学习粉笔字的方法
学习粉笔字的方法
学习粉笔字的方法怎样练好粉笔字无论是毛笔字、钢笔字、粉笔字,或其它字,要写好,道理是一样的,那就是从基础练起。
从毛笔书法的角度讲,要从楷书练起,这一步最重要。
继而行书、草书。
楷书则从颜、柳、欧、赵四大楷书中择其喜欢者去练。
毛笔字写好了,其它钢笔、粉笔等硬笔就自然写好了。
这种练法比较费时毫神。
如果你的时间不充裕,追求只是写好粉笔字,那就不仿找本硬笔书法字贴来练,且只练书写中常用的行书,这样可能快捷些。
当然,用功不同收效亦不同,天道酬勤嘛!粉笔字的书写工具一、粉笔。
粉笔是用白垩土加工制成的圆柱体书写工具。
特点是短而粗,无弹性,易折断,磨损快,属于硬笔。
粉笔字是磨损粉笔自身而留下的痕迹,大量的粉笔灰,污染环境,影响健康。
目前虽有无尘粉笔问世,但硬度过大,不易书写,有待改进。
白色粉笔写在黑板上,黑白分明,对比度强,字迹非常醒目。
彩色粉笔能增强表现效果,粉笔是进行课堂教学板书和社会宣传的好工具。
好用的粉笔应该软硬适度,纯净无沙粒。
太硬,写出的笔画会过细,书写时还会出现刺耳的划动声。
选购粉笔时,一要看笔体柱面光洁无渣滓,颜色纯正。
二要听笔体横落桌面会发出清脆的声音。
三要试笔画,书写时不折不滑、无沙粒,得心应手。
贮存时应防潮、防摔、防压。
太硬的粉笔在使用前可用湿毛巾包捂片刻,做软化处理。
太软的粉笔可在阳光下晒晾增加硬度。
二、黑板目前学校使用的黑板有水泥黑板、木制黑板、磨砂玻璃黑板、纸质黑板、磁性黑板……。
以表面光滑(易写易擦)但又不反光、不打滑、乌黑均匀、无杂色、有一定涩度的黑板为好。
三、黑板擦毛刷黑板擦和毡板黑板擦广为使用,但是使用时会造成粉尘飞扬,不利健康。
现在市场上出现了集尘黑板擦、电动吸尘黑板擦等,效果也不是很理想,所以也可以用湿抹布,但是要注意在擦抹后,等黑板上的水分干后才能使用。
第二节粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的,因此,粉笔字就只能站在黑板前,采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。
粉笔字书写教程及实用技巧
粉笔字书写教程及实用技巧粉笔字书写教程及实用技巧一:介绍在本章节中,我们将介绍粉笔字书写的起源和应用范围,以及学习粉笔字书写的重要性和目标。
1.1 粉笔字书写的起源粉笔字书写起源于古代,经过演变发展至今。
它是一种传统的书写方式,以其独特的韵律和美感而受到人们的喜爱。
1.2 粉笔字书写的应用范围粉笔字书写广泛应用于教育、艺术创作以及商业宣传等领域。
它可以用于制作课件、海报、广告等,给作品增添一种独特的艺术效果。
1.3 学习粉笔字书写的重要性学习粉笔字书写可以提高我们的审美能力,培养我们的创造力和表现力。
同时,它也是一种传统文化的延续和传承,值得我们用心学习和保护。
1.4 学习粉笔字书写的目标学习粉笔字书写的目标是培养我们的字体美感和书写技巧,使我们能够流利、漂亮地书写粉笔字。
二:准备工作在本章节中,我们将介绍学习粉笔字书写前的准备工作,包括学习材料的准备、书写环境的营造以及手部和姿势的调整。
2.1 学习材料的准备学习粉笔字书写需要准备一些基础材料,例如:粉笔、纸张、橡皮擦等,以及书写教材和练习册等。
2.2 书写环境的营造一个良好的书写环境可以提高我们的学习效果,包括清洁整齐的桌面、充足的光线和适宜的温度等。
2.3 手部和姿势的调整正确的手部和姿势调整可以减少书写疲劳和错误率。
我们应该保持放松的手部姿势,正确抓握粉笔,以及正确使用手腕和手指的力量。
三:基础知识在本章节中,我们将介绍粉笔字书写的基础知识,包括字体的结构、线条的练习以及字体的比例和间距等。
3.1 字体的结构了解字体的结构是学习粉笔字书写的基础。
字体由横线、竖线和曲线等基本构成要素组成。
我们需要掌握各种构成要素的书写方法和顺序。
3.2 线条的练习通过练习基本线条的书写,我们可以提高手的灵活性和笔画的稳定性。
练习内容包括直线、圆弧、波浪线等。
3.3 字体的比例和间距正确的字体比例和间距可以使书写看起来整齐、美观。
我们需要学习如何控制每个字母的大小、高度和间距等。
粉笔字实践报告心得体会
一、引言作为一名教育工作者,粉笔字教学是教学工作中不可或缺的一部分。
通过粉笔字教学,可以提高学生的书写能力,培养他们的审美情趣,同时也有助于提高教学效果。
在本次粉笔字实践活动中,我有幸参与其中,现将实践过程中的心得体会总结如下。
二、实践过程1. 观摩学习在实践开始之前,我首先观摩了优秀教师进行粉笔字教学的示范课。
通过观摩,我了解到了粉笔字教学的基本流程和技巧,为后续的实践打下了基础。
2. 理论学习为了更好地开展粉笔字教学,我认真学习了一些粉笔字教学的相关理论,包括粉笔字的基本笔画、结构、布局等。
通过理论学习,我对粉笔字教学有了更深入的了解。
3. 实践教学在实践过程中,我担任了粉笔字教学的教师。
首先,我按照教学计划,为学生讲解了粉笔字的基本笔画和结构。
然后,我让学生跟随着我的示范,逐一练习。
在学生练习过程中,我耐心指导,纠正他们的错误。
最后,我组织学生进行展示,评价他们的书写成果。
4. 反思总结在实践结束后,我认真反思了自己的教学过程,总结了以下几点:(1)注重学生的个体差异,因材施教。
在教学中,我注意到每个学生的书写水平不同,因此我针对不同学生制定不同的教学计划,确保每个学生都能得到充分的发展。
(2)激发学生的学习兴趣。
在教学过程中,我运用多种教学方法,如游戏、比赛等,提高学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习。
(3)培养学生的审美情趣。
在教学中,我注重培养学生的审美能力,让他们在书写过程中感受到美的享受。
(4)注重课堂纪律。
在教学中,我严格要求学生的课堂纪律,让他们养成良好的学习习惯。
三、心得体会1. 粉笔字教学的重要性通过本次实践,我深刻认识到粉笔字教学在学生成长过程中的重要性。
良好的书写能力不仅可以提高学生的审美情趣,还可以培养他们的专注力和耐心。
此外,粉笔字教学还能增强学生的自信心,提高他们的综合素质。
2. 教师在粉笔字教学中的角色在粉笔字教学中,教师扮演着至关重要的角色。
我们要注重学生的个体差异,因材施教;激发学生的学习兴趣,培养他们的审美情趣;注重课堂纪律,让学生养成良好的学习习惯。
学习粉笔字心得体会
学习粉笔字心得体会(总6页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--如何写好粉笔字(1)作为教师,都希望自己有一手漂亮的粉笔字,因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣,除了教师的分析讲解,举止表情以外,板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
可以说,工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字,是每一个教师,不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
1、以楷书入手。
循序渐进,由慢到快,逐渐过渡到行书。
2、选择字帖。
最好选用适合自己书写特点的钢笔字帖作为练粉笔字的参考范本。
毛笔书法是很讲究笔画形态的。
故不宜作粉笔字的字帖。
3、临帖方法。
全面反复临写,举一反三,触类旁通,做到练习为了运用。
4、粉笔字要求横写成直列。
切忌忽上忽下蚯蚓混沙。
因而初学时最好在黑板上划上通行格子,一丝不苟地认真练习。
久而久之,形成一种技能,便随手划上亦成规矩了。
5、初学时,写会儿后,退立远处,观察对比,分析研究,扬长避短,不断提高。
6、经常看粉笔字写得好的板书,相互研讨练习时切勿急躁,持之以恒,自然会有长足进步。
7、粉笔字书写要优美灵动,有起有落,切忌"龙飞凤舞",杂乱无章,其连笔要求:笔连自然,无画蛇添足之意,意连虽笔断,却不失其"本来面目"。
总之,粉笔字是帮助教师向学生清楚地展示教学内容的,所以行书应写得活泼而守规矩,不要让人眼花缭乱。
笔画是构成汉字的基本部件,它与结体共同有机地组合成美观的书法。
因此,了解并熟练书写各种形态的笔画是写好粉笔书法的重要一环。
上一节介绍的运笔方法以及书写某一笔画的“起、行、收”三步骤,是从笔画运行来分析的,是“动”的方面;而笔画形态是从笔画的形象来分析的,属“静”的方面。
当然,每种不同笔画的“静”的形态是通过粉笔运行的“动”的过程来完成的。
虽然“静”的笔画形态是丰富多样的,但“动”的运笔却“万变不离其宗”。
《三笔字训练》课程标准知识讲解
《三笔字训练》课程标准课程名称:三笔字训练适用专业:初等教育(文)专业开设学期:第一学期学时数:28一、课程描述1.1课程性质与作用本课是高等师范专科学校初等教育专业学生必修的培养教师职业技能的一门基础技能课。
是一门培养学生书写及鉴赏、审美能力的职业技能课程,是一门具有很强的人文性、理论与实践相结合,用理论指导实践,以训练为主的专业实践课。
“三笔字”即毛笔字、钢笔字、粉笔字。
“三笔字”教学具有实用性强、注重基础书写技法练习的特点,重在培养学生对毛笔、钢笔和粉笔楷、行二体书写技巧的熟练掌握与运用,在此基础上简要了解楷、行书基础知识及书法欣赏等相关内容,并具备欣赏传统经典作品的能力。
本课程的具体作用表现在:①培养学生的审美情趣与书写技能。
②学生能用毛笔、粉笔、钢笔等工具正确、流利、规范地书写汉字,钢笔字、粉笔字书写有一定的速度;③掌握汉字的构造规律和结构法则,能对小学生进行书写指导。
1.2 课程设计理念与思路1.2.1 以教师工作过程为导向,按照职业岗位能力构建教学模块本课程依据高职高专人才培养要求为指导思想,根据教师职业对人才培养的实际要求,以培养学生从事教学和教育基本能力为核心,讲练结合、师生互动,面向全体学生。
毛笔楷书训练,钢笔楷书、行书训练,粉笔楷书、行书训练三大模块有机结合,重点训练学生书写技能,养成良好的书写习惯,培养学生的审美情趣。
1.2.2 “训练、实践、观摩”结合本课程重视学生课内学习与课外训练、观摩相结合,组织学生进行参加职业技能(书写)竞赛活动,组织学生参加社会观摩与实践活动,切实提高学生的书写能力与鉴赏能力。
1.2.3采用多种教学方法,教、学、做结合,理论与实践一体化学习本课程,主要采用示范、训练、观摩、演示、竞赛等方法进行教学,启发学生思维,使学生全面掌握汉字的结构规律和书写法则,使学生熟练掌握三笔字书写技巧。
在校内课堂训练的基础上,进一步利用校内外实践活动,激发学生的书写兴趣,提高学生的书写技能。
粉笔字学习资料
书写技巧:掌握好力度和角度,保持字体的均匀和美观
粉笔字基本笔画
点:轻下笔,重收笔,形成 圆润饱满的点
添加标题
竖:从上到下,垂直书写, 保持垂直
添加标题
折:从左到右,先重后轻, 形成方角
04
粉笔字学习方法
粉笔字临摹练习
选择合适的临摹范本,如名家作品或优秀粉笔字帖 观察范本的字形、结构、笔画等特征 模仿范本进行书写,注意笔画的轻重、转折、连接等细节 反复练习,逐渐掌握粉笔字的书写技巧和美感
粉笔字创作练习
选材:选择合适的粉笔和黑板,确保书 写效果
结构练习:注意汉字结构,提高书写 美观度
握笔姿势:正确握笔,保持书写姿势
创作练习:模仿名家作品,逐步形成 自己的风格
笔画练习:从基本笔画开始,逐步提高 书写水平
持之以恒:坚持练习,不断提高书写 水平
粉笔字学习计划
学习目标:掌握粉笔字的基本笔画和结构
单击此处输入你的项正文,文字是您思想的提炼,请言简意赅的阐 述观点。
学习时间:每天练习30分钟,持续一个月
《粉笔字进阶》: 适合有一定基础的 学习者,注重笔画 的精细和结构的美 观
《粉笔字技法》: 详细介绍各种笔画 的写法和技巧,适 合有一定基础的学 习者
《粉笔字创作》: 提供各种风格的粉 笔字创作方法,适 合有一定基础的学 习者
粉笔字视频教程
视频名称:粉笔字基础教程
视频时长:约30分钟
教学内容:介绍粉笔字的基本 笔画、结构、布局等
学生:在学习过程中使用粉 笔字,加深对知识的理解和
记忆
粉笔字学习[1]1
三、粉笔字练习中应解决的问题
(一)
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粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领
1. 起笔要求“欲横先竖,欲竖先横,”有“藏笔”(按笔)之 势; 2.行笔要稳健,用力要均匀,使线条有力、流畅。 3. 写转折笔画时,在转折处要有顿挫用笔,写曲线笔画时,手 应随笔画的弯曲而捻转粉笔,忌随意用笔而使线条形成折带 状,造成线条无力,有薄弱之感; 4.收笔一般要有“回笔”之势,勾、撇、提、悬针等收笔要顺势 提笔而出,但须保持内力不变、力送到头。
十六、厂字头、广字头、尸字头、户字头、病字旁、 虎字头
这六个偏旁的共同点就是主要由横、撇画来造势。因此,撇的斜度 和舒展很重要。整个偏旁位在左上,包围了整个字的右下部分。应当注意 被包围的右下部分,在不影响布白匀称的前提下,可向右挪动一些。
十七、草字头、竹字头 这两个偏旁在汉字中常用。草字头的写法,先写 长横,再写有一定斜度的短竖和短撇,这两笔穿过横 画的下部要略短约三分之一,呈上开下合势;竹字头 的写法,按撇横侧点的顺序,先写左边一组,再写右 边一组,两组要联系紧凑,一般左小右大略有区别, 以求生动。
LOGO 七、山宇旁、口字旁、又字旁 这三个偏旁如果出现在字的左边,其共同特点是: 一般都写在字的中上方,而且形体较狭窄,如果右边 部分有撇画,通常向左倾斜延伸,以衬托这些偏旁。
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八、马字旁、弓字旁 这两个偏旁都要写得狭长些,而且要留意 笔画间距匀称。
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九、立刀旁、反文旁 这两个偏旁都写在字的右半部,立刀旁的短竖 与竖钩相比,位置应在水平中线偏上。反文旁的第 二撇应在横的中部起笔且方向不同,捺画要舒展, 撇与捺构成的三角区一定不要太大。
十、竖心旁、火字旁 这两个偏旁,一般先写左右点,再写其他笔画, 要注意点的上下位置略错开,火字旁的右下侧点最好 与竖画相接。
粉笔执笔方法
粉笔执笔方法
写粉笔字的方法主要有以下几个步骤:
执笔:通常采用三指执笔法,即用拇指、食指、中指自然地把粉笔抓起来,无名指和小拇指轻轻的靠着中指,做到指实掌虚,即三个手指头把粉笔握住捏住,手掌是空心的,前面留出大概1厘米左右,不要太长,太长的话我们的粉笔容易折断,太短的话不便于我们运笔。
角度:粉笔的握笔姿势通常是将粉笔和大拇指放在虎口的中间位置,然后粉笔和黑板的角度大概在45度到30度之间,不要角度太大,也不要放得太平。
运笔:粉笔书的执笔姿势一般采取斜撮法,食指距离粉笔笔头约1厘米,这样书写起采既有力又灵活。
如果执笔时离粉笔头太近,执笔的手指部位会与黑板上形成摩擦,影响书写的流利性;如果离笔头太远,又没有合适的力道控制荇笔,写出的字体笔画会太轻而不清晰。
其他注意事项:执笔的位置通常在距笔头1cm处,前端不能留长,留长极易折断,后端的粉笔均包在掌心之内。
粉笔自然向右下倾斜,与黑板成一定的夹角。
角度不可过大,切忌竖直执笔。
教师基本功写字培训(修改版):粉笔字学习 PPT
6. 适宜穿插 务求呼应 注意笔画间相互联系的一些微妙处理。 7. 力求重心稳定 粉笔字虽然是方块字,但大部分均衡 而不对称,在书写时稍不注意会使重 心偏移。 在方框内练习时必须明确哪些笔划顶 格?哪些笔划收缩?什么样的字笔划 破格?
8. 切记空放与满收
介 绍 各 种 楷 书 笔 画 的 基 本 写 法
一、点 点是笔画中最小的形态,但它在整个 汉字中频繁出现、举足轻重 (1)基本点:侧点、垂点(左点)、挑点、撇点、 长点。 (2)组合点:左右点、相向点、背向点、上下点、 并二点、合三点、水旁点、火底点、两对点。
介 绍 各 种 楷 书 笔 画 的 基 本 写 法
二、横 横画书写最能体现“起、行、收” 运笔的三步曲,起笔左向斜侧(与水平夹角约45*) 顿下,行笔略快,收笔往右下顿,形成中间细、 两头略粗的细腰横。横画的形态有三种:即长横 (在字中往往起到平衡作用)、短横(运笔可以先 轻后重)、斜横(写法同长横,只是斜度大些)。
介 绍 各 种 楷 书 笔 画 的 基 本 写 法
五、捺 捺画在一个字中往往充当主笔, 是比较难写的笔画之一。其形态主要有:斜 捺、平捺、反捺。
六、挑 挑画写法是纵向落笔顿而挫,行 笔快提,依运笔惯性斜向右上挑出。挑画 有平挑和斜挑两种,斜度略有不同。 七、折 折画在汉字中出现较多,而且形 态各异。书写时关键在折处顿笔,并注意 构成折画线条的夹角和相互关系。横折、 竖折、撇折、横撇(折)、撇点(折)、 横折弯。 八、钩 钩画常常依附在其他笔画上,与 其共同构成笔画形态,运笔出钩前一定要 顿挫蓄势,这样钩锋才显得稳健有力。 钩的主要形态:弯钩、卧钩、横折钩、竖 弯钩、横折弯钩、横撇弯钩、横折折钩、 竖折折钩。
用 笔 对 比
步 骤 和 方 法
牛集小学教师基本功之粉笔字培训方案等材料
牛集小学教师基本功之粉笔字培训方案一、指导思想作为教师必须有扎实的教学基本功,写好粉笔字是教师的基本素养之一.教师的字就是学生的字帖,一笔一画都给学生起着导航的作用.为提高教师的书写基本功,更好地起到为人师表和提高课堂教学效果的作用.根据学校本学期工作安排,决定开展以"一笔一画书青春,一心一意求发展"为主题的教师粉笔字培训活动.二、参培对象全体教师.三、培训时间和地点培训时间:9月份、每周一下午放学.培训地点:一年级教室.四、培训方式和内容培训方式:集中培训和分散练习相结合.培训内容:由刘献宇老师按照教材《教师粉笔字书写技巧》的内容,合理安排教程,进行相关指导,并布置每周完成的相关作业.五、培训措施及要求⒈校领导牵头,有序组织本校教师参与粉笔字基本功培训活动,着力提高教师的职业技能,为课堂授课,写字指导,作业批改打下良好的基础.⒉坚持以人为本,根据学校的实际情况,组织教师集中时间进行集体培训,并加强培训过程的督查和管理,做到"学有收获,学以致用".⒊培训后,教师利用课余时间进行练写,并于每周五展示粉笔字书写作品,展示时间为周五至周二,由牛世森负责检查上交情况.刘献宇老师负责批阅.⒋教师要用心规范书写,爱护环境卫生.⒌每位教师自己独立完成,不得代写.六、比赛提高⒈为了做到练以致用,以用促练,以赛促练,9月底教导处将进行粉笔字比赛.<具体时间待定>⒉比赛程序:由教务处统一出示书写内容,教师集中书写展示,教导处组织人员集中进行评选打分.⒊字体要求:楷书.⒋评分标准:①字体符合楷书要求,书写端正、规范;10分②字迹清晰,间架结构匀整,笔画坚毅有力;30分③作品幅面整洁,章法匀称,布局合理,美观大方;30分④书法个性风格鲜明,神采气韵佳,富于美感;20分⑤按时完成;10分牛集小学教师基本功之钢笔字培训方案一、活动目的教师教学基本功是影响教育教学质量的重要因素.为了提高我校教育教学质量,学校决定对中青年教师进行基本功<钢笔字、粉笔字、普通话、课件制作等>系列过关活动.本学期要开展钢笔字训练与考核活动.二、参加对象所有任课教师.三、训练要求以自主训练为主,举办讲座为辅.各位老师选择自己所喜欢的字帖,根据自己写字水平,制定自己的训练计划,并坚持每天训练.每周上交1张训练纸,作为平时作业登记.四、考核标准能够按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的楷书或行楷字体,并具有一定的速度.优秀:字体端正,匀称美观,行款整齐,笔画和结构符合书法艺术要求.合格:笔画清楚,笔顺正确、字体规范,结构匀称,行款整齐,无错别字.牛集小学2017年推普周活动方案一年一度的推普周即将来临,牛集学校为了进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识,推动全校语言文字工作向纵深发展,特制定活动方案如下:一、指导思想:以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策,积极引导全校师生员工树立科学的语言观,扎实提高师生说普通话,用规范字的意识与能力,弘扬中华民族优秀传统文化,为构建社会主义和谐社会和提升学校文化品位营造良好的语言环境,为建设与综合国力相适应的语言强国、全面建成小康社会提供有力支撑.二、活动时间:2017年9月11日— 9月17日三、活动主题:大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉传承弘扬中华传统优秀文化四、活动目的:通过本次推普周活动,进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围;养成"说好普通话、写好规范字"的校园用语用字良好习惯,大力推行和规范使用国家通用语言文字,营造良好的语言环境,为全面建成小康社会作出贡献.五、活动内容及安排:〕一〔宣传动员,营造氛围.1. 借助学校网站宣传推普周活动方案,做到校园内外人人知晓.2. 利用一次专题校会,向全体教师解读推普活动方案及落实.3. 在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的标语和宣传海报,利用校园广播"说普通话,写规范字,做文明人"、"说好普通话,沟通你我他;使用规范字,方便千万家"等宣传,形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围.4. 利用校园广播组织师生学习《中华人民**国国家通用语言文字法》.〕二〔利用传媒宣传.1. 一次国旗下讲话.利用周一升旗仪式,做推广普通话的宣传演讲,由学生进行推广普通话的国旗下讲话,并由校领导向全校师生发出倡议,介绍推广普通话和使用规范字的意义,明确本届推普周的时间、主题,同时把学校推普方案贯彻到全体师生,布置落实推普周活动安排.2. 一个主题班会.全校各班利用周一下午班会课组织一次以"大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉传承弘扬中华传统优秀文化"为主题的主题班会,学校政教处组织检查.3. 一次主题黑板报.以"大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉传承弘扬中华传统优秀文化"为主题,出一期黑板报,由教导处负责检查.〕三〔做好系列活动.1. 开展中华经典诵读比赛开展中华经典诵读比赛活动,以班级为单位参赛,最后评选出一、二、三等奖.2. 在教师中开展硬笔字书法比赛督促老师规范用字,发挥老师以身示范的作用.将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中,要求教师授课用普通话、板书用规范字,并引导学生在校园中说普通话,在作业、答卷中用规范字.3. 在学生中开展"写规范字·做文明人"规范汉字书写活动各班在班级内开展"写规范字·做文明人"规范汉字书写活动,每班评比书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式在全校进行展示.4. 开展"我给父母当老师"活动发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象,实现了一个学生带动一个家庭,推普两级跳.六、组织机构领导小组组长:牛世森副组长:杨钦平成员:各班班主任七、工作要求每位师生应当从我做起,建立语言文字规范化的意识,树立"大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉传承弘扬中华传统优秀文化"的形象,在推广普通话和学习普通话中,起到积极的带头示范作用,从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质,有力地促进校园精神文明建设.牛集小学2016推普周活动总结2016年9月是第十九届全国推广普通话宣传周,我校根据县语委办的工作指示精神,通过组织开展形式多样的宣传活动,宣传《国家通用语言文字法》,在学校和社会产生了广泛影响,在增强全校师生语言文字规范意识方面发挥了积极作用.本届推普周我校继续深入宣传《国家通用语言文字法》,进一步加强师生的语言规范意识和推普的参与意识,在全校形成公共场合、课堂教学中说普通话的风气,秉承了我校推普工作的改革与发展的工作宗旨,结合语文教学德育工作和校园文化建设,以推动中华经典诵读行动深入开展为载体,围绕"推广普通话、共筑中国梦"的宣传活动主题,开展了丰富多彩而富有实效的活动.一、做好舆论宣传动员,营造良好的校园语言文化环境1. 校长召集组织学校语言文字领导小组成员学习宣传、贯彻县语委办关于组织开展"第19届全国推广普通话宣传周活动"的有关文件精神,把推普与校园的文明联系起来.进一步明确主题,统一思想,提高认识.2.在校园内悬挂"推广普通话、圆梦你我他"宣传横幅.3.电子屏幕滚动宣传推普口号、推普主题、推普的意义和作用等.4.继续细化校园语言文字网页,增加本次推普周宣传的内容.5. 学校各班黑板报进行更新,以推普宣传口号为主〕每年级一条〔.6. 学校领导在升旗仪式上作了第19届推普周的活动宣传国旗下讲话.7.学校广播安排了推普专题广播,对全体学生进行推普动员.8.学校利用早读课,以推普周宣传口号为主,让学生在每天的诵读中逐步提高拼音能力,同时也进行推普宣传.9.各班板报"推普角"内容,利用班级推普角宣传本届推普周活动的主题和有关推普知识,第四周学校进行评比.10.召开了班主任会议,商议布置各年级推普周活动.11.召开了两次推普员会议,及时布置与反馈工作,发挥学校推普员的作用,加强宣传力度.二、发挥好语文教学主渠道的作用,做好学科整合工作1. 语文课发挥主渠道的作用,坚持开展课堂上的朗诵训练,正音正字的训练及正确规范的书写训练,做好语文课程与语言文字的整合工作,树立语文课是推广普通话、写规范字的主阵地意识.2. 要求各班结合语文课教学,开展相关的语言文字训练,如:儿歌诵读比赛、古诗诵读比赛、成语接龙比赛和红色经典诵读等,提倡学生说标准的普通话,写规范汉字,树立规范使用国家通用语言的意识,提高国家通用文字应用水平.这样,既把语文教学工作做实了,又不额外增加师生的负担,效果良好.3.学校课程发展处加强了对教师教学环节的流程管理及质量监控.三、开展了形式多样的推普活动,进一步提高全校师生的推普意识和参与推普工作的自觉性1. 学校结合教职工政治学习,组织全校教职员工学习《国家通用语言文字法》并进行语言文字知识练习,进一步增强了教师的语言规范意识.2.发动全校学生进行经典诵读比赛.3. 各年级结合学校"快乐语文",确立一个主题开展活动进行活动.4.各班利用课余时间开展推普活动,上交相应的推普活动资料.5.结合学校开展黑板报专刊评比、师生书信互动、家庭推普活动、啄木鸟检字等活动,把推普活动向家庭、社会推广,让学生成为推普工作的播种机,带动家庭、社会的推普工作.6.组织推普员在校内检查用字规范化情况.推普员们通过自我教育活动,将推普工作深入到他们的日常学习和生活领域.7.结合我校承办的经典诵读活动,进行推普周的延伸活动.牛集小学第十九届校园推普周活动总结2017年9月8日至14日是第十九届全国推广普通话宣传周,我校根据文件要求,结合学校实际情况,大力宣传,广泛发动,以"大力推行和规范使用国家通用语言文字,助力全面建成小康社会"为主题,开展了一系列丰富多彩的活动,使广大师生在活动中体验,在活动中学习,在活动中明理,进一步提高了我校语言文字的整体水平,进一步增强全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识,取得了良好的效果.现将推普活动情况总结如下:一、领导重视,分工明确全国推普宣传周期间,我校就推普宣传周方案进行了专题讨论,制定了方案,明确责任.全校每位领导、教师、学生都十分热情地加入推广普通话的行列中来,把工作定位在各段各班,使工作运行畅通,切实有效.二、形式多样,内容丰富,效果良好本次推普宣传,学校领导小组对推普工作进行了细化,并对活动工作进行督促指导,以学校为主阵地按计划开展活动,形式多样,内容丰富,效果良好,进而达到向社会辐射的目的.开展的主要活动有:1.通过国旗下讲话,组织全体师生认真领会第十九届推普周有关文件精神,营造了一种说普通话的良好氛围.2.开展了丰富多彩的宣传活动.活动期间,学校通过办宣传栏、在校门口悬挂推普宣传标语横幅,每个班级出一期推普周主题黑板报等多种形式,积极宣传《中华人民**国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识,掀起了一股学习普通话、会说普通话的推普热潮.3.开展经典诵读活动.由班主任或语文老师利用早读课组织学生开展经典诵读活动.师生集体共读经典,共赏美文,共写佳句,既营造了书香校园的氛围,又在诵读实践中,感受中华经典的魅力,提高记忆力,积累语言,促进语文素养的提高.4.各班选派2名学生参加校园用字调查纠错活动.按照活动要求,志愿者们走遍了牛集小学校园,细心查看了学校的宣传标语、指示牌、校园文化图片及各班班级文化墙,对发现的错别字、不规范使用汉字等现象进行了认真记录、讨论和总结.全校在推普周期间各项活动开展有序,宣传有效,调动了广大师生推普学普的积极性,在校园内形成了浓郁的推普学普氛围,推动和促进了我校语言文字规范化工作.在今后的工作中,我们会更加努力,力争我校的语言文字工作再上新台阶.2017年9月13日牛集小学2016年推普周活动方案根据全国推广普通话宣传周活动的通知的精神,结合我校实际开展了推广普通话的系列活动,特总结如下:一、确定了宣传主题大力推广和使用国家通用语言文字二、建立了活动目标以提升语言文字应用能力为出发点和落脚点,弘扬中华优秀文化传统,切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平.通过规范语言文字,促进校园文化建设,共建书香校园.三、组织了以下活动1.进行了推普周的氛围创建.在校园黑板报显示本届推普周的主题、在校门口和走廊张贴了各种推普宣传标语等.2.举行了"推普周"开幕式活动.2016年9月12日,举行了以推普周为主题的国旗下讲话.3.充分利用学校阅览室积极组织学生阅读,举行了一次"中华经典诗文——读后感"习作活动,并且进行了读后感交流.4.开展了"小红帽在行动"活动.组织学生对校园区内主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行调查.同时对校园内不正确的读音、不规范的语言等进行调查,并做好调查记录.5.举办了一期推普宣传板报.各班出好一期推普宣传专栏板报,内容是本届推普周的时间、主题、推普口号等有关推普的知识.学校通过校园电视台进行了展示.6.学校开设了书法兴趣小组,指导书法爱好者向更高水平迈进;举行了班级朗诵会,展示规范的普通话发音;开通了班级微信群,指导家长配合学校开展此项工作.7.在社会、家庭进行了一次推普宣传.组织学生向家长或亲戚朋友进行一次推普宣传,让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂,增进人际沟通和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义.8.组织了一次以推普为主题的班队会.通过开展推普周活动,进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识,也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平.特别值得一提的是,通过活动,在全校范围内营造了"人人讲普通话、人人写规范字"的良好氛围,这对于语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用.牛集小学2018第21届推普周活动倡议书各位老师、同学们:大家好!新的学期又开始了,2018年9月8日至14日是第21届推广普通话宣传周,简称"推普周".作为中国人,我们每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉语的魅力,都在横平竖直的书法中得到书法艺术的熏陶.规范地使用普通话、写好汉字不仅可以提高大家的文明意识,美化校园育人环境,更可以维护母语的尊严,培养同学们的爱国之情,我们说好普通话,写好规范字,让普通话成为我们的校园语言,提高广大师生规范使用国家通用语言文字的水平,传承和弘扬中华优秀文化.为此,学校向全体师生发出如下倡议:一、师生以说普通话、写规范汉字为荣;二、坚持使用普通话在师生、生生中交流,并能达到准确流利,养成说普通话的习惯;三、在日常生活中注意使用文明用语,不说粗话和脏话,使文明用语成为一种自觉行为;四、在校外活动中积极主动推广普通话,成为推广普通话的楷模;五、师生一同学习各种语言文字规范,确保我们的作业、试卷、教案、板书、黑板报、条幅、展板等注音、用字和标点符号规范无误.老师、同学们,普通话是神州音符,传递着华夏儿女的深情,汉字是祖国瑰宝,流动着华夏儿女的智慧,让我们爱祖国语言,爱祖国文字,创造精彩的生活,温馨的社会!牛集小学学生语言文字规范意识和能力培养方案一、语言文字规范的现实背景1.学生作业本中的错别字越来越多.错别字的存在,不仅影响句子意思的表达,而且对学生提高整体语文素养带来极大的障碍.2.社会不规范用字屡见不鲜.在我们的日常生活中,商家招牌、广告宣传、电视媒体却常常是错字百出、繁简不分.这些随处可见的用字不规范的现象给他们对语言文字的学习造成了很大的影响.3.网络语言也渐渐成为学生的潮流语言.面对复杂的语言环境,强化学校在学生学习使用规范语言文字的作用,让学生认规范字、读规范音、知规范义成为语文教学中的重要问题.我们必须针对这些问题,采用多种形式强化语言文字的规范教育.二、语言文字规范化的意义1.是遵法守法的体现.2000年10月发布的《中华人民**国国家通用语言文字法》用法律形式明确规定:"国家推广普通话,推行规范汉字."这一切都确定了普通话和规范汉字在学校教学中的法律地位,说明在全面推进素质教育的今天,学校语言文字工作是遵法守法的体现.2.是贯彻《语文课程标准》精神的要求.要正确、端正地书写,就要严格遵守国家主管部门发布的有关字形、笔顺等一系列语文法规的规定,写规范汉字.只有大家都按照统一的规范标准写字,社会的书面交际才能顺利、高效、快速.3.是积淀学校文化底蕴的需要.语言文字是文化的载体,是学校文化底蕴的重要部分.语言文字更是国家历史和文化的积淀,是展示国家形象的窗口,正确、规范地使用母语是每个炎黄子孙应尽的责任.同时,规范使用我国的语言文字,丰富其内涵也是传承民族文化、使中华民族的文化走向世界的要求.4.规范、得体、文明的言谈举止是一个中学生良好素质的外显.我们要向世人展示中国语言文字的独特魅力和中华民族的尊严,更好地传播中华民族优秀的文化传统.我们要求学生从身边做起,坚持说普通话、用规范字,重视文明言谈,树立良好的现代中学生的形象.三、语言文字规范化的目标及内容1.说普通话.要求语音规范和词汇、语法规范.言语规范、得体、文明,坚决抵制网络、影视节目中的不良语言.2.写规范字.及时改正错别字,不使用不规范的简化字,不使用已被淘汰的异体字,不滥用繁体字.四、学生语言文字规范化意识和能力培养措施1.从管理制度上规范<1>组织保障.学校成立语言文字工作领导小组,牛世森校长任组长,杨钦平副校长具体分管,语言文字工作办公室设在档案室,孙艳芳主任具体负责各项工作的落实,语文组全体老师共同参与,组织开展语言文字规范化活动.<2>制度保障.学校制定《语言文字规范化制度》、《学校校园用语用字管理制度》、《学校用语用字监督检查制度》、《学校语言文字工作教师管理制度》等多项规章制度,增强师生的语言文字规范意识,为提高学生语言文字规范化水平提供制度保障.2.从教师引导上规范教师的汉语言规范化水平对学生的汉语言文字规范产生极大的影响.组织教师学习《中华人民**国国家通用语言文字法》,完成语文规范化知识答卷.组织教师自学《简化字总表》、《现代汉语常用字表》,语文教师还增加学习了《第一批异体字整理表》、《标点符号用法》.针对论文、教案、学校公文中常见的不规范使用序号、标点符号、汉语拼音的情况进行举例分析.提高他们的语言文字知识水平,增强教师正确运用语言文字的法律意识.3.从课堂教学上规范<1>强调"读准确、写正确".课文是规范的文字材料.教师要以课文为范例,认真进行规范的字、词、句、篇的教学,通过多种训练,使课本语言内化于心,久而久之即可呼之欲出,随心所用,完成课本语言到学生自身规范语言的转化.教师作为引导者,应当规范地板书好每一字,做出正确的示范引导.首先让学生认读,通过多种形式的练习,把字音读准确、读标准,逐步引导学生读规范音、写规范字.<2>纠正方言,规范词汇.本地方言直接影响学生的规范口头语言的发展,更阻碍书面语言的表情达意.在日常教学及与学生交谈中,时时处处要注意学生口头语言的表达,及时纠正不规范的方言口语,提高其用词的准确性,并提醒他们表达完整的意思.举出方言与规范语言表达易混淆的例子,加以分析指导,逐步使学生树立"动口即是练说时"的观念,随时随地自觉培养自己的口语交际能力.<3>加强朗读背诵,积累丰富、规范的语言文字朗读和背诵是把规范的书面语言转化为规范的口头语言的一种有效训练途径,是学生对语言的感受、积累,习得规范语言的主要方法.语言规范、词汇丰富的名篇佳作,若能让学生反复朗读,达到琅琅上口,熟读成诵,书本语言自会变成自己的语言,成为学生自己的储备和财富.有了丰富的储备,一旦在进行语言表达时,某些词汇、句式就能准确地涌出笔端、溜到嘴边,而对于不规范的语言文字也能进行纠正.4.从语文综合性学习上规范<1>寻找身边错别字.净化语言文字环境是我们每个师生应尽的责任和义务,也是我们热爱祖国、遵纪守法的具体表现.现在,电视中、街道上、书籍里以及学生的作业本上错别字铺天盖地,学校专门组织学生对我们身边的规范化用字、用语情况进行了调查、研究.通过仔细观察和辨别,每位同学都在活动中提高了写规范字的意识,同时也培养了纠正自己作业中错别字的意识和能力,让他们切身体会到说标准普通话、用规范汉字对我们的生活、学习和工作会产生重要影响,推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响.<2>举办学生辩论赛.通过辩论,教师应该持有的态度是,宽容理解,正确引导,吸取精华,剔除糟粕.既要引导学生客观看待网络语言的利弊,充分利用网络语言灵活生动的特点,激发学生的语言创造能力,也要引导学生慎用网络语言,防。
粉笔字的心得体会
粉笔字的心得体会粉笔字是一种非常有趣的书法艺术形式,它可以用粉笔在黑板上书写,给人一种独特的感觉。
我在学习粉笔字的过程中,不仅提高了我的书法水平,还帮助我培养了耐心和细心的品质。
首先,学习粉笔字需要一定的技巧和方法。
与普通书法不同,粉笔字需要用力更重,笔迹更明显。
在书写时,手和臂的协调非常重要,要有一定的力道控制。
由于粉笔字在黑板上书写,书写前要擦拭干净黑板,以确保墨迹清晰可见。
其次,学习粉笔字需要培养耐心和细心。
由于粉笔字的书写速度较慢,书写时需要耐心地一笔一划地书写,不能急躁或心急。
而且,由于粉笔字的笔迹容易模糊和扩散,书写过程中要特别细心,控制好笔触与黑板的角度和力度。
此外,学习粉笔字也需要有创造性和想象力。
粉笔字的书写不像许多传统字体那样有固定的规则和形式,可以根据自己的兴趣和创造力产生新的笔画和字体。
通过灵活运用线条的粗细、长短、曲直以及角度的变化,可以创作出不同风格和表现力的粉笔字作品。
学习粉笔字对于我来说是一次全新的尝试和挑战。
在初学时,我感觉很难掌握好笔触和力度的控制,经常因为用力过轻或过重而导致字迹模糊或粉笔易断。
但是,我并没有放弃,而是不断地练习和探索。
渐渐地,我发现了一些诀窍和技巧,例如调整手指的力道、掌握好粉笔的用法等,使得我能够更加熟练地书写粉笔字。
通过学习粉笔字,我还发现了它独特的魅力。
与普通的笔画相比,粉笔字具有一种生动活泼的感觉,给人一种朴素而不失高雅的美感。
它的书写过程比较慢,需要用心去完成,而完成后的作品也会给人一种成就感和满足感。
总的来说,学习粉笔字是一种有意义和有趣的经历。
通过学习粉笔字,我不仅提高了我的书法水平,还锻炼了我的耐心、细心和创造力。
尽管学习过程中可能会遇到一些困难和挑战,但只要坚持下去,相信一定会取得进步,并享受到粉笔字带来的乐趣和成就感。
粉笔字教案
粉笔字教案粉笔字教案一、基本信息1. 教学目标:通过学习粉笔字和练习粉笔字的方法,提高学生的书写能力和艺术创造力。
2. 教学内容:粉笔字的基本笔画和字形。
3. 教学对象:小学生4. 教学时间:1课时二、教学准备1. 教学工具:粉笔、粉笔板、黑板、纸张2. 教学素材:粉笔字的基本笔画和字形的示范板三、教学步骤步骤一:导入1. 引入粉笔字的定义和用途,让学生了解粉笔字的特点和作用。
2. 展示粉笔字的一些作品,激发学生对粉笔字学习的兴趣。
步骤二:学习笔画1. 教学师通过黑板示范板展示粉笔字的基本笔画,如横、竖、撇、捺等。
2. 师生一起学习并模仿示范板上的基本笔画,让学生理解并练习掌握每个笔画的走向和规律。
3. 让学生分组进行互相辅导和练习,师生共同讨论并纠正错误。
步骤三:学习字形1. 教学师通过黑板示范板展示粉笔字的基本字形,如横、竖、撇、捺等字形。
2. 师生一起学习并模仿示范板上的基本字形,让学生理解并练习掌握每个字形的构造和特点。
3. 让学生分组进行互相辅导和练习,师生共同讨论并纠正错误。
步骤四:综合练习1. 教学师提供一些简单的词语或句子,让学生用粉笔字书写。
2. 学生可以根据自己的想法和创造力,自由发挥书写的方式和风格。
3. 师生一起欣赏和讨论学生们的作品,提出具体的改进意见和建议。
步骤五:总结反思1. 教学师对本节课的内容进行总结,让学生理解并记住所学的知识和技能。
2. 学生对本节课的学习进行反思,回顾自己的收获和不足之处。
四、教学评估通过学生的实际表现和课堂练习情况,评估学生对粉笔字的掌握情况。
可以通过学生的书写流畅度、准确度和美观度来评估学生的书写能力和艺术创造力。
五、教学延伸1. 继续学习粉笔字的高级技巧和方法。
2. 参观和研究更多的粉笔字作品,提高审美能力和艺术品味。
3. 参加粉笔字比赛或展览,展示自己的作品并与他人交流学习。
六、教学反思通过本节课的教学活动,学生对粉笔字的基本笔画和字形有了初步的了解和掌握,能够通过练习和创作书写出简单的粉笔字作品。
粉笔字培训总结
粉笔字培训总结1. 引言在现代的教育领域中,数字化工具的快速发展似乎使得传统的教学方式逐渐被淘汰。
然而,粉笔字作为一种传统的教学工具,仍然在很多教育机构中被广泛使用。
本篇文档将总结我参加的粉笔字培训课程的经验,并对粉笔字的使用进行评估和总结。
2. 培训内容粉笔字培训课程包括以下几个核心内容:2.1 粉笔字的基本知识在培训的第一部分,我们学习了粉笔字的基本知识。
包括粉笔的种类、尺寸和颜色选择等。
我们还学习了如何正确握笔和掌握书写姿势。
这些基本知识为我们后续的学习奠定了良好的基础。
2.2 粉笔字的基本技巧在培训的第二部分,我们学习了粉笔字的基本技巧。
这包括如何控制笔锋的厚薄、如何进行笔画的连续和精确书写等。
通过大量的练习,我们逐渐掌握了这些技巧并提升了自己的书写水平。
2.3 粉笔字在教学中的应用在培训的第三部分,我们学习了如何将粉笔字应用于教学中。
我们学习了如何设计粉笔字板块,如何选择合适的字体和图案,以及如何使用粉笔字进行课堂互动等。
这些知识使我们的教学更加生动有趣,提高了学生的学习积极性。
3. 培训效果经过一段时间的培训和实践,我的粉笔字书写水平得到了显著的提升。
我能够更加熟练地使用粉笔进行书写,并掌握了一些常用的字体和图案设计技巧。
在教学中,我也尝试使用粉笔字板块进行课堂互动,并得到了学生们的积极回应和参与。
4. 粉笔字的优势与不足粉笔字作为一种传统的教学工具,具有以下几个优势:•视觉冲击力强:粉笔字的颜色鲜艳,清晰可见,具有较强的视觉效果,能够吸引学生的目光,激发学习兴趣。
•易于操作:相比于数字化工具,使用粉笔进行书写和绘画更加简单方便,更容易掌握基本技巧。
•低成本:与其他教学工具相比,粉笔的成本较低,适用于教育资源匮乏的地区和学校。
然而,粉笔字也存在一些不足之处:•容易产生粉尘:使用粉笔进行书写会产生大量的粉尘,对教师和学生的健康造成一定的影响。
•不易修改和保存:粉笔字书写后不易修改和保存,不利于教学内容的长期保留和分享。
学习粉笔字计划
学习粉笔字计划一、引言粉笔字是中国传统的书法艺术之一,它是一种独特的书写技巧,具有悠久的历史和文化积淀。
随着社会的发展和科技的进步,传统的粉笔字正在逐渐淡出人们的视线,然而,它却蕴含着丰富的文化内涵和精湛的艺术技巧,对于传承和发扬中华传统文化有着重要的意义。
因此,学习粉笔字成为了当前很多人的愿望和需求。
本文将介绍学习粉笔字的计划,供大家参考。
二、学习目的学习粉笔字,既可以弘扬中华传统文化,又可以提高自身的审美能力和艺术修养。
通过学习,可以培养学生对文学艺术的热爱和浓厚的文化氛围,增强学生的书写自觉性和审美意识。
另外,学习粉笔字还有助于锻炼学生的手部协调能力,提高学生的专注力和耐心。
三、学习计划1. 阅读相关书籍,了解粉笔字的基本知识和书写技巧。
粉笔字书法是中国传统艺术的重要组成部分。
通过阅读相关书籍,可以了解粉笔字的发展历程、基本知识和书写技巧,为后续的学习奠定基础。
2. 观摩优秀作品,欣赏粉笔字的艺术魅力。
通过观摩一些优秀的粉笔字作品,可以深入了解粉笔字的艺术特点和魅力,激发学生对粉笔字的兴趣和热爱,为学习打下良好的基础。
3. 练习基本笔画,掌握粉笔字的书写技巧。
学习粉笔字的第一步是掌握其基本笔画,如横、竖、撇、捺等。
通过反复练习,掌握粉笔字的基本书写技巧,打好基础。
4. 仿写经典作品,提高粉笔字的书写水平。
学习粉笔字的关键在于多多练习,通过仿写一些经典的粉笔字作品,可以提高自己的书写水平和技巧,丰富自己的书法素材,提高自己的审美能力。
5. 创作个人作品,展现个性的粉笔字风采。
在掌握了一定的粉笔字书写技巧后,可以尝试创作一些个人作品,展现自己独特的粉笔字风采,表达自己的情感和思想,提高自己的艺术修养。
四、学习方法1. 细心观察:学习粉笔字要多观察,多思考。
要仔细观察每一个笔画的形状和结构,理解其构成和特点。
2. 反复练习:学习粉笔字要反复练习,持之以恒。
只有不断地练习,才能熟练掌握其书写技巧,提高自己的书写水平。
粉笔字的板书
粉笔字的板书一、粉笔字的基本功训练(一)执笔现在我们学习粉笔书法与板书,不能回避执粉笔问题,因为执笔的方法是否妥当,对书写的水平有直接的影响。
粉笔不同于毛笔和其他硬笔,自身是笔杆又是笔头,而且板书是立式书写,手腕、手臂均要悬起,因此执粉笔的方法也不同于其他笔类的执法。
通常采用“三指法”,即拇指、食指、中指三者齐力握笔,其中拇指、中指对应相抵,食指在前控制行笔方向,其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可,食指距离粉笔头约1.5厘米,这样书写起采既着力又灵活,如果离粉笔头太近,执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦,影响书写的流利;如果离笔头太远,无力控制行笔,写出的笔画会太轻而不清晰,影响观者的视觉效果。
执粉笔时还要指实掌虚。
“指实”即手指执笔要紧而有力量,写出的字才能刚劲有力;“掌虚”就是手心不能握拳,而要留有一定的空间,使运笔灵活,这样写出的字则流利而不呆板。
(二)运笔所谓运笔,就是在写字时,粉笔在黑板上行走的运动过程。
这一过程留下白勺痕迹,就是点画,由点画再搭成字。
因此,讲究运笔,点画就有生气,再加上结体合理,字就美观。
否则,只是直统统地——画而过,点画则了无生气而且笨拙。
即使结字好,也难免板滞。
请比较下列点画的优劣。
示例:八种基本笔画的写法。
讲究运笔,就是在不同点画的书写过程中,行笔讲究提按、顿挫、转折、快慢等。
“提”就是将粉笔从板面提起,使笔迹从粗到细(如果提笔最后离开板面,笔迹就由细到无);“按”就是将粉笔在板面上重按,使笔画变粗,运笔的提按往往是在同一笔画中完成,如斜撇的写法就是先按后提,以达到右上粗、左下细的笔画效果。
所谓“顿”,就是在“按”的基础上停顿一下,使点画的某一处圆浑而有力量。
“顿”经常在点画的起笔、收笔或勾挑捺角处体现出来。
“挫’’是指转换笔尖方向的一种急促而有力的行笔方式,常和“顿”一起连用,称为“顿挫”,比如在钩画的出钩处就要用“挫”。
以竖钩为例,钩画就是先顿后挫,粉笔尖扭转方向而形成的一种运笔线路。
新入职老师粉笔字培训心得
新入职老师粉笔字培训心得在教学过程中,除了语言表达和教学内容的准备外,字体与板书同样是非常重要的一环。
一位老师的书写清晰、工整、美观,对于学生的学习影响很大。
因此,为了提高自己的书写水平,我参加了学校举办的粉笔字培训班。
粉笔字培训班分为理论学习和实践操作两部分。
在理论学习部分,我们学习了关于书法的基本知识和技巧,了解了书法的起源、发展和意义,并学习了一些书法的基本笔画和结构。
通过这些理论知识的学习,我对书法有了更深入的了解,同时也为后续的实际操作打下了扎实的基础。
在实践操作部分,我们通过实地操作,学习了如何正确握笔、如何调整力度、如何控制篆刻的大小和均匀性等基本技巧。
同时,我们还学习了一些基本的书法字体,并进行了实际的书写练习。
通过这些实际操作的练习,我逐渐掌握了笔法的要领,也提高了自己的书写水平。
参加了这次培训,让我对书法有了更深的认识,也提高了自己的书写水平。
我发现,只有像书法一样,确凿得知道怎么做,从基本技能开始,循序渐进地学习,能够确保我有一个良好的书写基础。
首先,正确的姿势和握笔方法非常重要。
在书写过程中,正确的姿势和握笔方法可以帮助我们更好地控制笔的力度和角度,让我们的书写更加稳固、工整。
通过培训,我学会了正确的握笔方法,养成了良好的书写习惯。
其次,要想书写好,需要多加练习。
书法这门艺术需要不断的练习,才能够取得进步。
在培训班上,我们进行了大量的书写练习,不断地反复练习,不断地纠正。
通过这些反复的练习,我的书写水平得到了很大的提高。
再次,书写时要注重速度和节奏。
在教学过程中,有时候我们需要在黑板上迅速地书写一些内容,为了提高效率,我们需要掌握一定的书写速度和节奏。
在培训中,老师们通过示范和指导,让我们学会了如何在保证书写质量的前提下,提高书写速度,做到快与稳。
最后,书写的美观性同样至关重要。
作为一名老师,书写的美观性不仅可以提升自己的形象,更能够吸引学生的注意力,增加教学的吸引力。
在培训中,老师们不仅教会我们如何书写,更重要的是教会我们如何将书写变得更美观。
英语粉笔字书写技巧
英语粉笔字书写技巧粉笔只是一种书写工具,技巧还是在于平日的书写学习。
粉笔字书写的持笔方法和用笔要求写粉笔字时,用拇指、食指和中指捏笔,其位置贴近笔头,且三指虚握,呈斜卧式(与板面成 4550夹角)。
粉笔字属于硬笔字类,书写用笔要点如下:利用指力、腕力书写;书写时坚持写速稳定、适当用力,写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细;书写过程中,适时转动粉笔,使笔头坚持圆弧状,以求得线条均匀;用笔讲究提、按、行,但要求书写内力始终坚持一致,笔笔到位。
第一招:掌握26个字母的书写规则(1)应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
(2)每个字母都应稍向右倾斜,约为5,斜度要一致。
(3)大写字母都应一样高,占上面两格,顶第一线。
(4)小写字母a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z写在中间的一格里,上下抵线,但都不出格。
第二招:掌握字母书写的笔顺在书写字母时,字母要按一定的笔划顺序书写,(请注意书写的格式和大小写的区别。
)有的字母是一笔完成,而有的是两笔或三笔完成的。
2英语学习的小技巧1. Have a Word of the Day.今日一词马上着手学习和面对学习新语言的大量词汇要承受的庞大压力,这真的让人感到不知所措。
有时候,即使你确实学到了新单词,你很快就会忘记它们,因为你在语境中听得还不够多。
一种解决这类问题的方法是通过天天使用新词汇来记忆它们。
成年人平均要150次才学会合理地使用一个新词,一天学一个或几个新词可以帮助你积存词汇量。
有两种方法可以做到。
一是把你想学的单词做成单词列表,并指定一个单词为"今日一词'。
另一种是你可以等候出现在谈话里的新单词,然后试着用上几次新单词。
2. Speak the language as much as you can (especially with native speakers).尽可能多地讲这种语言(特别是与母语人士)不用说,学习如何说一门语言的最好方式是说这门语言。
学习粉笔字心得体会
学习粉笔字心得体会粉笔字,作为教师教学中不可或缺的一项技能,在传递知识、引导学生学习的过程中发挥着重要作用。
这段时间,我全身心地投入到粉笔字的学习中,收获颇丰。
还记得刚开始练习粉笔字的时候,我总是不得要领。
写出的字歪歪扭扭,笔画粗细不均,整体布局也毫无美感可言。
那时候,我心里充满了挫败感,甚至开始怀疑自己是否有能力学好粉笔字。
然而,我并没有放弃,而是积极寻找问题所在,并努力寻求解决的方法。
我发现,想要写好粉笔字,首先要掌握正确的握笔姿势。
粉笔比较短,而且质地较硬,与我们平时使用的笔有所不同。
正确的握笔姿势能够让我们更好地控制粉笔,使写出的笔画更加流畅、自然。
于是,我开始不断地调整握笔的位置和力度,直到找到最舒适、最能发挥力量的姿势。
在掌握了握笔姿势后,我又开始注重笔画的练习。
笔画是汉字的基本组成部分,只有把每一个笔画写好,才能写出漂亮的字。
我从最基本的横、竖、撇、捺、点开始练起,一遍又一遍地在黑板上书写。
起初,我写的笔画总是不够直、不够稳,但我告诉自己要有耐心,坚持下去就会有进步。
经过一段时间的刻苦练习,我的笔画逐渐变得规整、有力。
接下来,就是结构的问题了。
一个字的结构是否合理,直接影响到它的美观程度。
我通过观察字帖和优秀的粉笔字作品,发现了一些常见的结构规律,比如上下结构的字要注意重心对齐,左右结构的字要注意比例协调等等。
在练习的过程中,我不断地思考如何让字的结构更加稳定、美观,并且尝试着将这些规律运用到实际的书写中。
除了自己的努力练习,我还积极向身边的同事请教。
他们中有很多粉笔字写得非常好的老师,他们的经验和建议让我受益匪浅。
有的同事告诉我,要注意写字的速度和节奏,不能太快也不能太慢;有的同事则提醒我要注意字与字之间的间距和行距,保持整体的整齐和统一。
我认真听取他们的意见,并结合自己的实际情况进行调整和改进。
在不断地练习和摸索中,我逐渐找到了一些写好粉笔字的窍门。
比如,在写黑板字的时候,要充分利用黑板的空间,合理安排字的大小和位置;要注意笔画的轻重变化,让字更有层次感;还要保持手腕的灵活,这样才能写出更加流畅的线条。
粉笔书法探究
粉笔书法探究书法在书体上包括楷书、隶书、行书、草书和篆书五种,其中,楷书为书法的楷模,在书法学习中是最基础、最严谨、最重要,也是较实用的书体。
一、概述粉笔楷书可吸收毛笔、钢笔和电脑印刷字的精髓,博采众长,兼容并蓄。
书写时,应根据粉笔工具的书写特点,写出自己的特色,既要继承又要发展创新,并非缩小之后就是白色的钢笔字或毛笔字。
二、粉笔字的特点和使用方法粉笔字由于书写工具的局限,粉笔头形状不规则,且在书写过程中不断磨损变形,粗细和形状也在变化,必须适时转动笔头,调换笔锋,才能写出不同粗细、不同造型的笔画。
但在书写时又不能经常去看粉笔头,只能凭感觉和经验。
所以有时就难免写出该细不细、该粗不粗的意外效果。
这也是粉笔与毛笔、钢笔相比,笔锋难以把控的“缺陷”。
但如果在长期的实践中,不断积累运笔经验,难控并非不可控,同样能够写出“必然”的效果。
再者,粉笔虽属硬质材料,但只要用力轻重不同,也能使笔画的粗细发生变化。
三、粉笔字与毛笔字的异同粉笔楷书与毛笔楷书在结构上是完全相通的,但在笔法上有很大不同,粉笔通过切、顿、挑及轻重、提按、快慢、转捻等运笔技巧,同样可以写出丰富的点画造型。
但应注意的是,粉笔在书写楷书和行书时,无需完全像毛笔那样运笔,运笔较单纯,如不需逆锋起笔,回锋收笔。
钩、挑一带而过,一般起笔运用切笔和轻入笔;中间行笔也应有粗细、曲直的变化;收笔多用顿笔和轻挑出锋;折、钩处多用顿折、顿转笔法。
但粉笔字隶书(篆书)在笔法上就和楷书、行书不同,因为隶书(篆书)起笔造型为“蚕头”状,即圆笔,若不逆锋运笔,就不能写出“蚕头”造型。
不过收笔的圆造型也不需回锋,顿收笔即可。
魏碑在书写时,笔法也很特殊,因为以方笔为主,各种“点”划多为三角形,起笔多用切折笔法。
四、粉笔字与钢笔字的异同粉笔楷书、钢笔楷书的笔法和结构相同,书写力求流畅,干脆利落。
要写出丰富多彩,生动多变的笔画就要通过正确的运笔方法和技巧来实现,不要夸大运笔动作,不要机械照搬、模仿毛笔笔法,应把握好分寸。
写好粉笔字学习体会
写好粉笔字学习体会
学习粉笔字的过程中,我收获了很多。
首先,粉笔字的学习让我感受到了一种独特的艺术魅力。
粉笔字的字体优美、流畅而
又不失端庄,让人赏心悦目。
通过学习粉笔字,我能够欣赏到这种艺术的美感,也让
我对文字的呈现方式有了新的认识。
其次,学习粉笔字需要耐心和细心。
在练习粉笔字的过程中,我发现每一个字的笔画
都要求准确和一致,需要在纸上慢慢地描绘出每一个线条。
这要求我保持专注和耐心,不能有丝毫的马虎和大意。
通过这样的训练,我锻炼了我的耐心和细致的工作态度。
再次,学习粉笔字也需要不断地练习和反思。
只有通过不断地练习,才能掌握粉笔字
的技巧和风格。
而且,每一次练习都需要反思,找出不足之处,并加以改进。
通过这
样的反思和改进,我逐渐提高了自己的粉笔字水平。
最后,学习粉笔字也带给我了很多乐趣。
通过练习粉笔字,我可以放松心情,享受独
特的艺术创作体验。
而且,当我能够写出漂亮的字体时,我也找到了成就感和满足感。
总的来说,学习粉笔字是一项具有挑战性又有趣的事情。
通过不断地练习和克服困难,我发现自己的粉笔字水平有了明显的提高。
同时,我也学到了耐心、细心和反思的重
要性。
通过学习粉笔字,我不仅锻炼了自己的技巧,也丰富了自己的艺术修养,收获
满满。
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2、要写出流畅、稳健、有刚有柔的笔画,就要控制好运笔的缓急,行笔要有快慢之别,不能匀速运笔。
3、黑板是竖立着的,粉笔比钢笔粗,只能写大字,运笔就不能只靠手腕和手掌,而主要靠臂肘腕的连动。要写出有俯有仰、有曲有直、有长有短的不同笔画,就要靠臂肘腕的灵活转动和紧密配合,巧妙地进行多方向的提按摆动。单靠上下或左右的死拉硬拖是远远不够的。
身正是指身体端正不偏斜。要随着书写位置的左右变动而平移。直也不是僵硬呆板,应该以自然大方,书写方便为好。
臂曲是指执笔的右手臂曲成直角,举到眼的高度最便于书写。随着书写位置的上下、高低变动,手臂弯曲程度也要作相应的变化。左手或持书或按黑板或下垂,都要以轻松自然方便为准。
足稳是指两脚分开站立,以保持身体的平衡、稳定。随着书写高度的变化,可以踮脚或屈膝,随机应变(毛笔姿势中的立势题壁)。
依据笔画的走向,翘笔有顺翘、侧翘、兼翘三种。
顺翘。在行笔中把粉笔顺着笔画走向的触面翘起来的笔法。如写悬针竖时,竖的走向是向下的,要表现竖尖由粗变细,就把粉笔接触黑板面的下边翘起来,使触点上移,触面渐小,笔画渐细,直至提笔出锋。
侧翘。就是在行笔中将笔向侧方向渐渐地翘起的笔法。如写捺画时,捺脚是向右行笔,要表现出捺尖,就要把粉笔向上竖,渐渐翘起触面的下边,力点上移,触面变小,笔画渐细至出锋提笔。
兼翘。就是行笔时既有顺翘又有侧翘,两者结合使用的笔法,顺翘与侧翘兼而用之。如写撇画时,撇的去向是左下,要表现出撇尖,便把粉笔与黑板的接触面左下边翘起来,力点向右上移,触面渐小,笔画渐细至提笔出锋。如写横钩时,就要把触面的左下翘起。
在课堂教学中,教师粉笔板书写得怎样,会直接影响到学生的书写情趣、审美培养和教学质量。粉笔字怎样才能写得好?这里,我想从粉笔的用笔技巧切入谈起。
4、粉笔酥软,容易磨损,书写触板圆头会立即磨平。如果不转动粉笔体,写出的字只能粗扁软弱。要写出刚健清新、有骨有肉、或方或圆、或粗或细的笔画,就要学会捻转粉笔体,调整笔头,还要善于使用粉笔头的斜面和棱角。
毛笔运笔贵用锋,粉笔头的棱角也是锋。要追求变化多姿的笔画,就要变换运笔用锋法。
出锋。行笔至笔画的尾端,沿着行进方向逐渐提笔离开黑板。
回锋。行笔至笔画的尾端按笔,然后向反方向退回提笔,不露痕迹。
钩锋。行笔至笔画的尾端,然后朝着下一笔画的首端提笔带出钩来。行草字常用此法。
粉笔弹性不强,因而要表现笔画线条的粗细轻重变化和鲜明的节奏比较困难。所以,除用力变化以外,就要巧妙地使用粉笔所独有的运笔方法——转笔和翘笔。
不论使用什么笔书写汉字,总是离不开经过长期总结具有优良传统的毛笔运笔法的。粉笔字与钢笔字同属硬笔,运笔方法与技巧也基本相同。学好了毛笔字和钢笔字的运笔方法,也就为学好粉笔字运笔方法打下了基础。
1、要写出有强有弱、有实有虚、有粗有细、遒劲凝重、飘逸轻松的不同的笔画,就要调整好用力的大小,控制好上下的起落运动,微妙的提按粉笔,不能平的圆柱体书写工具。特点是短而粗,无弹性,易折断,磨损快,属于硬笔。粉笔字是磨损粉笔自身而留下的痕迹,大量的粉笔灰,污染环境,影响健康。目前虽有无尘粉笔问世,但硬度过大,不易书写,有待改进。
白色粉笔写在黑板上,黑白分明,对比度强,字迹非常醒目。彩色粉笔能增强表现效果,粉笔是进行课堂教学板书和社会宣传的好工具。
好用的粉笔应该软硬适度,纯净无沙粒。太硬,写出的笔画会过细,书写时还会出现刺耳的划动声。选购粉笔时,一要看笔体柱面光洁无渣滓,颜色纯正。二要听笔体横落桌面会发出清脆的声音。三要试笔画,书写时不折不滑、无沙粒,得心应手。
贮存时应防潮、防摔、防压。太硬的粉笔在使用前可用湿毛巾包捂片刻,做软化处理。太软的粉笔可在阳光下晒晾增加硬度。
第二节 粉笔字的书写姿势
黑板是竖立固定在墙上的,因此,粉笔字就只能站在黑板前,采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。
头平是为了保证视线的平正,使写出的字行列整齐。随着书写高度的变化,可略有仰俯,但要经常保持头部平正不歪斜。
切即巧用切笔,是粉笔字露锋起笔方式中的一种用笔技巧。凌空取势,随机沿与笔画运行线的夹角约45度方向着落触板,略驻,立即折锋、转向,沿笔画行进方向运行。切笔力度由轻到重;动作快、捷、健、准,如斩钉截铁一般。用好切笔,可使笔画方笔明显,骨力外露,可使字刚劲而俊俏。此种用笔方法可用于楷书或行楷粉笔字的横、竖、撇、挑等笔画的起笔。(如下图)
二、黑板
目前学校使用的黑板有水泥黑板、木制黑板、磨砂玻璃黑板、纸质黑板、磁性黑板……。
以表面光滑(易写易擦)但又不反光、不打滑、乌黑均匀、无杂色、有一定涩度的黑板为好。
三、黑板擦
毛刷黑板擦和毡板黑板擦广为使用,但是使用时会造成粉尘飞扬,不利健康。现在市场上出现了集尘黑板擦、电动吸尘黑板擦等,效果也不是很理想,所以也可以用湿抹布,但是要注意在擦抹后,等黑板上的水分干后才能使用。
掠即巧掠笔,是交代粉笔字笔画之间或字与字间应前呼后的一种用笔技巧。在前一笔画或字的收笔之际,将笔锋轻提、掠带而过,并随即游入下一笔画或字的起笔。掠笔,动作灵敏、轻捷,常凭牵丝显现;笔迹或断或连,时隐时现。掠笔承前启后,可将字画的来龙去脉交代得清晰可见。巧掠笔,可使行草书粉笔字显得气韵生动、活泼流畅、轻灵飞动、淋漓痛快,似燕子掠空之势,如蛟龙游海之态。(如下图)
按笔。行笔时,把笔往下按,用力渐大,使线条由细变粗。
提笔。行笔时,把笔逐渐往上提,用力渐小,使线条由粗变细。
转笔。书写时使粉笔体逐渐改变方向,像车拐弯一样,形成一定的弧度,力度、速度较均匀。
折笔。笔画间突然改变方向,形成棱角,折处略驻稍顿,但干净利索,不能扭挫、复杂化。
三、收笔或用出锋,或用回锋,或用钩锋。
顺即巧顺笔,是粉笔字行笔过程中的另一种用笔技巧。空中取势,然后沿着笔画行进方向露锋落笔直入。动作轻而快,力度由弱到强,笔迹由轻、细转重、粗。若是粉笔字行、楷书中的点、横、捺等画的起笔巧用此法,可使粉笔字线条的质量轻盈、捷健,给人一种利落、果敢之意。(如下图)
拖即巧拖笔,是粉笔字行笔过程中的一种用笔技巧。将粉笔沿着笔画行进方向倾斜,并压缩粉笔与板面的夹角,而后,顺着笔行方向牵引笔迹匀速行进。拖笔,可由重渐提、渐轻而后出锋离板收笔;也可先轻后重,再转轻、渐提出锋。拖笔的长与短、粗与细、快与慢,应因字势而定;拖笔线条微呈凹弧形,如未张的劲弓,骨力内敛。若将拖笔用于粉笔字的平捺等画之中,可使字画的体态犹如春风杨柳之婀娜,性情犹如运动员冰上滑行之洒脱。此种用笔是粉笔字所特有的一种行笔技巧,巧用拖笔,可使字势连绵跌宕,呈现舒缓自然、豪放潇洒之神采。(如下图)
怎样练好粉笔字
无论是毛笔字、钢笔字、粉笔字,或其它字,要写好,道理是一样的,那就是从基础练起。从毛笔书法的角度讲,要从楷书练起,这一步最重要。继而行书、草书。楷书则从颜、柳、欧、赵四大楷书中择其喜欢者去练。毛笔字写好了,其它钢笔、粉笔等硬笔就自然写好了。这种练法比较费时毫神。如果你的时间不充裕,追求只是写好粉笔字,那就不仿找本硬笔书法字贴来练,且只练书写中常用的行书,这样可能快捷些。当然,用功不同收效亦不同,天道酬勤嘛!
一、起笔可顺锋,可侧锋,可搭锋。
顺锋。就是顺着笔画的走向直接由轻渐重地边落边行。
侧锋。就是横侧势起笔,先将笔头斜向右下方落笔,然后转换方向行笔。
搭锋。顺着笔画间的过渡而搭笔取势,以钩挑显示连贯。写行草多采用搭锋法。
二、行笔中的按笔、提笔、转笔、折笔。
侧即巧侧笔,就是巧妙地利用粉笔与黑板斜向摩擦产生椭圆形截面的面、棱或面棱结合来书写粉笔字的一种用笔技巧。在粉笔字书写过程中,有意将黑板与粉笔的锐夹角压小,同时保持不滚动粉笔的姿态,逐渐使笔锋斜擦面增大,当呈现椭圆形斜擦面之时,便是巧用侧锋之际。这时,可用斜擦面写出短粗、浑厚的笔画;也可用手指顺时针巧妙地转动一下粉笔,利用截面侧锋写出精细、灵巧而富于弹性的笔画;也可随机增大粉笔与黑板的锐夹角,利用面、棱结合,写出前端重、实、齐,后侧轻、虚、毛的侧锋笔迹;还可竖起粉笔只用顶端侧棱写出精细、峻拔的横、撇、竖等笔画来。写一字,可用一种侧锋,也可几种互用;书多字,可将几种侧锋交互使用。此种笔法可用于较大粉笔字的行草书。巧用侧笔,可使粉笔字欹侧险劲,绚丽多姿,变化无穷,增强视觉效应,夺目而迷人,展示出令人意想不到的艺术效果。(如下图)
返即巧返笔,就是在某一笔画折笔处或尾端逆向运笔的一种用笔技巧。当将粉笔字的某一笔画写到转折处或某一笔画的尾梢时,突然止步,顿笔,折锋(可用笔锋触面的侧棱写出),并沿笔画来路逆向叠返一段笔迹后再辟径出锋收笔,或以游丝牵入下一字或笔画。应当注意:返笔起步前先顿下、折笔;力度先重后轻;笔迹可强可弱、可长可短;行速可快可慢,还应注意返笔频次不宜繁密。总之,运用返笔要因地制宜、因字势而宜、随机应变。若返笔使用得恰如其分,可使笔画雄强浑厚、刚柔并济、沉实凝重,堪称“方笔棱角显精神,骨肉相称妙丰润”,并有一股新颖、奇特之气扑人眉宇。(如下图)
第四节 粉笔字的运笔方法
写好粉笔字是教师职业的特殊要求。粉笔字写好了,能给学生以美的享受。相反,则会给学生不好的印象,直接影响教学效果和教师的威望。因此,教师应努力练好粉笔字。
写好粉笔字,结字是关键,笔画是基础。要写好笔画,首先要明确怎样的笔画是好的笔画。一般地说,好的笔画应遒劲有力,气血连贯,顾盼呼应。要写出如此丰富多彩、生动多变的笔画,就要靠运用多种正确的运笔方法,但是平拖硬拉画出僵直呆板的线条是不行的。
滚即巧滚笔,就是在粉笔字板书中,用手捻动粉笔来调控笔锋的一种用笔技巧。粉笔与黑板不断的接触、摩擦,使笔锋触面渐大,当触面过大,笔迹太粗,不便板书时,即可用手指轻轻滚动粉笔,变换其与黑板的摩擦面,使摩擦面或锥、或钝、或棱,常保持理想笔锋;笔迹,时而精细、时而浑厚、时而流丽,凭你任意挥洒;滚笔又有使粉笔字变换大小之功效。这样,在板书的同时,不断适时地转动粉笔、调控笔锋,不仅有利于粉笔字长时间的板书,还会使线条富于变化,增强字迹的灵活、韵味和节奏感。(如下图)