2013东莞市七巧科技骨干教师培训班
2013全国化学竞赛获奖名单东莞
关于2013年全国高中学生化学素质和实验能力竞赛
拟获奖名单公示的通知
各普通高中、完全中学教导处:
“2013年全国高中学生化学素质和实验能力竞赛”已于5月下旬顺利进行,试卷经我市初评，并报送广东省教育学会化学教学专业委员会复评,确定了我市的学生获奖名单和教师获奖名单（见附件1、2、3）。
为了增加化学竞赛活动的透明度，促进化学竞赛活动的规范化，根据相关规定现将获奖名单进行公示，公示时间为7月2日至7月9日。
在公示期间如果对名单有异议，可以通过各学校教导处与我室黄远老师联系，联系用的电子信箱：hy2212@；联系电话：23126060。
东莞市教育局教研室
2013年7月2日
附件1：2013年全国高中学生化学素质和实验能力竞赛拟获奖名单
附件2：拟获2013年全国高中学生化学素质和实验能力竞赛辅导教师园丁奖名单
已于5月下旬顺学专业委员会件1、2、3）。
动的规范化，根至7月9日。
在我室黄远老师联23126060。
七巧科技教学工作总结共4篇
七巧科技教学工作总结共4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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东莞市人民政府办公室关于印发《东莞市全民科学素质行动计划纲要实施方案（2012－2015年）》的通知
东莞市人民政府办公室关于印发《东莞市全民科学素质行动计划纲要实施方案（2012－2015年）》的通知文章属性•【制定机关】东莞市人民政府办公室•【公布日期】2013.02.04•【字号】东府办〔2013〕15号•【施行日期】2013.02.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术正文东莞市人民政府办公室关于印发《东莞市全民科学素质行动计划纲要实施方案（2012－2015年）》的通知东府办〔2013〕15号各镇人民政府（街道办事处），市府直属各单位：《东莞市全民科学素质行动计划纲要实施方案（2012－2015年）》业经市人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
东莞市人民政府办公室2013年2月4日东莞市全民科学素质行动计划纲要实施方案（2012－2015年）根据《国务院办公厅关于印发全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011－2015年）的通知》（国办发〔2011〕29号）、《关于印发广东省全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011－2015年）的通知》（粤府办〔2011〕88号）精神，为实现全民科学素质工作长远目标，进一步落实“十二五”期间东莞市全民科学素质工作的阶段目标、重点任务和保障措施等，特制定本实施方案。
一、背景和意义（一）背景自2006年国务院颁布《全民科学素质行动计划纲要》以来，我市积极推进公民科学素质建设，以科学发展观为指导，结合实际，取得了显著成绩，较好地实现了“十一五”计划公民科学素质工作目标任务。
2008年，我市开展了首次全民科学素质状况调研，公民具备基本科学素质的比例为3.01%，高于同期全国水平，但与国内较发达地区相比有较大的差距。
“十一五”期间，我市建立和完善了全民科学素质工作领导机制，全民科学素质工作纳入了镇街党政领导班子年度量化考核；科普工作投入不断加大，科学教育和科普活动广泛开展，科普设施不断完善，科普资源逐步丰富。
但是，我市公民科学素质建设工作发展还不平衡，不能满足建设“幸福东莞”的要求。
创新模式与思维
26
中国产打火机与名牌打火机
27
中国产电子表和瑞士表的价值
28
中国企业自主创新宣言
中国的经济增长方式将要从低成本、高投入的粗放 增长型转变为以创新为核心的新的增长方式。 2004年底，很多中国企业家在北京的一次会议上自 发提出了“中国企业自主创新宣言”。中国历史二 十五年来，甚至两百五十年来的第一次。 中国人被迫发出的最后的吼声—创新！！
发展的“锁定理论”
• 历史锁定及其残酷性
• 帝国的崛起 • 英语、键盘的不可逆性 • 生意圈子论
83
突显 --一种全新的发展策略
速度突显 规模突显 特色突显
84
启示三：
领先在第一时间
• • 时间决定一切 一步错、步步错
•
•
大吃小与快吃慢
IT业的启示
•
•
百法可解，唯快无解
拿破仑的秘诀
85
最初的微小变化会导致全 然不同的结果，简单的动力能 够产生令人震惊的复杂行为， 少量的物质所能产生的特定模 型几乎是无穷无尽的。 —— 安德生
成 功 率
学习 创业 人际 文明 ….
启动时间
75
错过一个时间你就可能失策
东方小学《教育年鉴》（2014卷）
1江夏区纸坊街东方小学《教育年鉴》（2014卷）资料（2013.1.12013.1.1——2013.12.31）【学校概况】江夏区纸坊街道东方小学（原名武昌县宁港乡中心小学），创办于1980年，年，20002000年宁港乡合并纸坊街道办事处，更名为纸坊街道东方小学。
为纸坊街道东方小学。
20022002年纸坊街照耀小学合并东方小学，年纸坊街照耀小学合并东方小学，20032003年纸坊街狮子山小学合并东方小学，年纸坊街狮子山小学合并东方小学，20072007年纸坊街林港小学合并东方小学，现在是四校合并的一所农村完全小学。
现在是四校合并的一所农村完全小学。
学校座落于青龙山南学校座落于青龙山南麓六公里处，紧邻武咸城际铁路。
位于天子山大道西侧马鞍山东面的东方村四组（丁家湾）。
独特的四合院式结构，校园内空气清新，花团锦簇，是孩子们学习与生活的理想乐园。
团锦簇，是孩子们学习与生活的理想乐园。
2013年义务教育段一至六年级开设六个教学班，在校学生127名，教职工17名。
其中中共党员名。
其中中共党员 11 11人，本科学历2人，专科学历12人，中师学历3人；中级职称15人，初级职称1人，工人1名。
2013年学校招生人数29人，毕业人数21人，入学率达100%100%，辖区，辖区内无辍学学生。
幼儿园招收幼儿32名，幼师2名。
名。
【特色发展】东方小学全体教师在“质量是生命】东方小学全体教师在“质量是生命安全是保障”的学校办学理念引领下，走教研兴校、质量强校的内涵发展道路，取得了丰硕的成果。
得了丰硕的成果。
20132013年暑期，市教育局专项资金改厕，区教育局又投入资金200万元，新建200米塑胶运动场，硬化校园场地，刷黑主干道，绿化校园，打造出以“中国梦主干道，绿化校园，打造出以“中国梦东方情”为主题格调的校园文化建设，使东方小学师生学习、生活环境发生了历史性变革。
文化建设，使东方小学师生学习、生活环境发生了历史性变革。
东莞市2013年度立项课题名单
东莞高级中学 东莞高级中学 东莞高级中学 东莞轻工业学校 东莞轻工业学校 东莞师范学校附属小学 东莞实验中学 东莞实验中学 东莞市常平中学 东莞市常平中学 东莞市第八高级中学 东莞市第八高级中学 东莞市第八高级中学 东莞市第二高级中学 东莞市第二高级中学 东莞市第六高级中学 东莞市第六高级中学 东莞市第七高级中学 东莞市第七高级中学 东莞市第四高级中学 东莞市第四高级中学 东莞市第四高级中学 东莞市第四高级中学 东莞市第五高级中学 东莞市第一中学 东莞市电子商贸学校 东莞市东华小学 东莞市纺织服装学校 东莞市光明小学 东莞市光明小学 东莞市光明小学 东莞市光明小学 东莞市光明中学 东莞市光正实验学校 东莞市厚街湖景中学 东莞市华侨中学 东莞市机电工程学校 东莞市机电工程学校 东莞市教育局教研室 东莞市南城中学 东莞市南城中学 东莞市南城中学 东莞市轻工业学校 东莞市轻工业学校 东莞市石龙中学 东莞市石龙中学 东莞市石龙中学 东莞市竹溪中学 东莞松山湖中心小学 东莞松山湖中心小学 东莞松山湖中心小学 东莞体育运动学校 东莞卫生学校 东莞卫生学校 东莞中学 东莞中学
主持人
黄灿明 赵金阳 杨森林 叶喜 叶卫红 杨映松 梁木广 李回庭 梁惠权 梁海波 陈晓燕 张绍斌 刘路通 钟应芬 陈晓森 杨春生 周莲娣 徐燕云 陈杰芳 刘殿林 骆柏新 刘建平 蔡敏胜 覃庆国 叶倩斌 郑虹晖 彭仿兰
东莞市基础教育科研“十二五”规划2013年度拟立项课题名单
持人
谢丽华 陈醒珍 吴天德 袁志昌 邓汉盘 李洁惠 肖伍文 钟林德 石立 张瑞仪 袁丽愉 李群娣 梁彬娜 卢琼弟 陈学文 马菲 周秀娇 周冰阳 周少玲 王丽珍 香瑞兴
诸翠霞 曾园坚 伦绮云 陈笑英 莫卫玲 李丽 黄连弟 叶衬兴 温美兰 谢锦文 林沙沙 杜志忠 何炳南 张健 蔡小莲 黄振云 吴晓江 聂武 秦怡 万锦棠 陈馨 赵开兰 叶秀英 张雪香 韦培球 黄志强 毛宗义 李惠萍 罗彩珍 罗学通 钟圆照 陈升旭 魏再兴 许岱春 陈玉珍 吴洁莹 陈振斌 刘勇华 陈柱湖 袁钻君 麦志广 莫旭萌 黎福文 李海珠 史月琴 黄冬玲 姚爱田 陈姒春 林万如 黎凤银 江贵福 冼莹 蓝广田 熊侃娇 陈瑞洪 陈晚好 雷顺弟
七巧科技
盘县英武乡中心小学“七巧科技”活动实施方案科技辅导员：高雪为了引导小学生对科技活动的兴趣与爱好，为了增强小学生科技创新意识与实践能力，我校根据我市教育局、市关工委和市科协联合举办的青少年“七巧科技”系列活动，利用“七巧科技”系列活动的平台，为了全面提高我校学生的科学素养，结合我校的实际情况，制定了以下活动方案：一、活动目的通过发动、组织我校学生参与“七巧科技”科普系列活动，结合我校“校有特色，教有特点，生有特长”的办学方向，来激发学生的科学兴趣，开发学生的智力，锻炼学生的动手动脑能力；使学生的创新意识、空间想象力得到提高，让课余生活、学校科技课、活动课的内容得到丰富和充实，从而促进科技教育活动的普及与发展。
二、活动主题：“七巧科技”七彩梦想、美好家园三、活动原则：自愿、兴趣、引导、创新四、参加对象：全校学生五、活动内容：1、设定活动的组织成员，学习活动的真实内涵。
2、“七巧科技”科普系列活动的宣传。
3、让学生基本掌握“七巧科技”的方法，初步引导学生开展活动。
4、落实科普知识，班内进行创作热身活动。
5、全校内进行“七巧科技”评展和竞赛活动。
六、具体工作：在学校的统一安排下，“七巧科技”的教育活动，主要开展以下工作：1、组建科技教育领导机构。
由校长主管，中层领导监督，大队部负责主办，班主任相互支持，成立科技教育领导小组，构建科技教育管理网络，制定校园科技文化建设规划，保证科技教育活动的扎实开展。
2、大队部进行科普“七巧科技”系列活动的宣传工作并制定学校“七巧科技”主题活动方案，并学习“七巧科技”系列活动的方法。
3、初步开展班级科普“七巧科技”活动。
（1）开辟班级科普创新园地，向学生广泛宣传“七巧科技”科技知识，展示已取得成绩的创新作品，营造浓郁的科技氛围。
（2）读书读报科技活动：结合学校书香校园活动的开展，倡导学生积极阅读科普书籍，利用互联网、图书馆等资源，搜集科普资料，开展交流、讨论、实践操作等活动，普及学生的科普知识。
关于举办东莞市中小学体育与健康骨干教师研修学习活动
关于举办东莞市中小学体育与健康骨干教师研修学习活动（二）
的通知
来源：发表时间：2014/11/13 10:19:12访问次数：198
关于举办东莞市中小学体育与健康骨干教师研修学习活动（二）的通知
各有关学校：
为加强我市中小学体育骨干教师队伍建设，结合省“强师工程”的要求，使体育与健康学科骨干教师树立现代学校体育教育理念、掌握现代体育科学理论与技术、现代体育教学手段与方法，提高专业水平和教学能力，适应教育现代化的要求。
经研究，决定举办东莞市普通中小学体育与健康骨干教师研修学习活动（二）。
现将有关事宜通知如下：
一、时间：2014年11月19日上午9:00-11:30
二、地点：高埗镇中心小学
三、参加人员（具体名单详见附件）
四、研修内容
1.简单化课堂教学研讨
2.教学资源的开发
3.教学研究主题研讨（课题立项、论文选题等）
4.教学主张的实践规划研讨
五、要求
1.参加研修的教师，需带上笔记本做好学习记录。
2.参加研修的教师无特殊情况，原则上不许缺席。
3.参加研修的每一位教师要对研修内容进行思考，形成文稿，以便研修时交流，研修结束后交名师工作室主持人。
联系人：冯伟华
东莞市教育局教研室体育与健康学科
东莞市中小学体育卫生研究会
2014年11月13日附：人员名单
东莞市中小学体育与健康学科骨干教师研修学习活动名单
一、东莞市中小学体育卫生研究会理事：李润泽、张振明、黄昌斌、梁照恩、董庆威
二、骨干教师名单
高中
初中
小学。
学校七巧科技活动方法
学校开展七巧科技活动方法学校老师首先应该了解七巧科技活动是什么。
1、先讲开展七巧科技活动的目的，开展七巧科技活动就是培养学生的想象力和灵活的思维方法，这对学生文化课的学习是有很大帮助的，可以改变传统的死记硬背范文、例题的过程。
怎样进行七巧科技活动的指导和培训，讲课思路和七巧科技辅导书为主，大家会后可以好好研究一下。
2、进行科学素质教育就是为了提升所有学生的想象力和灵活的思维能力，所以学校班主任老师的介入非常重要，任课老师应该积极配合。
3、首先我们要培训学校班主任和任课老师，只有老师们的想象力、灵活思维能力、创造力上去了，学生的综合能力也会上去！现在的关键点是谁来培训学校的老师？因此我们认为各学校要建立科学素质教育中心教研组，这是保证本次活动成功的关键，这样我们就把学校、区科学素质教育中心教研组之间建立起了一根纽带（学校分管领导——区分管领导具体责任人）。
区中心教研组通过建立的网络定期把七巧科技有关信息、资料传到群文件上，各校自行下载，这样可以保证各校同步开展七巧科技活动。
另外各学校在开展七巧科技活动中发生技术上的问题，可以直接在网络上找和老师，我们会在最短时间内给学校老师一个建议或方案，解决学校在开展活动中碰到的问题。
学校个性化问题我们进行个别交流，共性化的问题我们在群上交流，大家共享。
这样可以大大提高效率，对学校正常开展活动非常有利。
4、学校撰写七巧科技活动方案和计划非常重要，每个学校都要上交工作计划和活动方案，这是保证本次活动成功的前提，希望大家能抓紧落实。
5、通过实践，开展七巧科技活动对学生的学习和能力的培养有很大的好处，经相关领导同意，六一期间举办忻州市七巧科技亲子活动，重点突出以班级为单位开展七巧科技活动，要求学校按年级进行比赛和评比展示（班级比赛包括班主任老师的比赛试卷加学生亲子比赛试卷），所有学校学生老师比赛试卷都要上交。
建议市、各县区给成绩优异的班级发班级等第奖和学校团体奖，学校团体奖评定是各班级成绩之和除以班级总数等于班级平均数，按班级平均成绩排列名次，学校少一个班级参加分数将影响很大。
整合学科知识_探究项目式学习
题，再通过提炼本质问题最终确定本次课程的驱动
性问题。
本质问题：鸡蛋在什么条件下可以孵化出小
鸡？不同的结构在孵化过程中起什么作用？
驱动性问题：你能根据小鸡的孵化条件孵化出
一只属于自己的小鸡吗？
（五）设计教学方案
从驱动性问题出发，结合核心知识、链接教材
原有活动，本次课程以鸡蛋的结构和功能为核心探
兴趣保障。
（二）探究——让孵化亲眼可见
《孵化小鸡》是本项目中学生最感兴趣的课程，
本节课的核心任务是“研究小鸡的孵化条件”。首
先，学生通过查阅资料知道孵化小鸡需要适宜的温
度和湿度，同时还需要经历长达 21 天的孵化过程；
接着小组内讨论制订孵化小鸡的方案，包括小鸡的
种类、鸡蛋的数量、孵化器的类型等等；最后，在课
·知道小鸡的生活习性、生存环境等决定它们巢穴的形状
和特征。
科学思维
·在教师的指导下，能够运用各种感觉器官和简单的工具
对鸡蛋的结构和特征进行观察。
探究实践
·能在好奇心的驱使下，对动物的繁殖现象产生探究兴趣。
态度责任
·了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，能够珍
爱生命，保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。
[J]. 启迪与智慧，
2020（2）：
77.■
15
究目标，以“孵化小鸡”为课程核心任务。围绕该任
务，设计四个学习活动，以完成教材原有教学目标。
具体课程方案如下。
“孵化小鸡”课程方案
课时
学习
内容
第一课时
第二课时
研究鸡蛋的结构 孵化小鸡
第三课时
第四课时
设计制作小 从 小 鸡 到
东莞市人民政府办公室关于印发《东莞市科学与技术发展“十二五”规划》的通知
东莞市人民政府办公室关于印发《东莞市科学与技术发展“十二五”规划》的通知文章属性•【制定机关】东莞市人民政府办公室•【公布日期】2011.07.18•【字号】东府办〔2011〕82号•【施行日期】2011.07.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术正文东莞市人民政府办公室关于印发《东莞市科学与技术发展“十二五”规划》的通知东府办〔2011〕82号各镇人民政府（街道办事处），市府直属各单位：《东莞市科学与技术发展“十二五”规划》业经市人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
东莞市人民政府办公室二〇一一年七月十八日东莞市科学和技术发展“十二五”规划“十二五”期间是东莞推进产业结构调整和转型升级，加快经济发展方式转变的关键时期。
为加速提升我市自主创新能力和产业综合竞争力，充分发挥科学技术在经济社会发展中的支撑引领作用，根据《东莞市国民经济和社会发展“十二五”规划》和《广东省科学和技术发展“十二五”规划》，特制定东莞市2011—2015年科学和技术发展规划。
一、基础条件“十一五”期间，我市大力实施“科技东莞“工程，科技创新环境明显改善，科技创新资源加速集聚，科技综合实力显著增强，科技创新各项主要指标大幅增长，为我市“十二五”科技发展奠定了坚实基础。
（一）高新技术产业持续发展。
“十一五”期末，全市各类科技创新型企业超过3000家，比2005年底增加一倍，其中国家高新技术企业335家。
2010年全市高新技术产品产值2368亿元，比2005年增长123%，高新技术产品产值占规模以上工业总产值30.7%。
（二）传统产业升级步伐加快。
运用高新技术改造传统优势产业，全市形成15个专业镇、18个市级重点扶持发展产业集群，3个国家特色产业基地和8个省火炬计划特色产业基地，其中9个产业集群被认定为省级产业集群升级示范区。
全市拥有中国驰名商标21件、中国名牌产品18个、广东省著名商标191件、广东省名牌产品140个，分别比2005年底增长320%、200%、224%和289%。
课题名称
2007年6月8日
研究中
27
《音乐在生活中的功效》
校
陈岸如
王安王鹏飞白喻
东莞中学
2007年6月8日
研究中
2008年12月31目
28
《注重美术选修模块的体验性教学》
市
徐继清
朱合成徐敬鹏
东莞市教育局教育科研领导小组
2007年6月8日
研究中
29
《如何在思想政治课中启迪学生的智慧——基于新课改下对政治课的教学理念及教学实践的研究》
7
《网络环境下的家校互动教育模式的实践与探索》
市
周剑光
刘笃锋苏小敏
何文坚刘洁仪
东莞市教育局教育科研领导小组
2005年8月28日
研究中
2006年12月
8
《普通中学健康教育网站的开发与应用研究》
市
莫春林
周虹杨柳
周平凡符忠龙
刘殿林
东莞市教育局教育科研领导小组
2005年8月28日
研究中
9
《新课程高中生物学科学分认定与学生评价体系的探索》
东莞市教育局教育科研领导小组
2008年9月
研究中
2011年7月
36
《粤教版高中语文教材的传统文化因素及其教育实践研究》
市
吕晓珍
叶健刚余秋阳梁聚峰罗能秀
东莞市教育局教育科研领导小组
2008年11月
研究中
2011年9月
37
《提高信息技术课堂教学有效性的策略研究》
市
徐建刚
詹海潮邓华声唐章辉廖玉能丘韶科麦志媚
校
袁志强
卓昌凤周虹罗建廷郭伟文吴彰龙谢燕秋陈月强陈观胜袁志强
东莞中学
2007年6月8日
名师工作室落户民办学校促进教师专业成长的实践研究
探索研究TAN SUO YAN JIU 名师工作室落户民办学校促进教师专业成长的实践研究周剑东莞市大朗启东学校 （广东省东莞市 523790）摘 要：“百年大计教育为本，教育大计教师为本”为适应现代信息化教育的改革和不断发展的需要，学校积极引进名师工作室的落户与实践探究，充分借力名师工作室的资源，通过“搭平台、定目标、巧用力，重实施”等加速民办学校教师的专业成长、提高教师的育人水平、促进民办教育育人质量的提升，推动区域民办学校的健康发展。
关键词：名师工作室 普惠性 民办学校 教师专业成长 实践研究国家的兴旺发达，教育的高水平崛起，中国人民的中国梦的实现，人民文化素质的提升，教育是关键。
而教育的核心问题就是教师问题，东莞民办学校体量庞大，目前民办学校教师人数更是超过了公办学校教师总人数，但民办学校教师特别是普惠性民办学校教师普遍存在教师薪资待遇较低，教师流动率大，教师队伍年轻化，教育实践经历不足等特点。
随着国家对现代化教育特别是信息化教育发展的要求，特别新冠肺炎疫情的暴发、对教师的教育信念和业务素养提出了更高的要求、普惠性民办学校教师专业发展的相对滞后性之间存在着极大的矛盾，急需各级各类名师工作室落户到普惠性民办学校，发挥名师工作室的引领示范作用，引领教师相互学习、合作探究、积极反思、共享资源。
通过名师工作室的辐射、影响，形成专家引领的模式达到引领民办学校教师专业成长的目的。
1 搭平台东莞市大朗启东学校是东莞市的一所普惠性民办学校之一，学校专职教师属老中青相结合的一支教师队伍，其中青年教师占比重较大。
为了促进教师的快速专业化成长，学校经过了多种方式的尝试，但因教师缺乏系统地指导和教师的频繁流动而效果大打折扣。
经过深入地研究、探讨，决定引进名师工作室入校即东莞市毛羽名师工作室落户启东学校。
通过名师工作室引领辐射，提升教师的专业水平，为教师的成长搭建一个良好的平台。
2 定目标“让目标引领学校的发展、促进教师的成长”目标既是教师成长的起点，更是教师专业成长的内在动力。
东莞市人民政府办公室关于颁发2013年东莞市专利奖的通报
东莞市人民政府办公室关于颁发2013年东莞市专利奖的通报
【法规类别】专利综合规定
【发文字号】东府办[2014]83号
【发布部门】东莞市政府
【发布日期】2014.08.25
【实施日期】2014.08.25
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
东莞市人民政府办公室关于颁发2013年东莞市专利奖的通报
（东府办〔2014〕83号）
各镇人民政府（街道办事处），市府直属各单位：
为深入实施知识产权战略和创新驱动发展战略，鼓励发明创造，促进专利技术产业化，推动我市经济转型和产业升级，经市科协和市专利奖评审委员会评审，市知识产权局审核和市财政局复核，市政府决定授予“防爆膜、扁平锂电池及扁平压力容器”等5项专利技术东莞市专利金奖，授予“一种CMOS模组及其在医疗器械领域内的应用”等25项专利技术东莞市专利优秀奖，现予以通报表彰。
希望全市各企事业单位以及广大专利工作者积极向获奖单位和获奖个人学习，求真务实，开拓创新，锐意进取，努力开创知识产权工作新局面，不断提高“服务创新发展战
略，服务产业转型升级，服务招商引资”水平，为建设知识产权强市做出新的更大的贡献。
2014年8月25日
附件：
2013年东莞市专利奖获奖项目。
七巧科技 共同参与
七巧科技共同参与
——龙湾四幼“科技节”七巧板、美画板讲座
2013年10月11日、12日下午为期两天的“七巧板辅导”培训活动在龙湾四幼多媒体教室举行，为落实“龙湾区第十八届青少年科技节的比赛”，让家长更好的参与和辅导幼儿在“七巧科技”中的学习，充分激发孩子的科学兴趣，启迪创造意识，培养动手动脑能力和空间想象力。
本园邀请了科技辅导员李菲菲老师，就七巧板、美画板以及多幅七巧板组合进行详细的讲解。
本次讲座分为小班制课程，旨在让每位家长在操作的基础上明白如何一步一步，循序渐进的的辅导自己的孩子，让家校有效互动和联合。
首先让家长了解七巧板由来，引导孩子能从简单到难一步步教导孩子，从按样子拼图——按图分解——专题设计——观察创造——举一反三——一图多拼。
从每个环节层层递进，环环相扣。
期间让家长按图分解，家长纷纷表示自己的想象力和创造能力有时候还不如孩子，称自己以后要好好教导他，不再批评他，采用多鼓励的手段。
其次是认识美画板，先对号入座——按样画图——自由创作，通过三环节将美画板的作用，发挥到淋漓极致的境界。
最后了解今天多幅七巧板的主题，对去年“遥望星空探索宇宙”的优秀作品和设计意图进行展示，家长们纷纷对优秀的作品赞叹不已！
通过本次活动，让家长参与到七巧板学习中，希望通过他们正确的引导，更好的开发孩子的想象力和创造力。
（撰稿人：李菲菲）。
立足课堂延伸课外走近科学——让科技活动成为科学课的延伸
作者： 蔡敏胜 刘建平
作者机构： 广东省东莞市东莞中学松山湖学校小学部
出版物刊名： 中国教师
页码： 38-40页
主题词： 科技活动 科学课 课堂延伸 青少年科技创新大赛 课外 科技实践活动 科学教师 科学教育
摘要：作为小学科学教师，和很多从事科学教育的同行一样，每年都要指导学生开展科技实践活动，参加一些青少年科技创新大赛、青少年发明比赛活动。
许多老师常常用下列方法来培养学生，如：开展专门的发叫讲座课、科技技能培训课等，用这样的形式教给学生技巧和方法。
虽然这有许多值得借鉴的地方，但笔者认为，如果一味地追求或侧重于这样的一种形式而把科学课的教学与科技活动割裂开来，效果不是很好。
名师专业引领教研创新有效----名师工作室教研工作的实施与思考
名师专业引领教研创新有效 ----名师工作室教研工作的实施与思考发布时间：2021-04-25T11:48:54.440Z 来源：《中小学教育》2021年1月第3期作者：邝志江[导读] 自从我镇实施“四名工程”以来，“名师工作室”在整体提升师资队伍方面发挥了非常重要的作用邝志江东莞市大朗镇教育管理中心【摘要】自从我镇实施“四名工程”以来，“名师工作室”在整体提升师资队伍方面发挥了非常重要的作用。
近年来，随着“名师工作室”的不断增加，在开展教研训方面也存在不少的问题。
本文针对如何有效地发挥名师工作室的教研训功能，提升教师的教研能力，提出推动工作室教研训“七真”新举措，对于工作室建立有效、创新的教研训机制具有积极的意义。
【关键词】工作室教研训 “七真”“名师工作室”是集教学、研究、培训于一体的教研共同体，已成为促进教师发展,培养优秀教师的重要形式。
为了最大限度地发挥名师的社会效益，加快区域教育人才队伍建设，近年来，一些地方建立了不同层次，不同类型的名师工作室。
我们可以预见，名师工作室作为一种专业学习共同体，将成为我国促进教师专业发展的新模式，成为提升骨干教师课程开发和实施能力的新途径，在推动课程改革中功不可没。
但也出现了一些工作室在开展教研训方面不尽人意的地方，诸如目标含糊、引领缺失、研究泛化等等问题。
有鉴于此，笔者通过参与和主持名师工作室教研训工作的实施，提出一些解决问题的思考。
一、以实施现状为依据，致力制订“真目标”为了使工作室进入真正研究的局面，就要从了解实施现状开始，在工作室开班前，工作室可以通过问卷调查方式,了解目前各校课程实施方面存在的优缺点,有针对性地进行课程的实施。
比如对各学员所在的学校进行问卷调查，分析各校在课程开发、实施等方面的状况，了解问题所在，寻找突破点，以实施现状为依据，致力制订工作室的“真目标”，方便工作室日后有效地进行课程研究。
另外，各成员应当根据自己的实际情况，科学制定个人发展规划，明确今后的专业发展目标。
畅想2014,我的工作室开张了!
畅想2014，我的工作室开张了！作者：蔡敏胜来源：《师资建设》 2014年第2期文/广东省东莞市松山湖中心小学蔡敏胜2013年，是丰收的一年，也是我个人专业发展具有“里程碑”意义的一年，一个普通的小学教师终于有了自己的工作室。
我的个人事迹《在科学教育的路上执着前行》也登上《师道》“情智名师”专栏。
2013年，通过层层推荐，我申报的东莞市小学科学名师工作室终于通过评审，正式挂牌成立，被授予“东莞市中小学名师蔡敏胜工作室”，既欣喜又倍感压力重大。
暑假的时候，东莞市名师工作主持人在浙江大学进行培训学习，东莞市继续教育指导中心的阳涌主任就指导我们：要合理规划，制定好工作室的实施蓝图，发挥工作室的辐射、指导、引领等作用，在成就他人发展的同时，成就个人的成长。
在与《师资建设》主编黄明超主任交流的时候，他更是一语中的，要做一名特级教师，做一个有志气的教师；畅想2014年，我想从下面几个方面着手，开展我的工作。
一、建立一个名师工作室博客工作室博客是工作室文化建设的基本元素，也是对外交流的一个平台，它的传播价值和作用不可忽视，通过建博客的形式记录工作室活动中的人和事、实践与思考、具有时效性和传播性。
我们将开辟工作室建设、主持人风采、团队风景线、理论研修、成果物化等栏目。
不同的栏目将安排工作室中不同的成员来管理。
实现一人一栏目、共建共管，充分调动成员的积极性。
二、阅读一批科学教育专著我将和我的工作室成员共同阅读《概念转变的教学》、《科学的探索者》、《儿童早期的科学教育》、《探究式科学教育》等科学教育专著。
读书，所读的不仅仅是学科理论书籍，其他的有价值的书籍也要涉猎。
我鼓励大家看《演讲与口才》、《人民教育》、《读者》、《科学课》等杂志期刊。
我也将这些书籍目录推荐给更多的科学教育同行。
读书既是对自己和工作室成员的要求，又是对更多教育同行的一种倡导，做一个爱阅读的教师。
三、开展一个小课题研究活动有意识的研究是提升自我最有效的一种方法。
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2侧身抽射
3奋力扑救
4倒挂金钩
5飞身扑球
以单副主题创作
茶是中国的骄傲、民族的自尊、 自信和自豪。饮茶可以思源。 世界著名科技史家李约瑟博士， 将中国茶叶作为中国四大发明 （火药、造纸、指南针和印刷 术）之后，对人类的第五个重 大贡献。 茶文化是高雅文化， 社会名流和知名人士乐意参加。 茶文化也是大众文化，民众广 为参与。茶文化复盖全民，影 响到整个社会。
这种方法是科学家和发明家常用的一种思维模式，科学家 和发明家正是通过这种方法，应用已知的知识，发现了未 知的原理，发明了未有的事物。
活动课程
T字
人
小姑娘 顶 碗
活动课程
踢 球
“上” 字
“下” 字
锤子
第七课：一图多拼
的课 程 目
“一图多拼”锻炼的是发
散思维的逆向思维——收敛
思维，实际上就是用不同的
KEMAO
（4）特殊拼法
KEMAO
（5）同题异构
KEMAO
花样滑冰不同的动作姿态
KEMAO
你还能创作花样滑冰图吗？摆摆看。
KEMAO
同题异构是一种造型艺术，主要 是通过不同的造型来表现同一主题。 不同的人对同一种事物的理解有所 不同，那么表现的方法也就不同； 即使同一个人从不同的角度理解同 一事物也有所不同，那么表现的方 法也就完全不同。
让他们“天生”具有的创作
能力得以尽情地发挥。
第五课：观察创造 教学过程
观察身边的景物 找出特征，进行抽象 根据抽象图进行组拼
活动课程
物表 现 一 个 事
金鱼
抽象图
组拼图
活动课程
表 现 二 个 事 物 母女同乐 抽象图 组拼图
活动课程
物表 现 三 个 事
和尚抬水 抽象图 组拼图
KEMAO
发挥你的想象请用两副七巧板创造《和谐的一家 人》，必须拼摆爸爸、妈妈和我这三个主要人物。
方法解决同一问题的能力。
KEMAO
无顶轿车
一图多拼
KEMAO
①抓住
的位置变化
②抓住
的位置变化
③抓住
的位置变化
无 顶 轿 车
一图多拼
滑
梯
胖滑梯与瘦滑梯--出入相补，面积守恒
活动课程
雏鹰展翅
3.多副组合创作
第一节：多副组合创作 ①、单副主题组合创作 ② 、多副主题组合创作 ③ 、多副主题组合创作基本方法
活动课程
1、三角形太多 2、缺少世界上最美的图 形——圆形
智力七巧板
在传统七巧板基础上引入了现代高等数学 的几何学、拓朴学、线形规划原理设计而成
中华优秀专利（003270726）
活动课程
守株待免
守株待免
活动课程
组拼原则与要求
1、七块板都要用上
2、必须平放 3、不能重叠。 4、成套七巧板组拼多幅组合
以单副主题创作
1.在一个风和日丽的日子里, 小鹿正趴在草地上晒太阳
2.突然,小鹿发现大灰狼来了, 立即站了起来
3.小鹿飞快地跑了起来
4、眼看着大灰狼就要追上来了, 小鹿越跑越快
以单副主题创作
1踢球 1、一名球员在运球； 2、一名球员接到队友传球后， 突然一脚侧身抽射； 3、精神高度集中的守门员来 了个奋力扑救把球扑了出去； 4、另一名球员马上来个倒挂 金钩； 5、守门员又飞身把球出。
• 3、作品涉及以下事项将被淘汰：
（1）作品尺寸不符合规定。 （2）作品表达的思想不健康。 （3）抄袭他人作品。 （4）缺板多板。作品必须符合多副组合创作的基本规则，即 各板块之间不能重叠，必须是成副的智力七巧板的组合。
力七巧板为主道具设计主题画面。
KEMAO
培养学生的综合运用能力、空间想象能力 和抽象思维能力，口头表达能力和沟通能力，在 愉快的活动中得到潜移默化的提高，同时也有助 于培养他们的团队协作精神。
作品要求
KEMAO
• 1、作品规格：50cmX38cm纸张
。
• 2、用多副不同颜色的现代智力七巧板进行组拼创作。
KEMAO
5人组现场团体赛（现场命题）
KEMAO
5人组现场团体赛（现场命题）
KEMAO
3.“智力七巧板多副组合”创新作品评比
• 活动主题：运动 健康 • 以争当体魄强健，活泼开朗的好少年为主题词，结合 “阳光体育”、“心理健康”等系列活动，倡导积极
参与各项体育运动，关注青少年身心健康发展，以智
“止”字
篮 球 架
第三课：按图分解
草坪上看书
草坪上看书
KEMAO
按图分解
KEMAO
金钥匙
MAO
大板分解示意图
现代概念车
现代概念车
活动课程
碰碰车
碰碰车
活动课程
小狗
小狗
活动课程
大炮
金钥匙
现代概念车
小货车
装甲车
活动课程
滑 雪
碰碰车
双层侦察机
盆花
火山爆发
草坪上看书
KEMAO
培训内容
• • • • • •
一、全国各地开展七巧科技活动概况 二、如何有效组织训练 三、竞赛项目和内容 四、七巧板专项培训 五、美化板专项培训 六、教师模拟现场比赛
KEMAO
一、活动概况
• 浙江、海南、江苏、湖北、黑龙江等省市
• 广州、深圳、汕头、汕尾、潮州以及东莞南 城
KEMAO
收起展示图，让 学生凭记忆组拼
活动课程
飞 机 专 题
水上飞机 “大黄蜂”战斗机
轰炸机
宇宙飞船
侦察机
图形示例
活动课程
动 物 专 题
大水牛
小狐狸
雏鹰展翅
小鸭子
巢中小鸟
图形示例
活动课程
运 动 专 题
发 球 踢足球
竞走 花样滑冰
跳水
活动课程
人物专题
宫女
舞蹈 武士
拾金不昧
喝茶
活动课程
极大地激发学生丰富的 想象能力，发明，创新意识，
买茶
上茶
喝茶
品茶
以多幅主题创作 多副组合教学过程
确 定 “ 主 题 ” 分 工 设 计 整 合 调（ 整润 构色 ）、 收 集 作 品
以古诗为例创作
云 深 不 知 处 。 只 在 此 山 中 ， 言 师 采 药 去 。 松 寻 下 隐 问 贾 岛 者 童 不 遇 子 ，
五 幅 组 合
松树
人物
山
白云
KEMAO
1、个人竞赛项目——“智力七巧板合美画板组合与
分解”竞赛
竞赛分组与人数： 小学组：1——6年级。每校每个年级一个学生，分低、 中、高三组试卷 初中组：每校5个学生，不分组。
KEMAO
竞赛内容
按图分解、专题拼图 、观察拼图、一图多拼
指定图形：
创新图形： 专题创新、命题创新、自由命题创新
题型示例
KEMAO
教师如何快速掌握七巧板的拼搭诀窍
老师可以什么图形都不会搭，但是绝不可 以不知道七巧板的拼搭诀窍，这些诀窍可以使 你的学生在你的指导下学会拼搭，甚至成为高 手，同样的这些诀窍也可以使你自己在摸索中 学会拼搭。
智力七巧板活动课程
第一课：演变、发展史
乞巧
智力七巧板 燕 (宴 )几 传统七巧板 七星案几
活动课程
培养学生的想象力和创 造力，同时对学生的抽象思 维能力和审美水平的提高也 有很大的促进作用。
第六课：举一反三
培养学生的发散性思维,养
成善于动脑的良好习惯。
发散思维是什么？发散思维就象阳光一样象向四面八 方扩散，它是一种突破原有知识圈、突破固有考虑思维问
题的模式，从多方面推测和构想中寻求新设想的思维方法。
第十五届七巧科技全国总决赛 暨科普实践夏令营
KEMAO
学校开展“校本课程”
校园科技节启动仪式
省级竞赛
科普周启动
竞赛项目
KEMAO
“智力七巧板”组合与分解竞赛 五 人 组 团 体 竞 赛
“智力美画”简笔创作画竞赛
竞赛流程
KEMAO
学校选拔赛
省级竞赛
市（县、区）竞赛
省级竞赛
市级竞赛
学校选拔赛
全国总决赛
活动课程
小 和 尚
鱼雷
路灯
蜜蜂直升机
圣诞树 小狗
活动课程
出示形象图 再次组拼 口述组拼过程 组 拼 瞬间提示 二次组拼
二次瞬间提示
活动课程
使学生对七巧板产生 浓厚的兴趣，改正好动的 不良习惯，培养良好的口 头表达能力和瞬间记忆力。
第四课：专题设计
出示专题素材
学生进行观察
选择专题，进行 组拼创作
第二课：按样拼图
让学生对七巧板产生兴趣， 通过自己的动手实践，找到组 拼规律，总结组拼规则，培养 了探索精神，提高观察能力。
活动课程
中心板
大板
活动课程
中心板组
大板组
活动课程
灯塔
猪八戒
模特
看书
吧台
母子情
活动课程
暴风音速摩托车 镰 刀
飞向月球1
“
仆
飞向月球2
“万”字
活动课程
小 姑 娘 火炬
扔垃圾
方式
燕式
蝶式
最早雏形
乞 巧 七 巧
“七星”案几图
设计原理出自西周时代的“勾股法”
传统七巧板的三个流派
燕 式
方 式
蝶 式
“勾股之形”、“三角相错”的古 代数学原理设计而成
活动课程
明末清初，皇宫中的人还经常用它来庆贺节日和 娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物馆至今还保 存着当时的七巧板。在此同时，不少七巧板的玩家还编 写专书，清朝嘉庆年间（1813年）的《七巧图合璧》是 至今发现的有关七巧板的最早著作。 西方与我国的交往早在明、清时期就有，七巧板也 随之流传到国外，被称之为“唐图”。近百年来，西方 各国也都有专门研究七巧板的书籍问世。 相传当年拿破伦滑铁泸兵败，被囚禁在圣爱伦岛， 除了对中国的孙子兵法拍案叫绝外，还对传统七巧板情 有独钟，并以此来消磨囚禁的漫长时光。