刷子李
部编版小学语文《刷子李》课文原文及赏析
部编版小学语文《刷子李》课文原文及赏析
《刷子李》课文原文：
刷子李是天津卫的一位粉刷匠，他刷墙的技艺高超，无人能及。
他的名字之所以叫“刷子李”，是因为他刷墙的技术就像一把刷子一样灵活自如。
刷子李刷墙的时候，身上从不沾染一点白漆。
有一次，他带着徒弟小黑去刷一座洋房。
小黑看着师傅刷墙，心里暗自惊叹：师傅的手法真是神乎其技，每一刷下去，墙面就变得平整光滑，如同镜面一般。
刷完一面墙，刷子李脱下工作服，往地上一扔。
小黑看到，那件工作服上竟然没有一点白漆斑点。
小黑惊讶得瞪大了眼睛，心想：“师傅真是神人啊！”
刷子李看出了小黑的心思，笑着说：“你以为这是什么神功吗？这只是日积月累的练习和对工作的热爱而已。
只要你用心去做，你也能够做到。
”
赏析：
《刷子李》这篇课文通过描述天津卫的一位粉刷匠刷子李的高超技艺，展现了劳动人民的智慧和才能。
文章以生动具体的细节描绘了刷子李刷墙的过程，形象地展示了他精湛的技艺和严谨的工作态度。
文章中的刷子李不仅是一个技艺高超的工匠，更是一个具有高尚职业道德的人。
他用自己的实际行动告诉徒弟小黑，任何卓越的技艺都是通过不断的努力和热爱工作才能达到的。
这种敬业精神和工匠精神，对于小学生来说，具有深刻的教育意义。
此外，课文的语言简洁明快，富有生活气息，易于理解。
作者通过细腻的描绘和生动的叙述，让读者仿佛置身于现场，感受到了刷子李的技艺魅力和人格魅力。
整篇文章既有艺术性，又有教育性，是一篇优秀的语文课文。
《刷子李》小学课文原文
《刷子李》小学课文原文《刷子李》，选自著名作家冯骥才创作的小说集《俗世奇人》，后选入人教版小学语文五年级下册教科书第14课。
下面是小编收集整理的《刷子李》小学课文原文，希望大家喜欢。
《刷子李》原文刷子李专干粉刷这一行。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
最让人叫绝的是，他刷浆（jiāng）时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
这是传说。
人信也不会全信。
行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。
一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁（pì）股后边提东西。
曹小三当然早就听说过师傅（fù）那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。
到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。
照他的规矩一天只刷一间屋子。
这楼房大小九间屋，得刷九天。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱（fú）打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，自得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
刷子李干活还有一个规矩。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。
9.3课外阅读推荐——冯骥才《刷子李》
冯骥才《俗世奇人》之《刷子李》一．原文：（《刷子李》选自《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的同名小说集。
）刷子李专干粉刷这一行。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就赛升天一般美。
最让人叫绝的是，他刷时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
这是传说。
人信也不会全信。
行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。
一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
那一天，头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。
到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅派头十足。
照他的规矩一天只刷一间屋子。
这楼房有九间屋，得刷九天。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就像跟地上一桶白浆较上了劲。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
刷子李干活还有个规矩。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。
每一面墙刷完，他搜索一遍。
居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
部编版语文五年级下册刷子李说课稿3篇
部编版语文五年级下册刷子李说课稿３篇〖部编版语文五年级下册刷子李说课稿第【1】篇〗各位评委、各位老师，大家上午好!“世界之大，无奇不有。
我们需要有一双慧眼，发现身边的美好，就像时刻关注孩子，发现孩子的优点。
”今天我说课的课题是《刷子李》。
接下来我将从教材解读、教学目标、教法写法、教学流程以及板书设计五个板块展开我的说课。
一.教材解读这篇课文是人教版五年级下册第七组第23课。
这个组主要是围绕人物描写，通过人物的动作、语言、心理、神态等感受人物的性格品质。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》主要落实在人物的动作描写上，《临死前的严监生》则主要关注人物的动作和心理，《凤辣子初见林黛玉》则落实在了人物的外貌、语言和神态上。
而作者编排《刷子李》一文，与前几篇文章不同。
他主要是通过对人物的正面描写和侧面描写，写出人物的本事。
这篇文章选自冯骥才的《俗世奇人》，课文以学徒曹小三的目光为线索，以刷子李刷墙时定下的规矩奇、行头奇、动作奇、刷墙效果奇为内容，全文紧紧围绕“奇”来展开。
它有别于一般的人物描写。
这篇人物叙事文章，语言优美，情节曲折，借助曹小三一开始的半信半疑，到后面的佩服，中间又穿插了当曹小三发现白点时的质疑，让这篇人物描写的课文情节跌宕起伏，激发读者兴趣。
课文向我们展示了一个俗世奇人刷子李的技艺高超，同时也让我们看到了刷子李展露真本事时候的自信，更让我们感受到了刷子李艺高人胆大背后所付出的辛劳和努力，才练就了一身真本事。
对于五年级的学生而言，这篇文章内容的理解不难，对人物描写的防范也不陌生，但是通过正面侧面来表现人物个性的课文却比较少见。
我们在课堂中要教会学生善于观察，借助一个点“奇”，围绕一条线“曹小三的目光”，化成一个圈“刷子李的正面和侧面描写”，凸显人物的形象。
而这是人物描写的新方法，开辟这条道路难度比较大。
因此，我将这篇课文制定了适合城关小学的学生的教学目标。
二.教学目标1. 会认“浆、屁”等6个生字。
能正确流利有感情地朗读课文。
刷子李 阅读附答案
刷子李阅读附答案刷子李冯骥才码头上的人，全是硬碰硬①。
手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。
有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。
这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。
自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。
天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。
戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗摇篮上去；茶叶末子沾满戏袍和胡须上。
天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。
您别说不好，这一来也就练出不少能人来。
各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。
刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。
天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。
叫长了，名字反没人知道。
只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响②。
刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。
专干粉刷一行，别的不干。
他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。
最别不叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
倘若没这一本事，他不早饿成干儿了？但这是传说。
人信也不会全信。
行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。
一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑这回非要亲眼瞧瞧。
那天，头一次跟随师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。
到了那儿，刷子李跟随管事的人一谈，才知道师傅派头十足。
照他的规矩一天只刷一间屋子。
这洋楼大小九间屋，得刷九天。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上了劲。
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。
顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。
人教版语文五年级下册第十四课刷子李生字组词带拼音
我会写
shèng
圣
笔顺 组词 神圣 圣人 圣代 造句： 它被民众认为是神圣的。
我会写
xiàn
馅
笔顺 组词 馅饼 肉馅 露陷 造句： 这家的馅儿饼很好吃。
我会写
hōng
轰
笔顺
组词 轰鸣 轰动 轰响
造句： 一声轰鸣,敌机在空中 爆炸了。
我会写
kān
堪
笔顺
组词 难堪 堪称 不堪 造句： 这件事情让他感到：那只黑熊模（mó）仿人 走路的模(mú)样，还真是惟 妙惟肖。
我会认
近义词
规矩——规则 衔接——连接 侵犯——侵略 威严——庄严 难堪——尴尬 能耐——本事 缺乏——缺少 介意——在意
半信半疑——将信将疑 天衣无缝——完美无缺
反义词
衔接——断开 侵犯——保卫 扎眼——悦目 难堪——体面
刷 子 李
我会认
jiāng fù fú zhàn xiàn zhà zhèng
浆傅袱蘸馅 诈怔
我会写
浆傅 袱桶障芝圣 犯 馅轰 堪 诈傻 捏怔
我会写
jiāng
浆
笔顺
组词 原浆 琼浆 浆液
造句： 这种酒真好喝,好像 琼浆玉液一般。
我会写
fù
傅
笔顺 组词 师傅 傅导 傅粉 造句：师傅领进门,学艺在自身。
很难堪。
我会写
zhà
诈
笔顺
组词 诈骗 欺诈 敲诈
造句：近几年,经济诈骗的案子 时有发生。
我会写
niē
捏
笔顺
组词 扭捏 捏泥 捏造
造句： 捏造事实诬陷他人,是 违法的行为。
我会写
zhèng
小学五年级下册语文《刷子李》教案优质范文三篇
小学五年级下册语文《刷子李》教案优质范文三篇历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者。
今天小编为大家整理了一份小学五年级下册语文《刷子李》教案优质范文，供大家阅读。
小学五年级下册语文《刷子李》教案优质范文一教学目标：1.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。
2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。
3.认识课文中的10个生字，摘录描写精彩的句子。
教学难点：体会“刷子李”的技艺高超表现在哪里。
教学重点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。
课时安排：1课时教学过程：一、.出示课题“刷子李”，说说从课题中你可以看出一些什么?可能的答案：(1)课文描写的是一个姓李的人;(2)这是一个用刷子干活的人;(3)这个人刷墙特别好，所以才叫“刷子李”……2.刷墙特别好的，姓李人叫“刷子李”，这是一种很有趣的称呼。
你还知道类似的称呼吗?比如：做豆腐特别好的，姓王的人叫“豆腐王”，剃头特别好的，姓陈德任叫“剃刀陈”……二、通读课文，整体感知学生自读课文，读准字音，读不通的地方多读几遍，要读得流利。
1.师巡视指导。
2.检查自读情况，正音，特别注意以下几个字的读音：蘸(zhàn)和(hè)着琴音必得(děi) 发怔(zhèng) 调(tiáo)浆天衣无缝(fèng)刷子李精品教案设计3.默读课文，找出课文中最能表现“刷子李”技艺高超的句子，做好标记。
三、读课文，了解“刷子李”1.自由朗读课文，认读课文中的生字，把课文读通顺。
2.说说“刷子李”给你留下了什么样的印象?学生可以自由说说初读课文后的感受，谈谈初步印象，可以用自己的话说，也可以用课文里的话来说。
3.默读课文，找出课文中最能表现“刷子李”技艺高超的句子，做好标记。
4.课堂交流，用一个词来说说“刷子李”的粉刷技艺高超到了什么程度，并在课文中找出理由。
刷子李课文教案4篇
刷子李课文教案4篇刷子李课文教案1教学目标1、熟读课文，了解“刷子李〞高超的刷墙技艺，想象“刷子李〞刷墙时的风采。
2、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李〞的技艺高超的，感受独特的语言韵味。
3、认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。
教学过程一、解课题，初识“刷子李〞1、出示课题“刷子李〞，说说从课题中你可以看出一些什么？可能的答案：〔1〕课文描写的是一个姓李的人；〔2〕这是一个用刷子干活的人；〔3〕这个人刷墙特别好，所以才叫“刷子李〞......2、刷墙特别好的，姓李人叫“刷子李〞，这是一种很有趣的称呼。
你还知道类似的称呼吗？比方：做豆腐特别好的，姓王的人叫“豆腐王〞，剃头特别好的，姓陈德任叫“剃刀陈〞......二、读课文，了解“刷子李〞1、自由朗读课文，认读课文中的生字，把课文读通顺。
2、说说“刷子李〞给你留下了什么样的印象？学生可以自由说说初读课文后的感受，谈谈初步印象，可以用自己的话说，也可以用课文里的话来说。
3、默读课文，找出课文中最能表现“刷子李〞技艺高超的句子，做好标记。
4、课堂交流，用一个词来说说“刷子李〞的粉刷技艺高超到了什么程度，并在课文中找出理由。
学生可以多个词语来形容“刷子李〞的粉刷技艺高超，比方：出神入化、天衣无缝、出乎意料、不可思议......理由主要有以下这些，教学时可以根据学生的答复，随机调整教学顺序。
教学时要把理解、朗读结合起来。
〔1〕“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。
〞——通过动作和声音的描写，写出了“刷子李〞刷墙时动作熟练优美。
〔2〕“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整翻开一面雪白的屏障。
〞——一个“天衣无缝〞，一个比喻，写出了“刷子李〞粉刷的墙面十分平整，质量很高。
〔3〕“这时候，刷子李突然朝他说话......看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。
五年级下语文第十四课《刷子李》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第十四课《刷子李》知识点+同步练习知识点：一、相关资料冯骥才，1942年生于天津，浙江宁波人。
中国当代作家、画家、文化学者和教授。
在文学上为文革后崛起的“伤痕文学”代表作家。
代表作《花脸》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金莲》、《珍珠鸟》等。
作品被译成英、法、德、意、日、俄、荷、韩、越等十余种文字，在海外出版各种译本四十余种。
《俗世奇人》冯骥才创作的短篇小说集。
书中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。
二、多音字缝fèng（缝隙）féng （缝制）露lòu（露马脚）lù（露水）三、重点词语刷浆师傅包袱一桶屏障芝麻神圣侵犯露馅轰然难堪有诈发傻捏着发怔粉刷绝活半信半疑派头手法鼓点衔接学徒四、词语解释半信半疑: 有些相信，又有些怀疑。
悠然：悠闲的样子。
天衣无缝：形容事物严密，没有一点儿破绽。
搜索：仔细寻找。
露馅儿：比喻不愿意让人知道的事暴露出来。
发怔：发呆。
五、教材解读：1.默读课文，结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。
刷墙技艺高超的俗世奇人。
2.刷子李的技艺高超，也就是他的“奇”表现在哪些地方？规矩奇：他刷浆时必穿一身黑，只要身上有白点，白刷不要钱。
动作奇：刷墙的时候手臂悠然摆来，悠然摆去。
效果奇：刷子刷过屋顶，匀匀实实一道白，一道浆衔接得天衣无缝。
3. “好好学本事吧！”你是怎么理解这句话的?言外之意：不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的；手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才有自己的尊严。
4.“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
”说说你的理解。
最后一句话的意思有三：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超；二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果；三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。
五年级下册语文《刷子李》知识点
五年级下册语文《刷子李》知识点
《刷子李》是一篇五年级下册语文课文，主要讲述了一个勤劳、善良的人物——刷子李，通过他的努力和善良，赢得了大家的尊重和爱戴。
以下是《刷子李》的一些知识点：
1. 课文的主旨：勤劳和善良的人会得到大家的尊重和爱戴。
2. 人物刻画：课文中刷子李的形象特点，比如：勤劳、善良、友好等。
可以通过人物
的言行举止、与他人的互动等来理解刷子李的性格特点。
3. 描写细节：课文中描写了刷子李工作的场景和他的生活环境，如他挑水、刷墙、整
理刷子等。
通过这些细节的描写，可以了解到刷子李的工作状态和生活习惯。
4. 情感抒发：课文中通过刷子李和其他人物的对话、互动等方式，表达出人与人之间
的友情、感激之情等情感。
5. 词语解释：课文中出现的一些生字词语，如刹那间、疲劳等，可以进行解释和理解。
6. 阅读理解：通过学习课文，学生可以进行课文的阅读理解题目，如根据课文内容回
答问题、总结课文的中心思想等。
以上是《刷子李》的一些可能的知识点，可以根据学生的实际情况和教师的要求进行
进一步的学习和复习。
五年级《刷子李》知识点归纳
五年级《刷子李》知识点归纳
《刷子李》是中国现代作家鲁迅创作的一篇儿童文学作品，主要讲述了一个小男孩刷
子李的故事。
以下是《刷子李》中的一些知识点：
1. 人物：故事中的主要人物是刷子李，他是一个勤劳、正直、乐观的小男孩。
2. 动画片：故事中，刷子李创建了自己的动画片，展示了他的创造力和想象力。
3. 勤劳：刷子李非常勤劳，在闲暇之余，他不仅帮助父母做家务，还利用自己的兴趣
和技能创造了属于自己的动画片。
4. 乐观：不管遇到什么困难，刷子李始终保持乐观和积极的心态，他相信只要自己努力，就一定能够取得成功。
5. 正直：刷子李是一个非常正直的人，他不愿意使用父母不赞成的方法来获得自己想
要的东西。
6. 创造力：刷子李具有非常丰富的创造力。
他利用家庭中的简单材料和自己的想象力，创造出了属于自己的动画片。
7. 动画片制作过程：刷子李将画纸和图片放在一起，通过不断地翻动，形成了连续的
动画效果。
8. 努力的价值：故事告诉我们，只有通过不断地努力和坚持，才能实现自己的梦想和
目标。
通过《刷子李》，我们可以学习到勤劳、正直、乐观、创造力以及努力的重要性。
这些都是培养孩子良好品质和积极心态的重要因素。
俗世奇人有哪些奇人
俗世奇人中的奇人有哪些
《俗世奇人》中的奇人有：刷子李、泥人张、苏七块、江棠、贺道台等。
《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集，各篇文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”笔意。
刷子李
刷子李是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人，可他又是“俗世”中的“奇人”，因为他刷墙的技艺高超。
刷子李专干粉刷这一行。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就赛升天一般美。
最让人叫绝的是，他刷时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
泥人张
手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。
而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
泥人张大名叫张明山。
咸丰年间常去的地方有两处。
一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。
坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人苏七块
苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌。
连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。
他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。
— 1 —
张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。
他手下动作更是“干净麻利快”。
— 2 —。
23课《刷子李》课件完美版
R 五年级下册
刷子李
何谓“刷子李”？ 就是专干粉刷墙壁工作 的一位姓李的师傅。
码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的 是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤， 亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发 蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它 地地道道是码头上的一种活法。您别说不好 这一来也就练出不少能人来。各行各业，全 有几个本领齐天的活神仙，天津人好把这种 人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称 呼，如“刷子李”、“泥人张”、“风筝 魏”、“刻砖刘”等，叫长了，名字反没人 知道。只有这一个绰号，在码头上当当响
2、找出文中对“刷子李” 的黑衣黑裤的句子的描写。
①干活前，他把随身带的一个四四方方的 小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑 布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白 浆较上了劲。
②他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可 侵犯的威严。
①干活前，他把随身带的一个四四 方方的小包袱打开，果然一身黑衣 黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑， 就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
——摘自冯骥才《俗世奇人》
《俗世奇人》是著名作家 冯骥才创作的同名小说集。 书中所讲之事，多以清末民 初天津卫市井生活为背景， 每篇专讲一个传奇人物的生 平事迹，素材收集于流传津 门的民间传说。人物之奇特， 闻所未闻；故事之精妙,叹为 观止。
“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
“俗世”是民间社会，多指下层百姓 生活的民间社会。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺 人或工匠。
5、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点， 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上 啪地清脆一响，极是好听。
6、啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过 去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
刷子李课文
刷子李课文
《刷子李》是著名作家郦波创作的一篇儿童课文。
这篇课文主要讲述了一个叫刷子李的小男孩的故事。
刷子李是一个聪明勤劳的小男孩，他家里非常贫困，父母都去世了，只剩下他和一个年幼的妹妹相依为命。
为了维持家庭生活，刷子李每天都要在街头卖刷子。
尽管生活非常艰辛，他始终保持着乐观向上的心态。
刷子李每天早上都会来到街头，用他手中的刷子吆喝着：“刷子刷子，家家户户都有过！”他用自己的勤劳换取一点微薄的收入，虽然生活艰辛，但他从不放弃帮助别人，也从不向别人乞讨。
尽管刷子李自己家境贫困，但他并不止步于此，他希望通过自己的努力改变自己和家人的命运。
他利用闲暇时间学习知识，积累经验，为了给妹妹提供更好的生活，他参加
了一场舞蹈比赛，最终获得第一名。
这笔奖金帮助他们克服了生活中的一些困难。
通过刷子李的故事，我们学到了勤劳和努力的重要性。
即使在困难和贫困的环境中，只要我们用心去做，用努力去改变，就一定能够迎来新的希望和美好的未来。
刷子李这个小男孩身上展示了勇敢、乐观、积极向上的品质，他是一个值得我们学习和敬佩的榜样。
无论我们身处何种环境，只要我们有梦想，有勇气，努力去追求，我们都有可能创造美好的未来。
部编版语文五年级下册第14课《刷子李》生字讲解
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浆傅 袱障 芝圣 犯馅 轰堪 诈傻 捏怔
翘舌音、后鼻音
zhànɡ 部首：阝 结构：左右
组词：屏障 障碍 形近字：嶂 字义：用作遮蔽、防卫的东西。
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浆傅 袱障 芝圣 犯馅 轰堪 诈傻 捏怔
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翘舌音
zhī
部首：艹 结构：上下
组词：芝麻 灵芝
形近字：之
不要漏写点
字义：［芝麻］一年生草本植物。种子小 而扁平，有白、黑、黄、褐等不同 颜色，可以吃，也可榨油。是重要 的油料作物。
xiàn
笔顺：
部首：饣 结构：左右 组词：露馅儿 馅儿饼 形近字：掐 字义：包在面食、点心等食物里面
的肉、菜、糖等东西。
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浆傅 袱障 芝圣 犯馅 轰堪 诈傻 捏怔
后鼻音
hōnɡ 部首：车 结构：上下
组词：轰然 轰击 形近字：聂 字义：［轰然］形容声音大。
笔顺：
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浆傅 袱障 芝圣 犯馅 轰堪 诈傻 捏怔
组词：刷浆 琼浆 形近字：桨 字义：比较浓的液体。
笔顺：
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浆傅
袱障
fù
芝圣
犯馅
轰堪
诈傻
捏怔
笔顺：
部首：亻 结构：左右 组词：师傅 傅粉 形近字：缚 字义：师傅，教导人的人。
返回
浆傅 袱障 芝圣 犯馅 轰堪 诈傻 捏怔
fú
部首：衤 结构：左右
组词：包袱
形近字：袄
字义：包裹、覆盖用的布单。
三部分写紧凑
前鼻音
kān
部首：土 结构：左右
组词：难堪 堪称
形近字：湛
位置偏上，提 穿插到右部
字义：忍受，能支持。
部编人教版五年级语文下册第14课《刷子李》优秀课件
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
jiāng
fù
刷浆 师傅
fú
包袱
zhàn
蘸粉浆
xiàn
zhà
露馅儿 有诈
zhèng
一定要写出生活 中细节！
烈日下，田野里，母亲挥动着锄头，在她那黑黑的面 颊上，滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地，这些小汗 珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠，顺着布满皱纹的脸颊往下淌， 淌到下巴上挂了片刻，闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀 下，是那样晶莹璀璨，银光四射。然而瞬间又落了下去，滴 进脚下那片热土，激起一片小小的烟雾。
借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧表达了作者对奇人刷子李的肯定和由衷的赞叹告诉我们手艺人必须有真本事真本事是精益求精勤学苦练得来的只有有了真本事才能有自己的尊严的道理
课前预习
助读资料我先看
冯骥才 1942年生于天津，当代著名作家、画家
和民间文艺家。作品曾多次获得全国优秀中 短篇小说奖，全国优秀散文（集）奖。主要 作品有《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫 》《神鞭》《 三寸金莲》《俗世奇人》等。
发怔
易错音
用“\\”划去加点字的错误读音。
刷浆(jiāng jiā\n\)
· 蘸水(z\àn\ zhàn) ·· 有诈(zhà z\à\)
包袱(fù \fú\)
· 露馅(xiàn x\à\n) ·· 发怔(zhèng zh\è\n)
同音易混字
馅 xiàn
陷
字义：包在面食、点心等食物里面的 肉、菜、糖等东西。 组词：（肉馅）（夹馅）（露馅儿）
刷子李的好词摘抄
刷子李的好词摘抄
1. “刷子李那可是身怀绝技啊！就像孙悟空有七十二变一样厉害。
比如他刷墙时那动作，简直绝了！”
2. “瞧瞧刷子李这名号，多响亮！如同夜空中最璀璨的星星。
他刷完墙后那效果，啧啧，完美无瑕！”
3. “哇塞，刷子李的手艺那叫一个精湛，岂不是像大厨做出的美味佳肴一样让人惊叹！他刷起墙来又快又好！”
4. “嘿，刷子李的本事可真牛啊！这不就跟武林高手的绝招似的。
你看他干活时的那份自信！”
5. “刷子李啊，那可是行业里的翘楚呀！好比是万花丛中的牡丹那般耀眼。
他干活时的专注模样真让人佩服！”
6. “哎呀呀，刷子李的技艺真是出神入化！像音乐家演奏出的动人旋律。
他刷出来的墙平整光滑！”
7. “刷子李的大名谁人不知啊！如同那泰山一样稳重。
他粉刷的墙面简直可以当镜子照啦！”
8. “哇哦，刷子李的功夫真不是盖的！就好像千里马的奔跑速度。
他干活时那潇洒的姿态，太帅了！”
9. “刷子李绝对是个传奇人物啊！恰似那划破夜空的闪电般夺目。
他的刷子仿佛有魔力一般！”
10. “瞧瞧这刷子李，厉害得很呐！如同战场上的英雄。
他那刷墙的本事可真是无人能及！”
我的观点结论：刷子李真的是太厉害了，他的好词都不足以完全形容他的高超技艺和独特魅力。
人教版小学语文《刷子李》课文原文及赏析
人教版小学语文课《刷子李》课文原文及赏析《刷子李》课文原文：天津卫有个奇人，名叫刷子李。
他是个粉刷匠，专干刷墙的活儿。
他刷过的墙面，就像一面雪白的镜子，连一个小小的黑点都找不到。
人家都说，他刷墙的时候，身上绝不会沾上一滴油漆。
这还不算，更奇的是，他刷完一间屋子，只需一锅烟的工夫，这就叫“一气呵成”。
有一次，刷子李收了个徒弟，名叫曹小三。
曹小三早就听说过师傅的绝活儿，一直半信半疑。
这一天，他跟着师傅出去干活儿，特意留心观察。
他们来到一处豪宅，刷子李穿上工作服，系上围裙，拿起刷子，开始干活儿。
只见他手里的刷子在墙上舞动，像是一只飞舞的蝴蝶。
不一会儿，一面墙就刷完了，雪白一片，没有一丝瑕疵。
曹小三瞪大了眼睛，连眼珠子都要掉出来似的。
他看到师傅的身上、脚上，甚至连头发上都没有沾上一滴油漆。
他心里暗自惊叹：师傅的绝活儿果然是真的！然而，就在这个时候，曹小三突然发现师傅的裤子上有一个白点，像是溅上去的一滴油漆。
他心中一惊，难道师傅的绝活儿是假的？曹小三正要开口询问，却见师傅朝他笑了笑，然后用手一摸那个白点，原来那只是一个小洞，里面露出的是白布底裤。
赏析：《刷子李》是人教版小学语文课中的一篇课文，通过讲述天津卫的粉刷匠刷子李的故事，展现了中国传统文化中的工匠精神和技艺传承。
文章以生动的语言和形象的比喻，描绘了刷子李的绝活儿——刷墙技术的高超。
他刷过的墙面如同镜子般光滑洁白，而且在工作中能做到身上不沾一滴油漆，这种技艺的精湛令人惊叹。
同时，文章也通过徒弟曹小三的视角，展示了刷子李的人格魅力和教育方式。
曹小三起初对师傅的绝活儿半信半疑，但在亲眼目睹师傅的工作后，深感佩服并接受了师傅的教诲。
文章最后的转折，揭示了刷子李并非完美无瑕，他的裤子上的白点让曹小三产生了误解。
但刷子李用自己的智慧和从容应对，消除了徒弟的疑惑，也让读者看到了他的真实和人性。
总的来说，《刷子李》这篇课文通过讲述一个普通工匠的故事，弘扬了中国传统文化中的工匠精神和师徒传承的价值观，同时也寓含了对真实、人性和智慧的深刻思考。
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第五版块
课堂小结
【3分钟】
小结作者是如何表现人物品质的
板书设计
23* 刷子李
（刷子李：手艺高超）
半信半疑→→→→佩服得五体投地
（曹小三：亲眼见证）
教学反思：
作业：1、选择自己喜欢的句段背诵。
2、摘录精彩的语句。
4.说说“刷子李”给你留下了什么样的印象？
3、用自己的话讲一讲这个故事。
第三版块
深入研读课文【15分钟】
2、巡视指导读文。
4、根据学生的回答，随机调整教学顺序。教学时要把理解、朗读结合起来。
（1）“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。”
2、说说从课题中你可以看出一些什么？
4、你还知道类似的称呼吗？比如：做豆腐特别好的，姓王的人叫“豆腐王”，剃头特别好的，姓陈德任叫“剃刀陈”…
第二版块
初读感知
【10分钟】
3、检查读文情况。
5、倾听肯定。
6、引导概括课文内容。
1.自由朗读课文，认读课文中的生字，把课文读通顺。
2、小组检查、交流预习情况。
学习目标
A级
认识6个生字。读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。
B级
有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。
C级
继续领悟并学习作者刻画人物的方法。
重点
能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超，体会作者抓住细节描写人物的方法。
难点
能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超，体会作者抓住细节描写人物的方法。
──通过动作和声音的描写，写出了“刷子李”刷墙时动作熟练优美。
（2）“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”
（3）“这时候，刷子李忽然朝他说话……看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。”──这段话可以和文章开头的一段话联系起来，理解“刷子李”刷浆时必穿一身黑，干完活，身上真的没有白点，不可思议。……
1.默读课文，找出课文中最能表现“刷子李”技艺高超的句子，做好标记。
3.课堂交流，用一个词来说说“刷子李”的粉刷技艺高超到了什么程度，并在课文中找出理由。
5、朗读体会人物特点。
6.选择最有兴趣，认为写的最好的句段有感情朗读。
第四版块
感悟文章语言
【9分钟】
1.熟读课文，体会课文语言独特的感觉。
2.通读课文，在头脑中想象“刷子李”的形象，刷墙时的样子。再和同位说一说。
课题：23*、刷子李
上课教师：
教学课时：一课时
备课时间：201年月日
教学时间：201年月日
教材解读：本文选自冯冀才的《俗世奇人》。“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。这篇短文经“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。作者写“刷子李”的奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，特别是他干活时的场景描写，这是在与自己挑战？还是以特立独行显示自己的超凡出众？但不管怎样写，这样却调起了读者的胃口，然后作者从一个小徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫，起初徒弟是从“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得这身黑衣有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点：师傅那如山般的形象轰然Байду номын сангаас去。不料“刷子李”最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的！一波三折的叙事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，紧紧抓住了读者，起到了引人入胜的艺术效果。
预习
教师准备冯骥才和他的《俗世奇人》相关资料，设计导学案和课件，提供同类文章《泥人张》《快手刘》。学生根据导学案做好预习。
活动版块
教师活动
学生活动
第一版块
激趣导入
【3分钟】
1.出示课题“刷子李”，说说从课题中你可以看出一些什么？
3、刷墙特别好的，姓李人叫“刷子李”，这是一种很有趣的称呼。你还知道类似的称呼吗？