教育理论综合知识----简答题
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育学-试卷51
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷51（总分：76.00,做题时间：90分钟）一、单项选择题（总题数：7,分数：14.00）1.（）是在班级中学生自发形成的群体。
A.团委会B.集体C.班委会D.非正式群体V解析：解析：非正式群体是学生自发形成的群体。
形成非正式群体的原因很多，例如，有共同的兴趣爱好、学习水平相近、住家较近、家庭环境相当等。
这些群体一般是自愿组合，没有正式的领导，没有什么明确的活动计划。
故本题选D。
2.能够把对集体和个人的管理相结合的班级管理模式是（）。
A.平行管理VB.民主管理C.目标管理D.常规管理解析：解析：平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，把对集体和个人的管理相结合的管理方式。
因此，本题应选A。
3.班级活动的主要形式是（）。
A.常规班会B.生活会C.主题班会VD.周会解析：解析：班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，一般分为三类：常规班会、生活会和主题班会，主题班会是班级活动的主要形式，因此本题选C。
4.班级日常管理的内容有（）。
A.班主任工作计划和总结，建立学生档案，单元测验，个别教育B.班主任工作计划和总结，操行评定，批改作业，个别教育C.班主任工作计划和总结，建立学生档案，操行评定，个别教育VD.班主任工作计划和总结，建立学生档案，备课，批改作业解析：5.课外活动的主体部分是（）。
A.科技活动B.学科活动VC.文体活动D.社会活动解析：解析：课外活动的基本内容有：学科活动、科技活动、文体活动、课外阅读活动、社会活动。
其中，学科活动可以满足一些学生对某一学科的特殊兴趣和更高的学习要求，是课外活动的主体部分，故本题选 B。
6.下列观点不正确的是（）。
A.课外活动学习内容多样且开放B.课外活动可以补充课堂活动的不足C.课外活动可以应用到课堂讲授的知识D.课外活动就是为了巩固课堂教授的知识V解析：解析：课外活动的任务在于根据学生的特点，组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的创造力，因此D项说法错误。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)_75
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、填空题按照我国心理学家关于个体心理发展的分类，11、12 岁到 14、15 岁这一期间属于____。
参考答案: 坚持启发式本题解释:参考解析：少年期2、判断题班主任的基本任务是管好学习，提高成绩。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】N。
班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。
因此，每个班主任在接手一个班级后，都把组织建立班集体作为自己工作的首要任务。
班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展。
3、简答题简述创造性与智力的基本关系。
参考答案:(1) 低智商不可能具有高创造性； (2) 高智商可能有高创造性，也可能有低创造性： (3) 低创造性的智商水平可能高，也可能低； (4) 高创造性者必须有高于一般水平的智商。
4、填空题当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作____。
参考答案: 惩罚本题解释:参考解析：惩罚5、单选题教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是_____。
A : 强度律B : 差异律C : 活动律D : 组合律解析：参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是强度律。
6、简答题素质教育的内涵是什么？你认为应如何实施素质教育？参考答案:参考解析： (1) 素质教育的内涵包括：①素质教育是面向全体学生的教育；②素质教育是促进学生全面发展的教育；③素质教育是促进学生个性发展的教育；④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
(2) 实施素质教育的措施有：①改变教育观念；②转变学生观；③加大教育改革的力度；④建立素质教育的保障机制；⑤建立素质教育的运行机制；⑥营造良好的校园文化氛围。
7、单选题教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。
这表明该教师处于专业成长的_____。
《教育理论综合知识》考点强化练习486
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版（二） 1、简答题教育信息化参考答案：【答案】教育信息化是指由国家统一计划和组织的推动下，应用现代信息技术（计算机、多媒体、网络、通信等），通过各种渠道重点建设，充分利用软、硬件资源，加速教育现代化的过程。
2、填空题评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是。
参考答案：教学大纲本题解释：【答案】教学大纲3、单选题想象发展的初级阶段在—oΛ:0~2岁B: 2~3岁C: 3~6岁D: 5~6岁参考答案：B本题解释：【答案】B o 解析：想象发展的初级阶段是2~3岁。
4、单选题学生品德的形成过程需经历三个阶段，即依从、认同和参考答案：C 。
达化化馈表外内反A:氏C:D:【答案】Co解析：一般认为，态度和品德形成过程经历依从、认同和内化三个阶段。
5、单选题对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好？A:变通性B：流畅性C:独创性D:批判性参考答案：A本题解释：参考答案：A0参考解析：变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。
因此，在单位时间内答案的种类多，说明个体的变通性越好。
6、判断题德育过程与品德形成过程相同。
参考答案：错误本题解释：参考答案：错。
参考解析：德育过程与品德形成过程不同，二者既有区别又有联系。
(1)区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。
(2)联系：德育只有遵循人的品德的形成发展规律，才能有效地促进品德形成发展，而品德形成发展也离不开德育因素的影响。
7、判断题联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用,在刺激和反应之间建立连结的过程。
参考答案：正确参考答案：对。
8、简答题简述幼儿口语表达能力的发展特点。
参考答案：（1）对话言语的发展和独白言语的发生；（2）情境言语的发展和连贯言语的发生；（3）讲述逻辑性的发展；（4）逐渐掌握语言表情技巧。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)_16
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)1、简答题学校规定学生必须在 6 点钟到校参加早自修，作为任课教师，第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。
到了第三天，再也没有一个学生迟到。
还有一次，一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总都有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买．下次他会说作业本没带。
这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟。
写下保证书，还对他说，“下次再不交作业，甭来上课。
”他这才有所收敛。
问题：请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。
参考答案:参考解析：本案主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法．这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定 (即规则层面) ，如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等，这位教师的做法在我们的身边也常有出现。
面对那些顽皮学生，教师们无计可施，只得用“罚站”“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。
虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。
教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。
我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上。
他们感受到老师在关心他们时，就会改正缺点，努力做得更好。
2、填空题 2012 年 11 月 29 日，习近平等中央领导来到国家博物馆，参观《复兴之路》基本陈列，并发表重要讲话，习近平指出：空谈误国，____。
参考答案: 实干兴邦本题解释:参考解析：实干兴邦3、判断题教育法就其性质而言分两类：一类是纵向性的法律关系．一般为教育教育民事法律关系，一类是横向性的法律关系，一般为教育行政关系。
教育综合知识试题和答案
教育理论知识试题�一�一、单项选择题�本大题共10个小题�每小题2分�共20分�1、��是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。
A、信度B、效度C、难度D、区分度2、对于成功或失败进行归因时�属于个人内部稳定的不可控因素的是��A、能力B、运气C、努力D、任务难度3、属于成长需要的是��A、安全需要B、尊重需要C、归属需要D、认知需要4、耶克斯—多德森定律表明�对于中等难度的任务来说�动机强度与学习效果之间的关系是��A、正相关B、负相关C、倒U关系D、无关系5、MURDER策略中M指的是��A、心境B、理解C、回忆D、复习6、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是��A、皮亚杰B、艾利克森C、柯尔伯格D、罗杰斯7、��是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家�他被认为是教育心理学的开创者。
A、华生B、赫尔C、斯金纳D、桑代克8、对��的探讨�是教育心理学研究的主导方向。
A、教师的教学B、教师的课堂管理C、学生的学习活动D、教师的心理9、行为塑造和行为矫正的原理和依据是��A、操作性条件作用B、经典条件作用C、精神分析理论D、认知理论10、抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的��A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为二、多项选择题�本大题共10个小题�每小题2分�共20分�11、属于实验研究法的有��A、问卷调查B、随机化现场实验C、单一个案实验D、访谈法12、根据奥苏贝尔的观点�掌握同类事物共同的关键特征属于��A、代表学习B、有意义学习C、命题学习D、概念学习13、我国学者认为学生的学习包括��A、知识的学习B、动作技能学习C、心智技能学习D、社会生活规范�品德�学习14、属于操作条件作用范型的有��A、积极强化B、消极强化C、无强化D、顿悟15、品德的心理结构包括��A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为16、有利于促进学习者构建认知结构�即促进生成学习的具体技术有��A、划线B、做摘要C、列提纲D、画网络框图17、根据归因理论的观点�有利于激发学生学习动机的做法是�使学生看到��A、努力是成功的重要条件B、运气的作用C、能力的作用D、自己努力是有效的18、课堂管理的目标是使学生能��A、拥有更多的学习时间B、进行自我管理C、投入到学习中去D、安静和驯服19、适用于运用代币制经济进行行为矫正的情况有��A、学生对学习无兴趣�其他方法无效B、问题行为多�秩序混乱C、优等生群体D、经常遭受失败的学生20、个人内差评价的特点��1A、可以用合格或不合格来表示B、可以了解学生的进步C、可以了解学生的强项和弱项D、可以借用相对评价的方法三、填空题�本大题共10小题�每小题1分�共10分�21、教育心理学是研究学校教育中学生的学习活动及与之相关( )的的科学。
《教育理论综合知识》必看知识点285
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版（二）1、单选题儿童多动综合症高峰发病年龄是OA:4~6岁B:6~8岁C:8-10岁D:10-12岁参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：儿童多动综合症简称“多动症”，是幼儿和小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。
高峰发病年龄为8~10岁，多为7岁前就有异常表现，男性儿童的患病率明显高于女性。
2、单选题直观行动思维的典型方式是A:认知地图B:探试搜索C:尝试错误D:顿悟参考答案：C本题解释：【答案】C o解析：直观行动思维是指依靠对事物的感知和人的动作来进行的思维。
直观行动思维的典型方式是尝试错误。
3、简答题需要层次理论对学习动机的培养有何启发？参考答案：参考解析：需要层次理论把人的基本需要从低到高分为七个层次，依次是生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。
一般来说，低级的需要得到基本满足之后，才会产生高级的需要。
需要层次理论说明，在某种程度上，学生缺乏学习动机可能是由于某种低级需要没有得到充分满足，而正是这些因素成为学生学习和自我实现的主要障碍。
所以，教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活，以排除影响学习的一切因素。
4、简答题教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？参考答案： 【答案】、(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。
(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。
(3)重视运用语言直观。
教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。
5、多选题下面属于认知派的心理学家是oA:斯金纳B:苛勒C:布鲁纳 D:奥苏伯尔参考答案：BCD本题解释：【答案】BCD o 解析：联结主义心理学派的代表人物有桑代克、巴甫洛夫、斯金纳。
认知学派的代表人物有苛勒、布鲁纳、奥苏伯尔。
6、单选题考试时学生想起以前的知识作答，这种心理现象被称作参考答案：D【答案】D 解析：再认或识别是感知过、思考过和体验过的事物再度呈现时仍能认知的心理过程；回忆则是经历过的事物不在面前时，也能够在头脑中浮现。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)_59
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)1、判断题在“教书育人”这句话中，育人就是特指对思想品德的培养教育。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】N。
解析：《中小学教师职业道德规范》中指出“四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
”2、简答题简述罗森塔尔效应及其教育启示。
参考答案:参考解析：罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应、教师期待效应，它体现了师爱的最高层次——期待感。
1968 年，美国心理学家罗森塔尔对一所小学一至六年级儿童做了一个“预测未来发展的测验” ，测验结果发现，教师的期望对学生的行为产生了显著影响。
教师有意无意向学生流露出的期待感会触动学生的心灵，对学生产生巨大的感召力和推动力，引起学生对教师作出积极的反响。
它不仅诱发和鼓舞学生克服困难、积极向上的激情，并且对学生的智力、品德和个性的发展产生直接影响。
罗森塔尔效应告诉我们：教师的期望是一种巨大的教育力量，教师应关心每一位学生，对他们寄予合理期望，这有助于儿童学习成绩的提高和良好人际关系的形成。
3、多选题教学内容的开放性，提倡_____。
A : 求疑B : 求实C : 创新D : 探索参考答案: AC本题解释:【答案】AC4、填空题两种对立的教学方法思想为启发式和____。
参考答案: 注入式本题解释:【答案】注入式5、简答题性格参考答案:参考解析：性格：是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。
性格的特点包括对现实稳定的态度、惯常的行为方式。
6、单选题世界上第一部论述学前教育的专著是_____A : 《母育学校》B : 《爱弥儿》C : 《社会契约论》D : 《学记》参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的专著。
7、简答题试分析意志与认识、情感的关系。
教育基础简答题整理
教育基础简答题整理一、定义与概念1. 什么是教育？教育是指通过有意识地组织、引导和影响，使得学生在人格、智力、知识、技能和情感等方面得到全面发展的过程。
2. 什么是教育学？教育学是研究和探索教育现象、规律以及教育活动的目的、内容、方法和评价等问题的学科。
3. 什么是教育技术？教育技术是指应用科学、技术和设备的原理、方法和手段，提高教学、学习效果的理论与实践体系。
4. 什么是教育心理学？教育心理学是研究教育活动中学习者心理过程及其规律，以及教育实践中所涉及的心理问题的学科。
5. 什么是教育哲学？教育哲学是研究教育的基本原理、目标和价值观的学科，关注教育的本质、目的以及教育与人的全面发展的关系。
二、理论与实践1. 什么是行为主义教育理论？行为主义教育理论强调学习是通过刺激与响应的形式来塑造和形成特定的行为，重视外部刺激和反馈对学习的影响。
2. 什么是构造主义教育理论？构造主义教育理论认为学习是一种主动的、个体建构知识的过程，强调学习者根据自身的经验和理解进行主动构建与整合。
3. 什么是认知发展理论？认知发展理论是由皮亚杰提出的，强调儿童在认知发展上经历一系列的阶段，以适应环境和获取新的认知能力。
4. 什么是社会学习理论？社会学习理论认为学习是通过观察和模仿他人的行为，乃至通过社会互动、合作与参与来实现的。
5. 什么是教育评价？教育评价是对学生学习成就、能力发展、教育质量以及教学活动进行系统、客观、科学和综合的评估和判断。
三、教育体系与机构1. 什么是教育体系？教育体系是由一系列不同层次、不同类型的教育机构（如幼儿园、小学、中学、大学等）以及其组织结构和关系所构成的教育系统。
2. 什么是学前教育？学前教育是指为3-6岁儿童提供的早期教育，旨在促进幼儿身心、智力、语言、社会等多个方面的全面发展。
3. 什么是初等教育？初等教育是指为6-12岁儿童提供的基础教育阶段，包括小学一至六年级的学习和活动。
4. 什么是中等教育？中等教育是指为12-18岁青少年提供的学习和教育阶段，包括初中和高中阶段的教育。
教育理论知识考试题及答案
教育理论知识考试题及答案1. 以下哪个是儿童学习发展理论中的重要概念？答案：认知发展2. 在教育心理学中，"心理建构"指的是什么？答案：个体通过对外界知识和经验的处理与重组，生成新的认知结构。
3. 教育学中的“学习理论”是指什么？答案：研究学习过程的一种理论，旨在解释和预测学习的结果。
4. 著名的行为主义学派认为学习是通过什么方式进行的？答案：刺激-反应。
5. 在教育中，有效教学的核心是什么？答案：学生的学习效果和学习能力的提高。
6. 在教育过程中，沟通与理解的基础是什么？答案：相互尊重和有效的互动。
7. 构成教学过程的三要素是什么？答案：教师、学生和学科内容。
8. 智力是指什么？答案：个体在认知能力、思维方式、解决问题和适应环境等方面的总体能力。
9. 社会性认知理论将学习视为什么？答案：在社会互动中生成的共同参与过程。
10. 学习理论中的“先天性赞同”指的是什么？答案：个体天生具备对特定刺激作出积极响应的能力。
11. 在教育实践中，了解学生特点的重要性体现在哪些方面？答案：个性化教学和因材施教。
12. 有效的学习环境应具备哪些要素？答案：学科内容的连贯性、激发兴趣和创造性的教学方法。
13. 学习者的元认知指什么？答案：对自身学习过程的意识和控制能力。
14. ‘信息处理’理论强调什么？答案：学习者通过接收、编码、存储和检索信息来理解和学习。
15. 教育心理学中的“情绪智力”是指什么？答案：个体控制并正面表达情绪的能力。
以上是教育理论知识考试题及答案。
通过这些问题，我们可以了解到教育理论的基本概念和关键要素，以及在教育实践中的应用。
无论是认知发展、学习理论还是有效教学，都是教育领域重要的理论基础。
在教育工作中，了解这些知识可以帮助教师更好地理解学生，构建有效的教学环境，提高学生的学习效果和能力。
教育理论知识考试题及答案是一个简单而直接的方式来测试对教育理论的理解和应用。
考生可以通过回答这些问题来检验自己的知识掌握程度，并针对性地弥补自身的知识盲点。
教师招聘考试小学教育理论综合知识题库76名校含答案
2022教师招聘考试小学教育理论综合知识一、单项选择题1.教师进行教学工作的起始环节是( )。
A.备课B.上课C.作业的检查与批改D.课外辅导2.阅读技能的掌握有助于写作技能的形成和发展属于( )。
A.定势B.原型启发C.操作技能D.正迁移3.中国实行的第一个近代学制是( )。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制4.课程设计的目标模式最初源于( )。
A.泰勒的目标模式B.塔巴模式C.博比特的“活动分析法”D.惠勒的过程模式5.孟母三迁的故事中，孟母采用的德育方法是( )。
A.奖惩法B.榜样法C.陶冶法D.说服法6.学生根据自己的生物钟来安排学习活动属于学习策略中的( )。
A.认知策略B.组织策略C.元认知策略D.资源管理策略7.下列关于经验主义课程论的描述不正确的是( )。
A.经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物B.经验是教育的目的，也是教育的方法C.经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程D.经验主义课程论倡导儿童是课程的中心8.现代教学理论认为，教学的本质是( )。
A.学生学的活动B.教师教和学生学的统一活动C.教师教的活动D.传授知识的活动9.试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是( )。
A.道尔顿制B.个别教学制C.特朗普制D.班级授课制10.教师职业道德修养的最终目的是要教师养成良好的( )。
A.职业道德信念B.职业道德习惯C.职业道德意识D.职业道德理想11.职业倦怠已经成为影响教师心理健康的重要因素之一，在职业倦怠发展的( )，教师个体的枯竭已经达到最低限度，身心健康严重受损。
A.热情期B.冷漠期C.停滞期D.挫折期12.德国教育家第斯多惠说：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。
”下列各项与之不符的是( )。
A.不愤不启，不悱不发B.道而弗牵C.启发性原则D.有教无类13.小李是某大学专科毕业生。
希望从事教育事业，则( )。
A.只能申请小学教师资格B.可以申请初中教师资格C.只能申请初中教师资格D.可以申请高中教师资格14.教育法律救济的主要方式是( )。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点最新版(二)_79
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点最新版(二)1、判断题个体间智力发展是非常态分布。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】N。
非常态分布改为“常态分布”。
2、多选题斯滕伯格的“三元智力”包括_____。
A : 成分性智力B : 经验性智力C : 实践性智力D : 情境性智力参考答案: ABC本题解释:【答案】ABC。
解析：斯滕伯格的“三元智力”包括成分性智力、经验性智力、实践性智力。
3、简答题简述学生作为发展中的人的特点。
参考答案:参考解析： (1) 学生具有与成人不同的身心特点；(2) 学生具有发展的潜在可能；(3) 学生具有获得成人教育关怀的需要。
4、简答题性格参考答案:参考解析：性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。
5、判断题一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
参考解析：政治经济制度对教育有制约作用： (1) 政治经济制度决定教育的领导权；(2) 政治经济制度决定着受教育的权利； (3) 政治经济制度决定着教育目的； (4) 政治经济制度制约教育内容。
政治经济制度通过上面四个方面作用．直接决定了教育性质和发展方向。
但教育性质和发展方向间接和最终决定因素是生产力发展水平。
6、判断题研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
_____ 参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题．主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。
这并不意味着是学生独自进行的学习活动。
7、单选题在幼儿游戏时，教师的指导必须以_____为前提。
A : 发挥幼儿的自主性B : 保证幼儿游戏的特点C : 保证游戏的目的性D : 实现游戏的多样化参考答案: B本题解释:参考答案：B。
特岗教师招聘教育理论综合知识简答题专项强化真题试卷2(题后含答
特岗教师招聘教育理论综合知识简答题专项强化真题试卷2(题后含答案及解析)题型有：1.1．简述掌握学习模式中“矫正教学”的含义。
正确答案：在掌握学习中。
经过形成性测验，如果50％以上的学生掌握某些学习内容有困难，教师就重新进行经过改进的再次教学，如果只有部分学生未掌握，矫正工作可以安排在课外进行或者部分或全部占用课堂教学时间来进行。
2．选择和运用教学方法的依据有哪些?正确答案：选择和运用教学方法的依据：①教学任务和目标。
教学任务对教学方法的选择具有方向性的意义。
教学目标是教学任务的具体化，它直接影响着教学方法的选择。
②教学内容。
不同的教学内容决定了所用教学方法的不同，要依据不同学科的性质和教材的特点来选择教学方法。
③学生年龄特征。
教师在选择教学方法时还要考虑到学生的实际情况，主要是学生的心理特征和知识基础情况。
④教学方法还受教学手段、教学环境、教师特点等因素的制约。
3．有的教师在教学中不逐一批改学生的作业，而是单纯用全班统一对答案的方式代替批改作业，你对此有何看法?正确答案：批改学生的作业是教师教学中一项十分繁杂但又非常重要的工作。
这项工作既是对学生学习的指导，又是收集教学效果反馈信息的重要手段。
批改作业的方式主要有：全收全改、相互批改、自己批改、面批面改。
题干中提到的教师不逐一批改学生的作业，单纯采用全班对答案(即学生自己批改)的方式，这样做有一定的优点，但弊大于利。
其优点在于：能让学生及时反省自己的错误，并可以提高教学工作的效率。
但是经过教师批改的作业对学生更有说服力，同时更能激发学生的求知欲，也可以使教师更好地了解每一个学生的学习进度，以便教师因势利导、因材施教。
教师如能认真对待学生的作业，精批细改，在作业本上写上一两句或表扬或鼓励的话，相信学生完成作业的效果会更好。
4．简述班级管理工作的基本内容。
正确答案：班级管理就是班主任和教师通过对班级教育条件的理顺，采取适当的方法，建构良好的班集体，从而有效地推进有计划的教育行为的过程。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版(二)_6
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版(二)1、简答题简述素质教育与全而发展教育的关系。
参考答案:【答案】素质教育与全而发展教育并不矛盾。
素质教育的最终目的是提高所有学生的各方而素质，是全而发展教育的具体落实，它与我国教育目的基木精神是一致的。
而全而发展教育则是素质教育的手段或途径，即通过全而发展教育以提高学生的素质。
二者既不可彼此取代，又不可混为一谈。
需要说明的是，全而发展教育并不是均衡教育，更不是削弱个性的教育。
全而发展教育更多的是侧重于对学校的工作要求，学校应为学生提供全而发展的平台。
2、单选题我国幼儿在园的年龄范围是_____A : 3~6 岁B : 2~6 岁C : 4~6 岁D : 3~7 岁参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：我国幼儿的在园年龄范围是 3~6 岁。
3、填空题根据知识表述形式不同，可以将知识分为陈述性知识和____参考答案: 程序性知识本题解释:【答案】程序性知识。
解析：依据知识的不同表述形式，现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识两类，故填程序性知识。
4、单选题“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把_____相隔离。
A : 教育与生活B : 教育与经济C : 教育与政治D : 教育与生产劳动参考答案: D本题解释:参考答案：D。
5、简答题简述班级授课制的优越性。
参考答案:参考解析：第一，有利于经济有效地大面积培养人才；第二，有利于发挥教师的主导作用；第三，有利于发挥学生集体的作用：第四，有利于学生多方面的发展。
6、简答题德育原则参考答案:参考解析：德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。
7、单选题人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入_____之中。
A : 安全需要B : 尊重、成就需要C : 自我实现需要D : 归属和爱的需要参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：马斯洛需要层次理论把需要分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上认知需要、审美需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。
教育理论综合知识试题及答案
教育理论综合知识试题及答案IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】试题及答案(1)一、单项选择题(本大题共l2道小题，每小题1分，共12分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在题后的括号内)1. ( )活动是学校教育的中心。
A.上课 B.教学 C.工作 D.交往2. 大学英语等级考试是一种( )测验。
A.常模参照性 B.标准参照性 C.总结性 D.发展性3. 实验法的主要特点是( )。
A.在真实的情境中进行B.探讨因果关系C.严格自控制变量D.简便易行4. 程序教学的基础是( )心理学。
A.构造主义 B.认知主义C.行为主义D.实用主义5. ( )发明了“发现学习法”。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.凯洛夫 D.布鲁纳6. 道德教育最终应落实于( )。
A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为7. 对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。
A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化 8. 1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与( )。
A.生产相结合 B.劳动相结合 C.生产劳动相结合 D.工农业生产劳动相结合 9. “植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言( )A.夸美纽斯B.卢梭C.康德D.洛克10.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。
这种同化模式属于( )。
A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.推理学习11.知道“三角形的内角和等于180度”，属于( )。
A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识12.课堂纪律管理的最终目标是( )。
A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律二、多项选择题(本大题共8道小题，每小题2分，共16分。
教育理论综合知识
教育理论综合知识教育学1.教育的概念广义：教育史泛指凡是能增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。
狭义：教育即学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响、以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。
2.教育的属性本质属性：教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动，或者说是培养人的过程。
教育学研究的教育主要是学校教育，即狭义的教育。
3.教育的构成要素教育者（主导）受教育者（主体）教育措施（主线）4.教育的起源教育的生物起源说（勒图尔诺）教育的心理学起源说（孟禄）教育的劳动起源说（马克思主义历史唯物主义理论）：教育与生产劳动相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。
5.教育学及教育现象的含义教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
教育现象是教育活动的外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。
教育学的研究任务是阐明教育的基础知识和基本理论，揭示教育教学的基本规律，给教育理论和实践工作者以理论和方法的指导，全面提高教育教学质量，为培养合格的人才服务。
6.教育学与教育方针政策的异同异：教育学是一种科学研究活动和科学理论，是客观的，是鬼客观规律的揭示。
教育方针政策是主观制定的，是一定的阶级、集团为了教育上的利益而指定的。
同：教育方针政策的制定不仅要考虑一定阶级、集团的利益和价值取向，而且要考虑教育学所阐述的教育科学理论，这样，方针政策的贯彻落实才是比较可行的。
因此，教育学也要围绕教育方针政策提出的问题、课题，开展科学的研究和探讨，提出可供参考的意见。
7.主张“教育即生长，教育即生活，教育是经验的改组和改造，在做中学”的教育家是杜威。
8.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是夸美纽斯。
9.教育目的的概念教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)_89
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)1、简答题简述我国目前小学教学原则。
参考答案:参考解析：我国目前小学教学原则如下。
(1) 直观性原则。
(2) 启发性原则。
(3) 巩固性原则。
(4) 循序渐进原则。
(5) 因材施教原则。
(6) 理论联系实际原则。
2、单选题《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是_____。
A : 教师所在地的政府机关B : 教师所工作和服务的学校C : 教师所在地的教育行政部门D : 教师所在地的教育督导机构参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条指出，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
3、判断题心理自我是在青春期开始发展的。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：A。
参考解析：A[解析]个体自我意识发展经历生理自我、社会自我和心理自我的过程，其中心理自我是在青春期开始发展和形成的。
4、单选题乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这种现象属于_____。
A : 知觉的选择性B : 知觉的恒常性C : 知觉的理解性D : 知觉的整体性参考答案: B本题解释:参考答案：B。
5、判断题“教师要全面了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发展自己的潜力” ，这反映的是人本主义心理学家的思想。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
6、单选题“导生制”的管理模式最早出现在 19 世纪初的_____。
A : 德国B : 法国C : 英国D : 美国参考答案: C本题解释:【答案】C 解析：19 世纪初，英国学校中出现了“导生制”。
7、单选题以下不属于拓展型课程的是_____A : 文学修养B : 环境保护C : 艺术鉴赏D : 大学英语参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：拓展型课程注重拓展学生的知识和能力，而基础型课程是一种注重培养学生基础学力的课程。
教育理论综合知识试题及答案
教育理论综合知识试题及答案一、选择题1、教育学是一门研究教育和教育现象、原则、规律的学科，其研究对象是（）。
A、教师B、学生C、教育现象和教育过程D、教育政策2、教育学的研究方法主要包括（）。
A、实证研究和理论研究B、观察和实验C、调查和访谈D、量化研究和质性研究3、教育学的学科体系主要包括（）。
A、教育哲学、教育社会学B、发展心理学、教育统计学C、教育经济学、教育心理学D、教育法学、教育管理学4、教育的本质是（）。
A、传授知识B、培养人的全面发展C、传播文化D、教育自由5、教育目标的要素主要包括（）。
A、客体、主体和内容B、方法、科学和技术C、概念、原则和手段D、目标、内容和方法二、判断题1、教育学的研究对象是教育现象和教育过程。
( )2、教育学的基本任务是揭示教育规律，改革教育实践。
( )3、教育法学是教育学的重要分支学科之一。
( )4、教育的本质是传授知识。
( )5、教育目标的主要要素包括教育内容、教育方法和教育手段。
( )三、简答题1、教育的作用是什么？请至少给出三个方面的作用。
2、教育学的学科体系有哪些主要分支学科？请简要介绍其中一门分支学科的研究内容。
3、教育目标的要素主要包括哪些方面？请简要说明每个要素的作用。
四、论述题请根据你对教育学的认识，结合教育实践经验，谈谈你对教育目标制定的思考，包括如何确定目标、评价目标的合理性等方面。
参考答案：一、选择题1、C2、A3、A4、B5、D二、判断题1、√2、√3、√4、×5、√三、简答题1、教育的作用主要包括：培养人的全面发展、传授知识与技能、塑造人的态度和价值观、推动社会进步等。
教育通过提供优质的教育资源，培养学生的能力和素质，帮助他们适应社会和未来的挑战，并发展个人潜能，提高社会实践能力。
2、教育学的主要分支学科包括教育哲学、教育社会学、发展心理学、教育经济学、教育统计学、教育法学、教育管理学等。
以教育社会学为例，它主要研究教育与社会的相互作用关系，探讨教育对社会和个体的作用及所受到的社会因素对教育的影响等。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德修养及评价)模
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德修养及评价）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释7. 简答题单项选择题1．“吾日三省吾身”，体现在教师职业道德修养的提高上，即要求教师要( )A．内省B．勤学C．兼听D．自律正确答案：A解析：“吾日三省吾身”意为一个人要时常反省自己，以此来不断提高自身的道德修养。
即要求教师要通过自己不断的反省，回顾和总结以往工作中的得失，从而不断总结经验，提升教师基本修养。
知识模块：教师职业道德修养及评价2．要加强职业道德修养，教师第一要做到( )A．勤学B．慎独C．内省D．自律正确答案：A解析：教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来有：勤学、慎独、内省、兼听、自律。
作为人民教师，要加强职业道德修养，第一要勤学，不但要学政治、文化，而且要学教育学、心理学、法律，要不断用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要。
知识模块：教师职业道德修养及评价3．师德修养的时代性特点需要教师( )A．随时代变化．彻底变革师德内涵B．向西方发达国家学习，重新确立师德规范C．与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D．以不变应万变，守护祖国的师德传统正确答案：C解析：倡导师德修养，需要教师紧扣时代脉搏，站立时代潮头，开拓创新，与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。
知识模块：教师职业道德修养及评价4．教师进行人格修养最好的策略是( )A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”正确答案：C解析：“取法乎上”的策略，指的就是教师的人格修养以价值和人格理想的确立为前提，高处着眼进行修养。
教师要成功进行自己的人格修养，必须采取“取法乎上”的策略。
知识模块：教师职业道德修养及评价5．教师在职业活动中按照一定的原则和规范，进行自我锻炼和自我改造，以及所形成的道德品质和所达到的道德境界叫作( )A．教师职业道德B．教师职业道德修养C．教师职业行为规范D．教师职业品德意识正确答案：B解析：教师职业道德修养特指教师职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造，以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。
教育理论综合知识习题及答案
教育理论综合知识习题及答案教育是一个复杂而广泛的领域，涉及到众多的理论和实践知识。
在这篇文章中，我们将提供一些教育理论的综合知识习题及其答案，帮助读者巩固对教育领域的理解。
1. 教育的定义是什么？教育的定义因人而异，但可以广义地理解为一种有目的地促使个体发展和学习的过程。
教育旨在培养知识、技能和价值观，使个体成为有能力和有价值的社会成员。
2. 请简要解释传统教育和现代教育的区别。
传统教育注重知识的传授和灌输，强调学生对教师的从属与尊重。
现代教育则更加注重学生的参与和主动学习，鼓励学生的创造思维和解决问题的能力。
3. 请列举几种主要的教育理论，并简要描述它们。
- 行为主义理论：认为学习是一种对刺激做出反应的过程，通过奖励和惩罚来加强或削弱某种行为。
- 社会建构主义理论：强调学习是社会活动的结果，通过与他人的互动和合作来构建知识。
- 心理分析理论：认为个体的学习行为和情感是互相关联的，受到无意识冲突和欲望的影响。
- 人本主义理论：强调个体的自主性和发展，注重创造性的学习和个体的需求满足。
4. 请简要介绍著名的行为主义学派的代表人物及其理论。
著名的行为主义学派代表人物包括巴甫洛夫和斯金纳。
巴甫洛夫的条件反射理论认为学习是基于刺激和反应之间的关联性。
斯金纳提出了操作条件反射理论，主张通过奖励和惩罚来增强或削弱特定的行为。
5. 超越感知理论是哪位教育学家提出的？请简要解释这一理论。
超越感知理论是由杰罗姆·布鲁纳提出的。
他认为学习不仅仅是对外部信息的接收和储存，而是通过对新信息的主动处理和重组，将其与已有的知识和经验相结合，形成新的意义。
6. “教育是自由的发展”这一观点属于哪位教育家？请简要介绍他的理论。
这一观点属于芒茨堡学派的代表人物弗洛伊德。
弗洛伊德认为个体的发展是通过满足内心的欲望和冲突来实现的，教育应该提供一个自由的环境，让个体能够自主地探索和发展。
7. 请简要阐述社会认知理论是如何解释学习的。
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教育理论综合知识----简答题
1.影响解决问题的因素有哪些？
→（1）问题的特征
（2）已有的知识经验
（3）定势与功能固着
2.简述教学的一般任务。
→（1）传授系统的科学基础知识和基本技能
（2）发展学生智力，体力和创造才能
（3）培养学生的品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础
（4）关注学生个性发展
3.怎样激发学生的学习动机？
→（1）坚持以内部动机为主，外部动机为辅
（2）实施启发式教学，创设‘问题情境’，激发学生的认知兴趣和求知欲
（3）利用学习结果的反馈
（4）正确运用竞赛，考试与评比等手段和方式
（5）注意内外动机的互相补充和相辅相成
（6）注意个别差异
4.试论个体身心发展的一般规律对教育的要求。
→（1）个体身心发展的顺序性决定了教育活动必须根据身心发展这一特点，顺序渐进地进行（2）个体身心发展的阶段性决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行（3）个体身心发展的不平衡性要求教育要抓住发展关键期或最佳期
（4）互补性反映了个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指集体某一方面的技能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展来得到部分的补偿
（5）认得发展的差异性要求教育必须坚持因材施教的原则，即根据一定的教育目标，根据受教育者的个别差异和具体特点，采取不同的教育措施
5.简述操作技能的特点。
→（1）就动作的对象而言，操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性
（2）就动作进行而言，操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外现行
（3）就动作结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性
6.简述教师职业道德的基本特征。
→（1）从教师的社会责任来看，师德具有全局性。
（2）从教师的社会地位来看，师德具有超前性。
（3）从教师的职业及个人素质来看，师德具有导向性。
（4)从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业的示范性。
7.简述心理健康教育的内容。
→（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理技能和人格的发展与完善
（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平
（3）针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗
8.试述学生不良品德的矫正措施及其心理学依据。
→（1）培养深厚的师生感情，消除疑惧心理和对立情绪
（2）使学生形成正确的道德认识，提高判别是非的能力
（3）保护利用学生的自尊心，培养激发他们的集体荣誉感
（4）锻炼学生的同诱因作斗争的意志力，巩固其新的行为习惯
（5）针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育措施
9.试述教师备课的基本内容。
→（1）钻研教材（﹤1﹥教学大纲﹤2﹥教科书﹤3﹥参考资料
（2）了解学生（3）制订教学进度计划
10.怎样培养学生的良好性格？
→（1）加强政治思想教育，培养学生良好的性格
（2）在实践中培养与锻炼学生的性格
（3）家长与教师应该给学生树立良好的榜样
（4）建立优良的班集体，形成良好班风与校风，促进学生良好性格的形成
（5）注意个别指导、有针对性的性格培养
11.简述我国教师应履行的基本义务。
→（1）遵守宪法（2）贯彻国家的教育方针
（3）执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务
（4）关心爱护全体学生
12.教师职业道德修养的要求是什么？
→（1）政治坚定（2）业务精通（3）遵纪守法（4）为人师表
13.论述新课程条件下教师角色的转变。
→（1）由知识的传递者转变为学习的促进者
（2）由教育关系的‘独奏者’转变为‘伴奏者’
（3）教育活动的领导者、控制者、权威者转变为指导者、管理者、服务者等等
14.培养和建设班集体，班主任需需做好哪方面的工作？
→（1）决定班集体的共同目标
（2）充分发挥班委会的作用
（3）制定班级规章制度
（4）发挥集体活动的教育作用
（5）培养正确的舆论和良好的班风。