天津大学第三期新袖班第四期简报
天津大学本科教学进程安排(计算机学院-计算机科学与技术)
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外语课程12学分(必修:英语读写译+英语口语+英语听力,选修:翻译、商务英语、英美文化、影视欣赏 说 四选一,西方文化、实用英语写作、英美文学、中国文化四选一,1为普通课程、2为提高课程);文化素质 明 教育课程14学分(必修6学分,选修8学分,其中:“法律、经管、社会”、“环境、心理、健康”、“文学 、历史、哲学”和艺术课程各2学分)。
3 3 3
课 程 类 别
课 程 性 质
课程名称
课程编号
学 分 22 10 2 2 2 2 2 10 3 3 2 2 10 2 2 2 2 2 12
总 学 时
授 课 学 时
实 验 学 时
上 机 学 时
实 践 第一学年 学 1 2 时
各学期周学时分配 第二学年 第三学年 第四学年 短 1 2短 1 2短 1 2
二、训练与健康类
课 程 类 别 课 程 性 质
课程名称
课程编号
学 分 4
总 学 时
授 课 学 时
实 验 学 时
上 机 学 时
实 践 第一学年 学 1 2 时
各学期周学时分配 第二学年 第三学年 第四学年 短 1 2短 1 2短 1 2
体育 必 体育 训 练 与 健 康 类 军事 必 军事理论1 必 集中军事训练1 健康教育 必 健康教育 小 计 4080001 5100057 5100058
3.5
3 3.5 2 5 4.5 2 1.5 11.5 3.5 3.5 2.5 2 11.5 4 3 2 2.5 11.5 3.5 3 2 3 33 9 3 3 3
3 24 12 20 16 16 4 4 3 2 24 4 3 2
天津大学校训(精简版)
天津大学校训天津大学校训天津大学,北洋大学源于创建于1895年10月2日的天津北洋西学学堂,天津大学坐落于中国天津市南开区七里台,是国家985工程、211工程和教育部直属重点综合性高校。
1951年9月,北洋大学与河北工学院合并,定名为天津大学,1952年,高校院系调整,地质、冶金、采矿、航天等院系外迁,吸纳外校工科,转为多科性工业大学。
天津大学校训:实事求是天津大学的校训为“实事求是”,由建校初期北洋大学原校长、著名法学家赵天麟首倡并承继至今。
赵天麟任校长期间总结北洋大学近二十年办学经验,概括出“实事求是”四个字,以之教导学生遂成为校训,一直沿袭至今。
“实事求是”一词出于《汉书·河间献王传》,文中说刘德“修学好古,实事求是”。
后被人们沿传引申,毛泽东也曾在《改造我们的学习》中作过这样的论述:“‘实事’,就是客观存在的一些事物,‘是’,就是客观事物的内部联系,即规律性,‘求’,就是我们去研究。
”赵天麟以这四个字首倡于北洋大学。
以实事求是的精神,对待科学技术知识,端正学风。
对昔日的北洋大学和今天的天津大学在治学、育人诸方面都起到积极作用,产生了深远影响。
赵天麟坚持严字当头,以讲求高质量为教学目标。
他在1925年北洋大学三十周年校庆祝词中写到:形上形下,聚精会神。
人文渊薮,日新又新。
猥长其曹,改制伊始。
一得之愚,实事求是。
忆当髫稚,蛾术于斯。
归自海外,乃辱皋比。
教学相承,渊源接续。
从事此间,厥情最笃。
别来数稔,时复念兹。
达材成德,与有荣施。
云霞蒸蔚,盛会欣逢。
洋洋学海,万派朝宗。
这一段祝词是赵天麟办学思想的回顾和总结,体现了实事求是的精神,和集中精力从事教学工作,培养德才兼备的人才的抱负。
天津大学在继承这一优良校训的基础上赋予了新的内涵,即办事求学,要从实际出发,注重实效,诚实守信,并注重求索真相,开拓创新,把握规律。
天津大学继承了北洋大学的优良校风和学风,恪守“实事求是”的校训,在教学上,明确提出了“严谨治学,严格教学要求”的“双严”方针,形成了自己的优势和特色:对教师严格聘任,讲求真才实学,并要求教师兢兢业业,诲人不倦,讲授认真,教学方法具有引导性;对学生严格挑选,严格考核,严格管理,并要求学生自觉自重,勤奋好学,注重素质的全面提高。
大材料专业“材料科学基础”课程的教改认识与实践
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大材料专业“材料科学基础”课程的教改认识与实践
了不涉及哪类材料的相关基础理论知识的汇集 , 如几何结晶学基础 、晶体化学基础 、缺陷化学基 础 、表面与界面理论基础以及固体材料扩散理论 等 。在这方面 ,我们也注意了不能与学生所学过 的基础内容重复 ,特别是物理 、化学和物理化学中 的内容 。
作为材料科学与工程学科重要基础课程之一 的“材料科学基础”正面临着以加强基础 、拓宽专 业知识面和加强实践训 练为主要目 的的课程改 革。
一 、课程的性质及历史沿革 1 . 课程的性质 。 材料科学主要是指从事对材料本质规律的发 现 、分析、认识、设计及控制等方面研究的一门科 学 。其目的在于揭示材料的行为 ,给予材料结构、 性质等的统一描绘或建立模型 ,以及解释结构与 性能之间的基本关系 。其内涵是由组成 - 制备 结构 - 性能 - 与环境相互作用等几大要素组成。 广义地讲 ,材料科学的核心内容是对结构的
认识以及其对性能的影响 。对此需要了解材料在 各种过程中的行为 ,如加热过程、冷却过程 、反应 过程、界面过程 、扩散过程 、相变过程等 。因此可 以说 ,研究过程是理解结构的重要环节 ,结构是决 定性能的核心 ,外界条件控制着结构的形成 。
在材料科学中 ,对材料结构的描述有不同的 角度和层次 ,如组成基元 ( 原子、离子或分子) 、结 合方式 (金属键 、离子键 、共价键 、分子键) 、排列规 律 (晶态 、非晶态 、缺陷) 及运动形式 (扩散、偏析、 迁移、晶格振动 、电子运动、质点热运动) 等方面 。 此外描述材料的结构也可以通过原子结构 、晶体 结构、显微结构等不同层次 。材料的原子结构 ,电 子围绕着原子核的运动会影响原子的键合 ,使材 料表现出金属、无机非金属或高分子的固有属性 。 金属 、无机非金属和某些高分子材料在空间能形 成规则的原子排列或称晶态结构会表现出独特的 物理性质 ,如石墨和金刚石都是由碳原子组成 ,但 原子排列方式不同而导致了强度 、硬度及其它物 理性能上的显著差别 。又如玻璃态的聚乙烯呈透 明状 ,而晶态的聚乙烯是半透明的 。从显微结构 的层次上讲 ,纳米材料许多特异的性能是与其晶 粒细化和界面成分提高密切相关。这些统一起来
化工原理_上下册_修订版_(夏清__陈常贵_着)_天津大学出版社 绪论.ppt(改)
本课程的研究方法
1.试验研究方法 试验研究方法 2.数学模型法 数学模型法
化工过程计算的基础: 化工过程计算的基础
四川理工学院材化系 化学工程教研室
绪论
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单位制与单位换算
1、单位制: 、单位制: 单位制 基本物理量及单位 cgs制 长度 制 长度(L) cm Kms 制 长度(L) 长度 m 质量(M) 质量 g 质量(M) 质量 kg 时间(θ) 时间 s 时间(θ) 时间 s 别称 绝对单 位制
四川理工学院材化系 化学工程教研室
绪论
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几个基本概念
3、过程速率 、 过程速率=过程推动力 过程推动力/过程阻力 过程速率 过程推动力 过程阻力 4、平衡关系 、 过程所能进行到的极限状态的数学描述
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四川理工学院材化系 化学工程教研室
绪论14/13四川理工院材化系 化学工程教研室绪论
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单位制与单位换算
➣重力单位制:长度(L)、时间 重力单位制:长度 重力单位制 、时间(θ)、力(F) 、 的规定单位分别为m、 、 的规定单位分别为 、s、kg(f),又称 , 工程单位制。 工程单位制。 单位制中规定的基本物理量: ➣ SI单位制中规定的基本物理量:质量 单位制中规定的基本物理量 )、长度 )、时间 )、物质 (kg)、长度(m)、时间(s)、物质 )、长度( )、时间( )、 )、热力学温度 )、电流强 量(mol)、热力学温度(K)、电流强 )、热力学温度( )、 )、发光强度 度(A)、发光强度(cd) )、发光强度( ) 辅助量:平面角( )、立体角 辅助量:平面角(rad)、立体角(sr) )、立体角( )
四川理工学院材化系 化学工程教研室 绪论 4/13
化工原理_上下册_修订版_(夏清__陈常贵_着)_天津大学出版社 第四章 传热(新)
一、对流传热速率方程和对流传热系数
(一)对流传热速率方程 若以流体和壁面间的对流传热为例,对流传热速率方程可以 表示为
式中
dQ:局部对流传热速率,W; dS: 微分传热面积,m2; T: 换热器的任一截面上热流体的平均温度,℃; Tw:换热器的任一截面上与热流体相接触一侧的壁面温度,℃; α : 比例系数,又称局部对流传热系数,W/(m2· ℃)。
第四章 传
热
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4.1 概述
传热:由温差引起的能量传递。 自发过程:热量从高温传递到低温。
一、化工生产的传热问题
化工生产需要大规模地改变物质的化学性质和物理性质,而 这些性质的变化都涉及热能的传递。 化学反应:向反应器提供热量或从反应器移走热量; 蒸发、蒸馏、干燥:按一定的速率向这些设备输入热量;
高温或低温设备:隔热保温,减少热损失;
空气自然 气体强制 对流 对流 5~25 20~100 水自然 对流 20~ 1000 水强制 对流 1000~ 15000 水蒸汽 冷凝 5000~ 15000 有机蒸 汽冷凝 500~ 2000 水沸腾 2500~ 25000
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§4-3-3 保温层的临界厚度
t1 t f 总推动力 Q ln r0 r1 1 总热阻 2L 2Lr0
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三、间壁式换热和间壁式换热器
冷、热流体被固体壁面所隔开,分别在固体壁面两侧 流动。冷、热 流体通过间壁进行热量交换。 1、套管式换热器
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2、列管式换热器
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单程列管式换热器
1— 外壳 2—管束 3、4—接管 5—封头 6—管板 7—挡板
双程列管式换热器
1—壳体 2—管束 3—挡板 4—隔板
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牛顿冷却定律。
天津大学2013-2014学年第一学期单独开设重修班课程表(正式稿) 9.2
2013-2014学年第一学期单独开设重修班课程表注:1. 重修选课时间:2013年9月13日8:00至9月18日17:00。
请学生在规定的重修选课时间选课。
2. Web选课系统-重修选课模块中显示学生已修但未取得及格成绩的课程(包括缓考、缺考、作弊、不及格等课程)。
重修选课期间,点击课程右边的“安排”按钮进行选课,如果课程列表为空,说明本学期未开设该门课程。
如遇两个学期未开设课程,可能涉及到教学计划变更的情况,学生需到学院咨询,以免影响自己按时毕业。
出师表两汉:诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
天津大学校友周报
天津大学校友周报 2009-15本期导读:我校韩沛均同学入围2009年“CCTV杯”全国英语演讲大赛决赛“学三”改造背后的故事爱在阳光下 齐聚新长城饮水思源 传承风险—天津大学2009年香港思源奖助学金颁奖仪式玉柴助你走更远—记天津大学玉柴励学金颁奖大会《第一财经日报》数字报赠阅天南街的味道~——tigercxq图集《夜》——李嘉明天津大学校友总会邮箱:*************.cn我校韩沛均同学入围2009年“CCTV杯”全国英语演讲大赛决赛11月5日至7日,2009年“CCTV杯”全国英语演讲大赛全国半决赛在北京外国语大学阿语楼国际会议中心拉开了帷幕,来自全国29个省、市、自治区和澳门地区的90名优秀大学生汇聚一堂,共谱英语演讲的华章。
我校韩沛均同学以总分第五名入围2009年“CCTV杯”全国英语演讲大赛决赛。
在“天津市第十二届大学生英语演讲竞赛”暨2009年“CCTV杯”全国英语演讲大赛天津赛区选拔赛中,药学院2007级本科生韩沛均同学以总分第一名的优异成绩,荣获特等奖,并顺利拿到了参加全国总竞赛的入场券。
这是我校选手首次代表天津市参加全国总决赛。
在全国总决赛中,韩沛均同学在比赛过程中,观点精辟,阐释清晰,在全国半决赛的舞台上见智见勇,展示着演讲这门艺术的魅力,展现着当代优秀大学生的风采。
今年的比赛在赛制上进行了进一步的革新。
半决赛分为识问答,第二轮包括即兴演讲和回答问题。
第一轮排名前60名者进入第二轮,两轮总分排名前23名者进入决赛。
今年的比赛更加强调对选手知识储备的考察,并增加了综合知识速答环节的分值,此次调整对选手的英语能力、文化素养等综合素质提出了更高的要求,也增加了竞争的激烈程度。
今年半决赛的定题演讲题目是 “Culture Smart or Science Intelligent?”。
探讨culture和science对社会进步、人类发展的影响,在当今日新月异的时代具有深刻的意义。
化工原理_修订版_天津大学
第二章 流体输送机械习题1. 在用水测定离心泵性能的实验中,当流量为26 m 3/h 时,泵出口处压强表和入口处真空表的读数分别为152 kPa 和24.7 kPa ,轴功率为2.45 kW ,转速为2900 r/min 。
若真空表和压强表两测压口间的垂直距离为0.4m ,泵的进、出口管径相同,两测压口间管路流动阻力可忽略不计。
试计算该泵的效率,并列出该效率下泵的性能。
解:在真空表和压强表测压口处所在的截面11'-和22'-间列柏努利方程,得22112212,1222e f p u p u z H z H g g g gρρ-+++=+++∑其中:210.4z z m -= 41 2.4710()p Pa =-⨯表压 52 1.5210p Pa =⨯(表压)12u u =,120f H-=∑则泵的有效压头为:521213(1.520.247)10()0.418.41109.81e p p H z z m g ρ-+⨯=-+=+=⨯ 泵的效率 32618.4110100%53.2%1023600102 2.45e e Q H N ρη⨯⨯==⨯=⨯⨯ 该效率下泵的性能为:326/Q m h = 18.14H m = 53.2%η= 2.45N kW =2. 用某离心泵以40 m 3/h 的流量将贮水池中65℃的热水输送到凉水塔顶,并经喷头喷出而落入凉水池中,以达到冷却的目的。
已知水在进入喷头之前需要维持49 kPa 的表压强,喷头入口较贮水池水面高8 m 。
吸入管路和排出管路中压头损失分别为l m 和5 m ,管路中的动压头可以忽略不计。
试选用合适的离心泵,并确定泵的安装高度。
当地大气压按101.33kPa 计。
解:在贮槽液面11'-与喷头进口截面22'-之间列柏努利方程,得22112212,1222e f p u p u z H z H g g g gρρ-+++=+++∑2,122e f p u H z H g gρ-∆∆=∆+++∑ 其中:8z m ∆= 49p kPa ∆=20u ∆=,12156f Hm -=+=∑ 3980/kg m ρ=349108619.19809.81e H m ⨯=++=⨯ 根据340/Q m h = ,19.1e H m =,输送流体为水,在IS 型水泵系列特性曲线上做出相应点,该点位于8065125IS ---型泵弧线下方,故可选用(参见教材113页),其转速为2900/min r ,由教材附录24(1)查得该泵的性能,350/Q m h =,20e H m =,75%η=, 6.3N kW =,必需气蚀余量() 3.0r NPSH m = 由附录七查得65C o 时,42.55410v p Pa =⨯ 泵的允许安装高度 ,01()a vg r f p p H NPSH H gρ--=-- 101330255403.01980.59.81-=--⨯ 3.88m =3. 常压贮槽内盛有石油产品,其密度为760 kg/m 3,黏度小于20 cSt ,在贮存条件下饱和蒸气压为80kPa ,现拟用65Y-60B 型油泵将此油品以15 m 3/h 的流量送往表压强为177 kPa 的设备内。
天津大学无机化学第三版课件1
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当体系的所有性质都有确定值时,该 体系处于一定状态,反过来,若体系状 态确定了,则体系中一切宏观性质也就 有了确定的数值。 如果体系中某种或几种性质发生变化, 则体系状态也就发生了变化。 这种能够表征体系特征的每个个别的 宏观性质,称为体系的状态函数。
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体系与环境中的一些物理量如功和 热并不是状态函数。 状态函数的特征是:体系状态发生 状态函数的特征 变化时,状态函数的改变量,只与体系 的始态和终态有关,而与状态变化的具 体途径无关。
P=ΣPB
2011-11-7
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若组分气体B和混合气体物质的量分别为nB 和n。混合气体体积为V,则它们的压力分别为
nB RT pB = V
(1) (2)
nRT p = V
(1)÷(2) 得
nB pB = p n
(3)
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(nB / n)为组分气体B的摩尔分数,
含义:混合气体中任一组分气体的分压(pB ) 等于该气体B的物质的量分数与总压之积。 同温同压下 pVB=nBRT (4) pV=nRT (5) VB n B (4)÷(5)得 = V n (6) VB为分体积——混合气体中组分气体B与混合气体 的压力(P)和温度(T)在相同条件下占有的体 积。
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二、教材:
1.《无机化学》第三版(面向21世纪教材) 天津大学无机化学教研室 编 杨宏孝 凌芝 颜秀茹 修订 (高等教育出版社出版) 2.《无机化学实验》第三版 华东化工学院无机化学教研室编 (高等教育出版社出版)
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三、参考书
1.《无机化学》第四版 (面向21世纪教材) 袁万钟主编, 高等教育出版社出版(工科国家级重点教材) 2.《现代基础化学》 (上海市“九五”重点教 材) 朱裕贞主编 化工出版社出版
2013 20 天津大学 校友周报
天津大学校友周报2013年第21期总第144期母校要闻杰出校友贾庆林亲切接见我校领导校领导看望杰出校友何勇天津大学表彰先进单位和个人推动校友与筹款工作再上新台阶3位教师获2013年“国家杰出青年科学基金”校友工作校友总会名誉会长杨渝钦一行赴四川贵州联络看望校友冯亚青在全国高校校友工作研讨会上做主题报告深圳校友会举办第七届校友代表大会暨粤港澳校友联谊会人物风采核潜艇部队“蓝鲸保姆”姚青生是咱天大人活动公告“喜迎天津大学建校120周年—最美天大明信片评选活动”启动杰出校友贾庆林亲切接见我校领导10月24日,天津大学杰出校友,中共中央政治局原常委、全国政协原主席贾庆林在京亲切接见了校党委书记刘建平、校长李家俊、副校长冯亚青等母校同志。
刘建平、李家俊代表学校向贾庆林汇报了天津大学近期在人才培养、教学科研、师资队伍建设、协同创新等方面所取得的成绩,汇报了学校开展教育实践活动、新校区建设进展和成立天津大学理事会的有关情况,并邀请贾庆林校友届时出席母校120年校庆盛典。
贾庆林认真听取了校领导的汇报,对母校取得的成绩给予了充分肯定,并十分关切地询问了我校在科技工作方面所取得的进展情况。
他希望天津大学能够继续面向国家重大战略需求,发挥自身优势,为打造中国经济升级版作出更大的贡献。
贾庆林还回忆起在天津大学求学时的学习生活情况,对母校的浓浓深情溢于言表。
刘建平、李家俊代表母校师生邀请贾庆林学长在方便的时候再回母校走走看看,贾庆林愉快地接受了邀请。
校领导看望杰出校友何勇10月24日,校党委书记刘建平、校长李家俊、副校长冯亚青一行专程赴北京,亲切看望了我校杰出校友,中央书记处原书记、中纪委原副书记何勇。
刘建平、李家俊代表学校向何勇汇报了天津大学近期在人才培养、教学科研、师资队伍建设等方面所取得的成绩,汇报了学校开展教育实践活动、新校区建设进展和成立天津大学理事会的有关情况,并邀请何勇校友届时出席母校120年校庆盛典。
听完校领导的汇报后,何勇对母校取得的成绩感到非常高兴。
生物化学(第3版)(2020年8月高等教育出版社出版的图书)
2020年8月高等教育出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
《生物化学(第3版)》是由董晓燕主编,高等教育出版社于2020年8月出版的生物技术与生物工程系列教材。 该书适用于高等院校工科类相关专业的本科和研究生教学使用,也可供其他专业的教师、研究生和科技工作者自 学参考。
《生物化学(第3版)》文字部分包括十三章的内容,各章的作者如下:第一章(贾长虹、董晓燕);第二章 (常丽新);第三章(李春、张根林、张麟);第四章(张根林、李春);第五章(王炳武);第六章和第七.章 (由董晓燕和乔建军指导,余林玲修订);第八章(贾长虹);第九章(财音青格乐);第十章(乔建军);第 十一章(丁存宝);第十二章(张麟);第十三章(黄鹤、李炳志)。
该纸质教材共13章,主要以高等院校工科类相关专业的学生为对象,重点介绍生物分子的结构、性质及其研 究方法,并在论述生物分子体内代谢的基础上,进一步强调与之相关的工程应用领域的基本知识和原理。
成书过程
《生物化学(第3版)》是在普通高等教育“十一五”国家级规划教材《生物化学》和首批高等学校生物技术 与生物工程系列iCoures教材《生物化学(第2版)》的基础上修订的。
教材目录
(注:目录排版顺序为从左列至右列)
教学资源
《生物化学(第3版)》的数字课程与纸质教材一体化设计,涵盖科技视野、知识拓展、科学史话、学习与探 究、本章小结、教学课件、自1、采用“纸质教材+数字课程”的新形态教材出版形式。 2、部分章节进行内容的删减和更新,条理清晰,层次分明。 3、增添了生物工程与技术新的研究热点和进展。
不同洪水重现期下橡胶坝调控对洪水风险的影响
第32卷第3期2021年5月㊀㊀水科学进展ADVANCESINWATERSCIENCEVol.32ꎬNo.3May2021DOI:10 14042/j cnki 32 1309 2021 03 011不同洪水重现期下橡胶坝调控对洪水风险的影响张㊀晨ꎬ于㊀昊ꎬ于若兰ꎬ郑云鹤ꎬ杨㊀蕊ꎬ高学平(天津大学水利工程仿真与安全国家重点实验室ꎬ天津㊀300350)摘要:现有针对河湖水系连通伴生风险分析的方法或不具备物理过程模拟ꎬ或缺乏对风险随机性的探讨ꎮ以沂沭河水系连通工程为例ꎬ在水力学模型的基础上ꎬ考虑连通河网不同河流洪峰相关性ꎬ创建随机水情条件下河湖水系连通伴生风险分析模型ꎮ通过1200组水情条件ꎬ对沂沭河水系上游进行洪水过程模拟ꎬ针对橡胶坝可能造成的洪峰叠加问题ꎬ提出不同洪水重现期下橡胶坝运行调度风险管控建议ꎮ结果表明:①50年一遇与100年一遇洪水重现期条件下ꎬ均呈现出橡胶坝坝址处水位风险极高(概率P>0.8)ꎬ流速风险较低(P<0.3)的规律ꎬ且每当橡胶坝高度升高25%的设计坝高时ꎬ沂河与沭河坝前水位风险皆提高约70%ꎬ沭河坝址处流速风险降低约50%ꎮ②若在汛前塌坝下泄蓄水ꎬ人为洪峰的叠加会使沭河中下游河段产生极高风险ꎮ③通过划分水位㊁流速综合洪水风险安全域ꎬ洪水重现期50年一遇时ꎬ建议沂沭河橡胶坝在汛前调节至低于50%设计坝高ꎬ且控制沭河水深和流速分别在12m和2.23m/s以内ꎬ可以降低水位和流速风险至低风险(P<0.4)ꎻ洪水重现期100年一遇时ꎬ需将橡胶坝调至25%设计坝高以下ꎬ或者汛前尽早缓慢塌坝下泄蓄水ꎬ才能有效降低沂沭河水系防洪压力ꎮ关键词:洪水风险ꎻ管控措施ꎻ河湖水系连通ꎻ橡胶坝ꎻ沂沭河水系中图分类号:TV213.4㊀㊀㊀文献标志码:A㊀㊀㊀文章编号:1001 ̄6791(2021)03 ̄0427 ̄11收稿日期:2020 ̄08 ̄24ꎻ网络出版日期:2021 ̄03 ̄18网络出版地址:https:ʊkns.cnki.net/kcms/detail/32.1309.P.20210318.1017.004.html基金项目:国家重点研发计划资助项目(2018YFC0407203)ꎻ国家自然科学基金资助项目(52079089)作者简介:张晨(1981 )ꎬ男ꎬ天津人ꎬ教授ꎬ博士ꎬ主要从事河湖水力调控及环境效应研究ꎮE ̄mail:emil@tju.edu.cn河湖水系连通工程作为解决中国水灾害㊁水资源㊁水环境㊁水生态四水问题的有效手段ꎬ对区域水资源优化配置㊁河湖生态环境修复以及区域综合竞争力提升具有重要作用ꎮ关于河湖水系连通概念至今尚未形成较一致的认识ꎬ最初概念是河流与湖泊水系之间的连通状况[1]ꎬ而实际包涵的范围很广ꎬ既有河流自身的纵向连通㊁又有河流㊁河湖之间的横向连通等ꎬ目前多将其引申为跨流域调水实现不同流域水系之间的相互联系[2 ̄3]ꎮ21世纪以来ꎬ中国河湖水系连通工程不断兴建ꎬ如南水北调㊁引江济太㊁常州市主城区河网以及沂沭泗流域河湖连通等工程[4]ꎮ河湖水系连通工程作为一项复杂的系统工程[5]ꎬ势必伴随一系列潜在风险ꎬ如调水与洪水遭遇引起的防洪风险㊁连通工程引起的污染物转移或滞留风险等[6]ꎮ鉴于连通工程的复杂性㊁连通内涵的多维性与连通伴生风险的随机性ꎬ亟需构建能够定量分析连通功能与风险评估的河湖水系连通伴生风险管控方法ꎮ分析河湖连通伴生风险的风险源ꎬ既存在气候变化㊁地质灾害等自然因素ꎬ也存在人工调蓄㊁河道利用整治等人为因素[7]ꎮ在对人为因素造成的河湖连通工程伴生风险管控中ꎬ随着水力学模型计算方法的广泛应用ꎬ部分学者基于河网水动力模型ꎬ通过调节控制性水工建筑物ꎬ改变不同引调水时间[8]㊁引水流量[9]㊁水量分配方案[10]等条件ꎬ对河网蓄水㊁输水调度方案进行优化ꎬ提出河湖水系连通伴生风险管控建议ꎻ也有学者通过引调水及闸坝的控制ꎬ探析调控干扰对河道水生态环境或行洪能力的影响特征[11 ̄12]ꎬ进而实现风险管控下的防汛抗旱㊁水质提升㊁城市水景观提升等多目标协同功能ꎮ橡胶坝作为一种新型挡水建筑物被广泛应用于河道治理工程中[13]ꎬ其能够根据需要调节坝高控制上游428㊀水科学进展第32卷㊀水位ꎬ兼具灌溉㊁防洪㊁挡潮等效益ꎮ目前有关橡胶坝调度对河道防洪能力影响研究表明ꎬ倘若洪水期调度运用不当ꎬ易造成连通河网下游洪峰叠加ꎬ存在一定的度汛安全隐患[14]ꎻ橡胶坝在汛期立坝运行ꎬ不能保证安全度汛ꎬ无法充分发挥工程景观效益[14]ꎻ通过动态控制进行调度后ꎬ坝前水位及坝后流速皆会受到影响[15]ꎬ可能造成洪水风险空间转移ꎮ因此ꎬ在复杂的连通河网中ꎬ探究橡胶坝运行调度对河湖水系连通伴生风险的影响ꎬ并提出相应的风险管控措施ꎬ是当前面临的一项科学问题ꎮ此外ꎬ现有的风险分析方法多为单一的统计学方法或基于水力学模型的情景分析方法ꎬ或不具备物理过程模拟ꎬ或缺乏对风险随机性的探讨ꎬ如何将风险随机过程与物理过程相结合ꎬ进而揭示风险的发生机制ꎬ也是值得探讨的科学问题ꎮ本文结合VineCopula函数与水动力模型模拟技术ꎬ构建在空间上考虑连通河网不同河流洪峰相关性㊁在物理过程上通过随机水情条件考虑风险随机性的河湖水系连通伴生风险分析模型ꎬ以沂沭河水系上游河湖水系连通工程为例ꎬ探讨不同洪水重现期条件下ꎬ橡胶坝调度运行方式对沂沭河上游水系连通伴生洪水风险的影响ꎬ确定相应的风险安全域ꎬ更为直观地反映风险因子作用范围ꎬ以期突破河湖水系连通工程伴生风险管控技术难题ꎬ为流域实际管理提供指导ꎮ1㊀研究区域及方法图1㊀沂沭河水系上游连通状况及水文站分布Fig.1ConnectivityandthedistributionofhydrologicalstationintheupstreamofYi&ShuRiversystem1.1㊀研究区域与数据来源沂沭河水系位于淮河流域东北部ꎬ山东境内控制流域面积17253km2ꎬ如图1所示ꎮ19511953年导沭整沂时期开挖了分沂入沭水道ꎬ并在后期建设不同程度扩大工程ꎬ从而实现沂沭河洪水东调工程计划ꎬ减轻沂河刘道口以下河道行洪压力ꎬ形成了沂沭河水系连通工程ꎮ该水系北起沂蒙山ꎬ东临黄海ꎬ多年平均降雨量592.1mmꎮ沂沭河水系特点鲜明ꎬ汛期洪水峰高量大ꎬ源短流急ꎬ极易造成洪涝灾害ꎬ调度管理反应期较短㊁防洪难度较大ꎮ此外ꎬ为优化城市水景观㊁增强水资源储备ꎬ沂河与沭河分别建有10余座橡胶坝提升蓄水能力ꎬ一定程度上起到防汛抗旱的作用ꎮ根据水文数据的可获取性ꎬ分别选用水位㊁流速㊁流量作为连通水系伴生洪水风险的衡量指标ꎮ依据沂沭河水系水文年鉴ꎬ选取丰水年(1957年)㊁平水年(1985年)㊁枯水年(1981年)3个典型水文年的水位㊁流速㊁流量数据ꎬ并通过内插得到汛期2h间隔数据集ꎬ用于模型验证ꎮ1.2㊀河湖水系连通伴生风险分析模型1.2.1㊀风险分析模型控制方程随机水情条件下河湖水系连通伴生风险分析模型集合VineCopula模型与水动力模型模拟技术ꎬ采用大数据分析研究思路ꎬ以计算风险发生概率为目标ꎬ在水动力模型的基础上ꎬ通过Copula函数构建连通河网不同河流洪峰的相关结构ꎬ并采用蒙特卡罗法进行随机模拟ꎬ产生随机水情条件作为水动力模型的边界进行模拟ꎬ根据设定的风险限值ꎬ利用水位㊁流速㊁流量模拟结果计算求得河道各断面的风险概率ꎬ进而完成河湖水系连通伴生风险分析ꎮ㊀第3期张晨ꎬ等:不同洪水重现期下橡胶坝调控对洪水风险的影响429㊀二维水动力数学模型联立连续性方程和运动方程ꎬ求解水流运动[16]ꎮ由于风险过程是一项随机发生的可能性事件ꎬ因此ꎬ求在控制方程中增加随机源汇项(ω)ꎬ其物理意义为水系连通中引起潜在洪水风险的驱动力ꎮ改进后的连续性方程与运动方程为:∂u∂x+∂v∂y+ω=0(1)∂u∂t+u∂u∂x+v∂u∂y=-g∂H∂x+DhgCu2+v2∂2u∂x2+∂2u∂y2()-gC2Ru2+v2u+uω∂v∂t+u∂v∂x+v∂v∂y=-g∂H∂y+DhgCu2+v2∂2v∂x2+∂2v∂y2()-gC2Ru2+v2v+vωìîíïïïï(2)式中:u㊁v为沿x㊁y方向的流速ꎬm/sꎻω为随机源汇项ꎬs-1ꎬω=f(xꎬyꎬt)ꎻg为重力加速度ꎬm/s2ꎻH为位置水头ꎬmꎻh为水深ꎬmꎻD为量纲一的经验系数ꎬ与河床㊁边坡形状相关ꎻR为水力半径ꎬmꎻC为谢才系数ꎬm1/2/sꎮ式(2)等式左侧为加速度项ꎬ右侧从左至右依次表示重力产生的压力梯度㊁黏滞力项㊁河床底部摩擦及随机源汇项ꎮ为量化分析风险随机源汇项的不确定性ꎬ采用Copula模型构建不同河流洪峰变量的联合分布ꎬ并进行蒙特卡罗随机模拟ꎬ产生随机流量边界作为源汇项ꎮC ̄VineCopulan维联合密度函数表达式[6]:f(x1ꎬx2ꎬ ꎬxn)=ᵑni=1fi(xi)ᵑn-1i=1ᵑn-ij=1ciꎬi+j|1:(i-1)(F(xi|x1ꎬ ꎬxi-1)ꎬF(xi+j|x1ꎬ ꎬxi-1)|θiꎬi+j|1:(i-1))(3)式中:x1ꎬx2ꎬ ꎬxn表示关键风险因子ꎻfi(xi)为边缘密度函数ꎻciꎬi+j|1:(i-1)为n维的Copula密度函数ꎻF(xnx1)为条件密度函数ꎻθ为Copula函数中n维变量的相关关系的指标ꎮ对式(3)两边进行积分得到其n维累积分布函数:C(x1ꎬx2ꎬ ꎬxn)=ʏ ʏDᵑni=1fi(xi)ᵑn-1i=1ᵑn-ii=1ciꎬi+j|1:(i-1)(F(xi|x1ꎬ ꎬxi-1)ꎬF(xi+j|x1ꎬ ꎬxi-1)|θiꎬi+j|1:(i-1))(4)累积分布函数的逆函数C-1(x1ꎬx2ꎬ ꎬxn)代表随机生成的关键风险因子x1ꎬx2ꎬ ꎬxn序列ꎬ由此可推导出运动方程(2)中随机源汇项(ω)的表达式ꎮ根据质量守恒定律ꎬ采用欧拉法描述流体微团的质量变化ꎬω可表示为ω=ddy∂qx∂xæèçöø÷+ddx∂qy∂yæèçöø÷(5)式中:qx㊁qy分别为x㊁y方向上的单宽流量ꎬm2/sꎮ由于流速㊁水位都可以表示为流量的函数ꎬ故本文风险分析模型例中以流量表述随机源汇项ꎮ将累积分布函数的逆函数C-1(x1ꎬx2ꎬ ꎬxn)代入式(5)ꎬ得:ω=ddyéëêê∂dQdx()∂xùûúú+ddxéëêê∂dQdy()∂yùûúú=ddyéëêê∂dC-1(x1ꎬx2ꎬ ꎬxn)dxæèçöø÷∂xùûúú+ddxéëêê∂dC-1(x1ꎬx2ꎬ ꎬxn)dyæèçöø÷∂yùûúú(6)1.2.2㊀风险分析模型建立及验证为更加准确和直观地模拟水位水量实际联动效果ꎬ对研究区域河流渠道建立一维数学模型ꎬ对水库湖泊建立二维数学模型ꎬ采用一维与二维数学模型耦合的方式进行模拟ꎮ沂河㊁沭河㊁分沂入沭3个一维河道每隔1km划分1个断面ꎬ河段长度总计374kmꎬ共划分375个断面ꎻ新沭河山东段与新沭河江苏段2个一维河道每隔1km左右划分1个断面ꎬ河段长度总计78kmꎬ共划分为70个断面ꎮ对于石梁河水库采用四边形结构网格建立二维模型ꎬ网格尺寸为100mˑ100mꎬ共划分6058个网格ꎮ选取沂河葛沟站㊁沭河莒县站以及新沭河大官庄站和大兴镇站对模型进行验证ꎮ由于风险分析模型的随机流量条件范围较大ꎬ故选用丰水年㊁枯水年洪水过程作为率定期ꎬ平水年作为校核期ꎮ率定结果为ꎬ沂河与沭河河床及边坡糙率0.024~0.027ꎬ新沭河糙率0.030ꎮ部分代表性误差分析结果如图2和图3所示ꎬ率430㊀水科学进展第32卷㊀定期和校核期水位误差统计值亦列于图中ꎮ结果表明ꎬ平均绝对误差(EMA)和均方根误差(ERMS)低于0.3m㊁纳什效率系数(ENS)大于0.85㊁相对误差(ER)小于12%ꎬ证明模型可靠ꎮ图2㊀模型率定期模拟水位与实测水位对比Fig.2Comparisonofsimulatedandobservedwaterlevelduringthecalibrationperiod图3㊀模型校核期模拟水位与实测水位对比Fig.3Comparisonofsimulatedandobservedwaterlevelduringtheverificationperiod2㊀橡胶坝对沂沭河水系上游连通伴生洪水风险影响分析2.1㊀风险源与模拟方案沂河㊁沭河河道上分别修建了10余座橡胶坝ꎬ其作为1种阻碍河湖水系连通结构的拦蓄工程ꎬ改变了河流原有的结构连通ꎻ另一方面ꎬ由于沂河与沭河具有相似的水文特性ꎬ洪水遭遇时常发生ꎮ本文结合这2种㊀第3期张晨ꎬ等:不同洪水重现期下橡胶坝调控对洪水风险的影响431㊀风险源ꎬ在沂河㊁沭河最大50年一遇与100年一遇洪水重现期条件下ꎬ从流量㊁水位㊁流速三方面探究橡胶坝对沂沭河水系上游连通伴生洪水风险的影响ꎬ并通过调节橡胶坝运行高度提出其伴生综合风险管控建议ꎮ构建联合分布前ꎬ需对边缘分布进行拟合ꎬ本文对沂河与沭河上游边界断面洪峰流量进行分布拟合ꎮ采用极大似然法估参ꎬ并通过赤池信息准则(AIC准则)进行拟合优度检验ꎬAIC值越小代表拟合分布模型适合度越高ꎮ选取水文中常用的正态分布㊁logistic分布㊁对数正态分布㊁威布尔分布分别对沂河与沭河洪峰流量原始序列进行边缘分布拟合ꎬ并将各分布对应的AIC值列于表1ꎮ表1㊀各随机变量不同分布类型对应AIC值Table1DifferentdistributiontypesofeachrandomvariablecorrespondtotheAICvalue洪峰正态Logistic对数正态威布尔沂河洪峰294.80295.03302.44294.94沭河洪峰269.94271.38277.25269.86㊀㊀由表1结果可知ꎬ沂河洪峰流量最优拟合分布为正态分布ꎬ沭河洪峰流量最优拟合分布为威布尔分布ꎮ对新序列进行概率积分转换使其满足在[0ꎬ1]区间上均匀分布ꎮ根据AIC拟合优度检验准则ꎬ自GaussianCopula㊁StudentᶄtCopula㊁ClaytonCopula㊁Gumbel ̄hougaardCopula㊁FrankCopula㊁JoeCopula㊁BB族Copula中选取两变量间最适宜的Pair ̄Copula类型ꎬ并采用极大似然法进行参数估计ꎮ结果可得两变量间最适宜的Copula函数类型为RotatedClaytonCopula(90ʎ)ꎮ根据构建完成的Copula模型生成变量随机序列ꎬ在沂河和沭河洪峰流量区间内随机组合出水情条件(按正态分布依据典型丰水年洪水过程生成3个月的洪水过程线)作为风险源边界条件ꎮ根据典型风险源连通性特征ꎬ将风险模拟方案及边界条件列于表2ꎮ流量区间下限依据历史资料记载的洪灾较小流量ꎬ如沂河1957年的洪峰流量8120m3/sꎻ上限依据沂沭泗水利管理局2012年颁布的«沂沭泗河洪水调度方案»中50年一遇标准或100年一遇标准确定ꎬ每种连通方案下随机得到200组或400组水情条件ꎮ根据各连通方案下模拟结果ꎬ提取河道内各断面每组最大流量㊁最高水位以及最大流速计算结果ꎬ采用累积分布函数(CDF)分别对流量㊁水位㊁流速结果进行处理以获得其概率分布ꎬ再分别选取河道警戒水位㊁不冲流速㊁校核流量作为判别发生风险的限值ꎬ计算出流量㊁水位㊁流速具体的风险概率(P)ꎬ如式(7)所示:P=1-GIɤILGT(7)式中:GIɤIL为风险评估指标计算结果(I)小于等于风险限值IL的模拟组数ꎻGT为总模拟组数ꎮ本文定义连通伴生洪水风险概率介于0~0.2之间为极低风险ꎬ0.2~0.4为低风险ꎬ0.4~0.7为中风险ꎬ0.7~1.0为高风险ꎮ表2㊀模拟方案Table2Simulationschemes方案连通方案边界条件随机水情数量方案1沂河㊁沭河分别修建5个橡胶坝(坝高为设计坝高)ꎬ洪水重现期最大50年一遇沂河8120~16000m3/sꎬ沭河2670~5200m3/s石梁河水库正常蓄水位25.00m200组水情条件方案2沂河㊁沭河分别修建5个橡胶坝(坝高为设计坝高)ꎬ洪水重现期最大100年一遇沂河8120~20700m3/sꎬ沭河2670~6880m3/s石梁河水库正常蓄水位25.00m400组水情条件方案3调节橡胶坝高度分别为其设计坝高的25%㊁50%㊁75%ꎬ洪水重现期最大50年一遇沂河8120~16000m3/sꎬ沭河2670~5200m3/s石梁河水库正常蓄水位25.00m200组水情条件方案4调节橡胶坝高度分别为其设计坝高的25%㊁50%㊁75%ꎬ洪水重现期最大100年一遇沂河8120~20700m3/sꎬ沭河2670~6880m3/s石梁河水库正常蓄水位25.00m400组水情条件432㊀水科学进展第32卷㊀2.2㊀橡胶坝对沂沭河水系连通伴生洪水风险的影响沂河㊁沭河河道橡胶坝坝前蓄水量约814.9万m3ꎬ下泄所蓄水量的塌坝时间平均约6.1h[17]ꎬ在洪水来临前预泄能够避免其与洪峰遭遇叠加ꎮ但是汛前塌坝共同下泄蓄水ꎬ将人为形成洪峰叠加ꎬ可能增加下游防洪风险ꎮ为此ꎬ本文对该情景进行模拟ꎬ其风险概率分布如图4(a)所示ꎮ可以看出:由于洪峰的叠加ꎬ所受影响最大的是沭河中下游河段ꎬ水位与流速风险均为高风险ꎬ风险概率在0.8以上ꎻ沂河并未表现出相应的特点ꎬ但河道整体处于中高风险区间ꎬ临沂市水位与大官庄水利枢纽流速是需要重点关注风险区域(概率达到1)ꎻ沂河㊁沭河及分沂入沭流量风险自上游至下游从0.1~0.3逐渐增加ꎬ皆处于低风险以下ꎮ由此可知ꎬ若在汛前完全塌坝下泄ꎬ沂沭河上游ꎬ尤其沭河中下游河段将产生极高风险ꎮ进一步分析不塌坝对水系行洪能力的影响ꎬ对表2中方案1与方案2进行模拟计算ꎮ依据图4(b)可知:在50年一遇的洪水重现期条件下ꎬ由于橡胶坝对水体的拦蓄作用ꎬ水位大幅上涨溢流使橡胶坝对泄流风险几乎没有影响ꎻ水位方面ꎬ若汛前未将橡胶坝前拦蓄水量提前预泄ꎬ坝前水位风险显著提升至高风险ꎬ风险概率达到最大值1ꎬ分沂入沭及新沭河所受影响不大ꎬ处于极低风险ꎻ流速方面ꎬ沂河㊁沭河流速风险因橡胶坝阻水作用位于极低风险ꎬ概率在0~0.2之间ꎬ其余河道无风险ꎮ而当洪水重现期升至100年一遇后(图4(c))ꎬ水系内各河道流量㊁水位㊁流速风险整体均大幅提升至中高风险(0.5以上)ꎬ橡胶坝对河湖水系连通的阻碍作用更为显著ꎬ坝址处水位风险概率为1ꎬ流速风险概率为0ꎮ综合以上分析ꎬ当沂沭河水系面临较大洪水时ꎬ无法预泄橡胶坝前所蓄水量将提升河道内水位风险ꎬ而汛前塌坝下泄亦会造成人为洪峰叠加产生极高风险ꎮ图4㊀沂沭河水系上游各情景下风险概率分布Fig.4RiskprobabilitydistributionofeachscenariointheYi&ShuRiversystem3㊀橡胶坝运行高度管控伴生洪水风险及安全域3.1㊀橡胶坝运行高度对伴生洪水风险的影响规律为有效将橡胶坝对沂沭河水系河湖连通伴生洪水风险影响维持在安全可控的范围内ꎬ本文针对性地提出调整橡胶坝运行高度的管控措施ꎬ其中具体工况与模拟边界条件详见表2中方案3和方案4ꎮ使用风险齿轮图探讨橡胶坝运行高度为25%㊁50%㊁75%设计坝高3种情况的风险变化规律ꎬ图内涵盖了不同坝高下水㊀第3期张晨ꎬ等:不同洪水重现期下橡胶坝调控对洪水风险的影响433㊀系内河道所有断面的风险概率值ꎮ流量在模型中作为边界条件ꎬ故此处不讨论流量风险ꎮ如图5所示ꎬ在50年一遇洪水条件下ꎬ沂河㊁沭河水位风险概率与橡胶坝高度正相关ꎬ沭河流速风险概率与橡胶坝高度负相关ꎬ每当橡胶坝高度升高25%的设计坝高时ꎬ坝前水位风险提高约70%ꎬ沭河流速风险降低约50%ꎬ沂河由于河道坡度相对较小ꎬ流速始终在极低风险区间内ꎮ由于橡胶坝对水体的拦蓄作用ꎬ水位大幅上涨溢流使得橡胶坝对下游流量风险几乎没有影响ꎬ因此ꎬ坝高变化对于下游河道影响甚微ꎬ3种运行高度情况下风险概率变化幅度较小ꎮ需要重点关注的是河与河㊁河与湖连接处ꎬ可通过加强河道堤防防洪标准并提升其附近河段抗冲蚀能力以降低风险ꎮ图5㊀50年一遇重现期不同橡胶坝运行高度下沂沭河水系洪水风险齿轮图Fig.5Floodriskgearunderdifferentrubberdamoperatingheightsduringthe50 ̄yearfloodreturnperiodintheYi&ShuRiversystem在100年一遇洪水条件下ꎬ沂河水位风险变化和沭河水位㊁流速风险变化ꎬ与重现期50年一遇时在风险变化率上基本呈现出相同的规律ꎬ且在25%设计坝高运行高度情况下坝址处水位风险概率已经达到最大值ꎮ而沂河的流速风险因洪量增加ꎬ其与橡胶坝运行高度负相关的趋势更加显著ꎬ河道上除橡胶坝坝址处流速风险外ꎬ风险概率均在0.5以上(中高风险)ꎮ由于篇幅所限ꎬ图略ꎮ3.2㊀橡胶坝运行调度管控伴生综合洪水风险建议前述研究发现ꎬ在沂河㊁沭河修建橡胶坝的连通状况下ꎬ2条河道水位风险和流速风险呈现的变化规律相反ꎮ在50年一遇洪水条件下ꎬ沂河流速风险始终位于极低风险区间(图5)ꎬ由于沭河水力坡度变化较大ꎬ相比沂河潜在流速风险高ꎬ河段部分区域水位与流速皆达到中风险ꎮ因此ꎬ在调节橡胶坝至不同运行高度情况下ꎬ针对沂河仅讨论水位风险概率规避效果ꎬ再以沭河水深㊁流速为例ꎬ讨论橡胶坝运行高度对伴生综合洪水风险影响ꎮ沂河水位风险概率随水深增加而增加ꎬ且坝高越高时其正相关关系越显著ꎬ如图6所示ꎬ图中各点为所434㊀水科学进展第32卷㊀研究河段不同断面的结果ꎮ在75%坝高情况下ꎬ部分坝前河段水深较大ꎬ水位风险概率为1ꎻ当坝高降至25%与50%时ꎬ高风险河段大量减少ꎬ水位风险概率均值由管控前0.65降为0.3ꎬ即低风险ꎮ在图6中ꎬ利用中 ̄低风险限值0.4与沂河警戒水深10m围取沂河断面安全范围ꎬ25%坝高时落在安全范围内的河道断面相对较多ꎬ也存在极少部分断面水位风险概率为1ꎻ坝高升至50%时ꎬ这部分河段因为更多水体被上游橡胶坝拦蓄ꎬ其水位风险概率下降ꎬ但更多河段升至中高风险ꎮ沂河水务部门提出了 梯级橡胶坝限蓄ꎬ洪水分级ꎬ峰小量大ꎬ泄量相当ꎬ跟踪预报 等6个调度原则[18]ꎬ有学者建议沂河汛期最大蓄水坝高为60%设计坝高[19]ꎮ本研究进一步根据风险分析模型计算ꎬ建议沂河橡胶坝在汛前调节至小于50%坝高ꎬ以使沂河约78%的断面风险能够降至低风险区间ꎮ图6㊀沂河橡胶坝运行坝高管控措施下水位风险概率随水深变化关系Fig.6RelationshipbetweenthewaterlevelriskprobabilityandwaterdepthunderthecontrolmeasuresofrubberdamoperatingheightsinYiRiver沭河水深㊁流速与综合风险概率关系如图7所示ꎬ根据计算结果将河道断面用边界线确定在有效区域范围内ꎬ定义水位风险概率或流速风险概率其中之一大于0.4ꎬ则此断面为风险断面ꎻ二者皆小于0.4为安全断面ꎮ可以看出ꎬ在安全断面与风险断面之间有相对明显的界限(水位风险概率为0.4或流速风险概率为0 4)ꎬ利用此界限与边界线确定出沭河安全域ꎮ对比图7(a) 图7(d)ꎬ当运行高度为其设计坝高的50%时ꎬ沭河安全域最大ꎬ能够承担的水深与流速较大(均未超过沭河最大警戒水深与不冲流速)ꎮ同时ꎬ该运行坝高下ꎬ安全断面亦最多ꎬ其余运行高度风险断面均超过一半以上ꎬ且能够承担的最大流速㊁水深相对较小ꎮ因此ꎬ建议沭河橡胶坝在汛前调节50%设计坝高运行ꎬ并控制河道水深小于12m㊁流速小于2.23m/sꎬ从而有更多的安全断面ꎻ若以25%坝高运行ꎬ需满足河道水深小于12mꎬ同时流速小于1.94m/sꎻ75%与100%运行高度情况下ꎬ则要保证河道水深与流速分别小于11m和1.81m/sꎮ㊀第3期张晨ꎬ等:不同洪水重现期下橡胶坝调控对洪水风险的影响435㊀洪水重现期升至100年一遇后ꎬ沂河㊁沭河各方面整体均提升至中高风险ꎬ两河道水位㊁流速风险均随橡胶坝坝高增加呈现相反的变化规律ꎬ但通过风险概率计算结果得知ꎬ无论在何种运行高度下ꎬ所有河段水位与流速风险概率均在0.5以上ꎬ仅坝址处因橡胶坝阻水作用流速风险概率为0ꎮ区别于50年一遇情况ꎬ100年一遇条件橡胶坝在较低运行高度时(25%以下)ꎬ坝址处水位风险概率已大幅增长至1ꎬ上文中所定义安全域无法适用于100年一遇条件ꎮ笔者又对100年一遇未修建橡胶坝情景进行计算ꎬ发现此情况下水系内各河道流量㊁水位㊁流速风险概率全部为0.5左右ꎬ处于中低风险ꎬ并且无高风险河段ꎮ因此ꎬ建议在面对100年一遇洪水时ꎬ需要将橡胶坝调至25%设计坝高以下ꎬ或汛前尽早缓慢塌坝ꎬ才能降低沂沭河水系防洪压力ꎮ橡胶坝的风险管控方式与湖库有较大差别ꎬ湖泊水库调度对风险管控有一明显的可容忍区域[20]ꎬ而修建橡胶坝的河道蓄水能力相对较小ꎬ其风险弹性有限ꎬ在调控过程中易造成洪水风险空间转移ꎬ因此ꎬ需通过调控橡胶坝坝高严格控制河道水位与流速ꎬ使得洪水风险达到最小ꎮ图7㊀不同坝高情况下沭河河道断面安全域Fig.7SecuritydomainsofriversectionsunderdifferentrubberdamheightsinShuRiver4㊀结㊀㊀论本文创建了集合VineCopula函数与一维二维水动力模型的随机水情条件下河湖水系连通伴生风险分析模型ꎬ形成了不同洪水重现期条件下典型区域橡胶坝对河湖连通伴生洪水风险影响的分析和管控技术ꎮ主要结论如下:(1)利用该风险分析模型对沂沭河水系河湖连通工程人为洪峰叠加㊁50年一遇及100年一遇修建橡胶坝3种情景洪水风险进行了分析ꎮ若在汛前完全塌坝下泄橡胶坝所蓄水量形成人为洪峰叠加ꎬ对沭河中下游河段产生极高风险ꎻ若将橡胶坝维持在最大高度运行ꎬ沂河沭河橡胶坝坝址处水位风险大幅提升ꎮ(2)针对典型区域橡胶坝对连通伴生洪水风险的影响提出了管控建议ꎮ重现期50年一遇时ꎬ建议汛前。
天津大学《(课程名称)》课程教学大纲(四号黑体)
天津大学《××××(课程名称)》课程教学大纲(四号黑体)(以下正文:题头为加黑小四号宋体,内容为普通小四号宋体,1.5倍行距)课程编号:课程名称:学时:学分:学时分配:授课:上机:实验:实践:实践(周):授课学院:适用专业:先修课程:一、课程的性质与目的二、教学基本要求(要求学生了解、掌握的内容)三、教学内容(分章节说明,包括实验、实践内容)四、学时分配五、评价与考核方式(多种考核方式需注明所占比例)六、教材与主要参考资料(分条目列出,需注明名称、主编或译者、出版社、出版时间)(如需细化实验学时内容,请填写附表)附表:实验项目及内容提要TU Syllabus for XXXX(Times New Roman 四号)(以下正文:题头为加黑小四号Times New Roman,内容为普通小四号Times New Roman,1.5倍行距)Code: Title:Semester Hours: Credits:Semester Hour Structure Lecture:Computer Lab:Experiment:Practice:Practice (Week):Offered by:for:Prerequisite:1. Objective(要求学生了解、掌握的内容)2. Course Description(对本课程的概述)参见:/catalog/search.cgi?search=3.091&style=verbatim 3. Topics(详细的教学内容,分章节说明,包括实验、实践内容)4. Semester Hour Structure6. Text-Book & Additional Readings。
天津大学建筑学院培养计划
课程编号
学 分
总 授 实上实
各学期周学时分配
学
课 学
验 学
机 学
践 学
第一学年 第二学年
第三学年
第四学年
时 时 时 时 时 1 2短 1 2短 1 2短 1 2
数 学
计算机
4.5 96 48 48
与 必 大学计算机基础
2160236 2.5 48 32 16
2
自 选 计算机辅助建筑设计及表现1 2060375
践 学
第一学年 第二学年
第三学年
第四学年
时 时 时 时 时 1 2短 1 2短 1 2短 1 2
学科基础
43 688 688
必 建筑设计基础1A-B
2060371-372 12 192 192
必 视觉设计基础A-D
2060383-6 12 192 192
必 建筑设计1A
2060398
6 96 96
选 建筑概论
2060370
1 16 16
选 建筑日照
2060055
1 16 14 2
选 现代建筑思潮及作品评析(双语) 2060155
2 32 32
小计
43 688 688
66
33
33
6
1
2
2
33
3
2
1
2
22
1.5
1
1
1
1
1
2
99
93
专业核心
专 必 园林工程
业 类
必 家具陈设设计 必 环境设计A-D
2060281 2060368
12 16周
必 毕业设计(论文) 小计
天津大学重要学术期刊目录
天津大学文件
津大校发字[2003]7号
签发人:单平天津大学关于重新界定“重要学术期刊论文”和“一般学术期刊论文”的通知
各学院及有关单位:
为了进一步加强我校学科建设和教师队伍建设,提高人才培养质量,促进我校科研上水平,更好地适应学位与研究生教育发展的新形势,经校学位评定委员会第五十八次会议审核,校领导批准,现对我校“重要学术期刊论文”和“一般学术期刊论文”进行重新界定。
一、天津大学重要学术期刊论文和一般学术期刊论文的重新界定:
(一)重要学术期刊论文:在我校规定的“天津大学重要学术期刊目录”中的刊物上发表的论文以及被《SCIE》(科学引文索引)、《EI》(工程索引)收录的论文。
(二)一般学术期刊论文:在中国科学技术信息研究所当年编制的《中国科技论文统计源期刊》和《CSSCI》(中文社会科学引文索引)中的刊物上发表的论文以及被《ISTP》(国际科学技术会议索引)收录的论文。
二、自本通知发布之日起,我校教师、科技人员的职称评定、岗位聘任和考核,博士生指导教师和硕士生指导教师的资格审定以及各类学位申请者需要发表论文的规定中有关“重要学术期刊论文”和“一般学术期刊论文”的界定,均统一按本通知的规定执行。
附件:《天津大学重要学术期刊目录》
天津大学
二○○三年一月二十二日
附注:联系人姜忠义联系电话27404066
主题词:界定期刊论文通知
(共印5份)天津大学校长办公室印制2003年1月22日印发
附件
天津大学重要学术期刊目录
(按刊物名称的拼音顺序排列)
哲学、社会科学类刊物
自然科学类刊物
研究生院校刊。
天津大学10112学期 课程表(03版)
黄银国 讲师5-16周:
赵美蓉 教授
第9、10节
微纳加工技术(双语)
房丰洲 教授
1-8周 3节
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
徐锦中 副教授
1-14周 3节
学分:
精密测试理论与技术:3.5
嵌入式系统技术:1.5
微纳加工技术:1.5
现代控制系统工程:1.5
仪器制造工艺:1.5
测控电路(含传感器):3.5
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论:6
工程光学:2.5
工程光学实验:0.5
工程光学实验没有考试。
考试时间:
嵌入式系统技术:4月13日
微纳加工技术:4月19日
其他未定
嵌入
丹特
1-12周 2节
工程光学(2)
刘宏利 副教授
1-16周单周 2节
第5、6节
仪器制造工艺
郭敬滨 副教授
1-12周 2节
精密测试理论与技术B
1-8周:
王鹏 讲师
9-16周:
钟莹 副教授
工程光学(2)
刘宏利 副教授
1-16周 2节
第7、8节
测控电路(含传感器)
天津大学10112学期 课程表
年级: 2008 专业: 测控技术与仪器 班级: 1班
第1、2节
精密测试理论与技术B
1-8周:王鹏 讲师
9-16周:钟莹 副教授
嵌入式系统技术
杜振辉
1-8周 2节
测控电路(含传感器)
1-4周:
黄银国 讲师
5-16周:
赵美蓉 教授
工程光学实验
王强 工程师
1-16周 4节
第3、4节
20 -20 学年第 学期 天津大学教师教学日历
课程学院专业年级班
1、上课周数2、总学时数3、每周上课学时数
4、时间分配:讲课学时 课外学时 实验学时 上机学时(共2页,第1页)
周次
讲课内容
(教学大纲分章和题目名称)
讲课学时
课
外
学
时
实验名称
(实验学时、上机学时)
周次
讲课内容
(教学大纲分章和题目名称)
讲课学时
三、
课
外
学
时
实验名称
(实验学时、上机学时)
第
一周
第
六周
第
二周
第
七周
第
三周
第
八周
第
四周
第
九周
第
五周
第
十周(共2页,第2Fra bibliotek)周次
讲课内容
(教学大纲分章和题目名称)
讲课学时
课
外
学
时
实验名称
(实验学时、上机学时)
周次
讲课内容
(教学大纲分章和题目名称)
讲课学时
课
外
学
时
实验名称
(实验学时、上机学时)
第
十一周
第十
六周
第
十
二周
第十
七周
第十
三周
第
十八周
第十
四周
第
十九周
第十
五周
第
二十周
教师(签字)填写日期 年 月 日
开课系主任(签字)开课学院教学院长(签字)
一、任课教师于开学前填写教学日历一式三份,报系主任、教学院长签字后,任课教师保存一份,开课学院保存一份,学生所在学院保存一份。
《天津大学学报(自然科学与工程技术版)》《Transactions of Tianjin Univers
《天津大学学报(自然科学与工程技术版)》 《Transactions of Tianjin University》第五届编委会组成人员名单
(委员均以姓氏笔画为序)
主任委员:
钟登华(院士)
副主任委员:
胡小唐 元英进
陈金龙
顾 问:
余国琮(院士) 周 恒(院士)
曹楚生(院士)
委 员:
马军安 马新宾 王树新
王力群(加拿大) 王新英 叶声华(院士)
王静康(院士) 白海力 陈予恕(院士)
包建民 闫 勇(英国) 李永丹
陈冠益 陈清焰(美国) 李桂芳
李小英 李亚利 陆国权(美国)
李忠献 李敏强 尧命发
宋大为(澳大利亚)吴雪松(英国) 张春霆(院士)
余建星 余贻鑫(院士) 杨全红
金志刚 季 静 赵 康
郝 洪(澳大利亚)姚建铨(院士) 党建武
赵乃勤 赵新为 彭一刚(院士)
高 峰 贾宏杰
主 编:钟登华(院士)
执行主编:陈金龙。
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青年马克思主义者培养工程之
天津大学第三期新袖班
简报
第四期
天津大学求实团校新袖三班编 2011年12月12日
新袖创造新辉煌
天津大学第三期学生社团骨干班级交流暨读
书分享会
2011年12月9日中午,天津大学第三期新袖班三班举行了班级交流暨读书分享会,新袖三班全体成员参加会议。
首先,班长范佳琪对会议流程做了简要介绍,之后团支书王冉组织大家进行了简短而又有趣的自我介绍,班内成员又对自己
1
所在的社团做了一个详细完备的介绍。
最后,内部成员分组就《高效能人士的七个习惯》、《第五项修炼学习型组织的艺术和实践》、《做最好的自己》、《演讲与口才》四本书进行了交流与分享。
通过会议,新袖三班全体成员进一步加深了对各个社团的了解与认知,确认了自己的责任和义务,明确了自己的奋斗方向,为今后各项工作的开展和大家互相交流提高奠定了良好的基础。
一、社团交流
天津大学A类社团共有39个,新袖三班全体24人,所在的社团共有23个,社团职能各异,对内,对外,服务类,艺术类等等,丰富多彩。
每一个社团办活动都有自己的主题与宗旨,对内社团如社团联合会活动主要针对于校级B类兴趣类社团;对外社团如SIFE主要策划社会实践项目活动;服务类社团如治保会,主要负责日常巡逻以确保宿舍区、办公区等地的安全;艺术类社团如北洋艺术团给学生们的特长提供了一个发挥的平台。
全心全意为同学们服务的宗旨几乎贯穿于所有社团。
通过社团交流,全班同学一致认为:多样化的社团活动在各个方面极大地丰富了学生们的生活,不仅为学生在生活中遇到的问题提供了解决途径,而
2
且社团中的参与者也在活动中也提高了自身的组织协调能力,但不可否认的是,社团仍然存在很多不足,比如说社团成员流动性大;社团活动单一,创新性差;社团活动重复度偏高等。
针对这些问题,同学们认为:应该进一步完善社团内部管理机制和工作机制,增强成员在社团的归属感和责任感,学校老师要定期对社团活动进行专业性指导,并对活动加以认真筛选,在资金方面需要校有关方面给予有力支持。
二、读书分享
(一)《高效能人士的七个习惯》
《高效能人士的七个习惯》是由史蒂芬.柯维博士著写的,他以自己的亲身经历和感受来与读者分享,在强调品性修养的同时,还系统的介绍了为人处世的技巧。
高效能的七个习惯即积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统和综效和不断更新。
以张萌为组长的小组通过分享读书心得,认为:"积极主动"的态度,"以终为始"的愿景,〃要事第一"的把握,"双赢思维"的互赖,"知彼解己"的沟通,"统合综效"的合作,"不断更新"的创造,是每一位成功人士都必不可少的好习惯。
作为一名当代有伟大理
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想的大学生,在奋斗之路上,养成这七种良好的习惯,确立明确的目标,进行个人修炼,并由依赖转向独立,实现"个人成功",建立共赢,换位沟通,集思广益,促进团队沟通与合作,不断更新,从而极大地提高办事能力和工作效率,
(二)《第五项修炼学习型组织的艺术和实践》
《第五项修炼学习型组织的艺术和实践》是由美国作家彼得.圣吉撰写的。
它描述了公司如何通过采用学习型组织的战略和行动对策,来排除威胁组织效率和事业成功的“学习障碍”。
以成宇为组长的小组通过分享读书心得,认为:当今世界,是个从不断创新的世界,这就需要我们不断地打破传统,遇到问题寻求新的解决之道。
随着竞争的日益加剧,作为即将走入社会,进入职场的大学生,除了具备足够的知识储备,还必须敢于打破常规,不断务实创新,才能走好自己的职场之路。
未来的企业需要的是在某一方面或领域,具有独立解决企业危机的全能人才,而非纯粹的只具有执行能力的工人。
因此,切忌安于现状,极强的危机意识是必不可少的,只有以不断学习的状态去排除威胁组织效率和事业成功的“学习障碍”,我们才能不断进步以适应快速发展的
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社会环境。
(三)《做最好的自己》
《做最好的自己》是由李开复先生撰写的。
李开复先生运用身边的大量故事来阐释成功的秘诀,带给我们无尽的思考和感悟。
书中提出了“成功同心圆”的观点,即以正确的价值观为核心,辅以积极、同理心、自信、自省、勇气、胸怀六种重要的人生态度作为同心圆的第二层,再以追寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通六种行为方式通构成同心圆的最外一环。
以甘晨明为组长的小组通过分享读书心得,认为:人们在成长过程中最易迷失自己,具体表现为情绪纠结失落,没有方向感,不知道什么是成功,不知道如何完善自己。
而这本书则恰恰给了我们前瞻性的指导,成功的第一步骤就是找到自己,其次要端正自己的人生态度,最后用智慧选择成功。
只有以正确的价值观指引,以端正的人生态度处事,再将二者融汇到追寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通等行为方式中,我们才有可能摆脱迷茫,找到真我,做到最好的自己。
(四)《演讲与口才》
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《演讲与口才》是由戴尔.卡耐基著写的。
这本书由当众演讲的基本原则、技巧等基本理论知识讲起,继而对“如何成功发表即席演讲”、“成功演讲的挑战”等各种应用性演讲的实践技巧加以论述,最后通过对演讲,讲演者,听众和演讲时的沟通艺术的描述作结,为人们打开了演讲与口才的知识大门。
以窦俊健为组长的小组通过分享和交流读书心得,认为:一个会说话的人,不仅可以流利地表达出自己的意图,还能够把道理说得很动听,使别人很乐意接受,能够及时迅速的从对方的回答中捕捉更多的信息,从而把握交流的主动权。
此外,通过艺术性的交流,还可以结识新朋友,极大地拓宽和丰富我们的社交生活。
因此良好的说话技巧对个人生活、工作都具有非常积极重要的作用,而要想提高自己的演讲水平和口才,就必须首先要做到消除恐惧和自卑感,敢于张嘴,用欲望来提高热情,用毅力来磨平高山,多模仿、多学习、多实践,作为一个社团骨干,难免在大大小小各种场合中和不同层次的人进行交流发言,这就需要社团骨干具有良好的演讲和口才技巧,只有这样才能在社团工作中提高工作效率,使社团工作有效展开。
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(执笔:新袖三班王冉)7。