小学音乐人音版(敬谱)二年级下册《演唱金孔雀轻轻跳》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D045
小学音乐人音版(敬谱)二年级下册《演唱金孔雀轻轻跳》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D055
小学音乐人音版（敬谱）二年级下册《演唱金孔雀轻轻跳》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
《金孔雀轻轻跳》
教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声F宫调式。
曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，配以“X X X X ∣X-”为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学目标：
1.情感态度与价值观：通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步了解傣族音乐与风俗，从音乐中感受孔雀美丽形象，培养学生热爱动物、热爱民族音乐的美好情感。
2.过程与方法：能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲。
3.知识与技能：学习2种傣族舞蹈动作；认识葫芦丝，能初步模唱旋律，培养音准意识。
教学重点：学唱并多形式表演歌曲。
教学难点：
模唱旋律
教学用具：多媒体软件、葫芦丝、铃鼓、头饰等
教学过程：
一、组织教学、营造氛围。
1.拍手游戏，师生问好。
2.复习《我的家在日喀则》《美丽草原就是我的家》、《阿西里西》师：同学们，本学期我们已经学习了好几首少数民族的歌曲，你们记得哪些吗？
二、创设情境，激趣导入。
师：今天，有位神秘的动物朋友要带领我们去它的家乡“傣族”做客。
傣族（板书）猜猜是哪种动物呢？。
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【名师授课教案】
核心内容：
歌曲《金孔雀轻轻跳》的演唱
相关内容：
歌曲《金孔雀轻轻跳》感受与欣赏之音乐表现要素和音乐情绪与情感辅助内容：表现领域之演唱和综合性艺术表演、音乐与相关文化之音乐与社会生活
指导思想与理论依据
（一）指导思想
从听觉及相关音乐文化入手，通过分析歌曲的情绪、节奏、速度、力度等音乐要素，在感受与欣赏实践活动中了解体会歌曲《金孔雀轻轻跳》的音乐特点。
（二）理论依据
依据《音乐课程标准》中感受与欣赏领域的相关建议，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验活动，旨在关注学生核心素养的发展。
本节课涉及的“关注学生核心素养的发展”领域为文化基础人文底蕴维度中的审美情趣维度，即：能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。
教学背景分析
（一）教学内容：
以歌曲《金孔雀轻轻跳》的感受与欣赏为核心内容，有机的结合本领域的：音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式。
以及它领域的：编创、综合性艺术表演等内容展开。
1、教材分析
《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧。
人音版二年级音乐《金孔雀轻轻跳》课件1
教具准备
光碟、 头饰、 小乐器、
录音机、 音乐卡片， 排球。
一、创设情景，激趣导入 二、多维感悟，学习歌曲。 三、感受节奏，模仿节奏动作 四、探究学习，学习舞蹈 五、拓展延伸，爱护动物
本课小结：
•
同学们今天我们学习了《金孔雀轻轻跳》这
首傣族歌曲，而且我们还扮演了小孔雀跳起了孔
雀舞，你们高兴吗？希望同学们都能象孔雀一样
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
教学内容
1、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》 2、初步了解傣族音乐风格
• 1.学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步了解傣 族音乐的风格，掌握四二拍的节奏规律。
• 2.通过学习孔雀指，孔雀鹤立，掌握孔雀 舞的动作要领，培养和训练肢体的协调性 。
教学重难点：
重点：掌握孔雀舞的基本
动作-- 孔雀指和孔雀鹤立。
难点：掌握孔雀指和孔雀
茁长成长，越长越漂亮。让我们通过学习本歌曲
要了解傣族儿童的快乐生活，要更加热爱我们的
国家，要热爱生活，热爱学习。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
鹤立的动作要领。
案例分析
（一）强化音乐的审美体验，以情感人。 （二）努力遵循新课改的精神，体现“听觉领先”的
人音版二年级音乐《金孔雀轻轻跳》课件3
华贵的象征。
世上共有孔雀三种：即绿孔 雀、蓝孔雀和白孔雀。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 11:58:33 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
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【名师授课教案】
《金孔雀轻轻跳》
教学分析
教材分析本课选自义务教育教科书人民音乐出版社二年级第四册。
本单元共有四首音乐作品，两首具有中国少数民族风格的演唱歌曲以及两首具有鲜明舞曲特点的欣赏作品。
《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声宫调式。
曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以“x x x x| x - |”为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩。
整首歌曲描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动、模仿力强，身心可塑性强，嗓音自然，形体灵巧，以形象思维为主，他们能够初步表现节奏、强弱、速度、音高等音乐要素，所以在教学中采用适合学生认知特点的教学手段和方法，通过听、唱、跳、演等系列的综合音乐实践活动，并结合多媒体课件进行教学，让学生在音乐的课堂上得到充分的展示，培养并保持学生对音乐的学习兴趣，拓展音乐视野，从中感受到快乐与成功。
教学目标
1.通过学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识；在演唱中感受傣族的音乐特点以及歌曲所描写的傣族风土人情，加深对民族音乐的喜爱之情。
2.运用多样的教学方法与多媒体课件相结合，为学生提供充分地展示空间，使他们能够自愿、自主地参与到音乐活动，激发学生表现音乐的欲望。
3.学生能用柔和、优美的声音演唱歌曲；在掌握好歌曲的基础上学习傣族舞的基本动作,做到边唱边演。
小学音乐人音版(敬谱)二年级下册《演唱金孔雀轻轻跳》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D010
小 溪 边， 小 朋 友 们 拍 手 笑，
× ×× |×× ×|×× ×× | × －||
傣 家的 竹 楼 彩 虹
绕。
提示：
• 用轻柔、优美的声音演唱 • 句尾每个字收音要轻，体现出亲切感 • “展翅飞翔”一句力度稍加强
跳孔雀舞
• 云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这 么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的 家乡，环境保护得很好。这里的热带雨林是地球 上保存最完好的热带雨林之一。是名副其实的 “植物王国”、“动物王国”。你们还知道这里 生活着哪些美丽的小动物呢？ 这些小动物都非 常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？
1.金 孔 雀 2.小 卜 少
轻 轻 地 跳， 雪 小 卜 冒， 跟
白的 着
×× × |×× ×× | × －|×× ×× | × － |
羽
毛金 光
照， 展 翅 开
屏
孔
雀一 起
跳， 阳 光 洒
满
× ×| × －|× ×× |×× ×|×× ×× | × －|
河 边 走， 傣 家 的 竹 楼 彩 虹 绕，
小学音乐人音版（敬谱）二年级下册 《演唱金孔雀轻轻跳》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
欢迎走进音乐课堂
பைடு நூலகம்
猜一猜
锦袍身上穿 花冠头上戴 尾巴像把扇 展开人人爱
葫芦丝
模仿吹奏葫芦丝的样子，试着用“lu” 吹一吹
节奏练习
2/4
×× ××| × －|×× ××| × －|×× ×× |
小学音乐人音版(敬谱)二年级下册《演唱金孔雀轻轻跳》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D027
小学音乐人音版（敬谱）二年级下册《演唱金孔雀轻轻跳》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
金孔雀轻轻跳教案
教学用具：钢琴、多媒体、葫芦丝、象脚鼓
教学目标：
1、感受2/4拍歌曲的强弱特点，完整演唱歌曲。
2、通过创编舞蹈动作，激发学生的创新能力。
3、通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，使学生了解傣族人民的风土人情及歌舞特点，实现民族融合，增强爱国意识。
教学重点：熟悉歌曲旋律，完整演唱歌曲。
教学难点：创编舞蹈动作，激发学生的创新能力。
教学方法：1、启发法2、观察法3、聆听法4、听唱法5、
表现法
教学过程：
一、兴趣导入
1、葫芦丝演奏、激发学习兴趣（师：同学们，今天宋老师给大家带来了一位新朋友，看看这是什么？生：葫芦丝。
师：葫芦丝的上半部分是一个葫芦，下半部分由竹杆或者红木构成，一共有七个音孔，演奏时左手在上右手在下，指腹依次按住前边的六个音孔，左手大拇指按住后边的一个音孔。
大家想不想听听它优美的声音？生答。
师：请同学们安静的听。
）
2、傣族简介、引入课题（师：有没有同学知道老师刚才演奏的是哪个民族的音乐？生：傣族。
师：关于傣族，同学们知道些什么知识呢？生答。
师：傣族人民能歌善舞，会很多种乐器，葫芦丝就是他们最喜欢的乐器之一，还有老师今天带来的象脚鼓（手鼓）。
傣族人民生活在被称为“动植物王国”的云南省西双版纳傣族自治州，那里有许多动植物，还有一种尾巴最好看的动物——孔雀，他们认为孔雀是吉祥之鸟，可以给人带来幸福，所以经常模仿孔雀、歌唱孔雀，今天我。
演唱《金孔雀轻轻跳》公开课教学课件【小学二年级音乐下册(人音版)】
探究新知
同学们听过一遍之后有什么感受呢？数一数歌曲共 有几个小结？
探究新知
和老师一起朗读歌词。
探究新知
这一次伴随着琴声，请同学们与老师一起学唱歌曲。
探究新知
请同学们和老师一起学习傣族的舞蹈，边唱边跳吧。
艺术实践
动作一：孔雀鹤立
艺术实践
动作二：孔雀开屏
艺术实践
动作三：孔雀开屏
艺术实践
动作四：
傣族妇女身着紧腰窄袖短衫下着筒裙傣族人喜欢用纱线和丝线制成风格古朴色调鲜艳的傣锦图案纹样及色彩有某种象征的意义如孔雀图案象征吉祥大象图案象征五谷丰登
二年级下册
第五课 演唱 金孔雀轻轻跳
情境导入
傣族主要居住在云南省德宏、西双版纳、耿马、孟连的河谷平 坝地区。边疆地区的傣族人 住 “干栏”式竹楼。傣族妇女身着紧腰 窄袖短衫，下着筒裙，傣族人喜欢用纱线和丝线制成风 格古朴、色 调鲜艳的傣锦，图案纹样及色彩有某种象征的意义，如孔雀图案象 征吉祥，大象图 案象征五谷丰登。
教师点评
请同学分组活动，边唱边跳。
课堂总结
同学们今天我们学习了《金孔雀轻轻跳》这 首傣族歌曲，还扮演了小孔雀跳起了孔雀舞，你 们高兴吗？希望同学们都能象孔雀一样茁长成长， 越长越漂亮。通过学习了解了傣族儿童的快乐生 活，我们要更加热爱我们的国家，更加热爱生活， 热爱学习。
小学音乐
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
谢谢观赏
小学音乐人音版二年级下册第四课快乐的舞蹈金孔雀轻轻跳ppt课件
金 孔 雀， 轻 轻地 跳， 雪 白的 羽 毛
小︵ ︵卜 少， 小︵ 卜︵ 冒， 跟 着
孔雀
21 6．1︱1 -︱ 53 56 ︱6 - ︱3 1︱5 - ︱6． 33︱
金 光 照， 展翅开 屏 河 边 走， 傣 家的
一 起 跳， 阳光洒
︵
︵︵
满
小溪
︵
边，︵ ︵小 朋
12 2︱16．12︱2 –︱6． 33︱12 2︱31 6．1 ︱1 - ‖
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
欢迎进入音乐课堂！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• A: 5 6 5 3 4 5 4 2 45 42 34 31
﹒
1110
﹒﹒
25 5 0
﹒﹒
B: 3 3 4 4 5 1 7 1 5 0
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
荷兰作曲家—戈塞克
请用“beng”来哼唱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
竹 楼 彩 虹 绕， 傣 家的 竹 楼 彩 虹 绕．
友 们 拍 手 笑， 小 朋 友 们 拍 手 笑．
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1、老师在模仿谁？ 2、模仿它在干什么？ 3、你会模仿吗？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
|1 | 2|3
小小
节
节 线
| 4 || 终 止 线
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
金孔雀轻轻跳
１＝F 2/4
翁向新词
中速
任明曲
︵︵
︵︵
小学音乐西南师大版二年级下册《金孔雀唱歌金孔雀轻轻跳》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D005
友 们 拍 手 笑， 小 朋 友 们 拍 手 笑。
小
bǔ小卜
卜 冒
冒
小 卜 少
XX XX | X - | X X | X -
XX XX | X - | X X | X -
金孔雀轻轻跳
１＝F2/4
翁向新词
中速
任 明曲
· ·· • 31 35︱5 -︱36 12 ︱2 -︱31 35︱ 16 6 ︱
小学音乐西南师大版二年级下册 《金孔雀唱歌金孔雀轻轻跳》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
猜谜语
说它像鸡不是鸡， 尾巴长长拖下地， 张开尾巴像把扇， 花花绿绿真美丽。
白孔雀
1、傣族人住什么样的房子？ 竹楼。
•2、傣族隆重的节日是什么节？ 泼水节。
• 3、傣族人穿什么样的衣服？
• 拍子的强弱规律是：
金孔雀轻轻跳
１＝F2/4
翁向新词
中速
任 明曲
· ·· • 31 35︱5 -︱36 12 ︱2 -︱31 35︱ 16 6 ︱
1、 金 孔 雀 轻 轻 跳 ， 雪 白的 羽 毛
2、 小 卜 少 小 卜 冒 ， 跟 着
孔雀
· · • 21 61︱1 -︱ 53 56 ︱6 - ︱3 1︱5 - ︱6 33︱
金 光 照 ， 展翅开 屏
河 边 走 ， 傣家的
一 起 跳 ， 阳光洒
满 小溪 边， 小朋
· · · • 12 2︱16 12︱2 –︱6 33︱12 2︱31 61 ︱1 - ‖ 竹 楼 彩 虹 绕 ， 傣 家的 竹 楼 彩 虹 绕 。
友 们 拍 手 笑， 小 朋 友 们 拍 手 笑。
•这首歌曲的拍号是几几拍？ •四二拍子