601班班币制度

“明星”班组养成记——中国兵器工业集团北重集团防务事业部601车间班组管理纪实

“明星”班组养成记——中国兵器工业集团北重集团防务事业部601车间班组管理纪实“明星”班组养成记——中国兵器工业集团北重集团防务事业部601车间班组管理纪实近年来，中国的兵器工业取得了长足的发展，其中北重集团防务事业部601车间作为中国兵器工业集团的重要组成部分，承担着重要的军工任务。

而在这个车间中，有一支成为“明星”的班组，他们以出色的绩效和良好的管理被赞誉为典范，他们的成功经验为其他班组提供了宝贵的经验和启示。

一、班组组建班组的组建是关键，组建一个高效的班组需要考虑多方面因素。

首先，对成员进行合理的人选选择，要结合团队的特点和任务需求。

601车间班组由经验丰富的工人组成，他们有着工作技能扎实、责任心强、团队协作能力强等共同的特点。

其次，在组建班组时要注重培养潜在领导者，这些人将成为班组中的骨干力量，起到带头作用。

二、形成积极向上的工作氛围一个好的工作氛围对于班组的长期发展至关重要。

601车间班组注重在形成积极向上的工作氛围方面下大功夫。

首先，要注重员工的安全意识培养，加强安全教育和培训，确保每位员工都能够时刻保持高度的安全警惕。

其次，要注重奖励激励机制，及时表彰班组中的先进个人和集体，激发他们的工作动力和积极性。

此外，班组还注重员工的培训和技术交流，通过加强技能培训和经验分享，不断提高班组整体的技术水平。

三、建立科学高效的工作管理制度一个班组的成败很大程度上取决于其工作管理制度的优劣。

601车间班组建立了一套科学高效的工作管理制度，使班组内的各项工作有序进行。

首先，对工作任务进行合理分配和细化，明确每位成员的职责和任务。

其次，加强沟通和协作，班组成员之间保持紧密的联系和沟通，并定期召开班组会议，解决问题和协调工作。

此外，班组还重视使用科技手段提高工作效率，引进相关的信息化系统和设备，提高工作的自动化程度。

四、注重团队建设和氛围培育班组的成功还离不开团队建设和良好的团队氛围。

601车间班组注重团队建设，通过组织各类团队活动，增强班组成员之间的相互了解和信任，培养团队的凝聚力和战斗力。

班费团费收支规章制度

班费、团费收支规章制度一，收取班、团费1，班、团费采用一学期收取制，收取的金额根据本学期的活动而定2，收取时间在约开学第二周，在本班活动确定之后3，收取之后由生委保管4，班费与团费各自分开，但在特殊情况下可以共用，达到一种协调互补的作用二，支出制度1，任何班委在购买班用品后，需以收据或发票报销，且得在收据后面写上用途及经手人明确你自己的成功概念。

成功的概念因人而异，没有明确的标准，但是至少你自己要明确什么是你的成功底线。

这样可以促使你进步。

明确你的选择，这跟你的生活期望、价值观都有一定的关系。

不明确自己的成功概念，人就容易迷惘和懒惰。

你要时时注意自己目前的生活和工作状态，如果发现不是良性的，那么请尽快调整。

2，为了节约支出，若支出需超出一百元以上，则需向生委讲明其用途，以最合理的方式购买班用物品消防管理：消防器材设施配置充足，完好齐全、摆放合理、定期保养;消防通道通畅，员工掌握器材使用方法。

3，班级开展活动，经办人必须事先做好预算，经班委会讨论后方可开展活动。

每位同学的课桌底下保持没有纸屑等垃圾，喝过的空饮料瓶、面包袋、牛奶盒等不要放在桌上或窗台上，一经发现由该同学负责打扫，并罚扫地(教室)一天。

4，每次活动结束后，经办人要将费用整理好，拿相关收据后方可在生活委员处报销，生活委员也把活动的所有开支都公布于全班同学讲究卫生，养成良好的卫生习惯，不随地吐痰、乱扔废弃物，不得往楼下吐痰、倒水、扔杂物等;做好卫生保持工作，确保校园、教室整洁优美，营造干净舒适的学习环境。

5，班委在报销时，生委则需记录，以便以后核查6，班费的记录要规范，应具体。

包括日期、支出用途、经手人、金额等。

三，公布制度1，常规情况下则一个月有生委做一份班费和团费的支出表，以便同学及时了解费用的支出情况虚报、擅自篡改记录或伪造各类年报、报表、人事资料者泄漏科研、生产、业务机密者谩骂、殴打同事领导，制造事端，查证确凿者2，若在一个月内班内无大金额支出，则会把支出表推迟到下个月一起做宿舍管理员具有监督员工宿舍卫生及纪律的责任和权利，发现违规现象应及时汇报至行政人事部，如知情不报或管理不力将视情节轻重，给予至少20元/次的罚款。

601班快乐星快乐行

601班“快乐星快乐行”第一种兑换：每凑齐20枚快乐星，可以兑换如下项目中的一个项目一次。

1、你可以免考一次班级单元测试哦，如果你害怕考试，就快来换这个吧!2、你可以免做2次值日哦，省出做值日的时间你可以做自己喜欢的事哦！3、当你什么都写不出来的时候，不用再憋啦，你可以不用写小作文1次！第二种兑换：每凑齐30枚快乐星，可以兑换如下项目中的一个项目一次。

1、想提高你的试卷分数，获得老爸老妈的赞扬吗？30颗星星就能换5分，给你的试卷加5分。

2、想留住快乐的生活瞬间吗？想记住你五年级时的模样吗？拍照，和老师去拍照，就可以啦！3、网虫们，是不是平时没有玩电脑的机会呢，哈哈，可以来老师宿舍玩半个小时电脑，不要等啦！4、是不是觉得手中的书没看完就到期了呢？没关系，从老师这里要一次延长阅读一个星期吧！亲，你有爱心吗，爱大家吗？如果有，你可以发挥权利，要求老师给全班同学讲2次绘本故事！第二种兑换：每凑齐40枚快乐星，可以兑换如下项目中的一个项目一次。

1、如果你想再次体验收红包的兴奋，那就用40个星星来换个大红包吧，有神秘礼物哦！2、网虫们，是不是平时没有玩电脑的机会呢，哈哈，可以来老师宿舍玩1个小时电脑，不要等啦！3、知道“女娲补天”是怎么回事吗？知道“大禹治水”是怎么回事吗？读书吧！书籍是人类进步的阶梯！你可以让老师跟图书管理员说，让你一次就借两本书，一个月内归还。

601班快乐星闪亮规则（每做到如下项目一次，就可获得快乐星一颗。

）1：能提前预习课文，（包括：读两遍课文、给课后的生字注音并组词、能在文中做读书标志、能解决课后的练习题），必须在老师讲此课之前拿给老师或小组长检查2：能在课堂上获得最多的掌声3：在老师没留作业之前，能主动提前做完练习册上1课的练习题（所有题目必须全部做完）4：每积极参加一次语文活动，包括写字、朗读、合作、练习等5：能够把老师听写的生字全部写对（包含语文听写和英语单词听写）6：单元考试成绩能比前次考试提高3分7：每写一篇作文，并被老师读给全班同学听或通过大屏幕展示给大家看8：作业得A+累计3次9：语文书、听写本、生字本、作文本、《新干线》、《学习指导》，每做5课后，其表皮不脏，页面依然干净整洁，页脚不折叠10：在各种作业本上，累计出现老师写的“有进步”6次11：每帮老师批改指定的作业5次12：能在班级里收个比自己语文成绩差的徒弟，一段时间后，你徒弟的考试成绩能超过你自己，或与你自己的成绩持平13：每阅读一本有益的课外书籍，并能写一篇与其相关的读后感14：宿舍被老师表扬或者评为“文明宿舍”15：获得文明班级（注：分数第一名可获2颗星星）16：校园好人好事17：主动找老师解决不懂的问题累计10次18：每周完成作业后，给家长检查，并给老师短息或者电话19：能在学校组织的语文活动中获得名次20：早操时，被值周领导点名表扬21：组长每周安排的周末任务按时完成22：在老师没到场的情况下，组长能带领组员安静等待或者看书学习23：值日生工作和大扫除工作尽职24：主动帮助老师或者同学快乐星陨灭规则：每有如下一次表现，快乐星将被销毁一颗或多颗1：作业没有按照指定的时间交2：课堂上被老师点名批评3：字迹潦草，被罚重新抄写3：被2个以上的同学反映你影响了他人的学习4：老师通知带考试卷或其他资料，你忘记带了5：你的作业本丢了，尤其是练习册（注：毁灭10颗星星）6：你的语文书表皮没有了7：眼保健操不认真8：抄袭别人的作业被举报9：考试作弊（注：毁灭5颗星星）10：在作业本或试卷上乱涂写11：1个星期不主动举手回答问题1次12：考试时，由于粗心大意，有题目被落下13：排队、早操、晚修前纪律不好14：住宿时不好好睡觉或者说话被生活老师罚（注：毁灭星星2颗，舍长3颗）15：值日生工作不认真、课间不擦黑板、垃圾清理不干净16：上课预备铃响后不进教室或者吵闹17：不得“文明班级”（注：毁灭星星2颗）18：打架、破坏公物、辱骂老师同学、随地吐痰等严重违纪（注：毁灭15颗星星）19：不尊重组长，组长安排的任务没完成20：上课没有老师的允许随意走动21：听写时一个都写不出来的（包括语文听写与英语听写）。

幼儿园“班币”制度,孩子攒币换玩具

幼儿园“班币”制度，孩子攒币换玩具
玩具谷获悉，在长春市宽城区小南街附近的一所大型幼儿园，推出“班币”服务，孩子只要攒”班币”到一定数量，就能在“班币”兑换区里的玩具产品。

因此许多小朋友做完课间操后，都在兑换区那里兴奋的看着自己想兑换的玩具。

其实所谓的“班币”只是一张比一元钱的硬币大一点，印着幼儿园“logo”和“阳光班币”的圆形纸片。

但是孩子们却对这些纸片情有独钟。

设置“班币”制度的幼儿园表示，最初发布“班币”，只是为了鼓励小朋友们能每天都来幼儿园，但是由于孩子对“班币”的积极性高，所以以此来培养孩子“闪光点”
小朋友要怎么赚班币呢？
幼儿园的“班币”制度规定，只要孩子上幼儿园一天就能赚一枚班币。

听老师话能奖励一枚班币。

学业上有进步或是改掉坏习惯就能获得一枚。

如果上课不听话，犯错就会回收一枚对于这些“班币”，不少人争议，用“班币”来奖励孩子的表现，是不是相当于物质刺激大于精神激励呢？
有些家长表示，“班币”制度能激发孩子做事的积极性，让孩子在奖励中改掉毛病，有明确效果；另一些家长则担忧，孩子会因为误解自己是为了得到奖励的班币才学习的，起到本末倒置的效果。

其实任何事物都有好坏的一面，至于趋向哪方面，这只是度的把握。

纵观玩具市场的玩具产品，幼儿园的“班币”奖励也难免让我们联想到许多父母对孩子的“金钱奖励”教育。

专家表示过多的现金奖励对孩子的性格和今后的生活会造成不利影响，如扭曲孩子的金钱观等可能。

因此这种奖励不能天天都施行，孩子容易变得急功近利，孩子如果养成习惯将难以再改回来。

所以金钱奖励要恰到好处，并且奖励方式切莫单一。

同时也要依个人而定、适时适当的奖励。

2018-2019学年度第1学期601班班主任工作计划

601班第一学期班主任计划本学期本人接受学校的工作安排，担任六年级（1）班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，师生一定共同努力，使我班形成良好的班风，学风，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。

本学期班主任工作计划如下：一、深入了解学生，搞活课堂教学。

本学期我将迅速了解学生，我深入班级，认真观察了解，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。

我班现有学生47人，女生18人，男生29人，开学后1个月内，我必须对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。

针对学生的个性特点，我在教学过程中作一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有趣的话题，尽力培养学生的学习兴趣，针对高年级学生的特点，抓活动，抓思想，让他们集中精神学习，做好毕业前的复习工作，对学困生进行个别辅导。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。

一件事有一百种做法。

因此，我在工作之余，必须认真钻研班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教有经验的老师，力求把每件事处理好。

为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，培养更多优秀的小干部。

三、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展，使一部分学生不但善于管理，而且学习刻苦，还要利用课间休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定“学习计划，划分学习小组”等。

帮助提高他们的学习成绩。

四、本学期工作要点和措施：1、要求学生严守学校规章制度，端正学习态度，提高学习兴趣，培养学生主动学习，不断提高学习成绩。

培养学生们对语数英三科的学习兴趣，严格要求他们端正学习态度，做到平时多学、多问、多看、多做，努力提高学习成绩。

2、鼓励同学大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校、班级的活动，如年级组的活动和学校的秋季运动会等，增强班级的凝聚力，活跃班级气氛，争取在学校的各项竞赛中多获奖。

班币制度精选.

一、奖励1.主动帮助老师者奖1班币（例如帮老师抱作业，但必须有两个人以上的证人）2.被老师表扬者奖2班币，被班长表扬者奖3班币（例如上课学习认真，不扰乱课堂纪律）3.每周坚持交作业者奖5班币4.每周不迟到，不旷课，不早退者奖2班币5.每周上课老师不批评者奖10班币，班长不批评者奖5班币6.每周坚持穿全套校服者奖5班币7.为班级做贡献者奖2—10班币不等（根据做贡献的大小奖励）8.值日被劳动委员表扬者奖5班币（每天3个名额）9.黑板报，橱窗做得好者奖5班币（只奖给参与者）10.比上周表现好的奖5班币11.下课后老师或班长给表现好的或进步大的人奖1班币（如果有人连着拿了3次奖励，则要停一次才可以拿奖励），最好的奖励5班币12.每月定期给干得好的班干部发奖金，班长50班币，未值勤班长40班币，厅长等人35班币，课代表、某委员30班币，小组长20班币，其余人10班币（干得不好要扣奖金）13.每月给每人发100班币14.回答问题多者奖1—5班币不等（由老师奖励）15.主持活动者（例如班会、联欢会）主持好的奖10班币二、惩罚1.早上上学迟到者扣1班币2.抄作业、考试作弊者扣2班币3.不参加升旗、课间操的扣2班币（身体不适者除外）4.不尊总老师、不服从管理的扣5班币，情节严重者扣10班币5.损坏公物者扣2班币，情节严重的视情况而定6.不好好打扫卫生或逃跑者扣5班币7.一星期内第1次说脏话警告，第2次扣2班币，以此类推（可以举报，但必须有三个以上的证人）8.打架先动手的扣5班币，后动手的扣4班币（情节严重者翻倍）9.课间在教室、楼梯等处追逐打闹、打球者扣2班币10.乱扔垃圾者或在校服上乱写乱画者扣2班币11.攀越栏杆、攀爬篮球架、践踏花草者扣3班币12.没交作业者上午扣1班币，下午扣2班币13.不给同桌让座位者，1次警告，第2次扣2班币14.不经过别人允许动别人物品者扣3班币15.偷东西者一经发现没收全部班币班干部违反以上条款，翻倍处罚措施一个人1天被扣超过10班币，罚打扫卫生一次；被扣超过15班币，罚打扫卫生两次，并在每节下课后给老师捶背、搬东西（要有老师签字为证）；被扣超过20班币，罚打扫卫生两天，写300字检查。

班级银行币使用制度

学习规范制度1. 每节课铃响后，必须坐姿端正，目视黑板，文具摆放整齐，复习上节课内容，等待老师上课。

（1银币）2. 课堂上，要求安静，坐姿端正，不能东倒西歪，认真听讲，不得趴在桌上、讲废话以及其它影响课堂效率的行为。

（1银币）3. 每天补差超过30分钟。

（1银币）4. 自习课，课前先确定具体学习任务，要求独立学习，完成作业，不得离开座位及讲小话。

5、每天读书超过1小时。

（1银币）6、午休、晚自习前30分钟在教室保持安静。

（1银币）文明礼仪制度1、平时考试，要做到诚实，不得作弊。

（1银币）2、仪表：全班学生必须严格按照校规衣着得体；不留长发；不留长指甲，不戴首饰。

（1银币）3、文明礼貌：不讲粗话，团结友爱，互帮互助，不歧视和欺负弱小同学。

（1银币）4、爱护室内物品，不乱写乱画；不乱扔物品、不用脚损前后门；不经允许不得动别人的东西。

（1银币）5、本班同学必须服从老师和班干部的管理，尊重老师和班干部，有事请找老师帮忙。

（1银币）6、集合、集会保持安静，喝倒彩，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

（1银币）卫生制度1、每天按时值日，不推不拖，干净、清洁。

（1银币）2、每天保持自己座位附近干净、清洁。

（1银币）3、卫生工具摆放高低一致，整齐、有序。

（1银币）4、寝室卫生做到床铺平整，地面干净、清洁。

（1银币）5、餐桌卫生做到没有污渍，就餐文明。

（1银币）两操制度1、集合快、静、齐。

（1银币）2、口号响亮，有气势。

（1银币）3、跑操要整齐划一，不掉队，不推挤。

（1银币）荣誉制度1、个人受到老师表扬一次（3银币）2、小组受到老师表扬一次（每人3银币，组长5银币）3、个人受到校级表扬一次（1金币）4、班级受到校级表扬一次（每人1金币）班级银行扣分细则（一）晨读：（课代表负责）1、迟到者；（1银币）2、衣着不整齐者；（1银币）3、随意离开座位者（1银币）4、干扰他人早读者；（1银币）5、被老师口头表扬加1银币/次，批评扣1银币/次，严重批评扣1 金币/次。

安全101班班级财务管理制度1.doc

安全101班班级财务管理制度1 班级财务管理制度班费收支：1：班费收取根据实际情况，由班委共同商讨做出合理的预算。

在征得班主任同意的前提下确定具体数额，由生活委员统一收取并保管。

2：班费支出需提前一天至三天申请并由班长和生活委员中至少一人同意方可提出申请。

100元以上（包括100元）必须向班委提出申请，并至少由三名班委同意，并且班长和团支书都不反对。

3：日常采购至少有一位同学陪同前往，并开出相应的收据，并凭发票、收据、证明进行报销，若因票据遗失或特殊情况，不能出具证明，且情况属实，需有班长和生活委员签字补证后方可由班费报销。

4：班级组织的大型活动（如春游、晚会等）后向全班公布花费细则，学期结束时打印出全学期班费收支情况，交全班同学及班主任审批。

5：生活暂时拮据的同学可申请向班里借款，每人不得超过200元，一月内必须还清借款，（总支出不得超过800元）。

超过一月未还清的同学必须说明情况并再次写拖延还款申请，需有班委总数的三分之二同意方可执行。

6：全班同学可以在任何时间对班费收支情况进行了解和审查，或提出批评、建议。

7：全班同学都有权利申请使用班费，只要用途符合班费使用规定，此项须经班委会认可方可划拨。

8：申请及证明必须使用正式材料纸，并认真写好（包括时间、所使用项目、申请人）。

班费使用范围规定：1：打印各种班级材料。

2：各项班级活动的报名费（按固定条款划拨）。

3：各项比赛中的费用需有班委认定的必须由班费支付的部分，才能有班费支付。

4：筹办晚会等集体活动支出。

5：奖励先进分子的经费。

6：其他支出，有班委讨论决定。

3、监督检查公司职业安全卫生管理制度和安全技术规程、安全技术措施计划的执行情况。

4、组织安全大检查。

对查出的隐患制定防范措施，检查监督隐患整改工作的完成情况。

5、参加新建、扩建、改建及大修、技措工程的“三同时”监督验收。

6、负责锅炉、压力容器、压力管道和大机组安全监督工作。

7、遇有危及安全生产的紧急情况，有权令其停止作业，并立即报告有关领导。

初中班级奖励币和积分制管理实施办法全

初中班级奖励币和积分制管理实施办法一、管理目标：为〃争最优班级，做最好自己了〃，提高学生自我管理、自我教育和自我发展的能力，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成,创造良好的班风和学风，特制定本管理细则。

解读:没有方向的人生叫流浪，有方向的人生叫远航：没有方向的班级叫团伙，有方向的班级叫战队；人生态度有两个，一个是赢，一个是混，想赢的人不会混，想混的人不会赢；想赢就必须有目标！二、实施办法：1.在班主任的指导下，实行值日干部负责制。

学生轮流值日，值日学生认真记录纪律遵守情况，值日干部为每天量化成绩的统计者，根据值日生记录情况认真填写好班务日志本，周末将成绩汇总，一份交给班主任，一份张贴在教室的班务公开栏内。

解读：值日生可以坐在后面适当位置，最好能够扫视全班!(我的班级,在后面有值日生专用座位)学生轮流值日制度有利于提高学生主人翁意识，有利于提高学生的责任感；实践效果那是杠杠的，学生记得非常细，非常到位；学生如何记，班主任最好明确一下要求；值日生记录遵守纪律情况，值日班干部监督班级全面管理；2、每位同学的加分或减分，一周一统计，一周一张贴，每位同学的得分，作为思想品德评定、评选先进的依据。

3、遵循公平、公正、公开的原则，值日干部不得舞弊，更不得对同学报复，如有此类现象发生，则该同学的思想品德评定为不及格。

解读：班主任加强监督和抽查，避免值日人情化；班级就是微社会，有社会就有人情；班级就是小江湖，有江湖就会有帮派；4.奖励币制度(1)每人自动获得基础分奖励币一枚；该奖励币粘贴学习桌右上方；(2)每周总扣分数超过10分，收回5分奖励币一枚；自扣回基础5分奖励币时起，累计扣分总数超过10分，视情节书面检讨或请家长到校；自惩罚值日起加分累计超过10分，自动恢复基础5分奖励币一枚；(3)班干部自动获得5分奖励币一枚，学习优秀标兵获得5分奖励币一枚；(4)在学校组织的考试中，取得校前十名者，奖20分奖励币一枚；取得年级前十名，获得10分奖励币一枚；班级前十名学生，获得5分奖励币一枚；以上奖励累计计算；(5)累计两周无扣分的同学，获得5分奖励币一枚；(6)奖励币分数，一周一排名，月末评出富豪榜，超出50分者为富豪,超过100分者为超级富豪;超20分但不超50分者为富翁;5分以上20分以下，为贫民；(7)奖励币在班级流通，5分奖励币可购买一周卫生值日；富豪享有一定的特权，满足一个小愿望；⑻出现打架、玩手机、顶撞老师等严重行为者，收回所有奖励币，基础币除外；(9)在班级活动或学校活动中表现优异的,视情况奖奖励币。

班币发放实施方案

班币发放实施方案
首先，我们需要确定班币的发放标准和对象。

班币的发放标准可以根据学生的学习成绩、课堂表现、课外活动参与度等方面进行评定。

同时，班币的发放对象应该是全体学生，包括优秀学生、进步学生以及在班级活动中表现突出的学生。

其次，班币的具体用途也需要明确规定。

班币可以用于兑换学习用品、参加班级活动、或者是参加一些特殊的学习体验活动。

这样一来，学生们就会更加积极地参与到学习和班级活动中来，从而提高整体的学习氛围。

在班币的发放过程中，我们还需要建立一套完善的管理机制。

班主任和班委会成员可以共同参与班币的发放工作，确保发放的公平和公正。

同时，还可以通过班级公示、通知家长等方式，及时公布班币的发放情况，让学生和家长都能够了解到班币的发放情况。

此外，我们还可以设置一些班币的使用规则，比如班币的有效期限、兑换物品的范围等。

这样可以有效地避免班币被滥用，同时也能够让学生们更加珍惜班币，从而更好地发挥班币的激励作用。

最后，我们还需要定期对班币的使用情况进行评估和总结。

通过对班币使用情况的分析，可以及时发现问题并进行调整，从而不断完善班币发放实施方案，使其更加符合班级的实际情况和学生的需求。

综上所述，班币作为一种激励制度，能够有效地促进班级的良好氛围和学生的积极参与。

通过制定一份科学合理的班币发放实施方案，可以更好地管理和使用班级经费，同时激励学生的学习和表现，为班级的发展注入新的活力。

希望全体班级成员能够共同遵守并落实好这份方案，共同促进班级的良好发展。

巧用“班币”管理班级——我的治班方略

巧用“班币”管理班级——我的治班方略作者：付郧华来源：《成才》 2015年第7期付郧华“今天拍卖会正式开始！本班拍卖第一件商品——改正纸，起拍价2班币”。

“秦悦兮，2班币；刘骐畅，4班币；林木子，6班币……”瞧，这是三(6)班特色活动——拍卖会。

很快，第一件商品价格就拍到了24班币，韩绎筱喊出26班币，无人举手了，很多孩子选择放弃了。

“26班币一次，26班币二次，26班币三次”，一锤定音。

全班一起喊出：“改正贴归你，拿钱来！”韩绎筱高兴地说：“我赚了4班币。

”还有人说，这和买也差不多了，卖也卖30班币。

各种“小算盘”在孩子们心中打得噼啪响。

接着又拍第二件商品、第三件……当拍到卖价较高的有镜子的改正贴的时候，不少已经拍了东西的孩子没钱了，此时也有一些手上依然掌握许多“资金”的孩子在瞄着自己的“猎物”。

仅有的这两件商品，依然从5班币起拍，当喊30班币的时候有人选择观望了……曹静雯喊40班币，张淑鑫喊45班币，这时候全班都没声音了，只听见这两个小女生你喊一个数我喊一个数，班币金额逐步上涨，拍卖会已然达到高潮。

终于，曹静雯喊到51班币，没有人再跟她叫板了！因为第一没钱，第二觉得拍的比买还要多花1班币，不划算，于是有人又在小声说，比买还贵！曹静雯说：“我愿意！”唐汉乔站起来发了句感慨：“有钱就是任性！”我看着他说，“你也可以撒！”他回答我：“没钱任性不起来！”还有会算账的孩子说：“付老师，你的班币好像越来越不值钱了，原来10班币是1元人民币，现在10班币换不到1元人民币了！”这就是我们班的万能“班币”，它可以到老师开的“小商店”里买需要的商品，可以在班级拍卖会上拍卖心仪的物品，还可以使用它兑换班级游艺券以及班级股票。

而我也正是运用“班币”的奖励机制来调控班级方方面面的管理。

一、我的事情我做主班级管理的好坏，其实与每个学生的表现息息相关，当每个学生个体都表现优异，相信整个班级的班风班貌也将非常出色。

对于低年段孩子，我们总寄希望于孩子自己能明白：学习是自己的事情，完成作业是自己的事情，上学不迟到不早退也是自己的事情。

班币实施方案

班币实施方案一、背景介绍随着教育教学改革的不断深入，学校教育管理越来越重视学生的全面发展，而班级管理也成为了学校管理的重要组成部分。

为了更好地激励学生，提高班级管理效率，我们特制定了班币实施方案。

二、班币的意义1.激励学生：班币是一种奖励制度，可以激励学生更加努力学习，积极参与班级活动。

2.培养自律：通过班币制度，可以培养学生的自我管理和自律意识，提高他们的自主学习能力。

3.促进班级和谐：班币可以作为班级管理的工具，帮助老师更好地管理班级，促进班级和谐稳定发展。

三、班币的发放和使用1.发放方式：班主任和任课老师可以根据学生的表现，发放班币作为奖励，例如在课堂上回答问题、积极参与班级活动、文明礼貌等行为。

2.使用范围：学生可以在班级内使用班币，例如参加班级活动、借阅班级图书、换取小礼品等。

四、班币的管理和监督1.管理责任：班主任负责班币的统一管理和发放，任课老师配合进行具体操作。

2.监督机制：学校建立班币使用的监督机制，确保班币的使用公平公正，避免学生之间的不正当交易。

五、班币的效果评估1.学生表现：学校可以通过学生的表现评估班币制度的效果，例如学习成绩的提高、班级活动的积极参与等。

2.班级氛围：观察班级的氛围和学生之间的关系，是否因为班币制度而更加和谐。

六、班币实施方案的意义和价值1.激励学生：班币作为一种奖励制度，可以有效激励学生更加努力学习，提高学习积极性。

2.促进班级管理：班币可以作为班级管理的工具，帮助老师更好地管理班级，提高班级管理效率。

3.培养学生自律：班币制度可以培养学生的自我管理和自律意识，提高他们的自主学习能力。

七、总结班币实施方案是一项有益的班级管理制度，它可以激励学生，促进班级管理，培养学生的自律意识，对于学校教育教学工作具有重要的意义。

希望全体教师和学生能够共同配合，积极参与班币制度的实施，共同营造一个和谐、积极的学习氛围。

班级管理班币政策初见成效

班级管理
班币政策初见成效
益农镇小朱丹萍
昨天是601班班币政策实施的第一天，成效不错。

就连咱班最“牛”的人物——小汪都安分不少。

只昨天一上午，就听数学老师、英语老师在表扬他。

他一上午就得到了好几个班币，别提有多高兴了。

还有小李，以前行为习惯也很差的，昨天上课表现却异常积极，劳动也争着要做，让我特别意外。

放学时，小莹同学笑着跟我说：“朱老师，我觉得今天咱班的牛人表现太反常了，我有点不习惯了！”是啊，小汪这孩子是我们班出了名的捣乱分子，脾气很暴躁，做事我行我素，稍有不顺他意就翻桌子、砸鸡蛋的，我们班孩子都怕他三分，就连我们这些任课老师都让他几分，只要他不捣乱。

所以，他现在一变乖、变积极，同学们包括我都会觉得有点不习惯了。

不过他能够对班币感兴趣，我心里还是蛮得意的，至少我这个新举措对这些平时行为习惯差的孩子是有所促进的。

希望他们能继续保持这种良好的劲头，使自己的各方面都有所进步，那我的这个班币政策的初步尝试也就成功了！。

货币奖励制度让每个学生成为班级主人翁

货币奖励制度让每个学生成为班级主人翁作者：陈燕娴来源：《学校教育研究》2018年第08期小学生的班级纪律管理非常重要，每个班主任应该都会有自己的一套奖励制作。

特别是小学阶段，通过老师的正确引导，能够让学生的行为纪律、学习成绩更上一层楼，让每个学生成为班级的主人翁。

货币奖励制度是先把钱币打印出来，我主要是以一块钱为主，然后通过孩子们的表现奖励钱币。

奖励的形式有奖个人的和奖小组的，孩子们获得奖励之后，在钱币的背面写上这一块钱是如何获得的，以此来进一步激励自己。

个人所得的钱币先由个人存储起来，到评“大富翁”的时候，一块钱可以在孩子们的存折上换一个签名，签名最多的十个孩子就被评为“大富翁”。

小组获得的奖励钱币，每个月可以换购老师准备的丰厚礼品，每次换购钱每个小组都需要清点自己小组一共有多少钱，从多到少来换购礼品，小组的所有成员就一起分享换购来的礼品。

在清点的过程中，孩子们也是非常激动的，他们肯定最希望自己小组获得的钱币是最多的！当然，个人获得的钱币，签完名后可以给小组长作为小组的钱币，这样，每次无论是小组获得钱币还是组员获得钱币，他们都会很开心！（一）日常行为方面如校园里有垃圾，他们就会主动去把垃圾捡起来，其次，老师发现这些好人好事就会奖励一块钱。

虽然不是每次都孩子们做这些好事都会得到老师的奖励，但是这种制度会帮助孩子们形成良好的行为习惯。

在午休的时候，孩子们为了得到老师的奖励，孩子们很快就会安静下来，并且进入睡眠。

在孩子们睡着前，老师就会拿着钱币奖励孩子，让孩子们养成安静入睡的良好行为习惯！（二）课堂纪律方面有了钱币奖励制度，孩子们在课堂上也更加严格要求自己，认真听老师讲课。

如果认真听课的就会收到老师的表扬，并且获得钱币奖励。

积极回答问题的孩子，同样会受到老师的奖励，因为钱币对孩子们来讲就是真正的钱，在班级里是可以用来换购礼品的，所以他们获得钱币的时候，就好像自己不仅获得了荣誉，而且还靠自己的努力挣了钱，所以我实施了这个制度后，不到一个月的时间，孩子们的课堂效果明显有所提高！（一）课前小组内纪律变好了三年级一开学的时候，孩子们课前都会吵吵闹闹的，总安静不下来。

六年级“班级货币”管理制度_规章制度_

六年级“班级货币”管理制度马尚一中六年级一班“班级货币”管理制度一、班级货币名称卡马——come on（加油）的音译寓意：来吧，加油。

意为通过加油和努力即可赢得属于自己的成功。

二、班级货币管理管理者：班主任，负责班级货币的制作，印刷，管理和发放。

记录者：乔懿诺，负责每周班级“卡马”榜的记录和张贴。

三、班级货币常规项目读书情况：能够按照要求每日清晨大声读书的每人每天奖励1卡马，不自觉读书，东张西望，无所事事的不计卡马，值日班长做好巡视与记录。

每天读书自觉性最强，读书力度最大的小组组被评为最佳读书小组组内每人再奖励1卡马。

若组内有违纪人员该小组不能被评为读书最佳小组。

课堂情况：以课堂记录本为主要依据，根据每位同学在课堂上的发言和活跃程度计分，每主动回答一个问题或提出一个问题奖励2卡马；公开课双倍记录卡马。

作业情况：以每日作业情况统计表和每周作业情况汇总表为主要依据，一周以来，作业按时上交，没有出现任何问题的每人奖励30卡马，作业出现问题一次扣1卡马。

作业上交以7：20为准，若请假作业请由同学带来，不交者依然扣卡马。

纪律情况：以纪律记录表为主要依据，一周以来无任何违纪现象的奖励10卡马，有违纪现象的不计卡马。

值日情况：以卫生记录表为主要依据，一周以来值日情况良好无任何差错的计30卡马，值日以及个人周围环境出现1次问题扣1卡马。

四、班级货币奖励项目（1）报班主任批准，为班级或学校做好事，效果好的每人奖励10卡马。

（2）作业被评为优秀作业或受到老师表扬的每次奖励10卡马。

（3）阶段性测评进入年级前10名的计100卡马，11-20名的计80卡马，21-30名的计60卡马，31-50名的计40卡马，51-80名的计30卡马，81-110名的计20卡马，111-140名的计10卡马，141-150的计5卡马；根据进步和退步名次记录进步卡马数，进步多少计多少，退步在5个名次之内的不扣卡马，超出的退多少扣多少；单科满分计20卡马。

班币可以这样用

班币可以这样用
宋小芳
【期刊名称】《新班主任》
【年(卷),期】2016(0)2
【摘要】＂成交!＂随着小主持人的一锤定音,一名同学喜滋滋地用班币换走了喜欢的书籍。

这是山东省威海市塔山小学扬帆中队＂班币竞拍会＂上发生的一幕。

讲台前方,堆满了孩子们爱心捐赠的宝贝,吃的、用的、玩的……应有尽有、琳琅满目。

昱尧带来的鸡腿、蛋挞被一抢而光,卓然亲手制作的轻土挂件、昂轩的手工折纸也大受欢迎……＂班币竞拍会＂后,学生表示要以自己的实力赢得班币奖励,再凭自己的劳动所得去赚取喜欢的物品。

【总页数】1页(PF0002-F0002)
【作者】宋小芳
【作者单位】山东省威海市塔山小学
【正文语种】中文
【中图分类】G222.2
【相关文献】
1.让“班币”成为管理班级的好助手 [J], 张媛
2.班币,想说爱你也容易 [J], 丛秀娟
3.班币的故事 [J], 宋叶静;
4.班币的作用 [J], 孙逸飞
5.“小钱班克”获超千万人民币天使投资 [J],
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北京市第一六一中学2024-2025学年高三上学期开学考试历史试题(含答案)

2024北京一六一中高三（上）开学考历史班级姓名学号考生须知1．本试卷共5页，满分100分，考试时长90分钟。

2．试题答案一律书写在答题纸上，在试卷上作答无效。

3．在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，非选择题用黑色字迹签字笔作答。

4．考试结束后，将答题纸、试卷和草稿纸一并交回。

一、选择题：本部分共20题，每题2.5分，共50分。

在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

1. 良渚古城遗址位于浙江省杭州市，经考古研究，良渚古城的年代为距今5100年到4300年，良渚文明是中华5000多年文明的考古实证。

下图是良渚出土文物上刻画符号与甲骨文数字的比较。

据图可知A．旧石器时代中华大地已出现了早期文字B．良渚刻符继承了甲骨文成熟的造字模式C．良渚文明是母系氏族社会的最典型文明D．印证了中华文明起源的多元性与一体性2. 下表为黄帝到春秋战国时期部落和语言方言的变化情况，部落和语言方言的变化反映了时代部落语言方言黄帝万国万语夏代诸侯三千地域性方言西周诸侯八百若干方言区域形成春秋战国列国几十秦代“书同文”A．国家统一趋势加强B．华夏认同观念不断发展C．铁犁牛耕开始使用D．贵族等级体系逐渐瓦解3. 春秋战国时期，各学派普遍关注“为君之道”，即君主所应遵循的基本原则和规范。

属于儒家对“君道”论述的是A. 为无为，则无不治B. 远仁义，去智能，服之以法C. 为政以德，为国以礼D. 刑过不避大臣，赏善不遗匹夫4. “冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。

于是天子与公卿议，更钱造币以赡用，而摧浮淫并兼之徒。

”从中可知汉武帝实行币制改革的初衷是①增加政府财政收入②抑制富商大贾势力③整顿吏治惩处腐败④有助解决国家急难A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5. 汉魏之际，地方治理系统在战乱中被破坏，各地出现大量坞堡，豪强地主借此自卫，农民归附以求苟存。

这就形成以家族为核心的庄园组织。

十六国至北朝前期，坞堡再度盛行，控制着大量土地和人口。

三(1)班班币管理方案

三(1)班班币管理方案三（1）班班币使用管理办法（草案）第一章总则1、为加强班级管理，达在“做最好班集体”目标，依据学校规章制度制定本办法。

2、三（1）班班币面值有1、2、5、10、50、100元，不具备人民币功能，只能在班内流通，任何人不得在币面上作任何标记。

第二章管理1、班长每周根据同学存折收入支出清算结果，列出收入支出总表，两相抵消后，还需多少，到班主任处领取班币，然后逐个发给学生。

学期结束每人清点班币，并作好记录，然后全数返还班主任。

2、班币考核项目包括：品德、纪律、卫生、课堂、作业等。

3、各班干部职责：班长：记录品德、纪律，副班长：报表统计，生活委员：记录卫生区，卫生组长：记录教学楼（教室和楼梯），语文课代表（2人）：各记录2个大组（每个大组下设2个小组，配有2个组长）语文作业和早读及上午课堂学习，数学课代表（2人）：各记录2个大组（每个大组1个组长）的数学作业和第1、3、5、7小组的午读及下午的课堂学习，英语课代表（1人）：记录4个大组（每个大组1个组长）的英语作业和第2、4、6、8小组的午读太下午的课堂学习。

安全纪律委员：负责记录课堂纪律（下设8个纪律组长，每小组1个）。

每个干部及时填好记录表（见附件）。

4、每个小组设有2名监察员，监察干部认真履行工作。

第三章取得班币1、早上七点半前搞完卫生，七点半准时到课室，主动交完作业之后，专注、响亮读书，每天2元，连续坚持一周的再奖10元班币。

2、经典诵读每100字100遍，奖励10元班币。

一口气一字不错背出者再奖10元。

一周超过500的，加倍奖励。

3、《弟子规生活力行表》一周做到10项奖励5元班币。

4、日记书写端正漂亮10字1元，被入选登班报的，再奖励20元一篇。

5、每周课外阅读之星分为三等，一等50元班币，二等30元，三等20元。

6、被评为周“上课之星”的，奖励10元班币。

7、被评为“课前准备之星”，奖励10元班币。

8、被评为“作业之星”，奖励10元班币。