What+be动词+主语+doing
人教版五年级英语下册重点句型及语法
人教版五年级英语下册重点句型及语法第一单元1、其他日常活动：eat breakfast 吃早饭 eat lunch吃午饭 eat dinner 吃晚饭get up起床 go to bed 上床睡觉 wash my clothes 洗我的衣服watch TV看电视 go swimming 去游泳 go running去跑步do homework 做作业 do kungfu练武术 play ping-pong打乒乓球play football踢足球 play basketball打篮球 play the pipa弹琵琶play music 演奏音乐 finish class 结束上课 start class 开始上课in the water/sea 在水里/在海里 is good at 擅长 get off 逃脱 lots of 许多2、频度副词。
always总是，一直（100%）usually通常（80%） often 经常（60%）sometimes（30%）有时3、疑问词。
when什么时候 why 为什么 what 什么重点句型。
1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。
句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。
）例：问：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？）答：I go to bed at 9：00p.m （我晚上9点上床睡觉。
）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成doe s,句型结构是：when does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？2、询问别人周末做什么的句型及回答。
句型结构：问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。
人教版小学PEP英语五年级下册知识点归纳
人教版小学PEP英语五年级下册知识点归纳PEP五年级英语下册各单元知识点Unit 1 My day一、重点词汇。
五、重点句型。
1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。
句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/We（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。
）例：问：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？）答：I go to bed at 9：00p.m （我晚上9点上床睡觉。
）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do 要变成does,句型结构是：When does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？2、询问别人周末做什么的句型及回答。
句型结构：问：What do you do on theweekend?（你周末做什么？）答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。
例：问：What do you do on theweekend?（你周末做什么？）答：I usually read books. （我通常看书。
）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do 要变成does,句型结构是：What does+主语（第三人称单数）+do+on the weekend?六、四会句子：When do you finish class in the morning ? 你们上午的课到几点结束？We finish class at 1 o’clock . 我们一点钟结束上午的课。
What do you do on the weekend ? 你周末做什么？I often watch TV and play ping-pong with my father . 我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。
七、语音：cl /kl/ clean clock class cleverpl /pl / plate eggplant please play Unit 2 My favourite season三、重点句型1、询问别人天气怎么样的句型及回答。
外研版-英语-四年级上册-外研版四年级 Module 2 Unit 2 教材全解
Unit 2 What are you doing?
你们正在做什么？
教学目标:
情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
知识目标：掌握句型What are you doing?
能力目标：能询问别人正在做什么，描述自己在做什么。
知识详解重难点
1.询问某人正在做什么的句型及其答语——What+be动词+主语+doing? 主语+be动词十动词-ing形式十其他．
课文应用：What are you doing，children? 你们正在做什么，孩子们？
I'm listening to music! 我正在听音乐！
句型结构问句：What+be动词十主语+doing?
答语：主语+be动词十动词-ing形式十其他．
重点解析此句型是由what引导的现在进行时的特殊疑问句，用来询问某人正在做什么。
be动词要随主语人称和数的变化而变化，如果主语是第三人称单数（he，she，Tom等），be动词要用is;如果主语为I，be动词要用am；其他人称用are。
生活实例妈妈下班回到家，屋里静悄悄的，没有一点儿声音。
Fanfan在做什么呢？
知识详解拓展点
1.学会“倾听”
课文应用：I'm listening to music! 我正在听音乐！
listen是一个动词，意思是“听；倾听”，它可以单独使用。
例如：Listen! The boy is singing. 听！那个男孩正在唱歌。
listen后必须加to才能接人或事物，表示有意识地听，强调听的动作。
例如：listen to music 听音乐，listen to me 听我说。
what 引导主语从句
what 引导主语从句
what引导主语从句，通常用于强调句型中，表示“某事/某物”的意思，相当于“that which”的意思。
具体来说，它可以用来引导以下几种主语从句：
1. What + be动词 + 主语 + 动词
例如：What is important is that you try your best.（重要的是你尽力而为。
）
2. What + 动词 + 主语
例如：What matters is not how many times you fail, but how many times you stand up and try again.（重要的不是你失败了多少次，而是你能够多少次站起来并再次尝试。
）
3. What + 名词 + 动词 + 主语
例如：What I need is more time to finish this project.（我需要的是更多的时间来完成这个项目。
）
4. What + adj. + 名词 + 动词 + 主语
例如：What makes her beautiful is not her looks, but her kind heart.（让她美丽的不是她的外表，而是她的善良心灵。
）总之，what 引导主语从句是一种比较常用的强调句型，它能够帮助我们强调句子中的重点信息，使语言更加生动、有力。
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六年级上册外研社英语单词单句复习
六年级上册M1重点句子How long is the Great Wall? It's more than forty thousand li long.How old is it? It's more than two thousand years old.It's more than four hundred metres high!单词how long 多长near 在……附近along 沿着more than 超过kilometre 千米，公里metre 米office building 办公大楼短语tell me about……告诉我关于……the Great Wall 长城how long 多长more than 超过how tall 多高the Empire State Building 帝国大厦语法学习以how（短语）开头的特殊疑问句的用法。
句型 1.询问物体长度的句型及回答：—How long+be 动词+主语？—主语+be 动词+数词+长度单位（+long）.2.询问物体有多长历史的句型及回答：—How old+be 动词+主语？—主语+be 动词+数词+时间单位（+old）.3.询问物体高度的句型及回答：—How tall/high+be 动词+主语？—主语+be 动词+数词+长度单位（+tall/high）.M 2重点句子I went to Chinatown in New York yesterday. We saw a lion dance in the street.I went to a library yesterday.单词Chinatown 唐人街，中国城town 城镇，市镇subject 主题，话题everywhere 到处spoke（speak的过去式）说（某种语言）lion dance 舞狮tomb 坟墓when 当……时wrote（write的过去式）写短语in New York 在纽约 a big surprise 大吃一惊Chinese people 中国人lots of 许多speak Chinese 说汉语 a Chinese restaurant 一家中式餐馆be different from 与……不同lion dance 舞狮learn Chinese 学习汉语the Ming Tombs 明十三陵语法 1.学习并掌握there be 句型。
冀教版六年级英语上册重要知识归纳
冀教版六年级英语上册超重要知识归纳66个重要搭配1.live in...居住在·.....e to...来到....3.want to...想要做·.....4.go to school去上学5.learn English学习英语6.go home回家7.look at...看......8.have a good trip旅途愉快9.on the first floor在一楼10.time for...到......的时间了11.in the fridge在电冰箱里12.on the table在桌子上13.clean and dry洁净又干燥14.in the kitchen在厨房15.in the living room在起居室16.in front of...在......前面17.play cards玩纸牌18.look out小心,当心19.on a rainy day在雨天20.by bus乘公共汽车21.bus stop公共汽车站22.bus driver公共汽车司机23.ride my bike骑我的自行车24.walk to school步行去学校25.far from...离......远26.very well非常好27.be from...来自·....28.each school day每个上学日29.have lunch吃午饭30.get to...开始做......31.rainy and cool有雨且凉爽32.zero degrees零度33.do your homework做你的作业34.put...for...用......代表......35.clean the floor擦地板36.wait for...等待......37.seat belt安全带38.put on穿上，戴上39.take off脱下(衣服);摘掉40.go out出去41.play with...和......玩42.make a snowman堆雪人43.stand up站起来44.on the ice在冰上e on来吧;加油46.fall down摔倒47.stand on one foot单脚站立48.plant trees种树49.eat fruits吃水果50.Western holiday一个西方节日51.at Christmas在圣诞节52.Christmas tree圣诞树53.Christmas lights圣诞灯54.in red clothes穿着红色衣服55.bring...for...为......带来......56.sing Christmas songs唱圣诞歌曲57.have fun玩得开心58.put up装饰;张贴59.Christmas cards圣诞卡片60.write...to...给.....写....61.get ready for..为.....做好准备62.buy...for...为....买.....63.would like...想要......64.take pictures照相65.send...to...把......寄给.....66.ask...to...要求.,·做...-.27个核心句型1.一What time is it now?一It's4:45句型一What time is it(now)?一(It's+)具体的时间点2.There is a living room,a kitchen,and a bathroom on the first floor.句型：There be(is/are)+人/物+其他3.This is my bedroom.That is your bedroom!(Zhang Peng,my lather,my bed...)句型This/That is+单个人/单个物4.一What would you like for breakfast,Li Ming?（lunch.dinner,supper)一l'd like some eggs,bread and juice,please.(an egg.some milk...)句型一What would you like for+三餐名词?一I'd like+食物/饮料名词(词组)5.What's for dinner?句型：What's for+三餐名词?6.Let's help，(clean the floor,do the housework...)句型：Let's help+某人+动词原形(+其他)7.What are we doing?句型：What+be动词+主语+doing?8.一Do you always go to school by bus?(by train,by plane...)一No,sometimes l ride my bike.句型一Do you always go to school+出行方式?一Yes,l/we+do.或No,l/we+don't.9.一Where are you from?一I am from China.(America,Shanghai,Beijing...)句型一Where are you from?一I'm/We're from+地点10.一What subjects do you have in your school?一We have English,math,science,art..(Chinese,PE,history...)句型一What subjects do you have(+其他)?一We have+学科名称11.How many classes do you have each school day?句型：How many classes do you have(+其他)?12.一How's the weather today,Steven?一It's rainy and cool.(windy,warm,cold....)句型一How's the weather today?一It’s+描述天气的形容词13.一What's the temperature,Kim?一It's15degrees.句型一What's the temperature?一It’s+基数词+degree(s).14.I'm putting on my winter hat.(reading,swimming.cleaning...)句型：I'm+动词-ing形式(+其他)15.Now I'm going to put on my coat.(play,make,eat....)句型：I'm going to+动词原形(+其他)16.Then we make a small snowball for his head句型：We make+某物+for+其他17.一"Can you stand up on the ice?"asks Danny一"Yes,I can,"says Li Ming.句型一Can you+动词原形+其他?一Yes,I/we can.或No,l/we can't.18."I think I can,"says LiMing.句型：I think I can.19.What's your favourite season?句型What's your/his/her名词所有格+favourite sea？20.Why?Because I like the snow.句型：Why?Because+原因21.Christmas is a Western holiday.(The Spring Festival,The Mid-Autumn Festival...)，(Chinese, Eastern...)句型：节日+is+a/an+形容词+holiday22.一When is Christmas?一It's December25.句型一When is+节日?一It’s+具体日期23.Danny walked to school.(moved planned made...)句型：主语+动词过去式(+其他)24.Danny walks to the bus stop.(works,studies,watches....)句型：主语+动词原形/动词第三人称单数形式(+其他).25.Danny is going to walk to the park.句型：主语+be going to+动词原形(+其他)26.Are you going to send a card,Li Ming?句型：Be动词+主语+going to+动词原形(+其他)?27.一What would you like for Christmas,young man?一l would like a big,new car!(a hat,a pen,some bread....)句型一What would you like for+节日?一I/We+would like+某物1个重点语法一般现在时、一般过去时和(含be going to的)一般将来时的对比一般过去时一般现在时一般将来时意义及用法一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态，也可表示过去习惯性、经常性发生的动作或存在的状态等。
2021-2022人教版英语六年级上册第六单元知识总结
Unit6 How do you feel1.表达“……害怕……”的句型They are afraid of him.它们害怕它。
解析：句型结构为：主语+ be动词+ afraid of + 其他。
此句型中的be动词要随主语人称和数的变化而变化。
例如：I am afraid of the big black dog. 我害怕那只大黑狗。
2.表达“……生……的气”的句型The cat is angry with them.这只猫很生它们的气。
解析：句型结构为：主语+ be动词+ angry with + 其他。
此句型中的be动词要随主语人称和数的变化而变化。
例如：My mum is angry with me. I should study hard. 我妈妈生我的气了。
我应该努力学习。
3.询问别人“怎么了”的句型What’s wrong?怎么了？Your father is ill. 你们的爸爸病了。
解析：本句句型结构为“What’s wrong?”，答语为：主语+所处的状况。
本句型用来询问别人怎么了，即询问别人出现了什么状况，wrong是形容词，意为“有毛病”。
例如：What’s wrong? 怎么了？Mum,I’ve got a headache. 妈妈，我头疼。
4.用should来提建议He should see a doctor this morning,so we can’t go to the zoo today.他今天早上应该看病，所以我们今天不能去动物园了。
解析：句型结构为“主语+ should + 动词原形+ 其他”，should意为“应该”，与动词原形搭配使用。
Should的否定形式是should not,它的缩写形式为“shouldn’t”。
例如：Mary,you should say sorry to Bill. 玛丽，你应该向比尔道歉。
5.劝慰对方的句型Don’t be sad.别难过。
五年级英语下册重点知识归纳
五年级英语下册重点知识归纳重点知识归纳：五年级英语下册第一单元本单元的重点词汇包括：eat breakfast（吃早餐）、have class（上课）、play sports（进行体育运动）、exercise（活动、运动）、do morning exercises（早锻炼）、eat dinner（吃晚饭）、clean my room（打扫我的房间）、go for a walk（散步）、go shopping（去购物）、take（研究、上课）、dancing （舞蹈）、take a dancing class（上舞蹈课）、a.m.（上午）、p.m.（下午）和usually（通常地）。
除了以上词汇外，还有其他日常活动，如get up（起床）、eat lunch（吃午饭）、go to bed（上床睡觉）、wash my face（洗脸）、wash my clothes（洗我的衣服）、watch TV（看电视）、play ping-pong（打乒乓球）、play the pipa（弹琵琶）、go swimming（去游泳）、go running（去跑步）、do homework（做作业）和do kungfu（练武术）等。
在频度副词方面，有always（总是、一直，100%）、usually（通常，80%）、often（经常，60%）和sometimes（有时，30%）。
疑问词方面，重点是when（什么时候）和why（为什么）。
本单元的重点句型包括询问别人什么时候做某事的句型及回答和询问别人周末做什么的句型及回答。
对于第一种句型，问句结构为：When do you+动词短语原形+其他？回答结构为：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间。
需要注意的是，当主语是第三人称单数时，助动词do要变成does。
对于第二种句型，问句结构为：What do you do on the weekend？回答结构为：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。
五年级英语下册总复习资料
五年级英语下册总复习资料第一单元词汇：do morning exercises eat breakfast eat dinner have …class play sports go shopping go for a work clean my room take a dancing class often sometimes always usually ofen when其他日常活动: get up eat lunch go to bed wash my clothes watch TV play ping-pong play the pipa go swimming do homework do kungfu play football play basketball重点句型：1．When引导的特殊疑问句，就作息时间进行问答：-------- When do you + 行为活动？例：A: When do you eat dinner? B: I eat dinner at 7: 00. .2．What引导的特殊疑问句，就活动内容进行问答：What do you do + 时间？例：A: What do you do on the weekend? B: I often play football. 第二单元词汇：spring summer autumn (fall) winter season make a snowman pick apples go swimming go on a picnic why because which best vacation 句子： 1.Which season do you like best? I like winter best.。
2. Why do you like summer? Because I can swim由go构成的活动短语：go swimming go shopping go fishing询问别人最喜欢的季节句型及回答：问：which season do you like best? 答：I like+季节+best或直接说季节名称。
人教版PEP五年级英语下册unit 6 part c read and write优秀教案
Unit 6 Work quietly教学目标：1.能够听、说、读、写24个单词。
2.学会句型What+be动词+主语+doing？并在实际情境中运用并回答。
3.学会建议或命令别人做某事的句型。
课时安排 5课时第五课时教学目标：1.能听、说、读read and write 中的生单词.2.能够理解read and write 的大意，会读，并能小组内进行情景对话.一、板题、示标。
同学们，今天我们来一起学习第6单元Part C read and write 部分。
首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。
有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。
）为了更好地完成学习目标，本节课我们将进行二场比赛，先看第一场比赛。
二、第一次“先学后教”比正确翻译短文意思。
师：请同学们看自学指导自学指导要求：默看63页，结合单词表，2分钟后比谁能正确翻译出短文意思。
师：时间到，停，随机提问。
（接下来进行第二场比赛）个性化设计：强调：exhibition展览；have a look 看一看。
sure当然；do kung fu练功夫；teach教。
拓展：China中国；Chinese中文。
英译汉：Are you from China？三、第二次“先学后教”比哪个小组能最准确读出短文。
师：请同学们看自学指导自学指导要求：请小组讨论，短文正确读音，5分钟后比哪个小组能最准确读出短文。
师：时间到，停，分组抽测个性化设计：强调：What are you doing？回答正在做什么？take turns按顺序来；Are you from China？回答“Yes，I am。
”拓展：Let me _____ you the way.A.showingB.showC.shows课堂总结1.What are you doing?2.I'm drawing a picture.3.Are you ...?当堂检测一、汉译英1.小声说话talk quietly2.靠右keep to the right3.(正在)听音乐listening to music4.（正在）吃午饭eating lunch5.按顺序来take turns6.看一看have a look二、连词成句。
四年级上英语教案-M2U2Whatareyoudoing-外研社(三起)
四年级上英语教案M2 U2 What are you doing外研社（三起）教学内容：本课选自外研社《英语》四年级上册 Module 2 Unit 2。
通过询问和回答“你在做什么？”来训练学生的听说能力，同时教授现在进行时态的用法。
教学目标：1. 知识目标：学生能够理解、听懂并准确运用句型“What are you doing? I'm”来询问和描述正在做的事情。
2. 能力目标：通过对话练习，学生能够提高听说能力，能够在实际情境中运用现在进行时态。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，鼓励他们在日常生活中多使用英语进行交流。
教学难点：1. 现在进行时态的构成及用法。
2. “What are you doing?”与“I'm”句型的正确运用。
教具学具准备：1. 教学课件。
2. 录音机及教材录音带。
3. 图片或实物，用于辅助教学。
教学过程：1. 导入：通过唱英文歌曲或做简单的英语游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过课件展示本课的主要句型，让学生跟读并模仿。
3. 操练：组织学生进行角色扮演，练习对话。
4. 巩固：通过听录音，让学生跟读并模仿，进一步巩固所学内容。
板书设计：1. Module 2 Unit 2 What are you doing?2. 句型：What are you doing? I'm3. 现在进行时态的构成：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing形式。
作业设计：1. 听录音，跟读课文。
2. 用所学句型编写一段对话，描述家庭成员正在做的事情。
3. 家长签字，确认作业完成情况。
课后反思：1. 教学过程中，注意观察学生的学习情况，适时调整教学节奏和难度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语表达能力。
3. 对学生的学习成果进行评价，及时给予反馈和鼓励。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
英语语法三个时态总结
be 的用法口诀我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are；变疑问，往前提，句末问号莫丢弃;；变否定，更容易，be后not莫忘记；疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
时间名词前所用介词的速记歌年月周前要用in，日子前面却不行遇到几号要用on，上午下午又是in.要说某日上下午，用on换in才能行午夜黄昏须用at，黎明用它也不错at也用在明分前，说差可要用上to，说过只可用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎一般现在时态（一）I、we、you、they作主语，动词原形后面跟；否定句，更容易，动词前面加don't;疑问句，别着急，句首Do，来帮你，后面问号别忘记；肯定回答用Yes,I、we、you、they加上do;否定回答要用No,I、we、you、they加don't.（二）主语三单他、她、它，动三形式后面压，词尾一般s加；辅音字母+y型，变y为i,es;ch,sh真有趣，】直接加上es；算上s和x,也是加上es；三个特殊在这里，have, go和do,变成has、goes和does;否定句，记住它，动词前面doesn't;疑问句，别着急，句首Does，来帮你; 肯定回答用Yes, he、she、it加does;否定回答要用No, he、she、it、doesn't; Does、doesn't来帮你，后面动词定注意，恢复原形要切记I am Anna. You are Peter.He is Kevin. She is Angela. It is Qiuqiu. It is a dog.They are dogs.Is he Kevin Yes, he is.-Are you Anna No, I’m not.I am not Anna. You are not Peter.He is not Kevin. She is not Angela.Is it a book No, it isn’t.It is not a book. It is a dog.in 2015 in January in week 3on 1st February in the morning/afternoon on the morning of 1st Februaryat night/dusk/dawn；at 7:50 = at 10 to 8at 7:30 = at half past 7（What do you/you/I/they do every day）I/We/You/They work.I/We/You/They don’t work.Do I/we/you/they workYes, I/we/you/they do.，No, I/we/you/they don’t.(What does he/she/it do every day)He/She/It works. (work--->works)He/She/It studies.(study--->studies; cry--->cries)He/She/It watches TV.(watch--->watches; wash--->washes)He/She/It fixes a car.(miss--->misses; fix--->fixes)】He/She/It has lunch / goes to bed/does exercises.He/She/It doesn’t work.Does he/she/it workYes, he/she/it does.No, he/she/it doesn’t.一般疑问句和否定句中，动词要恢复成动词原形。
be动词的句子
be动词的句子Be动词是英语中最基本的动词之一，用于表述状态和属性，例如描述一个人的特征、性格、品质、工作、生活、爱好等方面。
Be动词由am、is、are、was、were、be、been、being等构成，使用方法较为灵活。
下面将探讨be动词在句子中的使用方法，以及不同句型的运用。
一、“be”动词的简单现在式（am/is/are）。
使用am/is/are时，通常表示现在的状态和属性。
例如：1. I am a teacher.（我是一名教师。
）。
2. She is a nurse.（她是一位护士。
）。
3. They are good students.（他们是好学生。
）。
二、“be”动词的一般过去式（was/were）。
使用was/were表示过去发生的事情或状态。
例如：1. I was a student last year.（去年我是一名学生。
）。
2. They were at the beach yesterday.（他们昨天在海滩上。
）。
3. He was sick last week.（他上周病了。
）。
三、“be”动词的现在进行时（am/is/are + -ing）。
使用现在进行时可描述当前正在进行的动作或状态。
例如：1. I am teaching a class right now.（我现在正在授课。
）。
2. She is reading a book.（她正在看书。
）。
3. They are having lunch.（他们正在吃午餐。
）。
四、否定句（am/is/are/was/were + not）。
在be动词后面加not可以构成否定句。
例如：1. They are not studying now.（他们现在没有在学习。
）。
2. She was not feeling well yesterday.（昨天她身体不太舒服。
）。
3. I am not sure about the answer.（我不确定答案。
what与who的用法
what与who的用法一级标题：What与Who的用法引言：在英语中，what和who是两个常见的疑问词，用于询问事物的性质和人的身份。
正确使用what和who对于准确表达自己的意思至关重要。
本文将详细讨论这两个疑问词的用法以及它们与其他单词的搭配，使读者更加熟练地运用它们。
二级标题1：What的用法What是一个广泛使用的疑问词，用来询问事物、情况、想法等。
下面将介绍几种常见用法。
1. What + Be 动词What is your favorite color?（你最喜欢什么颜色？）What are you doing this weekend?（你周末打算做什么？）2. What + Does/Did+主语+V原？What do you think about the movie?（你觉得这部电影怎么样？）What did you eat for breakfast?（你早餐吃了什么？）3. What + 名词What time is it now?（现在几点了？）What kind of music do you like?（你喜欢什么类型的音乐？）二级标题2：Who的用法Who用来询问人或人群，并调查他们是谁或做了些什么。
以下是一些例子。
1. Who + Be 动词Who is your best friend?（你最好的朋友是谁？）Who are those people?（那些人是谁？）2. Who + Do/Does+主语+V原？Who do you want to invite to the party?（你想邀请谁来参加派对？）Who does the dog belong to?（这只狗属于谁？）3. Who + 名词Who is the author of this book?（这本书的作者是谁？）Who won the competition?（比赛的获胜者是谁？）二级标题3：What和Who与其他单词的搭配知道what和who如何与其他单词组合使用，可以帮助我们更准确地表达自己的意思。
名词性从句what的用法 (2)
名词性从句what的用法一、名词性从句what的基本用法名词性从句是句子成分中的一种特殊类型，其作用相当于一个名词，在句子中担任主语、宾语、表语等角色。
其中，名词性从句what在英文表达中使用频率较高，它可以引导代表"事物"或"发生的情况"的从句。
在本文中，我们将重点讨论名词性从句what的基本用法，并且通过例句加深对其理解。
1. What作为主语名词性从句what可以出现在主语位置，与其他代替事物的词如that和it相似。
它通常跟了be动词（is, are, was, were）或其他及物动词构成谓语。
例句1:- What you said is absolutely right. （你所说的完全正确。
）- What we need is more time. （我们需要的是更多时间。
）2. What作为宾语当名词性从句在一个复合句中充当宾语时，通常跟随及物动词或介词后面。
例句2：- She doesn't know what happened yesterday. （她不知道昨天发生了什么事情。
）- I can't remember where I put my keys. Can you remind me what I did with them? （我记不起我把钥匙放在哪里了。
你能提醒我一下我是怎么处理它们的吗？）3. What作为表语名词性从句what还可以用作表语，说明主语的身份、状态、性质等。
- The most important thing is what you choose to do next. （最重要的是你选择接下来做什么。
）- Her job is not what she dreamed of. （她的工作不是她梦想中的那样。
）二、名词性从句what的其他用法除了在基本用法中作主语、宾语和表语外，名词性从句what还有一些特殊的用法需要特别注意。
时态-一般现在时与现在进行时
3. 将“y”变“i”加“es”，适用于词尾为辅音字母+y的动词。 eg: fly---flies try---tries study---studies carry---carries cry---cries
4. 特殊形式。 eg: have---has
1. We often_____(play) in the playground. 2. He_____(get) up at six o'clock. 3. ____you______(brush) your teeth every morning? 4. What____he usually_____(do) after school? 5. Danny ______(study) English,Chinese, Maths, Science and Art at school. 6. Mike someties______(go) to the park with his sister. 7. Look, she____(watch) TV with his parents. 8. they_____(write) a story now.
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—————————————————————————— 4. I watch TV every day. 对划线部分提问
——————————————————————————— 5. He draws a picture. 改成现在进行时
———————————————————————————— 6. I am having a birthday party. 改成否定句
答案：talking watching listening laughing crying cutting sleeping sitting making singing writing live
现在进行时的特殊疑问句结构
现在进行时的特殊疑问句结构
现在进行时是英语中用来表示正在进行的动作或状态的时态。
在构建特殊疑问句时，我们需要注意使用'be'动词的特殊疑问句结构。
一般情况下，特殊疑问句的结构为：疑问词 + be动词 + 主语 + 现在分词。
例如：
1. What are you doing?（你在做什么？）
2. Where is she going?（她去哪里？）
3. Why are they laughing?（他们为什么在笑？）
需要注意的是，在特殊疑问句中，be动词要与主语保持一致，
并根据主语使用相应的形式（am, is, are）。
此外，我们还可以通过特殊疑问词来询问有关现在进行时的详细信息。
例如：
1. How long have you been waiting?（你等了多久了？）
2. Why aren't you studying?（你为什么不学习？）
3. When is he leaving for the airport?（他什么时候去机场？）
特殊疑问词如何选择取决于我们想要询问的信息类型。
例如，我们可以使用what来询问正在进行的动作（例如：What are you doing?），使用where来询问地点（例如：Where is she going?），使用how long 来询问持续时间（例如：How long have you been waiting?）等等。
总之，在使用现在进行时的特殊疑问句时，我们需要注意疑问词
的使用以及be动词的形式，这样我们就能够准确地询问有关正在进行的动作或状态的信息。