元宵节里数花灯
365首儿歌
365首儿歌365天，每天一首儿歌1月（31首）1.过年呼呼，呼呼，雪花飘；噼叭，噼叭，放鞭炮；咚锵，咚锵，玩龙灯；哈哈！哈哈！过年了！7.拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。
妈妈，拍手，娃娃，拍手。
妈妈，娃娃，拍拍手，拍拍手。
9.看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸。
我摸耳朵你也摸耳朵。
我摸鼻子你也摸鼻子。
我摸眼睛你也摸眼睛。
我摸脑袋你也摸脑袋。
10.小猫小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画。
画的什么画？喏，五个瓣的梅花。
11.小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。
哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂！12.布娃娃,别生气布娃娃,你别生气，我来给你赔个礼。
刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。
弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。
一定还很疼吧?真是对不起！衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。
哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。
13.一只小鸡叽叽叽一只小鸡叽叽叽；二只小狗汪汪汪；三只绵羊咩咩咩；四只老鼠吱吱吱；五只鹁鸪咕咕咕；六只青蛙咯咯咯；七只蟋蟀唧唧唧；八只小鸭呷呷呷；九只斑鸠啾啾啾。
14.两只小猫两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。
听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。
咬去皮，咬去毛，咬去两个尾巴梢，疼得小猫“妙妙妙”。
15.千颗星千颗星，万颗星，点点星，点点明，一闪一闪亮晶晶，闪闪烁烁数不清。
16.手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。
食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。
五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。
伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。
小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。
小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。
18.雪老头雪老头，做年糕，磨了粉，往下倒，倒在地上，大家都不要。
20.拉大锯拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。
妈妈去，爸爸去，小宝宝，也要去。
拉大锯，扯大锯，你过来，我过去。
元宵节闹花灯的传说
增强民族认同感
传承民族文化
元宵节闹花灯是中国传统民俗活 动的重要组成部分，通过参与和 观赏花灯，人们可以更加深入地 了解和传承民族文化。
强化民族情感
元宵节是中华民族的传统节日之 一，闹花灯活动可以增强人们的 民族归属感和自豪感。
促进民族团结
在多元文化的背景下，元宵节闹 花灯活动可以成为促进民族团结 和文化交流的重要平台。
社区组织举办活动
营造节日氛围
社区组织可以举办各种元 宵节活动，如灯会、猜灯 谜等，让居民们感受到浓 厚的节日氛围。
促进社区交流
通过活动，社区居民们可 以相互交流、分享自己的 心情和感受，增进彼此之 间的了解和友谊。
传承传统文化
社区活动可以成为传承传 统文化的重要载体，让居 民们更加了解和热爱自己 的民族文化。
台湾地区“偷菜节”
在台湾地区，元宵节这天晚上还有“偷菜节”的习俗。相传未婚女子在元宵节这天晚上，可以去别人家的菜园里 偷菜，如果被别人发现，就可以获得一段美好的姻缘。这个习俗虽然带有一定的封建色彩，但也体现了人们对美 好生活的向往和追求。
现代创新演绎
花灯设计与科技融合
随着科技的发展，现代元宵节闹花灯活动在传承经典的同时，也不断融入创新元素。例如，利用LED 灯光技术制作的花灯更加节能环保、色彩丰富；通过智能控制系统，可以实现花灯的远程控制和定时 开关等功能。
传承与发展
元宵节作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。通过 传承和发展元宵节的习俗和文化，我们可以更好地弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族 认同感和凝聚力。
02
经典元宵节闹花灯故事
东方朔与元宵姑娘
东方朔智救元宵姑娘
相传汉武帝时，宫中有个叫“元宵”的宫女，常年幽居宫中，思念父母。东方朔 同情她的处境，便设计让汉武帝在正月十五这天到上林苑平叛“天火”，并趁机 让元宵姑娘与家人团聚。
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[小学]童谣大全[小学]童谣大全童谣大全149首儿歌童谣大全1月:1. 过年少白呼呼，呼呼，雪花飘噼叭，噼叭，放鞭炮;咚锵，咚锵，玩龙灯;哈哈～哈哈～过年了～2. 新年到新年到，新年到，提花灯，看花炮。
小娃娃，长一岁，走路不用妈妈抱3. 小剪刀小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃娃娃的长指甲4. 骑大马小娃娃，骑大马，呱哒呱哒呱哒呱。
骑到外婆家，外婆对她笑哈哈。
小弟弟买巧克力5. 小弟弟，上街去，买了两块巧克力。
一块留给自己吃，一块送到妈嘴里。
6. 小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。
7. 拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。
妈妈，拍手，娃娃，拍手。
妈妈，娃娃，拍拍手，拍拍手。
8. 金钩钩金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。
金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小手手。
一二三，勾呀勾呀勾三勾～9. 看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸。
我摸耳朵你也摸耳朵。
我摸鼻子你也摸鼻子。
我摸眼睛你也摸眼睛。
我摸脑袋你也摸脑袋。
10.10. 小猫樊发稼小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画。
画的什么画,喏，五个瓣的梅花。
11. 小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓:咚、咚、咚。
哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声:懂、懂、懂～12. 布娃娃,别生气布娃娃,你别生气，我来给你赔个礼。
刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。
弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。
一定还很疼吧?真是对不起～衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。
哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。
13.13. 一只小鸡叽叽叽一只小鸡叽叽叽;二只小狗汪汪汪;三只绵羊咩咩咩;四只老鼠吱吱吱;五只鹁鸪咕咕咕;六只青蛙咯咯咯;七只蟋蟀唧唧唧;八只小鸭呷呷呷;九只斑鸠啾啾啾。
14. 两只小猫两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。
听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。
元宵节的花灯游行
元宵节的花灯游行元宵节是中国传统的重要节日之一，也是中国传统文化中最富有特色和魅力的节日之一。
在这一天，人们会点亮花灯、观赏猜灯谜、品尝元宵等等，其中最引人注目的要数花灯游行。
花灯游行作为元宵节的重要活动之一，给人们带来了欢乐和喜庆的氛围。
本文将从花灯游行的起源、花灯游行的形式和如何观赏花灯游行三个方面进行论述。
一、花灯游行的起源花灯游行起源于古代的宫廷乐舞活动，起初是皇室贵族的独享活动。
据史书记载，唐朝时期已经有了闹元宵的习俗，但花灯游行是在宋朝时期逐渐兴起的。
宋朝的花灯游行趋于庄重，节日仪式感更强。
明朝时期，花灯游行逐渐成为民间习俗，草根文化开始得到体现。
二、花灯游行的形式1. 彩灯：彩灯是花灯游行的主要形式之一。
它由竹子、彩纸、丝线等材料制作而成，具有各种各样的形状，如花鸟、人物、动物等。
每个灯都绚丽多彩，灯内有灯，照亮游行的道路。
2. 走兽：走兽是指模仿各种动物形状的花灯。
走兽花灯色彩鲜艳，栩栩如生。
人们会将花灯绑在身上，穿过街道，给人一种热闹非凡的感觉。
3. 舞龙舞狮：舞龙舞狮是花灯游行的一大特色，也是最具观赏价值的项目之一。
舞龙舞狮起源于民间的祈福仪式，后来逐渐演变成了娱乐活动。
舞龙舞狮的队伍通常大气磅礴，人们操纵着巨大的龙和狮子，在街道上跳跃、翻滚，给观众带来无限的惊喜与喜悦。
三、如何观赏花灯游行1. 提前了解游行路线和时间：要提前了解花灯游行的路线和时间，以免错过观赏的机会。
可以通过社交媒体、旅游网站等途径获取相关信息。
2. 销声匿迹：花灯游行时，最好尽量保持安静，避免发出嘈杂的声音，以免干扰到其他人的观赏体验。
3. 注意安全：观赏花灯游行时要注意人身安全，避免拥挤的人群和道路交通，以免发生意外。
4. 细细品味：观赏花灯游行时要仔细观察每一个花灯，欣赏其鲜艳的色彩和精巧的制作工艺。
可以欣赏花灯的外观、灯光以及花灯背后的寓意和文化内涵。
总之，花灯游行是元宵节最受欢迎的庆祝方式之一，它不仅能够让人们感受节日的氛围，还能够传承和弘扬中华民族的传统文化。
元宵节闹花灯的传说简介
元宵节闹花灯的传说简介引言元宵节是中国传统的重要节日之一，它在农历正月十五这一天庆祝。
这一天被视为中国农历新年的正式结束，标志着春节的最后一天。
元宵节有许多传统活动，其中最著名的莫过于闹花灯。
在闹花灯的活动中，人们赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等，为节日增添了更多乐趣。
闹花灯的习俗源远流长，有着丰富的传说和故事。
传说一：消除瘟疫的传说元宵节闹花灯的传说之一是与消除瘟疫有关。
相传在古代，有一种名叫“瑞雪球”的瘟疫在农历十二月下旬肆虐。
该瘟疫会使人们病倒甚至死亡，给社会带来无尽的痛苦。
一位名叫张灯的医生发现了一个对抗该瘟疫的方法。
他创造了一种特殊的花灯，使得灯光可以发出一种消瘟的能量。
他向人们传授了制作这种花灯的方法，并把这种方法传承下来。
从此以后，人们在元宵节这一天制作和点亮花灯，以庆祝消除瘟疫带来的好运。
传说二：纪念爱情的传说元宵节闹花灯的传说之二是与纪念爱情有关。
相传，在古代的某个年代，董永和七仙女相爱并结婚。
然而，婚后不久，董永被招为官员，与妻子分离。
董永深爱妻子，每年元宵节都会点起一盏花灯祈求团圆。
七仙女也会在天上点亮一连串的花灯作为回应。
这个浪漫的传说渐渐传颂开来，成为元宵节闹花灯的传统。
传说三：抵御邪灵的传说元宵节闹花灯的传说之三是与抵御邪灵有关。
相传古代有一种凶恶的瘟神名叫“夜魔”，会在夜晚捉走人们的生命之火。
这使得人们夜晚如临大敌，生活在恐怖之中。
然而，在一次元宵节的夜晚，一位名叫刘邦的将军率领士兵们燃起了大量的花灯，创造了如白昼般明亮的景象。
夜魔被花灯的光芒所惊吓，再也不敢走近人们的家园。
由此，人们在元宵节点亮花灯，希望以此抵御邪灵的骚扰。
结论元宵节闹花灯的习俗源自多种传说和故事，这些传说反映了人们对瘟疫、爱情和邪灵的恐惧，以及对幸福、团圆和安宁的渴望。
闹花灯习俗不仅在中国流传广泛，也吸引了国际上越来越多的人们。
在元宵节这一天，人们欣赏美丽的花灯，猜灯谜，共享节日的快乐和喜庆。
希望通过本文介绍，读者能更好地了解元宵节闹花灯的传说背景和意义。
元宵节的赏花灯习俗
元宵节的赏花灯习俗元宵节是中国传统的重要节日之一，通常在农历正月十五举行。
在这一天，人们会聚在一起赏花灯、品尝元宵，并举行各种庆祝活动。
赏花灯是元宵节最重要的习俗之一，它是中国文化的瑰宝，承载着人们对美好生活的向往和祈福。
本文将介绍元宵节的赏花灯习俗，以及它在中国文化中的重要意义。
一、灯谜猜猜乐元宵节期间，人们会挂起各式各样的花灯，其中特别受到欢迎的是灯谜灯。
灯谜灯是一种带有谜题的花灯，在花灯上隐藏着各种谜题，人们可以通过猜灯谜来增进智慧、娱乐休闲。
赏花灯的同时，猜灯谜已成为元宵节期间流行的活动。
无论是老人、青年还是孩子，都喜欢参与猜灯谜的乐趣，这也是元宵节赏花灯最具特色的习俗之一。
二、彩灯展示在元宵节这一天，各地会举办盛大的花灯展览。
彩灯是元宵节赏花灯的主要形式，制作精美、绚丽多彩。
这些彩灯通常以动物、人物、花草等形象为主题，通过灯光的变幻和材质的运用，展现出一幅幅生动的画面。
人们赏花灯时，不仅能欣赏灯的美丽，还能沉浸在灯光中的温暖与祥和之中。
彩灯展示不仅增添了元宵节的喜庆氛围，也展示了中国民间艺术的独特魅力。
三、舞龙灯舞龙灯是中国习俗中另一种重要的赏花灯形式。
舞龙灯起源于古老的龙图腾，被视为中国文化的象征。
舞龙灯通常由一条龙头和众多舞者组成，龙头由竹篾、彩纸制成，舞者手持龙身，在众人的呐喊声中舞动起来。
舞龙灯不仅具有观赏价值，还寓意着吉祥幸福和丰收兴旺。
它代表着祈福、迎接新年和年丰等美好寓意，成为了元宵节其中一个受欢迎的赏花灯习俗。
四、猜灯谜猜灯谜是元宵节期间不可缺少的活动之一。
人们会将灯谜写在红纸上，贴在花灯上供他人猜谜。
猜灯谜不仅考验智力和拓宽知识面，还能促进人与人之间的交流和互动。
一旦解开了难题，人们会感到满足和开心，这种乐趣也往往成为元宵节赏花灯习俗的亮点之一。
五、喜庆元宵在元宵节的晚上，人们会点燃烟花爆竹，燃放烟花烘托节日气氛，给人们带来喜庆和祥和的感觉。
烟花燃放时，色彩斑斓的光芒在夜空中绽放，给人们带来美好的享受。
元宵节闹花灯的传说故事
手工制作花灯技巧展示
3
材料准备及工具选择建议
材料
彩色纸张、竹签或铁丝、胶水、剪刀、彩色笔等。
工具
刻刀、量角器、直尺、钳子等，可根据需要选择合适的工具。
制作流程步骤详解
01
02
03
04
设计花灯样式
在纸上画出花灯的样式，确定 好各个部分的大小和形状。
制作灯架
根据设计好的样式，用竹签或 铁丝制作出灯架，注意要牢固
历史记载
《史记·乐书》中记载了汉朝时天子与百姓共同欢庆元宵佳节 的盛况，当时已有了燃灯、观灯的习俗。到了唐宋时期，元 宵节闹花灯的习俗更加盛行，成为当时社会文化生活的重要 组成部分。
流传地区及民俗特色
流传地区
元宵节闹花灯的习俗在全国各地广泛流传，尤以江南水乡地区最为盛行。这些 地区的元宵节活动丰富多彩，包括舞龙舞狮、划旱船、踩高跷等民间表演艺术 。
• 那年春节将临，胡家门前一前一后来了两个人，前边那人叫李才，后边那个叫王少。李才衣帽整齐华丽，王少 穿得破破烂烂。家丁一见李才，忙回房禀报，笑面虎慌忙迎出门来，一见来客衣帽华丽，就满脸堆笑恭敬相让 。李才说要"借银十两"，笑面虎忙取来银两。李才接过银两，扬长而去。笑面虎还没回过神来，王少忙上前喊 道："老爷，我借点粮。"笑面虎瞟了他一眼，见是衣着破烂的王少，就暴跳如雷地骂道："你这小子，给我滚！ "王少还没来得及辩驳，就被家丁赶出大门。
《灯谜由来与才子佳人》佳话分享
• 回家的路上，王少越想越生气，猛然间心生一计，决定要斗斗这个笑面虎。于是便跑到打铁铺去，要了铁水半 勺，铁渣少许。王少回到家，在一张红纸上写好四句话，就赶到财主家门前，用石灰浆把红纸糊在墙上，在红 纸的左边还画了一个有头无尾的老鼠，右边画了一只有尾无头的猫。
好听的顺口溜儿歌大全
1. 新年到新年到，新年到，提花灯，看花炮。
⼩娃娃，长⼀岁，⾛路不⽤妈妈抱2. 过年呼呼，呼呼，雪花飘；噼叭，噼叭，放鞭炮；咚锵，咚锵，玩龙灯；哈哈！哈哈！过年了！3. ⼩剪⼑⼩剪⼑，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃娃娃的长指甲4. 骑⼤马⼩娃娃，骑⼤马，呱哒呱哒呱哒呱。
骑到外婆家，外婆对她笑哈哈。
5. ⼩弟弟买巧克⼒⼩弟弟，上街去，买了两块巧克⼒。
⼀块留给⾃⼰吃，⼀块送到妈嘴⾥。
6. ⼩⽼⿏上灯台⼩⽼⿏，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。
7. 拍⼿歌⼿⼿，拍拍，拍拍，⼿⼿。
妈妈，拍⼿，娃娃，拍⼿。
妈妈，娃娃，拍拍⼿，拍拍⼿。
8. ⾦钩钩⾦钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是⼩狗。
⾦钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出⼩⼿⼿。
⼀⼆三，勾呀勾呀勾三勾！9. 看我摸拍⼿掌，看我摸，我不摸呀你别摸。
我摸⽿朵你也摸⽿朵。
我摸⿐⼦你也摸⿐⼦。
我摸眼睛你也摸眼睛。
我摸脑袋你也摸脑袋。
10. 布娃娃别⽣⽓布娃娃,你别⽣⽓，我来给你赔个礼刚才不该发脾⽓，使劲把你扔在地弄脏了你的新花⾐，摔得你脸上都是泥。
⼀定还很疼吧?真是对不起！⾐服脏了我给你拍，脸⼉脏了我给你洗。
哪⼉疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。
11. 两只⼩猫两只⼩猫，上⼭偷桃，⼀只上树，⼀只放哨。
听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，⼀顿好咬。
咬去⽪，咬去⽑，咬去两个尾巴梢，疼得⼩猫"喵喵喵"。
12. ⼿指谣⾷指拇指碰碰，做只⼩鸡叫叫：叽，叽，叽。
⾷指中指并拢，做把剪⼑玩玩：嚓，嚓，嚓。
五个⼿指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。
伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。
⼩指⼩指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。
⼩⼿⼩⼿拍拍，⼤家歌⼉唱唱：妙，妙，妙。
13. 千颗星千颗星，万颗星，点点星，点点明，⼀闪⼀闪亮晶晶，闪闪烁烁数不清。
14. ⼩猫⼩猫⼩猫，本领真⼤，⼀⽣下来，就会画画画的什么画？喏，五个瓣的梅花。
15. ⼩⿎咚咚咚我的⼩⿎咚咚咚，我说话⼉它都懂，我说⼩⿎响三下，我的⼩⿎：咚、咚、咚。
元宵节闹花灯的由来故事
元宵节闹花灯的由来故事1.元宵节闹花灯的由来故事元宵节闹花灯习俗在隋朝前已见于文字记载。
《资治通鉴》卷一百七十五载：柳“以近世风俗，每正月十五夜，燃灯游戏，奏请禁之。
曰：窃见京邑，爰及外州，每以正月望夜，充街塞陌，聚戏朋游，鸣鼓聒天。
燎炬照地。
竭资破产，竞此一时。
尽室并孥，无问贵贱，男女混杂，缁素不分。
”每年正月十五夜晚，人们便都在大街上尽情狂欢，鼓声震天，火光照地。
人们不惜钱财，比赛灯的规模和精巧。
而且家中所有的人，也不分主仆，不论贵贱，不管男女，一切等级、性别、贵贱的界限全部打破，一切隔阂全部消失，剩下的只是欢歌笑语。
正月十五闹花灯风俗的兴起时间大体在北周年间，大约在公元550年至580年之间。
从这一习俗产生的时间、地域及风俗内容来推测，可能与佛教的流传有关。
《涅盘经》说，如来佛死后火化，将其得到的舍利子装在精美的罐中，安放在金床上。
佛门弟子一边散花一边奏乐，并每绕城一步点燃一盏灯，以此来表示对如来佛的悼念，但还没有明确记载是正月十五。
《西域记》所说的僧俗共同观看舍利放光的习俗则明确说是“正月十五”了。
这两个习俗的发展逐渐形成了正月十五闹花灯这一民俗。
从地点看，这一民俗开始流行于北方的洛阳及周边州郡。
这与北魏、北周时崇尚佛教，以及禅宗大师达摩、慧可先后在嵩山少林寺传法有关，因为禅宗开始兴起时，深受百姓的欢迎。
从习俗的内容看，正月十五闹花灯打破了一切界限，体现了佛教禅宗人人平等，人人都有佛性的.观点。
这种取消一切束缚，打破一切界限的习俗，时至今日还有余风。
民间“正月十五没大小”的俗语和风习便是古风的余绪。
虽然正月十五闹花灯的习俗起源于佛教及佛事活动。
但当这一习俗形成之后，其宗教色彩便渐渐淡化而成了百姓们狂欢的节日。
2.元宵节作文正月十五—元宵节是中国的传统节日，各地保留着吃元宵、逛庙会和赏花灯等习俗。
舞龙灯是我的家乡最盛大的活动，也是令我印象最深刻的习俗。
大年初八，村民们就开始亲手用竹条制做龙头，再贴上宣纸，然后画上龙眼、龙嘴和龙须等，龙头内再放一些灯泡和发动机，一直忙到大年十四，一只高大威武的龙才能够完成。
元宵节闹花灯的传说简介20字
元宵节闹花灯的传说简介元宵节是中国传统的重要节日之一，通常在农历正月十五这一天庆祝。
作为中国文化中的重要组成部分，元宵节有着丰富的民间传说。
其中最著名的传说之一就是与闹花灯相联的“汉明灯”的故事。
一、汉明灯的起源传说在古代，元宵节是用来纪念天神“汉明”降世的日子，因此被命名为“汉明夜”。
据史书记载，古代有一位名叫汉明的天神在元宵节这一天降临人间，给予人们祝福和希望。
为了庆祝这个重要的日子，人们点起了各种形状各异、充满节日气氛的花灯，照亮了夜空。
二、闹花灯的由来闹花灯是元宵节庆祝活动的重要组成部分。
相传，古代有一位名叫曹操的将军。
在他统一北方之后，他的儿子曹丕继承了他的事业，建立了魏国。
曹丕有一位聪明美丽的妻子，叫做曹贵人。
她非常善良，经常关心百姓的生活。
为了让百姓过一个快乐的元宵节，她决定在元宵节这一天，在庭院里举办花灯晚会。
三、闹灯节的民间传说在曹贵人的带领下，闹灯节的民众们都沉浸在美丽的花灯世界中。
在这个特殊的夜晚，人们用各种不同的材料制作花灯，将它们挂在树枝上或者放在地面上，用以照亮整个夜空。
人们还穿上色彩鲜艳的节日服饰，载歌载舞，在灯海中尽情欢乐。
四、闹花灯的传统活动除了欣赏花灯外，元宵节还有一些传统活动和习俗。
最具代表性的要数猜灯谜了。
人们将谜语写在纸条上，将其贴在花灯上，让其他人猜解。
如果能够猜中，就会获得小奖品。
此外，人们还会包元宵、吃汤圆，寄托着对美好生活的期许和祝福。
五、元宵节的传统意义元宵节不仅仅是庆祝的日子，更是一种传承和弘扬中华文化的机会。
通过元宵节的传统活动，人们可以了解和感受中国传统节日的独特氛围。
同时，这也是人们团结互助、共同欢庆的时刻，增进了人与人之间的感情和友谊。
综上所述，元宵节闹花灯的传说是中国文化中的一大瑰宝。
汉明灯的故事让我们了解到元宵节的起源和庆祝活动的重要性。
通过闹花灯等传统习俗，我们可以感受到中国文化的纷繁多样和博大精深，也传承了一种友善、团结和喜庆的精神。
大班语言公开课教案及教学反思《数花灯》
大班语言公开课教案及教学反思《数花灯》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《快乐阅读》第四章《有趣的节日》，详细内容为《数花灯》一文。
通过描述元宵节时五彩斑斓的花灯，让学生在欣赏美丽花灯的同时，学习数字和语言表达。
二、教学目标1. 让学生能够正确地朗读《数花灯》一文，理解文中的数字和词汇。
2. 培养学生运用数字进行简单计数和语言表达的能力。
3. 激发学生对传统节日的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：数字的认读和运用。
教学重点：理解《数花灯》一文中数字与花灯的关系，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、花灯模型、数字卡片、课文录音。
学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导学生说出图中的花灯，让学生在观察中感受花灯的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领学生朗读《数花灯》一文，讲解文中的数字和词汇，让学生理解数字与花灯的关系。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放数字卡片，让学生分组进行花灯计数活动，培养学生的团队合作意识。
4. 学生自主活动（10分钟）学生用画纸和彩笔，根据课文内容绘制花灯，并在作品上标注数字。
5. 展示与分享（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书课文《数花灯》。
2. 在黑板上贴上花灯模型，旁边标注相应的数字。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一个花灯，并在花灯上标注数字。
2. 答案：学生根据实际情况，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次课程的实施过程，针对学生的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：让学生了解其他传统节日，如端午节、中秋节等，培养学生的民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是本次课程的核心部分。
《数花灯》教案
《数花灯》教案《数花灯》教案1一、活动名称：《数花灯》二、活动目标：激发幼儿学习序数的兴趣。
提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力。
引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数，能在教师帮助下尝试正确说出观察结果。
三、活动准备：各种不同的花灯图片。
游戏音乐磁带。
火车头的标志。
四、活动过程：开始部分：教师将小椅子分成7组，纵向一字排开，每组7把椅子组成一列火车，帖有火车头的标志。
基本部分：幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，相互说出自己是在第几车厢的第几个坐位上，如：我坐在第三节车厢的第四个座位上。
游戏反复进行。
看花灯。
分别出示各种不同灯的图片，启发幼儿说出各种灯排第几，再启发幼儿从左到右、从右到左说出每盏灯的位置。
幼儿再随音乐做“坐上花车去看灯”的游戏。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：日常生活，如排队、游戏比赛活动中可渗透序数教学。
《数花灯》教案2一、活动名称：《数花灯》二、活动目标：激发幼儿学习序数的兴趣。
l提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力。
l引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数，能在教师帮助下尝试正确说出观察结果。
三、活动准备：各种不同的花灯图片。
游戏音乐磁带。
火车头的标志。
四、活动过程：开始部分：教师将小椅子分成7组，纵向一字排开，每组7把椅子组成一列火车，帖有火车头的标志。
基本部分：幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，相互说出自己是在第几车厢的第几个坐位上，如：我坐在第三节车厢的第四个座位上。
游戏反复进行。
看花灯。
分别出示各种不同灯的图片，启发幼儿说出各种灯排第几，再启发幼儿从左到右、从右到左说出每盏灯的位置。
幼儿再随音乐做“坐上花车去看灯”的游戏。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：日常生活，如排队、游戏比赛活动中可渗透序数教学。
《数花灯》教案3设计意图：“灯会从旧时宫廷和寺庙里的祭祀庆典逐渐演变而来”，《过年啦》绘本中是如此描述。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《数花灯》含反思
2024年幼儿园大班语言精彩教案《数花灯》含反思一、教学目标1.学习儿歌《数花灯》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿尊敬长辈，关爱他人，传承中华优秀传统文化。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会儿歌《数花灯》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：引导幼儿观察花灯的特点，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道元宵节吗？元宵节有什么习俗呢？生：元宵节要吃元宵、赏花灯、猜灯谜。
2.教学儿歌师：今天，老师带来了一首关于元宵节的儿歌，名叫《数花灯》。
我们先来听听这首儿歌，然后一起学唱。
（1）播放儿歌《数花灯》，引导幼儿感受歌曲的韵律美。
（2）教师教唱儿歌，注意指导幼儿正确发音，理解歌词内容。
（3）分组练习，教师指导。
3.活动一：观察花灯师：小朋友们，你们知道花灯有哪些特点吗？现在请大家仔细观察这些花灯，想想它们分别是什么形状的。
（1）出示花灯图片，引导幼儿观察。
4.活动二：创作儿歌师：现在请大家发挥想象力，用我们学到的儿歌《数花灯》的旋律，创作一首关于元宵节的新儿歌。
（1）幼儿分组讨论，创作儿歌。
（2）每组派代表展示创作成果。
5.活动三：猜灯谜师：元宵节还有一个有趣的习俗，就是猜灯谜。
现在请大家来猜一猜这些灯谜吧！（1）出示灯谜，引导幼儿猜谜底。
（2）公布谜底，讲解谜语含义。
师：今天我们学习了儿歌《数花灯》，观察了花灯，创作了新的儿歌，还猜了灯谜。
大家表现得非常棒！希望大家能够在生活中传承中华优秀传统文化，关爱他人，尊敬长辈。
四、教学反思1.本节课通过学习儿歌《数花灯》，让幼儿了解了元宵节的习俗，感受到了传统节日的氛围。
2.在观察花灯、创作儿歌、猜灯谜等活动中，幼儿积极参与，充分发挥了想象力和语言表达能力。
3.教师在教学中注重引导幼儿思考，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
4.不足之处：在创作儿歌环节，部分幼儿表现出一定的困难，教师应加强对这部分幼儿的指导。
童谣儿歌_精品文档
童谣儿歌1、过年呼呼，呼呼，雪花飘；噼叭，噼叭，放鞭炮；咚锵，咚锵，玩龙灯；哈哈！哈哈！过年了！2、新年到新年到，新年到，提花灯，看花炮。
小娃娃，长一岁，走路不用妈妈抱3、小剪刀小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃娃娃的长指甲4、骑大马小娃娃，骑大马，呱哒呱哒呱哒呱。
骑到外婆家，外婆对她笑哈哈。
小弟弟买巧克力5、小弟弟，上街去，买了两块巧克力。
一块留给自己吃，一块送到妈嘴里。
6。
小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。
7。
拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。
妈妈，拍手，娃娃，拍手。
妈妈，娃娃，拍拍手，拍拍手。
8。
金钩钩金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。
金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小手手。
一二三，勾呀勾呀勾三勾！9。
看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸。
我摸耳朵你也摸耳朵。
我摸鼻子你也摸鼻子。
我摸眼睛你也摸眼睛。
我摸脑袋你也摸脑袋。
10。
小猫小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画。
画的什么画？喏，五个瓣的梅花。
11、小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。
哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂！12、布娃娃,别生气布娃娃,你别生气，我来给你赔个礼。
刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。
弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。
一定还很疼吧真是对不起！衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。
哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。
13、一只小鸡叽叽叽一只小鸡叽叽叽；二只小狗汪汪汪；三只绵羊咩咩咩；四只老鼠吱吱吱；五只鹁鸪咕咕咕；六只青蛙咯咯咯；七只蟋蟀唧唧唧；八只小鸭呷呷呷；九只斑鸠啾啾啾。
14、两只小猫两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。
听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。
咬去皮，咬去毛，咬去两个尾巴梢，疼得小猫"妙妙妙"。
15、千颗星千颗星，万颗星，点点星，点点明，一闪一闪亮晶晶，闪闪烁烁数不清。
大班语言活动精品教案《数花灯》
大班语言活动精品教案《数花灯》一、教学内容《数花灯》选自大班语言活动教材第四章，详细内容包括：通过故事《数花灯》的讲述，让幼儿了解中国传统节日元宵节的风俗，学习数字词汇及量词，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解元宵节的风俗，感受传统节日的氛围；2. 学习数字词汇及量词，提高幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：数字词汇及量词的运用，故事内容的理解；重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《数花灯》挂图、数字卡片、量词卡片；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解元宵节的风俗，引导幼儿谈论自己过元宵节的经历，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）播放故事课件，讲述《数花灯》的故事；随堂提问，引导幼儿关注故事中的数字和量词。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的情节为例，讲解数字词汇和量词的用法；指导幼儿用数字和量词描述身边的事物。
4. 随堂练习（10分钟）播放挂图，让幼儿观察并描述图中的花灯数量和种类；分组进行数字和量词的练习，教师巡回指导。
拓展延伸，让幼儿用数字和量词描述家庭成员。
六、板书设计1. 《数花灯》2. 内容：数字词汇、量词、故事情节摘要七、作业设计1. 作业题目：用数字和量词描述一幅自己喜欢的画；2. 答案示例：这幅画有5只小鸟，3朵花，2个小朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在数字和量词运用方面的困难，进行个别辅导；2. 拓展延伸：组织一次“我眼中的元宵节”主题活动，让幼儿用所学知识描述自己看到的元宵节景象，提高幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 例题讲解的详细程度；4. 随堂练习的设置；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
儿歌童谣歌词大全
儿歌童谣歌词大全Last revision on 21 December 2020儿歌童谣歌词大全1. 过年呼呼，呼呼，雪花飘；噼叭，噼叭，放鞭炮；咚锵，咚锵，玩龙灯；哈哈！哈哈！过年了！2. 新年到新年到，新年到，提花灯，看花炮。
小娃娃，长一岁，走路不用妈妈抱3. 小剪刀小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃娃娃的长指甲4. 骑大马小娃娃，骑大马，呱哒呱哒呱哒呱。
骑到外婆家，外婆对她笑哈哈。
小弟弟买巧克力5. 小弟弟，上街去，买了两块巧克力。
一块留给自己吃，一块送到妈嘴里。
6. 小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。
7. 拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。
妈妈，拍手，娃娃，拍手。
妈妈，娃娃，拍拍手，拍拍手。
8. 金钩钩金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。
金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小手手。
一二三，勾呀勾呀勾三勾！9. 看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸。
我摸耳朵你也摸耳朵。
我摸鼻子你也摸鼻子。
我摸眼睛你也摸眼睛。
我摸脑袋你也摸脑袋。
10. 小猫小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画。
画的什么画喏，五个瓣的梅花。
11. 小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。
哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂！12. 布娃娃,别生气布娃娃,你别生气，我来给你赔个礼。
刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。
弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。
一定还很疼吧真是对不起！衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。
哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。
13. 一只小鸡叽叽叽一只小鸡叽叽叽；二只小狗汪汪汪；三只绵羊咩咩咩；四只老鼠吱吱吱；五只鹁鸪咕咕咕；六只青蛙咯咯咯；七只蟋蟀唧唧唧；八只小鸭呷呷呷；九只斑鸠啾啾啾。
14. 两只小猫两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。
听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。
元宵节闹花灯的由来故事
社会组织举办相关活动情况介绍
民间花灯制作比赛
01
社会组织举办花灯制作比赛，鼓励民众动手制作传统花灯，传
承和弘扬民间文化。
元宵节文化讲座和展览
02
社会组织邀请专家学者举办元宵节文化讲座和展览，深入挖掘
和解读传统节日文化内涵。
社区元宵节庆祝活动
03
社区组织居民开展元宵节庆祝活动，如猜灯谜、赏花灯等，增
跨界合作拓宽闹花灯影响力途径探讨
文旅融合
将闹花灯与旅游、文化等产业相 结合，打造特色文化旅游产品，
吸引更多游客。
社交媒体推广
利用社交媒体平台，开展线上互 动活动，扩大闹花灯的知名度和
影响力。
跨界合作
与其他领域进行跨界合作，如与 动漫、游戏等产业联动，推出主 题花灯和活动，拓展受众群体。
未来发展趋势预测及挑战应对
猜灯谜
猜灯谜是元宵节独有的富有情趣的民俗 娱乐活动，既启迪智慧又迎合节日气氛 。
舞龙灯
舞龙灯是中国民间传统习俗，表达了人 们祈求风调雨顺、五谷丰登的美好愿望 。
闹花灯在元宵节中地位
闹花灯是元宵节的核心习俗之一，具有悠久的历史和深 厚的文化底蕴。
闹花灯活动丰富多彩，包括各种造型各异的花灯展示、 猜灯谜互动等，营造出欢乐祥和的节日氛围。
3D打印技术
运用3D打印技术制作花灯 ，可实现复杂结构和个性 化设计，提高制作效率和 观赏价值。
环保理念在闹花灯制作中体现
环保材料
采用可回收、可降解的环 保材料制作花灯，降低环 境污染。
节能设计
采用LED等低功耗灯源， 减少能源消耗和碳排放。
循环利用
将废旧物品进行创意改造 ，制作成花灯，实现资源 的循环利用。
民间传说与神话故事
元宵节里数花灯优质教案范文精选
元宵节里数花灯优质教案范文精选一、教学内容本节课选自人教版小学数学四年级上册第八单元《统计》，具体内容为第2课时《元宵节里数花灯》。
通过本节课的学习，让学生运用所学的统计方法，结合生活实际，对元宵节花灯的数量进行数据收集、整理和分析。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握简单的数据收集、整理和表示方法，能运用所学的统计知识解决生活中的实际问题。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生观察、思考、合作的能力，提高学生的数据分析观念。
3. 情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的联系，增强对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学重点：运用所学的统计方法对花灯数量进行数据收集、整理和分析。
教学难点：如何引导学生将所学的统计知识运用到实际生活中，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：花灯样品、多媒体课件学具：统计表、直尺、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示花灯样品，引导学生观察，激发学生对元宵节花灯的兴趣。
（2）提问：同学们，你们知道元宵节为什么要挂花灯吗？花灯的数量有没有什么特别之处呢？2. 数据收集（1）教师带领学生走出教室，观察校园里的花灯，让学生记录下各种花灯的数量。
（2）学生分组合作，将收集到的数据整理到统计表中。
3. 数据整理与分析（1）学生根据统计表，用画正字的方法整理数据。
（2）教师引导学生运用所学的统计方法，分析花灯数量的特点。
4. 例题讲解（1）教师出示例题：小明统计了他们社区的花灯数量，其中有5个圆形花灯，12个方形花灯，8个三角形花灯。
请问：各种形状的花灯数量分别是多少？（2）学生独立思考，尝试解答。
（3）教师讲解解题思路，强调画正字的方法。
5. 随堂练习（1）教师出示随堂练习题，让学生独立完成。
（2）学生互评，教师点评。
六、板书设计1. 元宵节里数花灯2. 内容：（1）数据收集：校园花灯数量（2）数据整理：画正字方法（3）数据分析：各种形状花灯数量七、作业设计形状数量圆形方形三角形2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生体会到了数学与生活的联系，提高了学生的数据分析观念。
元宵节的传统民俗中的花灯巡游
元宵节的传统民俗中的花灯巡游元宵节，又称为上元节，是中国的传统节日之一。
在这一天，人们会举行各种各样的庆祝活动，其中最为独特而引人注目的要数花灯巡游了。
花灯巡游是元宵节的一大特色，不仅具有观赏性，更富有文化内涵。
一、花灯巡游的历史渊源花灯巡游起源于中国民间的传统习俗，其历史可以追溯到数千年前。
据史书记载，元宵节这一天，人们会点亮各种形状的灯笼，挂在门前，祈求来年平安顺利。
渐渐地，这个习俗演变成了花灯巡游，逐渐融入民间艺术与娱乐活动之中。
二、花灯巡游的形式与特点花灯巡游是以各种精美的花灯为主要表演元素的庆祝活动。
这些花灯形态各异，包括了动物、人物、神仙、传统文化等丰富多样的主题。
这些花灯不仅造型精美，而且灯光艳丽，给人一种神秘而又幸福的感觉。
三、花灯巡游的意义与传承花灯巡游不仅仅局限于观赏与娱乐，更具有深远的历史和文化意义。
首先，花灯巡游体现了中国人民传统的审美观念与艺术造诣。
其次，花灯巡游是中华民族优秀传统文化的一部分，是历史文化遗产的重要组成部分。
最后，花灯巡游通过世代相传，承载着民间的爱国情怀和文化认同。
四、花灯巡游的地域差异中国广大的地域使得各地的花灯巡游形式各异，具有各自的特色。
北方地区的花灯巡游以庙会活动为主，人们会聚集在庙会上观看花灯展示，并且还会有各种表演活动。
南方地区，特别是江南水乡，花灯巡游更加热闹喜庆，舞龙舞狮等表演形式更为多样。
五、花灯巡游的现代发展随着社会的发展和科技的进步，花灯巡游在现代得到了不断的创新与发展。
如今，人们还可以在现场观赏到激光灯效果的花灯、造型逼真的机器人花灯等。
这些现代化的元素为花灯巡游增添了更多的视觉享受，也吸引了更多的人来参与和欣赏。
六、花灯巡游的传统与现代结合尽管花灯巡游在现代有了更多的创新，但它仍然坚持传统与现代的结合。
无论是花灯造型的设计，还是节目的表演形式，都在传统元素的基础上进行了改进。
这种传统与现代的结合，使得花灯巡游在现代社会中依然充满吸引力。
中班语言元宵节数花灯课件
中班语言元宵节数花灯课件活动目的：1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
活动过程：1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。
幼教资讯每日新鲜送达，敬请添加博爱人微信号fu2805670820，QQ491870101幼儿园中班元宵节方案：设计思路：(一)当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。
这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。
时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任，幼儿教育应当丰富幼儿的知识，引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解，从小热爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。
(二)元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期。
新学期开始，组织幼儿与家长共同在园渡过节日。
愉快的节日体验，幼儿园如家的氛围，可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。
(三)即将升小学的大班幼儿，在幼儿园班级中接待父母，共渡节日，有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。
(四)让家长走进园中共同活动，使家长了解幼儿园的活动，从而积极配合幼儿园教育。
不同阅历的家长也是丰富的教育资源，合理利用，使幼儿园的教育活动更加丰富，更加有效。
活动准备：1．与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的计划。
2．设置情景，让幼儿对怎样接待家长进行讨论。
3．与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼(上挂灯谜) 4．幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。