08 学期备课13-15
2008年度第二学期教计划 (1)
2008年第二学期教学教研工作计划一、指导思想本学期，我校的教学教研工作要认真执行上级教育部门的要求，以实施课程改革为核心，加强教学管理，深化课堂改革，努力提高教学教研水平，使学校教学成绩再创辉煌。
二、目标要求1、确保我校在街道期末教学质量检测整体成绩第一，巩固我校教学、教研工作在全街道、全市中心和龙头的地位。
2、期末教学质量检测语文科成绩确保街道第一，数学、英语在原名次基础上晋升一个档次，力争各级科成绩排在街道第三名之上。
3、期末检测成绩晋升的班科要比降级的班科多（升的约有60个班科，降的班科缩少到30个以下）。
4、教师所任教的班科在期末检测中力争排在十七名之上，进入街道前六名的班科要在45个以上，消灭排在24名之后的名次。
5、毕业班考进四会中学的人数要在全市名列前茅。
6、四、五、六年级学生参加街道质量检测进入前300名的人数要最多、比率要占人数 %。
7、学生参加市级以上的各类知识竞赛获奖人数要最多，比率要高。
8、教师撰写的教学论文，获奖或发表的要比上期增多，要求有15篇。
质量要比上学期好。
9、按要求、按质量完成上一级下达的教学、教研任务。
10、教师要继续熟练地操作多媒体电脑和制作课件，能在平台上熟练地操作。
11、学生参加美术、音乐、体育各类比赛要进入前三名以上。
乒乓球、游泳队参加市级以上比赛总成绩要保持第一名。
三、具体措施（一）、成立教学、教研工作领导小组，加强教学、教研工作管理。
组长：赵崇宏、副组长：郑志强李秀媚李泉芳吴翠珍梁秉权吴红玉李爱玲组员：（各科科长）语文科：吴逸梅、江少群、何淑仪、曾洁玲、、顾彩玉罗丽萍数学科：彭小红、何惠英、谭雨青、黄敏仪、陆定华吴秀环英语科：陈秋霞陈秀梅吴绮梅陈翠娴体艺科：李伙友学科主管领导：语文（李秀媚）数学（李泉芳）英语（梁秉权）体艺（吴连彩）信息技术（吴翠珍）（二）、扎实抓好常规教学工作。
重点抓好备课、上课、批改、辅导工作。
以上几项常规教学工作学校将不定期进行检查。
2008教学计划
2007------2008学年度第二学期教学计划一、指导思想：依据区教研的对本册教材的要求，教学计划及教材的特点，学生的实际情况，本学期的教学重点在于培养学生的思维能力，运算能力，应用所学的知识解决实际问题的能力，探究能力，注重对合作交流意识的培养。
二、情况分析：1、教材分析：本学期要讲完第十五章一次函数，第十六章四边形，第十七章一元二次方程，第十八章方差与频数分布。
其中第十五章一次函数教学目标为：（1）是学生感受并初步理解身边存在的变量、常量和变量间的函数关系，了解函数定义域的意义。
（2）掌握坐标系重点和点的坐标的对应关系，熟悉点的坐标的符号规律，坐标轴上点的坐标特征，对称点坐标的特点。
掌握函数的三种表示法，会根据不同情况选择适当的表示法。
（3）会画出函数图像，了解图像表示问题的实际意义。
会判断解析式中系数的取值范围，并会应用函数的性质解决问题。
教学重点为函数的概念，一次函数的图像及性质，以及一次函数的应用。
难点为函数概念的建立和一次函数的应用。
第十六章四边形的教学目标为：（1）了解多边形的有关概念，探索并掌握多边形内角和与外角和定理。
（2）探索并掌握平行四边形、矩形、菱形，正方形的定义、性质、判定，以及它们之间的联系与区别。
探索并掌握三角形的中位线定理，通过具体实例认识中心对称图形。
（3）掌握梯形的概念，探索并掌握等腰梯形的性质、判定。
本章重点为平行四边形的定义、性质和判定。
难点为：平行四边形与各种特殊平行四边形的联系与区别以及中心对称。
第十七章的教学目标为（1）使学生了解一元二次方程的意义，会判定一个方程是否为一元二次方程，经历一元二次方程的解法探求，理解一元二次方程求根公式的推导过程的意义和求根公式产生的根据。
（2）掌握四种方法解一元二次方程，会根据一元二次方程的不同特点选择适当的方法。
（3）继续发展学生应用方程解决实际问题的意识，提高学生阅读文字资料、获取信息、建立方程模型的能力。
本章重点为：一元二次方程的概念、一元二次方程的解法以及一元二次方程的应用。
小学语文第08册教案(苏教版).doc
四年级[第八册]语文教案培养良好的学习习惯[八]一、教学要求1、指导学生仔细观察课文插图，使学生懂得写日记不仅记录生活中有趣的、有意义的事，还可以表达自己的真情实感。
2、结合课文插图内容，使学生懂得写日记的格式、内容和方法，养成坚持写日记的良好习惯。
3指导学生仔细观察课文插图，培养学生爱护图书的好习惯。
、二、教学重点培养学生坚持写日记和爱护图书的好习惯。
三、教学难点在实践中逐步养成坚持写日记的良好习惯。
四、教学时间；两课时第一课时课时目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
教具准备挂图、投影仪。
教学过程一、导入新课1、出示；写作品不仅仗着临时观察，更需要随时留心，随时积累。
-------老舍2、指名学生谈谈对这句话的理解。
你还能讲述一些名人勤于观察、笔录的故事或名人这方面的名言吗？讨论、交流：听了这些名家的故事和说的话，对你写好作文有什么启示？3、师小结；要想写好作文，必须勤于观察，并把观察到的事物随时记下来，写日记就是一种较好的方法。
板书课题；培养良好的学习习惯二、讲清写日记的意义1、从上到下的顺序指导观察第一页图画。
2、指导学生以小组为单位议论：上半部分先观察左上角的图，重点讲清写日记的意义。
师谈话；图上是日记集。
一个人或一个家庭长期写日记可以整理成册。
鲁迅先生一生坚持写日记，直至逝世前三天，为后人留下了宝贵的遗产。
雷锋写下了大量的日记，留下了自己的成长足迹和光辉的思想。
许多在事业上有作为的人都有坚持自己写日记的好习惯。
我们已经有了一定的写作能力而且今后的道路还很长，如果养成坚持写日记的习惯，对对以后的成长是很有帮助的。
3、让学生结合自己或别人写日记的情况讨论；写日记还有什么好处？[1]四人小组讨论。
[2]交流。
三、教给学生写日记的方法。
1、、观察右边小图让学生弄清画面的内容。
[这是老师在指导学生写日记。
]师小结：写日记也有一定的要求，如开头要写上某年某月某日、天气怎样，后面是日记的主体。
2008秋教学计划
（四）班级优势
a、学生热爱班集体，有团结向上的集体荣誉感。本班学生虽然年纪小，但是他们能为了使班集体建设得更好，向老师提出一些好的建议。学生有爱心，能够互相帮助，使班集体更加团结，共同进步，共同建设优秀班集体。
课时
15～20课时
进度
17－19周
备注
备注
单元测试
班级学生知识状况分析
1年级（4）班现有学生36人，其中男生20人，女生18人。班级知识情况分析如下：
（一）学习情况分析
第一，养成了较好的学习习惯。本班学生经过一年多的学习，大部分学生端正了学习态度，已经养成了良好的学习习惯。大部分能自觉地进行课前预习，在预习中能独立学习生字，借助工具书和联系课文理解一些较为简单的词语，结合课文内容通过查书，上网查资料，向家长询问等方式理解课文内容，还能在预习中提出一些问题，但是这些问题比较肤浅，涉及课文的精彩之处的问题还不多，但也有自己的见解。学生在课堂上比较活跃、主动，除个别之外都能积极参加课堂讨论和课堂表演，部分学生的表演欲望很强，表演能力也挺强，有根据课文编排课本剧的能力。部分同学思维很活跃，口语表达能力很强，个别常常妙语连珠。全班的绝大部分作业干净整洁，完成作业的自觉性较高，学习的自觉性较强，同学之间也能够相互帮助，互相促进，班上的学习氛围较浓，同学之间竞争意识较强。课下绝大部分的同学都能够按照老师的要求扩大阅读面，积累词句。
目
的
要
求
1、认识65个生字。会写46个字。
2008年春(一下)教学计划
教学
重点
识字、写字和朗读课文。知道花生结果的特点，感受母女间的情感。
教学
7.加强与家长的沟通与联系，及时反馈学生的学习情况，使学生在一个良好的学习环境中养成良好的学习习惯，不断提高学习效果。加强潜能生的学习检查，提高潜能生的学习效果。经常开展竞赛，鼓励学生积极参加相关学习和各级各类比赛，让学生在比赛中得到锻炼，得到肯定，得到启发，得到动力，不断奋发努力。
提优补差的做法
提优：
课时
13课时
进度
第13—14周
备注
第五单元
教学内容
1１.我多想去看看1２.雨点儿１３平平搭积木１４自己去吧15一次比一次有进步
语文园地五口语交际：该怎么办
目
标
要
求
1、认识本单元要认的生字，会写18个生字。认识偏旁“心”；“彳”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情；懂得雨水与植物生长有着密切的关系；懂得从小关心他人；懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领；懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。背诵１１、14课。
重点
识字、写字和朗读课文。
难点
读好诗中的长句子；通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系；从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
教
学
注
意
事
项
1、教学本组生字注意引导学生读准平翘舌音。
学校2008备好课实施方案
天井小学学校2008-2009学年度教师全员培训“备好课”专题学习方案根据《五河县2008-2009学年度教师全员培训“备好课”专题学习方案》精神，为切实提高“备好课”专题学习的科学性、针对性和实效性，结合我校实际，制定本方案。
组织与管理：（一）建立健全组织1、成立五河县实验小学第三轮继续教育领导组和校本培训指导组，统一协调组织全镇教师培训工作。
继续教育领导组组长：副组长：成员：校本培训指导组组长：成员：（二）明确职责1、校长是校本培训的第一责任人，保证校本培训的有效开展，作好教师和教学点远程培训的组织和前期工作。
2、教导处教科室负责组织和开展全校教师继续教育的集中问题指导和校本培训的指导工作，并负责协同县人事部门的学时认定工作，是确保成效的关键。
具体学习方案一、时间安排启动时间：2008年5月－6月实施时间：2008年7月—2009年6月考核时间：2009年6月二、培训原则1．聚焦课堂，直面问题。
紧扣备课环节，学练结合，提高课堂效率。
2．利用远程，立足校本。
发挥远程教育资源优势，做好校本文章。
3．强化管理，务求实效。
注重培训过程，规范学时认定，促进专业发展。
三、组织实施1．第一阶段：布置准备（2008年5月— 6月）学校组织全体教师学习《五河县2008—2012年中小学教师继续教育实施方案》和本方案，做好宣传发动工作；结合我校实际，制订学年度学习计划；组织教师参加远程培训、报名等工作。
2．第二阶段：单元学习1（2008年7月—2008年11月）（1）学习目标：更新师德观念，调整师德行为；熟悉教材知识体系，更新学科知识；联系备课实际需要，提高教学设计理论素养。
（2）学习内容：专题一：备课与师德行为；专题二：新教材与学科知识更新；专题三：教学设计与学习论。
（3）学习形式：①岗位自学与远程学习岗位自学：自学主要内容是新学年任教学科的教材、教学参考材料，重要的教育教学论著，以及相关音像资料。
自学要有目标、有重点、有要求，坚持边学习边实践边解决问题。
08年初中
2008年初中、小学教师资格认定说课内容范围小学语文1、课标人教版三年级下册第1课《燕子》第1课时2、课标人教版三年级下册第3课《荷花》第1课时3、课标人教版三年级下册第5课《翠鸟》第1课时4、课标人教版三年级下册第6课《燕子专列》第1课时5、课标人教版三年级下册第7课《一个小村庄的故事》第1课时6、课标人教版四年级下册第2课《桂林山水》第1课时7、课标人教版四年级下册第3课《记金华的双龙洞》第1课时8、课标人教版四年级下册第9课《自然之道》第1课时9、课标人教版四年级下册第11课《蝙蝠和雷达》第1课时10、课标人教版四年级下册第21课《乡下人家》第1课时小学数学1、课标人教版二年级下册第二单元《表内除法（一）》第1课时2、课标人教版二年级下册第五单元《万以内数的认识》第1课时3、课标人教版二年级下册第六单元《克和千克》第1课时4、课标人教版二年级下册第七单元《万以内的加法和减法》第1课时5、课标人教版二年级下册第九单元《找规律》第1课时6、课标人教版五年级下册第一单元《图形的变换》第1课时7、课标人教版五年级下册第三单元《长方体和正方体》第1课时8、课标人教版五年级下册第四单元《分数的意义和性质》第1课时9、课标人教版五年级下册第六单元《统计》第1课时10、课标人教版五年级下册第七单元《数学广角》第1课时小学英语1、牛津英语教材（上海教育出版社） 4B 第1模块第2 单元第9页2、牛津英语教材（上海教育出版社） 4B 第1模块第3 单元第11页3、牛津英语教材（上海教育出版社） 4B 第1模块第4 单元第16页4、牛津英语教材（上海教育出版社） 4B 第2模块第2 单元第24页5、牛津英语教材（上海教育出版社） 4B 第3模块第1 单元第33页6、牛津英语教材（上海教育出版社） 5B 第1模块第3 单元第11页7、牛津英语教材（上海教育出版社） 5B 第1模块第3 单元第12页8、牛津英语教材（上海教育出版社） 5B 第1模块第4 单元第16页9、牛津英语教材（上海教育出版社） 5B 第3模块第1 单元第39页10、牛津英语教材（上海教育出版社） 5B 第3模块第1 单元第37页小学音乐1、人音版第十册第3课《幻想》2、人音版第十册第5课《您好!大自然》3、人音版第十册第6课《京韵》4、人音版第十册第7课《友谊》5、人音版第十册第9课《花鼓乐》6、人音版第十二册第1课《青春放歌》7、人音版第十二册第2课《亚洲弦歌》8、人音版第十二册第4课《黄河之滨》9、人音版第十二册第5课《火车印象》10、人音版第十二册第7课《神奇的黄山》小学美术1、人美版第十册第3课《精细的描写》2、人美版第十册第5课《让色彩动起来》3、人美版第十册第9课《我的牙刷》4、人美版第十册第11课《在快乐的节日里》5、人美版第十册第20课《柳编》6、人美版第十二册第10课《用各种材料来制版》7、人美版第十二册第14课《发现老房子的美》8、人美版第十二册第17课《剪纸中的古老记忆》9、人美版第十二册第19课《复制与传播》10、人美版第十二册第20课《汉化像石》小学体育内容可参照人民教育出版社和华师大出版社出版的小学《体育》教师用书1、水平二（小学三、四年级）《通过游戏发展学生位移速度和动作的灵敏性》2、水平二（小学三、四年级）《武术的简单组合动作》3、水平二（小学三、四年级）《球类运动中的简单组合动作》4、水平二（小学三、四年级）《掌握运动基本技术——掷实心球》5、水平二（小学三、四年级）《通过多种练习形式（跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力》6、水平三（小学五、六年级）《50米跑》7、水平三（小学五、六年级）《前滚翻交叉转体180度接后滚翻至蹲撑》8、水平三（小学五、六年级）《肩肘倒立》9、水平三（小学五、六年级）《初步掌握一套校园集体舞或韵律活动动作》10、水平三（小学五、六年级）《了解青春期的卫生保健常识》小学信息技术1、电子工业出版社三年级第二册第一单元第 1课《用键盘输入汉字》2、电子工业出版社三年级第二册第一单元第 2课《输入词语真快捷》3、电子工业出版社三年级第二册第二单元第 8课《网上资料我保存》4、电子工业出版社三年级第二册第二单元第 9课《软件下载与安装》5、电子工业出版社三年级第二册第三单元第14课《清理我的资料夹》6、电子工业出版社五年级第六册第一单元第 2课《录制与加工声音》7、电子工业出版社五年级第六册第二单元第 6课《准备音乐与歌词》8、电子工业出版社五年级第六册第二单元第 8课《执着坚强的蜗牛》9、电子工业出版社五年级第六册第三单元第10课《小海龟起步走》10、电子工业出版社五年级第六册第三单元第11课《小海龟变魔术》中学语文1、课标人教版七年级下册第 2课《爸爸的花儿落了》2、课标人教版七年级下册第 7课《最后一课》3、课标人教版七年级下册第17课《安塞腰鼓》4、课标人教版七年级下册第26课《珍珠鸟》5、课标人教版七年级下册第30课《狼》6、课标人教版八年级下册第 6课《雪》7、课标人教版八年级下册第11课《敬畏自然》8、课标人教版八年级下册第12课《罗布泊，消逝的仙湖》9、课标人教版八年级下册第17课《端午的鸭蛋》10、课标人教版八年级下册第21课《与朱元思书》中学数学1、课标人教版七年级下册§5.1.1 《相交线》2、课标人教版七年级下册§5.2.2 《平行线的判定》3、课标人教版七年级下册§5.4 《平移》第1课时4、课标人教版七年级下册§6.1.2 《平面直角坐标系》5、课标人教版七年级下册§7.4 《课题学习镶嵌》6、课标人教版八年级下册§16.2.1 《分式的乘除》第1课时7、课标人教版八年级下册§16.3 《分式方程》第1课时8、课标人教版八年级下册§17.1.2 《反比例函数的图象和性质》第1课时9、课标人教版八年级下册§18.1 《勾股定理》第1课时10、课标人教版八年级下册§19.1.2 《平行四边形的判定》（第1课时）中学英语1、江苏译林版 7B Unit2 《Welcome to Sunshine Town Comic strip and welcome to the unit》2、江苏译林版 7B Unit3 《Finding your way Main task》3、江苏译林版 7B Unit4 《Amazing things Vocabulary》4、江苏译林版 7B Unit5 《Abilities Integrated skills》5、江苏译林版 7B Unit6 《Pets Reading(1) 》6、江苏译林版 8B Unit1 《Past and present Comic strip and welcome to the unit》7、江苏译林版 8B Unit2 《Travelling Integrated skills》8、江苏译林版 8B Unit3 《Online travel Reading(1) 》9、江苏译林版 8B Unit4 《A charity show Main task》10、江苏译林版 8B Unit5 《International charities Comic strip and welcome to the unit》中学思想品德1、课标人教版七年级下册第一课第三框《彼此尊重才能赢得尊重》2、课标人教版七年级下册第二课第二框《自信是成功的基石》3、课标人教版七年级下册第三课第二框《告别依赖走向自立》4、课标人教版七年级下册第七课第一框《走近法律》5、课标人教版七年级下册第八课第一框《特殊的保护特殊的爱》6、课标人教版八年级下册第一课第二框《我们享有广泛的权利》7、课标人教版八年级下册第三课第一框《生命与健康的权利》8、课标人教版八年级下册第五课第一框《隐私和隐私权》9、课标人教版八年级下册第六课第一框《知识助我成长》10、课标人教版八年级下册第九课第二框《维护社会公平》中学地理1、课标人教版七年级下册第六章第一节《自然环境》2、课标人教版七年级下册第六章第二节《人文环境》3、课标人教版七年级下册第七章第一节《日本》4、课标人教版七年级下册第八章第一节《中东》5、课标人教版七年级下册第九章第二节《巴西》6、课标人教版八年级下册第五章第一节《四大地理区域的划分》7、课标人教版八年级下册第六章第一节《全国的政治文化中心——北京》8、课标人教版八年级下册第七章第二节《西南边陲的特色旅游区——西双版纳》9、课标人教版八年级下册第八章第一节《沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原》10、课标人教版八年级下册第九章《走向世界的中国》中学物理1、司南版（上海科技出版社）八年级第一章《打开物理世界的大门第1节走进神奇》2、司南版（上海科技出版社）八年级第二章《运动的世界第3节快与慢》3、司南版（上海科技出版社）八年级第四章《多彩的光第2节光的反射》4、司南版（上海科技出版社）八年级第五章《熟悉而陌生的力第2节怎样描述力》5、司南版（上海科技出版社）八年级第六章《力与运动第1节牛顿第一定律》6、司南版（上海科技出版社）八年级第七章《密度与浮力第3节物质的密度》7、司南版（上海科技出版社）八年级第七章《密度与浮力第4节物体的浮与沉》8、司南版（上海科技出版社）八年级第八章《压强第1节压强》9、司南版（上海科技出版社）八年级第九章《杠杆与人第1节杠杆的平衡条件》10、司南版（上海科技出版社）八年级第九章《杠杆与人第4节做功的快慢》中学生物1、北京师范大学出版社七年级下册第4单元第8章第2节《食物的消化和营养物质的吸收》2、北京师范大学出版社七年级下册第4单元第9章第1节《血液》3、北京师范大学出版社七年级下册第4单元第9章第2节《血液循环》4、北京师范大学出版社七年级下册第4单元第10章第1节《食物中能量的释放》5、北京师范大学出版社七年级下册第4单元第11章第1节《人体产生的代谢废物》6、北京师范大学出版社七年级下册第4单元第12章第1节《神经系统与神经调节》7、北京师范大学出版社七年级下册第4单元第13章第1节《健康及其条件》8、北京师范大学出版社七年级下册第4单元第13章第2节《预防传染病》9、北京师范大学出版社七年级下册第4单元第13章第3节《人体免疫》10、北京师范大学出版社七年级下册第4单元第14章第1节《人类活动对生物圈的影响》中学音乐1、人音版第十四册第2课《非洲的灵感》2、人音版第十四册第5课《轻歌曼舞》3、人音版第十四册第6课《春之声》4、人音版第十四册第7课《徽韵》5、人音版第十六册第2课《西南情韵》6、人音版第十六册第5课《化蝶》7、人音版第十六册第7课《美在巢湖》8、人音版第十八册第2课《多情的黑土地》9、人音版第十八册第4课《戏曲撷英》10、人音版第十八册第6课《淮北放歌》中学美术1、人美版第十四册第7课《民间艺术的色彩搭配》2、人美版第十四册第10课《策划一次出游活动》3、人美版第十四册第15课《神奇的铁画》4、人美版第十四册第16课《徽派版画》5、人美版第十六册第6课《明暗与立体的表现》6、人美版第十六册第14课《徽州三雕艺术》7、人美版第十六册第15课《永远的缅怀》8、人美版第十八册第3课《设计制作环境雕塑》9、人美版第十八册第10课《探究书籍的奥秘》10、人美版第十八册第12课《藏书票与书签》中学体育1、华东师范大学出版社《体育与健康》水平四教材内容《基本掌握排球运动中一项技战术》2、华东师范大学出版社《体育与健康》水平四教材内容《基本掌握足球运动中一项技战术》3、华东师范大学出版社《体育与健康》水平四教材内容《基本掌握篮球运动中一项技战术》4、华东师范大学出版社《体育与健康》水平四教材内容《耐力跑运动技能教学》5、华东师范大学出版社《体育与健康》水平四教材内容《跨越式跳高技能教学》6、华东师范大学出版社《体育与健康》水平四教材内容《垫步侧向推实心球》7、华东师范大学出版社《体育与健康》水平四教材内容《单杠: 跳上成支撑----前翻下》8、华东师范大学出版社《体育与健康》水平四教材内容《发展运动技战术能力---完成一套有氧健身操教学》9、华东师范大学出版社《体育与健康》水平四教材内容《户外运动顺利进行的基本技能教学》10、华东师范大学出版社《体育与健康》水平四教材内容《1-2种常见运动创伤的紧急情况下处理方法》中学信息技术1、科学出版社七年级下册第一单元活动2 《美化数码照片》2、科学出版社七年级下册第二单元活动2 《快乐乐去上学》3、科学出版社七年级下册第二单元活动3 《轻轻松松去郊游》4、科学出版社七年级下册第三单元活动3 《增加影片效果》5、科学出版社七年级下册第四单元活动2 《家庭生活添精彩》6、科学出版社八年级下册第一单元活动1 《制作运动会会徽》7、科学出版社八年级下册第二单元活动1 《规划艺术节动画》8、科学出版社八年级下册第三单元活动1 《网站蓝图早规划》9、科学出版社八年级下册第三单元活动2 《网页版面先设计》10、科学出版社八年级下册第四单元活动1 《制作网站首页》初中化学1、人民教育出版社九年级第二单元我们周围的空气课题2 氧气2、人民教育出版社九年级第三单元自然界的水课题2 分子和原子（原子）3、人民教育出版社九年级第四单元物质构成的奥秘课题3 离子4、人民教育出版社九年级第五单元化学方程式课题1 质量守恒定律5、人民教育出版社九年级第六单元碳和碳的氧化物课题2 二氧化碳制取的研究、6、人民教育出版社九年级第七单元燃料及其利用课题1 燃烧和灭火7、人民教育出版社九年级第八单元金属和金属材料课题2 金属的化学性质8、人民教育出版社九年级第九单元溶液课题1 溶液的形成9、人民教育出版社九年级第十单元酸和碱课题1 常见的酸和碱 (常见的酸)10、人民教育出版社九年级第十一单元盐化肥课题1 生活中常见的盐（氯化钠）幼儿教育安徽省幼儿园教师指导用书大班下册语言学科课题一:全世界儿童是一家课题二:雨中的森林课题三:风娃娃的故事课题四:梦课题五:假如我有一双翅膀课题六:小蚂蚁飞上天课题七:夏天课题八:池上课题九:五彩贝课题十:神奇的字。
初二语文备课教案—第15周3课时
明确：奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平，推动社会的进步。
问题补充(个性设计)
作
业
高分突破
板
书
课后反思
学习重、难点
1．热爱体育，用体育精神来激发自己生活、学习的激情。
主要设想、措施
（学法、教法）
朗读法、讲授法、探究法
课时安排及其它
两课时
教
学
过
程
第一课时
一、导入新课
奥林匹克精神的内涵是丰富的。国际奥委会主席罗格在其就任宣言中指出：“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。”奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生。倾听他对现代奥林匹克精神的内涵与价值的阐述。
3．顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？
明确：奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动。一是运动员非常享受努力拼搏的乐趣，二是体育带给人的是美感，三是体育能振奋人心。
4．“奥林匹克主义的完美实现”具体指什么而言？
明确：必须要面向大众，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，达到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。
松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：方梦甜
八年级语文科课题（学习内容）：庆祝奥林匹克运动复兴25周年（15）周（3）课时审核人：何晓慧
学习目标（任务）
1．朗读课文，了解奥林匹克精神的内涵与价值。
2．抓住关键句，理清课文的思路，把握演讲的语言特点。
3．热爱体育，用体育精神来激发自己生活、学习的激情。
2．作者介绍。
顾拜旦，法国教育家、社会活动家，少年时代酷爱体育，对古希腊灿烂文化饶有兴趣。1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生涯。他担任国际奥委会主席之职长达28年之久，终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。
八年级第15次课教案.doc
教材
1、篮球（变向滑步\变向运球）
2、游戏
重点
变向滑步身体重心平稳。
难点
变向运球屈膝降重心，保持身体平稳。
教
认知目标：学生知道滑步的方法和变方向换手运球时，侧肩转身护球的要领。
学
技能目标：学生滑步时能做到降底身体重心,两臂自然张开，身体移动较平稳，在慢
目
跑中能变向换手运球。
标
情感目标：学生乐意接受教师的指导,乐意多次重复练习。
2、认真练习动作到位。
二、徒
1、伸展运动
分
手操
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8
2、体侧运动
拍
3、俯背运动
陆営伸直
体侧幅度大
4、踢腿运动
5、侧压腿、前压腿
Y屮崗
膝关节伸直
脚头瀏直
教学 过程
教学 内容
教师活
动
时 间
学生活动
练习 次数
准
—
一、体育委员整队,
报告人
一、队列如图示
常规
数。
二、师生相互问好。
X X X X X X X
三、老师宣布木课主要内容
X X X X X X X
备
和任务。
OOOOOOO
四、慢跑400米
OOOOOOO
▲
10
二、练习图：
部
五、徒手操；
1、学生听清要求和规则。
小学语文第08册教案(浙教版New).doc
《浙教版小学语文第八册》〉第一单元单元教学目标1、能用一句话或几句话，2、简要、明白地说出段落的主要意思。
3、学会本单元30个生字，4、理解52个词语的意思。
5、能用“情深意长”、“会心”和“为了”各写一句话；能把表示反问语气的句子；初步学会运用“因为……所以……”、“即使……也……”、“只有……才能……”、“不6、但……而7、且……”等关联词语连接句子。
8、能按要求朗读（或默读）课文，9、能理解课文内容，10、回答有关问题，11、并按要求给课文分段。
12、能有条理地、语句通顺连贯地说清楚一件新鲜事；学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚。
13、懂得要理解、关心残疾人，14、能帮助残疾人做力所能及的好事；感受小红军宁愿自己忍饥挨饿，15、也不16、肯接受“老同17、志”照顾的优秀品德。
1、张海迪和她的妹妹第一课时教学目标：1、学会本课生字新词。
2、初读课文，了解课文大意，划分段落；初步明白事的起因、经过和结果。
教学重点：学习生字词教学难点：字音较难的生字教学过程：一、审题引入1、读题。
说说读题后你有什么问题？2、简介张海迪的事迹。
二、预习课文。
要求：1、轻声读课文，读准字音，理解词语意思。
2、思考课后题。
三、检查预习1、读准生字：述、冠、萎、摩、纯、芬、偎2、提出不懂的词语（不假思索、讲述）3、课后题1：课文通过哪两件事，来说明张海迪时时关心着妹妹海燕的确健康成长？4、默读课文，给课文分段。
四、教学第一段1、指名朗读第一段，想想主要写了什么？2、本段的中心句有什么作用？这一句的两个部分分别可以概括课文的哪些段落？3、前半句为什么用上“顽强”这个词语？（联系上文有关词句回答）4、感情朗读。
五、课堂练习作业本（1）第1、2、3题第二课时教学目标：1、学习单元提示，初步学会用一句或几句话简要、明白地说出段落大意。
2、理解几个重点句子的含义。
懂得热心帮助残疾人，要做一个心灵美的好人，做一个对祖国对人民有用的人。
事物的正确答案只有一个
齐声朗读最后一个小节：
提示：要读得有力、自信
[这一环节的设计，意在培养学生合作探究的习惯；培养他
教学过程
二次备课
们敢于发问、大胆质疑的精神；同时，在自我辨析中，实现教学目标中的第三条：培养学生的创新意识和能力。]
根据板书，请一位优等学生总结本课内容及课文的议论结构
板书设计：
13.问题的正确答案不止一个
板画：
提问：在你眼前，你仿佛看到了什么？
学生发言
你们居然这么聪明！那在你们的答案中，谁的最正确？（学生自由回答）不错，谁的答案都是正确的，因为都很合理！看来，我们认识一个事物，或解决一个问题，不同的角度有不同的答案，因而事物的正确的答案往往不止一个。（板书课题）
正如苏轼的诗所言：“横看成岭侧成峰，远近高低皆不同”。今天，我们一起来学习《事物的正确答案不止一个》一文；通过学习，来检测一下，你到底有多少创新能力,怎样才能成为一个富有创造力的人。
这种情况”指代什么？“它”指代什么？
学生分组讨论，质疑，交流
明确1）：（板书4）
渊博的知识
有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识
持之以恒地进行各种尝试
请同学们一起朗读5、6小节
提示：注意长句子朗读的停顿。
明确2）“这种情况”指代“这些知识随时都可以进行组合，形成新的创意”“它”指代“新的创意”。
追问：请你举例证明作者的这一观点。
三、紧扣问题——理清文章的脉络
{投影}跳读4——12段，思考：围绕“创新思维”，作者提出了哪几个方面的问题？
{投影}注意设问句在文中出现的位置及其作用
教学过程
二过渡作用
学生同桌之间相互讨论、而后交流发言
明确：1）产生创造性思维所必需的要素（板书3）
第四单元第13、15课教案
Chén dān zhào xiǎo yìsòng táo
陈丹赵小艺宋 涛
（1）指名领读，齐读。
（2）去掉拼音读。
2、这三个小朋友真可爱，你们想和他们三个做朋友吗？那我们与他们做简要的自我介绍吧。
例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好！我叫×××，很想和你们做朋友。
（采用了加一加、减一减、换一换、猜一猜的方法记住了“显”。）
二、突破重难点
（一）自由读课文，边读边思考：
（1）课文讲了一件什么事？
（2）风是什么样子的？
（3）小朋友们是怎样画风的呢？
（二）、细读课文，理解重点句子
1、提问：你喜欢这三位小朋友吗？为什么？最喜欢哪个？
2、激趣：那你想不想演演他们呢？一个好演员必须台词过关。出示：
板
书
设
计
旗子飘
小树弯
15画风
雨丝 斜
风车 转
教
学
反
思
4、指名读对话。其他同学认真听，给予评价。
5、组内分角色有感情朗读。
6、指名分角色有感情朗读。
三、拓展训练
是啊，风看不见，摸不着，是很难画。可是，他们通过画与风有关的事物来说明有风，可真了不起呀！那么，你们愿意做了不起的人吗？拿起你们五颜六色的画笔，画画风吧。我们来比一比，看看哪些小朋友想得和别人不一样，最有创意。老师的音乐声开始你们就开始动笔，音乐声停你们就停笔，准备好了吗？（学生自由画，老师巡视）
1、指名读课文，纠正易读错的字音。
鳞哄骗2Βιβλιοθήκη 理解词语。哄骗：用假话或手段骗人。
漫：水过满，向外流。
3、说说课文讲了一件什么事。
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3.统计与概率：数据的收集与整理方法及简单分析。
4.实践与综合应用：数据收集的一般方法和统计知识。
首先，本册教学内容联系了学生的家庭生活、社会生活为主要内容，目的是有计划的引导学生关注生活与社会，体会数学学习的内容是现实的、有价值的和富有挑战性的，使学生通过观察、探索、实践等一系列学习活动，在获得数学知识的同时，增加对其他领域的了解。如信息窗中“采访果蔬会”“美丽的街景”等素材展现了时代发展的新变化；“热闹的民俗节”引导学生感受生活中的数学美；“我家买新房子了”“家居中的学问”则是通过介绍新家的面积及家居中的一些数据，引导学生了解生活中的数学。练习中安排生活中的具体事例为素材，有利于引导学生探究数学知识，增长对生活和社会的见识。其次，还根据学生的认知特点，从学生的实际出发，优化单元知识结构。比如“两三位数除以一位数”“两位数乘两位数”两个单元中，采用弹性较大的“板块式结构”。体现在只是安排上，是将除法、乘法、四则混合运算按照先后有序安排，这样既能使学生的计算能力得到进一步的巩固，又能体会到计算的使用价
4.应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
5.充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极动手、动脑、动口。
6.对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。
2.感受轴对称现象，掌握长方形、正方形的测量、识图、画图的技能。
3.经历简单的数据收集整理分析过程，了解数据简单的处理方法。体会数据中蕴含的信息。
学
段
课
标
要
求
4.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
5.学会独立思考问题，表达自己的想法。尝试回顾解决问题的过程。
6.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
学
重
点
1.两、三位数除以一位数（二）
2.两位数乘两位数
教
学
难
点
1.长方形和正方形的面积
2.年、月、日
教
学
措
施
及
教
改
思
路
1.创造性的使用和处理教材，联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
2.在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题，强化学生的问题意识。
3.尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
4.认识年、月、日，了解他们之间的关系，学会24时计时法。
5.结合实例，初步认识轴对称图形和对称轴。
6.掌握数据的收集与整理方法，并能根据数据进行初步的分析和判断，解决问题。
7.在解决实际问题的过程中，形成用数学的眼光观察生活、观察社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的兴趣。
学
段
课
标
要
求
1.初步认识小数，理解常见的量；体会四则混合运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确计算；在具体情境中能选择适当的单位进行简单估算。
7.体验与他人合作交流解决问题的过程，倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
8.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活的密切联系。
本
册
教
材
解
读
本册教材共八个单元，主要内容包括四个知识领域：
1.数与代数：有关乘除法的估算和口算，稍复杂的乘除法笔算、混合运算；小数的初步认识及大小比较、加减计算；年月日的认识和24时计时法。
本
册
教
材
解
读
值。并积极倡导新型的学习方式，实现学生学习方式的转变，在合作探究中体现开放、民主、探索、交流、合作的教学方式，引导学生逐步学会在动手实践、自主探索、合作交流的活动中学习新知识。第三、加强了教学重难点的提示与指导，使教材更好的服务于教学。第四，提倡多样化的教与学的方式，促进学生个性发展。
教
学期备课
教材
版本
青岛版
教材册别
三年级下册
备课教师
班
级
学
情
分
析
学
期
教
学
目
标
1.进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法以及四则混合计算。并能熟练应用解决实际问题。
2.结合具体情境，会认、读、写小数、比较小数大小，进行简单的小数加减运算，感受小数和分数的内在联系。
3.理解面积的含义，能估计和测量图形的面积，认识面积单位，会进行简单的单位换算。能运用长方形和正方形面积的有关知识，解决实际问题。