面对生活中的不良诱惑 说课稿
对不良诱惑说不的说课稿
对不良诱惑说不的说课稿对不良诱惑说不的说课稿各位评委，各位同仁，你们好！我是21号参赛选手，今天我的说课题目是《对不良诱惑说“不”》。
我将从教材与课程标准、学情分析、教法与学法、教学过程、效果预测六个方面进行具体阐述。
一说教材（一）、教材分析《对不良诱惑说“不”》是人教版《思想品德》七年级上册第四单元第八课《学会拒绝》第二框的内容，在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，了解了这一年龄阶段可能会面临的种种诱惑及其表现，为过渡到本框内容的学习打下了基础。
本框内容主要包括两部分：一是要让学生明白不良诱惑是一定可以战胜的；二是寻找一些战胜不良诱惑的方法。
计划一课时。
第八课的课题是学会拒绝，而本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要地位。
本框是第四单元第八课的落脚点，在本册书中有着举足轻重的地位和作用。
本课内容也很有实际意义，是帮助学生解决实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。
（二）、教学目标根据课程标准、结合教材的结构、内容以及七年级学生的认知规律和心理特征分析，我确立了以下三维目标：(1)情感态度与价值观：鼓起勇气战胜不良诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活，做一个遵纪守法的好公民。
(2)过程和方法：通过多媒体教学，直观、生动的展示材料，以及各种探究活动，引导学生做出正确的判断，提高学生的合作探究能力和实践能力。
(3)知识和技能：了解生活中存在的形形色色的诱惑及其危害性，认识抵制不良诱惑的重要性；学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己的行为负责，并在实际生活中提高分辨是非善恶，做出正确判断的能力。
（三）、重点和难点：(1)重难点：根据教材内容，教学目标，结合学生的实际情况，把本课的教学重点和难点都确定为自觉抵制不良诱惑。
(2)确立依据：之所以把它作为重点，是因为它是本课教学的落脚点，是本课教学的主体部分。
之所以是难点，是因为对身心发展还不成熟的中学生来讲，这一问题说起来很简单，但在现实生活中真正做到自觉抵制不良诱惑就比较难。
对不良诱惑说不说课稿
《对不良诱惑说“不”》说课稿良诱惑干扰学习、影响成长。
青少年对周围一切充满了好奇，但辨别是非能力、自我控制能力不强，易受不良诱惑影响。
必须帮助学生战胜不良诱惑。
进入七年级，学生逐步熟悉了初中生活，对生命、青春、情趣有了初步认识和体验。
在此基础上，帮助学生认识他所生活、学习的环境，了解不良诱惑的严重危害，引导学生探究战胜不良诱惑的有效方法，以解决学习、生活中的实际问题，是培养学生良好价值观、人生观的重要内容，同时还具有一定的警示作用。
《对不良诱惑说“不”》是七年级《思想品德》上册第八课第二框的内容，设置本框的目的是，在学习第一框《身边的诱惑》的基础上，学会运用战胜不良诱惑的方法，可见本框题在本课中具有导行的重要地位。
体现了课程标准设计的意图、内容和要求。
根据教材设置的背景、依据、地位和作用，我确定了以下教学目标及“创设情境、探究导入”到25分钟的“情境体验、参与探究”，最后落脚在15分钟的“明理内化、应用探究”，体现了本节课以探究学习为主的学习方式。
学生通过参与四项教学活动以获得直接经验。
活动一从教师与学生的谈话开始。
教师通过调查学生上网都做些什么引出小雨同学的上网经历。
多媒体播放视频片断并设疑：“小雨面临的是不良诱惑吗？为什么？小雨的经历给我们什么启示？”学生谈启示。
教师希望通过网瘾少年的迷失之路引起学生的情感共鸣，从中受到启迪：不良诱惑危害大，我们必须对它说“不”。
激发学生对知识的探求欲望，迅速进入新课的学习。
“那么，不良诱惑能否战胜呢？”由此过渡引出活动二：媒体出示奥德修斯的故事，师生共赏后学生自主探究故事说明的道理。
活动的目的是：通过学生自主分析从中得出“不良诱惑能战胜”的道理。
活动三由三部分组成，引导学生探究战胜不良诱惑的有效方法：首先，回味故事并设问：1、奥德修斯想了几个办法？为什么要想这样的办法？2、如果你是奥得修斯，你还会想出什么办法横渡海峡呢？说说理由。
这样设问是想通过学生自主分析故事中使用的方法，并探究其理由，从而归纳出“坚强的意志”“避开诱因”“请人帮助”等战胜不良诱惑的方法；通过角色体验，大胆想象，激发学生发散思维，创造性地深入探究，多角度分析解决问题。
思想品德课学会拒绝不良诱惑说课稿教案
思想品德课《面对生活中的不良诱惑》说课稿潍城经济开发区中学曹文增各位领导、各位评委，大家上午好！今天我说课的课题是《面对生活中的不良诱惑》。
一、教材的地位和作用《面对生活中的不良诱惑》是七年级下册第15课的学习内容。
本课题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本课题在思想政治课堂教学中具有不容忽视的重要地位。
二、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；①知道战胜不良诱惑的方法。
能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。
三、教学的重、难点教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
四、教法基于本课题的特点，我主要采用了.直观演示法、.活动探究法、集体讨论法等教学方法，具体分析如下：（一）“诱惑能拒绝吗？”课件展示“聪明船长智胜女巫”的传说故事，增加“潘多拉魔盒”的传说故事。
让学生感受到没有经受住诱惑所带来的不良后果；让学生想象战胜诱惑的感受。
对比两个传说故事的结果，分组讨论战胜不良诱惑的必要性和条件。
（二）“拒绝诱惑——我的成功”让学生以讲故事的方式，展示自己成功的方法；帮助学生体会到不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜；要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑，使学生得到成功的体验。
（三）“假如有人这样诱惑你，你怎样拒绝”，设计五种情景，让学生体验思考，并当堂进行小品表演。
（四）“抗拒诱惑计划书”——作为成长档案记入学生本学期的学习成绩中。
（五）签名活动签名横幅留班主任处，时常提醒学生，说了就要做到。
五、学法本节课我根据七年级学生的心理特征及其认知规律，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，让学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
说课课件面对生活中的不良诱惑PPT文档共40页
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
说课课件面对生活中的不良诱 惑
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名6、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
2023对不良诱惑说“不”说课稿
2023对不良诱惑说“不”说课稿2023对不良诱惑说“不”说课稿1各位评委，各位同仁，你们好！我是21号参赛选手，今天我的说课题目是《对不良诱惑说“不”》。
我将从教材与课程标准、学情分析、教法与学法、教学过程、效果预测六个方面进行具体阐述。
一说教材（一）、教材分析《对不良诱惑说“不”》是人教版《思想品德》七年级上册第四单元第八课《学会拒绝》第二框的内容，在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，了解了这一年龄阶段可能会面临的种种诱惑及其表现，为过渡到本框内容的学习打下了基础。
本框内容主要包括两部分：一是要让学生明白不良诱惑是一定可以战胜的；二是寻找一些战胜不良诱惑的方法。
计划一课时。
第八课的课题是学会拒绝，而本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要地位。
本框是第四单元第八课的落脚点，在本册书中有着举足轻重的地位和作用。
本课内容也很有实际意义，是帮助学生解决实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。
（二）、教学目标根据课程标准、结合教材的结构、内容以及七年级学生的认知规律和心理特征分析，我确立了以下三维目标：(1)情感态度与价值观：鼓起勇气战胜不良诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活，做一个遵纪守法的好公民。
(2)过程和方法：通过多媒体教学，直观、生动的展示材料，以及各种探究活动，引导学生做出正确的判断，提高学生的合作探究能力和实践能力。
(3)知识和技能：了解生活中存在的形形色色的诱惑及其危害性，认识抵制不良诱惑的重要性；学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己的行为负责，并在实际生活中提高分辨是非善恶，做出正确判断的能力。
（三）、重点和难点：(1)重难点：根据教材内容，教学目标，结合学生的实际情况，把本课的教学重点和难点都确定为自觉抵制不良诱惑。
(2)确立依据：之所以把它作为重点，是因为它是本课教学的落脚点，是本课教学的主体部分。
(修改)李艳 面对生活中的不良诱惑说课稿
《面对生活中的不良诱惑》说课稿尊敬的各位领导、评委老师们，你们好！我是来自博山区第十一中学的李艳，今天我说课的内容是《面对生活中的不良诱惑》，接下来我主要通过说教学过程来进行说课：一、说教学过程本节课我将通过四个环节来进行教学。
游戏参与，诱趣入境；图例结合，认清本质；实践乐园，辨析导行；巩固提高，明理践行1、游戏参与，激趣导入（3-5从分钟）首先我是这样导入的：准备两个纸盒，一个装有美好的事物（如，荣誉，知识，金钱等），一个装有不良的诱惑（如黄赌毒和法轮功邪教），并向学生提问：你们知道这两个盒子里装的什么吗？想不想探个究竟呢？从而激起学生的好奇心，然后请两位同学到前面将盒子打开，取出里面的东西展示给大家看。
继续提问：同学们喜欢哪个盒子的东西呢？为什么？根据学生的回答进行总结：在我们的生活中既有美好的事物吸引着我们，也有一些不良的东西诱惑着我们，如果我们不能正确的区分并自觉抵制，就会影响到我们以后的人生。
这节课就让我们来共同探讨一下生活中的不良诱惑，了解它们的危害并进行抵制。
（板书课题：面对生活中的不良诱惑，并出示教学目标）2、图例结合，认清危害（10-15分钟）不良诱惑的危害是本节课的教学难点。
因此，这部分内容我是这样设计的：继续接着游戏中出现装有不良诱惑的盒子，通过课件展示图片及相关事例，学生分小组讨论、思考、探究，教师引导学生从材料中分析出黄赌毒和法轮功邪教的危害。
第一幅图片是一幅漫画，通过读事例，引导学生探究三个小问题，从而归纳出淫秽读物、音像制品等可能会给我们带来哪些危害。
第二组图片展示了一名男生由玩牌到走上违法犯罪道路的过程，通过观察图片，引导学生回答：赌博会给我们带来哪些危害？第三组图片展示了吸毒给人造成的伤害，画面触目惊心，然后结合漫画《毒品猛于虎》回答吸毒的危害。
最后一组图片通过前后对比让学生深刻体会到法轮功邪教的本质，从而得出法轮功的危害。
综合前面内容，给学生两分钟时间和周围的同学进行交流，说一说黄赌毒和法轮功邪教有什么共同危害。
面对生活中的不良诱惑说课稿
《面对生活中的不良诱惑》说课稿尊敬的各位领导、评委老师们，你们好！今天我说课的内容是《面对生活中的不良诱惑》，我将从以下七个方面来进行说课：一、教材分析本节内容是《思想品德》七年级第十五课第一个项目的内容，由两个层次的内容组成，第一层次讲述“不良诱惑的危害”，主要从反面分析说明抵制不良诱惑的重要性，第二层次讲述“自觉抵制不良诱惑”,主要分析说明抵制不良诱惑的方法。
二、教学目标初中学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶，判断是非的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，以致走上违法犯罪的道路。
因此对青少年进行抵制不良诱惑教育，提高他们的自我保护能力，都是很有必要的，也是非常及时的。
根据课程标准的要求和学情分析我确定了如下的教学目标：【知识】了解不良诱惑的危害，知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑的基本方法。
【能力】发展独立思考和自我控制能力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑的能力。
【情感态度价值观】尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑。
三、教学的重难点从教学内容的逻辑关系上来看，了解不良诱惑的危害是懂得自觉抵制不良诱惑的逻辑基础，因此是本课时教学的重点。
自觉抵制不良诱惑是本课时教学的主要目标，也是本课时教学的难点。
因为初中生年龄小，阅历浅，判断是非的能力比较差，自我控制力不强，因此，既要引领学生认识到不良诱惑的危害，又要注意给予学生方法上的指导，只有这样，才能帮助学生自觉遵纪守法，抵制来自身边的不良诱惑。
四、教法和学法根据本节课教材的结构和学生的认知水平，本节课我采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用多媒体的直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，激发学生情感的共鸣，落实三维目标的实现。
《对不良诱惑说“不”》 说课稿 (2)
《对不良诱惑说“不”》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！。
我今天说课的课题是人教版《思想品德》七年级上册第八课第二个框题《对不良诱惑说“不”》。
我主要从教材的地位和作用、教学目标、重难点、教法学法、教学过程这五个方面进行阐述。
首先我谈一下教材的地位和作用。
一、教材的地位和作用《对不良诱惑说“不”》是第八课的第二框，在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，了解到这一年龄阶段可能会面临的种种诱惑及其表现，为本框的学习打下了基础。
第八课的课题是《学会拒绝》，而本框的主题是帮助学生《对不良诱惑说“不”》，它包含引导学生认清不良诱惑的危害及帮助学生掌握抗拒不良诱惑的方法，属于第八课教学的落脚点；同时，当前网吧、抽烟、吸毒、赌博等不良风气对青少年影响非常大，因此，上好这一课对青少年健康安全地生活成长都具有着极为重要的意义。
二、教学的主要目标根据本框内容在教材中的地位及作用分析，结合七年级学生的思想行为实际和认知特点，我将本框三维教学目标归纳为落实两个知识、形成两种能力、培育两种情感，即认清不良诱惑的危害和掌握战胜不良诱惑的方法；形成自我抗拒诱惑的能力和用辩证的方法分析事物的能力；树立敢于战胜不良诱惑的勇气和信心，追求科学、健康、充实的初中生活。
三、教学重难点根据对教材的理解，结合课标要求，我将本框的教学重点确定为：引导学生认清不良诱惑的危害和帮助学生掌握战胜不良诱惑的方法。
确定它为教学重点的原因在于，认清不良诱惑的危害能够帮助学生切实确立必须战胜不良诱惑的观念；而掌握战胜不良诱惑的方法则可帮助学生树立战胜不良诱惑的信心。
由于各种诱惑太大，而初中生分析判断能力还不成熟，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往无法抗拒，为此我又把掌握战胜不良诱惑的方法同时确定为教学难点。
四、教法学法分析根据教学目标和学生实际，教法上我主要采用情境导入法和案例法。
与此相适应，引导学生学习的主要策略是：活动法和讨论分析法、归纳总结法，促使学生自主合作学习。
七年级下册面对生活中的不良诱惑说课稿
鲁教版七年级思想品德下册《面对生活中的不良诱惑》说课标说教材成园园说课内容：鲁教版七年级思想品德下册第七单元《学会依法保护自己》第十五课《抵制不良诱惑预防违法犯罪》的第一课时。
流程大体分为三部分：一说课标、二说教材、三说建议。
说课标，主要说教学目标及课标要求。
说教材，主要从教材内容组成、教材编写意图进行。
说建议，我主要说教学建议、评价建议及课程资源开发与利用。
一、说课标从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标设计，相互渗透，融为一体，注重学生能力的培养。
1、知识目标：了解不良诱惑的危害，知道抵制“黄赌毒”和“法轮功”等不良诱惑的基本方法。
2、能力目标：发展独立思考和自我控制能力提高抵制“黄赌毒”和“法轮功”等不良诱惑的能力。
3、情感价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；初步学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑4、教学重点：不良诱惑的危害是本节课的教学重点。
因为只有知道了不良诱惑的危害，才能内化为学生的自觉行动。
所以对“不良诱惑的危害”应作为教学的重点。
5、教学难点：自觉抵制不良诱惑是本节课的难点，因为中学生的判断是非的能力较差，自我抵制能力不强，在加上他们年龄小，处理问题的经验少，给抵制不良诱惑带来一定的困难，只有给予方法上的正确指导，才能帮助学生自觉遵纪守法，抵制来自身边的不良诱惑。
二、说教材1、教材分析本框题在教材知识体系中的地位：《面对生活中的不良诱惑》是初一政治下册第十五课的第一目。
第一个项目“面对生活中的不良诱惑”是帮助学生认识不良诱惑的危害，明确抵制不良诱惑的方法，引导学生在生活中自觉抵制不良诱惑。
第一层是将不良诱惑的危害，主要从反面分析说明抵制不良诱惑的重要性，包含两层意思。
第一，区分生活中的不同诱惑。
让学生明白现实生活中既有美好的事物吸引我们，激励我们通过正当的途径和不懈的努力去追求真、善、美；也有一些不良诱惑，对个人的成长和社会的进步产生不利的影响。
对不良诱惑说不说课稿
各位评委、各位老师大家好！我说课的内容是人教版七年级上册第八课第二框《对不良诱惑说“不”》。
我说课的过程是围绕确定目标、落实目标、检测目标三个环节进行的。
第一、确定目标目标的确立需要结合多方面内容综合考虑。
结合自身的教学实际，我主要从以下三个方面入手，确立本节课的学习目标: （一）课标要求本课所对应的课程标准：本课是“成长中的我”中“学法用法”部分——自觉抵制不良诱惑。
（二）教材地位本课是对上一课追寻高雅生活情趣和抵制庸俗不良生活情趣的延伸，也为下一课《保护自我》打下了基础。
本课主要是帮助学生科学的认识、准确的分析自己所处的生活和学习环境，引导学生掌握正确的战胜不良诱惑的方法，以帮助他们顺利地度过初中阶段，过上健康、向上的生活，所以本课的地位十分重要。
（三）学情分析青少年正处于人生的花季，他们探索人生，幻想未来，对周围的一切充满了好奇，但是他们的分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，面对生活中的种种诱惑，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生的遗憾。
因此教师的引导和适时教育是十分重要的。
结合本框题教材的地位、学生的学情和课标的要求这三个方面个方面，我把本课的学习目标定为：1、通过对奥德修斯船长战胜海峡女巫诱惑的故事的分析，使学生认识到不良诱惑是可以战胜的。
2、通过智慧大比拼的活动，引导学生学会战胜不良诱惑的方法。
3、通过行动关练一练，引导学生能够运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和抗拒诱惑的能力。
学习重点：战胜不良诱惑的方法。
学习难点：用行动自觉抵制不良诱惑。
第二、落实目标在这一部分中，本着注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
我从以下几个方面设计本课的学习过程，用以目标的落实。
一、导入新课故事导入多媒体展示“潘多拉魔盒”的故事引导学生思考：1、从这个故事中你获得了什么启示？2、我们可以战胜诱惑吗？战胜不良诱惑有哪些方法？设计意图：根据初中生好奇心强的心理特点，设置疑问，激发学生对本课将要学内容的好奇心和探究愿望。
说课课件面对生活中的不良诱惑
不健康 书籍
吸烟
沉迷网络
青少年饮酒 现象增多
青少年赌博呈上升趋势！
法轮功毒害青少年：刘思影的教训
设计意图：对学生进行视觉上的强烈冲击，从而对诱惑产生更 直观、更深刻的情感体验。
请大家对生活中的诱惑分一下类？
（1）美好事物：荣誉、成绩、舒适生活环境等
美好向往
（2）不良诱惑：网络游戏、哥们义气、小团伙、烟酒、黄、 赌、毒、法轮功等
设计意图： 1、既对学生进行思 想教育，又能落实知识 点，自然过渡到活动三 的学习。 2、培养学生小组合 作交流、分析概括、互 动评价、归纳总结能力。
活动三、自觉抵制不良诱惑
（探究难点，分三步突破）
阅读下列故事，回答后面的问题：
有一天，哥哥把弟弟送进了戒毒所。生活在同一个家庭，为什 么哥哥不吸毒，而弟弟却染上了毒瘾呢？原来，这哥俩各自都有各 自的朋友。哥哥的朋友是一群科技爱好者，他们经常在一起搞小发 明、小制作。而弟弟则经常同一些不三不四的朋友在一起吸烟、喝 酒。有个朋友拿了一些“白粉”让大家吸，弟弟没有拒绝，就这样 慢慢陷入吸毒的泥潭。
设计意图：学生独立完成， 组内互改，教师评价，检 测达标效果。
环节五
我收获了：
说一说： 我的收获：
我的打算：
设计意图：交流学习心得，巩固学习 成果，指导今后行动。
环节六
课后作业 制订一份抵制不良诱惑的倡议书
设计意图 实践生活 知行统一
学以致用 提升能力
世界很美，诱惑很多，学会 辨别，学会拒绝，生活更美，人
3、教学重点、难点
（1）教学重点：不良诱惑的危害。 依据：只有明确不良诱惑的危害性，才能 进一步增强抵制不良诱惑的自觉性，积极掌 握抵制不良诱惑的方法。 （2）教学难点：抵制不良诱惑的方法。 依据：根据初一学生的身心特点，既要引 领学生认识到不良诱惑的危害，又要注意给 予方法上的指导，只有这样，才能自觉抵制 身边的不良诱惑。
身边的诱惑说课稿
身边的诱惑说课稿一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解身边的诱惑现象，明确什么是诱惑，了解诱惑对我们造成的影响，并提出应对诱惑的方法。
2.能力目标：培养学生的观察、分析和表达能力，使其能够准确理解诱惑的定义，分析身边的诱惑现象并进行思考，有效沟通自己的观点和感受。
3.情感目标：引导学生正确对待身边的诱惑，增强他们的自控能力和拒绝不良诱惑的意识，提高他们的自我保护能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解身边的诱惑现象，明确什么是诱惑，了解诱惑对我们造成的影响，并提出应对诱惑的方法。
2.教学难点：培养学生的观察、分析和表达能力，使其能够准确理解诱惑的定义，分析身边的诱惑现象并进行思考，有效沟通自己的观点和感受。
三、教学过程1.导入（引发学生的兴趣，预热课堂）通过播放一段视频或呈现一组图片，引发学生对身边的诱惑现象进行了解和思考，激发他们的兴趣，为接下来的学习做好准备。
2.知识讲解（引导学生理解诱惑的概念和对我们的影响）通过教师讲解、示意图或故事等形式，向学生介绍诱惑的含义和对我们造成的影响。
重点强调诱惑对自我控制的挑战和不良行为的培养，引导学生认识到诱惑带来的负面影响。
3.案例分析（引导学生分析身边的诱惑现象）给学生提供一些身边真实的诱惑案例，要求学生观察、分析，并思考这些诱惑对自己和他人的影响。
通过小组讨论、大家分享的方式，激发学生自主思考和表达的能力。
4.策略探究（引导学生提出应对诱惑的方法）结合学生的实际情况，引导学生思考并提出应对身边诱惑的方法。
教师可启发学生培养自我控制能力、制定个人目标、寻求他人帮助等策略，同时要引导学生思考并评估各种策略的优缺点。
5.巩固练习（学以致用，巩固所学知识）提供一些情境，要求学生在小组或个人中进行角色扮演、讨论或写作等形式，运用所学知识来解决身边的诱惑问题。
通过实际操作，巩固所学知识，并检验学生的理解程度。
6.拓展延伸（拓宽学生的视野）引导学生关注社会上的一些大型诱惑现象，如吸烟、酗酒等，通过观察、思考和讨论，让学生从更广阔的角度看待诱惑，并加深对诱惑的理解。
说课课件面对生活中的不良诱惑共40页
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
40
说课课件面对生活中的不良诱惑
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才
面对生活中的不良诱惑
《面对生活中的不良诱惑》这节课贴近学生的生活实际，对学生来说不是单纯的理论知识，在生活中他们能初步分清那些不良诱惑。
备课的关键要把选择的教学素材转化为贴近生活实际，这样才能引发学生共鸣，激起学生进一步探究的欲望。
张老师很好的做到了这点。
思品课最重要的目标是情感价值观的教育，比如在黄、赌、毒、法轮功的危害方面，列举了案例，播放了视频，学生也能总结和概括相应的知识点，但个别地方的处理浮于表面、蜻蜓点水，学生的思想认识不够深
情感共鸣不够强，没能从心灵深处有所触动。
应当创设多种情景，让学生身临其境，在感悟和体验中增长知识、培养能力，形成正确的价值导向。
在教学实践中，注重学生的互动合作。
在开展课
堂教学过程中要充分利用生成的资源、及时调整教学设计
处理好预设与生成的关系，运用自己的智慧让学生生成的
资源为教学目标服务。
真正落实以学生为中心、以学生发
展为根本。
要从生活实际出发。
在“走进生活”这一环节，通过让学生设计宣传标语，让学生学会抵制不良诱，有效的加强了学生没有联系学生的生活实际，真正做到学以致用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说课稿
各位评委老师，大家好：
我今天要向大家汇报的是七年级思想品德课下册第十五课“抵制不良诱惑预防违法犯罪》第一项目《面对生活中的不良诱惑》一节的教学思路。
根据本课在教材中的作用、地位和学生的现状，结合整合课具有双重性的特点，我确定了以下教学目标及重点，难点。
为了较好的完成教学目标，实现重难点的突破，采取如下教学方法，学法。
下面我简单介绍一下我的教学设计：本节课我共设计了一下六个教学环节：首先是导课，好的开始是成功的一半，所以我选择视频资料《凋零的花季》，取材于学生熟悉的网络游戏，讲述学生同龄人的事例，既能震撼学生的心灵，又能引发学生的思考，提高学生探究不良诱惑危害的积极性和抵制不良诱惑的自觉性。
（2分钟）沉痛思考：这些少年走上犯罪道路的原因是什么？青少年涉黄有什么危害？
通过对视频资料的继续探讨，分析原因，探知危害，让学生深刻感受到涉黄的危害，然后归纳黄的危害，播放《赌博机吞噬花季少年》的视频（学生思考赌博的危害）归纳赌博的危害；播放《毒品的危害》视频（学生归纳吸毒的危害）图片展示：“法轮功”的歪理邪说，教师适当补充法轮功反科学、反人类、反社会的邪教本质，结合教材54页刘思颖的事例，学生讨论归纳“法轮功”的危害。
对于黄赌毒、邪教“法轮功”的教学，采取一事一理的方式，通过视频、图片等，形象直观的说明不良诱惑的危害。
（10分钟）
在明确了黄、赌、毒、法轮功邪教的危害后，那么这些不良诱惑又有哪些共同的危害？我们来归纳：（培养学生归纳概括能力）(2分钟)
在生活中，既有美好的事物（比如荣誉、奖牌）强烈的吸引着我们，激励我们通过正当的途径和不懈的努力去只求真善美，也有不良的东西诱惑着我们，对于不良的诱惑，我们坚决拒绝，让我们行动起来通过活动参与，将学到的知识应用到社会生活中，培养学生关注社会、奉献社会的意识。
同时也为自觉抵制不良诱惑的学习打下基础。
（3分钟）播放视频《三打白骨精》片段(2分钟)
采用学生熟悉的资料，通过问题的分析讨论，让学生明确孙悟空和猪八戒眼中的白骨精之所以不同，是由于面对不良诱惑，分析判断能力不同，孙悟空的“火眼金睛”能正确识别真假美丑，不为假象所迷惑，而它的“金箍棒”对妖魔鬼怪绝不留情，我们要做现实生活中的孙悟空，就要练就一双“火眼金睛”，抡起我们的“金箍棒”，铲除“妖魔鬼怪”（不良诱惑），那么，我们该怎样练成“火眼金睛”，我们的“金箍棒”又是什么呢？对于抵制不良诱惑的方法学习，主要采取合作探究的方法进行学习，通过合作探究，自己找到抵制不良诱惑的方法，既能调动学习的积极性和主动性，又能避免教师的空洞说教（8分钟）在不同的情境下抵制不良诱惑的方法是不同的，通过学生的集思广益，尽可能多的掌握一些行之有效的方法。
（2分钟）
风采展示环节主要是为学生搭建一个发挥潜能，张扬个性的平台。
既能让学生在表演活动中明确面对不良诱惑的正确做法，又能展现学生的组织表演才能，发挥潜能，张扬个性，提高学生的积极性和创造性（8分钟）
收获平台：了解学生在知识、情感、行动等方面的收获）（2分钟）
教师寄语：（提出教师的希望，坚定拒绝不良诱惑的决心，并在歌声中得到情感的升华在《拒绝黄赌毒》的歌声中结束本节学习。
）。