苏教版小学三年级语文上册 让我们荡起双桨 PPT课件
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苏教版让我们荡起双桨课件
让我们荡起双桨
图上有哪些人？
他们在干什么？ 四周有哪些美丽的景物？
课文写了一件什么事？
人物： 红领巾们
地点： 北海公园
事情： 划船、玩耍 心情： 欢乐、愉快
海面倒映着美丽的白塔 四周环绕着绿树红墙
藏式白塔高 达约35.9米
周围
周长 一周
静悄悄 悄悄话
双桨 红墙 悄 愉快
白塔 轻轻
安排
四周 环绕名的艺术家、词作家。 创作了《让我们荡起双桨》 《我的祖国》等1000多首歌 词。
读读一、二行，想想 描绘了怎样的情景？ 让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中， 他们在水面上荡舟 迎面吹来了凉爽的风。
看到了什么？
红领巾迎着太阳， 阳光洒在海面上， 水中的鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
红领巾和太阳，分别 指的是什么？
做完了一天的功课， 是怎样的欢乐？ 我们来尽情欢乐， 我问你亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
图上有哪些人？
他们在干什么？ 四周有哪些美丽的景物？
课文写了一件什么事？
人物： 红领巾们
地点： 北海公园
事情： 划船、玩耍 心情： 欢乐、愉快
海面倒映着美丽的白塔 四周环绕着绿树红墙
藏式白塔高 达约35.9米
周围
周长 一周
静悄悄 悄悄话
双桨 红墙 悄 愉快
白塔 轻轻
安排
四周 环绕名的艺术家、词作家。 创作了《让我们荡起双桨》 《我的祖国》等1000多首歌 词。
读读一、二行，想想 描绘了怎样的情景？ 让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中， 他们在水面上荡舟 迎面吹来了凉爽的风。
看到了什么？
红领巾迎着太阳， 阳光洒在海面上， 水中的鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
红领巾和太阳，分别 指的是什么？
做完了一天的功课， 是怎样的欢乐？ 我们来尽情欢乐， 我问你亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
《让我们荡起双桨》PPT课件
“红领巾迎着太 阳”是什么意思?
意思是少先队员心 向着共产党。
“阳光洒在海面上”，洒在少先队员 身上是什么感觉？
表达了中国共产党带来了光明和温暖， 正哺育少先队员茁壮成长。
第二次出现 “小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风.” 又是在什么情况下出现的？表达了“我 们”什么感情？
这次是当“我们”看到胸前飘扬的红领巾时，
4﹑北京的小朋友生活很幸福,那我们的生活 呢?是谁给了我们幸福的生活?
(幸福的 中国共产党) 5﹑引导学生结合自己的生活实际,说说自己
什么时候玩得最快乐?为什么?
本课是一首儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家 乔羽。
题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的 少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿 童未来更美好的生活的憧憬。这首歌词描述了少年 儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了 少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。 诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的 迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节 则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。
dàng yàng xìng fú yú kuài
(
)(
)(
)
2﹑读一读,连一连
愉快地
轻轻地
尽情地
huán rào
(
)
欢乐 歌唱 飘荡
3.口头组词：
荡（
） 推（
）
课（
） 墙（
）
4.形近字组词： 谁（ ） 狼（ 推（ ）浪（
）消（ ）悄（
）西 （ ） ）洒 （ ）
5.添上合适的词语：
美丽的（
） 愉快的（
景物？这些景物有哪些色彩?
这两句描绘了北海公园的 湖面、塔、树、墙等。 这些景物有的白、有的绿、 有的红。
让我们荡起双桨PPT精品课件_图文
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藏式白塔，高 35.9米
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dàng
漂荡
huán rào
环绕
yú
愉快
jiǎng
双桨
qiáng
墙面
xìng fú
幸福
dào yìng
倒映
sǎ
洒满
漂荡 双桨 倒映 环绕 墙面 洒满 愉快 幸福
如果让你选择，你想用以下哪种 情绪来演唱歌曲呢？
• 优美抒情 • 欢快活泼 • 热烈奔放 • 从容吟唱
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荡( ) 浆( ) 推( ) 浪( ) 汤( ) 桨( ) 堆( ) 狼( )
填上合适的词语：
美丽的（
）
（
）
凉爽的（
）
（
）
愉快的 尽情的
近： 环绕——围绕 伙伴——同伴 反： 美丽——难看 幸福——悲惨
曲。 <<让我们荡起双桨>>由于贴近少年儿童的 生活实际,歌词创作上以北京北海公园的湖 面为背景,为人们所熟知;旋律优美抒情,具有 很强的描绘性,几十年来深受人们喜爱。
• 从结构上看，歌曲由前奏及两个乐段构成。前奏的 音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动 感，既表现了水波荡漾的北海公园景象，又展示了 新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。第一乐段 由四个乐句构成，前两个乐句是歌曲的基础，建立 在小调上，后两句转入大调。
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
• 用“—”画出表示动作的词语。
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藏式白塔，高 35.9米
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dàng
漂荡
huán rào
环绕
yú
愉快
jiǎng
双桨
qiáng
墙面
xìng fú
幸福
dào yìng
倒映
sǎ
洒满
漂荡 双桨 倒映 环绕 墙面 洒满 愉快 幸福
如果让你选择，你想用以下哪种 情绪来演唱歌曲呢？
• 优美抒情 • 欢快活泼 • 热烈奔放 • 从容吟唱
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荡( ) 浆( ) 推( ) 浪( ) 汤( ) 桨( ) 堆( ) 狼( )
填上合适的词语：
美丽的（
）
（
）
凉爽的（
）
（
）
愉快的 尽情的
近： 环绕——围绕 伙伴——同伴 反： 美丽——难看 幸福——悲惨
曲。 <<让我们荡起双桨>>由于贴近少年儿童的 生活实际,歌词创作上以北京北海公园的湖 面为背景,为人们所熟知;旋律优美抒情,具有 很强的描绘性,几十年来深受人们喜爱。
• 从结构上看，歌曲由前奏及两个乐段构成。前奏的 音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动 感，既表现了水波荡漾的北海公园景象，又展示了 新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。第一乐段 由四个乐句构成，前两个乐句是歌曲的基础，建立 在小调上，后两句转入大调。
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
• 用“—”画出表示动作的词语。
苏教版语文三上《让我们荡起双桨》PPT课件
学生自我评价报告
知识掌握情况
学生能够准确理解课文中的重 点词语和句子，掌握课文的主
要内容和中心思想。
学习方法
学生采用了多种学习方法，如 朗读、背诵、抄写等，有效地 提高了学习效率。
合作与交流
学生在小组讨论中积极发言， 与同学分享学习心得和体会， 增进了彼此之间的了解和合作 。
不足之处
部分学生在词语理解和句子分 析方面还存在一定困难，需要
乔羽其他著名歌曲介绍
《我的祖国》
01
这首歌曲是乔羽的代表作之一，以优美的旋律和深情的歌词表
达了人们对祖国的热爱之情。
《难忘今宵》
02
这首歌曲是乔羽为春节联欢晚会创作的经典之作，以其欢快的
节奏和富有感染力的歌词成为了人们喜爱的歌曲之一。
《思念》
03
这首歌曲以柔美的旋律和真挚的情感表达了人们对远方亲人的
03
CHAPTER
教学方法与手段探讨
创新性教学方式展示
情景教学法
通过创设与课文内容相符 的情境，引导学生身临其 境地感受课文，加深对课 文的理解和记忆。
合作学习法
组织学生进行小组合作学 习，共同讨论问题、分享 观点，培养学生的团队协 作能力和沟通能力。
探究式学习法
引导学生通过自主探究、 发现问题、解决问题的方 式，培养学生的创新思维 和解决问题的能力。
小组讨论：如何理解“荡起双桨”的含义？
小组讨论的目的
通过集思广益，让学生共同探讨“荡起双桨”的深层含义，培养 学生的团队协作能力和批判性思维。
讨论引导问题
为什么作者要用“荡起双桨”这个比喻？它代表了什么样的精神内 涵？
小组活动建议
每组选出一位代表，汇总小组内的观点，并在全班面前进行汇报。
1.苏教版三年级语文上册__让我们荡起双桨_课件
让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面倒映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
这节诗中写了公园里的哪些景物？
白塔 ,绿树,红墙
1.复习生字
• 请同学上黑板听写
2.复习词语
推开
波浪 倒映 环绕 飘荡
请同学上黑板听写
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
思考：1.红领巾指的是哪些人？ 2.太阳给人一种什么样的感觉？阳光除了洒在海面上 还洒在了哪里？ 3.三四句运用了什么手法？ 4.鱼儿为什么悄悄地听我们歌唱？
做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐，
我问你亲爱的伙伴，
谁给我们安排下幸福生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
思考：1，我们是什么时候去划船的？从哪句话可以看出？ 2，谁给我们安排下幸福的生活？
• 加偏旁组词 （ ）（ （ ） 主 （ ）（ （ ） • （ ）（ （ ） 肖 （ ）（
）
良 ）
（ ）
（
）
）
（
）
果
） （ ）
作业
请同学们根据对课文的理解画一幅画儿
祖国、人民、共产党、老一辈、父母
• 大家有没有发现有两句话重复出现了？
整首诗抒发了少年儿童热爱生活、 热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。
荡( 汤(
) )
浆( 桨(
) )
推( 堆(
) )
浪( 狼(
) )
填上合适的词语： 美丽的（ ） 凉爽的（ ）
愉快的（ 尽情的（
苏教版语文课件三上《让我们荡起双桨》ppt课件2.ppt
美丽的（
）。
小石桥的桥洞和水中的（ ） 正好合成一个圆圈。
倒映 倒影
西湖里（ 倒映）着一株株婀娜 多姿的柳树。 野天鹅低下头，欣赏自己在水中 美丽的（ 倒影）。 小石桥的桥洞和水中的（倒影） 正好合成一个圆圈。
环绕 飘荡 凉爽 尽情
空白演示
在此输入您的封面副标题
让我们荡起双桨
这样的时刻，真是（）！来自用一句话完整地说说文章主要 写了一件什么事：用上时间、 地点、人物、干什么。
推开 环绕 飘洒 安排
波浪 倒映 轻轻 飘荡 悄悄 愉快 绿树红墙
白塔 凉爽 伙伴
倒映 倒影
西湖里（
）着一株株婀娜
多姿的柳树。
野天鹅低下头，欣赏自己在水中
苏教版三年级(上册)让我们荡起双桨课件
祖国 谁给我们安排下幸福生活？
小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你亲爱的伙伴， 谁谁给我们安排下幸福生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
• 这里的“谁”到底 指谁呢？
祖国、人民、共产党、老一辈、父母
整首诗抒发了少年儿童热爱 生活、热爱党、热爱社会主义祖 国的真挚感情。
风光美在哪里？
让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
人乐 水清
色彩美
朗读这一段，回顾学习方法： 1、朗读课文 2、了解重点词语 3、进一步读好课文
1、正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？ （小船儿轻轻飘荡）
藏式白塔，高 35.9米
水面上有哪些人？哪些景物？他们在 干什么？四周有哪些美丽的景物？
1、听课文：你仿佛看到哪些美丽的 景色？你感受到孩子们怎样的心情？ 2、读课文。要求：读准字音，读通 全诗；提出自己不懂的问题；说说自 己的收获。
jiǎnɡ tǎ zhōu huán
qiánɡ
双桨 白塔 四周 环绕 红墙
本课近义词反义词积累：
近: 凉爽-凉快 愉快-喜悦 环绕-围绕
反: 凉爽-炎热 愉Байду номын сангаас-伤心 欢乐-悲伤
荡( ) 浆( ) 推( ) 浪( ) 汤( ) 桨( ) 堆( ) 狼( )
添上合适的词语：
美丽的（
） 愉快的（
）
凉爽的（
） 尽情的（
）
加偏旁组词
（ ）（
）
（ ）（
）
主
良
（ ）（
苏教版-小学三年级上册《让我们荡起双桨》PPT课件5
1.让我们荡起双桨
预习要求:
认读生字，熟读课文。
双桨 白塔 四周 环绕 红墙 轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排 凉爽
让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面上倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻漂荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
塔环墙轻 洒悄愉排
红领巾迎着太阳 阳光洒在海面上， 水中鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福的生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面
预习要求:
认读生字，熟读课文。
双桨 白塔 四周 环绕 红墙 轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排 凉爽
让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面上倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻漂荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
塔环墙轻 洒悄愉排
红领巾迎着太阳 阳光洒在海面上， 水中鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福的生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面
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填空练习
• 小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的 风”在歌词中出现了（三）次，表达少年 儿童无比（愉快）的心情，也表现了党、 对社会主义祖国的（赞美）无比幸福之情。 • 题目中哪个词语最能表达少年儿童的轻松， 愉快心情？荡
联想图
让我们荡起双桨——｛白塔 望
绿树
红墙
听 ｝—— 尽情欢乐
歌曲感情处理
本歌曲表现的是一群天真可爱的少年在春天
一起游玩时候的愉快的情景, 为自己幸福的生 活而高兴.我们在演出歌曲时候应该联想自己 的幸福生活,唱出感情.
课堂小结
• 通过我们今天的学习我们应该知道我们今
天的幸福生活来的很不容易，所以我们要 珍惜今天，好好学习，回报党，回报社会
课后作业
课后我们要认真听，仔细体会歌曲中的感 情 每一个人写一篇自己听完歌曲的感受
欣赏歌曲
• 歌曲名字： • 让我们荡起双浆
让我们荡起双浆
问题一：水中的鱼儿上自由、幸福的、然而它们却 十分羡慕少年儿童的幸福生活。从哪些词语看出来 ？ 答案：望 听 问题二：这里把鱼儿当成什么来写？ 答案：（人）这里用鱼儿来衬托少年儿童，更体现 了我们少年儿童生活的幸福。 问题三：“做完了一天的功课，我们来尽情地欢 乐”。如此幸福的生活是谁给我们“安排”的？ 共产党
让我们荡起双浆
音乐欣赏
让我们荡起双浆让我们荡起双浆 Nhomakorabea
教学目的：通过本课教学，使学生体 会生活在社会主义祖国的幸福，加深 对祖国、对中国共产党的热爱。更加 珍惜今天的幸福生活。 教学重点：1、努力学习，从小培养 责任感，珍惜今天的幸福生活。 2、了解诗歌的内容，有感情地朗读 课文，学唱这首歌。