2018-幼儿园帮我早读书的目标及计划-实用word文档 (7页)
幼儿园《帮我早读书》教案
幼儿园《帮我早读书》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并学习汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”，了解它们的字形和读音。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对汉字的兴趣，培养他们热爱读书的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识并学习汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握汉字的字形和读音。
三、教学准备1. 教具准备：汉字卡片、图片、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（10分钟）：a. 向幼儿介绍汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”的读音和字形。
b. 结合图片，让幼儿观察这些汉字的特点，引导他们发现规律。
c. 讲解每个汉字的笔画顺序和结构。
3. 实践活动（10分钟）：a. 发给幼儿汉字卡片，让他们试着读一读、认一认。
b. 邀请幼儿上台，用汉字卡片进行展示，向大家分享自己的学习成果。
c. 组织幼儿进行小组活动，互相交流学习心得，巩固所学知识。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿巩固汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”的字形和读音。
b. 鼓励幼儿在日常生活和学习中多运用这些汉字，提高他们的语言表达能力。
五、课后反思六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、实践活动和课后作业，评价幼儿对汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”的认知程度和运用能力。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在课堂上的参与程度、注意力集中情况和积极性。
b. 评估幼儿在实践活动中的表现，如读音准确性、字形识别等。
c. 收集幼儿的课后作业，检查他们对所学知识的掌握和运用情况。
七、教学拓展2. 主题活动：组织与汉字相关的主题教育活动，如汉字绘画、制作汉字卡片等，让幼儿在动手操作中加深对汉字的认识和喜爱。
幼儿小班上册帮我早读书教案
幼儿小班上册帮我早读书教案教案标题：《幼儿小班上册帮我早读书教案》教学目标：1. 帮助幼儿建立早读的习惯。
2. 提高幼儿的听说能力和阅读兴趣。
3. 培养幼儿的自主学习和合作意识。
教学内容：1. 识字教学：通过图画、文字和声音的结合，教授幼儿认读一些简单的单词和常用的短语。
2. 阅读教学：通过故事、童谣和儿歌，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
3. 语言游戏：通过各种有趣的语言游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
教学准备：1. 教学材料：幼儿上册课本、绘本、图片卡片等。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
3. 教学辅助工具：白板、彩色粉笔、玩具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿互动，询问他们喜欢的故事和儿歌，激发他们对早读的兴趣。
2. 准备一些有趣的图片卡片，让幼儿猜猜卡片上的物品或动物，并引导他们用简单的词语描述。
二、识字教学（15分钟）1. 利用多媒体设备展示幼儿熟悉的图画，引导幼儿说出图画中的物品名称。
2. 教授幼儿一些常用的单词和短语，如“苹果”、“小猫”、“早上好”等，通过图画、文字和声音的结合进行教学。
3. 制作一些与课文内容相关的图片卡片，让幼儿根据图片猜测单词，并进行朗读。
三、阅读教学（20分钟）1. 选择一篇简短的故事或童谣，用幼儿易懂的语言朗读给幼儿听，并展示相关的图片或绘本。
2. 引导幼儿根据故事内容回答问题，提高他们的阅读理解能力。
3. 分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的人物，进行情景表演。
四、语言游戏（15分钟）1. 制作一些与课文内容相关的卡片，进行词语配对游戏，培养幼儿的词汇记忆能力。
2. 利用彩色粉笔在白板上画出一些图形，让幼儿说出图形的名称，并进行句子构造练习。
3. 进行一些简单的口头指令游戏，如“站起来”、“跳一跳”等，培养幼儿的听说能力和合作意识。
五、总结与延伸（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，与幼儿进行互动交流，询问他们的收获和感受。
2. 布置家庭作业：要求幼儿每天早晨读一本绘本，并与家长分享读书心得。
早期阅读活动计划幼儿(5篇)
早期阅读活动计划幼儿（5篇）早期阅读活动计划幼儿（精选5篇）成人阅读的材料主要是文字，而对于幼儿来说，除文字外，图画、成人的语言都是他们的阅读材料，都是他们文字阅读的基础。
下面是小编为大家整理的关于早期阅读活动计划幼儿，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!早期阅读活动计划幼儿【篇1】一、活动目的为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
结合世界图书日，幼儿园将4月定为幼儿园阅读月。
通过开展阅读月活动，旨在引导师生与经典好书为伴，激发师生阅读的兴趣，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
二、活动主题：快乐阅读茁壮成长三、活动时间：20__年4月1日―30日四、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
五、活动内容及安排（一）第一阶段：启动阶段1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。
2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。
（二）第二阶段：活动阶段一是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献”1、倡导教师与好书为伴。
要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。
2、做好读书笔记。
要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于10页。
3、开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行交流展示；要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载；年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动；活动完成后，资料、照片归档。
二是班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”1、好书分享活动。
引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。
运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。
2、“快乐十分钟”活动。
小班帮我早读书教案
小班帮我早读书教案教案标题：小班帮我早读书教案教案目标：1. 培养学生对早读书的兴趣和习惯。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的合作与分享精神。
教学重点：1. 学生能够正确朗读早读书中的文字。
2. 学生能够理解早读书中的内容，并能进行简单的问答。
教学准备：1. 适合小班学生的早读书。
2. 图书馆或教室内的安静环境。
3. 黑板或白板。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生介绍早读书的重要性，并鼓励学生主动参与早读活动。
2. 教师可以与学生一起分享自己喜欢的早读书，并让学生分享自己的喜好。
阅读活动：1. 教师选择一本适合小班学生的早读书，并向学生展示书的封面和标题。
2. 教师朗读书中的第一页，并引导学生跟读。
3. 教师继续朗读书中的内容，鼓励学生跟读，并帮助学生纠正发音错误。
4. 教师提问学生关于书中内容的简单问题，鼓励学生回答。
练习活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一本早读书，并在规定时间内阅读。
2. 学生小组内可以互相分享书中的内容，并进行简单的问答。
3. 教师在小组之间进行轮流点评，鼓励学生积极参与讨论。
总结活动：1. 教师与学生一起回顾今天的早读活动，鼓励学生表达自己的感受和体会。
2. 教师提供积极的反馈和鼓励，激发学生对早读书的兴趣和热情。
教学延伸：1. 鼓励学生每天都进行早读活动，并记录自己的阅读心得。
2. 组织学生参观图书馆，让学生了解更多的早读书资源。
3. 鼓励学生写下自己喜欢的早读书，并与同学分享。
教案评估：1. 观察学生在早读活动中的参与度和表现。
2. 检查学生的朗读准确性和理解能力。
3. 收集学生的阅读心得和分享内容。
教案扩展：1. 引导学生进行绘本创作，创作自己的早读书。
2. 组织学生进行朗读比赛，提高学生的朗读技巧和自信心。
3. 鼓励学生参与校内外的阅读活动，拓宽学生的阅读视野。
备注：教案中的活动和教学过程可以根据实际情况进行调整和修改，以适应不同学生的需求和教学环境。
帮我早读书教育目标（5篇范例）
帮我早读书教育目标（5篇范例）第一篇：帮我早读书教育目标帮我早读书教育目标1让幼儿喜爱帮我早读书，并建立一整套阅读识字常规（取书、翻书、指字，还书），养成良好的阅读习惯。
2对图画感兴趣，能清楚地表达画面上有什么？是什么？3、能随录音跟读故事。
4、能用普通话有感情地朗读儿歌。
5、喜欢识字游戏，独立或者在帮助下成功的指认参考生字、词。
6、兴趣，参与获得成功。
从而激发更大的兴趣，能更积极的参与。
获得更多的成功。
7、培养幼儿早期阅读的兴趣，养成良好的早期阅读的习惯。
8、培养幼儿自主阅读的能力。
幼儿自主阅读的核心能力包括：第一：书面语言与口头语言对应的能力。
第二：对汉字的敏感性。
第三：在听故事、阅读过程中的欣赏、反思、推理、记忆和想象能力。
9、认识一些常用的字词。
第二篇：帮我早读书《帮我早读书》识字教学计划本学期我教海鸥班的《帮我早读书》，为了很好的开展教学活动，我制定以下计划：首先，我本学期的教学目标是：1、培养幼儿早期阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、培养幼儿自主阅读和语言表达能力。
3.认识所学儿歌中的字词以及常见字词。
3、学会欣赏、创编和朗诵能力。
《帮我早读书》不仅是单纯的识字，书上有趣的图画，老师也可以根据不同的儿歌或故事，制作相应的教具或音乐，引起幼儿兴趣，水到渠成的将识字教学融入进来。
同时，在午休前后、上课前几分钟、穿衣服、换鞋等零散时间让幼儿熟悉儿歌，将儿歌真正的贯穿到每个幼儿的一日生活中。
通过近一个月的观察和教学活动，孩子们年龄较小，自学能力较差，在课余时间得让小同学们多读，才能记牢，领会认读能力较强，1.第一单元共十首儿歌，其中包括二十个字词。
（老师、早、唱歌、跳舞、小象、握手、小兔、小狗、草地、疼、水管、哭、车、碰、滑梯、飞机、花鹿、玩、一起、）。
这周是本学期第九周，已经学了十六个字词，剩下的四个计划在五月之前完成认读，十首儿歌也都会认读，部分幼儿学会有感情的朗诵儿歌。
2.第二单元十首儿歌，包括二十个字词。
幼儿园帮我早读书教案
幼儿园帮我早读书教案一、教学目标1、培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿的阅读欲望。
2、帮助幼儿掌握基本的阅读技巧，如翻书、指读等。
3、引导幼儿理解简单的故事情节和常见的汉字。
4、提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重难点1、重点（1）培养幼儿的阅读习惯和兴趣。
（2）帮助幼儿理解书中的内容。
2、难点（1）引导幼儿正确指读汉字。
（2）鼓励幼儿用自己的语言讲述故事。
三、教学准备1、《帮我早读书》相关教材。
2、多媒体设备，如投影仪、电脑等。
3、字卡、图片等教具。
四、教学过程1、导入环节（1）通过展示有趣的绘本封面或播放相关的动画片段，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿是否想知道书中的故事，激发幼儿的好奇心。
2、阅读环节（1）教师带领幼儿一起阅读《帮我早读书》中的故事，引导幼儿观察图画，理解故事情节。
（2）在阅读过程中，教师适时地用手指指着文字，为幼儿进行指读示范。
3、识字环节（1）选取故事中的常见汉字，制作成字卡，展示给幼儿。
（2）通过游戏的方式，如“找字宝宝”“汉字拼图”等，帮助幼儿认识这些汉字。
4、讨论环节（1）让幼儿分组讨论故事中的内容，鼓励他们分享自己的想法和感受。
（2）教师巡回倾听，适时给予引导和鼓励。
5、复述环节（1）邀请幼儿上台用自己的语言复述故事，锻炼他们的语言表达能力。
（2）其他幼儿认真倾听，给予掌声鼓励。
6、拓展环节（1）引导幼儿根据故事内容进行绘画或手工创作。
（2）鼓励幼儿回家后将故事讲给爸爸妈妈听。
五、教学方法1、直观教学法：通过展示图片、动画等直观材料，帮助幼儿理解故事内容。
2、游戏教学法：利用有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字。
3、讨论教学法：组织幼儿进行讨论，激发他们的思维能力和语言表达能力。
六、教学注意事项1、关注幼儿的个体差异，对于阅读能力较弱的幼儿给予更多的指导和鼓励。
2、教学过程中要注重与幼儿的互动，充分调动他们的积极性。
3、阅读环境要安静、舒适，让幼儿能够专注于阅读。
幼儿园《帮我早读书》教案
幼儿园《帮我早读书》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识汉字，掌握基本的阅读技巧。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学内容1. 第一课时：《帮我早读书》第一篇内容简介：认识汉字“一”、“二”、“三”，学习简单的阅读技巧。
2. 第二课时：《帮我早读书》第二篇内容简介：认识汉字“四”、“五”、“六”，学习基本的阅读节奏。
3. 第三课时：《帮我早读书》第三篇内容简介：认识汉字“七”、“八”、“九”，培养观察力和想象力。
4. 第四课时：《帮我早读书》第四篇内容简介：认识汉字“十”，学习字词搭配，提高语言表达能力。
5. 第五课时：《帮我早读书》第五篇内容简介：综合运用所学知识，进行阅读理解练习。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字和阅读技巧。
2. 情境教学法：设置生动的情境，让幼儿在实际操作中掌握知识。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，与老师和同学互动，提高表达能力。
四、教学准备1. 教材：《帮我早读书》2. 教具：汉字卡片、图片、音频设备等。
1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查幼儿课后作业，了解学习效果。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的阅读情况和兴趣。
六、教学计划第六课时：《帮我早读书》第六篇内容简介：通过学习汉字“人”和“大”，引导幼儿理解人物关系，培养社会认知能力。
第七课时：《帮我早读书》第七篇内容简介：通过学习汉字“上”和“下”，结合实际情况，让幼儿理解上下概念。
第八课时：《帮我早读书》第八篇内容简介：通过学习汉字“里”和“外”，培养幼儿的空间认知能力。
第九课时：《帮我早读书》第九篇内容简介：通过学习汉字“来”和“去”，让幼儿理解方向概念，提高观察力。
第十课时：《帮我早读书》第十篇内容简介：通过综合阅读练习，巩固所学知识，培养幼儿的阅读自信心。
七、教学措施1. 针对第六课时，设计人物关系认知游戏，让幼儿在游戏中学会辨别人物关系。
帮我早读书教案
用字卡和幼儿玩识字游戏： （1）“收------发”游戏。 （2）谁来了，谁走了的游戏。 （3）摸一摸的游戏。 （4）照相的游戏。 和字宝宝说再见。 5.随音乐送书宝宝回家。
第（ 十一 ）周 活 动 设 计 星期（ ）集体游戏（三、四）
特色学科 特色游戏名称
玩法
帮我早读书 班次
芽芽班 执教者
亲亲字宝宝
引导幼儿亲亲老师，然后出示一张字卡告诉孩子：“这是 XX 字宝宝，亲亲 XX 字程
活动后记
老师
1、情感与态度: 培养幼儿对帮我早读书的兴趣。
2、知
识：幼儿学习儿歌和手口点读的方法。
3、能力与技能：培养幼儿的语言表达能力。
经验准备：
物质准备：：帮我早读书 磁带 字卡 大挂图 光盘
教师活动
1.随音乐有节奏地一个一个取书。 2.读图:
老师打开课本，引导孩子欣赏《老师》一课的画面，说说画面上有什 么？在干什么？喜欢吗？ 都有哪些小动物？ 3.认读：
大班帮我早读书教案
大班帮我早读书教案一、教学目标1.帮助大班幼儿养成早读书的好习惯。
2.培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
3.提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容1.选择适合大班幼儿的绘本故事。
2.指导幼儿正确的阅读方法和技巧。
3.引导幼儿进行阅读理解和思考。
三、教学准备1.适合大班幼儿的绘本故事。
2.课堂用具：幼儿园大班教室、绘本故事书、幼儿座椅、幼儿桌子、黑板、粉笔、纸张、笔等。
四、教学过程1. 导入环节1.教师向幼儿介绍今天的主题：早读书。
2.引导幼儿回忆自己喜欢的绘本故事，并让幼儿分享自己的阅读经验。
2. 正式教学1.教师向幼儿介绍今天要读的绘本故事，并简单讲解故事的背景和主要内容。
2.教师指导幼儿正确的阅读方法和技巧，如正确的翻书方式、正确的阅读姿势、正确的语音语调等。
3.教师带领幼儿一起朗读故事，并适时进行解释和引导。
4.教师引导幼儿进行阅读理解和思考，如提问故事中的人物、情节、道德意义等。
3. 拓展环节1.教师引导幼儿进行绘本故事的创作活动，如绘制故事中的场景、人物等。
2.教师鼓励幼儿进行自由阅读，让幼儿自己选择自己喜欢的绘本故事进行阅读。
4. 总结环节1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并总结今天学到的知识和技能。
2.教师鼓励幼儿养成早读书的好习惯，并提醒幼儿在家中也要坚持早读书。
五、教学评价1.教师观察幼儿的阅读姿势和阅读方法是否正确。
2.教师观察幼儿的阅读理解和思考能力是否提高。
3.教师观察幼儿的参与度和表现情况。
六、教学反思1.教师应该根据幼儿的实际情况和兴趣选择适合的绘本故事。
2.教师应该适时进行引导和解释，让幼儿更好地理解故事。
3.教师应该鼓励幼儿进行自由阅读，让幼儿更好地培养阅读兴趣和能力。
2018-幼儿园帮我早读书的目标及计划-实用word文档 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园帮我早读书的目标及计划篇一：帮我早读书教学计划201X年上期一、基本情况：本班的孩子共有31人，新生有17人。
大部分孩子能用简单的句子表达自己的想法，孩子们都喜欢看书和听故事，对于图书上的图片和色彩很感兴趣。
二、教材分析：《帮我早读书》提倡识字，反对过量识字。
这本教材就是在阅读中自然而然地识字，字不离词，词不离句，句不离文。
托班的教材大都是简单的语句，让孩子们学起来比较容易。
插图也很有童趣，让孩子们一看就喜欢。
三、教育目标：1. 培养幼儿早期阅读的兴趣，养成良好的早期阅读习惯；2. 培养幼儿自主阅读的能力。
包括书面语言和口头语言对应的能力，对汉字的敏感性以及在听故事、阅读的过程中欣赏、反思、推理、记忆和想象能力；3. 认识一些常用字词。
四、教学进度安排制订人：李乐 201X年2月 17 日篇二：小班下学期帮我早读书第一单元1，老师早小宝宝，蹦蹦跳，来到幼儿园，问声老师早。
太阳见了咪咪笑，宝宝从小有礼貌。
2，我的老师本领大我的老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶呱呱，我们大家都爱她。
3，握握手两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾，就像一对好朋友，见面互相握握手。
4，爱护小草小兔小兔，轻轻跳。
小狗小狗，慢慢跑。
要是踩疼小青草，我就不跟你们好！5，她怕花儿疼草地上，花儿红，一朵朵，笑盈盈，宝宝想摘缩回手，她怕花儿疼。
6，小水管哭了小水管，低着头，滴滴答答泪直流。
问他哭什么？他说：“宝宝洗完手，忘拧水龙头。
”7，碰碰车碰碰车，好脾气，你碰我，我碰你。
“对不起！”“没关系。
”大家碰碰笑嘻嘻。
8，滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
上去好像爬高山，爬了级又一级。
下来好像坐飞机，忽悠忽悠落在地。
9，上幼儿园——兔妈妈送兔宝宝上幼儿园。
花鹿老师站在幼儿园门口，对兔宝宝笑着说：“兔宝宝好！”兔宝宝大声说：“老师好！”兔妈妈在旁边看了，高兴地笑了。
帮我早读书大班上教案
帮我早读书大班上教案教案标题：帮我早读书大班上教案教学目标：1. 培养幼儿对早读书的兴趣和习惯。
2. 提升幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 选择适合幼儿年龄的图书，如绘本、儿歌等。
2. 通过故事、图片等方式，引导幼儿进行早读书活动。
3. 利用角色扮演和互动游戏等形式，增加教学趣味性。
教学准备：1. 确定教学目标和教学内容。
2. 准备适合幼儿年龄的图书。
3. 准备相关道具和材料，如图片、卡片等。
4. 安排教室环境，确保有足够的空间供幼儿活动。
教学步骤：1. 导入环节：- 创设愉快的氛围，与幼儿互动交流，引起他们的兴趣。
- 介绍今天的主题和故事，激发幼儿的好奇心。
2. 主体活动：- 选择一本适合幼儿年龄的图书，讲述故事并展示相关图片。
- 引导幼儿观察图片，提问相关问题，促进幼儿的思考和阅读理解能力。
- 通过角色扮演和互动游戏等形式，让幼儿参与到故事情节中，增强他们的参与度和合作意识。
3. 巩固练习：- 分发相关卡片或绘本，让幼儿进行自主阅读或小组合作阅读。
- 鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感受。
4. 结束活动：- 回顾今天的教学内容，与幼儿进行交流，总结学到的知识和经验。
- 鼓励幼儿表达对早读书活动的喜爱和期待。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括对故事的理解和表达能力。
2. 收集幼儿的作品和口头表达，评估他们对故事的理解和表达能力。
3. 针对幼儿的不足之处，提供个别指导和反馈，帮助他们进一步提高。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中进行早读书活动，并与家长分享自己的阅读体验。
2. 提供更多适合幼儿年龄的图书，鼓励他们自主选择和阅读。
3. 组织集体阅读活动，让幼儿有机会与其他同学分享阅读心得。
教学反思：根据教学评估和幼儿的反馈，及时调整教学策略，更好地满足幼儿的学习需求。
通过不断改进教学方法和内容，提高教学效果，培养幼儿的阅读兴趣和能力。
幼儿园晨读计划方案
幼儿园晨读计划方案一、背景介绍晨读是一种有效的培养孩子阅读习惯的方式。
在幼儿园里，晨读不仅有助于孩子们的语言表达能力和认知能力的提高，还能够激发他们对阅读的兴趣。
因此，开展晨读活动是非常必要的。
本方案旨在围绕幼儿园的特点和幼儿的需求，设计一套富有趣味性和适应性的晨读计划。
二、晨读目标1. 培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯；2. 增加孩子们的语言表达能力、认知能力和综合素质；3. 丰富孩子们的精神生活，促进身心健康发展。
三、晨读时间和形式时间：每天早晨7:50-8:10；形式：由老师指定一名同学为“晨读小达人”，由该同学带领全班进行晨读活动，并在晨读后评论其他同学的表现。
四、晨读计划内容1. 经典童话故事经典童话故事是晨读计划的主要内容。
我们会选取多个广受欢迎的童话故事，并将其进行分段阅读。
每次晨读，老师会指定一名同学来朗读一段故事，接下来其他同学会轮流朗读后续内容。
在朗读过程中，老师会不时提问，以促进同学们对故事情节和人物形象的了解。
2. 儿歌和诗歌在童话故事的基础上，我们会添加一些耳熟能详的儿歌和诗歌。
这不仅可以增加孩子们的语言表达能力，而且可以让他们更好地体会到文学的魅力。
3. 知识问答游戏为了更好地增强孩子们的认知能力，我们会设置一些与故事和歌曲相关的知识问答游戏。
这些问题涉及到故事情节、人物形象、动物习性等，旨在通过互动让孩子们更好地理解故事和歌曲的内涵。
4. 校园文化宣传我们还将在晨读中加入一些与校园文化相关的宣传活动。
例如，每周选择一名学生进行班级文化讲解，每周展示一些班级成果，例如绘画、手工制作等。
五、晨读活动实施步骤1. 晨读小达人上台领读每次晨读前，老师会指定一名同学为“晨读小达人”，该同学需要在全班前领读本次晨读的内容，并展示自己的阅读技巧。
2. 其他同学跟读领读结束后，其他同学会一起跟读，每个人要求读一小段，以保证每个人都参与进来。
3. 问答互动在阅读过程中，老师会不时针对故事情节和人物形象提问，以让同学们更好地理解故事内涵。
幼儿园班级晨读活动方案及早期阅读启蒙
幼儿园班级晨读活动方案及早期阅读启蒙标题：幼儿园班级晨读活动方案及早期阅读启蒙1. 晨读活动的重要性在幼儿园阶段，晨读活动对于儿童的早期阅读启蒙具有重要意义。
通过晨读活动，可以培养孩子的阅读兴趣，丰富他们的阅读体验，促进语言和认知能力的发展，增强孩子的情感体验和审美情趣。
2. 晨读活动的目标和内容（1）培养阅读兴趣：通过老师朗读好书，让孩子们从小接触到各种绘本和图书，激发他们的阅读兴趣。
（2）丰富阅读体验：选择富有故事性和趣味性的书籍，激发孩子们的好奇心和想象力。
（3）促进语言发展：通过朗读、讨论和互动，促进孩子们的语言表达能力和交流能力。
（4）培养情感体验：通过情感共鸣，让孩子们在阅读中感受到快乐、感动和思考，培养他们的情感体验。
（5）提升认知能力：通过朗读故事、讨论内容、解读图画，提升孩子们的认知能力和思维品质。
3. 晨读活动方案（1）选择适合芳龄的绘本和图书，包括童话故事、生活常识、科学知识等，多样性和循序渐进。
（2）定期组织晨读活动，每天持续15-20分钟，根据孩子们的注意力和兴趣进行合理安排。
（3）引导孩子们主动参与，通过提问、讨论、角色扮演等形式，促进孩子们的思考和表达。
（4）结合季节、节日等特点，选择有关的绘本故事，增加孩子们的阅读兴趣。
4. 早期阅读启蒙的重要性早期阅读启蒙对幼儿的成长具有重要意义。
在幼儿期，通过阅读，可以帮助孩子们建立良好的语言基础，形成正确的价值观念，培养良好的阅读习惯和情感态度。
5. 我的观点和理解作为写手，我认为晨读活动方案及早期阅读启蒙对幼儿园阶段的孩子们至关重要。
通过有计划、有趣味、有启发性的晨读活动，可以为孩子们构建一个丰富多彩的阅读世界，促进他们的全面发展。
早期阅读启蒙能够培养孩子们的好奇心、想象力和语言能力，为他们的成长奠定坚实的基础。
通过以上方案和观点，可以看出晨读活动及早期阅读启蒙在幼儿园阶段的重要性和实施方式。
相信通过持续的晨读活动和优质的阅读启蒙，可以为孩子们的成长和发展铺平道路，让他们拥有更广阔的知识天地。
幼儿园早读主题教育计划
幼儿园早读主题教育计划一、背景介绍早读教育是幼儿园日常教育中的重要组成部分，它可以培养幼儿的阅读习惯，激发幼儿的阅读兴趣，开发幼儿的智力潜能，促进幼儿的身心健康发展。
因此，在保证教育质量的前提下，为孩子们制定一套丰富多彩的早读主题教育计划十分必要。
二、教育目标（一）培养阅读习惯。
方法：每天坚持进行早读活动，激发幼儿的学习兴趣，营造爱读书的氛围。
（二）提高阅读能力。
方法：配合各种专业教材，让孩子们分别部分进行声读、默读、朗读，阶段性进行“读书比赛”等活动。
（三）促进身心健康发展。
方法：通过故事讲解、歌曲演唱等方式，传递正确的健康饮食习惯、生活习惯等，让孩子们活力满满。
三、教学内容本计划采取周主题的方式，通常为一周为一个主题，针对不同的年龄段幼儿进行分别安排。
1. 儿歌启蒙主题适合年龄：3~4岁（一）重点内容1. 介绍音乐启蒙，激发幼儿兴趣。
2. 学习简单易懂的儿歌，让孩子们开口唱歌，开拓音乐天赋。
3. 通过儿童舞蹈的方式锻炼孩子们的身体协调性，使孩子们身心两方面得到锻炼。
2. 生活小百科主题适合年龄：4~5岁（一）重点内容1. 培养孩子们的好奇心，引导他们开动脑筋思考。
2. 能够从常见的生活细节出发，传递健康、文明、安全等知识。
3. 通过小百科的形式，让他们懂得如何关爱身边的人，如何环保等等。
3. 小小诗人主题适合年龄：5~6岁（一）重点内容1. 通过诗歌的方式激发孩子的想象力。
2. 为孩子充分展示自己的表达能力奠定基础。
3. 通过诗歌进行人文教育，引导孩子们懂得怎样做一个懂情感的人。
四、教学方法本计划着重培养幼儿对图书的喜爱度，并在图书中寻找精神食粮。
既有大声读物，让孩子们大声朗诵，又有绘本、图画书，让孩子们可以开发自己的想象力。
同时围绕教学主题，采取多元化的查漏补缺、扩展阅读、思考、交流四项活动。
五、教学活动安排1. 每周安排一个早读主题，周一至周五集中进行早读。
2. 在主题学习中安排一些小活动，如：配合主题，挑选相应的小故事进行阅读；童谣训练、唱歌演唱、手偶戏剧表演等形式进行，并通过积分制进行激励。
小班帮我早读书教案
小班帮我早读书教案早读是指学生在上课前的一段时间内，进行自主阅读的活动，旨在培养学生的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力。
下面是一份针对小班的早读书教案，帮助学生养成良好的早读习惯。
教学目标：通过早读活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的阅读理解和表达能力。
教学准备：1. 选择适合小班学生的绘本故事书，如《小熊维尼》、《小猪佩奇》等。
2. 打印准备好早读书单，包括教师精选的几本绘本书籍。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生进行集体晨间活动，如唱歌、跳舞、做晨练等，以活跃气氛。
2. 教师介绍早读的重要性和好处，引发学生的阅读兴趣。
二、介绍早读书单（5分钟）1. 教师向学生介绍准备好的早读书单，简单介绍每本书的内容和特点。
2. 鼓励学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并给予指导和建议。
三、早读时间（15分钟）1. 学生选择自己喜欢的一本书进行阅读，可以选择在课桌上或自己喜欢的地方。
2. 学生阅读中，教师可以辅导指导，鼓励学生独立思考、提问和解决问题。
3. 教师在早读时间内巡视和观察学生，帮助他们解决阅读困惑和提出问题。
四、回答问题和分享（10分钟）1. 教师提出一些问题，让学生回答自己阅读过程中遇到的问题或经历。
2. 学生有机会自愿分享他们喜欢的书籍内容、感受和收获。
五、总结和反馈（5分钟）1. 教师对学生进行总结，激发学生对阅读的兴趣，引导学生树立正确的阅读态度和习惯。
2. 鼓励学生经常进行早读，将阅读作为一种习惯。
教学延伸：1. 学生互相推荐自己喜欢的绘本书籍。
2. 鼓励学生自己编写、绘制和分享自己的小故事。
以上是一份小班的早读书教案，通过早读活动，可以培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的阅读理解和表达能力。
同时，也给学生提供了一个自主阅读的机会，从而养成良好的阅读习惯。
帮我早读书托班教案
帮我早读书托班教案早读书托班教案一、教学目标1.培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。
2.开发幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学重点1.通过早读书环节，培养幼儿的阅读习惯。
2.通过早读书活动，促进幼儿的口语表达能力。
三、教学准备1.幼儿绘本图书。
2.认识字卡片。
3.音乐。
4.图片。
四、教学过程1.温暖招呼老师向幼儿问候，引导幼儿进行简单的问候与回答，营造愉快的课堂氛围。
2.自由阅读时间教师提供多本绘本供幼儿自由选择读书，并给予充分时间让幼儿阅读。
在此过程中，教师可以穿插引导和询问，激发幼儿的阅读兴趣，帮助幼儿感受到阅读的快乐。
3.故事时间教师选择一本适合幼儿年龄的图书，读给幼儿听。
在阅读过程中，教师应注重语音语调的模仿，根据故事内容进行情感的表达，带领幼儿进入故事情境。
4.游戏互动（1）故事复述教师鼓励幼儿用自己的话复述刚才听到的故事，培养幼儿的语言表达能力和记忆能力。
（2）认识字游戏教师将认识字卡片展示给幼儿，幼儿根据图案猜测对应的字并说出来。
通过游戏提高幼儿的语音语调感知和字词识别能力。
（3）音乐舞蹈教师引导幼儿进行简单的音乐活动，例如跟随音乐做简单的舞蹈动作，培养幼儿的动手动脑能力和音乐感知能力。
（4）图片对话教师出示图片，让幼儿进行简单的对话。
通过图片对话，开发幼儿的观察力和思维能力。
五、教学总结1.对整节课的学习进行总结，强调阅读的重要性和乐趣。
2.鼓励幼儿多读书，多发展阅读的兴趣和爱好。
六、教学反思通过早读书托班教案，我发现幼儿在阅读过程中非常感兴趣。
他们积极选择书籍，并愿意聆听故事，同时也表达出自己的想法和感受。
在游戏环节中，幼儿能积极参与，并表现出良好的语言表达能力和观察力。
以后的教学中，我可以更多地使用图书和图片等材料，让幼儿在阅读和游戏中感受到快乐和成长。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园小班上帮我早读书的目标及计划篇一：帮我早读书(小班)第一单元1. 太阳太阳红，太阳亮，照在身上暖洋洋。
2. 月亮月亮圆，月亮弯，月亮月亮挂天边。
3. 星星天上星，亮晶晶，数呀数呀数不清。
4. 风水皱眉，树弯腰，云儿云儿藏起来5. 雨千条线，万条线，掉进河里看不见。
6. 雪小白花，天上开，欢欢喜喜飘下来。
7. 春冰雪化，燕子叫，大地绿，春天到。
8. 夏风儿热，知了叫，叫什么? 夏天到！9. 秋树叶落，果实香，大地黄，秋天到。
10. 冬北风刮，雪花飘，大地白，冬天到。
篇二：小班下学期帮我早读书1，老师早小宝宝，蹦蹦跳，来到幼儿园，问声老师早。
太阳见了咪咪笑，宝宝从小有礼貌。
2，我的老师本领大我的老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶呱呱，我们大家都爱她。
3，握握手两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾，就像一对好朋友，见面互相握握手。
4，爱护小草小兔小兔，轻轻跳。
小狗小狗，慢慢跑。
要是踩疼小青草，我就不跟你们好！5，她怕花儿疼草地上，花儿红，一朵朵，笑盈盈，宝宝想摘缩回手，她怕花儿疼。
6，小水管哭了小水管，低着头，滴滴答答泪直流。
问他哭什么？他说：“宝宝洗完手，忘拧水龙头。
”7，碰碰车碰碰车，好脾气，你碰我，我碰你。
“对不起！”“没关系。
”大家碰碰笑嘻嘻。
8，滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
上去好像爬高山，爬了级又一级。
下来好像坐飞机，忽悠忽悠落在地。
9，上幼儿园——兔妈妈送兔宝宝上幼儿园。
花鹿老师站在幼儿园门口，对兔宝宝笑着说：“兔宝宝好！”兔宝宝大声说：“老师好！”兔妈妈在旁边看了，高兴地笑了。
10，一起玩玩具在幼儿园里，熊贝贝把玩具车送给象宝宝说：“你先玩吧！”象宝宝说：“不，你先玩吧！”花鹿老师走过来说：“你们一起玩吧！”1，春天来了屋檐的流水，滴答，滴答。
小班帮我早读书教案
小班帮我早读书教案【篇一：识字教案：帮我早读书】活动目标:1、在游戏中复习所认识的生字、儿歌。
2、对读书感兴趣2、体验游戏的快乐。
活动准备:大字卡、儿歌挂图、《帮我早读书》识字课本活动过程:1、复习字宝宝。
“叫醒字宝宝”。
将字卡反扣在黑板上,师:这些“字宝宝”还在睡觉,咱们把它们叫醒,和我们一起做游戏。
揭开一张,小朋友念一个。
2、利用游戏让幼儿进一步巩固所认识的字。
3、根据字卡复习儿歌,教师指,幼儿读。
教师出示字卡,小朋友根据字宝宝背诵相应儿歌,随后出示相应儿歌挂图检查是否正确。
并在教师的引导下指读。
4、根据教师指令,幼儿自己指读课本中的生字、儿歌。
(1)取书。
教师播放音乐,幼儿随音乐有节奏一个一个到指定地点取书,回到自己座位放好,不要随便乱翻动。
(2)翻书。
出示字卡,按老师的要求一页一页翻书到指定页数。
(3)指读。
左手扶书,右手食指指字,随老师指着大范例儿歌进行点读。
5、与字宝宝再见随音乐幼儿一个接一个有序的把书送回指定地点、放整齐。
【篇二：帮我早读书教案】【篇三：《帮我早读书》1(幼儿园小班)教材】《帮我早读书》 (幼儿园小班)教材第一单元1. 太阳太阳红, 太阳亮, 照在身上暖洋洋.2. 月亮月亮圆, 月亮弯, 月亮月亮挂天边.3. 星星天上星, 亮晶晶, 数呀数呀数不清.4. 风水皱眉, 树弯腰, 云儿云儿藏起来5. 雨千条线, 万条线, 掉进河里看不见.6. 雪小白花, 天上开, 欢欢喜喜飘下来.7. 春冰雪化, 燕子叫, 大地绿, 春天到.8. 夏风儿热, 知了叫, 叫什么? 夏天到!9. 秋树叶落, 果实香, 大地黄, 秋天到.10. 冬北风刮, 雪花飘, 大地白, 冬天到.第二单元1. 小燕子小燕子, 真灵巧, 飞得低, 飞得高, 尖尖尾巴像剪刀.2. 小刺猬小刺猬, 地上爬, 出了窝, 找甜瓜, 找到甜瓜不会拿, 用刺一扎背回家.3. 树伞风呼呼, 雨沙沙, 小鸡躲到大树下, 大树好象一把伞, 护着一群鸡娃娃.4. 落叶秋风吹, 树叶摇, 红叶黄叶往下落, 红树叶, 黄树叶, 片片飞来像蝴蝶.5. 小袋鼠小袋鼠, 不害臊, 走路还要妈妈抱. 我有腿, 自己走, 妈妈夸我好宝宝.6. 小企鹅小企鹅, 真可爱, 黑礼服, 白围脖, 遥遥摆摆乐呵呵.7. 小蜗牛小蜗牛, 真奇怪, 一座小房背上盖. 不用瓦, 不用砖, 爬来爬去到处搬.8. 蚕宝宝蚕宝宝, 盖新房, 不留门, 不留窗, 圆圆房子盖起来, 自己里面藏.9. 小柳树小柳树, 弯弯腰, 放下绿线把鱼钓, 钓呀钓,钓呀钓, 没有钓到一条鱼, 逗得太阳哈哈笑.10. 百花开花园里, 百花开, 万紫千红真可爱. 小蜜蜂, 飞过来, 忙把花粉采.第三单元1. 好朋友你伸手,我伸手, 我们一起手拉手. 你点头,我点头, 我们都是好朋友.2. 我是好孩子我是好孩子, 自己搬椅子. 我是好孩子, 自己拿杯子. 我是好孩子, 自己扣扣子.3. 漱口手拿花花杯, 含口清清水, 咕噜噜,咕噜噜, 低下头来吐出水.4. 洗手歌排好队,向前走. 做什么?去洗手. 小肥皂,抹一抹; 自来水,冲一冲; 小毛巾,擦一擦. 小手洗得真干净, 我们大家手拍手.5. 我会我会,我会, 不用老师喂, 拿起小小勺, 饭菜送进嘴. 我会,我会, 不用瓶喝水, 口渴怎么办? 拿起小小杯.6. 我来装个大老虎白白米饭, 豆腐鸡蛋, 青菜肉汤,喷香喷香. 我来装个大老虎, 啊呜一口都吃光.7. 懂礼貌小弟弟,唾午觉, 房间里面静悄悄. 小花猫,懂礼貌, 不吵不叫也不闹. 藏起脚爪来走路, 进屋谁也不知道.8. 穿裤歌一个裤子两个筒, 两个裤筒像山洞.小宝宝,来穿裤, 就像火车钻山洞. 左脚钻进左山洞, 右脚钻进右山洞. 呜--,呜--, 两列火车出山洞.9. 玩具玩具我爱你玩具玩具我爱你, 玩后放进柜子里. 轻轻拿, 轻轻放, 脏了给你洗一洗.10. 幼儿园里真快乐幼儿园里玩具多, 滑梯秋千小汽车. 做游戏, 唱儿歌, 幼儿园里真快乐.第四单元1. 爱爸爸爱我, 妈妈爱我, 你瞧, 太阳公公也爱我, 月亮婆婆更爱我. 要不然, 他们为什么老跟着我?2. 爸爸和妈妈爸爸是一棵大树, 妈妈是一棵大树, 我是一只快乐的小鸟, 在爸爸和妈妈中间飞来飞去.3. 等爸爸小月牙,天边挂, 我在门口等爸爸. 我的好爸爸, 工作辛苦啦, 我要请他快坐下, 喝上一杯茶.4. 布娃娃布娃娃,布娃娃, 一天到晚笑哈哈, 又干净来又听话. 让我抱抱你, 做你的好妈妈.5. 红绿灯哥哥走,我也走, 我和哥哥手拉手. 手拉手,慢慢走, 一走走到马路口. 看见红灯停下来, 看见绿灯开步走.6. 下雨了刮风了,下雨了, 幼儿园里放学了. 快去看看谁来了? 妈妈打着伞来了. 走出门,回头瞧, 门口站着张小宝. 微微笑,把手招, 伞下多了一双脚.7. 比比谁最好小木马,你别摇; 小瓷猫,你别叫; 小石狗,你别跳; 布娃娃,你别闹.我来讲故事, 你们快坐好, 大家用心听, 比比谁最好.8. 我长大了小时候, 爸爸给我穿衣, 妈妈给我洗脸, 奶奶喂我吃饭. 我上幼儿园了, 自己穿衣, 自己洗脸, 自己吃饭, 我心里好喜欢.9. 开船贝贝把桔子一瓣瓣地放在盘子里.他把盘子当成大海,把桔瓣当成小船,自己当船长. 开船喽!开船喽!小船长把小船开进了奶奶的嘴里, 奶奶高兴地笑了.10. 孔融让梨孔融四岁时,妈妈让他给大家分梨. 孔融把大梨让给别人,把小梨留给自己.妈妈问他为什么不拿大的, 他说:我年纪小,应该吃小的.古诗欣赏1. 咏鹅骆宾王鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌. 白毛浮绿水 , 红掌拨清波.2. 一望二三里一望二三里, 烟村四五家. 门前六七树, 八九十枝花.3. 静夜思李白床前明月光, 疑是地上霜. 举头望明月, 低头思故乡.4. 悯农李绅锄禾日当午, 汗滴禾下土. 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦.。
幼儿园帮我早读书教案
幼儿园帮我早读书教案教案：幼儿园早读书教学目标：1. 培养幼儿对阅读的兴趣和热爱。
2. 帮助幼儿提高朗读能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿有序、自觉地进行早读书活动。
教学准备：1. 多种适合幼儿的绘本书籍。
2. 石头、木块等可用来进行早读书活动的道具。
3. 安静舒适的阅读环境。
教学过程：一、热身（5分钟）1. 通过简单问答或讲故事等方式，引起幼儿对阅读的兴趣。
二、导入（5分钟）1. 展示一本精美的绘本书籍，鼓励幼儿分享自己最喜欢的书籍，并简要介绍书的内容。
三、早读活动（20分钟）1. 给每个幼儿分发一本绘本书籍，让他们自由选择。
2. 引导幼儿观察书籍封面、标题和插图，预测故事情节。
3. 指导幼儿正确握持书本，翻开第一页，并逐页阅读。
4. 向幼儿提问，帮助他们理解故事情节和角色，并鼓励幼儿用自己的语言表达。
5. 设计一些与书籍内容相关的动作活动，例如，当看到书中的动物时，幼儿可以模仿它们的动作。
6. 鼓励幼儿自由发言，分享他们读到的有趣的或有意义的部分。
7. 随后，提问幼儿对故事中人物、情节或结局的感受和理解，引导幼儿进行思考和解读。
四、互动游戏（15分钟）1. 准备一些有安全角落的场地，供幼儿通过游戏的方式与书籍互动。
2. 使用道具（如石头、木块等）模拟书中的场景，例如搭建一个桥、建立一个房子等。
3. 分组让幼儿模仿书中的故事情节，在小组内互动进行角色扮演活动。
4. 观察幼儿的表现，及时鼓励和肯定他们的努力和创意。
五、总结与反思（5分钟）1. 通过简单的小组讨论或个人反思的方式，让幼儿分享自己在本次活动中的收获和体会。
2. 鼓励幼儿表达对阅读的兴趣，并引导他们继续培养良好的阅读习惯。
教学延伸：1. 教师可以制作一本专题书，将幼儿在早读书活动中的表现和感受记录下来，形成一本幼儿们共同编写的书籍。
2. 学校和家长共同合作，定期举办家庭赏析活动，鼓励家长与幼儿一起进行早读书活动。
教学反思：在早读书的教学中，我充分考虑到幼儿的兴趣和特点，通过游戏、互动等方式，帮助幼儿喜欢并主动参与到活动中来。
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幼儿园帮我早读书的目标及计划
篇一：帮我早读书教学计划
201X年上期
一、基本情况：
本班的孩子共有31人，新生有17人。
大部分孩子能用简单的句子表达自己的想法，孩子们都喜欢看书和听故事，对于图书上的图片和色彩很感兴趣。
二、教材分析：
《帮我早读书》提倡识字，反对过量识字。
这本教材就是在阅读中自然而然地识字，字不离词，词不离句，句不离文。
托班的教材大都是简单的语句，让孩子们学起来比较容易。
插图也很有童趣，让孩子们一看就喜欢。
三、教育目标：
1. 培养幼儿早期阅读的兴趣，养成良好的早期阅读习惯；
2. 培养幼儿自主阅读的能力。
包括书面语言和口头语言对应的能力，对汉字的敏感性以及在听故事、阅读的过程中欣赏、反思、推理、记忆和想象能力；
3. 认识一些常用字词。
四、教学进度安排
制订人：李乐 201X年2月 17 日
篇二：小班下学期帮我早读书
第一单元
1，老师早
小宝宝，蹦蹦跳，来到幼儿园，问声老师早。
太阳见了咪咪笑，宝宝从小有礼貌。
2，我的老师本领大
我的老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶呱呱，我们大家都爱她。
3，握握手
两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾，就像一对好朋友，见面互相握握手。
4，爱护小草
小兔小兔，轻轻跳。
小狗小狗，慢慢跑。
要是踩疼小青草，我就不跟你们好！5，她怕花儿疼
草地上，花儿红，一朵朵，笑盈盈，宝宝想摘缩回手，她怕花儿疼。
6，小水管哭了
小水管，低着头，滴滴答答泪直流。
问他哭什么？他说：“宝宝洗完手，忘拧水龙头。
”
7，碰碰车
碰碰车，好脾气，你碰我，我碰你。
“对不起！”“没关系。
”大家碰碰笑嘻嘻。
8，滑滑梯
滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
上去好像爬高山，爬了级又一级。
下来好像坐飞机，忽悠忽悠落在地。
9，上幼儿园——兔妈妈送兔宝宝上幼儿园。
花鹿老师站在幼儿园门口，对兔宝宝笑着说：“兔宝宝好！”兔宝宝大声说：“老师好！”兔妈妈在旁边看了，高兴地笑了。
10，一起玩玩具
在幼儿园里，熊贝贝把玩具车送给象宝宝说：“你先玩吧！”
象宝宝说：“不，你先玩吧！”
花鹿老师走过来说：“你们一起玩吧！”
第二单元
1，春天来了
屋檐的流水，滴答，滴答。
解冻的小河，哗啦，哗啦。
水塘的小鸭，呷呷，呷呷。
南来的飞雁，哏儿嘎，哏儿嘎。
它们都在说：“春天来啦！”
2，春天里的笑声
小河欢笑——哗啦、哗啦！小雨欢笑——沙沙、沙沙！
小鸟欢笑——叽叽、喳喳！青蛙欢笑——咕儿呱、咕儿呱！
柳条欢笑——钓朵浪花。
花儿欢笑——笑红面颊。
春天来了——画出图画。
3，鹅大哥
鹅大哥，鹅大哥，红帽子，白围脖，摇摇摆摆上山坡，请你进来坐一坐，我要问问你，唱的什么歌？呜哦，呜哦！
4，小蝌蚪
小蝌蚪，细尾巴，身子黑，脑袋大，水里生，水里长，长着长着就变啦！多了四条腿，少了细尾巴，脱下黑衣裳，换上绿裤褂。
咦——变成一只小青蛙。
5，山羊上山
山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水没水牛腰；猪仔进圈，猪拱大猪槽；毛驴吃草，草没毛驴腰。
6，走路——螃蟹走路横着爬，蚯蚓走路钻泥巴，蜗牛走路背房屋，蜘蛛走路牵根纱，小鸡走路画竹叶，小猫走路画梅花。
7，画画
宝宝爱画画，样样都会画。
画只鸭子呷呷呷，画只青蛙呱呱呱，画个娃娃哈哈哈，送给爸爸和妈妈。
8，奇妙的颜色
黄宝宝，蓝宝宝，两个真要好。
面对面，笑一笑，亲亲热热抱一抱。
哎呀呀，真糟糕，两个宝宝不见了。
变成一个绿宝宝，你说奇妙不奇妙？
9，孙悟空出世
从前，有一座大山叫花果山，山上有一块大石头。
有一天，天上一声雷响，石头裂开了，跳出一个毛猴，他就是后来三打白骨精的孙悟空。
10，唐僧取经。