最新元宵节里挂彩灯美术教案(1)
第12课元宵节里挂彩灯(教案)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《元宵节里挂彩灯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过庆祝元宵节、挂彩灯的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索元宵节和彩灯的奥秘。
2.教学难点
-课文深层含义理解：如何引导学生深入理解课文，把握作者表达的思想感情。
-修辞手法应用：如何让学生在实际写作中运用所学的修辞手法，提高写作水平。
-文化背景拓展：如何将元宵节的文化内涵与学生的实际生活相结合，增强学生的文化体验。
-合作探究能力培养：如何引导学生进行有效的小组合作，提高合作探究的能力。
五、教学反思
在本次教学活动中，我以元宵节为主题，引导学生学习《元宵节里挂彩灯》这一章节。通过整个教学流程的设计与实施，我对以下几个方面进行了反思：
1.学生参与度：在导入新课环节，我通过提问方式引发学生对元宵节的关注，调动了他们的学习兴趣。但在后续的教学中，我发现部分学生的参与度并不高，可能是因为对传统文化了解不深导致的。为此，我考虑在今后的教学中，更多地结合学生的生活实际，提高他们的参与度。
4.小组讨论：学生小组讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点和想法，并进行交流。总体来看，学生讨论氛围较好，但部分学生在表达观点时仍显得不够自信。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中，多给予他们鼓励和支持，增强他们的自信心。
5.教学效果：从总结回顾环节来看，学生对元宵节的基本概念、习俗和彩灯制作方法有了较为深刻的理解。但在教学过程中，我也发现部分学生对元宵节的文化内涵掌握不够扎实。针对这一问题，我将在后续的教学中，加强对元宵节文化背景的讲解，让学生更好地理解传统文化。
五年级上册美术教案元宵节里挂彩灯人教版
五年级上册美术教案元宵节里挂彩灯人教版五年级上册美术教案——元宵节里挂彩灯（人教版）1. 教学目标- 了解元宵节的文化背景和传统习俗。
- 掌握制作彩灯的方法和技巧。
- 培养学生细致观察能力和手工操作能力。
- 培养学生的艺术创作能力和团队合作精神。
2. 教学准备- 教材：五年级上册美术教材人教版。
- 教具：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
- 素材：元宵节的相关图片和资料。
3. 教学过程第一节：文化背景介绍1. 利用图片和简单语言介绍元宵节的由来和意义。
2. 引导学生思考元宵节的传统习俗，如灯谜、赏花灯等。
3. 引导学生对元宵节的文化背景进行交流讨论。
第二节：制作彩灯1. 分发彩纸、剪刀、胶水等材料给学生，讲解彩灯的制作方法。
2. 示范剪纸艺术，教会学生基本的剪纸技巧。
3. 引导学生根据自己的创意和想象制作彩灯，鼓励一起合作制作大型彩灯。
4. 教师巡视指导，做好学生的安全防护工作。
第三节：彩灯展示和点评1. 学生在教室内展示他们制作的彩灯作品。
2. 其他同学可对每个作品进行点评和评价。
3. 教师对每个作品进行综合评价，指出亮点和需要改进之处。
4. 鼓励学生对自己和他人的作品给予合理的评价和建议。
4. 教学小结通过这节美术课的学习，学生们不仅了解了元宵节的文化背景和传统习俗，还学会了制作彩灯的方法和技巧。
通过细致观察和手工操作，学生们培养了自己的艺术创作能力和团队合作精神。
这不仅增加了学生对传统文化的了解和认同感，同时也培养了学生的创新思维和审美意识。
5. 教学延伸- 鼓励学生参加学校或社区组织的元宵节庆祝活动，展示他们的彩灯作品。
- 引导学生通过绘画、摄影等方式记录元宵节的精彩瞬间，并进行分享交流。
- 组织学生对其他节日的美术活动进行创作，丰富学生的艺术体验和表现能力。
通过以上教学方案，学生们可以在美术课上感受到元宵节的独特魅力，通过亲手制作彩灯，增强了对传统文化的理解和欣赏。
同时，通过展示和点评，学生们也能够锻炼自己的审美能力和表达能力。
挂花灯美术教案5篇
挂花灯美术教案5篇挂花灯美术教案篇1活动目标：1.大胆表现自身与同伴玩花灯时的情景、动态、神色，体验其中的乐趣。
2.在创作的过程中能掌控自身的情绪，专注地完成绘画活动。
3.培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：表现玩花灯的情景。
活动难点：人物的动态和颜色的运用。
活动准备：1.幼儿有玩花灯的经验，会表现简单的花灯。
2.人物活动图，笔、纸。
3.幼儿用书：《闹花灯》。
4.活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。
师：看看我们活动室里有什么花灯？二、引导幼儿回忆、沟通与同伴玩花灯时的情景。
师：元宵节你是怎么玩花灯的？和谁一起玩的？玩花灯时瞧到了什么？很多的花灯挂在哪里？它是什么样子的？什么颜色的？你玩花灯时心情怎么样？三、师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。
师：玩花灯时都有哪些动作？身体的哪一部分发生更改？怎样来表现很多人一起玩花灯？什么时候玩花灯？怎样表现热闹的局面？用什么颜色？四、老师供应幼儿用书并有心识地引导幼儿创作作品《闹花灯》。
五、呈现幼儿的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和沟通。
沟通呈现的幼儿作品，鼓舞在动态和颜色方面表现比较好的幼儿。
活动延长：了解花灯的制作。
在美工区为幼儿供应小纸盒、线、木棍和装饰料子，鼓舞幼儿自身制作花灯。
挂花灯美术教案篇2活动目标：1．让幼儿在活动中相互沟通，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。
2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。
3．培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的本领。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1．师生共同收集各种花灯。
2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
活动过程：一．以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿相互欣赏同伴的花灯师：你喜好哪一盏花灯？为什么？（让幼儿相互沟通感受）二．老师出示范例，引导幼儿察看，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓舞幼儿大胆讨论、沟通，并说一说自身想出的制作花灯的方法）三．老师讲解制作花灯的步骤老师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
元宵节里挂彩灯美术教案(1)
元宵节里挂彩灯美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第六课《节日的设计》，具体内容为“元宵节里挂彩灯”。
通过本课学习，学生将了解元宵节的来历和习俗，掌握彩灯的制作方法，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历、习俗以及彩灯的文化内涵，提高学生的文化素养。
2. 培养学生运用各种材料制作彩灯的技能，提高动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：彩灯的制作方法。
难点：如何将创新意识融入彩灯制作中，使彩灯更具个性和特色。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、课件、彩灯制作材料、工具等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示元宵节的图片和视频，引导学生了解元宵节的来历、习俗，激发学生对本课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍彩灯的历史、种类和制作方法。
（2）展示优秀彩灯作品，分析其特点。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范彩灯制作过程，强调制作要点。
（2）学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个彩灯作品。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的彩灯作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 彩灯的历史、种类2. 制作方法3. 创新意识4. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的彩灯。
2. 答案要求：（1）彩灯造型独特，具有创意。
（2）色彩搭配和谐，美观大方。
（3）制作工艺精细，牢固耐用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对彩灯制作兴趣浓厚，积极参与。
（2）部分学生在创作过程中缺乏创新意识，作品较为单一。
（3）教学过程中，注意引导学生关注彩灯文化，提高文化素养。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观彩灯展览，了解不同地区的彩灯文化。
（2）鼓励学生尝试用废旧物品制作彩灯，提高环保意识。
美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计（精选8篇）
美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计，希望对大家有所帮助。
美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计篇1一、教学内容：新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。
二、设计思想：五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。
通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。
通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。
通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
三、课业类别：综合，探索四、课时：2课时五、教学目标：1、帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2、利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。
3、通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
六、教学重点：1、设计制作有特色的彩灯。
2、组织猜灯谜活动感受节日的气氛。
七、教学难点：1、如何设计制作有特色的彩灯。
2、在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。
八、教学准备：1、学生准备：A、有关元宵节来历，活动的故事。
B、制作彩灯的工具材料（剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等）。
C、2———3条灯谜。
2、教师准备：A、与元宵节相关的故事，文学作品。
B、个人制作的2——3盏彩灯（附灯谜）。
C、有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。
D、有特色的小奖品。
九、教学过程：第一课时设计教学情境导入新课：1、讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。
2、进行猜灯谜活动（2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性）。
挂彩灯美术教案5篇
挂彩灯美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年元宵节里挂彩灯美术教案
2024年元宵节里挂彩灯美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第六单元“装饰我们的节日”，具体内容为“2024年元宵节里挂彩灯”。
通过本节课的学习，学生将掌握彩灯的制作方法，了解我国元宵节的传统文化。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历、习俗及挂彩灯的意义，增强学生对传统节日的认识和热爱。
2. 培养学生的动手操作能力，学会运用不同的材料、方法制作彩灯。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：彩灯的制作方法及步骤。
难点：如何运用各种材料进行创新设计，使彩灯更具美观性和独特性。
四、教具与学具准备教师准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、挂绳、装饰物品（如剪纸、贴纸等）。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、废旧材料（如饮料瓶、纸杯等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的来历和挂彩灯的习俗，引导学生了解传统节日文化，激发学生的学习兴趣。
a. 讲解元宵节的来历及习俗b. 展示各种精美的彩灯图片，引导学生观察、欣赏2. 示范讲解：a. 演示彩灯的制作方法及步骤b. 强调制作过程中的注意事项3. 实践操作：a. 学生分组，明确任务分工b. 学生利用各种材料进行彩灯制作，教师巡回指导c. 学生相互交流、展示作品，教师点评、指导六、板书设计1. 课题：2024年元宵节里挂彩灯2. 制作步骤：a. 准备材料b. 设计彩灯形状c. 剪裁、粘贴d. 装饰彩灯e. 挂绳七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的元宵节彩灯。
2. 答案：学生根据自己的设计思路，完成彩灯的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对彩灯制作表现出了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
在今后的教学中，应注重引导学生发挥创意，提高学生的创新能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的元宵节活动，将自己的彩灯作品展示给全校师生，增加学生的自信心和成就感。
同时，引导学生了解其他传统节日的习俗，加深对传统文化的认识。
元宵节里挂彩灯美术教案
元宵节里挂彩灯美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第5课《元宵节里挂彩灯》。
本课详细内容为：引导学生了解我国传统节日元宵节的来历和风俗，通过观察和分析彩灯的制作方法，让学生动手制作一款具有民间特色的彩灯。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历、意义及民间习俗，培养学生的民族自豪感。
2. 通过观察和分析彩灯的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 提高学生的审美观念，激发学生对民间美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：彩灯的制作方法。
难点：如何将彩灯制作得具有民间特色，富有创意。
四、教具与学具准备教具：彩灯样品、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：每组一份彩灯样品、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述元宵节的来历、民间习俗，让学生了解我国传统节日的文化内涵，激发学生的兴趣。
2. 观察与分析（10分钟）引导学生观察彩灯样品，分析彩灯的制作方法，了解彩灯的基本结构。
3. 示范讲解（10分钟）教师示范制作彩灯的过程，讲解制作要点，如彩纸的折叠、剪切、粘贴等。
4. 学生制作（20分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，从创意、技巧等方面给予肯定和建议。
六、板书设计1. 元宵节来历与习俗2. 彩灯制作方法3. 彩灯创意设计七、作业设计1. 作业题目：制作一款具有民间特色的彩灯。
答案：学生作品。
2. 作业要求：创意独特，制作精美，富有民间特色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生动手制作彩灯，培养了学生的动手能力和创新能力，提高了学生的审美观念。
在课后，教师应关注学生对民间美术的持续关注，引导学生探索其他民间艺术形式，将民间美术融入日常生活，传承和发扬我国优秀的传统文化。
同时，教师可组织学生参加校园元宵节活动，展示自己的彩灯作品，增强学生的民族自豪感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
五年级上册美术教案-12元宵节里挂彩灯 ｜ 人教新课标
五年级上册美术教案－12元宵节里挂彩灯 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解元宵节挂彩灯的传统文化背景，掌握彩灯的基本制作方法和色彩搭配技巧。
2. 过程与方法：学生将通过观察、讨论和实践，培养创新思维和动手能力，提高审美和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统节日的热爱，增强民族自豪感，同时培养学生团结协作和环保意识。
教学内容1. 元宵节的文化背景：介绍元宵节的起源、习俗和意义，重点强调挂彩灯的传统。
2. 彩灯的种类与特点：展示不同类型的彩灯，分析其造型、色彩和制作材料。
3. 彩灯的制作方法：指导学生了解并掌握彩灯的制作步骤和技巧。
4. 彩灯的装饰与展示：引导学生如何将彩灯装饰得更加美观，并探讨如何展示彩灯以增添节日气氛。
教学重点与难点1. 重点：彩灯的制作方法和装饰技巧。
2. 难点：彩灯的色彩搭配和造型设计。
教具与学具准备- 教具：彩灯制作示例、多媒体教学设备、彩纸、胶水、剪刀等。
- 学具：学生自备彩纸、剪刀、胶水等基本手工制作工具。
教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的由来和挂彩灯的习俗，引发学生的兴趣。
2. 新授：展示不同类型的彩灯，讲解其制作方法和装饰技巧。
3. 实践：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的彩灯作品，进行自评和互评。
5. 总结：教师总结本课要点，强调元宵节的文化意义和彩灯制作的乐趣。
板书设计- 五年级上册美术教案－12元宵节里挂彩灯- 正文：- 1.元宵节简介- 2.彩灯的种类与特点- 3.彩灯制作方法- 4.彩灯装饰技巧- 5.作品展示与评价作业设计- 个人作业：学生制作一个彩灯，要求造型独特，色彩搭配和谐。
- 小组作业：学生分组，每组制作一个主题彩灯系列，用于班级元宵节庆祝活动。
课后反思通过本课的教学，观察学生对传统节日的认识和参与度，反思教学方法和内容的适用性，以便在未来的教学中进行改进和调整。
同时，注意收集学生的反馈，了解他们对彩灯制作的兴趣和困难，以便更好地指导他们。
五年级上册美术教案 -12 元宵节里挂彩灯 ｜ 人教新课标
五年级上册美术教案 - 12 元宵节里挂彩灯 | 人教新课标一、教学目标1.了解元宵节及其文化背景；2.能够概括元宵节习俗及相关符号；3.掌握挂彩灯的基本构成方法；4.培养学生的艺术创造力和美感表现能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：挂彩灯的构成方法、色彩搭配、造型创造；2.教学难点：通过实践掌握彩灯的造型、色彩和节奏的表现。
三、教学过程1.引入（5分钟）教师放映元宵节相关的图片或视频，让学生初步了解元宵节的起源和发展历史，以及元宵节的习俗。
2.讲解（15分钟）老师介绍彩灯的起源和发展历史，让学生了解彩灯的文化内涵。
然后向学生讲解彩灯的结构和组成方法，并与学生一起学习如何设计和构思彩灯的造型。
3.实践操作（30分钟）让学生根据所学到的知识，通过组合不同的图形和形状，创造出自己独特的彩灯造型。
教师可提供各种颜色的彩纸、细线等材料，指导学生将彩灯装饰得更为精美。
4.展示比较（20分钟）让学生将自己的作品放在桌上展示，并进行简要的讲解。
教师也可以带领学生进行相互欣赏、比较和交流，寻找美的共通点和不同之处。
同时，教师也可以提供一些好的创意，给予学生更多的启示。
5.练习与拓展（15分钟）根据所学到的知识，让学生自行创作一幅彩灯作品，并进一步探索其他的彩灯造型和色彩表现形式。
同时，可鼓励学生将彩灯和其他文化元素相结合，创作出更为具有特色的彩灯作品。
四、作业1.完成彩灯作品的创作；2.到街道、社区的彩灯展览中寻找灵感，并进行观察和记录；3.撰写一篇元宵节的学习笔记。
五、教学资源1.相关图片或视频素材；2.彩纸、细线、剪刀等制作彩灯的材料。
六、教学反思本节美术课主要通过讲解、实践和展示，让学生了解元宵节彩灯的构成要素、造型表现和色彩搭配，并鼓励学生在实践中，发挥想象力和创作力，用自己的方法和风格创作出独特的彩灯作品。
此外，通过展示、比较和交流的方式，进一步培养学生的美感表现能力和团体协作精神。
这节课虽然时间紧凑，但学生们的创作热情很高，收获了很好的教育效果。
人教版美术五年级上册《元宵节里挂彩灯》教学设计
人教版美术五年级上册《元宵节里挂彩灯》教学设计一. 教材分析《元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的一课，本课主要让学生通过学习元宵节挂彩灯的传统文化，培养学生的美术素养和动手能力。
教材内容主要包括元宵节挂彩灯的起源、种类、制作方法等，同时配以丰富的图片和案例，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的美术基础和动手能力，对传统文化兴趣浓厚，易于接受新知识。
但部分学生可能对元宵节挂彩灯的传统文化了解不多，因此在教学过程中需要加强对学生的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解元宵节挂彩灯的传统文化背景和意义。
2.培养学生动手制作彩灯的能力，提高美术素养。
3.培养学生团队协作和相互欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.重难点：元宵节挂彩灯的传统文化背景和意义，彩灯的制作方法。
2.针对重难点，教师需要进行详细的讲解和示范，引导学生积极参与制作过程。
五. 教学方法1.讲授法：讲解元宵节挂彩灯的传统文化背景和意义，彩灯的制作方法。
2.示范法：教师示范制作彩灯的步骤和技巧。
3.实践法：学生动手制作彩灯，培养实际操作能力。
4.欣赏法：学生相互欣赏作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备彩灯制作材料：彩纸、竹签、绳子等。
2.准备相关的图片和案例，用于讲解和示范。
3.准备展示用的板子和画架，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放元宵节音乐的短视频，引导学生进入元宵节的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解元宵节挂彩灯的传统文化背景和意义，呈现相关的图片和案例，使学生对元宵节挂彩灯有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范制作彩灯的步骤和技巧，学生跟随教师一起动手制作。
4.巩固（10分钟）学生独立完成彩灯制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）学生相互欣赏作品，交流制作心得，提高审美能力和团队协作能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调元宵节挂彩灯的传统文化意义和制作技巧。
《元宵节里挂彩灯》教案（精选3篇）
《元宵节里挂彩灯》教案（精选3篇）《元宵节里挂彩灯》篇1一、概述1、《元宵节里挂彩灯》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学五年级上册美术第15课，本课旨在让学生通过了解简单元宵花灯的制作，元宵节的来历，特点，了解中国传统民俗文化的魅力。
2、本课领域是：综合•探索，共1课时。
课程结构内容包括：了解中国传统节日元宵节的来历，交流对元宵节的了解，通过收集元宵节的资料，制作元宵花灯，开展猜灯谜的活动，达到培养学生热爱中国传统民俗文化的感情。
二、教学目标分析1.知识与技能（1）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。
（2）设计简单的花灯效果图。
（3）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
2.过程与方法（1）通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
（2）能够通过与小组的合作交流，根据自己的想法，完成花灯设计图。
（3）能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。
（4）对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法。
3.情感态度价值观（1）发展学生的想象力、观察力以及和谐色与他们所学习析色彩线条的联系，更加热爱美术课。
（2）通过学习，能体会到色彩的和谐美，色彩和谐对我们生活的影响。
二、教学重点难点1.重点（1）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。
（2）设计简单的花灯效果图。
（3）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
2.难点（1）能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。
（2）对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法。
三、学习者特征分析（1）学生是东岔中心学校五年级的学生，有一定的动手制作能力和表现力；（2）学生元宵节虽然是中国大型的传统民俗节日，但是我们地处山区，处了春节比较热闹之外，其他的节日庆祝的幅度都不大，学生大多只是从电视上见过元宵花灯。
（3）学生具有一定的绘画技巧，表现能力。
四、教学策略选择与设计本课首先通过让学生欣赏元宵节花灯的欣赏，观看庆祝元宵的视频，让学生了解元宵节的来历，特点；接着通过观察，了解花灯形状，色彩等特点，设计出自己的花灯设计稿，然后个人或小组合作完成花灯的制作，最后进行全班互评。
小学美术元宵节里挂彩灯教案模板（精选5篇）
小学美术元宵节里挂彩灯教案小学美术元宵节里挂彩灯教案模板（精选5篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小学美术元宵节里挂彩灯教案模板（精选5篇），欢迎大家分享。
小学美术元宵节里挂彩灯教案1教材分析1、闹花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。
本课花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动，了解“花灯”这一民间艺术。
2、以[综合-探索]为学习目标，运用运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作简单而有创意的立体造型——花灯。
3、体会美术与传统文化的关系。
学情分析1、通过音画展示，激发学生学习的兴趣，并将学习内容与学生的生活经验紧密联系在一起。
2、让学生从实际生活中领悟美术的独特魅力。
3、注重学生的.参与，关注学生的学习过程，以合作、探究的学习方式，培养学生的创新思维。
教学目标1、了解元宵节的风俗习惯。
2、学习彩灯的基本制作方法。
3、培养热爱中华民族文化的情感。
4、欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛。
教学重点和难点教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
教学难点：指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教学过程一是通过观察花灯，了解花灯的特征，认识、感受花灯的美。
二师生共同尝试探究花灯制作的基本过程。
在这一过程中，我对制作、装饰方法作指导，如穗子的形状、数量、安放位置，装饰手法(描绘、剪贴等)的运用，花灯骨架的造型以及捆扎成型的小窍等，每讲到一处，我都提供相应的图片欣赏。
三、通过尝试、实践，掌握制作花灯基本方法和步骤，感受花灯造型的奇妙和表现的乐趣。
四、学生在教师的指导下，以小组合作的方式进行作。
小学美术元宵节里挂彩灯教案2一、活动主题巧手做花灯，幸福闹元宵。
二、活动目的利用闲置不用的废旧物品制作花灯，拓展了同学们的思维，也灌输了“变废为宝”的理念。
元宵节里挂彩灯美术教案
元宵节里挂彩灯美术教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解元宵节挂彩灯的习俗和文化内涵，掌握制作彩灯的基本方法和技巧。
2、过程与方法目标通过观察、分析、实践等活动，培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对传统节日文化的热爱之情，增强民族自豪感，培养学生的团队合作精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）了解元宵节挂彩灯的历史渊源和文化意义。
（2）学习彩灯的基本制作方法，如折纸、剪纸、粘贴等。
2、教学难点（1）如何设计出富有创意和个性的彩灯造型。
（2）在制作过程中，如何处理好细节，使彩灯更加美观和牢固。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法四、教学准备1、教师准备（1）各种彩灯的图片和实物。
（2）制作彩灯的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、细绳等。
（3）多媒体课件。
2、学生准备（1）彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
（2）收集有关元宵节挂彩灯的资料。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段元宵节挂彩灯的视频或展示一些彩灯的图片，引起学生的兴趣，提问学生对元宵节挂彩灯的了解。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍元宵节挂彩灯的历史渊源和文化意义，让学生了解这一传统习俗的由来和重要性。
（2）展示不同类型和风格的彩灯，如宫灯、走马灯、动物灯等，分析它们的造型特点和制作方法。
3、技巧示范（10 分钟）教师亲自示范彩灯的制作过程，如折纸、剪纸、粘贴等基本技巧，让学生能够清晰地看到每个步骤。
4、学生实践（20 分钟）学生分组进行彩灯制作，教师巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。
鼓励学生发挥创意，设计出独特的彩灯造型。
5、展示与评价（10 分钟）每个小组展示自己制作的彩灯，介绍设计思路和制作过程。
其他小组进行评价，提出优点和改进建议。
教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意。
6、课堂总结（5 分钟）回顾本节课的重点内容，如元宵节挂彩灯的文化内涵、彩灯的制作方法等，强调传统节日文化的传承和创新。
《第12课 元宵节里挂彩灯》作业设计方案-小学美术人教版12五年级上册
《元宵节里挂彩灯》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解元宵节挂彩灯的传统习俗，增强学生对中国文化的认识。
2. 学习制作简单的彩灯，锻炼学生的动手能力和创造力。
3. 培养团队合作精神，提高学生的协作能力。
二、作业内容1. 观察与了解：学生需在元宵节期间，观察并了解周围挂彩灯的情况，观察彩灯的形状、颜色、材质等，并记录下来。
2. 制作彩灯：学生需在家中或课堂上，根据教师提供的材料包，动手制作一个简单的彩灯。
材料包将包括彩灯的骨架、纸片、电线、LED灯带等。
学生需充分发挥自己的创造力，设计出独特的彩灯造型。
3. 完成作品：学生需将制作好的彩灯带到课堂，展示并介绍自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
三、作业要求1. 观察与了解部分：要求学生认真观察并记录元宵节的彩灯景象，了解彩灯的历史和意义。
2. 制作彩灯部分：要求学生在规定时间内完成彩灯制作，鼓励学生尝试不同的材料和方法，创新设计。
同时，学生需注意安全，避免使用有毒或危险的材料。
3. 提交作品：学生需将制作好的彩灯作品拍照或录像，并提交给教师。
4. 课堂展示：学生需在课堂上展示自己的作品，并与其他同学分享制作心得和体会。
四、作业评价1. 创意性：评价学生的彩灯设计是否具有创新性，是否能够体现出学生的独特想法和创造力。
2. 完成度：评价学生的作品是否完整，制作过程中是否遇到困难并成功解决。
3. 协作性：评价学生在团队合作中是否积极参与，是否能够与其他同学有效沟通，共同完成任务。
4. 安全意识：评价学生在制作和展示过程中是否注意安全，避免使用危险材料。
五、作业反馈1. 学生将作业拍照或录像上传至班级群，教师进行批改和评价。
2. 教师将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生继续发扬优点，改进不足之处。
3. 学生可根据教师的反馈，对自己的作品进行修改和完善，提高作品质量。
4. 教师可组织学生进行交流与分享，共同提高制作水平和审美能力。
通过本次作业，学生能够更好地了解元宵节挂彩灯的传统习俗，增强对中国文化的认识；同时，学生动手制作彩灯的过程也是锻炼其动手能力和创造力的过程，有助于提高学生的综合素质。
元宵节里挂彩灯教案
元宵节里挂彩灯教案一、教学目标1、让学生了解元宵节挂彩灯的习俗和文化内涵。
2、培养学生的动手能力和创造力，学会制作简单的彩灯。
3、增强学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学重难点1、重点（1）讲解元宵节挂彩灯的历史渊源和象征意义。
（2）指导学生掌握制作彩灯的基本方法和步骤。
2、难点（1）如何引导学生发挥创意，设计出独特的彩灯造型。
（2）在制作过程中，确保学生的安全使用工具。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法四、教学准备1、各种彩灯的图片和视频资料。
2、制作彩灯所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、细绳、灯泡、电池等。
3、多媒体教学设备。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段元宵节热闹场景的视频，其中突出展示各种绚丽多彩的彩灯，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们在视频中看到了什么？知道为什么元宵节要挂彩灯吗？”从而引出本节课的主题——元宵节里挂彩灯。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍元宵节的由来和历史背景，让学生了解这一传统节日的重要性。
（2）详细讲解元宵节挂彩灯的习俗，如彩灯的种类（宫灯、纱灯、走马灯等）、形状（圆形、方形、动物形等）和寓意（象征着团圆、光明、吉祥等）。
（3）展示一些精美的彩灯图片，让学生观察彩灯的结构和装饰特点。
3、制作示范（10 分钟）（1）教师拿出事先准备好的材料，向学生示范制作一个简单的彩灯。
（2）步骤如下：先将彩纸剪成合适的形状，如圆形、方形等，作为彩灯的灯罩。
用胶水将剪好的彩纸粘贴在骨架上（可以用铁丝或竹条制作骨架）。
在彩灯内部安装灯泡和电池，连接好电路。
最后，用细绳将彩灯悬挂起来。
4、学生实践（20 分钟）（1）学生分组，每组选择自己喜欢的彩灯样式和颜色，开始动手制作。
（2）教师在学生制作过程中进行巡视，及时给予指导和帮助，提醒学生注意安全使用工具。
5、展示与评价（10 分钟）（1）每组学生完成作品后，将彩灯悬挂在教室的展示区。
（2）学生互相参观，评选出最有创意、制作最精美的彩灯。
五年级上册美术教学设计-12元宵节里挂彩灯｜人教新课标
五年级上册美术教学设计－12元宵节里挂彩灯 | 人教新课标教学目标知识与技能让学生了解元宵节的由来和传统习俗，理解彩灯的文化意义。
培养学生运用色彩、形状、线条等美术元素设计制作彩灯的能力。
引导学生通过实践操作，掌握彩灯的制作技巧和装饰方法。
过程与方法通过观察、讨论、实践，培养学生合作交流的能力。
利用多媒体展示和现场示范，提高学生的审美能力和动手能力。
通过课后反思，增强学生对美术创作过程的认识。
情感态度与价值观增强学生对传统节日的热爱和尊重，培养民族自豪感。
激发学生对美术创作的兴趣，鼓励创新和个性表达。
培养学生欣赏和尊重他人作品的情感态度。
教学内容元宵节的起源和习俗介绍。
彩灯的文化意义及其在元宵节中的作用。
彩灯的设计元素和制作方法。
学生自主设计并制作彩灯。
彩灯的展示与评价。
教学重点与难点重点彩灯的设计元素和制作方法。
学生实际操作能力的培养。
难点彩灯设计的创新与个性化表达。
制作过程中的技术难题解决。
教具与学具准备多媒体设备：用于展示元宵节和彩灯的相关图片、视频。
制作材料：彩纸、剪刀、胶水、竹签等。
安全工具：如剪刀使用时的注意事项。
教学过程1. 导入：通过多媒体展示元宵节的图片和视频，引发学生对节日的兴趣。
2. 知识讲解：介绍元宵节的由来和习俗，彩灯的文化意义。
3. 示范与讲解：教师现场演示彩灯的制作过程，讲解设计元素和技巧。
4. 学生实践：学生分组合作，设计并制作自己的彩灯。
5. 展示与评价：学生展示自己的彩灯，进行自评和互评。
板书设计五年级上册美术教学设计－12元宵节里挂彩灯主要内容：元宵节的由来、彩灯的文化意义、设计元素、制作方法关键词：元宵节、彩灯、设计、制作作业设计学生在家中与家人一起制作一个彩灯，要求运用课堂上学到的设计元素和制作技巧。
学生记录制作过程中的心得体会，下节课分享。
课后反思教师反思教学过程中的效果，针对学生的反馈进行调整。
学生反思自己在制作过程中的体验，思考如何改进和提高。
家长参与孩子的制作过程，提供反馈和建议，促进家校合作。
元宵节里挂彩灯优秀教案
元宵节里挂彩灯优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受传统节日的喜庆氛围。
2. 培养学生动手能力和团队协作精神，提高学生的审美观念。
3. 引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 元宵节的来历和习俗2. 彩灯的制作方法3. 挂彩灯的技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解元宵节的来历和习俗，掌握彩灯的制作方法和挂彩灯的技巧。
2. 教学难点：彩灯的制作过程和挂彩灯的技巧。
四、教学准备：1. 教师准备：元宵节相关资料、彩灯制作材料、挂彩灯的工具。
2. 学生准备：每人准备一份彩灯制作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍元宵节的来历和习俗，引导学生感受传统节日的喜庆氛围。
2. 讲解：教师讲解彩灯的制作方法和挂彩灯的技巧，学生认真听讲并观看示范。
3. 实践：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结：教师点评学生作品，总结本次活动的收获，引导学生热爱传统文化。
6. 作业：让学生回家后，与家人一起挂彩灯，感受元宵节的氛围。
六、教学评估：1. 观察学生在彩灯制作过程中的动手能力、创新能力和团队协作精神。
2. 收集学生制作的彩灯作品，评估学生的审美观念和传统文化素养。
3. 听取学生在活动中的心得体会，了解学生的参与度和满意度。
七、教学拓展：1. 组织学生参观传统手工艺品展览，加深对传统文化的了解。
2. 邀请民间艺人进行讲座，让学生亲手体验传统手工艺制作。
3. 开展“传统文化月”活动，引导学生积极参与传统文化传承与弘扬。
八、教学反馈：1. 学生反馈：了解元宵节的来历和习俗，掌握了彩灯制作方法和挂彩灯技巧。
2. 家长反馈：孩子在家积极参与挂彩灯活动，感受了元宵节氛围，增长了对传统文化的兴趣。
3. 同行反馈：教学过程组织严密，学生动手实践能力强，教学效果良好。
九、教学改进：1. 针对学生在彩灯制作过程中的困难，加强个别辅导，提高学生动手能力。
2. 丰富教学内容，引入更多传统手工艺品种类，激发学生学习兴趣。
元宵节里挂彩灯小学美术教案范文（精选9篇）
元宵节里挂彩灯小学美术教案元宵节里挂彩灯小学美术教案范文（精选9篇）作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的元宵节里挂彩灯小学美术教案范文（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
元宵节里挂彩灯小学美术教案1教学目标：1．乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。
2．知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢乐气氛。
教学过程：一、了解元宵节。
1．谈话：谁知道今天是什么节日？2．引导幼儿讲述：你知道元宵节有什么活动呢？3．教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的'传统习俗。
（播放ppt）二、了解元宵品种、做法。
1．谈谈说说：我吃过的各种元宵。
2．出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今天我们一起来画一碗元宵。
3．看老师讲解示范画元宵。
（1）先画一个小碗，碗底靠着纸边。
再从碗底往上画两条斜线，最后再画出碗口。
（2）在碗口画上喜欢的元宵。
（3）装饰小碗。
三、幼儿操作，老师观察指导。
1．幼儿大胆的画出碗的形状。
2．提醒幼儿要将元宵画圆整。
3．鼓励幼儿装饰出不同的碗边。
四、赏花灯，赠元宵。
1．老师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗?2.在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。
元宵节里挂彩灯小学美术教案2课题：第15课元宵节里挂彩灯课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
3、培养热爱中华民族文化的情感。
教学重难点：1、了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
2、引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教具学具：制作彩灯的材料、手工工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入：引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受（1）花灯美吗？为什么美？（2）各有什么特点？（3）你还见过什么样的花灯？2、新授：请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说：正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
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<<元宵节里挂彩灯>>
一.教学目标
1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2.学习彩灯的基本制作方法。
3.通过讲故事做彩灯感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华文化的情感。
二.教学重点
1.设计有特色的彩灯。
2.在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。
三.教学难点：彩灯的制作过程。
四.教学准备
1.学生准备：A.有关元宵节的故事和由来。
B.制作彩灯的工具材料，小刀，剪刀，卡
纸，双面胶，各种装饰材料等。
C.几个自己喜欢的灯谜。
2.教师准备：A.元宵节的来历，故事，和一些图片，视频等文学作品。
B.三盏制作好的彩灯。
C.有特色的小奖品。
五.教学过程
1.设计教学情境导入新课
(1)学生欣赏一段视频，让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。
（2）老师提问：元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式？
生齐答：挂彩灯。
（并由此引出课题——元宵节里挂彩灯）
（3）伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。
2.讲授彩灯的制作过程
（1）让学生观看各式各样彩灯的图片，欣赏美丽的彩灯。
使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。
（2）让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。
（3）老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍2—3种彩灯的制作过程，使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。
（4）让学生观看学生的优秀作品，开阔学生思路。
（5）分组讨论各小组的制作思路，并互相交流。
老师给出适当的评价和建议。
（6）组织各小组按着自己的思路制作彩灯。
3.要求：（1）两个人一个小组完成一盏彩灯。
（2）在制作过程中注意保持教室的整洁。
（3）在制作的过程中注意安全。
4.在学生制作的过程中，老师要巡视与指导，帮助同学制作较难的步骤，指导彩灯三个构成的组合。
5.装饰美化彩灯。
（剪穗、描绘或剪贴。
）
6.多元化评比：
（1）由自己推荐自己小组设计的彩灯说说构思与制作特点。
（2）由同学之间互相评比，选择较好的一组。
（3）由老师选出较好的一组，颁发小奖品。
六、课后拓展：
思考：彩灯除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？（比如：釉子皮、废弃物等）
七、板书设计：。