湘教版七年级地理下册6.3美洲导学案设计
七年级地理下册 第六章 第三节 美洲导学案2 (新版)湘教版
第三节《美洲》树草原主要分布在。
（地形区名称）4、安第斯山脉对当地气候的影响。
做书本P28页活动3任务四：美洲的居民和经济1、做填充图册P18页练习【达标检测】1、下列南、北美洲的比较，正确的是A．西部沿海地区的气候类型都相同 B．两洲都有大面积温带大陆性气候C．东部高原都蕴藏着丰富的煤、铁资源 D．两大洲气候都具有暖湿的特征2、南北美洲共同的自然地理特征有（）①地形均由山地、平原、高原三部分组成②都以温带大陆性气候为主③都有流程长、流量大的河流④都有古老、珍稀的动植物A ①②B ③④C ①③D ②④3、下列关于美洲气候的叙述，错误的是（）A．北美洲是世界最湿润的大洲 B．亚马孙平原地区的降水量在2000毫米以上C．北美洲温带大陆性气候面积广大D．巴西高原是热带草原气候4、关于北美洲气候的叙述，正确的是（）A．缺少热带雨林气候和热带沙漠气候 B．以温带大陆性气候为主C．大部分地区冬冷夏热，但气温年较差不大 D．全部属于温带气候5、下列关于南美洲与非洲气候的比较，错误的是A．两大洲干燥地区分布很广，热带沙漠面积很大B．两大洲都有面积广阔的热带气候C．两大洲都有大面积的热带雨林气候区D．两大洲都有地中海气候6、亚马孙河流域主要的气候类型是（）A、热带雨林气候B、热带草原气候C、热带沙漠气候D、热带季风气候7、下列大洲，气候最湿润的是（）A、南极洲B、南美洲C、亚洲D、非洲8、近几年，中国与拉丁美洲国家经济合作日益密切，关于两地合作的正确叙述是A 中国从拉丁美洲大量进口粮食和棉花B 中国向拉丁美洲大量出口畜牧产品C 拉丁美洲向中国出口铁矿石等工业原料D 拉丁美洲从中国进口汽车等机械产品9、下列有关北美洲气候的叙述，正确的是A．北美洲与欧洲一样，有大面积的温带海洋性气候B．北美洲与亚洲一样，有大面积的温带季风气候C．北美洲与非洲一样，有大面积的热带沙漠气候D．北美洲与澳大利亚大陆一样，东南部都有亚热带季风性湿润气候答案1A 2C 3A 4C 5A 6B 7B 8C 9D。
湘教版七下地理第6章第3节美洲教学设计
湘教版七下地理第6章第3节美洲教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第6章第3节美洲教学设计以美洲的自然地理、人文地理为内容。
教材从地形、气候、资源、人口、经济、城市等角度全面阐述美洲的特点，为学生提供丰富的学习素材。
本节内容的学习有助于学生了解美洲的基本情况，培养他们的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已具备一定的地理基础知识，对世界地理有了一定的了解。
但美洲的自然地理和人文地理特点较为复杂，需要学生对美洲的历史、文化、经济等方面有一定的认识。
因此，教师在教学过程中应关注学生的认知水平，引导学生深入分析美洲的特点，提高他们的地理思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解美洲的自然地理特点，如地形、气候、资源等；掌握美洲的人文地理特点，如人口、经济、城市等。
2.过程与方法：通过地图观察、资料分析、小组讨论等方法，培养学生的地理观察能力、分析能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美洲的自然美景和人文特色的热爱，提高他们的地理素养。
四. 教学重难点1.重难点：美洲的自然地理特点和人文地理特点。
2.原因：美洲的自然地理特点（如地形、气候、资源等）和人文地理特点（如人口、经济、城市等）较为复杂，需要学生深入分析。
五. 教学方法1.地图观察：让学生通过地图了解美洲的地理位置、地形、气候等自然地理特点。
2.资料分析：提供相关资料，让学生分析美洲的人口、经济、城市等人文地理特点。
3.小组讨论：分组讨论美洲的自然美景和人文特色，培养学生的合作能力。
4.案例分析：选取具有代表性的美洲国家和地区，让学生深入了解其地理特点。
六. 教学准备1.教材：湘教版七下地理第6章第3节美洲相关内容。
2.地图：美洲地图、各国地图。
3.资料：美洲自然地理、人文地理相关资料。
4.课件：制作精美课件，展示美洲的自然美景和人文特色。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美洲的自然美景和人文特色，激发学生的学习兴趣。
【湘教版】七年级地理下册：6.3《美洲》(第3课时)导学案
第六章第三节美洲（第三课时）【学习目标】1、通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的，使学生了解部分美洲国家的主要经济部门2、通过阅读，了解美洲的居民组成【学习重难点】美洲主要国家的经济自主互助合作学习】一、移民美洲的原住居民绝大部分是，属人种，后来和向拉丁美洲迁移，和向北美洲迁移，和都是典型的国家，南美洲种族复杂，形成一系列的人种二、经济1、美洲经济发展极不平衡，是当代实例最为雄厚的资本主义国家，是发达国家，其余国家都属于国家2、墨西哥形成了以为支柱的工业体系，石油主要分布在，是西半球的主要石油输出国之一，是的原产地，首都，是全国最大的经济中心，属世界特大城市之一3、巴西是南美洲工农业最的国家4、阿根廷为重要的出口国，、在国际市场占有突出地位5、南美洲以为主要出口商品，能源矿产以最为重要，金属矿产以、、为多，农业以为主，占绝对优势，大量出产、、、、，多数国家的粮食生产不能满足本国的需要【巩固练习】1、下列关于美洲经济的说法，错误的是A 墨西哥是玉米的原产地，玉米是该国主要的粮食作物B 南美洲农业以种植业为主，多数国家有大量粮食出口C 美洲经济发展很不平衡D 阿根廷的牛肉、羊毛等畜产品在国际市场上占有突出地位2、近几年，中国与拉丁美洲国家经济合作日益密切，关于两地合作的正确叙述是A 中国从拉丁美洲大量进口粮食和棉花B 中国向拉丁美洲大量出口畜牧产品C 拉丁美洲向中国出口铁矿石等工业原料D 拉丁美洲从中国进口汽车等机械产品3、拉丁美洲人口最多的是A白人 B 混血种人 C 黑人 D 印第安人4、南美洲工业最发达的国家是A巴西B阿根廷C智利D委内瑞拉【课堂小结】第八章第七节《澳大利亚》【学习目标】1、在地图上能指出澳大利亚的地理位置、领土组成、首都2、了解澳大利亚地形特征，以及地形与气候、人口分布的关系3、了解澳大利亚特有的野生动植物种类，并分析这些动物唯独生活在澳大利亚的原因4、了解澳大利亚“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”等别称的由来5、了解澳大利亚的主要矿产资源以及矿产地与工业、城镇分布的关系【学习重难点】澳大利亚的自然与经济地理特征【自主互助合作学习】一、大洋洲读图8-62，找出大洋洲的位置、范围1、世界上面积最的大洲2、位置：位于与之间，西临，东临，与洲，洲隔海相望，既跨半球，也跨半球3、范围：包括大陆，岛，南、北岛，岛，群岛，群岛，群岛二、澳大利亚概况读图8-62，结合P103-104，学习澳大利亚位置、领土组成、面积、气候、人口、城市1、位置：西北与相邻，东临，西临，南与隔海相望，是世界上唯一一个用户有整个的国家2、领土组成：包括大陆，岛及周围岛屿3、面积：大洋洲最，世界第位4、气候：呈形分布，气候类型多样，以气候和气候为主5、人口①分布：、人口少，大多数居住在②构成：少量，大部分是、、、等地移民后裔6、语言：7、城市①堪培拉：，中心②悉尼：全国最大的中心和城市，位于此地③墨尔本：全国第大城市三、地形读图8-63，找出大分水岭，澳大利亚大盆地，西部高原，墨累河，大堡礁，大沙沙漠，维多利亚大沙漠，艾尔湖，艾尔斯巨石，约克角半岛总体来讲，澳大利亚大陆地势，是世界上地势起伏最的大陆，分大地形区①西部：，占，位于此地②中部：，占，最低处，中部平原区是世界上最的内流盆地之一，该地被称为，自流井水盐度较高，不宜灌溉，可做饮用水③东部：，占，北起东北部，南至西南部，有一系列狭长山脉、谷地交错组成了弧形地带，成为地区，澳大利亚最河流河发源于此，在东北部海岸外侧，有世界上最大的珊瑚礁群四、古老的动物1、动物：有袋哺乳动物、、，仅存的两种卵生哺乳动物、，珍惜动物2、特点：原始性、古老性、独特性3、具有独特性的原因长期与其他分离，鼓励与海洋中，当地自然条件比较，动物演化五、发达的农牧业和工矿业澳大利亚是南半球经济的资本主义国家，和是其经济的基础产业1、农牧业①条件地形：地势，起伏，高原面积，草原 ;气候：气候广大，气候、气候、气候都有分布; 水源：丰富，可做牲畜饮用水②现状：是世界上重要的生产国和、输出国，世界上最多的国家之一，有称号2、工矿①是其重要的经济部门②、、开采和出口，在世界占有重要地位③二战后，出口总值超过弄畜产品出口总值，被称为④、、、、、、工业日趋发达，一成为国名经济的产业【巩固练习】1、大利亚的说法，错误的是A．多为白种人，通用英语 B．煤和铁矿的出口占世界重要地位C．悉尼是全国最大的工业中心 D．四面环海，气候常年温和湿润2、澳大利亚气候分布图，回答下列问题。
湘教版七年级地理下册《6.3美洲(第1课时)》导学案
湘教版七年级地理下册《6.3美洲（第1课时）》导学案
湘教版七年级地理下册《6.3美洲（第1课时）》
导学案
知识点一：“新大陆”
自主学习
1、根据图1—31说出美洲的地理位置。
美洲大部分位于（东、西）半球。
北部濒临，西临，东临，西隔与亚洲相望。
2、读教材P24的第一、二、三小节“美洲是‘亚美利加州’的简称……”
思考：（1）美洲为什么又叫“新大陆”？
（2）“新大陆”是谁发现的？
（3）北美洲和南美洲的分界线是什么？并且在图1—31美洲的国家和地区上标出。
小组合作
1、集体阅读教材P24的最后两节“穿过白令海峡的‘三线’……”
思考：（1）白令海峡的宽度是多少？
（2）穿过白令海峡的“三线”指哪“三线”？在图1—31
美洲的国家和地区上
找出大致位置。
（3）传说中印第安人的祖先是谁？
2、集体阅读教材P25的第二节“中美地峡是指墨西哥以南……”
2、归纳总结南美洲的地形特征。
【湘教版】七年级地理下册导学案：6.3 美洲(一)
（3）画完北、南美洲地形简图说说北美洲和南美洲的地形分布特点？
（4）找一找你所知道的北美洲，南美洲之最，看谁写的更多？
二、读南北美洲的气候图6-43、6-44，完成下列问题.
1、北美洲和亚洲一样，地跨、、三带，气候类型复杂多样，大部分位于，以气候和气候为主，热带范围相对狭窄.
美洲
集体备课
个人空间
1、课题：6.3美洲南北各异的自然环境
2、学习目标
1、分析北美洲，南美洲地理位置的分布.
2、掌握南北美洲地形、气候的特点.(重点)
3、知道美洲的居民组成与经济.
三、教学过程
【自主预习】
一、学生阅读图6-32，6-38，完成下列思考题.
（1）找出北美洲、南美洲主要的山脉、高原和平原？
A ．两大洲干燥地区分布很广，热带沙漠面积很大
B．两大洲都有面积广阔的热带气候
C．两大洲都有大面积的热带雨林气候区
D．两大洲都有地中海气候
2．下列南、北美洲的比较，正确的是（）
A．西部沿海地区的气候类型都相同
B．两洲都没有温带季风气候
C．中部广阔平原区
D．两大洲气候都具有暖湿的特征
3.世界上 面积最大的岛屿是（）
【合作探究】
思考：
1、北美洲西部高大的山脉对来自太平洋的水汽有何影响？
2、.为什么南美洲不少国家的首都和大城市建在高山、高原上？
3.对比北美洲与南美洲地形的异同.
相同点：部是高大的山脉
不同点：北美洲是部是广阔的平原，部是低缓的山地和高原
南美洲部是平原与高原相间分布.
【检测训练】
1．下列关于南美洲与非洲气候的比较，错误的是（）
初中七年级地理下册 6.3 美洲名师制作优质导学案1(新版)湘教版
……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………第一章认识大洲第三节美洲学习目标1、了解“新大陆”发现概况2、了解白令海峡的三线和南北美洲的界限——巴拿马运河。
3、了解拉丁美洲的位置、范围特点。
4、了解美洲居民特点和经济发展特点。
重、难点1、南北美洲的界限——巴拿马运河。
2、美洲居民特点和经济发展特点。
一、自主学习1、在地图册19—22页找出太平洋、大西洋、北冰洋、白令海峡、巴拿马运河，麦哲伦海峡、加勒比海、西印度群岛、中美地峡。
2、找出美国、加拿大、墨西哥、巴西、阿根廷、智利等国家。
二、合作探究1、美洲概述美洲又称“”。
南北美洲的分界线是，它位于中美地峡最窄处，沟通和。
2、白令海峡白令海峡是洋和洋之间的唯一通道，水道中央有和的洲界线、与的国界线、三线通过。
3、中美地峡是指以南、哥伦比亚以北的狭长陆地，是连接天然陆桥。
4、经济除和以外均为发展中国家三、课堂巩固1、15——17世纪欧洲航海家发现新大陆，新大陆是指（）A、亚欧大陆B、非洲大陆C、美洲大陆D、澳大利亚大陆2、白令海峡的水道中央有三线穿过，下列说法正确的是（）A、海峡两岸时间至少相差一天B、海峡两岸日期相同C、海峡两岸日期12小时D、海峡两岸时间相同3、中美洲多火山、地震的是（）A、处于板块张裂，地壳活跃多火山地震B、处于亚欧板块和太平洋板块的交接地带C、处于美洲板块和南极洲板块的交接地带D、处于美洲板块和非洲板块的交接地带四、小结这节课我收获了，还有不懂。
1。
湘教版七下地理6.3美洲教学设计2
湘教版七下地理6.3美洲教学设计2一. 教材分析湘教版七下地理6.3美洲教学设计2，主要讲述了美洲的自然地理特征、人文地理特征以及美洲各国之间的经济、政治、文化等方面的联系。
本节内容旨在让学生了解美洲的基本情况，掌握美洲的自然和人文地理特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地理现象和地理概念有一定的认识。
但美洲的相关知识较为复杂，需要学生对美洲的自然地理、人文地理以及各国之间的联系有一个全面的了解。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，积极主动地参与到学习中来。
三. 教学目标1.知识与技能：了解美洲的自然地理特征、人文地理特征以及美洲各国之间的经济、政治、文化等方面的联系。
2.过程与方法：通过观察、讨论等方式，培养学生的地理观察能力、思考能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养，使学生认识到地理知识在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点：美洲的自然地理特征、人文地理特征以及美洲各国之间的经济、政治、文化等方面的联系。
2.难点：美洲各国之间的经济、政治、文化等方面的联系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等直观教学手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生进行观察、思考、讨论，培养学生的主体参与意识。
3.案例教学法：通过分析美洲各国之间的经济、政治、文化等方面的具体案例，使学生更好地理解美洲各国之间的联系。
六. 教学准备1.教学课件：制作美洲自然地理、人文地理以及各国之间联系的课件。
2.地图：准备美洲地图，以便学生在课堂上进行观察和分析。
3.视频资料：准备美洲各国风光、文化等方面的视频资料，以便在课堂上播放。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美洲的自然地理、人文地理以及各国之间的联系，引导学生关注美洲的基本情况。
2.呈现（10分钟）利用地图和课件，分别展示美洲的自然地理特征、人文地理特征以及美洲各国之间的经济、政治、文化等方面的联系。
湘教版七下地理6.3美洲教学设计3
湘教版七下地理6.3美洲教学设计3一. 教材分析湘教版七下地理6.3美洲教学设计3主要介绍了美洲的自然地理特征、人文地理特征以及美洲各国的主要经济、文化和历史。
本节内容旨在帮助学生了解美洲的基本情况，培养学生对美洲各国的认知，从而提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了世界地理的基本知识，对各大洲有一定的了解。
但是，学生对美洲的自然地理特征、人文地理特征以及美洲各国的主要经济、文化和历史的认知程度参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生在已有知识的基础上，深入探讨美洲的相关内容。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出美洲的自然地理特征、人文地理特征，以及美洲各国的主要经济、文化和历史。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探讨的方式，提高地理观察、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生增强对美洲各国的认知，培养对不同文化的尊重和理解，提高地理素养。
四. 教学重难点1.重点：美洲的自然地理特征、人文地理特征，以及美洲各国的主要经济、文化和历史。
2.难点：美洲的自然地理特征、人文地理特征之间的相互关系，以及美洲各国的主要经济、文化和历史的发展特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究美洲的自然地理特征、人文地理特征，以及美洲各国的主要经济、文化和历史。
3.合作探讨法：分组讨论，引导学生分享观点，提高学生的合作能力和地理素养。
六. 教学准备1.课件：制作美洲地理特征、人文特征以及各国经济、文化和历史的课件。
2.图片：准备相关美洲景点、地貌、人物的图片。
3.视频：准备相关美洲的风土人情、历史文化的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示美洲的自然风光、人文景观和各国特色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍美洲的自然地理特征（如地形、气候、资源等），人文地理特征（如人口、城市、农业等），以及美洲各国的主要经济、文化和历史。
七年级地理下册6.3美洲导学案1湘教版
6。
3 美洲(1）一、预习案1、预习目标1.了解大陆的位置，南、北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
2。
掌握拉丁美洲的概念,以及这里的居民组成和语言。
3。
了解南、北美洲自然环境在地形方面的特征.4。
分组采取对比、探究、讨论、交流资料参与性强的学习形式完成教学,达成掌握知识和学习方法并形成能力的目的。
5。
使学生学会知识的迁移和运用.2、预习重点重点:北美洲和南美洲的自然环境特征。
难点:北、南美洲地形和计算日界线两侧的日期3、达标练习一、美洲的位置(1）半球位置：地跨_______半球，主要位于_______半球。
（2）海陆位置：东临_________，西临________,北临_______，西北隔_______ 与_______相望。
(3）南北美洲的分界线是_______，它沟通了_______和 _________，大大缩短了海上航程。
二、美洲的国家和地区1、穿过白令海峡的三线分别是________、_____________和______________.2、美洲分区包括___________和 ____________，北美包括：__________和__________。
3、美洲大陆面积最大的国家是__________,其次是_________,由于历史原因，两国通行________,少数地区讲__________，拉丁美洲由于历史原因，大部分使用_______，巴西使用________.三、北、南美洲的地形1.北美洲的地形特征:①平均海拔_________；②地势起伏_________；③南北列的三大地形区；2。
南美洲的地形：①西部为高大的_________山脉，这是世界上最_________的山脉②东部高原、平原相间分布其中亚马孙平原是世界上最_______的平原，巴西高原是世界上最___________的高原。
3。
关于拉丁美洲的叙述，正确的是（ )A巴拿马运河以南的美洲地区属于拉丁美洲B拉丁美洲和南极洲以麦哲伦海峡为界C巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家D美国以南的美洲地区通用英语4。
湘教版地理七年级下册6.3《美洲》自主探究学案
关于《亚马孙热带雨林》的探究活动
——“巴西”
【活动内容】
“世界之肺”的认识
【活动目的】
1．引导学生深刻认识亚马孙热带雨林的重要作用
2．使学生学会探究热带雨林被破坏的原因，思考补救的措施。从而激发学生保护环境的意识。
【活动过程】
1．利用业余时间查阅资料说明亚马孙热带雨林的重要作用。
2．通过综合该地区居民状况、资源配置、自然条件，讨论、分析雨林被大面积破坏的本质原因。
A．西部沿海地区的气候候类型都相同
B．两洲都有大面积温带大陆性气候
C．南美洲热带气候分布范围广，北美洲热带气候相对狭窄
D．两大洲气候都具有暧湿的特征
4．北美洲的温带海洋性气候分布在西海岸狭长地带，其影响因素是（）
A．纬度B．地形C．海陆位置D．洋流
【合作探究】小组合作完成下列问题
阅读教材P24页活动内容，模仿玲玲、贝贝的方法绘制一个大洲的地形简图？
1．学生阅读教材后，结合资料和地图册，进行小组讨论。
2．小组讨论后，师生进行讨论结果的梳理总结。
中字母所代表的地理事物名称：
A洋B洋C海
D运河E湾F海峡
（2）填定出图中数字所代表的地理事物名称：
①高原②平原③群岛④山脉
（3）根据拉丁美洲图，请你概括一下南美洲地势特点：
3．集思广益，思考补救措施，保护热带雨林。
学习过程
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：
1．“这里有世界上最广的热带雨林、大街小巷都可以看到各种肤色的青年和孩子在踢足球，每年2月下旬，狂欢活动通宵达旦……”这里是指（ ）
读美洲气候类型分布图，回答问题：
2．南美洲和北美洲的分界线是( )
A．巴拿马运河B．白令海峡C．苏伊士运河D．乌拉尔山
湘教版地理七年级下册6.3《美洲》名师导学案
《美洲》名师导学案学习总览【学习目标】1.知道“新大陆”的含义、地理位置以及巴拿马运河等重要地理界线的作用。
2.通过对“南北美洲地形图”和“南北美洲气候分布图”的分析，掌握北美洲和南美洲气候特征，理解美洲地形对气候的影响。
3.了解美洲人口、国家、民族文化和经济发展等特点。
4.了解美洲的移民与经济情况以及主要的经济部门。
5．通过对美洲的学习，学会分析美洲自然地理要素之间的相互关系，初步掌握搜集各国自然和人文地理资料的方法。
【学习重点】1.通过南北美洲气候图的分析，掌握南北美洲气候的特点，并分析南北美洲地形对气候的影响。
2.美洲经济发展特点及在世界经济中所起的作用。
【学习难点】区域气候图分析的一般方法。
【学习方法】自主学习法、合作探究法、读图分析法、对比分析法、资料分析法等。
【新课导入】同学们，公元1507年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲大陆的考察见闻，写了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲这个“新大陆”的存在，后来人们为了纪念他，便以“亚美利哥”的名字为这个“新大陆”命名，并仿照其它大洲的名称词尾形式称为“亚美利加州”，简称“美洲”。
美洲位于西半球，今天老师想带同学们去西半球进行一次不同寻常的旅行，领略一下那里的自然风光和独特的风土人情。
自主预习提示:参照学习目标，自学教材20～30页，完成下列各题，把握本节基础知识。
一、“新大陆”1.美洲是“_____”的简称。
2.美洲大陆是一块整体。
人们在美洲大陆中部中美地峡的狭窄部位____开凿了运河，习惯上以它作为划分北美洲与南美洲的界线。
3.北美洲面积最大的国家是____，其次是____。
它们都曾是____等国的殖民地。
4.美国以南的美洲地区，因为历史上长期受西班牙和葡萄牙的殖民统治，目前主要通行____语和____语。
由于这两种语言都源于拉丁语，所以人们通常将美国以南的美洲部分称为____。
二、南北各异的自然环境1.北美洲位于西半球____，面积2400多万千米2，在各大洲中列第____位。
七年级地理下册 第6章 第3节美洲教案 湘教版
学必求其心得，业必贵于专精 1 美洲课 题 美洲 主备 总课时数 7使 用 者 课型 新授 使用日期学 习 目 标 1．了解南北美洲的划分及拉丁美洲的概念 2．掌握日界线 教学方法读图分析法、比较法、讨论法、归纳法 教学重点 难点 1．了解南北美洲的划分及拉丁美洲的概念 2．掌握日界线 教学准备 教案、导学案、课件、课堂检测、同步作业主备教案（通案） 二次备课一、新大陆 1． 导入新课。
今天老师想带同学们去西半球领略一下那里的地理风情，请大家想一想： 几乎全部在西半球上的大洲有哪几个？学生回答后教师板书第三节课题： （板书：第三节 美洲） 让我们先来听一段故事。
（1）组织学生根据查找的北师大版《义务教育课程试验标准试验教科书》九年级上册历史课本“探险者的梦想”复述故事 （2）问：美洲的全称叫什么？为什么把它称为“新大陆 ”？ （教师板书：一、“新大陆”1．发现新大陆） 引导学生根据准备的资料发表自己的观点 ，教师进行必要的正面评价。
2．教师利用多媒体课件展示美洲的地图，组织学生读图观察，问： 美洲大陆的轮廓有什么特点？ 学生回答后教师评价并由此引导学生结合课本阅读材料及美洲地图回答问题完成对中美地峡的了解问：为什么中美地峡多火山、地震？为什么中美地峡以种植热带经济作物为主？中美洲有哪7个国家？ 主备教案（通案） 二次备课 3．中美地峡最狭窄的部位人们开凿了一条运河叫什么？ 学生回答的同时教师板书： 2、巴拿马运河 设问并引导学生在图中查找巴拿马运河同时找出运河所属国家、两侧大洲、沟通的海洋，并与前面所学的苏伊士运河列表对比，让学生从中学会对知识的迁移和比较。
利用多媒体课件出示表格 运河名称 所属国家 两侧大洲 沟通的海洋 巴拿马运河 苏伊士运河 组织学生分组完成表格的比较并进行交流。
4．利用美洲地图，引导学生运用前面所学方法了解美洲的地理位置 问:有哪几条特殊的纬线分别从美洲的不同部位穿过？ 其中北回归线穿过的中美地峡以东的群岛叫什么？ 指导学生结合美洲地图完成课本第25页西印度群岛的阅读并提问：首次到达西印度群岛的航海家是哪位？西印度群岛上最大的岛屿是哪个？教师在学生回答后给予及时肯定和评价同时引导学生继续观察美洲地图问：北美洲的西北角以何为界与亚洲隔海相望？ 学生回答后组织学生自学课本第24页阅读材料“穿过白令海峡的‘三线’” 问： 为什么俄罗斯和美国的两个小岛间距仅4千米，时间上却相差整整一天？由这一问题承转到学过的国际日期变更线的概念。
湘教版七年级地理下册 第六章第三节 美洲学案设计
6.3美洲(第一课时)学习目标1.运用地图等资料简述美洲的地理位置，说出北美洲、南美洲、拉丁美洲的界线和范围。
2.运用地图，归纳南、北美洲的地形特征，比较二大洲地形差异，学会用比较法了解地理事物的异同，学会绘制地形简图。
学习重难点美洲的地理位置和地形特征自主学习1.地理位置（1）半球位置：从东西半球看，位于___半球；从南北半球看，位于___半球。
（2）纬度位置：北美洲大致位于_____________之间，地跨寒、温、热三带，大部分位于_______。
（3）海陆位置：东临_____洋，西临_____洋，北临_____洋，西北隔白令海峡与___洲相望，南以巴拿马运河为界与_____洲为邻。
2.北美洲与南美洲的分界线是________，它的开通，大大缩短了_____洋与_____洋之间的航程。
3.拉丁美洲的范围是____________。
4．北美洲地形分为三大南北纵列带：西部是高大的____，中部是广阔的____，东部是低缓的________。
5.穿越白令海峡的三条线是指___________,________________,_______________。
合作探究运河名称所属国家划分大洲沟通的大洋不必绕道巴拿马运河南美洲南端的_______海峡苏伊士运河非洲南端的_______2、说说北美洲、南美洲的地形特征（从海拔高度和相对高度、地势起伏状况、主要地形类型、地形分布四个方面）反馈训练1.巴拿马运河直接沟通了（）A.太平洋、大西洋B.大西洋、印度洋C.太平洋、印度洋D.太平洋、北冰洋2.下列叙述正确的是：（）Ａ．北美洲和拉丁美洲的分界线是巴拿马运河Ｂ．美洲大陆是被巴拿马运河分开的两块陆地Ｃ．美洲大陆是一块整体Ｄ．拉丁美洲就是南美洲3.下列关于白令海峡的叙述，错误的是（）A.180°经线穿过白令海峡B.国际日期变更线穿过白令海峡C.北美洲和亚洲的洲界穿过白令海峡D.俄罗斯与美国的国界线穿过白令海峡4.南北美洲共同的自然地理特征有（）①地形均由山地、平原、高原三部分组成②都以温带大陆性气候为主③都有流程长、流量大的河流④都有古老、珍稀的动植物A ①②B ③④C ①③D ②④5.哥伦布从西班牙向西航行到西印度群岛，途经的大洋是（B ）A.太平洋B．大西洋C．印度洋D．北冰洋6.北美中央大平原的南部，主要由冲积而成。
湘教版七下地理6.3美洲教学设计1
湘教版七下地理6.3美洲教学设计1一. 教材分析湘教版七下地理6.3美洲教学设计1主要介绍了美洲的自然地理特征、人文地理特征以及美洲各国的主要特点。
本节课内容较为丰富，包括美洲的地理位置、地形、气候、资源、人口、城市、经济发展等方面。
通过本节课的学习，学生可以全面了解美洲的自然和人文地理特征，提高对美洲的认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了亚洲、非洲、欧洲等大洲的地理知识，具备一定的大洲地理学习基础。
但美洲地理较为复杂，涉及内容较多，学生可能对部分内容存在理解困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采取适当的教学策略，帮助学生更好地掌握美洲地理知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解美洲的地理位置、地形、气候、资源、人口、城市、经济发展等自然和人文地理特征；2.过程与方法：通过地图观察、资料查询、小组讨论等方法，提高学生对美洲地理现象的认识和分析能力；3.情感态度与价值观：培养学生对美洲各国的了解和尊重，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.美洲的地理位置、地形、气候、资源、人口、城市、经济发展等自然和人文地理特征；2.美洲各国的主要特点及其差异。
五. 教学方法1.地图观察：通过观察美洲地图，使学生了解美洲的地理位置、地形、国家分布等基本知识；2.资料查询：引导学生查找相关资料，深入了解美洲的自然和人文地理特征；3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享对美洲地理现象的认识和分析，培养学生的合作意识；4.案例分析：选取具有代表性的美洲国家，分析其地理特点、经济发展、人口分布等，提高学生对美洲地理的理解。
六. 教学准备1.准备美洲地图、图片、视频等教学资源；2.设计相关案例分析题和小组讨论题目；3.准备课堂讲解PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注美洲的地理特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示美洲的地理位置、地形、气候、资源、人口、城市、经济发展等自然和人文地理特征，使学生对美洲有一个全面的了解。
湘教版七下地理6.3美洲教学设计
湘教版七下地理6.3美洲教学设计一. 教材分析湘教版七下地理6.3美洲教学设计，主要介绍美洲的地理特征、美洲各国的人文地理特点以及美洲与中国的联系。
本节课的内容较为丰富，需要学生掌握美洲的地理位置、地形、气候、自然资源、人口分布、经济发展等方面的情况。
教材通过文字、图片、地图等多种形式，帮助学生了解美洲的风土人情，培养学生对不同文化的尊重和理解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对各大洲有一定的了解。
然而，对于美洲的地理特点和人文特点，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要从基本概念入手，引导学生逐步深入学习。
同时，学生应通过本节课的学习，培养自己的观察力、思考力和表达能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解美洲的地理位置、地形、气候、自然资源、人口分布、经济发展等情况；掌握美洲各国的人文地理特点；了解美洲与中国的联系。
2.过程与方法：通过观察地图、图片，培养学生的地理观察能力；通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美洲文化的尊重和理解，提高学生的人际交往能力。
四. 教学重难点1.美洲的地理位置、地形、气候、自然资源、人口分布、经济发展等情况。
2.美洲各国的人文地理特点。
3.美洲与中国的联系。
五. 教学方法1.观察法：通过观察地图、图片，让学生直观地了解美洲的地理特征。
2.讨论法：分组讨论，让学生深入了解美洲各国的人文地理特点。
3.案例分析法：分析美洲与中国在经济发展、文化传承等方面的联系，引导学生思考。
六. 教学准备1.教材：湘教版七下地理教材。
2.教具：地球仪、地图、图片、多媒体设备。
3.学具：笔记本、笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示美洲的风景图片，引导学生关注美洲的地理特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过地球仪和地图，展示美洲的地理位置、地形、气候等自然地理特点，让学生对美洲有一个整体的认识。
2020湘教版七下地理6.3-美洲-导学案设计
第一章第三节美洲（第一课时）【学习目标】运用运用地图，说明美洲大陆的地理位置。
（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征【学习重点】1、美洲大陆的地理位置2、巴拿马运河及其交通地位【教学过程】【自主学习】﹤10分钟内完成﹥学习任务一：新大陆（通过课本第24-26页完成）1、美洲全称，又被称为。
南北美洲的分界线是2、穿过白令海峡的“三线”分别是：，，。
3、中美地峡是指以南，以北的狭长地带；是连接南北大陆的，又称为，地形以为主，频繁，当地的主要经济部门是，，的产量和出口量居世界重要地位。
4、巴拿马运河沟通了和，长期被占领，收回时间是5、西印度群岛呈弧形排列在与之间，其中最大的岛屿是。
6、北美洲面积最大的两个国家是和，两国都曾是的殖民地，通行的语言是。
7、美国以南的美洲历史上长期受的殖民统治，目前通行语言，而这两种语言都源于拉丁语所以人们将其称为。
学习任务二：南北各异的自然环境（通过课本第26-28页完成）1、北美洲位于半球、面积多万平方千米，排位。
2、北美洲的地形特征是①全洲平均海拔地势，②地形分为三大南北纵裂带，西部是，中不是，东部是；③北美洲不少湖泊是作用的产物。
3、世界第一大岛是，岛上80%覆盖着。
4、北美洲地跨三带，气候类型，以气候和气候为主。
5、南美洲西部是年轻高大的山脉，该山脉全长千米，是世界上最长的山脉，6、南美洲气候是带气候广阔，面积不大，带缺失。
气候类型以气候和气候分布最广。
南美洲大部分年降水量在毫米以上，是世界上最大大洲。
【巩固练习】1．2008年12月1日，在联合国举行的关于金融和发展会议上，拉丁美洲国家要发达国家履行官方发展援助承诺，尽管存在全球金融危机的情况。
请问：拉丁美洲是指( )A．美国以南的美洲国家和地区B．巴拿马运河以北的美洲国家和地区C．美国以北的美洲国家和地区D．巴拿马运河以南的美洲国家的地区2．美洲面积最大的国家是( ) A．美国B．巴西C．加拿大D．俄罗斯3．拉丁美洲面积最大的国家是( )A．墨西哥B．巴西C．美国D．阿根廷4．美洲所处的半球是（） A.南半球 B.北半球 C.东半球 D.西半球5．一般情况下把加拿大和美国所在的地区叫做A．南美洲B．北美洲C．美洲D拉丁美洲6．南美洲和北美洲的分界线是( )A．巴拿马运河B．白令海峡C．苏伊士运河D．乌拉尔山7．亚洲与北美洲的界线、俄罗斯与美国的国界线和日界线，“三线”穿过的海峡是( ) A．马六甲海峡B．直布罗陀海峡C．白令海峡D．黑海海峡8．有美洲天然大陆桥梁之称的是( )A．墨西哥B．巴拿马运河C．巴拿马D．中美地狭10．世界上最湿润的大洲是( )A．亚洲B．欧洲C．非洲D．南美洲11．世界上最长的山脉是什么，位于哪儿( )A．喜马拉雅山、亚洲B．落基山、北美洲C．安第斯山脉、南美洲D．阿尔卑斯山脉、欧洲12．关于南北美洲气候的比较，正确的是（）A．西部沿海地区的气候候类型都相同B．两洲都有大面积温带大陆性气候C．南美洲热带气候分布范围广，北美洲热带气候相对狭窄D．两大洲气候都具有暧湿的特征13．北美洲的温带海洋性气候分布在西海岸狭长地带，其影响因素是（）A．纬度B．地形C．海陆位置D．洋流14．北美洲地形分三大南北纵列带，正确的是（）A．西部是安第斯山脉、中部是大平原、东部是阿巴拉契亚山脉B．西部是落基山脉、中部是大平原、东部是安第斯山脉C．西部是安第斯山脉、中部是大平原、东部是落基山脉D．西部是落基山脉、中部是大平原、东部是阿巴拉契亚山脉15．拥有世界最大的高原和平原的国家是（）A．美国家B．中国C．巴西D．俄罗斯16．在美洲有一个国家，它地跨寒带、热带、温带，还地跨两大洲，这个国家是（）A．美国B．巴西C．加拿大D．墨西哥17．世界上最长的山系是美洲板块与太平洋板块、南极洲板块相撞而形成的，它是（）A．科迪勒拉山系B．喜马拉雅山系C．阿尔卑斯山系D．天山山系18．关于南北美洲的地形，说法正确的是（）A．南美洲地形分三大纵列带B．北美洲地形分三大纵列带C．南美洲有世界上最高的高原D．北美洲有世界上最大的平原第一章第三节美洲（第二课时）【学习目标】了解美洲的移民和美洲的经济【学习重点】1、美洲的经济【教学过程】【自主学习】﹤5分钟内完成﹥学习任务一：新大陆（通过课本第31-32页完成）1、美洲的原著居民绝大部分是人，美国和加拿大都是典型的？国家。
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学习内容湘教版七年级地理下册第三节美洲第一课时
学科组中心备课人课型审核
学习目标1．运用地图等资料简述美洲的地理位置，了解“地理大发现”与“新大陆”
的联系，了解北美洲、南美洲、拉丁美洲的界线和范围。
2．运用地图，归纳南、北美洲的地形特征和气候特征，并比较南、北美洲的
地形和气候差异，学会运用比较法了解地理事物的异同。
3．运用地图，分析地形对美洲气候的影响，并进一步理解影响气候的主要因
素。
4．观察大洲的地形特征，学会绘制其地形简图；运用气温、降水等相关资
料，学会判别气候类型。
学习重难点南、北美洲地形的特征。
学法指导读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教具准备多媒体课件板图
教学过程学法指导
[导入新课]：（哥伦布发现新大陆视频）
知识点一:新大陆——位置范围
【自主学习】
1.读图6－28总结美洲的地理位置
※半球位置
美洲位于__(东/西)半球。
※纬度位置
北美洲跨____、____、____三带，大部分在____带。
南美洲跨_____带和_____带，大部分在____带，没有_____带。
※海陆位置注意聆听，抓住关键信息，小组抢答
大洲的地理位置一般从半球位置、纬度位置和海陆位置来描述，请同学们通过读图分析完成要求，逐步提高读图分析能力。
西印度群岛：西印度群岛位于___________与________
之间，它由众多的大小岛屿组成，其中最大的岛屿是_________。
古巴盛产甘蔗，有“世界糖罐”之称。
【合作探究】
读图分析中美地峡和巴拿马运河的重要意义。
＊知识点二: 新大陆——国家语言
【自主学习】
1、北美洲最大的国家是_______,其次是_________，两国都通行____语。
2、南美洲最大的国家是_______,_________是指美国以南的美洲地区，由于历史上长期受_______和_________的殖民统治，通行拉丁语系。
【合作探究】
理解认识拉丁美洲和南美洲的区别。
知识点三:南北各异的自然环境——地形
【自主学习】
读图6—32北美洲地形分布图和6—38南美洲地形分布图完成
北美洲：认真阅读课本中的文字内容并圈画出重要内容
参考一下从美国东海岸的纽约到西海岸的旧金山的航线距离长短，逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。
认真阅读课本中的文字内容并圈画出重要内容
分别从位置、范围角度去对比
注意记忆掌握美
洲的世界之最有
哪些
【达标测试】
1、关于北美洲地形分布特点的叙述，正确的是（）（10分）
A．山河相间，纵列分布 B．东部为高大山系，西
部为高山高原
C．中部为平原，地势南高、北低 D．地势分为三大南北纵
列带，自东依次是高大山系、平原、高地
2、南北美洲的分界线是（）（10分）
A、苏伊斯运河
B、巴拿马运河
C、丹麦海峡
D、
白令海峡
3、下列关于白令海峡的叙述，错误的是（）（10分）
A．180°经线穿过白令海峡 B．国际日期变更
线穿过白令海峡
C．北美洲和亚洲的洲界穿过白令海峡D．俄罗斯与美国
的国界线穿过白令海峡
4、世界上最大的淡水湖是（）（10分）
A．贝加尔湖 B．里海
C．苏必利尔湖 D．坦噶尼喀湖
5、南美洲安第斯山以东地区的地形特点是（）（10分）
A.平原为主
B.高原为主
C.山地为主
D.平原与高原相间分布
6、居住在美洲的土著居民是（）（10分）
A.阿拉伯人
B.雅利安人
C.印第安人
D.玛雅人
7、北美洲北、东、西三面分别濒临的海洋是（）（10分）
A. 北冰洋、太平洋、印度洋
B. 北冰洋、
大西洋、印度洋
C. 北冰洋、印度洋、大西洋、
D. 北冰洋、
大西洋、太平洋
8.读“美洲局部图”，完成下列各题：（每空5分，共30分）
（1）写出字母代表的地理事物的名称：
A ________ 群岛，B________ 山脉．
（2）C是________ 运河，它开凿在中美地峡的最窄处．（3）该区域以种植热带经济作物而著名于世界，从纬度位置看该区域大部分位于 ________ 和 ________ 之间．
（4）图中D河流是世界上流量最大、流域面积最广的河流________河。
【教学后记】
学习内容湘教版七年级地理下册第三节美洲第二课时
学科组中心备课人
课
型审核
学习目标 1..通过对“南北美洲地形图”和“南北美洲气候分布图”的分析，掌握北美洲和南美洲气候特征，理解美洲地形对气候的影响。
2.了解美洲人口、国家、民族文化和经济发展等特点。
3.了解美洲的移民与经济情况以及主要的经济部门。
学习重难点南、北美洲地形的特征。
学法指导读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教具准备多媒体课件板图
教学过程学法指导[导入新课]：（复习导入）
南北美洲的地形特点？
知识点一:南北各异的自然环境——气候
【自主学习】
2.读图6－41美洲1月平均气温分布、6—42美洲7
月平均分布、6—43美洲年降水量分布、6—44美洲
气候类型分布完成下表
北美洲南美洲
气温分布规律向___气温逐渐降低；__月气温
高于__月；__月南北温差大，
大部分地区在___℃以下；7月
向___气温逐渐降低；__月
气温高于__月；__月南北温
差大，都在___℃以上；1
温故知新，熟
记美洲地形特
点，理解认识
在南北美洲各
自不同地形影
响下各自有着
怎样的气候特
点
在等温线图中描
画出等温线，认
咖啡墨西哥
香蕉阿根廷
甘蔗洪都拉斯
小麦巴西（2）石油圭亚那
铁矿智利
铜巴西
铝土委内瑞
谈收获
通过本节课的学习你收获多少？请以小组为单位交流一下，并把你的疑惑拿出来共同解决注意结合图例去读图
【达标测试】
1.南美洲工农业最发达的国家是（）（10分）
A.墨西哥
B.阿根廷
C.智利
D.巴西
读下图，回答2.3.题。
2.关于北美洲气候的叙述，正确的是（）（10分）
A. 全部属于温带气候
B. 以温带季风气候为主
C. 以温带大陆性气候为主
D. 没有热带气候
3.冬季从北冰洋南下的冷空气能长驱直入影响到墨西哥湾的原
因是（）（10分）
A. 南北跨纬度少
B. 东西跨经度少
C. 北方冷空气势力特别强
D. 受地形、地势影响
4.大部分地区年降水量在1000毫米以上，被称为“最湿润的大洲”是（）（10分）
A. 南美洲
B. 北美洲
C. 亚洲
D. 大洋洲
5.有“世界人种大熔炉”之称的大洲是（）（10分）
A. 亚洲
B. 南美洲
C. 非洲
D. 大洋洲
6.南美洲经济虽有发展，但目前主要出口商品仍然是（）（10分）
A. 机械产品
B. 粮食
C. 电子产品
D. 农矿产品
7.读南北美洲示意图，完成下列各题．（每空5分，共40分）
（1）北美洲地跨热、温、寒三带，大部分位于________带。
因为________和________穿过其间（两条重要的纬线）。
（2）南美洲大部分面积位于________（南、北）半球，图中________山脉是世界最长的山脉。
图中两大山脉组成________山系。
（3）图中①是温带海洋性气候，②是热带沙漠气候，这两种气候都呈狭长形沿________洋海岸分布，影响这种分布特点的主要是________因素。