创建一校四园 构筑理想课堂
让教室有温度让学生有收获
让教室有温度让学生有收获发布时间：2021-10-09T02:42:24.611Z 来源：《中国教师》2021年第5月15期作者：葸敏玲[导读] 永登县城关回民小学始建于1905年。
学校秉持“六年为孩子奠基一生”的办学理念，以实现师生最大限度发展为终极目标，深入践行民进中央副主席朱永新倡导的新教育实验。
葸敏玲永登县城关回民小学永登县城关回民小学始建于1905年。
学校秉持“六年为孩子奠基一生”的办学理念，以实现师生最大限度发展为终极目标，深入践行民进中央副主席朱永新倡导的新教育实验。
新教育实验主张，为了一切的人，为了人的一切。
“缔造完美教室”是新教育实验的一个重要项目，教室是什么？新教育的榜样教师常丽华曾经说：教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到的一切。
缔造完美教室，就是将愿景、文化、课程等融合在一间教室里，就是师生汇聚在伟大事物的周围，穿越在伟大事物之中，吻醒故事和经典，编织诗意的生活，最终让教室里的每一个生命走向卓越。
一、缔造完美教室的意义什么是“缔造完美教室”？简言之，就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下，利用新教育儿童课程的丰富营养，晨诵，午读，暮省，并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标，师生共同书写一间教室的成长故事，形成有自己个性特质的教室文化。
缔造完美教室，就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，朝向有德性，有情感，有知识，有个性，能审美，在各方面训练有素又和谐发展的生命，而一天天地丰盈着、成长着。
二、缔造完美教室一）探索“以生为本”创设完美教室的班级文化。
2018年3月，我校全员启动新教育实验，以新教育理念为统领，严格按照上级有关推进新教育实验的具体要求，认真实施上级新教育实验方案，将新教育实验作为学校教育的重要阵地，促进教师的专业发展，让学生“过一种幸福完整的教育生活”，通过实验提升师生品质，提高教育质量。
2024年当代教育思想与教育新理念心得体会样本(2篇)
2024年当代教育思想与教育新理念心得体会样本当代教育思想与教育新理念是教育领域的研究重点和发展方向，其不断的创新与探索为教育事业的发展注入了新的活力。
在我国，教育改革与创新已取得了一些积极成果，但与国际先进水平相比，还存在一定差距。
因此，我们需要对当代教育思想与教育新理念进行深入研究，以更好地指导教育实践。
当代教育思想强调培养学生的综合素质和创新能力，注重个性发展和全面发展，追求学生的自主学习和创造性思维。
这一思想从多个角度影响和改变了教育实践，我身边的一些案例也给我留下了深刻的印象。
首先是个性化教育的实践。
个性化教育是基于对学生个体差异的尊重和理解，为每个学生提供独特的学习方式和培养路径。
我在一所农村学校看到了一个很好的案例。
该校倡导学生自主选择学习内容和方式，并由老师进行指导和辅导。
这样的教学模式使得学生更加积极主动地学习，同时也提高了学生的学习效果。
我觉得个性化教育非常适合当代社会的发展需求，可以更好地培养学生的创新能力和独立思考能力。
其次是探索型学习的实践。
探索型学习是一种通过实际操作和探索来获取知识的教学方法，注重学生的主动参与和自主学习。
在我实习的一所中学中，我看到学生们通过科学实验、讨论小组等方式进行学习，激发了他们的学习兴趣和动力。
不仅如此，他们的思维能力和动手能力也得到了很大的提升。
我认为探索型学习能够培养学生的实践能力和问题解决能力，是当代教育中一个非常重要的理念。
此外，创新教育也是当代教育的重要内容。
创新教育强调培养学生的创造力和创新精神，提倡学生通过思考、实践和合作来解决问题。
我在一所高中见到了一个成功的创新教育案例。
该校组织学生参与科技创新竞赛，鼓励他们自主选择研究方向并进行实践。
这种实践培养了学生的团队合作能力和创新思维，很多学生在竞赛中获得了优秀成绩。
我觉得创新教育对于培养学生的创造力和创新精神非常重要，可以提高他们的竞争力和适应能力。
通过对当代教育思想与教育新理念的研究体会，我发现当代教育思想与教育新理念在教育实践中起到了积极的推动作用。
教务处工作计划2024年(七篇)
教务处工作计划2024年一、指导思想：以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量;大力开展教育科研，向科研要效益。
脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。
二、教学工作目标及要求：（一）、明确教学管理目标，完善教学管理制度。
“一切为了学生的发展”是学校的办学宗旨，我们要将“一切为了学生的发展”与更好地促进教师的专业发展作为教学管理的根本任务，要为教师的专业发展、教师的创造性教学、教师教学特色的形成提供条件和平台，使广大教师从教学观念上、知识结构上都能逐步适应课程改革的需要。
要不断健全、完善教学管理制度，使我们的课堂教学管理、活动课程管理、学生成绩管理等能更好地促进学生的发展。
1.抓计划：每学期，根据学校工作计划对教学工作的要求，由教研组和备课组制定教学工作计划，用于指导教师的教学和教研。
2.抓检查：各教研组和备课组制定的教学进度表，内容包括单元教学目标、教学内容、单元考试、集体备课中心发言人、研究课等。
教务处牵头组织教研组长对各科教学计划的执行情况进行检查，期末公布检查结果，作为评比先进教研组和备课组的一个依据。
3.抓落实：每学期各教研组根据执行教学工作计划的情况进行认真总结。
教导处根据落实计划的情况，专门召开会议进一步检查、通报、总结经验，落实改进措施。
（二）细化管理制度，优化考核条例，重视绩结合量，提升教师的工作主动性。
提高效益需要管理措施，措施实施需要教师认真执行。
我们希望为提升、发展学校的每一项措施都能切实转化为每个教师自觉、规范的教学行为。
1.抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。
教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，根据学生的特点，各任课教师要在做好学科教学计划整体规划的同时，注重对教学内容进行分析、取舍，增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依。
构筑理想课堂实施方案
构筑理想课堂实施方案一、背景介绍随着教育的不断发展，人们对于课堂教学的要求也越来越高。
传统的教学模式已经无法满足学生的需求，更加注重培养学生的创新能力和综合素质。
因此，构筑理想课堂成为了当前教育改革的重要任务之一。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面，提出一套构筑理想课堂的实施方案。
二、教学目标构筑理想课堂的首要目标是培养学生的创新能力和综合素质。
在课堂中，学生应该具备批判性思维、解决问题的能力、团队合作能力以及跨学科的综合能力。
此外，课堂也应该注重培养学生的兴趣和激发学习动力。
三、教学内容构筑理想课堂的教学内容应该包括学科知识和跨学科知识。
学科知识是学生学习的基础，是培养学生综合素质的基石。
而跨学科知识则是帮助学生建立知识的联系，培养学生的综合能力。
在教学内容的选择上，应该注重实践和应用，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
四、教学方法构筑理想课堂的教学方法应该注重学生的主体地位，倡导探究式学习和合作学习。
教师应该成为学生学习的引导者和指导者，鼓励学生主动思考和提问。
在课堂中，可以采用案例分析、问题解决、讨论和实践等教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
五、评价方式构筑理想课堂的评价方式应该注重学生的综合能力和学习过程。
传统的考试评价已经无法准确反映学生的真实水平和能力。
因此，可以采用项目评价、作品展示、口头报告等方式，对学生的学习成果进行评价。
同时，也应该注重学生的自评和互评，培养学生的自主学习和批判性思维能力。
六、课堂管理构筑理想课堂的课堂管理应该注重学生的主动参与和自我管理。
教师应该创造良好的学习氛围，鼓励学生自觉遵守纪律和规则。
同时，也应该注重个体差异，给予学生充分的关注和支持。
在课堂管理中，可以采用小组合作、角色扮演等方式，培养学生的团队合作和沟通能力。
七、课外拓展构筑理想课堂的教育不仅仅局限于课堂，还应该注重课外拓展。
教师可以组织学生参加科技竞赛、社会实践和志愿者活动等，拓宽学生的视野和经验。
构建理想课堂实施方案
构建理想课堂实施方案一、研究的背景课堂应该成为学生享受成长欢乐的理想乐园，成为教师实现专业进展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校一起进展的理想空间。
咱们期望以课堂教学改革为平台，以集体备课和校本研训为冲破口，不断地实践和延伸咱们的课堂教学改革，实现为学生的一生进展奠基的教育核心价值。
二、研究的理论依据（一）建构主义理论建构主义理论以为人的认知是一种以主体已有的知识体会为基础的主动建构进程，在知识意义建构进程中,主体已有的知识、体会有着专门重要的作用，即所有知识意义是随着学习环境的转变而处于不断进展当中。
（二）新课程标准的大体理念新课程改革强调，要以人为本，要互动，要制造性的挖掘、发挥师生、生生、人机之间的互动、交流、对话，教师要作学生学习的引导者、帮忙者、参与者等。
（三）“构筑理想课堂”的大体内涵和特点理想的课堂应创设一种平等、民主、平安、和谐、愉悦的课堂气氛；由知识本位、学科本位转向以学生的进展为本，真正对知识、能力、态度进行有机整合，因材施教，充分表现课堂的生活性、生命性和进展性。
理想课堂提出了“三层六度”的大体评判体系，即教师层面；学生层面；师生互动的层面。
理想课堂还应具有三个大体性质：真实性；兴奋性；有效性。
三、研究的目标最终的目标是尽力使每一个教师能合理地组织教学，学生能有效地学习，生生间、师生间有效地互动，最终实现理想的课堂。
构建表现理想课堂的教学操作模式。
形成新课程理念下的教学方式、学习方式的实践策略。
通过研究，激发教师课堂教学聪慧，使教师把握理想课堂的内涵，享受专业成长的欢乐。
通过对理想课堂的研究和构建，打造学校的教育特色，使学校成为全部师生的“精神家园”。
四、研究的内容与方法研究的对象1—5年级学科课程的课堂教学组织，全部学生与全部教师和能增进理想课堂构建的外部教学环境。
研究的内容一、理想课堂的课堂观、教学观、学生观、价值观的理论研讨。
理想的课堂第一要创设良好的师生自由、平等的气氛，始终要充满欢乐，学生乐学，并始终维持踊跃参与的热情，课堂气氛和谐。
新教育的六大行动
新教育实验的六大行动第一、创建书香校园。
什么是营造书香校园，我们说通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，要有资源，读什么，开展丰富多彩的阅读活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，像你每天吃饭、睡觉，看电视一样，最日常的生活方式，进而推动书香的社会的形成。
第二、师生共写随笔。
通过教育日记，教育故事，教育案例分析等形式，记录、反思教师的日常教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。
包括师生大家一起来写故事，写班级的趣事，写学校的活动，写师生情谊，包括教师的读书故事，办公室的成长，专题性的随笔，教学案例，共写一个很重要的特点是什么，写不是一个目的，和师生互动的过程中，帮助学生，教师和学生共同成长，通过随笔这样一个方式，才是目的。
第三、聆听窗外声音。
我们提出通过开展学校报告会，参加社区活动等形式，充分利用社区教育资源，引导学生热爱生活，关注社会，促进学生形成多元的价值观。
包括参加社区的各种公益性的活动，我们在设想，在十一五期间，我们新教育实验学校对所有的教师和学生，公益活动要做一个全面的设计和行动，所有的学生必须要有公益活动的积累，必须要关注真实的社会生活，必须要了解这个社会，而不是脱离社会，在象牙塔里渡过他的学习生活，包括利用社区的教育资源来进行学习，我们让学生热爱社会，热爱生活，关注社会，这个定义我觉得更体现了我们新教育实验的理念和追求。
最后帮助学生形成多元的价值观，不要把自己的命就系在高考一根绳子上，条条大路通罗马，让孩子们知道，人生任何一个阶段都可以起飞，人生任何一个阶段都可以收获，形成多元的价值观，这个我就不多做阐述了。
社区和学校的资源怎么样整合，怎么有效的利用，这都是需要考虑的。
第四、培养卓越口才。
我们提出通过讲故事，演讲，辩论等形式，使教师和学生愿说，敢说，大胆的说，会说，能说会道，从而形成终生受益的自信心，沟通能力和表达能力。
通过一些活动，让孩子愿说，会说，敢说，能说会道，目标是自信心，相信自己，才会有好的状态，所以这是很重要的一个目标，沟通，你不仅要说，还要教会我们的孩子，教会我们的老师学会聆听，听永远比说更重要，聆听是尊重，聆听是学习，学会有效的聆听，才可能让你获得更多的知识，更多的信息，才可能让你成为一个受欢迎的人，很多人都目中无人，很多人都不懂得怎么样去表达和沟通，我们要把这个教给我们的孩子，表达也是如此，怎么样有效的表达，这也是我们卓越口才非常重要的任务，这个在十一五期间，我们将会进行更加系统深入的一些深化。
构筑理想课堂活动总结
构筑理想课堂活动总结 Prepared on 22 November 2020棋山镇第二小学构筑理想课堂活动总结为了深入推进学校的理想课堂课堂建设进程，提高全校理想课堂建设水平，根据教育局和区教研室计划安排，2017年9月，我校在统一部署下，认真制订切实可行的活动方案，扎实有效地开展了理想课堂教学活动。
活动期间，学校的骨干教师走进课堂，走向老师，走到孩子的身边，感受到了学校理想课堂所绽放的魅力，了解到了孩子在学校的种种表现。
这次活动，在全体师生的精心准备、兄弟学校的大力支持下，取得了圆满成功，现总结如下：一、高度重视，精心准备学校及时召开班子会，成立领导小组，由刘杰杰任组长，协调各班主任，明确分工，责任到人，确保质量。
（1）组长负责制定活动方案并召集教导处相关人员研究讨论，及时调整与安排开放的具体内容。
（2）组织引领。
各班主任打印好课程表安排，并制定听课学习意见反馈表，每次学习单位做好记录。
（3）全员参与，所有学科开放。
各年级组按学科在学科组长的带领下，钻研教材，精心设计教学的每一环节，都本着学习、提高的心态面对教学开放月，围绕“生本”“生态”的教学思路优化课堂教学，充分体现了努力提高教学质量的信心和践行“以学生发展为本”的理念。
二、理想课堂春意浓这个理想课堂教学活动的开展是充实的，9月12日，为了深入推进区课堂教学改革、提高全区信息化生态课堂的建设水平，根据区教研室安排，2名语文骨干教师参加了在烟台举行的全国小学语文名师大讲堂观摩活动，回校后四位教师对学习成果进行了汇总整理，给全体教师做了精彩的二次报告，让每位教师都享受到了学习的乐趣，提升了学科素养。
在这期间，我们学校里组织了校内听评课，家长进课堂，晨诵，幕醒等活动。
通过交流，学校各年级教师和家长了解了我们老师工作及学校管理的状况，看到了学校的精细管理及为提高课堂效率的大力度的教研工作，看到了生气勃勃、扎实有效地课堂教学，尤其是老师教学课件准备和预习卡当堂作业的设置，给学习者留下了深刻的印象。
构筑理想课堂工作计划
构筑理想课堂工作计划构筑理想课堂工作计划构筑理想课堂工作计划浮来山镇中心小学一、指导思想全面贯彻新教育实验的基本理念，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路。
以“过一种幸福完整的教育生活”为追求，以“以人为本，追求真理”为行动理念，积极开展构建理想课堂的教研工作，全方位推进课堂教学改革，全力打造品牌教师，促进教研工作的改革与创新，全面提高我校的教育教学质量，让师生过上一种幸福完整的教育生活。
同时为了使我校课堂教学改革持续有效的开展，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和学校办学水平，达到构建“理想课堂”的目的。
二、工作目标1、是追求有效课堂，构建体现新教育理想课堂的教学操作模式；2、是围绕学生的学习兴趣、学习方法、学习习惯的培养，坚持“因材施教、循序渐进、相关而善、循循善诱”的原则，形成新课程理念下的教学方式、学习方式的有效模式。
3、是关注教师的发展点，鼓励教师差异发展和错位发展，进一步促进教师的专业发展。
三、落实措施（一）深入学习，提升素养组织全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，组织好“上好课”专题培训活动，结合师生共写随笔活动，经常开展交流与研讨活动，提升教师的知识底蕴与文化积淀。
（二）努力实践，稳步提高1、开展框架备课研讨，以教研组为单位，根据学科特点开展“框架备课研讨”活动，主要对如何结合班级学生实际，对“个性化教学流程补白”进行研讨，每位老师教学个性特点能够在“个性化教学流程补白”中充分体现出来。
在平时的教育教学中，要注重学生的生长点，从思想道德、知识能力、个性心里等方面对他们进行系统设计，做育人的有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动。
2、改进课堂教学范式认真研究常态课中怎样上好新授课。
要经常反思、用心探索：当学生茫无头绪时，怎样给予启迪。
当学生失望时，怎样唤起信心。
当学生积极性高涨时，怎样给予保护；要想法设法引导学生“说一说、做一做、写一写、听一听、议一议、试一试、尝一尝、练一练、摸一摸、想一想、演一演”，让学生在这个过程中在课堂上有效合作，擦出思维火花、激发无穷创造，感受和谐的欢乐、发现的欣喜；要追求真实有效的课堂教学，既不搞“满堂灌”，也不搭“花架子”，用真情实意演绎课堂教学的精彩，逐步形成个性鲜明教学特色。
幼儿园理想课堂之我见
构筑理想课堂体现的是一种教育梦想。
在大多数老师的眼里，理想课堂的特点是：真实、和谐、简约、智慧、有效、灵动、人文、充满爱意、富有诗意、体现创意。
那么如何演绎理想的课堂？它的具体的内涵如何把握呢？苏州大学朱永新教授提出了五个度，美国路易斯安那州立大学课程与教学系教授E?多尔提出了“4R”，他们的宗旨都是想激活幼儿的思维，把握整体的世界，注重生活的关照，让幼儿真正成为教学的主人。
我个人认为演绎理想的课堂应该具备以下几个特点：一、预设目标，明确教学要求二、合理选材，营造学习氛围一个理想的课堂应该是一个有着浓厚的学习氛围的课堂。
老师要为孩子营造一个好的学习环境，就应该先选择合适的教学内容，有恰当的教学材料，当然，能够吸引孩子的教学方法也是非常重要的。
通常我会给教学内容编出合理的情节，或者采用游戏的方法呈现在课堂上，和孩子在玩乐中进行学习，这样的学习方法是孩子们是最喜欢的。
在活动过程中，我经常会鼓励幼儿进行想象，在幼儿有困难的时候，我也会采用激励的手段:看哪个宝宝最聪明，最能干；在孩子们取得成功之后，我会及时地给予表扬和鼓励，让进步也成为孩子们学习的动力。
曾经有一位教育家这样说过：“快乐是一种积极的情感体验，是成长最重要的动力，在教育中我们不仅不能回避快乐发展原则，还要将它延伸到终身发展。
”在幼儿阶段更是如此，让孩子在快乐的气氛中学习，寓教于乐固然重要，但是更重要的是让学习本身成为享受，使孩子乐学、乐思，哪怕苦，也是苦中作乐，苦中有乐，乐在其中。
当孩子进入这样一种状态时，在你看来的辛苦，也许对于学习者而言是一种乐趣、一种享受！我希望我的课堂也能给孩子带来快乐，成为孩子们乐意进行的活动。
三、思想更新，转变主体地位幼儿是施教的对象，教育的最终目的是促进幼儿的健康快乐成长，教师工作的价值体现在能否加速儿童发展水平的提高。
因此幼儿是发展的主体，没有幼儿的主动活动就没有发展，对幼儿发展规律的掌握便成为课程必要的理论前提。
腾飞路初级中学新教育实验行动方案
盐城市腾飞路初级中学新教育实验行动方案新教育实验是探索本真教育，思考终极意义，引领师生“过一种幸福完整的教育生活”为追求的教育活动。
开展新教育实验，是深入推进素质教育，全面提高教育教学质量，办好人民满意教育的重要平台。
为进一步扎实有效地开展新教育实验，打造学校办学品牌，根据国家省市《中长期教育改革和发展规划纲要》和省市《关于深化教育领域综合改革实施意见》，结合《盐都区新教育实验行动方案》，根据我校实际，制定如下新教育实验行动方案。
一、指导思想（我校严格按照盐都区教育局有关推进新教育实验的文件），以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神和“十三五”规划纲要为指导，以学生、教师和学校“全面和谐的发展”为根本，坚持“传承与创新、改革与发展”的工作原则，采取“稳步推进、分类实施、全面介入、重点突破”的基本策略，确立“燃烧热情，积极参与；点亮信念，创新创优；奋展勇气，提升质量；温暖心灵，塑创特色”的基本思想，强化“研究兴校、质量立校、品牌强校”的工作要求，积极追寻教育的理想和理想的教育，促进腾飞路初中又好（快）又快（好）发展。
二、目标任务积极推进三项整合性教育项目，组织实施“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动，实现“学生生存状态、教师行走方式、学校发展模式、教育科研范式”四大改变，逐渐形成“晨诵、午读、暮省”的学生生活方式和“专业阅读＋专业写作＋专业发展共同体”的教师发展模式，推动学生生命成长、教师专业发展和学校学习型组织的构建，让师生“过一种幸福完整的教育生活”，让每个受教育者获得成功的智力、整合的智慧、高尚的德性和丰富的情感。
三、领导机构（去掉，体现在最后一块）学校成立以校长为组长、各分管校长为副组长、各职能处室同志参与的新教育实验工作领导小组，具体负责新教育（十大行动）实验工作的组织领导与实施。
理想课堂构建实施方案
理想课堂构建实施方案在当今社会，教育的重要性日益凸显，而理想的课堂构建实施方案也成为了教育工作者们关注的焦点之一。
一个理想的课堂，不仅能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果，还能够促进学生的全面发展。
因此，本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面，提出一套理想的课堂构建实施方案。
首先，对于理想课堂的构建，我们需要明确教学目标。
教学目标是教学活动的核心，是教学工作的出发点和归宿。
在构建理想的课堂时，我们需要根据学生的年龄、认知水平和学科特点，确定清晰、明确的教学目标。
这些目标既包括知识的传授和技能的培养，也包括情感态度价值观的塑造。
只有明确了教学目标，教学才能有的放矢，学生才能有的学习方向。
其次，教学内容的选择也是构建理想课堂的重要一环。
教学内容应当符合学生的认知水平和学科特点，能够引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
同时，教学内容还应当具有一定的前瞻性和实用性，能够满足学生未来发展的需求。
在选择教学内容时，教师需要根据学科特点和学生的实际情况，进行合理的取舍和安排，确保教学内容的科学性和系统性。
第三，教学方法的选择对于课堂教学的效果至关重要。
理想的课堂应当采用多种多样的教学方法，包括讲授、讨论、实验、案例分析等多种形式。
教师应当根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
此外，教学手段也是构建理想课堂的重要组成部分。
随着科技的发展，教学手段也得到了极大的丰富和拓展。
在理想的课堂中，教师可以通过多媒体教学、实物展示、实验演示等多种手段，使教学内容更加具体形象，让学生能够身临其境，加深对知识的理解和记忆。
最后，教学评价是构建理想课堂的重要保障。
教学评价不仅是对学生学习情况的反馈，也是对教学效果的检验。
在理想的课堂中，教师应当采用多种形式的评价手段，包括考试、作业、课堂表现、课外活动等多个方面，全面客观地评价学生的学习情况，及时发现问题，调整教学策略，提高教学效果。
四.办学理念“过一种幸福完整的教育生活”解读
四、办学理念“过一种幸福完整的教育生活”解读新教育是什么？朱永新说：新教育是“过一种幸福完整的教育生活。
”他还说：“教育最重要的任务，是塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生。
”新教育是什么？在许多人看来，新教育首先是一个变革的梦想，一种成长的激情。
河北省苍南县教育局梁峰局长说：“教育是一项崇高的事业，其崇高建立于对每一颗纯真心灵的理解和尊重。
当教育被世俗的功利污染时，许多学校的课桌有了，精神却没了；楼房高了，思想却矮了。
纯粹、人文、博爱——这些教育的本真被滚滚红尘淹没了。
而这些属于梦想的人生价值，新教育坚持了，呼唤了，并且行动了。
新教育的理想让人崇高，让人有一种宗教般的情怀……我对新教育的理解是：新教育其实就是教育的本真，是应该被还原的教育梦想。
”没有行动的梦想，终究是空想。
新教育不但有梦想，更是实实在在的行动。
“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区”，新教育不但有六大行动，更有以六大行动为基本方法的三大课程。
其中以“晨诵、午读、暮省”为核心的儿童课程，力求恢复儿童生活的幸福完整；以“专业阅读、专业写作、专业发展共同体”为核心的教师课程，力求教师从彼此割裂、埋头应试的桎梏中解放出来，发展专业水平，恢复职业尊严与自信；以有效教学为基础，发掘知识魅力为核心，追求知识、生活、生命共鸣为最高境界的理想课堂，力求让师生在课堂上感受到求知的愉悦与幸福。
新教育实验是教育部批准的全国教育科学“十五”和“十一五”的重点课题。
有媒体曾用“心灵的教育”来概括他们对于新教育的理解。
他们认为，相对于以分数为主要导向的应试教育，新教育注重与人类的崇高精神对话，强调一个人的精神发育史就是他的阅读史，并且通过晨诵、午读、暮省的儿童生活方式，让学生拥有一个博爱而敏感的心灵，重塑他们精神世界的蓝图。
在学校层面界定新教育的时候，提出新教育实验是一个以教师的专业发展为起点，以六大行动为途径，以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
芳小2019新教育十大行动总结(定稿)
芳小新教育十大行动总结我校自实验新教育以来，始终把新教育试验作为学校工作的重中之重来抓，我们以教师发展为起点，以十大行动为途径，以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的，秉承“只要行动就有收获；只有坚持才有奇迹”的理念，全面实施素质教育，深入推进课程改革，使我们在继续追求教育教学质量的同时让每一个教师都微笑教学，让每一个孩子都幸福学习，努力让老师和学生过上一种“幸福完整的教育生活”。
在新教育十大行动中，营造书香校园、构筑理想课堂、研发卓越课程、家校合作共育是芳小最为突出的特色行动。
第一，营造书香校园。
（石娜）营造书香校园，是新教育实验的十大行动之一，我校开展新教育以来，以“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，在学校领导的组织下，积极打造“书香校园”，营造书香环境，开展丰富多彩的读书活动，让读书声充盈校园，让师生爱上读书，养成读书的习惯，为学生快乐成长创造理想的乐园，为教师专业化成长搭建舞台，使整个校园成为书香气息浓厚的乐园。
一、“书香校园”环境建设学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置、教学楼大厅以及走廊内张贴“今天，你阅读了吗”“阅读让师生精神起来”等有关新教育和书香校园的标语口号。
我们尽量让每一面墙壁都说话，把一楼走廊建设成校史馆，操场一角建设成雷锋广场，教学楼西边设计了雷锋精神传承馆，定期组织师生参观学习，各班教室墙壁上张贴关于阅读的内容，有的班级办理读书小报，有的粘贴手抄报，办理黑板报，建立图书角等。
在办公室设立图书角、图书柜，以便教师阅读。
二、“书香校园”主要活动（一）构建丰富的阅读资源1.多渠道充实图书。
我校购买图书柜、更新图书作为学校硬件建设的重点，每学期添置一定数量的图书。
倡导家长为孩子买书，指导家长购书、读书，引导学习型家庭的创建活动。
2.学校还配了图书管理员。
开放学校图书室，服务师生借阅，将所有书籍流向教师、流向班级、流向学生。
3.指导并充分利用好师生征订的各种书籍、报刊、杂志。
小学新教育实施方案
县第二小学“新教育”实施方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求旨在全校范围内更新教育理念、改变教育方法、提升教师素质、改变学生生存状态，全面推进素质教育，提高我校的教育品质，特制定本方案。
二、实验目标1、改变学生生存状态。
为学生提供一个轻松愉悦的成长环境，注重发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，把他们从压力与苦学中解放出来，养成一生受益的行为习惯，学习一生有用的东西，为学生终身发展服务和奠基。
2、改变教师的行走方式。
重建教师职业生活方式，建立教育、教学、研究、学习一体化的教师职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福感，促进教师专业成长。
解决教师目前普遍存在的职业倦怠、专业成长方式、管理等问题。
3、改变学校的发展模式。
倡导文化立校、特色办学、可持续发展，推进学校文化建设，探讨师生自主管理、自主发展的运行模式，丰富办学内涵，增创办学优势，走重品位、有特色、基于教师发展的学校发展之路。
4、改进教育科研的传统范式。
学校大力倡导行动科研、行动研究和校本研究，以教育叙事为方法，倡导教师开展随笔与案例撰写，以自己的方式参与教育科学研究的区域性的教师参与科研机制，提倡教育科研结合教育教学实际、贴近真实的教育生活、鲜活的教育生命,让教师过一种幸福完美的教育生活。
三、新教育“十大行动”营造书香校园师生共写随笔聆听窗外声音培养卓越口才构筑理想课堂建设数码社区推进每月一事缔造完美教室研发卓越课程家校合作共育三、实验种子团队为保障实验工作顺利开展，接受县级专家指导，学校成立新教育实验指导中心，组建实验老师团队。
(-)实验种子领导小组组长：副组长：成员：(-)实验种子教师1.“营造书香校园”实验教师团队(实验班语文老师)2、“构筑理想课堂”实验教师团队(实验班语文老师)2、缔造完美教室团队(实验班班主任)(三)实验种子班级(17个班)一(6)一(11)一(12)一(13)一(14)二(6)二(7)三(10)三(11)三(12)四(10)四(11)四(12)五(9)五(10)五(11)五(12)六、实验项目及措施依据上级部门相关要求，结合我校的实际情况，我校在新教育实验全面实施的基础上，重点选择十大行动中的营造书香校园、缔造完美教室为重点项目进行实施与研究。
我的梦想校园中小学生的理想学校构想
我的梦想校园中小学生的理想学校构想在每个孩子的成长阶段，学校扮演着至关重要的角色。
学校不仅是知识的传授者，更是塑造个性和价值观的重要场所。
因此，设计一个理想的学校环境对于中小学生的成长至关重要。
本文将从学校的建筑与设施、教学模式、课程设置等多个方面探讨我的梦想校园中小学生的理想学校构想。
一、学校的建筑与设施理想的学校建筑应该是一个安全舒适、美观大方的空间。
建筑结构应该注重环保节能，使用可再生资源和绿色材料。
在建筑布局上，应该有足够的教室、实验室、图书馆、艺术工作室等功能区域，以满足学生全面的学习需求。
此外，学校还应设立宽敞的运动场、游泳池以及各类体育设施，鼓励学生积极参与体育运动。
二、教学模式理想学校的教学模式应该以学生为中心，注重培养学生的创造力、思考能力和问题解决能力。
课堂教学不仅仅着重于知识的传授，更注重培养学生的综合素质。
多元化的教学方式如小组合作学习、研究性学习等应该得到广泛应用，以激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，学校还应该鼓励学生参加各类竞赛和实践活动，以提高学生的实际动手能力。
三、课程设置在课程设置上，学校应该注重培养学生的综合素质。
除了传统的语数英等主要学科外，还应包括扩展课程，如体育、艺术、音乐、舞蹈等。
这些课程的目的是培养学生的审美能力、动手能力和创造力。
此外，学校还应注重培养学生的社会责任感和国际视野，通过社会实践和国际交流等方式拓宽学生的视野。
四、师资队伍理想的学校需要拥有高素质的师资队伍。
教师应具备良好的教学能力和人际沟通能力，能够与学生建立良好的互动关系。
他们应该注重个性化教学，根据学生的特点和需求，采用不同的教学策略。
此外，学校还应对教师进行定期的培训和考核，以提高教师的专业水平。
五、校园文化理想的学校应该营造积极向上的校园文化氛围。
校园应该是一个充满互助、友爱和相互尊重的地方。
学校应该鼓励学生参与社团活动、志愿者服务等，培养学生的团队精神和社会责任感。
此外，学校还应该注重道德教育，引导学生树立正确的价值观念和行为准则。
小学构筑理想课堂实施方案例文
小学构筑理想课堂实施方案例文清晨的阳光透过窗户洒在教室的一角，孩子们欢声笑语，一切都显得生机勃勃。
在这个充满希望的地方，我们怀揣着一个共同的目标——构筑理想课堂。
下面，就让我们一起探索如何打造一个充满活力、寓教于乐的小学课堂。
一、课堂环境优化1.整洁明亮的空间我们要保证教室的整洁明亮。
定期清理教室，保持地面、桌面干净，让阳光充足地照进每个角落。
合理布置教室，划分学习区、活动区，让学生在有序的环境中学习。
2.个性化学习角落在教室的一角，设置一个个性化学习角落。
这里可以放置一些有趣的书籍、益智玩具，让学生在课余时间自由探索。
同时，鼓励学生自己动手布置这个角落，发挥他们的创意。
3.绿植点缀在教室里摆放一些绿植，既能美化环境，又能净化空气。
绿植还能让学生感受到大自然的气息，有助于提高他们的学习兴趣。
二、教学方式创新1.互动式教学摒弃传统的“一言堂”教学模式，采用互动式教学。
教师与学生之间、学生与学生之间要保持充分的互动，让学生在讨论、交流中掌握知识。
2.项目式学习以项目为导向，让学生在完成项目的过程中，学会发现问题、解决问题。
项目式学习不仅锻炼了学生的动手能力，还能提高他们的团队协作意识。
3.情境教学创设情境，让学生在情境中学习。
比如，在教学《狼和小羊》时，可以让学生扮演故事中的角色，通过表演来理解故事情节。
三、课程设置丰富1.基础课程基础课程是课堂的核心，要保证教学质量。
在基础课程中，注重培养学生的思维能力、创新能力，让他们在掌握知识的同时，形成自己的见解。
2.特色课程开发特色课程，让学生在学习中找到自己的兴趣点。
如：编程、手工制作、舞蹈、绘画等，让每个学生都能在课堂上找到自己的舞台。
3.社会实践组织学生参加社会实践活动，让他们在实践中锻炼能力、增长见识。
如：参观博物馆、企业，开展志愿服务等。
四、教师队伍建设1.专业成长教师是课堂的灵魂，要注重教师的专业成长。
定期组织教师参加培训、研讨，提高他们的教育教学水平。
六化四园相关建设内容
“六化”“四园”工作建设“六化”:1.绿化：学校现今无围墙, 学校的绿化工作虽然开展, 但无成效, 争取在进三年内, 向有关部门进行报告, 争取资金修建围墙。
围墙修好后, 在靠围墙的地方一圈栽高植物（如柳杉等）, 在离高植物2米处栽一圈景植物（如柳树等）, 在离景植物1米处栽一圈不同季节的小花。
2.规划: 三年内教师增加至五人, 学生增加至一百人。
硬化足场一个, 两千平方米。
修直跑道一个一百米。
修饮水池一个。
购买计算机三十台。
建多媒体教室和实验室各一个。
购买桌椅一百套。
购买图书五百册。
修建花池三个。
3、美化:（1）在球场前方合适地带修筑花池3个, 在池内种植各种各样的小花。
（2）在花池的周围种植草坪。
从球场边沿硬化3条小道进入景区。
（3）把现在的旗台移到球场前方。
修建饮水池一个, 确保师生饮水和花草树木的浇灌。
把水源引进厕所, 进行冲洗。
在校园的各个地方装垃圾箱, 并定期进行处理。
对学生进行诚信教育, 学保学校的育人环境良好。
4、硬化:（1）修直跑道一个一百米。
（2）修饮水池一个。
5.文化:在围墙上边做黑板11个, 其中6个为各班出报, 1个为教师出报, 1个为少先队员出报, 1个为群众来访来信, 1个为校务公开, 1个为领导评语。
6.净化:坚持一天一小扫, 每周一大扫, 净化校园环境, 创造舒适良好的学习生活环境。
通过宣传, 展示美丽校园图片, 让学生感受向往美丽的校园环境, 学会爱护校园卫生, 共同建设校园。
“四园”:1.学园:通过“六化”建设, 使校园初具特色。
确立学校的教学理念和服务理念。
教学理念：不求人人升学, 但求人人成才。
服务理念: 为“全体受教育者素质的全面发展”服务。
学校管理实行行政管理、经济管理与思想教育管理相结合。
谁来管——更新教育管理主体观管什么——转变教育管理职能观如何管——提升教育管理质量观管得如何——树立教育管理效益观加强校园文化建设, 提高校园文化氛围。
加强诚信教育, 形成文明的学习校园。
学校2024年工作计划（三篇）
学校2024年工作计划一、指导思想我们带着希望和憧憬迎来了一个新的学期，坚持以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。
二、学生分析：本人所教学学科共有两个班，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有不少学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
三、目标任务2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见的酸、碱、盐和有机物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。
培养学生动手和创新精神。
使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。
观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考，培养学生适应中考及答题的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
四、方法措施1、重视基本概念和理论的学习。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。
在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。
3、在平日讲课中学会对比。
4、讲究“巧练”。
5、在平日要注意化学实验。
6、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
学校2024年工作计划（二）一、指导思想：以____、____、____为指针，认真____省市区教育体育工作会议精神，以迎评____省首批教育现代化示范区为契机，坚持以立德树人，提高质量为基本导向，深化教育改革，启动“新教育”实验，推进精致管理，改进工作作风，强化工作落实，提高工作效能，打造优秀团队，推进学校走上“以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展之路，进一步提高办学效益和办学水平，努力办好人民满意的教育。
朱永新《新教育》读书笔记范文（精选6篇）
朱永新《新教育》读书笔记范⽂（精选6篇）朱永新《新教育》读书笔记范⽂（精选6篇） 当仔细品读⼀部作品后，相信⼤家都增长了不少见闻，让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。
千万不能认为读书笔记随便应付就可以，下⾯是⼩编精⼼整理的朱永新《新教育》读书篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
笔记范⽂（精选6 捧读《新教育》，书中清新的⽂风诗意的⽂字澎湃的激情向我描绘了⼀个个教育梦想。
每个梦想都源于作者对现今教育的深思与追问，引经据典，娓娓道来，它就象灯塔⼀样引领我⾛近新教育。
朱教授提出了新教育实验六⼤⾏动：营造书⾹校园、师⽣共写随笔、聆听窗外声⾳、熟练运⽤双语、创建数码校园、构筑理想课堂，这些⾏动，使我眼睛⼀亮。
在提出新教育四⼤基本观点时，他引⽤⽶卢的⼀句话说：态度决定⼀切，并将以改版为“只要⾏动，就有收获。
”他说，你去做，你就⾏；你去做，你就能成功。
是啊，在⼈⽣的旅途中⾯对太多的理想，⼀路⾛过，我们总是实现的少，憧憬的多，⼈之惰性阻碍着⾃我的超越。
因此，我们不要太多的⼝号，我们需要的是⾏动，他让我明⽩了，只要⾏动，就有收获。
所以，我们要在书⾹萦绕中，教会学⽣读书，教会学⽣写作，教会学⽣提⾼，教会学⽣做⼈。
捧读《新教育》，它教会我要⽤⼼地去爱学⽣。
朱⽼师在书中说⼀个教师不在于他教了多少年书，⽽在于他⽤⼼教了多少年书。
⽤⼼的前提是什么？⽆⾮就是爱，爱这⼀职业，爱⾃⼰的岗位。
我明⽩了⽼师的严厉慑服不了学⽣，这种震慑只会加深和加宽我和学⽣之间的鸿沟，永远使它⽆法复平。
正如书中所说的，理想的教师应该是⼀个充满爱⼼的教师，深得学⽣喜爱的教师，能放下教师的架⼦，⾛进学⽣⼼灵的教师。
所以，多点时间和学⽣交流，⼀定能让学⽣真正认识我，了解我，喜欢我。
捧读《新教育》，它教会我做⼀个锲⽽不舍的追梦⼈，⽤⾃已的⽣命去擦亮新教育的⽕花。
朱⽼师说⼀个理想的教师，他应该是个天⽣不安分会做梦的教师。
⼀个优秀的教师，必须具有远⼤的理想，不断地给⾃⼰提出追求的⽬标，同时有要有激情。
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创建一校四园，构筑理想课堂
彭建军
2010年4月16日, 我们学校一行六人有幸参加了在翔宇新教育实验学校举行的监利新教育论坛第二届年会，来自全县各乡镇100多所中小学的450多名优秀骨干教师参加了会议。
这次新教育论坛使我受益匪浅，它从不同的角度为我们诠释了教育，让我感慨良多。
我真真切切地感受到了新教育实验将会成为中国素质教育的一面旗帜。
一走进翔宇，“走进新教育，创建新校园”两新活动的平台就展现在我们面前，这个平台激活了校园活力，扮靓了校园生活，涌现了一批诸如翔宇的“朴素理想课堂”、玉小的“引悟教育”、实中实小的“经典诵读进校园”、新苑的“幸福快乐教育”等行动研究成果，本届年会意在通过论坛搭台、典型引导的方式，使成果得到呈现和推广。
上午听了玉小优秀中青年教师罗平平一堂激情高昂的“引悟课堂”的示范课，随后又聆听了市教科院副院长王佑军先生的学术报告，翔宇新教育实验学校张元校长，玉沙小学叶祥佳校长，分别就他们的“理想课堂”和“引悟教育”作了讲座性发言;万曙光、王先蓉分别以《我的语文梦我的博客路》和《让花儿在理想课堂上开放》为题，就学校发展背景下的个人专业成长，进行了精彩的汇报演讲。
下午，我们又急匆匆地赶赴实小分会场，现场观摩了实验小学以读书为主题的“金鹰艺术节千人读书大汇演”。
一场融教育、娱乐、经典于一炉的读书节目，盛大壮观，精彩纷呈，将年会推向了高潮，让与会者充分领略了新教育的魅力。
我强烈的感觉到，新教育实验的六大行动：营造书香校园、师生
共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、创建数码校园、构筑理想课堂。
使我眼睛一亮。
带给我的更多是憧憬，是信心，是思考……
新教育实验的核心理念是：过一种完整幸福的教育生活。
作为一名教师，不为学生为谁？在此理念下，我们要勤勤肯肯地工作，默默无闻地奉献。
新教育实验认为教育是为了一切的人，为了人的一切。
教育就是为了学生，为了学生的发展。
创建和谐社会是眼下人们说得最多一个词，创建和谐社会，教育应发挥怎样的功能？教育要关注学生的发展，关注学生的教育生活。
只有这样才是真正的教育，只有这样才是和谐社会的教育。
新教育实验的六大行动中“营造书香校园”让我感受颇深：一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠；而有着一定文化底蕴的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。
由此可见：我们教师应该多读书，不断充实自己，使自己成为一个知识渊博的人。
学生学习知识、学习生活的主要阵地是课堂。
课堂生活的质量直接关系着学生生活的质量和学校教育的成败。
因此，构建理想课堂应该是所有学校共同的、永恒的追求。
通过这次学习，我认为我们应强调和注重教师的专业发展，不断提高教师素质！以前我们也通过“走出去”或者“请进来”的方式学习了很多有效的、优秀的教学模式，都没有很好的坚持和运用，关键在于理解不了、吸收不了人家的好方法、好模式，更谈不上运用了。
有这种“吃不上葡萄就说是酸的”心态就是我们各项教学改革难以有
效开展的主要矛盾，归根结底在于我们的教师专业水平不高。
通过这次学习，我认为今后要加大教师的专业阅读、写好教学随笔、教育随笔，在学习中提高、在工作中提高、在反思中提高，这样，我们的教育才会结出更加丰硕的成果！。