实验题
基础实验试题及答案
基础实验试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 细胞膜的主要功能是什么？A. 储存遗传信息B. 保护细胞内部结构C. 控制物质进出细胞D. 合成蛋白质答案：C2. 下列哪项不是DNA复制的特点？A. 半保留复制B. 双向复制C. 随机复制D. 需要引物答案：C3. 酶促反应中，酶的作用是什么？A. 提供反应物B. 降低反应活化能C. 改变反应平衡点D. 加速反应速率答案：B4. 真核细胞与原核细胞的主要区别是什么？A. 细胞大小B. 细胞壁的存在与否C. 是否具有细胞核D. 是否具有线粒体答案：C5. 光合作用中，光能被转化为什么形式的能量？A. 热能B. 电能C. 化学能D. 机械能答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 细胞周期包括两个阶段：间期和______。
答案：有丝分裂期2. 蛋白质合成过程中，mRNA上的三个连续碱基决定一个氨基酸，这个三个碱基被称为______。
答案：密码子3. 细胞膜上的磷脂分子具有______性，这使得细胞膜具有一定的流动性。
答案：双分子层4. 在遗传学中，______是指一个基因座上的不同等位基因。
答案：等位基因5. 细胞凋亡是一种______的细胞死亡方式，对维持组织稳态至关重要。
答案：程序化三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
答案：细胞凋亡是一种程序化的细胞死亡过程，由细胞内部的信号调控，通常不会引起炎症反应。
而细胞坏死是一种被动的、由外部因素引起的细胞死亡，如缺氧、物理损伤等，常伴随炎症反应。
2. 描述一下细胞周期中G1期的主要特点。
答案：G1期是细胞周期的第一阶段，主要特点是细胞体积增大，进行RNA和蛋白质的合成，准备DNA复制所需的原料和酶，同时细胞会检测外部环境条件是否适合进行细胞分裂。
3. 什么是基因突变？基因突变对生物体有何影响？答案：基因突变是指DNA序列发生改变的现象，这种改变可以是单个碱基的替换、插入或缺失。
五年级科学实验探究题100道
五年级科学实验探究题100道
第一题
问题：如何用水和油进行分离？
实验目的：观察不相溶液体的分离方法，并了解它们的性质差异。
实验步骤：
1. 准备一杯水和一杯植物油。
2. 将植物油缓慢地倒入水杯中。
3. 观察油和水的现象，记录你的观察结果并思考原因。
第二题
问题：拜物教，哪些物体会引起静电？
实验目的：了解导电和绝缘物体的不同，并通过实验观察静电现象。
实验步骤：
1. 准备一块橡皮和一根金属钥匙。
2. 用橡皮摩擦钥匙。
3. 靠近一些小纸片或头发并观察现象。
4. 重复步骤2和步骤3，但这次用手摩擦钥匙。
5. 记录你的观察结果，并解释你观察到的现象。
...
（继续写入其余98个实验题目）
第一百题
问题：金鱼在黑暗中是否会游动？
实验目的：观察金鱼在黑暗环境中的行为变化，并了解光对生物的影响。
实验步骤：
1. 将一个金鱼放入一个透明的中。
2. 将置于一个完全黑暗的环境中，例如一个黑盒子。
3. 关闭灯光，观察金鱼的行为。
4. 打开灯光，观察金鱼的行为是否有所变化。
5. 记录你的观察结果，并给出解释。
注意：进行实验时请注意动物的福利，确保实验过程不会对金鱼造成伤害。
以上是《五年级科学实验探究题100道》的部分题目，请根据实验步骤进行实验，并记录你的观察结果和思考。
完整版)苏教版四年级上册科学实验练习题
完整版)苏教版四年级上册科学实验练习
题
苏教版四年级上册科学实验练题
本文档将提供苏教版四年级上册科学实验的练题。
以下是一些实验题目和相关问题，供学生练和思考：
实验一：水的凝固和融化
1.实验目的：观察水的凝固和融化过程。
2.实验材料：冰块、盐、温水。
3.实验步骤：将冰块放在盐中，观察冰的变化。
问题：
冰在加入盐后会发生什么变化？
为什么我们在冬天的时候会撒盐在路上？
实验二：物体的沉浮
1.实验目的：观察不同物体在水中的沉浮情况。
2.实验材料：塑料球、铁块、木块、水。
3.实验步骤：将不同物体依次放入水中，观察是否浮起来。
问题：
为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉下去？
为什么船能浮在水上？
实验三：光的传播
1.实验目的：观察光的传播过程。
2.实验材料：手电筒、纸片。
3.实验步骤：在一个黑暗的房间里，点亮手电筒并将纸片放在光线前方，观察纸片上的光斑。
问题：
光是如何传播的？
为什么纸片上会出现光斑？
请根据以上题目和问题进行练，并记录你的实验结果和思考。
有助于思考和讨论的问题可以进一步提供。
祝你成功！
以上是完整版苏教版四年级上册科学实验练题，共计800字以上)。
实验题目
(一)常用仪器与基本操作1．下列仪器：①集气瓶、②量筒、③烧杯、④表面皿、⑤蒸发皿、⑥容量瓶、⑦烧瓶，能用酒精灯加热的是A．②③⑤B．③⑥⑦C．①③④D．③⑤⑦2．双球洗气管是一种多用途仪器，常用于除杂质、气体干燥、气体吸收（能防止倒吸）等实验操作。
右图是用水吸收下列某气体时的情形，根据下面附表判断由左方进入的被2223．用pH试纸测定某无色溶液的pH时，规范的操作是A．将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化，跟标准比色卡比较B．将溶液倒在pH试纸上，跟标准比色卡比较C．用干燥的洁净玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，跟标准比色卡比较D．在试管内放入少量溶液，煮沸，把湿润的pH试纸放在管口，跟标准比色卡比较4．下列实验操作中错误的是A．分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出B．蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口C．滴定时，右手控制活塞，左手握持锥形瓶，边滴边振荡，眼睛注视滴定管中液面D．称量时，腐蚀性药品放在玻璃器皿里称量，其它固体药品直接放在托盘上称量5．不能用水浴加热的实验是A．苯的硝化反应B．银镜反应C．制乙酸丁酯D．由乙醇制乙烯6．下列实验中，要用到温度计，且应将温度计插入混合物中的是A．测物质的溶解度B．实验室制乙烯C．蒸馏石油D．制取酚醛树脂7．实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程：①放置酒精灯；②固定铁圈位置；③放上蒸发皿；④加热搅拌；⑤停止加热、余热蒸干，其正确的操作顺序为A．②①③④⑤B．①②③④⑤C．②③①④⑤D．②③④⑤8．进行化学实验必须注意安全，下列说法不正确的是A．不慎将酸溅到眼睛中，应立即用水冲洗，边洗变眨眼睛B．不慎将浓碱沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液C．如果苯酚浓溶液沾到皮肤上，应立即用酒精洗D．配制浓硫酸时，可先在量筒中加一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸9．某学生做完实验后，采用以下方法分别清洗所用仪器：①用稀硝酸清洗做过银镜反应的试管；②用酒精清洗做过碘升华的烧杯；③用浓盐酸清洗做过高锰酸钾分解实验的试管；④用盐酸清洗长期存放过三氯化铁溶液的试剂瓶；⑤用氢氧化钠溶液清洗盛过苯酚的试管。
小学毕业科学实验题目集锦
小学毕业科学实验题目集锦
实验一：水的净化方法
题目：
探究不同方法对水的净化效果，比较滤水、煮沸和加氯三种方法的差异。
实验二：物体的密度测量
题目：
测量不同物体的密度，比较物体的轻重和大小对密度的影响。
实验三：动物的适应能力
题目：
研究不同动物的适应能力，观察它们在不同环境中的行为和生存能力。
实验四：植物的光合作用
题目：
研究植物的光合作用，通过观察植物在不同光照条件下的生长情况来探究光合作用的过程。
实验五：简单机械的运用
题目：
使用简单机械，如杠杆和滑轮，解决不同问题，研究简单机械
的运用原理。
实验六：声音的传播
题目：
研究声音的传播，比较空气中和固体中声音传播的速度和质量。
实验七：电流的通路
题目：
研究电流的通路，构建简单电路，了解电流的流动方向和影响
电路亮度和声音的因素。
实验八：天气的观察和预测
题目：
观察天气现象，了解不同天气预示着什么样的天气状况，从而
预测未来的天气情况。
这些题目旨在培养小学生的科学实验能力和观察能力，帮助他们了解科学原理并培养科学思维。
实验试题库参考答案
实验二 美沙拉嗪的制备1. 如何控制硝化反应条件？硝基还可以采用哪些还原方法？并加以比较。
温度的控制、搅拌速度的控制、混酸滴加的速度方法：催化氢化法、水合肼还原、氢化铝锂还原催化氢化：干净、方便、成本高；水合肼还原：产率高、后处理方便、还原反应较为剧烈、水合肼碱性较强；氢化铝锂还原：还原能力强、易爆炸，不安全2. 硝化反应时产生的气体是什么？是否有毒？除了使用排风系统外，还有什么方法能除去？NO 、NO 2等氮氧化物 有毒溶液吸收法；氧化吸收法；利用活性炭、分子筛或硅胶吸附3. 硝基还原反应时，除了用铁作还原剂外还能用什么试剂作为还原剂？氢气、水合肼、氢化铝锂、锡4. 保险粉和亚硫酸氢钠的作用分别是什么？防氧化5. 保险粉又称连二亚硫酸钠，使用它时需要注意什么？由于保险粉易燃、易爆，与水分解，与空气氧化分解，在使用过程中需要防止明火，无水操作，少于空气接触。
6. 此反应中活性炭起什么作用？脱色实验三 对氨基苯甲酸乙酯（苯佐卡因）的制备1. 写出制备苯佐卡因的实验原理。
CH 32+(CH 3CO)2O CH 33+CH 3COOH CH 3NHCOCH 3+2KMnO 4+H 2O COOHNHCOCH 3+MnO 2+2KOH +H 2OCOOH+CH 3CH 2OH24COOCH 2CH 3+CH 3COOH2.在反应过程中高锰酸钾为什么要分批加入？避免氧化剂浓度过高，破坏产物，并且使反应在比较温和的条件下进行，提高反应收率。
3.如何选择重结晶时的溶剂？（1）所选溶剂不与被提纯物质起化学反应（2）在较高温度时能溶解大量的被提纯物质；而在室温或更低温度时，只能溶解很少量的该种物质。
使被提纯物质热易溶，冷难溶。
（3）对杂质的溶解非常大或者非常小（前一种情况是使杂质留在母液中不随被提纯物晶体一同析出；后一种情况是使杂质在热过滤时被滤去）（4）容易挥发（溶剂的沸点较低），易与结晶分离除去（5）能给出较好的晶体（6）无毒或毒性很小，便于操作（7）价廉易得，回收率高（8）适当时候可以选用混合溶剂4.在第二步中为何加入稀硫酸酸化后就会析出固体？因为之前反应后形成的是对乙酰氨基苯甲酸钠，水溶性较好，但是加入稀硫酸酸化后，变成了对乙酰氨基苯甲酸，水溶性较差，从而使其析出得到需要的中间体产物。
小学科学实验题目与参考答案
小学科学实验题目与参考答案实验一：魔法饮料材料：透明杯、水、溶液A（酸性溶液）、溶液B（碱性溶液）、红、蓝、黄三种食用色素实验步骤：1. 在透明杯中倒入一杯水。
2. 将红色食用色素滴入水中，搅拌均匀，观察颜色变化。
3. 将蓝色食用色素滴入水中，搅拌均匀，观察颜色变化。
4. 将黄色食用色素滴入水中，搅拌均匀，观察颜色变化。
5. 分别将溶液A和溶液B滴入不同的杯中，观察颜色变化。
参考答案：1. 当加入红色食用色素时，水的颜色变为红色。
2. 当加入蓝色食用色素时，水的颜色变为蓝色。
3. 当加入黄色食用色素时，水的颜色变为黄色。
4. 当将溶液A滴入杯中时，若溶液A为酸性溶液，则水的颜色不变；若溶液A为碱性溶液，则水的颜色会发生变化。
5. 当将溶液B滴入杯中时，若溶液B为碱性溶液，则水的颜色不变；若溶液B为酸性溶液，则水的颜色会发生变化。
实验二：水的沸点材料：温度计、烧杯、火源、水实验步骤：1. 将烧杯中注入适量的水。
2. 将温度计插入水中。
3. 将烧杯放置在火源上，用火加热水。
4. 在水受热的过程中，观察温度计上的温度变化。
参考答案：1. 当水开始受热时，温度会逐渐上升。
2. 当水温达到100摄氏度时，水开始沸腾。
3. 沸腾时水的温度保持不变，直到水完全蒸发。
4. 实验结果表明，水的沸点为100摄氏度。
实验三：电流的传导材料：电池、导线、小灯泡、图钉、纸夹实验步骤：1. 将电池的正极和负极用导线连接起来。
2. 在导线的末端连接小灯泡。
3. 用图钉将另一端的导线固定在纸夹上。
4. 等待片刻，观察小灯泡是否亮起。
参考答案：1. 当电池的正极和负极被导线连接后，电流开始传导。
2. 如果小灯泡亮起，则说明电流成功通过导线传导到小灯泡，小灯泡发出光亮。
3. 如果小灯泡不亮或闪烁，说明电流无法正常传导，可能是导线接触不良或电池电量不足所致。
通过以上的实验题目与参考答案，我们可以帮助小学生们更好地理解科学知识，培养他们的动手实践能力和探索精神。
初二课外练习实验设计题及答案20题
初二课外练习实验设计题及答案20题1. 实验题目：重力与物体质量的关系实验目的：探究重力与物体质量之间的关系实验装置：导轨、滑块、蠕动电机、测力计、计时器实验步骤：1) 将导轨固定在水平台上，调整好水平，确保滑块能够顺利滑动。
2) 在导轨上放置滑块，注意滑块要保持平衡，不受外力干扰。
3) 连接蠕动电机和滑块，设置合适的电流以使滑块以稳定的速度滑动。
4) 在滑块上方固定一个测力计，并通过连杆连至滑块上，使测力计能够准确测量到滑块所受的重力。
5) 开始实验前先测量滑块的质量，并记录下来。
6) 开始实验，记录下滑块在不同质量下所受到的重力和滑动时间的数据。
7) 根据数据绘制出重力与质量的关系曲线，并进行分析和讨论。
实验要点：1) 实验过程中要确保实验装置的稳定性，避免外力干扰。
2) 滑块的质量要准确测量，可使用天平进行测量。
3) 实验过程中需要注意观察滑块的运动状况，保证实验数据的准确性。
答案：从实验数据可以得到以下结论：1) 重力与物体质量成正比，质量越大，重力也越大。
2) 重力与滑动时间无直接关系，滑动时间与滑块质量无关。
2. 实验题目：光的反射角度和入射角度的关系实验目的：研究光的反射角和入射角之间的关系实验装置：光源、凹面镜、直尺、转盘、反射角度仪器实验步骤：1) 在实验台上固定光源和凹面镜，保持光源和凹面镜的距离一定。
2) 在直尺上设置标尺，安放在实验台上，并与光源和凹面镜垂直。
3) 在转盘上固定反射角度仪器，并将仪器调整到适当角度。
4) 光源发出的光线经凹面镜反射后，量取反射角和入射角的角度。
5) 记录下不同入射角度下的反射角度，并进行数据处理。
6) 根据数据绘制出反射角度和入射角度的关系曲线，并进行分析和讨论。
实验要点：1) 实验进行时要注意保持实验装置的稳定，避免外力干扰。
2) 观察和记录数据时要准确测量角度，使用适当的仪器。
3) 实验过程中要注意用眼直接观察光线变化，保证实验数据的准确性。
初三化学实验练习题及答案
初三化学实验练习题及答案【实验题一】酸碱中和反应题目：利用中和反应制备盐的实验操作步骤是什么？解释酸碱中和反应的原理。
实验操作步骤：1. 准备实验器材和试剂：酸、碱、酸碱指示剂、玻璃棒、蒸馏水、酒精灯等；2. 采用滴定法进行中和反应实验：a. 取一定量的酸溶液倒入滴定瓶中；b. 加入几滴酸碱指示剂，颜色变化；c. 使用碱溶液进行滴定，每滴加入时充分搅拌；d. 当指示剂颜色发生变化时，记录滴定液用量；3. 重复实验步骤2，以求结果的准确性。
酸碱中和反应原理：酸碱中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的化学反应。
其中，酸溶液中产生的H+离子与碱溶液中产生的OH-离子相遇形成水，同时生成一种化合物，即盐。
当酸溶液中的H+离子的数量与碱溶液中OH-离子的数量相等时，溶液中的酸碱浓度即中和，此时pH值为7，溶液为中性。
【实验题二】酸碱中和反应的应用题目：酸碱中和反应在日常生活中有哪些应用？举例说明。
酸碱中和反应的应用：1. 除垢剂：酸碱中和反应可以用于除去水垢。
例如，在清洗厕所时，可以使用醋酸（酸性）和小苏打（碱性）进行中和反应，将水中的钙、镁离子与酸反应生成水溶性的盐，起到除垢的作用。
2. 药物中和：在药物制备和使用过程中，常常需要进行酸碱中和反应。
例如，在胃药中，含有碱性的成分来中和胃酸，以减轻胃部不适。
3. 净化水质：酸碱中和反应可用于净化水质。
例如，在自来水处理中，常用液氯（酸性）与水中的重金属离子（碱性）进行中和反应，使其沉淀成无害物质，从而提升水质。
【实验题三】氧化还原反应题目：什么是氧化还原反应？解释氧化与还原的含义，并给出一个氧化还原反应的示例。
氧化还原反应：氧化还原反应是指物质中电子的转移过程，即电子的失去和获得。
在氧化还原反应中，会有一种物质失去电子，被氧化，称为氧化剂；同时，另一种物质获得电子，被还原，称为还原剂。
氧化剂和还原剂之间的电子转移构成了氧化还原反应。
氧化与还原的含义：氧化指的是物质失去电子或氢原子，或者获得氧元素的过程。
实验试题——精选推荐
实验试题1、如果待测信号的频率很⼩，只有1HZ，在⽰波器观察屏幕上看不出是⼀种什么信号，只是⼀个长长的变化不明显的连续波，该如何调节，才能观测出待测信号的特征？（）A.调节扫描速率旋纽，使扫描速率增加B.调节扫描速率旋纽，使扫描速率降低C.调节触发同步电平开关D.调节灵敏度调节旋纽，使得竖直⽅向放⼤2、电极在模拟法描绘同轴电缆静电场图形时，电⼒线应该（）A.沿半径⽅向，起于圆⼼，终⽌于⽆穷远；B.沿半径⽅向，起于圆⼼，终⽌于外圆环电极内表⾯；C.沿半径⽅向，起于内圆柱电极外表⾯，终⽌于⽆穷远；D.沿半径⽅向，起于内圆柱电极外表⾯，终⽌于外圆环电极内表⾯。
3、⽜顿环实验中采⽤以下哪种仪器观察⼲涉条纹：（）A.读数显微镜B.望远镜C.平⾏光管D.放⼤镜4、⽤⽰波器观察波形，如果看到了波形，但不稳定，为使其稳定，可调节：( )A.＂扫描速率＂调节B.＂扫描速率＂与＂聚焦＂配合调节C.＂触发电平＂调节D.＂扫描速率＂与＂触发电平＂配合调节5、⽜顿环实验采⽤以下哪⼀种光源：（）A.⾃然光B.⽩炽灯C.激光D.钠光6、在⽰波器实验中，⽤李萨如图形⽅法测量正弦信号（f x）的频率时，y⽅向输⼊的正弦信号（f y）的频率是3000HZ，则根据下图，可以计算出输⼊x⽅向的待测信号频率：A.4000HZB.2000HZC.2250HZD.3000HZ7、⽤稳恒电流场模拟静电场的实验条件是（）A.选⽤电阻均匀且各向同性的导电材料作电流场的导电介质；B.电极的电导率必须⽐导电介质的电导率⼤得多,以保证电极接近等位体；C.稳恒电流场中的电极形状应与被模拟的静电场中的带电体⼏何形状相同；D.以上全部。
8、在静电场模拟实验中，若提⾼电源电压，则：（）A.等势线的分布更密集；B.电场强度不变；C.等势线的形状会发⽣改变；D.电⼒线形状会产⽣变化。
9、两个直接测量值为0．5136mm 和10．0mm，它们的商是（）A.0.05136；B.0.0514；C.0.051；在⽰波器实验中，时间轴Ｘ轴上加的信号为：( )A.正弦波B.⽅波C.三⾓波D.锯齿波10、通常情况下，实验⽤反射光⽜顿环产⽣的⼲涉条纹的中⼼会形成：（）A.爱⾥斑B.亮斑C.暗斑D.泊松斑11、某同学得计算得某⼀体积的最佳值为(通过某⼀关系式计算得)，扩展不确定度为(k=2)，则应将结果表述为：A.V=3.415678±0.64352cm(k=2)B.V=3.415678±0.6cm(k=2)C.V=3.41568±0.64352cm(k=2)D.V=3.4±0.6cm(k=2)12、电表准确度等级是国家对电表规定的质量指标，它以数字标明在电表的表盘上，共有七个等级，请从下列给出的数字中选出选择正确的等级指标：( )A.0.1，0.5，1.0，1.5，2.0，3.0，4.0B.0.1，0.2，0.5，1.0，1.5，2.5，5.0C.0.1，0.2，0.5，1.0，1.5，2.5，3.0D.0.1，0.2，0.5，1.0，1.2，1.5，2.013、测量误差可分为系统误差和偶然误差，属于系统误差的有：( )A.由于电表存在零点读数⽽产⽣的误差；B.由于实验环境或操作条件的的微⼩波动所引起的误差；C.由于实验者在判断和估计读数上的变动性⽽产⽣的误差；D.由于实验测量对象的⾃⾝涨落引起的测量误差。
初三比热容实验练习题
初三比热容实验练习题实验一：测定水的比热容实验目的：通过加热和测温的方式，测定水的比热容。
实验器材：计量筒、热水浴、温度计、容量瓶、托盘等。
实验步骤：1. 将计量筒用清水彻底洗净，并充分排空水。
使用容量瓶向计量筒注水至刻度线处。
2. 将注满水的计量筒放入预先加热的热水浴中，保持一段时间直至水温稳定。
3. 在水温稳定后，用温度计测量并记录水的初始温度。
4. 使用电热器或其他加热设备对热水浴进行加热，为了保证温度升高的均匀性，需定时搅拌。
5. 每隔一段时间用温度计测量并记录水的温度，直到水温升至一定值（如80℃）。
6. 停止加热，继续用温度计测量并记录水的温度，直到水温降至与初始温度相近。
实验数据处理：1. 计算水的质量：根据容量瓶的刻度，可以计算出注入计量筒的水的质量。
2. 计算水的比热容：根据加热过程中温度的变化，可以得到水的升温量。
利用以下公式计算水的比热容：q = m × c × ΔT式中，q为热量（单位：焦耳），m为水的质量（单位：千克），c为水的比热容（单位：焦耳/千克·摄氏度），ΔT为水的升温量（单位：摄氏度）。
实验注意事项：1. 手持温度计尽可能避免插入过深。
2. 热水浴中不要加入其他可能影响实验结果的物质。
3. 搅拌热水浴时，要轻柔均匀，避免接触到温度计。
4. 在加热过程中，要注意安全，避免烫伤或其他事故发生。
实验题：1. 若初始水的温度为20℃，经过加热后，水温升高到90℃，过程中水的质量为0.5kg，计算水的比热容。
解答：根据公式q = m × c × ΔT，将已知条件代入可得：q = 0.5 × c × (90 - 20)由实验数据得到 q = 0.5 × c × 70假设 c = x （待求）则有 35x = q根据给定的 q = 35 × c，可得 x = c所以比热容为 x = c = q / 35 = (0.5 × 70) / 35 = 1 J/g·℃2. 为了提高实验准确性，小明在进行实验时分别测量了水的初始温度和终止温度，结果为20℃和85℃，水的质量为0.4kg。
化学实验题
化学实验题
化学实验是化学学习中非常重要的一部分，通过实际操作，我们可以加深对化学知识的理解，培养实验技能和动手能力。
下面给出一些化学实验题，供同学们进行实验练习。
题目一：酸碱中和反应
实验材料：
•盐酸溶液
•碳酸钠溶液
实验步骤：
1.取一定量的盐酸溶液倒入试管中。
2.取一定量的碳酸钠溶液倒入另一个试管中。
3.缓慢将碳酸钠溶液滴加到盐酸溶液中，观察反应。
实验现象：
•两种溶液混合后，会有气体生成，并且溶液呈现中和后的状态。
实验原理：
碳酸钠和盐酸为强碱和强酸，在中和反应中生成水和盐。
题目二：氧化还原反应
实验材料：
•硫酸铜溶液
•锌片
实验步骤：
1.取一定量的硫酸铜溶液倒入试管中。
2.将锌片放入硫酸铜溶液中。
3.观察反应。
实验现象：
•锌片逐渐变蓝，溶液被脱色。
实验原理：
锌是一种较活泼的金属，在硫酸铜溶液中发生置换反应，锌取代了铜的位置，生成了无色的铜离子和少量的硫酸锌。
以上是两道化学实验题，同学们可以根据实验步骤和原理进行实验操作，并自行总结实验现象和原理。
希望同学们能够通过实验，更深入地了解化学知识，提高实验技能。
注意：实验时要注意安全措施，遵守实验室规定，避免发生意外。
七年级上册科学 实验设计50道专项练习题(含答案)
七年级上册科学实验设计50道专项练习题(含答案)七年级上册科学实验设计50道专项练题(含答案)1. 实验题目：水的沸腾温度测定实验目的：测定水的沸腾温度，了解不同因素对水的沸腾温度的影响。
实验步骤：将一定量的水倒入烧杯中，加热并同时用温度计测定水的温度，记录水开始沸腾的温度。
实验结果：水的沸腾温度为100°C（常压下）。
2. 实验题目：光的折射实验实验目的：观察光在不同介质中的折射现象，理解光的折射规律。
实验步骤：在一个透明中倒入一定量的水，将一支铅笔放入水中，观察铅笔在水中的折射现象。
实验结果：当光从空气射入水中时，光线会向法线弯曲。
3. 实验题目：酵母的发酵作用实验目的：了解酵母的发酵作用及其应用。
实验步骤：将酵母和葡萄糖溶液放在一个封闭中，观察酵母的发酵现象。
实验结果：酵母和葡萄糖发生反应，产生二氧化碳气泡。
4. 实验题目：电池的简单制作实验目的：了解电池的结构和工作原理。
实验步骤：用一块铜板和一块锌板，沾湿盐水后堆叠在一起，用导线连接，观察电灯泡是否亮起。
实验结果：当铜板和锌板之间通过盐水连接时，电流可导致电灯泡发光。
（以下省略部分题目和答案）49. 实验题目：天平的使用实验目的：学会使用天平进行物体质量的测量。
实验步骤：将不同质量的物体放到天平的两个秤盘上，记录下测得的质量。
实验结果：天平可以准确测量物体的质量。
50. 实验题目：声音的传播实验实验目的：观察声音在不同介质中的传播情况，了解声音的传播规律。
实验步骤：在一个盛有水的中放入声源，观察声音在水中和空气中的传播情况。
实验结果：声音在水中传播的速度比空气中慢。
以上是七年级上册科学实验设计的50道专项练习题和答案。
通过这些实验题目，学生可以加深对科学实验的理解，并提高实验设计和观察实验结果的能力。
初中化学实验题
初中化学实验题实验一：酸碱中和反应的观察实验目的通过观察酸碱中和反应，了解酸碱中和反应的特征和规律。
实验器材•直口瓶•盐酸•碳酸钠•过滤纸•蓝色石蕊试剂•滴管•针筒实验步骤1.取一个直口瓶，将100毫升盐酸倒入瓶中。
2.使用滴管，向盐酸中滴加少量的蓝色石蕊试剂。
3.观察并记录观察到的变化。
实验结果与分析当蓝色石蕊试剂滴加到盐酸中时，我们可以观察到以下变化：•盐酸的颜色逐渐变浅，最终变为无色。
•盐酸溶液发生了变化，在试管中产生了一股刺鼻的味道。
这是因为盐酸是一种强酸，蓝色石蕊试剂是一种酸碱指示剂，它可以用来检测溶液的酸碱性。
当酸碱中和反应发生时，酸中和碱的质子（H+）和氢氧根离子（OH-）结合，形成水分子。
这个过程中，酸碱溶液的特征颜色会发生改变，同时产生的气体也可以通过刺激我们的嗅觉来观察。
实验二：金属与酸反应的实验实验目的观察不同金属与酸反应的特征和规律。
实验器材•直口瓶•盐酸•纯铜片•锌片•铁片•铅片实验步骤1.取一个直口瓶，向瓶中加入100毫升盐酸。
2.将纯铜片放入盛有盐酸的瓶中，并观察变化。
3.反复进行相同步骤，用锌片、铁片和铅片分别与盐酸反应，并观察变化。
4.记录每次反应的结果。
实验结果与分析当不同金属与盐酸反应时，我们可以观察到以下变化：•纯铜片：反应发生后，铜片表面出现了气泡，并有颜色变化。
•锌片：反应发生后，锌片表面出现气泡，并有颜色变化。
•铁片：反应发生后，铁片表面出现气泡，并有颜色变化。
•铅片：反应发生后，铅片表面出现气泡，并有颜色变化。
这是因为金属与酸发生了反应，产生了对应的金属盐和氢气。
较活泼的金属（如铜、锌、铁）会更容易与酸反应，产生更多的气泡和颜色变化。
而容易与酸反应的金属（如铅）则产生较少的气泡和颜色变化。
小结本实验通过观察酸碱中和反应以及金属与酸反应，我们可以了解到酸碱反应和金属与酸反应的特征和规律。
这些实验对于初中化学知识的学习和理解都是非常重要的。
小学科学实验操作考核试题
小学科学实验操作考核试题LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】小学科学实验操作考核试题（一）实验题目：测量水的温度实验器材：温度计、烧杯、常温水一杯 、60--80摄氏度的水一杯 实验题目磁铁两极的相互作用实验实验器材两个标有磁极的条形磁铁2个 顺序操作步骤满分评分标准得分1 检查实验器材 1分 不检查不得分2用温度计测量常温水的温度。
3分把温度计的液泡浸入水中 。
温度计不贴住杯壁或抵住杯底。
3 读出温度 2分视线与温度计的液面持平，在液面不再上升时读数，读数时温度计不离开被测液体。
5 测量热水的温度 3分视线与温度计的液面持平，在液面不再上升时读数 ，读数时温度计不离开被测液体。
6 整理实验器材 1分不整理器材，不得分。
顺序操作步骤满分评分标准得分实验题目液体有热胀冷缩的性质实验器材烧瓶、带玻璃管的胶塞、红色水、冷、热水、大烧杯2个 1 检查实验器材 1分 不检查不得分2磁铁同极接近会有什么现象3分S---SN---N接近会有什么现象 3磁铁异极接近会有什么现象3分N---SS---N接近会有什么现象 5 实验现象及结论 2分磁铁两极相互接近时同极相斥、异极相吸。
6 整理实验器材 1分不整理器材，不得分。
顺序 操作步骤 满分 评分标准 得分1检查实验器材1分不检查不得分2给烧瓶中的液体加热并观察现象。
3分 把红线放在红色液面处，用热水给烧瓶里的液体加热，并观察变化现象3给烧瓶中的液体降温，并观察现象。
3分 用冷水给烧瓶里的液体降温，并说出现象。
实验题目：观察铜球（固体）的热胀冷缩的实验实验器材：固体热胀冷缩实验装置﹑水槽﹑水﹑酒精灯﹑火柴 实验题目让小灯泡亮起来5 实验现象及结论 2分液体受热体积膨胀，受冷体积收缩，液体有热胀冷缩的性质。
6 整理实验器材 1分不整理器材，不得分。
顺序 操作步骤 满分 评分标准 得分1检查实验器材1分不检查不得分2 让铜球通过铁环2分 让铜球通过铜环。
专题03实验题(20题)(人教版)(解析版)
【解析】根据微观粒子总是不断运动的．浓氨水中的氨分子不断运动，向四周扩散，与酚酞试液相遇时，溶于水又形成氨水，氨水属于碱，碱性溶液能使无色的酚酞试液变红解答。(1)一般用胶头滴管取用少量液体。氨分子不断运动，向四周扩散能使酚酞试液变红。(2)为了便于观察，通常铺一层白纸。故填：便于观察实验。(3)因为氨气分子是不断运动的，不断向四周扩散，溶于酚酞试液中的水中，形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红。故填：滴有酚酞试液的滤纸条从右到左逐渐变红；不停地运动。(4)可能把酚酞试剂和浓氨水的位置颠倒了。故填：把无色酚酞滴在棉花上，把氨水滴在滤纸条上。答案：(1)胶头滴管；
3．如图是简易电解水实验装置图。
（1）实验时通常向水中加入稀硫酸的目的是________。
（2）若正极产生气体的体积是6mL，则负极产生气体的体积______mL。
（3）试管C中收集到的气体是______，可用_________检验。
（4）所发生的化学反应文字表达式是________，反应基本类型是_____。
（4）实验中，往往左逐渐变红；氨分子不断运动；（2）墙里开花，墙外也能闻到香味；（3）两种试剂加反了或两种试剂均加到脱脂棉上；氨水；（4）增加对比度，便于观察滤纸条颜色的变化。
【解析】（1）实验中可以观察到酚酞试液由右到左逐渐变红；此实验说明氨分子不断运动；故填：酚酞试液由右到左逐渐变红；氨分子不断运动；（2）墙里开花，墙外也能闻到香味说明分子在不断的运动，故填：墙里开花，墙外也能闻到香味；（3）滤纸上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色，可能是两种试剂加反了或两种试剂均加到脱脂棉上，从而说明是氨水具有挥发性，故填：两种试剂加反了或两种试剂均加到脱脂棉上；氨水；（4）试管下面放一张白纸能增加对比度，便于观察滤纸条颜色的变化．故填：增加对比度，便于观察滤纸条颜色的变化。
小学数学实验法练习题
小学数学实验法练习题实验题1：测量水的体积实验目的：通过实验测量水的体积，了解测量容器的使用方法和计算水的体积的公式。
实验材料：水取样瓶、容器、量筒、直尺、计时器。
实验步骤：1. 准备一个干净的容器，并用直尺测量容器的长、宽、高，记录数据。
2. 将容器放在水取样瓶下方，打开取样瓶的阀门，让水缓慢流入容器中。
同时开始计时器计时。
3. 当容器装满水后，关闭取样瓶的阀门，停止计时器。
4. 将容器移开，并使用直尺测量容器内水的高度，记录数据。
5. 利用容器的长、宽、高以及水的高度，计算水的体积。
实验求解：设容器的长、宽、高分别为L、W、H，水的高度为h，则水的体积V可以用公式计算：V = L × W × h实验题2：观察几何形状实验目的：通过实验观察和比较不同几何形状的特征，培养学生的观察能力和几何形状的认识。
实验材料：平面几何图形卡片，如三角形、矩形、圆形、正方形等。
实验步骤：1. 准备多个不同几何形状的卡片，并放在实验桌上。
2. 让学生观察每个几何形状的特点，如边数、角度、边长等，并用手指指出每个几何形状的特征。
3. 随机选择一个几何形状，让学生把手指放在该形状的每个顶点，并描述该几何形状的特征。
4. 让学生将几何形状按照相似性质进行分类，例如把所有三角形放在一起，将所有圆形放在一起，以此类推。
实验结果：通过观察和比较，学生将能够正确识别和描述不同几何形状的特征，并能够将它们按照相似性质进行分类。
实验题3：探索数列规律实验目的：通过实验观察和研究数列的规律，培养学生的观察能力和数学思维。
实验材料：彩色珠子或益智积木。
实验步骤：1. 准备一些彩色珠子或益智积木，并用它们构建一个数列。
2. 让学生观察数列中相邻项的关系，并尝试找出数列的规律。
3. 让学生使用已知规律来预测数列中的下一个或未知项。
4. 让学生验证自己的预测，并尝试构建其他数列并找出规律。
实验结果：通过观察和研究数列规律，学生将能够找到数列中相邻项的关系，并能够预测和构建其他数列。
实验考试试题及答案
实验考试试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 在实验室中，以下哪种物质需要特别注意安全使用？A. 食盐B. 硫酸C. 白糖D. 蒸馏水2. 实验中观察到试管内壁有水珠，正确的操作是：A. 立即用手擦拭B. 使用纸巾擦拭C. 使用干布擦拭D. 等待自然干燥3. 下列哪种情况下，实验结果可能会受到温度的影响？A. 测量溶液的pH值B. 测量溶液的密度C. 测量溶液的沸点D. 测量溶液的折射率4. 实验室中常用的酒精灯，其火焰可以分为几部分？A. 1部分B. 2部分C. 3部分D. 4部分5. 在进行化学实验时，如果不慎将酸性溶液溅到皮肤上，应立即采取以下哪种措施？A. 用大量水冲洗B. 用肥皂水清洗C. 用酒精擦拭D. 不做任何处理二、填空题（每空2分，共20分）6. 实验中，使用移液管取液时，应先_________，再_________，以确保取液的准确性。
7. 实验室中，为了确保实验数据的准确性，通常需要进行_________次独立实验，并计算_________。
8. 在化学实验中，通常使用_________来测定溶液的酸碱度。
9. 实验室中，使用天平时，应先_________，再_________，以确保称量的准确性。
10. 实验记录中，对于实验数据的记录应该_________、_________，以便于后续的数据分析。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 描述实验室中如何正确使用滴定管，并说明其重要性。
12. 解释为什么在实验室中进行加热实验时，需要使用石棉网或三脚架。
13. 阐述实验中误差和错误的区别，并说明如何减少实验误差。
四、实验操作题（共40分）14. 实验题目：使用分光光度计测定溶液的吸光度。
实验目的：掌握分光光度计的使用方法，理解吸光度与溶液浓度之间的关系。
实验原理：简述比尔-朗伯定律及其在实验中的应用。
实验步骤：列出并详细描述实验操作步骤。
注意事项：指出在实验过程中需要特别注意的事项。
化学实验期末试题及答案
化学实验期末试题及答案题一：化学实验题目一试题描述：某实验室进行了一项关于酸碱滴定的实验，以下是实验中所用到的试剂及设备：试剂：盐酸溶液（HCl）、氢氧化钠溶液（NaOH）、酚酞指示剂设备：滴定管、烧杯、移液器试题要求：请根据上述信息回答以下问题：1. 滴定管的作用是什么？为什么在酸碱滴定实验中要使用滴定管？2. 现在有一烧杯中装有10 mL 的盐酸溶液，还需要进行酸碱滴定试验，你认为在滴定管中应放入多少滴盐酸溶液？3. 酚酞指示剂的作用是什么？如何确定滴定终点？试题答案：1. 滴定管的作用是用来滴定溶液的设备，可以控制滴液的速度，从而准确确定实验终点。
在酸碱滴定实验中使用滴定管是为了确保滴定液的添加量精确，以避免滴液过多或过少导致实验结果的误差。
2. 盐酸溶液的滴定体积应根据具体实验要求来确定，一般在实验中会提供所需的滴定量。
如果没有提供具体滴定量，可以按照约定的滴定体积（如每滴0.1 mL）进行添加。
但是需要注意控制滴定速度，避免滴液过快或过慢影响滴定结果的准确性。
3. 酚酞指示剂是一种在酸性和碱性溶液中显示不同颜色的指示剂。
在酸碱滴定实验中，酚酞指示剂通常呈现无色或者淡黄色。
当滴定过程中溶液逐渐接近中性时，少量的碱溶液会使酚酞指示剂产生颜色变化，由无色变为粉红色。
这时的变化即为滴定终点，可以通过颜色的变化来判断滴定是否完成。
题二：化学实验题目二试题描述：某实验室进行了一项关于电解的实验，以下是实验中所用到的试剂及设备：试剂：铜硫酸溶液（CuSO4）、铁硫酸溶液（FeSO4）、正负极板（铜极板和铁极板）、导线设备：电池、电解槽试题要求：请根据上述信息回答以下问题：1. 电解槽的作用是什么？为什么在电解实验中要使用电解槽？2. 在电解槽中，正负极板的作用是什么？铜极板和铁极板分别扮演什么角色？3. 电解实验中，为什么要使用铜硫酸溶液和铁硫酸溶液？试题答案：1. 电解槽是用来容纳电解液和正负极板的设备，主要用于进行电解反应。
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酸和碱强化题
1．据报道，某经营宾馆的不法商人用氢氧化钠溶液浸泡、洗涤床单和被套，导致它们显碱性，引起顾客皮肤不适，氢氧化钠溶液的pH可能是（）
A．3 B．7 C．13 D．5
2．下列物质久置空气中质量都会改变，其原因只和水蒸气有关的是（）A．固体烧碱B．浓硫酸C．生石灰D．洁净的铁钉3．下列解决问题的方法正确的是（）
A．炉具清洁剂去除厕所坐便器的污垢
B．不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用水冲洗，然后涂上稀氢氧化钠溶液
C．菜刀擦干后放在干燥的地方不容易生锈
D．用钢刷擦洗铝制品表面，使其变得光亮如初
4．化学学习让我们有了很多收获，下列归纳总结完全正确的一组是（）
5．下列关于酸的说法错误的是（）
A．浓硫酸具有吸水性，浓盐酸具有挥发性B．稀盐酸和稀硫酸都可用于金属除锈C．稀盐酸和硫酸性质相似是因为都含有氢元素D．稀硫酸能够与活泼佥属反应制取氢气6．胃酸的主要成分是盐酸，胃酸过多的病人需用药物治疗．下列物质中可以作治疗胃酸过多症药剂成分的是（）
A．NaOH B．Al（OH）3C．Na2SO4D．Al2（SO4）3
7.分析、类比和推理是学习化学常用的方法．下列分析、类比和推理正确的是（）A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
B．浓盐酸具有挥发性，所以浓硫酸也具有挥发性
C．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
D．组成CO和CO2的元素相同，但它们的分子构成不同，所以它们的化学性质不同
8．下列物质溶于水的过程中，溶液温度会明显降低的是（）
A．氯化钠B．硝酸铵C．浓硫酸D．氢氧化钠
9．下列各组物质要借助酸碱指示剂才能判断反应发生的是（）
A．石灰石和盐酸B．氧化铁和盐酸
C．氢氧化钡和稀硫酸D．氢氧化钠和稀盐酸
10．下列实验操作中，能达到实验目的是（）
11．向盛有稀盐酸的烧杯中逐滴加入NaOH溶液，测得烧杯中溶液的pH变化如图所示，下列说法正确的是（）
A．a点所示的溶液中含有的溶质是NaOH和NaCl
B．b点所示的溶液能使紫色石蕊溶液变红
C．c点表示NaOH和稀盐酸恰好完全反应
D．a、b、c所示的溶液中都含有Na+、Cl﹣
12．向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸至恰好完全反应，反应前后溶液中存在的离子种类如图所示（其中“○”“”“●”“ ”表示不同离子），则下列说法不正确的是（）
A．反应前后溶剂质量不变
B．反应后溶液呈中性
C．该反应是放热反应
D．此反应的实质是和○结合生成水分子
13．下列物质中，既能与水反应，又能与盐酸反应的是（）
A．CaCO3B．CuO C．CaO D．Ca（OH）2
1．某小组在学习“二氧化碳与氢氧化钠溶液反应”时，进行了如下探究。
（提出问题了二氧化碳是与氢氧化钠反应，还是微溶于水中？
②15℃时，在酒精中，氢氧化钠易溶、碳酸钠微溶。
③通常情况下，稀溶液的体积约等于溶剂的体积。
【实验设计】在15℃、101KPa时，制取二氧化碳并用于实验甲、实验乙。
【分析与表达】
（1）如果二氧化碳与组氢氧化钠的反应，化学方程式是，那么氢氧化钠应保存。
（2）实验前，两套装置都进行了气密性检查。
实验乙装置气密性检查的方法
是。
（3）实验甲中，同时滴入等体积的水和氢氧化钠溶液后的现象是。
（4）实验乙中，将氢氧化钠溶液完全消入锥形瓶中，注射器活塞会自动向内移动并将酒精推入锥形瓶中，还可能观察到的现象是。
2．在实验中无明显现象的化学反应可通过滴加其他试剂的方法，使之产生明显现象以证明反应确实发生，如以下甲、乙两个实验．
（1）当观察到实验甲中出现时（填实验现象），说明NaOH与HCl恰好完全反应；（2）烧杯a中一定含有的溶质是；
（3）在实验乙中，滴加方法可以证明NaOH与CO2发生了反应．
（4）描述丙图出现的实验现象．
3．实验室欲测定一瓶标签破损的稀硫酸中溶质的质量分数，现取10g稀硫酸样品，将5%的NaOH溶液逐滴加入到样品中，边加边搅拌，随着NaOH溶液的加入，溶液pH的变化情况如图所示。
分析并计算：
（1）a点溶液中含有的离子是。
（2）当pH＝7时，消耗氢氧化钠溶液中NaOH质量为g。
（3）计算稀H2SO4中溶质的质量分数。
（4）计算恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数。