2、我的老师
我的老师作文(14篇)_2
我的老师作文(14篇)我的老师作文1青春的坐标系以掠去了十四个身体单位长度的韶华岁月在已将我的记忆碎片串联勾勒成成长历程的剪影。
回眸我的成长历程，老师无疑添上了浓墨重彩的一笔。
当你打开记忆樊篱时，会给你“似曾相识燕归来”的喜悦。
师生之间的那一点一滴，总会在你平静的心湖中漾起涟漪小学生活的班主任给我留下太深的印象。
不高的个头浓缩智慧，晶莹的眼镜涌动着灵感。
他很平易近人，很坦诚。
师生间洋溢着和谐与喜悦。
朗诵是班主任的嗜好，因此，我们收获了许多欢乐。
那是一节语文自习课，班主任挺了挺鼻梁上的眼镜，神采奕奕地告诉我们举行一次演讲比赛。
教室里炸开了锅。
老师微笑着说：“那就让我身先士卒吧。
”排山倒海的掌声过后，老师低调的开读了：“风雨送春归，飞雪。
”老师的首秀令我们叹为观止，似乎深得赵忠祥真传。
接着同学们秣马厉兵，展现自我，颇有些“长江后浪推前浪”的意味，那节课溢满了欢声笑语。
师生间洋溢着感动情怀。
永不能忘却的一篇文章《父亲》触动了老师记忆的心弦老师即兴为我们讲述了他父亲对儿女的深爱。
他主动演唱起了《父亲》，老师那澄澈的双眸似乎在眺望着童年依偎在父亲身边的情景又似乎在眺望另一个世间沧桑的老人。
也许是师生间特有的默契，亦或是心灵感应，同学们不约而同地想起了掌声。
我们分明看见老师眼眶中闪烁的泪花，那泪一半是因为父亲，一般是因为我们。
谁说了“男儿有泪不轻弹”的谬论，我要说泪水磨砺男儿更加坚强！经历父爱感动与洗礼，我们感悟到太多。
白驹过隙，岁月的末班车载入我们驶入下一个轮回。
离别的伤感却阻止不了时光车前进的脚步。
但我们深知，那师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒，我同样也会驾着老师用希望编织的诺亚方舟，暖人心，暖世界。
我的老师作文2在我的心目中有一个不可磨灭的老师，她知识渊博，她长的漂亮，浓浓的眉毛下面有着一双炯炯有神的眼睛，这双眼睛让大家看后觉得她很亲切，就像自己的妈妈一样。
她还有一个翘翘的鼻子，这个鼻子在她的脸上让人看起来精神抖擞，鼻子下面还有一个樱桃小嘴，这个嘴巴可别小看它，它会许多种国家的语言比如：英语、德语、粤语、普通话、丹麦语、日语。
我的老师作文范文5篇
我的老师作文范文5篇我的班主任汪老师是一位非常美丽，和蔼可亲的老师。
灿烂的笑容每天洋溢在她那张“娃娃脸”上，每时每刻都充满朝气，激情洋溢。
以下是小编给大家整理的我的老师范文5篇，喜欢的过来一起分享吧。
我的老师作文一伟人固然让人肃然起敬，身边的平凡人更值得关注。
何老师便是我们身边平凡而伟大的人。
何老师是个“幽默大王”。
课堂上，时不时有幽默的话语从她口中蹦出，给我们紧张的学习带来放松。
上课铃依旧，何老师如往常一般抱着一小摞书，迈着轻盈的步伐走进教室，拿出粉笔抄题，同学们在下面写着。
几分钟过后，“同学们，写好了吗？”“好了！”同学们答道。
“现在，请战士们放下手中的武器。
”话一出口，同学们笑了，老师也笑了。
老师快速扫视了一周，脸上的笑容消失了，板着脸，用军官的腔调说：“还有一些战士没有放下武器，再不放下，要上缴了。
”话音刚落，教室里马上传来“啪嗒啪嗒”声，同学们端正坐好，老师便开始讲课。
我们正在专心致志地听讲，突然，何老师把脸靠近书一些，装作若无其事的样子，漫不经心地说：“现在，有一位同学失联了，找找是谁。
”说着，老师的目光不时瞅了瞅那个同学。
直到这时，王倩玉才意识到老师一直在关注他，迅速调整状态，以充沛的精神投入了学习。
老师不但幽默，而且很负责。
每天早晨，便是我们“纠错查改”的时间。
老师总是抱着改好的作业，早早地来到班里，站在教室门口。
“郭子涵，过来一下！”老师叫道。
郭子涵一听，心领神会，立刻拿着一杆笔，径直走向老师。
只见，老师皱着眉头，在他的本上指指点点，嘴里不停地说着什么。
郭子涵不住地点头，一脸迷茫。
老师仿佛看出了他的迷惘，在纸上写写画画，一边讲，一边关注地看着他，目光中有期待、有着急……终于，他的眼神中少了一些迷茫，多了一些光亮，拿着错题去订正了。
“胡泉，过来！”听到老师叫我的名字，心中十分忐忑。
哪儿做错了？我冥思苦想着，困惑地走向老师。
“来看看这道题，等于多少？”我看着，在心里默默地算了一遍，就是这个得数呀。
四年级作文写人：我的老师_2
四年级作文写人：我的老师
我的班主任是全老师，她的眼睛大大的，而且水汪汪的，她梳着卷发，蓬松而且自然，她身体非常棒，因为她经常锻炼身体，她不仅是我们的班主任老师，还是个优秀的书法老师。
全老师对我们的学习要求很严格，当我们犯错误的时候，她总是耐心的说服和教育，她对我们真是关怀备至。
有一次，老师要求我们背古诗，有个别同学不熟练，老师严厉地说：“古诗一定要背会！而且要非常流利”。
说完就陪我们一起背古诗，而且要求一边背一边记。
我们很快就倒背如流了。
可是那天，吴奇隆坐在椅子上像钉了个钉子似的总是扭来扭去，不认真，全老师虽然生气，但还是很耐心地说：“吴奇隆你应该学会珍惜时间，在有限的时间里记住更多的知识。
”
还有一次，王嗣凯的头上碰了个口子，血流不止，老师急忙送他去医院包扎，并及时通知了家长，还一个劲儿地提醒我们在玩耍时注意安全，她的脸上充满了担心。
我为我们有这样的好老师而感到自豪。
我的老师作文800字（通用30篇）
我的老师作文800字我的老师作文800字（通用30篇）在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的我的老师作文800字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的老师作文800字篇1从我上学到现在，我遇到过不少老师。
他们的性格各不相同：有严厉的，有温柔的，也有无私的……但令我最难忘、性格最多变的，还是我们现在的班主任周老师。
神探周老师那是一个大课间，同学们都在快乐地玩耍着。
严浩然就像只猴子，在教室里上蹿下跳，玩起了“轻功”。
他一不小心，竟跳到了讲台前周老师的“宝座”上。
严浩然回头看了看那被他踩脏的椅子，便溜之大吉了。
很快，上课铃响了。
周老师走进教室，一眼就发现了椅子上有一个大大的脚印。
她双手叉腰，一双眼睛如雷达扫射般扫视全班，怒吼道：“这椅子上的脚印是谁的杰作？那个人快给我站起来！如果被我查到，那你就倒霉了！”同学们面面相觑，没有一个人站起来。
周老师略微思考了一下，说道：“既然你们都不主动承认，那我就要亲自下去查了！我走到你旁边的时候，你就把脚抬起来给我看一下。
我要通过脚印来确定‘犯罪嫌疑人’！”这下，同学们议论开了。
有些人认为这方法很荒唐，也有些人觉得这方法可以一试。
当周老师查到严浩然时，严浩然的目光有些躲闪，再结合脚印，周老师非常肯定地对严浩然说：“脚印就是你踩的！”但严浩然并不承认。
周老师又让严浩然用脚在黑板下的墙边蹭了一下，又在一张白纸上踩了一个脚印。
周老师一比对，完全一样。
在种种证据面前，严浩然对他的“犯罪事实”供认不讳。
从此，周老师被同学们称为“周神探”。
幽默的周老师一天下午，周老师在上写字课。
周老师还在讲课时，张文煊就已经开始写习字册了。
周老师眼疾手快，一下子就发现了张文煊的行为，并没收了他的笔。
我的老师小学优秀作文500字三篇2
【热门】我的老师小学优秀作文500字三篇【热门】我的老师小学优秀作文500字三篇在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
写起作文来就毫无头绪？下面是为大家的我的老师小学优秀作文500字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最使我难忘的，不是伴随了我五年的小学教师，而是只伴随了我五天的张泽同老师。
张老师是一位语文教师，我们是在小学升初中的过渡班中认识的，张老师长得较黑，一双质朴的眼睛中流露出如父亲般的慈祥。
在我的记忆中，张老师每时每刻都是乐乐呵呵的，是一个积极向上的老师。
张老师是和其他老师不同的。
他了解每一个学生的想法，知道站在学生的角度去思考问题。
他是从不给我们布置作业的，这从第一天认识我们时老师就说过了：“我想，只要世界上没有了考试，你们的作业也就不复存在了。
”张老师的每一句话都说到了我们的心里，说这句话时，张老师也是带着微笑的。
张老师从不对我们发火。
一位同学上课时做小动作，老师边讲课边悄悄走到他身旁笑着说：“嘿嘿，走神啦！”那位同学红了脸，很不好意思。
老师的微笑，再次深深烙在了我们心里。
张老师是幽默的，大概，这才是我们喜欢他的主要原因吧。
只有张老师的语言，才能使我们从别的科目中单调的语言中解脱出来吧！“同学们！在你们的狂轰乱炸，鬼哭狼嚎之中，我终于把你们的作文批完啦！”同学们听到这句话，第一个反响是狂笑，老师也笑，把自己也当成了学生，狂笑过后，整个教室又陷入了寂静，老师又细致地讲解重点，难点。
而我们永远忘不掉，老师轻轻扬起的`嘴角中蕴涵的微笑。
与张老师离别的时候，不免有些忧伤，老师要回烟台去了。
五天，短短的天！竟能使我们和张老师的感情如此深。
老师临走时仍然保持着那令我们忘不掉的微笑。
瞧！圆圆的脸蛋、长长的睫毛、像方便面一样的长头发。
她是谁呢？没错！她就是我们班的班主任——李老师。
李老师在我们班威信很高，深受同学们的爱戴。
知道我们为什么都喜欢她吗？一：李老师平易近人。
二年级作文我的老师范文10篇
二年级作文我的老师范文10篇1、我的老师是一位年轻美丽的女老师，她总是面带微笑地迎接我们，给我们讲课，还时常带着我们学唱歌、跳舞。
她很耐心，经常和我们一起玩耍，让我们感觉到她是我们的好朋友。
2、我的语文老师讲课非常有趣，总是用生动的例子和幽默的语言来让我们理解知识点。
她常常用亲身经历教我们怎样写好作文，如何记好词语。
她是一位认真负责、爱生如子的好老师。
3、我的音乐老师很有才华，她擅长教我们唱歌、弹琴等技能，不仅让我们增长了知识，还启发了我们的创造性思维。
她还会和我们一起编写歌谱，教大家怎样制作乐器。
总的来说她是一位非常好的指导老师。
4、我的数学老师用简单易懂的语言来解释数学题，让我们很容易地理解数学知识。
她还用趣味问题来引导我们思考，教会了我们如何快速计算。
她很严格，但也很亲切，经常听我们诉说心事，给我们一些积极的建议。
5、我的英语老师非常耐心，她从不催促我们，而是把课程的难点讲得十分透彻，让我们更好地掌握英语。
她也很有趣，总是用英语来和我们交流，让我们在轻松愉悦的氛围中学习英语。
6、我的美术老师带领我们画画，让我们发挥创造力，表达自己的想法。
她很有耐心，总是给我们提出很实用的建议和指导。
她还会带我们参观各种美术展览，在欣赏艺术的同时，也让我们更好地了解艺术。
7、我的体育老师是一位很厉害的教练，她总是对我们严格要求，教我们怎样健康运动，如何保护自己。
她还很关心我们的身体状况，每周都会拍一些运动视频，看看我们是否按照她的要求在家里练习。
8、我的科学老师总是带给我们许多惊奇，她会带我们进行各种实验，让我们亲身感受科学的魅力。
她还解答了我们许多询问问题，让我们发现更多的科学奥秘。
9、我的历史老师把历史课变得非常有趣，她讲了很多引人入胜的历史故事，让我们好像置身于那个时代一样。
她还能够把复杂的历史事件讲得易懂，让我们对历史产生了浓厚的兴趣。
10、我的道德老师教我们怎样做一个好孩子，教我们如何尊敬师长，如何与人相处。
我的老师初三作文(15篇)_2
我的老师初三作文(15篇)我的老师初三作文1我的老师，她穿着朴素的衣服，却有着高尚的情操。
她就是我们可歌可敬的班主任。
她姓李，我们叫她李老师。
戴着方框眼镜的李老师不仅是我们的“科学领路人”，还是我们的“心理大师”。
每当我们伤心难过的时候，总是最先想到找李老师诉说。
最令我感动的是她批改我的作业。
我的作业错误很多，李老师不仅不嫌弃批评，还很有耐心地和我一起找错题的原因。
李老师常常靠在我的桌边，弯着腰，手指一个字一个字地划过纸面给我讲解错题。
就像鲁迅在《朝花夕拾》里讲到去日本留学，遇见恩师藤野严九郎先生给他批改讲义。
如果把我自己比喻成在知识海洋里懵懂探索的“鲁迅”，那么李老师就是我生命中的“藤野严九郎”。
还有一件事也让我记忆犹新。
一天我急匆匆去上学，忘了带饭盒，到了中午吃饭时才发现。
我担心坏了，同学们也没有多余的饭盒，我闻着饭菜的香味却只有“望饭兴叹”。
正当我愁眉苦脸准备挨饿的时候，李老师默默地递给我一个一次性饭盒。
我当时真是又惊又喜，感动到说不出话来，一溜烟地冲去打饭，心里和胃里都是暖融融的。
当然，李老师也会很严厉。
有一次跑操时，我发着呆，不知不觉就跑出了队伍。
老师陪着我加跑一圈，告诉我即使是跑操，也要有纪律性。
李老师非常细心，期末考试前我生病了，在家休息了几天，心里却对即将来临的考试万分焦灼。
没想到晚上响起了敲门声，是李老师请同小区的同学帮我带复习资料，并安慰我在家好好休息。
李老师不仅关心我们大家，讲课也很有层次，内容丰富，知识面广，还能了解大家掌握的情况。
我们都很喜欢李老师，她既严厉又幽默，她就像我们的母亲，每时每刻都关爱着我们。
我的老师初三作文2我的语文老师是郑老师。
她的眉毛又粗又短，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴有点厚，人胖胖的。
说她严厉吧，也不严厉。
说她温柔吧，也不温柔。
为何这样说呢？让我们来看看吧。
那天熟悉的上课铃声响起，郑老师捧着一叠回家作业准时走进了教师，开始查回家作业作业有谁没交，郑老师让作业没交的同学都站起来，紧接着下面不下十人齐刷刷的站起来，默默地往讲台上走去，一副视死如归的样子。
我的老师作文300字（通用54篇）
我的老师作文300字（通用54篇）我的老师作文300字（通用54篇）在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的我的老师作文300字，欢迎阅读与收藏。
我的老师作文300字篇1有趣的、有耐心的、温柔的、专心的、认真负责的、亲切温柔的，这些词语最适合用来形容我的张老师啦。
我这就来讲讲她吧。
我们张老师长着一对炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一张樱桃小嘴，每天笑眯眯的，脸上从来都没有一丝乌云敢来嬉戏。
每次主持节目的时候，总能看到张老师在舞台上给学校增添光彩；每次到办公室前张望，总能看到她无私奉献的身影；每当看到她汗流浃背的时候，看着那么亲切的她，我真想过去帮她一把，让她赶紧歇一歇。
我记得，当我开学刚上一年级的时候，张老师牵着我的手，像妈妈一样温柔的把我拉进学堂，我心里流过一丝丝暖流，流到了每一个地方。
在我的心里，从此产生了一颗透明的爱的种子。
张老师的教诲如春雨般滋润着我的心灵。
正如陶行知所说，“捧着一颗心来，不带半根草去”。
张老师，您为我付出了这么多，我也应该捧一束最美的鲜花，连同一颗赤诚的心，请老师您收下！我的老师作文300字篇2胡老师是我的三年级班主任，因为我非常喜欢数学，我非常喜欢胡老师。
虽然我不知道她的确切年龄，但她在我心中很年轻。
胡老师中班，胖乎乎的，但看起来很壮，很可爱，游泳时的头发，戴着一副眼镜，眼镜后面还有一双眼睛，亮亮的，它能看透我们每个同学的心思。
胡老师非常认真地教。
她充分利用现代网络技术来教我们知识，她看到了鼠标，一个模式出现在我们面前，生动有趣，所以我们可以理解的；如果偶尔学生很难理解，胡老师耐心地一遍又一遍，直到你明白为止解释。
胡老师教了套一环的，一节课35分钟，我们的思想没有片刻的停顿，紧随其后的是老师转。
胡老师非常认真批改作业，甚至一个单元支架不放松。
我的老师小学优秀作文500字4篇2
【精品】我的老师小学优秀作文500字4篇【精品】我的老师小学优秀作文500字4篇在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
怎么写作文才能防止踩雷呢？以下是为大家的我的老师小学优秀作文500字4篇，仅供参考，欢送大家阅读。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登;教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，发一份光，照亮了别人，耗尽了自己。
在我的心目中有这样的一位好老师，她是我的班主任也是我的数学老师——张老师，她做事认真严谨，上课的时候很严肃，一板一眼，但是也有她和蔼的一面。
开始上课的时候，走进教室迈上讲台“好，上课”“起立”“老师好”，这样的上课形式每节课都是这样，从来不变。
记得我刚到这个学校的时候，是您把我领进了人生转折点的十字路口，您教会我如何处事、处人。
记得那次上课，您在前面讲课，我在下面说话，总是说一些与课堂无关的话题，您看了我一眼，我没有明白您的意思，没有理会您，继续说我的。
下课以后您把我叫到办公室，细声细气的和我说：“我觉得你变了，变得和上学期不一样了，变得能说了”我很纳闷的说：“能说还不好?”“能说是好可是要看说什么，在什么场合下说了，你在课上说话就没有听讲，下课我留的作业你就不会做，这不是损失吗?”“可是我的学习也没有下去啊”老师又说“你的学习是没有退步，可是你如果考高职这个成绩是不行的”“我都成这样了，没事的”老师有点生气了“难道你就愿意自甘吗?你的成绩一直很好，只是不够稳定，如果你不，你的成绩会更糟糕，你现在补还不晚”我听了以后好似是那么回事，非得上课说话吗?那样才能显得我的个性吗?这样是在催毁自己。
不，我不能这样自愿堕落，我要坚强起来。
在这里，我想对张老师说一声谢谢，谢谢您曾经对我的鼓励与批评。
如果没有您的鼓励，我不会对自己充满信心;如果没有您的批评，我将永远看不到自己的错误。
我的老师作文14篇
我的老师作文14篇我的老师作文14篇在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的我的老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的老师作文篇1刘老师是我的语文老师，他身材魁梧，身穿西装，打着领带。
高高的额头下有一双炯炯有神的眼睛，还架着一副黑色边框的眼镜。
他不但对工作极端负责，而且很关心我们的学习。
记得有一次，我去贵州参加跳绳比赛，耽误了一周的学习时间，虽然得了几块金牌，但是学习落下了一大截。
回来的那天正好是语文考试。
考试的时候有几道题我不会做，我一会儿拖着腮想，一会儿低着头冥思苦想，就是做不出来，心想：怎么办呢?只能空在那里了。
到了晚上，妈妈收到了刘老师的一条微信：“请盈莹到我办公室来一趟。
”看到这条消息，我心里忐忑不安，心想：这下可完蛋了，怎么敢去呢?肯定是我今天的语文题没做完。
心里乱糟糟的，不知道怎么办才好。
我向刘老师地办公室走去，一路上提心吊胆，生怕老师会打我。
我轻轻地站在办公室的门前，天已经很晚了，刘老师还在办公室里批改试卷，他低着头，弯着腰，手里握着笔，两眼紧紧地盯着试卷，正在一丝不苟地批改着试卷。
他仿佛听见了我的心跳，停下笔，抬起头和颜悦色地对我说：“快进来吧!”我紧张地站在他身旁，他详细地给我讲解了今天试卷上我没有做的那几道题，看着老师温和的眼光，这时我的心情才慢慢平静下来。
后来，他还讲解了我上周没学到的知识。
看着老师慈祥的面孔，我激动得说不出话来。
刘老师就像妈妈一样，无微不至地关心着我们的学习。
我的老师作文篇2每当看到我刚刚顺利考取的围棋一级证书时，我就会想起我的围棋老师——黄老师。
黄老师是我围棋兴趣班的老师。
他待人很和善，时常把笑意挂在脸上。
他有着一头差不多快掉光的头发，额头上总是写着一个“元”字。
黄老师在围棋课堂上也特别幽默，尽管我们这些小棋手常背后说他“坏话”。
比如，有一次，我和我的好朋友赵瑾墨下课后在窗户上恶作剧地写了“黄老师大笨蛋”六个字。
2《我的老师》教材分析教案
《我的老师》导学案【课标要求】在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；初步领悟作品的内涵；对作品中的感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
【学习目标】1、了解海伦·凯勒的生平经历，体会作者对恩师的感激之情。
2、找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。
3、品味环境描写、侧面描写对烘托人物、表达情感的作用。
【学习重点】1、教育的作用——教育能改变人的命运。
2、文中侧面描写和反衬的作用。
【学习难点】作者对恩师的感激之情，以及老师对学生的爱。
【自主学习】1、查阅资料了解海伦·凯勒及安妮·沙莉文的生平经历，并摘录要点。
解决方法：学生自主上网查阅资料，课前教师补充，点拨重点，营造情境，导入新课，激发阅读兴趣。
2、给加点生字注音：纳闷（）预兆（）无垠（）琢磨（）毛坯（）绚丽（）解决方法：通过第二课时课前听写检测。
3、整体感知：本文通过写沙莉文老师教我学知识：教导“我”，教我热爱大自然和教我懂得；高度赞扬了老师的教育技巧与爱心，表达了我对老师的之情。
解决方法：通过提问若干学生，教师小结，达到预设目标。
【合作探究】1、莎利文老师教了海伦什么，是怎么教的？你觉得莎利文老师是怎样一位老师？解决方法：第一小问，小组合作探究，老师引导学生从原文找答案，师生交流；第二小问，通过提问若干学生达成预设目标，此问只需学生答出其中一两点即可。
2、她对海伦·凯勒产生了什么影响？解决方法：小组合作探究，从原文找答案，并用自己的话概括，老师小结。
3、作者对老师的感激在文中几乎没有直接抒发，但我们在文章处处可以看到作者对老师的感激。
其中通过环境描写加以烘托，便是重要的手段。
请以课文第十二自然段为例，说说哪些词语用得形象、生动？有什么表达效果？解决方法：通过提问若干学生，师生互动交流讨论，老师引导学生品味环境描写对烘托人物、表达情感的作用。
初中生优秀作文范文： 我的老师 (2)
我的老师
俗话说：鱼离不开水，树离不开土，而我们却离不开您。
您就像春天里的微风，把知识和蓬勃吹给我们；您就像夏天里的暖风，把朝气和灵感送给我们；您就像秋天里的凉风，批改我们的作业和试卷；您又像无情的寒风，审视我们的错误和缺点。
是您给了我幸福，给了我温暖，给了我快乐。
记得有一次，我考了个好成绩，高兴地合不拢嘴，就连上课心里都美滋滋的。
但是高兴劲没持续几天，就被又一次的测试成绩给打破，这次我的成绩不及格，顿时心里的高兴劲被重重的挤压了，只留下沮丧、难过。
这时，您走过来，安慰我说：“一个人过去的成绩并不代表未来，只有努力奋进，才能取得好成绩。
并且心里还要不断地提醒自己：虚心使人进步，骄傲使人落后。
人只有谦虚才能进步，骄傲、自满只会使自己退步。
”老师的一番话打动了我，从此我不在那么骄傲，一有问题就问老师或者同学，成绩也渐渐的提高了。
老师，是您在我阴暗的心灵里，给了我充满希望的光芒；是您在我失望时、沮丧时，给了我勇气，让我重拾信心。
老师，花儿需要阳光的沐浴，才能更鲜艳；小草需要雨露的滋润，才能更碧绿；而我们需要您的指导，才能够在知识的海洋里漫步。
老师，谢谢您传授给我知识，教我人生哲理。
我爱您，老师！。
七年级语文我的老师2
什么情景让“我”三十年后想起来仍觉得清晰与亲切
关上课本你能够 复述这一情景吗
文章中有个过渡段，你能找到 吗？ 它在文中起着什么作用？
作者感受最深的是什么是 学生送的？
自己做的
何时是刘老师 最感幸福的时候
刘老师放风筝时神情怎样
看着他的脸，那（浮 ）在 他脸上甜蜜的笑容，使我觉 得他不是一位老人，而是一 个同我一样的少年。
你知道他们的名字吗
他们有一个共同的名字
老
师
刘念友老师
每逢假期，他都会到镇 上煤矿下井挖煤。不 了解原委的人，立马 都会有个疑问，老师 去挖煤干吗，不务正 业找外快？原来他挖 煤挣的钱除了供儿女 上大学外，就是给自 己班上的贫困生交学 费，而自己却天天吃 白开水泡饭和咸菜。
殷雪梅老师
一位年过半百的女教师， 在一辆狂奔而至的车辆面 前，奋不顾身地用身躯护 住路过的学生，从“虎口” 下夺回了六七位小朋友的 生命，而她却被车辆撞飞 25米远，生命垂危。她 叫殷雪梅，是江苏省金坛 市城南小学有近30年教 龄的先进教育工作者。她 的事迹令人感动。
写一写
刘老师啊，你在哪里？我深深地、 深深地思念你 思念你—————— 思念你—————— 思念你——————
三十年后 的一天，很偶然地，“我”遇到了刘老师，“我” 百感交集，我对他说 · · · · · · · · ·
面对着人生还是一颗滚烫的心灵， 山河不会忘记你，大地不会忘记你， 因为你曾在这里洒下一片深情， 山河不会忘记你，大地不会忘记你， 心海上飘过几多春雨, 因为你曾在这里洒下一片深情。 每天迎接新的太阳，梦中闪烁许多 星星， 记忆中掠过几多秋风, 总是和月亮默默结伴，日子像流云 一样匆匆 ， 旅途上伴随几多夏日 生命中咽下孤独的酸心和甜蜜总是 短暂相逢， 山雨把痛苦化作忘却给世界一个潇 日历上送走几多寒冬。 洒的笑容， 难免有拂不去的悲凉，也难免有离 别的惆怅， 生命中咽下孤独的酸心和甜蜜总是短暂相逢， 面对着人生还是一颗滚烫的心灵， 山河不会忘记你，大地不会忘记你， 因为你曾在这里洒下一片深情。 山河不会忘记你，大地不会忘记你， 山雨把痛苦化作忘却给世界一个潇洒的笑容， 因为你曾在这里洒下一片深情。 难免有拂不去的悲凉，也难免有离别的惆怅，
五年级作文写人：我的老师_2
五年级作文写人：我的老师
我最喜欢的老师是我们的语文老师-苏老师。
她中等身材，有一头乌黑的长发，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛，脸上总是带着微笑，是一位和蔼可亲的老师，我们大家都很喜欢她！苏老师平时喜欢打篮球，我们经常在篮球场上看见她打球的身影，是那么的矫捷！
我最喜欢上苏老师的语文课，每一篇课文她都讲的那么生动，那么有趣，仿佛我们都身临其境，忘记这是在课堂上，记得苏老师讲到《燕子》的时候，我们仿佛真的看到了一只只燕子在春天里未春光增添了许多生机，讲到《荷花》的时候，我们仿佛又看到了荷花池里一朵朵美丽的荷花。
苏老师还是一位对工作认真负责的老师，有时候对我们也很严厉，要求我们的作业要认真的书写，不能马虎。
我的学习不是很好，字也写的不漂亮，但苏老师总是耐心的教导我，直到我写好为止，有的时候她也像我们的妈妈，有的同学生病了，她会关怀的问吃药没有，看病了没有。
苏老师总是教导我们，要做一个有爱心的人，当别的同学遇到困难的时候我们一定要帮助他，她还教导我们要热爱劳动，不光在学校要做卫生，在家里也要为爸爸妈妈分担一些家
务。
苏老师为我们操了很多心，我一定要好好的学习，用好的成绩来报答她！。
我的老师_五年级作文_2
我的老师我的老师300字从小到大我遇到过许多老师，比如：马老师、叶老师、张老师……但我敢打包票，现在的语文老师徐珊妮是我见过最好的老师。
她长得很好看，白白的皮肤、大大的眼睛、细细的浅浅的眉毛，尖尖的鼻子下加上小小的如樱桃般的嘴巴和鼻梁上的一副眼镜，真是太漂亮了，我都有点儿嫉妒老师的美丽。
我们的语文老师——徐老师，她不仅是老师，也是全班同学的朋友，她还把自己的电话号码告诉我们了呢！记得有一次，我们利用晚托时间跟她聊天，她告诉了我们许许多多关于自己的秘密。
可是有一点，我们朝他要qq号、星座和生日时，她就立马扯开话题，就是不肯告诉我们，不管我们怎么逗她笑，她就是不给我们。
我想这或许就是老师的一个特点吧！但我还是不会放弃的。
我们的徐老师从来都不发脾气，只有我们没做好作业或上课开小差时才会批评我们。
他下课时我们的朋友，跟我们开玩笑聊天，上课很严厉，教我们知识。
现在已经很少有这样好的老师了！怎么样？你有像我们这么好的老师吗？六我的老师1400字 2014是对我来说一个难忘的一年，在今年里，一位老师让我留下了深刻的印象.不止是她人长得好看，性格温顺，而且偏心我，而是她对同学们的心很善良，仅此这一点，我非常喜欢她，不过她竟然为了自己的前途（去当大学高材生）而放弃了我们，当时我又伤心又生气，伤心她要离开我们，生气她抛弃我们……在不久之前，她是我们新的英语老师，她给我们的第一印象是人长得漂亮——棕色的长发，水灵灵的大眼睛，还有那红红的樱桃小嘴，就会马上让人联想到动漫里的女主角。
这让我们立刻喜欢上了她，原本不喜欢英语课的同学也在为了这个老师而学好英语。
可想而知，这个英语张老师给我们的影响力是有多大呀！在这几天中，我们班级的英语成绩也逐渐加高……我也非常喜欢张老师，我在课堂上积极举手发言，终于，张老师注意到我了。
因为我英语成绩还算不错，所以她也时常表扬我，那时我洋洋得意的样子引得周围的同学们都用嫉妒的眼神看着我，我感觉那是一件很幸福的事情。
我的老师四年级作文(15篇)_2
我的老师四年级作文(15篇)我的老师四年级作文(15篇)我的老师四年级作文1我的老师是李老师，也是我的班主任。
她三十几岁，中等身材。
李老师以前是长发，可能因为太忙，没有时间打理，所以现在剪成短发了，李老师每天忙忙碌碌的，早上她一来到教室，就忙着做上课的准备，下课的时候忙着批改我们的作业。
李老师很关心我们，还记得我们每次放学，李老师带领着我们在学校门口等待家长来接的时候，李老师一会儿交代我们不要乱跑，一会儿嘱咐我们一定要等家长来了才可以离开，生怕我们走丢一个。
这一刻，我感觉李老师更像一位妈妈！我的老师四年级作文2同学们，你们一定有以为你喜欢的老师吧！是谁呢？请看看我喜欢的一位老师！我喜欢的老师是一位数学老师——张老师，张老师在教着五年级一班，他的数学VeryGood!他讲的数学题有趣易懂，我非常喜欢他！他讲题是不看数，按照生活归路来慢慢的教着，我们懂得非常快。
他爱讲笑话，我们有着紧张的气氛时，老师就会给我们排忧解难。
这就是那位数学老师，是多么好的一位数学老师呀！他就是我的老师——张老师。
我的老师四年级作文3我的语文老师眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴小小的，长得可漂亮了。
老师对教学很认真，并且对学生也很关心，在上课的时候，她总是认真地给我们讲解每一道题目，让我们理解得清清楚楚，每当考试来临的时候，她就更加辛苦，更加忙碌，总是希望我们能够考出好的成绩。
老师，我知道您很累，所以，我一定要好好学习，天天向上，用实际行动向您汇报！我的老师四年级作文4我的语文老师姓刘，是一位女老师。
她很年轻，也很漂亮。
她的鼻子上长者一双又大又圆的眼睛，头发短短的，天冷的时候，老师喜欢戴着帽子。
刘老师很有学问，什么问题都知道。
她一笔一画的教我们写字，耐心的给我们讲课。
老师高兴时总带着微笑，她生气时我一动也不敢动。
我要好好学习，不让老师生气，让老师总带着微笑。
我的老师四年级作文5啊！老师，多么令人尊敬的名字。
您是一支燃烧的蜡烛，不惜自己的照亮我们。
我的老师2
我的老师
陈景润实验小学四7班林杰宇
在我的生活中，老师就像一盏灯，照亮着我前方的路，老师是仁和的，老师是温柔的，老师就像我们人生中的第二位父母。
让我印象最深的是我们的班主任郑老师。
有一天，我们的郑老师走到了教室，让我们非常好奇的就是老师进来的时候，他拿着一个塑料杯里面装着水，和一把尺子，还有两个鸡蛋和一包盐。
老师说:“我们做一个实验，是关于鸡蛋如何到水上漂浮而不落瓶底。
”实验开始了，老师把两个鸡蛋放在水里。
然后老师开始拿起，尺子在水里缓缓的搅拌起来，可是老师一旦停止旋转之后那两个鸡蛋就慢慢的停了下来。
就缓缓地如果到了瓶底，同学们：“问老师，为什么鸡蛋不能漂在水中呢？”老师说因为水中的浮力不够，所以才浮不起来。
“哦，原来是这样啊。
”同学们回答道。
老师把盐放了一点，然后就继续搅拌，只见鸡蛋蒸的漂浮在了水上。
老师停止搅拌，但仍然在水中漂浮，终于，实验成功了。
你看，老师就是我们人生中的明灯，带领我们探究更多的知识。
我的老师_五年级作文_2
我的老师
我的老师姓何，他就像挂在天上的月亮，到了夜晚就给我们照亮光芒，就像辛勤的园丁给我们灌输知识，就像燃烧自己的蜡烛，为我们照亮成功之路。
我的老师矮矮的长了一个瓜子脸，眼睛像两粒小芝麻一样长在脸上，但是只要他发起火来，两只眼睛就像两颗大弹珠一样突然瞪开。
鼻子不高不矮的，最让人印象深刻的是他那张能说会道的嘴巴，只要一讲起话来就根本停不下来，甚至能讲一个钟头呢。
我的老师非常严肃，他给我们上第一节课的时候就感觉肯定不好惹，同学们看到这位老师，每位同学都坐得笔直笔直的，比刚出生的竹子，但是终于有调皮的学生坐不住了，有一位同学趁老师转过身在黑板上写字的时候。
“呲”的一声撕开了零食袋，但老师就像雷达接收到了无线电波立刻转过身来拿起戒尺就飞向那个吃零食的同学而
且正好正中靶心。
老师走向那个不乖的同学，狠狠地把他拉出了门外，那位同学就像是一只可怜的老鼠一样，乖乖的站在那里。
我们在教室里面窃窃私语，老师一进来，教室又变得鸦雀无声了，老师生气地说：“都看到了吧，谁让是在课上做小动作，后果比他还要惨！”
其实何老师也有很多优点，他平时也对我们很温柔。
如果有人做不起题目，老师一定会细心教导。
虽然老师很严肃，老师的严肃背后可藏着对我们深深的爱呢！
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。
我的老师2(精选3篇)
我的老师2（精选3篇）【我的老师2第1篇】“上课！”“起立！”“老师，您好！”同学们洪亮的声音在教室里响起。
是谁让大家的情绪这么热情高涨呢？原来是她—我们的班主任，黄老师。
她中等个儿，一头乌黑亮丽的披肩发，一副体现学问的眼镜下有着一双水汪汪的眼睛，这双眼睛有时很慈祥，有时却很严厉。
“没事，别害怕，粘上创可贴就好了。
”老师焦急的目光盯在我受伤的手上，是我不小心摔倒蹭破了皮，眼里含着泪花的我看到老师那慈祥的目光，顿时感觉：这点小伤算得了什么？我是一名堂堂正正的男子汉，要学会坚强，不让老师操心。
上课铃都响了，同学们还在嬉戏打闹。
这时，黄老师的目光马上“晴转多云”，直接抓住几个“捣蛋鬼”狠狠修理，整顿班风，但我知道这些都是为了我们好。
我们就是一群小鸟，是您教会了我们文化知识，做人的道理。
我们一定要努力学习，好好报答您！【我的老师2第2篇】孔子曾说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”的确，时光像流水一样将我身边的事物无情的带走了，唯独她——我的语文老师陈老师使我至今难以忘怀。
陈老师是一个温柔美丽的女教师，她那时刚刚大学毕业就开始从事教师这一伟大而崇高的事业。
我还清楚的记得，我初次见她的情景：当时她留着长长的头发扎成马尾，戴着一副黑色的眼镜，高挺的鼻梁嵌在一张瓜子脸上显得格外秀丽，她的脸上还长着几颗可爱的痘痘笑起来格外的温文尔雅。
她用微笑迎接着每一位学生，使得同学们一见到他就不由得爱上了她和她那甜甜的微笑。
她在课余时间教我们她小时候玩的游戏并让答错的同学唱歌，唱曾轶可的《狮子座》、许嵩的《断桥残雪》，他们在唱歌时，陈老师便一边轻轻的哼着曲调，用手轻轻的打着拍子，唱到精彩之处，也便不由自主的跟着他们唱了起来，甜美的歌声在教室中回荡，在我的心中荡漾，情意绵长，使人为之动容。
是天籁之音。
在体育课时，老师也会和我们一起打羽毛球、跳皮筋，不知道怎么跳是他会像学生般向我们问你讨教；当她跳错时，也会像孩子般耍起赖来。
而我们也似乎忘记了她是老师，和她玩得满头大汗，不亦乐乎。
我的老师_五年级写人作文_2
我的老师
本文是关于五年级写人作文的我的老师，感谢您的阅读！
我从幼儿园到现在，接触过许多老师，这些老师都给我留下了美好的回忆。
其中，给我很大的启发，是现在教我五年级数学的费老师。
费老师她有一头乌黑光亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，浓浓的眉毛，高高的鼻梁。
她像一朵洁白的野花，静静地绽放，默默地散发出淡淡的清香。
我被她朴实的人品所折服，学习她用心教我们的知识。
她总是认真对待每一件事情，每一个人。
还记得有一次数学考试，我因粗心大意把小数点的位置点错了，失去了不该丢的分数。
老师对我说：“怎么这么粗心大意。
”我心不在焉地说：“我把小数点的位置点错了。
”老师对我看了又看，意味深长地对我说：“你小事情都做不好，怎么能做成大事呢？你应该慎重地对待每一件事情，哪怕是一件很小的事情都要做好，这才是一个好学生。
”我听了老师说得话，脸红了起来，我知道这是老师在激励我在学习的道路上不断地前进，做事要认真细心。
在她的生活中，除了工作，她的心里就是学生，她每天都早早地来到教室，为我们批改作业，她认真地讲每节课的知识，如果我们遇到不懂的地方，她会不厌其烦地一遍又一遍地讲，直到我们会了为止，老师的每一天都是这样重复着。
她把所有的精力和时间都花在我们身上。
她的深情时常涌现在我的脑海里，也在她的额头刻下了不朽的痕迹。
她时常对我们说：“我既然当你们的老师，我就会尽心尽力地把你们教好。
”老师就是用这样的行动履行着她的职责。
这就是对我们严格要求和深深地爱，对工作尽心尽力，无私忘我的费老师。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
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自
学
内
容
1、请同学们先默读1—4个生活片段，说说你从中读出了什么？在旁边，写写自己的感想或评论，小组交流，然后再练习有感情地朗读。
2、浏览课文，哪件事给“我”印象最深？为什么？从文中找出有关的句子，小组交流。
3、、文章的记叙顺序有什么特点？
教
学
反
思
自学指导提纲
课题
2、我的老师（第一课时）
学习
目标
1、运用已掌握的识字方法自主识字，积累词语。
2、能说出并掌握记叙的要素。能概括出文中七件事例及其选材角度。
自
学
内
容
1、正确流利地课文，认识6个生字，正确书写8个字，通过小组查资料、查字典、联系上下文理解词语，自主积累词语。
2、默读课文，小组说一说，议一议。
课时教学计划
课题
2、我的老师
课型
精读
课时分配
2（1）
教材
分析
本文是一篇回忆性散文，作者回忆了儿童时代的几件小事，抒发了对老师的热爱、感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。
教学
目标
1、认识6个生字，正确书写8个字，通过小组查资料、查字典、联系上下文理解词语，自主积累词语。
2、能说出并掌握记叙的要素。
3、能概括出文中七件事例及其选材角度。
个人设计
教
学
过
程
3、在充分体会他们一家的感受之后，着重抓住“劝慰”一词来体会老师的形象。
4、片段“梦里寻师”注意体会“默默地”“迷迷糊糊”“模模糊糊”，“才醒了”“才睡了”中的“才”等词语所蕴含的感情，指导朗读。
5、体会倒叙的写法。
教师总结：是啊，我对蔡老师的想念成为“我记忆中的珍宝”，是因为这其中包含着一个字——爱。
（1）本文共记叙了几位人物？其中主要人物是谁？
（2）本文共记叙了几件难忘的事情？
（3）哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？
(4)所选择的事件表达了师生之间怎样的感情？
自学指导提纲
课题
2、我的老师第二课时
学习
目标
1、联系生活实际，揣摩佳词妙句，理解文章内容，体会课文思想感情。
2、学习作者围绕中心选材的写作方法。
2、学习作者围绕中心选材的写作方法。
.3、继续练习用较快的速度阅读课文。
教学
重点
从平实的语言中体会浓浓的深情。
教学
难点
体会作者围绕中心选材的方法。
教学
准备
字典
教
学
过பைடு நூலகம்
程
一、课堂导入
复习引入：请同学们回忆一下，课文讲了哪七件事。
二、制定目标
这节课我们要学会什么？
三、合作学习
请同学们参照自学提纲进行合作学习。
五、达标反馈
1、你想对蔡老师说：（学生自由说）
2、你能用上关联词“即使……也”“连……都”赞赞你喜欢的老师吗？
六、学教反思:
这节课你有什么收获？
七、拓展延伸
推荐课外阅读寓言《蜗牛散步》、海伦•凯勒《我的老师》、《爱的教育》等文章，让我们大家都学会“爱”。
个人设计
板
书
设
计
2、我的老师
（温柔、美丽）
老师爱学生
教我们读诗；对老师的依恋；正确处理纠纷；
睡梦中去找老师
教
学
反
思
课时教学计划
课题
2、我的老师
课型
精读
课时分配
2（2）
教材
分析
本文是一篇回忆性散文，作者回忆了儿童时代的几件小事，抒发了对老师的热爱、感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。
教学
目标
1、联系生活实际，揣摩佳词妙句，理解文章内容，体会课文思想感情。
教学
重点
掌握记叙的要素，能概括出文中七件事例
教学
难点
体会本文多角度选材，详略得当的写作方法。
教学
准备
字典，字卡
教
学
过
程
一、课堂导入：
同学们，请大家回忆一下，从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们？在诸多老师中，有哪些是终生难忘的呢？我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，也一定令人动情、感人至深的。今天，我们学习著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章——《我的老师》。
3、本文共记叙了几件难忘的事情？
明确：共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。
4、哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？
明确：这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。
二、制定目标
这节课我们要学会什么？
三、合作学习
请同学们参照自学提纲进行合作学习
四、展示交流
1、检查生字词学习情况。（认字扩词，理解词语）
学生正确流利的朗读课文。
2、本文共记叙了几位人物？其中主要人物是谁？
个人设计
教
学
过
程
明确：本文写了我的老师蔡芸芝、我的母亲、我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。
5、所选择的事件表达了师生之间怎样的感情？（回忆—依恋—思念）
五、达标反馈
1、组词
芸（）痣（）狡（）鸥（）
焚（）磕（）阀（）褪（）
2、有感情的朗读课文。
六、学教反思:这节课你有什么收获？
七、拓展延伸
课下搜集：本文所引诗《过印度洋》
个人设计
板
书
设
计
2、我的老师
蔡老师假装发怒；课外教跳舞；带我们观察蜜蜂；
四、展示交流
1、交流过程中，可指导学生，从前4个生活片段可体会出：①假生气——真爱学生；②教跳舞——关系密切；③观蜜蜂——良师益友；④教读诗——影响深远；
小结：是啊，像这么“温柔”“美丽”的老师，我们怎么会不喜欢她。请同学们带着对老师的爱齐读第8自然段。
2、.“有一件小事……在那时却占据过我的心灵。”“占据”在这儿怎么理解？这件小事为什么会占据孩子的心灵呢？认真体会文章蕴含的感情，练习朗读。