9.5.1 明清小说 学案 川教版七年级下册
【川教版】初中历史七年级下册：第19课《明清小说》导学案
第19课明清小说【课标要求】【学习目标】1、了解四大名著的内容和明清小说繁盛的原因。
2、记住中国古典四大名著的名称、作者及朝代。
3、了解四大名著的影响。
【学习重点】四大名著【学习难点】四大名著的艺术特色和深刻的内涵【课前预习】【学法指导】【预习自测】（一）明代小说为适应商品经济发展后壮大的阶层的需要，小说在明代繁荣起来，、和并称明代“三大奇书”。
其中是一部浪漫主义的长篇神魔小说，书中人物深受少年儿童的喜爱。
（二）清代小说清朝时，小说创作继续发展，创作的《红楼梦》是我国最优秀的古典小说，它以盛衰为主线，以和的爱情为核心，揭示出封建社会必然崩溃的命运。
【我的疑问】【课内探究】【学始于疑】1、小说在明清繁盛的原因：【质疑探究】探究问题一：你喜欢孙悟空还是猪八戒？为什么？【当堂检测】1．明清文学的主要成就是 ( )A．诗 B．词 C．曲 D．小说2．《三国演义》的作者是 ( )A．罗贯中 B．施耐庵 C．吴承恩 D．曹雪芹3．《水浒传》的作者是 ( )A．罗贯中 B．施耐庵 C．吴承恩 D．曹雪芹4．《西游记》的作者是 ( )A．罗贯中 B．施耐庵 C．吴承恩 D．曹雪芹5．《红楼梦》的作者是 ( )A．罗贯中 B．施耐庵 C．吴承恩 D．曹雪芹【课后反思】【课后训练】1．“齐天大圣”孙悟空是下列哪部作品中的人物？ ( ) A．《水浒传》 B．《西游记》 C．《三国演义》 D．《红楼梦》2．施耐庵写的《水浒传》取材于 ( ) A．北宋末年宋江起义 B．明朝末年李自成起义C．秦末陈胜、吴广起义 D．秦末刘邦、项羽起义3．描写东汉末年到西晋统一的时代风云的小说是 ( ) A．《水浒传》 B．《西游记》 C．《儒林外史》 D．《三国演义》4．罗贯中写《三国演义》的题材源于 ( )①史书《三国志》②民间传说③民间广为流传的神话故事A．①② B．②③ C．①③ D．①②③5．诸葛亮在民间被认为是智慧的化身，以他为主人公的小说是 ( ) A．《西游记》 B．《水浒传》 C．《三国演义》 D．《红楼梦》6．在当今世界，“红学”是一门学问，它是 ( ) A．研究《红楼梦》的学问 B．研究《水浒传》的学问C．研究《西游记》的学问 D．研究《三国演义》的学问7．清朝时期文学的主流是 ( ) A．诗歌 B．散曲 C．词 D．小说8、“三顾茅庐”“过五关斩六将”“火烧赤壁”的历史故事源自哪部古典小说( )A．《西游记》 B．《三国演义》 C．《水浒传》 D．《红楼梦》9．下列故事情节，不属于《红楼梦》的是 ( ) A．晴雯撕扇 B．黛玉葬花 C．刘姥姥进大观园 D．高老庄招亲10．《水浒传》中“明知山有虎，偏向虎山行”的英雄是 ( ) A．林冲 B．武松 C．李逵 D．鲁智深。
川教版-历史-七年级下册-第19课明清小说导学案
第19课明清小说导学案学习目标：❖记住明清重要小说的名称、成书时间、作者名字、作品题材和类型特点❖了解这些作品的内容和主题思想❖理解明清小说繁荣的原因一、自主学习，初识四大名著：二、共同探究，走进四大名著1、请在一分钟内写出你所知道的四大名著中的人物。
谈谈你喜欢的角色。
2、你知道四大名著中的哪些经典情节或者故事。
3、请用最简洁的语言概括归纳每部作品的题材内容及反映的主题思想。
4、四大名著是中国的不朽之作，也赢得了世界声誉，请找出四大名著的影响并进行标注和勾划。
三、小组交流：我知道的明清小说四、共同探究：明清小说繁荣的原因？五、学完本课你有何收获？六、课堂测评：1、连线题罗贯中《红楼梦》浪漫主义长篇神话小说刘备曹雪芹《水浒传》中国最优秀的古典小说唐僧施耐庵《西游记》长篇历史小说武松吴承恩《三国演义》长篇英雄传奇小说贾宝玉2、选择题（1）“路见不平一声吼啊，该出手时就出手，风风火火闯九州哇……”电视剧《水浒传》反映了哪个时期一群传奇英雄的故事？（）A、三国时期B、唐朝时期C、宋朝时期D、清朝时期（2）明代的“三大奇书”不包括（）A、《三国演义》B、《水浒传》C、《西游记》D、《红楼梦》（3）明清时期的一部小说中有这样一些插图：《三顾茅庐》《隆重对策》《火烧赤壁》。
这部著作应该是（）A、《三国演义》B、《水浒传》C、《西游记》D、《红楼梦》（4）神魔小说《西游记》取材于下列哪一史实？A、张骞通西域B、鉴真东渡C、郑和下西洋D、玄奘西行3、阅读材料，回答问题苏轼在《东坡志林》中转引他人的话说：街巷中，人们听三国故事，听到刘备败了，大家就不断地皱眉头，有的还流出眼泪。
请回答：民间流传的三国故事具有一种什么倾向？这对《三国演义》的创作有何影响？六、课后活动：找自己感兴趣的四大名著之一认真品读鉴赏，品味其经久不衰的魅力。
对比原著与影视作品，找找其不同。
川教版-历史-七年级下册-第19课 明清小说 教案
小结、练习。
教学反思：
阅读、观察、积极发言、感悟。
三、清朝小说
1、《红楼梦》：请一生来介绍《红楼梦》，然后落实知识点：作者、最优秀的古典小说。指导学生阅读书上的小字及插图。
3、介绍其书的影响：在当时，“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然”…现存，“红学会”…
4、指导学生“读读”，谈含义。介绍红楼梦里的人名研究
阅读、观察、积极发言、感悟。
3、《三国演义》：请一生来介绍《三国演义》，然后落实知识点：作者、长篇历史小说。指导学生阅读书上的小字及插图。
介绍其书的影响：传到日本后，掀起热潮、成为经商宝典；兵书战例；今天《水煮三国》…
4、《水浒传》：请一生来介绍《水浒传》，然后落实知识点：作者、以农民起义为题材的英雄传奇小说。指导学生阅读书上的小字及插图。
教学过程：
教师活动
学生活动
备注
一、导入：诸葛亮、武松、孙悟空、贾宝玉等人物你们知道吗？你们从何处知道的？引导学生阅读“导言”导入新课的学习。
自由发言。
悬念。
二、明朝小说
1、你们可知道小说为什么会在明朝时代兴起吗？回答后归纳
2、明代三大奇书是指哪三部书？分别来说说明代的三大奇书。
阅读、思考、积极发言。
介绍其书的影响：传到日本后，掀起热潮、有诸多仿写的；今天《水煮水浒》、《黑话水浒》…
5、《西游记》：请一生来介绍《西游记》，然后落实知识点：作者、以唐玄奘西游天竺取经的故事演绎而成的长篇浪漫主义神话小说。
指导学生阅读书上的小字及插图。介绍其书的影响：指导学生阅读书上的小字；今天《水煮西游》、《孙悟空是个好员工》…
三、情感态度与价值观：通过商品经济发展，市民壮大使小说繁荣的学习，使学生理解文化是社会生活的反映的道理；通过小说中典型人物的学习，培养学生惩戒邪恶，伸张正义的情感；通过四大名著在世界上的影响的学习，培养学生的民族自豪感。
江西省抚州市金溪二中：9.5明清小说 学案(川教版七年级下册)
第19课明清小说一、教学目标：1、知识与能力：记住明清重要小说的名称及作者，了解其内容；理解明清小说繁荣的原因。
2、过程与方法：通过对明清小说繁荣原因和四大名著内容的分析，提高分析问题的能力；结合时代背景仔细看图，找出体现时代特征的细节以解读插图，学习从插图中提取历史信息的方法，提高观察能力。
3、情感态度与价值观：通过商品经济发展，市民壮大使小说繁荣的学习，理解文化是社会生活的反映的道理；通过小说中典型人物的学习，提高惩戒邪恶，伸张正义的情感；通过四大名著在世界上的影响的学习，提高民族自豪感。
二、学习重难点：1、重点：四大名著2、难点：如何用历史唯物主义观点来看待这时期的文化特点。
三、自主学习——相信自己，主动学习，定会有美好的未来根据学习目标，预习课文完成以下习题1、我国古代四大名著是什么？用简洁的语言来概括这四部小说的内容四、交流展示——生命因思维而精彩，思维因碰撞而灵动阅读下列材料并回答问题：1、19世纪初年有一句流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。
”毛泽东称它为“中国的第五大发明”。
请回答：①《红楼梦》这部古典长篇小说的作者是谁？②《红楼梦》原名叫什么？③这部长篇小说的主要内容是什么2、“中国古代四大名著”连线：罗贯中《红楼梦》浪漫主义长篇神话小说清代曹雪芹《水浒传》中国最优秀的古典小说施耐庵《西游记》长篇历史小说明代吴承恩《三国演义》长篇英雄传奇小说五、学案整理：六、知识链接：如何欣赏小说小说是一种叙事性的文学体裁，通过人物的塑造和情节，环境的描述来概括的表现社会生活的矛盾，一般分为长篇小说，中篇小说和短篇小说，培养欣赏小说的能力，主要指培养能够读懂小说中的情节，人物和环境的能力。
把握情节，是培养欣赏小说能力的基础，读小说，要能够正确概括故事情节，即能够用简洁的语言表述情节的主要内容和发展过程，进一步，要搞清事件发生的背景，抓住情节发展的线索，理清情节起因，发展，高潮，结局之间的联系，把握情节，无论是欣赏小说的结构，语言还是欣赏人物形象，就有了坚实的基础。
七年级历史下册《明清小说》教案、教学设计
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结明清小说的艺术特点、四大名著等；
（2）学生分享学习心得，交流学习过程中的收获和困惑；
（3）教师对学生的分享进行点评，给予鼓励和建议；
（4）强调本节课的重点知识，提醒学生加强课后复习；
（5）布置课后作业，巩固所学知识。
五、作业布置
1.课后阅读：要求学生选择一部明清小说进行深入阅读，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》或《水浒传》，并结合课堂所学知识，分析小说的艺术特点、人物形象、情节安排等，撰写一篇不少于800字的读后感。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计一些关于明清小说的选择题、简答题，检验学生对课堂所学知识的掌握。
2.教学过程：
（1）教师发放练习题，学生独立完成；
（2）教师对练习题进行讲解，分析学生答题情况，指出易错点；
（3）针对学生错误，进行有针对性的指导；
（4）鼓励学生提出问题，师生共同解答。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课所学的明清小说知识进行总结，强调重点内容，梳理知识体系。
2.课后习题：完成教材中与本章节相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的历史文学素养。
3.研究性学习：鼓励学生以小组为单位，选取一个与明清小说相关的课题进行研究，如“明清小说中的女性形象分析”、“明清小说的道德观念探讨”等，形成研究报告，并在课堂上进行分享。
4.创作练习：激发学生的创作灵感，让他们尝试以明清小说为蓝本，创作一篇短篇故事，要求运用所学知识，体现明清小说的艺术特点。
9.定期进行教学反馈，了解学生的学习进度和困难，及时调整教学策略。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一则关于明清小说的趣味故事作为新课导入，激发学生的学习兴趣。例如，《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的相识故事，通过讲述故事引导学生进入明清小说的世界。
七年级历史下册 9.5《明清小说》教案 川教版
第5课明清小说
教学目标:
1、知识与能力：了解明清小说的成就；理解、分析四大名著的时代特点。
2、过程与方法：通过学习、阅读、分析史料和图片资料，找出四大名著的时代特点，提高学生的识图能力和分析史料的能力。
3、情感态度价值观：学会欣赏中国古典小说四大名著的艺术性，认识在中国及世界文坛中的地位。
教学重点
四大名著
教学难点
四大名著的艺术特色和深刻内涵
课时安排 1课时
教师活动
一、提问：⑴、宋词的历史地位？有哪些
（一）、明清小说（板书）
壮大的市民阶层文化生活需要
）
⑴、历史小说（板书）
⑶、世情小说（板书）
⑵、《水浒传》（板
②、创作基础（板书
、文学史上的地位（板书）
四大名著是指什么？明代小说作者？成书时间？体裁？创作基础？。
重庆市綦江县隆盛中学七年级历史下册 第九学习主题 5 明清小说学案(无答案) 川教版
明清小说课题课型使用者上课时间明清小说新课学习目标知识目标记住明清重要小说的名称及作者的名字，了解这些作品的内容；理解明清小说繁荣的原因。
能力与方法通过学生自主学习、小组合作探究、学生展示教师点拨培养学生分析问题的能力，培养学生提取历史信息的方法，提高观察能力。
情感态度与价值观通过明清小说繁荣的原因的学习，使学生理解文化是社会生活的反映的道理。
通过小说中典型人物的学习，培养学生惩戒邪恶，伸张正义的情感。
重点四大名著难点为什么商品经济推动小说的繁荣，四大名著的艺术特色和深刻内涵明代小说1：明代小说繁荣的原因及表现2明代小说的典型代表3：《三国演义》的作者、成书及主要内容4：《水浒传》的作者、主要内容及价值5：《西游记》的作者、创作来源及主要内容导学练习：1：明代的三大奇书是 。
2：《三国演义》的作者是 。
3：《三国演义》是以 三个国家为中心撰写的。
4：《水浒传》是一部长篇 小说。
其作者是 。
5：中国最优秀的古典小说是 。
自学疑难摘要：自学等级二：合作探究一） 小组内交流自学情况，解决疑难问题，教师巡回辅导。
二） 布置展示任务：1：小组内自主提问。
2教师预设问题:（1）连线题罗贯中 《红楼梦》 浪漫主义长篇神话小说曹雪芹 《水浒传》 中国最优秀的古代小说施耐庵 《西游记》 长篇历史小说吴承恩 《三国演义》 长篇英雄传奇小说（2）教材P116材料分析题三 展示提升阶段：1；展示自学成果。
2：展示小组内自主提问和教师预设问题。
3：同学们，通过这节课的学习，你学到了哪些知识或者你有什么体会？请你谈谈。
《红楼梦》 1：清朝时，小说继续发展2：《红楼梦》的地位3《红楼梦》的作者及主要内容四反馈检测阅读材料：毛泽东同志说：“把《红楼梦》当历史读，这是读这部小说的一个重要视角，一个高明的视角，马克思主义者读《红楼梦》这样的小说，尤其不能忽视这个视角”。
请回答：1：根据以上材料指出。
毛泽东同志提出的读《红楼梦》的“重要视角”是什么？2：结合所学知识，说明毛泽东提出这一“重要视角”的理由。
七年级历史下册 第九学习主题 第5课 明清小说学案(无答案) 川教版 (2)
第5课明清小说姓名班级【学习目标】1、知识方面：记住明清重要小说的名称及作者的名字，了解这些作品的内容，理解明清小说繁荣的原因。
2、能力方面：通过对明清小说繁荣原因和四大名著内容的分析，培养分析问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过对商品经济发展，市民阶层壮大使小说繁荣的学习，理解文化是社会生活的反映的道理。
【重难点】1、重点：四大名著2、难点：四大名著的艺术特色和深刻的内涵。
【教学过程及重点知识】知识梳理1、列表四大名著：【当堂检测】1、描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治和军事斗争的长篇历史小说是（）A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《红楼梦》2、我国古代第一部以农民起义为题材的长篇英雄主义传奇小说是（）A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《红楼梦》3、如果你想了解封建社会必然崩溃的历史趋势，可以阅读（）A.《西游记》B.《红楼梦》C.《水浒传》D.《三国演义》4、电视剧《西游记》令广大少年儿童百看不厌，它是一部（）A.优秀长篇历史小说B.英雄传奇中最杰出的作品C.具有浪漫主义色彩的神魔小说D.爱情悲剧小说5、明朝时期，曾把《水浒传》列为禁书，主要是因为它（）A.具有反专制的民主思想B.揭露了当时统治者的腐朽C.歌颂了人民的反抗精神D.在民间广泛流传6、深刻鞭挞封建制度和封建礼教的罪恶，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位的是（）A. 《西游记》B.《红楼梦》C.《水浒传》D.《三国演义》7、阅读材料和图片：材料一、所谓“八献”就是曹操献刀、孙策献玺、王允献貂蝉、黄盖献苦肉、阚泽献降书、庞统献连环、张松献地图、孔明献空城材料二、施耐庵为写水浒传，为了突出英雄打虎时的神威，并找了许多有经验的猎户，了解他们猎虎及与虎搏斗的情况材料三《红楼梦》起于梦，结与梦，表面写梦，实际并非写梦，这也正是《红楼梦》的成功之处。
材料四：（如）右图回答问题：1、材料一中的“八献”出自我国历史上的哪部小说？其作者是谁？这部小说寄托着什么理想？这部小说有什么历史价值？2、材料二中的施耐庵写的《水浒传》成书于何时？是一部怎样的小说？3、材料三中《红楼梦》的作者是谁？为什么说这部小说在世界文学史上占有重要地位？4、材料四中的图片反映的是哪部文学名著中的内容？这部书是什么体裁的著作？作者是谁？图中的主人公叫什么？作者塑造了他的一种什么精神？。
七年级历史下册 第九学习主题 中国古代文化(下)第19课 明清小说教案 川教版
第九学习主题中国古代文化（下）第19课明清小说教案一、教学设想明清小说是我国文学史上的一个重要的阶段，在我国文学史占有极其重要的地位。
伴随着现代学生视野的开拓，许多学生对明清时期的四部古典小说的内容也有了一个大致的了解。
所以在教学过程中可以充分利用学生的已有的知识，调动学生的积极性和主动性，引导学生自主地进行学习。
对于明清四部古典小说基础知识的掌握可引导学生从作品名称、作者、所处时期以及作品的特点等来列表归纳，掌握本课的基本内容。
由于现在关于四大名著方面的影视作品非常多，在教学中可穿插相应的录像，以提高学生的学习兴趣。
二、教学目标1、知识与能力：（1）要求学生了解并掌握明清四大古典小说的作者、时代以及主要内容。
（2）了解四大小说反映的时代特点。
（3）要求学生将四大小说的相关知识点制成表格，培养归纳、分析能力。
2、过程与方法：⑴明清四大古典小说现均以被搬上荧屏，学生比较熟悉。
剪辑某部小说中的一段精彩内容播放，以激发学生兴趣。
⑵让学生对自己感兴趣的小说自由发表意见，并绘制表格进行比较，掌握小说的思想内涵，分析其反映的时代特点。
⑶通过分组讨论的形式，培养学生的合作意识和协作能力。
3、情感态度与价值观：明清时期是我国古典小说的成熟期，这些小说多数反映了当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治，追求自由幸福的思想，有很高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要地位，值得我们骄傲。
教学重点和难点重点：明清古典小说难点：如何用历史唯物主义观点来看待这时期的文化特点。
教法学法1.多媒体辅助教学。
2.学生自主学习与分组协作学习法相结合。
3.师生一起搜寻邮票、报刊上的有关资料或历史信息，并相互交流、介绍。
教学资源1.录像资料：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》2.多媒体教学设备。
教学设计复习导入师：上一节课，我们共同漫步在历史的长廊中，领略了明朝建筑、科技成就，我请同学介绍一下。
师：今天，我们共同来了解明清在文学方面的成就。
重庆市涪陵第十九中学校七年级历史下册 第9学习主题 第5课 明清小说导名师精编学案(无答案) 川教版
明清小说一、学习目标1、记住明清重要小说的名称及作者的名字。
2、了解明清重要作品的内容。
3、理解明清小说繁荣的原因。
二、学习重难点学习重点：1、四大名著。
学习难点1、四大名著的艺术特色和深刻的内涵。
三、学习方法阅读法、讨论法、图表法、圈点批注法四、学习准备教科书、中国历史地图册自习一、明代小说1、明代小说繁荣的原因：（1）商品经济发展，使社会生活丰富多彩，为小说的创作提供了更广泛的素材。
（2）为适应商品经济发展后日益壮大的________________________的需要，小说在明代繁荣起来。
（3）印刷术的空前发达，也为小说的繁荣提供了条件。
2、明代小说典型代表：（明代“三大奇书”）（1）《三国演义》：作者:____________ 性质：是长篇__ 。
内容:_______________________________________________________,寄托着希望国家从分裂走向统一的理想。
艺术成就：结构宏大而井然有序；塑造了许多个性鲜明的典型形象。
（2）《水浒传》:作者:____________ 性质： __ 。
内容:_______________________________________________________,。
艺术特征：。
（3）《西游记》：作者:_______ ____ 性质： __ 。
思想内涵:__________________________________________________。
二、清代小说典型代表：___________ 作者：___________内容: 。
地位：。
预习等级__________ 组长签字____________自疑自探我知道的明清小说明清是中国小说史上的繁荣时期。
这个时代的小说从思想内涵和题材表现上来说，最大限度地包容了传统文化的精华，而且经过世俗化的图解后，传统文化竟以可感的形象和动人的故事而走进了千家万户。
请你根据你的所学，谈谈你所知道的明清小说。
川教版七下第学习主题明清小说
（把）《红楼梦》当历史读，这是读（这部）小 说的一个重要视角，一个高明的视角，马克思主义者 读《红楼梦》这样的小说，尤其不能忽视这个视角。
——毛泽东
从上面的材料中，可以看出《红楼梦》 的主题意义该怎样认识？
腐朽没落的封建社会必然走向灭亡。
请参照我们对《红楼梦》的 分析方法，谈谈你对明代“三大 奇书”艺术成就的认识。
•
3.所谓语言风格，是指诗人在长期的 创作实 践中逐 渐形成 的独特 的语言 艺术个 性，是 诗人的 个人气 质，诗 歌美学 观念在 作品中 的凝结 ，是具 有恒定 性的， 区别于 其他诗 人的艺 术特色 。不同 的诗人 往往表 现出不 同的语 言风格 ，同一 诗人的 不同作 品，语 言风格 有时也 不尽相 同。
•
6.古代那些想在天下彰明美好的德行 的人， 先要治 理好自 己的国 家。要 想治理 好自己 国家的 人，先 要使家 族中的 各种关 系整齐 有序。 要想使 家族中 的各种 关系整 齐有序 的人， 先要修 养好自 身的德 行。
•
7.此题引导学生通过分析小说的艺术 手法， 来把握 人物的 性格特 点，这 是欣赏 文学作 品的重 要途径 。可以 先细读 课文， 找出有 关的段 落，仔 细分析 两个人 物的言 行与心 理活动 ，进而 理解他 们各自 不同的 性格特 征。
•
4.他总是通过人物自己的行动和语言 来显示 他们的 性格， 表现他 们的思 想情绪 。关于 人物， 他很少 做长篇 大论的 叙述， 很少以 作者身 份出面 来介绍 他们， 也没有 作多少 添枝加 叶的描 写。
•
5.此题考查对人物形象的评价能力。 首先要 立足文 本，通 过分析 “母亲 ”的言 行概括 归纳出 母亲的 形象特 点；然 后围绕 这些特 点组织 语言， 表达赞 美之情 ；发短 信要采 用第二 人称。
川教版七年级历史下册《第19课明清小说》说课稿
川教版七年级历史下册《第19课明清小说》说课稿一、引入大家好，我是今天的主讲人。
今天要给大家说的是川教版七年级历史下册中的第19课《明清小说》。
小说作为一种重要的文学体裁，不仅可以带给我们快乐和知识，还能够反映社会风貌和人情世故。
本课我们将从明清时期的小说形式、发展及其影响等多个方面进行介绍。
二、核心内容2.1 明清时期的小说形式明清时期是中国古代小说发展的重要时期，这个时期出现了许多优秀的小说作品。
在这个时期，小说的形式开始多样化，包括语言文字、体裁、题材等方面的变化。
a. 语言文字的变化在明清时期，小说的语言文字发生了很大的变化。
以《红楼梦》为例，这部小说中运用了丰富多样的语言表达手法，包括辞章妙语、文学修辞等，使得小说更加生动有趣。
b. 体裁的多样化在明清时期，小说的体裁也开始多样化，不再局限于传统的话本体裁。
出现了长篇小说、短篇小说、笔记小说等各种形式。
其中，四大名著《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》是明清时期最重要的长篇小说代表作。
c. 题材的拓展明清时期的小说题材也得到了拓展，除了以古代传说、历史故事为题材的小说外，还出现了以社会生活、人情世故为题材的作品。
其中，《儿女英雄传》以儿女情长为主题，《聊斋志异》以民间传说为题材，都是明清时期小说题材拓展的典型代表。
2.2 小说的发展与影响明清时期的小说不仅在形式上发生了巨大变化，还对社会产生了深远的影响。
a. 文化传承与普及明清时期的小说不再局限于文人雅士，而是开始普及到广大民众中。
这对于文化的传承和普及起到了积极的推动作用。
比如，《西游记》故事中深入浅出地阐述了佛教思想，对普及民间宗教知识起到了重要的作用。
b. 反映社会风貌明清时期的小说也成为了反映社会风貌的重要途径。
通过小说中丰富的人物形象、社会情节等，我们可以了解到明清时期社会各个阶层的风俗习惯、社会矛盾等，对研究社会历史具有重要价值。
c. 文学艺术的独特性明清时期的小说以其独特的文学艺术风格脱颖而出。
七年级历史下册 第19课 明清小说学案(无答案) 川教版
第19课明清小说学案【学习目标】1、知识方面：记住明清重要小说的名称及作者的名字，了解这些作品的内容，理解明清小说繁荣的原因。
2、能力方面：通过对明清小说繁荣原因和四大名著内容的分析，培养分析问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过对商品经济发展，市民阶层壮大使小说繁荣的学习，理解文化是社会生活的反映的道理。
【重难点】1、重点：四大名著2、难点：四大名著的艺术特色和深刻的内涵。
【教学过程及重点知识】知识梳理1、列表四大名著：【当堂检测】1、描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治和军事斗争的长篇历史小说是（）1．《三国演义》 B.《水浒传》 C.《西游记》 D.《红楼梦》2、我国古代第一部以农民起义为题材的长篇英雄主义传奇小说是（）A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《红楼梦》3、如果你想了解封建社会必然崩溃的历史趋势，可以阅读（）1.《西游记》 B.《红楼梦》 C.《水浒传》 D.《三国演义》4、电视剧《西游记》令广大少年儿童百看不厌，它是一部（）1．优秀长篇历史小说 B.英雄传奇中最杰出的作品C.具有浪漫主义色彩的神魔小说D.爱情悲剧小说1、明朝时期，曾把《水浒传》列为禁书，主要是因为它（）1.具有反专制的民主思想 B.揭露了当时统治者的腐朽C.歌颂了人民的反抗精神D.在民间广泛流传6、深刻鞭挞封建制度和封建礼教的罪恶，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位的是（）A. 《西游记》B.《红楼梦》C.《水浒传》D.《三国演义》7、阅读材料和图片：材料一、所谓“八献”就是曹操献刀、孙策献玺、王允献貂蝉、黄盖献苦肉、阚泽献降书、庞统献连环、张松献地图、孔明献空城材料二、施耐庵为写水浒传，为了突出英雄打虎时的神威，并找了许多有经验的猎户，了解他们猎虎及与虎搏斗的情况材料三《红楼梦》起于梦，结与梦，表面写梦，实际并非写梦，这也正是《红楼梦》的成功之处。
四川省古蔺县白沙中学七年级历史下册 第19课 明清小说学案 川教版
自学目标：1、记住明清重要小说的名称及作者的名字2、了解这些作品的内容3、理解明清小说繁荣的原因一、自主学习：（一）、明代小说1、明代三大奇书是指《》、《》、《》。
2、《三国演义》是在史书《》和民间传说的基础上写成的长篇小说。
3、《水浒传》是以宋江起义为题材写成的一部长篇小说。
4、《西游记》是根据民间流传的神话故事创作的一部长篇神魔小说。
（二）、《红楼梦》5、我国最优秀的古典小说是创作的《》。
全书以为主线，和的爱情为核心，联系广阔的社会背景，把众多人物和复杂纷繁的事件组织在一起，深入和细腻地描写了封建社会末世的社会生活，揭示出其必然走向崩溃的历史命运。
二、合作交流：1、自己的问题：2、小组的问题：3、老师的问题：教材P116学习测评2题三、巩固提升：1、“三顾茅庐”的典故出自小说（）A《三国演义》 B、《水浒传》 C、《西游记》 D、《红楼梦》2、中国古代最优秀的长篇古典小说是：（）A 、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《西游记》 D、《红楼梦》3、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”这首脍炙人口的歌曲，是下列哪一部根据我国古典小说改编的电视剧的主题歌？（）A 、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《西游记》 D、《红楼梦》4、阅读下列材料：鲁迅认为：旧中国留给新中国的就是一部《红楼梦》。
……其创作达到了我国古典小说的高峰。
请回答：①《红楼梦》这部古典长篇小说的作者是谁？②《红楼梦》原名叫什么？③这部长篇小说的主要内容是什么？5、仔细观察下图，结合所学知识回答问题。
①这幅图反映的是明清时期哪一部小说的故事？②图中人物是谁？他还有哪些别称？③、这部小说的故事取材于我们曾经学过的那个历史事实？④、该小说还成功塑造了哪些艺术形象？6、连线题《三国演义》曹雪芹浪漫主义长篇神魔小说孙悟空《水浒传》罗贯中中国最优秀的古典小说贾宝玉《西游记》施耐庵长篇历史小说宋江《红楼梦》吴承恩长篇英雄传奇小说诸葛亮。
七年级历史下册 第19课 明清小说名师精编学案 川教版
第19课明清小说学案“开坛不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”，这是19世纪初中国社会的流行语。
想象得出《红楼梦》在当时可是一本炙手可热的畅销书。
今天随着人们对《红楼梦》研究的不断深入，它已被国内外学者共同视为我国人情世态小说的巅峰之作。
对这么一部书你了解多少？你读过其它几部古典文学名著吗？现在就让我们一起步入这瑰丽夺目的文学殿堂吧！一、知识梳理（一）明代小说为适应商品经济发展后壮大的阶层的需要，小说在明代繁荣起来，、和并称明代“三大奇书”。
其中是一部浪漫主义的长篇神魔小说，书中人物深受少年儿童的喜爱。
（二）清代小说清朝时，小说创作继续发展，创作的《红楼梦》是我国最优秀的古典小说，它以盛衰为主线，以和的爱情为核心，揭示出封建社会必然崩溃的命运。
二、释疑解难（一）本课介绍了明清两代小说发展的繁荣情况，明代小说的代表作是罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》以及吴承恩的《西游记》。
其中《三国演义》和《水浒传》为历史小说，《西游记》为神魔小说体裁，清代成书的《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作。
以上四部作品合称为中国古典文学的“四大名著”。
（二）历史小说与历史距离究竟有多远？历史小说是以历史题材为基础，通过文学创作，构思出起伏跌宕的故事情节和栩栩如生的人物形象。
它在基本遵循历史真实的前提下，允许对情节和人物进行艺术加工和虚构，充分展开想象。
因此，历史小说中的人物与历史实际并不完全一致。
（三）唐、宋、明、清各朝最具有特色的文学形式演变如下：三、轻松过关1．明清文学的主要成就是( )A．诗 B．词 C．曲D．小说2．《三国演义》的作者是( )A．罗贯中 B．施耐庵 C．吴承恩 D．曹雪芹3．《水浒传》的作者是( )A．罗贯中 B．施耐庵 C．吴承恩 D．曹雪芹4．《西游记》的作者是( )A．罗贯中 B．施耐庵 C．吴承恩 D．曹雪芹5．《红楼梦》的作者是( )A．罗贯中 B．施耐庵 C．吴承恩 D．曹雪芹6．“齐天大圣”孙悟空是下列哪部作品中的人物？ ( )A．《水浒传》B．《西游记》 C．《三国演义》 D．《红楼梦》7．施耐庵写的《水浒传》取材于 ()A．北宋末年宋江起义 B．明朝末年李自成起义C．秦末陈胜、吴广起义 D．秦末刘邦、项羽起义8．描写东汉末年到西晋统一的时代风云的小说是 ( )A．《水浒传》B．《西游记》 C．《儒林外史》 D．《三国演义》9．罗贯中写《三国演义》的题材源于 ( )①史书《三国志》②民间传说③民间广为流传的神话故事A．①② B．②③ C．①③ D．①②③10．诸葛亮在民间被认为是智慧的化身，以他为主人公的小说是 ( )A．《西游记》 B．《水浒传》 C．《三国演义》 D．《红楼梦》11．在当今世界，“红学”是一门学问，它是 ( )A．研究《红楼梦》的学问 B．研究《水浒传》的学问C．研究《西游记》的学问 D．研究《三国演义》的学问12．清朝时期文学的主流是( )A．诗歌 B．散曲 C．词 D．小说13．“三顾茅庐”“过五关斩六将”“火烧赤壁”的历史故事源自哪部古典小说 ( )A．《西游记》 B．《三国演义》C．《水浒传》 D．《红楼梦》14．下列故事情节，不属于《红楼梦》的是 ( )A．晴雯撕扇 B．黛玉葬花 C．刘姥姥进大观园D．高老庄招亲15．《水浒传》中“明知山有虎，偏向虎山行”的英雄是 ( )A．林冲 B．武松 C．李逵D．鲁智深16．“路见不平一声吼呀，该出手时就出手，风风火火闯九州哇……”电视剧《水浒传》反映了哪个时期一群传奇英雄的故事？ ( ) A．三国时期 B．唐朝时期 C．宋朝时期 D．清朝时期17．《水浒传》中梁山英雄好汉人人都有绰号，这些绰号非常形象，具有脸谱化的功能。
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课堂进行时
【情景创设】
此人物曾说“常言道‘皇帝轮流做，明年到我家’。
只叫他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若不让，定要搅攘，永不清平。
”他被封为“齐天大圣”，请问他是哪部作品里面的哪个人物？
【课前小热身】
1.通读全文，完成指导丛书67页知识建构。
2.小组合作，订正知识建构的答案。
【新课解读】
一、小说在明清繁盛的原因：
①物质基础：___________的发展，使社会生活极度丰富多彩，为小说创作的繁荣提供了
广泛的素材。
②日益壮大的___________，市民对通俗文学作品的需求量也随之增大。
明清时代人们赞
美小说、推崇小说，社会舆论营造了良好的氛围，也推动了小说的发展。
③有利条件：___________的空前发达，为大量通俗读物的广泛流传提供了有利条件。
二、.明清小说：
19世纪初年有一句流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。
”毛泽东称它为“中国的第五大发明”。
三、课堂小结
读一读，记一记上面的表格。
1、“中国古代四大名著”连线：
罗贯中《红楼梦》浪漫主义长篇神话小说
清代曹雪芹《水浒传》中国最优秀的古典小说
施耐庵《西游记》长篇历史小说
明代吴承恩《三国演义》长篇英雄传奇小说
2、完成指导丛书67—69页的单项选择题和读图说史题。
1、我记住了：
2、我了解了：。