上海对外贸易学院金融管理学院
丁志杰 校园里的金融“师者”
丁志杰，对外经济贸易大学金融学院院长，中国金融40人（cf40）成员，中国金融学会理事，中国国际金融学会理事，是有着多年金融教研经历的专家。
1月25日，在全国金融系统青年联合会第二届委员会第一次全体会上，他被选举为全国金融青联副主席。
会下，记者见到的丁志杰身材瘦高，留着偏分发型，戴副金丝框架眼镜，声音略带沙哑。
他多次表示，希望能够尽一份力，为金融青联委员走进高校，与高校师生相互交流积极搭桥引线，为国家培养出更多金融栋梁之才。
第一角色是教师出生在1969年的丁志杰，博士毕业后一直从事金融教学和科研。
几年前，他出任对外经济贸易大学金融学院院长，更是在每年的年终述职报告上按“教学、科研、业余管理者”这三个方面来总结全年工作的得失。
虽身为院长，但丁志杰认为自己的第一角色当是教师。
他说，自己最能在教书育人的过程中获得成就感，而科研却是他找到实现自我价值的渠道。
在丁志杰的观念里，教学和科研是相互促进的，只有不断进行学术研究，才能跟踪和掌握理论前沿。
“教无定规”，是他多年教学总结出来的经验。
在教学过程中，他深刻认识到最不能缺少的就是创新，“但是该创新的一定要创新，不该创新的就不要乱创新，更不该为了创新而创新。
”丁志杰说。
教师要能根据自己的专业课程特点，针对不同特点和层次的授课对象，因材施教和因地制宜组织教学，引导学生自主学习，培养学习和应用知识的能力，让学生成为学习和课堂的主体。
“师父领进门修行在个人，怎么引领很重要。
”丁志杰告诉记者，为了调动学生应用知识的积极性，他领导的金融学院和中国工商银行、全球最大外汇经纪公司福汇等组织了全国大学生银行产品创意设计大赛、全国大学生贵金属交易大赛、全国大学生外汇交易大赛等活动，并取得了显著效果。
而对于时下流行的读书无用论，知识无用论，丁志杰更持否定态度：没有无用的知识，只有不会应用知识的人。
他认为知识无用论跟填鸭式、满堂灌等传统教育教学方式有关。
当教师只注重知识的传授，想当然地认为学生掌握了知识自然就会应用知识就大错特错。
对外经济贸易大学院系专业设置
公共管理学院
海关管理 公共经济 行政管理 公共事业管理
行政管理（涉外行政管理方向） 行政管理（涉外经济事务管理方向） 海关管理 公共事业管理（文化事业管理方向） 保险学（风险管理与保险方向） 精算与风险管理 精算与风险管理（实验班） 精算与风险管理（中外合作 2+2） 经济统计学
行政管理 教育经济与管理 海关管理 公共经济管理 金融学 劳动经济学
统计学
应用统计
统计学
外国语言学及应用语言 学 英语语言文学 俄语语言文学 法语语言文学 德语语言文学 日语语言文学 西班牙语语言文学 阿拉伯语语言文学 欧洲语言文学 亚非语言文学
பைடு நூலகம்
英语笔译 英语口译
商务外语研究
外语学院
日语 阿拉伯语 朝鲜语 越南语 法语 西班牙语 意大利语 德语 葡萄牙语
日语口译 朝鲜语口译
商务外语研究
公共管理（行政方向） 财政学 公共管理（海关方向）
劳动与社会保障 （涉外劳动经济管理方向） 文化产业管理 保险学院 风险管理与保险学 劳动经济与社会保障 统计与精算 统计学院 数理统计 经济统计 应用数学 国际关系学院 政治学 国际政治学 国际政治经济学 外交学 中国语言文学学院 文学 对外汉语 经贸汉语 中国世界贸易组织研究院 国际经济研究院 教育与开放经济研究中心 国民经济学 世界经济 世界经济 世界经济 国民经济学 世界经济 对外汉语教育 汉语言文学（商务汉语方向） 国际政治（经济外交方向） 国际政治（公共外交方向） 政治学理论 中外政治制度 国际关系 外交学 汉语国际教育 保险 金融学 劳动经济学
会计学 工商管理（全球管理实验班） 财务管理 人力资源管理 市场营销（全球营销方向） 工商管理（兰斯项目） 信息管理与信息系统 电子商务（金融服务外包方向） 电子商务（国际商务方向） 法学
解决我国上市公司会计信息披露问题的思路
生成这些信息的准则 ， 而证监会应主要 负责监管 ， 确认会 摘要内容采取不同的信息披露方式 ：定期报告全文上网， 提 供 关 于上 市 公 司 的全 面 和有 用 的信 息 ； 要 见 报 ． 供 摘 提 计 信 息披 露 的原 则 。财政 部 侧重 于规 范披露 信 息 的实质 内 第二 ， 拉大报告信息含量的差距。 比于 相 容， 即公司会计如何 通过会计确认 、 计量 、 报告等程 序 ， 产 简明扼要的信息。 年报， 半年报可适当简化 ， 季报应大大简化 ， 可考虑简化为 生相关 的符合一定质量要求的会计信息： 而证监会则侧重 张利润表及相关 附注 建议进一步修订半年报披露准 于规范披露信息的表现形式 ， 即披露什么 、 怎样披露、 如何 季报披露规则和中期财务报告会计准则 ， 简化披露 ， 以 披露、 何时披露 、 处披露 。我国为规范上市公司会 计行 则、 何 减轻上市公司负担。第三． 增强上 市公司报告披露时间的 为， ２ ０ 于 ０ ６年建立了以基本会计准则 、 具体会计准则等为
解决我国上市公司会计信息披露问题的思路
梁芬 莲
（ 上海对外贸易学院 金融管理 学院， 上海 ２ １０ ） ０ ６ ０
【 摘 要］ 为促进 我 国资本市场健康发展 ， 文对 上市公 司会 计信息披 露问题进ห้องสมุดไป่ตู้ 了研 究 ， 出建立 以会计准 则为 本 提
核 心的会计信 息披露规 范体 系， 建立以注册会计师 审计 为核 心的会 计信 息披露监督 体 系， 建立以证监会为核心 的会
层次 性 上市公 司定 期报 告披 露期 限 的规定有 必 要考 虑调 整 。 当缩短 披露滞 后 时间 。 适
４规范 自愿性信息披露 Ｉ 当投资者对上市公司信息披露质量不满、 证券市场面
上海对外经贸大学国际经济发展合作专业介绍
上海对外经贸大学国际经济发展合作专业介绍国际经济发展合作专业开设高校上海对外经贸大学国际经济发展合作专业介绍国际经济发展合作专业是中国普通高等学校本科专业，从属于经济学门类经济与贸易类专业类，基本修业年限为四年，授予经济学学士学位。
2022年，国际经济发展合作列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单。
开设此专业的院校有上海对外经贸大学和山东财经大学。
国际经济发展合作专业要求学生掌握国际经济发展合作的专业知识和理论基础，熟悉经济与贸易知识在国际发展领域专业的应用，培养具有较高的国际经济和国际政治理论素养，具有国际意识、战略思维和创新能力，有较强的国际谈判与国际沟通能力，立足发展中国家和新兴经济体，服务中国经济发展，能够在国际组织、跨国公司、涉外机构、大众传媒、大型国企和政府相关部门从事国际发展领域的战略研究、政策咨询、外交外事管理工作的国际化、复合型高素质专门人才。
上海对外经贸大学学校简介上海对外经贸大学(Shanghai University of International Business and Economics)，位于上海市，是教育部“高层次国际化人才培养创新实践基地”首批建设高校、教育部“全国普通高校中华优秀传统文化传承基地”、亚太培训中心、WTO讲席院校、中国WTO事务卓越中心，博士学位授予单位，上海市干部教育培训高校基地，入选上海高校毕业生就业创业工作示范基地、上海市高校A 级创业指导站、上海卓越法律人才培养基地、上海市卓越新闻传播人才教育培养基地、上海市重点建设的高水平地方高校行列，是联合国贸易和发展会议虚拟学院联盟成员、联合国亚太经社理事会亚太贸易研究和培训网络成员，全球外国语大学联盟理事单位、中国-中东欧国家高校联合会发起单位、国际高等商学院协会成员。
学校前身为上海对外贸易学院，创建于1960年。
1994年9月，学校由原国家对外贸易经济合作部划归上海市人民政府管理。
2013年4月，经教育部批准，学校更名为上海对外经贸大学。
金融专硕全部院校排名
1 A++中国人民大学2 A++北京大学3 A++复旦大学4 A++厦门大学5 A+南开大学6 A+上海财经大学7 A+浙江大学8 A南京大学9 A武汉大学10 A中南财经政法大学11 A东北财经大学12 A西安交通大学―L r r 、、/13 A吉林大学14 A清华大学15 A西南财经大学16 A中央财经大学/J＞工、[[.[■ F .八、/,17 A华中科技大学18 B+西北大学19 B+Hm—i-r r . jiAA 暨南大学20 B+中山大学21 B+北京师范大学金融专硕全部院校排金融专硕全部院校排名金融专硕全部院校排名供广大专业硕士考生参23 B+华东师范大学24 B+四川大学25 B+对外经济贸易大学26 B+湖南大学27 B+江西财经大学28 B+辽宁大学29 B+苏州大学30 B+天津财经大学31 B+安徽财经大学32 B东南大学33 B首都经济贸易大学34 B华南师范大学35 B山西财经大学36 B兰州大学38 B浙江工商大学37 B云南大学39 B陕西师范大学40 B南京财经大学41 B河北大学43 B深圳大学42 B南京师范大学44 B湖南师范大学45 B福州大学46 B云南财贸学院48 B华中师范大学49 B上海大学50 B东北师范大学51 B浙江财经学院52 B安徽大学53 B重庆大学54 B郑州大学55 C+湖北大学56 C+北京工商大学57 C+山东经济学院58 C+福建师范大学59 C+长春税务学院60 C+北京航空航天大学61 C+中国农业大学62 C+外交学院63 C+中南大学64 C +武汉理工大学65 C+山西大学66 C+中国海洋大学67 C+东北大学68 C+河南大学69 C+上海交通大学70 C+广东商学院71 C+上海对外贸易学院72 C+湘潭大学73 C+黑龙江大学74 C+内蒙古大学75 C+山东财政学院76 C+河北经贸大学77 C+华侨大学78 C+广西大学79 C+佛山科学技术学院80 C+宁波大学81 C+西南交通大学82 C+同济大学83 C+中国地质大学84 C青岛大学85 C扬州大学86 C南京农业大学87 C汕头大学88 C中国科学技术大学89 C哈尔滨工业大学90 C中南民族大学91 C合肥工业大学92 C中央民族大学93 C华南理工大学94 C长沙理工大学95 C中国青年政治学院96 C广东外语外贸大学97 C 河南师范大学 98 C 上海理工大学 99 C河海大学 100 C兰州商学院 凯程教育：凯程考研成立于 2019 年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导， 由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、 方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报 考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
公司治理对现金股利政策的影响研究述评
① 为叙述方便 ， 本文所阐述 的股利主要是指现金股利 ， 若 涉及股票股利等非现 金股利 ， 本文将做特别说 明。另外 ， 本文对股
利 政 策 的讨 论 主要 包 括 现 金 股 利 支 付 意 愿 和 现 金 股 利 支 付 水 平 两 个 方 面 。
② 有关各 种西方股利政策理论 的发展 、 演进和主要观点 ， 参见胡元木和赵新建（ ２ ０ １ １ ） 的综述 。
方 面 的差异 ． 也 导致 了该 领域 中 即便 是对 相 同 主题 的研究 往往 也会 产 生不 同 的结论 。 基 于此 ， 本文 认 为对 该领 域最 新研 究进 展 的全 面 回顾 和 梳理 ， 有助 于 我们 客观认 识 和评 价公 司 治理对 现 金股 利 政 策 的影 响 ． 也 为未来 进 一步 拓展 该领 域 的研究 提供 借鉴 和研 究 视角 。 从 最 近 的文献 来看 ， 学 者 们在 讨论 现 代 公 司 的治理 问题 时 ， 倾 向 于将 多种 不 同形式 的代理 问 题 都考 虑在 内从 而赋 予公 司治理更 加广 泛 的意 义 。 Ｄ ｅ ｎ ｉ ｓ ａ ｎ ｄ Ｍｃ Ｃ ｏ ｎ ｎ ｅ ｌ ｌ （ ２ ０ ０ ３ ） 、 Ｂ ｒ ｏ ｗ ｎ ｅ ｔ ａ １ ． （ ２ Ｏ ｌ １ ） 以及 白重恩 等 （ ２ ０ ０ ５ ） 等学 者认 为 ， 从广 义上 来说 ， 公 司治 理是 企业 内部 机制 和 外部 机制 的总 和 ， 前
股 利 政策 作 为现 代 公 司 三 大 财务 活 动之 一①， 自 Ｍｉ ｌ ｌ ｅ ｒ ａ ｎ ｄ Ｍｏ ｄ ｉ ｇ ｌ ｉ ａ ｎ ｉ （ １ ９ ６ １ ） 提出“ 股 利 无 关
论” 以来 备受 学术 界关 注 。 由于 ＭＭ 无 关 论 的假设 条件 过 于苛刻 ， 与 现实 资本 市场 极其 不符 ， 因此 西 方 金融 学界 不 断放 松 ＭＭ 理 论 的假设 条 件 ． 从各 个 角度 进 行理 论 研 究 和实 证 分析 。 提 出 了各种 股 利 理论 ， 如“ 在 手之 鸟 ” 理论 、 税 收 差异 理论 、 信 号 传递 理 论 、 代 理 成本 理论 、 股 利迎 合 理论 、 股利
对外经济贸易大学金融学院金融学专业人才培养方案
对外经济贸易大学
金融学专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德才兼备，通晓国际金融规则，具备扎实的经济金融理论基础，掌握金融专业知识和业务技能，能够在国内外金融机构、企事业单位和经济管理部门从事金融研究和实务工作的国际化复合型金融人才。
二、专业要求
1.掌握经济学、金融学的基本理论和技能，通晓统计学、会计学等学科的基础知识。
2.掌握常用金融分析软件，能够运用计算机等现代化工具完成宏观金融、公司财务、投资学及金融衍生品等领域的计算和分析。
3．熟悉国内外经济金融领域的政策法规和发展趋势。
4．熟练掌握一门外国语，在听、说、读、写、译五个方面均达到较高的水平。
5．掌握金融学科前沿理论和发展动态，具有进一步深造的潜力。
三、学分要求
学生毕业所应取得的最低总学分为173 学分，其中包括课程学分和实践教学学分。
四、通识通修课程选修要求（专业入门课程）
五、主要课程
六、授予学位经济学学士
七、考核
学生成绩考核严格按照《对外经济贸易大学本科生学分制管理办法》、《对外经济贸易大学本科生学籍管理办法》及《对外经济贸易大学学生成绩管理办法》的有关规定执行。
八、金融学专业教学计划。
金融工程学-对外经济贸易大学金融学院
2.5 套利定价与风险中性定价间的关系 教学总时数：8 参考资料：《期权、期货及其他衍生产品》 第4章，第5章，《金融工程学》第3章 作业与练习：
1. 每季度计一次复利的年利率为14%,请计算与之等价的每年计一次复利的年利率和连续 复利年利率。 2. 假设有两个具有相同标的资产，不同到期日的远期合约，其执行价格分别记为F， F*，相应到期期限记为T，T*,(T<T*)，相应的即期无风险利率（连续复利）记为rT, rT*，T到T*的远期利率（连续复利）记为f(0,T,T*)，设标的资产初始价格为S，期间无 红利支付，试推测F，F*之间的关系。 3、银行希望在6个月后对客户提供的一笔6个月的远期贷款。银行发现金融市场上即期利 率水平是：6个月利率为9.5%,12个月利率为9.875％，按照无套利定价思想，银行为这笔 远期贷款索要的利率是多少？ 4. 目前黄金的价格为500美元/盎司，1;年远期合约价格为700美元/盎司，市场借贷利率 为10%，假设黄金的储存成本为0,请问有无套利机会？ 5. 假设一种无红利支付的股票目前的市场价格为20元，无风险连续复利为10%，求该股 票3个月远期价格。 6. 假设恒生指数目前为10000点，期货乘数为50港币/点，香港无风险连续复利年利率为 10%，恒生指数股息收益率为每年5%，求该指数4个月期的远期价格。 7. 某股票预计在2个月和5个月后每股分别派发1元股息，该股票目前市价等于30,所有期 限的无风险连续复利年利率均为6%，某投资者刚取得了6个月的远期合约空头，请问：
查阅外汇交易中心网站和各期货交易所、证券交易所网站，给出我国在2006年以来相继推 出的衍生产品相关的场内交易与场外交易品种？并给出对应的推出时间。
关于财务管理概念框架的几个问题探讨
时间上继 起 ， 状 态上 并存 ” 这句 话 虽 “ 在 ， 老” ， 但形象地反 映 了企 业资 金运动 的特征 ： 继起 ” “ 是资金 的单 向运动路径 ， 可逆 转 ；并存 ” 反 不 “ 则 映 了管理 的结 果—— 预算 和计 划 的结 果 、 度 调
关 于建 立财 务 管 理 概 念 框 架 的 思 考
作为财 务管 理 的最 近邻 ， 财务 会 计概 念 框 架 的构建或许是其概念框 架构建最 直接 的参 照
计概念框架 是一 部章程 、 一套 目标 与 基本 原 理 组成 的、 相互 关联 的内在逻 辑体 系 ” ＿ 他 们 从 ， ２ 根本上 揭示 了财 务 会计 概 念 框 架 的性 质 和 作
概念框架作 为 近期研 究 的任 务之 一 ， 心合 教 李
授率先撰写 了第一篇有 关财务管 理概念框 架 的 文章 。在拜读 了李 教 授 的大 作后 颇有 感 慨 ， 引
发 了笔者参 与此问题讨 论 的兴趣 。以下对 建立
财务管理 概念 框架 的设 想 、 构建 思 路及 建 议 等 谈一些想 法 ， 也是 对李 教授 文 章 中部分 内容 的
中国会计学会财务 专业委员会将 财务 管理 概念交织在一起 ， ……构建一个 框架 ， 随后在 此 框架 中建 立 起 对 公 司 会 计 准 则 的说 明。在 这
里 ， 计理论被视 为一个 凝 固 （ 会 连贯 ） 协 调 、 、 内 在一致 的理论体 系 ， 而且如果 愿意 的话 ， 以用 可 准则 的形式予 以紧凑 地表达出来 。 Ｌ 这 一开 山 ”ｌ
识， 并根据发展变化了的环境予 以创新 ， 同时也
质 。因为这是从上世纪 ６ ０年代 以来 ， 教科 书 各 用得 最广泛 的一 个 观点 ， 也是 历 经我 国经 济体
【上海对外经贸大学排名】上海对外经贸大学特色专业-上海对外经贸大学录取分数线
大学录取分数线上海对外经贸大学前身为上海对外贸易学院，始建于1960年，是原国家对外贸易部的部属高校，1994年9月，学校划归上海市人民政府管理。
2013年4月，经教育部批准学校更名为上海对外经贸大学。
学校现有经济学、管理学、文学、法学、理学5个学科门类，设有国际经贸学院、国际商务外语学院、金融管理学院、法学院、工商管理学院、会计学院、会展与旅游学院、商务信息学院、国际交流学院、继续教育学院、WTO研究教育学院、国际教育学院等学院。
目前学校共有32个本科专业（含方向），4个一级学科硕士点，28个二级硕士学位授予点。
学校建有国家级实验教学示范中心、国家级人才培养模式创新实验区、国家级本科大学生创业教育基地。
国际经济与贸易、英语、金融学、物流管理、工商管理为教育部特色专业建设点，财务管理和国际贸易实务为国家级精品课程，市场营销学、证券投资分析和商业物流学为国家级双语教学示范课程。
工商管理系列课程教学团队为国家级教学团队。
学校现有教职工千余名，教授和副教授400余名，研究生、本专科学生万余名，各类留学生2000余名。
学校坚持“以学生成才为本”的办学理念，注重培养学生“知识、能力、素质”协调发展，提升学生国际交往能力与专业实践能力，就业能力与创业能力，职业素养与社会责任意识，形成特色鲜明的国际经贸应用型人才培养模式。
建校以来，学校为国家培养的国际经贸专业人才中，许多人已成为我国对外经贸企业界的领袖人物、跨国公司或涉外企业的精英骨干，在世界经贸舞台发挥才干。
建校以来，历届毕业生创业后向社会提供的就业岗位数已经超过了历届学生总人数。
近年来，学生在国内外举办的各类专业赛事中多次夺魁。
学校坚持科研为社会经济服务的方向，近年来，教师承担国家级、省部级项目数百项。
学校在我国恢复“关税与贸易总协定”和加入世界贸易组织（WTO）的工作中做出了积极的贡献。
学校发起成立了“关贸总协定上海研究中心”、“世界贸易组织上海研究中心”、“世贸组织贸易政策审议中心”、“WTO争端解决机制研究中心”等机构，是世界贸易组织首批教席院校之一。
2019上海外国语大学国际金融贸易学院专业硕士研究生一志愿录取结果
不录取
480.94
349
65
18 王* 102719210000796
不录取
474.76 334.3
74
19 孙* 102719210002280
不录取
469.56 344.2
68
20 王*
102719210004242
不录取
430.73 330.4
63
71.6
60
74.8
84
80
82
71
69
83
88
61
11 韩*
102719210003677
不录取
485.89 362.5
60
12 张* 102719210002376
不录取
269.03 345.9
0
82.8 82.5
84.4
85
80 82.5
80.8
79
79.8 82.5
75
87
71 71.5
80.8 86.5
75.8 83.5
75.6 72.5
5 屠君
录取
非定向就业
471.26 325.1
76
102719210003816
74.4 57.5
75.2
80
78.4
75
72
60
73.6
64
国际金融贸易学院 2019年3月28日
6 董豫荷
录取
非定向就业
523.22 372.5
78
102719210000801
7 赵莲
录取
非定向就业
520.19 392.9
72
102719210002218
上海对外经济贸易金融专业课程
上海对外经济贸易金融专业课程摘要：一、引言二、课程设置1.核心课程2.专业课程3.实践课程三、专业特色1.国际化特色2.实践教学特色3.产学研结合特色四、就业前景1.行业需求2.就业方向3.职业发展五、结语正文：一、引言上海对外经济贸易金融专业课程（以下简称为“经贸金融专业”）致力于培养具备扎实的金融理论基础、宽广的经济贸易知识、较强的实务操作能力的高素质金融人才。
本文将详细介绍经贸金融专业的课程设置、专业特色、就业前景等方面的内容，以帮助广大考生更好地了解和选择这一专业。
二、课程设置1.核心课程经贸金融专业核心课程包括：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、金融学、国际金融、金融市场、商业银行经营学、保险学、财政学等。
2.专业课程专业课程包括：金融工程、金融数学、金融统计、国际结算、国际投资、金融风险管理、金融法律法规等。
3.实践课程实践课程旨在培养学生的实际操作能力，包括：金融实训、银行实习、证券投资实习、毕业论文等。
三、专业特色1.国际化特色经贸金融专业注重培养具备国际化视野的金融人才，采用与国际接轨的课程体系和教学方法，开展国际交流与合作，为学生提供海外学习、实习的机会。
2.实践教学特色专业重视实践教学，与多家金融机构共建实践教学基地，为学生提供丰富的实践资源，培养学生实际操作能力。
3.产学研结合特色专业紧密结合产业发展需求，与金融机构、企业合作，开展课题研究、实训项目等，实现产学研一体化。
四、就业前景1.行业需求随着我国金融市场的快速发展，对金融人才的需求越来越大，尤其是具备专业知识和实际操作能力的金融人才。
2.就业方向经贸金融专业毕业生可从事的就业方向有：银行、证券公司、保险公司、基金公司、政府部门等金融机构及企事业单位。
3.职业发展经贸金融专业毕业生在职场上具有较高的竞争力和发展潜力，经过一定时间的积累和实践，可晋升为金融业务骨干、管理人员等。
五、结语上海对外经济贸易金融专业以培养具备国际化视野、实际操作能力的金融人才为己任，为学生提供丰富的课程资源和实践机会。
上海外国语大学国际金融贸易学院导师介绍
上海外国语大学国际金融贸易学院导师介绍1.杨静宽上海外国语大学国际金融贸易学院副教授，硕士生导师。
1985年7月毕业于原上海外国语学院英语系，获英语语言文学学士学位。
之后继续留校深造，于1988年获英语语言文学硕士学位。
毕业后留校任教至今。
1996年获中英友好奖学金，作为访问学者赴英国利物浦大学研修一年,从事商务英语教学研究。
2006年至2007年作为交换师资赴美国南卡温斯洛普大学任教。
研究方向为商务英语教学和跨文化商务沟通等。
在二十多年的教学生涯中，先后讲授过的课程有英汉翻译理论与实践、商务英语沟通技能、国际商务谈判和英语国家概况等。
撰写发表论文有《试论年报英译中存在的一些问题》、《论商标汉英翻译中译者的创造性》《广告英语的文体特点及其英译问题》和《研究生商务英语教学初探》；出版的译著有《女人、火与危险事物——范畴所揭示之心智的奥秘》和《如何在大学里深造》；出版的编著有《商务谈判英语》和《学生英语成语词典》等。
2.龚龙生男，1953年1月生于上海，教授、硕士生导师，校二级学术骨干，曾先后担任上海外国语大学英语学院基础教研室副组长，国际经济贸易管理学院英语教学部主任、副院长之职，现任全国商务英语教学指导委员会副主任，上海紧缺人才培训工程会议和商务口译考试专家组成员。
1977年7月毕业于上外英语系英语语言文学专业，毕业后留校任教至今。
1984年赴美国密苏里东南大学进修，1986年获得该大学英语语言文学硕士学位。
1992年9月作为英中文化交流基金访问学者赴英国曼彻斯特大学研修一年。
1999年至2000年在美国南卡温斯洛帕大学英语系主讲“大学英语写作”、“中国近代文学”和“现代汉语”三门课程。
现主要从事二语习得、商务沟通和口译研究，主讲本科生、研究生课程“商务英语选读”；“高级写作理论与实践”；“商务口译理论与实践”等。
指导硕士生10多名。
2000年评定为教授。
曾两次获得全国大学生演讲比赛优秀指导教师奖；获得温斯洛帕大学授予的中国近代文学、现代汉语优秀教学奖。
危机中CDS论文
危机中的CDS分析摘要本文从次贷危机及欧债危机的角度来分析当中起着催化剂的产品-cds，并就其未来在中国的发展提出一些建议。
关键词 cds 金融监管次贷危机欧债危机中图分类号：f30文献标识码：a一、危机中的信用违约互换信用违约互换本质是一种风险转移，将参照资产的信用风险从信用保护的买方转移给卖方的金融合约，其结构有点类似于期权，合约双方的风险是不对称的。
人们可利用cds作为保险工具或者是投机工具。
信用违约互换可以说是次贷危机发生的膨化剂，cds发展不过十几年的时间就获得了人们的青睐，其规模迅速从2000年的1万亿美元增长至2008年3月的62万亿美元。
而这一数字仅是包含商业银行数据并没有包括投资银行和对冲基金的数据。
2009年希腊债务爆发，中间有很大一部分原因是衍生品的催化作用。
市场参与主体利用cds的投机性，炒作希腊出现支付能力问题，当违约可能性增大时，人们通过购买cds来规避这种风险，造成该类cds 价格会上涨，国债价格下跌，从而使希腊的融资成本大幅度增长，债务危机越来越严重。
世界评级机构纷纷下调主权信用级别后，投资者纷纷利用cds合约来对冲风险，这样cds的交易规模迅速膨胀，存在的潜在风险不断增加。
二、信用违约互换产品的自身缺陷第一场外市场交易的不透明性。
cds合约是双方私下、场外交易合约，而一笔cds合约可以是多个交易商在互相对冲交易。
在这个市场上无政府机构进行监管，也没有集中的清算系统，因而对风险的控制以及对风险的掌握度都非常薄弱，这是在一个不透明、信息不对称情况下进行的交易，它实际上已经异化为对赌行为，双方进行博弈。
第二脱离实体物体的交易对手风险。
交易对手风险是指因大多衍生品交易是由双方私下协商来进行定价的，当交易一方出现违约时该衍生品价值会大幅度下降的风险①。
当房价下跌时，违约事件频频爆发，投资者很难在较短时间内进行巨额的赔付。
此时各大评级机构纷纷对cds进行降级，评级的下调引发了市场的恐慌心理。