北师大版小学数学二年级上册期末复习教案(word版)
北师大版二年数学上册《总复习》教学设计
北师大版二年数学上册《总复习》教学设计一. 教材分析北师大版二年级数学上册《总复习》教材包括了对本学期所学知识点的回顾和总结，内容涵盖了一位数和两位数的加减法、认识时间、认识货币、平面图形的认识、数据收集和处理等。
本节课的教学目标是帮助学生巩固和掌握本学期所学知识，提高学生的数学思维能力和综合运用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对加减法、时间、货币、平面图形等有一定的认识。
但在数据收集和处理方面，学生的能力参差不齐，需要针对性地进行指导。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也需要关注，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本学期所学知识，提高学生的数学思维能力和综合运用能力。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，使学生感受到数学的乐趣和实际应用价值。
四. 教学重难点1.重点：巩固和掌握本学期所学知识。
2.难点：在实际问题中运用数学知识进行数据收集和处理。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教材：北师大版二年级数学上册《总复习》。
2.教具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3.学具：练习本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引发学生对所学知识的回忆，激发学生的学习兴趣。
例如：某商店举行促销活动，原价10元的商品现价8元，小明买了3个，一共花了多少钱？2.呈现（10分钟）教师引导学生回顾本学期所学知识，包括加减法、时间、货币、平面图形等。
通过提问、回答的方式，帮助学生巩固知识。
3.操练（10分钟）针对本学期的知识点，设计一些练习题，让学生独立完成。
教师选取部分题目进行讲解，强调解题思路和方法。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合作学习，共同解决一组实际问题。
二年级上册数学教案-总复习北师大版
二年级上册数学教案总复习北师大版教案：二年级上册数学教案总复习一、教学内容本节课是二年级上册数学的总复习，主要内容有：1. 数的认识：100以内数的读写、比较大小、数的组成；2. 数的运算：100以内加减法的计算法则及应用；3. 几何图形：长方形、正方形的特征及分类；4. 计量单位：长度单位（米、厘米）、质量单位（克、千克）的换算及应用。
二、教学目标1. 巩固100以内数的读写、比较大小、数的组成；2. 掌握100以内加减法的计算法则及应用；3. 理解长方形、正方形的特征及分类；4. 熟悉长度单位（米、厘米）、质量单位（克、千克）的换算及应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长度单位（米、厘米）、质量单位（克、千克）的换算；2. 教学重点：100以内数的读写、比较大小、数的组成；100以内加减法的计算法则及应用；长方形、正方形的特征及分类。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出长方形和正方形的物体，并说出来。
2. 数的认识：复习100以内数的读写、比较大小、数的组成。
（1）读写：让学生依次读出1100的数字，并写出相应的数字；（2）比较大小：让学生比较数字的大小，说出哪个数字大哪个数字小；（3）数的组成：让学生说出每个数字的组成，如12是由1和2组成的。
3. 数的运算：复习100以内加减法的计算法则及应用。
（1）计算法则：让学生说出加减法的计算法则；（2）应用：让学生进行100以内的加减法练习，如23+15、7528等。
4. 几何图形：复习长方形、正方形的特征及分类。
（1）特征：让学生说出长方形、正方形的特征；（2）分类：让学生找出生活中的长方形和正方形物体，并进行分类。
5. 计量单位：复习长度单位（米、厘米）、质量单位（克、千克）的换算及应用。
（1）换算：让学生说出米、厘米、克、千克之间的换算关系；（2）应用：让学生进行长度和质量的换算练习，如30厘米=3米、100克=0.1千克等。
北师大版二年级数学上册全册复习教案
北师大版二年级数学上册全册复习教案授课时间科目数学班级二年级课题“人民币，米和厘米”的复习教学目标知识：1.通过复习使学生认识各种小面额的人民币及换算关系。
通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。
知道1米=100厘米。
2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。
能力：以活动为载体，培养学生自主探索，合作交流的能力。
情感：使学生从小养成爱护人民币、节约用钱的良好习惯。
教学重点认识小面额人民币，认识长度单位“米和厘米”教学难点掌握元角分的关系，建立1厘米和1米的长度观念。
教学方法自主探索，合作交流教具准备模拟钱，直尺教学过程教学程序及内容学生活动设计一、复习人民币的知识：1、说说人民币的单位有什么？2、说一说不同面值的人民币？3.说说元角分的关系。
4.游戏：说说付钱的方法。
12元，35元，98元二、米和厘米的复习1、回顾梳理这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？2、表象与进率（1）、1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？（2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？学生活动：演示米和厘米的长度。
教师板书：1米=100厘米3、估计与测量（1）、看书上2条线段，估计一下它们有多长？学生估计长度并汇报。
（2）、用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？学生活动。
教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。
（3）、引导学生估计黑板的长度。
学生先自己估计。
然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。
指名回答学生小组交流，回答。
演示米和厘米的长度。
图中有哪些人民币？给他们进行分类说说哪些是纸币，哪些是硬币？三、填一填独立完成书上的内容四、本课小结今天我们复习了什么内容？你还有什么问题？板书设计“人民币，米和厘米”的复习1元=10角1角=10分1米=100厘米。
教学反思学科教案授课时间科目数学班级二年级课题“表内乘法”的复习教学目标知识：通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。
二年级数学上册 期末复习教案 北师大版
二年级数学上册期末复习教案北师大版一、教学目标：1. 复习二年级上册数学知识点，使学生掌握基本的数学概念和运算方法。
2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 第一章：数一数，比一比复习数的认识：100以内数的读写、数数、比较大小。
复习比较：大小比较、重量比较、长度比较。
2. 第二章：加减法运算复习加法：加法概念、加法计算、加法口诀。
复习减法：减法概念、减法计算、减法口诀。
复习加减法混合运算：加减法顺序、运算规律。
3. 第三章：认识图形复习平面图形：正方形、长方形、圆形、三角形。
复习立体图形：正方体、长方体、圆柱体。
4. 第四章：长度和面积复习长度单位：厘米、米、千米。
复习面积单位：平方厘米、平方米、公顷、平方千米。
复习长度和面积的计算。
5. 第五章：时间和货币复习时间：时、分、秒的认识和计算。
复习货币：人民币的认识和计算。
三、教学方法：1. 采用讲解法、示范法、练习法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动参与学习。
2. 利用教具、实物、图片等辅助教学，增强学生的直观感受。
3. 设计具有趣味性和挑战性的练习题，激发学生的学习兴趣和求知欲。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的正确率和速度，评估学生的掌握程度。
3. 期末考试：进行期末考试，全面评估学生的学习成绩。
五、教学计划：1. 第一周：复习第一章数一数，比一比2. 第二周：复习第二章加减法运算3. 第三周：复习第三章认识图形4. 第四周：复习第四章长度和面积5. 第五周：复习第五章时间和货币6. 第六周：综合复习、查漏补缺7. 第七周：期末考试准备8. 第八周：期末考试六、教学内容：6. 第六章：分数和百分数复习分数的概念和读写法复习分数的比较和简单计算复习百分数的概念和应用7. 第七章：统计和概率复习统计图表的识别和使用复习概率的基本概念和简单计算8. 第八章：空间和图形复习旋转和平移的概念复习对称的概念和识别复习图形的分类和特征9. 第九章：计量和单位换算复习质量、体积、温度的单位及其换算复习时间的单位换算（如日、周、月、年）复习长度、面积的单位换算10. 第十章：问题和应用复习解决实际问题的方法和策略复习列式计算和口算能力的应用复习在不同情境下选择合适的数学工具解决问题的能力七、教学方法：1. 采用案例分析、问题解决、小组合作等教学方法，培养学生的实践能力和团队合作精神。
【北师大版】数学二年级上：总复习-精品教教学设计
【北师大版】数学二年级上：总复习-精品教教学设计一. 教材分析北师大版二年级上册数学教材，以学生的生活经验和认知水平为出发点，采用情境教学法，通过问题驱动，引导学生自主探究，发现数学规律。
教材内容丰富，结构清晰，既注重基础知识与基本技能的训练，又强调数学思维能力的培养。
本册书共有10个单元，分别是：数一数、比一比、分一分、测测重量、数数形状、空间与图形、认识时间、加减混合、认识货币、统计。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于加减法、数的概念、空间与图形等有了一定的认识。
但部分学生对于一些概念的理解还不够深入，运算速度和准确性有待提高。
此外，学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法等方面也存在差异。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握本册书所涉及的知识点，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，引导学生运用数学方法解决实际问题。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.教学重点：本册书的基本知识点和基本技能。
2.教学难点：对于一些概念的理解，以及运算的灵活运用。
五. 教学方法采用情境教学法、问题驱动法、合作交流法等多种教学方法，关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备教师准备PPT、教具、学具等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事或游戏，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现本节课的主要知识点，引导学生关注重点内容。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）通过一些有趣的题目，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。
5.拓展（10分钟）引导学生进行一些拓展性的思考，提高学生的数学思维能力。
北师大版二年级上册数学总复习教案文案
北师大版二年级上册数学总复习教案文案北师大版二年级上册数学总复习教案文案1教学要求：1.使学生初步认识单价、数量和总价，速度、时间和路程的含义，理解、掌握这两组数量关系。
2.初步培养学生运用数学术语的能力，以及综合、抽象、概括等思维能力，并渗透事物之间相互联系的观点。
教学过程：一、复习旧知1.口答列式。
(1) 每个文具盒10元，5个文具盒多少钱(2) 50元钱买文具盒，每个10元，可以买多少个(3) 50元钱买了5个同样的文具盒，每个多少钱指名学生口答，老师板书。
2.学生列式。
(1) 一辆汽车每小时行50千米，3小时行多少千米(2)一辆汽车行了150千米，每小时行50千米，行了多少小时(3)一辆汽车3小时行了150千米，平均每小时行多少千米学生在练习本上列算式，然后口答、校对。
二、教学新课1.引入新课。
我们已经学习过许多应用题，知道在工农业生产和日常生活里，有各种数量关系，并且已接触了许多数量关系。
像上面做的题里有哪些数量呢，这些数量之间有怎样的关系呢，今天，我们就一起来学习一些常见的数量关系(板书课题)。
2.教学例1。
(1)出示例1，学生读题。
让学生在课本上列式解答。
学生口答算式和得数，老师板书。
(2)教学单价、数量和总价的含义。
提问：这两道题都是说的哪一方面的事这两道题的条件有什么共同的特点都是求怎样的问题说明：这两道题都是讲的买商品的价钱的事，这里的每枝铅笔2角、每个排球55元，这样的每一件商品的价钱是单价，(板书：单价)3枝、4个这样买的件数是数量，(板书：数量)一共用的钱是总价(板书：总价)。
提问：你的数学书的单价是多少你知道自己文具盒的单价吗请你来说一说下面的单价、数量和总价。
学校买20套校服，花了600元，每套30元。
(3)概括单价、数量和总价的数量关系。
谁来说一说，第(1)题里铅笔的单价、数量各是多少，求出了什么是怎样求的第(2)题里的单价、数量各是多少求的什么怎样求的这两题在计算方法上有什么共同的特点从上面的两题里，你发现单价、数量和总价之间有怎样的数量关系(板书：单价数量=总价)[评析：让学生观察不同的数量，思考求的什么数量，是怎样求的，既可以巩固刚学到的量的概念，又是对这两题计算方法的分析。
二年级数学上册期末复习教案北师大版
二年级数学上册期末复习教案北师大版一、教学目标：1. 复习二年级上册数学知识点，巩固学生的基本数学技能。
2. 提高学生的解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和归纳总结能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容：1. 第一章：数的认识1.1 复习1-100的数字书写和认识1.2 复习数的组成和分解1.3 复习相邻数的认识和求法2. 第二章：数的运算2.1 复习加减法的运算规则和技巧2.2 复习乘除法的运算规则和技巧2.3 复习简单的人民币计算和应用3. 第三章：几何图形3.1 复习平面图形的认识和分类3.2 复习图形的周长和面积的计算方法3.3 复习立体图形的认识和分类4. 第四章：计量单位4.1 复习长度、面积、体积的计量单位及换算4.2 复习质量、重量的计量单位及换算4.3 复习时间的计量单位及换算5. 第五章：数据处理5.1 复习统计图的种类和特点5.2 复习数据的收集、整理和表示方法5.3 复习简单的不等式比较和应用三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习过程。
2. 使用教学辅助工具，如PPT、实物模型等，帮助学生直观地理解知识点。
3. 创设生活情境，让学生在实际情境中运用数学知识解决问题。
4. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价：1. 课堂练习：每章安排一次课堂练习，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 单元测试：每个章节结束后进行一次单元测试，评估学生的学习效果。
3. 期末考试：期末进行一次全面的考试，检验学生对本册数学知识的掌握程度。
五、教学安排：1. 每周安排两节课，共计20节课时。
2. 每节课时40分钟，包括讲解、练习、讨论等环节。
3. 每个章节安排2-3节课时，根据学生的学习情况进行调整。
4. 期末考试安排在第二十节课时进行。
二年级数学上册期末复习教案北师大版六、第六章：分数与小数6.1 复习分数的认识和基本运算规则6.2 复习小数的认识和基本运算规则6.3 复习分数与小数的互换和应用七、第七章：概率与统计7.1 复习简单事件的概率计算和应用7.2 复习统计图的绘制方法和特点7.3 复习数据处理和分析方法八、第八章：解决问题与方程8.1 复习解决问题的基本方法和步骤8.2 复习方程的解法和应用8.3 复习不等式的解法和应用九、第九章：数学应用9.1 复习数学在日常生活中的应用9.2 复习数学在科学领域的应用9.3 复习数学在其他学科领域的应用十、第十章：期末总复习10.1 复习全册知识点，巩固学生的基本数学技能10.2 进行综合练习，提高学生的解决问题的能力10.3 总结本册的学习内容，培养学生的归纳总结能力十一、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习过程。
北师大版数学二年级上册总复习教案
总复习教案
1教学目标
1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。
熟记2-9的乘法口诀,能熟练地口算9以内的两个数相乘。
2、学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
2学情分析
二年级学生已经能熟练背诵乘法。
他们喜欢动手,爱交流,喜欢做游戏。
在教学过程中,适时利用小组合作,让学生在交流的过程巩固复习已经学过的乘法知识。
3重点难点
熟记口诀,并用口诀求积。
用乘法解决生活中的数学问题
4教学过程
一、回顾整理，建构网络
（一）自主整理，实施创造
1．小组交流学习课前任务单
2．汇报自己复习得到的知识
3.齐背乘法口诀
（二）神秘的数字列车，优化再建
1．学生视察发现数字列车的秘密
2．独自完成，开起这样的数字列车
3．变身列车
（1）学生小组活动。
（2）学生汇报。
4.神秘的6号车
（1）学生小组活动。
（2）学生汇报。
5.神秘列车大变身
（1）学生小组活动。
（2）学生汇报。
二、重点复习，强化提高（一）分层练习，重点突破（二）拓展延伸，整体深化。
北师大版二年级上册期末总复习教案
總複習目標及內容（第1課時）一、複習內容1、數與代數（1）第一單元“加與減”。
（2）第三單元“數一數與乘法”。
（3）第五單元“2——5の乘法口訣”，第八單元“6——9の乘法口訣”。
（4）第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。
（5）第二單元“購物”。
2、圖形與幾何：（1）第四單元“圖形の變化”。
（2）第六單元“測量”。
3、綜合與實踐：本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上の數學‘秘密’”兩個實踐活動。
二、複習重難點：1、加與減2、表內乘除法。
3、平移、旋轉與軸對稱4、元、角、分三、複習目標：1、“加與減”。
通過複習，讓學生通過加減法ののの良好學習習慣。
の運用（逆運用）.規律の填寫記住乘法の意義和各部分の名稱；能根據加法算式列出乘法算式；會用乘法口訣熟練の計算表內乘法。
記住除法の意義和各部分の名稱以及乘除法之間の關系；會用乘法口訣熟練地求商。
3、購物。
學生通過購物，進一步認識數學與生活の聯系。
在實際情景中，通過購物，能准確地辨認各種面值の人民幣並能熟練地使用人民幣，並進一步學會實際の應用。
4、圖形與幾何“圖形の變化”。
學生經曆觀察の過程，在活動中積累圖形運動の活動經驗；在欣賞與設計中，體驗到圖形の美和設計の樂趣。
通過觀察活動，初步發展空間概念。
“測量”。
通過複習，讓學生進一步認識了厘米和米，認識到統一測量單位の必要性。
通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中の物體の長度。
5、應用題求幾個幾是多少和一個數の幾倍是多少の乘法應用題；關於平均分和求倍數の除法應用題；根據具體情境提出可以用乘除法解決の問題，正確列出乘除法算式，會解決有關乘除法の實際問題。
課後小結：加與減の複習（第2課時）教學內容：課本P97第1題、P98“互相啟發”、P100第6題、P101第13題教學目標：1、通過複習學生進一步熟練掌握100以內の筆算加法和減法の計算方法，並能正確計算。
2、通過複習使學生能結合具體情景進行加法.減法估算，並說明估算の思路。
(北师大版)数学二年级上册 总复习 教案
总复习1、乘、除法的含义（1课时）。
2、表内乘、除法计算（1课时）。
3、乘、除法的应用题（1课时）。
4、概念问题（1课时）。
教学要求：使学生进一步理解本册部分知识之间的内在联系，使学生对本学期所学的知识得到巩固和加深，计算能力和解答实际问题的能力得到提高，达到本学期规定的教学要求。
教学重点：乘、除法的含义及表内乘除法的计算。
教学难点：乘、除法的应用题。
教学关键：1、熟记乘法口诀。
正确理解乘、除法的含义。
2、正确掌握乘、除法应用题的解答方法。
课时划分：1、乘、除法的含义1课时2、表内乘、除法的计算1课时3、乘、除法的应用题目1课时4、概念复习（观察物体；方向与位置；时、分、秒；统计与猜测）1课时第一课时课题：乘、除法的含义内容：课本第三、第七单元内容教学目标：使学生进一步理解用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称。
教学重点：进一步理解用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称。
教学难点：进一步理解用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称。
课型：复习课教学方法：练习法教具准备：实物展示台教学过程：一、复习乘法含义及各部分名称教师出示图：师：求一共有几朵，用加法计算怎样列式？生：6+6+6=18。
师：用乘法计算怎样列式？生：6×3=18或3×6=18。
指名说出乘法算式中各部分名称。
教师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
3个6相加既可以写成3乘6，又可以写成6乘3。
二、复习除法含义及部分名称教师及时出示图1：师：说说这幅图的意思。
生：有9朵花，平均分到3个盘子中，每个盘子有几朵花？师：你会独立解答吗？生：9÷3=3（个）师：这个算式表示什么？生：表示有9朵花，平均分成3盘，每盘有3朵花。
老师出示图2：师：说说这幅图的意思，并列出一个除法算式。
生：有12个三角形，每3个为一份，可以分成几份？12÷3=4（份）指名说一说除法算式中的各部分名称。
北师大版二年级上册数学期末复习教案
板书设计
教后记
课题
长颈鹿与小鸟
课时
（第2课时）
授课日期
课题
总复习
……
边让学生提问题,边组织其余学生解答问题。
师:肉饼的价格是油条的几倍?画一画,说一说。
生:肉饼4元,油条1元,4÷1=4,肉饼的价格是油条的4倍。
师:想一想2×3解决的是什么问题。
生:因为粥的价格是2元,所以2×3解决的是买3碗粥需要多少钱的问题。
(2)师:我们一起来做一个付钱的小游戏吧,看你学会购物没有。
(4)教材第97页第3题。
师:你能运用你所学的这些知识点解决问题吗?试试看。
课件出示:教材第97页第3题。
学生尝试独立解答,教师巡视,指导个别学习有困难的学生。
师:谁愿意把自己的想法和结果告诉大家?
生1:从全班学生40人里面减去男生22人,就是女生的人数,算式是40-22=18(人)。把女生平均分成6个小组,用除法解决平均分的问题,所以是18÷6=3(人)。
重点难点
学会测量和估测物体的长度,培养学生的思维能力和空间想象能力。
教学准备
课件、实物投影。
教学过程
个性修改
一、回顾旧知：
师:师:同学们,今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活非常密切,首先想一想在“图形与几何”部分我们学习了哪些知识。
师:同学们说得很具体,只要你留心观察、认真学习,相信你会有更多新的发现。
生:测量时要注意把尺子的0刻度与物体的一端对齐,物体的另一端到尺子的什么刻度,读出来就是物体的长度。
二年级上册数学教案-总复习3｜北师大版
二年级上册数学教案总复习3｜北师大版教案：二年级上册数学教案总复习3｜北师大版一、教学内容本节课是北师大版二年级上册数学的总复习第三课，主要复习内容有：100以内数的认识，20以内的加法和减法，长度单位，图形分类，以及简单的空间与图形。
二、教学目标1. 让学生通过复习，进一步巩固100以内数的认识，20以内的加法和减法，长度单位，图形分类等基础知识。
2. 提高学生的运算能力，逻辑思维能力，以及空间观念。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长度单位的理解和运用，图形分类的方法。
2. 教学重点：100以内数的认识，20以内的加法和减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，练习本，尺子，圆规，三角板。
2. 学具：学生练习本，尺子，圆规，三角板。
五、教学过程1. 课堂引入（5分钟）：以一个实际问题引入，例如：“小明有20个苹果，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”让学生思考并回答。
2. 知识复习（10分钟）：通过提问方式复习100以内数的认识，20以内的加法和减法，长度单位，图形分类等基础知识。
3. 例题讲解（15分钟）：选择几个典型的例题，如长度单位的换算，图形的分类等，进行讲解和分析，让学生理解并掌握解题思路和方法。
4. 随堂练习（10分钟）：给学生发放练习题，要求学生在规定时间内完成，然后进行答案的讲解和解析。
5. 小组合作（10分钟）：将学生分成小组，每组选择一个图形，用尺子，圆规，三角板等工具，画出该图形，并讨论图形的特征和分类。
六、板书设计板书设计如下：长度单位：米分米厘米图形分类：轴对称图形非轴对称图形七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长签字确认。
答案：1. 小明的朋友每人能分到4个苹果。
2. 练习题答案请学生自行完成。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习，让学生进一步巩固了100以内数的认识，20以内的加法和减法，长度单位，图形分类等基础知识。
二年级上册数学教案-总复习-北师大版
二年级上册数学教案总复习北师大版教案：二年级上册数学教案总复习北师大版一、教学内容1. 数的认识：1100的数字读写、数数、比较大小、序数词等。
2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法的运算规则及简单应用。
3. 几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形的特征及分类。
4. 空间与位置：上、下、左、右、前、后等位置概念，距离的测量。
5. 量的计量：长度、面积、体积、重量、时间的计量单位及换算。
二、教学目标1. 让学生复习和巩固已学过的数学知识，提高学生的数学素养。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力、观察能力、动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算、几何图形的分类、空间与位置的概念。
2. 教学重点：数的认识、加减法的应用、几何图形的特征、量的计量。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子、圆片、正方形、长方形、三角形、梯形等模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，引导学生发现数学知识在日常生活中的应用。
2. 数的认识：通过数数、比较大小、序数词等活动，让学生复习1100的数字读写。
3. 数的运算：讲解加法、减法、乘法、除法的运算规则，并进行简单应用题的练习。
4. 几何图形：让学生观察和触摸各种几何图形，引导学生掌握圆形、正方形、长方形、三角形、梯形的特征。
5. 空间与位置：通过游戏、实践活动，让学生掌握上、下、左、右、前、后等位置概念，以及距离的测量。
6. 量的计量：讲解长度、面积、体积、重量、时间的计量单位及换算，并进行相关练习。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的教学重点和难点，以及关键知识点。
例如：1. 数的认识：1100的数字读写、数数、比较大小、序数词。
2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法的运算规则。
3. 几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形的特征。
4. 空间与位置：上、下、左、右、前、后等位置概念，距离的测量。
北师大版-数学-二年级上册-《复习课》教案设计
第四单元，《分一分与除法》复习课蒋川宁一导入：数学使我们学到了很多知识，掌握了很多本领。
今天我们来上一节复习课。
复习什么呢？复习刚刚结束的第四单元分一分与除法。
通过这节课的复习，我们要在有序的整理中知识的基础上，进一步学会归纳、整理和应用，从而提高自己的综合分析能力和解决问题的能力。
同学们有没有信心学好？二学习过程1回顾整理师：首先我们一起来回顾一下，本单元我们都学习了哪些知识？谁先来说一说你学会了什么？（学生汇报）(1)平均分师：（1）平均分就是每份分得一样多。
（课件判断）（2）平均分有两种可能（没剩余、有剩余）。
（3）平均分有几种分法？（两种）学生举例说明课件演示：有8个足球，平均放在2个盒子里，每个盒子放几个？问：可以怎样分？生：一个一个的分几个几个分利用口诀快速分（课件演示）小结：无论用哪种分法，结果都是一致的，都是每盒放四个。
有剩余吗？（没有）如果再添一个会怎样呢？把9个足球，平均放在2个盒子里，每个盒子放几个？每盒放4个，还剩1个。
过渡：像这样的小数目进行平均分时，我们动手分一分就可以解决了。
可生活当中如果遇见大数量的平均分，动手分就麻烦了，所以我们学习了用一种方法来表示平均分的过程和结果。
是什么方法，你们还记得吗？板书（除法）（2）除法含义刚才平均分的过程可以怎样列式？板书：8÷2=4表示什么含义？板书：把8平均分成2份，每份是4。
那把8个足球，每2个放在一个盒里，可以放几盒？（课件演示）则怎样列式8÷2=4表示什么？板书：8里面有4个2.。
小结：可见一道除法算式可以表示两个含义。
说一说下列算式表示哪两个含义：（课件）15÷3=524÷8=345÷9=5师：除法含义同学们叙述的很好，算式读的也很正确。
读算式要按什么顺序读？齐读算式，板书：8除以2等于4.（复习读法）那么算式中的各部分名称你还记得么？学生汇报，板书：被除数、除数、商（复习各部分名称）求商时你是怎么想的？学生汇报计算过程。
北师大版二年级数学上册期末复习教案范文
北师大版二年级数学上册期末复习教案范文北师大版二年级数学上册期末复习教案范文1在本次活动中，学生将综合应用图形、乘除法、方程等知识解决实际问题，使学生在探索实践中体会数学的价值与应用，是培养学生初步数学意识的好教材。
能培养学生多动脑、勤思考的习惯，增强学生学数学、爱数学、爱数学的意识。
教学目标：1.通过具体情境和实际操作，培养学生综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题，进一步了解数学在生活中的应用。
2.培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
3.在实践活动中对学生进行美育教育，培养学生的审美意识。
教学重点：学生能够综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题。
教学难点：学生解决实际问题能力的培养。
教具准备：课件教学过程：一、创设情境屏幕显示：小明家搬新家，妈妈让小明自己设计自己的卧室。
星期天，小明要和妈妈去买地砖，去之前小明要做些什么准备呢生：应该知道小明的房间有多大生：从屏幕上看小明的房间是长方形的，那小明应该量一量房间的长和宽分别是多少米师屏幕显示：小明的新房间的长和宽分别是4m和3m。
师：同学们，你们能帮小明算算他的房间有多大吗生：34=12(平方米)(师板书)师：买多少地砖怎样铺呢现在就让我们和小明一起来讨论铺地砖的问题。
(板书课题)【利用课件显示小明卧室要铺地砖的情景，让学生深切体会到生活中处处有数学，学好数学能更好地解决生活中的问题。
由学生自己讨论买地砖前应做的准备工作，培养学生解决问题的能力。
】二、自主探究，合作交流(一)提出问题师：小明一家来到装饰城，小明逛了一圈，看到了很多漂亮的地砖，小明经过认真的挑选，再三权衡，最后剩下两种地砖(课件出示两种地砖)师：现在小明无法取舍，同学们，你们能帮小明拿拿主意吗生讨论后汇报出：先分别算算用两种地砖铺满整个地面，至少需要多少块这样的地砖，需要多少钱选择便宜的一种。
(二)解决问题师：现在我们一起来帮小明选便宜的地砖铺卧室生分组讨论1.所需40厘米40厘米地砖的数量及所需钱数2.所需30厘米30厘米地砖的数量及所需钱数3.比较选哪种便宜生汇报交流问题一：用边长为40cm的正方形地砖铺满整个地面，至少需要多少块这样的地砖需要多少元方法一43=12(平方米)=120230(平方厘米)4040=1600(平方厘米)1202301600=75(块)875=600(元)方法二4040=1600(平方厘米)=0.16(平方米)10.16=6.25块43=12(平方米)6.2512=75(块)875=600(元)方法三解：设至少需要边长为40厘米的地砖x块。
新北师大版二年级上册数学.复习课教案
新北师大版二年级上册数学.复习课教案(总4页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-新北师大版二年级上册数学一、教学目标：1．能用长度单位米、厘米表示物体的长度；会熟练使用测量工具进行测量。
2．培养学生在实际测量的过程中自己发现、归纳测量方法的能力。
3．感受长度单位米、厘米在实际生活中的应用，增强应用意识。
4．能估计身边物体的长度；能初步感受估计物体长度的策略。
二、重、难点重点：巩固长度单位“米”和“厘米”的认识，建立1厘米、1米的长度观念；能估计身边物体的长度。
难点：能估计身边物体的长度；能初步感受估计物体长度的策略。
三、课的类型：练习课四、学习过程（一）揭示课题，梳理知识1．出示课题：米和厘米练习课。
同学们，要测量物体的长度我们已经认识了哪些测量工具（板书：测量工具米尺直尺卷尺----）；测量时我们认识了哪些长度单位（板书：米和厘米）什么时候用米作单位什么时候用厘米作单位1米等于多少厘米我们已经学习了几种测量物体长度的方法（板书：估测和用工具测量）梳理板书。
2．1厘米大约有多长，你能比划比划吗？1米呢？（二）复习物体长度的测量与估计A、活动一：估一估，量一量在日常生活中，估计和测量物体的长度是很重要的本领。
现在，（1）贴示A4纸：请你估一估A4纸的长有多少厘米看谁估的准。
宽呢板书估的结果。
（2）谁估的准，让我们来量一量。
学生测量，汇报测量结果和方法。
（3）贴示广告纸：想知道这张广告纸的长和宽大约有多少厘米，你准备怎么估？指名估计。
B 、活动二：比眼力 看来，同学们已经具备了初步估计的能力。
接下来，请看大屏幕。
（1）估一估它们有多高（估测） 读题，明确题目意思。
独立估计。
汇报估计结果及估计方法。
（三）、复习物体的测量估计只能告诉我们一个大概的数据，要想知道精确的数据，必须要能正确的测量。
1．量一量：笔有多长？淘气和笑笑各自测量了同一支笔，测量的结果是这样的：淘气说：这支画笔长7厘米。
笑笑说：这支画笔长9厘米。
北师大版小学数学二年级上册10 复习word教案 (1)
精品试题、试卷、教案总复习单元教学目标：1．掌握乘法口诀和利用乘法口诀求商2．会辨别不同位置和相对位置3．感受时间概念4．会简单地收集、整理数据、进行统计思想的教育5．使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高6．能用所学数学知识解决简单的实际问题单元教学重点：掌握乘法口诀和利用乘法口诀求商单元教学难点：能用所学数学知识解决简单的实际问题教学课时：4课时第1节（总第57课时）谈话引入，激发兴趣。
同学们，到今天为止，我们的新课已经全部结束了，从这节课，我们要开始复习了，比一比那位同学最认真。
1．首先回忆我们都学过哪些乘法口诀，利用这些乘法口诀进行乘除法口算比赛打开书96页准备好开始2．出示100页11题帮大鱼回家○1接下来到商店去看一看出示97页4题○2出示98页6题：同桌合作一个补充条件，一个解答3．98页7题：书上完成4．98页8题：看看发现了什么？5．完成99页10题6.作业背口诀独立完成练习题精品试题、试卷、教案第2节（总第58课时）教学过程：一、宣布练习内容。
学生明确目标二、基本练习。
说说本单元我们都学习了哪些内容？举例子说明。
1、2～5乘法口诀。
2、表内计算。
3、根据图画提问。
4、解决问题。
5、估算。
三、巩固练习。
1、补充口诀。
二五（）（）四十六三九（）（）三得九五七（）（）五二十2、看口诀写算式。
五六三十四九三十六（）（）（）（）3、口算。
2×5= 8×5=9×4= 4×7=3×6= 6×2=4、一个盘子装4个苹果，5个盘子装几个苹果？第3节（总第59课时）教学目标：1、提高学生的观察力和计算能力。
2、通过复习让学生体会乘除法的意义，进一步体验运算与生活的密切联系。
3、复习用1—9的乘法口诀求商，体会乘、除法的互递关系。
教学过程：一、比赛，激发兴趣。
同学们我们分成四组来比一比，看看哪个小组算得又快又好？出示口算题。
36÷4= 45÷5= 9÷1= 5×4=7×6= 6×3= 4÷6= 45÷9=54÷9= 72÷8= 32－8= 7×8=8÷8= 32÷4= 8÷6= 3×4=二、同学们的乘法口诀都学得很棒，老师想考考大家，你们有信心吗？试一试。
2019-2020年(北师大版)小学数学二年级上册期末复习教案(14页)
北师大版二年级上册期末总复习教案总复习目标及内容（第1课时）一、复习内容1、数与代数（1）第一单元“加与减”。
（2）第三单元“数一数与乘法”。
（3）第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“6——9的乘法口诀”。
（4）第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。
（5）第二单元“购物”。
2、图形与几何：（1）第四单元“图形的变化”。
（2）第六单元“测量”。
3、综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。
二、复习重难点：1、加与减2、表内乘除法。
3、平移、旋转与轴对称4、元、角、分三、复习目标：1、“加与减”。
通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。
2、表内乘除法计算.口诀的运用（逆运用）.规律的填写记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。
记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。
3、购物。
学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。
在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。
4、图形与几何“图形的变化”。
学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。
通过观察活动，初步发展空间概念。
“测量”。
通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。
通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。
5、应用题求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；关于平均分和求倍数的除法应用题；根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。
课后小结：加与减的复习（第2课时）教学内容：课本P97第1题、P98“互相启发”、P100第6题、P101第13题教学目标：1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。
【二年级数学教案2篇】二年级数学上册期末复习计划(新北师大版)
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目录1.二年级数学上册期末复习计划（新北师大版）2.20xx年物业工作计划二年级数学上册期末复习计划（新北师大版）二年级数学教案XX—XX学年度第一学期二年级数学学科期末复习计划一、基本情况：203班共有42名学生，该班学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。
大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。
基础知识比较扎实。
85分以上的学生大都思维较灵活，表现力强，作业做得整齐美观，正确率高；70分以下的主要表现在数学基础知识较差，学习注意力不够，书写普遍差。
全班学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。
另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。
二、复习内容和时间安排：北师大版小学数学第三册。
1.数与代数（1）第一单元加与减。
（2）第三单元数一数与乘法。
（3）第五单元2——5的乘法口诀，第八单元6——9的乘法口诀。
（4）第七单元分一分与除法，第九单元除法。
（5）第二单元购物。
2.图形与几何（1）第四单元图形的变化。
（2）第六单元测量。
3.综合与实践：本册教材安排了班级旧物市场和寻找身体上的数学‘秘密’两个实践活动。
4、复习时间：19、0、21周。
三、复习措施：1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。
(1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。
(2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。
(3)、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。
(4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。
2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。
(1)、坚持成立互帮互学小组。
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北师大版二年级上册期末总复习教案总复习目标及内容（第1课时）一、复习内容1、数与代数（1）第一单元“加与减”。
（2）第三单元“数一数与乘法”。
（3）第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“6——9的乘法口诀”。
（4）第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。
（5）第二单元“购物”。
2、图形与几何：（1）第四单元“图形的变化”。
（2）第六单元“测量”。
3、综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。
二、复习重难点：1、加与减2、表内乘除法。
3、平移、旋转与轴对称4、元、角、分三、复习目标：1、“加与减”。
通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。
2、表内乘除法计算.口诀的运用（逆运用）.规律的填写记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。
记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。
3、购物。
学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。
在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。
4、图形与几何“图形的变化”。
学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。
通过观察活动，初步发展空间概念。
“测量”。
通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。
通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。
5、应用题求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；关于平均分和求倍数的除法应用题；根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。
课后小结：加与减的复习（第2课时）教学内容：课本P97第1题、P98“互相启发”、P100第6题、P101第13题教学目标：1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。
2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法.减法估算，并说明估算的思路。
3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
教学重点、难点：笔算的方法；实际运用能力。
教学过程：一、基础知识1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？2、学生小组内交流。
3、全班反馈，归纳小结。
4、巩固练习，P97页第1题。
（学生先独立完成，然后在小组内交流。
）二、发展练习1、完成P98页第1题。
并抽几题指名说一说是怎样的。
2、完成P101第13题：先估算再笔算。
先估算并说说估算的方法；再笔算。
教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。
3、练一练。
（补充练习题）36－19＋17＝48－16－23＝13＋27＋10＝三、实际应用1、完成P100页第6题，101页第10题的第一小题。
学生先独立做再全班交流。
2、小朋友跳绳：小明小红小东小丁45下36下53下60下（1）小明比小丁少跳了几下？（2）小明和小红一共跳了几下？（3）你还能提出什么问题，并列式计算。
课后小结：随堂练一练 (一)1、学校有15只白兔，37只黑兔。
（1）一共有多少只兔子？（2）拿走了18只兔子，学校现在有多少只兔子？2、一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有17人下车。
（1）车上还剩多少人？（2）又上来19人，现在车上有多少人？3、大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃，还剩下多少个桃？4、学校合唱团原来有36人，有17人毕业，又新加入9人，合唱团现在有多少人？5、（1）70减去24，差是（），再减去27，得（）。
（2）26加上53和是（），再减去39，得（）。
（3）在73+18-25中，先算（）法，在80-47+33中，先算（）法。
（4）在○里填上>、<或=。
63-25○15+15 36+30○35+25 91-25○82-396、列竖式计算下列各题。
32+49-17= 45+26+29= 85-37-28=7、填表格8（1）小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁？（2）山羊说，26加上42再减去59，就是我的年龄。
山羊多少岁？9、实验小学足球队有42人。
有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人？“表内乘除法”的复习（第3课时）教学内容：课本P97页第2、3、4、5、6，P99－102第5、7、8、9、10题第2小题.11、12、第16题。
教学目标：1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。
熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。
2、学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。
3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。
教学重点、难点：熟记1－9的乘法口诀并能正确计算。
根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。
教学过程：一、基础知识1、同桌互相背乘法口诀。
2、交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？3、教师抽查。
4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。
三五（）六九（）（）四十二……[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。
二、发展练习。
1、倍数关系的应用题。
先复习倍数的含义，然后完成97页的第5.6题。
2、交流反馈。
3、比一比看谁算得又对又快。
学生独立完成99页第1题然后校对。
三、实际应用1、独立完成99－101页第4.5.7.8.11.12题。
先在小组内轮流提出问题并解决。
全班交流反馈。
（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。
）2、102页的16题。
（1）读题，帮助学生理解题意。
（2）学生同桌合作设计配花方案。
（3）全班交流。
鼓励学生方法的多样性。
注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。
课后小结：随堂练一练（二）一、填空。
6×7=( ) 9×4=( ) 42÷7=( ) ( )×( )=24( )×7=14 4×8=( ) 28÷4=( ) ( )÷( )=827÷9=( ) 5×( )=35 ( )×7=63 ( )÷7=224÷6=( ) 12÷2= ( ) 36÷6=( ) 48÷( )=6二、接力赛24 ÷8 □×5 □÷3 □×7 □7 ×4 □＋28 □÷7 □×9 □三、把正确答案的序号填在（）里。
1、得数不是4的算式是（）。
A 、12÷3B 、16÷4 c 、24÷6 D 、36÷42、得数是1的算式是（）。
A 、9÷9B 、8×8C 、8÷1D 、1-13、下面算式正确的是（）。
A、42÷6＜7 Ｂ、5×7＞7×5 C、49÷7＜8四、你能写出几个得数是6的除法算式6 五、你知道吗？1、一共有（）辆小汽车。
□○□＝□（辆）2、如果把这些小汽车平均分成（）份，每份有（）辆。
□○□＝□（辆）3、如果9辆小汽车排一行，可以排（）行。
□○□＝□（行）六、在表格里填上适当的数。
有几个盘子 2每个盘子9放几个桃子七、一只要5元，淘气有14元，可以买3个吗？八、看图编除法题。
“米和厘米、图形的变化、人民币”的复习（第4课时）教学内容：课本P103页。
教学目标：1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。
知道1米=100厘米。
2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。
3、在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。
4、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。
教学重点、难点：建立1厘米和1米的长度观念。
知道1米=100厘米。
培养学生动手.动脑及合作交流的能力。
教学准备：图，尺子等。
教学过程：一、米和厘米的复习1、回顾梳理这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？学生小组交流，回答。
2、表象与进率（1）1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。
（2）1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？学生活动：演示米和厘米的长度。
教师板书：1米=100厘米3、估计与测量（1）下面这条线段，估计一下它们有多长？学生估计长度并汇报。
（2）用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？学生活动。
教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。
（3）引导学生估计黑板的长度。
学生先自己估计。
然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。
4.完成P98图形与几何相关练习二、复习图形的变换1、图形的变换有哪些形式。
（平移、旋转、轴对称）2、完成P103第4题的练习三、复习元、角、分1、我们学过的人民币的单位有哪些？生：元、角、分2、说说“元、角、分”的进率。
谁能说一说各种面值人民币之间有什么关系？1元＝10角、1角＝10分3、复习元、角、分的换算1张100元可以换10张10元；2张50元；5张20元1张50元可以换2张20元和1张10元；可以换5张10元1张20元可以换2张10元；4张5元；20张1元……较大一点的人民币的换算。
4、以P97第7题为例复习付钱的方式以及有关人民币的一些知识。
5、独立完成P102第14.15两题[设计意图]在日常生活中，学生会经常使用到人民币，复习这部分内容时，主要通过教材上的习题，让学生联系实际，体会数学知识与生活的联系的紧密性。
四、总结这节课复习了什么？你有什么收获？学生自由发言。
课后小结：随堂练一练（三）一、填一填1角+3角=（）角 2元+7元=（）元10元-6元=（）元 9角-4角=（）角1元+6角=（）元（）角 5角+8角=（）角3元-4角=（）元（）角 1元-6角=（）角3元+2元7角=（）元（）角二、在○里填上＞、＜或＝。
3米○30厘米 60厘米○100厘米 2米○20厘米1米○100厘米 4厘米○1米 50米○5米三、在（）里填上合适的长度单位（米、厘米）。
（1）一枝蜡笔长10（）（2）姐姐身高是1（）46（）；（3）一条裤子长1（）（4）一把剪刀长13（）（5）一幢大楼高56（）（6）一根丝瓜长60（）（7）教室门高2（）（8）写字台高80（）（9）一条成人围巾长2（）（10）习字本长32（）三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。