部编语文二年级上册5 玲玲的画
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案《玲玲的画》是部编版二班级上册语文第5课的课文，这篇课文叙述了玲玲预备参与评奖的画不当心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲焦急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅奇妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
我预备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二班级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参与评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔整理以下就去睡。
”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸认真地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满足地笑了。
爸爸看了，兴奋地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在其次天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】部编版二班级上册语文第5课《玲玲的画》教案1 学习目标：1、熟悉“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子。
3、了解课文内容后，让同学明白生活中的许多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今日，老师又要给大家介绍一位新伴侣，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不兴奋的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，老师（板书课题：5《玲玲的画》）⑴齐读课题，学习生字“玲”。
说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜爱的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。
”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案1 学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子。
3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，教师（板书课题：5《玲玲的画》）⑵齐读课题，学习生字“玲”。
说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
3、合作学习（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。
（2）尝试让学生当老师，主持学习生字。
◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字。
◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。
二年级上册语文课件-5《玲玲的画》人教部编版 (共23张PPT)
爸爸和玲玲有几次对 话？
爸爸的话和玲玲的话 应该用怎样的语气读呢？
说说玲玲情绪的变化
帮忙完成思维导图
爸爸的话有道 理吗？听了爸爸的 话你有什么想法？
jīn
只要肯动脑筋，坏事 也能变成好事。
你在生活中有没 有遇到过类似的事？ 是否也曾体会过坏事 变好事？
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、 宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解“ 白鹭实 在是一 首诗， 一首韵 在骨子 里的散 文诗”的 含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
嗨，小朋 友们好，我叫 玲玲！
línɡ xiánɡ
fú
pínɡ jiǎnɡ
玲详幅评奖
cuī
pā
zānɡ
bào
lìnɡ
催啪脏报另
jí
lǎn
bìnɡ
zāo
kěn
及懒并 糟肯
端详 评奖 弄脏 肯定 只要 时候 时间 楼梯
啪的一声 一幅画 来不及 懒洋洋
听老师范读课文，标出自然段。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画 明天就要参加评奖了。
玲玲得意地 端详着自己画的 《我家的一角》。 这幅画明天就要 参加评奖了。
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案【导语】《玲玲的画》是部编版二年级上册语文第5课的课文，这篇课文讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。
”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案1学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子。
3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，教师（板书课题：5《玲玲的画》）⑵齐读课题，学习生字“玲”。
说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文
及教案
课文原文
玲玲的画
玲玲喜欢画画，她画的小猫、小狗、小鸟像真的一样，大家都夸她画得好。
玲玲的妈妈生了一场大病，家里陷入了困境。
姥姥知道后，赶快搬来和玲玲一起住。
姥姥看到玲玲的画，说：“这孩子天赋异禀，将来一定有一番作为。
”
玲玲开心极了，要给姥姥画一幅画，姥姥说：“我最喜欢看花，画一幅花给我吧。
”
玲玲画了一株牵牛花，仙人掌、仙鹤、小熊、蘑菇这些都围着它来看，看得出神入化，钦佩不已。
教案
课前导入
1.通过图片或视频介绍一些小朋友喜欢的画家或画作，引入今天的主题。
2.向学生介绍课文主要内容，激发学生的学习兴趣。
课中教学
1.读懂课文：帮助学生理解课文中的生词、掌握课文的意思。
2.分析课文情节：引导学生注意课文描述的事件，分析情节的主次。
3.建构课文背景：介绍课文背景、课外知识，引导学生理解故事背后的寓意。
4.学习课文语言：鼓励学生从课文中学习新的表达方式与成语。
课后延伸
1.通过试卷、口语、写作等方式检验学生的学习成果。
2.提供更多的绘画素材，激发学生兴趣，扩展知识面。
3.观察生活中的事物，鼓励学生进行绘画创作。
总结
本课文通过生动的情节和细腻的笔触，展现出了一个小女孩的喜爱和才华。
深刻表达了一种乐观向上的精神，激励了孩子们要勇敢追求自己的梦想，将才华变成实际行动，实现未来的理想。
部编版语文二年级上册5《玲玲的画》课件
部编版语文二年级上册5《玲玲的画》课件《玲玲的画》是部编版语文二年级上册第五课。
本课讲述的是小女孩玲玲在画画比赛中，通过巧妙地利用画作中的错误，创作出一幅新的画作并赢得比赛的故事。
故事内容丰富，寓意深刻，旨在让学生体会“错误”背后的智慧和创造力。
教学目标：1. 学生会认“评、奖”等13个生字，会写“本、正”等10个字。
2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会玲玲画画的聪明才智。
3. 学生能够理解“略”的意思，并能结合语境正确使用。
教学难点与重点：重点：学生会认生字，会写字，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解“略”的意思，以及如何运用到实际情景中。
教具与学具准备：教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 老师向学生展示一幅画，询问学生是否能够发现画中的错误。
2. 学生自由发表意见，老师引导学生关注错误背后的智慧和创造力。
二、新课导入（10分钟）1. 老师带领学生朗读课文，让学生感受故事的趣味性。
2. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
3. 老师讲解生字词，引导学生理解并记忆。
三、故事理解（10分钟）1. 老师提问，引导学生思考：玲玲为什么能够用“略”字赢得比赛？四、朗读感悟（5分钟）1. 学生分组朗读，互相倾听、互相学习。
2. 老师选取优秀朗读进行表扬，并指导其他学生进行改进。
五、课堂练习（5分钟）1. 老师出示练习题，学生独立完成。
2. 老师讲解答案，引导学生理解并巩固知识点。
六、课堂小结（3分钟）板书设计：1. 生字词：略、评、奖、本、正等。
2. 重点句子：略。
作业设计：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用“略”字写一个句子。
课后反思及拓展延伸：本节课通过生动的故事，让学生体会“错误”背后的智慧和创造力。
在教学过程中，注意引导学生关注生字词的学习，并通过课堂练习巩固知识点。
在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的语文素养。
部编版二年级语文上册第三单元第5课《玲玲的画》
j_i_ǎn_ɡ_ 获奖
·
n_á 拿取 ·
b_ào_ 报纸 · b_ìn_ɡ_ 并且 ·
_l ìnɡ 另外 ·
h_ò_u 等候
·
课堂练习
根据意思选词语填空，填序号。 1.没精打采的样子。 2.整理；整顿。 3.认真仔细地看。 4.因为时间短促，无法顾及或赶上。
（ ③） （ ②） （ ①） （ ④）
书写指导
评奖 奖品 奖金 奖杯 中奖
结构：上下
jiǎnɡ
上下两个部分 都要写得稍扁
“大”字出头 部分要稍短
书写指导
白纸 纸张 纸片 手纸 一纸空文
结构：左右
zhǐ
第四笔平撇收 笔于竖中线
横起笔在中心 点，左低右高
第五笔竖提的竖段 写在竖中线上
最后一笔斜钩从第四 笔平撇的中心点起笔
书写指导
报到 报答 报告 报纸 通风报信
悠闲
更有家的
做法
自在
温馨味道
满意
课堂练习
你能说说情节和玲玲的心理变化吗？ 情节发展
画好画
画弄脏
画花狗
得意
伤心
满意
玲玲的心 情变化
获得启示
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事有时也能变成好事。”
中心句，点明主旨。
课堂练习
下列说法错误的一项是（ D ）。
①端详 ②收拾 ③懒洋洋 ④来不及
课堂练习
根据句子的意思选择拟声词填空。
啪
嗖
哗
1.（ 嗖 ）的一声，一支白羽箭射了出去。
2.铁门（ 啪 ）的一声拉上了。 3.老师把书（ 哗 ）的一声合上了。
课文理解
统编版语文二年级上册第三单元第5课《玲玲的画》课件
爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事， 因为坏事也能转化成好事；另外，遇到没做好或做错 事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。
玲玲的画在爸爸的指导下，变得更好了， 你的生活中有“只要肯动脑筋，坏事有时也 能变成好事”这样的情况发生吗？
自由读课文，想一想：课文围绕玲玲 的画写了一件什么事？
示例：玲玲的画画好了，她很（ 得意 ），可是 不小心弄脏了画，她又非常（ 伤心 ），在爸爸 的引导下，她在被弄脏的部分添上几笔，画变得 比原来更好了，玲玲很（ 满意 ）。
学写生字，分类积累
提示：点击生字 进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
报 另
左右结构
纸及 拿并
独体字
jí
弄
心 纸 画 来不
lǎn
bìnɡ
zāo
kěn
洋洋 不 糕 动脑筋
趣解汉字
这是一个形声字。米表意，其形像稻谷或米 粒，表示酿酒用粮食，曹表声。糟是带渣滓，未 过滤的酒。本义是带滓的酒，引申为酒滓。
玲详
幅评
奖
催
脏
伤
报另
及 懒并糟
肯
读课文
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺。
kěn
洋洋 不 糕 动脑筋
整体感知
自读课文，想一想：玲玲的心情是怎样变化的？ 请把代表玲玲心情变化的词语用“——”画出来。
①玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 ②玲玲伤心地哭了起来。 ③玲玲满意地笑了。
深入探究
自由朗读课文的第1自然段，体会 玲玲的心情。
阅读第一自然段分析：玲玲开始对自己画的画 满意吗？你从哪里看出来的？
部编版语文二年级上册5、玲玲的画(教案)
部编版语文二年级上册5、玲玲的画(教案)教案：部编版语文二年级上册5、《玲玲的画》一、教学内容今天我要向大家介绍的是部编版语文二年级上册的第五篇文章《玲玲的画》。
这篇文章主要讲述了一个小姑娘玲玲在画画过程中的创新和智慧。
通过这篇文章，我们可以了解到玲玲在画一幅狗的画时，虽然不慎将画弄脏，但她巧妙地利用这个错误，将画变成了一只小狗在尿尿的场景，最终获得了大家的赞赏。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 能够理解并学会使用文章中的关键词汇和句子结构。
3. 能够通过课文学习，培养自己的创新思维和应变能力。
三、教学难点与重点本课的教学难点是让学生理解并学会玲玲画画的创新过程，以及如何将错误变成创新的技巧。
教学重点是让学生能够正确朗读课文，理解课文大意，并能够运用课文中的关键词汇和句子结构进行表达。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括课文课件、图片、画纸和画笔等，以便同学们在课堂上能够更好地理解和参与。
五、教学过程1. 引入：我会通过向同学们展示一幅画，引发他们对画画的兴趣，然后引入今天的课文《玲玲的画》。
2. 朗读课文：我会带领同学们朗读课文，让他们感受课文中玲玲的创新思维和应变能力。
3. 解析课文：我会逐段解析课文，引导同学们理解课文的大意，并学会使用课文中的关键词汇和句子结构。
4. 实践练习：我会给同学们发放画纸和画笔，让他们根据课文中的描述，亲自动手画一画，体验创新的乐趣。
5. 分享与讨论：我会邀请同学们分享自己的画作和创作思路，让大家互相学习和交流。
六、板书设计课文《玲玲的画》课文内容：玲玲画狗不慎弄脏创新变成小狗尿尿获得赞赏七、作业设计1. 请同学们用自己的话复述课文《玲玲的画》的大意。
2. 请同学们思考一下，如果你们在画画过程中遇到了类似的问题，你们会怎么解决？请用作文的形式表达出来。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现同学们对课文内容的理解和掌握情况较好，大家在实践练习中也能够积极参与，发挥自己的创新思维。
部编本小学语文二年级上册课文5玲玲的画
起因：画弄脏，来不及画。 经过：在弄脏的地方画了只小花狗。 结果：得了一等奖。
玲玲明天要去参加评奖的 画 , 一不小心_________ ＿＿的帮助下， 弄脏了 。在 爸爸 玲玲在原本脏的地方 画了一只小花狗 。在 第二天的评奖会上，玲玲的画 得了一等奖。
要是把这三幅画当 作是课文的插图， 应该谁在前谁在后 呢？为什么？
得意
伤心
满意地笑了
玲玲得意地端详着自己画的《我家 的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲得意地端详着自己画的《我家 的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 玲玲开始对自己的画满意吗？你 从哪个词可以看出来？端详是什么意 思？ 得意 端详的意思是仔细地看。
玲玲的情绪怎么 玲玲一边端详着 自己的作品，一 边会想什么呢？
比一比，再组词。 幅（ 副（ ） ） 奖（ 浆（ ） ） 候（ 侯（ ） ）
报（
抱（
）
）
另（
吊（
）
）
并（
井（
）
）
从这三段话 中找出玲玲 心情变化的 词语。
玲玲得意地端详 着自己画的《我家的 一角》。这幅画明天 就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了地 上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画 了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地 趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满 意地笑了。
F
左右 巾
一
画画
画笔
图画
油画
一幅 幅员
横幅 幅度
P
左右
J
上下 大
讠
评奖
评语
评比
批评
评奖 奖品
奖状 金奖
H
左右
B
左右
人教部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》知识点+图文解读
人教部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》知识点+图文解读知识点01我会写画huà（年画、画画、图画）幅fú（一幅画、幅面、两幅）评píng（评论、评语、评价）奖jiǎng（奖状、奖励、评奖）候hòu（气候、时候、候车）报bào（报喜、报纸、报告）另lìng（另外、另类、另一个）及jí（及时、及格、来不及）拿ná（拿到、拿起、拿主意）并bìng（并列、并且、并不是）02我会认玲líng（小巧玲珑、八面玲珑）详xiáng（详细、端详、安详）催cuī（催促、催办、催人）啪pā（啪啦、啪的一声）脏zāng（弄脏、很脏、脏了）懒lǎn（懒惰、偷懒、懒人）糟zāo（糟糕、糟了、糟蹋）肯kěn（肯定、不肯、肯去）03多音字兴xīng （兴奋）xíng （高兴）参cān（参加）shēn（人参）得dé（得到）de（好得很）děi（得亏）04近义词满意——满足收拾——整理仔细——认真05反义词高兴——难过仔细——马虎06理解词语满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
端详：仔细地看。
收拾：整理；停顿。
懒洋洋：没精打采的样子。
脑筋：指思考、记忆等能力。
07句子解析1.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点儿什么，不是很好吗？”“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。
2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
说明玲玲在动脑筋思考。
3.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
”爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。
08问题归纳1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。
(最新)24年秋部编二年级语文上册5 玲玲的画(精品课件)
坏事：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
好事：整张画看上去更好了。
爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的
感想，是文章的 中心句 ，起到了 点明主题的
作用。
这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
左右结构：幅 评 纸 报 上下结构：奖 另 拿 并 半包围结构： 画 独体字：及
【满意】
【来不及】 【懒洋洋】
因时间短促，无法顾到或赶上。 状态词。没精打采的样子。 满足自己的愿望；符合自己的心意。
品读课文 要是把这三幅图当作是课文的插图，应
该谁在前谁在后呢？读读课文想一想。
2
1
3
借助图画，想一想：课文讲了一个什 么故事？
bìnɡ
zāo
报纸 另类 懒惰 并且 糟糕
kěn ná
fú huà
jí
中肯 拿出 一幅画 来不及
línɡ
小巧玲珑
后鼻音
端详
读本调时，“端详”指端庄安详。
读轻声时，“端详”指仔细地 看，课本中应读轻声。
玲 王字旁表示“美好的事物”。
玲玲 是玉器敲击发出的声音。
玲幅
奖
脏 伤
另
肯并
详 评催
ห้องสมุดไป่ตู้
懒
报及
糟
_z_ā_n_ɡ_脏乱
懒洋洋地趴在楼梯上，整
张画看上去更好了。玲玲
满意地笑了。
满意
书写指导
画 huà
结构：半包围
部首：一
书写指导：“田”写得稍小一些，下半 部分包住“田”的一半。
幅 fú
二年级上册语文课件5玲玲的画人教部编版共15张PPT
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评 奖了。
玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就 要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪的一 下掉到了纸上，把画弄脏了，玲 玲伤心地哭了起来。
“怎么了，玲玲？”爸 爸放下报纸问。
“我的画弄脏了，另画 一张也来不及了。”
一个能思考的人，才是一个力量 无边的人。
-----（法 巴尔扎克）
要学会思考，不要一碰到困难就 向别人伸手。
-----（美 爱因斯坦）
嗨，小朋友们好， 我叫玲玲！
líng玲玲xiángfú端详 一幅画
评奖 催人 啪的一下
弄脏 脑筋
读完课文，我知道了:
玲玲画完一幅画感到非常得意 ， 不小心把画弄脏了就 哭了 ，后
来在爸爸的启发下，开动脑筋，
在弄脏的地方画了一只小花 狗,
玲玲又满意地 笑了 。
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评 奖了。
爸爸看了画后，怎么说的？
爸爸拿起画，仔细地看 了看，说：“别哭，孩子。 在这儿画点儿什么，不是 很好吗？”
玲玲想了想，拿起笔， 在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼 睛，懒洋洋地趴在楼梯 上，整张画看上去更好 了，玲玲满意地笑了。
帮帮忙：
漂亮的裙子被勾出了一 个洞。
在今后，如果遇到类似的 事情，你会怎么做？
部编版二年级语文上册类文阅读—5 玲玲的画
类文阅读—5 玲玲的画维维的画儿维维给爷爷画画儿。
她用红笔画了一个圆圈，再用黄笔在圆圈下加了一条线。
爷爷问：“这是什么？”维维说：“气球。
”维维又画了个圆圈。
这次，她用绿笔在上面加了条短线，说：“这是苹果。
”接着，维维画了个椭圆，在它的右边加了条曲线，说：“这是小蝌蚪。
”维维又画了个小椭圆，在左边加了条曲线，说：“这是小蝌蚪的弟弟，小小蝌蚪。
”“真聪明。
”爷爷说，“可你为什么老画圆圈呢？”维维说：“没有哇！我不是画了四种东西吗？”1.维维画了些什么？2.动脑筋想一想，用下面的三个图形，你能组成哪些不同的东西？画一画，并取一个恰当的名字。
维维的画儿1.气球苹果蝌蚪小小蝌蚪2.略老鼠的皮鞋车草地上有一只破皮鞋。
小白兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的皮鞋！”然后蹦蹦跳跳地走了。
小松鼠走过这儿，用鼻子闻了闻说：“啊，多臭的破皮鞋！”然后溜溜达达地走了。
小老鼠走过这儿，左看右看，笑眯眯地说：“多好的一只皮鞋，我来给你打扮一下！”它提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四只轮子，把皮鞋改装成了车子。
小老鼠擦擦汗，满意地说：“哈哈！我有一辆皮鞋车了！”嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。
小白兔说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！可惜，我没有。
”嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。
小松鼠说：“谢谢你，小老鼠。
我要是能有一辆皮鞋车该多好呀！”1.照样子，写词语。
（从文中找。
）例：高高兴兴 _____________ _____________2.照样子，写句子。
（用上感叹号。
）例：我要是能有一辆皮鞋车该多好呀！3.小老鼠把破皮鞋变成一辆皮鞋车，它做了哪些事？用“”在文中画出相关句子。
4.故事中有小白兔、小松鼠和小老鼠，你最喜欢谁？为什么？老鼠的皮鞋车1.示例：蹦蹦跳跳干干净净2.我要是能拥有那本书该多好哇！3.它提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四只轮子，把皮鞋改装成了车子。
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就在这时候,水彩笔叭的一下 掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲 伤心地哭了起来。
就在这时候,水彩笔叭的一 下掉到了纸上，把画弄脏了，玲 玲伤心地哭了起来。
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
怎么了，玲玲？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地
方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛， 懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更
好多事情并不像我们 想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事往往能变成好 事。
小组交流：
这样的事我也遇到过......
玲
催
详
叭
幅
脏
评
报
奖
另
及Hale Waihona Puke 懒并糟肯
端详 另外
一幅 及时
评奖 糟了
弄脏 肯定
报纸 懒洋洋
叭的一下
实践活动：
回到家里，把这个故事讲给爸爸妈妈 听，试着用上“得意”“伤心”“满意” 这3个词。
5
玲玲的画
lí ngling
玲玲
5
玲玲的画
朗读课文
玲玲对自己的这幅画 感觉如何？ 你是从哪里看出来的？
玲玲得意地端详着自己 画的《我家的一角》。
玲玲得意地端详着自己画的《我家
的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
好了。玲玲满意地笑了。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方 画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋
洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。
玲玲满意地笑了。
玲玲的画 看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
在第二天的评奖会上，玲 玲的画得了一等奖。
我的获奖感受……