2018学年苏教版三年级语文下册下册习作3练习3课件

小河边的发现 那是在一个炎热而凉爽的夏天…… 我和妹妹正在池塘边玩耍。突然，一条红色的小鱼跳了出来，一 个优美的海豚式的跳水动作，带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落 在了荷叶上，打一个滚，翻一个身，再跳起来，一个完美无缺的跳水 动作就这样诞生了。 我想，荷叶一定被水珠打湿了，荷叶又没有毛巾，很容易感冒， 而且它又不能吃药。我把它晒干，算是给它一个日光浴的机会吧.于 是，我连拽代拖地把荷叶拽出了池塘。用手摸一摸荷叶，嗯，毛茸茸 的，质感还不错。再仔细瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把 荷叶放进塘里泡了一会儿澡，拿起来一看，还是干的。是不是荷叶太 热了，热了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是这样 的。我倒想看一看荷叶没有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷叶感不 感冒，又让它泡了一会儿澡。这次，我把眼睛瞪得大大的，怀着激动 的心情看着，心还不时“砰砰”的乱跳，生怕错过了水珠被荷叶吃掉 的情景。可是，事与愿违，水珠没有被荷叶吃掉，而是像弹珠一样 “弹”进水里了。 “为什么荷叶不沾水呢？”我带着疑问走进书房，翻开了《十万 个为什么》。一查，哦，原来是荷叶表面有一层纳米由纳米级组成的 纳米薄膜。纳米薄膜铺在荷叶表面上，使荷叶变得光滑，犹如给荷叶 穿上了一件防水外套。 从这件事中我明白了一个道理：要获得更多的知识，光靠问是不 行的，还要多查阅书籍。
• 同桌互相说说自己的发现。要求：力求把 自己的发现说清楚（什么时候发现的；什 么地方发现的；发现了什么；发现的东西 是什么样的？）。
它们的活动、 生长你是个有心人， 即使在草丛、树林、池塘甚 至泥土里，也会有许多新的 发现。
一、总起，引出发现。（一两句话）

我发现了树荫下的光斑 星期天，阳光灿烂，我吃过午饭后，空亲着就去散步 了。 我悠闲的漫步在乡间小路上，走了一会儿，前面在一棵 桂林花树，我就到树下坐了起来，忽然我发现树荫下有许 多圆圆的光斑，我抬头望望，树枝上无数乱乱七八糟的缝 隙。我想树上的树枝之间的缝隙没有圆的呀，怎么照下来 的斑是圆的呢？我怎么想也想不通。我想那就做实验吧！ 于是我踏着急促的脚步回家。一回到家我就拿来实验工具： 蜡烛、火柴、一张纸、剪刀。工具准备好了，就开始做实 验了。 我点燃蜡烛，放在桌上。然后又用剪刀在纸的中间剪 了一个圆洞。我想把纸放在火苗后面，烛光穿过小孔，看 看倒映在墙上的影子的长的还是圆珠笔的这个迷就解开了。 烛光穿过小孔，墙上就出现了一个影子，可那影子是长的 不是圆的，我在看火苗，原来墙上的影子就是炎苗的影子。 我情不自禁的喊到：“我终于明白了，原来那圆圆的光斑 就是太阳的影子了。”我的叫喊声似乎愉把房子给震动了。 通过这次我发现了那树叶缝就像一个小孔，阳光像烛 光那样从叶缝中射过，地上就出现一个个太阳的圆影了。

我的新发现 十岁那年的早春，我又回到了乡下爷爷奶奶家。我刚用奶奶端来 的水，洗去路途落在脸上的尘垢，就邀上堂姐飞奔向老屋旁的竹林， 去看看久违的竹子。高大挺秀的竹子被风吹得“沙沙”地响，好像在 欢迎我的到来。我抬头一看，那些竹子苍翠欲滴，与头顶上照射下来 的阳光调和成了一幅美好而和谐的画卷。可这片幽深的竹林似乎少了 点什么。是什么呢？ 后来的几天里，不停地下起了蒙蒙细雨。有一天，待到雨停时， 已近黄昏，微风中弥漫着泥土的芬芳。踏着泥泞的小路，我再次走进 了那片竹林。突然，我欣喜地发现，在一棵竹子的旁边，有个不起眼 的笋芽儿从地底下冒了出来。一下子，我感受到了春的气息，是可爱 的笋芽儿带来了春天，是它与春天一同钻破了土地，来到地面上的！ 我终于明白了，竹林曾经缺少的是春雨的滋润，微风的抚摸，是春的 气息！ 我绕着一棵又一棵的竹子细细寻找着。不一会儿，便又发现了好 一些笋芽儿。“春来了！”我的喊声响彻竹林。微风掠过，把春的气 息与我的喜悦传开，飞遍千山万水，吹醒一切仍未复苏的生物，让生 机传遍大自然的每一个角落…… 啊，笋芽儿，春的气息！
苏教版小学语文三年级下册习作3
我的新发现
• 小朋友，春天来了，你们有没有新发现呢？ 你们能说给大家听听吗？
嫩绿 鲜红 雪白 乌黑 绿油油 金灿灿 红彤彤
奔跑
跳跃 飞行
抬起头
五颜六色
万紫千红
伸出手 弯下腰 摇摇摆摆
兴奋
一蹦一跳
担心 着急
胖乎乎
圆溜溜 一排排
一串串 一朵朵
美滋滋 欢蹦乱跳
乐呵呵 又惊又喜
• 最近几天，老师也在留心我们的生活，我 也发现了许多新情况。我发现柳条在发芽、 长叶了，嫩绿的柳条在微风中，轻轻飘呀 飘，真像小姑娘的长发；我发现一场绵绵 的春雨过后，小草长得更快了，花儿开得 更欢了；我还发现春天来了，阳光更暖和 了，我们小朋友穿的衣服越来越少了，人 呢，越来越精神了。
要求： 自由轻声读例文，看看刘常宁 同学是怎样发现的、又是如何细 致地写出他的发现。
小草中的 发现
开头
蚂蚁洞
经过
甲虫
蚂蚁 造新家
新土 像细沙
颜色 深褐色
长须 像天线
• 小作者不仅看到蚂蚁和甲虫，还发现蚂蚁 洞口是一堆“新土”，“那土一粒一粒 的”，甲虫头上有“长长的须不停地动 着”。你看，小作者多么会发现，他不仅 发现了“什么”，还发现了这个东西是 “什么样”的。小作者真是生活的有心人， 你们也想做生活中的有心人吗？老师给你 一周多的时间去寻找，去发现，现在我们 一起来交流。
二、你是怎么发现的？你发现了什么？你发现的东 西是怎么样的？然后引出疑问。 （一定要把过程写清楚、写详细）
三、你是怎样寻找现象的答案的？要一步步写具体。 （可以查找资料、询问他人、也可以自己做实验验 证） 四、总结，这次发现让你懂得了什么道理？
1.题目
2.开头
作文 3.中间段落
4.结尾
题目：
为了写好作文，我们必须拟订一个好题目。 先确定自己要写什么内容，再想一想，给 自己的发现加一个什么题目，才能更吸引 人呢？
开头
你怎么发现你要观察的东西的【略写】 第一种：开门见山：蜘蛛是一种常见的小 动物，有着许多奇妙之处。 接着再是怎么发现的 第二种“事件的起因：怎么发现的，交代： 时间、地点、人物
细致的观察：你看到的什么（比喻、拟人 的修辞手法），想到的什么，你的疑问 【祥写】
发现知识，明白道理：最后怎么解除疑问 的，你最后有什么想法，明白道理。 明白道理：只要仔细观察、努力学习，多 问一个为什么，就能学会很多知识。 引申开去：妈妈告诉我：许多动植物都是 天气预报员呢！。类似的预测方法还有蚂 蚁搬家、蜗牛上树等等。只要你仔细观察， 就会发现其中的秘密。我真是迫不及待地 等待着下一场雨的到来。