小学语文四年级下册第一单元复习资料

一、四字词语。

千山万水多姿多彩奔流不息连绵起伏
直插蓝天辽远广阔江山如画山山水水
悠闲自在融为一体波澜壮阔水平如镜
峰峦雄伟红叶似火拔地而起各不相连
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立
怪石嶙峋云雾迷蒙绿树红花连绵不断
舟行碧波上，人在画中游。

或浓或淡
变化多端颜色各异奇妙无比引人入胜
五彩斑斓重重叠叠五彩缤纷突兀森郁
斑斑点点白皑皑不约而同绿草如茵
花团锦簇商量商量讨论讨论交流交流
星罗棋布
二、多音字。

华（huá）中华华人华北（huà）华山姓华
泊（bó）停泊泊船（pō）湖泊血泊梁山泊
重（zhòng）重大重要重视（chóng）重叠重新
饮（yǐn）饮料饮水饮酒（yìn）饮马（表示“喂”的意思）转（zhuǎn）转学转身转告（zhuàn）走了一转转动
似（shì）似的（sì）好似似乎红叶似火
卷（juǎn）卷入卷发（juàn）画卷试卷卷宗（和纸有关）
曾（zēng）姓曾曾祖父（cãng）曾经旧曾谙曾几何时和（hã）和气和谐温和（hâ）附和一唱一和
（huó）和面和稀泥（hú）
三、词语搭配。

奔流不息的江河连绵起伏的丘陵直插蓝天的雪峰
辽远广阔的草原波澜壮阔的大海水平如镜的西湖
峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山连绵不断的画卷
愉快的旅行无瑕的翡翠新生的竹笋
或浓或淡的新绿好奇的心情高悬的山涧
闪耀的银链冲激的溪流缓慢的水势
欢快地跳跃清澈的水底闪闪的鳞光
翠绿的森林密密的塔松撑开的巨伞
幽静的密林幽静的公园耀眼的霞光
绚烂的彩虹不约而同地说有意义的活动
可爱的校园欢乐的日子广阔的土地
四、比一比，组词。

亭（亭子）庭（家庭）潭（水潭）螺（海螺）
停（停止）挺（挺立）谭（姓谭）骡（骡子）
谙（谙熟）澜（波澜）攀（攀登）峦（山峦）
暗（黑暗）斓（斑斓）恋（依恋）
泰（泰山） 骆（骆驼） 驼（驼峰） 罗（罗列） 春（春天） 洛（洛阳） 沱（沱沱河） 啰（啰嗦）
障（障碍） 兀（突兀） 绵（海绵） 浙（浙江） 樟（樟树） 元（元素） 棉（棉花） 哲（哲理）
桐（梧桐） 簇（簇拥） 浓（浓绿） 臀（臀部） 铜（铜钱） 族（民族） 脓（脓包） 殿（宫殿）
稍（稍微） 额（额头） 擦（擦去） 蜿（蜿蜒） 梢（树梢） 喀k ā（喀嚓） 嚓ch ā
（咔嚓） 碗（饭碗）
蜒（蜿蜒） 乳（乳白） 据（据说） 源（源泉） 涎（垂涎） 浮（沉浮） 剧（剧本） 愿（心愿）
五、 近义词。

六、反义词。

七、重点句子。

（1）“众鸟高飞尽，孤云独去闲。

”
（既写眼前之景，又抒发了孤独之感）天上几只鸟儿高飞远
去，直至无影无踪；寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远。

（似乎世间万物都厌弃诗人远离而去。

）（2）“相看两不厌，只有敬亭山。

”
（运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。

）鸟儿飞走了，云飘远了。

诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。

（1）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

”
（总写洞庭湖的秋色。

）在月光皎洁的秋夜，洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬，显得那么和谐、宁静。

在月光的映照下，无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨过的镜子，朦胧中带着一种宁静、柔和的美。

（2）“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

”
（诗人以奇特的想象，确切的比喻，描绘洞庭湖的山水。

）先写从远处看洞庭湖的山光水色；再把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”将洞庭湖中的群山比喻成一只小小的“青螺”。

银白色的盘子里摆放一只小小的青螺，显得小巧玲珑，十分精致，又和月光笼罩下的湖水、山色相称。

（1）“江南好”
（这是诗人对江南春天的赞美。

）
“风景旧曾谙。

”我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么的了解。

“旧”：从前，指诗人年轻时游过杭州。

“曾”：曾经。

“谙”：熟悉。

（2）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿，“蓝”字，形容春水深碧的美好景象。

（3）“能不忆江南？”
（江南的这种风光在洛阳是看不到的，所以词的结尾用反问句说。

）江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？。