巴尔扎克葬词

恩格斯称赞巴尔扎克的《人间喜剧》 写出了贵族阶级的没落衰败和资产阶级 的上升发展，提供了社会各个领域无比 丰富的生动细节和形象化的历史材 料。 “甚至在经济的细节方面（如革命 后动产和不动产的重新分配），我学到 的东西也要比从当时所有职业历史学家、 经济学院和统计学家那里学到的全部东 西还要多”。 （恩格斯：《恩格斯致玛· 哈克奈斯》）
• 死亡是伟大的平等，也是伟大的自 由。 • 这不是黑夜，而是光明！不是结束， 而是开始！不是虚无，而是永恒！ • 生前凡是天才的人，死后不可能不 化作灵魂。
————生死观
感悟人生
谈谈你的生死观
（１）司马迁“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛”。 （２）“人生自古谁无死，留取丹心照汗 青。” （３）罗素一生渴望爱情，追求知识，同 情人类苦难。 （４）雨果：生前凡是天才的人，死后就 不能不化作灵魂。…………
二、比较阅读，拓展延伸 师生共同讨论，完成下列问题： 1、《在左拉葬礼上的演说》篇幅短小，与《巴尔扎克 葬词》相比，少了什么内容？
明确：少了分析、碰见死者作品的内容。 • 2、《巴尔扎克葬词》用了大量篇幅分析、评 价死者有什么作用？ 明确： 这一部分内容主要体现在3、4两段，第4段 尤其重要。这样的评价分析充分表现了巴尔扎克 的可贵之处，为后文的再评价做好铺垫。
（11）这不是黑夜，而是光明！这不是结束，而 是开始！这不是虚无，而是永恒！ 作者用排比句，语调铿锵，激昂慷慨地提出 巴尔扎克逝世的深远影响。巴尔扎克逝世固然让 人悲哀，使人们觉得似乎是黑夜的来临，某种无 言的结束，一切似乎消失，但它给人们更多的是 悲痛之后的无穷力量，它预示着光明的到来，代 表了一个新时代的开始，象征着一种永恒。雨果 在这里以诗人的激情，给巴尔扎克作出这样的评 价，实在比‚永垂不朽‛的话具体、生动得多。 也体现了一种伟大的辩证法。
二、全文的基本思路，感情脉络是怎样的？
演说思路
悼念
特点:
评价
讴歌
既有激情，又有哲理 ,情蕴于理，理缘情发
悲壮
激越
景仰
感情脉络
三、找出课文中评价巴尔扎克的句子，然后概括雨果从 哪几个方面评价了巴尔扎克？
1、巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的强有 力的作家之列。 （影响） 2、在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅 者。 （人格） 3、他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品 比岁月还多。 （作品） 4、唉！这位惊人的、不知疲倦的作家，这位哲 学家，这位思想家，这位诗人，这位天才。
对于伟大的心灵来说，地狱之 痛苦与天堂之极乐是相通的。
（成就）
批判现实 解剖灵魂 人格
作家、哲学家、思 想家、诗人、天才
举国哀悼 众目仰望 永垂不朽 著名作家 雄伟纪念碑
影响 （伟大的） 死亡
一部有生命 的光亮的书
作品
成就 一部既是观察又 是想象的书
精神统治者
一部历史书
四、分析本文层次，并在此基础上归纳本文的主题思想。
第一部分（1～2段），总结巴尔扎克的伟
整体感知——
巴尔扎克葬词（雨果）
时间：1850年8月20日 地点：法国巴黎拉雪兹公墓 背景：天气阴晦 细雨霏霏 万众悲哀 气氛肃穆
一、一般葬词包括哪些内容？本文 有那些独特的地方？
提示：一般的葬词，其内容不外 乎是叙述死者的生平，评价死者的功 德，寄托人们的哀思。雨果的这篇演 说稿也做到了这一些，不过，我们还 分明感到除悲伤、怅然之外的另一种 力量的存在，那就是关于生命的思考 的崇高。
（8）第9段中说“站在这里的诸位先生，你们心里不羡 慕他吗？”请问，雨果认为人们应该羡慕巴尔扎克什么？
羡慕他的非凡工作，羡慕他的饱满的人生， 羡慕他的伟大而崇高的品格。
（9）在我们这样的一个时代里，一个伟人的逝世，不 时地使那些疑虑重重受怀疑论折磨的人对宗教产生动摇。
在雨果生活的时代里，有数不清的黑暗与罪 恶，也因此有数不清的对现实不满的人们；而伟 人的逝世，将进一步警醒和启迪进步的人们，使 他们对现存世界的一切产生怀疑和动摇。这句话 包含对巴尔扎克的赞誉，意为巴尔扎克以其高尚 的人格和伟大的作品，唤醒了一批人。
（7）他的一生是短促的，然而也是饱满的，作 品比岁月还多。
这是诗化的语言。先要注意作者使拿‚短促‛ 与‚饱满‛对比，意为巴尔扎克生命不长，作品 却多；再要注意‚饱满‛一词，它意接前句，意 为巴尔扎克一生是饱满的，不是空虚的，这样的 评价就更为形象，表明巴尔扎克的生命和生活是 充实的，他做的大量工作对人类是有益的；最后 注意‚作品比岁月还多‛这句话，‚作品‛与 ‚岁月‛相比，出人意料，作品可以计算，岁月 如何计算？以‚天‛计？以‚年‛计？这样行文 是对巴尔扎克的独特评价，更是对巴尔扎克的崇 高评价。
抓住关键词语揣摩语意。 联系内外语境揣摩，体味含义。
（1）对我们来说， 一切虚构都消失了。从今以后，众 目仰望的将不是统治者，而是思想家。 重点词‚虚构‛ 。这里可能包含两个意思：一是巴 尔扎克的逝世，表明他创作的结束，他不能再给人们创 造小说这一‚虚构‛世界了；二是巴尔扎克的逝世，是 一件真实的事情，而不是他在虚构小说。这一句话，雨 果沉痛宣告文学大师的逝世，提醒人们直面这一伟大的 死亡。 （2）就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统治 者之后出现精神统治者一样。 这句话表面是在揭示社会发展中的一个规律，即每 一大变动时代先出现武力统治者，然后才出现精神统治 者。实际上作者在这里是赞誉巴尔扎克，把他当作一个 比武力统治者更伟大的精神统治者。这印证了本段开头 的一句话，巴尔扎克作为精神统治者，他不仅属于这一 时代，而且属于千秋万代。
一八五零年八月十八日，巴尔扎克去 世了，时年五十一岁。他的死，使整个法 国陷入悲痛之中。作为巴尔扎克的老朋友， 雨果面对巴尔扎克的死，他痛悼一代伟大 的永不复生，为巴尔扎克在并不长寿的生 命中的巨大创造力而骄傲，由此，他也思 考活着的意义，死后的荣辱等等。八月二 十日，在一个天气阴晦，细雨霏霏的下午， 雨果在巴尔扎克的葬礼上，发表了这篇著 名的演讲。
（3）一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、 亲切、粗鄙。但是有时通过突然撕破表面、充分揭示 形形色色的现实，让人马上看到最阴沉和最悲壮的理 想。
巴尔扎克用他天才的观察和想象，将现实 撕破展示给人看，让人们看清了社会的真面目， 同时也表达了作者自己的社会理想。
（4）一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实就是题作 “历史”也没有什么……
（10）上天在让人们面对崇高的奥秘，并对死 亡加以思考的时候，知道自己做的是什么；死 亡是伟大的平等，也是伟大的自由。
面对巴尔扎克这样的伟人的辞世，雨果 在这里感慨万千，不由思考生与死这样重大 而沉重的主题，他认为在死亡面前人人都是 平等的，人人也是自由的，巴尔扎克的逝世， 触动了许多人去思索生死，总是把巴尔扎克 当坐标，思考活着的真义。
雨果把巴尔扎克的《人间喜剧》看作一部书， 并比喻成一部历史著作。雨果在这里高度评价 《人间喜剧》的现实主义精神，把它看作一部浓 缩的历史，使 人们从中看出‚整个现代文明的走 向‛，看出作者给人们揭示的‚现实‛。这是巴 尔扎克研究中第一次提出的独创性见解，它启发 了恩格斯对巴尔扎克的评论。恩格斯在《致玛· 哈 克奈斯》的信中说：‚巴尔扎克……在《人间喜 剧》里给我们提供了一部法国‘社会’特别是巴 黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史……在这 幅图画的四周，他展现了法国社会的全部历 史……”可见雨果这句话是在高度评价巴尔扎克 作品的现实主义精神的。
（1）我们不要因为他受苦受难而怜悯他。
（2）他经历人世是为了受苦和净化，大家称他为大丈夫.
（1）句中说左拉受苦联系背景可知，他是为真理 和正义而受苦，因此，我们丝毫不应采取怜悯的态 度，比较可知。 （2）句中写巴尔扎克可以指他每天伏案十多个小 时，努力创作所受的辛苦，当然也包括别的方面；而 “净化”一词不能简单地理解为净化自身，而应理解为 使 社会得到净化，巴尔扎克与左拉的奋斗理想是有共同 之处的，因此他被大家称为“大丈夫”，受到景仰。
• 3、法郎士主要从什么角度对左拉进行评价的？ 表达了怎样的思想感情？ （ 解答此题要紧密联系后面的“背景材 料”。）这篇悼词主要是高度评价和赞扬了左拉 的高贵品质，即具有人的同情心，为了追求真理 和正义可以抛掉一切，包括名誉、财富和安全， 表达了作者对左拉的高风亮节的赞扬、崇敬之情。
4、比较分析两篇悼词之中的相关词句，达到对本文的深入理解。
大，表达哀悼之情。
第二部分（3～9段），具体评述巴尔扎克
的人格、作品、成就和影响。
第三部分（10段到最后），阐述作者的生
死观，预言巴尔扎克逝世的深远 意义。
五、这篇文章表达了怎样的思想感情和深邃的哲理。两 者是如何融合在一起的？ 思想情感：悲壮、激越和无限敬仰之情。 哲理：通过写巴尔扎克的死给人们带来的影响和 思考，提出了生死观的问题。 本文情理的结合表现得很突出。巴尔扎克的逝世， 使雨果感到无限的悲痛，这在本文字里行间都表现出 来了。但无论是巴尔扎克的评价，还是作者阐述的生 死观，都是一种理，正是这种包含在“情”中的 “理”，使读者受到长久的情感震撼和理性教益。 主题思想 深切悼念巴尔扎克的逝世，高度评价巴 尔扎克的伟大贡献，预言巴尔扎克逝世的伟大意义和 深远影响，表达作者积极的生死观。
（5）伟人们为自己建造了底座，未来负起安放雕像的 责任。
巴尔扎克这位伟大的人物，用他自己的创作成就 给自己安装好了坚实的底座，打好扎实的基础，未来 的人们，一定会给他塑起一尊尊有形无形的雕像，以 表达对他的尊敬和怀念。
（6）第5段开始说“这就是他在我们中间的工作”， 这指代上文的什么内容？
指巴尔扎克用他的作品来揭露现实，批判现 实，唤起人们去改造现实。
（1）让我们嫉妒他！ （2）站在这里的诸位现实，你们心里不羡慕他吗？
明确：
“嫉妒”贬词褒用，表达的思想感情与 （2）句中“羡慕”是有相同之处的，强调 “我们”应向巴尔扎克和左拉学习，即使不一 定能达到他们的高度，崇敬之情溢于言表。