小学四年级上册语文第十课幸福是什么PPT课件2
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人教版四年级语文上册《幸福是什么》课件共17页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
人教版四年级语文上册《幸福是什么》 课件
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
小学四年级上册语文第十课幸福是什么PPT课件
为什么智慧的女儿会 来到三个牧童的身边?
★
小学四年级上册语文第十课幸福是什
么PPT课件
说一说:
智慧的女儿对三个青
年说：“
，
所以我是幸福的。”
小学四年级上册语文第十课幸福是什 么PPT课件
我想说：
妈妈下班回到家，我赶紧给她
端去一杯热水，妈妈笑了。我觉得幸
福是（
）。
开始发卷子了，小红却发现自己
的笔没水了。看着她那焦急的样子，
我给病人治病。他们 恢复了健康，多么幸福。 我能帮助别人，因而感 到幸福。
小学四年级上册语文第十课幸福是什 么PPT课件
我勤勤恳恳地工作， 我的工作对别人都是有 用的。我的劳动没有白 费，所以我是幸福的。
小学四年级上册语文第十课幸福是什 么PPT课件
我耕地。地上长出麦 子来。麦子养活了许多人。 我的劳动也没有白费。我 也感到很幸福。
我（
），小红笑了。我觉
得幸福是（ ）。
小学四年级上册语文第十课幸福是什 么PPT课件
共同奋斗，共同受苦， 共同建造便是幸福。
——罗曼.罗兰
小学四年级上册语文第十课幸福是什 么PPT课件
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/18
小学四年级上册语文第十课幸福是什 么PPT课件
小学四年级上册语文第 十课幸福是什么PPT课
件
2020/11/18
小学四年级上册语文第十课幸福是什 么PPT课件
我会读彼此 铁锹 Fra bibliotek杈诧异 小麦 义务
小学四年级上册语文第十课幸福是什 么PPT课件
幸福要靠劳动,要靠 很好地尽自己的义务, 做出对人们有益的事情。
《幸福是什么》优秀ppt课件
幸福是什么
主
01 02 03 04
目
课认 课 知 前字 文 识
录
导识 赏 拓
读词 析 展
第课
一 章
前 导 读
课前导读
作 者 简 介
埃林·彼林（Elin Pelin，1877～1949），保加利亚作家。原名迪米特尔·伊万诺夫，生于 富裕农民家庭。从小受到进步文艺的影响。中学时加入“瓦西尔·列夫斯基”文艺小组, 并开始发表作品。后辍学在故乡当教师。 他主要写童话、寓言和短篇小说。他的儿童文学作品中，最有代表性并且成就最高的就 是写于1933年的《比比扬奇遇记》，它被称为东欧儿童文学的一块宝璧。
4 可以适当拓展，让学生说说或写写“幸福是”，把自己对课文的感悟 与生活实际联系起来，作一番心灵的表白。
同学们下课啦
课文赏析
教学目标
1认识6个生字。 2朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好 地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 3能和同学合作表演课文内容。
第知
四 章
识 拓 展
知识拓展
关于“幸福”的名人名言 人类的一切努力的目的在于获得幸福。──欧文 金钱和享受的贪求不是幸福。──赫拉克利特 你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。──屠格涅夫 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。──徐特立 如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福， 这正和没有创造财富无权享受财富一样。──萧伯纳
课前导读
课前简说
故事情节奇异是本文的一大特点。文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。她肯定、 赞扬三个牧童疏通泉眼的劳动；引导他们通过自己的实践弄明白什么是幸福；在他们有了体 会之后，揭示幸福的含义。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践，去发现，帮 助他们树立正确的思想。智慧的女儿这一形象在文中起到了“魂”的作用，正是这一人物形 象，使整个故事变得神秘而有趣，大大增强了文章的可读性。
主
01 02 03 04
目
课认 课 知 前字 文 识
录
导识 赏 拓
读词 析 展
第课
一 章
前 导 读
课前导读
作 者 简 介
埃林·彼林（Elin Pelin，1877～1949），保加利亚作家。原名迪米特尔·伊万诺夫，生于 富裕农民家庭。从小受到进步文艺的影响。中学时加入“瓦西尔·列夫斯基”文艺小组, 并开始发表作品。后辍学在故乡当教师。 他主要写童话、寓言和短篇小说。他的儿童文学作品中，最有代表性并且成就最高的就 是写于1933年的《比比扬奇遇记》，它被称为东欧儿童文学的一块宝璧。
4 可以适当拓展，让学生说说或写写“幸福是”，把自己对课文的感悟 与生活实际联系起来，作一番心灵的表白。
同学们下课啦
课文赏析
教学目标
1认识6个生字。 2朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好 地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 3能和同学合作表演课文内容。
第知
四 章
识 拓 展
知识拓展
关于“幸福”的名人名言 人类的一切努力的目的在于获得幸福。──欧文 金钱和享受的贪求不是幸福。──赫拉克利特 你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。──屠格涅夫 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。──徐特立 如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福， 这正和没有创造财富无权享受财富一样。──萧伯纳
课前导读
课前简说
故事情节奇异是本文的一大特点。文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。她肯定、 赞扬三个牧童疏通泉眼的劳动；引导他们通过自己的实践弄明白什么是幸福；在他们有了体 会之后，揭示幸福的含义。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践，去发现，帮 助他们树立正确的思想。智慧的女儿这一形象在文中起到了“魂”的作用，正是这一人物形 象，使整个故事变得神秘而有趣，大大增强了文章的可读性。
人教版语文四年级上册《10.幸福是什么》PPT课件
书写框
义务：应尽的责任。
主 页
结束
词 语
彼此
铁锹 麦子 义务
解释：
树杈 诧异 枯枝败叶 勤勤恳恳
义务：应尽的责任。
主 页
结束
词 语
彼此
铁锹 麦子 义务
解释：
树杈 诧异 枯枝败叶 勤勤恳恳
义务：应尽的责任。
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结束
课后题
1.十年前，谁干了什么事？ 2.十年中，他们分别做了 什么？ 3.十年后，他们又做了什 么事？ 4.智慧的女儿对幸福的含 义是怎样进行归纳的？ 智慧的女儿归纳：幸福要靠劳 动，要靠很好地尽自己的义务， 做出对人们有益的事情。
主 页
作业
1.完成同步家庭作业。 2.预习新课（抄生字、词）。பைடு நூலகம் 3.课外笔记：抄写描写生动的句子。
主 页
结束
童话：
10.幸福是什么
彼林 ）。 本文作者（ 保加利亚 ）国作家（ 埃林·
生字
词语
探究阅读
作业布置 袁可明 2018.09.26 结束
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生字
生 字
bǐ
彼
qiāo
锹
chà
杈
chà
诧
mài
麦
wù
务
彼此
多 音 字
铁锹
树杈
诧异
麦子
义务
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词 语
彼此
铁锹 麦子 义务
解释：
树杈 诧异 枯枝败叶 勤勤恳恳
人教版四年级语文上册《幸福是什么》PPT课件
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幸福是什么
想想说说：
你认为什么是幸福？
快速阅读课文
思考:本文讲了一个什么 故事？
他们是如何弄明白的，都做过些 什么呢，结果怎样？
幸福要靠劳动， 要靠很好地尽自己的义务， 做出对人们有益的事情。
结合生活实际谈谈：
你遇到过哪些让你感 到幸福的事？
下去找有关“幸福”的名人名言 或语句，把它们收集起来，与同 学交流。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小组合作交流，并派代表反馈， 其他同学可以补充。
三个牧
童
清理老泉 砌水 井
“幸福
西
东
留在村子
再次相遇
做医生 (帮助 别人）
做过许多 事（对别 人有用）
耕地种麦 子（养活 许多人）
感到幸福
三个青年最后明白的“幸福”是什么？
请在课文中找出来，并划下来。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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幸福是什么
想想说说：
你认为什么是幸福？
快速阅读课文
思考:本文讲了一个什么 故事？
他们是如何弄明白的，都做过些 什么呢，结果怎样？
幸福要靠劳动， 要靠很好地尽自己的义务， 做出对人们有益的事情。
结合生活实际谈谈：
你遇到过哪些让你感 到幸福的事？
下去找有关“幸福”的名人名言 或语句，把它们收集起来，与同 学交流。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小组合作交流，并派代表反馈， 其他同学可以补充。
三个牧
童
清理老泉 砌水 井
“幸福
西
东
留在村子
再次相遇
做医生 (帮助 别人）
做过许多 事（对别 人有用）
耕地种麦 子（养活 许多人）
感到幸福
三个青年最后明白的“幸福”是什么？
请在课文中找出来，并划下来。
谢谢观赏
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我们，还在路上……
小学四年级语文_幸福是什么PPT教学课件
2020/12/11
5
三个牧童挖小水井的目的是什么？ 由挖小水井引出了一个什么问题？
幸福是什么？
为了让别人喝
2020/12/11
6
小组合作学习，研究探讨： 三个牧童分手后，各自都做了些 什么？
幸福究竟是什么呢？ 三个牧童弄懂这个问题了 吗？
2020/12/11
7
做医生 (帮助 别人）
2020/12/11
做过许多 事（对别 人有用）
耕地种麦 子（养活 许多人）
感到幸福
8
2020/12/11
学做医生，为人治病 勤恳工作，对人有用 耕地种麦，养活多人
三个牧童已经变成 三个青年，他们对幸福 各有怎样的体会？
9
我能帮助别人，因而感到幸福。
我勤勤恳垦地工作，我的工作 对别人是有用的。我的劳动没有白 费，所以我是幸福的。
2020/12/11
么 幸 福 是 什
1
彼此 铁锹 树杈 泡沫 砌成 清澈 填满 诧异 耕地 谦虚 有益 善良 强健有力 勤勤恳恳
2020/12/11
2
快速阅读课文
思考:本文讲了一个 什么故事？
2020/12/11
3
三个牧童把一口老喷 泉挖成一口小水井，因而 得到了智慧的女儿的祝福， 并让他们自己去弄明白幸 福是什么。十年以后，三 个青年与智慧的女儿在小 井旁边再次相遇，他们通 过自己的劳动亲身体会到 了幸福。
16
如果我们不能建筑幸福的生 活，我们就没有任何权利享受幸 福，这正和没有创造财富无权享 受财富一样。
──萧伯纳
2020/12/11
17
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
10幸福是什么课件
他们疏通泉眼,把堵在泉口的 小树杈和烂在水里的树叶挖开. 清泉从一层泡末下面流出来,流 到一个有沙底的小潭里。三个 小孩看见泉水流出来，又快乐 又兴奋。
他们高兴地坐在井旁的 大石头上，看那股清澈的泉 水慢慢填满那口小井，最后 从了，很简单。我给病人治病。他们恢复 了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。”
想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。 ──徐特
“我很高兴，你们都依照我的话又来和我见 面了。”她说，“你们说的话我全听到了。你们 三个人都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地 尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
人类的一切努力的目的在于获得幸福。 ──欧文
金钱和享受的贪求不是幸福。 ──赫拉克利特
你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。 ──屠格涅夫
“我，”第二个青年说，“走了很多地方，做过很多事 我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过 花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我 的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所 以我是幸福的。”
“我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。 我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。”
“你们应当自己去弄个明白。十年以后我们再 在这个地方，在这口小井旁边相间吧。假如到 那时侯你们还不知道幸福是什么，我就告诉你 们。”
他们高兴地坐在井旁的 大石头上，看那股清澈的泉 水慢慢填满那口小井，最后 从了，很简单。我给病人治病。他们恢复 了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。”
想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。 ──徐特
“我很高兴，你们都依照我的话又来和我见 面了。”她说，“你们说的话我全听到了。你们 三个人都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地 尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
人类的一切努力的目的在于获得幸福。 ──欧文
金钱和享受的贪求不是幸福。 ──赫拉克利特
你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。 ──屠格涅夫
“我，”第二个青年说，“走了很多地方，做过很多事 我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过 花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我 的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所 以我是幸福的。”
“我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。 我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。”
“你们应当自己去弄个明白。十年以后我们再 在这个地方，在这口小井旁边相间吧。假如到 那时侯你们还不知道幸福是什么，我就告诉你 们。”
小学四年级上册语文第十课幸福是什么.ppt
——雷锋
写一写
回忆生活，想像你打算追求怎样 的幸福？写一写，画一画自己对幸福 的理解。
可以是一首小诗，一句格言，一 件小事，一段感悟，一幅画……
祝大家 一生幸福！
的义务。
，这就是自己
。 ，这就是我们
对于幸福的理解，不同身份的人会有不同的答案：
对雷锋来说，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快 乐。
对警察来说，幸福是“舍一家团圆，保万家平安”的奉献。 对农民来说，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。 对母亲来说，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼。 对老师来说，幸福是“无私奉献桃李满天下，大爱栽培弟子 遍九州”。
我想说：
妈妈下班回到家，我赶紧给她
端去一杯热水，妈妈笑了。我觉得
幸福是（
）。
开始发卷子了，小红却发现自
己的笔没水了。看着她那焦急的样
子，我（
），小红
笑了。我觉得幸福是（
）。
幸福要靠劳动,要靠 很好地尽自己的义务,做 出对人们有益的事情。
我会填：
建筑工人的义务是 所以，建筑工人
的义务。 学生的义务是 所以，学生
人教版四年级上册语文
10* 幸福是什么
第二炮兵八一希望小学 曾庆山
一、看拼音，写汉字。
bǐ
ch异 树（ ） 铁（ ）
wù kū bài
qín kěn
任（ ） （ ）枝（ ）叶 勤（ ）恳（ ）
课文主要讲了一个什么故事？
三个牧
童
清理老泉 砌水井
“幸福”是什么？
我祝你们幸福！ 自己去弄明白吧。
做医生 做过许多事 耕地种麦子 (帮助别人） （对别人有用） （养活许多人）
感到幸福
我给病人治病。他们 恢复了健康，多么幸福。 我能帮助别人，因而感 到幸福。
写一写
回忆生活，想像你打算追求怎样 的幸福？写一写，画一画自己对幸福 的理解。
可以是一首小诗，一句格言，一 件小事，一段感悟，一幅画……
祝大家 一生幸福！
的义务。
，这就是自己
。 ，这就是我们
对于幸福的理解，不同身份的人会有不同的答案：
对雷锋来说，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快 乐。
对警察来说，幸福是“舍一家团圆，保万家平安”的奉献。 对农民来说，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。 对母亲来说，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼。 对老师来说，幸福是“无私奉献桃李满天下，大爱栽培弟子 遍九州”。
我想说：
妈妈下班回到家，我赶紧给她
端去一杯热水，妈妈笑了。我觉得
幸福是（
）。
开始发卷子了，小红却发现自
己的笔没水了。看着她那焦急的样
子，我（
），小红
笑了。我觉得幸福是（
）。
幸福要靠劳动,要靠 很好地尽自己的义务,做 出对人们有益的事情。
我会填：
建筑工人的义务是 所以，建筑工人
的义务。 学生的义务是 所以，学生
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10* 幸福是什么
第二炮兵八一希望小学 曾庆山
一、看拼音，写汉字。
bǐ
ch异 树（ ） 铁（ ）
wù kū bài
qín kěn
任（ ） （ ）枝（ ）叶 勤（ ）恳（ ）
课文主要讲了一个什么故事？
三个牧
童
清理老泉 砌水井
“幸福”是什么？
我祝你们幸福！ 自己去弄明白吧。
做医生 做过许多事 耕地种麦子 (帮助别人） （对别人有用） （养活许多人）
感到幸福
我给病人治病。他们 恢复了健康，多么幸福。 我能帮助别人，因而感 到幸福。
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我想说：
妈妈下班回到家，我赶紧给她端去一杯 热水，妈妈笑了。我觉得幸福是 （ ）。 开始发卷子了，小红却发现自己的笔没 水了。看着她那焦急的样子，我 （ ），小红笑了。我觉得幸 福是（ ）。
人类的一切努力的目的 在于获得幸福。──欧文
想不付出任何代价而得 到幸福，那是神话。 ──徐特立
你想成为幸福的人吗？但 愿你首先会吃得起苦。 ──屠格涅夫
感到幸福
三个青年最后明白的“幸福”是什么？ 请在课文中找出来，并读一读。
幸福要靠劳动,要靠 很好地尽自己的义务, 做出对人们有益的事情。
① ◆ ☆
为什么智慧的女儿会 来到三个牧童的身边?
★
说一说:
智慧的女儿对三个青 年说：“ ，所 以我是幸福的。”
拓展延伸
• 仿照课文句式，“谁做了什么，为什么 感到幸福”来谈谈幸福。 • _______，_______因此感到幸福。 • ________________所以是幸福的。 • 幸福是______________。
我会演： 让我们小组合作， 把这个童话故事演一演 吧！
西
留在村子
东
再次相遇
做医生 (帮助 别人）
做过许多 事（对别 人有用）
耕地种麦 子（养活 许多人）
感到幸福
我给病人治病。他们 恢复了健康，多么幸福。 我能帮助别人，因而感 到幸福。
我勤勤恳恳地工作， 我的工作对别人都是有 用的。我的劳动没有白 费，所以我是幸福的。
我耕地。地上长出麦 子来。麦子养活了许多人。 我的劳动也没有白费。我 也感到很幸福。
10* 幸福是什么
自由朗读全文，找出生字词，读准字音，并思 考:课文讲了一件什么事？
我会读
彼此 铁锹 树杈
诧异 小麦
义务
我会读：
一口老泉 一口小井 一捧泉水 一层泡沫 一个小潭 清理老泉 疏通泉眼 砌成小井
三
个 清理老泉
牧
童 砌水 井
我祝你们幸福！
“幸福”是什么？
自己去弄明白吧。
你能想象： ☆第一个青年是怎样给病人治病的， 病人恢复健康后会说什么？他会有什么 样的感受？※ ☆第二个青年当花匠的时候会做些什 么，人们会对他说什么？他又有什么样 的感受？※ ☆你能想象第三个青年种的“麦子养 活了很多人”的情景吗？※
做医 生(帮 助别 人）
做过 （养活 许多人）