小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 4.团团圆圆过中秋》教学设计_7
小学二年级上册道德与法治《团团圆圆过中秋》教案三篇
【导语】本课是⼆年级《道德与法治》第⼀单元《我们的节假⽇》的第四课。
教材设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节、团圆夜”和“秋天⾥还有什么节⽇”，旨在让学⽣了解⼀些中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵感，受借⽉思亲的情怀，进⼀步加深对中国传统⽂化的了解，热爱祖国的传统⽂化。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，希望⼤家能够喜欢。
篇⼀ 教学⽬标 1、知识与能⼒ （1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统⼀的教育，体会家庭欢乐、⽣活甜美的幸福。
（2）了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。
2、情感与态度 （1）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。
（2）要从⼩尊⽼敬长，奉献爱⼼。
3、⾏为与习惯 养成尊⽼敬长的好习惯，懂得尊⽼敬长是社会⽂明⾏为的体现。
4、过程与⽅法 在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。
学会在了解、搜集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。
教学重难点 1、重点 （1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统⼀的教育，体会家庭欢乐、⽣活甜美的幸福。
（2）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。
2、难点 （1）了解⽉光的形成等⼀些初步的⾃然科学常识。
（2）在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。
教学准备 教师准备 1、搜集关于中秋的传说和风俗。
2、教学课件。
学⽣准备 搜集各地秋天有特⾊的节⽇活动。
教学过程 ―、谜语导⼊，引出主题 师：孩⼦们，我给⼤家带来了⼀条谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，⽉饼⾹，⽉饼甜,全家欢乐⼤团圆。
这⾸⼉歌中说到的“佳节”是什么节？请你们猜⼀猜。
⽣：中秋节。
师：同学们都答对了。
中秋节会在哪个季节悄悄地来到我们⾝边呢？⽣：秋天。
师：你们知道中秋节是每年的哪⼀天吗?（农历⼋⽉⼗五）对，今天⽼师要和⼤家⼀起来了解了解中秋节的知识。
【设计意图：根据⼆年级学⽣好奇⼼强的特点，教师以谜语导⼊，能够调动学⽣的学习兴趣。
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六、教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
第一环节音乐和PPT导入，引出主题。
首先教师播放“爷爷为我打月饼”歌曲。
其次，教师提问音乐是说的哪个节日？
第三，教师提问中秋节的日期，农历八月十五，导入本课的主题——团团圆圆过中秋，并板书课题。（出示课件）
孩子们兴趣盎然猜出中秋节。
学生说出八月十五，但分不清阳历和农历
三、总结延伸、升华情感。
（出示课件）
设计游戏将所学内容放进游戏里，学生在游戏中总结所学内容，并齐读总结内容。
布置作业。
学生在游戏中有了情感认知和体验。
四板书
团团圆圆过中秋
来历感恩
团圆
七、教学评价设计
学生评价表
指标
内容
评分
成绩
课前
收集整理资料情况
优
全面有序
良
全面
一般粗略
课上
课堂发言积极性，参与活动情况。
联系生活，情境教学法：《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，让学生通过活动联系自己的生活经验来体验、感悟其中蕴含的知识和情感态度价值观，所以教学时，我主要采用了“情境教学法”，为学生创设“过中秋”的教学情境，搭建活动平台，提示基本思路和方法，启发学生在丰富多彩的活动中进行探究、体验、讨论、交流、感悟等。
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《团团圆圆过中秋》【教材分析】本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第四课。
教材设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节、团圆夜”和“秋天里还有什么节日”，旨在让学生了解一些中秋习俗相关的知识，理解中秋团圆的内涵感，受借月思亲的情怀，进一步加深对中国传统文化的了解，热爱祖国的传统文化。
【教学目标】1、知识目标：了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗；知道中秋节是秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。
2、水平目标：在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
3、情意目标：理解中秋团圆的内涵，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福；热爱祖国的传统文化。
【教学重难点】初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
【教学准备】（1）回顾自己家过中秋节的情景，提供照片或图画。
（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解相关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗，搜集中秋节的诗词、歌曲、故事等。
2、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
【教学过程】一、猜谜导入，找中秋1、看图片，猜节日：（1）小朋友们，我们先来玩个游戏，游戏的名称是——看图片猜节日（2）图片依次出示：（春节-清明节-端午节-中秋节）春节：你是怎么猜出来的呢？你知道春节还有什么习俗吗？端午：你知道端午节是为了纪念谁吗？2、看日历，找节日：(1)小朋友，你们知道今年的中秋节是哪一天吗？(2)这是2018年的日历，你找到中秋节了吗？再来看看2017年的日历，中秋节又是哪一天呢？你有什么发现呢？【板贴课题：八月十五】（3）小结揭题：中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，因在农历八月十五，正值秋季正中而得名，又称仲秋节、团圆节……今天这节课，我们就一起来聊聊和中秋相关的话题。
【板贴课题：团团圆圆过中秋】二、了解来历，知中秋1、过渡：人们为什么要过中秋节呢？中秋节是怎么来的呢？这其中还有很多美丽的传说呢，你知道吗？你是怎么知道的？2、这些美丽的传说披着神秘的色彩，代表着人们追求幸福的美好愿望，中秋这个节日也所以变得更有意义了，从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。
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4、团团圆圆过中秋【教学目标】1、在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。
2、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。
3、在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
通过合作，学会分享，提高思维和表达能力。
【教学重难点】重点：1、了解中秋节的传说和有关习俗，进一步认识中秋。
2、在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
难点：理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。
提升学生的生活经验。
【教学准备】教师准备：月饼礼品，课件，千纸鹤学生准备：（1）课前调查了解秋天的节日有哪些。
（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。
（3）回顾自己家过中秋节的情景。
【教学方法】讲授、回忆、谈话、讨论等【教学过程】课前热身小游戏：一、激趣导入师：同学们，喜欢猜谜语吗？那我们就来一个猜谜语比赛好吗？一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。
（打一农作物）平日不思，中秋想你，有方有圆，又甜又蜜。
（猜一食品）麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
（打一农作物）远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。
（打一水果）1、师：你们发现了吗？这些谜语都和（）有关，这些食物又都和什么季节有关？师：对，美丽多彩，天高气爽的秋天来到了，提到这金秋、美食，让老师不由想起了我国的传统节日——生：中秋节（板书：中秋）2、你们知道中秋节是哪一天?3、师：对，是每年的农历八月十五（板书：八月十五）。
就在前几天我们刚刚度过了愉快的中秋节！回忆回忆，今年的中秋节，你们家是怎么过的？（板书：过）（学生自由交流）师：（适时点评，渗透团圆、每逢佳节倍思亲，常回家看看等道理）4、中秋节是我国的传统节日，也叫团圆节（据说，早在宋朝就有了吃月饼、拜月的重要习俗）。
今天，咱们二（4）班这个充满温暖与友爱的大家庭，再来集体过一个团团圆圆的中秋节。
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（人教版）小学二年级上册品德与生活团团圆圆过中秋教学内容：主题目标：1、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗以及月亮形状的变化等自然科学常识。
2、过程与方法：学会在观察、对比、相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
3、情感与态度：通过了解家乡过中秋节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
教学过程：一、初识中秋节：1、出示课件，播放歌曲《爷爷为我打月饼》，让同学们猜一猜儿歌中的节日引入课题。
2、介绍中秋节。
（课件）（1）了解哪天是中秋节（2）介绍农历知识：农历的节日你还知道哪些？……（3）中秋节的来历（神话故事---嫦娥奔月）师小结：听了这个故事，我们知道了中秋节的来历，希望家人能够团聚，能在一起度过这个美好的节日。
二、感知中秋情：1、激趣，了解各地中秋习俗。
师：孩子们，我们一般都是和家人一起过中秋节。
但是，我们现在已经是二年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，有一点可惜，是吗？（生齐：是！）没相关系，今天我们就要来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生答）师：不过，我们怎样过中秋节呢？你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们能够学习一下。
（课件展示：广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、厦门海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。
）2、学生观察书上44页的图，感知家人团圆的幸福。
（1）说一说从图中我们能够知道什么？（学生说一说）师小结：农历八月十五，是我国的传统节日——中秋节，在这个天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。
人们吃月饼是为了企盼合家团圆……（2）师：今年的中秋节，你们是怎么过的？生：和爷爷奶奶一起吃月饼。
（很多同学的爸爸妈妈都在外地打工，都是留守儿童）师：那你们想不想爸爸妈妈呢？生：想师：今天我们补过中秋节，你想对他们说些什么呢？（请几位同学说一说）（3）小练笔师：现在就请孩子们拿起桌上的卡片和笔，把你相对爸爸妈妈说的话写下来，然后把卡片寄给他们，好不好？（3分钟）（4）展示师：愿意把自己写的话展示给大家看的请举手，请孩子自己念出来。
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《团团圆圆过中秋》教学设计单元题目：第一单元我们的节假日题目：团团圆圆过中秋1一、教学内容分析《道德与法治》二年级上册的定位为“共有、共享”。
让学生在他们共有的生活空间和心理空间展开各种活动，通过源于学生生活实际的活动，让学生在共有的事件（节日）和共享的空间中培养“共有、共享”的意识，对学生实行初步的公共意识的启蒙教育。
本册书共有四个单元，“我们的节假日”是起始单元。
本单元共有四课，和学生的生活联系非常紧密，分别是“假期有收获”、“周末桥安排”、“欢欢喜喜庆国庆”、“团团圆圆过中秋”。
从学生共有的暑假结束说起，容围绕“节假日”来展开教学，重点是引导学生懂得合理安排假日和周末对于生活的重要意义，接下来是体会“国庆”和“中秋”这两个重要的节日所包含的意义，进而体会我国传统文化的内涵，在学习过程中继承和弘扬中华民族的传统文化和美德，产生对祖国文化的认同感，萌发对祖国的热爱之情。
“团团圆圆过中秋”这个个主题主要是引导学生在活动中交流对中秋节的印象，并通过一些简单的探究活动、体验活动，协助学生梳理和提升对中秋节的理解，在这个过程中继承和弘扬中华民族的传统文化和美德，了解中国及当地的民族传统节日，并感受共有的节日与传统。
二、学情分析二年级学生在学习这部分内容之前，已经有过多次过中秋节的经历。
绝大部分同学对中秋节吃月饼印象较深，但不清楚中秋节名称的含义，这需要我们在授课时通过多种方式介绍给学生。
还有一些学生希望对中秋节有进一步的了解。
在日常生活中，学生可能对传统节日不是很注重，所以希望通过本课的学习，引起学生的学习兴趣，养成注重民族传统节日的好习惯。
三、学习目标1、体会过中秋节时全家团圆的情感，萌生对中国传统文化的兴趣。
2、知道中秋节是中国的传统节日，了解中秋节的传统习俗。
3、能用自己喜欢的方式在过中秋节的时候表达对亲人的思念之情。
四、教学重点与难点教学重点：知道中秋节是中国的传统节日，了解中秋节的传统习俗。
小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 4.团团圆圆过中秋》教学设计_13
《团团圆圆过中秋》教学案例背景分析《团团圆圆过中秋》这课是统编教材《道德与法治》二年级上册第一单元的第四课。
本课通过“中秋”，引导学生了解中国传统节日和节日的含义，感受各民族共有的节日与传统，产生民族的归属感；协助学生奠基公共意识；并且引导学生通过“回忆以往的中秋怎么过”去品出生活的文化与道德的意蕴，让孩子们成为文化传统的承载者，同时教育学生爱父母长辈，体贴家人，尊敬和关爱老人。
教学目标：1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
2、制作贺卡，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，懂得传承中华民族的传统文化。
3、对中秋节有初步的了解，协助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。
教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
教学过程：一、导入新课，忆中秋1.同学们，秋天是一个丰收的季节，是一个美丽的季节，还是一个多节日的季节，那你知道，秋天有哪些节日呢？（中秋节，国庆节，重阳节……）2.欣赏音乐《爷爷给我打月饼》，引起学生对中秋节的回忆。
3.出示日历，找2017、2018年的中秋节，分别是几月几日。
师：中秋节是以农历日期为规定的，每年农历八月十五就是我国的传统节日----中秋节。
揭示课题：《团团圆圆过中秋》二、讲授新课（一）知中秋，了解中秋节的来历1.播放视频《嫦娥奔月》的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义。
2.小组交流，请学生说一说自己知道的其它故事。
如《月下老人》、《吴刚伐木》等。
采用多种形式表演或讲述他们搜集的小故事。
3.欣赏明月，演示中秋节夜晚明月升空的动画师：瞧，十五的月亮升起来了。
学生说一说自己的感受。
（月亮又大又圆，像个大圆盘……）（二）过中秋，知习俗1.从古至今，中秋节有很多流传下来的习俗，请同学们小组交流：我们家乡的中秋习俗。
2.你自己的中秋是怎样度过的呢？老师搜集了几位同学过中秋的照片，下面请他们和大家一起分享一下他们的中秋节，好吗？抽生回答。
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部编版二年级上册《道德与法治》4、团团聚圆过中秋教课目的：着重中秋节日，感觉传统节日的氛围，体会美好的生活和浓浓的亲情。
经过认识中秋的来历和各民族中秋传统风俗，对学生推行优异传统文化教育，感觉聚会与想念是中秋的滋味。
在小组合作沟通中提高学生自主研究、收集信息的水平。
教课重难点：认识中秋节的传统风俗，感觉中秋节的传统文化，成立起中心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
一、激趣导入老师今日带来了两盏花灯给你们。
【PPT花灯】猜字谜字谜1：一面镜子亮晶晶，走遍天下照古今。
字谜2：圆圆扁扁一块饼，吃饼还需看明月。
学生沟通后师相机出示谜底。
看到这两个谜底，你能猜到，这是中国的哪一个传统节日呀？【板贴：中秋】二、初识中秋中秋节的来历（1）学生说中秋来历（2）今日，老师也请来了一位小博士，我们听听看他是怎么说的吧。
【放录音】师：听完小博士的介绍，你认识到了什么？（3）出示老师收集的对于中秋资料（4）小结：中秋节的来历可以说是丰富多彩。
中秋节的风俗（1）在中秋节这个天，往常都会干些什么呀？相机沟通。
在这个天，还有好多好多存心思的活动呢！（2）少量民族的中秋风俗分组沟通（3）小结：少量民族的中秋风俗真有特点！五十六个民族就是一个大家庭，不论是哪一种中秋风俗，都是人们希望生活美满、家和国兴！三、走进中秋方才说了这么多中秋节的传统风俗，那我们今日就来热喧闹闹的过中秋好不好？【板贴：过】吃在中秋（1）展现并介绍各种月饼品味五仁月饼，谈谈是哪五仁。
（2）中秋节这个天，除了吃月饼，人们还会尝一些美食。
【图片展现芋头、柚子、石榴、桂花酒】（3）师：中秋节的美食太多了！在这个天吃团聚饭也很重要。
你们的团聚饭都吃些什么呢？接下来我们就看看这个家人吃团聚饭的场景吧！【播放视频】（4）你们家的团聚饭必定很丰盛吧。
汤圆，饺子等这些美食都代表着祥瑞如意，团团聚圆。
板贴：团团聚圆观月在中秋中秋在观月的时候会干些什么呢？（1）讲一讲有关中秋、月亮的故事。
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4.团团聚圆过中秋第一课时一．教课目的【知识与水平目标】认识中秋节的有关风俗，进一步理解中秋；【过程与方法目标】在互相沟通中睁开学习，在活动中领会亲情和友谊、想念和团聚【感情态度价值观目标】1、理解中秋团聚的内涵，爱惜亲情；2、热爱祖国的传统文化；3、踊跃、快乐地生活。
二．教课重难点【教课要点】认识中秋节的有关风俗，进一步理解中秋；【教课难点】在“团团聚圆过中秋”的节日气氛之中可以领会到家人之间的亲情。
三．教课过程一、1、多媒体出示：嫦娥奔月的图片。
2、发问：这张图片和我们今日讲的节日有关，是什么节？二、互动研究新知研究一：我们这样过中秋活动一：认识中秋节1、小组议论一下中秋节有关的知识（时间、来历、传说、风俗等）而且报告、出示幻灯片，教师科普中秋节的小知识1、先人这样过中秋出示幻灯片：边赏识边介绍先人是如何过中秋节的2、小组议论一下，此刻我们是如何过中秋节的呢(一般风俗)?中秋节阴历八月十五，是我国的传统节日——中秋节，在这个天，人们要观月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团聚，月饼甜甜的，象征生活甜美。
人们吃月饼是为了盼望合家团聚3、赏识各地过中秋的风俗出示幻灯：边赏识边介绍各地域中秋节的风俗研究二：中秋节，团聚夜活动三：话团聚1、小组沟通，谈谈对“中秋节，团聚夜”的理解。
2、师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团聚的节日，是家庭的节日，是拥有中国特点幸福的节日。
在团聚的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑脸，可是有好多人由于工作的原由不可以够与家人聚会，你们家有过这样的状况吗？你有这样的领会吗？3、学生回答：谈自己的亲身感觉。
小结：其实出门在外远在异乡的人们，更为想念故土的亲人，这就是深深的思乡情啊！正是这类亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲动人肺腑的动人诗篇!活动四：中秋诗词佳句知多少老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团聚节这份想念自然会更亲密，尤其是一轮明月高高悬的期间，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的想念。
人教2011版小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 4.团团圆圆过中秋》教学设计_36
团团圆圆过中秋教案一、教学内容人民教育出版社第一单元《我们的节假日》中的第四课时《团团圆圆过中秋》，课本的14-15页二、教材分析：让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮相关的知识，理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
三、教学目标：（一）知识目标：1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道中秋节是家人团聚的节日。
2、知道身边的人是怎样过中秋节的。
（二）水平目标：通过合作，学会交流、分享，提升思维和表达水平。
（三）情感与态度目标：1.在活动中，感受与教师同伴共庆佳节的快乐,萌发爱教师、同伴的情感。
学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。
2.通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
四、教学重难点：（一）重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。
（二）难点：提升学生的生活经验，培养学生的水平，激发学生的情感。
五、教学准备：（一）教师准备：课本,课件。
（二）学生准备：1.提前调查关于中秋节或者月亮的诗歌、神话。
2、通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解相关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。
3.回顾自己家过中秋节的情景。
六、教学过程：（一）、听歌导入新课（3分钟）师：同学们，我想给大家播放一首儿歌，请认真听并猜一猜儿歌中说的“月亮婆婆过生日”是哪一天，是什么节日？（播放儿歌）生：8月15，是中秋节。
师：中秋节还叫什么节？是8月15日吗？生：还叫团圆节，八月节，秋节。
师：今年的中秋节是哪一天过得呢？（PPT）每一年的中秋节都一样吗？（农历、公历）师：每年的农历八月十五是中秋节，中秋节是我国的传统节日，以前的中秋节你们家是怎么过的呢？生1：吃月饼（香甜）生2：赏月（圆、亮）生3：团圆师：中秋节又是一个团圆节，那么今天，咱们二年级（）班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。
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《团团圆圆过中秋》教学设计“团团圆圆过中秋”一课本身就是情感的教育，亲情的教育，人文的教育，传统的教育，是生活的体验。
本节课资料准备充分，为了让学生更多地了解中秋节的来历、习俗和相关的传统文化，课前收集了大量的资料、图片，在执教过程中，以话中秋、品中秋、送祝福三个大的活动环节，借助现代信息技术把相关图片、音频、视频、课件串联起来，将团圆、亲情、友情、风俗、民间故事、音乐、诗文等融为一体的，使学生在生动有趣的活动中体验和学习。
学生身在课室，知道了不同时代、不同地域的人们过中秋的盛况，知晓了这个节日的来龙去脉，对节日的理解有了立体感。
学生在活动中不但理解了中秋节团圆的涵义，理解中秋节是中国人情感的节日，团圆的节日，也潜移默化地感受到浓浓的友情、亲情、乡情和民族情，感受到了中华民族传统风俗的博大精深，理解中国人骨子里血浓于水的情感。
从而很好地实行了爱国情怀的渗透和培养。
这节课的良好效果，使我更确信了现代信息技术在课堂教学中的重要价值：1.能激发学生学习兴趣，提升学生学习效率。
俗话说得好，兴趣是最好的老师。
将先进的多媒体信息技术引入课堂教学中，根据教学内容创设声、像、图文并茂的教学内容和情境，唤起学生强烈的好奇心和旺盛的求知欲，使学生的注意力和求知欲与课堂教学融合在一起，学生的学习会更加积极和努力，这样学生的学习效果会事半功倍。
2.能扩充学生学习空间，提升学生综合水平。
在课堂教学中，教师利用多媒体、微课等形式展开教学活动，能够给学生提供更加理想的教学环境，补足学生的生活体验，学生学习的空间变大；选择学习的内容变宽；学习的方式变多，能够让学生获取更多的知识。
而且对于学生不但仅是视觉上的改变，更是听觉、感觉上的改变。
学生能够通过观察直观画面，展开丰富的想象，实行积极思维，从而培养观察水平、想象水平、综合分析水平、解决问题的水平，促动思维向纵深发展，最终促动了学生综合水平的发展。
3.能搭建交流平台，形成师生沟通新模式。
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4.团团圆圆过中秋第一课时一．教学目标【知识与水平目标】了解中秋节的相关习俗，进一步理解中秋；【过程与方法目标】在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆【情感态度价值观目标】1、理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；2、热爱祖国的传统文化；3、积极、愉快地生活。
二．教学重难点【教学重点】了解中秋节的相关习俗，进一步理解中秋；【教学难点】在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。
三．教学过程一、1、多媒体出示：嫦娥奔月的图片。
2、提问：这张图片和我们今天讲的节日相关，是什么节？二、互动探究新知探究一：我们这样过中秋活动一：了解中秋节1、小组讨论一下中秋节相关的知识（时间、来历、传说、习俗等）并且汇报2、出示幻灯片，教师科普中秋节的小知识1、古人这样过中秋出示幻灯片：边欣赏边介绍古人是怎样过中秋节的2、小组讨论一下，现在我们是怎样过中秋节的呢(一般习俗)?中秋节农历八月十五，是我国的传统节日——中秋节，在这个天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。
人们吃月饼是为了企盼合家团圆……3、欣赏各地过中秋的习俗出示幻灯：边欣赏边介绍各地区中秋节的习俗探究二：中秋节，团圆夜活动三：话团圆1、小组交流，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。
2、师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日。
在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，不过有很多人因为工作的原因不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗？你有这样的体会吗？3、学生回答：谈自己的切身感受。
小结：其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊！正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!活动四：中秋诗词佳句知多少老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。
小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 4.团团圆圆过中秋》教学设计_40
团团圆圆过中秋教案设计一、教学目的：1.中秋节是中国的传统节日，通过本节课让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内涵，真正了解节日，了解中国传统文化，协助学生增强科学节日文化理念，弘扬传统节日文化。
2.了解中秋节的来历、传说，了解中国各地过中秋的风俗。
3.增强学生爱父母、爱家乡、爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
三、教学过程（一）读儿歌，猜谜语，引出中秋节2.多媒体出示：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
3.提问：这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？4.学生回答5.今天就让我们一起走进中秋节（二）中秋节的来历1.师：请同学们说一说中秋节是哪一天？2.学生回答对，是农历八月十五。
3.师：课前老师布置同学们搜集、了解了相关中秋节的知识4.师：关于中秋节的来历你都知道哪些呢？你是怎么知道的？（因为农历八月十五这个天是秋季中间的一天，所以叫中秋。
这个天的月亮最大、最圆。
）5.欣赏明月瞧：十五的月亮升起来了。
(播放课件：中秋夜晚明月升空的动画)6.学生谈感受（十五的月亮特别明亮，特别大，特别圆，月亮像玉盘、像圆饼，天空非常晴朗等等）7.同学们说得真好。
学生接着汇报：八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。
它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。
（三）中秋节的故事与传说1.师：关于中秋节还有很多有趣的故事和美丽的传说呢。
谁愿意与大家分享？(1)指名讲述嫦娥奔月的故事。
(2)引导学生讲述吴刚伐桂等故事。
(3)情景剧表演：玉兔捣药。
教育孩子们要做个有爱心，善良的好孩子。
2.老师(小结)：“月圆人团圆”，中秋节一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。
看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。
（四）中秋节的习俗1.师：你知道中秋节有哪些习俗呢？2.学生在小组内交流3.指名说4.课件播放各地过中秋的习俗。
5. 说一说你是怎么过中秋的组内说一说6.各组派学生交流（五）中秋佳节话月饼1.出示月饼图。
小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 4.团团圆圆过中秋》教学设计_60
《团团圆圆过中秋》教学设计【教学内容】部编本二年级上册《品德与生活》二年级上册第一单元第四课第一课时《团团圆圆过中秋》。
【教材分析】让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮相关的知识，理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
【学情分析】中秋节是一个传统的节日，二年级的学生对于中国的社会风俗知识知道的不多，知识面还比较窄，对实际生活的中秋节了解不是很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆等深层次的内容。
【教学目标】(一)知识与技能了解中秋节的传说和相关习俗，进一步理解中秋。
在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
（三）情感态度价值观理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。
珍爱亲情、友情，积极、愉快地生活。
【教学重难点】重点：1.了解中秋节的传说和相关习俗，进一步理解中秋。
2.在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
难点：理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。
珍爱亲情、友情，积极、愉快地生活。
【教学准备】1.搜集相关中秋节的传统故事、中秋习俗、描写中秋或月亮的诗歌2.多媒体课件【教学方法】讲授、回忆、谈话、讨论等【课时】1课时【教学流程】一、激趣导入，猜谜语，引出中秋节一、谜语导入，畅谈过中秋（1）出示谜语月团圆，人团圆，家家户户笑开颜。
吃月饼，看花灯，全家赏月聊聊天。
让学生猜一猜。
（2）师生谈话：秋天有哪些节日？你印象最深的节日是什么？（3）教师引导学生交流自己家的中秋节是怎么过的，感受中秋阖家团圆的幸福快乐，体会浓浓的亲情。
顺势导入本课的主题——团团圆圆过中秋，并板书课题。
点评：本课采用了谜语导入的方式，通过学生感兴趣的谜语，引导学生走进秋天，并从秋天众多的节日中直接引出印象比较深刻的传统佳节——中秋节。
在学生兴致勃勃地交流自己家的中秋节是怎么过的时候，教师自不过然地引出中秋节是团圆节的话题。
导课生动，过渡自然。
二：开开心心话中秋（1）关于中秋，你都知道什么？（2）小组讨论：交流中秋节的来历、习俗、传说等，每组派代表发言。
小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 4.团团圆圆过中秋》教学设计_23
4、团团圆圆过中秋教学目标：1、通过了解重阳节的传说故事、风俗习惯，产生对传统文化的热爱之情。
2、了解社会各界对老人的关爱，懂得要尊老敬长，并养成从小事做起，从身边做起，尊老敬长，奉献爱心的好行为，好习惯。
3、知道了解、收集信息的方法，并在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。
各地特别是自己家乡今年庆祝老人节的活动。
3、布置每位学生在重阳节为爷爷奶奶做一件力所能及的事情，并用自己喜欢的方式记录下来。
教学过程；景，品尝了美味的食物，那么，想问问大家最熟悉的秋天的节日是哪一个？是的，很多同学都说到了中秋节这个传统佳节，刚刚过去的中秋节你们都是怎样度过的？（图2）（同学们说有和家人一起吃团圆饭的，有赏月的，有读相关的传统故事的……）老师啊，也在中秋节里吃了甜甜的月饼，还欣赏了金色的桂花呢！（图3、4）中秋节这个传统的节日对于中国人来说是热热闹闹、团团圆圆的。
那么，谁知道秋天里还有什么传统节日呢？好的，这节课就让我们走进秋天里的另一个节日，走进重阳节吧。
（图5）二、走进重阳节1、你们了解重阳节吗？知道它在哪一天？有什么习俗？来把你们课前了解的谈一谈（学生发言）2、播放视频（图6）提问：看了之后教师和学生共同交流。
（图7）3、出示《九月九日忆山东兄弟》，从王维的这首诗中也能够有所收获。
（图8）4、在这个天，我们能为老人们做些什么呢？（图9）看看去年我校的志愿者在重阳节到老年公寓去做什么了。
再看看古人们又是怎样做的吧。
（图10、11）让我们来看古代两则敬老爱老的故事。
5、提问：你家里有哪些老人呢？他们为家庭和社会做了哪些贡献呢？请同学们说说看。
是的，别看他们现在白发斑驳，行动也没那么灵活，可他们以前是工厂中创造价值的劳动者、领导者，是军队中不可缺少的战士们，是司机，是农民……是以前抚育你们父母长大的、现在又在照顾你们的可敬可爱的人。
6、提问：在你的家庭里，大家是怎样尊敬老人的？大家先在四人小组中说说。
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《团团圆圆过中秋》是部编教材《道德与法治》二年级上册第一单元的第四课。
本课通过让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮相关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
这节课，我设计了如下五个教学环节：
一、营造氛围找中秋
二年级的学生虽经历过了几个中秋节，但是他们毕竟年龄小，记忆力不强，过去的中秋节或许已经淡忘，今年的中秋节又还没有过，所以，他们对“中秋节”的印象不算太深刻，为此，课前我通过播放儿歌《爷爷为我打月饼》，营造中秋的节日氛围，唤起学生对节日的记忆，感受中华民族尊老爱幼的传统，并由此引出本课话题“过中秋”，接着让学生从日历中找“中秋节”，通过三年的中秋日期对比，明确中秋节是以农历日期为规定的，每年农历八月十五就是我国的传统节日——中秋节。
在此又让学生说说我国的其他传统节日，了解传统节日“传统”的含义。
二、了解来历知中秋
我播放视频《嫦娥奔月》的故事，让学生了解中秋节的传说，明白节日的来历和意义，感受渊源流长的民族传统文化。
三、团团圆圆过中秋
本环节协助学生了解中秋的习俗，是本节课的重点，我课前让学生收集了各地的中秋习俗，课上让学生汇报，结合课本和图片，协助学生了解全国各地的中秋习俗，重点是“细细品味我们的中秋是怎么过的”，在多媒体的直观演示下，引导学生回忆“拜月”“赏月”“吃月饼”“吃团圆饭”的经历与心情，感受亲人欢聚一堂的喜悦，让学生在回忆中产生情感共鸣，感受传统节日对于中华民族的意义，潜移默化地渗透民族传统文化教育。
四、感受思念品中秋
课本中有这么一句话“团聚和思念，都是中秋节的味道”，所以，我觉得除了让学生感受“团团圆圆过中秋”的喜悦，还要让学生品味“每逢佳节倍思亲”的无奈。
我利用课本中的小故事、引导学生诵读咏月思亲的诗词佳句，让学生感受亲人团聚的喜悦和亲人间的思念之情，品味中秋“思念”之味。
五、送出祝福迎中秋
有了中秋的“思念”，就有了中秋的祝福，本环节引导学生从祝福亲友到祝福祖国，实现情感的升华。
新课程强调体验学习，要求学生不但要用自己的脑子去想，还要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，让自己亲自经历，用自己的心灵感悟。
本课我设计的通过咏月、写祝福等多种艺术方式表达和交流情感，从中获得创造、表现和交流的水平。
本课将团圆、亲情、友情、风俗、民间故事、音乐等融为一体，使学生在知识上扩大视野，在情感上产生共鸣，在心灵上相互沟通。
学生更深入地理解中秋节团圆的涵义，理解中秋节是中国人情感的节日，团圆的节日，感受亲情与友情，理解中国人血浓于水的情感。
一节课上下来，感觉自己在引导学生多说、多品味的方面做得还不够到位。
比如，在“团团圆圆过中秋”环节，假如能多一点时间让更多的人说说自己的中秋怎么过，或者让学生四人小组之间说一说，可能更能引发学生的共鸣，学生对中秋习俗会有更深刻的了解，民族传统文化教育更能得到落实。
在“感受思念品中秋”环节，如能让学生回忆亲人没法回家团聚的情境，或者说说自己思念亲人的感受，可能学生能有更深的感触。