六年级数学第六单元分数混合运算试卷二
北师大版数学六年级上册 2.4分数混合运算(二)(2) 同步练习(含答案)
第4课时 分数混合运算(二)(2)(教材P 25)一、(新知导练)填一填。
幸福花园总占地面积60公顷，其中绿化面积占总占地面积的38，建筑的占地面积有多少公顷？60×38求的是( )面积，60－60×38求的是()面积。
1－38求的是( )，60×(1－38)求的是()。
二、先想想运算顺序，再用你喜欢的方法计算。
(56＋49)×18 78×7×3243×65＋43×45 23÷8＋13×18三、看图列式计算。
1.2.四、妈妈的支付宝里有24000元，第一次转出总数的16，第二次转出总数的38，妈妈从支付宝中一共转出多少元？五、养殖场有家禽600只，其中鸡占14，鸭占35，其余是鹅。
1．鸭比鸡多多少只？2．如果明年养殖场的家禽增加14，明年养殖场一共需要养家禽多少只？六、刘叔叔今年承包了45km 2荒山，其中13栽种杉树，余下部分的35栽种油茶。
刘叔叔今年栽种油茶的面积是多少平方千米？第4课时 分数混合运算(二)(2)一、绿化 建筑的占地 建筑的占地面积占总占地面积的几分之几 建筑的占地面积二、23 196 83 18三、1.90×(1－56)＝15(t) 2.52×(1－14)＋52＝91(人)四、24000×(16＋38)＝13000(元)五、1.600×(35－14)＝210(只) 2.600×(1＋14)＝750(只)六、45×(1－13)×35＝18(km 2)。
【三套试卷】青岛市小学六年级数学上册第六单元练习试题(及答案)
第六单元过关测试卷(含答案)一、判断题（共2题；共4分）1.把5克盐放入100克水中，盐水的含盐率是5%。
（）【答案】错误【考点】百分数的应用--求百分率【解析】【解答】解：5÷（5+100）≈4.8%，所以盐水的含盐率约是4.8%。
故答案为：错误。
【分析】含盐率=盐的质量÷（盐的质量+水的质量）×100%，据此作答即可。
2.新培育的某种种子的发芽率是120%。
（）【答案】错误【考点】百分数的应用--求百分率【解析】【解答】发芽率不可能超过百分之百。
故，本题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】发芽率是指发芽的种子数量占种子总数量的百分之几。
二、填空题（共4题；共8分）3.比40千克多20%的是________千克，45分钟是1小时的________%．【答案】48；75【考点】百分数的应用--增加或减少百分之几，含百分数的计算【解析】【解答】40×（1+20%）=40×1.2=48（千克）；45÷60=75%。
故答案为：48；75.【分析】已知量×（1+20% ）=已知量增加后的量；求一个数是另一个数的百分之几用除法。
4.六（1）班今年有40人参加考试，有2人不及格，合格率是________ %。
【答案】95【考点】百分数的应用--求百分率【解析】【解答】解：（40-2）÷40×100%=95%，所以合格率是95%。
故答案为：95。
【分析】合格率=（参加考试的人数-不及格的人数）÷参加考试的人数×100%，据此作答即可。
5.某班有50人参加考试，不及格的有1人，及格率是________。
【答案】98%【考点】百分数的应用--求百分率【解析】【解答】（50-1）÷50=49÷50=0.98=98%故答案为：98%。
【分析】（全班人数-不及格人数）÷全班人数=及格率。
第二单元《分数混全运算》检测试卷 2022—2023北师大版六年级上册(含答案)
第二单元《分数混全运算》检测试卷2022—2023北师大版六年级上册（含答案）一、填空题1. 一根绳子用去后，还剩9m，这根绳子长________m．2. 某工程队修一条长2000米的路，第一天修了15，第二天修了剩下的14，则还剩__________米没修。
3. 有一桶油，第一次取出这桶油的，第二次取出的比第一次少12千克，桶里还剩28千克油，这桶油原有________千克．4. 30千克比__________千克少17。
5. 已知一个数的13比它的15多46，这个数是________。
6. 比60米多12是__________米；250吨比__________吨少16。
7. 如果，那么*×△的积是________．8. 一批大米吃了，还剩40千克．（1）表示单位“1”的量是_____．（2）剩下的大米千克数相当于总数的________．（3）基本数量关系是：_____×_______=剩下的40千克大米．9. 超市运来一批苹果，卖出45后，还剩20箱．这批苹果共有________箱．10. 已知甲数是乙数的25，如果甲数是20，那么乙数等于________．如果乙数是20，那么甲数等于__________．二、选择题11. 某小学今年有60人参加科技小组，比去年增加了15，去年有多少人参加科技小组？正确的列式是（）。
A．16015⎛⎫⨯+⎪⎝⎭B．16015⎛⎫÷+⎪⎝⎭C．16015⎛⎫÷-⎪⎝⎭D．16015⎛⎫⨯-⎪⎝⎭12. 六（1）班有女生24人，女生人数与男生人数的比是4∶5，全班共有多少人？列式为（）。
A．2445⨯ B．2445÷ C．244245÷+13. 一本书已经看了一半多一些，下面哪个分数适合表示“没有看的占这本书的几分之几”？（）A． B． C．14. 如果甲数÷3=乙数÷2，比较甲、乙两数的大小（）A．甲＞乙 B．甲＜乙 C．甲=乙15. 桃源县城的绿化率达25%，临澧县城的绿化率达30%．桃源县城与临澧县城绿化面积相比（）A．桃源县城绿化面积大 B．临澧县城绿化面积大C．无法比较三、判断题16. 79﹣79×35=0×35=0_____．（判断对错）17. 一件上衣先涨价110，后又降价110，价格不变。
第二单元《分数混合运算》2024-2025学年北师大版数学六年级上册单元培优冲关检测卷(全解全析)
2024-2025学年北师大版数学六年级上册单元培优冲关检测卷第二单元《分数混合运算》时间：90分钟满分：100分难度系数：0.37（较难）一．慎重选择（共5小题，满分10分，每小题2分）1．（2分）（2024•江宁区）已知甲、乙、丙三个桶中分别有20升、18升、14升牛奶。
现进行如下操作：先将甲桶中35的牛奶倒入丙桶，再将乙桶中的23平均分给甲桶和丙桶，最后将丙桶中的516倒给甲桶。
这时，丙桶中还有 _____升牛奶。
()A．22 B．24 C．6【思路点拨】先算甲桶倒入丙桶的升数，用乘法计算；再求乙桶倒入丙桶的升数，最后再求丙桶还有的牛奶即可。
【规范解答】解：320125×=（升)211832××1122=×6=（升)1412632++=（升)532(1)16×−113216=×22=（升)答：丙桶中还有22升牛奶。
故选：A。
【考点评析】本题考查分数四则复合应用，本题抓住丙桶中的变化，是解答本题的关键。
2．（2分）（2024•郫都区校级模拟）有两根长短粗细不同的蚊香，短的一根可燃8小时，长的一根的可燃时间是短的一根的12，同时点燃两根蚊香，经过3小时，它们的长短正好相等，未点燃之前，短蚊香比长蚊香短()A．35B．67C．25D．45【思路点拨】根据题意，长的一根的可燃时间是1842×=（小时），根据3小时后两根蚊香的长短相等，求出原来蚊香的比，即可求出未点燃之前，短蚊香比长蚊香短的几分之几。
【规范解答】解：由题意可知：长蚊香的可燃时间是1842×=（小时）， 短蚊香的长度1(13)8×−×=长蚊香的长度1(13)4×−× 短蚊香的长度：长蚊香的长短11(13):(13)2:548=−×−×=所以短蚊香的长度比长蚊香短： (52)5−÷ 35=÷35= 答：未点燃之前，短蚊香比长蚊香短35。
西师大版数学六年级上册第六单元《分数混合运算》单元测试卷
第六单元分数混合运算（单元测试）一、选择题1. 比20米多它的14是多少米？列式为（ ）。
A. 20×14B. 20＋14C. 20＋20×142.23减去12的差，除以13，商是（ ）。
A. 3 B.12C.45D. 13. 选择正确的答案。
5111824⎛⎫÷-- ⎪⎝⎭＝（ ）。
A. 1B. 122C. 13D.594. 水结成冰，体积增加原来的111，冰化成水，体积减少（ ）。
A.110 B.111C. 112D. 25∶125. 20的25减去58的差是（ ）。
A.56B. 378C. 132D.136. 一瓶油用去110，还剩910kg ，这瓶油重（ ）kg 。
A. 1B. 0.9C.109二、填空题7. 在括号里填上“>”“<”或“=”。
142233÷（ ）142233⨯ 821495103÷+⨯（ ）821495103⎛⎫÷+⨯ ⎪⎝⎭5159÷（）5159⨯ 534868⎛⎫⨯+ ⎪⎝⎭（ ）534868⨯+8. 六年级男生人数是女生的，女生人数是男生的________，男生人数是全年级的________。
9. 25吨的12是（）吨；比25吨多12是（）吨。
10. 一个等腰三角形周长80分米，一条腰与底的比是3:2，它的底是________分米。
11. 一本书有400页，已经看了，还剩（）页没有看．12. 实验小学，今年春季种松树64棵，比种的柏树少15。
今年种柏树________棵。
（用方程解）13. 一袋大米50千克，吃了12.5千克，吃了的是剩下的________。
三、判断题14. 13与14的和除以它们的差商是17。
（）15. 4米增加它的14后，再减少14，结果还是4米。
（）16. 甲数比乙数多25，乙数就比甲数少25。
（）17. 27－27×25＝（27－27）×25＝0×25＝0。
分数的混合运算(二)(教案)北师大版数学六年级上册
分数混合运算（二）1教学目标通过“画图表示对题意的理解”的活动，正确理解数量关系，同时培养学生画图帮助解决问题的意识和能力。
利用尝试计算、汇报交流的形式，学会解决简单分数混合运算的实际问题，感受数学在生活中的应用。
利用观察、比较、猜测、验证的方式，发现乘法运算定律在分数运算中同样适用，应用运算律正确计算分数混合运算，渗透类比、猜测的数学思想。
2学情分析知识基础：学生已经掌握整数、小数混合运算和分数四则运算，乘法运算定律，分数乘除法及应用的知识，为本节课的学习奠定了基础。
对于比一个数多多少（多几倍）的数量关系已经理解，并能解决此类为题；有前面几年学习基础学生已经具备一些的解决问题的能力。
活动经验：新课程改革培养下的学生思维比较活跃，善于表达自己的想法。
而且五年级的学生具备了一定的动手实践、自主探究、合作交流的能力。
学习困难：经过课前调研发现对于这节课中的问题，很少学生能想到用第二种方法来解决。
原因在于第二种（第二天是第一天的1加51倍）方法数量关系的理解学生感觉很困难。
3重点难点教学重点：根据分数乘法的运算意义解决比一个数多（少）几分之几的数是多少的实际问题。
教学难点： 对先算出第二天的成交量是第一天的56倍，再用第一天的成交量乘56这种解决问题的方法的理解和掌握。
引导学生发现65＋65×51和65×（1＋51）这两个算式中蕴含着乘法分配律。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】课前交流课前交流：1、比身高的小游戏。
游戏介绍，三个身高差距较大的同学比身高。
（低、中、矮）【设计意图：体会比的标准不同，描述这个同学身高的高矮变不同，进而推及在分数中也是这样的，大家可以自己找一找，想一想，有时间再交流。
留一个悬念，课下思考。
】2、找车位的小游戏。
游戏介绍，课件出示5个汽车和5个车位。
上面分别带有算式，然后学生找汽车相对应的车位。
【设计意图，复习乘法运算律。
】（此内容为课前交流活动，教学视频中虽有此环节，但不属于正式上课的内容，特此注明。
新北师大版六年级上册数学《2.分数的混合运算》单元测试(含答案)
六年级上册数学单元测试-2.分数的混合运算一、单选题1.甲3小时加工零件50个，乙4小时加工零件70个，乙平均每小时比甲多加工（）个零件．A. 1B.C. 2D.2.＝（）A. B. C. 1 D. 13.一根绳子切掉了，把剩余部分的用来系蝴蝶结，那么最后这根绳子还能剩下（）A. B. C. D.4.=（）A. B. C. D.二、判断题5.求25减去5的差与的积是多少，列式是：．（）6.一条路，第一周修了全长的，第二周修了余下的，还剩全长的．（）7.一条路，第一周修了全长的，第二周修了余下的，还剩全长的．（）三、填空题8.计算题=________9.阅读组的刘佳同学帮助王老师修补一批图书，当王老师修补了总数的时，刘佳修补了36本．二人按原来的效率继续修补，刘佳又修补了总数的，这时王老师一共修补了总数的一半，要修补的这批图书一共________本．10. 小明看一本320页的书，第一天读了整本书的，第二天读了整本书的，第三天应该从第________页开始读．11.带分数，先填整数部分，再填分子，最后填分母．×＋×=________12.计算=________四、解答题13.筑路队修一条10千米的公路．第一天修了全长的，第二天修了千米，还有多少千米没有修？14.甲、乙两个班一起去植树，甲班植了300棵，正好占这批树苗总数的，乙班植的棵数是这批树苗总数的，乙班植了多少棵树？五、综合题15.脱式计算下列各题，能简算的要简算．（1）（2）（3）（4）÷﹣（5）．六、应用题16.小明读一本故事书，第一天读了全书的，第二天读了24页，这时已读的与未读的比是2：3，这本故事书共有多少页？参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】（个）故答案为：D.【分析】用加工零件的个数除以时间分别求出两人每小时加工零件的个数，再用减法计算多加工的个数.2.【答案】A【解析】【解答】解：==故答案为：A【分析】按照从左到右的顺序计算，注意把除法转化成乘法。
六年级数学《分数混合运算(二)》说课稿(通用10篇)
六年级数学《分数混合运算(二)》说课稿（通用10篇）六年级数学《分数混合运算(二)》说课稿 1一、说教材分数混合运算(二)是北师大版教材小学数学六年级上册第二单元的内容，是在学习了分数混合运算(一)的基础上，继续通过情景分析，利用分数混合运算来解决一些实际问题。
让学生理解“增加几分之几”或“减少几分之几”的意义，充分发展学生的数学思维。
二、说教学目标根据新课程中“三维一体”的教学目标要求，焦老师确定了以下教学目标：1.通过具体情景解决具体问题，并学会分析解答两步计算的分数乘法应用题。
2.通过知识的.迁移，经历观察，讨论交流等数学活动，构建数学模型，让学生学会画图分析题意。
3.注重培养学生分析推理能力，掌握解决问题的策略。
三、说教法根据教材呈现的内容，焦老师在开展教学活动时从以下几个方面作了努力： 1、出示情境图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系，明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题需要什么样的条件，进而列出算式。
2、讨论具体的计算方法。
（教材中呈现了两种计算方法）在这个过程中，焦老师先让学生自主进行探究，再组织讨论和交流算法之间的联系，明确算式的意义。
四、说设计理念1.注重新课程理念的体现，主动让学生参与。
2.教学中以学生为主体，并且让不同的孩子有不同的收获。
3.数学教学活动建立在学生的认知发展水平和己有的知识经验基础上。
五、说教学程序1.学情调查：让孩子回忆已学知识，知道求一个数的几分之几是多少用乘法计算。
2.质疑探究：焦老师在该环节不是枯燥传授知识，而是靠学生在原有知识经验的基础上积极构建，根据学生的画图思考，交流汇报解决关键问题，分析出数量关系，然后利用知识的迁移，突破教学难点。
3.达标检测：以教材练习为依托，通过认真练习，及时发现并解决问题，真正向40分钟要效率，要质量。
4.拓展延伸：通过自主探究与相互合作相结合方式，进一步升华教学效果，真正理解在解决有关分数实际问题中的“量”与“率”的问题。
青岛版(六年制)六年级数学上册第六单元 分数四则混合运算 教案2 分数乘法问题
2 分数乘法问题（部分与整体）⏹教学内容教材第79～80页,分数乘法问题（部分与整体）⏹教学提示画图分析。
⏹教学目标知识与能力在具体的情境中,借助线段图,通过自主探索、交流,知道稍复杂分数乘法应用题的特征,掌握稍复杂的分数乘法应用题的解题策略。
过程与方法通过探索稍复杂的分数乘法应用题的解题策略,经历策略多样化和一般化的过程,体验算法优化的过程,获得探索的体验,发展转化的数学思想。
情感、态度与价值观通过合作、交流等学习活动,培养学生合作的意识、探索的精神。
⏹重点、难点重点：解决稍复杂的分数乘法应用题。
难点：分析数量关系,总结解题方法。
教学准备教师准备：实物投影仪、多媒体课件。
学生准备：练习本、刻度尺、铅笔。
⏹教学过程教学过程（一）新课导入：师：同学们,上节课我们在学知识的过程中领略了中国的古代文明,大家知道吗,这其中的文化遗产秦兵马俑被称为“世界第八大奇迹”。
出示课本情景图片,简介秦兵马俑。
师：同学们,感叹秦兵马俑宏大的建筑规模的同时,你发现了图片中的那些信息？生：三个坑总占地面积约20000平方米,其中1号坑和3号坑共占710。
师：你能提出一个两步解决的数学问题吗？生：2号坑占地面积是多少平方米？设计意图：结合多媒体课件,创设一个秦兵马俑的实际环境,根据情境图中的信息,有目的的提出问题。
（二）探究新知：二、探索新知：师：从信息中,你能找出分率句吗？生：其中1号坑和3号坑共占710。
师：分率句不够完整,哪位同学能补充完整？生：其中1号坑和3号坑共占三个坑总面积的710。
师：谁是单位“1”？生：三个坑总面积作单位“1”。
师：下面同学们自己分析,然后画出线段图,并且分析数量关系。
（师巡视）生展示汇报生1：总面积是三个坑的和,要求2号坑的面积,用总面积－1号坑和3号坑的面积和。
生2：开始画线段图时,就是以三个坑的面积和作单位“1”,1号坑和3号坑共占710,那么,2号坑的面积就占总面积的（1－710 ）；那么求2号坑的面积就是求总面积的（1－710）是多少？师：以上两位同学讲的太棒了,竟然和老师的一模一样。
北师大版小学数学六年级上册第二单元《分数混合运算(二)》教学建议及课后习题解析
分数混合运算（二）学习目标1.结合具体情境，会画图表示“增加几分之几”或“减少几分之几”的意义。
会用分数混合运算解决实际问题，发展应用意识。
2.在观察、比较等活动中，体会整数中的乘法运算律在分数运算中同样适用，并能应用运算律进行运算，感受借助运算律进行运算的合理性和简捷性。
编写说明本节课在“分数混合运算（一）”的基础上，继续探索解决有关分数混合运算的实际问题的策略。
教科书通过“动物车展”中的汽车成交量的实际背景，安排了三个问题及试一试，帮助学生理解“增加几分之几”或“减少几分之几”的意义。
问题1展现了学生读题、审题的思考过程，突出强调了对解题关键的理解，即“第二天的成交量比第一天增加了15”。
问题2用不同的直观图表示数量关系。
问题3要求学生列式解决问题。
·第二天的成交量是多少辆？说说你是如何思考的。
围绕着“第二天成交量是多少”展开讨论，教科书通过对话呈现了学生可能的想法。
笑笑和淘气的想法谁正确？关键是理解“第二天成交量比第一天增加了15”的意义，理解其中分数15的相对性。
因此，笑笑的想法是正确的，淘气的想法是错误的。
让学生充分展示自己的想法，通过质疑、讨论，可以澄清思路，也有利于教师进行针对性的指导。
·你能画图表示第二天的成交量吗？目的是引导学生用不同的直观图去描述和分析问题，进一步发展他们的几何直观。
教科书中呈现两种不同的直观图（方格图、线段图），清楚地表示了第二天的成交量比第一天增加了15的数量关系。
·请列式解决问题。
在问题2的基础上，要求学生列式解决问题。
教科书呈现了两种解决问题的策略，一种方法是先求出第二天增加多少辆，再求第二天的成交量，列式是50+50×15；另一种方法是先解决第二天是第一天的几倍，再求第二天的成交量，列式是50×（1+15）。
在解题过程中，教科书体现策略多样化的同时，可以借助这两种方法让学生初步体会整数乘法运算中的分配律在分数混合运算中仍然适用。
六年级上册数学试题-分数混合运算(二) 北师大版 PDF 含答案
第2课时 分数混合运算(二)开心预习新课,轻松搞定基础㊂1.计算㊂152ˑ94ː152ˑ94æèçöø÷0.77-34æèçöø÷ˑ1-47ː47æèçöø÷58-14ˑ89ː23æèçöø÷78-516æèçöø÷ˑ59+23æèçöø÷2.看下图列式计算,并比较两道题目有什么不同㊂(1)(2)重难疑点,一网打尽㊂3.计算,能用简便算法的用简便算法㊂52ː18ˑ18ˑ424ˑ5-78æèçöø÷185ˑ66-135ː1663.87ː32-0.87ˑ234.学校新进来一批图书,其中故事书比文艺书少13,文艺书有240本,故事书有多少本?5.仓库里有一批化肥,第一次取出总数的25,第二次取出总数的13少12袋,这时仓库里还剩24袋,这批化肥一共有多少袋?源于教材,宽于教材,拓展探究显身手㊂6.看下图列式计算㊂(1)(2)7.星期天,笑笑到文化宫去排练舞蹈,她15小时行了12千米,照这样的速度,她到文化宫需要多长时间?8.萱萱看一本书,每天看30页,4天看了这本书的23,这本书一共有多少页?9.甲㊁乙两袋水泥,甲袋有60千克,甲袋用去13,乙袋用去15后,两袋剩下的一样重㊂乙袋原来重多少千克?10.商店四月份销售足球350个,五月份比四月份多销售15㊂(1)350ˑ15表示( )㊂(2)350ˑ1+15æèçöø÷表示( )㊂(3)350+350ˑ1+15æèçöø÷表示( )㊂第2课时1.1072411162.(1)10千克(2)50千克比较略3.10996624.160本5.45袋6.(1)30人(2)48吨7.1.6小时8.180页9.50千克10.(1)五月份比四月份多销售足球的个数(2)五月份销售足球的个数(3)四月份和五月份一共销售足球的个数。
北师大版六年级上册数学 第2章《分数混合运算》单元测评必刷卷(解析版)
北师大版六年级上册数学单元测评必刷卷第2章《分数混合运算》测试时间：90分钟满分：100分+30分题号一二三四五B卷总分得分A 卷基础训练（100 分）一、选择题（每题1.5分，共15分）1．（2020·重庆市六年级期末）＝（）A．B．C．D．4【答案】C【解析】解：===，故答案为：C。
【点睛】观察数字和运算符号特点，此题要先算小括号里面的减法，再算中括号里面的减法，最后算中括号外面的除法.2．（2020·河南六年级期中）在100克水中加入10克白糖，那么白糖的重量占白糖水的（）A．B．C．D．【答案】C分析：在100克水中加入10克白糖，则糖水的重量为100+10克，根据分数的意义可知，白糖的重量占白糖水的：10÷（100+10）．【解析】10÷（100+10）=10÷110=所以白糖的重量占白糖水的．故选：C．【点睛】分数应用题，谁是谁的几分之几问题。
3．（2020·广东省六年级期末）一本故事书有140页，奇思已经看了这本书的47，还剩（）页没有看。
A．80 B．60 C．20 D．100 【答案】B【分析】故事书总页数－已经看的页数＝还剩的页数，已经看的页数是这本书的47，已知这本书有140页，根据分数乘法的意义，即可求出已经看的页数，据此解答即可。
【解析】140－140×47＝140－80＝60（页）还剩60页没有看。
故答案为：B。
【点睛】解答此题的关键是求出已经看了多少页，已知一个数的几分之几是多少，求这个数用乘法。
4．（2020·福州金山小学六年级期中）估算下面4个算式的计算结果，其中最大的是( )．A．188819⨯+（）B．18881-9⨯（）C．888÷（1+19）D．888÷（1-19）【答案】D【分析】四个选项中，888是相同的，可以将运算统一为乘法，比较另一个因数即可．解答本题的前提是将运算统一为乘法运算，通过比较不同的因数的大小来比较积的大小．【解析】A.188819⨯+（）＝888×109; B.18881-9⨯（）＝888×89C. 888÷（1+19）＝888×910; D. 888÷（1-19）＝888×98【点睛】本题是分数四则混合运算的应用，及估算。
小学六年级数学四则混合运算题库
小学六年级数学四则混合运算题库一、准确计算：65＋35×54 85－41×（98÷32） （21－61）×53÷5161÷【179×（43＋32）】 1211－41＋103÷53 32÷【（43－21）×54】一个数的109是43，这个数是多少？ 43减去43与54的积，所得的差除9，商是几？二、解决问题：1、计算下列物体的表面积。
21米 52米 25米 54米 52米 52米2、从A 地去B 地，货车需要90分钟，客车需要80分钟。
货车每分钟行35千米，客车每分钟行多少千米？分数四则混合运算（二）一、简便计算：52＋154－52 76×85＋83÷67 （117－83）×88 13—48×（121＋161）54÷3＋32×54 52＋21×53＋107 1312×73＋74×1312＋1312二、解决问题：1、一个三角形的面积83平方米，底边长52米。
高多少米？（用方程解）2、一桶油重15千克，倒出52，平均装到8个瓶子里，每个瓶子装多少千克？3、一根绳子，剪去41后，短了5米。
这根绳子长多少米？4、一筐香蕉连筐重42千克，卖出31后，剩下的连筐重29千克。
筐重多少千克？5、甲32小时生产60个零件，乙每小时生产60个零件。
两人合做多少小时生产100个零件？6、甲车每小时行80千米，乙车每小时行70千米，两车同时从两地相对开出，行40分钟相遇。
两地相距多少千米？7、分数四则混合运算（三）一、怎样简便就怎样算：（87－165）×（95＋32） 138÷7＋71×136【1－（41＋83）】÷4197÷511＋92×115（61＋43－32）×12 2－136÷269－32 99×1009954减32的差乘一个数得72，求这个数。
2020北师大版小学数学六年级上册课时练习试题及答案(全册)
5.略
《欣赏与设计》课时练
1.下面图形是基本图形的在（）里打“√”。
2.在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
3.你能画出下面美丽的图案吗？试一试。
4.画出下面的美丽图案。
答案：1.（1）（2）（4）（6）
2.略
3.略
4.略
《圆的周长》课时练
1.填一填。
(1)用一根线绕圆盘一周，剪去多余的部分，再拉直量出它的长度，这个长度就是这个圆的()；自行
《搭积木比赛》课时练
1.将正确答案的序号填在括号里。
2.将正确答案的序号填在括号里。
3.选一选。
ABC
4.圈一圈。
5.将下面的立体图形分分类。
4.
5.下图是敌人碉堡里两盏探照灯扫射的区域。
答案：
.
《天安门广场》课时练
1.下面的图片是在空中看到的奶奶家的房子图。房子周围有一棵大树和一头老牛，门前有一条小路。
4. 12.56 cm15.7 cm30.56 cm
5. 9.12 cm
238.88 cm
2
第二单元分数混合运算
《分数混合运算（一）》课时练
一、填一填
1、80米的
1
2是（）米；300吨的
1
6是（）吨。
2、
3
5
小时=（）分
3
5
千米=（）米
3、20千克奶糖，上午卖出它的
1
4
，下午卖出上午的
1
5
，下午卖出（）千克。
半径6厘米3厘米
直径0.28米14分米
4.判一判。
(1)通过圆心的线段，一定是圆的直径。（）
(2)同一个圆的直径一定是半径2倍长。（）
六年级数学上册分数混合运算巩固练习及答案
（1）兔妈妈：我给你 kg的蔬菜，作为三天的食物。
兔宝宝：我第一天吃了 kg，第二天吃了剩下的 ，第三天还有蔬菜多少千克？（4分）
（2）王老师打一份稿件，打了6小时后还剩下 。剩下的还要几小时才能打完？（4分）
（3）一台拖拉机 时耕地 公顷，照这样计算，每时能耕地多少公顷？每耕1公顷地需要多少时？（6分）
第一次到第二次相遇：
甲： + - = （千米） ÷ = （千米/时）
乙： — + = （千米） ÷ = （千米/时）
（9） × =
（10） ×（1- ）+ = 30÷（9-5）×9=67.5（千克）
5、简便计算11 54 3
6、解方程χ=3χ=0χ= χ=60χ= χ=
（4）一筐香蕉连筐重55kg，卖出 后，剩下的连筐重16kg。筐重多少千克？（4分）
（5）一袋米，第一天吃去 ，第二天吃去余下的 ，第二天吃去这袋米的几分之几？（3分）
（6）一本书，小亮第一天读了全书的 ，第二天比
第一天多读8页，还有76页没有读。这本书共有多少页？（4分）
（7）一辆汽车从甲地开往乙，每时行驶60千米， 时到达；如果要 时到达，每时应行驶多少千米？（4分）
1Hale Waihona Puke 判断（8分）（1）苹果的 相当于梨的重量，苹果比梨重 。（）
（2）某商品降价 ，现价是原价的 。（）
（3）科技书比故事书少 ，就相当于故事书比科技书多 。（）
（4）九月份用水比八月份节约了 ，八月份用水是九月份的（1+ ）。（）
（5）几个分数连乘的积与它们的和比较，和大。（）
（6）一个数乘分数，积一定小于这个数。（）
4/7除以1/14=8小时