2012汽车维修与检测教学计划1

技工(中职)院校专业教学计划(汽车检测与维修)

汽车检测与维修专业教学计划一、指导思想主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。

二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。

三、专业培养目标1、毕业生就业范围本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。

2、教学目标（1）学历和职业技术等级本专业学生毕业应获得中专学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。

（2）文化知识本专业学生应具备的文化基础知识。

主要包括政治（含职业道德、就业教育）、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。

（3）职业道德能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。

（4）专业知识和能力具有计算机基本操作能力；具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。

四、课程设置及课时安排五、课程教学要求（一）文化课1、政治（1）、职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。

汽车维修工学一体化教学进度计划

汽车维修工学一体化教学进度计划全文共5篇示例，供读者参考汽车维修工学一体化教学进度计划篇1指导思想：在教研室和学校工作意见的指导下，以“三个代表”重要思想为指针，以《常州市小学学科教学建议》为标准，以新课程标准为方向，以提高学生素质为宗旨，全面贯彻党的教育方针。

加强理论学习，不断提高自身的理论水平，扎扎实实地培养好青年教师，让他们在各个岗位上发挥自己的才能，积极开发校本课程，搞好校本教研，使白塔的教育教学质量再上新台阶。

主要任务：一、继续贯彻落实《基础教育课程改革纲要》，熟悉与领会课改精神，转变教师观念，为培养具有创新意识和实践能力的新型人才奠定思想基础。

二、深化基础教育课程改革，与学校教科研活动紧密结合起来，切实提高课堂教学的质量和效率。

三、加强教师队伍建设，不断提高教师的政治修养和业务水平，使更多的教师成为课改的骨干教师。

工作重点：一、深化基础教育课程改革，抓好教学常规工作。

1、教学“五认真”工作，依据上学期我处对教学五认真的检查结果，今年将进一步规范上课、备课、批改作业等工作。

继续做好月考核工作，加强平时的检查、听课、督促与考核力度。

正确公正地评价每一位教师的常规工作。

2、进一步加强教研组和备课组的建设，制定相应的备课规则和要求，定期做好检查与调研，关注和引导教师不断改进课堂教学方式，注意导入“合作、探究、实践、创新”的课堂教学模式。

同时定于双周星期四组织教师集体进行理论学习、讨论、交流等。

单周星期四各教研组、备课组进行教研活动(具体时间定于下午3：45-4：30)。

3、行政人员深入课堂听课、评课，严格把握课堂教学质量关。

4、加强毕业班的教育教学工作管理，班主任要做好毕业学生的思想工作，关心他们的成长，本学期教导处将对毕业班的教育教学情况作一次质量分析，以便不断改进工作方法。

5、组织好各学科的竞赛(教师、学生)、评优课等。

我处将以教研室组织的语文老师写作比赛、命题比赛等为前提组织教师搞一些相关活动。

汽车维修课程方案模板范文

一、课程名称：汽车维修课程二、课程背景随着我国汽车产业的快速发展，汽车维修行业对专业人才的需求日益增加。

为了培养具备汽车维修专业知识和技能的应用型人才，提高学生的实践操作能力，特制定本课程方案。

三、课程目标1. 使学生掌握汽车维修的基本理论、基本知识和基本技能；2. 培养学生具备较强的汽车维修实践操作能力；3. 培养学生具备良好的职业道德和团队合作精神；4. 使学生能够适应汽车维修行业的发展需求，为今后从事汽车维修工作打下坚实基础。

四、课程内容1. 汽车维修基础知识（1）汽车构造与原理（2）汽车电气系统（3）汽车电子控制系统（4）汽车制动系统（5）汽车传动系统2. 汽车维修技术（1）汽车发动机维修（2）汽车底盘维修（3）汽车电气系统维修（4）汽车电子控制系统维修（5）汽车故障诊断与排除3. 汽车维修实践操作（1）汽车发动机拆装与维修（2）汽车底盘拆装与维修（3）汽车电气系统拆装与维修（4）汽车电子控制系统拆装与维修（5）汽车故障诊断与排除实践4. 汽车维修管理（1）汽车维修企业概况（2）汽车维修企业质量管理（3）汽车维修企业成本控制（4）汽车维修企业客户服务五、教学方法1. 讲授法：系统讲解汽车维修基础知识、维修技术和管理知识；2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生解决问题的能力；3. 实践操作法：让学生在教师指导下进行汽车维修实践操作，提高动手能力；4. 讨论法：组织学生讨论汽车维修中的热点问题，提高学生的团队协作能力。

六、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期末考试：考核学生对汽车维修知识的掌握程度；3. 实践操作考核：考核学生汽车维修实践操作能力；4. 综合评价：根据学生在课程中的表现，进行综合评价。

七、课程实施1. 教学时间：根据教学计划，合理安排课程教学时间；2. 教学资源：充分利用学校实验室、实习基地等教学资源，为学生提供良好的实践操作环境；3. 教学进度：根据教学计划，合理安排教学进度，确保课程顺利进行。

汽车检测与维修专业(专科)教学计划

汽车检测与维修专业（专科）教学计划专业代码：5804002专业名称：汽车检测与维修一、职业与岗位分析随着我国汽车保有量的高速增长，对汽车后市场技术服务人才的需求迅速增加，汽车检测、维修人才已成为我国技能型紧缺人才之一。

（一）职业要求汽车后市场技术服务人才需要具有广博的知识和综合的能力。

其知识涉及机械基础、汽车结构、汽车检测诊断维修技术、汽车营销、保险理赔，以及企业管理和技术经济等方方面面；其能力包含汽车驾驶、检测、诊断、维修、估损及管理营销等，其核心能力是动手实践能力和分析解决实际问题的能力。

（二）岗位分析本专业毕业生的就业岗位主要有如下几个方面：1、汽车制造及其售后服务；2、汽车营销（含4S店）；3、汽车检测；4、汽车配件生产及零部件再制造企业；5、汽车检测、诊断与维修；6、交通运输管理；7、汽车保险；8、汽车贸易；9、其它机械产品销售、维修、管理。

二、培养目标和要求本专业面向汽车后市场，培养掌握一定的汽车专业理论知识，具有较强的专业实践技能和经营管理能力，能胜任汽车诊断、检测、维修、营销、管理、评估、保险工作的德、智、体、美全面发展的技能型应用型人才。

本专业培养的人才，重点突出以下知识和技能：1、熟悉汽车维修企业的生产过程，具有基本的企业管理知识和组织班组生产的基本能力；2、能分析、解决本专业技术问题，能进行汽车故障诊断和排除；3、具有汽车营销、评估、保险理赔的基本知识、具备从事上述工作的能力；4、能阅读、翻译有关外文技术资料，上网检索科技文献资料，撰写有关科技论文和科技报告；5、具有良好的人际交流能力、团队合作精神和为客户服务的意识；6、具有现代企业管理和技术经济分析的基本知识和能力。

三、职业岗位能力分析职业能力一般包括以下几个方面：1、具有热爱本职工作和尽职尽责的职业道德；2、掌握或熟悉与本专业或岗位有关的专业理论和专业技能；3、具有所在职业岗位领域或相关领域的工作适应能力；4、具有一定的行政管理与组织能力；5、具有一定的评价、吸收和利用国内外新技术、新知识的能力；6、具有良好的身体素质和心理素质。

汽修专业教学计划

立足市场经济与学生实际，着眼于减轻学生经济负担，特殊为贫困学生铺就求学之路、成才之路。

全面贯彻党的教育方针，培养具有本专业基本技能与实践能力的综合型人材。

并通过本专业教学，探索并完善半工半读、工学结合的教学模式，加快我校职业教育发展并做出贡献。

改变以课堂为中心的传统人材培养模式，实行半工半读、工学结合的人材培养模式；以实践教学为核心，全面提高学生职业素质；按照行业、企业实际工作需要开辟教材、组织课程，实现学科本位向职业岗位和就业岗位的转变；实行弹性学制和学分制管理，兼顾学校教学与企业发展，密切校企合作，培养生产一线从事汽车运用与维修工作的初、中级专门人材。

针对当地经济发展需要，面向农业，面向农村，面向农民，培养具有一定农业知识、懂得农业技术、会经营管理、有一定果树生产能力和创业能力的新型农民。

本专业毕业生主要面向全国国营企业、合资企业、私营企业或者个体企业等，从事汽车商务、交通运输、汽车维护修理等技术操作和管理工作；面向农村，从事果林生产工作。

(1 )具有正确的世界观、人生观、价值观，有较高的道德修养。

(2 ) 树立全心全意为人民服务的意识，建立为建设社会主义新农村、共建和谐社会而努力奋斗思想。

(3 )具有正确的劳动观，不怕苦、不怕累，吃苦耐劳、珍惜劳动成果。

(4 )具有科学、进取、创新、实事求是的精神。

(5 )能熟练运用较流利的普通话与客户进行沟通并进行其他口语交际。

(6 )具有较强的就业能力与创业素质。

(1 )掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。

(2 )掌握计算机应用方面的基本知识。

(3 )掌握读图和制图的基本知识。

(4 )掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。

(5 )掌握本专业必需的机械基础知识。

(6 )掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。

(7 )掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。

(8 )掌握一个汽车维修专门化。

(1 )具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

汽车维修专业教学计划

汽车维修专业教学计划___汽车维修与检测技术__专业教学标准(样稿)⼀、专业名称：汽车维修与检测技术⼆、招⽣对象与学制：对象：初中毕业⽣学制：三年三、培养⽬标：⾯向现代汽车的维护维修领域，培养具有与本专业领域⽅向相适应的⽂化⽔平与素质、良好的职业道德、创新与吃苦耐劳精神。

掌握本专业领域⽅向的必要技术知识，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的分析和解决汽车修理专业的⼀般技术问题(如诊断、检测等)实际⼯作能⼒，具有良好的⼈际交流能⼒、团队合作精神和客户服务意识；了解相关企业⽣产过程和组织状况的汽车使⽤与维修，具有从事汽车运⽤与检测、汽车维修及汽车驾驶等⼯作的中级技术应⽤型⼈才。

预期⼯作岗位四、核⼼技能：本专业学⽣应掌握的职业技能。

六、能⼒培养：(⼀)核⼼能⼒l、检测诊断(1)能根据实际情况，确定维修⽅案(2)能合理选(使)⽤检测仪器对车辆进⾏检测诊断，(3)对检测结果能进⾏分析2、装配与拆卸：能根据维修⼿册要求，有序、规范的拆卸与零部件3、调整：能根据维修⼿册要求，正确、合理的对相关配合间隙进⾏调整，使其符合规定标准5、仪器、设备维护熟悉汽车维修仪器、设备的维护要求，并能按要求进⾏维护作业（⼆）基本能⼒(1)具有计算机基本操作能⼒，以及与本专业领域⽅向相适应的⽂化⽔平与素质(2)具有本专业必需的机械、材料、电⼯和电⼦、液压技术等基本知识；(3)具有读图和制图基本知识，会识读⼀般装配图、绘制简单零件图和进⾏零件测量；(4)具有汽车构造、使⽤性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；(5)掌握汽车维修企业1～2个⼯作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的职业资格证书。

七、专业核⼼课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电⽓设备构造与维修、汽车维修质量检验专业技能课程：（按不同专业⽅向开设课程）六、技能结构：⾦字塔形，体现技能层次。

20%的学⽣达到会进⾏发动机较难故障排除80%的学⽣达到1、发动机⼀般故障排除2、简单汽车电器检测、维修95%的学⽣达到1、制图、量具过关2、钳⼯达到初级⼯⽔平，懂维修、驾驶原理。

1汽车检测与维修技术专业教学计划与教学大纲

汽车检测与维修技术专业（三年制）实施性教学计划与教学大纲南京万通汽修学校南京万通技工学校汽车检测与维修专业教学计划与教学大纲一、指导思想主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。

二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。

三、专业培养目标1、毕业生就业范围本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。

2、教学目标（1）学历和职业技术等级本专业学生毕业应获得中专学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。

（2）文化知识本专业学生应具备的文化基础知识。

主要包括政治（含职业道德、就业教育）、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。

（3）职业道德能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。

（4）专业知识和能力具有计算机基本操作能力；具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。

四、课程设置及课时安排五、课程教学要求（一）文化课1、政治（1）、职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

汽修教师工作计划范文（通用4篇）

汽修教师⼯作计划范⽂（通⽤4篇）汽修教师⼯作计划范⽂（通⽤4篇）时间就如同⽩驹过隙般的流逝，我们的⼯作⼜进⼊新的阶段，为了在⼯作中有更好的成长，写⼀份⼯作计划，为接下来的⼯作做准备吧！估计许多⼈是想得很多，但不会写，以下是⼩编帮⼤家整理的汽修教师⼯作计划范⽂，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

汽修教师⼯作计划1 为了认真贯彻落实学校的⼯作计划，使本学期的各⽅⾯⼯作能够更好的开展，本⼈结合⾃⾝的实际情况，特制定以下⼯作计划：⼀、思想政治⽅⾯ 1。

加强政治理论学习，提⾼⾃⾝素质认真学习党的路线、⽅针和政策，保持正确的思想政治⽅向。

关⼼国家⼤事，经常和⽼师们共同探讨学习体会，提⾼⾃⼰的思想政治觉悟。

热爱⾃⼰的事业，关⼼爱护每⼀个学⽣，让学⽣把学校看成⼀个温暖的⼤家庭，把⽼师看成妈妈⼀样。

对学⽣⼀视同仁，⼀切从学⽣的实际出发，让每⼀个学⽣在学校中都能健康快乐的成长。

2。

加强学习交流，提⾼师德修养本学期，我将通过⽹络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他⼈优秀的教育经验，在名师的引领下，进⼀步⽤爱⼼、耐⼼去呵护每⼀颗幼⼩的⼼灵。

在班级⼯作中如有不懂的地⽅，及时虚⼼的向周围的⽼师请教。

时刻注意⾃⼰的⾔谈举⽌，严格要求⾃⼰，做到⾔传⾝教、为⼈师表。

⼆、课程情况本学期担任13级汽车运⽤与维修（1）（2）（3）班汽车电⼯电⼦基础和12级汽车运⽤与维修（1）（2）汽车⽂化教学⼯作兼13级汽车运⽤与维修（3）班班主任⼯作，周授课18节，早晚⾃习各1节。

三、教材分析《汽车⽂化》是在专业课程学习的基础上进⾏的拓展和扩充，扩⼤学⽣知识⾯，培养和提⾼学⽣综合素质。

开设《汽车⽂化》课程，旨在培养学⽣准确识别汽车的能⼒，了解汽车⼯业发展及其汽车产业⽂化。

培养学⽣全⾯了解汽车⽅⾯的基本知识和基本技能，为进⼀步学习专业课程及将来从事汽车⾏业相关⼯作奠定基础。

《汽车电⼯电⼦基础》是汽车运⽤与维修专业等⾮电类专业的⼀门专业基础课程，它包含了电⼯电⼦技术中最基本的内容，使学⽣掌握汽车运⽤与维修专业必备的电⼯和电⼦技术基础知识和基本技能，具备分析和解决⽣产⽣活中⼀般电⼯电⼦技术问题的能⼒，具备学习后续汽车运⽤与维修专业技能课程的能⼒，为学⽣职业⽣涯的发展奠定基础。

2012-2013学年第二学期汽车底盘维修实训组教学计划表

空气压缩机的检修方法简述液压制动系统放气的注意事项简述液压制动系统的放气步骤鼓式制动器制动间隙的调整方法盘式制动器制动间隙的调整方法
周二第十五、十六周
6
8
周三

6
周四
6
动系统的故障、制动失效、制动跑偏、制动拖诊断与维修滞，气压制动不灵、失效、拖滞
断及间隙调整
能够独立完成拆装
简述拆装步骤
学期授课计划表
序号周次课时授课内容目标要求课外作业
周一
6
课题一手变速器的整车拆装方法与步骤、能够独立完成各项拆装与动变速器的故注意事项，掉档、乱档、挂档困检修障诊断与维修难、变速器异响、变速器漏油课题二万万向传动装置的组成、十字轴式能够独立完成各项拆装与向传动装置的万向节的拆装步骤与方法以及检模检修拆装修内容，注意事项块一汽课题三万万向传动装置的组成、球笼式万能够独立完成各项拆装与车向传动装置的向节的拆装步骤与方法以及检修检修传拆装内容，注意事项动系主主减速器的组成、原理，拆装步能够独立完成各类型主减统课题四减速器的拆装骤与方法，注意事项速器的拆装
周一
6
课题一三三轴式变速器传动机构各档位动轴变速器的拆力传递路线装课题二二二轴式变速器传动机构的拆装方轴变速器的拆法步骤以及注意事项模装
块一二汽课题三二轴式变速器传动机构各档位动车轴变速器的拆力传递路线传装动系变统课题四变速器操纵机构的组成、拆装步
序号周次课时授课内容目标要求课外作业
周一
6
课题一主主减速器的调整顺序，轴承预紧度的调整模减速器的调整

汽车老师工作计划

一、前言作为一名汽车老师，我的工作目标是培养学生的汽车理论知识与实践技能，使他们能够胜任汽车行业的相关工作。

为了更好地完成这一目标，特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 提高学生的汽车理论知识水平，使学生掌握汽车的基本原理、构造及维修方法。

2. 培养学生的动手能力，使学生能够熟练操作汽车维修工具，具备一定的维修技能。

3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，为我国汽车行业发展输送优秀人才。

三、工作内容1. 教学计划制定（1）根据教材和学生实际情况，制定详细的教学计划，确保教学内容全面、系统。

（2）合理安排教学进度，确保教学任务按时完成。

（3）针对不同学生的特点，制定个性化教学方案，提高教学效果。

2. 教学方法创新（1）采用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实际操作能力。

（3）组织学生进行小组讨论、课堂辩论等活动，培养学生的团队协作能力。

3. 教学评价（1）定期对学生的学习情况进行评价，了解学生的学习进度和存在的问题。

（2）根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。

（3）鼓励学生参加各类汽车竞赛，提高学生的实践能力和综合素质。

4. 教学资源整合（1）收集整理汽车行业最新资讯，丰富教学内容。

（2）与汽车企业、培训机构等建立合作关系，为学生提供实习、实训机会。

（3）组织学生参加行业交流活动，拓宽学生的视野。

5. 教师自身发展（1）积极参加各类教育培训，提高自身专业素养。

（2）关注汽车行业动态，不断更新知识体系。

（3）与同行交流教学经验，共同提高教学水平。

四、工作措施1. 加强与学生的沟通交流，了解学生的需求，为学生提供优质教学服务。

2. 注重教学方法的创新，提高教学效果。

3. 积极开展教学研究，提高教学水平。

4. 关注学生心理健康，关心学生成长，为学生提供全方位的关爱。

五、总结通过以上工作计划，我将以饱满的热情投入到汽车教学中，努力提高学生的汽车理论知识和实践技能，为我国汽车行业发展贡献力量。

《汽车使用与维护》教学教案

《汽车使用与维护》教学教案一、教学目标1. 了解汽车的各个组成部分及其基本功能。

2. 掌握汽车日常使用与维护的基本知识。

3. 学会正确使用汽车工具，提高汽车驾驶安全性。

二、教学内容1. 汽车的基本组成部分：发动机、底盘、车身、电气设备。

2. 汽车日常使用：驾驶操作、加油、换胎、检查fluids。

3. 汽车定期维护：机油更换、轮胎充气、刹车片检查、火花塞更换。

4. 汽车故障判断与简单维修：常见故障现象、简易维修方法。

三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车的基本组成部分、日常使用与维护知识。

2. 实践操作法：演示汽车使用与维护的实际操作，学生跟随练习。

3. 问题解决法：引导学生判断汽车故障，探讨解决方案。

四、教学准备1. 教室环境布置：汽车零部件图片、实车零部件展示。

2. 教学工具：汽车模型、工具箱、教学视频。

五、教学过程1. 导入新课：介绍汽车的基本组成部分及其功能。

2. 讲解与演示：讲解汽车日常使用与维护知识，演示实际操作。

3. 学生实践：学生跟随老师实际操作，掌握汽车使用与维护技能。

4. 故障判断与维修：讨论常见汽车故障现象，探讨解决方案。

5. 总结与反馈：总结本节课所学内容，学生反馈学习心得。

教案剩余部分（六、七、八、九、十）待您提供要求后，我将为您编写。

六、教学评价1. 学生能够准确地描述汽车的基本组成部分及其功能。

2. 学生能够演示正确的汽车日常使用与维护操作。

3. 学生能够判断常见的汽车故障并提出了合理的解决方案。

七、教学拓展1. 组织学生参观汽车维修店，了解汽车维修的实际操作。

2. 邀请汽车维修技师来校讲座，分享汽车维修经验。

3. 开展汽车模型制作比赛，提高学生的动手能力。

八、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，确保学生能够真正掌握汽车使用与维护的知识。

教师应关注学生的学习进度，及时调整教学计划，以满足学生的学习需求。

九、教学计划本节课计划用2课时完成，第一课时主要讲解汽车的基本组成部分及其功能，第二课时主要讲解汽车日常使用与维护知识，并进行实际操作演示。

汽车检测与维修》课程标准

《汽车检测与维修》课程标准一、课程属性表考试考查笔试设计（论文）其它通识课专业平台课专业核心课专业实践课专业选修课必修课限选课任选课是否是否二、前言1、制定依据本标准依据《2012级汽车检测与维修技术专业人才培养方案》中对汽车检测与维修课程培养目标的要求制定。

2、课程定位本课程是汽车检测与维修技术专业的一门专业核心课程，其目标是在掌握汽车检测与维修理论的基础上，科学地反映现代汽车检测与维修的新工艺、新材料、新技术，培养学生了解汽车检测与维修原理，掌握汽车检测与维修原理，并具有对汽车检测与维修各总成的使用、维修、检测、调试、故障诊断与排除等方面的能力。

本专业学生应达到中级汽车维修工资格证书中相关技术考证的基本要求。

3、课程设计理念以完成工作任务为目标，采用理论与实践相结合的教学方式，分模块按步骤来实施。

4、课程设计思路按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,该门课程以形成掌握汽车电控技术的基本技术和操作技能为基本目标,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。

学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围,但在具体设计过程中,还依据社会、企业要求制定,以汽车维修业生产一线技术岗位相关的工艺知识和工艺及能为载体,使工作任务具体化,产生了具体的学习项目。

其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系,而不是知识关系。

依据工作任务完成的需要,职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律,按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。

依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。

本课程基于汽车售后服务行业汽车维修岗位对汽车检测与维修的要求，按照以学习项目为主体，基于典型工作任务的课程设计理念，设置了汽车检测知识、汽车维修常用检测设备、汽车发动机检测设备、汽车底盘检测设备和汽车电器检测设备等5个学习项目，将汽车检测与维修知识与能力融于各学习项目中，在学习项目驱动中驱动教学，掌握方法，实现知识学习和技能训练的目标。

初级汽车维修培训教学计划

初级汽车维修培训教学计划第一天：汽车的基础知识1.1 汽车的构造和工作原理- 熟悉内燃机原理- 掌握汽车底盘，发动机，变速箱，制动系统，排气系统，悬挂系统等部件的名称和位置1.2 自动变速箱和手动变速箱的区别和基本原理- 学习自动变速箱和手动变速箱的结构和工作原理1.3 基本的汽车维护知识- 学习如何更换机油、机滤和空气滤器- 掌握轮胎的更换和充气第二天：汽车的电气系统2.1 汽车电气系统的基本构造和原理- 学习汽车电气系统的基本构造和工作原理- 掌握汽车电路的基本组成，如电池、发电机、起动电机、点火系统等2.2 汽车故障诊断技术- 学习使用多用表测量电路故障- 学习故障代码读取及诊断方法2.3 基础的电路修理知识- 掌握一些简单的电路修理技巧- 学习如何更换灯泡和保险丝第三天：汽车的制动系统3.1 制动系统的基本原理和结构- 学习汽车制动系统的构造和工作原理- 掌握刹车片和刹车盘的更换方法3.2 制动系统的故障诊断和维修- 学习如何检查和调整刹车片和刹车盘- 学习制动油的更换方法3.3 ABS系统的工作原理和维修方法- 了解ABS系统的工作原理- 学习ABS故障代码的读取和维修方法第四天：汽车的悬挂和转向系统4.1 悬挂和转向系统的构造和工作原理- 学习汽车悬挂和转向系统的构造和工作原理- 掌握轮胎的平衡和调整方法4.2 悬挂系统的故障诊断和维修- 学习如何更换减震器- 掌握转向系统的调整方法4.3 轮胎的更换和平衡- 学习如何更换轮胎和进行平衡校正第五天：汽车的发动机维修5.1 发动机的构造和工作原理- 学习汽车发动机的构造和工作原理- 掌握汽车发动机的基本保养方法5.2 发动机的故障诊断和修理- 学习如何更换火花塞、点火线圈、点火塞等零部件- 掌握发动机故障诊断的基本方法5.3 发动机变速器的保养和调整- 学习发动机变速器的保养方法- 掌握发动机变速器的调整方法第六天：汽车的综合维修知识6.1 汽车常见故障分析和解决方法- 学习汽车常见故障的诊断和解决方法- 掌握一些简单的临时故障排除技巧6.2 汽车维修工具和设备的使用方法- 学习常用汽车维修工具和设备的使用方法- 掌握汽车维修过程中的注意事项6.3 安全与环保意识培训- 学习汽车维修过程中的安全操作规范- 强化环保意识，合理处置废弃物品通过以上六天的培训，学员将掌握汽车基础知识、电气系统维修、制动系统维护、悬挂和转向系统的维修、发动机的基本维护知识及汽车综合维修知识。

教学计划(汽车维修)

教学计划(汽车维修)
1. 课程概述
本教学计划旨在为学生提供汽车维修方面的基础知识和实践技能。

通过本课程的研究，学生将了解汽车维修的基本原理、常见故障排查和维修方法。

2. 教学目标
- 理解汽车维修的基本原理和概念；
- 掌握汽车故障排查的基本方法和流程；
- 学会使用基本的维修工具和设备；
- 培养解决汽车故障的能力和技能。

3. 教学内容
3.1 汽车维修基础知识
- 汽车构造和原理
- 汽车系统和部件概述
- 汽车维修工具和设备介绍
3.2 汽车故障排查与维修
- 汽车故障诊断方法和流程
- 常见故障排查技术和技巧
- 故障维修与问题解决
3.3 实践操作和案例分析
- 维修工具和设备的使用技巧
- 汽车实际故障排查和维修操作
- 案例分析和讨论
4. 教学方法
- 授课讲解：通过课堂讲解授予学生基本的理论知识和维修技术；
- 实验操作：安排实际的汽车维修实践操作，让学生亲自参与；
- 案例分析：对实际维修案例进行分析和讨论，培养学生解决问题的能力；
5. 教学评价
- 课堂表现：考察学生对基本理论的理解和记忆；
- 实验操作：评估学生的实际操作技能；
- 作业和项目：布置相关作业和项目，考察学生的问题解决能力和综合应用能力。

6. 参考教材
- 《汽车维修技术与实训》, 作者：XXX
- 《汽车维修技术教程》, 作者：XXX
以上是关于教学计划(汽车维修)的简要描述和安排，欢迎同学们参加本课程，共同学习和实践汽车维修的技能和知识。

《汽车维护与保养》教案

《汽车维护与保养》教案一、教学目标1. 让学生了解汽车维护与保养的基本知识。

2. 培养学生掌握汽车维护与保养的基本技能。

3. 引导学生了解汽车维护与保养的重要性，提高安全意识。

二、教学内容1. 汽车维护与保养的概念及其重要性。

2. 汽车维护与保养的基本流程。

3. 汽车各部件的维护与保养方法。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解汽车维护与保养的基本知识。

2. 采用演示法，展示汽车维护与保养的操作过程。

3. 采用实践法，让学生动手实践，提高操作技能。

四、教学准备1. 准备汽车维护与保养的相关教材、图片、视频等教学资源。

2. 准备汽车模型或实物，供学生实践操作。

3. 准备安全防护用品，确保学生在实践过程中的安全。

五、教学过程1. 导入：简要介绍汽车维护与保养的概念及其重要性。

2. 讲解：详细讲解汽车维护与保养的基本流程和各部件的维护与保养方法。

3. 演示：展示汽车维护与保养的操作过程，让学生了解具体的操作步骤。

4. 实践：让学生分组进行实践操作，教师巡回指导，确保学生掌握操作技能。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调汽车维护与保养的重要性。

6. 作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对汽车维护与保养基本知识的掌握情况。

2. 实践操作：评估学生在实践操作中的技能掌握程度，包括操作规范性和安全性。

3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固情况，以及对汽车维护与保养实际应用的理解。

七、教学拓展1. 组织学生参观汽车维修店或工厂，实地了解汽车维护与保养的实际情况。

2. 邀请专业人士进行讲座，分享汽车维护与保养的实用经验和行业动态。

3. 开展汽车模型制作或汽车知识竞赛等活动，激发学生对汽车维护与保养的兴趣。

八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法、教学进度的意见和建议。

2. 教师反思：总结课堂教学的优点和不足，调整教学策略，提高教学质量。

3. 家长沟通：与家长保持沟通，了解学生在家中的学习情况，共同关注学生的成长。

汽车维修专业教学计划

汽修专业教学计划一、招生对象及学制招收应届初中毕业生或具有同等学历者，学制三年二、人才培养目标及要求培养目标：本专业培养学生成为适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、全面发展，具有扎实的本专业理论知识，又能在生产一线从事汽车运用与维修工作地高素质劳动者和中初级专门人才。

能力要求：1．具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

2．具有汽车基本性能检验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。

3．具有初步的计算机操作能力。

4．具有一定的自学能力和获取信息的能力。

5．具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。

三、课程设置及学时分配本专业共开设21门课程，总学时为2140学时，其中公共课448学时，专业理论课932学时，实习课760学时。

四、主要课程介绍及要求（一）公共课1、语文（98学时）在初中语文的基础上，进一步加强学生阅读现代文和浅易文言文的能力；培养学生欣赏文学作品的能力；加强口语交际能力，提高应用文写作能力，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

2、德育德育课的主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治、道德教育、法制、职业生涯和职业理想教育、以及心理健康、国防和安全教育。

德育课教学本着“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一。

我校的德育课共计九门，分为必修课和选修课两部分。

具体教学安排见附表。

德育课课程教学安排如下表：年级学期必修课程学时选修课程教学形式学时一年级第一学期礼仪课堂2学时/周心理健康讲座4职业道德与法律心理咨询第二学期经济政治与社会2学时/周国防讲座2放光盘2二年级第三学期哲学与人生2学时/周安全讲座4第四学期职业生涯规划2学时/周职业指导讲座4（二）专业基础课1、汽车电工识图（72学时）了解机械制图的基本知识和投影原理，能读懂零件图和一般装配图；掌握电气识图的基本知识和绘制电气图的基本方法，能读懂常见的汽车电路图。

1汽车维修专业教学计划-预备技师

汽车维修专业教学计划
（预备技师）
一、人才培养目标
1．专业名称
汽车维修
2.培养目标：
培养从事汽车维修的高级技能人才（预备技师）。

3.学习年限：
3年（取得中级职业资格人员），4年（高中毕业生），6年（初中毕业生）
4、职业能力水平：
汽车修理工（预备技师）
5.职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟知汽车维修与检测的各项法规和条例，遵守汽车维修的作业规范和流程，具有安全生产意识，重视环境保护，能较好地解决工作中遇到的技术难题，具有一定的技术革新能力以及组织管理和培训、指导他人进行工作的能力。

同时具有下列专业能力：1）能组织、指导维修技术人员解决维修作业中出现的关键或疑难技术问题。

2）能执行汽车综合性能检测的程序、项目和技术要求及调试方法。

3）能维修现代汽车电子技术装置，组织新车型汽车维修作业。

4）能组织实施汽车一、二级维护作业及附加作业后的整车性能
人工检验。

5）能进行生产成本核算，场地和设备规划与管理。

6）能组织汽车维修作业与质量监控。

二、专业主要教学内容：
汽车维修企业管理、汽车构造与拆装、汽车修理工艺、汽车故障诊断与排除、汽车电控技术及应用、汽车综合检测、专项技能强化训练、汽车维修案例分析、汽车环保与维修法规运用等。

三、教学内容与安排
1、教学计划表
汽车维修专业课程安排（三年制预备技师）
汽车维修专业课程安排（四年制预备技师）。