最新人教版五年级语文下回顾·拓展四ppt公开课优质教学课件
人教版小学语文五年级下《回顾 拓展四》公开课教案
人教版小学语文五年级下《回顾拓展四》公开课教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢学习目标1.巩固本组学习本组课文的所得，明白写要有真情实感才干感动比方，读要入情入境才干够被感动。
2.积累20个成语。
2.懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的保守美德，激发同学尊敬教师的思想感情。
课时布置2课时第一课时一、朗读对话，畅谈发现1.（教师出示交流平台小林和小东的对话）师：请同学们自由大声的读读小林和小东的对话，想想你从他们的对话中发现了什么？2.同学自由读对话。
师：谁愿意说说自身的发现吗？3.同学畅谈自身的发现。
教师将同学发言归纳为：（1）要让感动自身必需设身处地地想，入情入境地读。
（2）要让感动自身必需要写真人真事，表达真情实感。
（3）要注意表达的方式。
选择典型的句段，朗读体会表达思想感情的不同方式。
（1）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地……俺们的心永远和你们在一起。
（《再见了，亲人》）──直接抒发感情。
（2）五天以后，洪水退了……她丈夫和她的儿子。
（《桥》）──在故事的叙述中表达感情。
4.回忆学过的课文中还有哪些课文是用这样的方式来表达感情的？5.还有哪些其他的表达感情的方式？给出实例体会，比方借景抒情，咏物抒情……二、总结学法，课外拓展1.师：看来同学们的收获可真不少，听说大家在课外也收集了一些感人的，请在小组中交流交流（同学出示自身平时阅读是比较喜欢的），老师提两点建议：（1）朗读时，要入情入境地读，用自身的朗读打动听者。
（2）听的同学要边听边考虑，这篇什么地方令你感动？作者又是通过什么方法表达自身的思想感情的。
2.同学小组交流。
小组派代表在班上朗读，同学交流听后感受与体会。
（福建省福鼎市实验小学任雄）第二课时一、教学“日积月累”1.自由读“日积月累”词语。
2.小组中交流哪些词语自身会认知，让同学较快地从熟悉的成语中发生亲近感。
3.再读课文，按自身的方法把词语进行归类。
五下册语文回顾拓展四
当我们被一幕幕感动时，我们的心 灵也正一次次得到洗涤。
同学们，在你的成长过程中，我想你曾开心地 笑过，痛苦地哭过；也曾感动过，懊悔过；更沐浴 过爱的圣洁，遭遇过烦恼与无奈……这些情感是什 么造成的呢?你若能把这令你最熟悉、最动情的东西 说出来，定能感动听众。老师我也有种种的情感体 验，特别是我亲爱的学生最让我感动。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂 的金色的光芒！（《金色的鱼钩》）
──借物抒情
建议
（1）朗读文章时，要入情入境地读，用自己 的朗读打动听者。
（2）听的同学要边听边思考，这篇文章什么 地方令你感动？作者又是通过什么方法表达自 己的思想感情的。
第二课时
日积月累
自读 对读 齐读
精卫填海 含辛茹苦 艰苦卓绝 千里迢迢 风雨无阻 赤胆忠心 鞠躬尽瘁 赴汤蹈火
小荣阳实行了“两免一补”。 为了给爸爸增加些营 养，小荣阳常利用星期天和节假日，到附近捡拾塑料 瓶和废纸，换些零花钱。对于小荣阳的困难，周围许 多好心人纷纷奉献爱心，捐助一些钱物。他的同学还 送给他有关书籍和学习用品。家里的一台电扇也是好 心人送的，并且还给他爸爸捐助了新轮椅。 于荣阳 带着瘫痪爸爸上学和自强不息、勤奋学习的事迹，引 起社会各界的关注。日前，郑州市、登封市相继发出 通知，号召向于荣阳同学学习。
拓展思路
这样的令人感动的故事还有许多许多。 古今中外有许多令人感动的故事，你都知 道哪些？并说说自己为什么而感动。
互动交流
一切真善美的事情都能触动我们的心弦， 让我们为之震颤。
人教版小学五年级下册语文《回顾拓展四PPT 实用教学课件》
虚心万事能成，自满十事九空。
虚心，不自以为是，能够接受 别人的意见。自满，满足于自己已 有的成绩。这句话的意思是：虚心 能帮助你把许许多多的事办成功； 而自以为是，骄傲自满，那十件事 可能会有九件办不成，也就是说事 情办成的可能性就很小了。这句话 从正反两方面说明了虚心学习的重 要。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。 滴水，一滴一滴往下落的水。 功，功夫和 力气。自然，理所当然。这句话说的是：滴水 可以穿石,只要有恒心,不怕花时间和力气，坚持 下去,事情就一定能成功。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
锋，锋利。磨砺，摩擦使其锐利，比喻磨练。
苦寒，极端寒冷，严寒。
这句话的意思是：宝剑的锋利，需要经过
反复磨砺，梅花的清香是经历了严冬的考验 才释放出来的。人要成材，事要成功，都得 付出代价，经历考验。 和这句谚语相似的还有： “不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”等。
补充格言：
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
人教课标版小学五年级语文下册 回顾 拓展四 公开课课件
精卫填海 艰苦卓绝 风雨无阻 鞠躬尽瘁
愚公移山 百折不挠 坚贞不屈 扶危济困
含辛茹苦 千里迢迢 赤胆忠心 赴汤蹈火
任劳任怨 肝胆相照 全心全意 冲锋陷阵
精卫填海：古代神话，炎帝的女儿在东海淹死，化为精卫鸟，每天 衔西山的木石来填东海。后来用“精卫填海”指有深仇 大 恨，立志必报。也比喻不畏艰难，努力奋斗。 愚公移山：传说古代有一位老人名叫北山愚公，家门前有两座大山 挡住了路，他下决心要把山平掉，另一个老人河曲智叟 笑他太傻，认为不可能。愚公回答说：“我死了有儿 子，儿子死了还有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。这两 座山可不会再增高了，凿去一点儿就少一点儿，终有一 天要凿平的。”借指做事有毅力，有恒心，不怕困难。
1、要让文章感动自己必须设身处地地想，入情入 境地读。 2、要让文章感动自己必须写真人真事，表达真情 实感。 3、要注意表达的方式。
1、再见了，亲人！再见了，亲爱的土地……我们的 心永远跟你们在一起。 2、“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着 指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们 照顾好。看，你们都瘦得……” 3、五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着， 来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
坚贞不屈： 形容有节操，坚定不变，绝不向恶势力屈服。 赤胆忠心： 形容非常忠诚。 全心全意： 只有一个念头，丝毫不夹杂其他念头，多表示很忠诚。 鞠躬尽瘁： 表示小心谨慎，不辞劳苦，竭尽全力。 扶危济困： 扶助有危难的人，救济困苦的人。 赴汤蹈火： 比喻不避艰险，奋勇向前。 冲锋陷阵： 对敌人冲锋，深入敌人阵地。形容作战非常勇敢。
故事讲了谁的什么事？ 故事写的是杨时和游酢为了解决疑难问 题，冒着大雪赶到程颐老师家，当时老师正 在午睡，他们便站在门外等候，等老师醒来， 他俩已成了雪人的故事。 再读读故事，找找从哪些地方能看出杨 时尊敬老师？ 想象一下，程颐醒来后看见门外的两位 “雪人”，会说什么？ 谁来说说班级里同学尊敬老师的事迹？
人教版回顾·拓展四
语文 组集体备课共案（个案）备写专用 年 级 六年级 课题 回顾·拓展四 课 时 划 分 一课时 教 学 设计者教学目标 1．引导学生读外国文学作品，通过交流学习一些读外国文学作品的方法。
2．积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。
3．了解几个外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。
教学重难点 积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。
教学方法引导法、自读自悟。
学法指导自主探究。
教具准备教师准备《飞鸟集》、《玉米人》、《老人与海》三部外国作品向学生推荐。
教学流程教 法 教 学 设 计 修 改 台导入新课同学们，这一段时间，我们比较深入地阅读了外国文学名著，了解了名著中的性格鲜明的人物，今天我们就开一个小型读书交流会，好不好？激发阅读围绕重点读书讨论一、从四个方面交流： 1．交流外国名著及名著中的人物，可以说说读了什么名著，简介名著内容，交流读后感受，可以介绍名著中印象深刻的人物。
2．交流读中国名著和外国名著不同的感受。
3．交流阅读外国名著和长篇的方法、遇到的困难，及解决困难的方法。
4．交流怎样做读书笔记。
二、日积月累。
1、自读文学大师智慧的话语。
边读边试着理解句子的意思。
2、说说打动自己的句子，并试着说说自己的感悟。
3、背诵句子。
4、交流自己阅读外国作品积累的值得记忆的句子。
5、简要介绍几部适合学生阅读的文学作品的内容，鼓励学生阅读这些作品。
《飞鸟集》、《玉米人》、《老人与海》。
三、趣味语文。
1、读几则小故事，想想趣在哪里？2、分别就三则小故事交流。
a．《巧问巧答》巧在什么地方？你能把问号和感叹号变成语言吗？b．《一个逗号》说明了什么？（作家创作的严肃和认真）c．《文豪和蚊子》马克·吐温的话巧妙在哪？课外延伸课后搜集外国作家的故事，讲给同学听。
板书设计回顾·拓展四交流平台日积月累趣味语文教后反思。
人教版小学语文五年级下《回顾拓展四》公开课教案优秀教案
人教版小学语文五年级下《回顾拓展四》公开课教案优秀教案学习目标 1.巩固本组学习本组课文的所得，明白写文章要有真情实感才干感动比方，读文章要入情入境才干够被感动。
2.积累20个成语。
2.懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的保守美德，激发同学尊敬教师的思想感情。
课时布置2课时第一课时一、朗读对话，畅谈发现 1.（教师出示交流平台小林和小东的对话）师：请同学们自由大声的读读小林和小东的对话，想想你从他们的对话中发现了什么？2.同学自由读对话。
师：谁愿意说说自身的发现吗？3.同学畅谈自身的发现。
教师将同学发言归纳为：（1）要让文章感动自身必需设身处地地想，入情入境地读。
（2）要让文章感动自身必需要写真人真事，表达真情实感。
（3）要注意表达的方式。
选择典型的句段，朗读体会表达思想感情的不同方式。
（1）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地……俺们的心永远和你们在一起。
（《再见了，亲人》）──直接抒发感情。
（2）五天以后，洪水退了……她丈夫和她的儿子。
（《桥》）──在故事的叙述中表达感情。
4.回忆学过的课文中还有哪些课文是用这样的方式来表达感情的？5.还有哪些其他的表达感情的方式？给出实例体会，比方借景抒情，咏物抒情……二、总结学法，课外拓展1.师：看来同学们的收获可真不少，听说大家在课外也收集了一些感人的文章，请在小组中交流交流（同学出示自身平时阅读是比较喜欢的文章），老师提两点建议：（1）朗读文章时，要入情入境地读，用自身的朗读打动听者。
（2）听的同学要边听边考虑，这篇文章什么地方令你感动？作者又是通过什么方法表达自身的思想感情的。
2.同学小组交流。
小组派代表在班上朗读文章，同学交流听后感受与体会。
（福建省福鼎市实验小学任雄）第二课时一、教学“日积月累” 1.自由读“日积月累”词语。
2.小组中交流哪些词语自身会认知，让同学较快地从熟悉的成语中发生亲近感。
3.再读课文，按自身的方法把词语进行归类。
小学五年级人教新课标语文下册新人教版五年级下册语文回顾拓展四 (1)课件
爷爷每骑一步都非常小心，风越来 越大，我的伞反复被刮翻了好几次，爷 爷索性就把我的雨伞收了，把他身上的 雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷 爷的身上、脸上，我执意要把雨衣还给 爷爷，但都没成功。(介绍了事情的经过 ，具体、生动地描写了爷爷是怎样关心 我的。)
终于到了家，爷爷的全身上下都是 水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事， 爷爷连忙插嘴说道：“没事，路上伞坏
2019/11/29
了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我 去洗个澡。”爷爷刚转头进了浴室，我 的眼泪就夺眶而出了。（交代了事情的 结果）
这件事令我终身难忘，也让我知道 了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。 我为有这样的一个爷爷自豪，骄傲！ （结尾点题，表达了对爷爷的感激和 热爱之情。）
2019/11/29
2019/11/29
串的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑 了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我 发现座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕 在路上把座子淋湿了，我感动极了。“快 坐上来吧！”爷爷说。“不用了，反正我 也有伞了，我可以自己回去，您就别带 我骑车了，这路多滑呀。”爷爷已经上了 年纪，自己骑车都可能出危险，更别提 下着雨带我骑了。爷爷忙说道：“没事没 事，你自己大雨天回去我不放心，快走 吧，一会儿雨更大了！”我只好答应了
京， 。
6.他是我 的好朋友，我一定会 地帮他。
2019/11/29
1．自由读故事，思考：“程门立雪”讲的是一件什么事？ 2．用一两句话简单地说一说“程门立雪”的主要内容。 3．这个成语现在多用来称赞什么精神？故事中从哪些地方可以 看出杨时非常尊敬老师？ 4．练习讲讲这个故事。
2019/11/29
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给 我快乐和幸福。事情虽然过去了很久， 但它时时感动着我，教我好好做人，好 好的一件事 一遇到雨天，我就会想起我那亲爱 的爷爷，想起令我最感动的一件事。 （开篇点题，突出是一件感动的事。） 那天是星期五，不知道是谁招惹了 老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来， 下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到 中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾 盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗 了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞 也没跟家里人说来接我。望了望天，雨
部编版五年级语文下册- 回顾拓展四 【公开课PPT课件一】
———比较适用于形容战争时代得精神
日积月累
☆尽职尽责
风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
———比较适用于形容坚强意志的成语
日积月累
☆不怕困难
鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
———比较适用于形容思想境界方面的成语
日积月累
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
咏物抒情
日积月累
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
日积月累
☆磨砺意志
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨
———比较适用于形容和平时代的精神
日积月累
☆艰苦奋斗
艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照
回顾 拓展四
▲要让文章感动自己必须设身处地地想，入情入境地读。 ▲要让文章感动自己必须要写真人真事，表达真情实感。永远 和你们在一起。
──直接抒发感情。
▲五天以后，洪水退了……她丈夫和她的儿子。
──在故事的叙述中表达感情。
借景抒情
最新统编版部编版人教版语文五年级下册回顾拓展四
•战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩 耗 刚强 大嫂 篮子 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 掣起 激励 •清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸 膛 搀扶 祭奠 乱哄哄 •雪中送炭 同归于尽 勉励 •深情厚谊 势不可挡 励志 •跌跌撞撞
读读记记
•颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉
•收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈
革命，为人民奋斗终生。常 常以“死而后已”连用。
扶危济困：扶助处境危急的人，救济困苦的人。
雪中送炭的近义词
赴汤蹈火：沸水敢趟，烈火敢踏。比喻不
避艰险，奋勇向前。
冲锋陷阵：不顾一切，攻入成语造句。 选几个成语说一段话。
1．自由读故事，思考：“程门立雪” 讲的是一件什么事？ 2．用一两句话简单地说一说“程门 立雪”的主要内容。 3．这个成语现在多用来称赞什么精 神？故事中从哪些地方可以看出杨时 非常尊敬老师？ 4．练习讲讲这个故事。
•下旬 募捐 水泵 放弃 筹齐 颠簸 节奏 簇拥 宿营地 青稞面 喜 出望外 热气腾腾 无边无涯 雷 厉风行 再接再厉
•昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭
（1） 再见了，亲人！再见了， 亲爱的土地……我们的心永远和 你们在一起。（《再见了，亲 人》）
（2） 您说，这比山还高比没得 比海还深的情谊，我们怎么会忘 记？（《再见了，亲人》）
百折不挠：无论受到多少次挫折，毫不
动摇、退缩。形容意志坚强。
千里迢迢：形容路途遥远。
肝胆相照： 比喻以真心相见。 。 风雨无阻：刮风下雨也阻挡不了，照常进行。
即预先约好的事情，一定按期进行。
坚贞不屈：贞，有节操。形容有节操，坚 定不变，绝不向恶势力屈服。
全心全意：投入全部精力，一点没有保留。 鞠躬尽瘁：指勤勤恳恳，竭尽心力，为
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【风雨无阻】刮风下雨也阻挡不住，照常进行。泛指不管 发生什么情况，均按原定计划照常进行。 【坚贞不屈】坚：坚定。贞：有节操。屈：屈服、低头。
形容意志坚定，绝不向恶势力屈服。
【赤胆忠心】形容十分忠诚。
【全心全意】投入全部精力，一点没有保留。
【鞠躬尽瘁】表示小心谨慎，不辞劳苦，竭尽心力。
【扶危济困】扶：帮助。济：搭救，拯救。扶助处境危急的
成语故事
程门立雪（原文略，见教材第89页）
1.自由读故事，思考：“程门立雪”讲的是一件什么事？ 2.用一两句话简单地说一说“程门立雪”的主要内容。 3.这个成语现在多用来称赞什么精神？ 4.练习讲讲这个故事。
“程门立雪”讲了研究学问的杨时和同学游酢冒雪去拜
会老师程颐，但老师正在午睡，他们不忍心打扰，就一直站 在门外等候。等程颐醒来，门外的积雪已经有一尺多厚，杨 时和游酢也成了雪人的故事。
（2）五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，
来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
——在故事的叙述中表达感情
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色
的光芒！
——借物抒情
日积月累
【精卫填海】精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石， 决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意 志坚决，不畏艰难，努力奋斗。 【愚公移山】比喻做事有毅力，有恒心，不怕困难。
回顾·拓展四
R ·五年级下册
交流平台
自由朗读、同桌分角色读，思考：从他们的对 话中发现了什么？
（一）要让文章感动自己，必须入情入境地读，设身处
地地想。 （二）表达思想感情的方式多种多样： 1.把思想感情含在事情的叙述或环境描写中； 2.直接抒发感情；
3.借景抒情„„
交流内容
通过学习本组课文，我们知道在阅读时既要注
圆木警枕：用圆木做枕头，睡着时容易惊醒。
形容刻苦自勉。
意理解课文的主要内容，体会文章的思想感情，同 时也要注意领悟作者表达情感时所使用的方法。
（1）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地„„我们的
心永远和你们在一起。
（2）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能
忘怀？
——直接抒发感情
（1）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，送到
阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
人，救济生活困苦的人。
【赴汤蹈火】赴：走向。汤：热水。蹈：踩。沸水敢蹚，烈
火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
【冲锋陷阵】陷：攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。 形容作战勇猛。
我发现：本次16个 成语是关于磨砺意 志、艰苦奋斗、尽 职尽责、不怕困难 的成语。
我还知道成语：
锲而不舍 绳锯木断 披荆斩棘 吃苦耐劳 义不容辞 兢兢业业 一往无前 风雨无阻 水滴石穿 铁杵成针 呕心沥血 废寝忘食 属尽职守 任劳任怨 乘风破浪 勇往直前
“程门立雪”这Biblioteka 成语，后来多用来称赞尊师重道的 精神。
你还会讲哪些成语故事？
课外延伸
圆木警枕
司马光从小到老，一直坚持不懈地学习，做官之后反而更加 刻苦。他住的地方，除了图书和卧具，再没有其他珍贵的摆设。 卧具很简单：一架木板床，一条粗布被子，一个圆木枕头。为什 么要用圆木枕头呢？说来很有意思，当读书太困倦的时候，一睡 就是一大觉。圆木枕头放到硬梆梆的木板床上，极容易滚动，只 要稍微动一下，它就滚走了。头跌在木板床上，“咚”的一声， 他惊醒了就会立刻爬起来读书。司马光给这个圆木枕头起了个名 字叫——“警枕”。
【含辛茹苦】辛：辛苦，劳苦。茹：吃。形容经受艰辛困
苦。
【任劳任怨】做事不怕吃苦，也不怕别人埋怨。
【艰苦卓绝】卓绝：程度达到极点。形容斗争十分艰苦，超
过寻常。
【百折不挠】折：挫折。挠：弯曲。无论受到多少次挫折，
都不退缩，形容意志坚强。
【千里迢迢】迢迢：遥远。形容路途遥远。 【肝胆相照】比喻以真心相见。
想一想
你能用哪个成语造句？ 你能用哪几个成语写一段话？
*遇到困难时我们要有愚公移山的精神，这样才能战胜困 难取得成功。 *妈妈含辛茹苦地培养我长大，我以后一定要好好地孝顺
我最爱的妈妈。
*老黄牛任劳任怨，在田间辛勤地工作着。
*保尔正是以他那种百折不挠的精神，才成就了他美丽的
人生。 *为了求学，我千里迢迢来到北京。 *对朋友就应该肝胆相照，在朋友困难时为他两肋插刀。