2017-2018学年高中物理教科版选修3-2课件:第一章 第6节 自 感

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优秀课件2017-2018学年高中物理选修3-2课件(鲁教版):课时1.3(共82张PPT)

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物理–选修3-2
(2)应用 ①电磁炉、真空冶炼炉等都是利用③涡流(电磁感应)原理工作 的。 ②电磁炉的工作原理:当交变电流流入电磁炉时,经过整流变为 直流电,再使其变成高频交流电,通过铁质锅底的④磁通量变化率较 大,产生的感应电动势也较大,在锅底产生很强的涡流,涡流通过锅 底又将⑤电能转化为热能,进而加热食物。 (3)防止:变压器、电动机和发电机的铁芯是用外表涂有⑥绝缘 材料的薄硅钢叠成的,而不采用整块硅钢做铁芯,这样有利于减小⑦ 涡流,从而减小发热损耗。
1.涡流是感应电流吗?
物理–选修3-2
解答:涡流是感应电流,是整块金属内部的感应电流。
物理–选修3-2
2.你周围有利用涡流的例子吗?试举几例。
物理–选修3-2
解答:利用涡流的例子很多,如电磁炉、手持的安检器、安检门 等。
物理–选修3-2
3.涡流总是有利的吗?举例说明。
物理–选修3-2
解答:不是。 在电动机、 变压器等设备中涡流会导致能量的浪费, 损坏电器。
物理–选修3-2
导入新课:在现代家庭的厨房中,电磁炉是家庭主妇非常青睐的 炊具,它具有热效率高、 温控准确、 安全性好、 清洁卫生方便等特点。 工作时,给电磁炉的炉盘下面的线圈通入交变电流,炉盘上面金属锅 中的食物就能被加热。你知道这里面的原理吗?
物理–选修3-2
物理–选修3-2
1.涡流 (1)定义:将整块金属放在①变化的磁场中,穿过金属块的磁通 量发生变化时,金属块内部产生②涡旋状的感应电流,这种感应电流 叫涡电流,简称涡流。
【答案】B
物理–选修3-2
3.高频感应炉是利用涡流原理对金属进行冶炼的,图示为冶炼 金属的高频感应炉的示意图,炉内放入被冶炼的金属,线圈通入高频 交变电流,这时被冶炼的金属就能被熔化,这种冶 炼方法速度快,温度易控制,并能避免有害杂质混 入被冶炼金属中,因此适于冶炼特种金属。下列说 法正确的是( )。 A.利用线圈中电流产生的焦耳热频感应炉熔化金属时可接直流电源 D.给线圈通电的同时,也给炉内金属通了电

教科版高中物理选修3-2全册课件

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实验操作 导体棒静止 导体棒平行 磁感线运动 导体棒切割 磁感线运动
实验现象(有无电流)
分析论证
_无__
_闭__合___ 电 路 的 _一__部__分__
导体在磁场中做
_无__
_切__割__磁__感__线__ 运 动 时 ,
电路中有感应电流产 _有__

2.探究通过闭合回路的磁场变化时是否产生感应电流(实验图如 图所示)
C [设闭合线框在位置 1 时的磁通量为 Φ1,在位置 2 时的磁通 量为 Φ2,直线电流产生的磁场在位置 1 处比在位置 2 处要强,故 Φ1>Φ2.
将闭合线框从位置 1 平移到位置 2,磁感线是从闭合线框的同一 面穿过的,所以 ΔΦ1=|Φ2-Φ1|=Φ1-Φ2;将闭合线框从位置 1 绕 cd 边翻转到位置 2,磁感线分别从闭合线框的正反两面穿过,所以 ΔΦ2=|(-Φ2)-Φ1|=Φ1+Φ2(以原来穿过的方向为正方向,则后来从 另一面穿过的方向为负方向).故正确选项为 C.]
自主预习 探新知
一、电磁感应的发现 1.丹麦物理学家 奥斯特 发现载流导体能使小磁针转动,这种 作用称为电流的磁效应,揭示了电 现象与磁现象之间存在密切联系. 2.英国物理学家 法拉第 发现了电磁感应现象,即“磁生电” 现象,他把这种现象命名为 电磁感应 .产生的电流叫作 感应电流 .
二、感应电流产生的条件 1.探究导体棒在磁场中运动是否产生感应电流(实验图如图所 示)
合作探究 攻重难
磁通量的理解与计算
1.匀强磁场中磁通量的计算 (1)B 与 S 垂直时,Φ=BS. (2)B 与 S 不垂直时,Φ=B⊥S,B⊥为 B 垂直于线圈平面的分量.如 图甲所示,Φ=B⊥S=(Bsin θ)·S.也可以 Φ=BS⊥,S⊥为线圈在垂直于 磁场方向上的投影面积,如图乙所示,Φ=BS⊥=BScos θ.

优秀课件2017-2018学年高中物理选修3-2课件(鲁教版):课时1.2(共84张PPT)

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(1)电动势是描述电源①将其他形式的能量转化为电能本领的 物理量。 (2)穿过闭合电路的磁通量发生变化时,闭合电路中就会产生感 应电流,这说明电路中一定存在一种电动势,这种由②电磁感应现象 产生的电动势,叫感应电动势,③产生感应电动势的那部分导体相当 于电源。 (3)不管电路是否闭合,只要穿过电路的④磁通量发生变化,电 路中就有感应电动势。如果电路是闭合的,就有感应电流,如果电路 是断开的就没有感应电流,但⑤感应电动势仍然存在。
������������ E=n S、 ������������
)。
A.对给定的线圈,感应电动势的大小跟磁通量的变化率成正比 B.对给定的线圈,感应电动势的大小跟磁感应强度的变化量ΔB 成正比 C.对给定的磁场,感应电动势的大小跟面积的变化率 ������������ 成正比 D.三个计算式计算出的感应电动势都是Δt 时间内的平均值
物理–选修3-2
导入新课:1992 年 7 月,美国“阿特兰蒂斯”号航天飞机进行了 一项卫星悬绳发电实验,实验取得了部分成功。 航天飞机在地球赤道 上空离地面约 3000 km 处,从航天飞机上发射一颗卫星,卫星携带一 根长 20 km 的金属悬绳,使这根悬绳与地磁场垂直,做切割磁感线运 动。 这样的情况能产生多大的感应电动势呢?感应电动势跟哪些因素 有关呢?
物理–选修3-2
2.法拉第电磁感应定律 (1)设在一定的时间Δt 之内穿过电路磁通量的变化为ΔΦ,则 ⑥ 叫作磁通量的变化率,它能描述磁通量变化的⑦快慢。
(2)电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化 率成⑧正比,这就是法拉第电磁感应定律。 (3)法拉第电磁感应定律表达式:对单匝线圈,E=⑨ ;对 n 匝 线圈,E=⑩ 。
物理–选修3-2
重点难点:法拉第电磁感应定律的理解,公式

教科版高中物理选修3-2全册课件

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实验3:将实验2中的直导线与电池两极相连, 螺线管 与电流计连接 。 实验4:把两根导线互相缠绕着, 先把其中的一根的两 头接到电池上通电, 把另一根的两头接到电流计上。
“静变”思维的束缚
未显示作用
毫无反应
不行
从普通的磁铁中 获得电的希望,时 时激励着我从实验 上探求电流的感应 效应。
法拉第 日记
自然哲学家谢林:宇宙间具有普遍的自 然力的统一。
一、奥斯特实验的启迪
电与磁是有联系的! 艰辛探索(1807-1820) : 静电——没感觉 改变中的突破:1820 发现小磁针偏转 安培的华丽转身:安培定则、电动力学
法拉第:“它突然打开了科学 中一个黑暗领域的大门,使其 充满光明。”
二、电磁感应现象的发现
课前自主学案
一、奥斯特实验的启迪
奥斯特 1820年,________发现了电流的磁效应.根据
对称性,很多物理学家做了不少“磁生电”的 实验都以失败告终.1821年,法拉第全身投入 “磁生电”的研究中.
二、电磁感应现象的发现
法拉第 1 . 1831 年,英国物理学家 ________ 发现了电磁
感应现象,并将“磁生电”的现象分为五类: (1)
三、电磁感规律的发现及其对社会发展意义
关于法拉第,过去说得多的:穷苦、顽强、不为名利。
现在:除此之外还有,甚至更重要的是… …
(1)正确的指导思想(自然现象的相互联系) (2)抹去科学学家头上的光环,正确认识失败。 科学是人做的,科学是为人的。 ――科学中的人文精神。
说明:请同学们阅读教材P3,了解电磁感规律的发现 及其对社会发展意义。
磁场 变化中的 _____ ; (2) 变化中的 _______ ; (3) 运动 电流

(教科版选修3-2)名校课件高中物理第一章电磁感应6自感

(教科版选修3-2)名校课件高中物理第一章电磁感应6自感

一级达标重点名校中学课件
3.若将图 163 甲中启动器换为开关 S1,并给镇流器并联一个开关 S2, 如图 163 乙所示,则下列叙述正确的是( )
图 163
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A.只把 S3 接通,日光灯就能正常发光 B.把 S3、S1 接通后,S2 不接通,日光灯就能正常发光 C.S2 不接通,接通 S3、S1 后,再断开 S1,日光灯就能正常发光 D.当日光灯正常发光后,再接通 S2,日光灯仍能正常发光
AD [电阻 R 和自感线圈 L 的电阻都很小,图甲中,闭合 S 时,IL<IR, 断开 S 后,IR=0,由于自感线圈的存在,阻碍灯泡中的电流 IL 变小,但 IL 仍继续变小,并通过 R 形成回路,所以甲图中灯泡是渐渐变暗.图乙中,同 理 IL′>IR′,断开 S 后,通过灯泡的电流在 IL′的基础上变小,所以乙图中 灯泡会突然亮一下,然后渐渐变暗.]
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[名师提醒] 1通电时,自感线圈相当于一个变化的电阻,阻值由无穷大逐渐减小, 通电瞬间自感线圈处相当于断路. 2断电时,自感线圈相当于电源,自感电动势由某值逐渐减小到零. 3电流稳定时,自感线圈相当于导体.
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(多选)如图 164 所示的电路中,a、b、c 为三盏完全相同的灯 泡, L 是一个自感系数很大、 直流电阻为零的自感线圈, E 为电源, S 为开关. 关 于三盏灯泡,下列说法正确的是( )
阻碍电流的减小 ______
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2.自感现象
电流发生变化 (1)自感:由于导体线圈本身的_______________ 而引起的电磁感应现象.
电动势 . (2)自感电动势:在自感现象中产生的_________

优秀课件2017-2018学年高中物理选修3-2课件(鲁教版):课时2.2(共52张PPT)

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物理–选修3-2
3.自感系数由线圈本身的性质决定,线圈越⑧长 、 横截面积越 ⑨大 、 匝数越⑩多 ,它的自感系数就越大;另外将铁芯插入线圈, 也会使线圈的自感系数 4.自感系数的单位是 微亨。 大大增加。 亨 ,符号为 H,另外还有 毫亨和
物理–选修3-2
物理–选修3-2
1.电路中的线圈是不是任何情况下都会有自感?
物理–选修3-2
【答案】AD
物理–选修3-2
2.下列关于线圈自感系数的说法错误 的是( .. A.自感电动势越大,自感系数也越大 B.把线圈中的铁芯抽出一些,自感系数减小 C.把线圈匝数增加一些,自感系数变大 D.电感是自感系数的简称
)。
物理–选修3-2
【答案】A
物理–选修3-2
3.(多选)图示的电路中,电阻 R 和自感系数 L 的值都很大,电感 器的电阻不计,A、B 是完全相同的灯泡。下列所述的情况中正确的 是( )。 A.当开关 S 闭合时,A 比 B 先亮 B.当开关 S 闭合时,B 比 A 先亮 C.稳定后,开关 S 断开时,A 马上熄灭 D.稳定后,开关 S 断开时,B 缓慢熄灭
物理–选修3-2
导入新课:当穿过线圈的磁通量发生变化时,线圈中就会产生感 应电动势。那么当电流通过线圈时,就会在线圈的内外激发磁场。如 果线圈中的电流发生变化,必然会使穿过线圈的磁通量发生变化。 这 种变化是否也能在线圈中产生感应电动势呢?
物理–选修3-2
物理–选修3-2
1.自感现象是由于①导体自身电流发生变化而产生的电磁 感应现象。 2.自感电动势是由于②导体自身电流发生变化而产生的感应电 动势。 (1)自感电动势的方向:原电流增大时,与原电流方向③相反 ; 原电流减小时,与原电流方向④相同。 (2)自感电动势的作用:阻碍自身电流的⑤变化。 (3)自感电动势的大小:与线圈的⑥自感系数和线圈中电流⑦变 化的快慢有关。

高二物理 选修3-2 第一章 电磁感应【精品课件】

高二物理 选修3-2 第一章 电磁感应【精品课件】
〔3〕平行金属板长为2d,在两板间加一垂直纸面向里的匀 强磁场,将质量为m、带电量为+q的微粒以水平速度v0从两
板中间射入磁场,假设它恰能做匀圆周运动且能飞出磁场, 求磁感应强度B的范围。
变化4: 聪明的您还能设计出哪些问题呢?
如下图,质量为M的导体棒ab,垂直放在相距为l的平行光滑金属轨道上 〔轨道足够长〕。导轨平面与水平面的夹角为θ,并处于磁感应强度大 小为B、方向垂直于导轨平面向上的匀强磁场中。左侧是水平放置、间 距为d的平行金属板。一光滑绝缘水平轨道与一半径为r的光滑绝缘圆弧 轨道平滑连接,并使整个圆弧轨道竖直置于两板之间。R和Rx分别表示 定值电阻和滑动变阻器的阻值,不计其它电阻。〔重力加速度为g〕 〔1〕调节Rx=R,释放导体棒,当棒沿导轨匀速下滑时,求通过棒的电 流I及棒的速率v。 〔2〕调节Rx=R,释放导体棒,当棒沿导轨匀速下滑时,一质量为m、 带电量为+q、水平初速度为v0的小球(可看成质点)从水平轨道的P点出 发,小球能沿轨道运动到最高点Q点,求小球在 Q点的速度大小。
√C、穿过线圈的磁通量变化越快,感应电动势越 大 D、感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终 相同
例题3:
如图18〔a〕所示,一个电阻值为R ,匝数为n的圆形金 属线与阻值为2R的电阻R1连结成闭合回路。线圈的半径 为r1 . 在线圈中半径为r2的圆形区域存在垂直于线圈平面 向里的匀强磁场,磁感应强度B随时间t变化的关系图线 如图18〔b〕所示。图线与横、纵轴的截距分别为t0和 B0 . 导线的电阻不计。求0至t1时间内 〔1〕通过电阻R1上的电流大小和方向; 〔2〕通过电阻R1上的电量q及电阻R1上产生的热量。
方法总结:
(1)要抓住磁通量的变化是否均匀,从而推 知感应电动势(电流)是否大小恒定.用愣次定 律判断出感应电动势(电流)的方向。〔定性〕

物理选修3-2第一章第1节教学课件

物理选修3-2第一章第1节教学课件

电磁感应现象

• • • •
• • •
(1)电磁感应现象:闭合电路中的一部分导体 做切割磁感线运动。 (2)感应电流:在电磁感应现象中产生的电流。 (3)产生电磁感应现象的条件: ①两种不同表述 a.闭合电路中的一部分导体与磁场发生相对 运动 b.穿过闭合电路的磁场发生变化 ②两种表述的比较和统一 a.两种情况产生感应电流的根本原因不同

针有影响,但是如此之小,以至于很难感觉到。因此在没有铁心的情形下也有感应效应。” 10月17日,法拉第用另一种方式得到了感应效应。他在直径为 0.75 英寸长为 8.5 英寸的空心纸筒上绕了8层螺旋线,把8层线圈并联后再接到检流计上(见下左图)。当他 把磁铁棒迅速地插入螺线管时,检流计的指针就偏转了,然后又迅速地拉出来,指针在相 反的方向上发生了偏转。他说:“每次把磁棒插进或拉出时,这效应都会重复,因此电的 波动只是从磁铁的接近而不是磁铁停止在那里产生的。" 10月28日,他把一个空心螺线管迅速送入一对大的磁极之间(见上右图),检流计的 磁针受到强烈的影响,然后又迅速的取出,磁针同样受到强烈影响。这是在磁铁与线 圈有相对运动时所产生的一种效应。 1831年10月24日,法拉第在提交给皇家学会的一篇论文中,把产生感应电流的情况 概括成5类:变化着的电流,变化着的磁场,运动的稳恒电流,运动的磁铁,在磁场中运动的 导体。他在《电学的实验研究》第19节中还讲到感应电流的方向。他写道:“当一条 载流导线与另一条与之平行的导线相互接近时,感应电流方向与施感电流的方向相反, 它们彼此排斥,反抗互相接近;当两线离开时,感应电流的方向与施感电流的方向相同, 它们彼此吸引,反抗互相分离。”但这只是确定感应电流方向的一个特例,还没有提出确 定感应电流方向的普遍法则。他在《电学的实验研究》第119节中指出:当一块金属通 过磁极前面或两极之间时,所产生的电流与运动方向成直角。据此理由他解释了阿拉果 实验,当圆盘在磁场中旋转时,感应电流的方向近似沿半径方向,在盘内形成闭合的感应 电流,即涡电流,这个电流趋向于阻止磁针和圆盘的相对运动,因此磁针就随着圆盘转动 起来。

最新教科版高三物理选修3-2电子课本课件【全册】

最新教科版高三物理选修3-2电子课本课件【全册】
最新教科版高三物理选修3-2电子 课本课件【全册】目录
0002页 0088页 0111页 0113页 0218页 0279页 0302页 0304页 0353页 0461页 0522页
第一章 电磁感应 2 感应电流产生的条件 4 楞次定律 6 自感 日光灯 第二章 交变电流 2 描述正弦交流电的物理量 4 电容器在交流电路中的作用 6 变压器 第三章 传感器 2 温度传感器和光电式传感器 4 实验探究:简单的光控和温控电路
第一章 电磁感应
最新教科版高三物理选修3-2电子 课本课件【全册】
1 电磁感应现象的发现
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2 感应电流产生的条件
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3 法拉第电磁感应定律
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最新(教科版选修3-2)名校课件高中物理第一章电磁感应章末复习课PPT课件

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图 1-1
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【解析】 线圈在匀速上升时受到的安培力 F 安、绳子的拉力 F 和重力
m1g 相互平衡,即 F=F 安+m1g

重物受力平衡:F=m2g

线圈匀速上升,在线圈中产生的感应电流 I=ER=BRlv

线圈受到向下的安培力 F 安=BIl

联立①②③④式解得 v=m2-B2ml21gR=4 m/s.
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图 1-2
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A.线框的加速度为2mF0
B.线框的 ad 边出磁场时的速度为
2F0l m
C.线框在磁场中运动的时间为
ml F0
D.线框的总电阻为 B2l2
l 2mF0
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BD [t=0 时刻,感应电动势 E=0,感应电流 I=0,安培力 F 安=BIL= 0.由牛顿第二定律得 F0=ma,得 a=Fm0,A 错误;根据公式 v2=2al,得 v=
(教科版选修3-2)名校课件 高中物理第一章电磁感应
章末复习课
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[体系构建]
[巩固层·知识整合]
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[核心速填] 1.“磁生电”的发现:__法___拉__第__发现“磁生电”. 2.感应电流产生条件:_电___路__闭___合、__磁___通__量__发___生__变___化. 3.感应电流方向的判断:_楞___次__定___律_、__右__手___定__则__.
ΔΦ 4.感应电动势的大小:E=_n_Δ_t__,E=_B_L__v. 5.感应电动势的方向:电源内部_电___流__的方向. 6.电磁感应中能量的转化:___安__培___力__做负功,其他形式的能转化为电 能;__安__培___力_做正功,电能转化为其他形式的能.

2018-2019版物理新设计同步教科版选修3-2课件:第一章 电磁感应 第6节

2018-2019版物理新设计同步教科版选修3-2课件:第一章 电磁感应 第6节

图4
课前自主梳理
课堂互动探究
课时达标训练
课前自主梳理
课堂互动探究
课时达标训练
解析 开关S断开前,通过灯泡D的电流是稳定的,其值为1 A。开关S断开瞬间, 自感线圈的支路由于自感现象会产生与线圈中原电流方向相同的感应电动势,使线 圈中的电流从原来的2 A逐渐减小,方向不变,且同灯泡D构成回路,通过灯泡D的 电流和线圈L中的电流相同,也应该是从2 A逐渐减小到零,但是方向与原来通过灯 泡D的电流方向相反,选项D正确。 答案 D
课前自主梳理
课堂互动探究
课时达标训练
三、自感的典型应用——日光灯 1.构造 如图1所示,由灯管、 镇流器 和启动器组成。
图1
课前自主梳理
课堂互动探究
课时达标训练
2.灯管
(1)工作原理:在高压激发下,灯管内两灯丝间的气体导电,发出紫外线,管壁上的 荧光粉在 紫外线 的照射下发出可见光。
(2)气体导电的特点:只有当灯管两端的电压达到一定值时,气体才能 电离 导 电 ;
图8 A.镇流器的作用是交流电变为直流电 B.在日光灯正常发光时,启动器中的两个触片是分开的 C.日光灯发出的光是电流加热灯丝发出的 D.日光灯发出的光是汞原子受到激发后直接辐射的
第6节 自 感
学习目标
核心提炼
1.知道什么是自感现象及自感电动势,会分析和解
释自感现象。
2个概念——自感电动势、
2.知道自感电动势的大小与自感系数有关,并知道 自感系数
影响自感系数的因素。
2种现象——通电自感和
断电自感现象 3.知道日光灯的组成,能用自感的知识分析日光灯 1种应用——日光灯 的启动及工作原理。
D.闭合S1、S2待电路稳定后,若突然断开S1,则A灯不会立即熄灭,而B灯立即

教科版高中物理选修3-2课件第1章-6

教科版高中物理选修3-2课件第1章-6
【审题指导】 审题时应注意以下问题:
(1)观察S1、S2、S3的位置,并分析其作用. (2)联想启动器和镇流器的工作原理.
【解析】 一般日光灯启动时瞬间把电源、灯丝、镇流 器接通,然后自动断开,靠镇流器产生瞬时高压,使灯管内 气体导电,所以启动时既要使乙图中S3闭合,又需使S1瞬间 闭合再断开,A、B错,C对.正常工作时镇流器起降压限流 作用,若把乙图中S2闭合,则镇流器失去作用,日光灯不能 正常工作,D错.
自感系数 1.基本知识
2.思考判断 (1)自感系数与电流的大小有关.(×) (2)通过线圈中的电流增大的越来越快,则自感系数变 大.(×) (3)自感系数是由线圈本身性质决定的.(√) 3.探究交流 大城市的无轨电车在行驶的过程中,由于车身颠簸,有 可能使车顶上的电弓瞬间脱离电网线,这时可以看到电火花 闪现.请说说电火花产生的原因是什么? 【提示】 电弓脱离电网线的瞬间电流减小,所产生的 自感电动势很大,在电弓与电网线的空隙产生电火花.
若将图1-6-5甲中启动器换为开关S1,并给镇流器并 联一个开关S2,如图乙所示,则下列叙述正确的是( )
图1-6-5
A.只把S3接通,日光灯就能正常发光 B.把S3、S1接通后,S2不接通,日光灯就能正常发光 C.S2不接通,接通S3、S1后,再断开S1,日光灯就能 正常发光
D.当日光灯正常发光后,再接通S2,日光灯仍能正常 发光
●教学流程设计
课前预习安排:1.看教材 2.填写【课前自主导学】 (同学之间可进行讨论)
步骤1:导入新课,本 节教学地位分析
步骤2:老师提问,检查 预习效果(可多提问几个 学生)
步骤3:师生互动完成“探 究1”互动方式(除例1外可再 变换命题角度,补充一个 例题以拓展学生思路)
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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(4)在高电压的激发下,日光灯的灯管才能发光,这个使日光灯管 发光的高电压是由谁来提供?
提示:镇流器中的电流急剧减小,会产生很高的自感电动势, 这个自感电动势与电源电压加在一起,形成一个瞬时高电压, 加在灯管两端,使灯管中的气体放电,日光灯被点亮。
对通电自感和断电自感的理解
1.自感电动势的产生原因 通过线圈的电流发生变化,导致穿过线圈自身的磁通量发生 变化,因而在原线圈上产生感应电动势。 2.自感电动势的方向 当原电流增大时,自感电动势的方向与原电流方向相反;当 原电流减小时,自感电动势的方向与原电流方向相同。
2.自感现象 (1)定义:由于导体线圈本身的电流发生 变化 而引起的电磁 感应现象。 (2)自感电动势:在 自感 现象中产生的电动势。
接通瞬间, 线圈 L 中电流增大,电路断开时,线圈 L 中电流
二、自感系数 1.自感电动势大小公式 ΔI L Δt 。 EL=______
2.自感系数 (1)物理意义:表征线圈产生 自感电动势 本领的大小。 (2)决定因素:自感系数是由线圈本身性质决定的,跟线圈的 形状、体积、 匝数 等因素有关。另外有无 铁芯 对线圈的自感系 数影响很大。 (3)单位:亨(H)、毫亨(mH)、微亨(μH) 1 H=103 mH=106 μH。
3.启动器的构造及作用 (1)构造:双金属片(U 形动触片和静触片)。 (2)作用:在开关闭合后,使电路短暂 接通 再将电路 断开 。
4.镇流器的作用 (1)启动时产生瞬时高压使灯管发光。 (2)正常发光时,起着降压、 限流 的作用,保证日光灯的正 常工作。
1.自主思考——判一判 (1)线圈的自感系数与电流大小无关,与电流的变化率有关。(×) (2)线圈自感电动势的大小与自感系数 L 有关,反过来,L 与自感 电动势也有关。 (3)线圈中电流最大的瞬间可能没有自感电动势。 (4)自感现象中,感应电流一定与原电流方向相反。 (5)一个线圈中的电流均匀增大,自感电动势也均匀增大。 (× ) (√ ) (× ) (×)
(3)断电自感的实验装置如图 162 所示,在断电自感 电路中,线圈 L 的电阻较小(RL<RA),当 S 断开时 为什么 A 先闪亮一下,过一会才熄灭? 62 提示:电路断开时,通电线圈的电流突然减小,穿过 图 1-
线圈的磁通量也很快地减少, 线圈中产生了感应电动势, 此感 应电动势阻碍(而非阻止)线圈 L 中电流的减小。 由于 S 断开后, L、A 形成闭合回路,L 中的电流逐渐减小,流过 A 的电流由 IA 突然变为 IL,然后从 IL 逐渐减小到零,又因为 IL>IA,所以 A 先闪亮一下,再逐渐熄灭。可见 S 断开前后,流过 A 的电 流方向相反。
[典例]
(6。 (× )
2.合作探究——议一议 (1)自感现象是否属于电磁感应现象, 是否遵守楞次定律和法拉第电 磁感应定律?
提示:自感现象属于电磁感应现象,同样遵守楞次定律和法拉第 电磁感应定律。
(2)如何判断自感电动势的方向?
提示:自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化,当原来电流 增大时,自感电动势所对应的电流方向与原来电流方向相反;当 原来电流减小时,自感电动势所对应的电流方向与原来电流方向 相同。它们也遵循“增反减同”的规律。
6.通、断电自感中灯泡亮度变化分析 (1)通电自感如图 163 甲所示,线圈产生的自感电动势阻碍电 流的增加,使线圈的电流从通电瞬间的 0 逐渐增大到正常值,所以 与线圈串联的灯泡的亮度是逐渐亮起来。
图 163
(2)断电自感如图乙所示,正常工作时线圈和电灯的电流分别为 IL 和 IA。断电后,线圈产生自感电动势,线圈与灯泡组成回路,线 圈起到电源作用。线圈产生的自感电动势阻碍电流的减小,使线圈 中的电流由 IL 逐渐减小到 0,因此灯泡中的电流也由断电前的 IA 突 变为 IL,然后逐渐减小到 0,亮度也是逐渐变小到熄灭,当然灯泡 中的电流方向由断电前的 d→c 突变为 c→d。 若 IL>IA,灯泡闪亮一下再逐渐熄灭; 若 IL≤IA,灯泡逐渐熄灭,不闪亮。
一、自感现象 1.实验探究
通电时的自感
断电时的自感
电路图
D2立即正常发光,D1 逐渐变亮 ________
现象
灯泡D过一会才逐渐熄灭 ________
通电时的自感
断电时的自感
实 验 磁通量 增大,产生的感应电动 减小,磁通量减小,产生的 分 势阻碍了原电流 的增大,导致 感应电动势阻碍原电流的减 析 小,导致灯泡 D逐渐熄灭 灯泡 D1逐渐变亮
3.自感电动势的作用 阻碍原电流的变化,起到推迟电流变化的作用。 4.决定自感电动势大小的因素 (1)电流的变化率。 (2)线圈的自感系数。 5.对自感系数的理解 (1)线圈的自感系数是由线圈本身性质决定的,与电流的通断、 电流的大小无关。 (2)线圈的横截面积越大,线圈越长,匝数越多、越密,它的 自感系数就越大。 实际上它与线圈上单位长度的匝数 n 成正比, 与 线圈的体积成正比。除此之外,线圈内有无铁芯起相当大的作用, 有铁芯比没有铁芯自感系数要大得多。
第6节


1.由于导体线圈本身的电流发生变化而产生 的感应电动势叫自感电动势,它的作用是 阻碍线圈自身电流的变化。 ΔI 2. 自感电动势 EL=L Δt , 其中 L 为自感系数, 它与线圈的形状、体积、匝数,以及是否 有铁芯等因素有关。 3.镇流器是一个有铁芯的自感系数很大的线 圈,能产生瞬时高压,点亮日光灯,日光 灯点亮后镇流器又起着降压限流的作用, 以保证日光灯的正常工作。
三、自感的典型应用——日光灯 1.构造 如图 161 所示,由灯管、镇流器 和启动器组成。
2.灯管
图 161
(1)工作原理:在高压激发下,灯管内两灯丝间的气体导电, 发出紫外线,管壁上的荧光粉在 紫外线 的照射下发出可见光。 (2)气体导电的特点:只有当灯管两端的电压达到一定值时, 气体才能电离导电;而要在灯管中维持一定大小的电流,所需的 电压却低得多。
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