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2008年度广州市黄埔区中学一级教师资格评审结果公示
2008年度广州市黄埔区中学一级教师资格评审结果公示
经广州市中学一级教师资格第四评审委员会评审通过，下列同志拟取得中级专业技术资格，现予公示。
若对下列同志取得资格有异议，请电话或书面向中级专业技术资格评审委员会办公室或人事职改部门反映，反映情况的电话和书面材料要自报或签署（手写）真实姓名，不报或不签署真实姓名的，一律不予受理。
公示时间：从2008年12月09日至2008年12月17日止。
受理情况反映的部门、电话和地址：
部门：黄埔区教育局组织人事科
联系人：吴燕玲联系电话：82378939
联系地址：广州市黄埔区大沙东路333号
邮政编码：510700
附：经评审通过人员名单
广州市中学一级教师资格第四评审委员会
2008年12月9日
经评审通过人员名单
( 18 人)。
黄埔区第七届中小学校艺术节迎运促和谐美术
黄埔区第七届中小学校艺术节“迎奥运促和谐”
美术、书法、摄影比赛成绩表
黄埔区第七届中小学校艺术节“迎奥运促和谐”
美术、书法、摄影比赛成绩表
黄埔区第七届中小学校艺术节“迎奥运促和谐”
美术、书法、摄影比赛成绩表
黄埔区第七届中小学校艺术节“迎奥运促和谐”
美术、书法、摄影比赛成绩表
黄埔区第七届中小学校艺术节“迎奥运促和谐”
美术、书法、摄影比赛成绩表
黄埔区第七届中小学校艺术节“迎奥运促和谐”
美术、书法、摄影比赛成绩表
黄埔区第七届中小学校艺术节“迎奥运促和谐”
美术、书法、摄影比赛成绩表。
黄埔区2024年春季插班生招生简章
黄埔区2024年春季插班生招生简章一、招生背景黄埔区是广州市的主城区之一，地理位置优越，文化底蕴深厚。
为了提高教育质量，推动教育改革，黄埔区决定在2024年春季招收插班生，以丰富学校的学术氛围和促进多元发展。
二、招生对象1.小学部拟招收插班生的学校为黄埔区内的公办小学。
招生对象为符合以下条件的小学生：（1）户籍在黄埔区的小学生；（2）在其他地方已就读一年以上并有良好表现的小学生；（3）学习成绩优异、品德表现良好、有艺术特长或体育特长的小学生。
2.初中部拟招收插班生的学校为黄埔区内的公办初中。
招生对象为符合以下条件的初中生：（1）户籍在黄埔区的初中生；（2）在其他地方已就读一年以上并有良好表现的初中生；（3）学习成绩优异、品德表现良好、有艺术特长或体育特长的初中生。
三、招生方式1.招生名额小学部：根据学校情况确定合适的招生名额，具体招生人数将在招生公告中发布。
初中部：根据学校情况确定合适的招生名额，具体招生人数将在招生公告中发布。
2.招生程序（1）报名：家长需携带插班生报名表、户口本、学籍证明、成绩单、个人简历等材料到指定地点报名。
报名时间和地点将在招生公告中详细说明。
（2）初审：学校将对报名材料进行初步审核，符合招生条件的学生将进入面试环节。
（3）面试：学校将组织面试，面试内容主要包括学科知识测试、面试问答和特长展示等环节。
（4）录取：根据报名材料和面试表现综合评定，学校将择优录取适合的插班生，并公示录取名单。
四、招生政策1.政策优惠招收的插班生将享受与本地学生相同的教育权益，包括课程设置、教育资源和升学机会等。
2.培养计划学校将根据插班生的学科特长、艺术特长或体育特长，提供相应的培养计划，全面发展插班生的潜力。
五、其他事项1.学费规定插班生的学费标准与当地学生相同，具体金额将在招生公告中明确。
2.注意事项（1）报名材料必须真实有效，如有弄虚作假情况，一经查实，取消录取资格。
（2）插班生需遵守学校的各项规章制度，如有违纪行为，将受到相应处分。
广州市黄埔区教育系统网络安全应急处置工作预案
附件越秀区教育系统网络与信息安全应急预案为切实做好我区教育系统网络与信息安全突发事件的防范和应急处理工作，进一步提高应对网络与信息安全事件的能力，减轻或消除突发事件的危害和影响，确保我区教育系统网络稳定及信息安全，尤其是保障亚运期间的网络和信息安全，结合我区实际，制定本预案。
第一章总则第一条本预案所称突发性事件，是指自然因素或者人为活动引发的危害校园网络设施及信息安全等有关的灾害。
第二条本预案的指导思想是确保越秀区教育城域网网络、学校校园网网络正常运行及信息安全。
第三条本预案适用于在越秀区教育系统发生的网络与信息安全突发公共事件和可能导致网络与信息安全突发公共事件的应对工作。
第四条本预案编制依据：《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》《计算机病毒防治管理办法》《政府信息系统安全检查办法》《广州市教育系统网络与信息安全应急预案》。
第五条应急处置工作原则：统一领导、分级负责、协同应对、快速反应、科学处置。
第二章组织机构及职责第六条区教育局成立网络及信息安全应急领导小组和应急工作小组。
（一）应急领导小组：组长：蔡定基（区教育局局长）邹春燕（区教育局党委书记）副组长：张远木（区教育局副局长）成员：陈伟强（局行政办公室主任）郑穗文（局人事保卫科科长）王东（局教育发展科科长）钟志涛（局财务基建科科长）毛桂华（区招生考试委员会办公室主任）刘其祥（区教师进修学校校长）刘小莲（区教育信息中心主任）（二）应急工作小组：组长：王东（局教育发展科科长）副组长：郑穗文（局人事保卫科科长）高云（局行政办公室副主任）刘小莲（区教育信息中心主任）成员：黄佩仪（区教育信息中心副主任）李广文（区教育信息中心副主任）高俊（区教育信息中心技术人员）丁奕刚（区教育信息中心技术人员）冯巨恒（区教育信息中心技术人员）李静（区教育信息中心技术人员）第七条应急领导小组职责：研究制定我区教育局网络与信息安全应急处置工作规划、年度计划和政策措施，协调推进区教育系统网络与信息安全应急机制和工作体系建设。
广州市黄埔区教育局政府信息公开指南
广州市黄埔区教育局政府信息公开指南根据《中华人民共和国政府信息公开条例》（以下简称《条例》），本机关制作和从公民、法人或者其他组织获取并由本机关保存的政府信息，除依法免予公开的外，由本机关负责主动公开或者依公民、法人或者其他组织的申请予以提供。
为了更好地提供政府信息公开服务，本机关编制了《广州市黄埔区教育局政府信息公开指南》（以下简称《指南》）。
需要获得本机关政府信息公开服务的公民、法人或者其他组织，建议阅读本《指南》。
本《指南》每年更新一次。
公民、法人或者其他组织可以在“广州黄埔信息网站（）和本机关政府网站（）上查阅本《指南》，也可以到本《指南》指定发放点广州市黄埔区教育局 (地址：广州市黄埔区大沙东路333号6楼西侧) 领取。
一、信息分类和编排体系本机关在职责范围内，负责主动或依申请公开下列各类政府信息：（一）机构职能。
主要包括：本机关机构设置及主要职能情况；机构领导及分工情况；内设机构设置及职能情况；直属单位设置及职能情况等。
（二）规章文件。
主要包括：本机关负责起草的区政府及区政府办公室发布，或以本机关名义发布，或者本机关作为主办部门与其他部门联合发布的规范性文件等。
（三）规划计划。
主要包括：本机关专项工作计划、年度工作计划、重点工作安排等。
（四）业务工作。
主要包括：本部门各项行政许可事项、依据、条件、数量、程序、期限以及申请行政许可需要提交的全部材料目录及办理情况；行政事业性收费的项目、依据、标准。
（五）其他。
主要包括：本机关人事任免事项；本机关公务员及事业单位工作人员招考录用计划、程序、结果等,以及本机关职责范围内依法应当公开的其他信息。
为方便公民、法人或者其他组织查询本机关主动和依申请公开的政府信息，本机关编制了《广州市广州市黄埔区教育局政府信息公开目录》（以下简称《目录》）。
本机关在编排以上各类政府信息时，按照业务和信息类别，划分为1-3级类目。
公民、法人或者其他组织可以在广州市黄埔区信息网站（）或本机关政府网站（）上查阅该《目录》，也可以到广州市黄埔区教育局（地址：广州市黄埔区大沙东路333号6楼西侧）查阅。
花都区教育局赴安顺市普定县、关岭县开展教育帮扶工作和名师“送教进校”活动
花都区教育局赴安顺市普定县、关岭县开展教育帮扶工作和名师“送教进校”活动作者：***来源：《广东教学报·教育综合》2022年第81期为贯彻落实国家、省、市、区东西部协作工作会议有关精神，扎实推进东西部协作教育对口支援工作，6月15日-17日，广州市花都区教育局党组成员、副局长江盛根率队赴贵州省安顺市关岭县、普定县调研教育对口支援工作，并组织29位名师开展“送教进校”活动。
江盛根副局长一行先后走访了普定县第七小学、普定县第一高中、关岭县民族高级中学，与教科局和派驻两地工作队召开座谈会，对下阶段教育帮扶工作进行对接交流。
会上江盛根副局长对普定县第七小学、思源学校，关岭县民族高级中学、综合性高级中学160名贫困学生进行捐助，同时还慰问了花都派出的10位支教老师，并对支教老师的奉献精神给予高度评价。
交流评课听反馈，培训讲座展风采花都、普定、关岭三地的教师在普定一中、普定县实验高级中学、关岭一中、关岭二中和关岭三中等中小学校开展了23节同课异构展示活动和6场培训讲座，普定县和关岭县1300余名師生参与听评课，500余名教学副校长、教研组长、备课组长聆听了讲座，在交流和探讨中碰撞出智慧的火花。
帮扶送课巧思维，精研教学传新知“送教进校”活动搭建了三地校际沟通的桥梁，促进当地学校顺利开展“高效课堂”活动，提高教师专业技能水平。
通过“同课异构”“培训讲座”形式，三地教师分享先进的教学理念和方法，增进教师思维碰撞，促三地教育教学协同发展，共同提高。
下一步，两地教育部门坚持“求真务实、夯实基础、优势互补、和合共赢”的原则，在校校合作、组团式帮扶、师资培训以及推动社会力量扶困助学等方面展开密切协作。
通过三方共同努力，实现对口支援有成绩、出实效，推进义务教育优质均衡发展。
（花都区教育局刘章权）。
广州市教育局党组书记、局长陈爽一行莅临广州市南国学校视察安全工作
广州市教育局党组书记、局长陈爽一行莅临广州市南国学校视察安全工作
作者：广州市南国学校
来源：《广东教学报·教育综合》2021年第11期
2020年12月30日上午，广州市教育局党组书记、局长陈爽、天河区教育局党组书记、局长王海鸿一行莅临广州市南国学校视察安全工作。
在学校李荣荣校长、黄逸云书记及行政干部的陪同下，陈爽局长、王海鸿局长一行检查学校疫情防控常态化工作，测试红外线体温检测仪，询问学校食品安全管理办法，视察化学实验室。
在危化品存放柜前，了解实验室的安全管理办法。
化学老师张映林向领导们汇报了学校化学实验室的安全管理情况，介绍了学校化学危险品的管理制度和使用流程。
随后，陈爽局长查看了化学危险品存放柜的药品摆放情况，查阅了《化学危险品使用登记表》，叮嘱学校严格按照规定执行，加强化学危险品的管理。
陈爽局长和王海鸿局长在学校行政班子的陪同下，巡查校园安全情况，走过“珠水情”“情系湾区”“足球篮球围棋体育特色主题公园”“兰园”等学校景观，两位局长对我校书香化、国际化、生态化、诗意化的校园环境表示赞赏，对我校的安全工作表示肯定。
此次安全工作视察，提醒广大师生要提高安全意识，增强安全防护能力，做到關注每一个细节，彻底消除安全隐患，防患于未然。
（供稿广州市南国学校）。
广州市黄埔区教育局副局长许逊一行到访广东省教育研究院
龙源期刊网 广州市黄埔区教育局副局长许逊一行到访广东省教育研究院
作者：
来源：《广东教学报·教育综合》2020年第51期
本报综合消息 4月15日下午，广州市黄埔区教育局副局长许逊、基础教育科科长黄林波和区教育研究院院长王定铜，以及广州市教育研究院李清刚研究员一行4人，到广东省教育研究院交流合作事宜。
广东省教育研究院副院长李海东及院办公室、基础教育研究室、民办教育研究室有关负责同志参加座谈交流。
李海东向许逊一行介绍了广东省教育研究院的基本情况和近年来推进教育现代化实验区、基础教育研究实验基地学校建设的情况，并提出双方积极稳妥推进基地学校、实验学校建设的建议。
许逊介绍了黄埔区教育事业发展和教育基础设施规划建设情况，并表达在基地学校、实验学校和附属学校建设上的合作意向。
与会人员围绕省教育研究院与黄埔区合作的具体问题展开深入讨论。
双方希望充分发挥省教育研究院在推进课程改革、指导教学实践、开展教研创新、促进教师发展、服务教育决策、整合教育资源等方面的平台优势，以及黄埔区在政策鼓励、编制、人才引进、经费投入等方面的保障优勢，有计划、分步骤开展务实合作，为优化黄埔区教育布局、加快提升基础教育教学质量和办学水平作出贡献。
（摘自“广东教育研究”官方微信）。
广州市开展天河区、黄埔区教师发展中心认定实地考察工作
广州市开展天河区、黄埔区教师发展中心认定实地考察工作
作者：
来源：《广东教学报·教育综合》2022年第32期
近日，受广州市教育局委托，广州市教育评估和教师继续教育指导中心（市教师资格认定办公室）组织省、市认定专家组赴本市天河区、黄埔区教师发展中心开展认定实地考察工作。
市教育局市管一级调研员赵琼飞，市教育局师资工作处和评估中心有关负责人，天河区、黄埔区教育局以及区教师发展中心相关领导分别参加区教师发展中心的认定工作。
认定自评报告会上，市教育局对区教师发展中心建设和本次认定实地考察工作提出具体要求。
天河区、黄埔区教育局表示将以本次实地考察为契机，查找存在的不足，明确发展路径，建优建强区教师发展中心。
天河区、黄埔区教师发展中心负责人分别结合认定指标体系，从基本情况、工作成效、存在不足等方面进行了汇报，专家组围绕发展中心功能定位、品牌特色、打造教育高地发动机等问题进行提问，深入了解发展中心的建设情况和未来功能定位。
专家组对照认定指标体系认真查阅了发展中心建设有关资料，实地查看发展中心的功能场室、办公条件、设施设备等建设和配置情况，并与发展中心干部和教师代表座谈，与发展中心培训学员进行访谈和交流，了解发展中心的建设情况和工作成效。
最后，专家组向天河区、黄埔区教师发展中心反馈认定实地考察意见，结合发展中心实际，从机构定位、师资队伍、工作保障、硬件建设等方面梳理了特色亮点、存在问题，并提出发展建议，强调要结合本区社会经济未來发展的需要，整体规划发展中心建设，助力广州教育高质量发展。
（来源：广州市教育局网/网）。
幼儿园大班社会性主题活动“广州是我家
幼儿园大班社会性主题活动“广州是我家”嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要聊一聊一个特别有意思的主题活动——幼儿园大班社会性主题活动“广州是我家”。
咱们就来聊聊这个活动是如何让小朋友们更好地了解和热爱广州这座美丽的城市吧！一、活动背景广州，这座历史悠久的城市，有着丰富的文化底蕴和独特的地域特色。
为了让大班的孩子们更好地了解广州，增强他们的家乡情怀，我们特别策划了这个社会性主题活动。
希望通过一系列有趣的活动，让孩子们感受到广州的魅力，培养他们对家乡的热爱之情。
二、活动目标1.让孩子们了解广州的历史、文化、美食、建筑等特色。
2.培养孩子们的家乡情怀，增强他们的社会性认知。
3.提高孩子们的团队协作能力和沟通表达能力。
三、活动内容1.“广州历史文化之旅”活动一开始，我们组织孩子们参观广州博物馆，了解广州的历史变迁。
在参观过程中，孩子们认真聆听了讲解员的讲解，看到了许多珍贵的文物，对广州的历史有了更深刻的了解。
2.“广州美食大比拼”我们组织了一场别开生面的广州美食大比拼。
孩子们分成若干小组，每组要制作一道广州特色美食。
在老师的指导下，孩子们动手制作了肠粉、虾饺、烧鹅等美食。
我们还评选出了最佳美食奖、最佳创意奖等。
3.“广州建筑我来绘”为了让孩子们更好地了解广州的建筑特色，我们组织了一次建筑绘画活动。
孩子们充分发挥自己的想象力，绘制出了广州塔、陈家祠、骑楼等具有代表性的建筑。
看着孩子们的作品，我们感受到了他们对广州的热爱。
4.“广州方言秀”广州方言是广州的特色之一，为了让孩子们了解和传承广州方言，我们举办了一场广州方言秀。
孩子们纷纷表演了自己擅长的广州方言节目，如粤语歌曲、方言绕口令等。
活动现场气氛热烈，孩子们乐在其中。
5.“广州民俗体验”我们组织孩子们体验了广州的民俗活动。
孩子们学习了舞狮、舞龙等传统技艺，还参与了猜灯谜、踩高跷等民俗游戏。
通过亲身体验，孩子们对广州的民俗文化有了更深刻的认识。
通过这次主题活动，孩子们不仅了解了广州的历史、文化、美食、建筑等特色，还培养了他们的家乡情怀。
黄埔区停课通知
黄埔区停课通知
尊敬的同学们、家长们：
您好！
根据国家疫情政策，为遏制疫情传播，黄埔区政府决定，自2020年3月2日起，全
黄埔区全部学校停课一个月，即至3月31日止。
在此期间，学校将停止所有教学活动，关闭电教室、实验室、图书馆等，暂停学生参
加考试的所有活动，同时也不开展线上教学、教育沙龙活动等。
同时，学校希望学生和家长也要积极参与疫情防控工作，认真学习新冠病毒预防知识，并坚持在家多做一些学习和锻炼，保持全家人的身体健康。
如果学生发现自己有不适症状，一定要及时就医，并及时向学校报告，确保自身安全。
最后，再次强调，学校在暂停教学期间，不开展任何形式的线上教学和活动，请家长
们要加强管教，以确保学生当前期间，可以有效利用时间学习，而不是偷懒。
如有疑问，可以及时联系学校。
感谢您的理解与支持！
黄埔区教育局
2020年3月2日。
2023年广东省幼儿园教育案例评比结果公布
2023年广东省幼儿园教育案例评比结果公布
2023年的广东省幼儿园教育案例评比已经揭晓，以下是其中几个具体案例。
案例一：立体化课堂营造
某幼儿园通过引进专业的教育团队，利用现代多媒体技术及音乐、美术等师资资源，打造出了立体多彩的课程体系，针对不同年龄段的幼儿分设了多个学习区及教育活动区，如积木区、音乐区、美术区等。
每一位老师都有自己的课程特色和风格，以此保证每一位孩子都能在不同的课堂中获得适合自己的学习体验。
案例二：师生互动共同学习
某幼儿园致力于建立良好的师生互动机制，通过亲子互动活动、家庭访问或是家镜观察等方式，积极促进教师和家长之间的密切联系，增加老师和孩子之间的互动和信任。
同时，该园也注重培养孩子独立思考和表达能力，推崇“探究式”教学方法，让幼儿在思考中学习，在学习中思考，以此提升孩子的思维能力和创造力。
案例三：数字化教学手段落地实施
某幼儿园引入高科技手段，打造数字化教学平台，为幼儿园的教育创
新注入了强劲动力。
该平台既保证了教育质量，同时降低了教育成本，提高了教学效率。
利用数字化手段，学生可以自由管理自己学习课程，看到学习进度，形成习惯，增加学习效率。
老师也可以用平台随时随
地进行在线答疑、课程更新，使教育更加贴近实际。
这些案例充分说明了广东省幼儿园教育的创新与发展，预示着更好的
教育未来。
广州市教育局组织开展“双减”工作专题培训
广州市教育局组织开展“双减”工作专题培训作者：
来源：《广东教学报·教育综合》2021年第104期
本报综合消息为进一步深入推进“双减”工作，2021年8月23日，广州市教育局组织各区教育局和局属中小学校开展“双减”工作专题培训，并部署秋季开学前后相关工作要求。
一是全面深入学习“双减”意见，重点就作业管理质量、课后服务水平、教育教学质量等工作要求進行解读。
二是要求各义务教育学校制订和完善作业管理细则，建立作业校内公示制度，压减作业总量和时长，提高作业设计质量。
三是要求各义务教育学校落实课后服务“两个全覆盖”，全面推行课后服务“5+2”模式，优先安排作业指导。
四是要求各义务教育学校优化教学方式，强化教学管理，提高教学质量，确保学生在校内学足学好。
同时，要严控考试次数，严格考试评价管理，降低学生考试压力。
（摘自“广州市教育局”官方网站）。
广州市举行大中小学2022年“学校劳动周”成果展示现场会
广州市举行大中小学2022年“学校劳动周”成果展示现场会
作者：
来源：《广东教学报·教育综合》2022年第69期
本报综合消息 5月27日上午，广州市大中小学2022年“学校劳动周”成果展示现场会在中国教育科学研究院荔湾实验学校举行。
本次展示会采取“线上+线下”的形式，既可以云端探营广州市大中小学校劳动周，又可以线下参观学校劳动教育成果展板。
市教育局陈敏生副局长、市教育局体卫艺处负责同志，各区教育局分管局领导、劳动教育工作负责人，荔湾区部分中小学校负责劳动教育的校长参加现场成果展示会。
21所大中小学师生参与现场劳动教育成果展示。
广州市大中小学2022年“学校劳动周”成果展示现场会开场进行了广州市大中小学劳动教育宣传视频首播，視频中展示了广州市大中小学在市教育局的统一部署下，真抓实干，努力开展劳动周活动的精彩花絮。
宣传视频首播后，荔湾区协和幼儿园与广雅小学带来精彩节目“劳动最光荣”，诠释了青少年儿童对劳动的热爱。
本次广州市大中小学2022年“学校劳动周”成果展示现场会，呈现了全市学校劳动周的丰硕成果，各学校劳动教育成果充实有特色。
广州市教育局已经连续两年开展“学校劳动周”活动，今年广州市各学校全面积极推进以“劳有所获、育有所成”为主题开展的“五个一”学校劳动周活动，并取得丰硕教育成果。
下一步，广州市大中小学将继续发挥劳动教育在人才培养中的重要作用，打造政府、学校、家庭、社会“协同育人”的推进合力共同体，把广州市劳动教育打造成粤港澳大湾区乃至全国的示范标杆。
（摘自“广州市教育局”官网）。
推动“双减”工作落地见效，试点城市广州在行动
推动“双减”工作落地见效，试点城市广州在行动作者：来源：《广东教学报·教育综合》2021年第96期本报综合消息 7月28日下午，广州市教育局党组书记、局长陈爽，广州市11区教育局局长实地调研了广州市番禺区荟贤小学暑期托管活动现场，与校长、教师、家长和第三方机构等各方代表座谈，深入了解暑期托管工作學校组织管理、教师参与、家长诉求，以及第三方平台运行管理等情况。
随后召开了暑期托管暨校内课后服务工作现场会，部署暑期及2021年秋季学期校内课后服务工作。
会议强调，做好“双减”工作是贯彻党的教育方针、建设高质量教育体系、强化学校育人主阵地的重大举措。
广州市各区要坚定信心，铆足干劲，以“知尺度、明态度、有温度”的广州模式，牢牢守住校内教育主阵地，切实做到校内教育减负增效，进一步提升校内课后服务质量和水平，增强教育服务能力，回应好人民群众的急难愁盼。
据悉，广州市在过去三年，已指导各区建立起较为成熟的、以学校为主体、多方参与的、共建共治共享型广州课后服务模式，对义务教育阶段有托管需求的学生实行全面兜底保障。
2021年暑假期间，为着力解决学生暑期“看护难”问题，广州市在11区选取条件较好的106所学校开展小学生暑期托管，第一周参与学生人数12244人，占全省暑期托管参与学生人数的60%;参与教师及其他工作人员共计1799人。
参与学生和家长普遍认可这一安全安心、公益普惠的暑期托管模式。
这一工程有效解决了双职工家庭后顾之忧，吸引学生回流校园，助力“双减”工作系统推进。
会议要求，各区要把暑期托管这一新的教育服务政策做细、做实，坚持教师、学生、家长自愿参与原则，把师生安全和精细管理放在第一位。
此外，还要把新学年的校内课后服务工作谋划好：一是把做好校内课后服务作为落实“五项”管理和“双减”工作的重要举措，从新的高度上充分认识课后服务的重要性;二是从2021年秋季学期开始要做到课后服务两个“全覆盖”，即义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖;三是课后服务时间要衔接家长普遍下班时间，内容要优先保障学生完成校内作业，并实现服务内容与学生需求精准对接;四是要拓宽课后服务渠道，做好校内课后服务人员、经费和场室等方面的保障，落实教师合理取酬和休息权益。
黄埔区首个省级名校长工作室在开发区第二小学成立
黄埔区首个省级名校长工作室在开发区第二小学成立作者：来源：《广东教学报·教育综合》2022年第68期2021年9月27日，廣东省李悦新名校长工作室揭牌仪式暨集中理论研修活动在广州开发区第二小学南校区举行。
莅临盛会的领导和嘉宾有：广东第二师范学院教师研修学院副院长于慧博士，华南师范大学教师教育学部副部长黄道鸣博士，教育部国培专家、广州市番禺区市桥中心小学柯中明校长以及工作室全体成员。
活动由工作室助手、广州开发区第二小学教育集团邓羡华副校长主持。
首先，邓羡华副校长代表学校对领导专家、工作室成员们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并宣读了工作室成员名单。
接着，工作室主持人李悦新校长作《梦想从学习中开始，价值从实践中产生》主题报告。
娓娓呈现工作室的成立、建设理念、育人目标及功能职责等，全情诠释了工作室发展的愿景与规划。
他在发言中表示，将为工作室成员校长的专业提升助力，为工作室成员学校的品牌建设谋力，为工作室成员学校间的均衡发展献力，将工作室建成学习与研究的平台、成长与进步的阶梯、交流与辐射的中心。
热情洋溢的发言充分显示了李悦新校长对教育的情怀，对工作室成员成长的殷切希冀。
学员代表李醒彬校长代表全体工作室学员作表态发言。
他表示一定会好好珍惜宝贵的学习机会，立足教育现实，探寻教育真谛，用好工作室这个发展平台，努力提升个人管理水平和育人智慧，为广东省基础教育的高质量发展作贡献。
最后，在全场的见证下，于慧博士、黄道鸣博士、主持人李悦新校长为工作室揭牌，牌匾光鲜醒目，鼓舞人心，这意味着广东省李悦新名校长工作室即将开启新的篇章。
水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而生灵光。
凝练的智慧更能凸显实践的真知，解构出教育的叠加之美。
继工作室揭牌仪式后，集中理论研修活动拉开帷幕。
于慧博士带来了“自我管理与高质量成长”的专题分享，她表示现代组织管理的核心在于自我管理，而校长担负着学校管理建设的特殊使命，因此校长的自我管理和高质量成长尤为重要。
广州市黄埔区港湾小学_企业报告(业主版)
2022-09-23
（5）监控设备（1）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
本报告于 2023 年 08 月 16 日 生成
4/16
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
广州市黄埔区港湾小学监控改造 项目成交公告
广州有为信息科技 有限公司
19.8
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
1/16
近 3 年(2020-09~2023-08)：
1.3 项目规模
1.3.1 规模结构 近 1 年广州市黄埔区港湾小学的项目规模主要分布于 10-100 万区间，占项目总数的 53.8%。500 万 以上大额项目 0 个。 近 1 年(2022-09~2023-08)：
本报告于 2023 年 08 月 16 日 生成
42.0
成交公告
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
2023-08-15
（4）修缮工程（1）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
广州市黄埔区港湾小学修缮工程 定点采购定点议价成交公告
广东御冠建设有限 公司
21.6
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
1.1 总体指标 ...........................................................................................................................1 1.2 需求趋势 ...........................................................................................................................1 1.3 项目规模 ...........................................................................................................................2 1.4 行业分布 ...........................................................................................................................3 二、采购效率 .................................................................................................................................6 2.1 节支率分析 .......................................................................................................................6 2.2 项目节支率列表 ................................................................................................................6 三、采购供应商 .............................................................................................................................7 3.1 主要供应商分析 ................................................................................................................7 3.2 主要供应商项目 ................................................................................................................8 四、采购代理机构..........................................................................................................................9 4.1 主要代理机构分析 ............................................................................................................9 4.2 主要代理机构项目 ............................................................................................................9 五、信用风险 ...............................................................................................................................10 附录 .............................................................................................................................................10