班主任工作量化考评方案
高中班主任工作月综合量化考核细则3篇
高中班主任工作月综合量化考核细则3篇高中班主任工作月综合量化考核细则1一、班级管理1. 班级纪律情况：班主任需关注学生的日常纪律表现，包括课堂纪律、自习纪律、考试纪律等，以保证班级学习环境的良好秩序。
2. 班级文化氛围：班主任需积极推动班级文化建设，营造积极向上、团结和谐的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
3. 班级成员相互关系：班主任需关注学生之间的相互关系，引导学生在互帮互助、友爱尊重的基础上建立良好的人际关系。
二、学生表现1. 学生学习态度：班主任需关注学生的学习态度和习惯，鼓励学生树立正确的学习观念，严谨治学，勤学好问。
2. 学生学习成果：班主任需关注学生的学习成绩和进步情况，及时给予指导和帮助，鼓励学生追求卓越。
3. 学生在其他方面表现的记录：班主任需关注学生在课外活动、社会实践等方面的表现，记录学生的成长历程，挖掘学生的潜能和特长。
三、家校沟通1. 家校沟通情况：班主任需保持与家长的密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，了解家长的意见和建议，共同关注学生的成长。
2. 家长反馈情况：班主任需关注家长会、家长委员会等活动中家长的参与和反馈情况，及时调整工作方法和策略。
3. 班主任回应情况：班主任需及时回应家长的关切和需求，解决家长的问题和困惑，提高家长对班级工作的满意度。
四、团队合作1. 班级内部团队合作情况：班主任需培养学生的团队合作精神和协作能力，形成良好的班级内部合作氛围。
2. 班级外部团队合作情况：班主任需积极协调班级与外部团队的关系，促进班级间的交流与合作。
3. 团队成员相互关系：班主任需关注团队成员之间的相互关系，引导学生学会尊重、理解和支持他人。
五、计划与记录1. 班主任工作计划：班主任需制定详细的工作计划，明确工作目标和时间表，合理分配时间和精力。
2. 班主任工作记录：班主任需及时记录班级工作的开展情况，总结经验教训，为今后的工作提供参考。
3. 班级成员参与情况：班主任需关注班级成员的参与情况，鼓励每个学生积极参与班级活动，提高班级凝聚力。
小学班主任工作量化考评细则
小学班主任工作量化考评细则
小学班主任工作量化考评细则主要包括以下几个方面：
1. 课堂教学：考评班主任在教学过程中的教学效果、教学质量和学生学习情况。
评分
指标可以包括学生的学习成绩、课堂纪律状况、学生作业完成情况等。
2. 班级管理：考评班主任在日常班级管理中的工作表现，包括班级纪律、学生行为规
范和安全保障等。
评分指标可以包括班级纪律情况、学生行为表现、班级活动组织情
况等。
3. 家校沟通：考核班主任与家长的沟通和协作情况。
评分指标可以包括与家长的沟通
频率、家长反馈满意度、家访记录等。
4. 德育工作：考评班主任在培养学生良好品德和道德品质方面的工作表现。
评分指标
可以包括学生的道德行为表现、班级文明创建情况、学生综合素质评价等。
5. 社会实践：考核班主任组织学生参与社会实践活动的情况。
评分指标可以包括学生
参与实践活动的人数、活动质量和效果、对学生能力和素质的提升等。
6. 班级活动：考核班主任组织班级活动的情况。
评分指标可以包括活动策划和组织情况、学生参与度、活动效果等。
7. 班级文化建设：考核班主任在促进班级凝聚力和核心价值观教育方面的工作表现。
评分指标可以包括班级文化建设情况、学生参与班级活动的积极性等。
以上是一些常见的小学班主任工作量化考评细则，不同学校和地区可能存在一些差异。
具体的考评指标和权重应根据学校的实际情况和需求进行确定。
学校班主任工作量化考核细则
学校班主任工作量化考核细则
的具体内容可以根据学校的实际情况进行确定，以下是一些常见的考核细则：
1. 学生考试成绩：班主任可以根据班级学生的平均分、升学率、优秀率等指标进行考核。
例如，达到一定的平均分或升学率可以得到相应的奖励。
2. 学生综合素质评价：班主任可以根据学生的品德表现、社会实践活动、科技创新成果、体质健康等方面进行考核。
例如，学生在品德表现、社会实践活动等方面取得成绩可以得到相应的加分。
3. 班级日常管理：班主任可以根据班级的纪律情况、学习氛围、卫生状况等进行考核。
例如，班级纪律良好、学习氛围浓厚可以得到相应的奖励。
4. 家长沟通、家访工作：班主任可以根据与家长的沟通次数、家访次数、家长满意度等进行考核。
例如，家访次数达到一定标准或家长满意度较高可以得到相应的加分。
5. 教育教学研究及成果：班主任可以根据参与教育教学研究、教改项目、教育培训等方面进行考核。
例如，参与教育教学研究或获得一定的教育教学成果可以得到相应的奖励。
需要注意的是，班主任的工作量化考核细则应综合考虑多个因素，避免过于侧重单一指标，同时要公平、公正地进行考核，确保考核结果能够客观反映班主任的工作质量。
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学校班主任工作量化考核细则(2篇)
学校班主任工作量化考核细则为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。
一、总则班主任是班____主要的____者、指导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
班主任工作的主要任务是建立良好的班____和促进全班学生全面发展。
为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及发放班主任补助津贴等提供依据，从而为强化班级的育人功能、大力实施素质教育提供强有力的保障。
二、量化考核项目。
班主任工作量化管理分师德师风、班主任自身建设、班队建设与班级常规管理、其它活动。
三、考核的方法：(一)师德师风每学期____分，占学期总分的____%1、撵学生出课堂、体罚学生或变相劝学生每次扣____分，同一班级有____名家长反映有体罚或变相体罚，经核查属实后一次性扣____分，造成后果有影响的一次扣完。
2、不服从领导、不听从指挥，并和干部发生正面冲突，每次扣____分；3、班主任例会无故不参加每次扣____分，迟到每次扣____分4、按照成绩排座、对待学生不公正，有私心，有反响的经核实扣____分1(二)一日常规检查每天____分，占学期总分的____%。
1、教室内卫生____分，每天检查两次：①要求做到桌椅整齐；②工具摆放整齐；③地面干净、玻璃干净；④讲台黑板整洁；⑤墙壁无尘土、蜘蛛网，无手脚印、乱写乱画。
有不足之处，酌情扣0.5—____分。
2、室外包干区卫生(含走廊、楼梯)____分，每天检查两次：要求做到无字纸、果皮、糖果纸、塑料袋等，干净整洁，有不足之处酌情扣0.5—____分。
3、出勤____分：要求做到：学生按时出勤，无迟到、早退现象。
中学班主任工作量化考核细则
中学班主任工作量化考核细则中学班主任工作量化考核细则可以根据具体的学校情况而定，以下是一个可能的细则示例：1. 学生管理工作考核：- 考勤管理：按时上交考勤数据、及时跟踪学生的迟到、早退和缺勤情况。
- 纪律管理：及时处理学生的纪律问题，并记录相关处分情况。
- 心理辅导：跟进学生的情绪变化，及时进行个别或群体辅导。
- 生活管理：关注学生的生活困难，及时解决或报告相关部门。
2. 班级管理工作考核：- 班级组织：有效组织班会、班级活动和社团活动，提高班级凝聚力。
- 课堂管理：密切关注学生的学习情况，及时与任课教师沟通，解决学生学习问题。
- 学习指导：制定并监督学生制定学习计划，提供学习指导，帮助学生提高学习能力。
- 交流管理：与学生家长保持良好沟通，定期召开家长会，及时传达学校相关信息。
3. 学科研究工作考核：- 教材研究：研究并积极参与学科教材的编写、修订工作。
- 教学设计：制定教学计划、备课和教学设计，提供教学资源支持。
- 评价改革：参与学科评价制度的改革，并及时给予学生科学、公正的评价。
4. 学生家庭联络工作考核：- 家校合作：与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况。
- 家访工作：配合学校的家访工作，定期开展家访活动，了解学生家庭状况。
5. 其他工作考核：- 担任班级或学科竞赛指导教师，参与学校各类活动的组织与策划。
- 参加教研活动和学科培训，提高自身的教育教学水平。
以上仅为一个示例，具体的细则可根据不同学校的实际情况进行调整和补充。
同时，建议与相关教育主管部门、学校领导和班主任教师进行协商，形成适合本校的班主任工作量化考核细则。
学校班主任工作量化考核细则（三篇）
学校班主任工作量化考核细则是基于班主任工作职责和任务的具体要求进行量化的考核细则。
下面是一些可能的考核细则：1. 学生学业成绩：班主任的教育教学工作是十分重要的，因此学生的学业成绩是一个重要的考核指标。
可以根据班级学业成绩的平均分、升学率、奖学金获得率等进行考核。
2. 学生的学习态度和行为表现：班主任应该关注学生的学习态度和行为表现，例如是否完成作业、是否参与课堂讨论等。
可以根据班级学生的迟到早退情况、旷课情况、违纪情况等进行考核。
3. 学生的个人成长和发展：班主任是学生的思想引导者和发展导师，应该关注学生的个人成长和发展。
可以根据学生的个人成长情况，如学业进步、能力提升、自我管理等进行考核。
4. 班级管理和组织活动：班主任应该负责班级的管理和组织各类活动。
可以根据班级的纪律、课堂秩序、班级活动的组织情况等进行考核。
这些细则可以根据学校的具体情况进行调整和补充，评分标准可以根据考核指标的重要性和权重进行确定。
另外，应该给予班主任适当的培训和支持，以提高他们的工作能力和素质。
学校班主任工作量化考核细则（二）第一章总则为了更好地评估和促进学校班主任的工作，提高班主任的工作效能和责任心，根据学校实际情况，制定本工作量化考核细则。
第二章考核指标1. 学生管理1.1 建立学生成绩档案，及时记录学生的学习成绩和综合素质评价情况（5分）1.2 定期组织学生班会，密切与学生的沟通联系，及时解决学生问题和困惑（10分）1.3 开展学生处分管理工作，准确记录学生的处分情况（10分）2. 督促与指导2.1 对学生进行学习情况和学习计划的跟踪督促，及时与家长沟通学生的学习进展（10分）2.2 对学生进行日常行为的督促与指导，关注学生的品德和社交能力培养（10分）2.3 协助教育主管部门进行学业规划和职业生涯指导工作（5分）3. 学生活动组织3.1 组织学生参加学校和社区的各类活动，提高学生的实践和团队合作能力（15分）3.2 带领班级组织实施文化、体育、艺术等各类社团活动（15分）4. 家校沟通4.1 定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和行为表现（10分）4.2 及时回复家长的咨询和建议，建立良好的家校合作关系（10分）5. 安全与卫生管理5.1 定期组织学生进行安全与卫生教育，提高学生的安全意识（10分）5.2 处理和报告学生的伤病事故，并及时通知家长和学校有关部门（10分）6. 能力提升6.1 参加学校组织的各类培训和研讨会，不断提升自身的专业知识和教育能力（15分）6.2 撰写工作总结报告，对工作进行自我评估和反思，寻求改进与提升（10分）第三章考核办法1. 考核周期：每学期进行一次考核，分别在学期初和学期末进行评估。
班主任常规工作量化考评表
XX学校班主任常规工作量化考评规则一、日常规1、严格考勤，每天上午、中午和下午要检查学生到校情况，填好考勤记录表，发现缺勤学生，应及时通知家长，问清情况，及时处理，并做好记载。
2、检查学生仪表，发现问题要及时提醒、说服按学校规定穿校服，佩带校牌、红领巾。
3、提倡学生课间积极休息，要跟班管理，严禁学生课间追逐打闹。
4、认真组织本班学生做好广播体操和眼保健操，做广播体操时要随班到位，严格督促学生做操要态度积极、动作到位。
5、督促学生搞好课室及保洁区的卫生，让学生养成保持清洁、不乱丢乱倒乱吐的好习惯。
6、关心学生生活，中餐时间到班与学生一起用餐，教育学生爱惜粮食，注意卫生，不要吃零食。
7、中午要求学生午睡，组织在校学生安静午休。
8、注意学生上学、放学安全。
组织好班级路队，按学校安排从规定的楼道下楼，有秩序带至操场列队。
校车接送时间，要按时把坐校车学生交给跟车教师，要把家人接送的学生手把手交给学生家人（陌生的接送者要问清情况，查明身份）。
下雨天不要让未带雨具学生冒雨回家，要通知家长接学生回家。
9、教育学生爱护公物、节约水电，学生离开教室即应关电扇、灯，下午放学后应关好窗户，锁好教室门。
10、支持学校的各项活动，督促学生积极按时参加有关活动。
二、周常规1、上好每周班会课，要结合学校安排和各班工作计划备好班会课，填好班会登记本，班会要有教育主题，组织过程等主要环节。
黑板上写班会主题，填好班会记录表。
2、组织好本班学生参加周一的升旗仪式，要求学生统一穿校服，戴校牌，少先队员戴红领巾，列队快、静、齐，神情庄重、专注，敬礼姿势规范，完成好国旗下讲话。
3、学校组织的集体活动都应到场，随班认真组织管理。
4、按时参加班主任会议，沟通信息，共商教育良策。
5、每周开一次班委会，了解学生学习情况、科任老师授课情况，做好班委会记录，及时进行有针对性的学生管理和科任老师之间的协调。
6、组织好星期五全校大扫除，班主任必须跟班。
三、月常规1、做好宣传工作，还应结合学校安排出好主题黑板报，每月一期。
班主任量化考核方案
班主任量化考核方案一、考核指标1.学生评价：根据学生对班主任的满意度、关注度、学习和成长的支持度等进行评价。
2.家长评价：根据家长对班主任的服务态度、沟通效果、家校合作程度等进行评价。
3.班级管理：根据班级管理和组织能力、教育教学质量、班级纪律等进行评价。
4.学生成绩：根据学生的学习成绩和进步情况进行评价。
5.学生纪律：根据学生在校纪律的表现和管理情况进行评价。
二、考核方法1.学生评价：采用问卷调查方式，每学期一次，匿名填写。
3.班级管理：根据日常观察、班级活动组织和教育教学效果等进行评价。
4.学生成绩：根据学生的成绩单进行评价，包括平均分、班级排名等。
5.学生纪律：根据学校纪律管理部门的纪律记录和班主任的日常观察等进行评价。
三、考核标准和权重1.学生评价：按照满意度比例给予相应分数，权重占总分的20%。
2.家长评价：按照满意度比例给予相应分数，权重占总分的20%。
3.班级管理：按照管理情况和教育教学质量给予相应分数，权重占总分的30%。
4.学生成绩：按照学生成绩表现给予相应分数，权重占总分的20%。
5.学生纪律：按照纪律管理情况给予相应分数，权重占总分的10%。
四、考核结果与奖惩措施1.考核结果：将各项评价的分数按照权重加权求和，得到最终评分，满分为100分。
2.奖惩措施：根据不同的评分区间，给予班主任相应的奖励或处罚。
-90分及以上：表扬，给予奖金或晋升机会。
-80-89分：肯定工作成绩，提供培训和发展机会。
-70-79分：提出改进意见，加强督导和培训。
-70分以下：警告、停薪或辞退处理。
通过以上班主任量化考核方案，可以全面评估班主任的工作表现和业绩，并为学校领导提供决策参考，同时也为班主任个人提供了改进和发展的机会，促进了班主任工作的规范化和专业化。
同时，这个方案也需要与实际情况相结合，根据学校的特点和需求进行适当调整和优化。
实中班主任常规工作量化考核细则
实中班主任常规工作量化考核细则班主任是学校管理教育的重要角色，他们负责班级的管理、学生成长的指导和协助学生解决问题。
为了评价班主任的工作表现，对其进行考核是非常必要的。
下面，我们来详细介绍实中班主任常规工作量化考核细则。
一、工作态度考核1. 敬业精神：班主任应具备积极主动的工作态度，认真负责地对待工作。
2. 亲和力：班主任应能建立良好的师生关系，与学生建立亲密的联系。
3. 心理状况：班主任应具备良好的心理素质，能够承受工作压力，并能及时调整自己的心理状态。
4. 遵守纪律：班主任应具备一定的纪律意识，尊重学校和学生的规章制度。
二、工作成效考核1. 学生考试成绩：班主任应关注学生的学习情况，能够提高学生的学习兴趣，协助学生提高考试成绩。
2. 学生综合素质：班主任应关注学生的全面发展，能够帮助学生培养良好的品德修养和学科技能。
3. 学生活动组织：班主任应积极组织学生进行各种文体活动，提高班级的凝聚力和团队合作能力。
4. 家校沟通合作：班主任应及时与家长沟通学生的学习情况，协调家校关系，提高家长对学生的教育支持。
三、工作创新考核1. 班级管理方法：班主任应运用适当的班级管理方法，有效地管理班级，提高班级的整体素质。
2. 群体活动推广：班主任应积极参与学校的各项活动，能够发挥班级的特色，推广创新的学生活动。
3. 教育教学改革：班主任应关注学校的教育教学改革，积极参与改革探索，为学生提供更好的教育资源。
四、工作反馈考核1. 工作总结报告：班主任应每学期撰写工作总结报告，对自己的工作进行回顾和总结，提出改进的措施。
2. 学生及家长评价：班主任应定期进行学生和家长的问卷调查，了解他们对班主任工作的评价和建议。
以上就是实中班主任常规工作量化考核细则的内容。
通过量化考核，可以更客观地评价班主任的工作表现，提高其工作效率和职业素养，进一步促进学校的发展和学生的成长。
相信通过班主任的努力和付出，能够为每个学生提供更好的教育和关爱。
班主任工作量化考评细则
班主任工作量化考评细则班主任是学校的管理者之一，负责管理和监督本班的学生，帮助他们全面发展。
在这个重要的工作中，班主任承担了许多任务，需要根据学生的情况和学校的要求来做出各种决策。
为了更好地评估班主任的工作表现，需要对班主任的工作进行量化考评。
下面是班主任工作量化考评细则：1. 准时到校率：班主任需严格按照学校要求按时到校，监督并帮助学生按时到校，作为工作考评的一项重要指标。
2. 学生出勤率：班主任需定期检查学生的出勤情况，发现缺勤情况及时解决，并与家长联系沟通，落实缺勤原因及办法，增加学生出勤率。
3. 教学质量：班主任要定期检查学生的学习情况，对不同情况下的学生做出不同的教育措施，帮助学生提高学习质量和成绩。
4. 学生考试成绩：班主任要根据学生的平时表现和考试成绩，及时反馈学生的情况，督促学生进行针对性的学习，提高考试成绩。
5. 课堂秩序：为维护课堂秩序，班主任要及时发现和纠正学生的不良行为，做到成果引导教育、加强管理，维护课堂秩序。
6. 学生管理水平：班主任要注意学生的生活、学习和健康等方面，学生的情况要做到心中有数，帮助学生形成健康的生活习惯和良好的学习态度。
7. 班级团结力：班主任需要定期组织班会和班级活动，增加班级凝聚力，促进学生团结和友谊。
8. 家校沟通：班主任要积极与家长沟通，及时反馈学生情况，劝导家长起到教育作用。
9. 班级卫生：班主任需要定期关注班级卫生情况，做好班级清洁卫生，提高学生的环保意识。
10. 自我提升：班主任要不断完善自己的知识、技能和管理能力，为更好地工作做好准备。
班主任的工作是非常繁忙的，因此，应该要定期检查班级工作的完成情况，增加班主任的工作动力及工作质量，使班级更加和谐稳定。
以上是班主任工作量化考评细则，希望对正在担任班级管理工作的班主任有所帮助。
班主任工作计划量化考评
班主任工作计划量化考评为了更好地完成班主任工作，我制定了以下工作计划，并对每项工作进行了量化考评，以便更好地评估自己的工作成绩和改进方向。
一、班级管理1. 学生考勤管理目标：100%学生按时到校。
考评方法：每月进行一次考勤统计，计算迟到和旷课率，迟到和旷课率控制在5%以内。
2. 学生行为管理目标：促进学生文明礼仪，自律行为。
考评方法：每学期进行一次学生行为评估，评定全班文明礼仪得分，控制在90分以上。
3. 学生心理辅导目标：及时发现和解决学生心理问题。
考评方法：每月进行一次学生心理测试，根据测试结果进行个性化辅导，并记录学生心理问题处理情况，达到100%跟进。
4. 班级卫生管理目标：保持班级整洁，建立良好的学习环境。
考评方法：每周进行一次班级环境检查，整洁得分控制在95分以上。
二、学业管理1. 学生学习情况跟进目标：及时发现学生学习问题，帮助学生克服困难。
考评方法：每月进行一次学生学习情况调查，针对不同学科成绩进行个性化辅导，掌握学生学习进展，提高不及格学科通过率。
2. 学生学科竞赛目标：鼓励学生参与学科竞赛，提高学科竞赛成绩。
考评方法：每学期组织一次学科竞赛，根据学科竞赛成绩情况进行评定，提高优秀学生比例。
3. 学生学科知识检测目标：定期检测学生学科知识掌握情况。
考评方法：每月进行一次学科知识检测，监测学生对各科知识的掌握情况，提高知识掌握率。
三、家校沟通1. 家长会议目标：主动与家长联系，了解学生家庭情况。
考评方法：每学期举办一次家长会议，与家长进行深入交流，掌握学生家庭情况。
2. 家长信函目标：及时通知家长学生学习和生活情况。
考评方法：每月进行一次家长信函，向家长汇报学生学习和生活情况，提高家校沟通效率。
3. 家访或电话沟通目标：积极主动与家长联系，解决学生在家庭中可能存在的问题。
考评方法：每周进行一次家访或电话沟通，了解学生在家庭中的情况，帮助解决学生在家庭中可能存在的问题。
四、班级活动1. 组织班级文体活动目标：丰富学生课余生活，促进班级凝聚力。
实中班主任常规工作量化考核细则范本
实中班主任常规工作量化考核细则范本一、教学工作量化考核细则1. 教学策划与准备：- 按教学计划及时制定课程计划，并协调教研组进行教学资源共享；- 精心备课，准备教学材料、PPT等；- 课前组织学生学习，提前布置作业；- 尽量提前完成教学相关事务，确保教学进度顺利进行。
2. 教学实施与教学质量：- 能够根据学生的实际情况运用多种教学手法，提高学生的参与度和主动性；- 能够灵活运用教学媒体与技术，提高教学效果；- 能够及时纠正学生错误的学习方法，培养学生良好的学习习惯；- 能够积极引导学生进行课后反思和总结，提高学生的自主学习能力；- 能够及时给予学生反馈，提高学生的学习动力和积极性；- 能够关注学生的学习情况，及时与学生家长进行沟通。
3. 学科竞赛与评比：- 积极组织学生参加各类学科竞赛和评比；- 能够帮助学生制定参赛计划，并提供必要的指导和支持；- 能够组织学生进行集体备战和个别辅导；- 能够及时总结参赛经验和教训，为下一次参赛提供参考。
二、班级管理工作量化考核细则1. 学生晨检与考勤：- 能够按时组织学生晨检工作，做好晨检记录；- 能够及时核实学生的请假条和迟到早退情况，进行考勤汇总。
2. 学生纪律管理：- 能够制定班级纪律，并宣传给学生和家长；- 能够监督学生遵守纪律，及时制止违纪行为；- 能够及时查找违纪学生原因，进行个别谈心或家访，以达到纠正错误的目的。
3. 学生卫生和安全管理：- 能够组织学生进行卫生清理和整理，保持教室环境整洁；- 能够关注学生的饮食和休息情况，及时发现并解决问题；- 能够疏导学生情绪，防止发生冲突和伤害事件。
4. 家校沟通与联系：- 能够与学生家长建立良好的沟通和联系，了解学生家庭情况；- 能够定期召开家长会，及时向家长汇报学生学习和行为情况，解答疑问；- 能够积极回应家长的关注和反馈，做好家校合作。
三、班级活动工作量化考核细则1. 学生组织与管理：- 能够带领学生班委开展班级管理工作，明确分工；- 能够指导学生班委组织和管理班级活动；- 能够及时评价学生班委的工作，培养学生的组织能力和管理能力。
实中班主任常规工作量化考核细则范文
实中班主任常规工作量化考核细则范文一、引言随着教育改革的不断推进，班主任工作的职责和要求也在不断增加。
为了更好地量化和考核班主任的工作，本文制定了一套细则，旨在客观评估班主任的工作表现，为学校提供有效的班主任管理依据。
二、工作计划管理班主任在每学期初要制定班级工作计划，包括教育教学、学科竞赛、德育活动等方面内容。
考核重点是工作计划的合理性和实施的效果。
1. 细化工作计划：根据学校教育教学要求和班级特点，合理细化班级工作计划。
分析班级存在的问题，提出解决方案，并制定相应的工作目标和措施。
2. 计划实施效果：对班级工作计划的实施进行考核，包括教师的授课进度、学生的学习成绩、班级的竞赛成绩等指标。
三、学生管理班主任在学生管理方面发挥着重要的作用，通过对学生的日常行为、学习表现、评价和引导等方面进行考核，评估班主任的管理水平。
1. 日常行为：班主任要关注学生的日常行为表现，包括是否遵守纪律、尊重师长、团结同学等方面。
2. 学习表现：班主任要及时掌握学生的学习情况，对评语和评分进行认真审核，确保公平公正的评价标准。
3. 心理教育：班主任要关注学生的心理健康，及时发现问题并给予指导和帮助。
4. 班级活动：班主任要组织丰富多样的班级活动，提升班级凝聚力和学生的主动参与性。
四、家长沟通家长是学生教育的重要参与者，班主任要与家长建立良好的沟通合作关系，通过与家长的交流，了解学生家庭情况和家长的期望，加强学生家校合作。
考核重点是沟通形式和效果。
1. 家长会议：班主任要定期组织家长会议，及时向家长反馈学生的学习和成长情况，并与家长共同讨论和解决问题。
2. 个别沟通：班主任要与家长进行个别会谈，关心学生的成长和发展情况，并提供有效的建议和指导。
3. 家庭作业检查：班主任要定期检查学生的家庭作业完成情况，并及时与家长进行沟通，了解家庭对学生学习的支持和期望。
五、班级管理评估班主任是班级管理的责任人，要确保班级秩序良好，学生能在良好的学习环境中健康成长。
班主任工作量化考核实施细则
班主任工作量化考核实施细则一、考核目的和意义班主任是学校管理和教育教学工作的重要岗位，对学生的思想品德、学习习惯、身心健康等方面起着重要的指导和引领作用。
为了更好地推动班主任工作的开展和提高工作质量，对班主任进行量化考核势在必行。
班主任工作量化考核的目的在于客观全面地评估和奖惩相关人员的工作表现和业绩，激发班主任队伍的积极性，以促进优秀班主任的产生和发展，推动学校的各项工作顺利开展。
二、考核内容和权重1.学生思想品德教育（权重30%）：在此项考核中，班主任的工作表现将通过下列指标综合考评，包括发现和引导学生正确树立正确的世界观、人生观和价值观，指导学生进行各类思想品德活动的开展等。
2.学生学习习惯培养（权重20%）：班主任在此项考核中主要负责培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的学习自觉性等。
具体考核指标包括学生的学习成绩、学习态度、学习方法等。
3.班级管理工作（权重20%）：班主任在此项考核中主要负责班级纪律和秩序的维护，班级文明建设的开展，班级活动的组织等。
具体考核指标包括班级的纪律、团结协作精神、班委班会活动组织开展情况等。
4.家校沟通和协作（权重10%）：班主任在此项考核中主要负责与学生的家长进行有效沟通、建立良好的家校合作关系等。
具体考核指标包括与家长的沟通次数和质量、家长满意度等。
5.班主任自身发展（权重10%）：班主任在此项考核中主要负责自身业务素质和专业能力的提高，包括通过参加培训、学术交流等不同形式的学习活动来提升自己的能力水平等。
具体考核指标包括参加培训和学习活动的次数和质量、自我评估等。
三、考核方法和程序1.考核方法：采用定量和定性相结合的方式进行考核，定量指标主要通过各项数据统计和评价表格来进行量化分析，定性指标主要通过观察记录和评语进行综合评价。
2.考核程序：每学期末，学校将组织相关人员对班主任进行评估，首先由班主任填写自评表，然后由学校根据各项考核指标进行对比评价，最后召开班主任工作考核会议进行集体讨论和评定。
班主任工作量化考核方案
班主任工作量化考核方案一、考核指标的确定：1.学生学业成绩：班主任应关注学生的学业表现，包括学生的考试成绩、学习态度和进步情况等。
可以以班级整体成绩、学生平均成绩、进步较大的学生数量等指标来评价班主任的学业指导效果。
2.学生综合素质：班主任应在课程之外关心学生的全面发展，包括学生的道德品质、社会实践、文体活动等方面。
可以以学生评优次数、参与社会活动情况、参与文体比赛情况等指标来评价班主任的综合素质指导效果。
3.学生思想教育：班主任应关注学生的思想品德教育，包括学生的思想政治觉悟、道德品质和价值观等。
可以以学生转变观念的数量、学生思想政治表现情况等指标来评价班主任的思想教育指导效果。
4.学生管理：班主任应对学生进行班级管理和服务，包括学生的纪律管理、请假管理、考勤管理等。
可以以班级纪律情况、请假出勤情况等指标来评价班主任的管理效果。
二、考核方法和权重分配：1.综合评价：通过学生学业成绩、综合素质、思想教育和学生管理等指标的量化评估，综合评价班主任的工作表现，分为A、B、C、D四个等级。
其中，学业成绩的权重占40%，综合素质的权重占30%，思想教育的权重占20%，学生管理的权重占10%。
2.学生评价：每学期进行一次学生对班主任的评价，以了解学生对班主任工作的满意度和建议意见。
学生评价的结果可以作为考核的参考之一，权重占考核总分的10%。
三、考核结果的运用：1.反馈和改进：根据班主任的考核结果，向其提供详细的反馈和指导，帮助其了解自身的工作表现，在不足之处进行改进，优化工作方法和策略。
2.激励和奖励：对工作表现优秀的班主任，可以设立相应的激励和奖励措施，鼓励其取得更好的成绩和表现。
如表扬信、奖金、荣誉称号等。
3.培训和提升：针对不足和短板，可以通过组织专题培训、交流讨论等方式提供相应的培训和提升机会，帮助班主任进一步提高工作能力和素质。
四、考核的周期和频次：1.考核周期：每个学年为一个考核周期，对班主任的工作进行全面综合评价。
某学校班主任量化考核方案
某学校班主任量化考核方案制定班主任量化考核方案是提高学校教育质量的重要手段。
本文将通过以下七个方面，详细介绍如何制定班主任量化考核方案。
.引言.班主任是学生在校期间最重要的导师之一，他们的工作涉及到学生的学习、生活和身心健康。
因此，对班主任的工作进行量化考核，对于提高班主任工作质量、促进班级管理、评估班主任工作具有重要意义。
通过考核，可以发现问题、改进工作方法，最终实现班级整体水平的提升。
.考核目的.制定班主任量化考核方案的目的主要包括以下几点：•提高班主任工作质量：通过对班主任工作的考核，引导班主任关注工作质量，采取有效措施提高班级管理水平。
•促进班级管理：通过对班主任的考核，推动班级管理工作的规范化、科学化，提高班级的整体效能。
•评估班主任工作：通过对班主任工作的考核，全面了解班主任的工作情况，为学校对班主任的奖惩提供依据。
.考核内容.班主任量化考核的内容应包括以下几个方面：•班级管理：包括班级纪律、学习氛围、卫生状况等方面。
•学生评价：通过学生问卷调查等方式，了解班主任在学生学习、身心健康等方面的表现。
•工作态度：通过同事、学生和家长的评价，了解班主任的工作态度和敬业精神。
.考核标准.在制定班主任量化考核方案时，需要明确以下考核标准：•量化考核得分：通过对各项考核内容的打分，将量化考核得分作为班主任工作考核的依据。
•班级管理效果：班级管理的效果应达到一定的标准，如班级纪律良好、学习氛围浓厚等。
•学生评教：学生评教得分应作为班主任工作考核的重要参考，以了解班主任在学生中的认可程度。
.考核流程.班主任量化考核的流程应包括以下环节：•班级管理情况调查：通过日常检查、巡查等方式，了解班级管理现状，发现存在的问题。
•学生评价收集：定期开展学生评教活动，收集学生对班主任工作的评价意见。
•工作态度评估：通过同事、学生和家长的评价，了解班主任的工作态度和敬业精神。
•量化考核打分：根据各项考核内容和标准，对班主任进行量化考核打分。
班主任工作量化考核的实施细则范文五篇
班主任工作量化考核的实施细则范文五篇班主任工作量化考核的实施细则篇1每学期初，班主任须根据学校政教处的工作计划，结合本班学生的实际，制定详细的班级工作计划，并及时上报政教处，政教处将根据各班工作计划，检查班级工作开展的情况。
学期结束，各班主任根据一学期所开展的工作，结合平时自己的学习和思考，撰写一篇班主任工作总结或论文。
二、参加班主任会议（4分）班主任准时参加由学校或政教处组织的各种会议，认真做好会议记录，及时向学生传达会议精神，按时保质完成学校布置的各项工作。
参加会议，不无故缺席或早退。
三、家访及记录（5分）班主任要认真做好对学生的家访工作，及时十、公物保管（6分）班主任要加强对学生进行爱护公物的教育，各班可以根据本班实际，采取切实可行的措施，分工明确，责任到人，确保班级公物不受损坏。
如发现公物被损坏，除了对责任人进行批评教育外，还须照价赔偿。
情节恶劣的，将进行校纪处分。
向家长反映学生在校的思想、学习生活情况，并了解学生在家庭社会的状况，做到学校、家庭、社会共同配合，教育好学生。
每学期，班主任家访的学生数不得少于30人次，并能认真做好家访记录。
四、组织体育活动（4分）班主任要积极组织本班学生参加各种形式的体育活动。
每天的课间操，班主任必须带领学生整队到操场做操，班主任要与体育老师配合，共同组织好本班的课外活动，选拔本班体育骨干，加以培训，认真组织好本班代表队参加每学期一次的校田径运动会，并向学校田径运动队输送人才。
五、组织广播会、集会（3会）班主任要认真组织好本班学生参加每周一的升旗仪式。
带领学生参加学校组织的各种集会，保持会场安静，认真做好记录，按照要求，组织学生在集会后开展讨论或写出体会文章。
六、主题班会（3分）班主任结合重大时事和本班学生思想实际，每学期组织两次以上的主题班会，要求认真备课，精心组织，主题要突出，观点要鲜明，要能充分发挥学生的主体作用，做到人人参与，人人都受到教育和启发。
实中班主任常规工作量化考核细则
实中班主任常规工作量化考核细则班主任常规工作量化考核细则可以包括以下内容：
1. 学生日常表现：考核学生的纪律、作业完成情况、卫生习惯等。
可以根据学生的表现进行评分，评分细则可以根据具体情况进行制定。
2. 学生考勤管理：考核学生的准时到校情况和旷课、迟到、早退情况。
可以设置考勤的具体评分细则，比如准时到校满分，迟到扣分等。
3. 学生学业成绩：考核学生的学业成绩，可以根据学生的考试成绩进行评分。
也可以考虑学生的课堂参与度和作业完成情况。
4. 班级管理：考核班主任的班级管理情况，包括班级纪律、卫生环境、班级活动组织等方面的考核。
可以根据班级的整体表现进行评分。
5. 家校沟通：考核班主任和家长的沟通情况，包括家长会、家访等方面的考核。
可以根据班主任与家长的沟通频率和态度进行评分。
6. 师德师风：考核班主任的师德师风，包括教学态度、教育方法、学生关爱等方面的考核。
可以根据教学评价和学生反馈进行评分。
以上是一些常见的班主任常规工作量化考核细则，具体细则可以根据学校的实际情况进行制定。
考核细则应当客观、公正，
并与实际工作紧密结合，既能激励班主任积极工作，又能提高学生的学习效果。
学校班主任工作量化考核细则范文
学校班主任工作量化考核细则范文一、考核目标学校班主任工作量化考核的目标是全面评估班主任的工作表现和责任履行情况，促进班主任职业素养的提升，并为进一步改进和完善班主任工作提供科学依据。
二、考核指标1. 教育教学工作（1）班级教学计划的制定与落实情况（占比15%）班主任应根据学校教学计划和教育教学大纲，制定并落实班级教学计划，确保教学进度的顺利推进，并与科任教师密切配合。
（2）学生学业情况的跟踪与分析（占比20%）班主任应时刻关注学生的学业情况，及时与科任教师沟通，跟踪学生的学习进程，及时发现并解决学生的学习问题，并定期分析学生的学业成绩和发展态势。
（3）班级教育活动的开展情况（占比15%）班主任应组织并开展各种形式的班级教育活动，如班会、主题班会、班级讲座等，以促进学生的全面发展和个性培养。
2. 学生管理工作（1）班级管理制度的建立与执行情况（占比15%）班主任应根据学校规定，制定并实施班级管理制度，确保班级的纪律和秩序，培养学生的自律和规范意识。
（2）学生行为管理与教育的情况（占比20%）班主任应及时发现并处理学生的违纪行为，进行教育引导，及时与家长沟通，解决学生的问题，营造良好的班级氛围。
（3）学生情绪管理与心理指导（占比15%）班主任应关注学生的情绪变化，进行积极的心理指导，帮助学生解决心理问题，建立良好的情感沟通机制。
3. 与家长沟通工作（1）与家长的定期沟通与联系（占比15%）班主任应与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况，在相关事项上与家长进行有效沟通。
（2）家访工作的开展情况（占比10%）班主任应定期进行家访工作，了解学生的家庭环境和成长情况，与家长共同关注学生的学习和品德发展。
三、考核流程1. 考核周期考核周期为一学年，从开学第一天到学期结束。
2. 考核方式（1）定期考核每学期末进行一次班主任工作的定期考核，由学校相关部门组织实施。
（2）日常考核学校将每位班主任的工作进行日常考核，通过观察、听取学生、家长和其他教职员工的反馈等方式进行评估。
实中班主任常规工作量化考核细则模版
实中班主任常规工作量化考核细则模版一、宿舍管理工作考核1. 宿舍巡查1.1. 按时完成宿舍巡查任务，每周至少进行一次巡查。
1.2. 确保学生宿舍内部卫生整洁，床铺整齐，物品摆放有序，无违规物品。
1.3. 配合学校安排的宿舍卫生检查，确保宿舍达到卫生标准。
2. 学生健康检查2.1. 按时组织学生进行身体健康检查，记录学生身高、体重等相关数据。
2.2. 对发现有健康问题的学生进行及时跟进，与家长进行沟通，并协助学校做好相应的健康教育工作。
3. 宿舍安全管理3.1. 确保宿舍楼出入口的安全，做好宿舍楼出入管理工作，阻止非宿舍成员进入宿舍楼。
3.2. 定期检查宿舍电器使用情况，防止电器故障引发安全事故。
3.3. 组织学生参加宿舍安全教育活动，提高学生对宿舍安全的认识与重视程度。
二、班级管理工作考核1. 学籍管理1.1. 按时上报学生学籍信息，确保学生档案的完善和准确性。
1.2. 及时跟进学生转学、休学、退学等相关手续，与家长和学校相关部门做好沟通协调工作。
2. 教学计划执行2.1. 按时组织班级教师制定教学计划，确保教学进度的正常推进。
2.2. 对教学计划执行情况进行监督和检查，及时发现和解决教学困难和问题。
3. 课堂管理3.1. 确保课堂纪律有序，学生秩序良好，课堂上无违纪行为。
3.2. 对教师的课堂教学进行巡查和评估，提供教学改进的建议和指导。
4. 学生成绩管理4.1. 及时收集学生的考试成绩并进行录入，确保成绩记录的准确性。
4.2. 对学生成绩进行分析和总结，为教师提供有针对性的教学建议。
三、学生管理工作考核1. 学生思想教育1.1. 组织开展丰富多彩的思想教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
1.2. 关注学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生的心理问题。
2. 学生日常表现2.1. 关注学生的日常行为表现，及时进行表扬和指导。
2.2. 管理学生的违纪行为，按照学校相关规定进行处理，并与家长进行沟通。
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光山二高班主任工作量化考评方案
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光山二高班主任工作量化考评方案（试行）
一、量化考评办法：
班主任工作量化考评分=班级量化考评分（A）+学生评价分（B）+教学质量分（C）+卫生考评分（D）+财产管理分（E）+奖惩分（F）
A.班级量化考评分（40分）：班级量化考评由年级组制定方案并负责落实，是每月发放班主任津贴（130元）的依据，发放时经政教口审核。
学期末根据考评分的高低排序，以年级组为单位，依次给相应班级的班主任记40、39.6、39.2、38.8……分等。
B.学生评价分（10分）：由政教处落实。
按学期进行量化考评，具体办法是：全班学生对班主任工作逐项打分，去掉五个最低分后，取分数较低的二十份计算平均分，学期末，高低排序，以年级组为单位，依次计分为10、9.9、9.8、9.7、9.6、9.5……分等。
C.班级教学质量分（30分）：教务处负责落实。
以年级组为单位，分学期考核各班目管进线人数增长值，分文、理科分别计算总分前80%学生人数。
目管进线人数增长值=期末目管学生人数-起始目管学生人数，该项评比每月平均80元，由教处务制定细则，逐月发放。
期末按增长值高低依次记为30、29.7、29.4、29.1……分等。
D.卫生考评分（10分）：政教处负责落实。
是每月发放卫生津贴（50元）的依据。
学期末根据考评分的高低排序，以年级组为单位，依次给相应班级的班主任记10、9.9、9.8、9.7、
9.6、9.5……分等。
E.财产管理分（10分）：总务处负责落实。
按月考评，是发放财产管理津贴（40元）的依据。
学期末根据考评分的高低排序，以年级组为单位，依次给相应班级的班主任记10、
9.9、9.8、9.7、9.6、9.5……分等。
F.奖惩分（20分）：由政教处负责。
每月一总结，结果汇总后通报到年级组。
学期末根据考评分的高低排序，以年级组为单位，依次给相应班级的班主任记20、19.8、19.6、19.4、19.2……分等，全学期无一起违纪的另奖5分（奖惩标准见附件）。
班级工作考评按学期总结，按学年实行末位淘汰制，对成绩突出的班主任按年级给予奖励，第一名班主任获奖金300元，第二名、第三名班主任获奖金100元，第四名及其以后无奖金。
二、对学生重大违纪事件发生后的责任界限和处理程序
重大违纪指：打架斗殴及意外事故、外出上网、私自租房。
责任界限：学校主值日对当天发生的重大违纪事件负领导责任；班主任是学生发生违纪事件的直接责任；政教处全力协助班主任对学生进行管理，协调不同班级、不同级段的调查取证，落实对年级组班主任工作的督查和考评。
①对班级出现的重大违纪事件或严重触犯班规校纪的，班主任负责调查事件起因（政教处全力协助和协调）。
②事件发生后班主任三天以内拿出初步的处理意见，政教处审核，批准后由班主任具体落实处理意见。
附：政教处奖罚标准
（一）加分项目及标准
①好人好事，拾金不昧，加0.5分；见义勇为，加2分（由政教处审定）
②勇于承担学校、老师安排的额外劳动，酌情加1-2分。
③积极向广播站、光山二高校园报投稿被采用每篇加0.5分。
④关心集体，提出合理化建议被学校采纳且行之有效奖1分/条。
⑤担任学生会、文明监督岗、通讯组、播音组成员等，且能按要求做好本职工作者，每任一职奖0.5分，任职多者多奖，最多只奖2分。
（二）扣分项目及标准
1、品德行为
①张口骂人的，给予先开口骂人者批评直至警告处分，并扣2分。
②动手打人的，给予先动手者严重警告之处分，扣5分，造成人身伤害的，除责令其负责全部医疗费用外，并给予其记过直至开除学籍之处分，扣5分。
③请人打架的、聚众闹事（两人或多人参与）、带凶器打架的，给予留校察看处分或勒令退学，扣5分。
若导致他人受伤的，给予其记过或开除学籍之处分，并责令其负责全部医疗费用，情节特别严重者，送交公安部门处理，并扣5分。
④凡采用语言、行为、写匿名信等方式威胁他人者，给予批评、警告直至开除学籍之处分，并扣5分。
⑤凡有敲诈、勒索、诈骗、抢劫、偷盗和流氓等行为者视其情节轻重，分别给予警告、记过直至开除学籍之处分，并扣5分。
⑥凡有吸烟、酗酒、赌博、抄看黄色书籍、看黄色录像，进电子游戏室、台球室、网吧、卡拉OK厅者、完手机、Mp3、Mp4等，视其情节轻重，分别给予警告、记过直至开除学籍之处分，并扣5分。
⑦破坏公共财产，造成严重损失或危害者，责令其赔偿并给予纪律处分，并扣2分。
⑧凡在校期间谈恋爱者，劝其退学，并扣5分。
⑨学生初次违纪并能主动承诺错误，态度诚恳的，可视改正错误的态度决心，从轻处分；对于屡次违纪、回避错误、说假话、作假证明、对错误认识不足、态度不好的加重处分。
⑩全学期旷课达五十课时者（迟到、早退三次各计一个课时），作自动退学处理，取消学籍。
2、组织纪律
（1）学习纪律
①上课不得迟到、早退或中途离开。
②上课时不准看课外书籍，更不准打瞌睡。
③教室内不准穿背心、拖鞋。
课间不准打闹、吹口哨、起哄；不准说脏话、粗话，更不准在走廊上打球、聚集。
违犯以上条款的，每人次扣0.5分。
（2）生活纪律
①起床
上操铃响后，值日人员在寝楼或其它地方发现学生没有上操，查清姓名、班级、原因，每人次扣0.5分，学生有特殊情况需有班主任批准的请假条。
②早操
出操时，班与班之间要保持距离，跑速适当，对跑操、做操达不到要求的扣0.5分；学生出操时，不得无故脱离班级，每发现一人次扣0.5分，缺勤者每人次扣1分，特殊情况须由班主任提前向政教处说明情况。
③课间操
a.抽查班级人数(以各班总人数为准)，缺勤者扣0.5分。
b.做操不规范，达不到要求的提出批评，情节严重的停课重做，每人次扣除考评分0.5分。
④就餐纪律
按照饭场纪律规定，根据饭场值日人员提供的违纪情况，每人次扣0.5分。
⑤学生作息纪律
a.早餐、午餐期间严禁在操场打球，否则，每人次扣1分。
b.午间休息时，保持寝室、教室安静，凡有谈笑、大声说话、洗衣、下棋、唱歌、吹打乐器，猜拳行令、打球、听Mp3、看电视、下位走动等影响他人休息的行为，责令其写出书面检讨，给予公开批评，每人次扣1分。
c.夜晚就寝，遵守作息时间，做到铃息、灯息、声音息，息灯后凡有说话、走动、洗漱、打手电看书、吃零食、洗衣服者每人扣1分。
凡翻越教楼和寝楼楼门、窗户及学校大门、围墙者，给予公开批评，每人次扣2分。
夜不归宿或留宿他人者扣3分。
d.凡在校外私自租房住宿的，查出后扣3分，并限期返校住宿，在期限内未返寝室住宿的，扣除5分，并按有关规定处罚。
⑥集会纪律
a.集会要做到快、静、齐。
凡无故缺席者，每人次扣0.5分。
b.集会期间，凡随意出会场、起哄、谈笑、打闹、看书报、鼓倒掌者，扣0.5分，造成不良影响的视情节轻重扣1-2分。
（3）个人卫生习惯：
①凡在洗澡间以外的水池、阳台等露天场所赤身洗澡者，给予严肃批评，扣0.5分。
②向楼下吐痰、扔废纸、粉笔头、墨水瓶等杂物的，扣1分，造成他人人身伤害者，另行处罚。
③凡在教楼的栏杆、窗口等处放鞋、毛巾等现象者，扣0.5分。
④在公共场所的墙壁、栏杆等处随意乱刻、乱画、张贴的扣1分。
3、校园管理
（1）凡有违犯《花园管理》的有关规定，每人次扣0.5分。
（2）在校生在规定的时间内可外出，否则，未经允许外出，每人次扣0.5分，翻墙外出者扣2分。
带熟食进校扣2分。
（3）走读学生按学校规定佩戴走读证出入校门，无证出入的，每人次扣0.5分；涂改、仿造和使用他人走读证，扣1分。
没佩带校徽的根据有关规定扣分。
（4）不服从管理,与门卫或值日人员顶撞者,扣1分。
（5）在校园内禁止骑自行车，自行车一律存入车棚，违者每人次扣0.5分。
4、安全工作
（1）寝室要指派专人保管钥匙，负责开、锁门、关灯。
违者责任人每次扣1分。
（2）凡私自在寝室，教室安装电灯、电器者，扣2分，若引起火灾，视其情节轻重，依据有关规定另行处理。
5、班主任按学校要求到岗的每缺1岗扣0.5分。
临时奖罚：学校对班主任及班级安排的临时性工作，经学校同意可另行规定奖罚标准及奖罚分。
本方案自2011-2012学年度上期开始执行。