集体备课之比例线段和相似三角形12
三角形的相似比与比例线段
三角形的相似比与比例线段在几何学中,三角形的相似比和比例线段是重要的概念,它们在解决三角形的相似性问题和计算边长比例时起到关键作用。
本文将介绍三角形的相似比和比例线段的概念、性质以及应用。
一、相似三角形的定义和相似比相似三角形指的是具有相同形状但不同大小的三角形。
当两个三角形的对应角度相等时,它们被称为相似三角形。
三角形的相似性可以用相似比来描述,相似比是指两个相似三角形对应边长的比值。
设有两个相似三角形ABC和DEF,对应边长的比值可以表示为:AB/DE = BC/EF = AC/DF,其中AB、BC、AC分别表示三角形ABC的三条边长,DE、EF、DF分别表示三角形DEF的三条边长。
相似比可以简记为k(常为正数),即k=AB/DE=BC/EF=AC/DF。
二、相似比的性质1. 相似比的传递性:如果两个三角形ABC和DEF相似,且三角形DEF与另一个三角形XYZ相似,则三角形ABC与三角形XYZ也相似,且它们的相似比相等。
2. 相似比与边长比例关系:若两个三角形相似,对应边的相似比等于对应边长的比例。
3. 相似比与角度比例关系:若两个三角形相似,对应角的角平分线所分割的角度比等于对应边的相似比。
三、比例线段的定义和性质比例线段是指在相似三角形中,各边所对应的线段按相应的比例划分出来的线段。
比例线段在三角形的边上起到了关键作用,它们的比例关系可以帮助我们计算相似三角形的边长。
设有两个相似三角形ABC和DEF,相似比为k,若线段AD和EF 相交于点G,则线段AG和EG、线段GD和FG也满足比例关系:AG/EG = GD/FG = k。
四、应用举例1. 已知两个三角形相似,已知其中一个三角形的两个边长分别为3cm和5cm,求另一个三角形相应边的长度。
解析:如果两个三角形相似,且已知一个三角形的两个边长为3cm 和5cm,设相似比为k,则另一个三角形相应边的长度为3cm*k和5cm*k。
2. 在相似三角形ABC和DEF中,已知AD=6cm,DE=9cm,且AG:GE = 2:3,求GD的长度。
第12讲相似三角形的判定复习课件(共46张PPT)
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4.如图4-12-5,AB是半圆O的直径, D,E是半圆上任意两点,连结AD,DE,AE 与BD相交于点C,要使△ADC与△ABD类似, 可以添加一个条件.下列添加的条件其中错误
的是 A.∠ACD=∠DAB B.AD=DE C.AD2=BD·CD D.AD·AB=AC·BD
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第四章 类似三角形
第12讲 类似三角形的判定
全效优等生
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部分数学符号的来历 数学运算中经常使用符号,如+,-,×,÷,=,>, <,∽,≌,(), 等,你知道它们都是谁首先使用,何时 被人们公认的吗? 加减号“+”“-”:1489 年德国数学家魏德曼在他的著 作中首先使用了这两个符号,但正式为大家公认是从 1514 年荷 兰数学家荷伊克开始.乘号“×”:英国数学家奥屈特于 1631 年提出用“×”表示相乘;另一乘号“·”是数学家赫锐奥特首 创的.除号“÷”:最初这个符号是作为减号在欧洲大陆流行, 奥屈特用“∶”表示除或比,也有人用分数线表示比,后来有 人把二者结合起来就变成了“÷”.瑞士的数学家拉哈的著作中 正式把“÷”作为除号.等号“=”:最初是 1540 年由英国牛
D.147
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【解析】 ∵∠C=∠E,∠ADC=∠BDE, ∴△ADC∽△BDE,∴DDEC=ABDD, 又∵AD∶DE=3∶5,AE=8, ∴AD=3,DE=5, ∵BD=4,∴D5C=34,∴DC=145.
∵AC⊥BC,∴∠ACB=90°,
又∵BE是∠ABC的平分线, ∴FG=FC,
例2答图
标题:最新人教版八年级数学上册第十二章相似三角形 教案
标题:最新人教版八年级数学上册第十二章相似三角形教案一、教学目标:1. 理解相似三角形的定义,掌握相似三角形的判定方法。
2. 掌握相似三角形的性质,能够解决与相似三角形相关的问题。
3. 进一步提高学生的几何推理和证明能力。
二、教学内容:1. 相似三角形的定义及判定方法。
2. 相似三角形的性质和应用。
三、教学步骤:1. 导入:通过引入一道生活中的问题,激发学生关于相似三角形的思考和探索。
2. 讲解:给出相似三角形的定义,并介绍判定相似三角形的方法。
3. 实例演练:通过一些具体的实例,让学生掌握判定相似三角形的方法。
4. 性质探究:引导学生发现相似三角形的性质,进行讨论和证明。
5. 应用拓展:提供一些应用题,让学生运用相似三角形的知识解决问题。
6. 练巩固:提供一些练题,巩固学生对相似三角形的理解和应用能力。
7. 总结反思:总结相似三角形的知识点,让学生进行反思和思考。
8. 课堂作业:布置相似三角形相关的作业,检查学生的掌握情况。
四、教学资源:1. 人教版八年级数学上册教材。
2. 相关练题、应用题和思考题。
五、教学评价:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与度、思维活跃度和回答问题的准确性。
2. 作业评价:检查学生作业的完成情况和准确度。
3. 测验评价:通过小测验检查学生对相似三角形知识的掌握程度。
六、教学后记:根据学生的表现和反馈情况,及时调整教学策略,对未掌握的知识点进行复习和强化训练。
同时,鼓励学生在课外自主学习,进一步提升对相似三角形的理解和应用能力。
沪科版九年级上册相似三角形比例线段
第12课时 相似三角形(1) 比例线段【复习要求】【教学重点、难点】重点三角形一边的平行线性质定理、判定定理、平行线分线段成比例定理、重心定理。
难点是平行线分线段成比例定理的证明。
【教学过程】1.放缩与相似形。
例1 上海与南京的实际距离约350千米,在比例尺为1:5000000的地图上,上海与南京的图上距离约 厘米 (答案:7)例2 判断下列图形:①所有的矩形都相似;②所有的直角三角形都相似;③有一个角是100°的所有等腰三角形都相似;④有一个角是50°的所有等腰三角形都相似,,⑤所有等腰直角三角形都相似;⑥所有菱形都相似.⑦两个等边三角形一定相似;⑧有一个角相等的等腰三角形都相似,⑨有一个角为60°的两个等腰三角形相似;其中一定相似的有: 。
(答案:③⑤⑦⑨) 2.比例的性质。
例3(1)设2y -3x =0(y≠0),则yyx = (答案:35)(2)已知:x 2 =y 3 =z 4 ,则x+y+z2x =________(答案:49)3.黄金分割。
例4(1)已知:线段a=4,b=6,c=8,那么线段a,b,c 的第4比例项等于________。
(答案:12)(2)已知线段a =2cm ,b =8cm ,那么线段a 和b 的比例中项为 cm . (答案:4)(3)已知,线段AB=10cm,C 是AB 的黄金分割点,且AC >BC ,则AC= BC= . 4. X 型、A 字型、井字型线段对应成比例。
1、(2002年上海)在△ABC 中,点D 、E 分别在边AB 、AC 上,DE ∥BC .如果AD =8,DB =6,EC =9,那么AE = .(答案:12)2、(2005年上海)在△ABC 中,点D 、E 分别在边AB 、AC 上,且DE ∥BC .如果AD =2,DB =4,AE =3,那么EC = .(答案:6)3、(2003年上海)在△ABC 中,点D 、E 分别在边AB 、AC 上,CD 平分∠ACB ,DE ∥BC ,如果AC =10,AE =4,那么BC = .(答案:15) 例5 在△ABC 中 ,D 、E 是边AB 、AC 边上的点,且DE ∥BC,BE 平分∠ABC ,已知AB=6,BC=8。
线段的比例分点与相似三角形
线段的比例分点与相似三角形线段的比例分点与相似三角形是数学中重要的概念和定理。
在几何学中,线段的比例分点是指将线段按照一定比例分为两段的点,而相似三角形是指具有相同形状但大小可能不同的三角形。
本文将详细介绍线段的比例分点和相似三角形的相关内容。
一、线段的比例分点线段的比例分点是指在一条线段上,将其按照一定的比例分为两段的点。
设有一条线段AB,将其分为两段的点P和Q,当点P将线段AB分为AP和PB两段时,点Q将线段AB分为AQ和QB两段,且满足AP:PB = AQ:QB时,称点P和Q分别为线段AB的比例分点。
线段的比例分点具有以下性质:1. 比例分点唯一性:线段AB的比例分点是唯一的,即在一条线段上,只有一个点能够将其按照一定的比例分为两段。
2. 分点与线段的长度关系:设线段AB的比例分点为P和Q,线段AP的长度为x,线段PB的长度为y,线段AQ的长度为m,线段QB 的长度为n,则有x:y = m:n。
3. 全长内外分点:当m+n=1时,称P和Q是线段AB的全长内分点;当m+n>1时,称P和Q是线段AB的全长外分点;当m+n<1时,称P和Q是线段AB的全长外分点。
二、相似三角形相似三角形是指具有相同形状但大小可能不同的三角形。
设有两个三角形ABC和DEF,若它们的对应角度相等,即∠A = ∠D,∠B =∠E,∠C = ∠F,则称三角形ABC与DEF相似。
相似三角形的性质:1. 对应边的比例关系:相似三角形的对应边之间有一定的比例关系。
若三角形ABC与DEF相似,并且AB:DE = BC:EF = AC:DF = k,则称k为相似比。
2. 高线的比例关系:相似三角形的高线之间也有一定的比例关系。
若三角形ABC与DEF相似,并且AD:DG = BE:EH = CF:FI = k,则称k为相似比。
3. 面积的比例关系:相似三角形的面积之间具有一定的比例关系。
若三角形ABC与DEF相似,并且面积(ABC):面积(DEF) = k²,则称k 为相似比。
数学相似三角形的知识点归纳
数学相似三角形的知识点归纳数学相似三角形的知识点归纳数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。
它是一门古老而崭新的科学,是整个科学技术的基础。
随着社会的发展、时代的变化,以及信息技术的发展,数学在社会各个方面的应用越来越广泛,作用越来越重要。
以下是店铺整理的数学相似三角形的知识点归纳,希望帮助到您。
数学相似三角形的知识点归纳篇1本章有以下几个主要内容:一、比例线段1、线段比,2、成比例线段,3、比例中项————黄金分割,4、比例的性质:基本性质;合比性质;等比性质(1)线段比:用同一长度单位度量两条线段a,b,把他们长度的比叫做这两条线段的比。
(2)比例线段:在四条线段a,b,c,d中,如果线段a,b的比等于线段c,d的比,那么,这四条线段叫做成比例线段。
简称比例线段。
(3)比例中项:如果a:b=b:c,那么b叫做a,c的比例中项(4)黄金分割:把一条线段分成两条线段,如果较长线段是全线段和较短线段的比例中项,那么这种分割叫做黄金分割。
这个点叫做黄金分割点。
顶角是36度的等腰三角形叫做黄金三角形宽和长的比等于黄金数的矩形叫做黄金矩形。
(5)比例的性质基本性质:内项积等于外项积。
(比例=====等积)。
主要作用:计算。
合比性质,主要作用:比例的互相转化。
等比性质,在使用时注意成立的条件。
二、相似三角形的判定平行线等分线段——————平行线分线段成比例————————平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边延长线),所截线段对应成比例——————(预备定理)平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边延长线)相交,所截三角形与原三角形相似——————相似三角形的判定:类比于全等三角形的判定。
三、相似三角形的性质1、定义:相似三角形对应角相等对应边成比例。
2、相似三角形对应线段(对应角平分线、对应中线、对应高等)的比等于相似比3、相似三角形周长的比等于相似比4、相似三角形面积的比等于相似比的平方四、图形的位似变换1、几何变换:平移,旋转,轴对称,相似变换2、相似变换:把一个图形变成另一个图形,并保持形状不变的几何变换叫做相似变换。
相似三角形的判定教案模板
相似三角形的判定教案模板教案能够展现出教师在备课中的思维过程,并且显示出教师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。
下面是给大家整理的相似三角形的判定教案5篇,希望大家能有所收获!相似三角形的判定教案1掌握三边成比例的两个三角形相似和两边成比例且夹角相等的两个三角形相似这两个判定三角形相似的定理.阅读教材P32-34,自学“探究2”、“探究3”、“思考”与“例1”,掌握相似三角形判定定理1与判定定理2. 自学反馈学生独立完成后集体订正①如果两个三角形的三组边对应成比例,那么这两个三角形. ②如果两个三角形的两组对应边的比相等,并且相等,那么这两个三角形相似. ③下列是两位同学运用相似三角形的定义判定两个三角形是否相似,你认为他们的说法是否正确?为什么?并写出你的解答. 判断如图所示的两个三角形是否相似,简单说明理由.甲同学:这两个三角形的三个内角虽然分别相等,但是它们的边的比不相等,ACAB≠≠IJHJBC,所以他们不相似. HI乙同学:这两个三角形的三个内角分别相等,对应边之比也相等,所以它们相似. 注意对应关系,可类比全等三角形中找对应边和对应角的方法.活动1 小组讨论例2 如图,DE与△ABC的边AB、AC分别相交于D、E两点,若AE=2 cm,AC=3 cm,AD=2.4 cm,AB=3.6 cm,DE=4cm,则BC的长为多少? 3解:∵AE=2 cm,AC=3 cm,AD=2.4 cm,AB=3.6 cm, ∴AEAD2==,而∠A=∠A,ACAB3∴△ADE∽△ABC. DEAE=. BCAC4又∵DE= cm,342∴3=, BC3∴∴BC=2 cm. 运用相似三角形可以进行边的计算. 活动2 跟踪训练(独立完成后展示学习成果) 1.如图,在□ABCD中,AB=10,AD=6,E是AD的中点,在AB上取一点F,使△CBF和△CDE 相似,则BF长为多少?在要使判断的两个三角形相似时,有一个角相等的情况下,夹这角的两边的比相等时有两种情形,不要只考虑一种情形,而忽视了另一种情形. 2.如图所示,DE∥FG∥BC,图中共有相似三角形( )A.1对B.2对C.3对D.4对按照一定的顺序去寻找相似三角形. 活动3 课堂小结学生试述:这节课你学到了些什么?相似三角形的判定教案2相似三角形的判定1.两个三角形的两个角对应相等2.两边对应成比例,且夹角相等3.三边对应成比例4.平行于三角形一边的直线和其他两边或两边延长线相交,所构成的三角形与原三角形相似。
线段的比例分割与相似三角形
线段的比例分割与相似三角形线段的比例分割与相似三角形在数学中属于几何学的分支。
当两个线段分割另外一条线段时,这两个线段的比例关系可以用来推导相似三角形的性质。
本文将详细讲解线段的比例分割与相似三角形之间的关系,并探讨在实际问题中的应用。
一、线段的比例分割原理线段的比例分割是指将一条线段按照一定的比例分为两部分。
设有一条线段AB,C点是该线段上的一个点,将线段AB分为AC和CB两部分,根据线段的比例分割原理,有以下的比例关系:AC/CB = AD/DB其中AD和DB分别表示从点A和点B到点C所划分出的两个线段。
这个比例关系可以推广到更复杂的情况,即当线段AB被多个点分割时,依然成立。
二、相似三角形的性质与线段的比例分割相似三角形是指具有相似形状但大小不同的三角形。
当两个三角形相似时,它们的对应边长成比例。
而线段的比例分割正是相似三角形性质的一种特殊情况。
以线段AB为边的三角形ABC与以线段AC为边的三角形ADE相似,根据相似三角形的性质,有以下的比例关系:AB/AC = BC/CE = CA/AD其中CE和AD分别表示从点C和点A到点E所构成的线段。
这个关系表明,线段的比例分割可以推导出相似三角形的对应边长比例关系。
三、线段的比例分割与相似三角形的应用线段的比例分割与相似三角形在几何学中有广泛的应用。
它们可以用于解决各种问题,例如测量无法直接获得的长度、计算图形的面积以及解决实际生活中的几何问题等。
1.测量无法直接获得的长度在实际情况中,有时候我们无法直接测量一个线段的长度,但我们可以利用已知线段的比例分割关系来计算。
例如,我们知道一根棍子被两个点分割成三段,其中两段的比例为2:3,而总长度为60厘米。
那么我们可以利用线段的比例分割来计算每段的长度,进一步解决问题。
2.计算图形的面积通过线段的比例分割与相似三角形,可以推导出各种图形的面积比例关系。
例如,在两个相似三角形中,它们的面积的比例等于边长的比例的平方。
三角形比例线段和定理及其应用
三角形比例线段和定理(又称为比例线段和定理)是指:在同一三角形中,任意两条有关线段的比值等于这两条线段所在的边的比值。
该定理的公式表述为:设三角形ABC中,有线段AB、AC、BC,则有:$\frac{AB}{AC}=\frac{AB'}{AC'}$。
三角形比例线段和定理的应用非常广泛,可以用来解决各种关于三角形的问题。
例如,在三角形内构造平行线、平分线、解决三角形内构造线段的问题等。
此外,三角形比例线段和定理还与其他数学定理有密切的联系,如比例坐标定理、比例尺定理等。
这些定理都可以用来解决关于三角形的问题,并在工程测量、地图制作、几何建模等领域得到广泛应用。
总之,三角形比例线段和定理是一个非常重要的数学定理,在解决各种关于三角形的问题以及与其他数学定理的应用中都有着重要的作用。
其中包括:在三角形内构造平行线和平分线。
通过使用三角形比例线段和定理,可以在三角形内构造出与特定边平行或平分的线段。
解决三角形内构造线段的问题。
可以使用三角形比例线段和定理来解决在三角形内构造线段的问题,如构造两个三角形相似的线段。
应用于比例坐标定理和比例尺定理。
比例坐标定理是指:在两个平面图形之间进行比例尺比较时,若它们在一条直线上,则它们之间的比例关系与它们在该直线上的比例关系相同。
比例尺定理是指:在绘制地图时,可以使用比例尺将实际地物的尺寸缩小到地图上,以便于更好地表示地物的形状和位置关系。
比例尺的大小可以通过比例坐标定理来确定。
在几何建模中的应用。
几何建模是指使用数学方法来描述和分析实际问题的过程。
在几何建模中,三角形比例线段和定理可以用来描述和分析实际问题中的各种几何形状。
总之,三角形比例线段和定理在解决各种关于三角形的问题、应用于比例坐标定理和比例尺定理以及在几何建模中都有着重要的作用。
比例线段和相似三角形
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3、比例的基本性质
• 其中(3)称为合比性质,(4)称为等比 性质. m 2m n 1 • 例:若 n 3 ,则 n _______
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4、黄金分割
• 如图, • 点P把线段AB分成两段AP和PB.如果,那么 称线段AB被点P黄金分割.点P叫线段AB的 黄金分割点,线段AP与AB的比值叫做黄金 比.经计算可知这一值等于 5 1 0.168 。
2
• 注意,一条线段的黄金分割点有两个。
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• 例:已知C是线段AB的黄金分割点,
•
AC 5 5 5
பைடு நூலகம்
且AC>BC,求线段AB与BC的长。
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二、相似三角形的定义:
• 一般地,对应角相等,对应边成比例的两个三角 形,叫做相似三角形. • 相似用符号“∽”表示,读作“相似于”. • !注意: • ①当且仅当一个三角形的三个角与另一个(或几个) 三角形的三个角对应相等,且三条对应边的比相 等时,这两个(或几个)三角形叫做相似三角形, 即定义中的两个条件,缺一不可; • ②相似三角形的特征:形状一样,但大小不一定 相等.
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二、相似三角形的性质:
• 如果两个三角形相似,那么它们的对应角相等,对应边成 比例. • (1)相似三角形对应中线之比、对应高之比、对应角平 分线之比都等于相似比; • (2)相似三角形周长之比等于相似比; • (3)相似三角形面积之比等于相似比的平方; • !注意: • ①全等三角形一定是相似三角形的特例,其相似比k= 1.其区别在于全等要求对应边相等,而相似要求对应边 成比例. • ②相似比具有顺序性.例如△ABC∽△A′B′C′的对应边的 比,即相似比为k,则△A′B′C′∽△ABC的相似比,当且仅 当它们全等时,才有k=k′=1.
相似三角形的判定数学教学教案【优秀10篇】
相似三角形的判定数学教学教案【优秀10篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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相似三角形知识点归纳(全)
相似三角形知识点归纳(全)相似三角形知识点归纳相似形的概念相似图形是指形状相同的图形,其中最简单的是相似三角形。
如果两个边数相同的多边形的对应角相等,对应边成比例,那么这两个多边形就是相似多边形。
相似多边形对应边长度的比叫做相似比或相似系数。
比例线段的相关概念和性质比例线段是指四条线段a、b、c、d中,如果a和b的比等于c和d的比,那么这四条线段就是成比例线段。
比例线段是有顺序的,如果a是b、c、d的第四比例项,那么应得比例式为b/c=d/a。
比例线段有一些性质,例如黄金分割,其中线段AB被分成两条线段AC和BC(AC>BC),且使AC是AB和BC的比例中项,即AC²=AB×BC,叫做把线段AB黄金分割,点C叫做线段AB的黄金分割点,其中AC≈0.618AB。
还有合、分比性质和等比性质。
比例线段的有关定理平行线分线段成比例定理是指三条平行线截两条直线,所截得的对应线段成比例。
在三角形中,由DE∥BC可得AD/DB=AE/EC或者AD/AE=DB/EC,还有其他类似的定理。
注:本文已删除明显有问题的段落,并进行了小幅度的改写。
的三角形,尝试找出它们之间的相似关系。
3)利用相似性质:根据相似三角形的性质,利用对应角相等、对应边成比例等关系进行推导证明。
4)注意细节:在使用相似性质进行证明时,需要注意各个角度、边长的对应关系,以及相似比的顺序等细节问题。
相似三角形是指对应角相等,对应边成比例的三角形,用符号“∽”表示。
相似三角形对应边的比叫做相似比,对应角相等,对应边成比例。
相似三角形有对应性和顺序性,即把表示对应顶点的字母写在对应位置上,相似三角形的相似比是有顺序的。
需要注意的是,两个三角形形状一样,但大小不一定一样,全等三角形是相似比为1的相似三角形。
判定相似三角形的方法有平行法、AA、SAS、SSS、HL 等。
其中,平行法是指平行于三角形一边的直线和其它两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似。
相似三角形的判定和性质
相似三角形的判定和性质知识讲解1. 比例线段:对于四条线段a ,b ,c ,d ,如果其中两条线段的长度的比与另两条线段的长度的比相等,即a cb d =(或a:b=c:d )那么这四条线段叫做成比例线段,简称比例线段.在两条线段的比a :b 中,a 叫做比的前项,b 叫做比的后项. 如果作为比例内项的是两条相同的线段,即或a :b=b :c ,那么线段b 叫做线段a ,c 的比例中项. 比例的性质(1)基本性质①a :b=c :d ad=bc②a :b=b :c(2)更比性质(交换比例的内项或外项) (交换内项) (交换外项) (同时交换内项和外项) (3)反比性质(交换比的前项、后项):(4)合比性质:(5)等比性质:ba n f db m ec a n fd b n m fe d c b a =++++++++⇒≠++++==== )0( 黄金分割把线段AB 分成两条线段AC ,BC (AC>BC ),并且使AC 是AB 和BC 的比例中项,叫做把线段AB 黄金分割,点C 叫做线段AB 的黄金分割点,其中AC=AB 0.618AB cb b a =⇔ac b =⇔2db c a =⇒=d c b a ac bd =ab c d =cd a b d c b a =⇒=dd c b b a d c b a ±=±⇒=215-≈如图,若AB PB PA ⋅=2,则点P 为线段AB 的黄金分割点.2. 平行线分线段成比例定理: ① 定理:三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例,如图:l 1∥l 2∥l 3.AB BC =DE EF ;AB AC =DE DF ;BC AC =EF DF. ②推论:平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例.③定理:如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边.3. 相似多边形的性质:相似多边形的对应角相等,对应边的比相等.4. 相似三角形的概念:对应角相等,对应边之比相等的三角形叫做相似三角形.5. 相似三角形的性质(1)对应角相等,对应边的比相等;(2)对应高的比,对应中线的比,对应角平分线的比都等于相似比;(3)相似三角形周长之比等于相似比;面积之比等于相似比的平方.6. 相似三角形的预备定理:平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所截成的三角形与原三角形相似.7. 相似三角形的判定定理:(1)三角形相似的判定方法与全等的判定方法的联系列表如下:从表中可以看出只要将全等三角形判定定理中的“对应边相等”的条件改为“对应边成比例”就可得到相似三角形的判定定理,这就是我们数学中的用类比的方法,在旧知识的基础上找出新知识并从中探究新知识掌握的方法.8.相似三角形的判定方法(1)三角形相似的判定方法①定义法:对应角相等,对应边成比例的两个三角形相似②平行法:平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似③判定定理1(AA):如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相似,可简述为两角对应相等,两三角形相似.④判定定理2(SAS):如果一个三角形的两条边和另一个三角形的两条边对应相等,并且夹角相等,那么这两个三角形相似,可简述为两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似.⑤判定定理3(SSS):如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似,可简述为三边对应成比例,两三角形相似(2)直角三角形相似的判定方法①以上各种判定方法均适用②定理(HL):如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似①垂直法:直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形与原三角形相似.9. 相似三角形中的基本图形:(1) 平行型:(2)交错型:(3)旋转型:(4)子母型:(5)其他:10. 双垂直条件下的计算与证明问题:“双垂直”指:“Rt △ABC 中,∠BCA=90°,CD ⊥AB 于D”(如图),结论有:(1)△ADC ∽△CDB ∽△ACB(2)由△ADC ∽△CDB 得CD2=AD·BD(3)由△ADC ∽△ACB 得AC2=AD·AB(4)由△CDB ∽△ACB 得BC2=BD·AB(5)由面积得AC·BC=AB·CD(6)勾股定理AB C D EA B C D A B C D E DAB C ED A BC第一部分:比例线段例题精讲【例1】 下列各组线段(单位:㎝)中,成比例线段的是( )A .1、2、3、4B .1、2、2、4C .3、5、9、13D .1、2、2、3【例2】 若b m m a 2,3==,则_____:=b a .【例3】 已知c b a ,,是△ABC 的三条边,对应高分别为,,a b c h h h ,且6:5:4::=c b a ,那么,,a b c h h h 等于( )A .4:5:6B .6:5:4C .15:12:10D .10:12:15【例4】 已知754z y x ==,则下列等式成立的是( ) A .91=+-y x y x B .167=++z z y x C .38=-+++z y x z y x D .x z y 3=+【例5】 如图,已知DE ∥BC ,EF ∥AB ,则下列比例式中错误的是( )A .AD AE AB AC = B .CE EA CF FB =C .DE AD BC BD = D .EF CF AB CB =【例6】 已知:如图,F 是四边形ABCD 对角线AC 上一点,EF ∥BC ,FG ∥AD .求证:AB AE +CDCG =1.课堂练习1. 若a , x , b , y 是比例线段,则比例式为_________;若a=1,x= -2, b=-2.5, 则y=_______.2. 若ab=cd ,则有a ∶d=_______;若m ∶x=n ∶y , 则x ∶y=_______.3. 已知△ABC 中三边长分别为a ,b ,c ,对应边上的高分别为4,5,3ab c h h h ===.则a :b :c=____________. 4. 若0234x y z ==≠,则23______x y z+=. 5. 如图,△ABC 中,,且DE=12,BC=15,GH=4,求AH .6. 已知a 、b 、c 是△ABC 的三边,():():()(2):7:1,24a c a b c b a b c -+-=-++= .① 求a 、b 、c 的值.②判断△ABC 的形状.第二部分:相似三角形判定类型一(平行法、‘AA’)例题精讲【例7】 如图,已知△ADE ∽△ABC ,且∠ADE=∠B ,则对应角为______________________________________________,AG DE AH BC=对应边为________________________________________________.【例8】已知:如图,D、E是△ABC的边AC、AB上的点,且∠ADE=∠B.(1)求证:△ADE∽△ABC(2)求证:AD·AC=AE·AB【例9】已知:如图,在△ABC中,AD是△ABC的中线,E是AD上一点,且CE=CD,∠DAC=∠B.求证:△AEC∽△BDA【例10】已知:如图,ΔABC中,AD=DB,∠1=∠2.求证:ΔABC∽ΔEAD.【例11】如图,□ABCD中,E是CD的延长线上一点,BE与AD交于点F,12DE CD.(1)求证:△ABF∽△EDF (2)求证:△EFD∽△EBC;(3)若DF=4,求BC的长课堂练习7. 图,若∠ACD=∠B,则△_______∽△______,对应边的比例式为_____________,∠ADC=________8. 如图,在△ABC中,∠ABC=2∠C,BD平分∠ABC,试说明:2.AB AD AC9. 如图,在平行四边形ABCD中,过点A作AE⊥BC,垂足为E,连接DE,F为线段DE上一点,且∠AFE=∠B.(1)求证:△ADF∽△DEC;(2)若AB=4,AD=33,AE=3,求AF的长.10. 已知,如图,D为△ABC内一点连结ED、AD,以BC为边在△ABC外作∠CBE=∠ABD,∠BCE=∠BAD,求证:△DBE∽△ABC.11. 如图,平行四边形ABCD中,E是DC的中点,连接BE交对角线AC于F.(1)求证:△ABF∽△CEF;(2)若AC=9,求AF的长.第三部分:相似三角形判定类型二(‘SAS’、‘SSS’)例题精讲【例12】如图,在大小为4×4的正方形网格中,是相似三角形的是()A.①和②B.②和③C.①和③D.②和④【例13】已知:如图,在正方形ABCD中,P是BC上的点,且BP=3PC,Q是CD的中点.求证:△ADQ∽△QCP.【例14】已知:如图,ΔABC中,CE⊥AB,BF⊥AC.求证:ΔAEF∽ΔACB.课堂练习12. 如图,在大小为4×4的正方形网格中,△ABC的顶点在格点上,请在图中画出一个与△ACB相似且相的三角形.13. 如图,O是△ABC内任一点,D、E、F分别是OA、OB、OC的中点,求证:△DEF∽△ABC.14. 如图,AD是△ABC的角平分线,BE⊥AD于E,CF⊥AD于F.求证:DFDEAC AB.第四部分:相似三角形判定类型三(直角三角形) 例题精讲【例15】 如图所示,在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,CD ⊥AB 于D 点,则图中相似三角形有( )A .1对B .2对C .3对D .4对 【例16】 已知:如图,在Rt △ABC 中,CD 是斜边上的高.求证:△ABC ∽△CBD ∽△ACD .课堂练习15. 如图,锐角△ABC的高BD,CE交于O点,则图中与△BOE相似的三角形的个数是( )A.1 B.2 C.3 D.416. 如图,已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,根据下列各条件分别求出未知所有线段的长:(1)AC=3,BC=4;(2)AC=52,AD=2;(3)AD=5,DB=1445;(4)BD=4,AB=29.第五部分:相似三角形判定类型四(特殊三角形)例题精讲【例17】下列说法正确的个数是( )①有一个角相等的两个等腰三角形相似②有一个底角相等的两个等腰三角形相似③所有的等腰三角形相似④顶角相等的两个等腰三角形相似A.1 B.2 C.3 D.4【例18】已知△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD是角平分线,求证:△ABC∽△BCD.ADB C【例19】如图,△ABC和△DEF均为正三角形,D,E分别在AB,BC上,请找出一个与△DBE相似的三角形并证明.课堂练习17. 下列说法正确的个数是( )①所有的等腰三角形都相似②所有等边三角形都相似③所有直角三角形都相似④所有等腰直角三角形都相似A.1 B.2 C.3 D.418. 如图,在△ABC中,AB=AC,点D、E、F分别在AB、BC、AC边上,DE=DF,∠EDF=∠A.(1)找出图中相似的三角形,并证明;(2)求证:BD AB CE BC.19. 如图,等腰直角三角形ABC中,顶点为C,∠MCN=45°,试说明△BCM∽△ANC.第六部分:解决实际问题例题精讲【例20】2012黔南州)如图,夏季的一天,身高为1.6m的小玲想测量一下屋前大树的高度,她沿着树影BA由B到A走去,当走到C点时,她的影子顶端正好与树的影子顶端重合,测得BC=3.2m,CA=0.8m,于是得出树的高度为()A.8m B.6.4m C.4.8m D.10m【例21】 如图,丁轩同学在晚上由路灯AC 走向路灯BD ,当他走到点P 时,发现身后他影子的顶部刚好接触到路灯AC 的底部,当他向前再步行20m 到达Q 点时,发现身前他影子的顶部刚好接触到路灯BD 的底部,已知丁轩同学的身高是1.5m ,两个路灯的高度都是9m ,则两路灯之间的距离是( )A .24mB .25mC .28mD .30m【例22】 如图,A ﹑B 两点分别位于一个池塘的两端,小明想用绳子测量A ﹑B 间的距离,但绳子不够,于是他想了一个办法:在地上取一点C ,使它可以直接到达A ﹑B 两点,在AC 的延长线上取一点D ,使CD=21CA ,在BC 的延长线上取一点E ,使CE=21CB ,测得DE 的长为5米,则AB 两点间的距离为( )A .6米B .8米C .10米D .12米【例23】 如图,数学兴趣小组的小颖想测量教学楼前的一棵树的树高,下午课外活动时她测得一根长为1m 的竹竿的影长是0.8m ,但当她马上测量树高时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教学楼的墙壁上(如图),他先测得留在墙壁上的影高为1.2m ,又测得地面的影长为2.6m ,请你帮她算一下,树高是( )A .3.25mB .4.25mC .4.45mD .4.75m【例24】 如图,有一所正方形的学校,北门(点A )和西门(点B )各开在北、西面围墙的正中间.在北门的正北方30米处(点C )有一颗大榕树.如果一个学生从西门出来,朝正西方走750米(点D ),恰好见到学校北面的大榕树,那么这所学校占地平方米.课堂练习20. 如图所示,一架投影机插入胶片后图象可投到屏幕上.已知胶片与屏幕平行,A点为光源,与胶片BC 的距离为0.1米,胶片的高BC为0.038米,若需要投影后的图象DE高1.9米,则投影机光源离屏幕大约为()A.6米B.5米C.4米D.3米21. 如图,王华晚上由路灯A下的B处走到C处时,测得影子CD的长为1米,继续往前走3米到达E 处时,测得影子EF的长为2米,已知王华的身高是1.5米,那么路灯A的高度AB等于()A.4.5米B.6米C.7.2米D.8米22. 如图是小孔成像原理的示意图,根据图中所标注的尺寸,这支蜡烛在暗盒中所成的像CD的长是()A .61cmB .31cmC .21cmD .1cm23. 一个油桶高0.8m ,桶内有油,一根长1m 的木棒从桶盖小口插入桶内,一端到达桶底,另一端恰好在小口处,抽出木棒量得浸油部分长0.8m ,则油桶内的油的高度是( )A .0.8mB .0.64mC .1mD .0.7m24. 汪老师要装修自己带阁楼的新居(下图为新居剖面图),在建造客厅到阁楼的楼梯AC 时,为避免上楼时墙角F 碰头,设计墙角F 到楼梯的竖直距离FG 为1.75m .他量得客厅高AB=2.8m ,楼梯洞口宽AF=2m .阁楼阳台宽EF=3m .请你帮助汪老师解决下列问题:(1)要使墙角F 到楼梯的竖直距离FG 为1.75m ,楼梯底端C 到墙角D 的距离CD 是多少米? (2)在(1)的条件下,为保证上楼时的舒适感,楼梯的每个台阶高小于20cm ,每个台阶宽要大于20cm ,问汪老师应该将楼梯建几个台阶?为什么?课堂练习诊断结果课后作业1.下列各组中的四条线段成比列的是( ) A .1cm 、2cm 、20cm 、30cm B .1cm 、2cm 、3cm 、4cm C .4cm 、2cm 、1cm 、3cmD .5cm 、10cm 、10cm 、20cm2.已知:32+a =4b =65+c ,且2a-b+3c=21,a 、b 、c 的值分别为________,________,_________.3. 如图,△ADE ∽△ACB ,其中∠1=∠B ,则AB BC AD)()()(==.4. 如图,画一个三角形,使它与已知△ABC 相似,且原三角形与所画三角形的相似比为2∶1.5. △ABC ∽△A 1B 1C 1,相似比为32,△A 1B 1C 1∽△A 2B 2C 2,相似比为45,则△ABC ∽△A 2B 2C 2,其相似比为____________.6. 分别根据下列已知条件,写出各组相似三角形的对应比例式.图1 图2 图3(1)如图1,△ABC ∽△ADE ,其中DE ∥BC ,则_________=_________=_________.(2)如图2,△AOB ∽△DOE ,其中DE ∥AB ,则_________=_________=_________.(3)如图3,△ABC ∽△ADE ,其中∠ADE=∠B ,则_________=_________=_________.7. 如图.从下面这些三角形中,选出相似的三角形____________________.8.画符合要求的相似三角形在大小为4×4的正方形方格中,△ABC的顶点A、B、C在单位正方形的顶点上,请在图中画出一个△A1B1C1,使得△A1B1C1∽△ABC(相似比不为1),且点A1、B1、C1都在单位正方形的顶点上.(1)(2)9.如图,已知⊿ABC中,AB=AC,AD⊥AB于点A,交BC边于点E,DC⊥BC于点C,与AD交于点D,(1)求证:⊿ACE ∽⊿ADC;(2)如果CE=1,CD=2,求AC的长.10.如图,△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于D,DE为AC的中线,延长线交AB的延长于F,求证:AB·AF=AC·DF.11.如图;已知梯形ABCD中,AD//BC,∠BAD=90°,对角线BD⊥DC.(1)△ABD 和△DCB 相似吗?说明理由.(2)BD2和AD·BC相等吗?说明理由.12.如图,小李打网球时,球恰好打过网,且落在离网4m的位置上,则球拍击球的高度h为()A.0.6m B.1.2m C.1.3m D.1.4m13.三角尺在灯泡O的照射下在墙上形成影子(如图所示).现测得OA=20cm,OA′=50cm,这个三角尺的周长与它在墙上形成的影子的周长的比是_________.14.如图,△ABC是一块锐角三角形的材料,边BC=120mm,高AD=80mm,要把它加工成正方形零件,使正方形的一边在BC上,其余两个顶点分别在AB、AC上,这个正方形零件的边长是_______mm.15.如图,△ABC是一张直角三角形彩色纸,AC=30cm,BC=40cm.问题1:将斜边上的高CD五等分,然后裁出4张宽度相等的长方形纸条.则这4张纸条的面积和是________cm2.问题2:若将斜边上的高CD n等分,然后裁出(n-1)张宽度相等的长方形纸条.则这(n-1)张纸条的面积和是____________cm2.16.如图,点D、E分别是等边三角形ABC的BC、AC边上的点,且BD=CE,AD与BE相交于点F.(1)试说明△ABD≌△BCE;(2)BD2=AD•DF吗?为什么?17.如图,四边形ABCD、DEFG都是正方形,连接AE、CG,AE与CG相交于点M,CG与AD相交于点N.求证:(1)AE=CG;(2)AN•DN=CN•MN.课后作业诊断结果学习札记。
线段比例定理与三角形的相似性应用解析
线段比例定理与三角形的相似性应用解析线段比例定理是解决几何问题中常用的原理之一,它在求解线段的长度比例时起到了重要作用。
三角形的相似性应用则是在解决三角形问题时的关键概念,它可以帮助我们简化计算过程,得到更加准确的结果。
本文将详细介绍线段比例定理与三角形相似性应用的概念和具体解析方法。
一、线段比例定理线段比例定理是指在一个平面内,若点D在线段AB上,AD与DB 的比等于点C在线段AB上AC与CB的比,则有AD/DB = AC/CB。
这个定理通过比例的概念,帮助我们计算线段的长度比例,进而解决实际问题。
例题1:已知线段AB与线段CD的比为3:5,线段DE与线段BC 的比为4:9,求线段AE与线段AC的比。
解析:根据线段比例定理,我们可以得到AB/CD = 3/5,DE/BC = 4/9。
将两个等式相乘,得到(AB/CD)*(DE/BC) = (3/5)*(4/9),即(AB*DE)/(CD*BC) = 12/45。
移项后可得到(AB*DE)/(AE*CD) = 12/45。
同理可以得到(AE*AC)/(CD*AC) = 3/5。
由此可得(AE*AC)/(AE*CD) = 3/5,即AC/CD = 3/5。
最终我们得到线段AE与线段AC的比为3:5。
二、三角形的相似性应用三角形的相似性应用是指在两个或更多个三角形之间存在一定的比例关系,从而可以通过已知条件求解未知量。
三角形相似性应用在实际问题中有很多应用,比如求解高空物体的高度、测量难以到达的距离等。
例题2:如图所示,∠A = ∠D,∠B = ∠E,AB/DE = 3/5,AC = 12cm,求线段DF的长度。
(图示:三角形ABC和三角形DEF重合在角A和角D上,AC为线段AB的割线)解析:根据已知条件,我们可以得到三角形ABC与三角形DEF相似,且AB/DE = 3/5。
由线段比例定理可得AC/DF = AB/DE,即12/DF = 3/5。
通过交叉相乘避免分数相除,我们可以得到3DF = 5*12。
相似三角形基本知识点经典例题完美打印版
相似三角形知识点知识点1 有关相似形的概念1形状相同的图形叫相似图形,在相似多边形中,最简单的是相似三角形.2如果两个边数相同的多边形的对应角相等,对应边成比例,这两个多边形叫做相似多 边形.相似多边形对应边长度的比叫做相似比相似系数.知识点2 比例线段的相关概念1如果选用同一单位量得两条线段b a ,的长度分别为n m ,,那么就说这两条线段的比是nmb a =,或写成n m b a ::=.注:在求线段比时,线段单位要统一;2在四条线段d c b a ,,,中,如果b a 和的比等于d c 和的比,那么这四条线段d c b a ,,,叫做成比例线段,简称比例线段.注:①比例线段是有顺序的,如果说a 是d c b ,,的第四比例项,那么应得比例式为:adc b =.②()a ca b c d b d==在比例式::中,a 、d 叫比例外项,b 、c 叫比例内项, a 、c 叫比例前项,b 、d 叫比例后项,d 叫第四比例项,如果b=c,即 a b b d =::那么b 叫做a 、d 的比例中项, 此时有2b ad =;3黄金分割:把线段AB 分成两条线段)(,BC AC BC AC >,且使AC 是BC AB 和的比例中项,即2AC AB BC =⋅,叫做把线段AB 黄金分割,点C 叫做线段AB 的黄金分割点,其中AB AC 215-=≈AB.即AC BC AB AC ==简记为:12长短==全长注:黄金三角形:顶角是360的等腰三角形;黄金矩形:宽与长的比等于黄金数的矩形知识点3 比例的性质注意性质立的条件:分母不能为01 基本性质:①bc ad d c b a =⇔=::;②2::a b b c b a c =⇔=⋅.注:由一个比例式只可化成一个等积式,而一个等积式共可化成八个比例式,如bc ad =,除 了可化为dc b a ::=,还可化为d b c a ::=,b a d c ::=,c a d b ::=,c d a b ::=,b d a c ::=,a b c d ::=,a c b d ::=.2 更比性质交换比例的内项或外项:()()()a bc d a c d cb d b a d bc a ⎧=⎪⎪⎪=⇔=⎨⎪⎪=⎪⎩,交换内项,交换外项.同时交换内外项 3反比性质把比的前项、后项交换: a c b db d a c=⇔=.4合、分比性质:a c abc db d b d±±=⇔=.注:实际上,比例的合比性质可扩展为:比例式中等号左右两个比的前项,后项之间发生同样和差变化比例仍成立.如:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+-=+--=-⇒=dc d c b a b a ccd a a b d c b a 等等.5等比性质:如果)0(≠++++====n f d b nm f e d c b a ,那么b an f d b m e c a =++++++++ .注:①此性质的证明运用了“设k 法”即引入新的参数k 这样可以减少未知数的个数,这种方法是有关比例计算变形中一种常用方法.②应用等比性质时,要考虑到分母是否为零.③可利用分式性质将连等式的每一个比的前项与后项同时乘以一个数,再利用等比性质也成立.如:ba f db ec a f ed c b a fe d c b a =+-+-⇒=--=⇒==32323322;其中032≠+-f d b . 知识点4 比例线段的有关定理1.三角形中平行线分线段成比例定理:平行于三角形一边的直线截其它两边或两边的延长线所得的对应线段成比例.由DE ∥BC 可得:ACAEAB AD EA EC AD BD EC AE DB AD ===或或注:①重要结论:平行于三角形的一边,并且和其它两边相交的直线,所截的三角形的三边......与原三角形三边......对应成比例.②三角形中平行线分线段成比例定理的逆定理:如果一条直线截三角形的两边或两边的延长线所得的对应线段成比例.那么这条直线平行于三角形的第三边.此定理给出了一种证明两直线平行方法,即:利用比例式证平行线.③平行线的应用:在证明有关比例线段时,辅助线往往做平行线,但应遵循的原则是不要破坏条件中的两条线段的比及所求的两条线段的比.2.平行线分线段成比例定理:三条平行线截两条直线,所截得的对应线段成比例. 已知AD ∥BE ∥CF,可得AB DE AB DE BC EF BC EF AB BCBC EF AC DF AB DE AC DF DE EF=====或或或或等.注:平行线分线段成比例定理的推论:平行线等分线段定理:两条直线被三条平行线所截,如果在其中一条上截得的线段相等,那么在另一条上截得的线段也相等;知识点5 相似三角形的概念对应角相等,对应边成比例的三角形,叫做相似三角形.相似用符号“∽”表示,读作“相似于” .相似三角形对应边的比叫做相似比或相似系数.相似三角形对应角相等,对应边成比例. 注:①对应性:即两个三角形相似时,一定要把表示对应顶点的字母写在对应位置上,这样写比较容易找到相似三角形的对应角和对应边. ②顺序性:相似三角形的相似比是有顺序的.③两个三角形形状一样,但大小不一定一样.④全等三角形是相似比为1的相似三角形.二者的区别在于全等要求对应边相等,而相似要求对应边成比例.B知识点6 三角形相似的等价关系与三角形相似的判定定理的预备定理1相似三角形的等价关系:①反身性:对于任一ABC ∆有ABC ∆∽ABC ∆.②对称性:若ABC ∆∽'''C B A ∆,则'''C B A ∆∽ABC ∆.③传递性:若ABC ∆∽C B A '∆'',且C B A '∆''∽C B A ''''''∆,则ABC ∆∽C B A ''''''∆2 三角形相似的判定定理的预备定理:平行于三角形一边的直线和其它两边或两边延长线相交,所构成的三角形与原三角形相似.定理的基本图形:用数学语言表述是:BC DE // , ∴ ADE ∆∽ABC ∆.知识点7 三角形相似的判定方法1、定义法:三个对应角相等,三条对应边成比例的两个三角形相似.2、平行法:平行于三角形一边的直线和其它两边或两边的延长线相交,所构成的三角 形与原三角形相似.3、判定定理1:如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两 个三角形相似.简述为:两角对应相等,两三角形相似.4、判定定理2:如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例,并且夹 角相等,那么这两个三角形相似.简述为:两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似.5、判定定理3:如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例,那么这 两个三角形相似.简述为:三边对应成比例,两三角形相似.6、判定直角三角形相似的方法: 1以上各种判定均适用.2如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似.3直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形与原三角形相似. 注:射影定理:在中,斜边上的高是两直角边在斜边上射影的;每一条直角边是这条直角边在斜边上的射影和斜边的比例中项;如图,Rt △ABC 中,∠BAC=90°,AD 是斜边BC 上的高, 则AD 2=BD ·DC,AB 2=BD ·BC ,AC 2=CD ·BC ;知识点8 相似三角形常见的图形(1)E AB C D(3)D B C A E (2)C D E AB DBC1、下面我们来看一看相似三角形的几种基本图形:(1)如图:称为“平行线型”的相似三角形有“A型”与“X型”图2 如图:其中∠1=∠2,则△ADE∽△ABC称为“斜交型”的相似三角形;有“反A共角型”、“反A共角共边型”、“蝶型”(3)如图:称为“垂直型”有“双垂直共角型”、“双垂直共角共边型也称“射影定理型””“三垂直型”4如图:∠1=∠2,∠B=∠D,则△ADE∽△ABC,称为“旋转型”的相似三角形;2、几种基本图形的具体应用:1若DE∥BCA型和X型则△ADE∽△ABC2射影定理若CD为Rt△ABC斜边上的高双直角图形则Rt△ABC∽Rt△ACD∽Rt△CBD且AC2=AD·AB,CD2=AD·BD,BC2=BD·AB;3满足1、AC2=AD·AB,2、∠ACD=∠B,3、∠ACB=∠ADC,都可判定△ADC∽△ACB.4当AD AEAC或AD·AB=AC·AE时,△ADE∽△ACB.BEACD12ABCDE12AABB C CDDEE12412BBC(D)B(3)B(2)D知识点9:全等与相似的比较:知识点10 相似三角形的性质1相似三角形对应角相等,对应边成比例.2相似三角形对应高的比,对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比. 3相似三角形周长的比等于相似比.4相似三角形面积的比等于相似比的平方.注:相似三角形性质可用来证明线段成比例、角相等,也可用来计算周长、边长等.知识点11 相似三角形中有关证解题规律与辅助线作法1、证明四条线段成比例的常用方法: 1线段成比例的定义2三角形相似的预备定理 3利用相似三角形的性质 4利用中间比等量代换 5利用面积关系2、证明题常用方法归纳:1总体思路:“等积”变“比例”,“比例”找“相似”2找相似:通过“横找”“竖看”寻找三角形,即横向看或纵向寻找的时候一共各有三个不同的字母,并且这几个字母不在同一条直线上,能够组成三角形,并且有可能是相似的, 则可证明这两个三角形相似,然后由相似三角形对应边成比例即可证的所需的结论.3找中间比:若没有三角形即横向看或纵向寻找的时候一共有四个字母或者三个字母,但这几个字母在同一条直线上,则需要进行“转移”或“替换”,常用的“替换”方法有这样的三种:等线段代换、等比代换、等积代换.即:找相似找不到,找中间比;方法:将等式左右两边的比表示出来;①)(,为中间比nm n m d c n m b a ==②'',,n n n md c n m b a ===③),(,''''''nm n m n n m m n m d c n m b a =====或 4 添加辅助线:若上述方法还不能奏效的话,可以考虑添加辅助线通常是添加平行线构成比例.以上步骤可以不断的重复使用,直到被证结论证出为止.注:添加辅助平行线是获得成比例线段和相似三角形的重要途径;平面直角坐标系中通常是作垂线即得平行线构造相似三角形或比例线段;5比例问题:常用处理方法是将“一份”看着k;对于等比问题,常用处理办法是设“公比”为k; 6.对于复杂的几何图形,通常采用将部分需要的图形或基本图形“分离”出来的办法处理;知识点12 相似多边形的性质1相似多边形周长比,对应对角线的比都等于相似比.2相似多边形中对应三角形相似,相似比等于相似多边形的相似比.3相似多边形面积比等于相似比的平方.注意:相似多边形问题往往要转化成相似三角形问题去解决,因此,熟练掌握相似三角形知识是基础和关键.知识点13 位似图形有关的概念与性质及作法1.如果两个图形不仅是相似图形,而且每组对应顶点的连线都交于一点,那么这样的两个图形叫做位似图形.2. 这个点叫做位似中心,这时的相似比又称为位似比.注:1 位似图形是相似图形的特例,位似图形不仅相似,而且对应顶点的连线相交于一点.2 位似图形一定是相似图形,但相似图形不一定是位似图形.3 位似图形的对应边互相平行或共线.3.位似图形的性质:位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于相似比.注:位似图形具有相似图形的所有性质.4. 画位似图形的一般步骤:1 确定位似中心位似中心可以是平面中任意一点2 分别连接原图形中的关键点和位似中心,并延长或截取.3 根据已知的位似比,确定所画位似图形中关键点的位置.4 顺次连结上述得到的关键点,即可得到一个放大或缩小的图形. ①②③④⑤注:①位似中心可以是平面内任意一点,该点可在图形内,或在图形外,或在图形上图形边上或顶点上;②外位似:位似中心在连接两个对应点的线段之外,称为“外位似”即同向位似图形③内位似:位似中心在连接两个对应点的线段上,称为“内位似”即反向位似图形5 在平面直角坐标系中,如果位似变换是以原点O为位似中心,相似比为kk>0,原图形上点的坐标为x,y,那么同向位似图形对应点的坐标为kx,ky, 反向位似图形对应点的坐标为-kx,-ky,经典例题透析类型一、相似三角形的概念1.判断对错:1两个直角三角形一定相似吗为什么2两个等腰三角形一定相似吗为什么3两个等腰直角三角形一定相似吗为什么4两个等边三角形一定相似吗为什么5两个全等三角形一定相似吗为什么思路点拨:要说明两个三角形相似,要同时满足对应角相等,对应边成比例.要说明不相似,则只要否定其中的一个条件.解:1不一定相似.反例直角三角形只确定一个直角,其他的两对角可能相等,也可能不相等.所以直角三角形不一定相似.2不一定相似.反例等腰三角形中只有两边相等,而底边不固定.因此两个等腰三角形中有两边对应成比例,两底边的比不一定等于对应腰的比,所以等腰三角形不一定相似.3一定相似.在直角三角形ABC与直角三角形A′B′C′中设AB=a, A′B′=b,则BC=a,B′C′=b,AC=a,A′C′= b∴∴ABC∽A′B′C′4一定相似.因为等边三角形各边都相等,各角都等于60度,所以两个等边三角形对应角相等,对应边成比例,因此两个等边三角形一定相似.5一定相似.全等三角形对应角相等,对应边相等,所以对应边比为1,所以全等三角形一定相似,且相似比为1.举一反三变式1两个相似比为1的相似三角形全等吗解析:全等.因为这两个三角形相似,所以对应角相等.又相似比为1,所以对应边相等.因此这两个三角形全等.总结升华:由上可知,在特殊的三角形中,有的相似,有的不一定相似.1两个直角三角形,两个等腰三角形不一定相似.2两个等腰直角三角形,两个等边三角形一定相似.3两个全等三角形一定相似,且相似比为1;相似比为1的两个相似三角形全等.变式2下列能够相似的一组三角形为A.所有的直角三角形B.所有的等腰三角形C.所有的等腰直角三角形D.所有的一边和这边上的高相等的三角形解析:根据相似三角形的概念,判定三角形是否相似,一定要满足三个角对应相等,三条对应边的比相等.而A 中只有一组直角相等,其他的角是否对应相等不可知;B中什么条件都不满足;D中只有一条对应边的比相等;C 中所有三角形都是由90°、45°、45°角组成的三角形,且对应边的比也相等.答案选C.类型二、相似三角形的判定2.如图所示,已知中,E为AB延长线上的一点,AB=3BE,DE与BC相交于F,请找出图中各对相似三角形,并求出相应的相似比.思路点拨:由可知AB∥CD,AD∥BC,再根据平行线找相似三角形.解:∵四边形ABCD是平行四边形,∴AB∥CD,AD∥BC,∴△BEF∽△CDF,△BEF∽△AED.∴△BEF∽△CDF∽△AED.∴当△BEF∽△CDF时,相似比;当△BEF∽△AED时,相似比;当△CDF∽△AED时,相似比.总结升华:本题中△BEF、△CDF、△AED都相似,共构成三对相似三角形.求相似比不仅要找准对应边,还需注意两个三角形的先后次序,若次序颠倒,则相似比成为原来的倒数.3.已知在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,BC=6.在Rt△EDF中,∠F=90°,DF=3,EF=4,则△ABC和△EDF相似吗为什么思路点拨:已知△ABC和△EDF都是直角三角形,且已知两边长,所以可利用勾股定理分别求出第三边AC 和DE,再看三边是否对应成比例.解:在Rt△ABC中,AB=10,BC=6,∠C=90°.由勾股定理得.在Rt△DEF中,DF=3,EF=4,∠F=90°.由勾股定理,得.在△ABC和△EDF中,,,,∴,∴△ABC∽△EDF三边对应成比例,两三角形相似.总结升华:1本题易错为只看3,6,4,10四条线段不成比例就判定两三角形不相似.利用三边判定两三角形相似,应看三角形的三边是否对应成比例,而不是两边.2本题也可以只求出AC的长,利用两组对应边的比相等,且夹角相等,判定两三角形相似.4.如图所示,点D在△ABC的边AB上,满足怎样的条件时,△ACD与△ABC相似试分别加以列举.思路点拨:此题属于探索问题,由相似三角形的识别方法可知,△ACD与△ABC已有公共角∠A,要使此两个三角形相似,可根据相似三角形的识别方法寻找一个条件即可.解:当满足以下三个条件之一时,△ACD∽△ABC.条件一:∠1=∠B.条件二:∠2=∠ACB.条件三:,即.总结升华:本题的探索钥匙是相似三角形的识别方法.在探索两个三角形相似时,用分析法,可先假设△ACD∽△ABC,然后寻找两个三角形中边的关系或角的关系即可.本题易错为出现条件四:.不符合条件“最小化”原则,因为条件三能使问题成立,所以出现条件四是错误的.举一反三变式1已知:如图正方形ABCD中,P是BC上的点,且BP=3PC,Q是CD的中点.求证:△ADQ∽△QCP.思路点拨:因△ADQ与△QCP是直角三角形,虽有相等的直角,但不知AQ与PQ是否垂直,所以不能用两个角对应相等判定.而四边形ABCD是正方形,Q是CD中点,而BP=3PC,所以可用对应边成比例夹角相等的方法来判定.具体证明过程如下:证明:在正方形ABCD中,∵Q是CD的中点,∴=2∵=3,∴=4又∵BC=2DQ,∴=2在△ADQ和△QCP中,=,∠C=∠D=90°,∴△ADQ∽△QCP.变式2如图,弦和弦相交于内一点,求证:.思路点拨:题目中求证的是等积式,我们可以转化为比例式,从而找到应证哪两个三角形相似.同时圆当中同弧或等弧所对的圆周角相等要会灵活应用.证明:连接,.在∴∽∴.变式3已知:如图,AD是△ABC的高,E、F分别是AB、AC的中点.求证:△DFE∽△ABC.思路点拨:EF为△ABC的中位线,EF=BC,又DE和DF都是直角三角形斜边上的中线,DE=AB,DF= AC.因此考虑用三边对应成比例的两个三角形相似.证明:在Rt△ABD中,DE为斜边AB上的中线,∴DE=AB,即=.同理=.∵EF为△ABC的中位线,∴EF=BC,即=.∴==.∴△DFE∽△ABC.总结升华:本题证明方法较多,可先证∠EDF=∠EDA+∠ADF=∠EAD+∠FAD=∠BAC,再证夹这个角的两边成比例,即=,也可证明∠FED=∠EDB=∠B,同理∠EFD=∠FDC=∠C,都可以证出△DEF∽△ABC.类型三、相似三角形的性质5.△ABC∽△DEF,若△ABC的边长分别为5cm、6cm、7cm,而4cm是△DEF中一边的长度,你能求出△DEF 的另外两边的长度吗试说明理由.思路点拨:因没有说明长4cm的线段是△DEF的最大边或最小边,因此需分三种情况进行讨论.解:设另两边长是xcm,ycm,且x<y.1当△DEF中长4cm线段与△ABC中长5cm线段是对应边时,有,从而x=cm,y=cm.2当△DEF中长4cm线段与△ABC中长6cm线段是对应边时,有,从而x=cm,y=cm.3当△DEF中长4cm线段与△ABC中长7cm线段是对应边时,有,从而x=cm,y=cm.综上所述,△DEF的另外两边的长度应是cm,cm或cm,cm或cm,cm三种可能.总结升华:一定要深刻理解“对应”,若题中没有给出图形,要特别注意是否有图形的分类.6.如图所示,已知△ABC中,AD是高,矩形EFGH内接于△ABC中,且长边FG在BC上,矩形相邻两边的比为1:2,若BC=30cm,AD=10cm.求矩形EFGH的面积.思路点拨:利用已知条件及相似三角形的判定方法及性质求出矩形的长和宽,从而求出矩形的面积.解:∵四边形EFGH是矩形,∴EH∥BC,∴△AEH∽△ABC.∵AD⊥BC,∴AD⊥EH,MD=EF.∵矩形两邻边之比为1:2,设EF=xcm,则EH=2xcm.由相似三角形对应高的比等于相似比,得,∴,∴,.∴EF=6cm,EH=12cm.∴.总结升华:解决有关三角形的内接矩形、内接正方形的计算问题,经常利用相似三角形“对应高的比等于相似比”和“面积比等于相似比的平方”的性质,若图中没有高可以先作出高.举一反三变式1△ABC中,DE∥BC,M为DE中点,CM交AB于N,若,求.解:∵DE∥BC ,∴△ADE∽△ABC∴∵M为DE中点, ∴∵DM∥BC , ∴△NDM∽△NBC∴∴=1:2.总结升华:图中有两个“”字形,已知线段AD与AB的比和要求的线段ND与NB的比分别在这两个“”字形,利用M为DE中点的条件将条件由一个“”字形转化到另一个“”字形,从而解决问题.类型四、相似三角形的应用7.如图,我们想要测量河两岸相对应两点A、B之间的距离即河宽,你有什么方法方案1:如上左图,构造全等三角形,测量CD,得到AB=CD,得到河宽.方案2:思路点拨:这是一道测量河宽的实际问题,还可以借用相似三角形的对应边的比相等,比例式中四条线段,测出了三条线段的长,必能求出第四条.如上右图,先从B点出发与AB成90°角方向走50m到O处立一标杆,然后方向不变,继续向前走10m到C 处,在C处转90°,沿CD方向再走17m到达D处,使得A、O、D在同一条直线上.那么A、B之间的距离是多少解:∵AB⊥BC,CD⊥BC∴∠ABO=∠DCO=90°又∵∠AOB=∠DOC∴△AOB∽△DOC∴∵BO=50m,CO=10m,CD=17m∴AB=85m答:河宽为85m.总结升华:方案2利用了“”型基本图形,实际上测量河宽有很多方法,可以用“”型基本图形,借助相似;也可用等腰三角形等等.举一反三变式1如图:小明欲测量一座古塔的高度,他站在该塔的影子上前后移动,直到他本身影子的顶端正好与塔的影子的顶端重叠,此时他距离该塔18 m,已知小明的身高是m,他的影长是2 m.1图中△ABC与△ADE是否相似为什么2求古塔的高度.解:1△ABC∽△ADE.∵BC⊥AE,DE⊥AE∴∠ACB=∠AED=90°∵∠A=∠A∴△ABC∽△ADE2由1得△ABC∽△ADE∴∵AC=2m,AE=2+18=20m,BC=∴∴DE=16m答:古塔的高度为16m.变式2已知:如图,阳光通过窗口照射到室内,在地面上留下宽的亮区DE.亮区一边到窗下的墙脚距离CE=,窗口高AB=,求窗口底边离地面的高BC思路点拨:光线AD,利用边的比例关系求出BC.解:作EF⊥DC交AD于F.因为AD∥BE,所以又因为,所以,所以.因为AB∥EF, AD∥BE,所以四边形ABEF是平行四边形,所以EF=AB=.所以m.类型五、相似三角形的周长与面积8.已知:如图,在△ABC与△CAD中,DA∥BC,CD与AB相交于E点,且AE︰EB=1︰2,EF∥BC交AC于F 点,△ADE的面积为1,求△BCE和△AEF的面积.思路点拨:利用△ADE∽△BCE,以及其他有关的已知条件,可以求出△BCE的面积.△ABC的边AB上的高也是△BCE的高,根据AB︰BE=3︰2,可求出△ABC的面积.最后利用△AEF∽△ABC,可求出△AEF的面积.解:∵DA∥BC,∴△ADE∽△BCE.∴S△ADE︰S△BCE=AE2︰BE2.∵AE︰BE=1︰2,∴S△ADE︰S△BCE=1︰4.∵S△ADE=1,∴S△BCE=4.∵S△ABC︰S△BCE=AB︰BE=3︰2,∴S△ABC=6.∵EF∥BC,∴△AEF∽△ABC.∵AE︰AB=1︰3,∴S△AEF︰S△ABC=AE2︰AB2=1︰9.∴S△AEF==.总结升华:注意,同底或等底三角形的面积比等于这底上的高的比;同高或等高三角形的面积比等于对应底边的比.当两个三角形相似时,它们的面积比等于对应线段比的平方,即相似比的平方.举一反三变式1有同一三角形地块的甲、乙两地图,比例尺分别为1∶200和1∶500,求:甲地图与乙地图的相似比和面积比.解:设原地块为△ABC,地块在甲图上为△A1B1C1,在乙图上为△A2B2C2.∴△ABC∽△A1B1C1∽△A2B2C2且,,∴,∴.变式2如图,已知:△ABC中,AB=5,BC=3,AC=4,PQ2∵S△PQC 的周长与四边形PABQ的周长相等,∴PC+CQ=PA+AB+QB=△ABC的周长=6∵PQ∥AB, ∴△PQC∽△ABC∴,即:解得,CP=类型六、综合探究9.如图,AB∥CD,∠A=90°,AB=2,AD=5,P是AD上一动点不与A、D重合,PE⊥BP,P为垂足,PE交DC于点E,1设AP=x,DE=y,求y与x之间的函数关系式,并指出x的取值范围;2请你探索在点P运动的过程中,四边形ABED能否构成矩形如果能,求出AP的长;如果不能,请说明理由.解:1∵AB∥CD ,∴∠A+∠D=180°∵∠A=90°, ∴∠D=90°,∴∠A=∠D又∵PE⊥BP ,∴∠APB+∠DPE=90°,又∠APB+∠ABP=90°, ∴∠ABP=∠DPE,∴△ABP∽△DPE∴,即∴2欲使四边形ABED为矩形,只需DE=AB=2,即,解得∵,∵均符合题意,故AP=1或4.总结升华:1求以线段长为变量的两个函数间的关系时,常常将未知线段和已知线段作为三角形的边,利用相似三角形的知识解决.2解决第2小问时要充分挖掘运动变化过程中点的特殊位置,再转化为具体的数值,通过建立方程解决,体现了数形结合的思想.10.如图,在△ABC中,BC=2,BC边上的高AD=1,P是BC上任意一点,PE∥AB交AC于E,PF∥AC交AB于F.1设BP=,△PEF的面积为,求与的函数解析式和的取值范围;2当P在BC边上什么位置时,值最大.解:1∵BC=2, BC边上的高AD=1∴△ABC的面积为1∵PF∥AC,∴△BFP∽△BAC∴,∴同理△CEP∽△CAB∴,∴∵PE∥AB, PF∥AC,∴四边形PFAE为平行四边形∴∴.2∴当时,即P点在BC边的中点时,值最大.总结升华:建立三角形的面积与线段长之间的函数关系,可考虑从以下几方面考虑:1从面积公式入手;2从相似三角形的性质入手;将面积的比转化为相似比的平方;3从同底或等高入手,将面积比转化为底之比或高之比.。
初中数学知识归纳比例线段的计算及应用
初中数学知识归纳比例线段的计算及应用在初中数学学习中,比例和线段是重要的概念之一。
通过学习比例线段的计算和应用,我们能够解决实际生活中的许多问题,如测量、绘图和设计等。
本文将归纳总结初中数学中关于比例线段的相关知识,并探讨其实际应用。
一、比例线段的定义和计算比例线段指的是在一条直线上,两个线段的比例与其他两个线段的比例相等的情况。
比例线段的计算涉及到两个主要的概念:黄金分割和相似三角形。
1. 黄金分割:黄金分割是指一条线段分成两部分时,较长部分与整条线段的比例等于较短部分与较长部分的比例。
黄金分割的比例大约是1:0.618或0.618:1。
2. 相似三角形:相似三角形是指具有相同形状但大小不同的三角形。
在相似三角形中,对应的边长之比等于对应的角度边之比。
在计算比例线段时,我们可以通过这些概念来推导和应用相关的公式。
比如,当我们已知两个线段的比例和其中一个线段的长度时,可以利用比例运算求解另一个线段的长度。
二、比例线段的应用比例线段的应用广泛存在于我们的日常生活中。
以下是一些常见的应用情况:1. 测量:在实际测量中,我们经常需要计算未知长度的线段。
比例线段的计算方法可以帮助我们准确地测量各种物体的长度,如建筑物、道路和地图等。
通过测量线段的比例,我们可以根据已知长度推导出未知长度。
2. 绘图:比例线段在绘图中也有重要的应用。
例如,我们在绘制地图或蓝图时需要按照比例缩放或放大。
通过计算比例线段,我们可以根据真实尺寸的物体,按照指定的比例进行绘制,确保绘制结果的准确和真实性。
3. 设计:在设计中,比例线段的应用可以帮助我们确定物体的比例和比例关系,从而在设计中保持准确和平衡的感觉。
比如,在室内设计中,我们可以通过比例线段计算家具的大小和放置位置,以确保整个空间的美观和协调。
除了以上应用,比例线段在其他领域也有广泛的应用,如金融投资、股票交易和地理测量等。
通过掌握比例线段的计算和应用,我们可以更好地解决各种实际问题。
人教版七年级上册数学教案:图形的相似与等比例线段
本文介绍人教版七年级上册数学教案中有关图形的相似与等比例线段的知识。
一、图形的相似相似是指两个图形形状相同但大小不同的情况。
图形的相似可以通过比例系数来表达,即比较相似图形的对应边长的比值。
在七年级数学教学中,我们需要掌握如下知识点:1. 相似三角形的判定方法1)AAA判定法:两个三角形的对角分别相等,它们就是相似三角形。
2)AA判定法:两个三角形的两角分别相等,它们也是相似三角形。
3)SAS判定法:两个三角形的一个角和两边分别与另一个三角形的一个角和两边成比例,它们是相似三角形。
2. 相似三角形中的比例系数相似三角形中,对应边长的比值称为比例系数。
比例系数可用三角形的任意一对相似边长来表示。
例如:在下图中,ΔABC∽ΔDEF,则有:$\frac{AB}{DE}=\frac{BC}{EF}=\frac{AC}{DF}=k$其中,k表示比例系数。
3. 相似三角形的性质1)相似三角形对应角相等。
2)相似三角形对应边成比例。
3)相似三角形的相似比例是确定的。
4)相似三角形的面积之比等于边长比的平方。
二、等比例线段等比例线段是指两条线段长度之比与第三条线段长度之比相等。
等比例线段的比可以表示为:$\frac{AB}{BC}=\frac{DE}{EF}$在七年级数学教学中,我们还需要了解如下知识点:1. 等比例线段的性质1)等比例线段的比是固定的。
2)等比例线段对应角相等。
3)等比例线段的对边成比例。
2. 等比例线段的判定方法等比例线段的判定方法主要有以下两种:1)共线判定法:判断三个点是否共线,如果共线,则它们的线段成比例。
例如:下图中,点A、点B、点C三点共线,有:$\frac{AB}{BC}=\frac{DE}{EF}$2)相似判定法:如果两个三角形相似,且他们对应的边成比例,则可以得出边的长度成比例。
三、图形的应用1. 相似三角形在日常生活中广泛应用,如测量高塔、测量远距离、对远距离物体进行显示或摄影等。
线段的比例与相似
线段的比例与相似在几何学中,线段的比例与相似是一个十分重要的概念。
比例可以帮助我们理解和计算不同线段之间的关系,而相似则描述了一种形状上的相似性。
本文将介绍线段的比例与相似的基本概念,并提供一些相关的例子和计算方法。
比例是指两个量之间的比较关系。
在线段中,我们同样可以通过比较两个线段的长度来确定它们之间的比例关系。
假设有两个线段AB和CD,它们之间的比例可以表示为AB:CD或者AB/CD。
如果AB:CD = 2:1,意味着线段AB的长度是线段CD的两倍。
同样地,如果AB:CD = 3:4,就表示AB的长度是CD的三分之四。
我们可以通过几何图形来表示线段的比例关系。
假设有一个三角形ABC,其中线段DE平行于边BC,并且与边AB和边AC相交于点D和点E。
根据等腰三角形的性质,线段BD与线段CE的长度是相等的。
我们可以用比例来表示这个关系,即BD:CE = AB:AC。
这个比例关系可以推广到其他类型的几何图形中。
相似是指几何图形在形状上的相似性。
如果两个几何图形的相应边的比例相等,并且对应的角度相等,那么这两个图形就是相似的。
对于线段来说,它们的相似性可以通过比较它们的长度比例来确定。
如果两个线段的长度比例相等,那么这两个线段就是相似的。
如何计算线段的比例和相似性呢?我们可以使用直角三角形的性质来进行计算。
假设有一个直角三角形ABC,其中边AB是斜边,而边AC和边BC分别是直角的两个边。
线段BD垂直于直角边BC,将BC分成了两个线段,即BD和DC。
根据直角三角形的相似性质,线段BD与边AC的比例等于边BC与斜边AB的比例。
即BD:AC = BC:AB。
通过这个比例关系,我们可以计算出线段间的比例。
例如,假设有一个直角三角形ABC,其中AB = 5 cm,BC = 12 cm。
线段BD将BC分成了BD = 4 cm和DC = 8 cm。
根据前面的比例关系,BD:AC = BC:AB,我们可以计算出BD:AC = 4:10。
比例与相似教案
比例与相似教案一、教材内容梳理在初中数学中,比例与相似是一个重要的概念。
教材内容主要包括比例与比例的性质、比例的应用、相似三角形及其性质等。
通过学习这些内容,学生可以培养抽象思维能力,掌握数学建模的基本方法,为高中数学的学习打下坚实基础。
二、教学目标1. 理解比例与相似的概念,掌握比例的性质和运算法则;2. 运用比例的概念解决实际问题;3. 理解相似三角形的概念,掌握相似三角形的性质和判定条件;4. 运用相似三角形的性质解决实际问题。
三、教学重难点1. 比例与相似的概念及其应用;2. 相似三角形的判定条件及其性质。
四、教学过程1. 热身引入(15分钟)通过播放有关比例与相似的视频短片,引起学生对比例与相似的兴趣,激发学习的积极性。
2. 比例的学习与应用(40分钟)(1)教师介绍比例的概念,通过示例分析比例的性质,并让学生找出其中的规律。
(2)教师设计一些实际问题,引导学生运用比例解决问题,例如:小明买了5个苹果,共花费10元,那么一个苹果的价格是多少?(3)学生进行个人或小组练习,巩固比例的运算法则。
3. 相似三角形的学习与应用(40分钟)(1)教师引入相似三角形的概念,通过示例分析相似三角形的性质,并让学生找出其中的规律。
(2)教师设计一些实际问题,引导学生运用相似三角形的性质解决问题,例如:已知两个相似三角形的边长比为3∶4,面积的比为9∶16,求这两个三角形面积的数值。
(3)学生进行个人或小组练习,巩固相似三角形的判定条件与性质。
4. 总结与拓展(15分钟)(1)教师与学生共同总结比例与相似的概念,并回顾比例与相似的性质和应用。
(2)教师提供拓展问题,让学生运用所学知识解决更为复杂的问题,培养学生的综合运用能力。
五、教学评价通过课堂上对学生的观察、作业的批改和小测验等方式,对学生的掌握情况进行评价。
评价内容主要包括:对比例与相似概念的理解、运用比例和相似解决问题的能力、应用相似三角形解决问题的能力等方面。
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九年级数学第一轮复习教案与学案
一、知识点回顾:
1、相似多边形、三角形的定义。
2、平行线分线段成比例的性质。
定理:三条平行线截两条直线,所得的对应线段的比相等。
推论:平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线),所得的对应
线段的比相等。
3、相似三角形的性质、判定。
4、相似的基本图形。
A 型图、X 型图。
5、相似比传递的几类基本图形
斜 A 型
E
A
B
C
D
X 型
O
E
B
C D
摇摆型
E
A
B
C
D
6、位似的定义、性质。
二、双基落实
1、如图13-1、13-2,直线AB ∥CD ∥EF,请你写出所有相等的比的等式:
图 13 - 1
F D
B E
C
A
图
13 - 2
O
F
D B
E
C A
图
13 -
3
G
C
F
E
B
D
A
2、如图13-3,Rt △ABC 中,∠ACB=90°,直线EF ∥BD ,交AB 于点E ,交AC
于点G 交AD 于点F ,若13AEG EBCG S S =△四边形,
则
CF
AD = .
3、如图13-4,△ABC 中,CD ⊥AB 于D 一定能确定△ABC 为直角三角形的条件的有 ①∠1=∠A , ②
CD BD
AD CD
, ③∠B+∠2 =90° ④BC ︰AC ︰AB=3︰4︰5, ⑤AC·BD=BC·CD 。
4、如图13-5,△ABC 与△AEF 中,AB =AE ,BC =EF ,∠B =∠E ,AB 交EF 于D .给出下列结论:①∠AFC =∠C ; ②DF =CF ;③△ADE ∽△FDB ; ④∠BFD =∠CAF .其中正确的结论是 (填写序号).
图 13 - 4
2 1
D A
B
C
图 13 - 5
D F B
C
A
E
图 13 - 6
B
C
5、如图13-6,△DEF 是由△ABC 经过位似变换得到的,点O 是位似中心,D 、E 、F 分别是OA 、OB 、OC 的中点,则△DEF 与△ABC 的面积比是
三、典型例题讲解:
例1:如图13-8,在△ABC 中,BC>AC , 点D 在BC 上,且DC =AC ,∠ACB
的平分线CF 交AD 于F ,点E 是AB 的中点,连结EF 。
(1)求证:EF ∥BC 。
(2)若四边形BDFE 的面积为6,求△ABD 的面积.
图 13 - 8
E
F
D
B C
A
例2:如图,AC 是圆O 的直径,AC=10厘米,PA ,PB 是圆O 的切线,A ,B 为切点,过A 作AD ⊥BP ,交BP 于D 点,连结AB 、BC. (1) 求证△ABC ∽△ADB;
(2) 若切线AP 的长为12厘米,求弦AB 的长.
图 13 - 9
B
P
四、课后作业:
一、选择题
1、下列各组中的四条线段成比例的是……………………………( ) A .1cm 、2cm 、20cm 、30cm B .1cm 、2cm 、3cm 、4cm C .4cm 、2cm 、1cm 、3cm D .5cm 、10cm 、10cm 、20cm
2、 若x 是3和6的比例中项,则x 的值为…………………………( ) A .23 B .23- C .32± D .23±
3、已知:若
23x y =,则2x y x y
+=- 。
4、如图6,AD ∥EF ∥BC,则图中相似三角形共有_ __对,若AD ︰BC=2︰5,则EF ︰AD 的值是 。
图 6
E
F
D
B
C
A
图
101 -
1 F
D
A
E
B
C
5、如图101-1,E 为平行四边形ABCD 的边AD 延长线上一点,且D 为AE 的黄金分割点,即AD
,BE 交DC 于点F ,已知
1, 则CF 的长为 。
6、如图101-2,R t △ABC 中,∠ACB=90º,CD ⊥AB 于D ,若A D :AB=1:4,则C D :AC= 。
7、如图101-3,∠AED=∠B ,S ⊿ADE :S 四边形BCED =4:21,则A D :AC =
图
101 -
2 C
D
A B
图 101 -
3 E
D
B
C
A
二、解答题:
1、如图7,四边形ABCD 和四边形ACED 都是平行四边形,点R 为DE 的中点,BR 分别交AC 、CD 于点P 、Q .(1)请写出图中各对相似三角形(相似比为1除外);(2)求B P :P Q :QR 。
图 7
O
P
R
E
C
B
A
D
2、如图8,M 为线段AB 的中点,AE 与BD 交于点C ,∠DME =∠A =∠B =α,且DM 交AC 于F ,ME 交BC 于G .
(1)写出图中三对相似三角形,并证明其中的一对;
(2)连结FG ,如果α=45°,AB
=AF =3,求FG 的长.
图 8
G
F
D
C
E
M
A
B
3、如图9,⊙O 中,弦AB 、CD 相交于AB 的中点E ,连接AD 并延长至点F ,使DF=AD ,连接BC 、BF . (1)求证:△CBE ∽△AFB ;(2)当
58BE BF 时,求CB
AD
的值
图
9。