优秀教师精彩课堂的100个成功细节教案资料
幼儿教师88个成功的教育细节教材课程
案例三：利用音乐教育提升幼儿情感表达能力
总结词
音乐具有强烈的情感表达力，通过音乐教育可以培养幼儿的情感表达能力和审美素养。
详细描述
幼儿教师可以选取适合幼儿的音乐作品，如儿歌、童谣、古典音乐等，通过歌唱、舞蹈、乐器演 奏等方式，让幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感，培养他们的音乐素养和情感表达能力。同时也
教师应对幼儿的行为给予鼓励和支 持，增强他们的自信心和积极性。
激发学习兴趣
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创设趣味情境
教师可以通过创设有趣的 学习情境，激发幼儿的好 奇心和探究欲望。
引导发现学习
鼓励幼儿主动观察、思考 和发现问题，培养他们的 自主学习能力。
提供丰富材料
提供多样化的学习材料， 让幼儿通过操作和探索来 学习新知识。
可以通过音乐教育来引导幼儿表达自己的情感和情绪，增强他们的心理适应能力。
05 总结与展望
总结课程亮点
注重实践与反思
多元化教学方法
课程强调幼儿教师在实际教学中运用教育 细节，同时鼓励他们不断反思自己的教育 实践，以提升教育质量。
课程采用了多种教学方法，如案例分析、 角色扮演、小组讨论等，使幼儿教师能够 从多个角度理解和应用教育细节。
激发孩子创造力
幼儿教师需要注重培养孩子们的创造力和想象力，通过引导和启发，让孩子们 在游戏中探索、发现和创新。
03 成功的教育细节
建立信任关系
尊重幼儿
教师应尊重每个幼儿的个性、兴 趣和需求，以建立良好的信任关
系。
倾听与理解
教师应耐心倾听幼儿的表达，理解 他们的感受和想法，给予积极回应。
鼓励与支持
掌握成功的教育细节
通过学习本课程，幼儿教师将掌握88个成功的教育细节，了解如何更好地与幼儿沟通和 互动，以提高教育效果。
关注教学细节,成就完美课堂
关注教学细节，成就完美课堂一、细节一一在预设中张扬活力教学细节作为构成课堂基本单位，具有情境性、外显性、预设性。
如：展开想象、小组讨论、合作交流我们可根据教学需要，精心设计，取得完美的教学效果。
1、创设情境，营造细节著名特级教师孙双金执教《二泉映月》，引导学生体会阿炳生活艰辛时，设计了这样的情景：场景一：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，双目失明的阿炳是怎么卖艺的呢？场景二：夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿炳是怎么卖艺的呢？场景三：一天，阿炳生病了，烧到39、40度，浑身发抖，他又是怎么卖艺的呢？课堂上，教师没有急着为学生讲解课文，而是宕开一笔，设置一些情景。
很显然，孩子们都被深深打动了，这个细节好像架设的桥梁，能够立即调整学生的注意力，拉近了学生和文本的距离，大家流露的是真情，表达的是真心。
孩子们在用最真的童心与文本对话，他们用激情点燃了激情，个性张扬的语言营造了感性的课堂！2、抓住重点，打造细节著名教师冯文华执教《爱如茉莉》，学习第九自然段，体会爸爸妈妈之间的真爱，抓住恬静、紧握、静谧、含笑的眸子等词语，抓住重点句子，如：我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就醒了。
你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。
不知不觉，手脚都麻木了。
设计了这样的细节引导学生体会感情：从紧握一词读出了什么？假如你是早晨的第一缕阳光，看到这对相爱的夫妻，你会怎么做？如果你是文中的小女孩，推门看到这一幕，内心最震撼的是什么？精彩的细节设计紧紧地抓住了学生的心声，学生纷纷投入到教学中，他们激情四溢，课堂上他们的对话是灵动的、深刻的，他们所感受到的不仅仅是一个故事，一些与自己毫无关系的人物，而且深深感受到了深厚的亲情。
3、情智齐飞，强化细节同样以著名教师冯文华执教的《爱如茉莉》为例，最后结尾设计了这样的细节总结全文：师生合作完成一首爱的赞歌：爱是什么爱是妈妈病中准备的饺子爱是爸爸直奔医院的匆匆脚步爱是( )爱是（）爱如茉莉，平平淡淡爱如茉莉，清香纯净爱如茉莉，清幽香远哦，爱如茉莉由于前文铺垫得好，学生都被深深感动了，有了情感的渗透，这里合作完成诗歌，许多学生写得很精彩，如爱是爸爸睡梦中紧握妈妈的手，爱是妈妈麻木的双腿，爱是爸爸担忧的目光，爱是妈妈关心的问候这不正体现了情智语文的特点，既有浓浓的情，又有深深的思，既有激情四溢，又迸射出智慧的火花。
给走向优秀教师的课堂教学的100条建议
给走向优秀教师的课堂教学的100条建议一、课前：理念与准备1、没有理念，实践就会盲目，没有实践，理念就会空洞。
我们需要理念和实践的高位结合。
2、确立课程改革的核心就是课堂教学改革，课程文化建设的核心就是课堂文化建设，课堂教学改革的核心就是要转变教学方式和学习方式的“三核心”理念，确保新阶段的课程改革方向正确，目标明确。
3、研究好课、好课例、好课型，促使课堂教学有品位，有品质，有品牌。
4、先做“教书匠”，再做教育家。
5、不预习不上课，预习不好不上课。
6、精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。
千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。
7、教案是预案，不是结案。
8、关注每一名学生，关注最后一名学生，关注特别需要关注的学生。
9、每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高；每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。
10、教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度，既有宏观更有微观。
11、课，可以预习、预设，但不要预演。
不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。
12、先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的“底细”再教。
13、明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。
14、教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。
15、你能看到学生吗？你能看清学生吗？你能看懂学生吗？教学千万不能以“我”为本。
16、没有精心的预设，就没有精彩的生成。
17、让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。
18、要进一步形浓厚的课堂教学研究氛围，进一步提高教研活动的学术含量，进一步开展学科教学研究的实验项目。
二、课中：设计与实施1、没有生成的教学，将缺乏教学的生气。
2、不能错过学生的“过错”，过错展示了教学的机遇，体现了教师的机智。
3、学生不会说的，你鼓励他说；学生说不准的，你引导他说；学生说不好的，你帮助他说；学生说不了的，你示范着说。
优秀教师的成功教学案例——年度回顾
优秀教师的成功教学案例——年度回顾2023年，是中国教育改革新时代的开始，也是全球教育的转折点。
在这个特殊的年份里，许多优秀的教师通过创新、实践、探索和思考，成功地为学生们创造了丰富多彩的学习场景，培养出了一批批有德有能、有情有智的人才。
下面，我将为大家介绍几个成功教学案例。
第一位优秀教师是梁老师。
他是一名中学语文教师，平时喜欢读书、写作、思考，对于文学常常有着独特的见解和深刻的感悟。
2023年，他在自己的班级里开设了一门“文学实践课”，旨在让学生近距离接触文学作品，提高他们的文学素养和表达能力。
每周五的文学实践课上，他邀请学生在课前读一篇作品，然后在课上分组讨论，自由发挥，探讨作品中的人物、情节、主题等方面，并通过口语表达、写作等多种方式，将自己的思考和感悟分享给全班同学。
在这个过程中，梁老师充当着组织者、引导者、评价者、倾听者和启发者的多重角色，充分调动了学生的主动性、创造性和合作性，也激发了学生对文学的热爱和追求。
第二位优秀教师是张老师。
他是一位小学数学教师，善于在教学中融入生活元素，使学生们在轻松愉悦的氛围中学习和探索数学知识。
2023年，他选择了一种全新的教学方式——游戏化教学。
他将数学课堂变成了一个个小游戏场景，让学生通过玩游戏的方式来学习和巩固数学知识，例如抢答、拼图、计算、挑战等。
他还创造了许多有趣的人物形象，例如数学小侦探、数学小天才、数学王子等，让学生感到有亲切感和认同感。
游戏化教学不仅提升了学生的学习兴趣和积极性，还培养了他们的沟通、协作、竞争和思维能力，使教学效果更加明显。
第三位优秀教师是李老师。
他是一位高中物理教师，对科学的探索和发展有着浓厚的兴趣和追求。
2023年，他在自己的课堂上探索了一种新的教学方法——智慧教学。
智慧教学是一种基于人工智能、大数据和智能化技术的新型教学方法，它可以根据学生个性化的需求和差异化的能力水平，提供定制化的学习路径和内容，让学生实现更好的个性化发展和终身学习。
课堂教学中的精彩瞬间——优秀导入技能教案的案例分析
课堂教学中的精彩瞬间——优秀导入技能教案的案例分析优秀导入技能教案的案例分析作为一名优秀的教师，如何在课堂上吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，是一个重要的问题。
而优秀的导入技能教案是实现这一目标的重要途径之一。
本文将通过对一位优秀教师的教学案例进行分析，来探讨如何编写出有效的导入技能教案，从而实现课堂教学中的精彩瞬间。
1.教学背景教学内容：小学三年级英语教学目标：通过教学让学生了解英语中的时间表达方式时间：40分钟教学地点：教室2.教学案例的编制在编制教学案例之前，教师要对教学内容进行充分的了解和准备。
这位教师通过阅读相关的教材和教学资料，对时间表达方式进行了详细的学习和研究，并且精心设计了以下的导入技能教案。
2.1.导入环节为了增加学生的参与度和兴趣，该教师选择了一种趣味性比较强的导入方式，即把学生带入课程主题的情景中。
教师让学生想象自己正在准备去看电影，但是因为不知道正确的时间表达方式，被门口的票务员绝了。
然后教师显示了一张图片，上面显示了要去看电影的时间是下午3点，然后问学生，他们应该如何表达这个时间？这就引出了本节课的主题——时间表达方式。
通过这样的方式，教师成功地调动了学生的情感和想象力，提高了学生的学习积极性和参与度。
2.2.激发兴趣在导入环节过后，教师为了进一步激发学生的兴趣，选择了一些与学生生活相关的场景和话题，如：学生去图书馆、去公园等等。
并且教师还利用动画、图片、课件等多种教学手段，让学生在视觉、听觉等多个方面全方位地感受课堂内容。
2.3.创设情境为了让学生更好地理解和复习上面所学时间表达方式，教师设计了一个小练习环节，在这个环节中，教师创设了一个情境，让学生在实际的场景中来运用所学的知识。
比如，教师带着学生一起模拟电话预约在机场见面的场景，学生需要用正确的时间表达方式来告诉对方什么时候到达机场。
通过这种实际的操作，学生可以更好地理解和掌握所学的知识，提高课堂学习效果。
3.教学效果通过以上的导入技能教案，学生们不仅掌握了时间表达方式的基本用法，还通过创设情境等实际操作，获得了更深刻的体验和印象。
高效课堂的101个细节
高效课堂的101个细节第一章课堂是一个“生命有机体”——关于课堂的思考 1．课堂是一个“生命有机体” 2．课堂“生命体”的基本结构 3．优化课堂必须从细节人手 4．优化细节需要深入课堂 5．既要深入课堂，又要跳出课堂第二章赋予课堂“生命”的意义——明确课堂教学目标 6．系统思考 7．优先考虑学生 8．指向学习结果 9．戒除空喊“口号” 10．尊重课型 11．构建“树状”目标体系 12．避免“主干”节外生枝 13．分层要求 14．分步要求第三章尊重课堂“成长”的规律——优化课堂教学策略 15．尊重课堂“成长”的规律 16．关注学生的思维差异 17．让学生了解学科思维方式 18．敞开学生注意的“主窗口” 19．让学生带着目标学习 20．引导学生自我设计 21．依据认知规律设计教学环节 22．为学生设计合适的“登高”台阶 23．教学活动要指向目标 24．教学内容要“前铺后垫” 25．追求熟练而不要仅满足于理解 26．授予明确且具体的任务 27．调制“鸡尾酒”教学法 28．做指挥而不要做演员29．“放长线，钓大鱼” 30．精练课堂“指令”第四章让课堂充满“智慧”——丰富课堂教学方法 31．重视教学方法的设计32．发挥引入环节的多重功能 33．让学生做好“内”“外”热身 34．将重点放到巩固环节 35．指导学生用探究性思维来学习 36．指导学法避免走“两极” 37．当堂复习 38．高效复习的三个基本途径 39．高效复习的时间安排 40．善用图表 41．提问的六种方式 42．讨论教学要“五脏俱全” 43．让学生学会合作 44．布置课后作业要“三思而行” 45．习题设计的五个要点第五章让课堂充满“活力”——开发课堂教学活动 46．课堂上时刻“胸怀目标” 47．重视课堂活动开发 48．熟悉常见的教学活动 49．发挥活动的多重功能 50．教学活动切忌“隔靴搔痒” 51．平衡课堂活动 52．把握学科活动的特点 53．保护“弱势”学生 54．为“特殊”学生“量体裁衣” 55．预防过度竞争 56．做充分准备 57．不要把“责任”踢给学生第六章让课堂充满“阳光”——追求课堂教学艺术 58．带着“阳光”进课堂59．充满激情 60．避免不雅的肢体语言 61．让学生熟悉课堂教学 62．在学生面前不妨“吹吹”自己 63．让学生快速进入学习状态 64．乐于欣赏 65．在学生面前不要“急风暴雨” 66．不要“追涨杀跌” 67．克服偏见 68．联系学生的生活体验 69．课堂上与学生保持适当的距离 70．课堂上不要盲目走动 71．为学生创造机会 72．讲课要“眼观六路，耳听八方” 73．课堂气氛不必追求“热闹” 74．提问的九个“不要” 75．勇敢承认自己的错误 76．课堂调控的九个“要有” 77．评价要“三多”、“三少” 78．为学生预留时间 79．为学生预留空间 80．并行“作业”第七章让课堂拥有“清澈”的语言环境——锤炼课堂教学用语 81．远离粗话82．戒除多余话语 83．让话语具有亲和力 84．将音量“调”到最佳 85．控制好课堂节奏 86．教学中的五种语气 87．规范使用学科术语 88．慎用网络语言89．让语言“高尚”起来 90．掌握课堂语言的四个特点 91．添加语言“调料” 92．学会幽默第八章让技术成为课堂的“仆人”——应用现代教育技术 93．不要“迷失”学生 94．发挥电子教案的优势 95．整合数字化学习资源 96．探究数字化学习方式 97．构建数字化学习模式 98．避免数字化学习“浮躁” 99．寻找数字化学习的切入点 100．回归数字化学习的“本旨” 101．排除数字化学习的障碍。
【教学实践】教学实践中的成功经验分享教案
前言教学是一项既艰巨又有趣味的任务。
作为一名教师，我们不仅需要通过有效的课堂教学为学生提供知识传递和技能培养，还需要在实践中总结出行之有效的教学方法和经验，从而提高教学质量和水平。
本文将结合自身的教学实践经验，分享一些在教学实践中比较成功的经验和教案。
一、提高学生兴趣，激发学习动力在传统的教学模式中，学生总是被动地接受知识，缺乏主动性和积极性，容易出现学习效果差和学习兴趣低的情况。
在教学实践中，我们需要采用更加灵活和多样化的教学方法，通过激发学生的兴趣和主动性，来提高学习动力和效果。
以下是几点有效的做法：1. 给学生提供足够的学习资源和多样化的教材，例如图片、视频、模拟案例等，使学习更加生动有趣。
2. 通过小组讨论、情景模拟等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的主动性和自信心。
3. 开展趣味性的比赛和活动，或者设计一些有挑战性和实践意义的课程项目，鼓励学生主动探索和实践。
二、注重实践教学，提高应用能力教学目的是培养学生的实践应用能力，在课堂教学中，我们需要注重实践教学，使学生能够充分掌握所学知识和技能，并能够将其应用到实际问题中。
以下是几点有效的做法：1. 采用案例教学或项目教学等方式，让学生通过分析实际问题来掌握知识和技能，提高他们的应用能力。
2. 在课堂之外开展实践性活动或实习，或者与企业、社会组织合作开展创新项目，让学生获得真实的应用经验和技能训练机会。
3. 注重培养学生的问题意识和创新精神，鼓励他们主动思考和探索，从而培养他们的应用能力和创新能力。
三、个性化教学，提高教学效果每个学生都有不同的习惯和学习方式，在教学实践中，我们需要采用个性化教学，根据学生的特点和需求，有针对性地开展教学活动，提高教学效果。
以下是几点有效的做法：1. 根据学生的学习习惯和兴趣爱好，灵活调整教学内容和教学方式，提高学习效果。
2. 采用不同的评价方式和反馈机制，帮助学生了解自己的学习情况，通过反思和调整来提高学习效果。
有效教学的66个经典案例
有效教学的66个经典案例有效教学是指教师通过合理布置学习任务和运用多种教学方法，使学生逐渐形成主动、合作、探究性的学习态度和能力。
下面列举了66个经典的有效教学案例。
1.课前激发学生兴趣：教师在课前设计活动，引起学生的好奇心和求知欲。
2.清晰明确的教学目标：教师给学生明确的学习目标和评价标准，让学生明白为何要学习这门课程。
3.合理组织学习任务：教师根据学生的学习能力和兴趣，合理组织任务，激发学生积极参与。
4.有效引导学生思考：教师通过提问、讨论、解决问题等方式，引导学生进行深入思考，培养他们的批判性思维能力。
5.激发学生的学习动机：教师通过赞扬、奖励以及创设竞争氛围等策略，激发学生的学习动力。
6.多元化的教学资源：教师充分利用多媒体、实验、案例等教学资源，丰富学生的学习体验。
7.创设良好的学习氛围：教师通过课堂布置、座位调整等方式，创设和谐积极的学习氛围。
8.鼓励学生的自主学习：教师鼓励学生主动探索和独立学习，激发他们的学习兴趣和创造力。
9.灵活运用教学方法：教师根据学生的需要和情境，选择适合的教学方法，如讲授、讨论、实验等。
10.运用多样化的评价方式：教师使用笔记、小组讨论、作品展示等多种方式进行评价，全面了解学生的学习情况。
11.加强师生互动：教师与学生进行积极互动，鼓励学生表达自己的观点和思考。
12.合理安排学习时间：教师在课程中合理安排学习时间，为学生提供足够的学习空间。
13.鼓励学生的合作学习：教师促进学生之间的合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
14.创设情景化教学环境：教师通过模拟情境或实际情境，使学生更好地理解和应用所学知识。
15.多角度呈现知识：教师通过多种方式和角度呈现知识，引起学生的兴趣和好奇心。
16.个性化教学：教师关注每个学生的个体差异，根据学生的学习特点和需求，开展个性化教学。
17.提供有效的反馈：教师及时给予学生正确的反馈和指导，帮助他们改进学习方法和策略。
教师课堂教学必备的100个妙招
教师课堂教学必备的100个妙招（太实用太全面啦）1 微笑中，拉近师生的心教师的微笑有着无穷的魅力。
教师的微笑能调节课堂情绪，增进师生情谊，激发学生的学习的热情，增强其自信力。
2 了解中，调动学生学习积极性教师了解了学生，就会体谅学生，就会让学生感受到教师给以的尊重，学生自然也会还以尊重，专心投入到课堂学习中。
3 自然中，课堂教学精彩无痕最好的课前交流，是教师与学生自然的谈话，并不露痕迹地将学生引入新课的学习中，为精彩教学做准备。
4 亲近中，真情打动学生的心教师要发展学生的情思，就心须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生，让课堂更加精彩。
5 游戏竞赛中，点燃快乐课堂的火种课堂没有游戏，就没有也不可能有学生完美的智力发展。
6 激趣中，轻松进入学习状态兴趣是最好的老师，是推动学生积极、主动学习的最佳动力。
7 幽默中，彰显教师魅力课堂精彩教学最重要的、也是第一位的助手，就是幽默。
8 平等中，敞开彼此的心扉教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间平等的对话，而关键点在于教师的耐心倾听。
9 鼓励中，激发学生的自信教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是让学生学习成功！10 互动中，构建和谐的课堂课前互动环节，能有效调动学生的兴趣，使学生尽快进入最佳学习状态。
11 辨析中，调动学生参与的热情课前的辨析是置疑、激疑、制造矛盾达到引思的一种方式，以此启迪学生的思维，达到预期的教学效果。
12 情境中，为精彩的教学铺垫教师在课前创设情境，能激发学生探求知识的欲望，达到了“未成曲调先有情”的境界。
13 质疑问难中，激发求知的欲望学生在课前交流时质疑问难，有助于激发学生的学习兴趣，点燃思维的火花进行思维的扩散性训练。
新课精彩导入篇14 乘趣味先导之舟，达学而不厌彼岸课的开始，其导入语就好比提琴家上弦、歌唱家定调。
第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。
15 承上启下，温故而知新由复习旧课导入新课是最常用的承上启下方法，有利于知识间的衔接，过渡到新课也十分自然，还可以引发学生的积极思考。
成就优质课堂的36个细节
成就优质课堂的36个细节为了成就优质课堂，教师可以关注以下36个细节：1. 建立良好的师生关系。
教师应该与学生建立互信关系，关心学生的学习和个人发展。
2. 创设良好的教室环境。
教室应该干净整洁，空气流通，有充足的光照。
3. 准备充分的教学材料。
教师应提前准备课件、练习册等教学材料。
4. 组织有序的教学活动。
教师应该有清晰的教学步骤，遵循教学计划，确保教学活动有序进行。
5. 清晰明确的教学目标。
教师应该将每节课的教学目标明确告知学生。
6. 合理安排课堂时间。
教师应根据课程需要合理安排每个教学环节的时间。
7. 激发学生积极性。
教师应在课堂中激发学生的学习兴趣，让学生主动参与学习。
8. 引导学生自主学习。
教师应该帮助学生培养自主学习的能力，让学生主动探索和解决问题。
9. 考虑学生的差异性。
教师应根据学生的学习差异，采取不同的教学方法和策略。
10. 给予学生正反馈。
教师应及时给予学生肯定和鼓励，激励学生更进一步。
11. 提供良好的学习资源。
教师应向学生提供有关课程的相关资源，如课本、参考书等。
12. 节约教学时间。
教师应注意时间管理，合理安排教学活动，避免浪费时间。
13. 注重教学语言。
教师应使用简明扼要的语言，避免冗长和模糊的表达。
14. 提供实践机会。
教师应提供学生实践的机会，让学生能够将所学知识应用到实际情境中。
15. 激发批判思维。
教师应鼓励学生进行批判性思维，培养学生的创新和解决问题的能力。
16. 创设合作学习环境。
教师应鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队合作精神。
17. 多媒体辅助教学。
教师应合理利用多媒体技术，提高教学效果。
18. 掌握学生的学习进展。
教师应密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
19. 激发学生的创造力。
教师应鼓励学生进行创造性思维，培养学生的创新能力。
20. 立足现实生活。
教师应将课堂教学与学生的实际生活联系起来，让学生能够更好地理解和应用所学知识。
21. 引导学生思考。
优秀教师精彩课堂的100个成功细节
优秀教师精彩课堂的100个成功细节基本内容：取材教师在教学后的经验反思，从教学（一节课）的各个环节入手，综合优秀教师、一线教师的宝贵案例。
目录版式：一、总分为课前精彩交流（14篇）；二、新课精彩导入（14篇）；三、课堂精彩展开（14篇）；四、课堂精彩提问（15篇）；五、课堂精彩拓展（15篇）；六、课堂精彩评价（14篇）；七、课堂精彩结课（14篇）。
目录示例：第一章课前精彩交流（14）成功细节1优秀教师薛法根《我应该感到自豪才对》课前精彩交流成功细节2优秀教师支玉恒《晏子使楚》课前精彩交流成功细节3 优秀教师周曼云《故都的秋》课前精彩交流成功细节4 优秀教师王力鹏《短歌行》课前精彩交流成功细节5 优秀教师袁学民《兰亭集序》课前精彩交流成功细节6 优秀教师郑雁青《赤壁赋》课前精彩交流成功细节7 优秀教师李丽芳《登高》课前精彩交流成功细节8 优秀教师刁靳莹《动物游戏之谜》课前精彩交流成功细节9 优秀教师姚红梅《表达交流学习选取立论的角度》课前精彩交流成功细节10 优秀教师宣沫《雷雨》课前精彩交流成功细节11优秀教师盛庆丰《苏武传》课前精彩交流成功细节12优秀教师闫佳伟《林教头风雪山神庙》课前精彩交流成功细节13优秀教师丁僖《文言词语和句式》课前精彩交流成功细节14优秀教师王建稳《晋灵公不君》课前精彩交流第二章新课精彩导入（14）成功细节16 优秀教师刘卓娟《世间最美的坟墓》新课精彩导入成功细节17 优秀教师高新征《陋室铭》新课精彩导入成功细节18 优秀教师任燕《记承天寺夜游》新课精彩导入成功细节19优秀教师吴喜萍《枣核》新课精彩导入成功细节20优秀教师刘瑛《春酒》新课精彩导入成功细节21优秀教师杨涵《陋室铭》新课精彩导入成功细节22优秀教师肖卫华《爱莲说》新课精彩导入成功细节23优秀教师郭淑琴《苏格拉底之死》新课精彩导入成功细节24优秀教师李崇崑《景物描写》新课精彩导入成功细节25优秀教师李宇新《毛遂自荐》新课精彩导入成功细节26 优秀教师王邦阁《我的老师》新课精彩导入成功细节27 优秀教师姜海平《大闹天宫》新课精彩导入成功细节28 优秀教师刘凤岭《生于忧患死于安乐》新课精彩导入第三章课堂精彩展开（14）成功细节29优秀教师章国华《未选择的路》课堂精彩展开成功细节30优秀教师王君《安恩和奶牛》课堂精彩展开成功细节31优秀教师李卫东《阿长与<山海经>》课堂精彩展开成功细节32优秀教师杨巧丽《背影》课堂精彩展开成功细节33优秀教师陈晓东《说‚屏‛》课堂精彩展开成功细节34 优秀教师贾东梅《山坡羊潼关怀古》课堂精彩展开成功细节35 优秀教师魏玲《好嘴杨巴》课堂精彩展开成功细节36 优秀教师李明《泥人张》课堂精彩展开成功细节37 优秀教师赵俊英《石壕吏》课堂精彩展开成功细节38 优秀教师张永芳《行路难》课堂精彩展开成功细节39 优秀教师达珍《最苦与最乐》课堂精彩展开成功细节40 优秀教师李宗玲《敬业与乐业》课堂精彩展开成功细节41 优秀教师杨宇鹏《花儿为什么这样红》课堂精彩展开成功细节42 优秀教师许月秋《说不尽的桥》课堂精彩展开第四章课堂精彩提问（15）成功细节43 优秀教师耿文超《装在套子里的人》课堂精彩提问成功细节44 优秀教师李坚《林教头风雪山神庙》课堂精彩提问成功细节45 优秀教师廉朝《归去来兮辞并序》课堂精彩提问成功细节46 优秀教师王兆彬《春江花月夜》课堂精彩提问成功细节47 优秀教师金莉波《雪落在中国的土地上》课堂精彩提问成功细节48 优秀教师王舒成《中国建筑的特征》课堂精彩提问成功细节49 优秀教师胡玲《咬文嚼字》课堂精彩提问成功细节50 优秀教师张萍《淡妆浓抹总相宜—语言的色彩》课堂精彩提问成功细节51 优秀教师赵凤芳《春末闲谈》课堂精彩提问成功细节52 优秀教师隆芳《江南的冬景》课堂精彩提问成功细节53 优秀教师陈玉萍《项脊轩志》课堂精彩提问成功细节54 优秀教师谭清才《六国论》课堂精彩提问成功细节55 优秀教师连中国《渔父》课堂精彩提问成功细节56 优秀教师陈伟《注重创新—学习写得新颖》课堂精彩提问成功细节57 优秀教师魏建宽《长亭送别》课堂精彩提问成功细节57优秀教师李雪松《童年的朋友》课堂精彩提问第五章课堂精彩拓展（15）；成功细节58优秀教师谭悦《信客》课堂精彩拓展成功细节59优秀教师罗浩宇《叶》课堂精彩拓展成功细节60优秀教师雷介武《风筝》精彩拓展成功细节61优秀教师张亚芳《雪》课堂精彩拓展成功细节62优秀教师蒋金凤《化石吟》课堂精彩拓展成功细节63优秀教师刁英芳《拥你入睡》课堂精彩拓展成功细节64优秀教师田晓娟《俗世奇人〃泥人张》课堂精彩拓展成功细节65优秀教师余晓东《浪之歌》课堂精彩拓展成功细节66优秀教师方任艳《雨之歌》课堂精彩拓展成功细节67优秀教师汲安庆《王好战，请以战喻》课堂精彩拓展成功细节68优秀教师陈茜茜《当仁，不让于师》课堂精彩拓展成功细节69优秀教师邓彤《守财奴》课堂精彩拓展成功细节70优秀教师金雅萍《长亭送别》课堂精彩拓展成功细节71优秀教师程翔《将进酒》课堂精彩拓展成功细节72优秀教师赵谦祥《杜十娘怒沉百宝箱》课堂精彩拓展第六章课堂精彩评价（14）；成功细节73优秀教师毛洁《献给母亲的歌》课堂精彩评价成功细节74优秀教师余映潮《济南的冬天》课堂精彩评价成功细节75优秀教师吕婷婷《呼兰河传（节选）》课堂精彩评价成功细节76优秀教师薛琦《陈情表》课堂精彩评价成功细节77优秀教师王晓敏《藤野先生》课堂精彩评价成功细节78优秀教师吴欣歆《项脊轩志》课堂精彩评价成功细节79优秀教师盛庆丰《巴尔扎克葬词》课堂精彩评价成功细节80优秀教师周黎《病梅馆记》课堂精彩评价成功细节81优秀教师郑云如《扬州慢》课堂精彩评价成功细节82优秀教师孙礼亮《失街亭》课堂精彩评价成功细节83优秀教师范莉《纪念刘和珍君》课堂精彩评价成功细节84优秀教师程滨《离骚》课堂精彩评价成功细节85优秀教师韩恩旭《阳光》课堂精彩评价成功细节86优秀教师张玉新《林教头风雪山神庙》课堂精彩评价第七章课堂精彩结课（14）成功细节87优秀教师崔彦茹《紫藤萝瀑布》课堂精彩结语成功细节88优秀教师丁艳艳《故乡》课堂精彩结语成功细节89优秀教师段远东《<庄子>故事两则》课堂精彩结语成功细节90优秀教师黄维陆《中国人失掉自信力了吗》课堂精彩结语成功细节91优秀教师解瑛《观沧海》课堂精彩结语成功细节92优秀教师茅娟美《写写词里的故事》课堂精彩结语成功细节93优秀教师曲冬妮《安塞腰鼓》课堂精彩结语成功细节94优秀教师田艳丽《过零丁洋》课堂精彩结语成功细节95优秀教师王茜《端午的鸭蛋》课堂精彩结语成功细节96优秀教师魏玲《梁思成的故事》课堂精彩结语成功细节97优秀教师张玉新《东坡词二首》课堂精彩结语成功细节98优秀教师吴志超《写最熟悉的事物》课堂精彩结语成功细节99优秀教师马景昌《作文课》课堂精彩结语成功细节100优秀教师诸定国《孔乙己》课堂精彩结语体例模块：(1500字)〃案例再现（以教学案例为载体，选取相应的教学案例，无需全部，突出具体细节即可，700字）〃成功细节（指出案例中的‚关键细节‛，200字）〃功效评价（评析该细节对学生学习状况的影响以及对教师经验的累积情况等，300字）〃细节反思（针对该细节是否还有提升的空间和对不足的改进，300字）【课程示例】成功细节92全国特级教师于漪《宇宙里有些什么》课堂精彩结课〃案例8〃全国特级教师于漪有一次作公开课，讲《宇宙里有些什么》。
100个经典教学案例分析
100个经典的教育教学案例分析[案例1]教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。
”学生很快记住了这两个字。
还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。
”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。
这些教法有何心理学依据？[参考答案]这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。
心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。
简言之，教师应教学生进行意义识记。
[案例2]在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。
[参考答案]小方回答砖头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一方向发散出来的，几乎没有变通性。
而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，这样的发散思维变通性就好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的发展。
[案例3]一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。
新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。
请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？[参考答案]这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。
根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。
[案例4]“老师，我能不用书中的原话吗？”一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。
教学中的成功案例分享
教学中的成功案例分享教学是一项艰巨而重要的工作，教师们时刻面临着培养学生能力、促进他们全面发展的任务。
在教学实践中，成功案例的分享不仅能够提供宝贵的教学经验，还能够为其他教师提供有益的借鉴。
本文将分享几个成功案例，并对其进行分析和总结，希望能够对广大教师在教学过程中提供一些参考和启示。
案例一：激发学生学习兴趣的科学实验在一节初中化学课堂上，老师通过设计有趣的实验活动，成功激发了学生的学习兴趣。
该实验是通过反应物与产物的表明反应，以及气体的产生等现象，将抽象的化学知识与生活实际联系起来。
通过实际操作，学生能够亲自参与其中，观察到化学反应的发生，激发他们对化学的好奇心和兴趣。
同时，老师还提供了足够的背景知识和实验步骤，使学生能够理解和掌握实验原理和过程。
这个案例的成功之处在于老师注重实践与理论相结合的教学方式，通过实验活动提供了触动学生好奇心的机会，从而激发了学生的学习兴趣。
此外，老师还通过设计丰富多样的实验内容，使学生能够在实践中感受到科学的魅力，提高他们对课程的参与度和主动性。
案例二：运用多媒体技术提高英语听说能力在一所高中英语课堂上，老师利用多媒体技术成功提高了学生的英语听说能力。
通过使用录音和视频等多媒体资源，老师给学生提供了丰富的听力材料，并设计了相关的听力理解和口语表达练习。
学生可以通过模仿和对比的方式提高自己的听力理解和口语表达能力。
此外，老师还组织了角色扮演和小组讨论等活动，提供了更多的口语练习机会。
这个案例的成功之处在于老师运用了多媒体技术，使课堂内容更加生动有趣，激发了学生的学习积极性。
同时，老师还注重锻炼学生的实际语言运用能力，通过大量的练习和互动，使学生能够在情境中体验和运用英语，从而提高了他们的听说能力。
案例三：学生自主探究的数学教学在一节小学数学课堂上，老师采用了学生自主探究的教学模式，取得了良好的教学效果。
在这个案例中，老师并没有直接给出答案和解题方法，而是通过提出问题、激发学生思考等方式，引导学生自己探究解题方法。
小学语文素材-教师课堂教学必备的100个妙招 全国通用
小学教师课堂教学必备的100个妙招1 微笑中，拉近师生的心教师的微笑有着无穷的魅力。
教师的微笑能调节课堂情绪，增进师生情谊，激发学生的学习的热情，增强其自信力。
2 了解中，调动学生学习积极性教师了解了学生，就会体谅学生，就会让学生感受到教师给以的尊重，学生自然也会还以尊重，专心投入到课堂学习中。
3 自然中，课堂教学精彩无痕最好的课前交流，是教师与学生自然的谈话，并不露痕迹地将学生引入新课的学习中，为精彩教学做准备。
4 亲近中，真情打动学生的心教师要发展学生的情思，就心须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生，让课堂更加精彩。
5 游戏竞赛中，点燃快乐课堂的火种课堂没有游戏，就没有也不可能有学生完美的智力发展。
6 激趣中，轻松进入学习状态兴趣是最好的老师，是推动学生积极、主动学习的最佳动力。
7 幽默中，彰显教师魅力课堂精彩教学最重要的、也是第一位的助手，就是幽默。
8 平等中，敞开彼此的心扉教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间平等的对话，而关键点在于教师的耐心倾听。
9 鼓励中，激发学生的自信教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是让学生学习成功！10 互动中，构建和谐的课堂课前互动环节，能有效调动学生的兴趣，使学生尽快进入最佳学习状态。
11 辨析中，调动学生参与的热情课前的辨析是置疑、激疑、制造矛盾达到引思的一种方式，以此启迪学生的思维，达到预期的教学效果。
12 情境中，为精彩的教学铺垫教师在课前创设情境，能激发学生探求知识的欲望，达到了“未成曲调先有情”的境界。
13 质疑问难中，激发求知的欲望学生在课前交流时质疑问难，有助于激发学生的学习兴趣，点燃思维的火花进行思维的扩散性训练。
新课精彩导入篇14 乘趣味先导之舟，达学而不厌彼岸课的开始，其导入语就好比提琴家上弦、歌唱家定调。
第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。
15 承上启下，温故而知新由复习旧课导入新课是最常用的承上启下方法，有利于知识间的衔接，过渡到新课也十分自然，还可以引发学生的积极思考。
八年级上第四课教案：细节把握,打造高效课堂
八年级上第四课教案：细节把握，打造高效课堂打造高效课堂随着社会的发展和教育改革的要求，越来越多的教育工作者开始注重细节的把握，以打造高效课堂。
在八年级上第四课教案中，也提出了“细节把握，打造高效课堂”的教育理念。
那么，什么是细节？怎样把握细节？又该怎么展现高效课堂呢？接下来，让我们一起来探究这个问题。
一、什么是细节？细节，顾名思义就是缺失细小的点滴，它主要体现在教学过程中的一些细小环节。
例如：教师的声音、板书的清晰度、讲解的深入度、学生的反应等。
这些细节虽然看似微不足道，但长期的累积却能够影响学生的学习效果和教学效果，从而进一步影响教师的教育质量和声誉。
而在教学活动中，教师对于细节的把握不仅能够提高自己的声誉，更能够激发学生的学习动力和潜力，让学生收获更多的知识和技能。
二、如何把握细节？1、教师的声音教师的声音是影响课堂效果的重要因素。
教师要充分认识到自己的声音是学生听课的关键，要合理调节自己的声音。
教师要注意自己的音量。
音量过大则会让学生感到不适，过小则会让学生听不清。
因此，教师要根据教学内容和教学所在环境适当调节自己的音量。
教师要注意语速和语调。
过快的语速会让学生跟不上，过慢的语速则会让学生感到无聊。
因此，教师要合理安排自己的语速和语调，使学生易于接受和理解。
2、板书的清晰度板书作为课堂教学的重要形式之一，在教学过程中有着至关重要的作用。
因此，教师在进行板书时，要注意以下几个细节：教师要写字清晰。
清晰的字迹能让学生更好地理解知识点，避免出现误解。
教师要注意板书的布局与排版。
合理的排版与布局不仅能让学生更容易接受所呈现的内容，更能够增强学生的学习兴趣。
3、讲解的深入度教学过程中，教师的讲解深入度也是不可忽视的细节。
教师在讲解时，要注重具体化和细节的描写，让学生能够更深入、更清晰地理解所学知识点。
同时，教师要注意讲解内容的层次和阶段。
单纯地介绍定义和概念，难以激起学生的学习热情。
因此，教师要将内容分别深化，分阶段有序地呈现，使学生愉悦地学习。
优秀教师精彩课堂的100个成功细节
优秀教师精彩课堂的100个成功细节优秀教师辉煌课堂的100个成功细节基本内容:根据教师教学后的经验和反思，从教学的每个环节(一节课)入手，整合优秀教师和一线教师的宝贵案例。
目录格式:1。
分为课前优秀交流(14篇文章)；第二，精彩的新课介绍(14篇文章)；三、课堂精彩推出(14)；四、课堂精彩提问(15)；五、课堂精彩拓展(15)；六、优秀课堂评价(14)；七、课堂精彩的一课(14)。
目录示例:第一章课前的精彩交流(14)成功细节1优秀教师“我应该感到骄傲”优秀的沟通细节2班前优秀教师智宇恒初优秀的沟通细节3班前优秀教师周曼云“古都之秋”优秀的沟通细节4班前优秀教师王“短宋行”优秀的沟通细节5班前优秀教师袁“兰亭集序”优秀的沟通细节6班前优秀教师“赤壁赋”优秀的沟通细节7班前优秀教师“攀登”优秀的课前沟通细节成功细节8杰出教师刁的动物游戏之谜成功细节9名优秀教师姚红梅的“表达、交流、学习、选择、论证”优秀沟通细节10名优秀教师玄默的《雷雨》优秀沟通细节11名优秀教师盛庆峰的《苏武传》优秀课前沟通成功细节12名优秀教师严佳伟优秀沟通细节13名优秀教师丁优秀沟通细节14名优秀教师优秀课前沟通“晋灵公步军”第二章新课精彩介绍(14)成功细节16名优秀教师刘卓娟的《世界上最美的坟墓》新课精彩介绍成功细节18位优秀教师任燕《城隍庙夜游记》成功细节精彩介绍19位优秀教师吴喜平《早河》《XXXX新课程朋友成功细节精彩介绍》课堂提问精彩第五章精彩的课堂发展(15)；成功细节58名优秀教师的“新科”班级辉煌拓展成功细节59名优秀教师罗浩宇的“离开”班级辉煌拓展成功细节60名优秀教师雷的“风筝”辉煌拓展成功细节61名优秀教师的“雪”班级辉煌拓展成功细节62优秀教师蒋金凤的“石化尹”班辉煌拓展成功细节63优秀教师刁方盈的“让你睡”班辉煌拓展成功细节64名优秀教师田的《俗人·泥人张》课堂精彩拓展成功细节65名优秀教师的《海浪之歌》课堂精彩拓展成功细节66名优秀教师严的《雨之歌》课堂精彩拓展成功细节67名优秀教师季安庆的“王好战，请用战争来比喻”课堂精彩拓展成功细节68名优秀教师的“责无旁贷，不让教师”课堂精彩拓展成功细节69名优秀教师的“守财奴”课堂精彩拓展成功细节70名优秀教师金亚萍的“永别了长汀”班级辉煌扩大72名优秀教师赵倩香的“杜十娘怒沉宝箱”课堂精彩拓展第六章:优秀课堂评价(14)；成功细节73名优秀教师毛杰的《致母亲之歌》课堂优秀评价成功细节74名优秀教师余映潮的《济南之冬》课堂优秀评价成功细节75名优秀教师陆婷婷的《呼兰河传(节选)》课堂优秀评价成功细节76名优秀教师薛琦的《陈情表》课堂优秀评价77名优秀教师王对藤野先生的优秀课堂评价:78名优秀教师吴欣对吉翔宣之的优秀课堂评价成功的细节79名优秀教师盛庆丰的“巴尔扎克的遗言”优秀课堂评价的成功细节80名优秀教师李周的“病梅开二度”优秀课堂评价的成功细节81名优秀教师郑运如的“扬州慢”成功细节82名优秀教师孙李良的“失落的街亭”优秀课堂评价成功细节83名优秀教师范蠡的《纪念刘和珍王子》课堂优秀评价细节84名优秀教师程斌的《离骚》课堂优秀评价成功细节85名优秀教师韩恩旭的《阳光》课堂优秀评价成功细节86优秀教师张玉欣的“林角头枫雪山寺”课堂优秀评价第七章课精彩的一课(14)成功细节87名优秀教师崔的“紫藤瀑布”课堂亮点总结88名优秀教师丁燕燕的“故乡”课堂亮点总结成功细节89名优秀教师段元东的“两个故事”课堂亮点总结成功细节90名优秀教师黄纬禄的“让中国人失去信心”课堂精彩结束语成功细节92名优秀教师毛娟梅的“文字故事”课堂亮点总结成功细节93名优秀教师瞿东妮的“安塞腰鼓”课堂亮点总结成功细节94名优秀教师田的“过奥丁杨”课堂亮点总结成功细节95名优秀教师的“端午节鸭蛋”课堂亮点总结成功细节96名优秀教师的“梁思成的故事”课堂亮点总结成功细节97名优秀教师张玉欣的“东坡词2”课堂亮点总结成功细节98名优秀教师吴志超的“写最熟悉的东西”课堂成功亮点99名优秀教师马景昌的“作文课”课堂成功亮点100名优秀教师朱定国的“孔乙己”课堂成功亮点风格模块:(1500字)案例再现(以教学案例为载体，选择相应的教学案例，不需要全部，突出具体细节，700字)成功细节(在案例中注明“关键细节”，200字)成效评估(300字，评估这一细节对学生学习状况和教师经验积累的影响等。
授课精彩时刻：幼儿园教师授课技巧优秀案例分享
授课精彩时刻：幼儿园教师授课技巧优秀案例共享一、引言在幼儿园教育中，教师的授课技巧对于孩子们的学习和成长起着至关重要的作用。
精彩的授课时刻不仅能够吸引孩子们的注意力，还能够激发他们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
本文将共享一些优秀的幼儿园教师授课技巧案例，希望能够给广大教师提供一些启发和帮助。
二、以身作则，激发孩子的学习兴趣在幼儿园教育中，教师的个人魅力和示范作用是至关重要的。
优秀的教师不仅仅是传授知识，更重要的是能够以身作则，激发孩子们的学习兴趣。
在进行绘本故事共享的时候，优秀的教师会在讲解故事的通过生动的表情和生动的语言，吸引孩子们的注意力，让他们全身心地融入到故事情节当中。
通过示范，教师可以激发孩子对故事的兴趣，从而促进他们的阅读能力和想象力的发展。
三、在游戏中学习，培养孩子的动手能力在幼儿园教育中，游戏是孩子们学习的重要途径之一。
优秀的教师能够利用游戏的方式，进行有效的知识传递，培养孩子们的动手能力。
在进行艺术手工活动的时候，优秀的教师会根据孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，设计各种有趣的手工制作活动，让孩子们在动手的过程中学习到知识，培养动手能力和想象力。
通过游戏，教师可以轻松地激发孩子们的学习热情，让他们在愉快的氛围中快乐学习。
四、积极引导，培养孩子的自主学习能力在幼儿园教育中，教师的引导作用不可或缺。
优秀的教师能够灵活运用各种引导方式，帮助孩子们建立正确的学习态度和学习方法，培养他们的自主学习能力。
在进行园内探索活动的时候，优秀的教师会给予孩子们自由的探索空间，提供一定的指导和支持，让他们在实践中学习，培养解决问题的能力。
通过积极的引导，教师可以培养孩子们的自主学习能力，让他们在学习中不断成长和进步。
五、个人观点与理解作为幼儿园教师，我深知授课技巧对孩子们学习的重要性。
在我的教学实践中，我常常尝试各种不同的授课方式和方法，努力提升自己的教学水平。
通过不断学习和探索，我发现，只有在教师精彩的授课时刻中，孩子们才能真正愿意投入学习，获得更多的知识和技能。
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优秀教师精彩课堂的100个成功细节优秀教师精彩课堂的100个成功细节基本内容：取材教师在教学后的经验反思，从教学（一节课）的各个环节入手，综合优秀教师、一线教师的宝贵案例。
目录版式：一、总分为课前精彩交流（14篇）；二、新课精彩导入（14篇）；三、课堂精彩展开（14篇）；四、课堂精彩提问（15篇）；五、课堂精彩拓展（15篇）；六、课堂精彩评价（14篇）；七、课堂精彩结课（14篇）。
目录示例：第一章课前精彩交流（14）成功细节1优秀教师薛法根《我应该感到自豪才对》课前精彩交流成功细节2优秀教师支玉恒《晏子使楚》课前精彩交流成功细节3 优秀教师周曼云《故都的秋》课前精彩交流成功细节4 优秀教师王力鹏《短歌行》课前精彩交流成功细节5 优秀教师袁学民《兰亭集序》课前精彩交流成功细节6 优秀教师郑雁青《赤壁赋》课前精彩交流成功细节7 优秀教师李丽芳《登高》课前精彩交流成功细节8 优秀教师刁靳莹《动物游戏之谜》课前精彩交流成功细节9 优秀教师姚红梅《表达交流学习选取立论的角度》课前精彩交流成功细节10 优秀教师宣沫《雷雨》课前精彩交流成功细节11优秀教师盛庆丰《苏武传》课前精彩交流成功细节12优秀教师闫佳伟《林教头风雪山神庙》课前精彩交流成功细节13优秀教师丁僖《文言词语和句式》课前精彩交流成功细节14优秀教师王建稳《晋灵公不君》课前精彩交流第二章新课精彩导入（14）成功细节16 优秀教师刘卓娟《世间最美的坟墓》新课精彩导入成功细节17 优秀教师高新征《陋室铭》新课精彩导入成功细节18 优秀教师任燕《记承天寺夜游》新课精彩导入成功细节19优秀教师吴喜萍《枣核》新课精彩导入成功细节20优秀教师刘瑛《春酒》新课精彩导入成功细节21优秀教师杨涵《陋室铭》新课精彩导入成功细节22优秀教师肖卫华《爱莲说》新课精彩导入成功细节23优秀教师郭淑琴《苏格拉底之死》新课精彩导入成功细节24优秀教师李崇崑《景物描写》新课精彩导入成功细节25优秀教师李宇新《毛遂自荐》新课精彩导入成功细节26 优秀教师王邦阁《我的老师》新课精彩导入成功细节27 优秀教师姜海平《大闹天宫》新课精彩导入成功细节28 优秀教师刘凤岭《生于忧患死于安乐》新课精彩导入第三章课堂精彩展开（14）成功细节29优秀教师章国华《未选择的路》课堂精彩展开成功细节30优秀教师王君《安恩和奶牛》课堂精彩展开成功细节31优秀教师李卫东《阿长与<山海经>》课堂精彩展开成功细节32优秀教师杨巧丽《背影》课堂精彩展开成功细节33优秀教师陈晓东《说“屏”》课堂精彩展开成功细节34 优秀教师贾东梅《山坡羊潼关怀古》课堂精彩展开成功细节35 优秀教师魏玲《好嘴杨巴》课堂精彩展开成功细节36 优秀教师李明《泥人张》课堂精彩展开成功细节37 优秀教师赵俊英《石壕吏》课堂精彩展开成功细节38 优秀教师张永芳《行路难》课堂精彩展开成功细节39 优秀教师达珍《最苦与最乐》课堂精彩展开成功细节40 优秀教师李宗玲《敬业与乐业》课堂精彩展开成功细节41 优秀教师杨宇鹏《花儿为什么这样红》课堂精彩展开成功细节42 优秀教师许月秋《说不尽的桥》课堂精彩展开第四章课堂精彩提问（15）成功细节43 优秀教师耿文超《装在套子里的人》课堂精彩提问成功细节44 优秀教师李坚《林教头风雪山神庙》课堂精彩提问成功细节45 优秀教师廉朝《归去来兮辞并序》课堂精彩提问成功细节46 优秀教师王兆彬《春江花月夜》课堂精彩提问成功细节47 优秀教师金莉波《雪落在中国的土地上》课堂精彩提问成功细节48 优秀教师王舒成《中国建筑的特征》课堂精彩提问成功细节49 优秀教师胡玲《咬文嚼字》课堂精彩提问成功细节50 优秀教师张萍《淡妆浓抹总相宜—语言的色彩》课堂精彩提问成功细节51 优秀教师赵凤芳《春末闲谈》课堂精彩提问成功细节52 优秀教师隆芳《江南的冬景》课堂精彩提问成功细节53 优秀教师陈玉萍《项脊轩志》课堂精彩提问成功细节54 优秀教师谭清才《六国论》课堂精彩提问成功细节55 优秀教师连中国《渔父》课堂精彩提问成功细节56 优秀教师陈伟《注重创新—学习写得新颖》课堂精彩提问成功细节57 优秀教师魏建宽《长亭送别》课堂精彩提问成功细节57优秀教师李雪松《童年的朋友》课堂精彩提问第五章课堂精彩拓展（15）；成功细节58优秀教师谭悦《信客》课堂精彩拓展成功细节59优秀教师罗浩宇《叶》课堂精彩拓展成功细节60优秀教师雷介武《风筝》精彩拓展成功细节61优秀教师张亚芳《雪》课堂精彩拓展成功细节62优秀教师蒋金凤《化石吟》课堂精彩拓展成功细节63优秀教师刁英芳《拥你入睡》课堂精彩拓展成功细节64优秀教师田晓娟《俗世奇人·泥人张》课堂精彩拓展成功细节65优秀教师余晓东《浪之歌》课堂精彩拓展成功细节66优秀教师方任艳《雨之歌》课堂精彩拓展成功细节67优秀教师汲安庆《王好战，请以战喻》课堂精彩拓展成功细节68优秀教师陈茜茜《当仁，不让于师》课堂精彩拓展成功细节69优秀教师邓彤《守财奴》课堂精彩拓展成功细节70优秀教师金雅萍《长亭送别》课堂精彩拓展成功细节71优秀教师程翔《将进酒》课堂精彩拓展成功细节72优秀教师赵谦祥《杜十娘怒沉百宝箱》课堂精彩拓展第六章课堂精彩评价（14）；成功细节73优秀教师毛洁《献给母亲的歌》课堂精彩评价成功细节74优秀教师余映潮《济南的冬天》课堂精彩评价成功细节75优秀教师吕婷婷《呼兰河传（节选）》课堂精彩评价成功细节76优秀教师薛琦《陈情表》课堂精彩评价成功细节77优秀教师王晓敏《藤野先生》课堂精彩评价成功细节78优秀教师吴欣歆《项脊轩志》课堂精彩评价成功细节79优秀教师盛庆丰《巴尔扎克葬词》课堂精彩评价成功细节80优秀教师周黎《病梅馆记》课堂精彩评价成功细节81优秀教师郑云如《扬州慢》课堂精彩评价成功细节82优秀教师孙礼亮《失街亭》课堂精彩评价成功细节83优秀教师范莉《纪念刘和珍君》课堂精彩评价成功细节84优秀教师程滨《离骚》课堂精彩评价成功细节85优秀教师韩恩旭《阳光》课堂精彩评价成功细节86优秀教师张玉新《林教头风雪山神庙》课堂精彩评价第七章课堂精彩结课（14）成功细节87优秀教师崔彦茹《紫藤萝瀑布》课堂精彩结语成功细节88优秀教师丁艳艳《故乡》课堂精彩结语成功细节89优秀教师段远东《<庄子>故事两则》课堂精彩结语成功细节90优秀教师黄维陆《中国人失掉自信力了吗》课堂精彩结语成功细节91优秀教师解瑛《观沧海》课堂精彩结语成功细节92优秀教师茅娟美《写写词里的故事》课堂精彩结语成功细节93优秀教师曲冬妮《安塞腰鼓》课堂精彩结语成功细节94优秀教师田艳丽《过零丁洋》课堂精彩结语成功细节95优秀教师王茜《端午的鸭蛋》课堂精彩结语成功细节96优秀教师魏玲《梁思成的故事》课堂精彩结语成功细节97优秀教师张玉新《东坡词二首》课堂精彩结语成功细节98优秀教师吴志超《写最熟悉的事物》课堂精彩结语成功细节99优秀教师马景昌《作文课》课堂精彩结语成功细节100优秀教师诸定国《孔乙己》课堂精彩结语体例模块：(1500字)·案例再现（以教学案例为载体，选取相应的教学案例，无需全部，突出具体细节即可，700字）·成功细节（指出案例中的“关键细节”，200字）·功效评价（评析该细节对学生学习状况的影响以及对教师经验的累积情况等，300字）·细节反思（针对该细节是否还有提升的空间和对不足的改进，300字）【课程示例】成功细节92 全国特级教师于漪《宇宙里有些什么》课堂精彩结课·案例8·全国特级教师于漪有一次作公开课，讲《宇宙里有些什么》。
讲完后让学生看书，提问题。
一位同学站起来问：“课文里‘这些恒星系大约有一千万万颗以上的恒星’，这里的万万是多少？”话音刚落，全班学生都笑了。
提问题的学生也觉得问题提的不合适，谁不知道“万万”是亿啊！于老师却笑着说：“这个问题不用回答，可能大家都知道了。
可是我要问：既然‘万万’是亿，作者为什么不用一个‘亿’字，反而用两个字‘万万’呢？谁能解释？”教室里顿时静了下来。
不一会儿，一个学生站起来回答：“我也不懂，不过我想说说看。
我觉得用‘万万’读着顺口，还有，好像‘万万’比‘亿’多。
”于老师说：“讲得很好。
别的同学还想说什么嘛？”当于老师确信没有不同看法后说：“通过对‘万万’的讨论，我们了解到汉字重叠的作用，它不但读起来响亮，而且增强了表现力。
”·成功细节·在本案例中，教师采用了激疑、答疑的结课方法。
这种结课方法在新内容讲完后让学生提出问题，教师和学生一起回答问题的结课方法。
这种方法主要是让学生提出一些不太明白的问题，然后采用启发诱导的方式，帮助学生理解与解决问题。
运用这种方法结课，要求教师具有较高的教学调控能力，能引导学生提出与教学内容相关的问题，并能引导学生对所提问题，并能引导学生对所提问题作出贴切的回答。
·功效评价·一堂好课，不仅应当有良好的开端，还应该有耐人寻味的结尾。
教师应当合理安排课堂教学的结束，精心设计一个“言有尽而意无穷”的课的结语，做到善始善终，给课堂教学画上完整的句号。
结课技能是教师在一个教学内容结束或一节课的教学任务终了时，有目的、有计划地通过归纳总结、重复强调、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用，把新知识新技能纳入原有的认知结构，使学生形成新的完整的认知结构，并未以后的教学坐好过渡的一类教学行为。
一般来说，一堂课后面的教学活动往往冲淡了前面的学习内容，学生一时难以形成完善的知识结构。
通过恰当的结课，可以帮助学生做一番简要的回忆和整理，理清知识脉络，便于学生把握教学重点，使学生容易从复杂的教学内容中简化储存的信息。
·细节反思·有句格言说得好：“没有结束语的结尾平乏无力，可是没玩没了的结尾则令人生畏。
”课堂教学的结束语切忌冗长、拖泥带水，而应高度浓缩，画龙点睛。
总之，教师应该在结课前的几分钟，以精炼的语言使讲课的主题得以提炼升华，使学生对课堂所学的知识有一个既清晰完整又主题鲜明的认识。
充满情趣的结课能有效地激发学生的学习动机，使学生的身心得到放松，浓厚的兴趣得以保持。
根据学生好奇、好动、好胜的特点，教师每讲一节内容都要设计出新颖别致的结课形式，或者概括总结，或者提出问题，或者设置悬念，不能千篇一律、索然无味。
不管怎样结课，都要给学生以启发，以激起他们努力探索的积极性，要“点而不透、含而不露、意味无穷”，既巩固知识又余味无穷。