练,提高听辨能力。
中学生英语听力训练应包括听辨和理解，只有正确理解说话人所发出的语音，辨别相似音素，才能确切理解这个语音形式的内在意义。
从语调分析，大多数句型使用降调，一般疑问句使用升调。
但在语言实际运用中，说话人在特定的环境或不同的心理状态下，常使用不合常规的语调来表达自己的某种情绪，在学习实践中逐渐掌握语音、语调，有利于听力水平的提高。
（三）丰富知识库存语言是文化的载体。
缺乏对说英语国家的文化背景历史知识，风土人情、宗教信仰、礼仪等方面知识的了解，会对听力理解产生一定障碍。
因此，听者的个人知识库存对于听力理解至关重要。
要鼓励学生在听之前和听的过程中充分调动大脑中已有的知识，使接受信息与听者的知识，经历和经验的库存信息发生联系，促使理解过程完成。
因此，要求学生平时注重各科知识的积累、文化素质的提高及对各种文化背景的了解，不断充实自己的知识经验库存就显得尤为重要。
（四）坚持多听多练听力能力的培养要持之以恒。
每天要坚持一定时间的练习。
英语教学中听与说能力论文
浅谈英语教学中的听与说能力我们都知道，学习英语不仅要会说，而且也要会听，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。
但是，在初中英语教学实际情况中，仍然存在忽视教学大纲要求，自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构，忽略听说训练，因而不能充分达到教学大纲规定的初中英语教学目的。
因此，在这里我说下我个人的看法。
一、理解和认识听说能力。
1.听说领先法是实现教学大纲的保证。
自60年代以来，我国外语教学引进听说领先法理论作为指导思想，经过几十年教学改革的实践，到目前为止听说领先法已成为我国中学外语教学的主导方法。
近年来，两个中学英语教学大纲及根据大纲所编写的教材中充分体现这一指导思想。
”中学英语教学大纲”指出：”听说英语是英语教学的重要目的之一，英语教学要重视听说训练和口语能力培养。
”“全日制初级中学英语教学大纲”指出：”根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听说入手，听说训练的比重要大些。
”我认为，学习外语，首先应重视听的训练，能够听懂，才能带动读说译写的能力跟上，在听懂会说的基础上，才可能使英语学习有快速提高的效果。
因此，实行听说领先法教学是实现中学英语教学大纲听说教学要求的保证。
2.根据英语语言的特点，在教学实践中必须坚持听说领先。
中国学生的母语是汉语，汉语文字是表意文字，体现了形、音、义有机结合，使人见了汉字即可会读知义。
英语文字形、音、义并无有机的结合，是拼音文字，这对中国学生来说是个很大的差异。
此外，英语中还有一些只能意会的不能用语法规则讲清的习惯用法，句型，也存在一些汉、英思维上的差异，在这样的条件下，中国的学生学习英语的拼音文字，如果不能听懂，也就不会读说，文字的形义也就不能牢记。
中国学生必须多听，多读，多说，才能记住英语的形义，时间稍久些不听不说，就很容易忘记。
因此笔者认为：学习英语在初中起始阶段的听说比重要大些，在以后的各个学习阶段，仍然要重视听说训练，仍然要把听说训练放在第一重要的位置，也就是说要把听说领先法贯穿于整个学习外语的过程中。
【英语教学论文】中学英语教学中的“听”与“读”
中学英语教学中的“听”与“读”中学外语教学的最终目的是使学生获得外语的交际能力。
外语交际能力包括：语言的听说读写能力和社会文化交际能力。
五种交际能力中听读说是最基本最主要的能力，其中最重要的是听的能力，听说是人们进行交际的首要的形式和外显的形式。
听说可分为听他人说和听自己说，也就是听到别人说的话语和听自己读说的话语。
听别人说是动耳听，边听边用心悟；听自己读说，既要动耳，又要动口，还要动心，耳口心一齐作功，三官并用。
培养和提高学生的外语交际能力，首先要培养学生具有良好的听说能力，还要培养学生具有良好的开口读说英语的心理素质和能力，为动手写说英语和运用英语进行社会文化交际的高级英语交际能力打下良好的基础。
中学阶段的英语教学正是为培养学生将来高级英语交际能力打基础的阶段。
中学英语教学必须牢牢抓住“听”、“读”两个重点，处理好“听说”和“读说”的几个关系：一、关于“听说”的几个关系的处理1、“听”与“说”的关系要处理好。
学习任何语言，听都是第一位的。
“听”是吸纳外界语言信息最直接、最基本的渠道，是信息的输入，“说”是信息的输出，有了足够丰富的信息输入，才有“说”的信息输出。
“听”是手段，也是目的，输入信息的目的在于输出信息，“说”有赖于“听”，“听”、“说”互促互生互用，二者密不可分。
所以，教师在加强“听说”训练中，必须采用以听带说，以说促听，听说结合，互促互进的方法，将纯粹听、简单说、概述听料大意、机械仿说、快速记忆、仿真交际等环节有机配合进行，或先听后说，或边听边说，或听他人说，或听媒体说，或听自己说，或背诵说，循序渐进，不断深化地进行训练。
2、要处理好个体和集体的关系。
中学英语教学中常会遇到学生因基础和个性差异，有的学生在集体中能听能说，而单个则不敢或不会说的情况。
教学必须面向全球，但也必须尊重学生个性，因为全体是由个体组成的。
教师在进行听说训练时，必须尊重学生个性，根据学生实际情况，注意训练的多层次、多样化，面对全体，分层训练，允许差异，使不同基础、悟性和性格的学生均得到训练机会，实现全体提高、各自学有所得的训练效果，使每个学生都获自由发展的空间，都能感受到自己的进步和成功，都能提高能力。
听与说的英语作文
听与说的英语作文Title: The Importance of Listening and Speaking in English。
English is a global language that connects people from diverse backgrounds and cultures. In today's interconnected world, proficiency in English listening and speaking skills is essential for effective communication. In this essay, we will explore the significance of both listening and speaking in English communication and how they contribute to overall language proficiency.Firstly, listening plays a crucial role in language acquisition and communication. When we listen attentively, we not only comprehend the words being spoken but also understand the context, tone, and emotions behind the message. Active listening involves focusing on the speaker, interpreting their message, and responding appropriately. In the context of learning English, listening comprehension enhances vocabulary acquisition, grammar understanding, andoverall language proficiency.Furthermore, effective listening skills are vital in various aspects of life, including education, work, and social interactions. In academic settings, students need strong listening skills to understand lectures, participate in discussions, and follow instructions. Similarly, professionals rely on listening comprehension to grasp project briefs, collaborate with colleagues, and engage in meetings. Moreover, in social situations, attentive listening fosters empathy, understanding, and meaningful connections with others.On the other hand, speaking is equally important in English communication. Speaking allows individuals to express their thoughts, ideas, and opinions effectively. It is a fundamental aspect of language proficiency as it enables interaction and exchange of information. When we speak confidently and fluently, we convey our message clearly and engage others in conversation.In language learning, speaking practice is essentialfor developing oral communication skills. Through speaking activities such as discussions, presentations, and role-plays, learners gain confidence, improve pronunciation, and expand their vocabulary. Moreover, speaking fluency enhances communication effectiveness in various real-life situations, including job interviews, presentations, and social gatherings.Additionally, speaking in English opens doors to countless opportunities in today's globalized world. Proficiency in spoken English is highly valued by employers, as it facilitates effective communication in multicultural work environments. Whether negotiating business deals, collaborating with international partners, or delivering presentations, strong speaking skills are indispensable for career success.In conclusion, both listening and speaking are integral components of English communication and language proficiency. Effective listening enhances comprehension, facilitates learning, and fosters meaningful connectionswith others. Similarly, speaking allows individuals toexpress themselves, engage in dialogue, and navigate diverse social and professional settings. Therefore, investing time and effort in honing both listening and speaking skills is essential for mastering the English language and succeeding in today's interconnected world.。
听比说重要的英语作文
听比说重要的英语作文The Importance of Listening Over Speaking。
In today's fast-paced world, communication has become more important than ever. We are constantly bombarded with messages from all directions, whether it's through social media, text messages, or face-to-face conversations. With all this noise, it's easy to overlook the importance of listening. However, listening is a crucial skill that can greatly impact our personal and professional lives.First and foremost, listening is important because it allows us to truly understand others. When we take the time to listen to someone, we are showing them that we value their thoughts and feelings. This can help to build trust and strengthen our relationships with others. In a professional setting, good listening skills can also lead to better teamwork and more effective problem-solving.Furthermore, listening is essential for learning andpersonal growth. When we listen to others, we have the opportunity to gain new perspectives and insights. This can help us to expand our knowledge and become more well-rounded individuals. Additionally, listening can help us to become more empathetic and understanding, as we are able to see things from someone else's point of view.On the other hand, speaking without listening can leadto misunderstandings and conflicts. When we are quick to speak without fully understanding the other person's perspective, we may unintentionally cause offense or create unnecessary tension. By taking the time to listen first, we can avoid these pitfalls and communicate more effectively.In conclusion, listening is a skill that should not be overlooked. It is crucial for building strong relationships, fostering personal growth, and communicating effectively.By prioritizing listening over speaking, we can becomebetter communicators and more empathetic individuals. So,let's remember to listen first, speak second, and watch the positive impact it has on our lives.。
初中英语听力教学论文
初中英语听力教学论文英语教学的目的就是要培养学生使用语言实行交际的水平，要努力使基础知识转化为语言技能，即听、说、读、写四种技能，其中“听”居于这四种技能之首，听是最基础、最的技能，它不但是获取语言信息的主要途径，还是提升其他技能的基础。
不过听力训练一直是初中英语教学中的薄弱环节。
英语考试的改革，听力在考试中显得越来越了。
很多考生在笔试中能够取得优异的成绩，但因听力成绩不佳而屡屡失利；甚至影响考生的总成绩，也导致在考试中名落孙山。
要想提升英语听力课的教学效果，在于认清英语教学中面对的主要理由：1.中学有听力课，但有些教师仅仅提供听力材料，放录音，然后对答案，不提供必要的指导，学生的听力很难有大的突破。
学生听力水平参差不齐，听力水平较差的学生，在上课时要听懂老师的英语讲解都觉得困难，要理解原汁原味的英语就更是难上加难了。
2.学生因为听不懂而产生挫败感，使其产生自卑、惧怕的心理。
有些学生一听英语就紧张，一堂课下来没有领会多少内容，因为听不懂而失去信心，从而导致心理和行为上的回避，形成了严重的恶性循环。
3.学生听力普遍存有的弱点，即便水准较好的学生，也普遍存有理由：遗忘现象严重，不擅长把握。
有些学生觉得自己听到了，但转瞬间就忘了，有的注意了细节，却忘了主体，分不清主次，没有篇章概念。
4.教师教学中存有的误区。
有些老师过于关心学生听懂了没有，忙于对答案而无视了传授听力的基本技能和技巧。
也有的老师没有耐心，对听不懂的学生加于指责，而不是实行耐心细致的启发和给予必要的，以致有的学生很快就觉得怕上听力课，认为听力课闷，对于该听什么，如何听，如何提升听的水平，一无所知。
要克服这些障碍，要求任课教师在对学生的听力训练中准确的策略和策略：1.抓要点。
即抓住听力材料主要内容和主题思想的水平。
这是听力训练中的一项技能。
在听力过程中，不要期望什么都听懂，这是不必要的。
要克服每个词平均分配注意力的错误心理。
2.培养学生的预测水平。
浅谈初中英语的听与说
浅谈初中英语的听与说从2021年开始，九年制义务教育新教材在全国普遍使用。
初中英语新教材相比于老教材更侧重于进行语文听完、说、读、写的全面训练，本着“学以致用”的原则，注重交际英语，并使口语和书面语紧密联系，融为一体。
听、说、读、写的顺序是：听先于说，说先于读，读先于写，即听说是读取的先导。
因此，听、说在英语教学中显出更为重要。
下面就初中英语教学中听与说的问题浅谈一下拙见：一、关于说英语教学中常见这种现象：许多学生在课堂上可以讲流利的英语，一旦出了班级，到了第二课堂，就：几乎变得呆若木鸡，不知所措了。
究其原因不外有四种：不许说和不知如何说。
1．如何培养师生敢说(1)常鼓励、勤表扬。
鼓励学生不要害怕出错，大胆地用英语来表达自己的意思；并通过多表扬、少批评来增强学生说的自信心。
(2）教师的示范作用。
初中生模仿性强，教师可指导快捷键学生用合理的手势、神情等身体语言作出模仿，从而充分调动热忱学生的积极性和热忱。
2．教给学生如何说这里包含两个问题：(1)说什么。
新教材提供了与生活习惯学生生活密切联系的各种场景，如问路、打电话等，这些都变成文艺作品学生说的好素材。
①课前5分钟自由谈话可采用讲故事、讲笑话等；②口头简单复述课文；③分将角色表演对话或短剧；④有条件的地方可定期举办“英语角”(English corner), 同学们可打破班级彼此界线进行互相交流，学生进行指导或者进行演讲比赛演讲比赛等。
总之，采用各种方式让学生反问充分练习说，形成说的习惯，把阅读中的各项技巧熟练到口语中去，必须提高口语水平。
二、关于听任何一种语言交际都离不开说和听。
不仅要说清楚，还要听明白。
那么在英语听力训练及测试中应注意哪些问题呢？1．听力训练多样化。
首先，应注意借力课本录音带。
在听之前提出问题，让学生仔细听每句话并成功进行模仿。
另外，听写是训练听力、拼写和知识写的技能的良好方式，可采用教师听写或学生相互听写。
麦寒涛在授课中一直采用这种方法并中所取得良好效果。
初中英语听说能力培养论文
初中英语听说能力培养论文【摘 要】初中英语的教学中有了许多语法的教学，这就成为一些教师重知识轻能力的理由，他们认为，初中英语不同于小学英语，要主要从知识输入下手，忽略了原本的语言学习的意义【关键词】 初中英语教学 听说能力 培养策略1. 培养听说能力在英语教学中的重要意义如今新课改提出对学生施行素质教育，但素质教育的全面开展需要一定的时间与条件，因此在这种还是应试教育的大环境下，学生的兴趣与学习英语的积极性被大大地扼杀，大部分学生只是在被动的求知，让这种有声语言死板的输入到脑中，只要能应付考试就行，根本就顾不上实际运用，反而认为这样培养只会浪费时间。
以上这种错误的观点当然有社会大环境的原因，但更重要的还是教师本身的认识与理念问题，语言从产生起就是有声语言，口头交际是人类交际活动最基本的形式，放长眼光，以后的国际形势需要的还是灵活运用语言的人才。
因此，在英语学习和教学过程中应以听说能力的培养为主，这对学生的发展有长远的影响。
2. 培养学生听说能力的基本策略2.1教师要重视口语教学教师要想深入提升学生听说能力，首先应从理念上对口语教学提起重视，必须进行简单的全英口语教学，刚开始，教师要放慢速度，声音大而清晰，并适时加以表情手势，努力让每一个学生都能听懂所说，同时用心观察学生反应，随时进行个性指导，并对表述较好或正确的学生进行及时鼓励。
在初中英语单词教学中，比如“black”的发音，可以利用“book，boy”中“b”的发音来引出，再如“hear from”单从单词上理解不对正确意思，这就可以用学过的同义词“receive”或”表达出来，这样学生既明白了意思，又复习了旧“get a letter from词，同时听的能力也随之提高了。
2.2每日口语与free talk英语的学习重点在兴趣，作为一种语言的学习，应在兴趣的引导下进行每天的练习，这样才能达到最好的学习英语的效果，每日英语或free talk的组织在这时就显得愈加重要。
人教版新目标初中英语教学论文浅析听在英语学习中的重要性
新目标初中英语教学论文浅析“听”在英语学习中的重要性学习英语，我们常常强调要训练“听、说、读、写”，本文就“听”在英语学习中的重要性进行浅析探讨。
一、从语言的体系特征来分析我们都知道，汉字属表意文字，英文属表音文字，因此，在语言学习上，由于汉字的字形与意义有密切的关系，汉字与语音是分离的，因此即使掌握了听与说，离掌握汉字的书写还有很大距离；而英语的单词拼写与语音相结合，用简单的26个字母的组合来表达语言的声音，如果掌握了听与说，离掌握英文拼写就很接近了。
例如“文盲”这一现象，联合国定义的传统意义上的文盲是指“不能读书识字的人”，由于汉语属表意文字，就容易产生理解意思不知道发音，或者知道发音不认识字的情况，没有经过汉语的专门学习，必定会产生文盲；而对于属表音文字的英语来说，只要了解最起码的发音规则，就能读出来发音，进而通过语音来理解文字的意思，所以英语国家很少有文盲。
因此，在表意类型的语言学习中，“读”与“写”的独立重要性比较强，而“听”和“说”在表音文字类型语言的学习中重要性更强，而在语言的习得过程中，“听”又是先于“说”的，因此，“听”在英语学习中是非常重要的，是首要的。
二、从语言学习的规律分析人类学习语言的规律都是在婴幼儿时期先从“听”开始，然后到模仿着“说”，掌握听说之后，再学习书面语。
因此在语言学习上，无论母语或外语，都是从“听”开始。
它能使人类在接触语言的最初阶段理解语言，听懂他人的表达，从而奠定“说”的基础，继而奠定全面掌握语言的基础。
大量的研究结果表明，在婴幼儿能开口说话之前，他们的大脑对母语的语音流已经活跃地积极地加工了至少10个月以上了！而且这是一个非常复杂高级的心理加工过程，用最先进的计算机算法模型都难以仿真。
在这个阶段内，婴儿与父母间不存在严格的语言意义上的双向交流，即交流在语言层面上主要是单向的，父母总是对着婴儿轻语呢喃，婴儿在全神贯注的听，并通过听而对周围的语言进行深加工，并以此奠定此后阶段口语的突飞猛进。
在听说教学中渗透英语写作论文
在听说教学中渗透英语写作初中英语写作教学相对薄弱，而听说教学又有较多资源可供借用，本文拟从挖掘教材因素着手，进行分层教学，激发学生主动参与的意识，教学过程开放创新，在听说教学中渗透英语写作训练，切实提高学生的英语综合运用能力，达到实行轻负高质的课堂教学的目的。
听力教学曾经被误认为只是听懂和答题的过程，但是在语言输入的同时，如果没有有效的语言输出实践活动，学生无法真正掌握语言交流的技能。
所以，英语听力教学应该树立交际互动的理念，在英语听力教学中贯彻交际互动原则，通过听与说的结合，可以使单纯的听力过程变为对话过程。
同时要在教学过程中实现听与说的互动，把消极的、被动的、单向的听力过程转变为积极的、主动的、互动的对话过程。
在交际互动的听说教学基础上，我们需要在课堂上创造动态的语言环境，渗透英语写作教学，切实提高学生的英语综合运用语言能力。
要提高学生的英语综合运用能力，需要在听说教学中渗透写作教学，改变旧有的僵化教学模式显得尤为重要。
特别要注意的是，写作教学要与听说训练有机结合，提高写作训练的科学性。
一、用好教材，挖掘适合写作能力培养的因素英语教材是英语课程的物化形态，它为学生的英语学习活动提供了基本线索，是实现英语课程目标、实施英语教学的重要资源，也是教师进行英语课堂教学的主要依据。
苏霍姆林斯基在《论教育素养》中说：“教师越是能够运用自如地掌握教材，那么，他的讲解就越是情感鲜明，学生听课后需要花在教科书上的时间就越少。
这是教师素养中的一个非常重要的要求。
”由此可见，教材很重要，如何用好、用活、用透教材资源更重要。
教师在英语教学活动中，不应是对教材的简单复制，而应是对教材的再开发、再创造。
教师可以根据教学实际地进行对教材进行选择，科学地进行教学加工，合理地组织教学过程，树立正确的教材观，做到既尊重教材，又不完全照搬教材，而是有目的地创造性地使用教材，依据学生的认知实际，成为教材的积极促进者、发展者，挖掘教材，超越教材，发展教材，让教材在促进学生发展的过程中真正发挥作用。
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初中英语教学听与说论文
摘要：提问的技巧，就是要争取照顾每一个学生的情绪，调动其学习积极性，使教学场面生动活泼，吸引学生的注意力和求知欲，活跃学习气氛。
这样，才能充分发挥教师的主导作用，才能启发学生的主体作用，使二者有机结合，相得益彰，才能使中学英语教学达到教学大纲提出的要求和目的。
“全日制初级中学英语教学大纲”明确指出：初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。
但是，在初中英语教学实际情况中，仍然存在忽视教学大纲要求，自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构，忽略听说训练，因而不能充分达到教学大纲规定的初中英语教学目的。
有鉴于此，笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践，就如何转变思想观念，严格执行大纲要求，改革教学方法，抓好初中英语听说训练的问题，谈谈自己的认识和作法，以抛砖引玉，求教于大家.
一、对听说领先法的理解和认识
1.听说领先法是实现教学大纲的保证。
自60年代以来，我国外语教学引进听说领先法理论作为指导思想，经过几十年教学改革的实践，到目前为止听说领先法已成为我国中学外语教学的主导方法。
近年来，两个中学英语教学大纲及根据大纲所编写的教材中充分体现这一指导思想。
“中学英语教学大纲”指出：“听说英语是英语教学的重要目的之一，英语教学要重视听说训练和口语能力培养。
”“全日制初
级中学英语教学大纲”指出：“根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听说入手，听说训练的比重要大些。
”笔者认为，学习外语，首先应重视听的训练，能够听懂，才能带动读说译写的能力跟上，在听懂会说的基础上，才可能使英语学习有快速提高的效果。
因此，实行听说领先法教学是实现中学英语教学大纲听说教学要求的保证。
2.根据英语语言的特点，在教学实践中必须坚持听说领先。
中国学生的母语是汉语，汉语文字是表意文字，体现了形、音、义有机结合，使人见了汉字即可会读知义。
英语文字形、音、义并无有机的结合，是拼音文字，这对中国学生来说是个很大的差异。
此外，英语中还有一些只能意会的不能用语法规则讲清的习惯用法，句型，也存在一些汉、英思维上的差异，在这样的条件下，中国的学生学习英语的拼音文字，如果不能听懂，也就不会读说，文字的形义也就不能牢记。
中国学生必须多听，多读，多说，才能记住英语的形义，时间稍久些不听不说，就很容易忘记。
因此笔者认为：学习英语在初中起始阶段的听说比重要大些，在以后的各个学习阶段，仍然要重视听说训练，仍然要把听说训练放在第一重要的位置，也就是说要把听说领先法贯穿于整个学习外语的过程中。
同时把语法书写、交际应用、语言知识、翻译等能力培养揉合进去，这样才能学好英语。
笔者体会，听说能力强，阅读能力、悟解能力、交际能力等也随之而强。
但是必须指出，听说领先，是指学习英语时首先要多听，听懂，多说，会说。
可以采取各种有效的手段，切忌要求学生象“小和尚念经”有口无心式地去
听去说，那样的听说是机械的，枯燥的，不能持久。
为此，可以探索各种生动活泼的有效的听说方式。
二、提高学生听说能力的有效途径
语言首先是有声的。
听是学习语言的源泉和基础。
听得清，才有模可仿，听得准，才能说得对。
英语教学的初级阶段，要求重视听说训练和口语能力的培养，这是科学的，是符合语言教学规律的。
实践中，如何加强对学生的听说训练呢？笔者认为：
1.切实抓好起始阶段的英语教学，培养学生良好的听说习惯。
学生初学英语，往往抱有好奇心和新鲜感，因而对学习怀有极大的兴趣。
教师应抓住这一良好的开头，把学生的好奇心逐步培养成愿听爱说的习惯，使学生从学英语的一开始就逐步养成静听别人说英语的习惯，勇于用英语回答以及提问，模仿录音的习惯。
教师则用流利动听的口语，配备上实物、图片以及表情动作，给学生造成深刻的语言印象，并努力使听说训练从小处着手，创造学生开口的机会。
比如，引导学生自觉运用礼貌语言：Hello，Good morning，I’m sorry，Thank you，etc.还可以从最简单的课堂教学用语着手，重复使用：Read after me， Look at the blackboard…等组织教学，学生听多了，不仅听懂，而且也能说几句，好奇心就得到暂时的满足。
这时教师可有意识地将课堂上的机械听说扩展到课余生活中去，使学生的好奇心升华为一种讲英语的兴趣。
兴趣的增长，必然给学生带来强烈的求知欲。
因此，抓好英语教学的起始关，培养学生的学习兴趣，是开展听说训练的重要一步。
2.课文教学坚持听说领先法。
把听说训练同课文教学紧密地结合起来，每教新的课文时，坚持让学生先听录音，然后让学生根据所听内容回答问题。
教师提问必须有一般问句，也有特殊问句，内容有简单的，也有复杂的。
这样可以让水平不同的学生都能参与进来，真正达到培养训练学生听、说能力的目的。
讲课文时，教师不仅坚持用英语组织教学，而且力图使自己的语音语调准确规范，富有表现力。
学生提问或回答教师的问题也尽可能地使用英语。
新课文讲完后，要求学生背诵课文，在此基础上引导学生学会归纳大意进行复述或表演出课文内容。
这种形式是培养学生实际运用语言能力的最佳方式。
课文教学还可坚持听写训练，听写的内容可以是课文中的单词，短语，句子或课文缩写。
这也是强化听力训练。
3.建立课内外活动小组，加强语言实践。
英语是一门实践性很强的学科。
为开展语言实践活动，可建立课内外活动小组。
课内活动小组，每四人一组，由前后两张课桌组成，在课堂上进行问答，对话和表演。
课外活动小组可根据学生的语言水平和年龄特点，在课后组织讲故事，朗诵，猜谜语，学唱英语歌，英语文艺演出，出英语墙报，英文打字，举办英语知识竞赛等等。
这些活动可使学生开阔视野，增长知识，又可加强学生学习英语的兴趣，提高学生听说英语的能力。
除上述各方法外，有条件的学校还可考虑每周开设一节听力课，对学生进行专门的听力训练。
利用录音、广播电视等现代化手段来促进学生的听说训练，扩展他们的语言环境。
平时可要求学生之间试着用英
语交流，以锻炼说的能力。
还应改革考试方法，有笔试，口试，听力测验等内容。
这样，多方位地开展听说训练，就是提高学生听说能力的有效途径。
三、发挥教师主导作用调动学生积极性
教学是教师的教和学生的学组成的双边活动。
教师的教对学生的学来说居于主导地位。
实践证明，教师的主导作用和学生的主体作用是相辅相成的，两者不能偏废。
教师发挥主导作用的根本条件是不断地提高自身的思想政治和业务水平。
一个合格的教师，首先要忠于党的教育事业，热爱本职工作，热爱每个学生。
同时必须具备一定的专业知识，具备过硬的基本功。
英语教师的基本功是：听说能力，课堂用语，朗读，板书，唱歌，画简笔画，简称听、说、读、写、唱、画、演。
教师还要善于运用教育学和心理学原理，根据学生的生理和心理特征，采取有效的教学方法，技巧，排除学生在英语听说中的心理障碍，调动他们的主动性和积极性，发挥他们的主体作用，比如，教师上课提问的技巧，应随时注意学生的心理和情绪，提问时，面要广，又要有重复面。
问过的同学还可再问，使所有学生都处于积极的备问状态。
课堂上千万不要有“被遗忘的角落”，要选择合适的问题，让不同程度的学生回答，坚持每个学生都有实践的机会，特别对有害羞心理，不敢开口的少数学生，更要创造条件，鼓励他们大胆开口。
总之提问的技巧，就是要争取照顾每一个学生的情绪，调动其学习积极性，使教学场面生动活泼，吸引学生的注意力和求知欲，活跃学习气氛。
这样，才能充分发挥教师的主导作用，才能启发学生的主体作用，
使二者有机结合，相得益彰，才能使中学英语教学达到教学大纲提出的要求和目的。