车字的字体演变过程.
从《说文解字》“车”剖析车与中国文化
从《说文解字》“车”剖析车与中国文化汉字作为一种具有独特构造方式和结构系统的表意文字，蕴涵着丰富的文化内涵，反映了中国人的传统人文精神，构筑起了中华民族的文明根基。
《说文解字》（以下简称《说文》）是中国语言学史上第一部分析字形、说解字义、辨识声读的字典 ，是我国文字学的奠基之作，它蕴涵着大量的反映中国古代物质文化、制度文化、行为文化和心理文化的信息。
我国不仅是世界最早使用马车的国家之一，而且中国古车的性能在世界上长期领先。
相传４６００年前，黄帝创制了车，《古史考》中说：“皇帝作车，引重致远”，黄帝号“轩辕氏”，从字面上便可看出他与车的密切关系。
夏朝的奚仲将车进一步完善，《尚书·甘誓》中记载说：“左不攻于左，汝不恭命；右不攻于右，汝不恭命；御非其马之正，汝不恭命。
” 这反映出当时不仅有车，而且车战得到应用。
商周时，车的使用已相当普遍，随着时代的演变，车的制造工艺日益成古代马车Ancient Carriage文/武俊辉Analysis of Vehicles and Chinese Culture from the Radical of “Ju” in Origin of Chinese CharactersContention争鸣熟，特别是受军事因素和交通因素的影响，车的种类由少到多，车的结构由简到繁。
从车在中国出现起，就对中国文化产生了重大影响，几乎渗透、体现在社会生活的各个方面。
《说文》分为５４０部，其中车部收字９８个，重文８个，新附字５个，本文试从车部的角度来透视车与中国文化的关系。
车与中国礼制文化中国古代的等级社会中，礼制是重要的等级制度，它用以区分从天子到庶人的各个阶级。
礼制具体地体现在衣食住行等社会物质生活中，作为“行”的一大载体，车成为表达礼制的工具，具有礼制文化的种种性质。
车与礼制文化的密切关系首先体现在车的种类及规模上，它反映了鲜明的等级性特征。
在《说文》车部中共收录表示车的种类的字２１个，很多车辆是平民与贵族的分野。
20个常见字的演变过程
20个常见字的演变过程在汉字的演变过程中，有很多字都经历了不同的阶段和变化。
这些字的变化，不仅反映了语言文字的发展，也反映了时代的变迁和社会的发展。
1. 天：天的原形为“日”。
古代人们认为天是阳光的来源，所以后来加上了一横表示太阳的光芒。
2. 地：地的原形为“土”，因为“土”本身代表着大地。
后来又加上了一点表示大地上的小草。
3. 人：人的原形为“彳”，表示两个人并排走着的样子。
后来演化为“亻+口”形式的现代汉字。
4. 火：火的原形为“火”，与现代字相同。
人们早在史前时代就已经发现了火的魔力，它在人类社会的发展中发挥了重要作用。
5. 水：水的原形为“氵”，表示水的流动的样子。
在汉字中，有很多字都用到了“氵”的部分。
6. 山：山的原形为“厂”，厂本来指的是悬崖，后来才逐渐演化为山的形状。
7. 木：木的原形为“十”，表示树的根部和树枝的分支。
现在的“木”字就是一棵完整的树，更加具象化。
8. 禾：禾的原形为两个并排的竹子，表示庄稼。
后来逐渐变成了现在的样子。
9. 龙：龙的原形为一条蛇头，身体上有九个环，象征着龙的强大和神秘。
后来越来越多的龙形态出现。
10. 鱼：鱼的原形为一个小的人工鱼塘。
后来演变成现在的样子。
鱼在中国文化中有着特殊的寓意。
11. 鸟：鸟的原形为“几”，表示一只鸟在树上的样子。
后来演化成为现在的形状。
12. 犬：犬的原形为“犭”，表示狗的头部和躯干部分。
后来演变成现在的形状。
13. 马：马的原形为一个马腿，后来加上了上半身的部分，逐渐演变成现在的形状。
14. 车：车的原形为一个车轮，后来加上了车厢的部分，逐渐演变成现在的形状。
15. 月：月的原形为“月”，现在的字形与古代基本相同。
月亮在中国文化中有着特殊的象征意义。
16. 日：日的原形为太阳，与现代字相同。
在古代中国，太阳有着至高无上的地位。
17. 金：金的原形表示的是“金属的符号”，后来演变成现在的形状。
18. 土：土的原形为“士”，表示耕作土地的人。
汉字的构成——精选推荐
汉字的构成汉字是由形近字⽽演变来的。
例如：⽇·⽉·⼭·删·册·典---他们的开始字形就是：⽇：⼀个○加横；⽉:如同⼀个⽿朵;车：⼀个⼈在上，后⾯两个车；——————象形法这是形成汉字的最早⽅法，因此创造了最原始的⽂字，例： “⽇” 写成 , “⽉” 写成 , ⽔写成 , ⽜写成等等。
这些象形字经过逐渐的演变，到后来都改变了原字的形体，变成了后来⽅正的字体，有的笔画减少了，有的笔画增添了，由不规则变成了有规则的字体。
会意法象形字⽐较容易看出造字的道理，但它们不能表达抽象的意思。
古⼈便创造了另⼀种造字法 —— 会意法。
就是⽤不同的符号或借⽤ “象形字” 加上⼀些符号来表达⼀个抽象的意思。
例： “明” 字写成，意为 “⽇”和 “⽉” 带来光明。
“旦” 字写成， (意为太阳出地平线⽽升起。
形声法象形字和会意字都能从字形上看出字的意义，但却不能读出声⾳。
因此⼜创造了形声法来造字。
把表⽰声⾳的声旁和表⽰意义的形旁搭配起来，组成很多新字。
例： “爸” 字是表⾳的 “巴” 字和表形的 “⽗” 字的结合； “ 芭 ” 字是由 “巴” 和“++” 搭配⽽成。
这样⽂字越造越多，据统计，形声字占汉字的 90％左右。
汉字的形成和发展，成为⼈们交流思想的重要⼯具，适应了⼈类社会⽣活的需要。
⼀）笔画笔画是构成汉字字形的各种点和线，是汉字的最⼩构件。
写字的时候，从开始下笔到把笔提起叫做⼀笔或⼀画。
笔画是构成汉字的最⼩单位。
除少数⼏个字外（⼀、⼄），汉字都是由多笔画构成的。
1、分类对笔画的传统分类，是采⽤“永”字为代表的⼋种笔画名称：横、竖、撇、捺、点、提六种。
⽽笔画⼜可分单⼀笔画和复合笔画两种。
（1）单⼀笔画有点、横、竖、撇、捺、提六种。
为使汉字构成⽅块形，单⼀笔画在字的不同位置或不同偏旁中，还有不同的变形。
如：①点有左点（办）和长点（风）的变形；②撇有平撇，竖撇（⽉）的变形；③捺有平捺（之）的变形；④带钩变形，如竖带钩成竖钩（⽔）。
形声字演变举例
形声字演变举例形声字是汉字中的一种，由声符和形符组成，声符表示字的读音，形符表示字的意义。
形声字的演变是指在形符和声符之间进行变化和演变的过程。
以下是十个以形声字演变为题的例子：1. 木（mù） + 本（běn） = 朋（péng）木表示树木的形状，本表示根基，朋表示朋友。
人们在树下结交朋友的场景，使得朋字形声符合。
2. 火（huǒ） + 星（xīng） = 炫（xuàn）火表示火焰的形状，星表示星星，炫表示灿烂、闪耀。
火焰和星星的明亮光芒使得炫字形声符合。
3. 口（kǒu） + 内（nèi） = 否（fǒu）口表示口形，内表示内部，否表示是否。
人们用嘴巴表示否定的动作，使得否字形声符合。
4. 雨（yǔ） + 车（chē） = 辙（zhé）雨表示雨水，车表示车辆，辙表示车辆留下的轮迹。
雨水打在车轮上形成的水痕，使得辙字形声符合。
5. 月（yuè） + 光（guāng） = 晃（huǎng）月表示月亮的形状，光表示光亮，晃表示晃动、摇曳。
月亮散发出的光芒使得晃字形声符合。
6. 手（shǒu） + 艺（yì） = 技（jì）手表示手的形状，艺表示艺术，技表示技能。
人们用手来展示和表演自己的技能，使得技字形声符合。
7. 言（yán） + 云（yún） = 说（shuō）言表示言语，云表示飘动的云朵，说表示说话、讲述。
人们口中的话语像飘动的云朵一样传达出去，使得说字形声符合。
8. 耳（ěr） + 机（jī） = 吉（jí）耳表示耳朵的形状，机表示机会，吉表示吉祥、幸运。
人们倾听机会的到来，使得吉字形声符合。
9. 石（shí） + 火（huǒ） = 煮（zhǔ）石表示石头，火表示火焰，煮表示煮食。
人们用石头和火焰来煮食物，使得煮字形声符合。
10. 心（xīn） + 新（xīn） = 辛（xīn）心表示心脏的形状，新表示新鲜、新的。
文字的演变
春春（从艹，从日，屯声），
商代早期铜器铭文 商代晚期铜器铭文
（商代著名文物 司母戊鼎 ）
（钟鼎铭文）
毛公鼎器形及銘文
毛公鼎铭文
西周小克鼎銘文
鸟虫书铜器铭文
释文：越王勾践自作用剑
（三）战国六国文字
1、六国文字, 又称东方六国文字,是我国战国时代东方齐、楚、燕 、韩、赵、魏等国文字的合称。 主要有：简帛文、金文、货币文、古玺文、陶文、玉 石文。 《说文解字· 叙》：“诸侯力政，不统于王，……言语 异声，文字异形。” 2、六国古文的特点：俗体的流行。 韩赵魏文字纤巧细腻 楚文字疏阔遒劲 燕文字笔画硬直 齐文字喜用修饰
2、为什么说楷书是汉字字体的楷模：
A、从楷书开始，汉字的笔画和方块字形已基本定型。 楷书改隶书的波势挑法为横平竖直，方便易认，改隶书的扁方 字形为长方字形，端庄秀丽。点画形态比隶书丰富，个性特征 比隶书鲜明。 B、楷书是历代正规使用的典范文字。 楷书之祖钟繇（yáo）《宣示表》，书圣王羲之《乐毅论》，
“狂草”极难辨认，但却有很高的 艺术欣赏价值。
图为《张旭狂草图》
章草 两汉· 史游《急就章》
今草 唐· 孙过庭《书谱》
狂草 唐· 怀素《千字文 》
章草
今草
狂草
（八） 行书
1、定义： 行书，是介于正体字和草书之间的一种字体。早期的行书 介于隶书和草书之间。产生于东汉，盛于魏晋，直到今天，仍 是人们日常广泛使用的手写体。 2、为什么说行书有极大的使用价值： 行书既受今草的直接影响，有保存了楷书的笔法，凡是收敛 笔势而接近楷书的，称作“行楷”；放开笔势而接近草书的， 称作“行草”。行书不象楷书那样拘谨、难写，也不象草书那 样放纵、难认，在保持楷书形体轮廓的前提下，适当运用草书 那样的连笔，但各字保持独立。适当地省减笔画，形体结构清 晰，书写自由快捷，笔法活泼流畅，具有极大的实用价值，而 被社会广泛应用，晋宋以来一直成为手写体的主要形式。 最早传世之作：钟繇《墓田丙居帖》。行书第一：王羲之 《兰亭序》。
汉字演变、构成、部首
汉字是我们的祖先通过长期的生活实践创造出来的。
汉字的演变过程是：甲骨文（商）——金文（周）——小篆（秦）——隶书（汉）——楷书、草书和行书（魏晋）。
甲骨文:线条细瘦，大小不一、生动逼真、浑厚自然，容易理解。
金文:笔道肥粗、粗壮丰满，笔势圆转、结构匀称；篆书:匀称齐整、体正势圆，瘦劲挺拔隶书:字形扁方、左右舒展，生动活泼、风格多样。
楷书:形体方正，笔划平正，结体整齐，苍劲有力，笔势刚健。
草书:结构简省、笔画连绵、气势豪放，潇洒飘逸、奔放雄壮、气势宏伟行书: 遒劲有力，灵活舒展、雄健洒脱、酣畅浑厚、遒劲流利二、汉字的构成——六书“六书”，指汉字的六种构造条例，是后人根据汉字的形成所作的整理，而非造字法则：象形、指事、形声、会意、转注、假借，其中象形、指事、会意、形声主要是“造字法”，转注、假借是“用字法”。
现在通行的汉字绝大部分是用形声法构成的，即形旁加声旁的方式，形旁表示意义或意义类属，声旁表示字的读音。
用形声法造的字使汉字突破了纯表意文字，向表音化迈进了一大步。
1.象形用文字的线条描画事物形象的造字法，只有一个组成部分，是独体字。
“日”，；“月”，；“魚”，，；“眉”，；“齒”，。
“州”，，例如：人日月手爪山鸟鱼羊2.指事用象征性符号或在象形字上加符号来表示意义的造字法，是独体字。
例如：上下亦本末3.会意用两个或两个以上的独体字合起来表示一个新的意义的造字法，是合体字。
例如：休牧武从众伐劣信莫步4.形声形声字是由两部分组成，一部分表意，叫形旁或叫意符。
一部分表读音，叫声旁或叫音声符。
1、左形右声：红棋诂超种编框矿挤记2、左声右形：攻期胡剔影领3、上形下声：宇雾草景霖4、下形上声：想梨裳盒掌5、内形外声：问闻闷辨6、外形内声：圆阔阁固7、形占一角：疆腾栽裁8、声占一角：旗5.转注同意部首内读音相近且字义基本相同的字互相解释、互相借用。
如“老”“考”；“巅”“顶”。
6.假借指本来没有这个字，按它的读音，借用一个同音字来代替。
《说文解字》车部字与古代车辆
《说文解字》车部字在车辆设计和制造中的应用
总结词
工程技术和设计美感
详细描述
在车辆设计和制造过程中，《说文解字》车部字同样发 挥了重要作用。工程师和技术人员使用这些字词来描述 车辆各个部分的构造和功能，同时也将这些字词的美感 融入到了车辆设计中。例如，“悬挂”、“减震”、“ 刹车”等现代车辆常用术语，都源自《说文解字》车部 字，既体现了工程技术的要求，也展现了设计美感。
《说文解字》车部字与古代车辆
目 录
• 《说文解字》简介 • 《说文解字》车部字概说 • 古代车辆的种类和用途 • 《说文解字》车部字与古代车辆的关系 • 《说文解字》车部字在现代的应用
01 《说文解字》简介
《说文解字》的作者和成书背景
作者
许慎（约58-约147年），字叔重 ，汝南召陵（今河南郾城）人， 东汉时期的经学家、文字学家。
通过对车部字的解析，可以了解到古代人们对车辆的价值 观念，如“舆”字体现了古人对车厢的重视，认为车厢是 身份和地位的象征，“轮”字体现了古人对车轮的崇拜， 认为车轮具有神秘的力量，“辕”字体现了古人对车辕的 重视，认为车辕是车辆行驶的关键部件等。这些价值观念 在车部字中得到了充分的体现。
05 《说文解字》车部字在现 代的应用
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《说文解字》车部字在现代汉语中的使用情况
总结词：丰富多样
详细描述：《说文解字》车部字作为古代车辆相关词汇的源头，在现代汉语中仍然有着广泛的应用。这些字词不仅保留了古 代车辆的基本结构和特点，还随着时代的发展不断演变，形成了丰富多样的词汇体系。例如，“轮”、“毂”、“辕”、“ 轴”等常用字词，在现代汉语中仍然广泛使用，用以描述车辆的基本组成部分。
小学语文开放性试题
小学语文开放性试题篇一：小学三年级下册语文开放性试题小学三年级下册语文开放性试题1、须需（）要（）求必（）胡（）2、寂静宁静安静A 入夜，校园里一片（）。
B 图书馆里虽然有很多人，但是大家都能自觉地保持（）。
C（）的夜色清凉如水，令人陶醉。
3把下面的成语补充完整。
苍（）欲滴群（）吐（）（））如生（）口（）声七（）八（）大（）小（）4、写出描写早晨的词语：旭日东升5、写出有关学习方面的成语：6、请选择合适的词语填空，并选其中的一个再写一句话。
只要??就不但??而且如果??就因为??所以（1）为了编写这部药物书，李时珍（）在治病的时候注意积累经验，（）亲自到各地去采药。
（2）我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来。
篇二：语文开放性题目(六年级)语文开放性题目 1 在“书香校园”的系列活动中，你一定读过许多名著吧。
请你仿照下面甲同学的发言，也叙述一部名著中的故事。
(要求：说出书名、人名和有关情节，至少运用一个成语、名言警句或格言等。
)同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死镇关西解救了金氏父女。
他真不愧是—位见义勇为的英雄。
你的叙述：口语交际1、为庆祝国庆60周年，王明同学参加了年级合唱团文艺节目排练，他妈妈怕影响学习，不让王明参加，如果你是王明，你想这样对妈妈解释：2、共和国迎来了她六十华诞。
六十年像一条长河，有急流也有缓流；六十年像一幅画，有冷色也有暖色；六十年像一首乐曲，有低音也有高潮。
六十年，共和国发生了翻天覆地的变化，这期间许许多多令国人鼓舞、民族振奋、举国欢腾的共和国大事让我们久久难忘。
你能写出其中的几件吗？3、课文《山谷中的谜底》告诉我们：“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发4、下面玲玲和老师的一段通话记录，请联系老师说话的内容，发挥想象，把玲玲与老师的对话补上。
玲玲：。
老师：你是玲玲啊，叫你爸爸或妈妈接电话行吗？玲玲：。
老师：哦，既然他们不在家，那就请你转告一下。
汉字演变、构成、部首
汉字是我们的祖先通过长期的生活实践创造出来的。
汉字的演变过程是：甲骨文（商）——金文（周）——小篆（秦）——隶书（汉）——楷书、草书和行书（魏晋）。
甲骨文: 线条细瘦，大小不一、生动逼真、浑厚自然，容易理解。
金文: 笔道肥粗、粗壮丰满，笔势圆转、结构匀称；篆书: 匀称齐整、体正势圆，瘦劲挺拔隶书: 字形扁方、左右舒展，生动活泼、风格多样。
楷书: 形体方正，笔划平正，结体整齐，苍劲有力，笔势刚健。
草书: 结构简省、笔画连绵、气势豪放，潇洒飘逸、奔放雄壮、气势宏伟行书: 遒劲有力，灵活舒展雄健洒脱、酣畅浑厚、遒劲流利二、汉字的构成——六书“六书”，指汉字的六种构造条例，是后人根据汉字的形成所作的整理，而非造字法则：象形、指事、形声、会意、转注、假借，其中象形、指事、会意、形声主要是“造字法”，转注、假借是“用字法”。
现在通行的汉字绝大部分是用形声法构成的，即形旁加声旁的方式，形旁表示意义或意义类属，声旁表示字的读音。
用形声法造的字使汉字突破了纯表意文字，向表音化迈进了一大步。
1. 象形用文字的线条描画事物形象的造字法，只有一个组成部分，是独体字州”， 例如：2. 指事用象征性符号或在象形字上加符号来表示意义的造字法， 例如： 上下 亦 本 末3. 会意用两个或两个以上的独体字合起来表示一个新的意义的造字法， 是合体字 例如： 休 牧 武 从 众 伐 劣 信莫 步4. 形声形声字是由两部分组成， 一部分表意，叫形旁或叫意符。
一部分表读音，叫声旁或叫音声符。
1、左形右声：红 棋诂超种编框矿 挤记2、左声右形：攻 期胡剔影领3、上形下声：宇 雾草景霖4、下形上声：想 梨裳盒掌5、内形外声：问 闻闷辨6、外形内声：圆 阔阁固7、形占一角：疆 腾栽裁8、声占一角：旗5. 转注同意部首内读音相近且字义基本相同的字互相解释、 互相借用。
如“老”“考”；“巅”“顶”6. 假借指本来没有这个字，按它的读音，借用一个同音字来代替。
呕心整理的汉字的演变小故事&传说
中国的文字，从象形字、甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书一步步发展起来，其中大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书这也是汉字书法发展的几个重要阶段。
汉字的演变小故事汉字的出现在一丛茂密的绿荫之下，两位聪明的学者席地而坐，相互打着手势，似在热情地探讨着什么。
左首是苍颉，右边是沮诵。
相传他俩就是中国古代文字画的创造者。
苍颉，是黄帝的史官，也称作史皇。
据说他长有四只眼睛，能够洞察世间的纤毫，预知历史发展的脉络。
他在童年时代就聪敏超群，喜欢在地上写写划划，但总感到遗憾，人间尚无文字啊！青年时代，他爱动脑筋，思考各种问题，尤其对人们使用的语言应如何记录下来非常热心，他总想有对人们使用的语言应如何记录下来非常热心，他总想有一天要造出文字来。
他还善于穷究天地星辰的变化，考察山川水流多姿多变的形态构造，鸟兽植物的生长习性，这些，为他后来创造文字奠定了基础。
沮诵，也是黄帝的近臣，思想敏捷富有创造精神。
长期以来与苍颉朝夕切磋，研究治国方略，情投意合，结下了深厚友谊。
这个时候，黄帝刚刚打败蚩尤，开始建设昔日的破碎山河，他让妻子嫘祖种桑养蚕，纺织各种漂亮的衣裳；让伶伦截竹作笛，使民间能听到音乐；还让巫彭研究医术，为百姓治病除疫。
黄帝又召开了多国的首领会议，共同商讨事情，很类似一种结盟会，后人就说这是“万国盛会”。
他想以文治武功统治神州，并号召子孙们为富饶的黄土大地奉献一点力量。
可在这一系列的活动和日益扩大的交流中，都靠的是结绳记事，结果造成极大的困难。
面对神州大地的开发需求，苍颉和沮诵决心制造急需的文字。
他们进行了大量的调查，仔细研究了前人以绳记事的原理，思考了创造文字的所有条件。
他们发现，如马、车、鱼。
鸟的形状，比较简单直观，就可按形造字；而世界上许多物质的不同造形，也都可以用一种形象的图案来表示。
当他们看见鸟留下的足迹后，又得到启发，便照鸟足模拟了一个“爪”字。
接着，他们又收集前人的一些记事符号，分门别类，修改剪裁，造出了记事类的最初文字胚胎；他们把动物和一些物体的形状进行抽象概括，描绘成了象形文字；把河流江海的流势和波涛的起伏，汇融成水流的文字；把天地之间，日月之变、四季交替的这些自然现象，也都变成了各种天文的形象；又把禽鸟虎豹虫蛇的各种形态，造成有静有动、奔腾豪放的形态文字；把表达人们思想活动的一些内容，用抽象的文字来表示，如把山字描写得三山并立，把水字写成了横向流动的水纹。
字从遇见你纪录片中的车字看后感
字从遇见你纪录片中的车字看后感【实用版】目录1.纪录片《遇见你》中的“车”字引出主题2.对“车”字的理解和感受3.对我国古代车辆的发展和演变的探讨4.结合现代科技对车辆的影响和改变5.总结：从“车”字看历史变迁与科技进步正文纪录片《遇见你》中的一个“车”字，引发了我对中国古代车辆发展史的浓厚兴趣。
在观看这部纪录片之前，我可能只会将“车”字理解为一种交通工具，而在看完纪录片之后，我意识到“车”字背后所蕴含的文化内涵和历史价值。
“车”字在中国古代是一种重要的交通工具，随着时间的推移，它逐渐演变成了各种不同的形式。
据史书记载，早在商朝时期，我国就已经有了车辆制造的技术。
当时，车辆主要由木头、骨头和皮革制成，主要用于运输货物和人员。
随着时间的推移，车辆的制造技术得到了极大的发展，出现了各种各样的车辆，如马车、轿子、独轮车等。
古代车辆的发展和演变，离不开科技的进步。
随着车轮、车轴、刹车等部件的不断完善，车辆的性能得到了极大的提升。
此外，车辆的种类也随着人们的需求而不断增多，如古代战争中的战车、官场上的官轿等。
这些车辆在古代社会中扮演着非常重要的角色，它们不仅改变了人们的生活方式，还在一定程度上推动了社会的发展。
如今，随着现代科技的飞速发展，车辆已经发生了翻天覆地的变化。
传统的马车、轿子等交通工具已经被汽车、火车、飞机等现代化交通工具所取代。
现代车辆不仅速度快，而且舒适度高，能够满足人们各种不同的出行需求。
同时，现代科技还在不断推动车辆技术的进步，如新能源汽车、无人驾驶汽车等，这些都代表着未来交通工具的发展方向。
从纪录片《遇见你》中的“车”字，我们可以看到历史变迁与科技进步的影子。
在古代，车辆是人们生活的重要组成部分，而在现代，车辆依然是我们生活中不可或缺的元素。
可以说，“车”字见证了中国历史的发展，也见证了科技的进步。
汉字与古代车马文化 古代车马文化
汉字与古代车马文化古代车马文化中国是最早使用马车的国家之一，相传大约4600年前的黄帝便制造了车。
刘熙《释名》说：“黄帝造车，故号轩辕氏。
”到了夏禹的时候，负责管理车的官员奚仲改进了车的形制，开头以马驾车，此后，马车便在交通、运输、战斗及礼制等方面扮演着重要的角色。
据考古资料显示，商朝晚期马车的使用已特别普遍，马车的制作工艺已相当超群。
而当时也正是汉字体系走向成熟的关键时期，丰富的中国古代车马文化，必定会在汉字形体中留下印迹。
“车”字在甲骨文中有、、、等多种不同的写法（见附图）。
在西周金文当中，“车”就已经简写成，与现在“车”的繁体字“�”结构基本全都了。
而至今所见到的最简单的“车”字，莫过于刻在商代晚期青铜器《车父己簋》上的“车”字了（见图1）。
这一字形生动形象地反映了古代马车的基本形制：字形下部贯穿左右的一横像车轴形；车轴上有三个形构件，其中两边的像两个车轮，位于两轮中间的像车舆之形；车轴两端分别有两个短竖，这是用来固定车轮的零件，叫做辖，其作用是管着轮子不让它们从车轴上滑脱，所以“辖”字后来可以指管辖的意思；与车轴成十字相交、贯穿上下的一竖像车�，车�就是车辕（早期的车是单辕，后来才进展成双辕）；车�上部横置的弓形构件像车衡，车衡即固定在车辕前端的横木；车衡上有两个“人”字形的构件，是车轭，车轭呈倒叉外形，可以夹在马的脖子上，从而使马带动马车前行；位于车衡两端下垂的构件像系在车衡上的饰物。
在这一字形中，几乎车的全部重要零件都刻画出来了，可见其描绘之细致。
金文中还有一个“车”字(见图2)，与图1的构件基本相同，但取象角度稍有区分，其字形的上部朝右侧弯曲，这体现了车�的特别形制。
《周礼考工记》：“凡揉�欲其孙而无弧深。
”通过这一描述可以了解到，古代的车�并不完全是直形的。
车�是一根用火煨烤而成的整木，压在车舆下面的部分与舆底平行，探出车舆底座的部分呈浅弧形，渐渐上扬，至顶端又趋于水平，整个形状就像一个左右拉伸开的“Z”字形。
车字甲骨文中的意思
车字甲骨文中的意思
车字甲骨文最初的意思是指一种用来装载物品的车辆。
这种车辆通常由两个大圆形车轮和一个长方形的木制车厢组成。
在早期的甲骨文中，车字往往出现在与交通或贸易相关的文字中。
随着时间的推移，车字甲骨文的意义逐渐扩大。
在商代晚期的甲骨文中，车字开始被用来表示“行动”或“移动”。
这个意思在后来的汉字中得到了继承，例如“车行”、“车站”等词汇中都包含了这个意思。
除了表示交通和移动，车字甲骨文还被用来表示“财富”和“权力”。
这是因为在古代社会中，拥有大量车辆和马匹通常是富人和权贵的象征。
因此，车字甲骨文也可以被解释为“富贵”或“显赫”的象征。
总之，车字甲骨文最初的意义是指一种装载物品的车辆，后来逐渐演变成了表示“行动”、“移动”、“财富”和“权力”的符号。
它不仅是中国文字的基础，也是中国文化传统的重要组成部分。
- 1 -。
车
马。”强为之说耳。
象形。谓象两轮一轴一舆之形，此篆横视之乃得。古音居，在五部。今尺遮切。《释名》曰：“古者曰车，
声如居。言行所以居人也。今曰车，车，舍也。行者所处若屋舍也。”韦昭辩《释名》曰：“古惟尺遮切，自汉
车
汉语文字
目录
01
字源演变
02
详细解释
03
古籍解释
04
字形书法
05
音韵汇集
车（拼音：chē、jū）为汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字始见于商代甲骨文及商代金文，其古字
形像古代的车，甲骨文和金文大多数都具有车厢、车辕和车轮。“车”的本义即车这种交通工具；古代的车不仅
是代步工具，还用于带兵打仗。后来“车”泛指陆地上有轮子的交通工具，引申为一切利用轮轴旋转的工具。
有的省去了舆（如图1、14、15），有的省去辕（如图11）、衡、轭（如图9），但双轮一轴是每文都有的。图16
车辕仍连接车厢，两个轮子却缩简成了两小横。这些“车”之所以要竖直，是出于行款整齐，便于配置的需要。
这些竖直的金文车字便是《说文》所载籀》
九魚切，平魚見 ‖車聲魚部（jū）
車，車輅。又昌遮切。
尺遮切，平麻昌 ‖車聲魚部（chē）
車，《古史考》曰：“黄帝作車，引重致遠。少昊時加牛，禹時奚仲加馬，周公作指南車。”又姓，出魯國、
南平、淮南、河南四望，本自舜後，陳敬仲奔齊爲田氏，至漢丞相田千秋以年老得乘小車出入省中，時人謂之車
丞相，子孫因以爲氏，漢末避地於魯。又複姓，二氏。《世本》有齊臨淄大夫車遽氏，又有車成氏。亦虜複姓，
掌殿司马门。天下上书及徵召，皆总领之。公车所在，因以名焉。又揭车，香草名。屈原《离骚》：畦留夷与揭
部编版五年级语文下册期中试卷附答案 (3)
13.参考注释，翻译下面的句子。
遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”
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14.下列加点的字意思不同的一组是（ ）
A.楚人有涉江者/郑人有欲买履者
B 从其所契者入水求之/杨氏之子
踉（liáng liàng）跄 宝钗（chāi chā） 景阳冈（gāng gǎng）
4.下而关于写研究报告 步骤，正确的一项是（ ）
A.研究方法—资料整理—问题的提出—研究结论
B.研究方法—问题的提出—资料整理—研究结论
C.问题的提出—研究方法—资料整理—研究结论
D.问题的提出—资料整理—研究方法—研究结论
（5）楷书特点：楷书结字以方形为主，字的大小差别不大，故而方正规整。具体到某个书家的章法安排上又是各有千秋，各具匠心或将字距、行距拉大，显得空灵疏朗；或将格内字写得饱满、充实，字距、行距缩紧，显得丰茂雄强。对应图“④”。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。
（1）其中“晓”“耕”“锻”容易写错，注意书写。
（2）其中“督”“托”“颤”容易写错，注意书写。
二、选择题。（16分）
2.将下列选项中不正确 字圈出来，并将正确的字写在括号内。
④“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
⑤椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
⑥“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
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）。
（3）交流：哪一组先来完成填空？（两组）
（4）发现规律：说说你发现了什么？
（5）小结：古代的劳 动人民的确充满 着智慧，他们能 对各种事
物的形状进行模仿，造出不同的字。有植物——有交通工具——
有生活用品——有自然现象——还有各种动物，等等——（指板
书，这是多么的——奇妙）
说明： 编儿歌 的练 习包 含着 检测 学生 对课 文的理解，听与说的能力,合作能 力、模仿能力及想象能力的培养,可 谓 “一举多得”。
（复习词语。） 5．师：送走词宝宝， 让我们一起走进 知识宫大门，了 解更多象 形字的知识。 （出示：） 用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文是现在所知最早的 汉字，它的字形有大有小，基本都是象形字。 中国纳西族先民创造的纳西象形文字至今仍有人在使用，因而被 公认为是世界上唯一“活”着的古文字。 6.总结：
4
四、复习巩固，课文拓展： 1.师： 象形 字是模 仿事 物形状 造出 来的 ，这些 象形 字都记 住了 吗？我们来玩个“叫号找朋友”的游戏。 2、师：小朋友找得即 对又快！看来大 家读懂了古人这 种简单、 奇妙的记字方法，你们和古人一样聪明！ 3、师：你我都是小诗 人，看着这些字 ，你能选模仿课 文编儿歌 吗？ （出示：） 象形字，真奇妙， 模仿形状把字造。 造个（ ）字像（ ）， 画（ ）就是（ ）。 4．过渡：看大家那么 能干，知识宫里 的词宝宝跑来了 ，让我们 大声叫出他们的名字。
始我就出示了象形字“日”，让他们猜一猜，说说是怎样猜出来的。接着告诉学生这些像图 画一样古老的文字就是象形字，是我国最早的文字。在揭示课题后，我先教生字“模、仿、 形、状”，通过生字找朋友唤起学生对形状的感知。然后出示课文第一节，朗读后揭示象 形字“模仿形状把字造”的特点。在学习象形字的过程中，我先让学生读读课文，找到象形 字，并圈出相对应的汉字，接着看着画面，一句一句读一读，看看自己是不是找对了。然 后分别出示象形字让学生猜一猜，并说说自己是怎么猜出来的，从而感受象形字模仿形状 把字造的特点。在教“舟”时通过简笔画，让学生展开联想：“舟”字的一撇像是船在行驶时 的水波，一撇、横折钩是船舱，一横是船桨，两点是船里放的东西。在教“车”时出示“车” 字的演变过程，让学生知道有的象形字经过许多年后发生了变化，与以前的象形字不一样 了。