最新英语专业导论及课程报告2
英语专业导论课程学习心得优秀5篇
英语专业导论课程学习心得优秀5篇英语专业导论课程学习心得（精选篇1）一、教师灵活应用书本，学生角色扮演小学英语的教材中蕴含着丰富的情景元素，如果能将这些情景在课堂上让学生以小组的形式表现出来，使得教材能够更好地服务于课堂，那么学生将会对课本的内容有更深刻的理解，也有更深的记忆。
从教材的实际内容出发，选择恰如其分的情景教学方式，不能单纯追求形式，过分关注情景的创设，而忽视其内在的教学目标。
否则，将会是喧宾夺主、本末倒置的做法。
让学生去扮演情境中的人物，不仅培养了小学生的想象力和合作精神，而且在一定程度上也满足了小学生的表演欲望，让学生在这样快乐有效的教学方法中乐此不疲，从角色交际逐步转向自然交际发展。
例如:老师在教学生“cat”这个单词时，老师可以用猫咪的毛偶玩具来和大家打招呼，并引导学生扮演猫咪，增强学生对这个单词的记忆程度。
对于教材中的长短对话，老师可以将学生分成几个小组，让学生扮演不同的人物，身临其境，产生真实的情感体验。
而且，通过小组学习，小学生可以发现自己的不足，并向表现好的学生汲取优点。
然后老师对各个小组的表现做出点评和点拨，包括发音以及语调。
通过这样的情景，学生不仅学会了单词，而且增添了对英语这门课程的喜爱。
二、将游戏引入英语教学游戏有较强的趣味性，对于天性爱玩的小学生来说是一种全方位的参与活动。
伟大的希腊哲学家柏拉图曾经提出“寓学习于游戏”，他要求“不强迫孩子去学习，主张采用做游戏的方法，在游戏中更好地了解每个孩子的天性”。
在课堂教学中，老师应选择适当的时机，有意识地穿插一些趣味性游戏，对心智不成熟天性爱玩的小学生来说，游戏是最吸引他们注意力的手段。
老师将所要传授的内容融进即将进行的游戏中，让学生在玩耍的愉悦中学知识，定能取得事半功倍的效果。
比如说，老师在教学生学习数字单词时，可以设计一个“找邻居”的游戏来吸引学生学习的热情。
首先，老师可以将学生随机分组，各自编号，随后老师用汉语说出一个数字，如12，那么12号学生就必须快速走上讲台，准确用英文说出“twelve”这个单词，然后他要叫出11号和13号，那么这两个同学也必须走上讲台，动作慢的和发音不正确的都要扣分，最后扣分最少的则为胜利的一组，扣分最严重的则要为大家演唱英文歌曲。
英语专业导论学习心得
英语专业导论学习心得英语专业导论学习心得我们从一些事情上得到感悟后，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以总结出具体的经验和想法。
应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的英语专业导论学习心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语专业导论学习心得1从语言的角度来看待英语专业，这是在专业导论课上，车老师看待英语这门语言的视角，至今记忆犹新。
语言是人类表达思想，相互交流的工具，语言的学习过程是思维方式改变的过程，然而语言不仅是思维的工具，而且是思维的产物。
同时语言有作用于思维，使思维更活泼更健康。
语言的巧妙运用需要智慧，在语言的运用过程中叶是人更富于智慧，所以，学习语言的目的就是在思想上不断地质疑、不断尝试、不断检验，深化和完善一个人的内心，促进心智的发展，才能做一个智慧的、对社会有益的人，才能看的更远、更宽，走的更长、更稳，实现一个真正意义上精彩的人生。
在这个经济的迅猛发展的现代社会中，人们之间的各种交往日益频繁，语言表达能力的重要性日益增强，但表达的能力不等于表述的能力，但因为社会存在竞争，由并非每个人的机会，所以我们就得用语言去表现，即表现的能力。
可见掌握一门外语，特别是全人类共同的语言英语，是多么的重要，正如一位名人所言:“掌握一门外语，就多用于一个世界”，在这个世界里，我们因此有别人更多的表现机会，从实现个人自我的人生价值的角度而言，这又是关键的优势。
语言承载的文化、宗教、文学、建筑、哲学、艺术、诗歌、司法、风土人情、种族歧视、政治矛盾、经济的盛衰沉浮，以上的一切够成了社会，通过语言的学习，我们继承着人类的文明，当我们将其深化于内心，我们也将拥有准确辨别社会信息真伪的判断力，这是高速信息时代得以轻松生存的一个重要本领。
以上即为我对英语（语言）这个专业性质的认识和英语学习能带给一个人的想法及英语学习的目的，之所以说目的，并非目标，是在大学四年的阶段性学习过程中是无法实现像刚才所说的语言学习所带给人受用终身的思想精髓，更多的是把语言当做沟通交流的工具来学习，经过短期（4年）学习后，我们可能变成翻译、语言教学人才、文化交流人才等等。
英语专业导论课的课程设计与实践研究
英语专业导论课的课程设计与实践研究作者：周静来源：《文教资料》2017年第25期摘要：英语专业导论是英语专业一年级学生的必修课，是一门实践性、创新性很强的课程。
本文结合广东白云学院“以学生为中心”的教学改革，从课程的性质和定位、课程目标、课程内容、教学方法和考核方法等方面对“英语专业导论”进行了较为系统的课程设计。
该门课程已经在五届英语专业本科生中进行了实践，经过课程组的不断改革，教学效果显著。
关键词：大一英语专业导论课程设计实践研究一、研究背景近些年，许多高等院校都意识到了对大一新生进行专业导学的重要性，从大会宣讲式入学教育转变为开设专业导论课程，时间上从一两节课增加为一个学期。
原来的大会宣讲式入学教育，学生很难全面详细地了解本专业的情况，比如人才培养目标、人才培养规格、课程设置、毕业标准与学位授予条件等。
一般情况下，大一第一学期学生基本上都是通识课，很少接触到专业课程，更不用说了解专业内涵。
以笔者所在学校为例，学生到大二的下学期结束前要确定自己的专业方向，比如英语专业分为商务、翻译和教育三个专业方向，根据笔者的了解，在学校开设专业导论课之前，学生只是从教师或者学长那里浅显地了解一些专业方向的信息，并没有系统的深刻的认识，造成学生选择困难或者选了这个方向后又后悔。
针对这种情况，笔者所在的学校从2012年秋季开始为新生新增了“专业导论”这一校本课程。
随着开设专业导论课程的高校数量的增加，对这门课程的研究也在增加。
笔者在中国知网上按照主题“专业导论”检索了一下，研究成果主要集中在2012年—2017年近五年，2015年发表了40篇，2016年发表了27篇，2017年27篇。
纵观这些研究成果，不难发现课程还存在授课内容单一，不够系统，实操性不够强等问题，而且针对英语专业的导论课程的研究极少。
本文以笔者所在学校广东白云学院的“英语专业导论”为研究对象，从课程性质、课程目标、课程内容、教学方法、考核方法等方面进行了总结。
英语专业概论课程报告
英语专业概论课程报告A report of The introduction to English major【注】原作：四川农业大学 20198277 夏小凡（文为大一英语水平）评分97Foreword :I’d like to divide my report into two sections,in the first section I will talk about my private understanding of foreign language,English and English major,in the second section,I’d like to talk about this course as well as what I’ve learnt from it.Section one:My private understanding of foreignlanguage,English and English major. university ，Nowadays,there are increasing English learners,English learning learners,and in fact,some non-English major learners’ English standard is highe r than English major learners.English major is not equal to professional English,some English major students even hadn’t realized Scientific English and LegalEnglish as well as certain majors’English major students graduated with so poor an English standard.So its a hardship for English major graduates to be competitive in hundreds of thousands of graduates,let alone the differences between university classes,such as regular colleges,211 colleges and 985 colleges. ’English level of many non-Englis h graduates can’t be ignored.Our essence.But it’s certainly an ideal situation,we have to admit thatadvantage of English and other foreign language,regarding them as tools and media through which we could make full use of precious and advancedforeign resources of various fields.We have more chances to contact with relatively professional translated masterworks which prevent us from misunderstanding and misleading to some degree.As far as some pricelessforeignresources without Chinese translation,we should take full advantage of our professional knowledge to make full use of them and do Chinese readers a favor.English major mainly deal with courses aboutlanguage,language is tool that be used to expressfeelings,perspectives and communicate with others.One can not use a language skillfully without intelligence.The purpose of language learning is to think,try and exam constantly,during which one can develop himself from inside to outside so as to achievedevelopment in an all-round way.Currently,with the rapid development ofeconomy,interpersonal communication is increasingly frequent,it’s necessary to express one’s perspectives,thoughts and adviceclearly,especially when it comes to work andbusiness.However,language is an essential tool for humancommunication,therefore,it ’s significant for us to master a foreign language,especially a language that be used throughout the world——English.Once a famous man said:”Mastering a foreign language means we can see the w orld through a new window.”From the point of contemporary society and prospects for futuredevelopment,globalization is unavoidable,hence learning English will give you more chances to show yourself and make you more competitive in current society.Section two:what I’ve learnt from the course.English can not be complete without pronunciation,grammar andvocabulary.Essays and sentences are made up ofvocabulary,grammar ensures the correctness and logicality of the sentences,pronunciation provides guarantees for fluentcommunication and rapid reaction.These three connect with each other in sentences or essays.So language learning should be started with sentences or essays.Besides, learning a foreign language needs to learn the cultural background of relevant countries.Our teacher recited countless instances by introducing his own experiences when studied and worked abroad.We alsorealized foreign customs and culture a lot.What ’s more,he made a comparison about learning methodbetween Sichuan agricultural university and some top universities in order to provide us with a more scientific way and build our confidence.From these courses,I realized the significance of pronunciation,grammar andvocabulary,I’m ready to start my English li stening training,oral English practice and reading comprehension.Meanwhile,I make a resolution to review andpreview my textbooks attentively,and look up every new word in my electronic dictionary.Besides,I’m ready to confront various professional courses and challenges.What ’s more,our teacher has made a detail careers guidance for us.For instance,we could serve as a teacher,translator and even a international sales man after our graduation.And he introduced the detail requirements to the students in different grade.Forexample,as freshmen,we must grasp at least 5500~6500 words or you willfeel much more difficult to face College English Test Level 4 examination,this requirement of vocabulary is same tosophomore.Then for college junior,the vocabulary is up to7000~9000 words,and they should be able to understand foreign broadcast well.When it comes to college senior,the requirement is terrible.First,they should understand foreign special reports well,such as some reports about politics,military,education and disasters.The vocabulary requirement of Test for English Major Level8 is up to 10000~12000 words,it is said that the vocabulary of the most outstanding student of English major is beyond 20000,which means the English words he grasped is more than Chinese words,what a surprise!Further more,he has also talked about the differences between Chinese and western culture.For instance,in China,the word “pig ” is a symbol of foolishness,laziness,and cow is usually a representative of diligence,but in western countries,cow is regarded as “pig ” in China.Besides,westerners considers dog as a representative of honesty and loyalty,however, we Chinese use the word “dog ” in an opposite way,so we mus t pay much attention to the differences of culture and custom when we go abroad for holiday or further education.The English major guidance course is over,I feel fortunate that it makes me get rid of the confusion and panic to English major and college life.Ibelieve I will spend a colorful and fulfilling college life with my teachers’ directions.That ’s all,thank you.。
英语专业总结报告5篇
英语专业总结报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!英语专业总结报告5篇通过写总结报告来认识自己的缺点，吸取教训，写总结报告已经成了我们日常工作中不可缺少的一项任务，下面是本店铺为您分享的英语专业总结报告5篇，感谢您的参阅。
英语专业导论
英语专业导论跨过高考门槛，我面对着选择大学与专业的抉择。
综合各方面信息，我最终选择了广东商学院的英语(国际商务管理)专业。
一开始我对大学的教育以及大学英语专业的教学并不了解，只是根据自己的兴趣、高考成绩以及家人的意见选择了这个专业，现经过对英语专业导论的学习，我对学校英语的教学有了大致的了解与认识，以及对我自己的本科四年英语学习有了大致的目标与规划。
对大学本科教育的认识及英语专业的认识大学本科教育的目的为成人与成才，通过对学生进行情感道德培养与学术技能培训，培养出德智体全面发展的合格大学生。
大学除了要培养学生良好的知识结构，较强的实践能力以及创新创业能力外，还要使学生形成高尚人格，健全的体魄，以及高度的社会责任意识与社会责任感，方可做到让学生的综合素质全面发展。
在对大学本科的教育有了一定的了解后，再去探索自己所选择的英语(国际商务管理)方向，就更有利于我对它的理解。
高等教育阶段英语专业学习应该有一个正确的定位。
首先是要对学科进行定位。
既然选择了英语专业，那么这个专业学习的是什么，为什么要学习这些知识，这些概念对于一个英语专业的学生显得尤为重要。
英语专业注重的是语言学习方面，如语音语法学，词汇学、文体修辞学、写作翻译、专业英语等，这些语言方面的知识需要我们利用好四年的本科生涯去把他们了解透，学习好，才能有利于自己成为这方面的人才。
此外，专业技能与商务知识技能的学习固然重要，但我们也要避免一个误区，就是重专业技能知识及商务技能学习而轻文化素质培养。
要解决这个问题，就需要学生的正确定位。
学习不能只注重于专业学术，我们的目标是成人与成才，学好英语专业知识以及商务技能也只能说是成才，要想也做到成人，就需要了解外国的文化及礼仪等，因此，文化方面的知识，如英美国家概况，英美文学、西方思想文明史、西方礼仪文化等知识我们也需要理解。
试问一个对西方文化全然不懂的人即使英语专业技能学得再好，又怎能把它很好地应用于实践?这样对一个规划好职业生涯规划的学生显得更为困难。
英语专业学程安排表
２
32
最低修读学分
28。5
第二学年
第三学期
体育 Ⅲ
1
3２
公共必修课
基础英语Ⅲ
4
64
专业基础课
英语基础写作
2
３2
专业基础课
英语口语(演讲）
2
32
专业基础课
英语高级听力I
１
16
专业主干课
美国文学选读Ｉ
2
32
专业主干课
学科导论与思维创新
1
１6
学科平台课
英汉翻译
2
３２
专业主干课
读书报告
1
16
１６
英语专业学程安排表
学期
课程号
课程名称
学分
课内学时
课
外
学
时
课程类别
授课
实验
实
践
上机
第一学年
第一学期
思想道德修养与法律基础
2
32
公共必修课
思想道德修养与法律基础实践
１
8
８
实践课程
军事理论
２
16
1６
公共必修课
体育Ｉ
１
３
公共必修课
军事训练
2
2周
实践课程
跨文化交流案例分析
1
１６
新生研讨课
基础英语Ⅰ
6
９6
学科平台课
基础英语Ⅳ
４
６４
专业基础课
英语基础写作
2
３２
专业基础课
英语口语（辩论）
2
3２
专业主干课
英语高级听力
１
１6
专业主干课
大学英语专业导论学习心得
大学英语专业导论学习心得课程学习心得：大学是一个提供学习飞翔本领，一个锻炼预演的地方。
作为新生，对未来多少会有些迷茫，有些困惑，找不到方向。
所以对我们这些学习英语的学生来说，英语专业导论课是很重要的，能够引导我们避免走过多的弯路，充分了解英语专业需要学习的内容、知识。
英语专业导论课主要是对英语各方向的专业进行介绍及学习与其有关联的知识并学会运用到生活中。
英语专业是一门学习语言的课程。
语言是人类表达思想，相互交流的工具。
语言的巧妙运用需要智慧，学习语言的目的就是在思想上不断地思考、尝试、检验，深化到人的内心，使人从里到外得到发展，实现真正意义上的人生辉煌。
在这个经济迅猛发展的时代，人们之间的交往日益频繁，这就需要表达各自的意见及建议，特别是工作、生意上，而语言是表达的重要工具，因此掌握一门外语，特别是社会普及运用的语言——英语，是非常重要。
一位名人曾说过：“掌握一门外语，就多用于一个世界”，是的，从我们现在的社会及将来的发展前景来看，社会全球化是不可避免的，因此学习外语会使自己有别人更多的表现机会，能够更好地实现自我的人生价值，是立足于现代社会的一大优势。
语音、语法、词汇这三者缺一不可。
单词构成了句子、文章，语法确保了句子的正确性，奠定了句子的逻辑性，语音也为人际沟通，信息正确快速反应提供了保障，而这三者是通过以句子或文章为单位而相互联系，因此，语言的学习需要从句子或文章为切入点来突破。
学习一门外语需要学习这个国家的背景，所以在专业导论的学习中，老师通过介绍国外文化，并对某些现象提出个人的观点，让我们分成小组讨论个人看法，针对我们看待问题的不同视角激发我们的思维能力和思维方式，从中体会看待问题时的心态。
并且老师还会通过以观看电影的形式让我们了解外国的文化、习俗及对语音、语法、词汇的学习，积累词汇量，学习句子的运用方式。
从这些课中，我认识到语音、语法、词汇的重要性，我准备每天听力，背单词，练口语；准备仔细咀嚼教材书，预习学习再复习，不会还要查资料；还要准备接受那些只闻其名未见其内容的丰富多彩的专业课。
《英语语言学导论》课程教学大纲
《英语语言学导论》课程教学大纲《英语语言学导论》教学大纲课程代码：0502010208 开课学期：第三学年第一学期适用专业：英语专业学时： 36编写教师：学分： 2审核：陈勇、郭俊兰、杨华丽第一部分说明一、课程的性质、作用本课程是英语专业高年级阶段的必修课程，是一门关于语言本质、结构、特征、功能和普遍规律等的专业基础课，其前导课程为高级英语、英语语法等。
英语语言学属于语言学理论的入门课程，主要介绍语言学的基本概念、基础知识和基本理论等。
二、课程的任务与基本要求本课程的任务是提高阅读速度，强调阅读速度与理解能力并重；掌握文章体裁、风格及本课程的教学目的有两个，即：掌握英语语言学的基础知识、以及应用英语从事语言学方面研究的能力。
1、掌握语言学的基础知识本课程以英语为主要研究对象，重点介绍英语语言的内部结构、表现形式和意义以及与人的心理、社会、文化艺术、信息科学、教育等的关系，要求学生通过听讲与自学，对英语语言学、语言学分支、流派及其发展等有一个比较全面地了解，掌握英语语言学的基本概念、研究方法及其应用等，提高对英语的理性认识，初步具备发现问题和解决问题的能力。
2、应用英语从事语言学研究的能力作为语言学方面的专门课程，本课程的最终目的是培养学生应用英语从事英语语言学或一般语言学研究的能力。
因此，本课程要求那些对语言学有兴趣并有意从事这方面研究的学生，能够运用英语和所学的语言学知识从事语言学或英语语言学方面的研究，用英语进行表达或撰写论文。
三、教学方法建议针采用教师为主导，学生为主题的教学模式，注重培养学生的系统思维能力和实际解决问题的能力，采用启发式、讨论式的教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的能动性和创造性，并注重语言理论与实践结合起来，引导学生用理论解决学习中的实际问题。
四、本课程与其它课程的关系本课程涵盖围很广，既涉及语言系统部的语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学，又涉及许多交叉学科，如话语分析、社会语言学、心理语言学、应用语用学（包括语言学理论与外语教学），以及神经认知语言学、计算机语言学、人工智能与机器翻译等。
英语专业导论实训报告范文
一、引言随着全球化进程的加速，英语作为国际通用语言的作用日益凸显。
为了提高我国英语专业学生的综合素质，培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才，许多高校开设了英语专业。
英语专业导论实训作为英语专业学生入学后的第一门专业课程，旨在帮助学生了解英语专业的学习内容、方法和前景，培养学生的专业素养。
本文将从实训目的、实训内容、实训过程和实训成果四个方面对英语专业导论实训进行总结。
二、实训目的1. 使学生了解英语专业的学习内容、方法和前景，明确学习目标。
2. 培养学生的专业素养，提高学生的英语应用能力。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。
三、实训内容1. 英语专业课程体系介绍：包括英语语言知识、英语文学、英语国家文化、翻译理论与实践、英语教学法等。
2. 英语专业学习方法与技巧：如阅读、听力、口语、写作等方面的训练方法。
3. 英语专业前景分析：探讨英语专业在国内外就业市场的需求和发展趋势。
4. 跨文化交流能力培养：通过模拟真实场景，提高学生的跨文化交际能力。
5. 团队协作与沟通能力培养：通过小组讨论、项目实践等形式，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、实训过程1. 实训准备阶段：教师向学生介绍实训目的、内容、方法和要求，学生根据教师指导，做好实训前的准备工作。
2. 实训实施阶段：（1）课堂学习：教师结合英语专业课程体系，引导学生学习英语专业知识。
（2）技能训练：通过阅读、听力、口语、写作等训练，提高学生的英语应用能力。
（3）项目实践：学生分组完成项目任务，如翻译、教学设计等，培养团队协作和沟通能力。
（4）跨文化交流活动：组织学生参加英语角、文化交流等活动，提高学生的跨文化交际能力。
3. 实训总结阶段：教师组织学生进行实训总结，分析实训过程中的收获和不足，提出改进措施。
五、实训成果1. 学生对英语专业有了全面的认识，明确了学习目标。
2. 学生的英语应用能力得到提高，能够熟练运用英语进行交流。
英语专业导论
论英语专业（国际商务方向）人才核心竞争力的构成要素与培养方案——我对英语专业的认识和本科四年学习计划对于刚刚结束高考战斗，踏入大学校园的我们大一新生而言，大学生活处处充斥着惊喜与挑战。
我们内心既满怀期待，期待自己能够通过自身的不懈努力，在老师同学的指导帮助下经受住考验，历练成才，将来能在社会大舞台之上一展所长；但同时又因为对大学的学习和生活了解不深，心里有些许彷徨和恐惧，担心自己未能适应大学的生活学习方式，或者担心自己不足够出色，在如此激烈的竞争当中惨遭淘汰。
幸好，在经过专业导论课的学习之后，作为英语专业一年级新生的的我对自己所就读的大学、对自己所选择的专业（英语国际商务管理）有了较为全面而深刻的了解和认识，同时明确了人生定位和奋斗目标，对自己的未来有了清晰的规划。
首先我想谈谈我对英语专业的认识。
大学本科教育的目的大学之所以为大学，我认为不仅仅是因为大学的教育对象与其他级别学校不同（大学之前的级别的学校教育的主要是仍受监护人监护的未成年人，而大学所教育的对象则大多数为拥有自行行使权利履行义务的能力并对社会承担一定责任的成年人），同时还因为大学本科教育的目的与其他级别教育有着天壤之别。
众所周知，我国的中小学义务教育普遍为应试教育，老师传授知识给学生以便他们应付各种各样的考试。
而学生要想要有一个更为光明的前途，更璀璨的未来就必须参加各种各样的考试，已获得就读更高层次更高质量学校的机会，以求获得更好的教育。
但是来到大学，谈到本科教育，这绝不可能仅仅为了考试而教育，绝不可能仍然是应试教育。
我想大学本科教育的根本目的是为大学生提供条件和平台，在把学生培养成人的同时把他们培养成才，就是在完善学生知识智能结构的基础上培养学生现代公民的素质，在对学生进行学术技能的训练的同时加强情感道德上的培养。
首先，在进行情感道德的培养方面，要培养学生拥有高尚的人格，塑造优良的品质以及健全的心智，同时还要锻炼强健的体魄，培养强烈的社会责任感和使命感。
英语专业导论实训报告总结
随着全球化进程的不断加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了培养具备扎实英语基础、能够适应社会需求的高素质英语人才，我国高校普遍开设了英语专业。
为了提高学生的实际应用能力，各高校纷纷开展了英语专业导论实训活动。
本次实训旨在帮助学生了解英语专业的基本情况，掌握英语学习的基本方法和技巧，培养学生的英语实践能力。
二、实训内容1. 英语基础知识培训本次实训首先对英语基础知识进行了系统培训，包括语音、词汇、语法、阅读、写作等方面。
通过讲解、示范、练习等形式，使学生掌握英语学习的基本规律，提高英语水平。
2. 英语口语训练实训期间，组织学生进行英语口语训练，包括日常对话、情景模拟、角色扮演等。
通过实际操作，提高学生的口语表达能力，使学生能够在实际生活中运用英语进行交流。
3. 英语听力训练实训中，通过播放英语听力材料，让学生进行听力训练。
同时，教师现场讲解，帮助学生掌握听力技巧，提高听力水平。
4. 英语写作训练实训期间，教师指导学生进行英语写作训练，包括作文、翻译、报告等形式。
通过实际操作，提高学生的英语写作能力。
5. 英语文化知识讲座组织学生参加英语文化知识讲座，了解英语国家的文化背景、风俗习惯等，拓宽学生的国际视野。
6. 实践项目实训期间，安排学生参与实践项目，如英语角、英语演讲比赛、英语辩论赛等。
通过实践活动，提高学生的综合素质。
1. 学生英语水平得到提高通过本次实训，学生的英语语音、词汇、语法、阅读、写作、口语等能力得到明显提高，为今后的英语学习奠定了坚实基础。
2. 学生英语实践能力得到锻炼实训期间，学生积极参与各项实践活动，锻炼了实际操作能力，为今后步入社会打下了良好基础。
3. 学生英语学习兴趣得到激发实训活动内容丰富，形式多样，激发了学生的学习兴趣，使学生更加热爱英语学习。
4. 学生英语综合素质得到提升通过实训，学生的团队合作精神、沟通能力、创新能力等综合素质得到全面提升。
四、实训反思1. 实训内容有待进一步完善本次实训内容较为丰富，但仍存在一些不足。
《英语专业导论课》课程教学大纲
《英语专业导论课》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：英语专业导论课英文名称：Orientation Course for English Majors课程编号：0311008B课程类别：专业基础课总学时：8总学分：0.5开课学期：第一学期适用专业:英语先修课程：无二、课程的性质与任务《英语专业导论课》是面向英语专业一年级学生所开设的一门专业教学活动课，该课开设在第一学期。
该课程以英语学科教学方面的理论为基础，以《英语专业人才培养方案》为依据，通过八次讲座（每次2课时）的形式，向学生介绍英语专业学生的培养目标、英语专业课程的学习方法和未来的专业或跨专业走向。
英语是一门基础学科，同时也是一种交际工具，因此学生通过学习，既可以具备扎实的英语语言基础、文学修养和比较广泛的科学文化知识，又具备了用英语进行交际的能力。
所以，学生有着非常广阔的就业领域，他们既可以成为德智体诸方面全面发展的合格的中小学英语教师，又能从事合资企业、外经贸、外事、旅游等单位的口笔译和涉外文秘工作。
因此，通过该课程的讲授，学生应该对英语专业有更全面的认识，为四年的专业学习奠定较好的思想和心理基础。
三、课程教学目标通过《英语专业导论课》的学习，学生能够全面了解《英语专业人才培养方案》中有关专业人才的培养目标、规格，包括知识要求、素质要求、能力要求等。
另外，通过结合主要课程的介绍，学生能够知晓专业学习的内容，包括知识的学习和技能的训练，即：语音、语法、词汇及英语国家等方面知识的学习和听、说、读、写、译等技能的训练。
在此基础上，教师有针对性地向学生介绍英语专业的一些有效学习方法。
与此同时，教师还应该给学生提供一些未来就业方向选择方面的介绍和指导。
这门课程的开设将有助于学生培养正确的学习习惯、掌握有效的专业学习方法和对未来走向有初步的了解和规划。
四、教学方法与手段本课程以讲授为主，与学生交流为辅。
主要操作方法如下：1、教师讲授《英语专业人才培养方案》（简称《方案》）的组成要素，含：培养目标、规格要求、主要课程、课程体系及学时学分比例和推荐书目等，学生能够对《方案》体系有清晰的了解，尤其明确了四年将要学习的课程。
《英语专业导论》课程教学大纲
《英语专业导论》课程教学大纲
一、课程信息
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
1.通过本课程学习，学生能够了解商务英语专业的性质和特点，专业人才培养方案制定的宗旨和要求，商务英语核心培养目标和任务，能够明晰商务英语课程与教学的研究对象、研究意义和研究方法；增加对商务英语专业的认知度和认同度，确立学习目标和掌握正确的学习方法；
2.通过本课程学习，学生能够了解商务英语专业相关的各种考级考证，熟知各种考试内容和级别等地；科学合理地规划大学四年的学习生活，确立未来的职业II标，为今后的终身学习与发展打下良好的基础；
3.通过本课程学习，学生能够掌握商务英语所开设的必修课课和选修课教学的基本要求，主动建构商务英语专业的专业体系和学科体系，具备为本科专业的四年学习做好准备的能力；
4.通过本课程学习，学生能够根据未来毕业目标，做好学业规划，有选择的参加考级考证和英语相关比赛，有效开展自主学习，形成较好的应试准备，以及灵敏反馈与推进应试能力；
5.通过本课程学习，学生能够树立正确的课程观、教师观、学生观、教学观，具有强烈的商务英语学习和实践的愿望与兴趣，能够形成商务英语教学研究的专业态度与学术热情。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
1.建议教材无
2.主要参考书[11淮阴师范学院“2020级英语师范人才培养方案”
[2]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语专业导论及课程报告
一．导言
作为英语专业的学生，应该对自己的专业，环境，及其就业前景有相当程度的了解，这样才能给自己一个准确的定位，进而更专心致志地学习英语，最大程度上运用所有的资源，促进自我的语言技能、学科素养和创新能力的培养，为培养国际化、创新型、高素质的英语专业技能奠定坚实的基础！明确学习的定位和目的，提高学习动机，学会主动克服各种学习困难。
从而树正确的专业观，更好地学习本专业。
二．讨论
<1>专业性质
日益开放的社会中，专业英语属于“专用英语”范畴。
专用英语是指掌握与某种特定职业，科目或目的相关联的英语。
他有两个明显的特点：一是有明确的特殊目的，及由于特定职业的需要，要求达到在本职业范围内的使用英语的目的。
从广泛的学科角度，强调其人文性有别于理，工，农，医，财经等其他学科来定义，专业英语主要是学习一门外语知识和外语技能。
从狭义的专业范围来定义，专业英语不仅包含英语技能的训练，而且有明确的专业内涵，是语言技能的训练与专业知识学习的结合，即作为表现其实质内容的语言技能，功能意念的语料载体可以随专业方向变化。
使学与用紧密集合。
各个专业如财经，商贸，医学，电子计算机及其科学领域均有自己的专业用词，常用句式和文体风格。
<2>培养目标
本专业以培养适应社会需求的创新型、应用型人才为核心，全面强化素质教育，注重对学生获取知识能力、运用知识能力、独立分析能力和创新能力的培养，使培养出来的外语人才具有扎实的外语基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的创新能力和综合素质，能适应外事、经贸、旅游、文化、新闻出版、法律、科技、军事、教育、科研等部门的工作需要。
掌握语言学、文学及相关的人文科学、社会科学和科学技术方面的基础知识；具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力；了解我国国情和英语国家的社会和文化；具有较好的外语表达能力和基本调研能力；具有一定的实际应用第二外语的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。
<3>专业学习要求
英语专业学生需要在听说读写方面狠下功夫，平时多听多练，听BBC.VOC.等电台的纯正的发音，看美国及其优秀的英语语言的大片。
坚持早晚自习，早晨进行晨读，晚上进行语法及其书本的课后练习。
平时多开口进行语音的矫正，多与国外教师进行交流，并且培养大方，积极好学，乐观的心态。
课外多读些国外的文学作品，及其写一些心得体会。
平时也要写写不同话题的英语文章。
练就扎实的基本功，打好听说读写能力实践的基础。
三．
四．结论
<1>能力要求
英语等级有专四，专八.大学英语四级，大学英语六级。
其次，英语专业毕业以后就业的方向主要有英语教师，英语翻译，外贸业务员，外贸跟单员等。
无论哪一个职位，英语口语是非常重要的。
<2>英语的应用
英语的应用旨在培养能够适应社会主义市场经济和现代科技发展的德、智、体全面发展的具有较强的英语听、说、读、写、译综合技能，即以英语为工作语言，熟悉相关专业知识并具备实际操作能力和熟练的电脑运用能力的高级应用型人才。
五．建议
<1>学习方法
英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。
学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。
要做到词不离句，句不离文。
请记住：句子比单词重要，记句子比记单词划算。
我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。
英语学习要重视复习。
英语知识点多，需要大量记忆。
我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。
想学好英语，复读机、录音机是必不可少的。
第二，经常复习。
要合理地安排复习时间。
首先要及时复习。
还可以多去学校口语角练习口语，没条件的话尽量在课时多用英语回答问题，可以试着用英语写日记来提高写作能力，英语学习要注重积累，积累生词、句型、固定用法，还可以多背诵，背一些经典的段落、文章、名篇等，背诵永远是学好语言最简单有效的途径。
<2>理论与实践
在学习英语的过程中，首先要将所学的知识用于实际的生活交流中，用所学的英语进行实践。
模仿英语语种的电影的台词，将所学的语法知识与台词紧密地联系在一起。
将母语和英语联系在一起练习写文章，因为语言有共通性。
课外多了解国外的生活文化背景，了解不同场合下的用于，并参加各种与英语相关的活动，增强对英语这门学科的认识。
<3>知识与技能。