高考英语 复习讲练测教案5
高三英语复习教案(15篇)
高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案(15篇)教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题，并做好解决方案。
下面是小编为大家整理的高三英语复习教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
高三英语复习教案精选篇1一、指导思想根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、学情分析1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。
2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。
加之，教材推进得比较快(尤其是高二)，部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。
3、学生写作训练不够。
高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。
三、复习计划第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。
第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高能力。
第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥学生的主体作用。
精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。
注重阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中)。
计划至20__年2月下旬结束第一轮复习。
高三英语总复习课教案（试讲）[共5篇]
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高三英语总复习课教案（试讲）[共5篇]第一篇：高三英语总复习课教案(试讲)高中总复习教案---何颖琪高三英语复习课教案定语从句(The Attributive Clauses)Teaching Aims:（教学目的）To ask the students to master the usage of Attributive Clauses and use it freely when communicating with each other.Difficulties and Emphasis:（难点和重点）** How to distinguish the Attributive clauses.**How to tell the attributive clause from the appositive clause.Teaching Progress :（教学步骤）Step 1Introduction定语从句：修饰名词或代词的从句叫定语从句。
如：The man who lives next to us sells vegetables.You must do everything that I do.上面两句中man和everything是被定语从句修饰的词，叫先行词，其后的划线部分为定语从句，其中who和that叫做关系代词。
定语从句一般紧跟在它所修饰的先行词之后。
分为限定性定语从句和非限定性定语从句。
先行词：被定语从句修饰的词叫先行词。
关系词：引导定语从句的词叫关系词。
分为关系代词和关系副词。
关系代词有that ,which ,who （whom宾格,whose所有格）, as 等；高中总复习教案---何颖琪关系副词有when ,where ,why 等。
关系词的作用: 处在先行词和定语从句之间，起着连接主从句，指代先行词和在从句中作句子成分的三重作用。
Step 2.presentation限制性定语从句先行词在意义上不可缺少的定语，如果去掉，主句的意思就不完整或失去意义。
高三英语试题讲解教案
高三英语试题讲解教案一、教学目标1.知识目标：帮助学生理解试题中的语法、词汇和阅读理解题目，巩固已学知识。
2.能力目标：提高学生的解题能力和语言运用能力，培养阅读技巧和思维能力。
3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣和自信心，培养良好的考试心态。
二、教学内容1.语法部分：讲解试题中的语法题目，包括时态、语态、从句等。
2.词汇部分：讲解试题中的词汇题目，包括词义辨析、词汇搭配等。
3.阅读理解部分：讲解试题中的阅读理解题目，包括主旨大意、细节理解和推理判断等。
三、教学重点与难点1.教学重点：讲解试题中的重点和难点题目，帮助学生理解题目要求和答案解析。
2.教学难点：提高学生的阅读技巧和思维能力，培养良好的考试心态。
四、教学方法与手段1.教学方法：采用讲解、讨论、演示等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。
2.教学手段：使用多媒体教学工具，展示试题和答案解析，帮助学生更好地理解知识点。
五、教学过程设计1.导入新课：展示试题，让学生了解本次讲解的内容和重点。
2.新课学习：分别讲解语法、词汇和阅读理解题目，引导学生积极参与讨论和演示。
3.巩固练习：提供一些类似的题目，让学生进行练习和巩固，加深对知识点的理解和记忆。
4.课堂小结：总结本次讲解的重点和难点，鼓励学生积极思考和提问。
5.布置作业：布置相关练习题和思考题，让学生在课后进一步巩固所学知识。
六、评价与反馈1.评价方式：采用多种评价方式，包括学生自评、互评和教师评价等，全面了解学生的学习情况和表现。
2.反馈方式：及时给予学生反馈和指导，指出不足之处和优点，帮助学生改进和提高。
七、教学反思与总结本次讲解旨在帮助学生巩固已学知识，提高解题能力和语言运用能力，培养阅读技巧和思维能力。
通过讲解、讨论、演示等多种教学方法的运用，以及多媒体教学工具的使用，学生能够更好地理解和掌握知识点。
同时，及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进和提高。
在今后的教学中，需要继续关注学生的需求和学习情况，不断调整教学方法和手段，提高教学效果和质量。
高考英语复习教案2023(七篇)
高考英语复习教案2023（七篇）高考英语复习教案2023（七篇）高考英语复习教案如何写？20世纪，美国日益增长的经济和文化影响及其在第二次世界大战后作为超级大国的地位，以及英国广播公司等在全球范围内进行的英语广播公司，导致该语言在地球上的传播速度更快。
下面是小编为大家带来的高考英语复习教案2023（七篇），希望大家能够喜欢！高考英语复习教案2023（篇1）一、单元考点提示1.单词willing ,devote,cure,disadvantage,shock,institute,admire,debt,expedit ion,merchant, exist,chart,botany,disaster,crew.2.短语devote…to 把……用在;把……献给succeed in (干)……成功give off 发出(光、热等)in honour of 为了纪念……;为向……表示敬意above all 首先;首要set off 使爆炸;引起;出发pay off 偿清(欠款等)at sea 在大海上;在航海take…by surprise 使……吃惊;出奇兵攻占in charge of 主管;负责set out 出发;开始in search of 寻找3.句型(1)I’m (not)sure… I’m not sure whether/if…(2)I doubt if/whether…(3)Making a map of the east coast was an important job.(4)The men often fall ill and suffer fever.(5)They will provide us with eggs and meat.4.交际英语(1)I doubt if he’ll be asked to speak again next year.(2)Perhaps I’ll go to that one.(3)Maybe it was useful for some people.(4)How did you find the talk this morning(5)I shall insist on leaving at 7 a.m.sharp.(6)We’ve decided to do sth./that…(7)Have you decided which boat to take(8)I suggest doing sth.二、考点精析与拓展1.have something(nothing,much,little)to do with与……有(没有，有很大，有一点)关系。
高三英语复习教案模板5篇
高三英语复习教案模板5篇高三英语复习教案篇1调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。
在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。
调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
二、工作目标：1. 每周集体备一次，组员出席率达100%。
2. 切实抓好集体备课这一环节。
3. 切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。
4. 加强关键问题、内容的沟通与研究。
5. 做好教师的培养工作。
争取讲一节校公开课。
6. 每位组员采用一种新的教学模式。
7. 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。
8. 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。
9. 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。
10. 加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要。
三、具体措施1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入;2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况;3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫;5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式;6.精心布置每日作业，做到精讲精练;7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
高三英语练习讲评课教学设计 (高三英语精品教案)
Part I (para 1- 4):
The lady missed ________________________.
Part II (para5):
The lady missed ________________________.
Part III (para 6- 7):
The valuable _________________ the lady got.
25. thinking因everyone与think是___关系，故用___________作added的伴随状语.
Group3---阅读A篇
1. word study
Match the following words with their meanings!
shiny漏；渗
leak能干的
capable有光泽的
Step4Let’s vote!
Who do you think is the best student teacher? Please stick a star on the best one you choose. But you can’t vote for your own group.
对学生的课堂表现进行及时评价，增强学生的自信心和学习的积极性。
D.Plant flowers and don’t enjoy them in the field.
Group2---语法填空
1. Fill in the form.
纯空格题（无提示词）
有提示词的词
冠词
代词
介词
关联词
谓语动词
非谓语动词
词类转换
比较转换
并列连词
定语从句
英语复习教案高三
英语复习教案高三英语复习教案高三篇1教学准备教学目标教学目标 (这部分谢3点，按照USE的目标写)(1)学习建议信的结构、语言。
(2)讨论学校建筑物设计中行走不便的学生的需求。
(3)给校长写一封建议信。
(4)继续培养对残疾人的尊重和关爱意识。
教学重难点教学目标 (这部分谢3点，按照USE的目标写)(1)学习建议信的结构、语言。
(2)讨论学校建筑物设计中行走不便的学生的需求。
(3)给校长写一封建议信。
(4)继续培养对残疾人的尊重和关爱意识。
教学过程Step 1Warming-up and lead-in (5 mins)(1)导入用本单元的阅读文Marty’s story来导入，引出残疾人的话题。
T: Hello, class. Inthe last lesson, we learnt Marty’s story. What’s the problem with Marty?(He has a raremuscle disease.)Yes, he’sdis abled.But is Martyleading a miserable life due to his disability?(No.)He is leading afulfilling life due to his own efforts. The disabled can live as good andcomfortable a life as we do. But it calls for more efforts.(2)揭题教师通过展示我们学校的图片以及通过采访班上一位曾经有行走困难的学生，点出学校有些地方可能对行走困难学生带来不便。
然后说明教学目标：阅读一封建议信，讨论学校设施中可以改进的地方，以及写一封给校长的建议信。
T: We are lucky tobe able-bodied and study in such a beautiful school.But every now andthen, I find such students in our school. What are their problems?(They havedifficulty walking and they have to move around with walking sticks orwheelchairs.)T: This is SongYaoguang, our classmate. Yaoguang, what happened to you?Do you find itdifficult to walk around in our school with a walking stick? Do you think itnecessary to have our school reconstructed for thestudents with walkingdifficulty?(Yes.)T：If you have some suggestions, you can write asuggestion letter to our headmaster. Have you ever written such a letterbefore?So in today’slesson, we are going to1. read asuggestion letter2. discussproblems with the school facilities3. write a suggestionletter to the headmaster2 Reading (15 min)本课是读写结合的综合语言实践课，遵循USE的模式，即Understanding(理解)→Sharing(分享)→Expressing(表达)的模式。
高考英语复习教案设计
高考英语复习教案设计高考英语复习教案设计七篇高考英语复习教案设计如何写？从教学活动的过程动身：由专业设置、课程体系设置、师资队伍建设及教学质量评价体系等构成。
下面是我为大家带来的高考英语复习教案设计七篇，盼望大家能够喜爱！高考英语复习教案设计篇3高考英语复习教案设计篇4高考英语复习教案设计篇5高考英语复习教案设计篇6教学设计设计意图：运用“争论式”的英语教学模式和采纳“任务型”英语教学途径，培育同学们的听说读写力量，突出阅读和写作技能训练、学习策略的培育、阅读和写作的实践，从而使同学领悟语言信息的输入与输出、阅读和写作之间的内在联系，并引导同学独立思索并以争论、合作学习的方式练习英语写作。
主题内容：Born Dying Unit 7 SBII相关领域：信息技术，医学课时支配：2课时任务布置：1、网上查寻有关的信息并做汇报;2、课堂阅读两篇文章3、写一篇英语演讲稿“Cherish Your Life Prevent AIDS”实施过程：第一课时：信息输入——阅读课教学目标：1、检阅同学课外查阅有关的信息资料和同学对学问的了解状况;2、培育同学的阅读策略和提高阅读力量;3、学会“善待他人，关爱自己，珍惜生命”。
教学形式：争论沟通合作教学过程(Teaching Procedures)Step 1、Pre-reading课前老师给同学布置如下任务：1.What is AIDS ? What is HIV? 2. How do people get AIDS? 3. What happens to people who have AIDS? 4. How does Xiaohua feel about having AIDS? 5. How do her friends and family feel about her disease? 6. Something about the World AIDS DAY.要求同学带着这些任务预习课文。
高考英语复习教案2023
高考英语复习教案2023高考英语复习教案2023七篇高考英语复习教案如何写？中古英语始于11世纪末，诺曼制服英格兰；1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开头在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响力。
下面是我为大家带来的高考英语复习教案2023七篇，盼望大家能够喜爱！高考英语复习教案2023（精选篇3）一，教学目标本节课基于同学在高三第一轮复习中已经具备的认知水平和思维力量，并且利用NSEFC Book3第一单元的话题，找到他们的话题共同点节日进行了整合，以此为本节课的主要感情线索，辅之多媒体教学设备和课堂训练单，通过了“节日话题之听力热身，节日话题之选词填空，节日话题之单句改错，节日话题之语法填空，节日话题之范文改错，节日话题之作文范文改写”六大部分从词汇到句子，从句子到文本，由简入难，层层推动，有效发挥了同学的乐观主动性，同学可以通过自主预习，合作探究，反思练习等活动加深对本节课节日话题的印象和学习，不断的从词汇，句子，语篇文本等习题中进行语言信息的输入到输出的转变，学问和力量的升级，情商与智商的搭配，核心素养的的渗透，达到“听中学词汇，做中扩学问，读中有思想，写中提力量，思中育素养”的教学目标。
二，教学重点本节课的重点是通过“节日话题之听力热身，节日话题之选词填空，节日话题之单句改错，节日话题之语法填空，节日话题之范文改错，节日话题之作文范文改写”六部分习作和老师步步引导，使得同学习得节日话题的高考题型，训练同学的听说读写练的技能。
三，教学难点本节课难点在于让同学把本节课所学的学问加强巩固，突出语用力量方面的考查以及英语学科核心素养方面的培育。
四，教学方法1视听法(Visual—oral teaching method)2，交际法(Communicative teaching method)3，合作法(Cooperative method)4，同学为主的教学法(Student—centered teaching method)五，教学过程Step I 节日话题之听力预热：Listen and try to choose the names of these festivals.1. Mid-AutumnFestival ( )2.April Fool’s Day( )3. Arbor Day植树节( )4.SpringFestival ( )5. Women’s Day ( )6 .Christmas Day( )7.Duanwu Festival ( )设计目标：通过听录音并做练习，感受五个不同的节日信息，目的是引发同学对节日话题的爱好。
【教育学习文章】高三英语专项复习教案_5
高三英语专项复习教案m5测试卷英语知识运用（共两节，满分45分）第一节：语法和词汇知识（共15小题；每小题1分，满分15分）从A、B、c和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
.—Excuseme,Iwanttobuyamagazine,butIcan’tfindabookstall.—Iknow______eon,I’llshowyou.A.oneB.itc.someD.that2.whenIgotbackhome,Isawamessagepinnedtothedoor_____ _“Sorrytomissyou.Iwillcalllater.”A.readB.readsc.toreadD.reading3.Hismotherwantedtodiscouragehim______thisordinary-lookinggirl.A.tomarryB.marryc.frommarryingD.married4.Hefeltguiltyaboutlosing,andbadabout______football asyouare.A.beingasgiftedatB.beingsogiftedforc.notbeingasgiftedatD.notbeingsogiftedfor5.Ihadahardtime______himtojoinus.A.topersuadeB.persuadingc.inpersuadeD.onpersuading6.wearesaidtobelivingin______“InformationAge”,______timeofnewdiscoveriesandgre atchanges.A.the;ac./;aD.the;the7.whateverhepromises,youcan’t______anything.A.relyhisdoingB.dependhisdoingc.relyonhimtodoD.advisehimtodo8.______theearlybus,shewentoutwithoutbreakfast.A.InordertocatchB.catchingc.caughtD.Havingcaught9.______lateagain,herbosswasveryangrywithher.A.ShewasB.Beingc.HerbeingD.Shebeing0.Asthesenewproductsarenotsellingwell,themembersoft heboardhavedecidedto______production.A.cutawayc.cutdownonD.cutoff1.Billwasdoingalotofphysicalexercisetobuilduphis___ ___.A.abilityB.forcec.strengthD.mind2.Thesonpromisedtokeephisparents______ofhowhewasgoi ngonwithhisstudiesatcollege.rmrmingrmedD.toinform3.______therewasdangerahead,thegirlwalkedon.A.knownnotB.Notknownc.knowingnotD.Notknowing4.johninsistedthatthenovelmrwhitereferredto______.A.wouldbeworthreadingB.wasworthreadingc.wasworthtobereadD.beingworthreading5.—Howdidhegetmytelephonenumber?—you______it.youtoldhimlastweek.A.shouldhaveforgottenB.mayhaveforgottenc.musthaveforgottenD.couldhaveforgotten第二节：完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）阅读下面短文，从短文后所给各题的四个选项（A、B、c和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。
英语复习高考教案
英语复习高考教案英语复习高考教案（精选篇1）教学目标：1，知识与能力目标熟练掌握单词与短语：blind, show，special,clever熟练掌握重点语句：This dog can help him.Can Fifi help the blind people?No, he can’t .He only wants to play.使学生能够灵活运用can ,can’t 描述动物具有的能力，并且能用can对动物是否具有某种能力进行提问。
2，情感态度目标培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱我们周围环境的意识。
教学策略：简笔画，小组讨论，教学过程：(请写清每一教学环节的设计意图)Step 1 Warming upDraw an animal on the blackboard. Let the students guess what animal it is .It’s a dog.(通过逐步画出的小狗既引起学生的兴趣，又引出本课关于导盲犬的话题) Step 2 Presentation and practice1. Draw a man beside a dog. Then draw the man to blind. Talk about it then teach the word“blind”.Watch a TV show and answer a question“Who can help the blind man ?”2. Listen to the passage and repeat it. Try to be the TV presenter.1)跟读一遍刚刚观看过的盲人与导盲犬的电视节目的文章。
2)请学生试读缺少个别词语的文章。
3)小组练习，根据每句提示词试复述文章。
3.Listen to CDROM and answer the question “Can Fifi help the blindpeople? ”Write down the sentence on the blackboard and repeat it.4.Listen again and answer the question “What does he want to do?”5. Listen and circle the sentences with “can or can’t”.6. Memorizing game. Guess what the special animals can do .7. Listen the passage and repeat it.8. Do some exercises on AB p26 1: Read the text and circle.(通过听读和练习使学生对课文有基本的掌握，并能基本流利朗读、初步记忆)Step 4 Consolidation and extension1. Talk about pictures about some special animals. Then the stud ents talk about them in group using "This…can … . This …can’t … . "3. Give each group a picture of an animal, let each group watch and discuss. For example, “It’s white. It’s fat. It can catch the mouse. It can’t swim.”Then show it.(通过练习使学生既掌握住can和can’t的用法并复习形容词的用法，又学会对动物能力的描述)Step 5 Summary1，引导学生自主回顾本节课所学知识，引导学生发现生活中动物对人类的帮助，培养学生热爱动物，热爱大自然的意识。
高考英语复习教案2023
高考英语复习教案2023（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023英语复习高考教案
2023英语复习高考教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023英语高考复习教案
2023英语高考复习教案2023英语高考复习教案（精选篇1）单元教学目标：1、能力目标：(1) 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a newEnglishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.(2) 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s yourEnglishteacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?He’stallandstrong.(3) 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分。
(4) 能够听懂、会唱歌曲“My New Teachers”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。
2、知识目标(5)理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。
(6) 听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。
a) 理解Let’s start、Let’s find out、L et’s sing、Let’s chant 和Pair work等部分的内容。
b) 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。
c) 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容。
(7)情感、策略、文化等有关目标：a) 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。
b) 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。
c) 文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。
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高考英语复习讲练测教案51．persuade vt. 说服，劝服，使相信persuade sb.to do sth.＝persuade sb.into doing sth.说服某人做某事persuade sb.not to do sth.＝persuade sb.out of doing sth.说服某人不做某事persuade sb.of sth.说服某人信服某事persuade sb.＋thatclause 使某人相信……He persuaded me to study hard.＝He persuaded me into studying hard.他说服我努力学习。
易混辨析persuade与advisepersuade sb.to do sth.表示成功地说服某人去做某事；其中try to persuade sb.to do sth.表示试图说服某人做某事，含有没有成功的意思。
advise sb.to do sth.表示建议某人做某事，对方是否采纳则不一定。
①Jack finally persuaded his father to give up smoking.杰克终于说服他父亲戒了烟。
②We tried to persuade her to go out with us，but she refused.我们试图说服她和我们一起出去，但被她拒绝了。
③I advised them to start early so that they could arrive there before dark.我建议他们早一点动身，以便能天黑前赶到那儿。
反馈1.1The boy was ______ to follow his friends' idea and was pleased to see it worked better than expected.A．advised B．allowedC．forbidden D．persuaded反馈1.2 I ______ her to kick the habit of smoking，but she wouldn't listen.A．tried to persuadeB．persuadedC．suggestedD．expected反馈1.3I ______ him not to smoke，but he didn't follow my advice.A．persuaded B．suggestedC．advised D．hoped反馈1.4（2012·浙江宁波十校联考）One of us ______ us all taking shelter under the tree.Unluckily，one boy bought it and was struck by lightning as a result.A．advised B．suggestedC．persuaded D．urged2．mean vt.意味着，打算，意思是adj. 吝啬的，小气的mean doing sth.意味着做某事mean to do sth.打算做某事，计划做某事by no means 决不be meant for sth./sb.为某物/某人准备（或设计）be meant to 旨在，目的是means n. 方法（单复数形式相同）①I am determined to solve this mystery even if it means travelling to New York myself.我决心解开这个谜，即使这意味着我要亲自去纽约一趟。
②I mean to go tomorrow.我打算明天去。
③—Do you think their table tennis team will win the first place at the coming Asian Games?你认为他们的乒乓球队在即将到来的亚运会上会获得冠军吗？—By no means.Ours is much stronger than theirs.绝对不会，我们的球队比他们的球队强大得多了。
④These books are not meant for primary school students.这些书不是为小学生编写的。
⑤You were meant to keep the children out of trouble.你有责任不让孩子们遇到麻烦。
⑥This new order will mean working overtime.这新订单一来意味着我们就得加班加点。
⑦You are meant to pay before you go in.你要先交钱才能进去。
⑧Don't laugh！I mean it（＝I am serious）．不要笑！我是认真的。
反馈2.1If you think that treating a woman well means always ______ her permission for things，think again.A．gets B．gotC．to get D．getting反馈2.2 She meant ______ him out，but just instead，she made the situation worse.A．to help B．helpingC．to have helped D．having helped反馈2.3用have的正确形式填空（主谓一致）。
①All possible means ______ been tried.②Every possible means ______ been tried.反馈2.4______ the underemployed university graduates，the highttech p roject is expected to create 10,000 or so jobs in the fields of computer programming and testing.A．Meaning to benefitB．Meaning benefitingC．Meant benefitingD．Meant to benefit反馈2.5For him ______ stage is just ______ means of making a living.A．a；a B．the；aC．the；the D．a；the3．benefit vt.有利于，使……受益n. 利益，福利，好处benefit sb./sth.使某人/某物获益benefit from... 从……中获益have/get/receive the benefit of 得益于for the benefit of... 为了……的利益be of benefit to sb. 对某人有益beneficial adj. 有益的，有利的be beneficial to（＝be of benefit to）对……有益①Do you really benefit from playing computer games every day?你真的能从每天玩电脑游戏中获益吗？②This project is of great benefit to everyone.这项工程对每个人都大有好处。
易混辨析benefit，interest，profit与advantagebenefit为普通用词，指通过正当手段从物质或精神方面得到的任何好处或利益。
它的复数形式benefits表示“救济金”；interest作“利益”讲时，多用复数形式，既可指集团、群体的利益，又可指个人的利益。
interest作不可数名词时，意为“利息”；profit着重收益，尤指从物质、钱财等方面获得的利益；advantage指因某方面占优势或利用某机会以及对方弱点而获得利益与好处。
①The interests of the individual must be subordinated to the interests of the collective.个人利益必须服从集体利益。
②All his wealth did not profit him.他所有的财富并没有使他受益。
反馈3.1The new LawofLabour will ______ more people and especially the workers will______ it.A．benefit；benefit fromB．benefit；benefitC．benefit from；benefit fromD．benefit from；benefit反馈3.2 It would be ______ to keep up with the development in Asia.A．fortunate B．dangerousC．safe D．beneficial反馈3.3从benefit和advantage中选词填空。
①The new medical care system will bring lasting______ to the people.②Mary speaks good English，so she has a（n）______ over others.反馈3.4根据汉语提示完成句子。
（1）I came here to argue with them______ ______ ______ ______（为了）you.（2）Sunshine______ ______ ______（对……有益）plants.4．recommend vt.推荐，建议recommend sb.sth.＝recommend sth.to sb.向某人推荐某物recommend sb.for... 推荐某人担任……工作/任务recommend sb.as...推荐某人为……recommend doing sth. 建议做某事recommend sb.to do sth. 推荐/建议某人做某事recommend thatclause 建议……注意：其后常接should＋动词原形，should可省略的此类动词有：一个“坚持”：insist两个“命令”：order, command四个“建议”：suggest，advise，propose，recommend四个“要求”：request，demand，require，desire①Can you recommend a good dic tionary to me?你能向我推介一本好词典吗？②I recommended him for a post.我给他介绍了份工作。